学墙完小文明礼仪评选标兵活动方案
2023年小学文明礼仪小标兵竞选活动方案
2023年小学文明礼仪小标兵竞选活动方案【活动方案】一、活动目的：1. 弘扬文明礼仪，培养小学生良好的行为习惯和道德素养。
2. 激发小学生的参与热情，培养他们的自信心和团队合作意识。
3. 发掘和奖励优秀的小学生，树立他们的榜样作用，推动全体学生向优秀迈进。
二、活动时间：2023 年 9 月至 11 月的两个月时间，包括选拔、培训和评选三个阶段。
三、活动内容：1. 选拔阶段：（1）选拔对象：小学的各个年级，每个年级选拔不超过5名候选人。
（2）选拔方式：学校教师提名加面试，综合考察学生的文明礼仪意识和个人表现。
（3）选拔标准：考察学生的行为规范，尊敬师长和同学、关心别人、乐于助人、有责任心等方面。
2. 培训阶段：（1）培训内容：文明礼仪教育、公益活动、表演才艺等。
（2）培训方式：学校组织培训班，邀请专业人士授课，定期组织实践活动。
（3）培训时间：每周二、周四的下午课余时间，为期两个月。
3. 评选阶段：（1）评选标准：根据候选人的表现在培训期间评定，包括个人文明礼仪的表现、公益活动的参与度和辅导员的评价。
（2）评选方式：以班级为单位，由班级辅导员和生活委员组成评选小组，进行综合评定，最终评选出每个年级的小标兵。
四、活动宣传：1. 学校内宣传：（1）宣传海报：制作活动宣传海报，张贴在学校重要位置，宣传活动的目的和内容。
（2）班会宣传：在班会上宣讲活动内容，鼓励同学们踊跃参与竞选活动。
2. 家庭宣传：（1）家访：老师上门家访，向家长介绍活动，鼓励他们关注和支持孩子的参选。
（2）通知书：发放活动的通知书，详细说明选拔和培训的过程和要求。
五、活动执行：1. 选拔阶段：（1）教师提名：每个班级的班主任提名不超过5名候选人，经过学校审核后确定参选名单。
（2）面试：由班主任组织面试，候选人需向评委展示自己的文明礼仪意识和个人表现。
2. 培训阶段：（1）培训班开班：根据候选人数量和时间安排开设培训班，每个班级不超过20人。
小学礼仪标兵活动方案策划
小学礼仪标兵活动方案策划活动目的：小学礼仪标兵活动旨在培养学生良好的礼仪意识和行为习惯，提升他们的社交能力和综合素养，使其成为校园文明的践行者和传播者。
活动时间：此次活动将于每学年的第二学期开展，为期一个月。
活动内容：1. 培训和选拔：在活动开始之前，组织一次礼仪培训，向学生介绍礼仪的基本知识和技巧，包括问候礼仪、餐桌礼仪、礼貌用语等。
培训结束后，通过学生自愿报名和面试的方式，选拔出一批具备良好礼仪素养和表达能力的学生作为小学礼仪标兵。
2. 校园宣传：在活动期间，利用学校广播、电子屏幕、校刊等多种媒体途径，宣传小学礼仪标兵的形象和活动内容。
同时，安排小学礼仪标兵定期在早会上进行示范演示，并向全校师生传授礼仪知识。
3. 校内巡回展示：小学礼仪标兵每周在校园内巡回展示一次，展示自己的礼仪技巧和礼貌行为。
他们可以在课堂上示范正确的坐姿和举手方式，提醒同学们注意自己的仪态；在食堂中展示用餐礼仪，教导同学们如何有序排队、文明用餐；在操场上展示队列整齐、走路有序等礼仪行为。
4. 社区服务：小学礼仪标兵还将积极参与社区服务活动，例如在节假日前为社区居民发放礼仪宣传册、礼物等，向他们传递礼仪的重要性，提醒大家在日常生活中注意礼貌和文明行为。
5. 评选表彰：活动结束后，对参与活动的小学礼仪标兵进行评选和表彰。
评选标准包括礼仪知识掌握程度、示范能力、服务意识等。
对于表现突出的学生，可以颁发荣誉证书和奖品，以鼓励他们在日常生活中继续践行礼仪。
活动效果评估：活动结束后，组织一次问卷调查，了解学生对小学礼仪标兵活动的认知和收获。
同时，观察学生在日常生活中的礼仪表现，并与活动前进行对比分析，评估活动的实际效果。
通过小学礼仪标兵活动的开展，我们期望能够培养学生良好的礼仪习惯和行为意识，树立他们的榜样形象，为营造和谐文明的校园环境作出积极贡献。
同时，希望通过这一活动，让学生在实践中感受到礼仪的魅力，并将其内化为一种生活方式，引领他们走向。
争做文明礼仪小标兵的方案
争做文明礼仪小标兵方案一、方案背景在现代社会，文明礼仪不仅是个人素质的体现，也是社会文明进步的标志。
培养青少年成为文明礼仪小标兵，对于提升整个社会的文明程度具有重要意义。
二、方案目标提升青少年的文明礼仪意识。
形成良好的校园文明氛围。
培养青少年的社会责任感和集体荣誉感。
通过青少年的示范作用，影响家庭和社会，提升整个社会的文明水平。
三、方案原则教育性：以教育引导为主，注重青少年的自我认知和自我提升。
实践性：鼓励青少年在日常生活中践行文明礼仪。
参与性：让青少年主动参与到文明礼仪的学习和实践中来。
持续性：将文明礼仪教育作为长期工作，持续推进。
四、方案内容文明礼仪教育通过主题班会、专题讲座等形式，对青少年进行文明礼仪教育。
文明行为规范制定校园文明行为规范，明确青少年在校园内外应遵守的文明礼仪。
文明礼仪实践活动组织青少年参与志愿服务、社区帮扶等实践活动，践行文明礼仪。
文明礼仪评比定期开展文明礼仪小标兵评比活动，表彰表现突出的青少年。
家校社合作加强家校社合作，共同营造良好的文明礼仪教育环境。
五、实施步骤宣传动员阶段通过校园广播、海报、横幅等方式，进行文明礼仪教育的宣传动员。
教育学习阶段组织青少年学习文明礼仪知识，提高他们的文明礼仪意识。
实践活动阶段组织青少年参与各类文明礼仪实践活动，将文明礼仪教育落到实处。
评比表彰阶段对青少年的文明礼仪表现进行评比，表彰文明礼仪小标兵。
总结提升阶段对活动进行总结，提炼经验，查找不足，不断完善文明礼仪教育工作。
六、保障措施组织保障成立文明礼仪教育工作小组，负责活动的组织和实施。
师资保障聘请专业讲师，对青少年进行文明礼仪教育。
资金保障设立专项资金，用于文明礼仪教育活动的开展。
制度保障制定相关制度，确保文明礼仪教育工作的顺利进行。
七、预期效果青少年的文明礼仪意识明显提升。
校园文明氛围更加浓厚。
青少年的社会责任感和集体荣誉感得到增强。
通过青少年的示范作用，带动家庭和社会文明程度的提升。
“文明礼仪小标兵”评选活动方案
南陆小学“文明礼仪小标兵”评选活动方案为了增强少先队员的文明礼仪意识，倡导校园文明礼仪行为，树立文明新风尚，形成人人争做文明小学生的良好氛围，我校少先队开展了文明礼仪小标兵的评选活动。
学校每年四月评选一次校文明礼仪小标兵，校文明礼仪小标兵学生名单及照片、事迹公布在学校少先队宣传栏中，供全校学生学习。
一、为了保证评选活动的顺利进行，制定了《文明礼仪小标兵评选标准》，主要有以下内容：１、在校能够积极使用礼貌用语、举止文明大方，不说粗话、脏话，不打架，不叫他人绰号，经常使用礼貌用语，见到师长和外来客人能主动问好。
２、不在走廊、楼道追打、游戏，上下楼梯不拥挤，不溜扶手，课间玩耍文明，不追逐打闹，不串班、不爬窗，更不能坐在地上、趴躺在地上。
３、服装整洁，红领巾佩戴整齐，讲究个人卫生，能认真做好值日工作。
４、课堂坐姿正确，不做小动作，两操姿势正确，队形队列走姿精神到位，放学路队遵守秩序。
５、爱护学校公物，不乱写、不乱画。
６、在校不随意攀爬栏杆，不带危险物品到校。
７、爱护花草树木，节约水电。
８、在家做个好孩子，不私自到河里游泳，不玩火，不触电，。
９、能拾金不昧、助人为乐。
10、能随手捡拾校园内的垃圾，能为学校做义务劳动。
11、在校内、校园周围不吃零食。
12、在公交车站台有秩序等车，上、下车做到不拥挤，文明乘车，见到老弱病残的人主动让坐，不攀爬、不翻越栏杆，不闯红灯，遵守交通规则。
13、在家能够孝敬、体贴父母，和父母、长辈说话能使用礼貌用语，能够做力所能及的家务事。
14、在社区和公共场所能够爱护公物、讲究卫生、保护环境、遵守秩序、彬彬有礼。
二、评选办法及其要求：1、采用班级推荐的方法，由全体同学进行全面交流推荐，班主任报学校审核批准。
在四月“文明礼仪月”结束后评选并进行表彰。
2、每班评选出学文明礼仪小标兵2名，被推荐对象要事迹突出，能为其他学生树立榜样。
3、时间：4月30日上交名单及相关事迹材料。
南陆小学2015年4月她含着笑，切着冰屑悉索的萝卜，她含着笑，用手掏着猪吃的麦糟，她含着笑，扇着炖肉的炉子的火，她含着笑，背了团箕到广场上去晒好那些大豆和小麦，大堰河，为了生活，在她流尽了她的乳液之后，她就用抱过我的两臂，劳动了。
2023年小学文明礼仪小标兵竞选活动方案
2023年小学文明礼仪小标兵竞选活动方案一、活动目的：通过组织小学生举办文明礼仪小标兵竞选活动，旨在倡导小学生树立崇尚文明、遵守礼仪的意识，提高小学生的文明素养和社交能力，培养小学生健康向上的行为习惯，促进校园文明建设。
二、活动时间和地点时间：2023年4月至5月地点：各小学校校园三、活动流程：1.征集参选对象（1）定期通知并征集参选对象，开放给全校小学生报名参加。
（2）报名时间为一个星期，报名方式为线上和线下相结合。
学校官网发布报名链接，同时在班级公告栏、班级微信群等途径提醒家长报名。
2.初选（1）初选由班级评选活动委员会组织。
（2）每个班级选出2名候选人参与初选。
（3）初选内容包括：个人自我介绍、才艺展示、礼仪测试等。
（4）初选过程公开、公正、公平。
3.集训（1）通过初选的候选人，进入集训阶段。
（2）集训内容包括：礼仪知识学习、文明行为培养、公众演讲训练等。
（3）集训时间为两周，每周集训两次，每次三小时。
4.复选（1）复选由学校召集评审团进行。
（2）评审团由班主任、德育教师、学生代表家长等组成。
（3）复试内容包括：现场演讲、问答环节等。
（4）复试过程公开、公正、公平。
5.决赛（1）决赛由学校召集评审团进行。
（2）评审团由学校领导、班主任、德育教师、家长代表等组成。
（3）决赛内容包括：个人展示、现场回答问题等。
（4）决赛将在学校举行，邀请全校师生参与观众。
6.颁奖典礼（1）在校内举行颁奖典礼，表彰获奖学生。
（2）颁奖典礼内容包括：颁奖词、获奖证书、奖品等。
（3）同时，将优秀选手推荐至市级小学生文明礼仪大赛。
四、宣传推广：1.海报宣传：在校园内各显眼位置和相关活动场所张贴海报，吸引学生报名参加。
2.官方微信公众号推送：及时发布报名信息、活动流程、候选人宣传等内容。
3.校园广播宣传：每天定点播报相关活动信息。
4.家长会宣传：在开展家长会时，向家长宣传活动内容，鼓励家长积极参与。
五、活动的特色：1.提倡积极向上的行为习惯：通过竞选活动，培养小学生健康向上、积极向善的行为习惯。
2023年小学文明礼仪小标兵竞选活动方案
2023年小学文明礼仪小标兵竞选活动方案____年小学文明礼仪小标兵竞选活动方案一、活动背景随着社会的发展，文明礼仪的重要性愈发凸显。
培养小学生树立正确的文明礼仪观念，提高他们的社会行为水平，已成为教育的重要任务。
因此，为了进一步推进文明礼仪教育，在____年，我们特举办小学文明礼仪小标兵竞选活动。
二、活动目标1. 培养小学生树立文明礼仪观念，形成良好的行为习惯。
2. 提高小学生的社会行为素质，培养他们正确的社交能力。
3. 激发小学生的参与意识和自信心，培养他们积极向上的精神面貌。
4. 倡导和践行文明礼仪，营造文明和谐的校园氛围。
三、活动内容1. 海选阶段1.1 宣传启动在学校广播、校内电子屏幕和家长微信群等渠道宣传活动，并发布征集参选者的通知，包括报名时间、报名方式等信息。
1.2 报名全校学生自愿报名参选，填写个人信息和所选择的参赛项目，并附上一篇个人简短自我介绍。
1.3 筛选根据报名情况，由评委团对报名者进行初步筛选，选出具备一定潜力和合适参与的报名者进入复赛。
2. 复赛阶段2.1 礼仪培训对进入复赛的学生进行必要的礼仪培训，包括形象仪态、言行举止等礼仪知识。
2.2 笔试组织参赛者进行有关礼仪知识的笔试，考察他们对礼仪的理论掌握情况。
2.3 实践表演参赛者进行实践表演，包括形象展示、礼仪交往等环节，评委对其表现进行评分。
2.4 答辩环节为参赛者设立答辩环节，让其展示自己的沟通能力和思辨能力，并回答评委的问题。
2.5 评选综合考虑笔试成绩、实践表演成绩和答辩表现，评选出10名进入决赛的选手。
3. 决赛阶段3.1 主题演讲决赛选手进行主题演讲，突出文明礼仪的重要性和自己的观点。
3.2 互动问答评委针对演讲内容提问，考察选手的深入理解和思考能力。
3.3 现场互动选手进行现场互动，模拟实际场景，展示应对复杂情况的能力。
3.4 总结评选综合考虑演讲表现、互动问答和现场互动的情况，评选出优胜选手，同时设立最佳团队奖和最佳组织奖。
礼仪小标兵活动方案
礼仪小标兵活动方案一、活动背景为了提高校园文明程度，弘扬中华民族传统美德，培养青少年文明礼仪素养，我校特举办“礼仪小标兵”活动。
该活动旨在通过评选、表彰、宣传等方式，推广文明礼仪知识，引导广大青少年树立文明形象，营造积极向上的校园氛围。
二、活动目标1. 增强青少年文明礼仪意识，提高文明素养；2. 培养一批文明礼仪标兵，发挥榜样作用；3. 弘扬中华民族传统美德，营造文明和谐的校园环境。
三、活动对象全校在校学生四、活动时间活动时间为每年3月至5月，共三个月。
五、活动内容1. 宣传发动阶段（3月1日至3月10日）制作宣传海报、宣传片等，宣传活动的目的和意义，同时在学校官网、微信公众号等平台发布活动通知。
2. 学习培训阶段（3月11日至4月10日）通过开设文明礼仪课程、邀请专业人士进行讲座等方式，普及文明礼仪知识，提高学生们的文明素养。
同时，组织学生参加文明礼仪知识竞赛等活动，加深学生对文明礼仪知识的理解和掌握。
3. 评选表彰阶段（4月11日至5月10日）根据学生参与活动的表现和平时观察情况，评选出一定数量的“礼仪小标兵”。
对于评选出的标兵，将进行表彰并颁发荣誉证书和奖品。
同时，将选取部分优秀学生在校园内进行宣传展示，发挥榜样作用。
4. 活动总结阶段（5月11日至5月30日）对整个活动进行总结评估，总结经验教训，为今后的活动提供参考。
同时，对表现突出的班级和个人进行表彰和奖励。
六、活动组织机构1. 活动指导委员会：由校领导、教师代表、家长代表等组成，负责活动的策划、组织和监督实施。
2. 活动执行组：由学生干部组成，负责活动的具体实施和执行。
3. 宣传推广组：由宣传部门组成，负责活动的宣传推广工作。
七、活动预算及来源活动预算主要包括宣传费用、奖品费用、活动场地费用等。
来源方面，可以采取学校拨款、社会赞助等方式筹措资金。
具体的预算和来源方案需根据学校的实际情况进行制定。
八、活动效果评估及总结活动结束后，需要对活动效果进行评估和总结。
学校文明礼仪小标兵评选方案
学校文明礼仪小标兵评选方案一、背景为了进一步促进学生的文明礼仪意识，倡导和践行校园文明礼仪的要求，树立学校良好的形象，激励和培养学生的自身素质，本方案旨在推出学校文明礼仪小标兵评选活动。
二、目的和意义1.目的：通过评选学校文明礼仪小标兵，引导学生注重文明礼仪，提高他们的文明素养和礼仪意识，在校园内形成文明、和谐的氛围。
2.意义：评选出的学校文明礼仪小标兵将成为其他学生的榜样，激励其他学生积极培养和践行文明礼仪，推动学校文化建设的深入开展。
三、评选对象所有在校学生均可成为评选对象。
四、评选条件1.遵纪守法：评选对象要严格遵守学校规章制度，无违纪记录。
2.文明礼仪：评选对象要表现出积极向上的文明礼仪行为，如礼貌待人、排队有序、言行举止得体等。
3.分数要求：评选对象在校期间的行为将通过学校全体师生的评分来确定，评分满分为100分，评分结果按照从高到低排序。
五、评选方式1.初选：由各班级推选出两名候选人作为初选标兵，班主任根据学生的表现给予积极评价，并进行初步筛选。
2.复选：初选标兵将参加复选，由学校组织的评委会进行面试和汇报形式的评价，评委会根据学生的表现综合评定初选标兵的得分。
3.决选：根据复选阶段的得分进行排序，选取最终的学校文明礼仪小标兵。
4.表彰：评选出的学校文明礼仪小标兵将在校内进行表彰，并颁发奖励证书和奖品，同时将被推荐参加市级文明礼仪评选活动。
六、评选时间评选活动将在每学年的第二学期进行，具体时间由学校根据情况决定。
七、宣传和推广学校将通过校内广播、班级会议、校报等方式宣传和推广文明礼仪小标兵评选活动，鼓励学生积极参与，提高他们的参与意识。
八、评估和总结学校将对评选活动进行辅导员和班主任的评估，及时总结活动经验，改进评选方案和方法，不断提升评选活动的意义和效果。
九、保障措施学校将配备专门的工作人员负责评选活动的组织和协调，确保活动的顺利进行。
同时，学校将为评选活动提供必要的经费和设备支持。
争做文明礼仪小标兵的方案
总结本次活动的成果与不足
不足
• 活动形式相对单一。本次活动的形式主要是讲 座、宣传画等，形式相对单一，未来可以尝试 更多元化的活动形式，如文明礼仪实践、文明 礼仪知识竞赛等。
• 活动宣传力度不够。部分学生对活动的参与度 不高，可能是因为活动宣传不到位，没有充分 引起他们的兴趣和关注。
俗、不喧哗，尊重他人。
举止优雅
文明礼仪小标兵的举止应大方自然 、优雅得体，不出现粗鲁、无礼的 行为，如随地吐痰、乱扔垃圾等。
谦虚有礼
文明礼仪小标兵应谦虚有礼，待人 接物不卑不亢，尊重他人意见，展 现出良好的家教和修养。
尊重他人、遵守纪律
尊重他人
文明礼仪小标兵应尊重他人的权 利和感受，关心他人，友善待人 ，不歧视、不欺负他人，营造和
开展主题宣讲活动
邀请专家讲座
01
邀请文明礼仪领域的专家、学者进行讲座，向学生们系统介绍
文明礼仪的知识和重要性。
学生代表发言
02
选拔优秀的学生代表，让他们结合自身经验和感受，分享如何
在日常生活中践行文明礼仪。
现场互动环节
03
设计有趣且富有教育意义的互动环节，如文明礼仪知识问答、
情景模拟等，让学生们在轻松愉快的氛围中学习和成长。
• 校园内形成更加浓厚、健康的文明礼仪氛围，成为推动社会文明进 步的重要力量。
• 教育部门和社会各界能更加关注文明礼仪教育，提供必要的支持和 帮助，共同推动文明礼仪教育事业的发展。
THANKS
感谢观看
方案实施范围
• 本方案适用于各级各类学校的在校学生，以及社区、家庭等青少年聚集场所。针对不同年龄段和不同场所的青少年，我们 将设计不同的活动内容和形式，确保方案的实施效果。同时，我们也将积极争取社会各界的支持和参与，共同推动青少年 文明礼仪教育的深入开展。
2023年小学文明礼仪小标兵竞选活动方案
2023年小学文明礼仪小标兵竞选活动方案一、活动背景和目的文明礼仪是小学生教育的重要内容之一，培养小学生良好的文明礼仪意识和行为习惯对于他们的成长和发展至关重要。
为了提倡文明礼仪，激励小学生树立良好榜样，我校决定举办“2023年小学文明礼仪小标兵竞选活动”。
该活动旨在通过自我管理、自我约束、家庭教育、学校教育和社会环境的多方面力量，倡导小学生遵守社会公德、家庭美德和学校规章制度，培养良好的行为习惯和道德品质。
通过竞选活动，激励和表彰那些具备良好行为习惯、积极向上的小学生，努力塑造他们的健康成长。
二、活动主要内容1. 报名及初评（1）报名时间：活动开始前一周内。
（2）报名条件：所有小学生均可报名参加，报名时间内向班主任递交报名表格。
（3）初评方法：由班级评选出5名候选人，初评结果及候选人名单在学校官网发布，通知到各班级。
2. 竞选宣传（1）宣传时间：初评结果公布后。
（2）宣传方式：a. 候选人个人宣传：每位候选人准备一篇竞选演讲，表达自己对文明礼仪的理解和承诺，以及自己的优势和特点。
演讲时间不超过3分钟，每位候选人在班级内进行演讲，并由班主任拍摄视频，上传到学校官网。
b. 家长宣传：候选人的家长可以准备简短的宣传文案，介绍自己的孩子参选的动机和目标，以及他们对孩子的支持和期许。
文案可以张贴在学校指定的宣传栏和班级公告栏。
c. 学校宣传：学校可以制作宣传海报和横幅，展示在学校的显眼位置和周边社区。
同时，在学校的公众号和官方网站上发布相关内容和候选人介绍。
3. 竞选答辩（1）答辩时间：宣传结束后，于学校指定时间进行。
（2）答辩形式：每位候选人准备一个答辩PPT，围绕文明礼仪的重要性、自己的优势和承诺等方面展开，答辩时间不超过5分钟。
答辩过程中，候选人需要回答教师和同学们的提问。
4. 投票和评选（1）投票时间：答辩结束后，学校安排班级投票。
（2）投票方式：每个班级通过班级会议的形式进行投票，计票时由班主任负责，确保投票过程公正、透明。
2024年小学文明礼仪小标兵竞选活动方案
2024年小学文明礼仪小标兵竞选活动方案如下：
竞选活动目的是培养学生文明礼仪意识，引导学生树立良好的品德榜样，促进学校文明礼仪氛围的建设。
竞选对象为全校小学生，分为初选和复选两个环节。
初选阶段，学生可自愿报名参加竞选，根据自身文明礼仪表现，选出若干名候选人进入复选环节。
复选阶段，候选人需接受面试和才艺展示等环节的考核，最终评选出文明礼仪小标兵。
竞选评选标准主要包括文明礼仪表现、言行举止、社交礼仪、团队合作等方面。
评选委员会由学校领导、老师代表、家长代表以及学生代表组成，严格按照评选标准进行评分和投票。
获奖者将被授予文明礼仪小标兵荣誉称号，并获得奖品和奖状。
获奖者将担任学校文明礼仪宣传大使，积极参与校园文明礼仪活动，为全校师生树立良好榜样。
通过这项竞选活动，学生将更加注重自身文明礼仪素养的培养，提高自身的修养和礼仪意识，为校园文明礼仪建设贡献力量。
第 1 页共 1 页。
礼仪小标兵活动方案
礼仪小标兵活动方案一、活动背景与目标礼仪，是中华民族的传统美德，是展现一个人内在修养和品质的重要方式。
为了弘扬礼仪文化，提高学生的文明素养，特策划“礼仪小标兵”活动。
通过此活动，期望学生能够深入理解礼仪的重要性，培养良好的行为习惯，成为文明礼貌的优秀青少年。
二、活动对象全校学生三、活动时间XXXX年XX月XX日至XXXX年XX月XX日四、活动内容1. 礼仪知识竞赛：组织全校学生进行礼仪知识竞赛，包括礼仪常识、校园礼仪、家庭礼仪等方面。
通过初赛、复赛和决赛，评选出优秀选手。
2. 礼仪标兵评选：依据学生在校表现，通过教师推荐、学生自荐等方式，评选出在礼仪方面表现突出的学生，授予“礼仪小标兵”称号。
3. 礼仪主题演讲比赛：以“礼仪与我同行”为主题，组织学生进行演讲比赛，分享自己对礼仪的理解和感悟。
4. 礼仪短剧表演：鼓励学生自编自演关于礼仪的短剧，通过表演的形式传播礼仪知识，提高同学们的文明素养。
5. 礼仪宣传海报设计：组织学生设计关于礼仪的宣传海报，通过创意的方式传播礼仪文化。
五、活动组织与安排1. 活动筹备：制定活动方案、宣传海报、竞赛题目等。
2. 活动宣传：通过校园广播、宣传栏、班级微信群等方式进行广泛宣传，提高活动的知名度和参与度。
3. 活动实施：依据活动内容，组织学生进行各项比赛和评选。
4. 活动总结：对活动进行总结评价，总结经验教训，为下次活动提供参考。
5. 奖励颁发：对获奖选手进行奖励，并颁发荣誉证书。
六、活动效果评估1. 参与度评估：统计各项活动的参与人数，评估活动的普及程度和影响力。
2. 效果反馈：通过学生和教师的反馈，了解活动的效果和存在的问题，为今后的活动提供改进方向。
3. 成果展示：将活动中的优秀作品进行展示，提高学生的自信心和荣誉感。
4. 影响力评估：评估活动对学校文化氛围和学生文明素养的提升作用。
七、活动预算1. 宣传费用：设计制作宣传海报、横幅等费用。
2. 竞赛费用：购买竞赛奖品、证书等费用。
大班德育礼仪小标兵活动方案及流程
大班德育礼仪小标兵活动方案及流程《大班德育礼仪小标兵活动方案及流程：培养小绅士和小淑女一、活动方案- 活动目标- 通过评选礼仪小标兵，提高大班小朋友对文明礼仪的重视，在日常生活中自觉践行礼仪规范，如礼貌用语、尊敬长辈、友好相处等。
- 增强小朋友的自信心和表现力，为其他小朋友树立榜样。
- 活动时间一个月，每月评选一次礼仪小标兵。
- 活动参与者大班全体小朋友和教师。
- 活动准备- 设计制作礼仪小标兵徽章，要有漂亮又吸引人的样式哦！- 准备一些关于礼仪知识的小卡片、图片或者简单的故事绘本。
- 在教室设置一个礼仪小标兵展示区，可以张贴照片或者展示小朋友的礼仪事迹。
二、活动流程1. 礼仪知识导入周（第1周）- 教师就像一个礼仪魔法师，每天用生动有趣的方式给小朋友讲解礼仪知识。
可以用那小卡片上的图片，展示正确和错误的礼仪行为，像“看，这个小朋友抢别人玩具是不对的哦，那个小朋友说‘谢谢’多有礼貌呀。
”- 分享礼仪小故事绘本，小朋友们围坐在一起，就像听一个超级有趣的冒险故事一样。
故事讲完后，让小朋友们说一说从故事里学到了什么礼仪呢。
2. 礼仪实践周（第2 - 3周）- 在这两周里，小朋友们可是礼仪小战士啦。
老师在教室里和活动区随时观察，看哪个小朋友主动向别人问好，帮助同学，吃饭不挑食并且有良好餐桌礼仪。
- 设立一个迷你的“礼仪纠错小组”，由小朋友互相监督，要是看到有小伙伴做了不礼貌的事，就轻声提醒“这样不太好哦，我们要有礼貌。
”当然啦，提醒的小朋友要是能做到礼貌提醒，那可是加倍的棒呢。
这就像一场有趣的礼仪大作战，只是没有硝烟，只有可爱的小朋友们互相监督成长。
3. 评选周（第4周）- 全班小朋友投票选出本周的礼仪小标兵。
每个小朋友都有自己的小投票纸，可以把票投给自己心目中最有礼貌的小伙伴。
在投票的时候呀，那可真是像一场小小的热闹选举呢，小朋友们眼睛亮晶晶的，都在认真思考选谁好。
- 根据投票的结果，选出3 - 5名礼仪小标兵。
礼仪小标兵活动方案
礼仪小标兵活动方案一、活动目的和意义礼仪是社会文明发展的重要组成部分，对人们的言行举止以及人际交往起到重要的指导作用。
为了提高学生的礼仪意识和修养，培养良好的行为习惯和优秀的社交能力，我们学校决定开展“礼仪小标兵”活动。
这个活动将通过举办比赛和培训班的形式，选拔出一批学生作为学校的礼仪小标兵，以示榜样作用，推进校园礼仪文化的建设。
二、活动内容和流程1.宣传推广阶段：（2）邀请学校媒体部门对活动进行报道和宣传，吸引更多的学生参与。
2.选拔阶段：（1）举行初赛，初赛考察学生的礼仪知识和技巧，如着装仪表、言谈举止等方面。
初赛的题目将从学校的礼仪教育课程中选取，比赛形式为笔试。
（2）在初赛中选拔出10名学生进入决赛，决赛内容包括模拟社交场景演练和个人答辩。
模拟社交场景演练可以考察学生在不同场合下的表现和应对能力，个人答辩则要求学生就“什么是礼仪”、“为什么要讲礼仪”等话题进行发言和论述。
3.培训阶段：（1）为进入决赛的10名学生开设礼仪培训班，由学校的礼仪专家和心理辅导老师进行培训。
（2）培训内容包括礼仪知识的讲解和实践，如仪表仪容、社交礼仪、职业礼仪等。
还可以邀请相关的行业专家进行讲座和演示，拓宽学生的视野。
（3）培训班期间，还可以组织学生进行实地考察，参观知名企业和活动场所，增加学生对礼仪的实践经验。
4.决赛和颁奖仪式：（1）决赛阶段，通过模拟社交场景演练和个人答辩的方式选拔出3名优胜者，并评选出优秀组织奖、最佳表现奖等奖项。
（2）颁奖仪式上，邀请校领导和相关嘉宾到场，表彰获奖学生的优秀表现，并鼓励他们以礼仪小标兵的身份，在校园中发扬礼仪之风。
三、活动预期成果1.提高学生的礼仪意识和修养，增强大家自身的文明气质，形成良好的行为习惯。
2.培养学生良好的社交能力，使学生能够在各种场合下得体地交流与互动。
3.营造良好的校园礼仪文化，提升整个学校的形象和声誉。
4.选拔出一批优秀的学生作为礼仪小标兵，为其他学生树立榜样和激励。
争做文明礼仪小标兵的方案
汇报人：日期:•方案背景和目的•文明礼仪小标兵的行为规范•实施步骤和方法目录•保障措施和制度•总结与展望•相关附件和材料方案背景和目的背景介绍•随着社会的不断发展，人们对于文明礼仪的需求日益增长。
为了培养青少年的文明礼仪素养，提高他们的道德水平，我们制定了争做文明礼仪小标兵的方案。
•本方案的目的是通过开展一系列实践活动，帮助青少年了解和掌握基本的文明礼仪知识，培养他们良好的行为习惯，提升他们的综合素质。
同时，争做文明礼仪小标兵的活动还可以增强青少年的社会责任感和集体荣誉感，促进他们全面发展。
目的与意义文明礼仪小标兵的行为规范使用“您好”、“谢谢”、“不客气”等礼貌用语。
礼貌用语尊重他人的观点和感受，避免争吵和冲突。
尊重他人认真倾听他人的发言和意见，不随意打断或插话。
倾听他人清晰表达自己的想法和意见，不使用含糊不清的措辞。
表达清晰言谈举止穿着整洁、大方得体，不穿奇装异服。
整洁大方仪容整洁避免过度装饰注意场合保持仪容整洁，注意个人卫生。
避免过多佩戴饰品和化妆，以简洁自然为主。
根据不同场合选择合适的服装和妆容。
仪表着装遵守学校、家庭、社会等各类规则和制度。
遵守规则尊重师长，认真学习，不抄袭作弊。
尊重师长主动帮助需要帮助的人，关心弱势群体。
乐于助人保持积极向上的态度，不消极抱怨。
积极向上行为习惯保持安静不乱扔垃圾，保持公共场所卫生整洁。
注意卫生遵守规定礼让谦让01020403在公共场所礼让老人、小孩、孕妇等需要帮助的人。
在公共场所保持安静，不大声喧哗。
遵守各类公共场所的规定和要求。
公共场所礼仪实施步骤和方法明确争做文明礼仪小标兵活动的目的和意义，以及要达到的效果。
确定活动目标制定计划内容确定资源需求根据目标，制定具体的活动计划，包括活动时间、地点、形式、参与人员、预算等。
根据计划，确定所需的人力、物力和财力资源，并做好相应的准备工作。
030201制定计划制定宣传方案，包括宣传渠道、宣传内容、宣传时间等。
礼仪小标兵活动策划方案
礼仪小标兵活动策划方案一、活动背景分析：现代社会，随着社会的发展和进步，礼仪教育越来越受到人们的重视。
良好的礼仪能够展示一个人的修养和品质，对个人的成长和发展具有重要影响。
然而，当前很多学生缺乏基本的礼仪常识和技巧，需要通过系统的礼仪教育进行培养和提高。
因此，为了增强学生的礼仪意识和素养，提升学生的社交能力和形象魅力，开展“礼仪小标兵”活动，以培养学生的优秀礼仪素养，为学生塑造积极阳光的形象，为学生的成长和发展提供有力的支持。
二、活动目标：1. 培养学生良好的礼仪态度和行为习惯，形成自觉遵守社会规范的意识。
2. 提升学生的沟通能力和人际交往技巧，培养学生的合作精神和团队意识。
3. 培养学生的形象意识和审美观念，塑造学生的阳光、自信、大方形象。
4. 提高学生的自我管理能力和情绪管理能力，培养学生的生活能力和综合素质。
三、活动内容：1. 礼仪教育课程：组织开展礼仪教育课程，包括社交礼仪、餐桌礼仪、穿着礼仪、礼仪常识等；通过课堂讲授、小组讨论、角色扮演等形式，激发学生学习的兴趣和动力，同时培养学生的礼仪技巧和实践能力。
2. 礼仪实践活动：开展各类实践活动，如社交场合实践、餐桌礼仪实践、演讲比赛等；通过实践活动，让学生将所学礼仪知识运用于实际生活中，提高学生的自信心和应对能力。
3. 礼仪大赛：组织开展礼仪大赛，参赛学生可以通过展示自己的礼仪才能、形象魅力以及提问环节展示自己的表达能力和应对能力；评选出优秀的礼仪小标兵，并给予相应的奖励和表彰。
4. 礼仪知识竞赛：举办礼仪知识竞赛，鼓励学生积极学习礼仪知识，提高学生的学习兴趣和学习成绩，同时培养学生的团队协作精神。
5. 礼仪培训讲座：邀请专业人士作为讲师，开展礼仪培训讲座，为学生提供更深入的礼仪教育，同时引导学生树立正确的礼仪价值观和人生观。
6. 社会实践活动：组织学生参加社会实践活动，如参观企事业单位、参加社区服务等；通过参与社会实践，拓宽学生的眼界，培养学生的社会责任感和担当精神。
小学文明礼仪小标兵竞选活动方案(二篇)
小学文明礼仪小标兵竞选活动方案学校文明礼仪队员选拔活动本着丰富同学们的课余文化生活，活跃学校文化气氛，提高文明礼仪素养，浓郁学校精神文化氛围，展现学生文明有礼、文明习惯的好品质；现将有关___学年少先队文明礼仪小标兵竞选活动方案公布如下：一、前期准备：时间：___年___月___日（星期二）地点：大队部人员：___年级的中队长和大队委员内容：通知活动的开展，征求各中队长的意见，并请中队长协助和班里的老师同学沟通交流，推荐符合条件的同学参加本次竞选活动。
二、竞选队员会议：时间：___年___月___日谈话课（星期三）地点：大队部人员：___年级的推荐的竞选人员内容：通知我们的竞选比赛当天的流程和需要队员们准备比赛的项目。
三、竞选活动流程：时间：___年___月___日15:30（星期四）地点：报告厅人员：1、竞选队员2、3—___年级各班推荐的___名评审员队员3、所有大队委员评委：大队辅导员、各班评审员、大队委员竞选程序：1.应聘者进行___分钟的自我介绍和竞选演讲；2.现场进行敬礼和站姿、行姿的表演。
3.评委打分，综合评议报学校大队部讨论确定文明礼仪小标兵的人选及队长。
___-11-28德育处小学文明礼仪小标兵竞选活动方案（二）一、活动目标：1. 提倡文明礼仪，培养学生良好的行为习惯。
2. 激发学生的自信心和竞争意识，培养领导才能。
3. 增加小学生的对社会公德的认识和责任感。
二、活动时间：活动预计在一个学期内进行，包括准备阶段、选拔阶段和表彰阶段。
具体时间安排如下：1. 准备阶段：XX年XX月-XX年XX月- 宣传活动，宣布竞选活动的启动，并吸引小学生的参与。
- 发布报名通知，调动学生报名参加竞选。
- 召开竞选活动的筹备会议，确定活动的主题、规则和时间表。
- 确定评选的标准和评委的组成。
2. 选拔阶段：XX年XX月-XX年XX月- 文明礼仪知识培训：选拔阶段之前，为参选学生提供文明礼仪知识的培训，包括日常礼仪、礼貌用语、行为规范等内容。
礼仪小标兵评选方案
礼仪小标兵评选方案第一篇：礼仪小标兵评选方案行知·基隆幼儿园“文明礼仪小标兵”评选方案一、指导思想为进一步加强对幼儿日常行为规范的教育，规范幼儿的礼仪，努力提高幼儿良好的行为习惯，通过对全体幼儿行为规范的考核及“文明礼仪小标兵”的评选，激励幼儿，树立榜样，促使幼儿健康成长。
二、总体思路以校园礼仪、课堂礼仪、家庭礼仪、公共场合礼仪、幼儿社交礼仪、涉外礼仪为主要内容，每月开展礼仪小标兵活动，坚持抓宣传教育与抓实践活动相结合，树立先进典型与解决突出问题相结合，突出重点，逐步推进，营造氛围，务求实效，使全园师生在提高礼仪意识、增长礼仪知识、遵守礼仪规范等方面有明显变化，为创建文明校风做出积极贡献。
三、评选办法学前班4人，大班各3人，中班各3人，小班各2人。
四、评选方式学大班为一组，中小班为一组，每组轮流早接待一星期，（7:45—8:05）每月评选一次。
五、评选标准能按时到园参加升旗仪式、见到长辈会鞠躬问好、能招手说再见、在公共场所做爱护公物、讲究卫生、保护环境、不随便乱扔瓜果纸屑、遵守秩序，做到听父母的话，认真完成老师布置的任务。
六、评选时间每月底30日之前。
2013年3月29日第二篇：学雷锋小标兵评选“弘扬雷锋精神争做文明二中人”主题活动月学雷锋小标兵评选初一（1）班：陶汶俊、熊景飞初一（2）班：夏雪、唐贝莎初一（3）班：屈昀熙、曾志敏初一（初一（初一（初一（初一（初一（初一（初二（初二（初二（初二（初二（初二（初二（初二（4）班：严海博、应群 5）班：罗雨婷、杨瀚霆6）班：喻清扬、陈斯悦7）班：陈雨萱、智惠8）班：杨哲皓、余李思慧9）班：汪鸿滢、刘方平10）班：许汉琳、杨一帆 1）班：聂诗康、谌芳艳 2）班： 3）班： 4）班：蔡浩武、罗雪钰 5）班：罗雨洁、吴博浩 6）班：邓雅文、熊鹏 7）班：邓文杰、肖黄玉图 8）班：邓绍旭、喻衍强第三篇：师德标兵评选方案驿马力农小学师德标兵评选方案一、指导思想为进一步加强教师职业道德建设，提高教师的职业道德水平和专业发展能力，促进师德建设的制度化、规范化、特色化，根据市教育局《关于开展中小学师德标兵评选活动的通知》，结合我校实际，特制定驿马力农小学师德标兵评选方案。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
学墙完小“文明礼仪标兵”评选方案
为激励全体学生积极向上，勤奋学习，努力使自己成长为一个有修养的现代小学生，进一步提高综合素质，学校德育处以文明创建为主题，以培养学生良好的文明礼仪习惯作为重点，把训练学生习惯成行作为突破口，开展“文明礼仪小标兵”评选活动。
在评选活动过程中，要求各班注重培养、训练、引导学生明确文明礼仪规范要求，使学生努力做到：文明礼仪进校园，做文明小学生；文明礼仪进班级，做文明小主人；文明礼仪进家庭，做文明小使者。
一、活动主题：
“文明礼仪，从你我做起，从点滴做起。
”
二、活动原则：
1.实践中做、锻炼中行；
2.培养能力、自理自省；
3.互帮互助、激励成行。
三、活动过程：
分学习、践行、收获三个阶段进行。
1.学规范、知其义，文明礼仪我知道：
（1）学习《小学生日常行为规范》、《学墙完小学生一日常规》、《学墙完小“文明礼仪小标兵”评选标准》（附件1）等行为准则，号召学生参与文明礼仪大讨论，根据本班学生存在着的不文明行为、现象，制定《班级文明礼仪公约》，并认真学习、贯彻。
（2）在学习过程中为自己寻找“文明的伙伴”，互相激励、监督，共同进步。
2.守规范、懂礼仪，文明礼仪我先行：
（1）在学习《小学生日常行为规范》、《学墙完小学生一日常规》、《学墙完小“文明礼仪小标兵”评选标准》的基础上，进行严格的行为训练，做到五个坚持：文明行为训练坚持与养成教育相结合，文明行为训练与评优评先相结合，文明行为训练与家庭教育相结合，文明行为训练与实践活动相结合，文明行为训练与争创优秀班级相结合。
（2）加强教师的师德修养，倡导文明礼仪从教师做起，示范为先、以德育人。
（3）在“礼仪进家庭”的活动中，培养学生良好礼仪习惯，做家庭文明小使者。
3.寻榜样、评标兵，文明礼仪结硕果：
（1）倡导学生自律，变目标要求为学生的自觉需要，在同学的互动学习中争取进步。
（2）鼓励学生进步，利用自评、他评等多种形式在班级中展示学生的文明礼仪成果，表彰进步学生。
（3）在学习实践的基础上，对照《学墙完小“文明礼仪小标兵”评选标准》，先由班、队干部先推荐，递交《学墙完小“班级文明星”申请表》（附件2），通过本班学生的集体表决，经班主任老师审批，成为“班级文明星”（班级文明星人数可不受限）。
班主任再择优推荐班级文明星，填写《学墙完小“文明礼仪小标兵”推荐表》（附件3），申请评为学校“文明礼仪小标兵”（每班一人）。
经学校审核同意后，进行表彰，并在学校公布栏张榜公布，并对获奖学生照相后专栏
四、时间安排：
1.学习阶段（9月9日、15日）
要求班主任利用晨间谈话、班会课等时间，组织学生学习《小学生日常行为规范》、《学墙完小学生一日常规》、《学墙完小“文明礼仪小标兵”评选标准》等行为准则，通过逐条讲解、亲身示范，使学生明确文明言行的细化要求。
2.践行阶段（9月16日—9月25日）
学生对照标准，进行自查、自评、自纠，班主任、同学间互相监督，力求进步，并养成良好文明习惯。
3.收获阶段（9月26日）
各班评选出若干“班级文明星”，在班级宣传窗张榜公布；班主任择优推荐“班级文明星”一人成为学校“文明礼仪小标兵”，学校进行表彰、并出专刊宣传。
要求各位班主任老师于9月25日把各班的推荐表交德育处
4.保持提高阶段（今后）
今后，无论在班级、在学校、在家庭、在社会，都能始终保持文明言行，始终宣扬文明言行，力争做一名真正的文明小学生，文明小主人，文明小使者。
五、活动要求：
1.文明礼仪是每个人的基本素养。
教育学生学文明、懂礼仪，是学校德育工作的重要组成部分，也是班主任工作的重点。
要求全体教师，尤其是班主任教师，思想上要重视本次评选活动，严格按照方案要求开展各项活动。
要重视学生自我评价、自我提高的过程，不搞形式主义，不凭主观臆断。
力求通过评选活动，让学生树立自觉遵守公民道德规范的意识，学会说文明话，做文明事，走文明路，玩文明游戏，倡导文明光荣的思想。
使每个学生的精神面貌有所改观，使每个班级的整体风貌有所提升，从而推动班级文明建设学校德育教育的进一步提高。
3.希望各班在开展评比活动时，能牢牢抓住“美德”和“文明礼仪”这些关键词（不考虑学业），结合平时检查和考核情况（如有被学校检查批评一次以上，一律不参评），通过全班学生投票等方式推荐出名副其实的“校园文明礼仪小标兵”。
4.推荐、评选过程中必须遵循“公开、公平、公正”的原则，旨在激励和褒扬。
请各班主任做好宣传发动工作，广而告之，鼓励同学积极申报，择优推荐。
学墙完小校长室
2014年9月4日
学墙完小“文明礼仪小标兵”评选标准
的依据；
2.“自评”栏由学生完成，对照标准进行自查，符合标准的打上“√”；
3.“他评”栏由本班同学完成，每一类别请一同学进行评价，要求客观真实。
方法同上，并签名；
4.“他评”栏中有4条及以上不符合的，不得申报“班级文明星”。
学墙完小“文明礼仪小标兵”推荐表。