《小说中的环境描写》优质课件

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小说中环境描写的作用ppt课件

小说中环境描写的作用ppt课件
小说中环境描写的作用ppt课 件
目录
• 引言 • 环境描写在小说中的重要性 • 环境描写的技巧与方法 • 环境描写与人物塑造的关系
目录
• 环境描写在情节发展中的作用 • 环境描写的艺术效果与读者体验 • 总结与展望
01
引言
目的和背景
帮助学生了解环境描写在小说中的重要性 提高学生的阅读和写作能力 通过案例分析,让学生掌握环境描写的技巧和方法
增强小说审美价值
环境描写是小说艺术的重要组 成部分,通过细腻的描绘和独 特的视角,为小说增添了丰富 的审美元素。
环境描写可以展现作者的语言 功底和文学才华,使读者在欣 赏美景的同时,也能感受到作 者的文学魅力。
环境描写还可以与其他文学手 法相结合,如象征、隐喻等, 共同构建小说的深层含义和艺 术价值。
07
总结与展望
环境描写在小说中的独特价值
塑造人物形象
环境描写能够凸显人物的性格、身份和 情绪,使读者更加深入地理解人物形象 。
营造氛围
不同的环境描写能够营造出不同的氛围 ,如恐怖、温馨、紧张等,使读者更加 沉浸于故事中。
推动情节发展
环境描写可以作为情节发展的重要线索 ,引导读者猜测接下来的情节走向。
反映人物内心世界
01
环境描写可以展现人物的内心情 感和心理状态,如孤独、压抑、 兴奋等。
02
通过对环境的细致描绘,可以让 读者更加深入地了解人物的内心 世界,增强人物形象的立体感。
衬托人物性格特点
不同的环境可以衬托出人物不 同的性格特点,如勇敢、懦弱
、开朗、内向等。
02
01
环境描写可以与人物的性格特点 相互呼应,加深读者对人物性格
环境描写定义及分类
01

小说阅读鉴赏之环境描写完美版ppt课件

小说阅读鉴赏之环境描写完美版ppt课件
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李寻欢打了一个哈欠,将两条长腿在柔软的貂皮上尽量伸直,车箱里虽然很温暖很舒服,但这段旅途实在太长,太寂寞,他不但已觉得疲倦,而且觉得很厌恶,他平生厌恶的就是寂寞,但他却偏偏时常与寂寞为伍。 ——古龙《多情剑客无情剑》
材料一:
读一读,然后概括材料呈现了一个怎样的李寻欢?你依据哪些内容来概括的?
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4、文章开头和中间描写青草湖有什么作用?(3分) (《放鸭》)
练习巩固:
答:以清新优美的景物描写,烘托出党的富民政策后青草湖农民的自在、喜悦,侧面表现了青草湖今天的美好生活。
5、文章画线处的景物描写有什么作用?(6分) (《放鸭》)
①渲染环境气氛,推动情节发展,使文章波澜起伏,引人入胜。(2分) ②为揭示李老壮的性格特点作铺垫,暴风雨使鸭子走失,李老壮没有据为己有,说明人物不是“小偷”,从而点明主旨。(2分)
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1、文中第②段的环境描写,突出了古城怎样的特点?这对塑造陈皮匠的形象有何作用?(5分)《东坛井的陈皮匠》)
练习巩固:
答: ①突出了古城鲜明的中国传统文化色彩和丰厚的历 史底蘊。 ②衬托或烘托了陈皮匠的性格形象,滋养了其恬静 与自信。
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2、文章第二段画波浪线的景物描写,突出了怎样的特点?对塑造人物和情节发展有何作用?(6分) (《两个孤独的人》)
——交待故事发生的时间、地点
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二、 1、正是严冬天气,彤云密布,朔风渐起,却早纷纷扬扬卷下一天大雪来。(林冲怀着复杂的心情来到草料场,这时天空却起了变化,放学初期。) 2、雪地里踏着碎琼乱玉,迤逦背着北风而行。那雪正下得紧。(在林冲觉得身上寒冷去沽酒御寒的路上,作者再次描写了风雪,雪势正大。) 3、看那雪,到晚越下得紧了。(林冲喝了一顿闷酒仍旧迎着北风回来,雪更大了。) (《林教头风雪山神庙》)

小说阅读中环境描写的作用课件(幻灯片17张)

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青春终于胜利了。保尔没有死于伤寒。这是他 第四次死里逃生。在床上整整躺了一个月之后,苍 白消瘦的保尔已能够委曲用两条摇摇晃晃的腿站起 来,摸着墙壁,在房间里走动了。他的母亲搀着他 走到窗口,他向街上望了很久。雪在融化,积成了 小水洼,在早春的阳光下闪亮。外面已经是初次解 冻的温暖天气了。
但是他一想到,明天他就要离开这里,回到那 个大城市去,再度和他的朋友们,同志们,所有那 些亲爱的人们在一起,他又高兴了。这大城市以及 它沸腾的生活,活跃的气氛,加上那川流不息的人 群,电车的轰隆声和汽车的喇叭声,都吸引着他。 而最最吸引他的,却是那些巨大的石头厂房、煤烟 熏黑的车间、机器,以及滑轮的柔和的沙沙声。他 的心已经飞到巨大的飞轮疯狂旋转、空气中散布着 机油气味的地方,飞到那早已成为他不能分离的整 个生活上去了。
第一步:分析环境本身的特点。
自然环境描写答题时要找出表现环境特点的 关键词句,想想这些词句描画了环境的什么特点, 渲染了怎样的氛围?
社会环境描写答题时必须结合时代背景,指 出相关语句提示了什么样的社会现实?
第二步:分析环境描写与人物的关系
分析环境描写要看它对刻画人物起到 什么作用,具体如下:
烘托人物……的心情 表现人物……的性情、品质、遭遇 交代人物……的身份
谢谢指点!
铁匠华希特带着他的徒弟也挤在那里看布告,他看 见我在广场上跑过,就向我喊:“用不着那么快呀,孩 子,你反正是来得及赶到学校的!”
景物描写与心理活动紧密结合在一起,生动地 表现了作为学生的小弗郎士那种因怕迟到而急 于到学校去,而又为路旁景物所吸引,既留恋, 又不敢再停下来观赏、玩耍的复杂心情。
它真实而又十分简练地交代了国土已被侵犯军 所占领,优美的自然风光和残酷的社会形成了 鲜明的对照。

《小说中的环境描写》优质课件ppt

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落的村舍。透过果园的绿树丛看去,它们那五颜 六色的屋顶,酷似一个被打翻了的颜料箱。从山 下不时传来马具的叮当声,还有潮水拍击海岸的 沙沙声。偶尔还可以听到聚集在集市上咖啡馆附 近的人们的喧嚷声。在这儿的山顶上是一片宁 静,只有淙淙的溪水,伴随着还在六年前已经开 始了的乌米的幽思漫漫的歌声。
第2节 分析环境描写 体验与探究
真题体验 一、(2009·浙江)阅读下面的文字,完成后面 的题。
魔盒 (英)大卫·洛契弗特 在一抹缠绵而又朦胧的夕照的映衬下,我四 周高耸着的伦敦城的房顶和烟囱,似乎就像监狱 围墙上的雉堞。从我三楼的窗户鸟瞰,景色并不 令人怡然自得——庭院满目萧条,死气沉沉的秃 树刺破了暮色。远处,有口钟正在铮铮报时。
当我坐下和这位旅客的贴心人交谈时,我的 忧郁感渐渐被她那不断殷勤献上的热茶驱散了。
随后,我告诉贝格斯太太我必须告辞了。然 而她却坚持临走前给我看一样东西。她在桌上放 了一只模样破旧的纸板盒——有鞋盒一半那么大 小,显然十分“年迈”了,还用磨损的麻绳捆着。 “这就是我最宝贵的财产了,”她一边向我解 释,一边几乎是带着敬意的抚摸着盒子,“对我 来说,它比皇冠上的钻石更为宝贵,真的!”
“就坐在这样一片漆黑中,是吗?”我这才 想起,我居然懒得开灯。“瞧,还套着那件沉甸 甸的外衣!”她带着母亲般的慈爱拉了拉我的衣 袖,一边嗔怪着,“你就下楼来喝杯热茶吧。 噢,我看你是喜欢喝茶的。”
贝格斯太太的客厅活像狄更斯笔下的某一场 景。……她一边准备茶具一边说:“你进屋时我 注意到了你手提箱上的标签。我这一辈子都在接 待旅客。我看得出你心境不佳。”
这每一下钟声仿佛都在提醒我:我是初次远 离家乡。这一年,我刚从爱尔兰的克尔克兰来伦 敦碰运气。眼下,一阵乡愁流遍了我全身——这 是一种被重负压得喘不过气来的伤心的感觉。

小说中的景物描写PPT课件

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17
这篇小说被某些网站评为“全球最佳超 短篇小说“,你认为这种评价是否有道 理?试加以分析。
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18
示例:我认为“佳”在悬念的设置上。
小说中多处设置悬念:①小说的标题本身是一 个悬念,所谓“最后一趟生意”,到底是什么 生意?②那一颗在家门口爆炸的导弹,带来的 具体伤害是什么? ③出租车司机为什么邀请占 领军人到他们家?
人物:1.提示,暗示,反映了人物的心理,暗示人物的 心情
2.烘托(或反衬)人物的性格,暗示人物的命运
主题:1.暗示社会环境,揭示社会本质,揭示主旨升华 主题
2.展示社会风情 .
8
如位于文章开头,就要考虑它是否 有照应标题,与结尾呼应,引出下 文 ,为下文做铺垫等作用。
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9
一只拒绝飞翔的鸟儿
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13
几个外国士兵走上前,一个,两个,三个,四个, 五个。有一个为首的看了看这破车,弯下腰,又看 了看他,问道:“你从哪里来?到哪里去?”A.他 笑了笑,用那士兵能听懂的语言生疏地答:“长官, 我从首都来,想离开这个地方,战争太危险了,” 说着话,他递给士兵一支香烟,并点上了火,“战 争几时才能结束?”
(1)侧面描写,通过写“不少人”脸上 的表情来表现曾老头的丑陋。在世俗人 的眼光里,做人体模特也是“丑”的。
(2)心理描写,“坠”字形象地刻画了 赵无定此时的内心感受,表现出此时赵 无定对老人的同情和对小臭儿夫妻言行 的反感。
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通过两个具体事情,运用生动的细节描 写、动作描写,用简练的语言展示了老 奶奶和替嫂的性格。替嫂尊重老者,手 脚麻利,奶奶爱以抬杠表达自己的爱。
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一只拒绝飞翔的鸟儿
赏析文中画横线的句子。
鸟儿直冲向天,但它果然没有张开翅膀, 而是在一声闷叫声中摔落在我脚下,惨 不忍睹。

小说环境描写分析 课件(33张PPT)

小说环境描写分析 课件(33张PPT)
孙子死后的第二年,看看自己还得活几年,我觉得牛还是要买的。牛是半个人,它能替我干活,闲 下来时我也有个伴,心里闷了就和它说说话。牵着它去水边吃草,就跟拉着个孩子似的。
买牛那天,我把钱揣在怀里走着去新丰,那里有个很大的牛市场。路过邻近一个村庄时,看到晒场 上有一群人,走过去看看,就看到了这头牛,它趴在地上,歪着脑袋吧哒吧哒掉眼泪。旁边一个赤膊男 人蹲在地上霍霍地磨着牛刀,围着的人在说牛刀从什么地方刺进去最好。我看到这头老牛哭得那么伤心, 心里怪难受的。想想做牛真是可怜。累死累活替人干了一辈子,老了,力气小了,就要被人宰了吃掉。
【现代文阅读】 当代小说+环境描写
大招∶四步搞定小说环境特点概括题 ——2021年8月——
课程目标
1. 了解中国当代小说概况。 2. 了解重点作家作品。 3. 了解小说中的环境描写。 4.掌握小说环境特点概括题、作用题的设问方式与答题技巧。
课程目录
一、中国当代小说概况 二、小说中的环境描写 三、小说环境描写的特点概括题 四、小说环境描写的作用题 五、经典题型
活着 余华 我遇到那位名叫福贵的老人时,夏季刚刚来到。 那天午后,我走到了一棵有着茂盛叶子的树下,看到近旁田里一个老人和一头老牛。这位老人后来 和我一起坐在了那棵茂盛的树下,在那个充满阳光的下午,他向我讲述了自己∶
这辈子想起来也是很快就过去了,过得平平常常,我爹指望我光耀祖宗,他算是看错人了。我啊, 年轻时靠着祖上留下的钱风光了一阵子,往后就越过越落魄了,可寿命长,我家里五口人一个挨着一个 死去,我还活着。
我不忍心看它被宰掉,便离开晒场继续往新丰去。走着走着心里总放不下这头牛,它知道自己要死 了,脑袋底下都有一摊眼泪了。
我越走心里越是定不下来,后来一想,干脆把它买下来。 我赶紧往回走,走到晒场那里,他们已经绑住了牛脚,我挤上去对那个磨刀的男人说∶"行行好,把 这头牛卖给我吧。" 赤膊男人手指试着刀锋,看了我好一会儿才问∶"你说什么?"我说∶"我要买这牛。" 他咧开嘴嘻嘻笑了,旁边的人也哄地笑起来。我从怀里抽出钱放到他手里,说∶"你数一数。"赤膊 男人马上傻了,他把我看了又看,还搔搔脖子,问我∶"你当真要买?" 我什么话也不去说,蹲下把牛脚上的绳子解了,站起来后拍拍牛的脑袋。这牛还真聪明,知道自己 不死了,一下子站起来,也不掉眼泪了。我拉住缰绳对那个男人说∶"你数数钱。" 那人把钱举到眼前像是看看有多厚,看完他说∶"不数了,你拉走吧。" 我便拉着牛走去,他们在后面乱哄哄地笑,我听到那个男人说∶"今天合算,今天合算。"

小说中环境描写的作用优秀PPT课件(31页)

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思考题:读完本文后,有同学对科幻小说“把人物置于极端环境中”这种写法的 作用不太理解。请结合本文和《带上她的眼睛》,向他简要说明。 (以下是《带上她的眼睛》的片段,供参考) 飞船被裹在6000多公里的物质中,船外别说空气和生命,连空间都没有,周围是 温度高达5000摄氏度,压力可以把碳在一秒钟内标称金刚石的液态铁镍!
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PART O3 学以致用,真题练
第一步:审题 环境描写的作用:与环境与情节,与人物,与主题
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最后一个机器人
小说解读
vs
最后一个人
“分门别类”
《带上她的眼睛》中的“她”因飞船故障,无法返回地表,身处地心 深处。在这样极端的环境中,她仍然继续坚持研究,更能突显人性 的光辉与魅力。科幻小说的这种写法,引发读者对自己的生活和所 处的世界进行思考,从而能更深刻地叩问人性。 本文设置了世界终结后的第76年,在一片狂风侵袭的高原上只剩下 最后一个人类与最后一个机器人的情境。再这样的极端环境中,最 后一个机器人依然执行毫无意义的“性别分类”,可以出发人们对现 实生活中“坚持”的思考。
〔名师整理课本专题〕小说中环境描 写的作 用优秀P PT课件 (31页 )-ppt 优质说 课稿

小说环境描写PPT课件

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5
解题步骤: 1、分清环境类型 2、找出对应语段
自然环境很好找到,社会环境不是那么明确 ,需要关注:人物活动场所,人与人之间的 关系,人的身份地位,语言交流内容,情节 发展过程以及写作的时间 3、全面概括,重新组合,注重把握整体特色 4、具体分析,用几个形容词加以概括
6
实战演练
7
鲁镇的酒店的格局,是和别处不同的:都是当 街一个曲尺形的大柜台,柜里面预备着热水,可以 随时温酒。做工的人,傍午傍晚散了工,每每花四 文铜钱,买一碗酒,——这是二十多年前的事,现 在每碗要涨到十文,——靠柜外站着,热热的喝了 休息;倘肯多花一文,便可以买一碟盐煮笋,或者 茴香豆,做下酒物了,如果出到十几文,那就能买 一样荤菜,但这些顾客,多是短衣帮,大抵没有这 样阔绰。只有穿长衫的,才踱进店面隔壁的房子里 ,要酒要菜,慢慢地坐喝。
李寻欢打了一个哈欠,将两条长腿在柔软的 貂皮上尽量伸直,车箱里虽然很温暖很舒服,但 这段旅途实在太长,太寂寞,他不但已觉得疲倦 ,而且觉得很厌恶,他平生厌恶的就是寂寞,但 他却偏偏时常与寂寞为伍。
4
设问形式:
1、小说某处(画线处)的景物(环 境)有何特点?
2、请简要概括这篇小说中环境的( 景物的、人物生存空间的)的特点 。
这时的我,用热锅上的蚂蚁来形容,是一点儿也不过分, 好不容易胡乱套齐了衣服,背包却怎么也打不上,脑门上急出 一层汗。打了拆,拆了打,折腾了两三次就是打不好。心里一 慌连手指也给缠了进去。最后干脆一咬牙,横七竖八地给被子 来个“五花大绑”,就往肩上一扛,跳下地,拖拉着鞋,冲出 门外……
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叮……” 放学的铃声响了,又到纪律干部小B公 布罚款名单的时候了,顿时,如往常一样,像锅里开了 的水沸腾起来。“什么,我下午才迟到两秒钟,这也算 ?” 小A一见自己“榜上有名”, 脸一黑,嗓子大了 起来。“哇!我更倒霉,被罚一角!我自修时是讨论问 题,这也有错?!”小C不服气地一拍桌子跳了起来。 “你影响了别人学习,就该罚!” 文静的小D替小B向 小C敬道。“罚、罚,财迷心窍,好,给你!”一只一 角纸币折成的“飞机”飞向讲台。“砰!砰!” 几枚 五分硬币出打在黑板上:“拿去吧,大款!”“你们太 不象话了!自己迟到、违纪还挖苦、打击小B同学。走 ,找班主任评理去!”班长小E忍无可忍,拍案而起, 一听此言,那些“榜上有名” 者自知理亏,立即噤若 寒蝉,随后一哄而散。其他同学也散去了。课室里只剩 下含着泪花,低头沉思的小B同学。

《最后一课(小说中的环境描写)》课件

《最后一课(小说中的环境描写)》课件
• • • • • • 1、交代事情发生的地点或背景。 2、渲染气氛 3、烘托人物的心情 4、反映人物性格或品质,烘托人物形象 5、推动情节发展 6、深化作品主题
四、温故知新
• 《最后一课》是本学期的课文中比较重 要的一篇小说。在上新课时已经给我们留 下了十分深刻的印象。今天我们重温这篇 优秀的小说,并重点分析其中环境描写的 句子。请在书本上快速画出这些句子,并 自由地朗读。
环境描写 :烘托气氛
上学路上所见:天气、画眉
表现中心
(对比暗示不幸)
兵、布告牌
上课前教室里:反常气氛 老师态度 老师衣着 镇上的人
(渲染悲怆气氛)
平时
拿着大铁戒尺在桌 子上紧敲着,“静 一点,静一点……” 平时“我”会迟 到会遭老师的责 骂 平时老师穿戴一般
今天
踱来踱去,胳膊底下 挟着那怕人的铁戒尺。 今天迟到,老师却很温 和地叫“我”“快坐好” 今天老师穿着只在督学来 视察或发奖的日子才穿的 漂亮礼服。
一、导入 对比两图,有什么异同?
二、环境描写及其分类
• 环境描写是指对人物所处的具体的社 会环境和自然环境的描写。 • 其中,社会环境是指能反映社会、时代特 征的建筑、场所、陈设等景物以及民俗民 风等。 • 自然环境是指自然界的景物,如季节变化、 风霜雨雪、山川湖海、森林原野等。
三、环境描写在小说中的作用
• 1、文中蓝色字体的句子属于什么描写?其 作用是什么?(3分)
环境描写。 描写了教室内的环境,将字帖比喻作小国旗,表 现了法国人民在最后一课时被激发的爱国热情。
• 2、文中红色字体的句子表达了“我”怎样 的心情?(2分)
这句话以一个孩子的天真的角度,表达了“我” 对敌人强迫自己学德语的痛恨之情。
202137chenli天气画眉风和日丽普鲁士兵操练布告牌普法战争中法国战败反映出小弗郎士天真贪玩无忧无虑的幼稚心态交待了故事发生的时代背景设置了悬念布告牌上到底写了些什么为人物思想感情的变化作好铺垫

小说阅读之环境描写(公开课)PPT课件

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3、“看那雪到晚越下得紧了。(林冲喝了一顿闷酒仍旧迎着北 风回来,雪更大了。 )

CHENLI
17
• 作用: • (1)渲染气氛,烘托人物:这里的彤云、朔风、
大雪,渲染了一种凄冷、悲凉的气氛,很好地烘托 了人物沉郁的心情和危机四伏的处境。 • (2)暗示情节,推动发展: • 对风雪的描写,虽着墨不多,但这“风大雪紧”的 景物描写暗示出林冲的处境越来越危险,形势越来 越严峻,而林冲又全然不知,这就使得读者不能不 随着雪下得紧而感到紧张,替人物捏着两把汗。更 重要的是,由于风雪的变化也层层推动着情节的发 展。正因为风大雪紧,林冲才要喝酒御寒,才会在 沽酒途中见到山神庙;正因为风大雪紧,草厅才被 摇撼、压倒,林冲才被迫到山神庙安身;正因为风 大雪紧,林冲进了山神庙,才用巨石顶住大门…… 直到暗中听到仇人陆谦等人的谈话,林冲才奋起杀 敌复仇,在性格上出现了CHEN质LI 的飞跃。对风雪的描1写8 ,
• 作家往往用生动的自然环境描写,来创造故事的特定氛围,从而 增强故事的真实性。
• 例题分析: • 概括第一段所写景物的特点并简析其作用。
【答案】 特点:封闭压抑、阴沉死寂。 作用:营造忧伤、压抑的氛围,渲染(烘托) “我”孤独、烦闷的心情。
CHENLI
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• 2、环境和人物之间的关系:烘托(刻画)人物形象。
CHENLI
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小说的三要素: 三 人物:肖像 语言 行为 心理 正面 侧面
要 情节:开端 发展 高潮 结局
自然环境:对人物活动的时间、地点、气候以及花
素 环境
鸟虫鱼等场景的描写。
社会环境:对人物活动的具体背景、处所、氛围
以及人际关系的描写
CHENLI
4
小说中自然环境描写的手法

高考小说环境描写(公开课)(课堂PPT)

高考小说环境描写(公开课)(课堂PPT)
2017全国卷1天嚣小说中开头一段环境描写的作用2分2016全国卷1锄文中第89段的环境对比描写2分2014湖北卷六指猴小说凤凰墩环境描写的作用22014重庆卷东坛井的陈皮匠第2段的环境描写突出了古城怎样的特点
小说阅读之鉴赏环境描写
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高考指向: 近年来,高考对小说环境类题有如下 命题规律: 1.命题特点。 考查环境描写,一般是分析其特点, 鉴赏其技巧(手法),概括其作用,俗称“ 一景三考”。 三考中往往以两种形式呈现:一是描 写手法和作用相结合,二是描写的环境特 点和作用相结合。
动静结合(以动衬静,以静衬动) 虚实结合、 正侧描写、 细节描写、 工笔细描、白描等。
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2.组织答案的规范模式 根据题干要求,先判定方法,然后结合文本分析。具体 答案一般采用如下模式: 景物描写的手法+景物描写的特色+景物描写的作用。
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题型三.分析小说环境的作用
小说中的环境描写,有时是为了用看似无 心之笔推动故事情节发展;有时是为了烘云托 月,塑造人物形象;有时是映射或暗示主旨。 它是小说中不可或缺的组成部分。因此,备受 高考命题者的青睐。
①暗示或推动情节的发展; ②为后面情节的发展做铺垫或制造悬 念; ③作为情节发展的线索; ④与标题相呼应,诠释了标题的内涵; ⑤开头的环境描写,引出下文……的 内容(为下文……做铺垫),与结尾相呼应; 结尾的环境描写,与上文……内容相呼应, 结构完整。
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第三步:组织语言,规范答案
✓交代人物活动的时间、地点、背景,营造……
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多角度考虑,综合分析:
(1)抓住特征,从形、声、色等方面来考虑景 物特点。(景)
(2)调动视觉、听觉、嗅觉等多种感官感知景 物特点,重组再现画面,想象品味画面特色。
(3)从人物活动的所有场所,看氛围。

小说赏析环境描写PPT精品课件

小说赏析环境描写PPT精品课件

(4)推动情节发展,为刻画人物作铺垫。
(5)暗示社会环境,揭示社会本质特征或展示世态风情。
(6)深化作品主题。
• 1、找到环境描写的具体语句、分析特点
做题思路:
• 2、找到分析环境描写作用的思维角度:环境本身、 人物、情节、主题等
• 3、组织语言,规范答案。
小说赏析环境描写 课件(共13张PPT)
一、环境本身
• 交代故事发生的时间或地点
• ②无论我醒得多早,这歌声都已经回荡在充满着盛开的桃 花和无花果的香甜气息的晨空里了。
• ③清风从阿伊——偑特里山巍峨的峰顶簌簌吹来,微微地 拂动着我窗前浓密的树叶,树叶的簌簌声给歌声增添了许 多令人心旷神怡的美感。——《乌米》
小说赏析环境描写 课件(共13张PPT)
乡村的宁静和谐

①德富老汉给牛喂足草料后,便开始拉上牛去地里做活。在这样一
个晴好的秋日下午,干瘦硬朗的农民德富老汉有着很好的心情,他和他
多年相伴的老牛悠搭地踩着村路往自留地里去。所有的乡野风光看上去
都熟悉而亲切,就像他身上的一块深及灵魂的皮肤。沙河依旧在汤汤地 流,细密的波纹永无疲倦地揉搓着那轮干净浑圆的日头,麦场上一座座 麦秸垛依旧散发着新鲜的麦香。现在,他和老牛已经进入了那片待耙的
着的狗,突出了秋日乡野静寂怡人、温馨祥和的特点
景物特点常用词语
• 清丽、清新 、恬静、优美 • 凝重、沉郁、压抑、 • 雄浑、壮美、旷远、辽阔 • 凄美、萧条、孤寂、冷清
自然环境描写的作用:
(1)交代故事发生的时间、地点和照应题目。
(2)渲染气氛、奠定感情基调。
(3)烘托人物,揭示人物心境,表现人物性格。
小说结尾再现记忆中故乡的美丽图画,是“我”的美好希望的象征,对 记忆中的故乡的眷恋和怀念正反映了“我”对现实的强烈不满,表达了 “我”对新生活的渴求,对未来的一种朦胧的憧憬。

现代文阅读之小说阅读中的环境描写省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件

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第一步:分析环境本身旳特点
• 社会环境答题时必 须结合时代背景,指 出有关语句揭示了什 么样旳社会现实。
8
• 鲁镇旳酒店旳格局,是和别处不同旳:
都是当街一种曲尺形旳大柜台,柜里面预
备着热水,能够随时温酒。做工旳人,傍
午傍晚散了工,每每花四文铜钱,买一碗
酒,------这是二十数年前旳事,目前每
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• 作用:对风雪旳描写,虽着墨不多,但这 “风大雪紧”旳景物描写暗示出林冲旳处境越来 越危险,形势越来越严峻。 更主要旳是,风雪 旳变化也层层推动着情节旳发展。
• 正因为风大雪紧,林冲才要喝酒御寒,才会在 沽酒途中见到山神庙;正因为风大雪紧,草厅才 被摇撼、压倒,林冲才被迫到山神庙安身;
• 正因为风大雪紧,林冲进了山神庙,才用巨石 顶住大门……直到暗中听到仇人陆谦等人旳谈话, 林冲才奋起杀敌复仇,在性格上出现了质旳奔腾。
• 高尔基说:“不可忘记:除风景画之外,还有风俗画。”
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1、交代地点或背景,增长真实性。

这林黛玉常听得母亲说过,他外祖母家与别家不同。他近日
所见旳这几种三等仆妇,吃穿用度,已是非凡了,何况今至其家。
所以步步留心,时时在乎,不愿轻易多说一句话,多行一步路,
惟恐被人讥笑了他去。自上了轿,进入城中从纱窗向外瞧了一瞧,
• 《孔乙己》旳社会背景为孔乙己 这个人物大搭就了合适旳社会舞台, 写出了孔乙己旳特殊身份——穿长 衫而站着喝酒旳唯一人。
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第三步:分析环境描写对情节旳作用
• 环境描写推动 着故事情节旳发 展,为下文埋伏 笔,作铺垫。
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• 《林教头风雪山神庙》:林冲自到天 王堂取了包裹,带了尖刀,拿了条花枪, 与差拨一同告别管营,两个取路投草料 场来。正是严冬天气,彤云密布,朔风 渐起,却早纷纷扬扬卷下一天大雪来。 那雪早下得密了。
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我估计,破盒里也许装有什么珍贵的纪念 品,是的,连我自己的手提箱里也藏有几件小玩 意儿——它们是感情上的无价之宝。
《小说中的环境描写》课件
“这盒子是我亲爱的母亲赠给我的,”她告 诉我,“那是在1912年的某个早上,那天是我第 一次离家。妈妈嘱咐我要永远珍惜它——对我来 说,它比什么都珍贵。……这盒子已经历过两次 世界大战了。”贝格斯太太继续说:“1917年恺 撒的空袭,后来德国法西斯的轰炸……我都把它 随身带到防空洞里。房屋损失了我并不在乎—— 我就怕失去这盒子。”
这时我朗声大笑了起来地说,“40年 前,我妈将这盒子合上捆紧,同时也将世上最甜 蜜的地方——家的声响、家的气味和家的场景统 统关在里头了。自此以后,我一直没将盒子打开 过。我觉得这里头仍然充满了这些无价之宝呢。”
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我感到十分好奇,贝格斯太太仍然津津乐道 地说:“此外,我从来没有揭开过盖子。”她的 目光越过镜片好笑地打量着我:“您能猜出里面 有什么吗?”
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我困惑地摇了摇头。无疑,她最珍惜的财产 当然是非凡之物。她忙着又给我倒了点热气腾腾 的茶,接着端坐在安乐椅上,默默地注视着我— —似乎在思索着如何选词来表达自己的意思。
(只节选了原文第五段文字)
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2.指出该段中景物描写所采用的手法,并简析该 段景物描写的作用。 解析 本题考查小说中环境描写(景物描写) 的艺术手法及其作用。解答时,要结合我们所 学过的相关知识,再联系小说的具体内容作细 致的分析。 答案 手法:①衬托(以动写静,以景衬 人),②分层写景,远近高低结合。 作用:①烘托出肃穆静谧的气氛,②突出乌米 孤独无助的处境,③暗示人物的命运。
“就坐在这样一片漆黑中,是吗?”我这才 想起,我居然懒得开灯。“瞧,还套着那件沉甸 甸的外衣!”她带着母亲般的慈爱拉了拉我的衣 袖,一边嗔怪着,“你就下楼来喝杯热茶吧。 噢,我看你是喜欢喝茶的。”
贝格斯太太的客厅活像狄更斯笔下的某一场 景。……她一边准备茶具一边说:“你进屋时我 注意到了你手提箱上的标签。我这一辈子都在接 待旅客。我看得出你心境不佳。”
第2节 分析环境描写 体验与探究
真题体验 一、(2009·浙江)阅读下面的文字,完成后面 的题。
魔盒 (英)大卫·洛契弗特 在一抹缠绵而又朦胧的夕照的映衬下,我四 周高耸着的伦敦城的房顶和烟囱,似乎就像监狱 围墙上的雉堞。从我三楼的窗户鸟瞰,景色并不 令人怡然自得——庭院满目萧条,死气沉沉的秃 树刺破了暮色。远处,有口钟正在铮铮报时。
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1.概括第一段所写景物的特点并简析其作用。 解析 本题具体考查分析小说环境描写的特点 与作用的能力。分析景物描写 的特点,应抓 住描写的景物及景物的修饰语。分析其作用 时,一要注意“一切景语皆情语” 的说法。二 要联系其所处的位置。位于开头的写景句多有 营造氛围,奠定基调等方面的作用。 答案 特点:封闭压抑,阴沉死寂。 作用:营造忧伤、压抑的氛围,渲染“我”孤 独、烦闷的心情。
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这是一只装满了天伦之乐的盒子!和所有纪 念品比较,它无疑既独特又不朽——相片早已褪 色,鲜花也早已化作尘土,只有家,却依然如自 己的手指那么亲近!
贝格斯太太现在不再盯着我了,她注视着这 陈旧的纸盒,指头轻抚盒盖,陷入沉思之中。
又过了一会儿——还是在那晚,我又一次眺 望伦敦城。灯光神奇地闪烁着,这地方似乎变得 亲切得多了。我心中的忧郁大多已经消失。我苦
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二、(2008·浙江)阅读下面的文字,完成后面 的题。
乌米 〔俄〕阿·马·高尔基 乌米坐在门旁的石头上,她的身材匀称颀 长,白发苍苍。她那布满细小皱纹的脸,已被太 阳晒成了棕褐色。层层叠叠的石堆,年久失修的 半塌的土屋,在炎热的蓝天衬托下的阿伊—佩特 里山的灰色峰顶,以及在太阳照耀下寒光熠熠的 大海,所有这一切在老人周围形成了一种肃穆静 谧的气氛。在乌米脚下的山坡上,有一些零零落
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笑着想道:这是被贝格斯太太那滚烫的茶冲跑的。 此外,我心中又升腾起一个更深刻的思想——我 明白了,每个人离家时总会留下一点属于他的风 味;同时,就像贝格斯太太那样,永远随身带着 一点老家的气息,这也是完全办得到的。
(本文有删节)
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然而,她的回答却简单得令人吃惊——“什 么也没有,”她说,“这里头空空如也,什么也 没有!”
一个空盒!天哪,究竟为啥将这么一个玩意 儿当做宝贝珍藏,而且珍藏达40年之久呢?我隐 隐约约地怀疑起来,这位仁慈的老太太是否稍稍 有点性格古怪?
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“一定感到奇怪,是吧?”贝格斯太太说, “这么多年来我一直珍藏着这么一个似乎是无用 的东西。不错,这里头的确是空的。”
当我坐下和这位旅客的贴心人交谈时,我的 忧郁感渐渐被她那不断殷勤献上的热茶驱散了。
随后,我告诉贝格斯太太我必须告辞了。然 而她却坚持临走前给我看一样东西。她在桌上放 了一只模样破旧的纸板盒——有鞋盒一半那么大 小,显然十分“年迈”了,还用磨损的麻绳捆着。 “这就是我最宝贵的财产了,”她一边向我解 释,一边几乎是带着敬意的抚摸着盒子,“对我 来说,它比皇冠上的钻石更为宝贵,真的!”
这每一下钟声仿佛都在提醒我:我是初次远 离家乡。这一年,我刚从爱尔兰的克尔克兰来伦 敦碰运气。眼下,一阵乡愁流遍了我全身——这 是一种被重负压得喘不过气来的伤心的感觉。
这是我一生中最沮丧的时刻。接着突然响起 了敲门声。
来人是女房东贝格斯太太,刚才她带我上楼 看房时,我们只是匆匆见过一面。她身材纤细, 银丝满头;我开门时她举目望了望我,又冲没有 灯光的房间扫了一眼。
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落的村舍。透过果园的绿树丛看去,它们那五颜 六色的屋顶,酷似一个被打翻了的颜料箱。从山 下不时传来马具的叮当声,还有潮水拍击海岸的 沙沙声。偶尔还可以听到聚集在集市上咖啡馆附 近的人们的喧嚷声。在这儿的山顶上是一片宁 静,只有淙淙的溪水,伴随着还在六年前已经开 始了的乌米的幽思漫漫的歌声。
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