辅音p的构音训练
构音发音训练
a：发音时，嘴唇自然张大，舌放平，舌头中间微隆，声带颤动。
o：发音时，嘴唇成圆形，微翘起，舌头向后缩，舌面后部隆起，舌居中，声带颤动。
e：发音时，嘴半开，舌位靠后，嘴角向两边展开成扁形，声带颤动。
i：发音时，嘴微张成扁平状，舌尖抵住下齿龈，舌面抬高，靠近上硬腭，声带颤动。
u：发音时，嘴唇拢圆，突出成小孔，舌面后部隆起，声带颤动。
ü：发音时，嘴唇成圆形，接近闭拢，舌尖抵住下齿龈，舌面前部隆起，声带颤动。
b：发音时，双唇紧闭，阻碍气流，然后双唇突然放开，让气流冲出，读音轻短。
p：发音时，双唇紧闭，阻碍气流，然后双唇突然放开，气流迸出成音。
m：发音时，双唇紧闭，舌后缩，气流从鼻腔出来，打开嘴，声带颤动。
f：发音时，上齿触下唇形成窄缝，让气流从缝中挤出来，摩擦成声。
d：发音时，舌尖抵住上牙床，憋住气流后突然放开，气流从口腔迸出，爆发成音。
t：发音时，舌尖抵住上牙床，憋住气后，突然离开，气流从口中迸出。
n：发音时，舌尖抵住上牙床，气流从鼻腔通过，同时冲开舌尖的阻碍，声带颤动。
l：发音时，嘴唇稍开，舌尖抵住上牙床，声带颤动，气流从舌尖两边流出。
g：发音时，舌根前部抵住软腭阻碍气流，让气流冲破舌根的阻碍，爆发成音。
k：发音时，舌根前部，抵住上软腭，阻碍气流，让气流冲破舌根的阻碍，迸发成音。
h：发音时，舌根抬高，接近软腭，形成窄缝，气流从缝中挤出，摩擦成音。
j：发音时，舌尖抵住下门齿，舌面前部紧贴硬腭，气流从窄缝中冲出，摩擦成音。
q：发音时，舌面前部贴住硬腭，气流冲破舌根的阻碍，摩擦成音。
x：发音时，舌尖抵住下门齿，舌面前部抬高靠近硬腭，形成窄缝，气流从缝中挤出，摩擦成音。
zh：发音时，舌尖上翘，抵住硬腭前部，有较弱的气流冲开舌尖阻碍，从缝中挤出，摩擦成音。
ch：发音时，舌尖上翘，抵住硬腭前部，有较强的气流冲开舌尖阻碍，从缝中挤出，摩擦成音。
sh：发音时，舌尖上翘，靠近硬腭前部，留出窄缝，气流从窄缝中挤出，摩擦成音。
清辅音与浊辅音的练习
清辅音与浊辅音的练习
介绍
清辅音和浊辅音是语音学中的两个重要概念。
清辅音是指发音时声带不振动的辅音，而浊辅音则是指发音时声带振动的辅音。
练清辅音和浊辅音的发音可以帮助提高口语表达能力和发音准确度。
本文将介绍一些练清辅音和浊辅音的方法。
练清辅音
以下是一些练清辅音的方法：
1. /p/的发音：将双唇贴紧，然后迅速分开，发出清脆的/p/音。
2. /t/的发音：将舌尖轻轻触碰上齿龈，然后迅速分开，发出清脆的/t/音。
3. /k/的发音：将舌尖轻轻触碰上颚，然后迅速分开，发出清脆的/k/音。
4. /f/的发音：将下唇轻轻贴住上齿，然后呼气，发出清脆的/f/音。
5. /s/的发音：将舌尖轻轻触碰上齿龈，然后呼气，发出清脆的/s/音。
练浊辅音
以下是一些练浊辅音的方法：
1. /b/的发音：将双唇轻轻闭合，然后迅速分开，发出浊响的/b/音。
2. /d/的发音：将舌尖轻轻触碰上齿龈，然后迅速分开，发出浊响的/d/音。
3. /g/的发音：将舌尖轻轻触碰上颚，然后迅速分开，发出浊响的/g/音。
4. /v/的发音：将下唇轻轻贴住上齿，然后呼气，发出浊响的/v/音。
5. /z/的发音：将舌尖轻轻触碰上齿龈，然后呼气，发出浊响的/z/音。
注意事项
在练清辅音和浊辅音时，需要注意口腔的姿势和呼吸的控制。
同时，要积极模仿标准发音，多加练，以提高发音的准确度和流利度。
希望以上方法能帮助您练清辅音和浊辅音，提升口语表达能力。
请保持坚持和耐心，相信您会收到不错的效果。
参考资料：。
辅音字母及辅音字母组合的发音练习
常用辅音字母及辅音字母组合的发音练习1. 字母p通常发清辅音/ p //∏A:/ __a /∏εισ/ __ace /pειν/ __ ain /pειδ/ __aid /p XE/ __air /pΘν/__an/πΘπ/ __a__ /πι:π / __ee__ /πεγ/ __eg/πεν/ __en /πετ/ __et /πE:/ __er/παι/ __ie /πιγ/ __ig /∍pειπE/ __a__er /πραισ/ __rice__ /πυτ / __ut /πικ/__ick/plει/ __lay /plςg/ __lug2. 字母b通常发浊辅音/ b / / p /，/ b / 是一对相对应的清浊辅音。
/bυk/ __ook /bαικ/ __ike /βιτ/ __it/bΘd/ __ad /best/__est /∍bειbi/__a__y /bΘnd/__and /b A:κ /__ark / βXE/ __ear/bi:st/ __east /bi E/ __eer /βελ/ __ell/βι∍σαιδ/ __eside /∍βεϖι/ __evy /βλιπ/ __lip/βρεικ/ __reak /βρO:δ/ __road /bςt/__ut/∍bizi/ __usy /bαι/ __ye3. 字母t通常发清辅音/ t //tΘb/ __ab /tειλ/ __ail /ti:t∑/__each/ti:/ __ea /t O:λ/ __all /tekst/__ext/tu:/ __wo /tαυn/ __own /t Oι/__oy/tαιE/__yre /t E:n/ __urn /bαιτ/ bi_/twit/ __wi__ /∍tju:t E/ __u__or /tαιt/ __igh__/αυτ/ ou__ /kju:t/ cu__e /∍bju:ti/beau__y/∍w OτE/ wa__er /∍tαιtl / __i__le4.字母d通常发浊辅音/ d / / t /，/ d / 是一对相对应的清浊辅音。
声母p的发音技巧
声母p的发音技巧学拼音是为了用，也只有用，才能检验学习的效果，可以激发孩子学习的动力。
下面是声母p的发音技巧，一起来学习下吧：发音技巧：1、声母p是双唇音，发音时双唇自然闭拢，软腭上升，堵塞鼻腔通道，声带不颤动，让较强的气流突然冲开双唇的阻碍，迸发而出，爆破成声。
2、发音例字：趴（pā，一声，即阴平，如：趴下）伯（péng，二声，即阳平，如：朋友，“友”在这里读轻声）跑（pǎo，三声，即上声，如：跑步；注意，这是一个多音字，还有另外一个读音是páo，如：虎跑泉【在中国浙江省杭州市】）破（pò，四声，即去声，如：破坏）潘（pān，一声，即阴平，【姓】）盆（pén，二声，即阳平，如：盆景）品（pǐn，三声，即上声，如：品质）胖（pàng，四声，即去声，如：肥胖；注意，这是一个多音字，还有另外两个读音，一个是pán，如：心宽体胖，一个是pàn【古代祭祀用的半体牲：“司马升羊右胖。
”】）3、发音例词：评判（píng pàn）瓢泼（piáo pō）偏僻（piān pì）澎湃（péng pài；注意“澎”不是阴平）品牌（pǐn pái）琵琶（pí pa；注意，“琶”在这里读轻声，另外，不是ba）平铺（píng pū；注意，“铺”是多音字，还有另外一个读音是pù，如：店铺）乒乓（pīng pāng；注意，“乓”不读bāng）攀爬（pān pá）批评（pī píng）偏旁（piān páng）批判（pī pàn）匹配（pǐ pèi）婆婆（pó po；注意，第二个“婆”在这里读轻声）拼盘（pīn pán）发音练习：一、声调练习抛pāo 袍páo 跑pǎo 泡pào铺pū 仆pú 普pǔ 瀑pù二、词组练习1.双音节练习匹pǐ配pèi 盼pàn盼pan 品pǐn牌pái澎pēnɡ湃pài 偏piān僻pì 评pínɡ判pàn拼pīn盘pán 偏piān旁pánɡ婆pó婆po拍pāi片piān 平pínɡ拍pāi 攀pān爬pá爬pá坡pō 琵pí琶pá 排pái炮pào 铺pū平pínɡ2.四音节练习排pái山shān倒dǎo海hǎi盘pán根ɡēn问wèn底dǐ蓬pénɡ荜bì生shēnɡ辉huī攀pān龙lónɡ附fù凤fènɡ判pàn若ruò云yún泥ní抛pāo砖zhuān引yǐn玉yù旁pánɡ门mén左zuǒ道dào拍pāi 案àn 而ér 起qǐ三、绕口令练习白bái伯bó伯bo，彭pénɡ伯bó伯bo，饽bō饽bo铺pù里lǐ买mǎi饽bō饽bo。
十对清浊成对的辅音发音方法及详细例子
●十对清浊成对的辅音1./p/和/b/[p]双唇紧闭，然后快速张开，让气流冲出口腔，发出爆破音，但声带不振动。
[b]双唇紧闭，然后快速张开，让气流冲出口腔，发出爆破音，但声带需振动。
/p/p en li p shi p slee p/b/ b ig b us b ox b ook b aga p retty present 一件漂亮的礼物P ractice makes p erfect. 熟能生巧。
2./t/和/d/[t]舌尖抵上齿龈，憋住气，然后突然弹开舌尖，让气流从口腔喷出，但声带不振动。
[d]舌尖抵上齿龈，憋住气，然后弹开舌尖，让气流从口腔中喷出，但声带需振动。
/t/t ea t all a t fa t/d/ d eer d ay re d d ogat t imes有时 a col d d ay 寒冷的天气3./k/和/g/[k]舌后部抵住软腭，憋住气，然后突然间离开，将气送出来，想咳嗽一样，但声带不震动。
[ɡ]舌后部抵住软腭，憋住气，然后突然间离开，将气送出来，但声带需振动。
/k/ k ey k ite k ind la k e/g/ g o gr een g ood do gta k e c are of K ate 照顾好凯特c lose the boo k合上书G ive the bi g do g a box of bi g bones. 给这只大狗一盒大骨头4./s/和/z/[s]双唇微微张开，舌端靠近齿龈，气流从舌端齿龈间送出，但声带不振动。
[z]双唇微微张开，舌端靠近齿龈，气流从舌端齿龈间送出，但声带需振动。
/s/ s even s ix s mall bu s s ummer/z/ z oo z ero la z y z ips ome s mart s tudents 一些聪明的学生clo s e the window s关上窗户Wall s have ear s. 隔墙有耳。
清辅音p的发音方法以及技巧
清辅音/p/的发音方法以及技巧
清辅音/p/发音时声带不振动，双唇紧闭，软颚抬起，完全阻塞气流通道。
小编为大家推荐了相关知识，希望可以帮助到大家!
/p/的发音方法
/p/是个爆破音，发/p/音时，首先紧闭双唇，阻止气流流出
突然分开双唇，气流冲出口腔，同时发出爆破的声音
发音时，声带不震动。
/p/的发音秘诀
1.发音时双唇紧闭，软颚抬起，完全阻塞气流通道。
2.憋着气，然后放开，空气从肺部压出，双唇张开，气流突破冲出口腔，发出爆破音。
3.这是个清辅音，发音时声带不振动。
4.不要发成汉语拼音中的"p"。
5.英语中只有字母"p"会发出这一声音。
6./p/可以出现在元音前，与元音构成一个音节。
7./p/可接在舌尖齿龈音/s/后，与之形成辅音连缀，与后面的元音构成音节。
当这个辅音连缀出现在重读音节中时，由于受到/s/送气强的影响，爆破清辅音/p/要明显减少送气，出现不完全浊化的现象，发成接近于浊辅音/b/的音，但声带没有明显的振动。
8./p/也可以与辅音/l/或/r/连在一起，构成辅音连缀，后接元音构成一个音节。
9.辅音连缀/pl/还可以出现在元音后或单词的最后。
10.要注意的是，当这个音在词尾出现时，千万不要加上一个弱读的元音/ə/!这是中国人最容易犯的错误之一!。
儿童构音教程
儿童构音教程一、引言儿童构音是指儿童通过模仿和练习，学习正确发音的过程。
良好的构音能力对于儿童的语言发展和交流非常重要。
本文将介绍一些儿童构音的基本知识和技巧，帮助家长和老师有效地指导儿童进行构音训练。
二、构音的基本要素1. 发音器官：构音的基本要素是声带、舌头、嘴唇和牙齿等发音器官。
儿童需要了解这些发音器官的位置和功能，以便正确地发出各种音素。
2. 音素：音素是构成语言的最小单位，不同的音素通过组合和变化形成不同的词语。
儿童需要学会区分和发出不同的音素，如清音和浊音、元音和辅音等。
三、常见发音问题及解决方法1. 语音替换：儿童在学习语言的过程中，常常出现将某个音替换成另一个音的情况。
例如，将/p/替换成/b/，将/t/替换成/d/等。
家长和老师可以通过练习和纠正，帮助儿童纠正这种错误。
2. 发音不准确：儿童在发音时，可能会出现不准确的情况，如音调、音量或音长不正确。
家长和老师可以通过示范和反复练习，帮助儿童提高发音的准确性。
3. 吞音现象：吞音是指儿童在发音时，将某些音素省略或替换成其他音素。
例如，将/r/替换成/w/，将/l/省略等。
家长和老师可以通过教授正确的发音方式和练习口腔肌肉的力量，帮助儿童克服吞音现象。
四、儿童构音训练的方法1. 模仿练习：儿童可以通过模仿成人或其他发音准确的人的发音，来提高自己的构音能力。
家长和老师可以为儿童选择一些常见的音素，让他们跟随模仿发音。
2. 口腔肌肉训练：儿童的口腔肌肉发育影响着构音的准确性。
家长和老师可以通过一些口腔肌肉训练的游戏，如吹气球、吹口哨等，来帮助儿童锻炼口腔肌肉的力量和灵活性。
3. 口型练习：儿童的口型对于发音的准确性也非常重要。
家长和老师可以通过一些练习，如舌头卷起、嘴唇微微张开等，来帮助儿童调整口型，改善发音。
五、构音训练的注意事项1. 适度训练：儿童的构音训练应该适度，不可过分强调。
过度的训练可能会给儿童带来压力和负面影响。
2. 鼓励和赞扬：家长和老师在儿童构音训练中应该给予充分的鼓励和赞扬，以增强儿童的自信心和积极性。
03 辅音p b
p b1. /p/是一个清辅音，其发音要领为：1）/p/为爆破音，双唇紧闭，然后快速张开，让气流冲出口腔，发出爆破的声音。
2）发音时，声带不振动，产生声音的不是声带而是气流。
如：p ig /pɪg/；p ark /pɑ:k/；a pp le /ˈæp l/；ha pp en/ˈhæpən/。
2. 常见字母及字母组合常见发/p/音的字母及字母组合包括：p，pp，如下图所示：3. /p/音小练习/p/, /p/, /p/happy, puppy, hopes, pick, apple, parkA ha pp y pu pp y ho p es to p ick an a pp le in the p ark.一只快乐的小狗希望能在公园里摘一颗苹果。
b1. /b/为浊辅音，其发音要领为：1）双唇紧闭，憋住气，舌头平放。
2）快速分开双唇，让气流冲出口腔，发出爆破音。
3）声带振动。
如：b ook /bʊk/；b all /bɔ:l/；ra bb it /ˈræbɪt/。
2. 常见字母及字母组合：常见发/b/音的字母及字母组合包括：b，bb，如下图所示：3. /b/音小练习：/b/, /b/, /b/boy, bread, cabbage, breakfastThe little b oy ate some b read and ca bb age for b reakfast.小男孩早餐吃了些面包和卷心菜。
1. 发音类型及技巧/p/为清辅音，发音时声带不振动。
/b/为浊辅音，发音时声带振动。
2. 发音字母或字母组合常见发/p/音的字母及字母组合包括：p，pp，如：panda，soup，apple；常见发/b/音的字母及字母组合包括：b，bb，如：bag，club，cabbage。
3. 练习小天地/p/, /p/, /p/p icked, u p, p en/b/, /b/, /b/B en, b lack,b lueB en p icked u p a b lack and b lue p en.Ben拿起一支蓝黑的钢笔。
拼音学习 认识声母p
拼音学习认识声母p声母是汉语拼音的重要组成部分，它们是用来标示汉字的音节的第一个辅音音素。
声母p是拼音系统中的一个重要声母，它在拼音学习中扮演着十分重要的角色。
本文将介绍声母p的发音规则和一些常见的拼音组合，帮助读者更好地学习和掌握声母p的发音。
1. 声母p的发音规则声母p的发音比较简单，它是一个爆破音，发音时需要将双唇紧闭，然后迅速打开释放气流。
在发音过程中，舌头要稍微抵住上齿龈，形成轻微的阻塞。
2. 常见的拼音组合声母p在拼音系统中可以和不同的韵母进行组合，形成不同的拼音。
以下是一些常见的拼音组合：- pa（怕）：声母p加上韵母a，发音为“pā”；- pei（配）：声母p加上韵母ei，发音为“péi”；- pi（皮）：声母p加上韵母i，发音为“pī”；- po（破）：声母p加上韵母o，发音为“pō”；- pu（普）：声母p加上韵母u，发音为“pū”。
这些拼音组合中的每一个拼音都有不同的读音和意义，在日常生活和学习中经常会用到。
3. 声母p的正确发音方法想要正确地发音声母p，需要进行一些练习和调整。
以下是一些建议和注意事项：- 练习唇部肌肉：声母p的发音需要紧闭双唇并迅速释放气流，需要通过练习唇部肌肉来提高发音的准确性和连贯性。
可以通过模仿和反复练习来掌握这个技巧。
- 注意舌头的位置：声母p的发音需要将舌头稍微抵住上齿龈，形成轻微的阻塞。
在发音过程中要注意舌头的位置，保持舌尖的放松和舌面的平整。
- 控制气流的力度：声母p是一个爆破音，需要掌握好气流的力度。
气流太弱会导致发音不清晰，气流太强会导致爆破音过重。
可以通过调整呼气的力度来掌握合适的气流。
4. 拓展练习为了更好地掌握声母p的发音，可以进行一些拓展练习。
以下是一些实用的练习方法：- 练习拼读：可以通过拼读汉字和词语来练习声母p的发音。
选择一些含有声母p的汉字和词语，反复拼读和模仿发音，加深对声母p的理解和记忆。
- 跟读录音：找一段包含声母p的录音材料，可以是课文、新闻或者其他听力材料，反复跟读录音，模仿里面的发音和语调，锻炼口腔肌肉和发音准确性。
辅音p的构音训练
4月6日
教学内容
目标及训练要求
下午
1、学生复习在校学习过的语言表达的训练项目包括：
辅音p的音素训练以及相应的音节和词语训练。
二、为家长讲解康复训练中语言训练如何贯彻到家庭之中辅音p的音素训练以及相应的音节相应技巧与方法在家庭中如何进行训练的方法。
3、示范性教按照科学的训练方法辅助学生完成构音训练。
2、注意遵循及时鼓励强化的原则，坚持寓教于乐的原则，增强学生的积极主动性，让学生体验到训练的快乐感。
3、对于学生出错的发音及时进行纠正，为培养学生良好的发音习惯奠定基础。
4、有问题随时联系指导教师。
声母p教学
《声母p教学》xx年xx月xx日•p的发音•p与其他声母的组合•p的书写•p的教学策略目•p的教学案例分析•p的教学资源推荐录01 p的发音发音部位发音时，双唇紧闭，软腭上升，堵塞鼻腔通路，声带不振动，气流到达口腔后，突然放开双唇，气流冲出口腔。
双唇的中央留一个小缝，让气息从唇齿间挤出来。
发“p”音时，送气比较强。
发音方法“p”是清塞音，发音时声带不振动。
在发“p”音时，要注意把双唇尽量往前伸展（像发“ha”时的口形），这样可以防止发音时向后倾斜。
“p”音的发音要领是送气和声带不振动。
“p”和“b”是两个不同的音素，发音时送气与否是区别这两个音的关键。
“p”和“m”的发音部位不同：“p”是双唇音，而“m”是鼻音。
相近音区分02 p与其他声母的组合与b的区分总结词发音部位不同，导致发音不同详细描述声母b的发音部位是双唇，而声母p的发音部位是双唇和上齿龈。
当发b时，双唇紧闭，软腭上升，舌尖抵住下齿龈，气流受阻，气流从口腔破唇而出，发音响亮；而发p时，双唇微闭，软腭下垂，舌尖抵住下齿龈，气流经过口腔时，轻触上齿龈，发音响亮。
总结词发音方法不同，导致发音不同详细描述声母m的发音方法是双唇闭合，软腭下垂，气流从鼻腔通过，振动声带；而声母p的发音方法是双唇闭合后突然打开，气流短促地呼出，不振动声带。
因此，m是鼻音，而p是送气音。
与m的区分总结词发音方式不同，导致发音不同详细描述声母f的发音方式是下唇接触上齿，使气流受阻而发出音响；而声母p的发音方式是双唇闭合后突然打开，气流短促地呼出。
因此，f是唇齿摩擦音，而p是送气音。
与f的区分03 p的书写拼音p的正确书写格式是：先写竖弯钩，占中格和下格，再写两笔短横，分别占上格和中格。
p的拼音格书写应该是：`p`。
拼音书写格式坡(pō)、玻(pō)、破(pò)、披(pī)等。
汉字中与p相近的音节有皮(pí)、波(bō)、播(bō)、婆(pó)等。
辅音字母组合发音表大全
辅音字母组合发音表大全辅音字母组合发音是语言学习中的重要内容，掌握辅音字母组合发音规则能够帮助我们更准确地发音，更流畅地表达思想。
以下是辅音字母组合发音表大全，包含爆破音、摩擦音、破擦音、鼻音、舌侧音、半元音和边音等方面。
一、爆破音爆破音是指发音时声带紧绷，气流在口腔中受到阻碍后突然释放出来的声音。
常见的爆破音字母组合有：1./p/ 发音时，双唇紧闭，气流冲破阻碍发出清脆的声音，例如：pin、pool。
2./b/ 发音时，双唇紧闭，气流冲破阻碍发出浊浊的声音，例如：bind、bit。
3./t/ 发音时，舌尖抵住上齿龈，气流冲破阻碍发出清脆的声音，例如：team、tale。
4./d/ 发音时，舌尖抵住上齿龈，气流冲破阻碍发出浊浊的声音，例如：debt、doom。
5./k/ 发音时，舌根紧贴软腭，气流冲破阻碍发出清脆的声音，例如：key、cool。
6./g/ 发音时，舌根紧贴软腭，气流冲破阻碍发出浊浊的声音，例如：game、goat。
二、摩擦音摩擦音是指发音时气流在口腔中受到阻碍后，通过摩擦发出的声音。
常见的摩擦音字母组合有：1./f/ 发音时，下唇轻触上齿，气流通过唇齿间的缝隙发出声音，例如：fee、leaf。
2./v/ 发音时，下唇轻触上齿，气流通过唇齿间的缝隙发出浊浊的声音，例如：vee、love。
3./θ/ 发音时，舌尖轻触上齿龈，气流通过舌齿间的缝隙发出清脆的声音，例如：think、thank。
4./ð/ 发音时，舌尖轻触上齿龈，气流通过舌齿间的缝隙发出浊浊的声音，例如：other、mother。
5./s/ 发音时，舌尖抵住下齿龈，气流通过舌齿间的缝隙发出清脆的声音，例如：see、say。
6./z/ 发音时，舌尖抵住下齿龈，气流通过舌齿间的缝隙发出浊浊的声音，例如：zoo、rise。
7./∫/ 发音时，舌尖抵住下齿龈后部，气流通过舌齿间的缝隙发出清脆的声音，例如：sheep、ship。
辅音音标发音练习
辅音音标发音练习1、p ［p ］ pen picture jeep map b ［b ］ bike bus book box t ［ t ］ ten two boat meet d ［d ］ desk down bird good k ［k ］ cake Kate thank clock g [ g ] good girl egg bag s [ s ] sit see yes class z [ z ] is his these zero2、3、[ l ] l 双重读音usua l [ 'ju:ʒu əl] l eisure ['le ʒə] p l easure [ 'ple ʒə]/f/ ff ine f ivef our f amily f ace f loor f riend/v/ v v ery se v en ha v e lo v e glo v e o v er ele v en/θ/ th th in th ink th ank th ree th irteen th irty ten th/ð/ th th is th at th ese th ose th ere fa th er mo th er4、[ ʃ ] shca sh [ kæʃ ] sh are [ ʃεə ] sh e [ ʃi: ] sh ip [ ʃip ] sh op [ ʃɔp ] fi sh [ fi ʃ ] [tr] trtr ee [tri:] tr y [trai] tr ain [trein] tr ue [tru:] tr uth [tru:θ] tr ade [treid] [dr] drdr y [ drai ] dr aw [ dr ɔ: ] dr um [ dr ʌm ] dr eam [ dri:m ] dr ess [ dres ] dr iver [ draiv ə ] [t ʃ] chch eap [ t ʃi:p ] sear ch [ s ə:t ʃ ] ch air [ t ʃe ə ] wat ch [ w ɔ:t ʃ] mat ch [ mæt ʃ] [d ʒ] j 、gj ob [ d ʒɔb ] oran g e [ 'ɔrind ʒ ]J apan [ d ʒə'pæn ] j ust [ d ʒʌst ] messa g e [ 'mesid ʒ ]/m/ m m ym ap a m ga m e/n/ n n ine n ew te n so n/ŋ/ n 、ng morni ng wro ng thi n k tha n k/l/L ook F l oor fami l y /w/ w e w oman wh ere wh ite/j/ y es y ou y our y ellow /r/ r ed r ight b r own /r//h/ h e h at h ere h ill。
辅音的发音图解和方法：p、t、k
辅音的发音图解和方法：p、t、k
学完了所有的元音音素,我们要进入辅音阶段的学习了哦~辅音相较于元音来说会稍微简单一些，大多数的辅音和汉语拼音也是差不多的哦~,/p/ /b/美式读音符号然然,/p/ /b/英式读音符号,/p/ /b/传统的国际音标的读音符号,/p/ 是p 的发音，/b/是b的发音。
双唇爆破辅音。
发音时双唇紧闭，憋住气，然后突然分开，气流冲出口腔，发出爆破音。
/p/是清辅音，声带不振动；/b/是浊辅音，声带振动。
,/t/ /d/美式读音符号,/t/ /d/英式读音符号,/t/ /d/传统的国际音标的读音符号,/t/ 是t 的发音，/d/是d的发音。
舌齿爆破辅音。
发音时舌尖抵上齿龈，憋住气，然后突然分开，使气流冲出口腔，发出爆破音。
/t/是清辅音，声带不振动；/d/是浊辅音，声带振动。
,/k/ /g/美式读音符号,/k/ /g/英式读音符号,/k/ /g/传统的国际音标的读音符号,/k/ 是字母 k 和字母 c 的发音，/g/是字母g的读音。
舌后软颚爆破辅音。
发音时舌后部隆起紧贴软颚，憋住气，然后突然分开，气流送出口腔，形成爆破音。
/k/是清辅音，声带不振动；/g/是浊辅音，声带振动。
,怎么样？很简单吧！这不就是圆润版的中文拼音吗，学习发音口型图，让发音更标准！。
p的发音
③在/s/后形成辅音连缀时，/k/在发音时不送气，如sky
④当两个/k/相邻时，无需产生两次爆破，而只是延长发音的时 间，如take Kim; ⑤当/k/后紧跟着的是鼻音时，此时爆破不在口腔，而在鼻腔， 就是我们通常说的“鼻腔爆破”，如beacon; ⑥后跟前元音时，/k/的发音部位前移，如keen； ⑦位于圆唇音之前时，发音时亦呈圆唇，如quarter.
?在s后形成辅音连缀时k在发音时不送气如sky?当两个k相邻时无需产生两次爆破而只是延长发音的时间如takekim
/p/的音位变体源自①/p/在词首且在重读音节中时，是送气音如poke；
②当处于词尾时，可能失去爆破，如top ten；
③在/s/后形成辅音连缀时，/p/在发音时不送气，如spot；
2. /d/在鼻音前时，爆破不在口腔，而在鼻腔，如
bread’n butter;
3. 当两个/d/相邻时，无需产生爆破，只是延长发音
时间，如sad Dave
4. 当处于辅音组合/dr/之中时，发音兼具爆破和摩擦
的特征，如drain。
/k/的音位变体
①/k/位于词首，且在重读音节中时，是送气音，如keep； ②当处于词尾时，可能失去爆破，如take three；
④当两个/p/相邻时，无需产生两次爆破，而只是延长发音的时
间，如stop Pete；
⑤当/p/后紧跟着的是喉音时，此时爆破不在口腔，而在鼻腔， 就是我们通常说的“鼻腔爆破”，如Stop him；
/b/的音位变体：
①当处于词尾时，不完全爆破，如rob the man； ②当两个[b]相邻时，无需产生爆破，只 是延长发音时间，如rob Bob； ③/b/在喉音前时，爆破不在口腔，而 在鼻腔，如rob him；
练习辅音发音方法推荐
练习辅音发音方法推荐练习辅音发音方法推荐辅音（Consonant Sounds）第一组：[p]与[b]、[t]与[d]、[k]与[g] 这六个音都是爆破音.(1)[p]与[b]发[p]音时,双唇紧闭,在口腔积气,然后快速张口,通过气息发出这个音.发[b]音时,口形与[p]音一样,只不过这个音是通过口腔发出来的.请减速：These are some books and pens on the desk.Please wait a bit.(2)[t]与[d][t]音是由舌头与上牙齿相撞,通过气息发出声音.[d]音的口形与[t]音一样,只不过[d]是由口腔发出来的.请减速：The dog runs very fast.I have much work to do.(3)[k]与[g]发[k]音时,将舌头平等于上下齿之间,不要接触上下颚,也不要碰到牙齿,通过气息发出声音.[g]音的口形与[k]音一样,只不过[g]是由口腔发出来的.请减速：He is a good cook.They walk slowly toward the gate.第二组：[f]与[v]发[f]音时,用上牙齿接触下唇,通过气息发出声音.[v]音的口形与[f]音一样,只不过[v]是由口腔发出来的.请减速：It's a very sharp knife.I'd invite you to visit, but I have a fever.第三组：[s]与[z]、[P]与[T]这四个音可能会有些困难,很容易就会把前两个与后两个混淆起来,因为它们的发音听起来有点相似.现在,你得仔细区分它们之间的差异了.[s]和[z]都是平舌音,发[s]音时,用舌头接触下齿齿龈,通过气息发出声音.[z]音的口形与[s]音一样,不同的是,[z]音是通过口腔发出的.发[P]和[T]这两个音时,最关键的是要把舌头稍稍伸出,并用上下齿轻咬舌头,然后发音.它们的区别是,[P]音是由气息发出来的,而[T]则通过喉咙发出.练习这两个音时,学习者可以夸张一点,长长地伸出舌头,并用上下齿咬住舌头,试着发这两个音. 请减速：Tom always[z] goes[z] to school by bus.Something is better than nothing.A mouse has[z] a mouth.第四组：[r]与[l]很多地方的人都发不好这两个音,尤其是[r].发[r]音时,口稍微张开,舌前部上卷（但不能碰到口腔的上部）,舌后部放松,然后发。
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要点二：
音素p发音时 双唇的力量性也 是非常重要的。 训练方法如视频 所示。
p音训练小技巧：
方法一：可以准 备一些小纸碎，爆 破出气出音，当辅 音音素学会后结合 元音韵母，将音节 带出来。
p音训练小技巧：
方法二：可以准 备一个小纸条，爆 破出气出音，感受 出气时纸条的飘动。
p音训练小技巧：
方法三：手背感 知法。可以让宝宝 用手背感知从口腔 里面冲破阻碍发出 的气流。
适用：培智低年级学段
语言康复训练-构音训练（5）
复习内容:
辅音p的训练方法与技巧。
·构音训练——辅音p的训练方法与技巧
p的发音特征： p是一个双唇音、
发音的时候双唇紧闭， 鼻腔通路闭塞，强烈的 气流从口腔内冲破阻碍 爆破成音。
注意：与辅音b的区别 是声带不振动。
要点一：
音素p发音时双唇的 灵活性是非常重要 的。灵活度训练方 法如视频所示。
·锻炼学生自Байду номын сангаас发音
用手捂住嘴巴发音目的是： 为了使孩子脱离看口型说话的依赖性，养成用耳
朵听，用嘴巴自主发音的良好习惯。
谢谢观赏
再见