幼儿园艺术活动教案-艺术 绘画小蜗牛
幼儿园小班美术教案《绘画小蜗牛》
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识蜗牛，了解蜗牛的外形特征和生活习性。
2. 技能目标：通过观察和动手操作，培养幼儿的绘画能力和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和保护动物的意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握蜗牛的基本画法，培养幼儿的绘画技能。
难点：如何让幼儿在绘画过程中发挥自己的想象力，创作出独特的蜗牛作品。
三、教学准备：1. 教具：蜗牛图片、绘画纸、画笔、水彩颜料等。
2. 环境：安静、舒适的绘画空间。
四、教学过程：1. 导入：教师展示蜗牛图片，引导幼儿观察蜗牛的外形特征，如身体、眼睛、触角等。
2. 讲解：教师讲解蜗牛的生活习性，让幼儿了解蜗牛的生活环境和生活方式。
3. 示范：教师示范如何画蜗牛，讲解绘画技巧，如如何画身体、眼睛、触角等。
4. 绘画环节：幼儿根据教师讲解的绘画技巧，自行绘画蜗牛，教师巡回指导。
5. 创作展示：幼儿完成绘画后，将自己的作品展示给大家，大家共同欣赏、评价。
五、教学评价：1. 教师评价：根据幼儿的绘画作品，评价幼儿对蜗牛的认识和绘画技能的掌握程度。
2. 同伴评价：让幼儿互相评价，鼓励互相学习、互相鼓励。
3. 自我评价：让幼儿自我评价，培养幼儿的自我认知和自我提升意识。
六、教学延伸：1. 科学活动：让幼儿观察其他软体动物，如蛞蝓、章鱼等，了解它们的特点和生存环境。
2. 艺术活动：引导幼儿用其他材料制作蜗牛，如用纸粘土制作蜗牛模型。
3. 环境教育：带领幼儿去户外寻找蜗牛，了解蜗牛在自然环境中的作用。
七、教学反思：1. 教师要观察幼儿在绘画过程中的表现，及时发现并解决问题，如绘画技巧、创作思路等。
2. 在教学过程中，要注重培养幼儿的观察力、想象力和创造力，引导幼儿主动表达自己的情感和想法。
3. 教师要关注幼儿的个体差异，因材施教，让每个幼儿都能在教学中得到锻炼和提升。
八、教学拓展：1. 邀请家长参与幼儿的绘画活动，让家长了解幼儿在园的表现，增进亲子关系。
《小蜗牛》教案(通用15篇)
《小蜗牛》教案（通用15篇）《小蜗牛》教案篇1一、活动目标：1、学会运用粗细不同的笔作画，初步培育幼儿线描的爱好。
2、借助已有的绘画阅历，用线条大胆添画并装饰背景，使画面更加丰富。
3、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。
4、培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
二、活动预备：1、色纸、粗细不同的勾线笔，两张范图。
2、将幼儿平常创作的线条图案布置在活动室惹眼的地方。
三、活动过程：1、以“春天到了，蜗牛爸爸、蜗牛妈妈想带蜗牛宝宝一起去旅行”的故事情节导入。
2、启发幼儿说出自己想添画的背景。
“请小伴侣关心蜗牛爸爸妈妈供应一些旅游地点。
”3、出示老师范图，引导幼儿观看、比较、争论：“装饰哪一部分比较好？”4、鼓舞幼儿作画时大胆表现自己的想法，并依据实际状况赐予指导。
5、幼儿将自己的绘画作品编成一个简洁的故事，自由沟通。
6、老师有意识选择几幅有代表性的画，组成连环画，并即兴讲故事，进一步引发幼儿创作和表达的欲望。
7、延长活动：老师将图画投放在区域中，让幼儿连续创作组编故事。
活动反思：本节课是一节照片写生课，在上这节课之前我们进行了许多课前的预备，例如：第一、看教学视频对课的重点难点进行了教研与讨论，并对教学难点进行了老师先示范，亲自作画的过程中，遇到的问题进行了分析，例如画面的把握，水粉的调制上都做了非常好的总结，然后进行了课程的操作。
其次、收集水上运动图片，丰富的图片是呈现孩子们对写生视野最开阔的途径，我们为了课程的完善与实际相结合，我们借鉴了，薛老师的视频教学，进行了丰富图片的搜集，不单单是水上运动项目，还有更多运动项目，供孩子们参考。
《小蜗牛》教案篇2设计意图：在开展主题活动《快乐宝宝》时，我让小伴侣每人在已有的笑脸里面添画。
有一位小伴侣把这个圆脸添画成一只大黑猫，其他小伴侣观察了都很喜爱，都围着它嚷嚷开了，说还可以变成帽子、变成篮子……，这使我产生了灵感。
幼儿园小班画蜗牛教案7篇
幼儿园小班画蜗牛教案7篇幼儿园小班画蜗牛教案篇1一、活动内容：儿歌《不要吵醒小蜗牛》二、活动目标：1.学习儿歌《不要吵醒小蜗牛》，初步感知哄蜗牛睡觉时安静、恬美的氛围。
2.探索用轻柔的声音与雷公公对话，哄小蜗牛睡觉。
3.乐于探索、交流与分享。
4.促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
三、活动准备：1.将装饰好的纸箱套在录音机上，扮“雷公公”，录有雷声的磁带。
2.一张大蜗牛图片，若干张小蜗牛图片。
3.《摇篮曲》的音乐磁带。
四、活动过程：1.幼儿初步感知哄小蜗牛睡觉时安静、恬美的氛围。
教师怀抱“小蜗牛”，导入话题“我们的小蜗牛在外面玩了一天该睡觉了。
”接着表演唱《摇篮曲》哄其入睡。
2.幼儿学习儿歌《不要吵醒小蜗牛》。
(1)幼儿产生请求雷公公不要吵醒小蜗牛的愿望，引出活动名称。
教师放录音，提问：“是什么声音呀?是雷公公在打呼噜呀!都要把我的小蜗牛吵醒了，我们一起来请求雷公公轻点打呼噜，好吗?(2)幼儿初步感知儿歌内容。
教师用请求的语调示范朗诵儿歌，然后再对幼儿说：“雷公公听到我们的声音了它不再打葫呼噜了，我们再把小蜗牛哄睡着。
”最后，与幼儿一起继续哼唱《摇篮曲》哄小蜗牛睡觉。
(3)幼儿跟诵儿歌。
教师继续放录音，雷声继续，教师号召全体小朋友跟诵儿歌。
“雷公公呼噜打的太响了，没听见，我们再一起求求它吧!”(4)幼儿集体朗诵儿歌。
再次引导幼儿哼唱《摇篮曲》，突然雷声又响起。
幼儿自然迁移。
集体朗诵儿歌，注意声音要保持一致。
(5)幼儿有表情的朗诵儿歌。
教师提问，启发幼儿进一步探索用轻柔的声音朗诵儿歌与雷公公对话。
“雷公公怎么又打呼噜啦!想想看，我们应该怎么样请求它，雷公公会听得舒服，又不会吵醒小蜗牛。
3.幼儿人手一只“小蜗牛”，唱《摇篮曲》，哄其入睡。
师：这次，雷公公真的听见小朋友的话啦!它不打呼噜了，还和我们一起哄小蜗牛睡觉呢!4.听音乐《摇篮曲》，教师启发幼儿，轻轻将小蜗牛送到小床上，让小蜗牛安静地睡觉，再提醒幼儿轻轻地、有序的离开教室。
美术小蜗牛教案7篇
美术小蜗牛教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班美术活动教案《绘画小蜗牛》
小班美术活动教案《绘画小蜗牛》教案目标：1. 培养幼儿对蜗牛的兴趣和认知能力。
2. 提升幼儿的手眼协调能力。
3. 提升幼儿的绘画技巧。
教材准备：1. 蜗牛的图片或实物。
2. 彩色纸、彩笔、剪刀、胶水。
教学步骤：步骤一：导入（5分钟）教师出示蜗牛的图片或实物，引导幼儿观察并介绍蜗牛的外形特点和生活习性，激发幼儿的兴趣。
步骤二：创作准备（5分钟）教师告知幼儿今天要绘画小蜗牛，让幼儿准备彩色纸、彩笔、剪刀和胶水。
步骤三：绘画过程（20分钟）1. 教师示范：用彩色纸剪出蜗牛的壳和触角，并给出示范的画蜗牛的步骤。
2. 教师引导：让幼儿按照示范的步骤，用彩色纸剪出蜗牛的壳和触角，并用彩笔在壳上绘制花纹。
3. 教师巡视指导：在幼儿绘画的过程中，逐个巡视指导，帮助幼儿解决问题。
步骤四：分享展示（10分钟）1. 教师帮助幼儿将绘制好的小蜗牛固定在展示墙上。
2. 教师邀请幼儿展示自己的作品，并让幼儿自由发表对作品的感受和想法。
步骤五：总结（5分钟）教师引导幼儿回顾整个活动，总结幼儿在绘画中学到的知识和技巧。
教学延伸：1. 鼓励幼儿在绘制小蜗牛的过程中尝试不同的颜色和图案，培养幼儿的创造力。
2. 可以根据幼儿的实际情况，调整活动难度，鼓励幼儿绘制更复杂的蜗牛图案。
教学评价：1. 观察幼儿在绘画过程中的主动性和积极性。
2. 评估幼儿是否掌握了绘画小蜗牛的基本技巧和知识。
教学反思：1. 教学目标是否明确？2. 活动的设计是否能够激发幼儿的兴趣和积极性？3. 是否对幼儿进行了适当的辅导和指导？是否提供了足够的支持？4. 是否针对幼儿的不同实际情况做了个别化的调整？。
中班美术优秀教案及教学反思《蜗牛》(精选10篇)
中班美术优秀教案及教学反思《蜗牛》（精选10篇）中班美术优秀教案及教学反思《蜗牛》篇1活动目标：1、运用已掌握的美术技能制作小蜗牛。
2、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
5、感受作品的美感。
活动准备：较厚的长条纸、笔、剪刀、胶水。
活动过程：1、引导幼儿讲述捉蜗牛、玩蜗牛的经验，引起制作蜗牛的愿望。
2、看老师用长条的纸作一只可爱的蜗牛，示范：(1)将纸条剪一段作为蜗牛的身体。
(2)将剩余的纸条用笔卷起来做蜗牛壳。
(3)将螺旋形的蜗牛壳粘在蜗牛身体上，做成―只蜗牛。
日常生活：1、丰富幼儿生活，丰富美工区内容，增加幼儿动手制作的材料。
2、培养幼儿的观察能力，日常观察昆虫，观察蜗牛等小动物。
家园配合：支持并引导幼儿动手动脑搞些力所能及的手工制作。
活动反思：这样的一个手工活动，最后呈现出来的作品既有创意又有新意，而且还美观，幼儿很喜欢。
中班美术优秀教案及教学反思《蜗牛》篇2活动设计背景激发或发现幼儿的兴趣爱好和需要，结合幼儿的年龄特点，课改纲要的自主学习，本土环境因素的影响等引发的该活动设计活动目标1、涂涂画画、培养幼儿的动手绘画能力和感受美的能力。
2、亲近蜗牛、培养幼儿关爱小动物的情感。
3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
教学重点、难点以线构图活动准备沙盘中的蜗牛、彩色笔、图画纸活动过程一、导入活动激发兴趣、讲述梦画版《蜗牛来做客》二、操作活动1、观察小蜗牛老师出示桌上沙盘里的小蜗牛、请幼儿观察它的各种形态(头藏在壳里，头微露、头全露)及其身体特征(头上有两只触角、背上有壳)2、老师讲解蜗牛的画法(一点绕圆构图)右手拿笔、左手要劳动哟左手放在图画纸的中间、用手指头(食指)点一点，在手指头点的位置画一颗棒棒糖、棒棒糖要跳舞啰，跳的是圆圈舞，按顺时针方向……画上一粒小豆豆、长出两根牙签、牙签上串有黑色的小芝麻……3、自由涂画老师巡视对需要帮助的孩子进行指导指导幼儿装扮蜗牛的壳，给蜗牛的壳涂上漂亮的颜色三、作品评价1、作业交流2、作业点评：A、拿1/3的幼儿作品进行点评，从不同的角度予以肯定和表扬B、对个别有特点的作品请幼儿自己说说他的画再点评四、拓展活动1、触摸蜗牛感知蜗牛的自我保护意识，同时渗透孩子的自我保护意识2、放生蜗牛培养幼儿关爱小动物的情感，大自然才是蜗牛的家教学反思幼儿对笔墨较感兴趣，能在玩中学，玩中有所收获，特别在控制水份方面有较好的表现。
蜗牛美术教案(推荐20篇)
蜗牛美术教案（推荐20篇）蜗牛美术教案第1篇活动目标1.通过观察图片让孩子初步了解蜗牛的构造。
2.通过教师的故事讲解，让孩子大胆的发挥想象力。
3.告诉孩子要珍惜时间，做一个守时的人。
4.作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的.干净，体验不同形式美术活动的乐趣。
5.培养幼儿的技巧和艺术气质。
教学重点、难点蜗牛的形体构造，想象力的充分发挥。
活动准备课件、记号笔、画纸、油画棒活动过程：一. 谜语导入：名字叫做牛，不会拉犁走，要说没力气，没有手、没有脚，拉着房子走。
(蜗牛)二.讲故事并提问：《蜗牛与乌龟参加此为婚礼的故事》1. 蜗牛为什么刷牙刷这么长时间呢?(蜗牛的牙齿是牙齿最多的一种动物，而且它的牙齿都是长在舌头上，一共有两万五千多颗牙齿。
)2.你们知道蜗牛是益虫还是害虫呢?(对于农民伯伯来说他是害虫，因为它总是吸取庄稼根部的汁液，可是对于药物学家来说，它就是益虫因为它身上的每一部分都可以做药材。
)3.你们想不想让蜗牛去参加刺猬的婚礼呢?可是已经快晚了，怎么办呢?三.教师讲解并示范画出蜗牛的形体1.蜗牛身上的壳2.蜗牛的身体。
3.蜗牛的眼睛和头部的构造4.给蜗牛想的办法让它快点到刺猬家发挥想象力。
5.在画纸的空白位置添画。
四.涂颜色五.展示作品律动《蜗牛与黄鹂鸟》六.活动延伸：用橡皮泥捏一个蜗牛教学反思在这节课上孩子的想法很好，因为在平时的课堂中再想象力这方面很注意去调动孩子，我们的孩子是农村的，很少接触在这方面的锻炼和鼓励，在这节课中很多的孩子都大胆的画出了蜗牛的壳，壳画完时，我鼓励孩子大胆的说这像什么?有的说：像棒棒糖、有的说：陀螺······通过这样的提问后孩子的思维好像不那么拘谨了，特别是在给蜗牛想办法的时候，他们的思维更活跃了，有的说：给他一辆摩托车、有的说：给他弄个降落伞、有的说：给他一个火箭、我接着引导：给他一个哪吒的风火轮····你一言我一语说出了好多，在这节课中孩子的兴趣一直很高，所以，在这节课中我觉得还是比较成功的。
小班美术《蜗牛》教案8篇
小班美术《蜗牛》教案8篇一、教学内容本节课选用的教材为《幼儿园美术课程》，章节为第五章第二节《蜗牛》。
本节课将教授蜗牛的外形特征、生活习性以及如何用画笔表现蜗牛的方法。
二、教学目标1. 让学生了解蜗牛的外形特征和生活习性，培养学生的观察力和想象力。
2. 培养学生运用画笔表现蜗牛的能力，提高学生的美术技能。
3. 培养学生对大自然的热爱和保护意识。
三、教学难点与重点重点：让学生掌握蜗牛的基本外形特征和生活习性，学会用画笔表现蜗牛。
难点：如何让学生把握蜗牛的曲线美，以及如何运用色彩表现蜗牛的质感。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、蜗牛模型、画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入：向学生展示蜗牛模型，让学生观察蜗牛的外形特征，引导学生思考蜗牛的生活习性。
2. 讲解知识点：讲解蜗牛的基本外形特征，如壳的形状、身体的曲线等，同时讲解蜗牛的生活习性，如蜗牛是如何移动的，它们喜欢生活在什么环境中等。
3. 示范演示：教师示范如何用画笔表现蜗牛，讲解绘画技巧，如如何把握蜗牛的曲线美，如何运用色彩表现蜗牛的质感等。
4. 学生练习：学生按照教师的示范，自行绘画蜗牛，教师巡回指导，解答学生的疑问。
5. 作品展示：让学生将自己的作品展示出来，大家互相欣赏、学习，教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计板书内容：蜗牛的外形特征、生活习性、绘画技巧。
板书形式：文字、图片、符号。
七、作业设计作业题目：请学生回家后，观察身边的蜗牛，并用画笔表现出来。
答案：学生可以根据自己观察到的蜗牛，用画笔表现蜗牛的外形特征和生活环境，作业要求画面生动、富有表现力。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师应该反思本节课的教学效果，观察学生对蜗牛的认识和绘画技巧的掌握程度，思考如何改进教学方法，以提高教学效果。
拓展延伸：可以组织学生去户外观察蜗牛，让学生更加深入地了解蜗牛的生活习性和外形特征，也可以让学生尝试用其他材料和方式表现蜗牛，如剪纸、手工等。
幼儿园中班美术教案《小蜗牛》
幼儿园中班美术教案《小蜗牛》一、教学目标1.培养幼儿的艺术兴趣和创造力，提高幼儿的审美水平。
2.让幼儿体验画画的乐趣，培养其发现美的能力和表达能力。
3.通过本次美术课，让幼儿了解小蜗牛的生活习性，培养幼儿的爱护小动物的意识。
二、教学准备1.PPT: 介绍小蜗牛的画法，讲解画画过程2.纸、笔、彩笔、颜料、毛刷等绘画材料3.活动准备：放大镜，小蜗牛模型或标本，小动物的图片等三、教学过程1. 导入（10分钟）老师引导幼儿们看放大镜，观察小蜗牛，了解小蜗牛的生活习性和形态特征，引起幼儿们对小蜗牛的兴趣。
2. 讲解画法（10分钟）在PPT中引导幼儿进行画法讲解，让幼儿了解如何用简单的形状画出小蜗牛的形态，如何选择颜色，让幼儿对画画有更深的了解。
3. 自由创作（30分钟）让幼儿自由发挥，用彩笔、颜料等绘画材料画小蜗牛，老师可以在旁边指导幼儿。
同时，老师可以考察幼儿的创造力和审美能力。
4. 画画谈心（10分钟）在画画结束后，老师可以穿插一些有趣的问答和互动环节，让幼儿们在分享画画过程中，增强彼此的情感交流和沟通。
5. 作品展示和讲解（10分钟）在课程的结尾，老师可以鼓励幼儿们展示自己的作品，并讲解自己的创作灵感和想法。
让幼儿们自豪感由衷，同时再次强化对小动物的关爱。
四、教学评估1.通过幼儿自由创作的作品，评估幼儿的创造力和审美能力。
2.通过老师的指导，评估幼儿调整画面的能力。
3.通过教师和学生之间的交流环节，评估幼儿的语言表达和思维能力。
五、教学后记本次美术课的目的是培养幼儿对小蜗牛的兴趣和爱护意识，同时也让幼儿探索和体验画画的乐趣和奥秘。
在教学过程中，老师应当注重幼儿的创造力和自由发挥，让幼儿通过画画来发现世界的美丽和多样性。
幼儿园大班教案《小蜗牛》优秀3篇
幼儿园大班教案《小蜗牛》优秀3篇作为一位优秀的人民教师，通常会被要求编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
快来参考教案是怎么写的吧！牛牛范文为朋友们精心整理了3篇幼儿园大班教案《小蜗牛》，亲的肯定与分享是对我们最大的鼓励。
幼儿园大班教案《小蜗牛》篇一【设计意图】动物是人类的朋友，喜爱小动物是幼儿们的天性。
设计的此节教育活动，旨在通过活动引导幼儿运用连贯、完整的语言，讲述图片的情节，锻炼幼儿能在集体面前自然、大方、有重点的讲述故事。
【活动目标】1、锻炼幼儿能在集体面前自然、大方、连贯、有重点的讲述故事。
2、引导幼儿对图片进行创造性排列并讲述，培养幼儿的逻辑思维和求异思维。
3、引导幼儿运用连贯、完整的语言讲述图片情节，并运用合理的想象来发现角色的心理变化。
【活动准备】大挂图、每组一套故事图片、音乐磁带。
【活动重点】引导幼儿运用连贯、完整的语言讲述图片情节，并运用合理的想象来发现角色的心理变化。
【活动难点】引导幼儿对图片进行创造性排列并讲述，培养幼儿的逻辑思维和求异思维。
【活动过程】一、谜语导入，激发幼儿兴趣1、谜语：头上两对小触角，背上一座小房子；任你怨它走的慢，悠悠闲闲从不急。
(通过谜语导入，激发幼儿猜想的欲望，为下面的讲述活动做铺垫。
)2、请幼儿学一学小蜗牛爬行的样子。
(小蜗牛爬行最大的特点是慢吞吞、懒洋洋的样子)(大班幼儿以具体形象思维为主，抽象逻辑思维开始萌芽，通过引导幼儿模仿蜗牛的样子，让幼儿直观地理解“慢吞吞、懒洋洋”等叠词。
)二、出示图片，引导幼儿感知、观察，鼓励幼儿大胆的创编故事图片上有什么小动物？(乌龟和蜗牛)它们要去干什么呢？(旅游)这只蜗牛在旅游时是怎么偷懒的呢？结果怎么样了？(观察是认识事物的基础，教师利用“提问观察法”引导幼儿一步步观察图片，使幼儿在讲述时会更细致。
观察能力是发展幼儿认识能力的基础，也是构成幼儿创造力的始发因素。
通过教师的提问观察幼儿的讲述才会更有条理性和层次性)三、教师运用提问的形式，引导幼儿仔细观察图片，发散幼儿思维，使其有重点的讲述1、小蜗牛为什么睡了？(累了，不舒服……)蜗牛是怎么想的？会怎么做？(爬到小乌龟背上多省劲呀，看风景，很舒服……)2、小乌龟睡醒没有看到小蜗牛，它会怎么想？又会怎么做？这时小蜗牛又在做什么？3、如果小蜗牛没有爬到小乌龟背上，而是它们比赛又会怎样呢？(鼓励幼儿发挥想象力)4、通过观察图片，你还想到了什么？(开放性的问题能够充分发散幼儿思维，本环节中教师注重开放性的提问，有效地开拓了幼儿的思维并发展了其讲述能力，给幼儿营造了想说、乐说、愿说的宽松的心理环境。
幼儿园小班美术教案《小蜗牛》
幼儿园小班美术教案《小蜗牛》一、教学目标1.让幼儿认识小蜗牛，了解其特点和生活习性。
2.能够自由运用基础色彩，掌握简单的色彩组合，表现小蜗牛的形象。
3.通过绘画活动，增强幼儿的手眼协调能力和创造力，提高他们的审美能力。
二、教学准备1.海绵2.水彩颜料、颜料盘和画刷3.幼儿专用手绘纸4.家具布或报纸三、教学过程1. 背景介绍“今天我给小朋友们带来了一位可爱的小动物，它身上有一个小小的屋子，它是——小蜗牛。
小蜗牛属于腹足纲动物，它用肉质的身体和一个硬石灰质的外壳，可以使自己避开风雨，生活在沙滩、田野和森林里。
”2. 绘画环节1.在统一的主题铺陈下，引入本次美术课的主题《小蜗牛》。
2.给每个幼儿一份手绘纸，并告诉他们，让我们一起来画一只可爱的小蜗牛。
3.要求幼儿先用铅笔将小蜗牛的身体轮廓勾画出来，用基础色彩如红、黄、蓝来上色小蜗牛的外壳，同时告诉幼儿要注意颜料的稠度和流动性，以及色彩的搭配与组合，让小蜗牛更加栩栩如生。
4.虽然幼儿的绘画技巧不是很高超，但这不要紧，通过丰富的色彩应用，幼儿的绘画作品仍然会非常出彩。
5.绘画活动结束后，将每个幼儿的艺术作品都展示在台面上，让他们互相欣赏和分析。
3. 教师点拨1.教师在点拨过程中，可着重点拨各个幼儿的绘画作品的缺点，并指导他们如何改进和提高。
2.在表扬的过程中，注重发挥幼儿的创造力和表现力，让他们有更多的自由空间来发挥自己的想象和想法。
四、教学评估在幼儿绘画的过程中，教师可不断地观察和评估幼儿，给予积极的评价和指导，引导幼儿形成良好的绘画习惯和方法。
同时，在活动结束后，还可展示每位幼儿的作品并进行点评，最终评价幼儿的绘画能力和创造力。
五、教学总结通过这次绘画活动，幼儿了解了小蜗牛的特点和生活习性，同时也掌握了基本的色彩组合和表现方法，提高了他们的绘画技能和审美能力。
我们相信，在老师的指导和激励下，未来所有的幼儿都会成为未来优秀艺术家的最好材料。
幼儿园小班美术教案《绘画小蜗牛》
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识蜗牛，了解蜗牛的特征和生活习性。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和绘画能力，能够用简单的线条和颜色画出蜗牛的形态。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和好奇心，激发幼儿创作兴趣。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握蜗牛的基本特征，培养幼儿的绘画能力。
难点：如何引导幼儿观察蜗牛的形态，并用绘画方式表现出来。
三、教学准备：1. 教具：蜗牛模型、画纸、画笔、颜料等。
2. 环境：安静、舒适、光线充足的绘画空间。
四、教学过程：1. 导入：教师展示蜗牛模型，引导幼儿观察蜗牛的外形特征，了解蜗牛的生活习性。
2. 讲解：教师讲解蜗牛的特点，如壳的形状、身体的线条等，引导幼儿认真观察。
3. 示范：教师现场绘画蜗牛，展示绘画技巧，引导幼儿学习。
4. 创作：幼儿按照自己的观察和想象，用画笔和颜料进行蜗牛绘画创作。
5. 展示：教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互欣赏、交流。
五、教学评价：1. 教师对幼儿的绘画作品进行评价，关注幼儿在绘画过程中的表现，如观察力、想象力、绘画技能等。
2. 鼓励幼儿积极参与绘画活动，培养幼儿的绘画兴趣和自信心。
3. 关注幼儿在活动中的情感体验，确保幼儿在愉悦的氛围中学习、创作。
六、教学拓展：1. 延伸活动：组织幼儿进行蜗牛手工制作，巩固幼儿对蜗牛的认识。
2. 家园共育：邀请家长参与幼儿的绘画活动，共同关注幼儿的成长。
七、教学反思：1. 教师在教学过程中要关注幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在活动中得到锻炼和提高。
2. 注重培养幼儿的观察力、想象力和创造力，引导幼儿主动参与绘画创作。
3. 教学活动中，教师应保持耐心、细心，关注幼儿的情感需求，营造轻松、愉快的教学氛围。
八、教学评价表：幼儿姓名：__________评价项目| 优秀| 良好| 一般| 需改进--观察力| | | |想象力| | | |绘画技能| | | |参与度| | | |合作能力| | | |教师签名：__________九、教学建议：1. 定期举办绘画比赛，激发幼儿的竞争意识和创作热情。
幼儿园中班美术《蜗牛》教案（精选12篇）
幼儿园中班美术《蜗牛》教案（精选12篇）幼儿园中班美术《蜗牛》篇1设计意图：外出活动时，贾维航找到了一只小蜗牛，他把蜗牛放在手上，小蜗牛从壳里探出头在他手里慢慢的爬，几位小朋友围在贾伟航身边，饶有兴趣的观察着，我看到孩子们对小蜗牛这么有兴趣，就将它装进瓶子放在班上的自然角里。
由此，班上就开展了主题活动---蜗牛，在主题活动中，孩子们观察蜗牛的外形特征，了解蜗牛的饮食习惯、生活习性。
有一次，雨天过后我带着孩子们在幼儿园散步，孩子们又寻找到了许多蜗牛，他们一起讨论着给小蜗牛找爸爸、妈妈，找哥哥、姐姐，我就抓住这个教育契机，设计了此次美术活动。
活动目标：1.培养观察力，尝试各种造型方法，挖掘创作潜能。
2.了解、感悟装饰画的艺术美。
3.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4.会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
5.培养幼儿的欣赏能力。
活动准备：1.经验准备：观察蜗牛的外形特征，了解蜗牛的生活习性。
2.环境布置：蜗牛图片，蜗牛生活背景，幼儿观察记录。
3.材料：水彩笔、油画棒、线描笔、装饰画。
4.电教器材：投影仪。
活动过程：导入：（师）课前在幼儿园寻找大小、颜色不同的一群蜗牛，组成蜗牛的一家。
（幼儿）课堂上让幼儿在投影仪上放大观察欣赏蜗牛的一家。
知识点：1、提出质疑，引发幼儿探究蜗牛的生活习性和简单的生物知识。
（软体动物，吃植物叶子，会伤害庄稼和花草，在潮湿的环境下生活）2、观察蜗牛的爬行动态，想想它们一家在干什么呢？引发情感。
（螺旋形的外壳，半透明的柔软身体上还有花纹，两只触角非常灵活）3、你能想象出蜗牛一家它们在干什么？（构思一副惹人喜爱的“蜗牛的一家”创作画，相互交流自己的故事。
）造型表现：1、欣赏几幅幼儿装饰画。
你知道什么是装饰画吗？（幼儿总结装饰画的特点：夸张、变形、想象设计花纹。
）2.用装饰画的方法，创作一幅“蜗牛的一家”，你怎么装饰画面？（构图提示：大小、疏密、遮挡。
幼儿园小班美术小蜗牛教案7篇
幼儿园小班美术小蜗牛教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班《小蜗牛》教案(精选14篇)
幼儿园小班《小蜗牛》教案〔精选14篇〕篇1：幼儿园小班《小蜗牛》教案幼儿园小班《小蜗牛》教案活动目的：1.用螺旋线画小蜗牛。
2.尝试坚持涂完一幅画面。
3.作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的干净，体验不同形式美术活动的乐趣。
4.培养幼儿对美的欣赏才能，体验成功带来的喜悦。
活动过程：一、律动导入，激发幼儿兴趣。
1.春天天气真好，我们一起去公园旅行吧！〔幼儿开汽车出发〕2.老师出示蜗牛图片，咦，你们看到了哪个小动物啊？二、老师示范，帮助幼儿掌握作画步骤。
1.用记号笔给没有眼睛、触角的蜗牛画上眼睛、触角。
2.蜗牛身上还有一个圆圆的壳，我们在他壳的身上用蜡笔画螺旋线，就好象在绕毛线一样，一圈一圈，画蜗牛的身体。
3.从蜡笔盒子里找你喜欢的蜡笔，可以是红的，也可以是绿的，或者是蓝的，给蜗牛穿上漂亮的衣服。
三、幼儿作画，老师指导。
1.鼓励幼儿大胆作画。
2.帮助才能弱的孩子画螺旋线。
3.提醒幼儿线和线之间分开一点。
4.鼓励幼儿涂色的时候细心一点，小心不把颜色涂到线的外面。
鼓励个别幼儿坚持把画涂完。
四、点评：鼓励画的好的幼儿。
师：我们来看看那些宝宝的蜗牛宝宝是很开心的，穿上了漂亮的衣服。
活动反思：在前几次的教学中我们学习了用螺旋线绘画小花花朵的.方法，所以孩子们对今天的这个绘画技法还是比拟熟悉。
在讲解示范环节我将重点放在了怎么样将螺旋线在小蜗牛的背上完美的布局，引导孩子们要画的饱满，并尽可能的使线与线之间的间隔均等一些。
从孩子们的操作上看，还是把握的不错的，根本上小蜗牛的壳都能撑得满满的。
小百科：蜗牛并不是生物学上一个分类的名称，一般是指腹足纲的陆生所有种类。
一般西方语言中不区分水生的螺类和陆生的蜗牛，汉语中蜗牛只指陆生种类,而广义的蜗牛还包括巨盾蛞蝓。
篇2：幼儿园小班教案小蜗牛幼儿园小班教案小蜗牛活动目的：1、理解儿歌《小蜗牛》的内容，鼓励幼儿根据儿歌内容创编动作。
2、感受儿歌中的上行、下行旋律，并能区分音的上下，体验音乐带来的快乐。
幼儿园小班美术教案《泥工—小蜗牛》4篇
幼儿园小班美术教案《泥工—小蜗牛》幼儿园小班美术教案《泥工—小蜗牛》精选4篇（一）教案名称：泥工—小蜗牛教案类型：美术适用对象：幼儿园小班教案时间：一个课时教学目标：1. 培养幼儿对蜗牛的认知和兴趣。
2. 培养幼儿的动手创造能力。
3. 培养幼儿的观察力和细致观察能力。
4. 培养幼儿的艺术表达能力。
教学准备：1. 纸板或纸张2. 色彩素材：彩色纸、彩色笔等3. 白胶或胶水4. 剪刀5. 粘贴工具教学过程：引导激发兴趣：1. 教师向幼儿介绍蜗牛，提问：“大家知道蜗牛吗？它是什么样子的？它是属于陆地动物还是水生动物？”引导幼儿进行回答。
2. 教师通过图片或实物向幼儿展示蜗牛，让幼儿观察，提出问题：“蜗牛是不是带着一个小房子？它的身体是什么颜色的？它有几条腿？”创作准备：1. 教师准备好纸板或纸张，让幼儿在上面画出蜗牛的轮廓。
实践动手：1. 教师示范如何用彩色纸剪下一片小圆圈，让幼儿用彩色纸剪下若干个小圆圈作为蜗牛的身体和眼睛。
2. 幼儿在纸板上按照示范在蜗牛轮廓上粘贴彩色纸片，制作出蜗牛的身体和眼睛。
发展延伸：1. 教师引导幼儿观察真实的蜗牛，并带幼儿认识蜗牛的特征，如圆壳、触角等。
2. 幼儿可以根据自己的创意，用彩色纸、彩色笔等材料，为蜗牛创作不同样式的壳、眼睛等。
总结反思：1. 教师与幼儿一起回顾整个创作过程，帮助幼儿总结他们做出的蜗牛作品。
2. 教师引导幼儿讨论他们最喜欢的蜗牛作品，分享他们创作的体会和感受。
教学反思：通过本节课，幼儿能够通过观察和动手操作，了解蜗牛的特征和形象，并通过创作将其变成具有个性和创意的艺术作品。
通过这个活动，幼儿得到了对蜗牛的初步认识，并培养了他们的观察力、动手能力和创造力。
同样重要的是，通过幼儿的创作，他们能够表达自己的想象和情感，培养了他们的艺术表达能力和审美意识。
幼儿园小班美术教案《泥工—小蜗牛》精选4篇（二）教案名称：《狮子王》绘画创作教学目标：1. 认识并了解《狮子王》的故事内容。
幼儿园小班美术活动教案《绘画小蜗牛》含反思
幼儿园小班美术活动教案《绘画小蜗牛》含反思一、活动目的通过本次绘画活动，培养幼儿的观察力、想象力、创造力，提高他们的绘画技巧和表现能力，同时激发幼儿对美术的兴趣，增强他们的审美意识。
二、活动准备1.材料准备：彩色纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等。
2.活动环境：保证绘画活动区域明亮、整洁，保证每个幼儿有足够的工作空间。
三、活动流程1.导入：通过观看相关动画或图片，引导幼儿认识蜗牛，了解蜗牛的生活习性和特点。
2.示范: 老师向幼儿展示绘画小蜗牛的步骤和技巧，示范绘画蜗牛的基本形状和颜色。
3.绘画过程：让幼儿按照示范，先用彩色纸剪出蜗牛的外形，然后涂上适当颜色装饰，利用画笔画出蜗牛的细节，如触角、壳纹等。
4.分享展示：鼓励幼儿展示自己的作品，分享绘画的心得和体会。
5.总结反思：和幼儿一起回顾整个绘画过程，以及自己的作品，让幼儿思考自己的优点和不足，提出改进意见。
四、活动延伸1.故事赏析：通过阅读相关童话故事或绘本，引导幼儿了解更多关于蜗牛的知识和趣味。
2.户外探索：组织幼儿到户外观察蜗牛的生活环境，体验大自然之美，激发幼儿对自然的热爱。
五、教师反思本次绘画活动中，发现幼儿对蜗牛的认识较为片面，没有将绘画作品与实际生活联系起来。
在未来的教学中，应该更加注重通过故事、户外观察等方式，让幼儿建立起更为丰富的蜗牛形象，加深他们对主题的理解。
同时，需要在绘画过程中更加关注学生的个性化表现，引导他们发挥自己的想象力和创造力，构建出独特的作品。
通过这次活动，我也意识到了教学准备和引导的重要性，下次将更加严谨地设计好活动流程，确保幼儿能够充分理解主题，并在绘画中得到更多的展示和发挥空间。
希望未来能够通过不断的实践和反思，提升自己的美术教学水平，让幼儿在轻松愉快的环境中享受到美术带来的乐趣和收获。
以上是本次《绘画小蜗牛》美术活动的教案及反思，希望能对教学工作者在幼儿园小班美术教学中提供一定的帮助和启发。
感谢您的阅读！。
幼儿园中班美术教案《蜗牛》(精选
幼儿园中班美术教案《蜗牛》(精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《可爱的动物》，详细内容为蜗牛的绘画与制作。
通过本节课的学习，让孩子们了解蜗牛的基本特征，学会运用简单的线条和色彩描绘蜗牛，培养他们的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解蜗牛的外形特征、生活习性，培养他们对自然界的热爱。
2. 培养幼儿运用线条、色彩进行绘画的能力，提高他们的审美观念。
3. 培养幼儿的团队协作精神，提高他们的动手操作能力。
三、教学难点与重点难点：蜗牛的线条描绘和色彩搭配。
重点：掌握蜗牛的基本特征，学会用线条和色彩进行绘画。
四、教具与学具准备教具：蜗牛实物、图片、彩色笔、画纸、剪刀、胶水等。
学具：彩色笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示蜗牛实物，让幼儿观察并说出蜗牛的特征。
（2）讲解蜗牛的生活习性，引导幼儿关注自然界的生物。
2. 新课导入（10分钟）（1）通过图片，让幼儿了解蜗牛的外形特征，如：螺旋形的壳、软软的身体、触角等。
（2）示范蜗牛的绘画步骤，讲解线条和色彩的运用。
3. 例题讲解（10分钟）（1）以一幅蜗牛画作为例，讲解线条、色彩的运用。
（2）引导幼儿注意蜗牛壳的螺旋线条和身体、触角的描绘。
4. 随堂练习（15分钟）（1）分发画纸、彩色笔等材料，让幼儿按照示范步骤进行绘画。
（2）教师巡回指导，及时纠正错误，给予鼓励。
5. 作品展示与评价（5分钟）（1）让幼儿将自己的作品贴在黑板上，进行展示。
（2）教师对每个孩子的作品进行评价，给予肯定和鼓励。
6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 《可爱的蜗牛》2. 内容：（1）蜗牛的外形特征（2）蜗牛的绘画步骤（3）线条、色彩的运用七、作业设计1. 作业题目：画出自己心中的蜗牛2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对绘画技巧不足的幼儿进行个别辅导。
2. 拓展延伸：（1）让幼儿尝试用其他材料（如：彩泥、纸片等）制作蜗牛。
绘画小蜗牛教案3篇
绘画小蜗牛教案3篇作为一位优秀的人民教师，就难以避免地要准备教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
教案应该怎么写才好呢？下面是小编为大家整理的绘画小蜗牛教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
绘画小蜗牛教案1一、活动名称：美术：小蜗牛找朋友(小班)二、活动目标：学习绘画小蜗牛三、活动准备：春天的大背景图一张，水彩笔、油画棒、黑板、粉笔。
四、活动过程：（一）、出示大背景图，老师讲述画面内容。
师：春天来了，红红的太阳照着大地，温暖的春风轻轻地吹着，小燕子自由自在地飞着，地上的小草变绿了，五颜六色的花都开了。
（二）、老师在大背景图上范画（边讲故事边画）师：睡了一冬的小蜗牛也想出来欣赏春天的美丽景色，它从自己的房子里先伸出圆圆的小脑袋，东瞧瞧西看看，然后将身体慢悠悠地爬出来，它坐在那，张着小嘴，一边呼吸新鲜空气，一边欣赏春天美丽的景色。
小蜗牛觉得一个人太孤单了，它想：要是能跟我的好朋友在一起，那该多好啊！我的好朋友在哪呢？小朋友，你们愿意帮我找到我的好朋友吗？（三）了解蜗牛的外形特征师：小蜗牛的朋友长得什么样呢？它和小蜗牛长得差不多，咱们来看看小蜗牛长得什么样？师:它身上背着重重的房子，圆圆的头，一对短触角，一对长触角，一张小嘴，还有弯弯的身体。
提问：小蜗牛的眼睛长在哪里？身体是什么样子的？象什么？（幼儿回答，老师可出示实物，如没有实物，老师在黑板上范画）（四）幼儿在大背景图上绘画，老师巡回指导。
师：小蜗牛都等急了，咱们快来用画笔把它的朋友找出来，这样它们就能高高兴兴地在一起玩了。
（五）结束：小蜗牛看见这么多的好朋友，心里特别的高兴，来，咱们和小蜗牛一起玩一个“找朋友”的游戏（听音乐，做游戏）绘画小蜗牛教案2活动名称：美术：小蜗牛找朋友(小班)活动目标：学习绘画小蜗牛体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
活动准备：春天的大背景图一张，水彩笔、油画棒、黑板、粉笔。
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艺术绘画小蜗牛
学习绘画小蜗牛
春天的大背景图一张，水彩笔、油画棒、黑板、粉笔。
（一）、出示大背景图，老师讲述画面内容。
师：春天来了，红红的太阳照着大地，温暖的春风轻轻地吹着，小燕子自由自在地飞着，地上的小草变绿了，五颜六色的花都开了。
（二）、老师在大背景图上范画（边讲故事边画）
师：睡了一冬的小蜗牛也想出来欣赏春天的美丽景色，它从自
己的房子里先伸出圆圆的小脑袋，东瞧瞧西看看，然后将身体慢悠
悠地爬出来，它坐在那，张着小嘴，一边呼吸新鲜空气，一边欣赏
春天美丽的景色。
小蜗牛觉得一个人太孤单了，它想：要是能跟我
的好朋友在一起，那该多好啊！我的好朋友在哪呢？小朋友，你们
愿意帮我找到我的好朋友吗？
（三）了解蜗牛的外形特征
师：小蜗牛的朋友长得什么样呢？它和小蜗牛长得差不多，咱
们来看看小蜗牛长得什么样？师:它身上背着重重的房子，圆圆的头，一对短触角，一对长触角，一张小嘴，还有弯弯的身体。
提问：小蜗牛的眼睛长在哪里？身体是什么样子的？象什么？（幼儿回答，老师可出示实物，如没有实物，老师在黑板上范画）（四）幼儿在大背景图上绘画，老师巡回指导。
师：小蜗牛都等急了，咱们快来用画笔把它的朋友找出来，这
样它们就能高高兴兴地在一起玩了。
（五）．结束：小蜗牛看见这么多的好朋友，心里特别的高兴，来，咱们和小蜗牛一起玩一个“找朋友”的游戏（听音乐，做游戏）
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