集市和超市

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《集市和超市》公开课教案

《集市和超市》公开课教案一、教学目标1. 让学生了解集市的概念，知道集市的特点和功能。

2. 让学生了解超市的概念，知道超市的特点和功能。

3. 培养学生对生活中的经济活动的认识，提高学生的实际操作能力。

二、教学内容1. 集市的概念、特点和功能。

2. 超市的概念、特点和功能。

3. 集市和超市的异同点。

三、教学重点与难点1. 教学重点：集市和超市的概念、特点和功能。

2. 教学难点：集市和超市的异同点。

四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生思考和探讨集市和超市的特点和功能。

2. 采用案例分析法，分析集市和超市的具体实例，让学生更好地理解集市和超市的概念。

3. 采用小组讨论法，让学生分组讨论集市和超市的异同点，培养学生的合作能力。

五、教学过程1. 导入：通过向学生展示集市和超市的图片，引导学生思考和讨论集市和超市的概念。

2. 讲解：讲解集市和超市的概念、特点和功能，让学生了解集市和超市的基本情况。

3. 案例分析：分析集市和超市的具体实例，让学生更好地理解集市和超市的概念。

4. 小组讨论：让学生分组讨论集市和超市的异同点，培养学生的合作能力。

5. 总结：对集市和超市的特点和功能进行总结，强化学生对集市和超市的认识。

6. 作业布置：让学生课后观察和分析身边的集市和超市，总结其特点和功能，下次课进行分享。

六、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和提问情况，评估学生的参与度。

2. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，包括合作态度、交流能力和思考深度。

3. 课后作业：检查学生完成的课后作业，评估学生对集市和超市特点和功能的理解和应用能力。

七、教学资源1. 图片素材：收集各种集市和超市的图片，用于课堂展示和引导学生思考。

2. 案例资料：准备一些集市和超市的案例资料，用于分析和讨论。

3. 作业模板：为学生提供课后作业的模板，帮助学生组织和表达自己的观点。

八、教学进度安排1. 第一课时：介绍集市和超市的概念、特点和功能。

集市和超市

❋到超市购物，说说丁丁应该怎样做。
●怎样才能找到需要的商品? 当我们走进超市时，应尽快找到功能指示牌，或者根据货架上摆放的商品种类，弄清楚你准备买的商品的位置。如果还是找不到，可以有礼貌地询问售货员。
状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路
●超市没有想买的那种汽车模型，怎么办?
如果超市没有想买的那种汽车模型，可以向售货员咨询，这个商场什么时候能有，还可以到哪个商场去买。
●发现一个小书包，很喜欢，但原本没打算买书包，他该怎么办?
尽量不要买计划外的东西，如果确实需要，是可以买下的。
状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路
●付款时应该注意什么?
付款时应该计算好找回的钱，找回的钱要立刻放好，防止丢失或者被盗，要有安全意识。然后整理好购买的物品顺利回家。
我拿好白糖,接过找回的钱，往家走去。我
边走边想：今天收获可真不小，我不仅买到了
糖，而且明白了要大胆尝试自己没有做过的事，
⑦ 要不然什么也学不到。
⑦写收获，也就是点明文章的中心。
回到家,妈妈一个劲地夸我能干，还说我
亲手买的白糖一定特别甜。我心里美美的，就
⑧ 像开了一朵鲜艳的花一样。
⑧用比喻句写出了自己愉快的心情，给读者留下了比较深刻的印象。
［佳作引路］
① 开篇写购物的时间和起因。
第一次购物星期六上午，我写完作业，家里的糖用完了，
① 妈妈让我去超市买包白糖。
我心想：这也太简单了，不用费什么力气，便
状元成才路
② 爽快地答应了。因为这是我第一次单独去超市购物，
妈妈又叮嘱了我半天。我满不在乎地出发了。
②心理活动描写，为下文写自己遇到问题作铺垫。
状元成才路状元成才路

《集市和超市》公开课教案

《集市和超市》公开课教案第一章：课程导入1.1 教学目标让学生了解集市的定义和特点。

让学生了解超市的定义和特点。

1.2 教学内容集市的定义和特点：集市是一种传统的市场形式，通常在特定的时间和地点集合，提供各种商品和服务。

集市的特点包括商品多样、价格实惠、购物体验独特等。

超市的定义和特点：超市是一种现代化的零售商店，提供各种商品和服务，以自助购物的方式进行经营。

超市的特点包括商品丰富、价格稳定、购物环境舒适等。

1.3 教学方法采用讲解法，向学生介绍集市的定义和特点。

采用讲解法，向学生介绍超市的定义和特点。

1.4 教学步骤1.4.1 引导学生思考集市的定义和特点，可以通过提问方式激发学生的思考。

1.4.2 讲解集市的定义和特点，可以使用图片或实物进行辅助讲解。

1.4.3 引导学生思考超市的定义和特点，可以通过提问方式激发学生的思考。

1.4.4 讲解超市的定义和特点，可以使用图片或实物进行辅助讲解。

第二章：集市和超市的起源和发展2.1 教学目标让学生了解集市的起源和发展。

让学生了解超市的起源和发展。

2.2 教学内容集市的起源和发展：集市起源于古代，是人们为了交易而集合的场所。

随着社会的发展，集市逐渐演变成现代的市场形式。

超市的起源和发展：超市起源于20世纪初，是一种现代化的零售商店。

超市的发展经历了自助购物、规模化经营等阶段。

2.3 教学方法采用讲解法，向学生介绍集市的起源和发展。

采用讲解法，向学生介绍超市的起源和发展。

2.4 教学步骤2.4.1 讲解集市的起源和发展，可以使用历史资料或图片进行辅助讲解。

2.4.2 讲解超市的起源和发展，可以使用历史资料或图片进行辅助讲解。

2.4.3 进行小组讨论，让学生分享自己对集市和超市起源和发展的了解。

2.4.4 进行小组讨论，让学生分享自己对集市和超市起源和发展的看法。

第三章：集市和超市的运营模式3.1 教学目标让学生了解集市的运营模式。

让学生了解超市的运营模式。

第七单元集市与超市

第七单元集市与超市教材分析本单元为开放单元，主题为“集市和超市”旨在引导学生认识社会，了解经常发生在生活中的贸易行为；同时增长一些生活经验，培养独立生活的能力。

学生在一系列的实践活动中，可以学习表达、学习交往，提高相应的语文能力。

本单元由两幅主体画页，一篇课文和一系列语文实践活动组成。

本单元建议教学5课时。

教学目标1、进行渗透性识字、写字。

2、引导学生留心生活，认真观察，培养勤于观察思考的习惯及全面认识事物的能力。

3、在单元学习中，理解并积累有关商业性用语，培养学生结合生活实际理解，运用语言的能力。

4、通过学习与活动使学生懂得购物应有计划，有方法。

5、交流自己的第一次购物经历，学会购买东西培养学生的社会实践能力。

6、注意语言的训练及积累，从而调动学生表达的积极性。

7、创设一定的情景，在情景中培养学生口语交际、写作的能力，使学生在学习和社会交往中养成合作的良好品质。

教学重、难点结合实际理解并积累有关商业用语。

培养学生口语交际能力，让学生尝试写自己的购物经历。

教学建议1、集市和超市图，可根据学生生活实际及意愿选择一幅作为重点观察了解，学生如有兴趣，可全使用，也可尊重学生意愿任选一幅观察、了解、交流。

2、认识集市与超市可从生活实际入手，请学生谈谈：你们去过集市与超市吗？那里是什么样的？教师还可根据学生的讨论的兴趣，适当将话题引向深入：“能说说你第一次去购物的经历吗？”这样既为本单元的教学内容做了铺垫也能为教师更好的把握学生的实际生活能力做了必要的准备。

3、出示图片后，引导学生留心观察：在图中你看到了什么？发现了什么？尽可能的让学生把图中出现的事物表达全面、多角度的认识集市与超市。

但是这时候学生的认识是散乱无序的，下面就需要教师进一步帮助学生将他们对集市与超市的初步认识进行有序整理：集市是什么样？超市是什么样？注意引导学生从所在地、商品、买卖双方进行有序整理。

4、通过观察与认识教师还应帮助学生发现集市与超市的区别，区别是多方面的，应让学生全面了解其中包括市场所在地、商品及其摆放形式购物形式销售形式等等，其中最应了解的区别是：集市是一般定期出现在农村的、方便农民的自产自销的交易市场。

《集市和超市》教学设计(北师大版三年级上册)

《集市和超市》教学设计(北师大版三年级上册)《集市和超市》教学设计与反思活动目标：1、通过调查让学生对集市和超市的特点有所了解，知道购买物品时的一些注意事项，学会独立购物。

2、在对集市和超市的调查活动中，初步培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。

3、培养学生细心观察生活，热爱生活的思想感情。

前期准备：1、组成活动小组开展调查活动讨论分析调查记录，提出在调查中发现的问题及建议。

2、进行一次购物实践。

活动过程：活动一：我是购物小能手1、谈话导入2、学生交流各自的购物过程。

3、小结：通过刚才这几位同学的交流，我们不难发现他们的购物经历都不一样。

比如说地点，有的同学在超市里面买的，有的在集市上买的。

老师发现大多数同学都选择到超市去买东西,这是为什么呢?集市和超市又有什么不一样呢?我们班的同学都当了一回小侦探，参与调查了这两个地方，现在我们请一些同学来汇报一下调查的结果。

（学生分别汇报超市和集市商品的种类、摆放、营业时间及他们细心观察后的发现。

）活动二：我们的调查1、五个活动小组的同学汇报各自的调查结果。

2、第一活动小组和第二小组的同学都认真进行调查，他们的发现不太一样，但也有相同的地方，就是他们都发现这两个地方的商品是分类摆放的。

知道这些商品为什么要这样摆放吗？3、学生讨论交流。

4、师小结。

是啊，这些售货员为了让大家能更快地找到自己想要的商品，把所卖的商品分类摆放。

如果大家了解了商品的分类情况及摆放位置，就能给我们的购物带来很大的帮助。

5、老师根据学生的汇报结果对集市和超市的特点进行小结。

（填写汇总表）6、同学们都是热爱生活，乐于观察，勤于思考的好孩子。

尤其是观察后还有自己的发现，真是好样的！通过调查,我们发现超市与集市对比,确实更为方便,购买时可以节省时间,卫生也比较好,难怪同学们都喜欢逛超市,但相对来说,价钱也会稍微高一些。

因此，同学们在购买东西时要根据自己的实际情况选择恰当的地点。

活动三：购物知多少购物时除了要选择恰当的地点外，还需注意些什么呢？1、学生讨论购物时应该注意什么？2、学生发言。

《集市和超市》PPT课件 (共45张PPT)

给下列商品分类
西瓜大米玉米橘子毛巾牙刷茶杯莴笋香蕉饺子葡萄 • 生活用品： • 水果： • 蔬菜： • 粮食：
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
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_______
_______
家电类电饭锅 _______
• 粮食类：白面小麦紫米小米大豆……
• 副食类：醋盐花椒味精酱油……
• 文具类：铅笔橡皮直尺本子圆规…… • 生活用品类：洗衣粉牙膏毛巾洗发水…… • 家电类：电视机洗衣机冰箱微波炉电脑……
冬冬家的购物清单
11月1日
物品名称
CD盘乒乓球拍蛋糕洗衣粉
价格
15元/盘 12元/只 6.8元/盒 4.2/袋
数量
2 1 1 2
金额（元）
30 12 6.8 8.4
总计
57.2元
写出同类的商品
粮食类
副食类文具类生活用品类家电类
大米、
酱油、铅笔、肥皂、电饭锅、
写出同类的商品
粮食类
智力冲浪
你知道下列词语、符号表示的意思吗？
专卖店
信用卡
连锁店
¥
“消协”
打折
“3.15”
• 专卖店——专门买一种品牌的商品的店子。 • 连锁店——一个公司或集团开设的经营业务相关、方式相同的若干个商店。消协——消费者协会 • 打折——照原价减去一个数目，减到原价的十分之几叫几折。如原价十元，现价九元，叫打九折。信用卡——银行发给储户的一种代替现款的消费凭证。 “3.15”——消费者权益日。￥——人民币符号$——美元符号

《集市和超市》教学设计

相关领域拓展延伸
电子商务与线上购物
介绍电子商务的发展历程和现状，探讨线上购物与集市、超市等传统购物方式的异同点，以及线上购物的优势和挑战。
市场营销策略
探讨集市和超市在市场营销方面的策略和方法，如促销、广告、品牌建设等，以及这些策略对消费者购物行为的影响。
供应链管理
讲解供应链的基本概念和管理方法，分析集市和超市在供应链中的地位和作用，以及如何通过优化供应链管理来提高效率和降低成本。
培养学生的商业素养
通过本课程的学习，学生将了解集市和超市的运营模式和特点，培养商业意识和素养，为未来的职业生涯和生活打下基础。
教学目标与要求
知识目标
掌握集市和超市的基本概念、特点、运营模式和发展趋势。
能力目标
情感、态度和价值观目标
培养学生的商业伦理意识，树立正确的商业价值观，关注社会热点问题，积极参与社会实践。
学习成果展示
鼓励学生分享自己在《集市和超市》学习过程中的成果，如完成的作业、制作的报告、获得的知识和技能等。
学习反思与改进
引导学生对自己的学习进行反思，找出存在的问题和不足，提出改进的措施和计划。
学习经验分享
邀请学生分享自己在《集市和超市》学习过程中的经验和心得，包括学习方法、技巧、感悟等，以促进同学之间的交流和互助。
服务策略
集市提供的服务相对较少，主要依赖顾客自助；超市则提供更为完善的售后服务和购物体验，如
退换货、导购咨询等。
05
消费者行为心理研究
消费者在集市购物心理分析
寻求新鲜与多样性
集市上商品种类繁多，消费者往往被新鲜和多样化的商品所吸引，期待找到独特或罕见的物品。
追求价格优势

集市与超市第二课时

超市可以在节日期间推出相应的促销活动，如圣诞节的礼品促销、春节的年货促销等。
集市与超市的营销异同点比较
营销策略异同
集市和超市的营销策略有所不同，集市更注重特色营销和价格促销，而超市更注重商品分
类和陈列。
促销方式异同
集市和超市的促销方式也有所不同，集市更多采用文化活动和季节性促销，而超市更多采
超市
超市是一种现代化的、规模较大的综合性零售商店，通常提供各种食品、日用品等商品，以自选方式进行销售。
集市与超市的起源与发展
01
集市的起源
集市最早起源于古代的农村市场，那时人们会在特定的日期聚集在某
个地方进行商品交换和买卖。随着城市的发展，集市逐渐演变为城市
中的定期举行的大型市场。
02
超市的起源
商品种类和来源不同
02
集市以当地特色商品和手工艺品为主，而超市则以大批量采购
的商品为主，来源更加广泛。
服务对象不同
03
集市的服务对象主要是当地居民和旅游者，而超市的服务对象
则更加广泛，包括各类消费者。
感谢您的观看
THANKS
技术和理念，提高效率和服务质量。
集市与超市的特点与区别
集市的特点
多样化的商品：集市通常提供各种各样的商品，包括食品、手工艺品、农副产品等，具有丰富的多样性。
价格相对较低：由于集市上的商家可以直接与消费者进行交易，因此价格通常相对较低。
集市与超市的特点与区别
• 购物环境较为开放：集市通常是在室外举行，购物环境较为开放，消费者可以在多个摊位之间自由选择。
超市的商品通常以货架的形式陈列，每个货架都有特定的商品类型和品牌。超市会根据商品的特点和市场需求进行陈列，以方便顾客选购。

《集市和超市》的教案设计

《集市和超市》的教案设计一、教学目标：1. 让学生了解集市的定义和特点，以及超市的起源和发展。

2. 使学生掌握集市和超市购物的基本技巧和注意事项。

3. 培养学生的观察能力、思考能力和实践能力，提高他们的生活素养。

二、教学内容：1. 集市的定义和特点2. 超市的起源和发展3. 集市和超市购物的基本技巧4. 购物时的注意事项5. 实践演练：模拟集市和超市购物三、教学重点与难点：1. 教学重点：集市和超市的定义、特点，购物技巧和注意事项。

2. 教学难点：购物技巧的运用和实际操作。

四、教学方法：1. 讲授法：讲解集市和超市的定义、特点，以及购物技巧和注意事项。

2. 案例分析法：分析典型的集市和超市购物案例，引导学生思考和总结。

3. 实践演练法：组织学生进行模拟集市和超市购物，提高实际操作能力。

五、教学准备：1. 教学PPT：包含集市和超市的图片、文字资料，以及购物技巧和注意事项的讲解。

2. 模拟集市和超市：准备一定数量的商品，用于实践演练环节。

3. 学生分组：将学生分成若干小组，每组选一名组长，负责组织组内讨论和实践演练。

教案第一课时：集市和超市的定义与特点一、导入（5分钟）教师出示集市和超市的图片，引导学生观察并说出集市和超市的特点。

二、讲解（15分钟）1. 讲解集市的定义和特点：集市是一种传统的市场形式，具有流动性、随机性和热闹气氛等特点。

2. 讲解超市的起源和发展：超市起源于20世纪初，是一种现代化的大型零售商店，具有商品丰富、价格便宜、购物方便等特点。

三、讨论（10分钟）学生分组讨论集市和超市的优缺点，以及它们在生活中的应用。

四、小结（5分钟）教师总结集市和超市的定义、特点，以及它们在生活中的重要性。

第二课时：集市和超市购物的基本技巧一、导入（5分钟）教师出示一幅购物场景的图片，引导学生思考购物时需要注意的问题。

二、讲解（15分钟）1. 讲解比较价格的技巧：教学生如何比较不同商品的价格，选择性价比高的商品。

《集市和超市》公开课教案

《集市和超市》公开课教案一、教学目标：1. 让学生了解集市的定义、特点和功能，以及超市的起源、发展和社会影响。

2. 培养学生对不同购物环境的观察、分析和思考能力。

3. 提高学生对我国商贸领域的认识，增强他们的民族自豪感。

二、教学内容：1. 集市的概念、特点和功能2. 超市的起源、发展和社会影响3. 我国商贸领域的现状和未来发展趋势4. 集市和超市的经营策略和管理方法5. 集市和超市在城乡经济发展中的作用三、教学方法：1. 讲授法：讲解集市的定义、特点、功能，超市的起源、发展和社会影响等基本知识。

2. 案例分析法：分析典型集市和超市的经营案例，让学生了解实际运营情况。

3. 讨论法：组织学生就集市和超市的经营策略、管理方法等进行讨论，培养学生的思考能力。

4. 实地考察法：组织学生参观当地的集市和超市，深入了解其运营模式和特点。

四、教学准备：1. 准备相关PPT课件，展示集市和超市的图片、数据等。

2. 收集典型的集市和超市经营案例，用于课堂分析。

3. 安排实地考察时间地点，联系相关集市和超市负责人。

五、教学过程：1. 导入新课：简要介绍集市的起源和发展，引发学生对集市和超市的兴趣。

2. 讲解基本知识：详细讲解集市的定义、特点、功能，超市的起源、发展和社会影响等。

3. 案例分析：分析典型集市和超市的经营案例，让学生了解实际运营情况。

4. 课堂讨论：组织学生就集市和超市的经营策略、管理方法等进行讨论。

5. 实地考察：组织学生参观当地的集市和超市，深入了解其运营模式和特点。

6. 总结课程：回顾本节课所学内容，强调集市和超市在城乡经济发展中的作用。

六、教学评估：1. 课堂互动：观察学生在课堂讨论和提问中的参与程度，评估他们的理解和思考能力。

2. 实地考察报告：评估学生在实地考察后提交的调研报告的质量，包括内容完整性、分析深度和观点独到性。

3. 课后作业：评估学生对课堂所学知识的掌握程度，以及他们运用所学知识分析和解决问题的能力。

【K12学习】三年级上册语文《集市和超市》生字组词北师大版

三年级上册语文《集市和超市》生字组词北师大版【副】读音：fù巧记：一口田，刀来分。

字义：①居第二位的，辅助的②附带的或次要的③相称，符合组词：①副队长②副食副业副本③名不副实造字：形声法造句：这几年春节期间，副食价格很稳定。

笔顺：左部较宽些，上小下大；右部窄长。

字歌：横挂一条幅对联有两副为民来造福宣传共致富【铅】读音：qiān巧记：金边几“口”立。

字义：①石墨制的铅笔芯②金属元素，符号Pb，银灰色，质软，熔点低，有毒组词：①铅笔②铅球铅字造字：形声造句：妈妈给我买了一支新铅笔。

笔顺：笔撇稍长，竖提短而有力。

字歌：用铅笔画小船水彩笔涂边沿【集】读音：jí巧记：“木”上无土堆。

字义：①聚，会合，总合②定期交易的市场组词：①集合聚集集思广益惊喜交集②赶集集市造字：会意法造句：同学们集合做操时，要做到快、静、齐。

笔顺：上窄下宽。

“木”的横要长，托住上面。

字歌：集市有小狗有人在出售小隼是猛禽焦急又发愁【超】读音：chāo巧记：招徒各半，青胜于蓝。

字义：①越过，高出②在某种范围以外，不受限制组词：①超常超员超龄超额超声波②超现实超自然造字：形声法造句：这名小足球队员球技超常，要好好培养。

笔顺：“走”的捺要舒展平稳，托住被包部分。

字歌：响应号召奋起赶超千里迢迢手把人招【零】读音：líng巧记：命“令”天上下“雨”。

字义：①零头，放在整数后表示附有零数②部分的，细碎的，跟“整”相对组词：①一百零一天②零钱零件零售造字：形声造句：我们要养成不乱花零钱的好习惯。

笔顺：“雨”写得宜扁些；下部撇捺伸展，托上盖下。

字歌：女孩小玲孤苦伶仃气温零下不怕寒冷【钱】读音：qián巧记：一半铁线。

字义：①货币②圆形像钱的东西③财物组词：①花钱铜钱一块钱②榆钱儿③有钱有势造字：形声造句：小学生不应该有乱花钱的习惯。

笔顺：注意把横写均匀，左右要书写紧凑。

字歌：水浅鱼易现捕鱼换金钱蚕丝纺成线涉足去实践【投】读音：tóu巧记：半数抽股。

集市和超市作文

集市和超市作文
大概800字
聚会市场和超市都是人们购物的地方，但它们有着不同的特点。

首先。

集市是人们乐意在其中寻找购买机会的地方，这是一种社会应用，买家和卖家
在一起谈判价格。

在集市，买家可以尽可能拿到最低价格，因为价格无疑是谈判中最重要
的点。

在集市里，还有丰富的商品，从零食到工艺品，从物美价廉的商品到精品品牌，应
有尽有。

由于竞争激烈，每个卖家的价格都不一样，买家可以根据需要挑选最合适的商品，以最优惠的价格购买。

另外，在集市里，许多能看得懂的店家为买家提供有意义的技术，
注重实际的购买体会，并且给买家提供免费检测服务，让买家们更放心地购买。

另一方面，超市是一种商品摆放方式，其特点是分门别类，根据客户偏好，整齐摆放
了不同类别的商品，符合不同客户的需求。

超市的价格固定，买家和卖家都有一定的可观
的空间来接受付款。

同时，在超市里，有一帮负责的工作人员，体现了超市在客户服务上
的重视。

不同于集市，超市不让买家讨价还价，也没有许多可以直接拿走的商品，它是全
新的，提供完整的服务，给买家以安心保障。

总之，集市和超市都有不同的精彩和特色，但买家都可以从中获得最大的购物体验。

但是，重要的是，买家应该根据自己的需求选择最合适的地方，挑选最喜欢的产品，以及
在取得最合理的价格的同时，找到最满意的购物体验。

《集市和超市》PPT课件(上课用)

•
18、在人生的舞台上，当有人愿意在台下陪你度过无数个没有未来的夜时，你就更想展现精彩绝伦的自己。但愿每个被努力支撑的灵魂能吸引更多的人同行。
•
19、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会中看到了某种忧患。莫找借口失败，只找理由成功。
•
20、每一个成就和长进，都蕴含着曾经受过的寂寞、洒过的汗水、流过的眼泪。许多时候不是看到希望才去坚持，而是坚持了才能看到希望。
•
1、有时候，我们活得累，并非生活过于刻薄，而是我们太容易被外界的氛围所感染，被他人的情绪所左右。
•
2、身材不好就去锻炼，没钱就努力去赚。别把窘境迁怒于别人，唯一可以抱怨的，只是不够努力的自己。
•
3、大概是没有了当初那种毫无顾虑的勇气，才变成现在所谓成熟稳重的样子。
•
4、世界上只有想不通的人，没有走不通的路。将帅的坚强意志，就像城市主要街道汇集点上的方尖碑一样，在军事艺术中占有十分突出的地位。
付款时应该注意什么？
冬冬家的购物清单
月日
物品名称价格
盘
元盘
乒乓球拍元只
蛋糕
元盒
洗衣粉
袋
总计
数量金额（元）元
写出同类的商品
粮食类大米、
副食类酱油、
文具类铅笔、
生活用肥皂、品类家电类电饭锅、
写出同类的商品
粮食类大米、白面、小麦、大豆、小米
副食类酱油、醋、盐、花椒、味精、
文具类铅笔、钢笔、格尺、橡皮、小刀
•
8、人生的旅途中，最清晰的脚印，往往印在最泥泞的路上，所以，别畏惧暂时的困顿，即使无人鼓掌，也要全情投入，优雅坚持。真正改变命运的，并不是等来的机遇，而是我们的态度。

北师版小学语文三年级上册集市和超市6集市和超市-PPT课件

开卷有益
第一次买东西
海底漫步
点击朗读课文
dī
yù
低预
我会写
shāng chā
pà
商插怕
易 shānɡ
商写
错
易错提示：不要写成 “古”。
chā
插
易错提示：不要连成一笔横。
词语释义
得意海：称底心如意，感到骨非碌漫常：步满滚意动。。
赶快：抓紧时机，加快速度。和气：态度温和。
段落大意
活动范例
购物过程
超市没有想买的那种汽车模型，怎么办？
可以和爸爸妈妈去别的超市看看，或者让爸爸妈妈在网络上购买。
活动范例
购物过程
发现一个小书包，很喜欢，但原本没打算买书包，他该怎么办？
可以记住书包的样子和价格，列入下一次的购物计划中，也可以跟爸爸妈妈商量修改购物计划。
活动范例
购物过程
第一部海分（底1、2自然段）：写妈妈让漫良步子去买牛奶。
第二部分（第3～16自然段）：写良子第一次去买东西的过程。
概括主题
文章海通过底写良子第一次去买子东在漫西这步的个过过程程，中表的现兴了奋良、
紧张又努力克制自己的心情，也表现了良子的勇敢。
思考
良子在去买牛奶的途中碰到了哪三件事？
零！海自良行子底车唱来着了歌…儿…走着。丁漫一个步大孩子从对面走过
超级市场,亦称“自选商场”，简称
“超市”，是实行顾客“自我服务” 方式的零售商店或商场。它的产生被称为零售商业的第二次革命。1930年开始出现于美国。20世纪50年代以来，由于它能适应现代生活的需要，在各国得到迅速发展。
希望对您的工作和学习有所帮助！
使用说明