山东省孕妇学校评估标准

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孕妇学校教学评估表

孕妇学校教学评估表
4
教学能力(10)
1.具有过硬的教学基本功和教学艺术。
5
2.熟练地驾驭课堂和教材,能捕捉到课堂教学中的各种信息,并灵活果断地采取恰当有效的策略和措施。
5
孕妇
40分
学习情感(10)
1.能积极主动参与学习活动。
5
2.有勇于探究解决问题的强烈欲望和实事求是的科学态度。
5
学习方式(10)
在教师的指导下,能进行有效地自主学习、合作学习。
教学特色10教师要充分调动自己教学素养条件的能动性在教学语言教学方法学法10引导等方面表现出浓郁的个人特色努力展示自己独特的教学风格
孕妇学校教学评估表
执教章节执教教师
评价要素
评价项目
评课标准
时间
参照分
得分
合计


50

教学目标(10)
1.教学目标全面、准确、具体、可行。
4
2.努力体现0
总分
评课人
1.从我院和我地区实际要求出发,创造性地使用教材。
4
2.教学内容安排合理,通俗易懂。
6
教学过程(20)
1.能引起孕妇学习热情,提供充分的思考、探究、研讨的时空。
4
2.恰当地使用教学媒体和技术。
4
3.教学方法灵活多样,努力激发孕妇的学习兴趣。
4
4.师生关系平等、民主,教学气氛活跃愉快。
4
5.适当地运用评价策略。
10
学习能力(10)
1.善于倾听,能收集处理信息。
5
2.有发现问题、发表意见、解决问题的意识。
5
学习效果(10)
1.达到教学目标,在原有的基础上获得发展。
5
2.能够进行自我评价。

孕妇学校的管理制度

孕妇学校的管理制度

孕妇学校的管理制度孕妇学校管理制度一、总则为了提高孕妇的健康意识、专业知识和生育技能,保障孕妇的身心健康,特制定本管理制度。

本制度适用于全体在孕期的女性学员。

二、学员管理1.报名入学:凡符合以下条件的女性均可申请入学:(1)怀孕初期和中期的女性,身体健康;(2)年龄在18-40岁之间;(3)重视孕期保健和教育的意愿。

2.入学条件:学员在入学前需提交如下材料:(1)身份证及复印件;(2)结婚证及复印件;(3)医疗证明:怀孕证明、孕检记录、健康证明等;(4)填写入学申请表。

3.学员权益:(1)享有平等的学习机会和资源;(2)参加学校组织的各项活动,如讲座、培训、交流等;(3)获得相关专业知识和技能的学习和培训;(4)在孕期内获得必要的心理支持。

4.学员义务:(1)遵守学校的各项规章制度;(2)积极参加学习和培训,提高自身专业知识;(3)诚信守约,不得在学校内从事任何违法违纪行为;(4)保护学校资源,维护学校环境的清洁和安全。

三、课程设置1.基础课程:(1)孕期生理与心理健康教育;(2)孕期饮食与营养指导;(3)孕期运动与体态训练;(4)孕期常见疾病预防与处理;(5)孕期母婴护理技能。

2.专业课程:(1)孕妇心理疏导与应对技巧;(2)产前检查与孕妇健康管理;(3)孕期文化和心灵愉悦;(4)产后康复与护理知识。

3.实践课程:学员需在实践课程中参与实际操作,如模拟急救、母婴护理等。

四、学校管理1.机构领导:学校由校长、副校长、教务处长等组成,负责学校的整体管理和决策。

2.学校管理人员:(1)教务处:负责学员招生、课程安排和学籍管理等工作;(2)人事处:负责教师招聘、待遇和奖惩管理等工作;(3)后勤处:负责学校设施管理和场地卫生等工作。

3.教师管理:教师由学校对外招聘,需具备相关专业知识和教学经验。

4.教师培训:学校定期组织教师培训,提高教师教学能力和孕期知识。

5.设施管理:学校设施需保持整洁和安全,学员和教师使用设施时,需遵守相关规定。

孕妇学校制度标准

孕妇学校制度标准

一、总则为了提高孕产妇的健康素养,保障母婴安全,促进家庭和谐,特制定本制度标准。

孕妇学校作为孕产妇健康教育的重要平台,应遵循以下制度标准:二、组织架构1. 孕妇学校设立在学校、医院、社区等机构,由相关机构负责人担任校长,负责学校的全面管理工作。

2. 学校设立教务处、教务科、教研室等职能部门,负责学校的日常教学、科研、培训等工作。

3. 学校成立专家委员会,由妇产科、儿科、营养学、心理学等方面的专家组成,负责指导学校的课程设置、教学方法、教学质量等。

三、课程设置1. 课程内容应涵盖孕前保健、孕期保健、分娩知识、产后康复、母乳喂养、新生儿护理、心理调适等方面。

2. 课程设置应遵循科学性、实用性、针对性、系统性的原则,确保孕产妇获得全面、有效的健康教育。

3. 课程内容应与时俱进,及时更新,以适应孕产妇的需求和时代发展。

四、教学方法1. 采用讲座、讨论、实践操作、案例分析等多种教学方法,提高教学效果。

2. 鼓励孕产妇积极参与互动,提高学习兴趣和主动性。

3. 加强师资队伍建设,提高教师的专业素质和教学能力。

五、师资要求1. 教师应具备相关专业的学历背景,具有丰富的临床经验和教育教学经验。

2. 教师应具备良好的职业道德和敬业精神,关心孕产妇的健康。

3. 教师应定期参加专业培训和学术交流,提高自身的专业水平。

六、教学质量评估1. 定期对课程内容、教学方法、教学质量进行评估,及时发现问题并改进。

2. 对孕产妇进行满意度调查,了解其对课程的需求和意见,不断优化课程设置。

3. 建立教学质量监控机制,确保教学质量和效果。

七、宣传推广1. 加强孕妇学校的宣传力度,提高孕产妇对学校的认知度和参与度。

2. 利用多种渠道,如社区宣传栏、网络平台、微信公众号等,普及孕产妇健康教育知识。

3. 开展形式多样的宣传活动,如孕妇知识竞赛、健康讲座、亲子活动等,吸引孕产妇参与。

八、经费保障1. 各级政府应加大对孕妇学校的经费投入,确保学校正常运转。

山东省省级规范化学校评估标准解读

山东省省级规范化学校评估标准解读

《山东省省级规范化学校评估标准》解读(一)山东省省级规范化学校评估标准》制定过程与特点一、新标准制定的背景及指导原则(一)、新标准制定的背景:●自1992年我省开展规范化学校建设工作以来,各地创建了一大批省、市、县级规范化学校,促进了全省中小学办学水平的提高和基础教育的发展。

规范化学校的创建已成为促进学校办学条件改善、教育水平提高和学校发展的重要措施。

●近十几年来,我省教育事业发生了极大变化,素质教育的实施不断深化,基础教育课程改革全面展开,办学条件明显改善,教育现代化水平稳步提高,原有标准虽几经修改,但仍不能完全适应教育发展的需要。

•我省第一部《普通中小学基本办学条件标准(试行)》的颁布,使学校标准化建设有了明确的依据。

•随着素质教育的深入实施,我省学校的发展已经逐步由外部建设转入内涵发展,对学校的管理、素质教育实施水平提出了更高的要求,而原标准注重硬件,在这方面相对薄弱,可操作性差。

•因此,为适应教育形势的发展,新标准的制定势在必行。

•二)新标准制定的指导原则•坚持软硬件并重,既要促进学校办学条件改善,更要促进学校内涵发展。

•硬件不拔高。

以省定基本办学条件标准为标准,以促进教育均衡发展为目的。

不提倡建豪华或超豪华学校。

•学校管理要以人为本,体现现代学校管理思想,推动管理现代化。

•素质教育的实施要突出规范办学行为,突出新课程理念,着眼于学生综合素质发展。

•坚持过程与结果并重,既注重管理及教育教学的过程,又注中学校整体教育水平和学生综合素质的发展。

•在规范办学的同时,积极鼓励学校的特色发展。

二、新《省级规范化学校评估标准》特点•指标体系系统化。

原标准指标松散,不够系统,新标准分为4项A级指标:A1办学条件;A2学校管理;A3素质教育实施;A4办学特色。

高中18项B级指标,61项C级指标;义务教育阶段学校18项B级指标,59项C级指标;特殊教育学校18项B级指标,63项C级指标。

•达标标准适当调整。

孕妇学校职责

孕妇学校职责

孕妇学校职责孕妇学校是为准妈妈们提供全面的孕期教育和指导的机构,旨在匡助孕妇们获得正确的孕期知识和技能,以确保她们的孕期健康和顺利。

一、孕妇学校的宗旨和目标孕妇学校的宗旨是传播正确的孕期知识,提供专业的指导和支持,匡助准妈妈们度过健康、快乐和安全的孕期。

其目标是提高准妈妈们的孕期健康意识,促进母婴健康,减少孕期并发症的发生,提高生育率和婴儿的健康水平。

二、孕妇学校的职责和功能1. 提供孕期健康知识教育:孕妇学校负责向准妈妈们传授孕期健康知识,包括孕期营养、孕期运动、孕期心理调适等方面的知识。

通过开展讲座、课程和培训,提高准妈妈们的孕期健康素质,使她们能够正确地应对孕期的各种变化和需求。

2. 提供孕期指导和咨询服务:孕妇学校为准妈妈们提供专业的孕期指导和咨询服务,包括孕期饮食、孕期运动、孕期疾病预防等方面的指导。

通过与医生、护士和其他专业人员的合作,为准妈妈们提供全面的孕期护理和指导,解答她们的疑问和困惑,确保她们的孕期健康和安全。

3. 提供孕期心理支持和辅导:孕妇学校重视准妈妈们的心理健康,为她们提供心理支持和辅导服务。

通过心理咨询、心理疏导和心理护理等方式,匡助准妈妈们调整情绪、缓解压力,建立积极的孕期心态,保持良好的心理状态。

4. 组织孕期健康活动和社交互动:孕妇学校组织各种孕期健康活动和社交互动,为准妈妈们提供交流和互动的机会。

这些活动包括孕期瑜伽、孕期健身操、孕期沙龙等,旨在增加准妈妈们的社交圈子,提高她们的孕期幸福感和社交支持。

5. 开展孕期健康宣传和教育活动:孕妇学校积极参预孕期健康宣传和教育活动,向公众传递正确的孕期健康理念和知识。

通过举办健康讲座、发布健康宣传资料等方式,提高社会对孕期健康的关注度,促进全社会的孕期健康意识和行动。

6. 孕期健康数据采集和研究:孕妇学校负责采集和整理孕期健康数据,并进行相关研究和分析。

通过对孕期健康数据的采集和研究,了解孕妇的健康状况和需求,为改进孕期健康服务提供科学依据。

山东省孕妇学校评估标准

山东省孕妇学校评估标准
□无□一种
□两种□三种及以上
5分
2.“孕妇学校”标识明确,有固定授课场所和孕妇活动场所。
查看实际情况,讲课必须有固定的场所;活动场所可视具体情况而定
□有□无
5分
3.孕妇学校教室面积至少50平米以上
对妇幼保健院严格要求,每降低10平米扣1.5分;30平米以下不得分
□是□否
3分
4.孕妇学校教室布置温馨,有与孕产妇保健相关的健康教育宣传资料(自取、悬挂)
查看活动(课程)记录
□有□无
1分
7.与多种媒体(电台、电视台、报纸、杂志、网络)合作开展孕妇学校活动
见影像资料、杂志书刊等记录
□有□无
2分
8.孕妇学校师资科普读物、稿件发表件/年
见复印件
5件以上3分;3-5件2分;2件以下1分
3分
9.有教材、课件PPT,现场观摩课件演示得3分;没有互动、无交流扣2分,无PPT不得分。
要求每位孕妇听课满4次,可按预产期分段抽查住院10本母婴健康手册,每下降10%扣0.2分
□是□否
2分
二、健康教育硬件设施
25分
1.教具情况(每缺一项扣0.5分)
1)膳食宝塔食物模型、模具;2)女性生殖器、分娩模型3)母乳喂养教具;4)新生儿护理教具(娃娃、洗澡盆等);5)有关儿童早期发展的教具;6)运动教具(瑜伽垫、分娩球等)
□有□无
2分
4.对孕妇学校专职工作人员的培训
参加培训和相关会议的记录;学员听课登记、师资讲课评估问卷及分析
□有□无
2分
5.孕妇学校年度教学计划和总结
查看记录
□有□无
6分
6.孕妇学校活动形式多样(至少3种以上)
讲座、咨询、个性化指导、竞赛、征文、体操表演、座谈、沙龙、答疑等活动记录(每少1项扣1分,低于3项不得分)

关于规范孕妇学校实施细则

关于规范孕妇学校实施细则

关于规范孕妇学校实施细则(试行稿)为促进我省爱婴医院内涵建设,发挥孕妇学校职能,根据省卫计委妇幼处《关于加强妇幼保健机构和助产机构孕妇学校培训指导的函》要求,结合国家《快乐孕育项目》和我省实际情况,特制定本实施细则。

具体内容如下:一、实施目标通过对孕妇学校师资进行培训,提高孕妇学校健教人员技能与水平;规范孕妇学校基本设备、教材、网络建设等,确保孕妇学校教学需要;推行孕妇学校规范化管理,提升孕妇学校管理水平。

实现我省爱婴医院的孕妇学校规范管理,以促进我省妇幼健康事业的健康教育发展。

三年期内目标:1、省级力争完成孕妇学校规范化管理单位4—8家,其中2—4家成为全省培训指导中心;2、市级力争完成规范化管理单位15—20家,其中9家成为市级培训指导中心;3、县区力争完成规范化管理单位80—100家。

全省力争完成120家。

使全省受益孕产妇人群数量达到30-40万人次,提升孕产妇自我保健意识,促进人口素质增长。

二、工作内容(一)、配置完善教学管理系统国内首套专供各级医疗、保健机构孕妇学校使用的标准化孕校管理系统,以多媒体教学的形式,满足了各级孕妇学校师资匮乏,内容单一的教学与培训需求。

系统优势:1、操作简单—系统界面简洁、易懂,使用无障碍;2、方便教学—视频教学与教师课件随机切换,解决孕妇学校暂时性师资问题;3、课程体系—课程贯穿备孕、孕前、中、晚期以及新生儿护理;4、内容丰富—主课十讲、特色课程十讲、运动课程七讲;5、智能排课—根据孕妇学校需求、可按照月、周、日任意排课;6、学员管理—建立学员跟踪诊疗档案,后期维护跟踪,保证学员稳定性;7、数据分析—以图表的形式清晰记录学员阶段性学习情况;(二)、教具国内首套专为孕妇学校课堂教学必备专业临床教学模具:膳食平衡宝塔模型、分娩示教模型、助产示教模型、8件套妊娠过程模型等辅助进行课堂教学,达到教学中课程趣味性,互动性,提升课堂学习乐趣,增加孕产妇对教学接受程度。

妇幼保健工作考核评估标准

妇幼保健工作考核评估标准
1、有《孕产妇系统管理登记簿》、《高危孕产妇管理登记簿》、《孕产妇死亡登记簿》,得3分,规范填写使用,得4分。
2、使用全市统一的《孕产妇保健手册》进行孕产妇系统管理,得2分,管理规范,得3分。
3、每年开展一次,并有查治记录,得3分。
4、有宣传计划和宣传资料,得2分,,母乳喂养宣传材料上墙,得1分,有母乳喂养记录,得2分。
项目
内容
评分标准
扣分记录
得分
3、开展妇女病普查普治工作。
4、开展婚姻保健、围产期保健、遗传优生咨询、青春期保健、更年期保健、妇女营养、乳腺保健、高危妊娠管理、产后康复、避孕知识咨询指导。
3、有妇女病普查普治工作计划和实施方案,得1分,有普查普治记录,得2分。
4、设相应科室和人员,得1分,开展的业务有工作制度和人员职责,得2分,有年度计划和总结,得1分,有工作记录,得2分。
5、新生儿疾病筛查率达98%以上,得2分。






20分
1、有妇幼卫生信息管理工作制度及人员职责。
2、按时整理、分析、上报妇幼卫生统计信息。
3、开展孕产妇死亡、围产儿及5岁以下儿童死亡、出生缺陷监测工作。
1、有信息管理工作制度及人员职责,得6分。
2、按时上报妇幼卫生统计信息,做到数字准确、上报及时、填写无误,得6分。
妇幼保健工作考核标准(乡镇卫生院/社区卫生服务中心)
项目
内容
评分标准
扣分记录
得分




20分
1、设妇幼保健室,面积不少于10平方米,保健基本设备齐全,有磅秤、听诊器、皮尺、检查床等,乡镇(街道)每万人口配备1名妇幼保健人员。
2、有妇幼保健工作制度,有年度计划及总结,有降低孕产妇、婴儿死亡率的医疗保健措施。

孕妇学校培训效果评价 (2)

孕妇学校培训效果评价 (2)

培训效果评价孕妇学校的办学宗旨就是,让所有准爸爸、准妈妈都能掌握母乳喂养的相关知识,拥有一个聪明、健康的宝宝。

为了这样一个目的,我院于2014年8月11日组织在院及前来就诊的孕产妇在我院孕妇学校进行培训,本次培训由妇产科护士长孙燕翔为各位准父母授课,主题为“母亲患传染病的情况下是否母乳喂养”,现将培训情况总结如下:一、培训内容通过系统地介绍一些有关母亲患传染病期间母乳喂养的专业知识,让准父母了解怎样的情况下仍然能够进行母乳喂养,消除了他们的后顾之忧(一)母亲患传染病期间母乳喂养1.肝炎、乙肝的传播途径:血液传染(乳汁中病毒<<<血液);母婴阻断:新生儿24小时内接种乙肝疫苗和乙肝免疫球蛋白,就可母乳喂养。

注意事项:(1)喂奶前洗手,擦拭奶头;(2)奶头破裂或婴儿口腔溃疡,暂停母乳喂养;(3)孩子和奶奶的用品隔离独立使用;(4)婴儿定期检验乙肝抗原抗体;2.HIV 感染者母乳喂养应该提倡人工喂养,避免母乳喂养,杜绝混合喂养。

二、培训效果(一)使孕产妇及其家属意识到优生优育的重要性:夫妇双方的健康状况、优生四项检查、生活环境中的不利因素、不良习惯等。

(二)树立产前保健意识:孕期监护与管理、孕期的科学营养、饮食的合理结构、胎儿健康评估、孕期常见症状及其处理、产前筛查的意义、孕期乳房的护理等。

(三)了解正确哺乳新生儿及产后护理。

讲课结束后,我们对参加人员进行了现场知识考核,结果都为良好的成绩。

同时准父母们就孕产期个人所关注的问题与主讲人进行互动式交流,主讲人面对面的回答孕产妇提出的问题,使她们进一步了解了相关知识,使培训取得了良好的效果。

2014年8月12日。

山东省省级规范化学校评估标准与实施细则(试行)

山东省省级规范化学校评估标准与实施细则(试行)

山东省省级规范化学校评估标准与实施细则(试行)一、普通高级中学
说明:评估指标分为二级:A1-A4为一级指标,B1-B18为二级指标。

C1-C61为每项指标中有若干评估要点。

根据每项指标的重要程度及实施难度,赋予一定的权重和分值,A1-A3总分1000分, A4为附加项,分值为30分,附加项计入总分。

A1、A2、A3各项实际得分不低于满分值的95%,且A1-A4总分达到960分及以上,即认定为达到省级规范化学校标准。

二、义务教育段学校
说明:评估指标分为二级:A1-A4为一级指标,B1-B18为二级指标。

C1-C59为每项指标中有若干评估要点。

根据每项指标的重要程度及实施难度,赋予一定的权重和分值,A1-A3总分1000分, A4为附加项,分值为30分,附加项计入总分。

A1、
A2、A3各项实际得分不低于满分值的95%,且A1-A4总分达到960分及以上,即认定为达到省级规范化学校标准。

三、特殊教育学校
说明:评估指标分为二级:A1-A4为一级指标,B1-B18为二级指标。

C1-C63为每项指标中有若干评估要点。

根据每项指
标的重要程度及实施难度,赋予一定的权重和分值,A1-A3总分1000分, A4为附加项,分值为30分,附加项计入总分。

A1、A2、A3各项实际得分不低于满分值的95%,且A1-A4总分达到960分及以上,即认定为达到省级规范化学校标准。

孕妇学校教学评估表

孕妇学校教学评估表

孕妇学校教学评估表篇一:孕妇学校教学评估表孕妇学校教学评估表执教章节执教教师篇二:孕妇学校教学评估表妇幼保健院孕妇学校教学评估表篇三:孕妇学校管理规定延安市宝塔区博爱医院关于创办公益孕妇学校的具体方案为贯彻市卫生局《关于开展创建示范孕妇学校活动的通知》的精神,进一步普及妇幼保健知识,提高孕妇保健工作质量,我院拟创办公益孕妇学校,旨在确保每一位“准妈妈”安全顺利地度过每个重要时期,减少高危妊娠发生率,提高自然分娩和母乳喂养率,降低出生缺陷儿及成人疾病发生率。

该学校的创办,可供在院定期检查的孕妇全程免费就读。

一、做好前期创建工作1、组织学习统一思想我院在“一切为育龄妇女健康”的工作理念指导下,十分重视思想认识的转变,将创建孕妇学校作为提升我院工作一项举措。

为了形成共识,我院将以集中培训为基本途径,致力打造一支热爱妇幼保健教育事业,观念领先和超前的讲师队伍,我们在学校计划中列入绩效目标管理。

2、组织保障加强领导为了切实搞好创建工作,我院将成立了以院长任组长,业务副院长任副组长,妇产科及各个科室主任为组员的孕妇学校创建领导小组,领导组办公室设在我院妇产科,并形成妇产科牵头完成,明确责任分工,形成部门合力。

做到领导重视,全员参与,责任明确,职责落实。

3、培训师资提高素质孕妇学校是培育新生命的摇篮,孕妇学校的讲师们担负着培养高素质准妈妈的重要任务。

为增进孕妇健康知识的普及,有效提高孕妇学校讲师讲课水平,我院将组织孕妇学校主要讲师参加专业师资培训。

给讲师们提供一个展示、交流的大舞台,观摩交流,推动孕妇学校的教育水平。

同时,妇产科人员还应充分利用业余时间不断充实自己,逐渐提高职业修养和业务技能,为进一步开展孕妇学校工作打好基础。

4、增加投入改善环境我院十分重视孕妇学校的教学环境和办学条件,届时将建立使新的健康教室,要求环境整洁、舒适,同时配备了宣教用具,有电视、录像机、教学光盘、投影仪等,讲师们充分利用这些模型和设备,进行现代教学手段的讲课,使讲课更加生动、形象,学员更易接受。

山东省二级妇幼保健院评审标准实施细则

山东省二级妇幼保健院评审标准实施细则

山东省二级妇幼保健院评审标准实施细则曲阜市妇幼保健院申请山东省二级妇幼保健机构分级管理评审自查自评表(必备标准、基本标准和奖励标准)曲阜市妇幼保健院山东省二级妇幼保健机构分级管理评审标准实施细则必备标准自查自评情况编号评审项目必备标准检查方法检查结果是否达标 1.专职妇幼保健工作人员数?0.15人/万服务人1.查看上级预算拨款文件及经费拨付台帐。

1. 达标 ?1 特色执业口,经费按全额预算管理方式拨付。

2.查看人事档案与科室考勤记录报表。

2.合格?不合格? 不达标 ? 2.妇幼保健机构工作人数?0.5人/万服务人口。

3.查看统计年报有关文件及资料。

3.合格?不合格? 1.遵守《母婴保健法》、《执业医师法》、《药1.查阅医疗机构执业许可证、卫生专业技术人品管理法》、《献血法》以及《医疗机构管理员执业资格证及药品、用血管理有关资料。

1.合格?不合格? 条例》、《护士条例》、《医疗事故处理条例》、达标 ? 2 依法执业 2.查阅人事档案资料(重点查使用非执业卫生2.合格?不合格? 《妇幼保健机构管理办法》等相关法律、法规不达标 ? 专业技术人员从事诊疗护理活动情况)。

3.合格?不合格? 规定,无违法、违规事件发生。

3.现场组织卫生法律、法规问卷考试。

2.干部职工懂法、知法、守法。

在评审期内未发生下列事件:1.因院方完全责任引发群体性医患纠纷事件。

查看有关文件和医院报告、医院重大事件1.有? 无? 2.因管理原因造成重大人身伤亡事件或重大经济达标 ? 3安全执业记录、财务部门的相关纪录、院行政会议记录2.有? 无? 损失事件发生。

不达标 ? 及总值班记录。

3.有? 无? 3.发生被卫生行政部门或其他政府职能部门通报批评或处罚的重大负性事件。

评审期内未发生以下事件: 查看有关文件和院报告、院重大事件记录、1.合格?不合格? 达标 ? 4 诚信执业 1.无虚假医疗广告、医疗文书和申报材料。

孕妇学校评估制度

孕妇学校评估制度

一、概述孕妇学校作为孕产妇健康教育和孕产期保健的重要平台,对于提高孕产妇健康素养、降低孕产妇及新生儿疾病发生率具有重要意义。

为规范孕妇学校的管理,确保教育质量,特制定本评估制度。

二、评估目的1. 了解孕妇学校的教学质量和效果,为改进教学提供依据。

2. 促进孕妇学校不断提高服务质量,满足孕产妇的需求。

3. 提升孕产妇的健康素养,降低孕产妇及新生儿疾病发生率。

三、评估内容1. 教学管理评估(1)教学计划制定与执行情况;(2)师资队伍建设与培训情况;(3)教学设施设备配备与维护情况;(4)教学资源整合与利用情况。

2. 教学内容评估(1)课程设置是否符合孕产妇需求;(2)教学内容是否科学、合理、系统;(3)教学方法是否生动、形象、易于理解;(4)教学效果是否显著。

3. 服务质量评估(1)咨询接待服务态度;(2)课程安排合理性;(3)教学环境舒适度;(4)课程满意度。

4. 健康教育评估(1)孕产妇健康知识普及率;(2)孕产妇健康行为改变率;(3)孕产妇对健康教育的满意度。

四、评估方法1. 问卷调查法:通过发放问卷,了解孕产妇对孕妇学校的满意度、教学效果、服务质量等方面的情况。

2. 访谈法:邀请孕产妇、教师、管理人员等进行访谈,了解他们对孕妇学校的意见和建议。

3. 观察法:对孕妇学校的教学活动、咨询服务等进行现场观察,评估其教学质量和服务水平。

4. 文件审查法:查阅孕妇学校的教学计划、课程安排、师资培训、教学质量评估等相关文件,了解其管理情况。

五、评估程序1. 制定评估方案:明确评估目的、内容、方法、程序等。

2. 组建评估小组:由相关部门负责人、专家学者、孕产妇代表等组成。

3. 开展评估工作:按照评估方案,进行问卷调查、访谈、观察、文件审查等。

4. 分析评估结果:对评估数据进行统计分析,撰写评估报告。

5. 反馈评估结果:将评估结果反馈给孕妇学校,提出改进意见和建议。

6. 跟踪改进:督促孕妇学校根据评估结果进行整改,提高教育教学质量。

孕妇学校教育效果评价

孕妇学校教育效果评价

孕妇学校教育效果评价
赵光霞
【期刊名称】《齐鲁护理杂志》
【年(卷),期】2013(019)018
【摘要】目的:探讨孕妇学校教育效果.方法:将900例孕产妇随机分为观察组和对照组各450例,对照组按常规护理要求进行母婴相关知识教育,观察组进行围生期全程保健知识教育.比较两组孕产妇围产期保健知识掌握情况、分娩方式、产后6 h 母乳喂养成功率和产后14 d纯母乳喂养率.结果:观察组孕产妇围产期保健知识掌握情况、分娩方式、产后6 h母乳喂养成功率、产后14 d纯母乳喂养率明显优于对照组(P<0.05).结论:孕妇学校可提高孕产妇围产期保健知识知晓率,降低剖宫产率,提高母乳喂养率.
【总页数】2页(P136-137)
【作者】赵光霞
【作者单位】胜利石油管理局胜利医院,山东东营257055
【正文语种】中文
【中图分类】R473.71
【相关文献】
1.基于翻转课堂开展初产妇孕妇学校教育的效果评价
2.基于微信平台的孕妇学校教育在提高产后母乳喂养率中的应用价值
3.孕妇学校教育对产妇分娩方式及母乳喂
养的影响4.基于微信平台的孕妇学校教育对妊娠期糖尿病孕期保健质量的影响5.孕妇学校教育对产后母乳喂养的影响
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孕妇学校师资准入制度

孕妇学校师资准入制度

一、引言随着社会的发展和人民生活水平的提高,孕产妇对孕期保健和育儿知识的需求日益增长。

为了提高孕产妇的健康水平,保障母婴安全,促进家庭和谐,孕妇学校作为孕产妇健康教育的重要平台,其师资队伍的建设显得尤为重要。

为规范孕妇学校师资队伍建设,提高教育教学质量,特制定本准入制度。

二、准入条件1. 基本条件(1)热爱教育事业,具有良好的职业道德和敬业精神。

(2)具有相关医学、护理、心理学、教育学等专业知识背景,具备一定的临床工作经验。

(3)年龄在40岁以下,身体健康,能够胜任孕妇学校教学工作。

2. 专业能力(1)具备扎实的医学基础知识,熟悉孕产期保健、孕期营养、新生儿护理等相关知识。

(2)具备良好的沟通能力和表达能力,能够运用多种教学手段进行授课。

(3)具备较强的组织协调能力和团队合作精神,能够积极参与孕妇学校的各项活动。

3. 教学经验(1)具有2年以上孕产期保健、育儿等相关领域的临床或教学经验。

(2)具备一定的课程开发能力,能够独立设计并实施孕妇学校课程。

(3)参加过孕妇学校相关师资培训,并取得合格证书。

三、准入程序1. 报名申请申请者需向孕妇学校提交以下材料:(1)身份证、学历证书、资格证书等相关证件原件及复印件。

(2)个人简历,包括工作经历、教学经历等。

(3)2位以上推荐人的推荐信。

2. 资格审查孕妇学校对申请者提交的材料进行审查,符合基本条件的申请者进入下一环节。

3. 面试考核对资格审查合格的申请者进行面试考核,包括专业知识测试、教学能力测试和综合素质测试。

4. 实习试讲通过面试考核的申请者,需在孕妇学校进行为期1个月的实习试讲,考核其教学水平和实际操作能力。

5. 终审评定孕妇学校根据申请者的综合表现,包括资格审查、面试考核、实习试讲等环节,进行最终评定,确定是否通过准入。

四、培训与考核1. 新教师培训新教师需参加孕妇学校组织的岗前培训,包括专业知识、教学方法、课程设计等方面。

2. 定期考核孕妇学校对师资队伍进行定期考核,包括教学效果、学员满意度、专业能力等方面。

山东省二级妇幼保健院评审标准实施细则

山东省二级妇幼保健院评审标准实施细则

曲阜市妇幼保健院申请山东省二级妇幼保健机构分级管理评审自查自评表(必备标准、基本标准和奖励标准)曲阜市妇幼保健院山东省二级妇幼保健机构分级管理评审标准实施细则必备标准自查自评情况编号评审项目必备标准检查方法检查结果是否达标1 特色执业1.专职妇幼保健工作人员数≥0.15人/万服务人口,经费按全额预算管理方式拨付。

2.妇幼保健机构工作人数≥0.5人/万服务人口。

1.查看上级预算拨款文件及经费拨付台帐。

2.查看人事档案与科室考勤记录报表。

3.查看统计年报有关文件及资料。

1.2.合格□不合格□3.合格□不合格□达标□不达标□2 依法执业1.遵守《母婴保健法》、《执业医师法》、《药品管理法》、《献血法》以及《医疗机构管理条例》、《护士条例》、《医疗事故处理条例》、《妇幼保健机构管理办法》等相关法律、法规规定,无违法、违规事件发生。

2.干部职工懂法、知法、守法。

1.查阅医疗机构执业许可证、卫生专业技术人员执业资格证及药品、用血管理有关资料。

2.查阅人事档案资料(重点查使用非执业卫生专业技术人员从事诊疗护理活动情况)。

3.现场组织卫生法律、法规问卷考试。

1.合格□不合格□2.合格□不合格□3.合格□不合格□达标□不达标□3 安全执业在评审期内未发生下列事件:1.因院方完全责任引发群体性医患纠纷事件。

2.因管理原因造成重大人身伤亡事件或重大经济损失事件发生。

3.发生被卫生行政部门或其他政府职能部门通报批评或处罚的重大负性事件。

查看有关文件和医院报告、医院重大事件记录、财务部门的相关纪录、院行政会议记录及总值班记录。

1.有□无□2.有□无□3.有□无□达标□不达标□4 诚信执业评审期内未发生以下事件:1.无虚假医疗广告、医疗文书和申报材料。

2.无重大医疗过失事件瞒报。

查看有关文件和院报告、院重大事件记录、财务部门的相关纪录、院行政会议记录及总值班记录。

1.合格□不合格□2.合格□不合格□达标□不达标□5 满意执业1.有效实施知情服务和满意服务。

示范孕妇学校建设标准(2020年版)

示范孕妇学校建设标准(2020年版)
多媒体教学设备(投影仪、音响、屏幕或幕布等)
0.5
现场检查
多媒体设备齐备并且无故障得0.5分
(三)具有相关教具
1.膳食宝塔食物模型、模具
2.母乳喂养教具
3.新生儿护理教具
4.有关儿童早期发展的教具
5.运动教具(瑜伽垫、分娩球等)
6.分娩教具(骨盆模型)
2
现场检查及档案
有3种及以上得2分,
有1-2种得1分
三、
硬件
设施
(7.5分)
(一)授课教室符合要求
有固定授课教室
2
现场检查
每项达标得0.5分
“孕妇学校”标识明确
教室面积至少50平米以上
教室具备开展参与式活动(包括孕期运动)的功能。环境整洁,空气流通,座椅安全舒适
(二)具备健康教育设备
孕妇学校授课及系统管理电脑各一台(必备)

现场检查
有2台电脑得2分,只有一台电脑不得分
课程设置、环境满意度80%以上
5
现场或电话调查10-20个孕产妇
满意度≥80%得5分,50-79%得2分,小于50%不得分
(四)授课知识知晓率达标
授课知识知晓率达75%以上
5
抽查孕妇必听课内容,现场或电话问卷调查10-20个孕妇
授课知识知晓率≥75%得5分,50-74%得2分,小于50%不得分
(五)定期进行课程效果评价
定期对师资讲课进行问卷评估、分析授课效果并提出改进意见
5
见孕校总结或评价报告
有问卷得2分,有报告得3分
合计
100
(二)覆盖人群达到要求
本院建档孕妇的孕妇学校听课率为60%以上(听课率为进入孕妇学校现场听课至少一次的孕妇数/分娩数)

山东省产科建设标准

山东省产科建设标准

山东省医疗保健机构产科建设标准为保障母亲和婴儿的健康,提高我省出生人口素质,规范产科建设和管理,提高产科质量,降低孕产妇和新生儿死亡率,根据《母婴保健法》第二条:“国家发展母婴保健事业,提供必要条件和物质帮助,使母亲和婴儿获得医疗保健服务”和第二十一条:“医师和助产人员应当严格遵守有关操作规程,提高助产技术和服务质量,预防和减少产伤”的规定,以及《中国妇女发展纲要(2001-2010)》提出的“将孕产妇死亡率在2000年的基础上降低1/5的要求,凡开展产科助产技术服务的医疗保健机构,应向县级以上卫生行政部门递交书面申请并定期校验,经县级以上卫生行政部门根据以下基本标准进行考核合格,才能取得或换发《母婴保健机构执业许可证(助产)》”的要求,结合我省产科建设现状和孕产妇住院分娩的迫切需求,制定本标准。

一、机构设置要求㈠申请开展助产技术服务的机构,必须是具有《医疗保健机构执业许可证》的医疗保健机构。

㈡符合卫生行政部门制定的区域卫生规划和有关的资源配置要求。

㈢一级医疗保健机构的年接产数原则上不少于200人次,二、三级医疗保健机构的年接产数原则上不少于600人次。

(1)二、机构建筑规模注:分娩室的设置应毗邻产科病房。

三、人员配置标准㈠人员编制标准㈡人员素质标准(10)1、医护人员必须是国家认定资格的卫生技术人员,须具有医师(助理医师)执业证书和护士注册证书。

2、医师及助产士必须取得设区的市以上卫生行政部门核发的《母婴保健技术考核合格证书(助产)》。

3、脱离助产专业岗位二年者,须重新考核,合格后方可上岗。

在岗的医师及助产士每三年复训一次。

4、三级医疗保健机构产科主任必须由主任医师担任,二级医疗保健机构产科主任必须由副主任及以上职称的医师担任,一级医疗保健机构产科主任由主治及以上职称的医师担任。

5、二级以上医疗保健机构应配备专职新生儿科执业医师,负责新生儿查房、诊疗工作和高危新生儿出生时的监护工作。

6、从事产科B超的医生必须具有三年以上B超工作经历,经专业培训并考核合格。

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山东省《示范孕妇学校评估标准》
机构名称___________实得总分___________
考核目标
考核内容
考核结果
应得分
实得分
一、孕妇学校管理
25分
1.孕妇学校有无专职工作人员
专职工作人员名;兼职工作人员名
□有□无
2分
2.孕妇学校管理制度是否完善
1)有无孕妇学校专职工作人员职责
2)师资管理:师资职责
□是□否
4分
7.发放宣传资料
查看宣教资料,包括自制、有特色、实用的资料3种以上(低于3项不得分)
□是□否
1分
8.孕妇学校有听课证、有登记、有专案管理
查看资料。孕妇学校系统管理的登记。每缺一项扣0.5分
□是□否
2分
9.孕妇学校听课率为首次在本院建档孕妇的60%以上(本院孕检,孕中期12+周入院至分娩次数)
3分
4.授课时间:每次不少于1小时
现场听课,查看讲课记录。每少10分钟扣0.5分
□满1小时□不足
2分
5.配合各种宣传日开展孕妇学校活动,一年不少于4次
如母乳喂养周、艾滋病、无烟日、免疫日、爱牙日、出生缺陷日等,见活动记录。每少1次扣1分
□4次或以上
□பைடு நூலகம்次以下
3分
6.针对年度突发公共卫生事件或年度重点,调整孕妇学校课程
查看实际情况
温馨
□是□否
资料
□有□无
2分
5.具备健康教育设备且完好
1)黑板或白板;2)电视、音响;3)电脑、投影(必备)
4)摄像机、照相机
5种以上10分,3种5分,2种以下2分(设备障碍扣1分)
10分
三、孕妇学校课程设置
30分
1.孕妇学校课程安排
应包含必修课和选修课,必修课必须开设(查看课表)
8节或以上3分;4-6节2分;4节以下1分
□有□无
2分
4.对孕妇学校专职工作人员的培训
参加培训和相关会议的记录;学员听课登记、师资讲课评估问卷及分析
□有□无
2分
5.孕妇学校年度教学计划和总结
查看记录
□有□无
6分
6.孕妇学校活动形式多样(至少3种以上)
讲座、咨询、个性化指导、竞赛、征文、体操表演、座谈、沙龙、答疑等活动记录(每少1项扣1分,低于3项不得分)
要求每位孕妇听课满4次,可按预产期分段抽查住院10本母婴健康手册,每下降10%扣0.2分
□是□否
2分
二、健康教育硬件设施
25分
1.教具情况(每缺一项扣0.5分)
1)膳食宝塔食物模型、模具;2)女性生殖器、分娩模型3)母乳喂养教具;4)新生儿护理教具(娃娃、洗澡盆等);5)有关儿童早期发展的教具;6)运动教具(瑜伽垫、分娩球等)
3)孕妇学校教室、教具管理制度
4)孕妇学校教学管理:教学管理制度、教学计划与教学方案或大纲、教材(课件有无更新)、课程安排等
5)孕妇学校档案管理:管理档案、活动记录、照片档案、宣传品发放记录、教程教案、调查问卷、总结通知等
□有□无
4分
3.孕妇学校师资队伍登记备案
师资资质、本院\外聘、承担讲课是否备用A/B角色、有无备案、联系方式等
查看活动(课程)记录
□有□无
1分
7.与多种媒体(电台、电视台、报纸、杂志、网络)合作开展孕妇学校活动
见影像资料、杂志书刊等记录
□有□无
2分
8.孕妇学校师资科普读物、稿件发表件/年
见复印件
5件以上3分;3-5件2分;2件以下1分
3分
9.有教材、课件PPT,现场观摩课件演示得3分;没有互动、无交流扣2分,无PPT不得分。
图文并茂、生动、活泼、易于接受
□是□否
5分
10.开展健康教育咨询服务
课后咨询、电话咨询、网络咨询(见咨询活动记录、照片)三条途径每少1条扣1分
□有□无
3分
四.孕妇学校效果评价
20分
孕妇学校问卷调查。
通过现场调查、问卷分析了解:
1)对师资满意度80%以上;每下降10%扣2分
2)知信行果70%以上;病房抽查10名产妇调查,每下降10%扣2分
□无□一种
□两种□三种及以上
5分
2.“孕妇学校”标识明确,有固定授课场所和孕妇活动场所。
查看实际情况,讲课必须有固定的场所;活动场所可视具体情况而定
□有□无
5分
3.孕妇学校教室面积至少50平米以上
对妇幼保健院严格要求,每降低10平米扣1.5分;30平米以下不得分
□是□否
3分
4.孕妇学校教室布置温馨,有与孕产妇保健相关的健康教育宣传资料(自取、悬挂)
□达到□未达到
□达到□未达到
10分
10分
总分:100分检查得分:
加分部分
1.参加与孕妇学校有关活动获奖
省级以上+1
□有1分□无
2.在孕妇学校工作中有突出成绩
有创新、有一定影响力(指导和引领)。查看资料
□有1分无
3分
2.必修课程应包括:《孕产期营养》《产前检查》《母乳喂养》《自然分娩》《新生儿护理》《产褥期保健》《孕产期心理保健》等
查看课程内容,抽查课件、课程表及授课的相关资料,每缺少1项扣1分
□完全
□不全
5分
3.授课频率:每周1~2次,包括开展各类健康教育大课堂活动
查看课表
8次或以上3分;4-8次2分;4次以下1分
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