环境教育教案 节约用水
环保从我做起用水节约教案
环保从我做起用水节约教案用水节约教案一、教学目标1.了解水资源的重要性和珍贵性。
2.学习节约用水的意义和方法。
3.形成良好的节约用水习惯。
二、教学内容1.水资源的知识。
2.节约用水的方法。
3.实践操作。
三、教学方法讲解、示范、体验、实践操作。
四、教学过程1.水资源的知识1.1.引导学生了解水的作用和重要性，引出水资源的珍贵性。
1.2.给学生播放视频或图片，介绍全国水资源的分布状况和面临的问题。
1.3.分组自主查找和分享有关节约用水的案例。
2.节约用水的方法2.1.分享查找得到的有关节约用水的案例，引导学生认识和领悟到节约用水的重要性。
2.2.讲解节约用水的方法和技巧，如坚持修复水漏、减少水龙头的使用时间、减少使用淋浴、收集雨水等。
2.3.带领学生进行模拟操作体验，感受每种节约用水方法带来的实际效果和收益。
3.实践操作3.1.分组进行实践操作，如收集雨水、关闭水龙头、使用水桶冲马桶等。
3.2.结合实践操作，总结体验、归纳方法，加深节约用水的意识和习惯。
五、教学评价在实践操作时，观察学生是否能够正确理解节约用水的方法和技巧，是否能够熟练地运用各种方法，提高对水资源的重视和珍惜。
通过课后评价来了解学生的掌握情况和课程感受，以便于进一步对课程进行改进和优化。
六、教学心得本节课主要教授如何节约用水，通过引导学生了解水资源的作用、重要性和珍贵性，让学生深刻认识到保护水资源的重要性，增强珍惜水资源、节约使用水资源的自觉性。
同时，通过实践操作，让学生感受到节约用水的实际效果和应用场合，加深对水资源的认识和保护意识。
教学结束后，针对学生的掌握情况和课程感受，需要进行定期的评估和总结，以便于进一步优化教学效果。
幼儿园中班环保《节约用水》教学设计【含教学反思】
幼儿园中班环保《节约用水》教学设计一、教学背景与分析本次教学设计针对幼儿园中班学生，旨在通过“节约用水”这一主题，培养幼儿们的环保意识，引导幼儿学会节约用水，爱护环境。
教学设计参考了幼儿园中班学生的认知水平和生活经验，注重以幼儿为主体，注重互动体验。
二、教学目标1.知识目标1.知道什么是节约用水，并能够引导幼儿明白为什么要节约用水；2.了解水的重要性，养成良好的水的使用习惯并能坚持；3.能够识别浪费用水的行为，并掌握合理使用水的方法。
2.能力目标1.培养幼儿关注环保问题的意识；2.提高幼儿的水资源利用效率；3.培养幼儿的社交能力，让幼儿学会与他人一起爱护环境。
3.情感目标1.培养幼儿保护环境、倡导节约的良好情感与态度；2.爱护水资源，学会从小处做起，从自己做起，从身边的小事做起。
三、教学内容1.引入（5分钟）教师可以携带一个扮演萌宠的水滴玩具，或是在黑板上画一个可爱的水滴形象，向幼儿们介绍今天教学的主题“节约用水”，一开始要尽量引起幼儿的兴趣，让幼儿们浓厚的参与氛围和兴趣。
2.知识讲解和启发（15分钟）教师可以上课件，模拟清洁饮用水的循环过程，并告诉幼儿们虽然地球是70%的水，但受污染、可利用的水却非常的少，所以我们要养成爱护水资源的习惯。
可以通过观看图片、视频、模型等多种途径提高幼儿的认知水平。
3.带动游戏（15分钟）教师可以使用互动游戏的方式，活跃课堂氛围，让幼儿们在游戏中学习和参与。
例如，教室内放置几根水管，教师请其中一位幼儿担任“出水者”，其余幼儿要及时关掉管道。
出水者需要找到并踩住所有的水管，不能随便改变位置，其他幼儿们要快速寻找并关掉水管。
4.互动体验（20分钟）接着，教师可以让幼儿观看环境方面的图片和视频，让幼儿们利用自己的语言描述图片和视频里面的环保行为，并引导幼儿们讲述自己日常生活中节约用水的事例，并进行增补。
5.知识巩固（15分钟）教师可以运用课件、图片等形式，让幼儿们认识一些浪费用水的不良习惯。
小学二年级下册环境教育教案
小学二年级下册环境教育教案你家每个月用多少水？交多少水费？”引导学生思考家庭用水情况，并了解不同家庭用水量的差异。
2、提出问题：“为什么要节约用水？怎样才能做到节约用水？”引导学生思考节约用水的重要性和实现方法。
二、探究研究：1、讨论拟订家庭节水措施，如刷牙时关上水龙头、安装节水马桶等，培养学生的节约意识和实践能力。
2、播放资料，了解全球水资源分布状况和我国各大城市的水资源现状，引导学生进一步提高节约用水的意识。
3、讨论人类活动对自然界水质的影响，引导学生思考如何从自己做起保护水资源。
三、实践应用：1、制订家庭节水方案，与家人一起制定适合家庭的节水措施。
2、在全班交流各自的节水措施及活动体会，综合分析达成共识，制定适合多数家庭的节水措施，并向全校师生发出实施家庭节水的倡议。
1、通过观察周围环境，了解废旧塑料袋的危害，增强环保意识。
2、通过写废旧塑料袋处理方案，培养学生的创新能力和想象能力。
3、增强学生动手实践能力和参与社会生活的意识。
四、活动准备：1、让学生观察周围环境，了解当今社会人们是如何处理废旧塑料袋的。
2、教师收集有关的图片、数据、文字资料和录象带。
五、活动过程：1、计算导入，引出研究课的主题。
2、让学生观察周围环境，了解废旧塑料袋的危害，增强环保意识。
3、让学生写废旧塑料袋处理方案，培养创新能力和想象能力。
4、引导学生实践废旧塑料袋处理方案，增强动手实践能力和参与社会生活的意识。
某市有户家庭，每户每天使用1平方米的塑料袋，那么每天会产生多少废旧塑料袋？每月呢？每年呢？学生可以计算出每天平方米，每月xxxxxxxx平方米，每年xxxxxxxx0平方米。
但这只是家庭使用的塑料袋总面积，如果加上宾馆、饭店、厂家、超市和商品零售场所，总量将超出上面的数字。
这么多的塑料袋足以铺满整个市的天空，是多么可怕的景象。
我们的城市产生了如此之多的废旧垃圾袋，那么全世界呢？我们市是国家园林城市，难道我们能任由这些废旧塑料袋散布在大街小巷，影响我们市的形象吗？我们需要为XXX出出主意，帮助他们处理这些已经产生的塑料袋垃圾。
节约用水保护环境
节约用水保护环境第一篇：节约用水保护环境保护环境节约用水众所周知，水是生命之源。
如果人体连续一周不饮水，便会有生命危险。
而谁又是人体细胞主要成分之一，占体重的60%~70%，人体各项生命活动都离不开水，同是人体内的营养物质以及尿素等废物也只有溶于水中才可运输。
于此可见，水对于人类的生理生活有着重大作用。
而水对与人类的生产生活也起着重要作用。
如：造纸、炼钢、化工、发电等，至于清洗衣物、灌溉植物等更少不了它的身影。
所以，人类的生产与生活根本离不开水。
虽然地球上的水资源极为丰富，单位吃生物生存及人类生产生活所需的淡水仅占全球的2.5%，而这些水绝大部分位于两极和高山的冰川及深层地下水。
真正能被人类直接利用的淡水更是微乎其微，再加上神会发展，人口膨胀，人类对于淡水资源的要求日益增加，世界上不少地区出现了严重的用水紧张问题。
与此同时，人类过多的活动也脏成了大量宝贵的淡水失去了其利用价值，从而加剧了水资源危机。
因为人类的影响，全球客流系统中有1/4的河流至少在每年的一些时间里出现断流。
而作为中华民族母亲河之一的黄河也“现身说法”，告诫着人们保护水资源的重大意义。
黄河凭借着其得天独厚的自然环境，自古便养育了众多人口，然而经过几千年的沧桑变化，人们对于水的需求越来越大，加之中游地区严重的水土流失，沿岸工厂不断向河水排污，使得这条母亲河的水量和水质每况愈下，这才导致3广大下游地区居民的用水困难。
而我们的另一条母亲河——长江，虽然情况由优于黄河，但随着社会发展，长江也已出现诸多问题，而我们作为长江的儿女，世代沿江而居，接受长江的哺育，更要保护长江，节约用水。
虽然我们个人的力量很小，但如果亿万长江的儿女一起努力，还有什么困难呢？广而言之，如果亿万华夏儿女乃至亿万地球儿女共同保护环境、节约用水，那么我们这个地球将无比美好！让我们行动起来，让我们珍惜资源。
为共建一个节约型社会而努力，不要让世界上的最后一滴水变成我们的眼泪！保护环境节约用水水是生命之源，没有了水，人类将无法生存。
《节约用水》教案（精选6篇）
《节约⽤⽔》教案（精选6篇）《节约⽤⽔》教案（精选6篇） 作为⼀名教师，很有必要精⼼设计⼀份教案，教案是教材及⼤纲与课堂教学的纽带和桥梁。
那么问题来了，教案应该怎么写？以下是⼩编帮⼤家整理的《节约⽤⽔》教案（精选6篇），欢迎阅读与收藏。
《节约⽤⽔》教案1 教学⽬标： 1．让学⽣综合运⽤所学的知识解决简单的实际问题，感受数学与现实的密切联系，培养学⽣的实践能⼒。
2．在探索、调查与交流的数学活动中，培养学⽣对信息的搜集、整理与分析能⼒。
3．提⾼节约⽤⽔、健康⽣活的意识。
教学重点： 让学⽣综合运⽤所学的知识解决简单的实际问题，感受数学与现实的密切联系，培养学⽣的实践能⼒。
教学难点： 在探索、调查与交流的数学活动中，培养学⽣对信息搜集、整理与分析能⼒，对学⽣进⾏不挑⾷的思想品德教育，健康⽣活的意识。
⼀、活动准备： 1．根据北京市居民的实际⽣活需求，市节⽔办公室提出的⽤⽔量标准：以⼀户三⼈计算，每户⽉均⽤⽔量为8吨。
请调查你家⼀个⽉的⽤⽔量，并填写下表。
2．课前抽取有特⾊的四个同学的数据整理成表格（备⽤） 3．课前通过询问⽗母或上⽹查资料的形式准备有关家庭节约⽤⽔⼩知识。
⼆、新授 （⼀）创设情境：⼩明刷⽛时不间断放⽔30秒，⽤⽔约6升。
⼩岗⽤⼝杯接节⽔刷⽛，需要3⼝杯，每杯⽤⽔约0.2升。
（⼆）出⽰思考题 1．⼩明⼀次刷⽛的⽤⽔量相当于⼩岗多少次刷⽛的⽤⽔量？ 2．采⽤节⽔刷⽛的⽅式，如果⼀个三⼝之家按每⼈每⽇刷⽛两次算，那么每⽉可节⽔多少升？ （三）创设情境 ⼩明刷⽛时不间断放⽔30秒，⽤⽔约6升。
⼩岗⽤⼝杯接节⽔刷⽛，需要3⼝杯，每杯⽤⽔约0.2升。
（四）出⽰思考题 1．⼩明⼀次刷⽛的⽤⽔量相当于⼩岗多少次刷⽛的⽤⽔量？ 2．采⽤节⽔刷⽛的⽅式，如果⼀个三⼝之家按每⼈每⽇刷⽛两次算，那么每⽉可节⽔多少升？ （五）教育学⽣要节约⽤⽔ 讲述：虽然天空中、江河⾥、海洋⾥、地下都有⽔，但供给我们喝、洗⾐、做饭、灌溉农⽥、发电、⼯业⽣产⽤的⽔却并不很多。
教师教案：关注节水环保,从小学习节约用水
《教师教案：关注节水环保，从小学习节约用水》随着社会不断发展，水资源的短缺和水污染问题越来越严重，而节约用水和保护水资源已经成为当前环保领域的重要议题。
教育在传承文化、培养人才和形成社会价值观方面具有重要的作用，在教育领域中推广环保和节水意识是非常必要的。
如何从小学阶段开始培养孩子正确的环保和节水意识呢？下面就从教师教案的角度提出几点建议。
一、充分引导学生树立节约用水和保护水资源的意识1.环保与节约用水教育要始终贯穿教育内容和教育方式。
把环保和节约用水等概念融入学科教学当中，课堂上可以借助一些生动形象的事例，如水的农业利用、城市自来水等进行讲解，让学生了解用水的重要性和建立起环保的意识。
2.利用班会、社团等活动，激发学生的环保和节约用水意识。
可以经常组织环保志愿者服务队，让学生亲身感受到水资源的易逝性和紧张性。
也可以选派学生代表参加学校举办的水资源保护知识竞赛，促进学生在分析问题、解决问题的能力的提升。
3.通过自信心心理教育来加强学生用水自觉性。
教师可以帮助学生树立正确的用水观念，例如在洗手时不用浑蒙，用凉水洗脸等等，还可以在课堂上讲解如何避免浪费水等方面。
二、在教学策略上贯穿节约用水和保护水资源教育1.在课堂质量上追求高品质，全方位让学生了解水资源，引导学生主动关注节水和保护水资源。
教师可以推动学生对水资源的讨论，在课堂上穿插一些具体的情境教学，如中午科学谈话时间、学生作业上开展环保小组讨论等。
2.直接讲解水资源统计学和统计方法的教育来培养学生的数据分析能力。
选用教材里的一些例题和实例，引导学生了解一些统计学知识，如人均用水量、全球可用水量的百分比等等，让学生理解用水初步的原理方法以及如何辨别不同情境下的节约用水方法。
三、创新教学方式，让学生亲身参与环保和水资源保护1.发挥学生的探究能力和实践能力，组织学生参加敬老院等社区活动，提供环保服务。
学生可以通过板报、广播、演讲等多种形式把环保知识传递给公家，并在图书馆开展水资源保护专题展览。
初中节约用水课教案
初中节约用水课教案课时：1课时年级：初中教材：《环境教育》教学目标：1. 让学生了解水资源的状况，认识到节约用水的重要性。
2. 培养学生节约用水的意识和行为。
3. 提高学生保护环境的责任感。
教学重点：1. 水资源状况的了解2. 节约用水的方法与技巧教学难点：1. 让学生真正认识到节约用水的重要性，并付诸实践。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师播放一段关于水资源的视频，让学生了解全球水资源的状况。
2. 学生分享自己对水资源的了解和感受。
二、讲解水资源状况（10分钟）1. 教师讲解全球水资源的分布和利用状况，让学生了解水资源的稀缺性。
2. 学生讨论水资源的利用与浪费现象。
三、节约用水的方法与技巧（10分钟）1. 教师介绍节约用水的方法与技巧，如关闭水龙头、一水多用等。
2. 学生分享自己在家庭和学校中节约用水的经验和做法。
四、实践活动（10分钟）1. 学生分组讨论，设计一份节约用水行动计划，包括家庭和学校两个方面。
2. 每组分享自己的行动计划，并讨论其他组的计划的可行性和完善之处。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结节约用水的重要性，并强调每个人都有责任保护水资源。
2. 学生分享自己在课程中的收获和感悟，并提出自己在今后生活中节约用水的决心。
教学评价：1. 学生对水资源状况的了解程度。
2. 学生对节约用水的方法与技巧的掌握情况。
3. 学生参与课堂讨论和实践活动的积极性和主动性。
教学反思：本节课通过讲解水资源状况、介绍节约用水的方法与技巧，以及实践活动，旨在培养学生节约用水的意识和行为。
在教学过程中，教师应注重与学生的互动，鼓励学生分享自己的经验和感悟。
同时，教师也要注重实践环节，让学生在实际生活中践行节约用水的理念。
通过本节课的学习，学生应能认识到水资源的稀缺性，掌握节约用水的方法与技巧，并在日常生活中学以致用，为保护水资源做出自己的贡献。
幼儿园大班社会公开课教案《节约用水》
幼儿园大班社会公开课教案《节约用水》一、教学目标1.让幼儿了解水的重要性，增强节约用水的意识。
3.提高幼儿的环保意识，激发他们关爱环境的情感。
二、教学重点1.让幼儿认识到水的重要性。
2.培养幼儿节约用水的良好习惯。
三、教学难点1.如何引导幼儿将节约用水的理念融入日常生活。
2.如何让幼儿在实践中学会节约用水的方法。
四、教学过程1.导入教师出示一瓶水，引导幼儿观察并说出水的用途。
教师提问：“你们知道水有多重要吗？如果没有水，我们的生活会发生什么变化？”2.基本环节（1）讲解水的重要性教师通过图片、视频等形式，向幼儿展示地球上水的分布、水的用途以及水资源的现状。
教师引导幼儿讨论：为什么我们要节约用水？（2）讨论节约用水的方法教师组织幼儿分组讨论，每组提出一种节约用水的方法。
1.洗手时关闭水龙头。
2.洗衣服时尽量选择合适的洗涤剂，减少漂洗次数。
3.洗澡时尽量缩短淋浴时间。
4.用水时注意关闭水龙头，防止水流失。
（3）实践活动：模拟家庭用水教师将幼儿分成若干小组，每组代表一个家庭。
教师提供一定数量的水（可用容器表示），要求各小组模拟家庭用水过程，合理分配水资源。
教师观察并指导幼儿在活动中节约用水，适时给予表扬和鼓励。
教师邀请各小组代表分享实践活动的感受，引导幼儿认识到节约用水的重要性。
五、作业1.请幼儿回家后，向家人宣传节约用水的理念，并尝试将所学方法运用到日常生活中。
2.家长协助监督幼儿的用水行为，共同培养节约用水的良好习惯。
六、教学反思1.教师在本次公开课中，是否有效地引导幼儿认识到水的重要性？2.教师是否有效地培养了幼儿节约用水的良好习惯？3.教师在实践活动环节，是否关注到了每个幼儿的参与程度？重难点补充：1.教学重点教师通过生动的案例和互动，让幼儿直观感受到水的重要性。
如：“小朋友们，如果没有水，小草会怎样？小花会怎样？我们的生活会变成什么样呢？”在培养幼儿节约用水的良好习惯时，教师可以这样引导：“我们一起想想，我们每天用水的时候，可以做哪些事情来节约水呢？”2.教学难点为了让幼儿将节约用水的理念融入日常生活，教师可以设计如下对话：教师：“你们知道我们每天用过的水，哪些是可以再利用的吗？”幼儿思考后回答。
保护水资源主题班会教案三篇
保护水资源主题班会教案三篇一、课前准备。
课前利用网络收集我国长江、黄河、珠江等各大河流受严重污染的河面图片，并结合想象将这些图片制成电脑课件。
二、直观感悟，确定学习目的。
教学开始，利用电脑播放我国各河流严重污染的图画：一条条江河，没有白色的浪花，没有鱼儿畅游，有的只是浑浊的水，水面飘满了易拉罐、塑料袋、动物尸首、饮料瓶……教师同时配上解说词，让学生从不同的感官感受到生态环境受到破坏日益严重的趋势。
进而，师生共议，确定本节班会课的学习目标：(一)水资源是如何受到破坏的(二)我们应怎样用实际行动来保护水资源三、讨论——交流，刨根求源。
在电脑播放画面结束之后，教师引导学生展开热烈的讨论，寻究环境发生污染的根源，探索解决问题的方法。
经过“讨论——交流”，教师重点点拔，学生从以下两点进行体会：(一)水污染是由于人类盲目开发生产，盲目排污造成的。
(二)水资源的保护人人有责，我们应从小做起，从我做起.四、归纳总结，培养意识.通过学生的交流讨论教师点拔学生达成保护水资源的共识，并提出思考：我们应怎样做教师鼓励学生举手发言，谈出自己的看法，并做归纳总结.例如：向政府部门举报对水资源造成污染的行为。
不把家里的污水直接排到河里。
打开水龙头后注意不要忘记关上。
……经过深入的讨论及教师方向性的点拔，不仅使学生懂得水资源保护的重要性，还培养了学生懂得如何保护、珍惜水资源，培养了学生良好的环保意识和生活习惯。
时间：2022年5月18日地点：三(1)班教室主持人：班主任甘乐康参加人：三年级全体学生教学目标：加强对学生的环保教育在当前突现出特别的意义。
为了对学生进行保护水资源思想教育，举行了“为了美丽的蓝天——保护水资源”的主题思想教育课。
引导学生亲身参与，充分调动学生的学习积极性，培养他们保护水资源的良好意识。
一、课前准备。
课前利用网络收集我国长江、黄河、珠江等各大河流受严重污染的河面图片，并结合想象将这些图片制成电脑课件。
二、直观感悟，确定学习目的。
幼儿园水资源守护者节约用水教育教案设计
幼儿园水资源守护者节约用水教育教案设计教育目标：1.了解水资源的重要性，明白保护水资源的必要性和紧迫性。
2.认识节约用水的意义，掌握节约用水的方法。
3.培养幼儿节约用水的好习惯，增强他们的环保意识。
教学内容及教学步骤：一、导入（10分钟）1.教师和孩子们一起看一段视频，介绍人类对水资源的依赖和日益严重的水资源危机。
2.引导孩子们思考：水对我们生活的重要性以及我们能为保护水做些什么。
二、探索水资源的重要性（15分钟）1.教师出示一幅插画，上面有水的各种用途，例如：喝水、洗手、冲厕所、洗衣服等。
请孩子们分组或小组讨论并列举出他们认为的水的用途。
2.由每组小组派一名代表上台介绍他们列举的用途。
3.教师带领讨论，总结并展示所有的水的用途。
4.引导孩子们思考：如果没有了水，我们将会怎样生活？5.教师向学生介绍水资源的重要性，强调水是人类生活必不可少的资源。
三、探究节约用水的方法（15分钟）1.教师出示一些图片，例如：关掉水龙头、洗碗时不要一直打开水龙头、收集雨水等，并逐一向学生解释每个图片所代表的节约用水的方法。
2.教师引导学生思考：我们平时能怎么节约用水？3.教师组织学生分小组或小组进行讨论，鼓励学生提出自己的节约用水方法。
4.教师邀请每个小组代表上台分享他们的节约用水方法。
5.教师总结和展示所有的节约用水方法，并强调每个孩子都可以从小事做起，为节约用水贡献自己的力量。
四、实践活动（15分钟）1.教师带领孩子们到幼儿园周围的花园或操场上，进行实际操作。
2.教师组织幼儿们一起清洗花园里的树叶、水洒花园的花卉等，让幼儿亲身体验节约用水的实际操作。
3.教师引导幼儿们在实际操作中总结并应用刚才学到的节约用水的方法。
五、总结回顾（10分钟）1.教师请幼儿们回到教室，坐下并回顾整个活动过程。
2.教师引导幼儿们总结和回顾刚才学到的知识和技能。
3.教师强调幼儿在日常生活中要积极、主动地节约用水，并鼓励他们做一个幼儿园的水资源守护者。
节约用水的教案(11篇)
节约用水的教案（11篇）节省用水的教案篇1一、活动目标1、熟悉水资源对我们的重要性，树立一种生态环境危机感，使同学把握一些环境科学学问。
2、能提出解决水污染问题的方案和关于节水方面的详细切实可行的建议。
二、活动预备1、同学在家中观看统计用水状况想想怎样才能节省一部分水，哪些地方铺张现象比较严峻，其它方面可以怎样为环境爱护做出奉献，并做出记录(水表各月走了多少)。
2、请家长关心同学查找有关节水资料。
三、活动过程1、班长宣布：“节省水资源，从我家开头”主题班会如今开头。
班干部介绍活动内容及要求。
2、老师介绍地球上的水如：饮用水紧急，水体惨遭污染，我国的水环境问题，水环境在恶化，城市严峻缺水……3、同学商量①在我们家中有哪些需要用水的地方?②做饭、饮用、洗衣服、墩地、冲厕所、洗澡……4、那么请同学们再想一想在我们用水时有哪些铺张的观象?同学举例：①洗衣服时洗衣机用水量比用手洗费水多得多。
②刷碗时放着水笼头一个碗一个碗地冲很费水。
5、老师引导：我们怎样从身边的小事做起，节省每一滴水呢?6、同学老师共同商量：我们在家庭中应当如何节水？分类总结A、树立惜水意识长期以来，人们普遍认为水是“取之不尽，用之不竭”的，不知道疼惜，而铺张挥霍。
当知道我国水资源人均量并在丰富，地区分布不匀称，年内改变莫测，年际差异很大，再加上污染，使水资源更加紧缺，自来水其实来之不易。
节水要从疼惜水做起，坚固地树立“节省水荣耀，铺张水可耻”的信念，才能时时到处留意节水。
B、养成好习惯据分析，家庭只要留意改掉不良的习惯，就能节水70%左右。
与铺张水有关的习惯许多，比方：用抽水马桶冲掉烟头和碎细废物；为了接一杯凉水，而白白放掉很多水；先洗土豆、胡萝卜后削皮，或冲洗之后再择蔬菜；用水时的间断〔开门接客人，接电话，转变电视机频道时〕，未关水龙头；停水期间，遗忘关水龙头；洗手、洗脸、刷牙时，让水始终流着；睡觉之前、出门之前，不检查水龙头；设备漏水，不准时修好。
学校节约用水活动方案7篇
学校节约用水活动方案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《节约用水》教案6篇
《节约用水》教案6篇在写教案时应该注重培养学生的实际应用能力和解决问题的能力，提高教学的实用性，教案的质量取决于教师对学生学习情况的实际观察和及时调整，作者今天就为您带来了《节约用水》教案6篇，相信一定会对你有所帮助。
《节约用水》教案篇1活动目标：1.了解水的特点及水的用途；2.让幼儿萌发节约用水、保护水资源的意识；3.让幼儿在创作中体验成功的乐趣。
重点难点重难点：会制作环保标志。
活动准备：纯净水、盐、ppt图片、音乐、一次性塑料杯活动过程：一、谜语导入师：今天老师给你们带来了一个有趣的谜语，小朋友们来猜一猜。
（用手拿不起，用刀劈不开，煮饭和洗衣，都得请他来。
——水）师：对了，谜底是水。
那水是什么样的？师：非常好，水是没有颜色、没有味道、透明的一种液体，并且我们的生活中每天都离不开水。
二、探讨：水的用途我们能用水来做许多的事情，它有哪些用途？幼：喝水、刷牙、洗澡、做饭、洗菜、拖地、浇花……师：水有这么多的用途，那我们生活中能不能离开水呢？没有了水会发生什么事情呢？（出示ppt图片）师：这是怎么了，发生了什么事情？那为什么会这样呢？？幼：土地裂开了，禾苗枯死了，人们没有水喝了！师：那为什么会这样呢？幼：没有水总结：没有水大自然会一片荒芜，动物植物都会死去，我们的日子也无法过下去。
三、水的种类师：那你们知道我们生活的地球上到底有多少水吗？（展示地球图片）师：地球上蓝色的都是海洋，黄色和绿色的是陆地和森林。
那这样是不是说明我们就有用不完的水呢？在回答老师问题之前，先来观察一下这两杯水有什么不同，再来尝尝这两杯水。
（一杯白开水、一杯浓盐水给每组小朋友品尝）总结：我们地球上的水，多数是海水，但是盐浓度太高我们不能直接饮用，我们能喝的是淡水，也就是我们平时喝的水。
水分为淡水和咸水。
但是就这些仅有的淡水，好多还被人们污染了。
被污染的水还能再喝吗？（水污染图片）四、环保教育、节约用水幼：不能，水被污染就不能喝了，小鸟、鱼、都死了。
节约用水教案优秀7篇
节约用水教案优秀7篇节约用水教案篇一设计意图环境保护是我国的基本国策之一。
环境教育已走进课堂，幼儿教育作为基础教育的有机组成部分，幼儿作为21世纪的主人，有必要让他们尽早接受环境保护的启蒙教育。
而且今年冬季以来，玉溪气候干旱，很长时间都没有降雨，水资源会越来越贫乏。
所以，结合以上这些原因及特点，我设计了这一教学活动《节约用水》。
活动目标1、知道人类生活和动植物都离不开水。
2、养成节约用水的好习惯，有保护水资源的意识。
活动准备一盆干枯的花、一盆水、抹布、录音机；活动前教师关掉盥洗室的水闸。
活动过程一、看一看，想一想：1、请一名在美工区做完手工的幼儿，发现该幼儿手脏了，都是颜色……老师：“那好，待会儿，我们来帮你解决这个问题。
”2、老师：“前几天下了场雨，把我们班的玻璃都弄脏了，溅上了些泥点，待会儿，我想请位小朋友想个办法，能不能把玻璃变得像原来一样清洁呢？”3、保育员老师搬上一盆打蔫儿的花，问：“小朋友你们看，放了几天假，咱们班这盆花怎么变成这样了，叶子都……（颜色怎样，请幼儿上来摸土的感觉）”幼儿：“好像生病了，快死了。
”老师：“那我们快帮帮它，把它救活吧！”4、老师请三个小朋友分别去完成那三个任务，想个办法把问题解决（引导幼儿去用水解决，并发现水没有了。
）二、说一说，听一听。
1、教师首先表现出很着急（表情、动作），引导启发幼儿，想想为什么水没有了？可能是流干了！2、教师问保育老师：“您知道为什么没有水了吗？”保：“哦，关于这件事呀！早晨来园时我看到水管滴答、滴答地漏，足足漏满了一盆，而且小水滴还跟我说了许多话呢！”教师：“说的是什么呢？小朋友你们想不想知道呀？”（想……）保：“那好，现在就请小朋友听一听我和小水滴之间的一些对话吧！”（出示一盆水、放录音）3、教师：“哦，原来是这样呀！”提问：1）为什么没有水了？2）这盆水是从哪来的？3）你们看小水滴这么的生气、伤心，我们怎么才能让小水滴不伤心，不生气呢？（启发幼儿做错事后应该怎样，并表示不再浪费水了，要节约用水）三、做一做，试一试。
我的节水行动教案：从我做起,保护水资源
注：此文章为，仅供参考。
随着全球人口增长和经济发展，用水需求不断增加，水资源成为日益紧张的资源。
作为一名有责任感的公民，我们应该从自身做起，节约用水，保护水资源。
因此，我制定了自己的节水行动教案。
一、加强环保意识环保意识是节约水资源的前提。
我们平时需要注重宣传环保的知识，让大家更加关注水资源的重要性。
在幼儿园或小学等教育场所，可以通过生动形象的故事、游戏等形式，让孩子们习惯并形成保护水资源的意识。
同时，在电视、广播、报刊等媒体上也可以加强环保知识的宣传，以提高公众环保意识。
二、改变不良用水习惯每个人在生活中都有自己的用水习惯，这些习惯与生俱来，但却往往是不良的。
我们需要努力改变这些不良习惯，将节约用水的观念贯穿到生活中的方方面面。
我们应该尽量减少冲淋时间和频率。
例如，冲洗澡时可以先将自己完全湿润，然后关掉水龙头，用肥皂或洗发水等擦洗身体和头发，再用清水冲掉。
这样可以减少洗澡所需的用水量。
此外，在洗手时也可以减少冲水时间和用水量，即盡量用少量的水洗手而非开一整道水流。
要善用机器设备。
例如，购买具有节水装置的洗衣机和厕所等家用电器，可极大地减少水的消耗。
三、合理利用雨水雨水是一种可再生的水资源，可以通过合理收集和利用，减轻城市排水系统的负荷，更好地保存水资源。
收集及利用雨水，可以用来浇花、擦地等。
此外，还可以利用雨水进行景观浇灌、公共绿化、汽车底盘清洗等用途。
这样不仅能充分利用可再生资源，而且还能减少自来水的使用量。
四、减少用水污染水污染是水资源的主要破坏原因之一，不仅会对水质造成污染，同时还会妨碍河湖生态系统的正常运作，进而影响食品安全和生态环境。
为此，我们需要采取一些措施来减少用水污染，例如，丢弃垃圾时分类清楚，不要乱倒废弃物。
同时，不要将较为污浊的水直接倒入下水道，以免造成管道堵塞和污染。
五、节约用水，从我做起保护水资源是我们每一个人的责任，我们应该从自身做起，行动起来。
我们可以通过上述方法来节约用水，合理利用水源，保护水资源。
幼儿园绿色环保节约用水的教案
幼儿园绿色环保节约用水的教案教案名称：绿色环保节约用水一、教学目标：1.了解水资源的重要性，知道节约用水的必要性和好处；2.了解如何正确使用水资源，培养幼儿的节约用水意识和习惯；3.通过亲身操作和游戏活动，培养幼儿的动手能力和团队合作精神。
二、教学内容：1.水资源的重要性和节约用水的意义2.正确使用水资源的方法和技巧3.游戏活动：模拟水资源的运输过程三、教学准备：1.图片、幻灯片或绘本等，用于引导幼儿了解水资源的重要性和节约用水的意义2.水消耗量示范装置，用于观察和比较水资源的消耗量3.水龙头模型，用于演示正确使用水资源的方法和技巧4.小水桶、水杯等，用于进行模拟水资源的运输过程的游戏活动四、教学步骤：1.导入（10分钟）教师用图片、幻灯片或绘本等引导幼儿讨论水资源的重要性和可持续利用的意义。
通过提问引导幼儿思考：为什么水资源很重要？你们平时是否有节约用水呢？2.呈现（15分钟）教师向幼儿展示水消耗量示范装置，让幼儿观察和比较不同行为对水资源消耗的影响。
例如，教师示范用不同的水龙头开启方式洗手，让幼儿观察和比较洗手所用的水量有何差别。
3.指导（10分钟）教师以水龙头模型示范如何正确使用水资源。
例如，适当调整水龙头的开启强度，不开启水龙头时及时关闭等；并与幼儿一起讨论正确使用水资源的方法和技巧。
4.实践（20分钟）教师组织幼儿进行模拟水资源的运输过程的游戏活动。
每组幼儿分别扮演水资源的供应者、运输者和接收者角色，通过团队合作的方式，完成水资源的运输过程。
在游戏过程中，教师关注幼儿的合作能力、动手能力和对节约用水的实际操作。
5.总结（5分钟）教师与幼儿一起总结今天的学习内容，强调节约用水的重要性和培养节约用水习惯的必要性。
并鼓励幼儿在日常生活中积极实践节约用水的行为。
五、教学延伸：1.为幼儿提供创作性活动，让幼儿通过绘画、手工等形式表达对节约用水的理解和想法。
2.组织幼儿观察身边的环境和学校的用水情况，并与家长一起探讨如何在家庭生活中节约用水。
保护水资源,中班教案
篇一：保护水资源教案大班社会教育活动设计：《保护水资源》活动目标：1、了解水和人类生活的密切关系，感受水资源的宝贵。
2、积极想出保护水资源的方法。
3、愿意参与保护水资源的行动。
活动准备：1、绘画材料准备：笔、纸张、橡皮擦、彩色笔等材料。
2、教学视频准备：观看西部水资源匮乏视频。
3、日常生活用水(淘米的水、洗衣服的水、洗手的水)，节约用水并有意识引导幼儿节约用水。
活动过程：1、简单谈话，导入活动。
教师问小朋友，平时在家里看妈妈做家务的时候，都是怎么节约用水的？2、看视频，了解水资源的匮乏和水资源的污染情况。
利用视频观看干旱地区人们的生活环境。
尤其听到一年都不洗一次澡，看到8岁的孩子每次要背17斤水，走上十几里路，每天走十几次。
一幕幕真实的画面，幼儿们深受感动，为之震撼。
“我很难过、我想帮助他们”都是幼儿发在内心的声音。
“水资源的宝贵”是幼儿们最真切的体验。
自发的理解“为什么要节约用水”。
3、讨论保护水资源的方法。
水是生命之源，庄稼需要水，花草树木也需要水，动物要喝水，我们人类要用水洗衣、做饭、打扫卫生，更离不开水。
让幼儿知道保护水资源的重要性，懂得洗手时开小水，冲厕完厕所后立即关紧水龙头，水管坏了赶紧修好，洗菜水、洗手水可以用来冲厕所或拖地板。
- 4、宣传保护水资源。
幼儿动手操作，利用绘画形式，宣传保护水资源。
争做节约用水小能手带动自己身边的人加入节约用水的行列。
活动延伸：幼儿把《保护水资源》绘画带回家，用自己的画感染家人一起养成一水多用，节约用水的好习惯。
大班社会教育活动：《保护水资源》说课稿说教材：水，是生命的源泉，是我们日常生活中必不可少的，幼儿很早就接触并认识了它，对它有着特殊情感。
随着社会的飞速发展，水污染的现象越来越严重，可利用的淡水资源越来越匮乏，保护水资源已经刻不容缓。
针对以上情况，我认为进行“节约用水，保护水资源”非常有必要从幼儿时期抓起。
为了让幼儿感知水和人类生活的密切关系，懂得水的宝贵。
主题班会教案：节约水资源6篇
主题班会教案：节约水资源6篇主题班会教案：节约水资源6篇在我们平凡无奇的学生时代，大家一定没少参加主题班会吧？主题班会要适合学生年龄特点、寓思想教育于生动活泼的形式之中。
是不是正在为策划一个主题班会而发愁？以下是我精心整理的主题班会教案：节约水资源，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
主题班会教案：节约水资源1一、指导思想：地球只有一个，保护自然资源，人人有责。
可是，随着人民生活水平的日益提高，在日常生活中浪费水、电的现象却日趋严重。
因此我班开展了”“的活动，一方面是为了使学生从小树立环保意识，另一方面是想通过学生调动家长节约能源的积极性，从而使环保活动从学校走向家庭，从家庭走向社区，走向社会，形成人人关心地球，爱护地球的良好局面。
二、活动方式：召开主题班会三、活动准备：学生在家中观察统计用水、用电情况，想想怎样才能节约一部分水、电，哪些地方浪费现象比较严重，其它方面可以怎样为环境保护做出贡献，并做出记录(水表、电表各月走了多少)。
四、班会过程：1.班长宣布：”“主题班会现在开始。
2.班干部介绍活动内容及要求：同学们，你们好，大家都知道地球是我们人类唯一的家园，但是随着人口的不断增加和人们无节制的利用，地球资源越来越少了，将来我们的子孙后代将无法生存，下面请大家听一下《能源危机迫在眉睫》吧!3.发言：听完了地球的最后景观，使我们深刻地感受到保护地球资源刻不容缓，让我们也为环保做一份贡献吧!学生讨论：(1)在我们家中有哪些需要用水、用电的地方?电：洗衣机、电扇、空调、冰箱、电视、微波炉、热水器……水：做饭、饮用、洗衣服、墩地、冲厕所、洗澡……(2)那么请同学们想一想在我们用水、用电时有哪些浪费的观象?学生举例：如：①洗衣服时洗衣机用水量比用手洗费水多得多。
②刷碗时放着水笼头一个碗一个碗地冲很费水。
③冲厕所很费水，而且冲完后水箱不严一滴一滴地往便池中流，日久天长就会浪费很多水了。
④有时上班忘了关灯，一天没人，会浪费很多电。
《保护水资源》教案(精选7篇)
《保护水资源》教案（精选7篇）作为一名教职工，时常会需要准备好教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
我们该怎么去写教案呢？以下是小编帮大家整理的《保护水资源》教案，欢迎大家分享。
《保护水资源》教案篇1活动目标1、了解水保护水的重要性及水资源被污染的情况和危害。
2、教育幼儿爱护水资源，学习一些保护水质的具体方法。
3、探索、发现生活中的多样性及特征。
4、培养幼儿乐观开朗的性格。
5、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
教学重点、难点1、重点：懂得保护水资源的重要性。
2、难点：懂得怎样去保护水资源。
活动准备1、一幅被污染的后的河流挂图2、2只鱼缸：1缸清水（里面养有鱼），1缸盛污水活动过程1、引导幼儿观察挂图，污水的危害。
（1）污水对生物的危害。
指导幼儿观察清水里的鱼，描述鱼的生活状态（自由自在地游）。
提问如果把鱼放到污水里会怎样？观察鱼在污水中的活动变化（乱串乱跳、呼吸困难）。
将鱼捞到清水缸里，与恢复了生机。
小结：清水有用，人能喝，鱼能生活。
污水里有害物质，人不能喝、鱼、虾等动物不能在里面生活。
（2）污水对人类的危害。
启发幼儿回忆观察挂图中的河流被污染的情景。
提问：为什么在我们周围的一些河流的水会变得又脏又臭？当水被污染时，会对我们的生活产生什么影响？（人会生病）2、组织幼儿讨论水怎么会变脏的。
（工厂里的污水直接排放到河里，一些人把垃圾、脏东西倒到河里…使清清的水变得污浊，动物无法生存，人喝了污水、吃了污水中生长的植物，我们的健康会受到威胁。
因此，保护水资源，节约用水人人有责。
3、组织幼儿讨论怎样使水资源变清洁，并且如何节约用水。
（幼儿讨论结束，教师提问、小结）教学反思通过本课学习，使大部分幼儿懂得了水的重要性，也懂得水被污染后的危害。
更加懂得了怎样去保护好水源。
本节课结束后，我觉得不足之处是还是有一小部分小朋友的注意力不够集中，课堂有点乏味。
今后我会在教学中多下功夫。
保护环境节约用水主题班会教案(14篇)
保护环境节约用水主题班会教案（14篇）爱护环境节省用水主题班会教案篇1一、活动目的1、同学通过收集、整理、运用资料，使语言积累、运用力量得到熬炼。
2、通过活动使同学知道环境是人类生存的基本条件，爱护环境人人有责。
3、通过活动调动同学主动参与爱护环境的公益活动的主动性。
二、活动预备1、同学对当地环境状况作广泛的调查。
2、收集、整理与环保有关的资料。
3、预备以环保为主题的小品、故事、广告词等活动内容。
三、活动时间20xx年3月5日四、活动过程〔一〕老师谈话：大家知道“世界环境日”吗？它目的是提示全世界留意环境状况和人类活动对环境的危害。
人类社会在飞速进展，人口在不断增加，随着人们生活水平的快速提高，生活垃圾和工业废品的增加使我们的环境质量不断恶化。
因此，我们要大声疾呼：只有一个地球，破坏了它我们将别无去处。
〔事先写在黑板上〕老师宣布：“爱护环境，从我做起”〔二〕同学宣讲讲环保小学问《地球——我们唯一的家园》。
主持人甲：迄今为止，全世界的科学家们开展了各种各样的讨论，证明至少在以地球为中心的40万亿公里的范围内，没有适合人类居住的其次个星球，人类不能希望在破坏了地球以后再移居到别的星球上去。
更没有足够的证据证明地球以外的天体中存在着生命。
主持人乙：同时，科学家还进行了人类离开地球是否能生存的试验，结果以失败告终。
这说明地球是我们唯一的家园，破坏了它我们将别无去处。
〔三〕新编童话《“四害”的自白》1、噪音扮演者：伴侣们，近年来我们噪音的队伍日益壮大，每天有成百上千辆汽车的喇叭声，工厂的机器声，人们的喧哗声等，好哇！这地球上已经是我们噪音的世界了。
哈哈！多快乐，多快乐！我们想唱就唱，想喊就喊，想叫就叫，多么自由自由。
我们能损害人的听觉，影响人的神经，阻碍人的消化系统和血液循环系统的正常工作。
哈哈，多快乐！2、废渣扮演者：老弟，比起我来，你差远了！我占的地盘比你大，你看，大街小巷，旮旮旯旯，哪里没有我的同胞？我们从工厂、农村、人们的居住区源源不断地产生出来，要不了多少年，更多的土地、山川都将是我们废渣家族的天下。
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环境教育教案节约用水，从我开始减小字体增大字体作者：佚名来源：本站整理发布时间：2010-03-17 09:51:10 Tags：环境教育节约用水从我开始作者：佚名环境教育案例节约用水，从我开始一、教学目标：1、培养学生利用图书资料和现代信息技术查找资料，发现问题和解决问题的能力。
2、认识水资源对我们的重要性，树立一种生态环境危机感，使学生掌握一些环境科学知识。
3、能提出解决水污染问题的方案和关于节水方面的具体切实可行的建议。
4、地球只有一个，保护自然资源，人人有责。
可是，随着人民生活水平的日益提高，在日常生活中浪费水、电的现象却日趋严重。
因此在班队活动中开展“节约用水，从我开始”的活动，一方面是为了使学生从小树立环保意识，另一方面是想通过学生调动家长节约能源的积极性，从而使环保活动从学校走向家庭，从家庭走向社区，走向社会，形成人人关心地球，爱护地球的良好局面。
二、教学准备：1、学生在家中观察统计用水、用电情况，想想怎样才能节约一部分水、电，哪些地方浪费现象比较严重，其它方面可以怎样为环境保护做出贡献，并做出记录(水表、电表各月走了多少)。
2、查找有关节水资料。
三、教学过程：一、导入课题1、环保天使提出问题：地球上的水有人说，我们的地球应当叫水球。
这是有一定道理的，因为我们生活的这个星球有水，而且71%的表面积被水占着。
在宇航员看来，地球是一个蓝色的球，十分璀灿，太阳系家庭中独一无二。
地球拥有的水量非常巨大，总量为13.86亿立方千米。
其中，96.5%在海洋里；1.76%在冰川、冻土、雪盖中，是固体状态；1.7%在地下；余下的，分散在湖泊、江河、大气和生物体中。
因此可以说，从天空到地下，从陆地到海洋，到处都是水的世界。
但地球上的水，尽管数量巨大，而能直接被人们生产和生活利用的，却少得可怜。
首先，海水又咸又苦，不能饮用，不能浇地，也难以用于工业。
其次，淡水只占总水量的2.6%左右，其中的绝大部分（占99%），被冻结在远离人类的南北两极和冻土中，无法利用，只有不到1%的淡水，它们散布在湖泊里、江河中和地底下。
与全世界总水体比较起来，淡水量真如九牛一毛。
水在自然环境和社会环境中，都是极为重要而活跃的因素。
山清水秀，鸟语花香，风调雨顺，五谷丰登，是人类追求向往的美境，也是人类劳动创造和精心爱护的硕果。
水在不停地运动，在人体里，在农田，在工厂，使世界充满生机和活力，污物被水流带走，稀释了，化解了，又被大自然净化了。
但是，水多了，水少了，水脏了，也会造成极大的不和谐。
江河横溢，陆地行船；赤地千里，禾苗枯槁；水体腐臭，疮痍满目，都是我们不愿看到的，但是又总围绕着我们，需要我们认真地对待!2、水体惨遭污染(看录像)进入江河湖海水体的污染物，超过水体自净的能力，水质逐渐变坏，就是通常所说的水体污染。
污染物来自工业的废水、农药、生活污水，以及各种固体和气体废弃物。
每年有几百亿吨的污水排入天然水体，使得上万亿吨的水质遭受污染，全世界有1/10的河流受到污染。
水体污染使原本不富余的淡水资源紧缺状况雪上加霜。
全世界有29亿人喝不上干净的水。
经水传染的疾病每年使1500万人丧生，其中大部分是儿童。
3、我国的水环境问题（1）水环境在恶化我国水环境恶化的问题十分突出。
（1）江河湖泊等水体受到污染，经检测，受污染的河流长度约占一半，水质为Ⅳ-Ⅴ级；淡水湖泊中度污染。
（2）北方河流断流的现象加剧，特别是像黄河这样的大河，也连续断流，加重了淤积，排洪能力下降，居民饮水困难，工农业生产受损。
（3）大量超采地下水，使局部地区形成降落漏斗，造成地面下沉，沿海地区海水入侵。
北京地区地面最大下沉达0.6米，天津城区最大下沉2.6米。
（4）水土流失治理缓慢，草原退化、沙漠化面积仍不断扩展。
（2）城市严重缺水缺水已成为城市经济发展和人民生活改善的制约因素。
在我国666个城市中，有400多个供水不足，每日缺水1600万立方米，严重缺水的城市有110个，每年因缺水影响工业产值就达到2000多亿元。
二、学生讨论：1、在我们家中有哪些需要用水、用电的地方?电：洗衣机、电扇、空调、冰箱、电视、微波炉、热水器……水：做饭、饮用、洗衣服、墩地、冲厕所、洗澡……2、那么请同学们再想一想在我们用水、用电时有哪些浪费的观象?学生举例：①洗衣服时洗衣机用水量比用手洗费水多得多。
②刷碗时放着水笼头一个碗一个碗地冲很费水。
③冲厕所很费水，而且冲完后水箱不严一滴一滴地往便池中流，日久天长就会浪费很多水了。
……3、请做一道简单的数学题学生发言：同学们总结出这么多浪费水电的地方，对于一个家庭来说，浪费一些不算什么，可是请大家算一算，我国有13亿人口，每人每天浪费1斤水，每天浪费多少?每月多少?每年又是多少?(学生算好后汇报13亿人每天浪费13亿斤水，每月浪费390亿斤，每年浪费4680亿斤) 教师总结：多么触目惊心的数字呀!地球资源再也不能任意浪费了，否则，不久的将来，我们见到的最后一滴水将是我们的眼泪!如果我们每个家庭每个月节约1吨水，我们全班70个家庭每年就能节约840吨水，日久天长，我们不同样为保护地球资源做出贡献了吗?请大家讨论一下，我们怎样从身边的小事做起，节约每一滴水呢?三、师生共同讨论：我们应该如何节水？分类总结A、树立惜水意识长期以来，人们普遍认为水是“取之不尽，用之不竭”的，不知道爱惜，而浪费挥霍。
当知道我国水资源人均量并在丰富，地区分布不均匀，年内变化莫测，年际差别很大，再加上污染，使水资源更加紧缺，自来水其实来之不易。
节水要从爱惜水做起，牢固地树立“节约水光荣，浪费水可耻”的信念，才能时时处处注意节水。
B、养成好习惯据分析，家庭只要注意改掉不良的习惯，就能节水70%左右。
与浪费水有关的习惯很多，比如：用抽水马桶冲掉烟头和碎细废物；为了接一杯凉水，而白白放掉许多水；先洗土豆、胡萝卜后削皮，或冲洗之后再择蔬菜；用水时的间断（开门接客人，接电话，改变电视机频道时），未关水龙头；停水期间，忘记关水龙头；洗手、洗脸、刷牙时，让水一直流着；睡觉之前、出门之前，不检查水龙头；设备漏水，不及时修好。
C、用节水器具家庭节水除了注意养成良好的用水习惯以外，采用节水器具很重要，也最有效。
有的人宁可放任自流，也不肯更换节水器具，其实，这么多交水费长期下来是不合算的。
节水器具种类繁多，有节水型水箱、节水龙头、节水马桶等。
从原理来说，有机械式（扳手、按钮的）和全自动（电、磁感应和红外线遥控）两类。
D、查漏塞流在家中“滴水成河”并非开玩笑。
要经常检查家中自来水管路。
防微杜渐，不要忽视水龙头和水管节头的漏水。
发现漏水，要及时请人或自己动手修理，堵塞流水。
一时修不了的漏水，干脆随时用总节门暂时控制水流也好。
管好水龙头，把水龙头的水门拧小一半，漏水流量自然也小了，同样的时间里流失水量也减少一半。
E、洗澡节水用喷头洗淋浴：（1）学会调节冷热水比例。
（2）不要将喷头的水自始至终地开着，更不应敞开着。
（3）尽可能先从头到脚淋湿一下，就全身涂肥皂搓洗，最后一次冲洗干净。
不要单独洗头、洗上身、洗下身和脚。
（4）洗澡要专心致志，抓紧时间，不要悠然自得，或边聊边洗。
更不要在浴室里和好朋友大打水仗。
要记住：时间就是水！（5）不要利用洗澡的机会“顺便”洗衣服、鞋子。
在澡盆洗澡，要注意：放水不要满，1/3-1/4盆足够用了。
F、厕所节水（1）你如果觉得厕所的水箱过大，可以在水箱里竖放一块砖头或一只装满水的大可乐瓶，以减少每一次的冲水量。
但须注意，砖头或可乐瓶放得不要妨碍水箱部件的运动。
（2）水箱漏水总是最多，进水止水橡皮不严，灌水不止，水满以后就从溢流孔流走；出水口止水橡皮不严，就不停流走水，进水管不停地进水。
（3）用收集的家庭废水冲厕所，可以一水多用，节约清水。
（4）垃圾不论大小、粗细，都应从垃圾通道清除，而不要从厕所用水来冲。
G、一水多用（1）洗脸水用后可以洗脚，然后冲厕所。
（2）家中应预备一个收集废水的大桶，它完全可以保证冲厕所需要的水量。
（3）淘米水、煮过面条的水，用来洗碗筷，去油又节水。
（4）养鱼的水浇花，能促进花木生长。
H、洗餐具节水家里洗餐具，最好先用纸把餐具上的油污擦去，再用热水洗一遍，最后才用较多的温水或冷水冲洗干净。
I、洗衣节水小窍门（1）洗衣机洗少量衣服时，水位定得太高，衣服在高水里飘来飘去，互相之间缺少摩擦，反而洗不干净，还浪费水。
（2）衣服太少不洗，等多了以后集中起来洗，也是省水的办法。
（3）如果将漂洗的水留下来做下一批衣服洗涤水用，一次可以省下30-40升清水。
J、家庭用水记录俗话说，勤笔免思。
如果每天定时（早晨或晚间某一固定时刻）把家中水表的读数记录下来，会有许多好处。
（1）每天、每月、一年的用水量，可以很容易地查算出来，交水费也就不再是盲目的了。
（2）因为用水情况已记录在案，所以有没有浪费，就可以看出来，节水该从何处下手也心中有数了。
（3）每天一记，举手之劳，并不是很困难，但要数月或数年如一日，就是对恒心、毅力、耐心、细心的一种不大不小的干扰考验了。
（4）记下这本流水账，可以看出用水量的变化。
这种变化和气温、阴睛、干湿等因素什么关系？和家庭生活水平变化（买电风扇、电冰箱、空调机，饮食习惯的改变等）有无关系？K、不玩耗水的游戏L、做节水宣传员节约用水，人人有责。
只有大家都注意节水了，水荒才能远离我们而去，生活才会安定和谐，环境才会优美舒适。
我们青少年明白这些道理以后，不但要自己身体力行，还要做好宣传工作，告诉亲朋好友，让大家都来节水。
这也是我们力所能及为社会做贡献啊。
四、小组代表发言。
五、教室总结，全班一起起草倡议书，向报社投稿，使环保知识走向社会。