环境问题及其实质
第二节 环境问题及其本质
教学目标：1、人类与环境的相互关系，正确的环境伦理观2、环境问题产生的主要原因及危害3、当前人类所面临的主要环境问题第二节环境问题及其实质一、环境问题及其分类1．环境问题的概念指人类与环境矛盾的激化状态，表现为矛盾双方趋于互相对抗、互相排斥、互相否定、互不适应，因而影响人类生产、生活，甚至威胁人类生存，成为人类必须解决的重大问题。
2．表现（3）生态破坏（主要是植被的破坏）①生态系统的基础与核心：植被②植被破坏不仅损害一个地区的景观，而且引起生物多样性受损害、环境质量下降、水土流失、土壤肥力降低、土地荒漠化等，使这些地区的居民丧失了起码的生存条件。
（4）全球环境变化如全球气候变暖、臭氧层破坏、酸雨、生物多样性锐减和海洋污染等问题。
[经典例题2]读图，完成下列要求：（1）将正确选项的代号填入图中对应的空白框内（每字母限填一次）。
a.臭氧层空洞b.全球变暖c.酸雨d.森林锐减（2）说明导致全球性环境问题的主要原因。
（3）简述减轻环境问题的主要措施。
【解析】本题主要考查考生对全球性环境问题的了解。
（1）人类排放氟氯烃类物质形成臭氧层空洞；人类大量排放二氧化碳，使大气中二氧化碳增多，大量吸收红外线长波辐射，进而导致大气保温效应加强全球变暖；人类燃烧矿物燃料排放酸性气体（硫氧化合物、氮氧化合物）形成酸雨；森林锐减是人类滥伐破坏森林所致。
（2）分析环境问题成因，一般从三个方面着手：①人口问题，②资源问题，③发展（经济）问题。
（3）措施应与成因对照分析，然后再结合当今环境问题的热点加以分析。
【答案】（1）自左向右依次为：a、c、b、d。
（2）人口的增长；经济活动的增加；以及传统发展方式下资源利用不合理、过度消耗；向环境排放的废弃物超过了环境的自净能力。
（3）控制人口数量；资源的合理开发和利用；清洁生产；加强环境保护和污染治理；改变传统发展方式，走可持续发展道路；加强国际协作。
二、环境问题的发展三、环境问题产生的原因和本质1．自然原因2．人为原因（更重要）（1）资源的有限性与人类需求的无限性的矛盾（根本性的原因）（2）短期经济利益与长远环境效益的矛盾（3）局部利益与整体利益的矛盾（4）个人行为和大众利益的矛盾[经典例题3]下列关于“可持续发展”的认识，正确的是（）A.停止开采不可再生资源，为子孙积累巨大财富B.加大加快各类可再生资源的开采力度C.控制人口增长，使人口数量维持在目前的水平D.在资源开发利用时，不能危害未来人类的生活需求【解析】结合可持续发展的概念与原则分析判断。
环境问题的本质
1、环境问题的本质、环境问题的实质分别是什么？环境问题的本质：发展问题。
环境问题的实质是：盲目发展，不合理开发利用资源而造成的环境质量恶化和资源浪费甚至枯竭的现象。
2、什么是环境地学？环境地学所涉及的地质环境范围。
环境地学是环境科学的一个分支学科，以人—地系统（可以认为是人类和地球共同的系统）为对象，研究其发展、组成和结构、调节和控制、改造和利用的科学。
3、什么是地球表层系统？它的组成结构特征有哪些？地球表层系统是指存在于地球表面，与人类直接相关的地球环境。
特征：垂直分层性渗透性集中性地域差异性整体性4、地球表层系统的组成。
大气圈水圈岩石圈生物圈5、人地关系的客观表述。
人地关系是指人类与地理环境的关系。
人地之间的客观关系典型表述是：一、人对地具有依赖关系，地是人赖以生存的物质基础和空间场所，地理环境经常影响人类活动，且具有明显的地域性。
二、在人地关系中人居于主动地位，人具有能动性，地理环境是可以被人类认识、利用、改变、保护的对象。
6、什么是生态文明，人地关系协调论的核心观点是什么？生态文明建设，就是把人与自然和谐的精神贯彻到包括人的思想道德发展在内的整个社会文明发展的体系之中，实际上对以往人地关系、发展理念的实质提升，是对工业文明的全面提炼与升华。
核心观点：a：生存空间是有限的，不可任意占用，b：资源是有限的，不可无谓挥霍c：人类的利用必须限制在有限的空间和资源的限度里d：人类生产利用必须遵循自然环境规则，与自然环境共生和谐7、中国自然环境的特点有哪些？季风气候显著，旱涝灾害频繁////// 山地丘陵为主的阶梯状地形，水土流失严重/////// 生物多样性丰富，个别物种频临灭绝///////人口密集，人类开发利用资源历史悠久，影响强烈/ /////疆域辽阔，自然环境类型多样、区域差异突出//////疆域辽阔，自然环境类型多样、区域差异突出8、引起人类对人地关系的认识不断发生变化的主要原因是：社会生产力的发展9、中国自然环境有那些特征？答：（1）、季风气候影响显著，旱涝灾害频繁。
高中地理第一单元环境与环境问题1_2环境问题及其实质(1)学案鲁教版选修61
第一章环境与环境问题1.2环境问题及其实质（第 1 课时）【学习目标】1、明确什么是环境问题, 掌握环境问题的分类。
2、认识环境问题的发展过程【学习要点】环境问题的分类【学习难点】环境问题的分类【学习方法】自主学习合作研究【知识链接】人类与环境互相关系【学习过程】一 . 环境问题及其分类1、环境问题指在人类社会经济活动作用下，环境向人类的方向变化而致使的一系列问题。
2、环境问题的分类：阅读教材有关内容，回答以下问题：（1）环境问题按表现形式不一样可分为哪两类？两者之间会互相影响吗？假如是，试举一例加以说明。
（ 2）“一般来说，城市道对的主要问题是；而乡村面对的主要问题是”谈谈你对这句话的理解。
城市地域，因为交通、工业活动和人类聚居地的过分密集，造成了污染物的集中，环境问题主要表现为环境污染。
乡村地域，以农业活动为主，因农业发展过程中利用资源的方式不妥或强度过大，环境问题主要表现为生态损坏。
（ 3）“一般来说，发展中国家面对的主要问题是；而发达国家面对的主要环境是。
”谈谈你对这句话的理解发达国家工业化早、工业发达, 故而环境问题以环境污染为主。
发展中国家以农业活动为主，人地矛盾突出，故而环境问题以生态损坏为主。
（4）环境问题按发生的先后次序以及体制，环境问题可分为哪两类？两者能截然分开吗？以我国北方屡次发生沙尘暴现象剖析两者的“复合效应”。
自然原由 : （ 1）产生狂风的条件要素（ 2）产生对流运动的不稳固要素（ 3）当地地理环境存在着丰富的沙尘源。
人为原由：过分开垦、过分放牧、损坏自然植被，形成了大量裸露、松散地表，为沙尘暴的发生供给了大量的沙尘源。
（2）何为原生环境问题、次生环境问题？哪种环境问题是环境问题的主要方面？它们分别是指哪些环境问题？（ 3）判断：火山迸发、水土流失、噪声污染、山崩、滑坡、土地盐碱化、大脖子病、水俣病、天气变暖、氟骨病、水污染、臭氧层损坏、泥石流、土地沙漠化、物种灭绝。
《环境问题及其实质》 讲义
《环境问题及其实质》讲义一、环境问题的概念和表现环境问题，简单来说，就是人类活动对环境产生的不利影响。
这些影响多种多样，涉及到我们生活的方方面面。
首先，自然资源的过度开发是一个突出问题。
比如，森林被大量砍伐，导致水土流失、生物多样性减少。
曾经郁郁葱葱的山林，如今变得光秃秃，不仅失去了美丽的景观，还引发了一系列生态灾难。
其次，环境污染也是让人头疼的事儿。
水被污染了，清澈的河流变得又黑又臭，鱼儿无法生存，人们也不敢再放心地使用；大气污染让蓝天变得灰蒙蒙，雾霾笼罩城市，我们呼吸的空气不再清新；土壤污染则使得土地肥力下降，种出的庄稼可能含有有害物质。
再者，生态破坏的情况日益严重。
草原过度放牧，草原变成荒漠；湿地被填平，失去了调节气候和蓄水的功能；物种灭绝速度加快，许多珍贵的生物从地球上消失。
二、环境问题产生的原因环境问题的产生，并非偶然，而是多种因素共同作用的结果。
人口增长是一个重要因素。
随着人口的不断增加，对资源的需求也越来越大。
更多的人需要住房、粮食、能源，这就导致了对自然资源的过度开采和利用。
经济发展方式的不合理也是关键原因。
一些企业为了追求短期的经济利益，不惜牺牲环境。
高能耗、高污染的产业大量存在，缺乏有效的环保措施和技术创新。
人们的消费观念也有影响。
过度消费、追求奢华的生活方式，导致资源的浪费和废弃物的大量产生。
另外，环境保护意识的淡薄也是不可忽视的。
很多人没有意识到自己的行为对环境的影响，随意丢弃垃圾、浪费水电等。
三、环境问题的危害环境问题带来的危害是深远而广泛的。
对人类健康造成直接威胁。
污染的空气、水和土壤，会引发各种疾病，如呼吸道疾病、癌症、心血管疾病等。
影响经济的可持续发展。
资源的短缺和环境的恶化，会增加企业的生产成本，降低生产效率，制约经济的长期发展。
破坏生态平衡。
许多物种的灭绝，生态系统的失衡，会导致整个生态服务功能的下降，比如无法有效地调节气候、保持水土、净化空气等。
影响社会的稳定和谐。
高中地理选修6环境问题及其实质
2、环境问题的分类及其关系
导：环境问题很多，我们可以将它们进行分类
（1）、对比河流污染和土地沙化这两重环境问题的表现形式有何不同？
（2）、地震、台风等自然灾害和大气污染、水污染、土地沙漠化等产生根本原因有何不同
自主学习：尝试将它们进行分类
从一些具体的环境问题切入，师生共同探究环境问题产生的原因。
情感和态度
激发学生探究地理问题的兴趣；
增强环保意识、关心和爱护环境的社会责任感，养成良好的社会习惯。
重点
当代环境问题产生原因和实质（因：为解决和维护环境问题提供依据）
难点
一些环境问题的感性认识（因：环境问题种类繁多，很难一一见识）
教学方式
引导式、构建式
上讲台汇报学习成果
归纳：1、分类
环境污染
环境问题
生态破坏
原生环境问题
环境问题
次生环境问题
2、关系：两者之间密切相关，彼此叠加，形成复合效应
1、举例：环境污染、生态破坏、原生环境问题、次生环境问题有哪些？
2、探究不同类别的环境问题之间的关系：如河流污染后，水中的生物种类和数量会发生变化吗？近年我国北方地区春季沙尘暴频发主要原因是什么，产生的机制是什么？
学习方式
探究式、自主式
教学、学习手段
多媒体、网络
课前准备
查询不同的环境问题
课时
2课时
教学过程：
教学内容
教师活动
学生活动
新课导入
导：人类赖以生存和发展的环境有时会发生一系列问题，
学生汇报课前在网络上查询的一些环境问题，说出它们的名称
构建：环境问题是当今世界的“热门话题”之一，对于环境问题，你有哪些问题要问呢？
《环境问题及其实质》 讲义
《环境问题及其实质》讲义一、环境问题的概念与表现环境问题，简单来说，就是指由于人类活动或自然原因使环境条件发生了不利于人类的变化，从而影响人类的生产和生活，甚至对人类的生存产生威胁。
当今世界，环境问题多种多样，且日益严重。
从全球范围来看，主要表现为以下几个方面：1、气候变化全球气候变暖是目前最为突出的环境问题之一。
由于人类大量燃烧化石燃料，如煤炭、石油和天然气，以及砍伐森林等活动，导致大气中二氧化碳等温室气体浓度不断升高。
这使得地球的温度逐渐上升，引发了一系列的问题，如冰川融化、海平面上升、极端天气增多等。
2、大气污染工业生产、交通运输以及能源消耗等过程中排放的废气，如二氧化硫、氮氧化物、颗粒物等，造成了严重的大气污染。
雾霾天气频繁出现，不仅影响人们的身体健康，还对生态系统造成了破坏。
3、水污染工业废水、农业污水和生活污水的大量排放，使得河流、湖泊和海洋受到严重污染。
水质恶化，水生生物生存受到威胁，水资源短缺问题也日益加剧。
4、土地荒漠化过度开垦、过度放牧、滥砍滥伐等人类活动，导致土地退化，沙漠化面积不断扩大。
这不仅减少了可耕地面积，还引发了沙尘暴等灾害。
5、生物多样性减少人类活动对生态环境的破坏，导致许多物种灭绝或濒临灭绝。
森林砍伐、湿地破坏、非法捕猎和采集等行为，使得生物多样性受到严重威胁，生态平衡被打破。
6、固体废弃物污染随着城市化进程的加快和人们生活水平的提高，固体废弃物的产生量不断增加。
垃圾围城现象日益严重，废弃物的处理不当不仅占用土地资源，还可能产生有害物质，污染土壤和地下水。
二、环境问题产生的原因环境问题的产生，既有自然因素，也有人为因素，但主要是人为因素造成的。
1、人口压力世界人口的迅速增长，给资源和环境带来了巨大的压力。
为了满足不断增长的人口的需求，人类过度开发和利用自然资源，导致环境恶化。
2、资源的不合理利用人类在开发利用自然资源的过程中，往往存在着浪费和不合理的现象。
例如，对矿产资源的粗放开采，导致资源的大量浪费和环境的破坏；对水资源的不合理利用，造成水资源的短缺和污染。
环境问题及其实质
第二节环境问题及其实质环境问题及其分类对应学生用书P7———————情景导入先思考——————沱沱河是金沙江源头一段的称呼，全长375 km。
在想象中，它应该是清澈的，笔者20年前见到的它，也确是一江清流，碧绿如玉。
然而现在，沱沱河的冰川融水流经50多千米后，便开始渐渐浑浊，河水带有盐碱味儿。
到了再下段的通天河，就已是浊浪滚滚，酷似黄河了。
源头两岸由于森林被毁，地表裸露，造成冰川退缩，雪线上升，沼泽干涸，草甸退化，狂风一来，飞沙走石，天昏地暗。
——《谁来保卫母亲河？》思考探究：文章中描述了哪些环境问题？提示：植被破坏、水土流失、土地盐碱化、土地荒漠化、冰川萎缩等。
———————基础知识要记牢——————1．环境问题的概念(1)狭义：在人类社会经济活动作用下，环境向不利于人类生存和发展的方向变化而导致的一系列问题。
(2)广义：包括人为原因和自然原因产生的环境问题。
2．环境问题的分类(1)按表现形式：环境污染和生态破坏。
(2)按照发生的先后顺序以及发生机制：原生环境问题和次生环境问题。
———————重点难点掌握好——————环境问题的分类1．按表现形式环境问题与自然灾害的关系环境问题和自然灾害都影响人类的生产和生活，甚至危及人类的生存，Array自然灾害主要是由自然原因引起的，而自然原因和人为原因都会引发环境问题。
自然灾害只是环境问题的一个方面，二者的关系如右图所示。
———————应用体验不可少——————根据环境问题的含义及分类，完成1～2题。
1．下列关于环境问题表现的说法，正确的是()A．资源短缺主要发生在发达国家B．环境污染在发展中国家更严重C．总体上看，发展中国家生态破坏更严重D．全球环境变化不包括生态破坏和环境污染2．下列属于原生环境问题与次生环境问题“复合效应”结果的是()A．华北地区春季降水少，多大风扬沙天气B．日本海底地震引发的海啸冲击沿海地C．南方丘陵地区山地荒芜，水土流失加剧D．我国夏季东南沿海台风带来的狂风、暴雨和风暴潮天气解析：1.C 2.C第1题，资源短缺是一个全球现象；发达国家经营规模大，消耗资源和排放废弃物都多，环境污染较发展中国家严重；发展中国家人口多且增长快、经济粗放、人口素质低、环境意识淡薄，生态破坏更严重；全球环境变化与前三者并非对立，也不并列，生态破坏和环境污染都可能引起全球环境变化。
环境问题的实质
1．环境问题的实质：就是经济问题和社会问题，是人类自然的，而且是自觉的建设人类文明的问题。
当代人类面临的所谓环境污染以及自然资源的不合理开发利用造成森林破坏、水土流失加剧和资源的枯竭，都是人类活动的直接或间接的结果；而环境污染和生态破坏的治理与控制又必须要有相当的经济实力，这就是环境问题的实质。
1．自然资源的概念：自然资源通常指在一定的技术条件下，自然界中对人类有用的一切物质和非物质的总称。
是人类从自然条件中摄取并用于人类生产和生活所必需的各种自然组成成分，其通常所指的有土地、土壤、水、森林、草地、湿地、海域、原生动植物、微生物以及矿物等。
广义的自然资源是指在一定的时空条件下，能够产生经济价值，提高人类当前和未来福利的自然环境因素的总称。
狭义的自然资源是指自然界中可以直接被人类在生产和生活中利用的自然物。
2．我国自然资源的特点（1）优势：1）资源总量大：我国是世界上的资源大国之一，陆地面积居世界第三位，45种主要矿产资源的潜在价值居世界第三位，水能、太阳能和煤炭资源分别居世界第一、二、三位。
2）自然资源种类多，资源类型齐全，总体组合较好：拥有多种多样的农业自然资源，特别是生物品种的多样性居世界前列。
矿产资源品种多样，是世界上少数几个矿种配套比较齐全的国家之一。
（2）劣势：1）资源结构不合理，难以利用的土地面积比例高，土地利用率低，尤其是耕地资源紧缺，后备耕地资源不足。
2）自然资源的时间分布不协调。
3）区域资源不匹配，自然资源分布与生产力分布不协调。
4）资源质量差异悬殊，低劣资源所占比重较大。
5）人均资源量少。
3．在资源的利用方面应从以下几点努力：（1）节省不可再生资源（2）寻找代替资源（3）发展可再生资源（4）提高资源利用效率7．人类引起全球气候变化的主要原因：由于人类在自身发展过程中对能源的过度使用和自然资源的过度开发，造成大气中温室气体的浓度以极快的速度增长，使得温室效应不断强化，从而引起全球气候的改变。
环境问题及实质21页PPT
26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
▪
27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
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28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
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29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
▪ห้องสมุดไป่ตู้
30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢谢！
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环境问题及实质
56、死去何所道，托体同山阿。 57、春秋多佳日，登高赋新诗。 58、种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴 理荒秽 ，带月 荷锄归 。道狭 草木长 ，夕露 沾我衣 。衣沾 不足惜 ，但使 愿无违 。 59、相见无杂言，但道桑麻长。 60、迢迢新秋夕，亭亭月将圆。
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。——阿法 纳西耶 夫 2、改革如果不讲纪律，就难以成功。
3、道德行为训练，不是通过语言影响 ，而是 让儿童 练习良 好道德 行为， 克服懒 惰、轻 率、不 守纪律 、颓废 等不良 行为。 4、学校没有纪律便如磨房里没有水。 ——夸 美纽斯
5、教导儿童服从真理、服从集体，养 成儿童 自觉的 纪律性 ，这是 儿童道 德教育 最重要 的部分 。—— 陈鹤琴
谢谢！
36、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙
37、我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科
xiexie! 38、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉罕·林肯
39、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳
40、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子
第二节 环境问题及其实质
高三地理导学案第二节环境问题及其实质【自学反馈】1．环境问题：一般是指在人类社会经济活动作用下，环境向不利于人类和的方向变化而导致的一系列问题。
2．环境问题分类：按发生先后顺序以及发生机制，分为和。
3．环境问题的表现：不同历史时期：发展水平不同，环境问题的表现也不同。
近三百年来，人类经历了由社会向社会的转变。
工业化给人类带来了巨大物质财富的同时，也带来了严重的，生态破坏，以及全球环境变化等问题。
4．环境污染的产生是由人类改造的结果。
5．近几十年来，由于社会经济高速发展，地质性、全球性的和生态破坏进一步加剧。
6．环境问题产生的原因和实质：，和片面追求经济，增长速度是环境问题产生的原因，从本质上讲，环境问题就是，发展问题，而解决环境问题的根本途径是转变观念和发展模式，寻求与自然和谐的、健康的和高质量的生活方式，走之路。
【合作探究】知识点一：环境问题及分类让生阅读P10-12课文及相关图探究一：环境问题是当今世界的“热门话题之一”，你知道当前人类正面临着哪些突出的环境问题？试分析其原因。
知识点二：环境问题的发展让生阅读P12-14课文及相关图探究二：除印度河流域的古城遗址以外，还有一些地区的古代文明最终走向衰亡，你能举出一个实例吗？收集有关资料并分析其衰亡的主要生态原因。
知识点三：环境问题的产生原因和实质让生阅读P14-16课文及相关图探究三：结合图1-2-14、图1-2-17，归纳环境问题产生的原因有哪些？其实质是什么？【知识建构】【巩固练习】1．根据图中信息及所学知识，完成下列要求。
（1）说明灌渠附近农业用地面临的主要环境问题及其成因。
（2）简述聚落面临的环境问题及其成因。
2．能源是人类社会发展的重要物质基础。
下图是我国2006年一次能源消费结构图(一次能源指在自然界现成存在，不改变其形态就可直接取用的能源)。
读图回答下列问题。
（1）在图示能源消费结构下，能源利用过程中产生的主要大气环境问题有哪些?（2）水能是目前广泛使用的可再生能源，说明在其开发利用过程中应注意的环境问题。
第1单元 第2节 环境问题及其实质
第二节环境问题及其实质●课标要求 说出环境问题产生的主要原因及危害。
●课标解读1．让学生了解环境问题的概念及分类。
2．通过不同文明时期环境问题，使学生理解环境问题的发展过程。
3．通过分析环境问题产生的主要原因及危害，让学生认识环境问题的实质。
4．逐步培养学生保护环境的观念和意识。
●新课导入建议用当前某一重大环境问题设问，探讨产生的原因及实质。
1.概念⎩⎪⎨⎪⎧ 狭义：在人类社会经济活动作用下，环境向不利于人类生存和发展的方向变化而导致的一系列问题广义：包括人为原因和自然原因产生的环境问题2．分类(1)按表现形式(2)按发生的先后顺序及发生机制①原生环境问题：由自然界本身引起的。
②次生环境问题：由人类不适当的生产和消费活动引起的。
③复合效应：原生环境问题与次生环境问题相互影响、相互作用，彼此叠加形成的。
1．环境问题与自然灾害有什么区别和联系？【提示】二者都影响人类的生产和生活，甚至危及人类的生存。
其中，自然灾害主要是自然原因引起的。
而广义的环境问题包括自然原因产生的环境问题和人为原因产生的环境问题。
1.(1)人类与环境问题相伴而生。
(2)人类在不断认识和解决问题的过程中得到发展。
3．当代环境问题的特点：大范围、高危害。
2．采猎文明时期不存在次生环境问题，这种说法对吗？【提示】这种说法是错误的。
采猎文明时期，人口少，人类活动的能力和范围小，对环境的影响微弱，环境问题主要是由洪涝、干旱等自然原因引起的。
但采集和狩猎也会给生物资源造成破坏，引起物种灭绝，但这种环境问题对人类的影响较小。
1.(1)巨大的人口压力：人口多，增长快，过量开发自然资源，造成生态危机；大量排放有毒、有害物质，导致环境污染加剧。
(2)自然资源的不合理利用：加快了资源的耗竭速度，导致了生态破坏和环境污染。
(3)片面追求经济增长速度：传统发展模式只关注经济产值、利润增长和物质财富增加，追求最大的经济效益，在全球范围内造成严重的环境问题。
1.2环境问题及其实质_20120301073926109
1．2 环境问题及其实质【主要考点】1．了解环境问题及其分类。
2．分阶段了解环境问题的发展。
3．会分析说明环境问题产生的原因和实质。
【知识梳理】F 为代表的生态问题。
G 、H 和 J ，20世纪中期 以来，地区性、全球性的K 和L 进一步加剧。
M ．巨大的 N ．O ．片面追求环境问题的实质：从本质上讲，环境问题就是P 问题、Q 问题。
【疑难突破】1、如何区别环境污染和生态破坏二者都属于次生环境问题。
环境污染是指人类活动向环境中排放的废弃物数量超出环境的自净能力时，导致的环境质量下降。
生态破坏是指人类活动向环境索取资源的速度超过了资源本身及其替代品的再生速度，导致的环境退化。
例1．下列现象属于环境污染的是 ( )A ．森林面积减少,生物物种减少B ．水土流失，土地荒漠化C ．汽车排放尾气造成光化学烟雾D ．宁夏地区由于灌溉不当造成盐碱化2、如何区别“地方病”与“公害病”地方病属于原生环境问题。
它是由于某些地区的水土中某些化学元素不足或过量，人们长期饮用这种水，或者是食用这类土壤中生长出来的农产品，从而导致疾病的发生。
例如，缺碘引起的甲状腺肿大。
而公害病属次生环境问题，由环境污染引起的地区性疾病。
例如，1931～1975年发生在日本富山县的“富山事件”，就是因为锌厂未经处理的含镉废水排入河中，居民食用含镉的大米和水，引起骨痛病。
导致病人全身疼痛，骨骼软化萎缩，全身自然骨折，饮食不进，衰弱疼痛至死。
例2．下列属于次生环境问题的是( )A．水俣病B．克山病C．氟骨症D．甲状腺肿大参考答案：例1：C 例2：A【典例解析】例3．（2007广东高考）某沿海地区工业化、城镇化过程快速推进，环境问题日益突出。
根据所给资料，结合所学知识，回答（1）～（4）题。
资料：参见下面两幅图（1）1998年以后，该地区酸雨出现频率的变化趋势是。
（1分）（2）1999年以后，该地区赤潮发生次数明显增多，其主要原因有（不定项选择）（2分）A、潮汐与洋流作用加剧B、海水养殖业发展迅速C、热带气旋活动频繁D、生活污水排放增多E、工业废水大量排放（3）该地区发展面临的主要环境问题是；（2分）其产生的原因是。
1、2环境问题及其实质
郑志惠
一、环境问题及其分类
〉
概念：一般是指在人类社会经济活动作用 下，环境向不利于人类生存和发展的方向 变化而导致的一系列问题。广义的环境问 题，既包括人为原因产生的环境问题，也 包括自然原因产生的环境问题。
环境污染的分类
环境污染 （发达国家）
表现形式 森林毁坏、土地荒 生态破坏 （发展中国家） 漠化、物种灭绝 自然景观的破坏等。
〉
〉 〉 〉 〉 〉
课后作业
1、环境问题的分类？ 〉 2 、 环境 污 染 和 生 态 破 坏 的 比 较 ( 关 系）？ 〉 3、环境问题产生的原因和实质？
〉
图2-16 资源的不合理利用与环境问题
过度放牧
开采矿物后留下的矿坑
图2-17 经济发展与环境质量的关系
环境问题的实质
实质：资源问题、发展问题 〉 根源：人类中心主义指导下的传统发展模 式和生活方式。 〉 出路：转变发展观念，走可题突出的原因？
（1）自然原因：地形地势（多山）、气候（降水）、地 震 （2）历史原因：农耕经济、战乱 （3）人口压力 （4）经济发展的压力 （5）改善环境的经济承受能力弱 （6）环境意识淡薄，相关部门缺乏监管
原生环境问题
发生的先后顺序 以及发生机制
次生环境问题
〉
〉
原生环境问题：
（1）由自然界本身引起，而没有人为因素 或者很少有人为因素参与的环境问题。例 如，地震、海啸、泥石流、台风、干旱等 自然灾害。 （2）一些地区因某种化学元素不足或过多 而引起各种地方病，例如，低氟区的龋齿、 高氟区的氟骨症、缺碘引起的甲状腺肿大 等。
〉
1999年10月12日,世界人口达到60亿. 〉 截至2005年6月,世界人口已达64.77亿. 〉 2011 年 10 月 31 日凌晨前 2 分钟 , 世界人口已 达70亿。 〉 根据预测 ,2025 年世界人口将突破 80 亿 , 本 世纪末将会突破100亿关口.
27环境问题及其实质
大脖子病（缺碘）
克山病（缺硒）
低氟区的龋齿、高氟区的氟骨症
原生环境问题与次生环境问题能截然分 动脑筋
开吗？以我国北方频繁发生沙尘暴现象 分析二者的“复合效应”。
自然原因:（1）地面上的沙尘物质，是形成 沙尘暴的物质基础（2）大风，这是沙尘暴形 成的动力基础（3）不稳定的空气状态，这是 重要的局地热力条件（4）干旱的气候环境
泥石流,台 病,甲状腺 土流失,土地
风,旱涝灾 肿大等 荒漠化,物种
害等
灭绝等
大气,水, 固体废弃 物, 噪声 污染等
相互 两者很难截然分开。它们之间相互影响、相互作 联系 用，彼此叠加，形成“复合效应”，进而使环境
问题变得更加复杂。
原生环境问题
某些地方因某种化学 元素不足或过多而引起的 各种地方病，属于原生环 境问题。
环境问题的实质是什么？ 环境问题的根源是什么？ 解决环境问题的根本出路是什么？
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概念 分类
按表现形式 按发生先后顺
环境污染
生态破坏 原生环境问题
序和发生机制
次生环境问题
环
时间
境
时空分
发达国家以环境污染为主
问
布特征
发展中国家以生态破坏为主
题
城市以环境污染为主
产生 原因
农村以生态破坏为主 巨大的人口压力
自然资源的不合理利用 片面追求经济的增长
实质 资源问题 发展问题
• 在后工业化阶段，随着经济的增长和科技 的发展，人们的环保意识也在提高，治理 环境问题的能力增强，所以环境质量逐渐 好转。
• 多数发达国家现在已处于后工业化阶段， 环境质量开始好转，但在其发展中对全球 环境造成的影响是深远的，因而在环境保 护方面负有不可推卸的责任。
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第一单元环境与环境问题
1.2环境问题及其实质
同步测试
一．选择题
1、按发生的先后顺序以及发生机制可将环境问题分为（）
A、环境污染和生态破坏
B、原生环境问题和次生环境问题
C、城市环境问题和农村环境问题
D、人为环境问题和自然环境问题
2、下列属于原生环境问题的是（）
A、印度洋海啸
B、洛杉机光化学烟雾事件
C、日本水俣事件
D、内蒙古草场的退化
3、下列有关环境问题的叙述正确的是（）
A、个人行为不会影响整体环境
B、人类对资源的需求是有限的
C、一个地区或国家的环境污染事件不可能涉及到其他国家
D、短期经济利益与长远环境效益相矛盾
4、发展中国家的次生环境问题以什么为主（）
A、水污染
B、大气污染
C、环境污染
D、生态破坏
5、下列有关环境问题产生原因的叙述，正确的是（）
A、美国加利福尼亚州圣华金谷地的地下水被过度抽取，造成地面沉降
B、全球变暖是由于人类向大气中大量排放氟利昂造成的
C、黄土高原千沟万壑的地表景观是风力侵蚀的结果
D、自氧层遭到破坏是由于大气中的二氧化碳含量过多
6、环境问题的实质是（）
A、经济问题
B、社会问题
C、发展问题
D、协调问题
7、发展中国家环境问题比发达国家严重的原因是（）
A、发展中国家的工业发展速度比发达国家快
B、发展中国家人口增长速度过快，环境承受着发展和人口的双重压力
C、发达国家不愿意到发展中国家投资设厂
D、发展中国家有足够的能力进行环境保护，在环境问题发生后，不愿意及时充分解决
8、下列现象中，不属于原生环境问题的是（）
A、山西的农作物遭受寒潮的袭击
B、臭氧层出现空洞，从而危害人体健康
C、我国因水旱灾害，每年损失巨大
D、2000年春夏之交我国北方不少地区出现蝗虫灾害，农作物因此而减产
读下图，回答9－10题
9．这幅漫画说明（）
A、山区的经济发展必须以旅游资源开发为中心
B、过度砍伐森林，使水土流失严重，湖泊面积缩小，生态平衡失调，导致经济受损
C、山区交通落后，开发旅游资源十分困难
D、山区旅游开发不能建设度假村
10．下列各项中，可以使漫画所示地区实现可持续发展的是（）
A、从外地引水，发展该地水上度假村
B、开展滑沙、沙浴等活动，发展旅游业
C、进行沙疗、建立疗养院
D、植树造林，几年后发展林果加工厂
11、读经济发展与环境的关系示意图，回答下列问题
（1）图中所示经济发展水平与环境污染程度都较低的时段是______，A—C时段经济发展与环境的关系是___________________，C—B时段二者的关系是________________________。
经济不断增长，环境污染程度较低的理想年代，应是图中所示的______时段。
（2）图中A—C阶段的主要产业可能有______（选择填空）
A、核工业
B、耕作农业
C、钢铁工业
D、电子工业
（3）一些发达国家的环境污染水平处于C点以后，其原因是______。
（选择填空）
①增加环保投入②工业技术进步③产业结构调整④工业发展迅速减慢⑤出现逆城市化现象
A、①②⑤
B、①②③
C、②③④
D、②③⑤
（4）在工业发展中，我国吸取发达国家的经验教训，应注意的是___。
（选择填空）
A、要减慢工业发展步伐，降低国民经济发展速度
B、先大力发展经济，有一定资金积累后，再加大环保投入，治理污染
C、发展清洁生产技术，减小环境污染程度
D、我国目前环境质量较好，无须采取治理环境的措施
12、阅读下列材料，回答
材料一：淮河流域自古是我国农业发展的地区，可现在却成为水旱灾害多发的地区。
当地一曲民谣唱出了淮河的沧桑：“50年代淘米洗菜，60年代洗衣灌溉，70年代水质变坏，80年代鱼虾绝代。
”
材料二：我国每年耕地一土净流失量高达262平方千米，而且荒漠化面积仍以较快速度扩展。
2001年春季，我国东北、华北、西北地区发生多次扬沙、沙尘暴天气，导致北京空气污染
严重，迫使机场、公路交通无法正常运行，影响正常经济发展和人民日常生活。
早在1991
年北京就被内罗毕国际会议列为“沙漠化边缘地区城市”。
材料三：随着我国北方人口的剧增，无节制地抽取地下水，导致地下水位大幅下降，有些地区地下水，导致地下水位大幅下降，有些地区地下水埋深已经低于植物根系分布的深度，结果造成植物枯死，土地失去植被保护，极易起沙扬尘。
（1）现在，我国的环境问题比较严重，主要表现在________和_______两个方面。
（2）人类与环境的关系是在________和________活动中发生的。
（3）近些年来，北京经常遭受沙尘暴影响，原因之一就是位于强劲的________风的下风向。
（4）影响我国北京的沙尘暴可以治理，可以预防。
下列措施有助一地沙尘暴治理的是（）①在大面积露天矿的土地上种草②建设“三北”防护林
③增强海洋水汽到达陆地的数量
④采取人工措施，大面积加快高山冰川融化
⑤禁止山区毁林开荒、草原毁草开荒
A、①③④
B、③④⑤
C、②③⑤
D、①②⑤
（5）近年来，我国近海多次发生赤潮，其主要原因是（）
A、洋流改变了热量平衡
B、厄尔尼诺现象引起了气候异常
C、人类活动向海洋排放的污染物，导致海水营养化
参考答案
1、B
2、A
3、D
4、D
5、A
6、C
7、B
8、B 9、B 10、D
11、（1）A以前经济发展与环境污染水平同步增加（或经济高速发展，环境污染加剧）经济不断增长的同时环境污染程度降低 B以后
（2）C （3）B （4）C
12、（1）环境污染、生态破坏（2）生产、生活（3）西北
（4）D （5）C。