最新一年级上儿歌课程讲课讲稿

一年级上册

儿歌诵读课程（30首）入学儿歌诵读

1 我们都是好朋友

小鸟儿，成群飞，

小鱼儿，成群游，

小朋友，手拉手，

排起队伍向前走，

唱着歌，拍着手，

我们都是好朋友。

2 小蚂蚁

小蚂蚁，真有趣，

见面碰碰小胡须。

你碰我，我碰你，

报告一个好消息！

排队走，一二一，

大家去抬一粒米。

好习惯儿歌

3 坐得正

坐得正，像口钟。

站得直，像棵松。

走路时，挺起胸。

4 写字姿势

歪脖子，趴桌子，

不是写字好姿势，

时间久了变近视，

写字身子要坐直，

眼睛离纸是一尺。

5 爱护眼睛

小眼睛，亮晶晶，

样样东西看得清。

好孩子，讲卫生，

不用脏手揉眼睛。

6 小黄狗上课

小黄狗，真糟糕，

上课学习坐不牢。

板凳好像有根刺，

扭来扭去真难熬。

一只飞机天上飞，

逗得黄狗向外瞧。

半堂课，已上好，

小黄狗一句没听到，

老师喊他答问题，

他红着脸说：

“不知道——！”

7 马大哈

马大哈爱画画，

彩色铅笔一大把，

画只螃蟹四条腿，

画只鸭子尖嘴巴，

画只小兔圆耳朵，

画匹马儿没尾巴，

真是粗心的马大哈。

8 不学写字有坏处

小虫写信给蚂蚁

他在叶子上

咬了三个洞

表示我想你

蚂蚁收到他的信

也在叶子上

咬了三个洞

表示看不懂

小虫不知道蚂蚁的意思

蚂蚁不知道小虫的想念

怎么办呢

我们都是好朋友

9 喇叭花

喇叭花，爬篱笆

爬到高处吹喇叭

哒哒滴，嘀哒哒，

小孩儿小孩儿该起啦。

10 雁

雁，雁，

飞得奇；

排成“人”，

排成“一”

没有一个掉队的。

11 《数字歌》

一一一，一只小鸡叽叽叽。

二二二，二只小狗汪汪汪。

三三三，三只绵羊咩咩咩。

四四四，四只老鼠吱吱吱。

五五五，五只鸽子咕咕咕。

六六六，六只青蛙呱呱呱。

七七七，七只蟋蟀唧唧唧。

八八八，八只小鸭呷呷呷。

九九九，九只斑鸠啾啾啾。

9 耍赖的小猫咪

小猫咪，

做游戏，

赢了笑嘻嘻，

输了耍赖皮。

小猫咪，

真没趣，

孤孤单单独个玩，谁也不爱——

和她做游戏！

10 蚂蚁和蚂蚱

小花瓣，小花瓣，

飘飘悠悠像小船。

四只蚂蚁上了船，

拿起浆儿划得欢。

一二三，一二三，

一划划到河对岸。

四只蚂蚱上了船，

你踢我撞吵翻天。

扑隆咚，小船翻，

四只蚂蚱完了蛋。

11 浪花

两朵浪花手牵手，

一路唱歌向前走。

碰到一块大礁石，

摔了两个大跟头。

小小浪花不怕痛，绕过礁石继续走。

小小蝴蝶小小花

小小蝴蝶小小花，

快快乐乐来玩耍；

一个开在春风里，

一个飞在阳光下。

两个朋友在一起，

两个朋友不分家；

一个名叫花蝴蝶，

一个名叫蝴蝶花。

好孩子儿歌课程

12 小拐棍儿

老奶奶，上楼梯儿，

呼哧呼哧喘粗气儿。

我急忙，跑上前，

给她当个“小拐棍儿”。

13 我长大以后

妈妈，

当我长大了，

我要搭一个长长的梯子，一直通到云端，

我要爬到天上去摘星星。我要把所有的口袋，

都装满闪闪发光的星星，然后带回来，

分给学校里的小朋友们。对于您，我的好妈妈，我要给您带回那轮明月，让它照亮咱们家，

不再费一点儿电。

14 青蛙

小青蛙们跟着蛙妈妈，出水洼子去学蹦跳。

小青蛙还很小很小哩，却都已知道，

做青蛙可不容易啊，

得学会跳，

要蹦得高高。

15 七点半

七点半，上学校，北风唱歌我做操。

谁还躲在被窝里？喵喵喵，是只小懒猫。

16 懒人读书歌

春天不是读书天，

夏日炎炎正好眠。

等得秋来冬又到，

收起书包好过年。

懒人四季不读书，

没有学问真可怜！

17 快看书

打开书来读一读，

有小猫，有老鼠，

还有狗熊大肚肚。

拿着棒子的那是谁？

七十二变的孙悟空。

孙悟空，闹天空，

孙悟空，打妖精。

还有唐僧和八戒，

一起西天去取经。

18 爱读书的树叶

爱读书的树叶，

捧着阳光读，

一天一遍。

读得兴奋满脸。

爱读书的树叶，

捧着月光读，

一夜一遍，

读得平平安安。

一听风老师来检查，

每片树叶便摇头晃脑，

齐声朗读

19 读书乐

一本书，两扇门，里面藏着小小人。小小人，故事多，讲了一个又一个。又好看，又好听，多读好书变聪明。爸爸妈妈也来看，还请我当小先生。

20 读书郎（即小儿郎）

小嘛小二郎，背着书包上学堂，

不爬太阳晒，也不怕那风雨狂，

只怕先生骂我懒呀，

没有学问我无脸见爹娘。

选读儿歌

我们是好朋友

我喜欢我的好朋友

4 一个人

一个人

就像一棵小树

只要离开林子

就会变得孤独

一个人

就像一只小鸟

只有凑到一起

才会热热闹闹

一个人

就像一条小河

只有汇聚在大海里

才会拥有快乐

一个人

就像一棵小草

一年级下册生字自编儿歌

识字一春天来啦，春回大地，万物复苏。春在枝头，柳绿花红，莺歌燕舞。春在小河，冰雪融化，泉水丁冬。春在田野，百花齐放，百鸟争鸣。生字:万复苏柳歌舞冰泉丁百齐争鸣 1柳树醒了春雷一到柳树醒，春雨洗澡柳枝软，春风梳头柳梢绿，孩子玩耍长得高。生字：醒雷澡枝软梳梢耍 2春雨的色彩春雨沙沙像细线，有趣问题大家谈。春雨到底啥颜色？鸟儿一起来争论。柳树淋雨变绿色，桃花淋雨变红色，雨滴淋到油菜地，洒向花朵变黄色。绿色？红色？还是黄？请你好好想一想。生字：线论趣题底颜淋洒滴油欢

3邓小平爷爷植树 3月12日植树节，春风拂面好天气。 81岁邓爷爷来栽树，高龄老人不怕苦。已经种好小树苗， “不行！不行！”要扶正，你扶我栽不休息，亲身体验齐努力。行行小树像战士，笔直站立心欢喜。生字：邓植节岁龄已经息站行扶栽亲 4古诗两首春晓村居唐代孟浩然清代高鼎春眠不觉晓，草长莺飞二月天，处处闻啼鸟。拂堤杨柳醉春烟。夜来风雨声，儿童散学归来早，花落知多少。忙趁东风放纸鸢。生字：古诗首眠处闻村居醉烟童散忙语文园地一生字：评访挤邮局轿钱

识字2 小朋友，正年少，尊长辈，懂礼貌。父母教，认真听，做错事，即改正。长辈错，要提醒，态度好，心意诚。家务事，愿承担，洗碗筷，扫庭院。家爱我，我爱家，好孩子，人人夸。生字：懂貌父母教认错改事愿碗筷扫夸 5、看电视看电视，真奇妙，球员场上正飞跑，精彩球赛却关掉，换成音乐和舞蹈。为啥老是换频道，秘密全在爱中找。生字：全、奇、妙、却、精、赛、关、掉、完、换、员、写、音、蹈 6、胖乎乎的小手胖小手，真勤劳，样样事情都会做。替爸爸，拿拖鞋，给妈妈，洗手绢，帮姥姥，挠痒痒，画张小手贴墙上，人人喜欢人人夸。等到小手变大手，样样事情都会做。生字：胖喜张刚贴墙拖鞋帮等变情替

DL最新小学语文一年级下识字5 动物儿歌

D&L精品教育用书板块识字5 动物儿歌［教学目标］知识与技能 1.会认“蜻、蜓、迷”等生字，会写“间、迷、造”等生字。利用形声字的规律识字。 2.正确、流利地朗读儿歌。情感态度与价值观了解这些小动物的特点和生活习性，培养观察小动物的兴趣。［教学重难点］重点：识字、写字。朗读儿歌。难点：理解字词的意思。［教学课时］ 1课时教学过程达标检测一、由图导入 1．（出示课文插图）美丽的夏天到了，让我们一起来到小河边，你看到了什么？它们正忙着干什么？（引导学生把话说完整、说生动，并随机板书昆虫名） 2．这些小昆虫可喜欢夏天了，它们给夏天增添了美丽，增添了快乐。让我们一起来认识这些美丽的精灵！1.你认识哪些昆虫？说一说。二、学习字词

1.自由读儿歌，用“——”画出藏在儿歌里的小动物，并大声多读几遍。 2.开火车读儿歌，读词。 3.（出示词：蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蚂蚁、蝌蚪、蜘蛛）它们都从儿歌里跑出来了，你还认识它们吗？ (1)借助拼音认读词语。（2）去掉拼音再认一认。 4.游戏：找朋友（图与词配对）。 5.观察特点，认记生字。 (1)观察生字，说说你发现了什么。 (2)小组合作运用形声字的规律识记这些“虫”字旁的生字。蜻—青蚂—马蜘—知蛛—朱 6.继续识记生字。（1）（出示生字所在的句子）指名朗读。（2）用自己喜欢的方法识记生字。（加一加、变一变等）（3）教师指导学生识记生字，指导书写半包围结构的字。间迷造运网2.读一读，连一连。藏ｓｈí 造ｃáｎｇ食ｌｉáｎｇ粮ｚｈī 蜘ｚàｏ3.写一写下面的汉字。间网运迷三、初学儿歌，质疑问难 1.看图说说，夏天小动物们在干什么。谁能用自己的话说一说？（学生用自己的话来说） 2.我们来看看课文是怎么写的，齐读儿歌。 3.读了这首儿歌，你觉得还有不认识的字或不明白的问题吗？ “蝴蝶花间捉迷藏”，写花儿很美，蝴蝶寻花蜜。 “蚯蚓土里造宫殿”，其实是写蚯蚓在地下松土。4.想一想，连一连。蜻蜓捉迷藏蝴蝶造宫殿蚯蚓运食粮蚂蚁展翅飞蝌蚪结网忙蜘蛛池中游四、感情朗读，激发兴趣 1.同学们，看到这么多可爱的小动物，你的心情是怎样的？你觉得应该怎样来读这首儿歌？请用你觉得最好的方法把儿歌读一读，然后说说你最喜欢哪一句。你觉得这一句应该怎样读？（学生再读儿歌） 2.我们来一个儿歌朗读擂台赛，比比谁读得最棒。 3.评选小擂主。5.读一读，记一记。蜻蜓展翅蝴蝶飞舞蚯蚓松土蚂蚁搬家蝌蚪游水蜘蛛结网五、作业延伸学了这一课，你还想多了解一些小动物吗？课下，同学们可以观察一种小昆虫或一种小动物活动时的特点。6.写一则观察日记。

一年级下识字小儿歌精讲

我的一课一儿歌：一年级上册拼音部分识字和《识字一》中生字识字儿歌今天在上雪地里的小画家公开课上，我将一些生字的编成儿歌，孩子非常喜欢，比如： ? 成：“城”市丢了“土”，只剩“成”自己。 ?几：飞“机”减去“木”，那么就念“几”。 ?用：“月”字加“一竖”，真是有“用”处。 ?啦：“拉”字长个“嘴”，“啦啦”唱得美。 ?洞：“三点”加一“同”，就是青蛙洞。 ?梅：“每”字左加“木”，梅花开一树。 ?睡：“眼皮”“垂”下来，“睡”觉小乖乖儿歌因为节奏明快，内容有趣，很适合一年级孩子识字用。一年级上册拼音部分识字儿歌巴加父子头，爸爸工作优；（爸）马字左加女；妈妈最辛苦。（妈）找字加一撇，原来就是我。（我）提土加一也，地球就一个；（地）草字加一化，花儿开得大；（花）两个可字摞，最帅是哥哥；（哥）先生三点水，洗衣一大堆；（洗）又鸟不是鸟，是鸡满地跑。（鸡）一人讲故事，做事要记住；（做）寸字加走之，过河折柳枝。（过）卖加言字旁，读书在学堂；（读）马字加奇字，骑车上学去；（骑）言字和舌头，话多说不够。（话）一人尔边立，原来他是你；（你）

一人拉着也，他是最棒的；（他）女字把也跟，因为她们亲；（她）草字在早上，青草满山唱；（草）女子手牵手，是好不能否。（好）飞机减去木，那就是几字；（几）可加三点水，过河我最会；（河）我鸟是什么，是鹅莫念错。（鹅）木乔紧相连，过桥才相见。（桥）识字一儿歌：少见三点水，是沙一大堆；（沙）衣服手摘月，报纸来替过。（报）火边一小丁，原来是盏灯；（灯）示部加个见，电视我不换；（视）走之遇上关，送你来上班；（送）竹头在夭上，笑说谁最棒。（笑）小丁一抬手，棍打小狗头；（打）王字挨着求，是只大皮球；（球）白字一只手，拍拍就要走；（拍）兆字长只脚，跳跳它就跑；（跳）包子长只脚，看你往哪跑；（跑）向字加一口，铃响开门走；(响) 棵字言换木，上课要注意；（课）直字长了脚，认真最最好；（真）一人本边立，身体像柱子；（体）一人木边倚，累了来休息。（休）（待续）《我多想去看看》一课生字识字儿歌：想：相加心字底，想想有问题。诉：斥加言字旁，好事告诉娘；路：足加一个各，山路不好过；能：熊字去四点，谁能谁过关。城：成字添了土，城市更美丽；安：女带宝盖帽，安全人人要；升：开字横变撇，学习上升了；旗：旗字怎么记，左方右下其，撇横不忘记。儿歌识字：个别孩子能够自己编出识字儿歌了。在前天准备《雪地里的小画家》这个公开课时，受一个“睡”字的识字儿歌的启发，我将这一课的生字都编出了儿歌。进而一时兴发，将拼音部分等的生字也一口气编出了识字儿歌。今天早读用儿歌复习《雪地里的小画家》的生字，孩子们兴致盎然。在复习《我多想看看》中的生字时，我启发孩子自己编儿歌。通过《雪地里的小画家》

小学语文一年级上册课文及儿歌

小学语文一年级上册课文及儿歌汉语拼音4 轻轻的小兔小兔轻轻跳，小狗小狗慢慢跑，要是踩疼了小草，我就不跟你们好。汉语拼音5 猜一猜两棵小树十个杈，不长叶子不开花。能写会算还会画，天天干活不说话。汉语拼音6 在一起小黄鸡，小黑鸡，欢欢喜喜在一起。刨刨土，捉捉虫，青草地上做游戏。汉语拼音7 过桥计算题，三四道，一排等号像小桥。算对了，走过桥，做错了，过不了。想一想，算一算，快快乐乐过了桥。汉语拼音8 欢迎台湾小朋友

一只船，扬白帆，飘呀飘到台湾。接来台湾小朋友，到我学校玩一玩。伸出双手紧紧握，热情的话儿说不完。汉语拼音9 你栽树，他培土，我去提水。小白兔小白兔，穿皮袄，耳朵长，尾巴小，三瓣嘴，胡子翘，一动一动总在笑。汉语拼音10 小猫爱吃鱼。小狗爱吃肉。小马和小牛爱吃草。有礼貌大公鸡，有礼貌，见到太阳就问好。太阳公公眯眯笑，奖他一顶大红帽。汉语拼音11 课后，大家一起叠飞机，做贴画，捏泥娃娃，有趣极了。月儿弯弯月儿弯弯挂蓝天，小溪弯弯出青山，大河弯弯流入海，街道弯弯到校园。复习三拼一拼

三个圆圈，三条直线。拼出小鸭，嘴巴扁扁。拼出小兔，尾巴短短。还能拼什么？你来试试看。汉语拼音12 远处一座座山，近处一块块田。左边一片树林，右边一座果园。登山一二三，一二三，林文孙燕去登山。林文登到半上腰，风儿给他擦擦汗。孙燕登到山顶上，白云夸她意志坚。汉语拼音13 老师教我们用计算机画画。小文画了一朵红花。小青画了一只白鹅。我画了一条美丽的彩虹。彩虹雨过天睛白云飘，蓝天架起彩虹桥。赤橙黄绿青蓝紫，数数颜色有七道。复习四秋叶飘飘红色的蝴蝶，黄色的小鸟，在空中飞翔，在风中舞蹈。不是蝴蝶，不是小鸟，是红叶舞，黄叶飘，像秋姑娘发来的电报，告诉我们秋天己经来到。

一年级课外阅读指导课教案

一年级课外阅读指导课教案教学目标： 1．通过诵读童谣，让学生感知童谣的特点：篇幅短小，富有韵律，充满童趣。2．通过学习童谣，欣赏童谣，歌唱童谣培养学生阅读，理解童谣的能力。教学准备： 1．教师：教学课件 2．学生：一本童谣书教学时间：30分钟教学过程：一．走进童谣 1．小朋友们，在上课之前，我们先来欣赏一首歌曲：课间播放：《春天在哪里》听出来了吗？歌里唱得是什么呀？（春天） 2．是啊，美丽的春姑娘已经悄悄来到了我们的身边，瞧，鸟儿们在枝头欢快地歌唱，柳枝抽出了嫩芽随风飘动，小花小草争先恐后地装扮着大地妈妈，满树盛开的花儿散发出迷人的芬芳……这一切都向我们预示着春天来了。 3．小朋友们，你们觉得春天美吗？老师这儿有一段非常美的文字，就是描写春天的，出示：春天到，小鸟叫，草地青青穿绿袄，杨柳枝条随风飘，桃花李花开得好，小蜜蜂，嗡嗡叫，采集花粉把蜜造。想读吗？自己看着拼音试着读一读。谁来读一读？（指名读）读得不错。看一看这段话，一共只有六行，每行大约六七个字，十分短小。谁再来读一读？这次能不能一边读一边打节拍呢？（师评：哎哟，这么一读，还真有节奏呢！）多美的春天呀，再读一读，边读边想，你的眼前仿佛出现了怎样的画面呀？（相机点评，你还看到了什么？再闻一闻呢？）师点评：此时，一幅美丽迷人，充满生机活力的画面已经展现在我们眼前了，可真有趣！瞧，只有六行短短的文字就把一个春天都装在里面了，真不简单呀！读到这里，你们一定更喜欢这段文字了，再读一读吧，这次带上感情，再配上点动作，一定能读得更好！（配乐） 4．像这样一段文字，我们就叫它“童谣”（指课题），其实小朋友们一点儿也不陌生，它就是我们平时所说的“儿歌”。 5．朋友们，幼儿园的时候，你们一定跟老师、爸爸妈妈学过不少童谣吧？愿意给我们大家念一首吗？（指4人汇报）相机点评：这不是一则谜语吗？大家猜出来了吗？这是绕口令吧，真不简单，能再快一点吗？…… 二．学童谣，赏童谣 1．师述：刚才小朋友们念的童谣都来自于生活，童谣有的描写动植物，有的是有趣的谜语，有的是逗人的绕口令，有的是滑稽的颠倒歌，可有趣了。 2．学童谣

部编版一年级语文下册识字5_动物儿歌(最新)

5 动物儿歌课时测评方案一、将下列字的音节补充完整。 īnɡ í ǎōnɡ 蜻食蚂宫二、选择加点字的正确读音，画“√”。蚂蚁．(yīyǐ) 蜻蜓．(tínɡtín) 蜘蛛．(zhūzū) 捉迷藏．(cánɡzànɡ) 三、看拼音，写词语。 zhōnɡ jiān zào jù mí lùshuǐ chí jié wǎnɡ huān xǐ 四、照样子，写词语。(动词不能重复) 蜻蜓飞( ) ( ) ( ) 五、选字填空。(填序号) ①池②也 1．青蛙在( )塘里捉虫子。 2．这位警察叔叔( )住在这一带。 ③两④网 3．蜘蛛在树上忙着结( )。 4．天上飞着( )只美丽的鸟。六、照样子，写句子。例：蝴蝶飞舞。蝴蝶高兴地飞舞。 1．蚯蚓松土。

________________________________________________________________________ 2．蜜蜂采蜜。 ________________________________________________________________________ 3．蚂蚁搬家。 ________________________________________________________________________七、回忆课文，巧选择。 1．__________池中游得欢。 A．蚯蚓B．蝌蚪 2．蚂蚁地上__________。 A．捉迷藏B．运食粮参考答案一、q sh m ɡ 二、yǐtínɡzhūcánɡ 三、中间造句迷路水池结网欢喜四、青蛙跳蝌蚪游蚂蚁爬五、1.① 2.② 3.④ 4.③ 六、1.蚯蚓快乐地松土。 2.蜜蜂自由自在地采蜜。 3.蚂蚁慢慢地搬家。七、1.B 2.B

一年级课堂常规儿歌

一年级课堂常规儿歌Prepared on 21 November 2021

一年级课堂常规儿歌一、课前准备儿歌： 1、上课铃，叮叮响，我们快步进课堂，书本文具放整齐，静等老师把课上。用心听，仔细想身子坐正向前方。上课发言先举手，遵守纪律不要忘。 2、读背语文课儿歌、古诗等——一生领读课题，大家坐正，目视前方，齐声背诵。二、快速安静下来训练： 1、师：一二三！生：坐坐好！ 2、师：我说停！生：我就停！ 3、师：小眼睛—— 生：看前方！ 4、师生互动：小小手——放桌面，小耳朵——专心听，小眼睛——看前方，小嘴巴——不说话，小腰板——挺直了，小小脚——并并拢。 5、师：请你跟我这样做。生：我就跟你这样做。师：请你跟我来写字。生：我就跟你来写字。（教师体态师范听课姿势、写字姿势、读书姿势等）三、课中儿歌。 1、开火车师：小火车，开起来

生：快快开到这里来！ 2、书空师：小手！生：准备！ 3、读书师：左手——，生：压书！师：右手——，生：点字。或者师：左手压书，生：右手点字！ 4、写字准备：师：一二！生：翻本子！师：三四！生：垫垫板！师：五六！生：拿铅笔！师：七八！生：坐坐正！描写生字： 5、描写生字（领写员从作业最端正的同学里选出，一周轮换一次）领写员：请你跟我写！生齐：我就跟你写！ 6、写字姿势：眼一尺，胸一拳，手一寸，背直头正脚放平，端端正正来写字。或者：师：眼离桌面——生：一尺！师：胸离桌面——生：一拳！师：手离笔尖——生：一寸长！ 7、握笔姿势：食指拇指捏着，三指四指托着，小指在后藏着，笔尖向前斜着，笔杆向后躺着。 8、整理文具儿歌：（1）师：铅笔文具生：送回家！

一年级下册语文教案识字语文园地一《快乐读书吧—读读童谣和儿歌》人教部编版

《快乐读书吧—读读童谣和儿歌》教学设计教科书分析： 1.“快乐读书吧”栏目的设置是部编教科书的一大特色，其目的是为了引导学生了解如何课外阅读，以开展课外阅读活动，培养阅读的兴趣，扩大阅读量，逐步形成良好的阅读习惯；并且把课外阅读引入到语文课堂教学，成为语文课程的一个有机组成部分。 2. “快乐读书吧”安排在第一单元，编写意图十分明显，就是要把课外阅读引入到语文课堂教学，使之成为语文课程的一个有机组成部分。根据课程标准课外阅读的目标与内容和评价标准建议，其课型是活动体验性质的课型，与语文综合性学习活动课型相类似，而不是一般的看图说话课，或一般的阅读课。应由“准备课”“课外阅读”“交流分享课”组成的三个阶段开展读书活动。学生根据自己的情况开展课外阅读，和在课堂上与同学交流分享课外阅读快乐的活动，视具体情况本学期要安排有两至三次，从而使课外阅读真正纳入到课堂教学，成为语文课程的有机组成部分。 3.本次“快乐读书吧”的主题是“读读童谣和儿歌”，即要求本学期开展的课外阅读角度是读童谣和儿歌。题目的提示语和插图，释放了三个信息：（1）引导学生读与童谣、儿歌相关的书；（2）背诵童谣和儿歌；（3）交流分享自己喜欢的书。这三个信息，提示了准备课的教学目标和交流分享课的教学目标。学情分析：

1.童谣和儿歌是每一个人幼年时期都会呀呀吟唱的精神食粮，一下的学生也一定有这样的经历，这是开展这次“快乐读书吧”活动的有利因素。 2.通过上学期的“快乐读书吧”活动，学生已经有了一定的基本相同的课外阅读的经历，也积累了一些课外阅读经验，这是进行这次“快乐读书吧”活动的有利因素。 3.自我管理、自我约束等能力较为薄弱，兴趣容易转移等心理因素，这些都一年级学生的心理特点，这些特点对课外开展阅读活动是不利的，因此，教师对学生课外阅读活动的情况了解、督促指导，就成了学生课外阅读活动顺利开展的保证。教学目标： 1.借助汉语拼音诵读《读读童谣和儿歌》的两首童谣儿歌，激发诵读和背诵童谣儿歌的兴趣，在课外开展读童谣儿歌书的活动，感受诵读和背诵童谣儿歌的乐趣。 2.开展诵读或背诵童谣儿歌的专题活动，交换童谣儿歌书阅读的活动，分享阅读童谣和儿歌的乐趣。教学重难点：借助汉语拼音诵读《读读童谣和儿歌》的两首童谣儿歌，激发诵读和背诵童谣儿歌的兴趣，在课外开展读童谣儿歌书的活动，感受诵读和背诵童谣儿歌的乐趣。教学进度计划：

【通用】一年级校本课程教案

校本课程教学计划一、指导思想：为全面推进素质教育，进一步深化课程改革，以《国家基础教育课程改革纲要》为指导，确立现代教育观、课程观、质量观。以学生发展为本，充分发挥学校资源功能，优化学校课程结构，开创学校特色品牌，提高办学水平。二、课程目标： 1.采用实践—评估—开发的课程开发模式，实施“问题解决”即“自下而上”的政策，引领全体学生参与，促进全体学生的发展，从而努力创建学校的教育特色。 2.发扬"尊重人格、尊重差异、自知自律、自主发展"的人文主义精神，培养学生的人文素养和科技精神。针对我校实际，确立“尊重他人、认识自我、勤于动手、善于合作”的校本课程目标。 3.以学校为基地，与外部力量合作，开发出多样性的、可供学生选择的课程。集中体现“以学校为本”的理念，主要强调课程的开放性、民主性、参与性。三、课程内容：主要有分学校篇、家乡篇、育人篇、安全篇、安全篇和环保篇。三年级主要学习学校篇和家乡篇。四、主要措施 1.新教学理念做引领，指导具体活动实践

组织教师学习课程改革的基本理论，树立大教育观，用大教育观指导自己的教育教学实践。要树立十种新型的教育观，即新型的教师观；新型的教学观；新型的学生观；新型的质量观；新型的课程观；新型的人才观；新型的教学方法观；新型的过程教学观；新型的教学手段观；新型的终身学习观。学校采取走出去、请进来的办法。通过走出去、请进来使教师掌握新课改理念，树立新课改意识，及时捕捉信息，开阔视野，寻找差距，完善自我，提高素质，用新的教育理念和教育策略,做好地方和校本课程的开发与实施。 2.建立合理的激励评价管理机制，确保校本课程实施。校本课程的开发为教师提供了无限的表现与创造的空间，要想让每一位教师都能人尽其才，各尽其能，对会教能编的教师，学校要采取各种形式，及时进行表彰和鼓励。同时，要研究制订校本课程评价标准，并与学校对教师的综合素质考核相结合。采用恰当的行政手段，确保校本课程的开发与实施，使每一位教师真正成为校本课程的开发和实施者。五、课程安排：每周一课时第一课安全

部编版一年级下册语文识字3.小青蛙(教案)

部编版一年级下册语文识字3.小青蛙（教案）小青蛙【教学要求】 1.认识 12个生字，会写“青、清、气”等7个生字，认识一个偏旁。 2. 正确流利地朗读儿歌。感受“青”字家族的特点，激发学生对汉字的热爱。 3.培养学习汉字的兴趣，掌握汉字中形声字的构字规律，提高识字能力。 4.培养学生热爱小动物，热爱大自然的情感。【教学重点】识写“青、清、气”等7个生字，及由这些生字组成的词语，学习字族识字的方法。【教学难点】掌握形声字的构字规律，会运用这个规律帮助自己认识更多的字。【教学课时】2课时第一课时课时目标 1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.感受“青”字家族的特点，激发学生对汉字的热爱。 3.学习“青、清、气”等7个生字。教具准备多媒体课件、生字卡片等。教学过程一、激发兴趣，导入新课： 1﹒猜谜语：阔嘴巴，叫呱呱，游泳跳高本领大，不吃米，不肯瓜，专吃害虫为农家。（猜一动物）（课件出示：1） 2﹒今天我们就来学习儿歌《小青蛙》。板书课题，齐读课题。二、初读课文，整体感知 1﹒自由读课文，读准字音。 2﹒指名读，评价。 3﹒自由读一读课文，找一找青字家族的字。指名读，齐读。 4﹒认读生字，读准字音。 5﹒填空：小青蛙住在（）的河水里，长着一对（），专吃害虫，（）庄稼，小青蛙是我们的好朋友，我们要爱护它。（课件出示：2）三、学习生字 1．请学生找到青字家族的字。教师随机讲解。 ⑴清：清水的清为什么是三点水旁呢？（与水有关）扩词。 ⑵晴：晴天是什么样的？（有太阳）所以晴天的晴是（日字旁）扩词。 ⑶请：“言”加“青”就是请。谁知道“为什么言字作偏旁要这样写？”是汉字再演变过程中,为了书写方便,我们把“言”字变了样。谁能用“请”说句话？ ⑷“情”：情是什么偏旁？跟什么有关系？扩词训练。 ⑸睛：人的“眼睛”用一个字表示应该是（目），所以眼睛的睛是（目字旁），扩词。 2﹒我们学的这些字都是形声字，左面的偏旁表示的是字的意思，右边的青字表示字音，这些字的韵母都和青字的韵母是一样的，是（ing）。 3﹒拍手、齐读小儿歌。 4﹒刚才小青蛙在歌曲中找到家了，那在课文中呢？指名读课文中的句子。

部编版一年级下册语文识字5 动物儿歌教案

识字5 动物儿歌［教学目标］知识与技能 1.会认“蜻、蜓、迷”等生字，会写“间、迷、造”等生字。利用形声字的规律识字。 2.正确、流利地朗读儿歌。情感态度与价值观了解这些小动物的特点和生活习性，培养观察小动物的兴趣。［教学重难点］重点：识字、写字。朗读儿歌。难点：理解字词的意思。［教学课时］ 1课时教学过程一、由图导入 1．（出示课文插图）美丽的夏天到了，让我们一起来到小河边，你看到了什么？它们正忙着干什么？（引导学生把话说完整、说生动，并随机板书昆虫名） 2．这些小昆虫可喜欢夏天了，它们给夏天增添了美丽，增添了快乐。让我们一起来认识这些美丽的精灵！1.你认识哪些昆虫？说一说。二、学习字词 1.自由读儿歌，用“——”画出藏在儿歌里的小动物，并大声多读几遍。 2.开火车读儿歌，读词。 3.（出示词：蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蚂蚁、蝌蚪、蜘蛛）它们都从儿歌里跑出来了，你还认识它们吗？ (1)借助拼音认读词语。（2）去掉拼音再认一认。 4.游戏：找朋友（图与词配对）。 5.观察特点，认记生字。 (1)观察生字，说说你发现了什么。 (2)小组合作运用形声字的规律识记这些“虫”字旁的生字。蜻—青蚂—马蜘—知蛛—朱 6.继续识记生字。（1）（出示生字所在的句子）指名朗读。（2）用自己喜欢的方法识记生字。（加一加、变一变等）（3）教师指导学生识记生字，指导书写半包围结构的字。 7.读一读，连一连。藏ｓｈí 造ｃáｎｇ食ｌｉáｎｇ粮ｚｈī 蜘ｚàｏ三、初学儿歌，质疑问难 1.看图说说，夏天小动物们在干什么。谁能用自己的话说一说？（学生用自己的话来说） 2.我们来看看课文是怎么写的，齐读儿歌。

一年级课前诵读常规及童谣

一年级（上）课前诵读上学按时上学不迟到，衣着整齐讲仪表，校徽领巾胸前戴。问早问好有礼貌。课前上课铃声响，快步进教室；脚步要轻轻，双手放放好；嘴巴闭闭上，安静等老师。上课专心听讲纪律好，积极发言勤思考，不懂难题举手问，课堂知识当场了。下课文明休息不喊叫，上下楼梯往右靠，教学楼内不冲跑，团结友爱不争吵。学拼音拼音格，四条线，拼音宝宝住里面。住上格，不顶线，住下格，一半多一点，住中格，写满顶两边。作业课堂作业认真做，抓紧时间不能拖，字迹端正且规范，反复检查少差错。升旗升国旗时要肃立，少先队员行队礼。满怀激情唱国歌，目不转睛望国旗。将来我们长大了，建设祖国更美丽。读书读书时，脚放平。头不歪来身要直。双手捧书稍倾斜。眼睛离书有一尺。出操集合队伍快静齐，前后左右成直线，动作一致听口令，做操跑步勤锻炼。放学排好队伍离学校，安全第一要记牢，无益活动不参加，按时回家莫要忘。爱学习铃声响，进教室，安安静静等老师，抬头挺胸坐得正，看黑板，脚放平。要发言，先举手，起立站直再开口。老师讲课认真听，作业整齐又干净。学写字学写字，要记住，头要正，肩要平，身子坐直纸放正，眼离本子有一尺，手离笔尖有一寸，身离桌边有一拳。写字认真心要静。环境卫生课桌椅，排整齐，废纸杂物不乱扔值日劳动认真做，干净环境要爱惜，爱公物，做模范，课桌椅，轻轻搬，桌面墙面不乱画，物归原处好习惯。

校园文明歌上课听讲要专心，帮助同学要热心，放学路上要当心，完成作业要细心，遇到困难不灰心，对待集体要关心，团结合作要齐心，师生互助心连心。路灯路灯高，路灯亮，路灯底下走两趟，影子长，影子短，影子和我捉迷藏。大骆驼骆驼骆驼志气大，风吹日晒都不怕。走沙漠，运盐巴，再苦再累不讲话。数星星京京和清清，门前数星星。一二三四五。。。数也数不清，跺脚埋怨小星星，不该胡乱眨眼睛。小溪和娃娃小溪小溪流呀流，流出一个小漩涡。娃娃娃娃笑呀笑，笑出两个小酒窝。雨来了，我不怕雨来了，快回家！小蜗牛，说不怕，我把房子背来啦！雨来了，快回家！小蘑菇，说不怕，我已备好伞一把。问答歌什么狮没头发？海狮没头发。什么鼠比猫大？袋鼠比猫大。什么猫不吃鱼？熊猫不吃鱼。什么马没人骑？河马没人骑。月亮弯弯月亮弯弯弯上天，牛角弯弯弯两边，镰刀弯弯好割草，犁头弯弯好耕田。什么开花步步高什么开花步步高？芝麻开花步步高，什么开花像喇叭？百合开花像喇叭，什么开花不结子？杨柳开花不结子，什么结子不开花？无花果结子不开花。

一年级上儿歌课程讲课教案

一年级上册儿歌诵读课程（30 首）入学儿歌诵读 1 我们都是好朋友小鸟儿，成群飞，小鱼儿，成群游，小朋友，手拉手，排起队伍向前走，唱着歌，拍着手，我们都是好朋友。 2 小蚂蚁小蚂蚁，真有趣，见面碰碰小胡须。你碰我，我碰你，报告一个好消息！排队走，一二一，大家去抬一粒米。好习惯儿歌 3 坐得正坐得正，像口钟。站得直，像棵松。走路时，挺起胸。 4 写字姿势歪脖子，趴桌子，不是写字好姿势，时间久了变近视，写字身子要坐直，眼睛离纸是一尺。 5 爱护眼睛小眼睛，亮晶晶，样样东西看得清。好孩子，讲卫生，不用脏手揉眼睛。 6 小黄狗上课小黄狗，真糟糕，上课学习坐不牢。

板凳好像有根刺，扭来扭去真难熬。一只飞机天上飞，逗得黄狗向外瞧。半堂课，已上好，小黄狗一句没听到，老师喊他答问题，他红着脸说：“不知道——！” 7 马大哈马大哈爱画画，彩色铅笔一大把，画只螃蟹四条腿，画只鸭子尖嘴巴，画只小兔圆耳朵，画匹马儿没尾巴，真是粗心的马大哈。 8 不学写字有坏处小虫写信给蚂蚁他在叶子上咬了三个洞表示我想你蚂蚁收到他的信也在叶子上咬了三个洞表示看不懂小虫不知道蚂蚁的意思蚂蚁不知道小虫的想念怎么办呢我们都是好朋友 9 喇叭花喇叭花，爬篱笆爬到高处吹喇叭哒哒滴，嘀哒哒，小孩儿小孩儿该起啦。 10 雁雁，雁，飞得奇；排成 “人”，排成“一” 没有一个掉队的

11 《数字歌》一一一，一只小鸡叽叽叽。二二二，二只小狗汪汪汪。三三三，三只绵羊咩咩咩。四四四，四只老鼠吱吱吱。五五五，五只鸽子咕咕咕。六六六，六只青蛙呱呱呱。七七七，七只蟋蟀唧唧唧。八八八，八只小鸭呷呷呷。九九九，九只斑鸠啾啾啾。 9 耍赖的小猫咪小猫咪，做游戏，赢了笑嘻嘻，输了耍赖皮。小猫咪，真没趣，孤孤单单独个玩，谁也不爱——和她做游戏！ 10 蚂蚁和蚂蚱小花瓣，小花瓣，飘飘悠悠像小船。四只蚂蚁上了船，拿起浆儿划得欢。 K k _ K k - *■ --- *■ ---- “ ------ --------------------------“ ------ 一划划到河对岸。四只蚂蚱上了船，你踢我撞吵翻天。扑隆咚，小船翻，四只蚂蚱完了蛋。 11 浪花两朵浪花手牵手，一路唱歌向前走。碰到一块大礁石，摔了两个大跟头。小小浪花不怕痛，绕过礁石继续走。小小蝴蝶小小花小小蝴蝶小小花，快快乐乐来玩耍；一个开在春风里，一个飞在阳光下。两个朋友在一起，两个朋友不分家；一个名叫花蝴蝶，一个名叫蝴蝶花。

一年级上儿歌课程

一年级上册儿歌诵读课程(30首) 入学儿歌诵读 1 我们都就是好朋友小鸟儿,成群飞, 小鱼儿,成群游, 小朋友,手拉手, 排起队伍向前走, 唱着歌,拍着手, 我们都就是好朋友。 2 小蚂蚁小蚂蚁,真有趣, 见面碰碰小胡须。您碰我,我碰您, 报告一个好消息！排队走,一二一, 大家去抬一粒米。好习惯儿歌 3 坐得正坐得正,像口钟。站得直,像棵松。走路时,挺起胸。 4 写字姿势歪脖子,趴桌子, 不就是写字好姿势, 时间久了变近视, 写字身子要坐直, 眼睛离纸就是一尺。 5 爱护眼睛小眼睛,亮晶晶,

样样东西瞧得清。好孩子,讲卫生, 不用脏手揉眼睛。 6 小黄狗上课小黄狗,真糟糕, 上课学习坐不牢。板凳好像有根刺, 扭来扭去真难熬。一只飞机天上飞, 逗得黄狗向外瞧。半堂课,已上好, 小黄狗一句没听到, 老师喊她答问题, 她红着脸说: “不知道——！” 7 马大哈马大哈爱画画, 彩色铅笔一大把, 画只螃蟹四条腿, 画只鸭子尖嘴巴, 画只小兔圆耳朵, 画匹马儿没尾巴, 真就是粗心得马大哈。 8 不学写字有坏处小虫写信给蚂蚁她在叶子上咬了三个洞表示我想您蚂蚁收到她得信也在叶子上咬了三个洞表示瞧不懂小虫不知道蚂蚁得意思蚂蚁不知道小虫得想念怎么办呢

我们都就是好朋友 9 喇叭花喇叭花,爬篱笆爬到高处吹喇叭哒哒滴,嘀哒哒, 小孩儿小孩儿该起啦。 10 雁雁,雁, 飞得奇; 排成“人”, 排成“一” 没有一个掉队得。 11 《数字歌》一一一,一只小鸡叽叽叽。二二二,二只小狗汪汪汪。三三三,三只绵羊咩咩咩。四四四,四只老鼠吱吱吱。五五五,五只鸽子咕咕咕。六六六,六只青蛙呱呱呱。七七七,七只蟋蟀唧唧唧。八八八,八只小鸭呷呷呷。九九九,九只斑鸠啾啾啾。 9 耍赖得小猫咪小猫咪, 做游戏, 赢了笑嘻嘻, 输了耍赖皮。小猫咪, 真没趣, 孤孤单单独个玩, 谁也不爱—— 与她做游戏！ 10 蚂蚁与蚂蚱小花瓣,小花瓣,

小学一年级语文教案——你早(儿歌)教案

小学一年级语文教案——你早（儿歌）教案导读：你早（儿歌）教学目标： 1、有感情地朗读，在轻松、快乐的语境中学会朗读，学会交际。 2、认识儿歌中的词语，会写"石、早" 3、培养孩子对儿歌的喜爱。一、引入喜欢画画吗？我也很喜欢画画。我画了一幅画给你们看（出示：大树）你们看好不好？你看这大树长得多高啊，树叶可真茂密啊！（出示词语：树叶）二、儿歌 1、我今天要和你们一道来学一首儿歌。这首儿歌很有意思，儿歌里有很多东西。你们再看。（出示：星星） 2、这是什么？（学生说：星星）正音。 "星"字怎么写谁知道啊？（出示词语：星星）星星是晚上出来的。 3、再看我画了什么。（出示石头和小草）学生说：石头。（出示词语：石头）认识这两个字吗？（认识：头，石有拼音，翘舌音）哦，那我们向石头打个招呼：（石头你好）

还有--小草，哦，小草你好你好。（出示：小草）小草，你认识吧，哦，"小"你们也学过了。看来你们以前学得都不错。 4、看到了就叫他一声，（出示：蚂蚁）学生说蚂蚁你好。你们真有礼貌啊，小蚂蚁也摆着触须对小朋友说：你好你好。（出示词语：蚂蚁）蚂蚁是虫子，所以都有虫字旁。 5、刚才我们说，星星是什么时候出来的？（晚上）对了，晚上了，我们该睡觉了，来。我们趴在桌上睡觉。等会我说1、2、3，你们再睁开眼睛，一起醒来。要看看我的图有什么变化？（出示：太阳） 6、看看，有什么变化？（太阳出来了）太阳出来了，那就是天亮了。你们醒过来，看见我应该怎么说？（你早）说的真亲切啊。（正音） 7、我们的儿歌题目就是--你早。三、朗读 1、你们看看图，谁会对谁说"你早"呢？（学生自由说） 2、你们都说的很有趣的，我也来说说，你们仔细听。石头对蚂蚁说你早。谁记住了？（学生自由说）石头的感觉，硬硬的 3、能干。看仔细，（出示：露珠）看不看得出来是什么？你猜谁对露珠说你早？（小草）小草是很温柔的。

部编版小学一年级下册识字5动物儿歌

部编版小学一年级下册识字 5动物儿歌课时测评方案一、将下列字的音节补充完整。 īnɡ íǎōnɡ 蜻食蚂宫二、选择加点字的正确读音.画“√”。蚂蚁．(yīyǐ) 蜻蜓．(tínɡtín) 蜘蛛．(zhūzū) 捉迷藏．(cánɡzànɡ) 三、看拼音.写词语。 zhōnɡ jiān zào jù mí lù shuǐ chí jié wǎnɡ huān xǐ 四、照样子.写词语。(动词不能重复) 蜻蜓飞( ) ( ) ( ) 五、选字填空。(填序号) ①池②也 1．青蛙在( )塘里捉虫子。 2．这位警察叔叔( )住在这一带。 ③两④网 3．蜘蛛在树上忙着结( )。 4．天上飞着( )只美丽的鸟。

六、照样子.写句子。例：蝴蝶飞舞。蝴蝶高兴地飞舞。 1．蚯蚓松土。_____________________________________________________________________ ___ 2．蜜蜂采蜜。_____________________________________________________________________ ___ 3．蚂蚁搬家。_____________________________________________________________________ ___ 七、回忆课文.巧选择。 1．__________池中游得欢。 A．蚯蚓B．蝌蚪 2．蚂蚁地上__________。 A．捉迷藏B．运食粮参考答案一、q sh mɡ 二、yǐtínɡzhūcánɡ 三、中间造句迷路水池结网欢喜四、青蛙跳蝌蚪游蚂蚁爬五、1.① 2.② 3.④ 4.③ 六、1.蚯蚓快乐地松土。 2.蜜蜂自由自在地采蜜。 3.蚂蚁慢慢地搬家。七、1.B 2.B

一年级经典识字儿歌

一年级经典识字儿歌集团文件发布号：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-

经典识字儿歌很棒的认字儿歌一人大二人天天字出头就是夫夫字两点夹夹牢夹子站好来来来认:一,人,大,天,夫,夹,来一二三加一竖就是王王上一点叫做主泡在水里变成注认:一,二,三,王,主,注小孩子,戴帽子头上一点写大字小孩子,戴帽子头上三点上学去认:子,字,学横竖勾,是个丁藏个口字就可以小可大可做哥哥认:丁,口,可,哥一横一竖是个十歪了脑袋变成千张开大口吐舌头认:十,千,舌一口口两口吕

三口品品好味道认:口,吕,品中一个口字有点扁，一根利箭中间穿。利箭一下射中靶，箭法真是不简单。禾一撇写在木字头，变成禾苗栽地头。禾苗长得肥又壮，田野一片绿油油。弓横折竖横缺左边，竖折弯钩紧相连。弓箭千万别乱射，保护动物大自然。舟舟船橹桨横中间，两个小孩上下站。茫茫大海一小舟，好像树叶飘海面。目口字里面有两横，好像双目小瞳仁。看书上网做作业，注意保护大眼睛。尺一横一竖再一横，一撇一捺像个人。

皮尺用来量衣裤，穿在身上正合身。寸寸比十字多一勾，寸比十字多一点。寸是尺的小搭挡，喜欢一起量衣衫。元二儿子，很有钱。捐学校，百万元。角野牛角巴真有用，角当武器与狼斗。人民币上他老二，元在前来分在后。分八刀切下来，西瓜被分开。分给娃娃吃，娃娃吃了乖。斤一撇和一撇，拿来称一称。加上横和竖，一共有几斤两一横一框未关门，里面两个小小人。

两个小人很齐心，头上顶着一根棍。犬大字头上点一点，成了一只小黄犬。城市养犬不卫生，乱把人咬不安全。毛像三不是三，竖弯钩右弯。动物都有毛，御寒过冬天。皮尾巴拖在地，脑袋伸出去。老狼又来了，披着山羊皮。爪三个小脚丫，就是一个爪。老鹰有爪子，爱把小鸡抓。子头弯起，脚勾起，一根扁担来挑起。挑麦子，不歇气，真是一个好孩子。尾一撇像条松鼠尾，尾巴长长挨着嘴。

小学一年级语文教案你早(儿歌)教案

小学一年级语文教案——你早（儿歌）教案你早（儿歌）教学目标： 1、有感情地朗读，在轻松、快乐的语境中学会朗读，学会交际。 2、认识儿歌中的词语，会写"石、早" 3、培养孩子对儿歌的喜爱。一、引入喜欢画画吗？我也很喜欢画画。我画了一幅画给你们看（出示：大树）你们看好不好？你看这大树长得多高啊，树叶可真茂密啊！（出示词语：树叶）二、儿歌 1、我今天要和你们一道来学一首儿歌。这首儿歌很有意思，儿歌里有很多东西。你们再看。（出示：星星） 2、这是什么？（学生说：星星）正音。 "星"字怎么写谁知道啊？（出示词语：星星）星星是晚上出来的。 3、再看我画了什么。（出示石头和小草）学生说：石头。（出示词语：石头）

认识这两个字吗？（认识：头，石有拼音，翘舌音）哦，那我们向石头打个招呼：（石头你好）还有--小草，哦，小草你好你好。（出示：小草）小草，你认识吧，哦，"小"你们也学过了。看来你们以前学得都不错。 4、看到了就叫他一声，（出示：蚂蚁）学生说蚂蚁你好。你们真有礼貌啊，小蚂蚁也摆着触须对小朋友说：你好你好。（出示词语：蚂蚁）蚂蚁是虫子，所以都有虫字旁。 5、刚才我们说，星星是什么时候出来的？（晚上）对了，晚上了，我们该睡觉了，来。我们趴在桌上睡觉。等会我说1、2、3，你们再睁开眼睛，一起醒来。要看看我的图有什么变化？（出示：太阳） 6、看看，有什么变化？（太阳出来了）太阳出来了，那就是天亮了。你们醒过来，看见我应该怎么说？（你早）说的真亲切啊。（正音） 7、我们的儿歌题目就是--你早。三、朗读 1、你们看看图，谁会对谁说"你早"呢？（学生自由说） 2、你们都说的很有趣的，我也来说说，你们仔细听。石头对蚂蚁说你早。谁记住了？（学生自由说）

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