最新一年级上儿歌课程讲课讲稿
儿歌说课教案6篇
儿歌说课教案6篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如实习报告、述职报告、工作总结、工作计划、心得体会、演讲稿、作文大全、申请书、自我鉴定、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as internship reports, job reports, work summaries, work plans, reflections, speeches, essay summaries, application forms,self-evaluation, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!儿歌说课教案6篇教案要与学生的实际学习进度和能力水平相匹配，才能更好地指导学生学习，教师撰写教案有助于合理分配教学时间，提高学生学习水平，本店铺今天就为您带来了儿歌说课教案6篇，相信一定会对你有所帮助。
(花城版)音乐一上第4课歌曲《小列兵》说课稿
（花城版）音乐一上第4课歌曲《小列兵》说课稿一. 教材分析《小列兵》这首歌选自花城版音乐教材一年级上册第四课。
这是一首富有童趣的儿歌，歌曲旋律简洁、明快，节奏轻快，易于学生学唱。
歌曲描绘了一个小列兵的形象，歌词中充满了童真和趣味，能够激发学生的学习兴趣和参与热情。
通过学唱这首歌曲，学生可以培养音乐节奏感，提高音乐鉴赏能力，同时也能锻炼他们的集体合作意识。
二. 学情分析本课的对象是一年级的学生，他们已经有了一定的音乐基础，例如简单的节奏、音高认知和合唱经验。
但他们在音乐方面的认知和技能仍处于初级阶段，需要教师的耐心引导和反复训练。
此外，由于是一年级的学生，他们的注意力容易分散，需要通过丰富多样的教学活动来吸引他们的兴趣。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够熟练地唱出歌曲《小列兵》，理解歌曲的节奏和旋律特点，把握歌曲的情感表达。
2.过程与方法目标：通过集体唱、分组唱等多种形式，提高学生的合唱能力，培养他们的团队协作精神。
3.情感态度与价值观目标：通过学唱《小列兵》，学生能够感受到音乐的乐趣，培养对音乐的热爱，同时培养他们的集体荣誉感和团队意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够正确地唱出歌曲《小列兵》，把握歌曲的节奏和旋律。
2.教学难点：歌曲中的个别音高和节奏，以及合唱部分的协调。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用集体教学法、分组教学法、个别指导法等，引导学生积极参与，提高他们的音乐技能。
2.教学手段：运用多媒体课件、电子琴等教学工具，为学生提供丰富的学习资源，增强课堂教学的趣味性。
六. 说教学过程1.导入：以一个简短的音乐游戏引导学生进入课堂，激发学生的学习兴趣。
2.新课导入：介绍歌曲《小列兵》，引导学生聆听歌曲，感受歌曲的节奏和旋律。
3.歌曲学习：分析歌曲的节奏和旋律，分组练习，个别指导，帮助学生掌握歌曲。
4.合唱练习：分组进行合唱练习，引导学生注意合唱时的音准和节奏，培养他们的团队协作精神。
儿歌《一年级》教案
儿歌《一年级》教案一、教学背景和目标1. 教学背景：本节课是一年级的儿歌教学内容，主要通过学唱儿歌《一年级》来培养学生的口语表达能力，培养学生对年级的认知能力。
2. 教学目标：通过本节课的学习，学生将能够掌握《一年级》的歌词，唱出来，并能理解歌词的意思，培养学生的乐感和表达能力。
二、教学内容和过程1. 导入（5分钟）教师播放《一年级》的音乐，同时在黑板上写出歌词中的几个关键字，如“开学、小学、书包、同学等”，让学生猜测是关于什么的歌曲。
2. 学唱歌曲（15分钟）教师放音乐，让学生跟着音乐一起哼唱，然后再音乐停止后，教师分段教学唱歌词，学生也跟着唱。
3. 歌曲欣赏（10分钟）教师再次放音乐，让学生跟着音乐一起唱，加强学生对歌曲的熟悉程度。
4. 歌曲理解（10分钟）教师放音乐，让学生听歌词并观看教师呈现的图片，帮助学生理解歌曲内容。
然后，教师向学生提问，帮助学生表达自己对歌曲的理解。
5. 小组活动（15分钟）将学生分为小组，每个小组派出一名代表，代表该小组朗读和解释歌词中的关键句子，并结合自己的理解和感受进行表达。
其他小组成员可以提问或补充。
6. 整体唱歌和展示（15分钟）学生回到自己的座位上，整体上台一起唱歌，并根据教师的指导，加入动作或简单舞蹈的表演。
学生可以自由展示自己的创意。
7. 总结和拓展（5分钟）教师向学生总结学习的收获和体会，鼓励学生多多参与儿歌学唱和表演活动。
并展示其他相关的儿歌或歌曲，拓展学生的音乐视野。
三、教学资源和评价1. 教学资源：音乐播放器、黑板、白板、图片等。
2. 教学评价：通过学生的参与和表现来评价他们对《一年级》的掌握程度。
可以通过学生的歌唱声音、动作表演和对歌词理解的回答来进行评价。
四、教学反思本节课通过多种形式的学习活动，让学生在轻松愉快的氛围中学唱儿歌《一年级》，既培养了学生的音乐表达能力，又增加了学生对年级的认知。
同时，通过小组活动和整体表演，可以促进学生的合作能力和自信心的培养。
小学英语儿歌讲课稿模板
小学英语儿歌讲课稿模板尊敬的同学们，今天我们将学习一首非常有趣且富有教育意义的英语儿歌。
通过这首歌，我们不仅可以学习到一些基本的英语词汇，还能培养我们的音乐节奏感和语感。
现在，让我们开始吧！一、导入新课首先，让我们来了解今天要学习的儿歌主题。
这首儿歌是关于日常生活的，它将帮助我们学习一些常用的英语单词和短语。
在开始之前，我想先问大家一个问题：你们喜欢唱歌吗？唱歌能让我们感到快乐，也能让我们更容易记住新知识。
二、歌曲介绍这首儿歌的名字叫《Happy Day》，它描述了一个孩子在一天中的快乐时光。
歌曲旋律轻快，歌词简单易懂，非常适合我们这个年龄段的同学们学习。
三、歌词学习接下来，让我们一起来学习歌词。
我会先读一遍，然后我们再一起跟读。
(老师读一遍歌词)现在，让我们跟着音乐一起唱。
注意发音和节奏，不要担心，多练习几次就会越来越熟练。
(播放儿歌，学生跟唱)四、词汇讲解在这首歌中，我们学到了一些新的词汇。
比如 "wake up"（醒来），"brush teeth"（刷牙），"have breakfast"（吃早餐）等。
让我们一一来学习这些词汇，并尝试造句。
(老师逐一解释词汇，并引导学生造句)五、歌曲表演现在，我们已经学会了歌词和词汇，让我们试着将它们结合起来，进行一次歌曲表演。
我们可以分成小组，每组选择一个部分来表演。
(学生分组练习)六、小组展示好的，每个小组都准备好了吗？让我们一一展示你们的歌曲表演。
记得，表演时要大声、清晰，并且享受这个过程。
(学生小组展示)七、课堂小结通过今天的学习，我们不仅学会了一首新的英语儿歌，还学习了一些实用的日常英语词汇。
希望大家能够将这些词汇运用到日常生活中，提高自己的英语水平。
八、作业布置作为今天的作业，我希望大家能够在家里练习这首歌，并尝试用英语描述自己的一天。
下次课上，我们将分享各自的英语日记。
九、结束语同学们，今天我们的英语儿歌课就到这里。
一年级上5《对韵歌》说课稿
一年级上5《对韵歌》说课稿尊敬的各位评委、老师们：大家好！今天我说课的内容是一年级上册第五课《对韵歌》。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程以及教学反思这几个方面来展开我的说课。
一、教材分析《对韵歌》是根据启蒙读物《声律启蒙》和《笠翁对韵》编写而成的韵文。
课文以自然景物为题材，借助对韵歌的形式，让学生在识字的同时初步感受汉语的音韵节奏。
全文共3 句，句式整齐，合辙押韵，读起来朗朗上口。
本课是识字单元的第五课，在前几课识字教学的基础上，学生已经对汉字的基本笔画、偏旁部首有了一定的认识。
通过学习《对韵歌》，可以进一步巩固学生的识字成果，同时让学生在诵读中体会汉语的韵律之美，激发学生对汉字和传统文化的热爱之情。
二、学情分析一年级的学生正处于识字的起始阶段，他们具有较强的好奇心和求知欲，但注意力集中时间较短，自主学习能力较弱。
在教学中，要充分利用多媒体等教学手段，创设生动有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习汉字。
此外，一年级的学生对韵律和节奏有一定的感知能力，但对于对仗、押韵等文学知识还比较陌生。
因此，在教学中要注重引导学生多读多悟，逐步体会对韵歌的特点。
三、教学目标基于对教材和学情的分析，我制定了以下教学目标：1、知识与技能目标学生能够正确认读“对、云、雨、风、花、鸟、虫”7 个生字，会写“虫、云、山”3 个字。
学生能够正确、流利地朗读课文，背诵课文。
初步了解对韵歌“字数相等、词性相对、平仄相拗、节奏明快”的特点。
2、过程与方法目标通过反复诵读，培养学生的语感和朗读能力。
通过观察图片、联系生活等方式，帮助学生理解生字的意思，提高学生的识字能力。
3、情感态度与价值观目标感受对韵歌的韵律之美，激发学生对汉字和传统文化的热爱之情。
四、教学重难点教学重点：1、正确认读 7 个生字，会写 3 个字。
2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。
教学难点：初步了解对韵歌的特点，感受汉语的韵律之美。
一年级语文教案儿歌3
一年级语文教案儿歌3【教学目标】1.通过学唱儿歌，培养学生的音乐感知和语言表达能力；2.理解儿歌的意义，感受其中的情感，培养学生的审美情趣；3.通过儿歌学习拼音音节，初步认识拼音字母和声母韵母的组合。
【教学重点】1.掌握儿歌的歌词和曲调；2.掌握儿歌中的一些重要拼音音节；3.学会欣赏儿歌。
【教学准备】教材：儿歌同步录音带、儿歌教材【教学过程】Step 1 导入1.老师播放儿歌录音，让学生用手拍节奏，并尝试跟着节奏拍拍手。
2.老师引导学生回忆上节课学唱的儿歌，并简要介绍本节课的儿歌。
Step 2 学唱儿歌1.老师带领学生一句一句地学唱儿歌，并放录音带进行整体练习。
2.老师不断纠正学生的发音和节奏，保证学生能准确地掌握儿歌的歌词和曲调。
3.学唱过程中，老师可以使用手势、肢体动作等方式帮助学生更好地体会儿歌的情感和意境。
Step 3 拼音教学1. 老师将儿歌中的一些重要拼音音节进行单独教学，比如“a”、“o”、“an”、“ai”等。
2.老师可以通过给学生展示字卡，让他们根据音节进行分类，并鼓励学生将相同音节的字卡组成字母棋盘。
3.老师可以设计一些游戏和活动，让学生用字卡拼音，或者听到声母、韵母的快速组合。
Step 4 儿歌欣赏1.老师播放儿歌录音，让学生闭眼静听，感受儿歌中的情感和节奏。
2.老师可以让学生展示自己的理解和感受，鼓励他们用自己的语言描述儿歌传达的意义。
3.老师也可以选择让学生自由选择其他喜欢的儿歌进行分享，提高学生的积极性和表达能力。
Step 5 小结1.老师带领学生回顾本节课所学的内容，让学生总结儿歌中的重要拼音音节。
2.老师可以把学生总结的音节写在黑板上，并让学生读一读。
3.老师对学生的表现进行点评并鼓励，激发学生的学习兴趣和自信心。
【课后作业】1.要求学生回家复习儿歌，尽量融入到日常生活中，比如在吃饭的时候唱儿歌。
2.要求学生找一首自己喜欢的儿歌，准备下节课进行分享。
【教学反思】通过本节课的教学，学生能够掌握儿歌的歌词和曲调，理解其中的意义，同时初步了解了一些重要拼音音节。
一年级动物儿歌教案5篇
一年级动物儿歌教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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新教材苏少版音乐一年级上册 第5单元说唱童谣《牧童谣》 课件(共16张PPT内嵌音频)
第二部分
新知讲解
牧童谣
范唱 伴奏
牧童谣
范唱 伴奏
小朋友们，你们知道“那斯那斯嗨”的意思吗？ 和小伙伴合作唱一唱。
那斯 那斯 嗨
那斯 那斯 嗨
“那斯那斯嗨”是牧童放牧时的吆喝声，属于衬词。
小朋友们，你们知道“那斯那斯嗨”的意思吗？ 和小伙伴合作唱一唱。
那斯那斯 嗨
那斯 那 斯 嗨
“那斯那斯嗨”是牧童放牧时的吆喝声，属于衬词。
伴奏
伴奏
第三部分
课后拓展
和小伙伴一起，用下面的形式来表演《牧童》吧。
念
唱
念
蓝蓝的天，白白的云， 我放羊儿啰，上山坡。
绿绿的水，青青的草， 羊儿羊儿啰，吃个饱。
伴奏
学唱小牧童呼唤羊儿的歌。
范唱 伴奏
小牧童在大山里放牧，他用悠长的声 音和小伙伴对歌。
嗨——
那斯那斯
那斯那斯 嗨——
小牧童在小河边放牧，他用轻柔的声音 呼唤羊儿和牛儿。
2024新版苏少版一年级上册音乐课件
牧童谣
第五单元 说唱童谣
汇报人：XXX
2024新版苏少版一年级上册音乐课件
牧童谣
第五单元 说唱童谣
汇报人：XXX
NTENTS
目
01 新课导入
录
02 新知讲解
03 课后拓展
第一部分
新课导入
作品介绍
《牧童谣》是一首湖北童谣，四四拍。它以问答体歌词和欢快的旋律， 表达了牧童对光明的追求和对自然的热爱。反复出现的衬词“那斯那斯嗨” 仿佛牧童自由的呼唤。与衬词配合的第一、第二小节旋律都是从sol音开始， 分别落在la和mi音上，是同头变尾的旋律发展方法。第三小节围绕sol音上 下波动，与第四小节连接起来构成一个完整的乐句，结束全曲。
一年级音乐开学第一课教案：学唱简单的儿歌
一年级音乐开学第一课教案：学唱简单的儿歌学唱简单的儿歌随着新学期的到来，一年级的孩子们开始了他们为期一年的音乐课程。
音乐是一门让孩子们感受到快乐和挑战的艺术，让孩子们能够学习如何倾听、表达和合作。
本教案的目的是让孩子们学会唱简单的儿歌。
教学目标：1.学习唱儿歌2.认识音乐符号和节奏3.培养孩子们的音乐感教学准备：1.黑板2.粉笔3.一些儿歌CD4.一些乐器，如手鼓和钢片琴教学步骤：1.介绍儿歌在教学前，先听一遍儿歌CD，介绍一下儿歌的名字、歌词和音乐节奏。
一些简单的儿歌可以是“小兔子乖乖”、“小毛驴”、“两只老虎”等。
让学生们先跟着CD一起唱几遍，然后再一句一句地念出歌词，并标出音乐的节奏和重点。
2.分组合唱将学生分成小组，每组选一首儿歌唱。
每个小组首先一起练习，然后轮流演唱，其余学生可以一边听一边拍手跟唱。
老师可以在一旁指导学生合唱的节奏和音调。
3.使用乐器学生们可以使用手鼓、钢片琴等小型乐器，为儿歌音乐加上节奏感和层次感。
老师可以教给学生们如何使用乐器，使儿歌更加生动有趣。
4.认识音乐符号和节奏介绍一些简单的音乐符号和节奏，例如“Do Re Mi Fa So La Ti Do ”，“四分音符”等。
让学生们听一下老师所演奏的例子，并让他们自己尝试演奏和唱出这些音乐符号和节奏。
5.总结教学结束后，老师可以让学生们总结一下今天的教学内容。
让学生们回答一些问题，例如“我们今天学习了什么？”、“我们用了什么乐器？”、“你最喜欢的那个儿歌是什么？”等等。
教学方法：该教学方法通过介绍儿歌、分组合唱、使用乐器、认识音乐符号和节奏等环节，让学生轻松学习唱儿歌，同时增进了他们的音乐感和团队合作精神。
评价：本教案在教学中运用了多种教学方法，学生们在动手操作和参与中得到了大大的锻炼。
同时，孩子们也通过这个音乐课程对音乐产生了兴趣和爱好，激发了他们对音乐的创造性和课程的探究精神。
总结：通过本节课的教学，学生们学会了一些基本的音乐概念和技能，并且还培养了他们的协作能力和创造力。
人教一年级上册拼音部分儿歌讲课文档
彩虹
雨过天睛白云飘，
蓝天架起彩虹桥。 赤橙黄绿青蓝紫， 数数颜色有七道。
第十一页，共17页。
第十二页，共17页。
秋叶飘飘
红色的蝴蝶， 黄色的小鸟， 在空中飞翔， 在风中舞蹈。
不是蝴蝶，不是小鸟，
是红叶舞，黄叶飘， 像秋姑娘发来的电报，
告诉我们秋天己经来到。
春天的早晨
金子美铃
雀儿喳喳叫，
人教一年级上册拼音部分儿歌
第一页，共17页。
轻轻地
小兔小兔轻轻跳， 小狗小狗慢慢跑，
要是踩疼了小草，
我就不跟你们好。
第二页，共17页。
猜一猜
两棵小树十个杈， 不长叶子不开花。 能写会算还会画，
天天干活不说话。
第三页，共17页。
在一起
小黄鸡，小黑鸡，
欢欢喜喜在一起。 刨刨土，捉捉虫，
青草地上做游戏。
第四页，共17页。
过桥
计算题，三四道，
一排等号像小桥。
算对了，走过桥，
做错了，过不了。 想一想，算一算，
快快乐乐过了桥。
第五页，共17页。
欢迎台湾小朋友
一只船，扬白帆，
飘呀飘到台湾。 接来台湾小朋友，
到我学校玩一玩。 伸出双手紧紧握，
热情的话儿说不完。
第六页，共17页。
小白兔
小白兔，穿皮袄， 耳朵长，尾巴小， 三瓣嘴，胡子翘，
天气这么好，
呼噜噜，呼噜噜，
我还想睡觉。
上眼皮想要睁开， 下眼皮却不愿醒来，
呼噜噜，呼噜噜，
我还想睡觉。
第十三页，共17页。
牵牛花
金子美铃
第十四页，共17页。
蓝牵牛朝着那边开，
白牵牛朝着这边开。
(精品教案)部编版动物儿歌讲课稿(精选5篇)
（精品教案）部编版动物儿歌讲课稿（精选5篇）部编版动物儿歌讲课稿（精选5篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，有必要举行细致的讲课稿预备工作，借助讲课稿能够提高教学质量，取得良好的教学效果。
写讲课稿需要注意哪些格式呢？以下是小编整理的部编版动物儿歌讲课稿（精选5篇），仅供参考，欢迎大伙儿阅读。
《动物儿歌》是本册教材第二次集中识字的第一课。
文体特点：儿歌题材。
文中浮现了蜻蜓、蝴蝶、蝌蚪等小动物，虽熟悉，但对学生来讲又陌生。
这样便有了阅读张力，可以吸引学生的注意力，易于进入饱满的阅读状态。
儿歌韵律：全文共六行，句句字数相对，结构相同，传递着一种信息：谁在啥地点干啥。
偶句押韵，朗朗上口，易于学生背诵。
识字写字：本课要识的12个生字，有六个与昆虫有关：蜻蜓、蚂蚁、蜘蛛，基本上形声字，是培养学生运用形声字特点识字的好材料，并且“粮、食、迷、藏”还是是形声字，能够迁移识字经验，进一步巩固形声字识字办法。
书写上，“造”、“迷”、“运”基本上走之儿旁，借助往常的书写经验，迁移至此，帮助学生在原有的基础上，对走之的字的字形把握更加准确。
讲设计理念：识字教学的关键在于怎么采纳多种识字办法，又有所侧重地让学生在儿童的情境中去识字。
基于本课生字特点，设计多层次的识字学习活动中，从发觉到学会再到运用，让学生切实掌握形声字的识字办法，并且引导多种识字办法融通运用。
趣味化是低年级课堂的调味剂，本课经过活化文本插图，设计学习活动，融合识字、明白、发觉于一体，丰富学生体验，进展学生思维，积存学生语言，达到趣味化和实效性的和谐共振。
讲教学目标：1．经过字理识字、自主识字、生字复现等办法，认识“蜻、蜓”等l2个生字；借助经验，写好“迷、造、运”3个字。
2．经过情境中摆一摆的办法，了解小动物的部分日子习性，发觉儿歌的语言特点。
3.经过多种形式的练习，正确、流利地朗读课文，积存语言。
讲重难点：学习运用形声字特点认识生字。
讲教学预备：大自然情境图、小动物贴图、词卡、课件讲过程设计：1. 春天到了，动物王国又喧闹起来啦，我们一起连忙去看看，请小孩们，自由读课文：读准字音，难读的地点多读几次。
儿歌教学讲课稿范文
儿歌教学讲课稿范文儿歌教学讲课稿一、导入（1）亲切问好大家好！我是今天的讲师，非常高兴能跟大家见面。
我相信大家都很喜欢唱儿歌，对吧？今天我将为大家带来一堂关于儿歌教学的课程。
希望大家能够认真听讲，跟着我一起唱，一起玩，度过一个快乐的时光。
（2）导入活动为了增加课堂的趣味性，我想先和大家做一个小小的活动，看看大家对儿歌有多了解。
我将给大家放一段儿歌的音乐，看看谁先可以猜出这是哪首儿歌。
准备好了吗？请大家仔细听。
（播放《小星星》）非常好！经过大家的努力，我们成功猜出了这是《小星星》这首儿歌。
大家都唱过这首儿歌吗？什么时候唱的呢？（学生回答）看来大家对这首儿歌都很熟悉呢。
接下来，请大家跟我一起唱一遍这首儿歌，咱们一起来回忆一下童年的欢乐时光吧。
二、正文（1）儿歌的重要性儿歌是陪伴孩子成长的好伙伴，它既能让孩子们学到新的知识，同时也能激发他们的想象力和创造力，培养他们的语言表达能力和音乐才能。
儿歌采用简单易懂的语言和动听的旋律，容易被孩子们接受和喜欢，是他们学习语言和音乐的最佳素材。
（2）儿歌教学的重要性儿歌教学在幼儿早期教育中占有重要的地位。
它帮助幼儿学习语言，培养他们的音感，锻炼他们的口腔肌肉，提升他们的表达能力。
幼儿期是孩子们学习语言的黄金时期，适当地运用儿歌教学方法，能够使孩子们更轻松、愉快地学习语言，培养他们的音乐能力。
（3）儿歌教学的具体方法①教学目标的设定在进行儿歌教学之前，首先要设定教学目标。
教学目标应该明确具体，能够引导孩子们积极参与，理解儿歌内容，掌握歌曲节奏，并能够能够准确地演唱。
②歌曲的选择儿歌教学首先要选择适合孩子们年龄特点的儿歌。
儿歌的内容应该简单易懂，词语通俗易懂，旋律动听。
同时，儿歌的选取也要符合教学目标，能够帮助孩子们学习新知识，培养他们的兴趣。
③形象化教学儿歌教学应该采用形象化的教学方法。
通过图片、动画等多媒体工具，帮助孩子们直观地理解歌词内容，加深记忆。
同时，教师也可以通过肢体语言、面部表情等来表演歌曲，引导学生积极参与。
一年级上册《5对韵歌》公开课教案
一年级上册《5对韵歌》公开课教案一、教学内容本节课选自一年级上册《语文》教材，具体章节为《5对韵歌》。
该内容详细介绍了五个韵母的组合及其在诗歌中的运用，通过学习，使学生掌握韵律知识，培养他们的语感和诗歌欣赏能力。
二、教学目标1. 让学生掌握五个韵母的正确发音和组合，能熟练运用到诗歌中。
2. 培养学生欣赏和创作诗歌的兴趣，提高他们的语感和文学素养。
3. 培养学生合作交流、自主学习的能力。
三、教学难点与重点难点：五个韵母的组合及其在诗歌中的应用。
重点：正确发音、熟练运用韵母，以及诗歌欣赏和创作。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、录音机、音箱、卡片、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过播放一首富有韵律的儿歌，引导学生感受韵律之美，激发学习兴趣。
2. 新课导入：介绍五个韵母，引导学生正确发音，并通过PPT展示相关图片，加深记忆。
3. 实践情景：分组进行韵母接龙游戏，让学生在游戏中巩固所学知识。
4. 例题讲解：以一首简短有趣的韵歌为例，讲解五个韵母在诗歌中的应用。
5. 随堂练习：让学生尝试创作一首包含五个韵母的诗歌，并进行展示。
六、板书设计1. 板书《5对韵歌》2. 板书内容：（1）五个韵母：a、o、e、i、u（2）韵母组合：ai、ei、ui、ao、ou（3）诗歌示例：小老鼠，上灯台，偷油吃，下不来。
七、作业设计1. 作业题目：请运用本节课所学的五个韵母，创作一首富有韵律的诗歌。
2. 答案示例：小猫咪，捉迷藏，笑声响，乐陶陶。
风儿吹，花儿笑，阳光照，春天到。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景、例题讲解、随堂练习等方式，让学生掌握了五个韵母的发音和应用。
但在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时调整教学节奏，确保每个学生都能跟上进度。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后收集和创作更多包含五个韵母的诗歌，提高他们的诗歌欣赏和创作能力。
同时，可以组织诗歌朗诵比赛，激发学生的学习兴趣。
儿歌《一年级》教案
儿歌《一年级》教案
一、课题：儿歌《一年级》
二、教学目标：
1. 熟悉歌曲《一年级》
2. 培养学生的协作能力，学会彼此间的相互理解、尊重、支持。
3. 通过学习歌曲，让学生具备自信、勇敢迎接新变化。
三、教学重点：
1. 听、唱歌曲《一年级》
2. 了解歌曲的内容，学会团结、友爱、勤奋的精神
四、教学准备：
1. 歌曲《一年级》，课件
五、教学过程：
Step 1. 板书
板书内容：
儿歌《一年级》
Step 2. 歌曲
1. 用歌曲引出本课的主题，让学生听录音大声朗读歌曲《一年级》，为新学期的开始做好准备。
2. 根据歌曲的内容，告诉学生把心放在新的学习上，勤学苦练，友爱互助、团结互助，合作共赢、尊重别人，不断奋斗，大家争取好的成绩。
3. 让学生表演歌曲，让学生表现出来歌曲表达的内容，学会彼此间的相互理解、尊重、支持。
Step 3. 总结
1. 总结本课教学后，让学生认识到新学期开始，要有乐观的心态，以及信心，团结、友爱、勤奋的精神，积极面对新的变化，勇敢迎接新变化。
2. 告诉学生学习是一个持续不断的过程，只有耐心坚持，在努力中不断进步，才能收获成功。
幼儿儿歌说课演讲稿范文
今天我演讲的题目是《幼儿儿歌说课》。
儿歌是幼儿教育中不可或缺的一部分，它既能激发幼儿的学习兴趣，又能培养他们的语言表达能力和音乐素养。
接下来，我将从儿歌选择、教学目标、教学重难点、教学过程和教学反思等方面进行详细阐述。
一、儿歌选择《小星星》是一首经典的幼儿儿歌，旋律简单、朗朗上口，易于幼儿学习和传唱。
这首儿歌不仅能够培养幼儿的音乐节奏感，还能让他们在游戏中学习天文知识，了解星星的形状和特点。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿学会《小星星》这首儿歌，了解星星的基本形状和特点。
2. 能力目标：培养幼儿的节奏感、模仿能力和合作意识。
3. 情感目标：激发幼儿对宇宙的探索兴趣，培养他们的想象力和创造力。
三、教学重难点1. 教学重点：让幼儿学会《小星星》这首儿歌，并能正确地演唱。
2. 教学难点：引导幼儿理解儿歌中的天文知识，激发他们对宇宙的探索欲望。
四、教学过程1. 导入环节- 通过播放星星图片或视频，引起幼儿对星星的兴趣。
- 引导幼儿说出自己知道的星星名称，为学习儿歌做好铺垫。
2. 新课导入- 播放《小星星》歌曲，让幼儿跟随音乐做动作，感受歌曲的节奏。
- 教师带领幼儿学习儿歌的歌词，通过反复朗诵，让幼儿熟悉歌词。
3. 情境教学- 教师创设情境，如“我们来到了星星王国”，让幼儿在游戏中学习儿歌。
- 引导幼儿模仿儿歌中的动作，如“一闪一闪亮晶晶”，让幼儿在游戏中体验儿歌的乐趣。
4. 合作学习- 将幼儿分成小组，让他们互相教唱儿歌，培养合作意识。
- 教师巡回指导，纠正幼儿的发音和动作。
5. 总结提升- 教师带领幼儿回顾学习内容，强调儿歌中的天文知识。
- 鼓励幼儿课后继续探索星星的奥秘，培养他们的求知欲。
五、教学反思1. 教师在教学中要注重激发幼儿的学习兴趣，通过游戏和情境教学，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习儿歌。
2. 教师要关注每个幼儿的学习情况，及时给予鼓励和指导，提高他们的自信心。
3. 教师要注重培养幼儿的合作意识，通过小组学习，让他们学会分享和互助。
儿歌教学视频讲课稿模板
儿歌教学视频讲课稿模板尊敬的小朋友们，今天我们要学习一首非常有趣且富有教育意义的儿歌。
儿歌是儿童文学的一种形式，它通过押韵和节奏，帮助孩子们在轻松愉快的氛围中学习语言和知识。
下面，让我们一起来学习这首儿歌吧！一、儿歌介绍首先，让我们了解一下这首儿歌的背景和意义。
这首儿歌的名字叫《小星星》，它讲述了一个关于夜空中星星的故事，旨在启发孩子们对天文的兴趣和对自然世界的好奇心。
二、歌词学习接下来，我们来学习儿歌的歌词。
我会先读一遍，然后小朋友们跟着我一起读。
（这里插入儿歌歌词）三、歌词解读在我们一起读了几遍之后，让我们来理解一下歌词中的一些词汇和句子。
我会逐句解释歌词的意思，帮助小朋友们更好地理解儿歌的内容。
（这里插入对歌词的逐句解读）四、节奏练习儿歌的魅力在于它的节奏和韵律。
现在，让我们来练习一下儿歌的节奏。
我会先示范一遍，然后小朋友们跟着我一起拍手打节奏。
（这里插入节奏练习的指导）五、动作配合为了使儿歌更加生动有趣，我们可以通过一些简单的动作来配合歌词。
下面，我会教大家一些简单的动作，小朋友们可以跟着我一起做。
（这里插入动作教学）六、歌曲演唱现在我们已经掌握了歌词、节奏和动作，接下来就是将它们结合起来，完整地演唱这首儿歌。
我会先唱一遍，然后小朋友们跟着我一起唱。
（这里插入歌曲演唱的示范）七、互动游戏学习儿歌不仅仅是为了唱歌，我们还可以将它融入到游戏中，增加学习的趣味性。
下面，我会介绍一个与这首儿歌相关的互动游戏，小朋友们可以和家长或者朋友们一起玩。
（这里插入互动游戏的介绍和玩法）八、家庭作业今天的课程即将结束，作为家庭作业，我希望大家能够：1. 熟练背诵这首儿歌的歌词。
2. 练习儿歌的节奏和动作，可以录制视频分享给家人或朋友。
3. 思考这首儿歌给你带来的启发或感受，并尝试写下来。
九、结束语小朋友们，今天我们学习了一首非常美妙的儿歌《小星星》。
希望你们能够喜欢，并在日常生活中多唱多练习。
儿歌不仅能带给我们快乐，还能帮助我们学习新知识。
口才儿歌课程教案模板范文
课时：2课时年级：一年级教材：《一年级语文》教学目标：1. 让学生学会用普通话演唱儿歌，培养良好的语言表达能力。
2. 培养学生之间的团队协作能力，提高学生的自信心。
3. 培养学生的审美情趣，让学生感受音乐的魅力。
教学重点：1. 学会演唱儿歌《小白船》。
2. 学会朗诵儿歌《小燕子》。
教学难点：1. 儿歌的节奏和韵律。
2. 儿歌中的情感表达。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师播放儿歌《小白船》的音频，让学生初步感受儿歌的旋律和节奏。
2. 教师引导学生说一说自己最喜欢的儿歌。
二、学习儿歌《小白船》1. 教师带领学生朗读儿歌《小白船》的歌词，让学生熟悉歌词内容。
2. 教师示范演唱，让学生跟唱，注意节奏和韵律。
3. 学生分组练习，教师巡回指导。
三、巩固练习1. 学生分组演唱《小白船》，教师评选最佳演唱小组。
2. 教师播放《小白船》的音频，让学生跟唱，检验学习成果。
四、小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调儿歌演唱的要点。
2. 学生分享学习心得，教师给予肯定和鼓励。
第二课时一、复习1. 教师带领学生复习上节课学习的儿歌《小白船》。
2. 学生分组演唱，教师评选最佳演唱小组。
二、学习儿歌《小燕子》1. 教师播放儿歌《小燕子》的音频，让学生初步感受儿歌的旋律和节奏。
2. 教师引导学生说一说自己最喜欢的儿歌。
三、学习朗诵儿歌《小燕子》1. 教师带领学生朗读儿歌《小燕子》的歌词，让学生熟悉歌词内容。
2. 教师示范朗诵，让学生跟读，注意情感表达。
3. 学生分组练习，教师巡回指导。
四、巩固练习1. 学生分组朗诵《小燕子》，教师评选最佳朗诵小组。
2. 教师播放《小燕子》的音频，让学生跟读，检验学习成果。
五、小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调儿歌朗诵的要点。
2. 学生分享学习心得，教师给予肯定和鼓励。
教学评价：1. 学生在课堂上积极参与，能够准确演唱和朗诵儿歌。
2. 学生能够感受到儿歌的节奏和韵律，情感表达较为准确。
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一年级上册儿歌诵读课程（30首）入学儿歌诵读1 我们都是好朋友小鸟儿，成群飞，小鱼儿，成群游，小朋友，手拉手，排起队伍向前走，唱着歌，拍着手，我们都是好朋友。
2 小蚂蚁小蚂蚁，真有趣，见面碰碰小胡须。
你碰我，我碰你，报告一个好消息！排队走，一二一，大家去抬一粒米。
好习惯儿歌3 坐得正坐得正，像口钟。
站得直，像棵松。
走路时，挺起胸。
4 写字姿势歪脖子，趴桌子，不是写字好姿势，时间久了变近视，写字身子要坐直，眼睛离纸是一尺。
5 爱护眼睛小眼睛，亮晶晶，样样东西看得清。
好孩子，讲卫生，不用脏手揉眼睛。
6 小黄狗上课小黄狗，真糟糕，上课学习坐不牢。
板凳好像有根刺，扭来扭去真难熬。
一只飞机天上飞，逗得黄狗向外瞧。
半堂课，已上好，小黄狗一句没听到，老师喊他答问题，他红着脸说：“不知道——！”7 马大哈马大哈爱画画，彩色铅笔一大把，画只螃蟹四条腿，画只鸭子尖嘴巴，画只小兔圆耳朵，画匹马儿没尾巴，真是粗心的马大哈。
8 不学写字有坏处小虫写信给蚂蚁他在叶子上咬了三个洞表示我想你蚂蚁收到他的信也在叶子上咬了三个洞表示看不懂小虫不知道蚂蚁的意思蚂蚁不知道小虫的想念怎么办呢我们都是好朋友9 喇叭花喇叭花，爬篱笆爬到高处吹喇叭哒哒滴，嘀哒哒，小孩儿小孩儿该起啦。
10 雁雁，雁，飞得奇；排成“人”，排成“一”没有一个掉队的。
11 《数字歌》一一一，一只小鸡叽叽叽。
二二二，二只小狗汪汪汪。
三三三，三只绵羊咩咩咩。
四四四，四只老鼠吱吱吱。
五五五，五只鸽子咕咕咕。
六六六，六只青蛙呱呱呱。
七七七，七只蟋蟀唧唧唧。
八八八，八只小鸭呷呷呷。
九九九，九只斑鸠啾啾啾。
9 耍赖的小猫咪小猫咪，做游戏，赢了笑嘻嘻，输了耍赖皮。
小猫咪，真没趣，孤孤单单独个玩，谁也不爱——和她做游戏！10 蚂蚁和蚂蚱小花瓣，小花瓣，飘飘悠悠像小船。
四只蚂蚁上了船，拿起浆儿划得欢。
一二三，一二三，一划划到河对岸。
四只蚂蚱上了船，你踢我撞吵翻天。
扑隆咚，小船翻，四只蚂蚱完了蛋。
11 浪花两朵浪花手牵手，一路唱歌向前走。
碰到一块大礁石，摔了两个大跟头。
小小浪花不怕痛，绕过礁石继续走。
小小蝴蝶小小花小小蝴蝶小小花，快快乐乐来玩耍；一个开在春风里，一个飞在阳光下。
两个朋友在一起，两个朋友不分家；一个名叫花蝴蝶，一个名叫蝴蝶花。
好孩子儿歌课程12 小拐棍儿老奶奶，上楼梯儿，呼哧呼哧喘粗气儿。
我急忙，跑上前，给她当个“小拐棍儿”。
13 我长大以后妈妈，当我长大了，我要搭一个长长的梯子，一直通到云端，我要爬到天上去摘星星。
我要把所有的口袋，都装满闪闪发光的星星，然后带回来，分给学校里的小朋友们。
对于您，我的好妈妈，我要给您带回那轮明月，让它照亮咱们家，不再费一点儿电。
14 青蛙小青蛙们跟着蛙妈妈，出水洼子去学蹦跳。
小青蛙还很小很小哩，却都已知道，做青蛙可不容易啊，得学会跳，要蹦得高高。
15 七点半七点半，上学校，北风唱歌我做操。
谁还躲在被窝里？喵喵喵，是只小懒猫。
16 懒人读书歌春天不是读书天，夏日炎炎正好眠。
等得秋来冬又到，收起书包好过年。
懒人四季不读书，没有学问真可怜！17 快看书打开书来读一读，有小猫，有老鼠，还有狗熊大肚肚。
拿着棒子的那是谁？七十二变的孙悟空。
孙悟空，闹天空，孙悟空，打妖精。
还有唐僧和八戒，一起西天去取经。
18 爱读书的树叶爱读书的树叶，捧着阳光读，一天一遍。
读得兴奋满脸。
爱读书的树叶，捧着月光读，一夜一遍，读得平平安安。
一听风老师来检查，每片树叶便摇头晃脑，齐声朗读19 读书乐一本书，两扇门，里面藏着小小人。
小小人，故事多，讲了一个又一个。
又好看，又好听，多读好书变聪明。
爸爸妈妈也来看，还请我当小先生。
20 读书郎（即小儿郎）小嘛小二郎，背着书包上学堂，不爬太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我懒呀，没有学问我无脸见爹娘。
选读儿歌选读儿歌我们是好朋友我喜欢我的好朋友4 一个人一个人就像一棵小树只要离开林子就会变得孤独一个人就像一只小鸟只有凑到一起才会热热闹闹一个人就像一条小河只有汇聚在大海里才会拥有快乐一个人就像一棵小草只有大家站在一起才不会被狂风吹倒5 我们都是好朋友小鸟儿，成群飞，小鱼儿，成群游，小朋友，手拉手，排起队伍向前走，唱着歌，拍着手，我们都是好朋友。
我爱我身边的每一个人6家树叶是小毛虫的摇篮，花朵是蝴蝶的眠床，歌唱的鸟儿谁都有一个舒适的巢，辛勤的蚂蚁和蜜蜂都住着漂亮的大宿舍，螃蟹和小鱼的家在蓝色的小河里，绿色无际的原野是蚱蜢和蜻蜓的家园。
可怜的风没有家，跑东跑西也找不到一个地方休息；飘流的云没有家，天一阴就急得不住的流眼泪。
小弟弟和小妹妹最幸福哪！坐下来就有妈妈爸爸给准备好了家，在家里安安稳稳地长大。
我喜欢学习7 耳朵变成尖耳朵隔壁有个小多多，妈妈叫他做功课。
七遍八遍叫多多，多多好像没耳朵。
爸爸回家分苹果，喊了哥哥喊多多。
多多一听笑呵呵，没耳朵变成尖耳朵。
8 小孩、小猫和大人的话小孩的话小猫懒，小猫懒，从大清早睡到晚。
一天我做多少事？学习、劳动、和游玩！可他蜷成小毛团，呼噜，呼噜，睡个没了又没完。
小猫的话小孩懒，小孩懒，从晚睡到大清早。
一夜我做多少事？老鼠一只、两只、三只给捉到！可他抱个大枕头，呼噜，呼噜，睡个没完又没了。
大人的话一天二十四小时，白天夜晚各一半。
小孩只看到白天，小猫只看到夜晚。
白天夜晚全看看，小孩小猫都不懒。
9 不是笨鸟也先飞小鸟羽毛刚刚长，就在树间练飞翔。
天天苦练不休息，不用爸妈来帮忙。
不是笨鸟也先飞，勤奋刻苦本领强。
10 两只瓜一根蔓，两只瓜；一个小，一个大。
小的整天爬蔓下，不经风雨长不大；大的喜欢晒太阳，长得就像胖娃娃。
11 了不起的小蜘蛛风吹坏了你的网，你忙重织一张网。
雨浇坏了你的网，你又重织一张网。
鸟撞坏了你的网，你再重织一张网。
了不起的小蜘蛛，不哭不闹好刚强。
12 诚实礼貌谦虚风和草青青田头草，风来弯弯腰。
草说道：“你好！你好！”风笑笑：“真有礼貌！”十朵花，九个瓜瓜藤藤，爬上架，一开开出十朵花。
十朵花，九个瓜，那朵为啥不结瓜？孩子问，爷爷答：那一朵，是“谎花”，开“谎花”的不结瓜，说谎话的，没人夸。
西瓜娃娃顶诚实，拍西瓜，啪啪啪，没熟没熟没熟呀！拍西瓜，嘭嘭嘭，熟啦熟啦快吃吧！西瓜娃娃顶诚实，从来也不说瞎话。
13 谁长谁短松鼠夸小兔：你的耳朵长。
小兔摇摇头：我的尾巴短。
小兔夸松鼠：你的尾巴长。
松鼠摆摆手：我的腿儿短。
谁长？谁短？14 十个指头不一样，有长也有短。
什么美什么美？百灵美。
不打架，不吵嘴，天天多快乐，唱着歌儿飞。
什么美？杨树美。
不弯腰，不驼背，身子站得正，挡住风沙吹。
什么美？蜜蜂美。
不贪玩，不贪睡，从小爱劳动，采蜜不怕累。
什么美？莲花美。
不沾泥，不沾灰，水里洗洗澡，花瓣笑微微。
14 劝学——（唐）颜真卿三更灯火五更明，正是男儿读书时。
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
15 懒惰歌春天不是读书天，夏日炎炎好睡眠。
秋天蚊出冬有雪，收拾书包好过年。
16 永远和书做朋友书是美丽的花丛，我是辛勤的小蜜蜂。
书是清澈的小溪，我是静静的鹅卵石。
书是金色的沙滩，我是斑斓的贝壳。
书是宽阔的跑道，我是疾驰的赛车。
书是无边的宇宙，我是中国的“神七”. 书是大大的世界，我要和书永远做朋友。
奶奶公园打腰鼓，爷爷大树拉二胡。
今天我去黄金屋，最爱读书不孤独。
自然现象17 太阳太阳不晒草不绿，太阳不晒花不香，太阳不晒果不熟，太阳不晒苗不长。
被窝也要晒太阳，太阳晒了暖洋洋，身体也要晒太阳，太阳晒了才健康。
太阳喝醉酒太阳喝醉酒不小心撞倒山头就倒在山头后面于是，黑夜就出现了。
日出（林焕彰）早晨，太阳是一个娃娃，一睡醒就不停地踢着蓝被子，很久很久，才慢慢慢慢的露出一个圆圆胖胖的脸儿。
夕阳夕阳是一个苹果黑夜是贪吃鬼一口就把夕阳吃掉太阳、地球和月亮太阳大，地球小，地球绕着太阳跑。
地球大，月亮小，月亮绕着地球跑。
太阳和月亮太阳是哥哥，月亮是弟弟，哥哥和弟弟，天天做游戏，你拉不着我，我抓不住你，跑来又跑去，从东追到西。
转地球绕着太阳转，一圈正好是一年。
月亮绕着地球转，一圈正好是一月，地球自己也在转，一圈正好是一年。
18 月妈妈月妈妈，把船划，一划划到银河汊。
不捕鱼，不捞虾，摘群星星船边挂，照着鸟儿好回家。
看月亮初一一根线，初二看得见，初三初四像娥眉，十五十六团团圆。
海上月亮海上月亮圆又圆，照在海上像玉盘。
一群鱼儿游过来，玉盘碎成两三片。
鱼儿吓得快逃开，一直逃到岩石边。
回过头来看一看，月亮还是圆又圆。
19 云蓝天蓝，像大海，白云白，像帆船。
云在天上走，好像海里漂帆船。
帆船，帆船，你装的是什么?走得这样慢。
不装鱼，不装虾，装的都是小雨点。
雨点，雨点，请你快下来，帮我浇菜园。
20 云云，飞到东。
云，飞到西。
云，飞到南，云，飞到北。
云，忙着帮小星星，轻轻地盖棉被。
21 风婆婆风婆婆，送风来，送东风，桃花开，送北风，雪花开，送来南风太阳晒。
风阿姨樊发稼风阿姨啊，那雪白雪白的云彩，是你的洗得干干净净的手绢吗？——你把天空，擦得那么蓝，那么明亮……22 高原这儿的白天为什么热这儿太高离太阳近这儿的夜晚为什么冷这儿太高离月亮近为什么离太阳近了热为什么离月亮近了冷太阳是火月亮是冰23 星星谣数一数，瞧一瞧，天上星星有多少？这边星星多，那边星星少。
这颗星星大，那颗星星小。
有的星星咪咪笑，有的星星睡着了。
24 风风儿喜欢开玩笑，摘下我的小草帽。
摘下草帽它不戴，当作飞碟空中抛。
露珠和太阳露珠，露珠，亮晶晶，太阳，太阳，暖和和，露珠小，太阳大，露珠能把太阳全装下。
25 白云做游戏抬起头来天上望，白云朵朵会变样：会变大马会变羊，会变高山和楼房，会变手帕蒙太阳。
天上来玩捉迷藏。
雷爸爸雷妈妈雷爸爸，雷妈妈，二人脾气真是大。
只要心里不高兴，轰隆轰隆就吵架。
还要动手摔东西，咔嚓咔嚓卡嚓嚓。
乌云娃娃吓哭了，眼泪留下哗哗哗。
26 冬天到雪花飘飘，冬天来到，松鼠回窝，小熊睡觉，北风巡逻，雪人放哨。
27 小雪花是谁敲着窗户沙沙沙？是我，是我，小雪花！我从天空轻轻落下，告诉你们冬天来到啦！溜冰场冬爷爷，本领强，河上建起溜冰场。
小朋友，来溜冰，你追我赶喜洋洋。
28 冬天大地的脸又脏又黑，落叶给它洗脸搓坏了指头。
落叶不干了，换成白雪给大地洗脸，白雪的手冻在大地的脸上拿不下来了。
29 雪转眼大地铺上了羊毛毯这么冷的天是谁正在天空剪羊毛呢30 会飞的叶子说都怕冬天说冬天冷小麻雀却说不在光秃秃的树丫上朗诵小诗谁都说冬天难看孤孤单单没有绿意小麻雀站在枝头给寂寞的老树添上一片会飞的叶子31 冰凌花玻璃窗像一个大花园，开出许多冰凌花，我要摘下一朵送给春天。
妈妈说不要这样傻，爸爸说不要这样呆。
他们的话我当成了耳边风。
我撮口对花园吹气——春天来喽！春天来喽！那最大的一朵冰凌花裂嘴笑了，嘴呀，一直裂到耳丫。
32 雪花飘雪花飘呀飘，大地披上大白袍。
不怕北风呼叫，种子地下睡觉。