学校教研活动记录表
教研活动情况记录表
老师通过板画的形式，将学生对诗句的理解化为形象的图画，这好似再现了诗境，为学生进一步理解诗句及探究诗人的情感打下了坚实的基础。同时，王老师声情并茂地朗读及课件效果也为学生理解诗句，体会诗情起到了良好的辅设作用。
三、在教学中潜移默化地传授学生学习的方法
初读诗句，老师问学生诗中的哪些词语已经知道意思，在学生的回答中，老师适时引导学生从其它学生的学习中获取方法，这样的学习方法一定会比老师单一的说教要来得可行。
5.了解学生个性品质。6.了解学生动态变化。
二、备教材──深刻理解课标，吃透教材内容
三、备资料──科学选择资料，贵在灵活渗透
备课中利用教辅资料应掌握四项原则：
1.博览精选，厚积薄发。2.消化吸收，贵在创新。
3.事例必须严格考证，使之科学、实用、可信。
4.教学内容符合时代潮流和教改方向。
四、备教法──突出改革创新，注重教学流程
3.命题的基本原则
4.考试系统的实现与评分标准的制定
5.考试
6.试题质量分析
7.考试成绩分析
8.本校上届学生的答题情况分析
9.结合本届学生的实际情况，制订下阶段的复习计划
活动要求各位教师：
1.要学会正确的考试质量分析的方法
2.找出自己的教学盲点，有针对性地制定复习计划
3.使参加市命题比赛的教师有进一步的提高
逻西中心小学教研活动记录表
记录人：罗甘优
科目
全科
项目
教学
名称
学习与兴趣
时间
2010.9．23
地点
电教室
参加人员：全体教师
主持人
黎万清
主讲人
刘昌乾
活动名称
提高学生的学习兴趣
教研组教研活动记录单(3篇)
第1篇一、活动时间：2021年9月15日上午9:00-11:30二、活动地点：学校会议室三、活动主题：新学期教学计划研讨与制定四、活动主持人：教研组长张老师五、参与人员：全体教研组成员六、活动内容：1. 张老师宣布活动开始，对本次教研活动的目的和意义进行简要说明。
2. 各教研组成员就新学期的教学计划进行讨论和交流。
3. 张老师针对各教研组的教学计划进行点评和指导。
4. 各教研组根据张老师的意见和建议，对教学计划进行修改和完善。
5. 张老师总结本次教研活动，并对下一步工作进行部署。
七、活动记录：（一）新学期教学计划研讨1. 语文教研组（1）教学目标：提高学生的语文素养，培养学生的阅读、写作、口语表达能力。
（2）教学内容：根据课程标准，合理安排教学内容，注重培养学生的阅读兴趣和写作能力。
（3）教学方法：采用多种教学方法，如小组合作、探究式学习等，激发学生的学习兴趣。
（4）教学评价：通过课堂提问、作业、考试等多种形式，对学生的学习情况进行评价。
2. 数学教研组（1）教学目标：培养学生的数学思维能力，提高学生的数学应用能力。
（2）教学内容：根据课程标准，合理安排教学内容，注重培养学生的逻辑思维和解决问题能力。
（3）教学方法：采用启发式教学、探究式学习等，提高学生的学习兴趣。
（4）教学评价：通过课堂练习、作业、考试等多种形式，对学生的学习情况进行评价。
3. 英语教研组（1）教学目标：提高学生的英语听说读写能力，培养学生的跨文化交际能力。
（2）教学内容：根据课程标准，合理安排教学内容，注重培养学生的语言运用能力。
（3）教学方法：采用情景教学、合作学习等，提高学生的学习兴趣。
（4）教学评价：通过课堂活动、作业、考试等多种形式，对学生的学习情况进行评价。
4. 物理教研组（1）教学目标：培养学生的科学素养，提高学生的实验操作能力和创新能力。
（2）教学内容：根据课程标准，合理安排教学内容，注重培养学生的实验操作能力和创新意识。
小学教研活动记录表(整学期,最全,最新)
新华小学教研活动记录2019年5月17
教研组长：王勇
新华小学教研活动记录表2
教研组长：王勇
教研组长：王勇
教研组长：于尚清
新华小学教研活动记录
教研组长：王勇
新华小学教研活动记录
教研组长：王勇
新华小学教研活动记录
教研组长：王勇
新华小学教研活动记录
教研组长：李明远
新华小学教研活动记录
教研组长：王勇
新华小学教研活动记录
教研组长：王勇
教研组长：王勇
教研组长：王勇
教研组长：王勇
教研组长：王勇
（从这开始和上面重复）新华小学教研活动记录
2019年5月17
教研组长：李伟
新华小学教研活动记录表2
教研组长：李伟
教研组长：王勇
教研组长：于尚清
新华小学教研活动记录
教研组长：王勇
新华小学教研活动记录
教研组长：王勇
新华小学教研活动记录
教研组长：王勇
新华小学教研活动记录
教研组长：李明远
新华小学教研活动记录
教研组长：王勇
新华小学教研活动记录
教研组长：王勇
教研组长：王勇
教研组长：王勇
教研组长：王勇
教研组长：王勇
教研活动照片
课堂实录2019年1月。
集体教研活动记录本(3篇)
第1篇活动时间：2023年4月15日（星期五）上午9:00-11:30活动地点：学校多功能厅参与人员：全体语文组教师主持人：张老师记录人：李老师一、活动背景随着新课程改革的不断深入，提高教育教学质量成为每一位教师追求的目标。
为了更好地探讨教学方法，提升教学效果，我校语文组于2023年4月15日开展了集体教研活动。
本次活动旨在通过集体讨论、案例分析等形式，促进教师之间的交流与合作，共同提高教育教学水平。
二、活动内容1. 主题讲座活动伊始，张老师以“核心素养导向下的语文教学”为题，进行了主题讲座。
张老师从核心素养的内涵、语文教学的目标和策略等方面进行了深入浅出的讲解，使全体教师对核心素养导向下的语文教学有了更加清晰的认识。
2. 案例分析随后，李老师分享了她在教学实践中遇到的一个案例。
该案例涉及一篇课文的教学，李老师针对课堂中的教学环节、学生反馈等方面进行了详细的分析，提出了自己的教学反思和改进措施。
3. 分组讨论分组讨论环节，全体教师分为四个小组，围绕以下主题进行讨论：（1）如何将核心素养融入语文教学？（2）如何提高学生的阅读理解能力？（3）如何运用信息技术辅助语文教学？（4）如何加强教师之间的合作与交流？各小组在讨论过程中，积极发言，分享了自己的观点和经验。
讨论结束后，各小组推选代表进行了总结发言。
4. 专家点评最后，学校教学顾问王老师对本次活动进行了点评。
王老师充分肯定了本次教研活动的意义，认为本次活动内容丰富，形式多样，教师们积极参与，取得了良好的效果。
同时，王老师也提出了一些建设性的意见和建议，为今后的教学工作提供了指导。
三、活动总结1. 活动成效本次活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
通过主题讲座、案例分析、分组讨论等形式，教师们对核心素养导向下的语文教学有了更加深入的认识，为今后的教学工作奠定了基础。
2. 存在问题（1）部分教师对核心素养的理解还不够深入，需要进一步学习和研究。
（2）课堂教学中，如何将核心素养融入教学活动，还有待进一步探索和实践。
教研活动记录表
D、分析文章语言特点。考虑怎样利用叙述的语言合情合理地引导学生进行语言练习；引导学生创造性地复述文章内容;引导学生从事件去揣摩主人是怎么想的。
2、分析学生特点。
A、学生情况。
B、考虑教师怎么教？学生怎么学？
C、确定重难点。
D、梳理好练习内容.留意练习学生的想象力，留意抓住重点词句进行教学。
6、策略层面:在控制与开放之间往往难把握。
7、方法层面：
二、对有效教学的理解
有效教学的几个要素：投入、时间、产出、成绩、学习经验。
三、建有效的语文课堂教学。
1．目标的有效性;目标要明确不能空洞
目标要适度； 目标要适量
2．教学内容的有效性。
教什么永远比怎么教更重要
3．教学方法的有效性
四、有效课堂教学评价
（3）教学内容是否科学；
（4）教学容量:知识容量；思维容量。
三、听课、评课是提高课堂教学效率与教师素质的好方法.
听课是评课的依据；评课可以促进听课.
听课有四“要"与四“找":
要听、看、记、想.
找优点、缺点、特点、亮点。
其中亮点可以是:态度、板书。
教研组活动记录表
教研组名称
各科教研组
主持人
李兆湍
活动时间
教研组活动记录表
教研组名称
各科教研组
主持人
李兆湍
活动时间
2016年3月16日
活动地点
办公室
参加人员
全体教师
活
动
内
容
全体教师讨论：一、对新课程下课堂教学评价的认识
鲁永辉老师：作为教学的一个重要组成部分，我深刻地感受到它对学习产生的积极作用.
道法教研活动记录表
道法教研活动记录表
日期：XXXX年XX月XX日
主题：道德与法治学科教学研讨
参与人员：全体道德与法治教师
地点：学校会议室
记录内容：
1. 教材分析：深入解读道德与法治教材，了解教材的编写意图、结构特点以及重点难点。
2. 教学方法探讨：结合实际案例，分享各自在教学中采用的方法和技巧，讨论如何更好地引导学生掌握知识点。
3. 课堂设计展示：每位老师展示一节道德与法治课，其他老师进行观摩和点评，共同探讨如何在教学中落实立德树人的根本任务。
4. 专家讲座：邀请专业人士进行专题讲座，帮助老师们进一步理解道德与法治课程的重要性，提高教师的专业素养和教育教学能力。
5. 交流互动环节：组织老师们就道德与法治学科的教学问题进行自由交流和讨论，互相学习、借鉴好的经验和做法。
6. 总结评价：对本次教研活动进行总结评价，肯定优点，指出不足之处，提出改进意见和建议。
通过这次教研活动，我们深入了解了道德与法治学科的特点和要求，明确了教学方向和方法，同时也加强了与其他学科之间的交流合
作。
我们将继续努力，不断提高自身素质和能力水平，为推动学校的德育工作做出更大的贡献。
教研活动记录表
2015～2016学年度数学教研活动记录表黄泥小学二〇一五年九月黄泥小学教研活动记录表1科目数学周次 3 日期2015、9、参加人教研主要内容记录、学习内容、教研决议、建议等一、教研组任务：1、全组教师齐动员，出谋划策，互帮互助，共同提高。
2、以教研组长为龙头，进行教学研究和教材分析。
3、教研组成员发挥自己的长处，定出帮扶小专题，及时解决出现的问题。
二、任课教师的任务1、首抓班级教学常规的习惯训练。
（课前准备、上课、作业的书写）2、加强课堂教学纪律的组织，及时调控课堂的学习纪律，发挥学生间的互相监督、互相帮助的作用。
3、教师要适当的进行课堂视，及时对个别学生进行指导或纠正。
4、当天的教学任务和学生对知识的掌握当天清，教师要及时进行补缺补差，特别关注家庭作业质量。
5、课前认真备课，课前审阅。
6、密切家校联系，及时与家长沟通，争取得到家长的配合。
黄泥小学教研活动记录表1科目数学周次 3 日期2015、9、参加人教研主要内容记录、学习内容、教研决议、建议等一、姜小明传达学校关于“对六（2）班的数学学习调查情况分析”反馈（一）、教研组任务：1、全组教师齐动员，出谋划策，互帮互助，共同提高。
2、以教研组长为龙头，每天要用20分钟左右的时间进行教学研究和教材分析。
3、教研组成员发挥自己的长处，定出帮扶小专题，及时解决六（2）班出现的问题。
（二）、任课教师的任务1、首抓班级教学常规的习惯训练。
（课前准备、上课、作业的书写）2、加强课堂教学纪律的组织，及时调控课堂的学习纪律，发挥学生间的互相监督、互相帮助的作用。
3、教师要适当的进行课堂视，及时对个别学生进行指导或纠正。
4、当天的教学任务和学生对知识的掌握当大清，教师要及时进行补缺补差，特别关注家庭作业质量。
5、课前认真备课，李老师每节课要有详案，课前给教研组长审阅。
6、李老师要主动向组内教师请教，多听组内教师的课。
7、密切家校联系，及时与家长沟通，争取得到家长的配合。
语文教研组活动记录表
九龙岭镇高桥学校
语文教研组活动记录
九龙岭镇高桥学校
语文教研组活动记录
2016上
九龙岭镇高桥学校
语文教研组活动记录
九龙岭镇高桥学校
语文教研组活动记录
九龙岭镇高桥学校
语文教研组活动记录
九龙岭镇高桥学校
语文教研组活动记录
九龙岭镇高桥学校
语文教研组活动记录
九龙岭镇高桥学校
语文教研组活动记录
九龙岭镇高桥学校
语文教研组活动记录
九龙岭镇高桥学校
语文教研组活动记录
九龙岭镇高桥学校
语文教研组活动记录
九龙岭镇高桥学校
语文教研组活动记录
九龙岭镇高桥学校
语文教研组活动记录
九龙岭镇高桥学校
语文教研组活动记录
九龙岭镇高桥学校
语文教研组活动记录
九龙岭镇高桥学校
语文教研组活动记录
九龙岭镇高桥学校
语文教研组活动记录
九龙岭镇高桥学校
语文教研组活动记录
九龙岭镇高桥学校
语文教研组活动记录
九龙岭镇高桥学校
语文教研组活动记录
九龙岭镇高桥学校
语文教研组活动记录2016上
九龙岭镇高桥学校语文教研组活动记录。
学校教研活动记录
周玉华：课堂氛围很好，让学生在快乐中学习，体验学生的快乐，发自内心的集中注意力，很成功。
蔡庄二中教研活动记录表
科目
政治
年级
8
周次
4
日期
2018、3、26
活动主题
周根华老师政治优质课
参加人
周风：这节课学生的朗读很整齐有感情，声音响亮。课堂氛围好，师生互动密切。
王永涛：很好，大部分学生能集中注意力听讲，认真回答老师提出的问题。
孟祥胜：老师语言亲切，让学生感受到了老师的爱，板书整洁、清晰。
蔡
庄
二
中
校
本
教
研
活
动
记
录
2018年第二学期
6
日期
2018、4、10
活动主题
八年级丁梦洁优质课
参加人
678年级数学教师
执教
丁梦洁
主持
高志强
记录
杨慧娟
教研主要内容记录
、
学习内
容
、
教研决议
、
建议等
高志强讲话：今天我们学校根据本校长教研计划，组织了一次教研活动，先由丁老师来说说这节课的结构和预期目标。
杨慧娟：这节课是八年级第一单元的第四课时教学内容，通过这节课的学习，主要让学生学会二元一次方程，认识二元一次方程概念，学会计算二元一次方程并且巩固
蔡庄二中教研活动记录表
科目
英语
年级
8年级
周次
10
日期
2018、5、10
活动主题
李乐老师英语李乐
主持
高志强
教研活动记录表
教研活动记录表1. 活动基本信息•活动名称：教研活动记录表•活动日期：YYYY年MM月DD日•活动地点：学校教研室•参与人员：教研组全体成员•活动时长：2小时2. 活动目的通过本次教研活动，旨在促进教师间的交流与合作，提高教学质量，共同研究教学方法和策略，进一步提高教研水平。
3. 活动内容3.1 分享教学经验本次教研活动开始，各位教师依次分享了自己过去一段时间的教学经验。
涉及到的内容包括教学方法、教材选择、课堂管理等方面。
大家积极参与，踊跃发言，共同分享了在教学过程中遇到的问题和解决方案。
3.2 针对问题进行讨论在分享完经验之后，大家就各个教学问题展开了深入的讨论。
针对教学中遇到的问题，每位教师都提出了自己的看法和解决方案。
大家互相交流、互相启发，通过集思广益，寻找最合适的解决方案。
3.3 教案评讲教案评讲是本次教研活动的重要环节。
每位教师提交了自己的教案，并在会上进行了展示。
其他教师针对教案进行了评议，并提出修改意见和建议。
通过教案评讲，每位教师都收获了宝贵的教学经验和教学思路。
3.4 教学资源分享在活动结束前，大家还进行了教学资源分享。
每位教师向其他人介绍了自己收集整理的一些教学资源，包括课件、教学视频、教学文章等。
这些资源将作为宝贵的参考资料，供大家在教学中使用。
4. 活动总结与收获本次教研活动取得了圆满成功。
通过活动，每位教师都得到了很多启发和思考，不仅收获了新的教学方法和策略，还增进了师生之间的互动和交流。
通过教师间的分享和讨论，我们发现教育教学中的问题是共通的，而解决问题的方法也是多样的。
在这个过程中，我们获得了相互帮助、互相学习的机会，提高了专业水平和教学质量。
本次活动也进一步加强了教师团队的凝聚力和合作精神。
在将来的教研活动中，我们将继续保持交流与合作的良好氛围，共同探索更好的教学方式，为学生的成长提供更好的支持和帮助。
5. 下一步计划为了进一步提高教研活动的效果，促进教师专业发展，我们制定了以下计划：•继续定期组织教研活动，并逐步拓展活动形式，增加教研的范围和深度。
教研活动记录表(DOC)(标准版)
教研活动记录表教研组活动记录表教研组活动记录表教研组活动记录表教研组活动记录表教研组活动记录表教研组活动记录表教研组活动记录表教研组活动记录表文档使用说明（本页为说明页，用户使用此文档时可删除本页内容）教研活动记录表使用说明（标准版）一、文件概述教研活动记录表是学校教育教学活动中的重要工具，用于记录教研组定期开展的各项活动。
该表格旨在帮助教研组成员系统地整理活动信息，包括活动时间、地点、参与人员以及活动内容等关键要素。
本文档提供的教研活动记录表（标准版）模板，旨在规范记录流程，确保教研活动的有效性和可追溯性。
二、表格结构教研活动记录表通常包含以下几个基本部分：教研组名称：明确记录活动的主体，即各学科的教研组。
主持人：记录活动的主持人姓名，通常为教研组组长或负责活动的教师。
活动时间：详细记录活动的具体日期和时间。
活动地点：标明活动举行的具体地点，如办公室、会议室等。
参加人员：列出参加活动的所有成员名单，确保每位教师都能参与到教研活动中来。
活动内容：详细记录活动的主要议程、讨论焦点、主讲人发言要点、教师们的交流意见及达成的共识等。
三、使用指南活动前准备：确定教研活动的主题和目标。
安排合适的时间和地点。
邀请并通知所有相关教师参加活动。
明确主持人及记录员。
活动记录：在活动过程中，由记录员负责详细记录活动内容，确保信息的完整性和准确性。
注意记录活动的关键环节，如主讲人的发言要点、教师的讨论意见、达成的共识等。
如需，可使用附件形式补充详细材料或图片等。
活动后整理：活动结束后，及时整理记录内容，形成完整的教研活动记录表。
将记录表归档保存，以便日后查阅和总结。
分析活动效果，提炼经验教训，为今后的教研活动提供参考。
四、注意事项确保记录内容的客观性和真实性，避免主观臆断和偏见。
注重保护教师个人隐私，避免在记录中泄露敏感信息。
鼓励教师积极参与讨论，提出建设性意见和建议。
定期对教研活动记录进行回顾和总结，不断优化教研活动流程和内容。
校本教研活动记录表
校本教研活动记录表一、活动主题探索创新教学方法，提升课堂教学质量二、活动时间具体时间三、活动地点详细地点四、参与人员列出参与本次校本教研活动的教师姓名五、活动目的本次校本教研活动旨在促进教师之间的交流与合作，共同探讨教学中存在的问题和解决方案，提高教师的教学水平和专业素养，推动学校教育教学质量的不断提升。
六、活动内容及过程1、课堂观摩首先，由授课教师姓名老师展示了一节精彩的公开课，课程内容为具体课程名称。
在课堂上，授课教师姓名老师采用了多样化的教学方法，如情景导入、小组讨论、案例分析等，充分调动了学生的积极性和主动性，课堂气氛活跃，教学效果显著。
2、课后反思公开课结束后，授课教师姓名老师对自己的教学设计和教学过程进行了反思。
他指出，在教学过程中，虽然通过多种教学方法激发了学生的学习兴趣，但在时间把控上还存在一些不足，导致部分教学环节未能充分展开。
同时，他也希望其他老师能够提出宝贵的意见和建议，帮助他进一步改进教学。
3、分组讨论接下来，参与活动的教师们分成了具体小组数量个小组，围绕本次公开课展开了热烈的讨论。
各小组教师们各抒己见，分别从教学目标、教学内容、教学方法、教学过程、教学效果等方面对公开课进行了深入的分析和评价。
在讨论过程中，教师们普遍认为，授课教师姓名老师的教学目标明确，教学内容丰富，教学方法灵活多样，能够有效地引导学生思考和探究。
同时，也有教师提出了一些建议，如在小组讨论环节，可以加强对学生的指导和监督，提高小组讨论的效率和质量；在教学过程中，可以适当增加一些拓展性的内容，拓宽学生的视野和思维。
4、小组代表发言经过一段时间的讨论，各小组分别推选了一名代表进行发言。
小组代表们将本小组的讨论结果进行了汇总和整理，并向全体教师进行了汇报。
第一小组代表认为，本节课的教学重点突出，难点突破巧妙，但在教学过程中，可以更加注重对学生个体差异的关注，满足不同学生的学习需求。
第二小组代表指出，授课教师姓名老师的教学语言简洁明了，教态亲切自然，但在课堂评价方面，可以更加多元化，充分发挥评价的激励作用。
校本教研活动记录表
板桥初中2024年春期校本教研活动记录表初中语文校本教研活动记录表时间：2024年10月12日地点：学校会议室主持人：张老师参加人员：初中语文组全体教师活动主题：探讨提高学生阅读理解能力的有效策略活动内容及过程：一、导入张老师首先强调了阅读理解在语文教学中的重要性，并提出本次教研活动的主题是探讨提高学生阅读理解能力的有效策略。
二、交流近期教学心得1.李老师分享了她在教学中采用思维导图的方式，帮助学生理清文章结构和主旨大意，从而提高阅读理解能力的方法。
她展示了几个成功的案例，并说明了思维导图的具体操作步骤。
2.王老师提到他在课堂上通过小组讨论的方式，鼓励学生互相交流阅读心得，共同解决阅读中遇到的问题。
这种方法不仅提高了学生的阅读理解能力，还增强了他们的合作意识。
3.刘老师分享了她在教学中注重拓展学生的阅读广度，鼓励学生阅读各种类型的文学作品，并通过课堂讨论和写作作业来加深对文学作品的理解。
三、分享有效教学方法和资源1.黄老师介绍了她在课堂上使用的一种游戏化教学方法，通过设计阅读竞赛和角色扮演等游戏，激发学生的学习兴趣，提高他们的主动参与度。
2.李老师分享了一些优质的教学资源，包括一些经典的教学视频、教学PPT和教学案例等，供大家参考和使用。
四、探讨课程改革与教材使用1.张老师带领大家探讨了新课程改革对阅读教学的要求，并分析了新教材在阅读理解方面的编排特点和优势。
2.各位老师就如何更好地利用新教材，提高学生的阅读理解能力进行了深入讨论，并提出了一些具体的教学建议。
五、讨论学科评价与考核方式1.大家就当前的学科评价和考核方式进行了讨论，分析了其中存在的问题和不足。
2.提出了一些改进学科评价与考核方式的建议，如增加阅读理解的分值，采用多种形式的考核方式等。
六、共同研究并设计优质教学案例1.各位老师分组设计了一些针对提高学生阅读理解能力的优质教学案例，并在小组内进行了交流和讨论。
2.每个小组推选出一个优秀案例进行展示和交流，大家共同讨论和完善这些案例。
教研活动记录表范文
教研活动记录表范文教研活动记录表。
活动主题，语文阅读教学研讨会。
活动时间，2022年10月15日。
活动地点，XX小学会议室。
活动目的，促进教师专业成长，提高语文阅读教学质量。
参与人员，全校语文教师。
活动记录：一、活动内容。
1. 专家讲座。
本次研讨会邀请了市教研室的语文学科专家进行了一场精彩的讲座。
专家从语文阅读教学的意义、目标和方法等方面进行了深入浅出的讲解，使我们对语文阅读教学有了更清晰的认识。
2. 教学案例分享。
各位老师结合自己的教学实践，分享了在语文阅读教学中取得的一些成功经验和教学案例。
大家从不同角度出发，分享了自己在教学中的一些创新做法，为大家带来了很多启发和借鉴。
3. 教学设计讨论。
在研讨会上，我们还就语文阅读教学设计进行了深入讨论。
大家结合自己的教学实际，就如何设计生动有趣的阅读教学内容展开了热烈的讨论，形成了很多有益的建议和意见。
二、活动收获。
1. 提高了教师的专业水平。
通过本次研讨会，我们不仅学习到了专家的宝贵经验，还从彼此的分享中获得了很多启发。
这些都将有助于提高我们的教学水平，使我们能够更好地指导学生进行语文阅读。
2. 加强了教师之间的交流与合作。
研讨会为全校语文教师提供了一个交流的平台，使我们更加了解彼此的教学情况和教学理念。
通过交流，我们可以相互学习、相互促进，形成良好的合作氛围。
3. 激发了教师的教学热情。
在研讨会上，我们不仅学到了知识，还感受到了同行们对语文阅读教学的热情和执着。
这些激励着我们更加热爱自己的教育事业，不断探索和创新，为学生的成长贡献自己的力量。
三、下一步计划。
1. 结合研讨会内容，我们将进一步完善语文阅读教学设计，注重培养学生的阅读兴趣和阅读能力。
2. 我们将定期开展教研活动，加强教师间的交流与合作，不断提升教学水平，为学生提供更优质的教育服务。
3. 我们将积极响应学校的教学改革号召，不断探索创新，为学生的全面发展努力奋斗。
教研活动记录表就此结束，希望我们的努力能够为学生的成长和发展贡献一份力量。
教研活动记录
时间
第四次
地点：理科教研室
参加人员
全体数学组成员
缺席人数：无
活动内容及过程：
一、听课听实验中学的老师如何开展的“说教材，研教法”
二、评课讲课教师简单谈谈自己的教学设计思路，由教师评课、议课。
启示及主要收获：
讲课思路清晰，突出重点难点，能很好的完成课堂任务，教学语言规范，设计合理。引入很合理，有利于学生对知识的掌握迁移。
教研活动记录表
时间
第三次
地点：理科教研室
参加人员
全体数学组成员
缺席人数：无
活动内容及过程：
一、探讨如何开展“说教材，研教法”活动
二、每位教师简单谈谈自己对活动的理解
三、教导处王主任疑”境，激发探究欲望
2、强调数学学习的实践性与探索性
3、课内向课外延伸，重视对学生情感态度与价值观的培养。
教研活动记录表
时间
第二次
地点：理科教研室
参加人员
13人
缺席人数：无
活动内容及过程：
一、学习教研计划
二、每位教师确定教研课开课时间，内容。
三、群策群力，如何提高教研活动的有效性
启示及主要收获：
上课是教师的基本功，只有精心准备的课才离成功不远。同样，教研活动也是如此，就象平时老师们组织的每节课，只有目标明确、准备充分、精心组织，才能使老师有所得有所获，同时也促使自己思考、成长。
时间
第一次
地点：理科教研室
参加人员
全体数学组成员
缺席人数：无
活动内容及过程：
一、下发数学教研课开课安排
二、数学教学方面的要求
1、备课：力求规范，有重难点，有课前准备，有板书设计
2、作业：严格要求，字迹端正。
教研活动记录表
理化生组2015年10.月8日
第6周星期三
地点
生物实验室
主持人
褚彩
记录人
王伟健
活动主题
学习研讨“导学·反思”教学法
参加人
全体理化生教师
活动形式
讨论、学习、汇报
活
动
内
容
及
过
程
1、学习研讨“导学·反思”教学法，组织学科教师认真学习领会这种教学模式的理念、方法和基本原则，准确把握其关键和核心，积极要求教师自觉地在各自的教学中探索；
2、要以备课组为单位，开展课例研究，发现典型，及时推广，并且要把教学模式的科学运用作为课堂教学评价标准，加以引导和规范，进一步优化教学流程。
3、积极参加学校组织的“一师一优课”听课活动。
4、积极参加“导学·反思”和谐高效课堂观摩课评课活动。
5、积极参加“一师一优课”讲课。张莉讲复习课《碳和碳的氧化物》和褚彩讲的《光的折射》，大家一起备课，搜集资料，按照教学流程一一斟酌、切磋。大家逐个发言，谈谈自己的见解和思路，形成比较成熟的讲课思路。
参加人
全体理化生教师
活动形式
约谈、学习、讨论
活
动
内
容
及
过
程
1、李霞、韩明华、褚彩参加了由孙校长组织的教研组长约谈会，交流了教管中心组织的各科教学分析会内容。
2、组员共同学习《 “‘导学·反思’高效课堂教学法” 》， 集体备课，集体切磋、磨课，共同打造高质量的课堂模式。
3、确定各科参加一人一课活动的人员：张莉、褚彩。
活
动
成
效
小
结
通过本次活动，教师们更新了教育理念，反思自己的教
学方式方法，优化教学环节，给我们的课堂教学实践带来了多维度的思索和多角度的探究。