小学生综合实践活动《学习身边的小雷锋》活动设计
小学综合实践活动《会服务活动 3.学习身边的小雷锋》优质课教案_14
《学习身边的小雷锋》教学设计教学目标：1、通过介绍雷锋的生平简介以及他亲身经历的真实故事，弘扬“雷锋精神”。
苦钻研的精神、乐于助人的品格、忘我劳动的情操，启示着学生应踏着雷锋的脚印，从我做起，从小事做起，寻找学习身边的小雷锋，构建“优良班风、和谐校园”。
3、让同学们以实际行动来学习雷锋全心全意为人民服务的奉献精神。
教学重点：懂得从小事做起，寻找学习身边的小雷锋，构建“优良班风、和谐校园”。
教学难点：体验雷锋是优良艰苦朴素的作风、刻苦钻研的精神、乐于助人的品格、忘我劳动的情操，弘扬“雷锋精神”。
教具学具：多媒体课件心形图特色名签卡二胡舞蹈服教学过程：一、导入新课：听一首歌曲并想这首歌名叫什么(设计意图：由歌曲导入新课，激发学习兴趣)二、揭示课题 1.教师导言:雷锋是我们学习的榜样，在我们身边就有许多雷锋式的人物。
这节课我们就一起找一找，学一学身边的小雷锋.2.板书课题:学习身边的小雷锋。
(设计意图：有雷锋引入课题，明确本节课数学的内容）三、学习新知感受雷锋精神（一）畅谈雷锋事迹。
1.根据自己收集雷锋的资料以及自己理解小组内交流。
2.组织学生汇报⑴介绍雷锋的生平。
⑵讲述雷锋的感人故事。
⑶说说雷锋写的日记。
⑷找一找雷锋的格言。
3小结：雷锋是人民的勤务兵，他急他人之所急，想他人之所想，帮他人之所需，热心助人。
解决困难，并把它当作自己最大的快乐。
你觉得雷锋是怎样的一个人呢，评价一下.4.学生积极评价教师及时小结：（看课件）雷锋是这样的一个人，乐于助人，吃苦耐劳，团结同志，一心一意为人民服务。
（设计意图：让学生体验雷锋是我们优良民族传统的不朽象征——艰苦朴素的作风、刻苦钻研的精神、乐于助人的品格、忘我劳动的情操）（二）学习寻找身边小雷锋1.教师：这就是雷锋精神，雷锋的精神时刻鼓舞着我们，激励着我们前行，在我们的身边，一定会有许多小雷锋，活雷锋，请同学们找一找，说一说自己身边的小雷锋都是谁呢？.以小组为单位进行交流.2.组织学生说说身边小雷锋边介绍教师及时评价鼓励3.评选小雷锋，现场做“小雷锋光荣榜”把亲手制作的特色名签贴在爱心图形中，激励的乐曲响起。
综合实践学习身边的小雷锋教案
综合实践学习身边的小雷锋教案教案标题：综合实践学习身边的小雷锋教学目标：1. 了解雷锋的事迹，培养学生的社会责任感和奉献精神。
2. 培养学生的实践能力和团队合作意识。
3. 提高学生的观察力和表达能力。
教学重点：1. 了解雷锋的事迹和精神。
2. 进行实践活动，培养学生的实践能力和团队合作意识。
教学难点：1. 如何引导学生从身边的小事做起，培养奉献精神。
2. 如何组织实践活动，提高学生的实践能力和团队合作意识。
教学准备：1. 雷锋的事迹和相关资料。
2. 实践活动的具体安排和材料准备。
3. 学生小组的组成和分工。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用图片或视频向学生介绍雷锋的事迹，激发学生的兴趣和好奇心。
二、知识讲解（10分钟）1. 讲解雷锋的生平和奉献精神，引导学生了解雷锋的事迹和他所做的善事。
三、讨论与分享（15分钟）1. 分组讨论：学生分成小组，讨论身边的小雷锋是谁？并列举他们的善举和奉献行为。
2. 分享讨论结果：每个小组派代表分享他们所讨论的小雷锋的事迹和奉献精神。
四、实践活动（30分钟）1. 学生根据讨论结果选择一个小雷锋的事迹，制定实践计划并分工合作。
2. 学生在实践活动中记录观察和感受，准备分享报告。
五、总结与展示（10分钟）1. 学生进行小组展示，分享他们的实践活动和感受。
2. 教师总结活动，强调学生通过实践学习了解雷锋的精神和培养了社会责任感。
六、作业布置（5分钟）1. 要求学生写一篇关于身边的小雷锋的文章，包括他们的事迹和对他们的评价。
教学延伸：1. 邀请社区的志愿者或社会工作者来校进行讲座，进一步培养学生的社会责任感和奉献精神。
2. 组织学生参与社区服务活动，让他们亲身体验奉献的快乐和价值。
《学习身边的小雷锋》 教学设计
2、齐唱《接过雷 播放伴奏
锋的枪》
示意歌唱
齐唱 体会歌词的含义
五、渗透德育 总结本节内容 总结提高
雷锋是我们的偶 像，是我们学习 的楷模，雷锋精 神又给我们指明 了前进的方向
倾听 明确本节课学习
内容
让雷锋之花开满班 级，让雷锋精神永 存心底。
板书设计
学习身边的小雷锋
爱岗敬业
全心全意为 人民服务
无私奉献 勤俭节约
出示图片，赞誉
雷锋，揭示课题。
听歌曲入情境
再认雷锋，明 确学习的内容
通过歌曲与图片， 让学生重温雷锋的 事迹，走近雷锋， 再现雷锋。
二、展现收集 雷锋生平简介 新知初探 雷锋的故事
出示课件，展示 雷锋生平 启发回顾，引导 讲述故事 归纳品格
介绍雷锋 讲故事 听故事
借助回顾雷锋的生 平，以及动人的故 事，让学生树立无 私奉献，助人为乐 的高尚品格。
雷锋格言 雷锋的诗歌
引导汇报 给予评价 归纳品格
依次汇报 感情朗读 体会雷锋精神
通过收集，让学生 能用多种方式讲述 雷锋，认识到我们 身边散发着许多正 能量的故事。
三、情感升华 寻找身边的小雷 出示身边小雷锋
达成目标 锋
的图片
组织研究讨论
讨论交流，让学生 们发现在我们现实
对学生叙述，给 予肯定性的评价
《学习身边的小雷锋》 教学设计
学校 课题 年级
教学 目标
抚顺市东洲区碾盘乡中心小学校
教者
吴宝岩
学习身边的小雷锋
学科
综合实践
四年级
课型 新授课
课时
第一课时
1. 通过雷锋的生平简介及真实故事，使学生知道雷锋的一生是全心全意为
第二单元 主题活动一 学习身边的小雷锋 (教案)苏少版六年级下册综合实践活动
第二单元主题活动一学习身边的小雷锋一、教学目标1. 让学生了解雷锋的生平事迹，理解雷锋精神，培养学生向雷锋学习的意识。
2. 通过学习身边的小雷锋，引导学生关爱他人，乐于助人，培养学生的社会责任感和公民素养。
3. 提高学生的观察、表达、合作能力，培养学生的创新精神和实践能力。
二、教学内容1. 雷锋的生平事迹及其精神内涵2. 身边的小雷锋事迹3. 学生的实际行动三、教学过程1. 导入通过图片、视频等方式，让学生了解雷锋的生平事迹，引导学生思考：什么是雷锋精神？为什么我们要向雷锋学习？2. 学习身边的小雷锋（1）学生分享身边的小雷锋事迹，引导学生关注身边的人和事，发现身边的美好。
（2）讨论：这些小雷锋事迹给我们带来了哪些启示？我们应该如何向他们学习？3. 实践活动（1）分组讨论：如何将雷锋精神融入到我们的日常生活中？（2）每组制定一个行动计划，以实际行动践行雷锋精神。
4. 总结与反思（1）学生分享实践活动的心得体会，总结自己在活动中的收获。
（2）教师点评，强调雷锋精神的重要性，鼓励学生在日常生活中继续践行雷锋精神。
四、教学评价1. 学生对雷锋生平事迹的了解程度。
2. 学生对雷锋精神的理解程度。
3. 学生参与实践活动的积极性和实际行动的表现。
五、教学建议1. 教师要充分发挥引导作用，激发学生的学习兴趣，让学生主动参与到教学活动中来。
2. 注重培养学生的观察、表达、合作能力，提高学生的创新精神和实践能力。
3. 鼓励学生将所学知识与实际生活相结合，以实际行动践行雷锋精神。
六、教学资源1. 雷锋生平事迹相关图片、视频等资料。
2. 身边的小雷锋事迹案例。
3. 相关书籍、文章等资料。
七、教学时间1课时八、教学反思本节课通过学习雷锋的生平事迹，引导学生理解雷锋精神，关注身边的人和事，培养学生的社会责任感和公民素养。
在教学过程中，要注意激发学生的学习兴趣，让学生主动参与到教学活动中来，提高学生的观察、表达、合作能力，培养学生的创新精神和实践能力。
《学习身边的小雷锋》(教学设计)苏教版劳动二年级上册
《学习身边的小雷锋》（教学设计）苏教版劳动二年级上册教学目标：1. 知识与技能：通过学习，使学生了解雷锋的事迹和精神，培养学生学习雷锋的优良品质。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作交流，让学生学会关爱他人，乐于奉献。
3. 情感态度与价值观：激发学生学习雷锋的热情，培养学生的社会责任感和使命感。
教学内容：1. 雷锋的事迹：了解雷锋的生平和主要事迹，学习雷锋的奉献精神。
2. 学习雷锋的品质：学习雷锋的关爱他人、乐于奉献、勤奋努力、诚实守信等品质。
3. 实践锻炼：组织学生进行关爱他人、奉献社会的实践活动，培养学生的实践能力。
教学重点与难点：重点：了解雷锋的事迹和精神，培养学生学习雷锋的优良品质。
教具与学具准备：教具：课件、黑板、粉笔学具：课本、作业本、文具教学过程：一、导入新课（5分钟）1. 引导学生回顾雷锋的事迹，让学生初步了解雷锋的精神。
2. 提问：同学们，你们觉得雷锋有哪些值得我们学习的地方？二、自主学习（10分钟）1. 学生自主阅读课本，了解雷锋的事迹和精神。
2. 学生分享学习心得，讨论如何向雷锋学习。
三、合作交流（10分钟）四、实践锻炼（10分钟）1. 组织学生进行关爱他人、奉献社会的实践活动，如帮助同学、关爱弱势群体等。
五、课堂小结（5分钟）2. 引导学生树立学习雷锋的决心，培养学生的社会责任感和使命感。
板书设计：学习身边的小雷锋1. 雷锋的事迹2. 学习雷锋的品质3. 实践锻炼作业设计：1. 写一篇关于学习雷锋的心得体会。
2. 家长参与评价学生的学习雷锋表现，填写评价表。
课后反思：本节课通过学习雷锋的事迹和精神，使学生初步树立了学习雷锋的决心。
在教学过程中，注重了学生的自主学习和合作交流，培养了学生的实践能力。
然而，在实践锻炼环节，学生的参与度仍有待提高，今后需要进一步加强引导，使学生将学习雷锋的精神付诸实践。
同时，要注重家长的参与，共同培养学生的优良品质。
重点关注的细节：实践锻炼环节补充说明：一、实践锻炼的重要性实践锻炼是学习雷锋教学过程中的重要环节，它将理论知识与实际行为相结合，使学生真正将学习雷锋的精神付诸实践。
苏少版小学综合实践六下第2单元主题活动一《学习身边的小雷锋》教学设计(共1课时)
苏少版小学综合实践六下第2单元主题活动一《学习身边的小雷锋》教学设计（共1课时）一. 教材分析《学习身边的小雷锋》是苏少版小学综合实践六下第2单元主题活动一的内容。
本节课通过学习身边的小雷锋，让学生了解雷锋的事迹，学习雷锋的精神，培养学生的集体主义精神和道德品质。
教材内容丰富，通过实践活动，让学生在实际操作中感受雷锋的精神，培养学生的实践能力。
二. 学情分析本节课的对象是小学六年级的学生，他们已经具备了一定的道德观念和实践能力。
学生对雷锋的事迹有一定的了解，但深入理解和实践雷锋的精神还有待提高。
学生喜欢参与实践活动，对于身边的小雷锋，他们有自己的认识和感受。
三. 教学目标1.了解雷锋的事迹，学习雷锋的精神。
2.培养学生的集体主义精神和道德品质。
3.提高学生的实践能力和团队合作能力。
四. 教学重难点1.教学重点：了解雷锋的事迹，学习雷锋的精神。
2.教学难点：如何引导学生深入理解雷锋的精神，并将雷锋精神付诸实践。
五. 教学方法1.讲授法：讲解雷锋的事迹和精神，引导学生理解和学习。
2.实践法：学生参与实践活动，培养学生的实践能力。
3.讨论法：引导学生分组讨论，分享对身边小雷锋的认识和感受。
六. 教学准备1.准备雷锋的事迹材料，以便讲解和展示。
2.准备实践活动所需的材料和场地。
3.准备讨论问题，引导学生深入思考。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过讲解雷锋的事迹，引导学生了解雷锋的精神，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）展示身边的小雷锋事迹，让学生初步感受雷锋的精神。
3.操练（15分钟）学生参与实践活动，让学生在实际操作中体验雷锋的精神。
4.巩固（10分钟）学生分组讨论，分享对身边小雷锋的认识和感受，加深对雷锋精神的理解。
5.拓展（10分钟）引导学生思考如何将雷锋精神付诸实践，培养学生的实践能力。
6.小结（5分钟）总结本节课的学习内容，强调雷锋精神的意义。
7.家庭作业（5分钟）布置作业：让学生结合自己的生活，思考如何学习雷锋的精神，并将自己的想法付诸实践。
小学综合实践活动教案学习身边的雷锋
小学综合实践活动教案学习身边的雷锋雷锋是中国共产党早期的一名党员，他的言行举止充满了对社会公益事业的热爱和奉献精神。
为了提高学生们的社会责任感和公民意识，小学综合实践活动中引入雷锋的故事成为了一项重要的教育内容。
通过学习雷锋的故事，学生们可以了解到他的精神，从而对自己的行为进行反思，努力践行雷锋精神。
下面是一份小学综合实践活动教案，无需进行链接和政治设计。
教案1：学习身边的雷锋一、知识目标：1.了解雷锋的生平事迹，理解雷锋精神的内涵；2.感知身边的雷锋式行为，培养学生的感恩和奉献意识；3.理解公民意识和社会责任感的重要性。
二、能力目标：1.培养学生的观察能力和判断能力；2.培养学生自主合作学习和表达能力；3.培养学生的实践动手能力和解决问题的能力。
三、情感目标：1.培养学生关爱他人和乐于助人的精神；2.增强学生的集体荣誉感和全民荣誉感；3.培养学生的感恩之心和奉献之心。
四、教学重点：1.学习雷锋的生平事迹；2.学习雷锋精神并对其进行理解。
五、教学难点：1.培养学生的社会责任感；2.帮助学生在实践中体验雷锋式行为。
六、教学过程：1.引入活动：向学生介绍雷锋的生平事迹，并播放相关视频以引发学生兴趣和好奇心；2.学习雷锋精神：通过课堂讨论和小组合作学习，让学生理解并总结雷锋精神的内涵；3.身边雷锋：组织学生展开调研活动，观察自己身边的雷锋式行为并记录下来；4.分享与总结：学生分享调研结果并进行总结交流，鼓励学生模仿身边的雷锋行为，形成良好的学习氛围；5.成果展示：组织学生展示所记录的雷锋式行为，并进行评选表彰；6.延伸活动：组织学生参与社区服务、义务劳动等实践活动，进一步践行雷锋精神。
七、教学评价：1.观察学生的参与程度和表现，包括课堂讨论、小组合作和实践活动等；2.评估学生对雷锋精神的理解程度和对身边雷锋行为的感知程度；3.评估学生的思辨能力和表达能力。
通过这样一节综合实践活动的教学，学生们能够通过了解雷锋的生平事迹和精神，感受到雷锋精神的伟大和影响力。
小学综合实践活动教案学习身边小雷锋
小学综合实践活动教案学习身边小雷锋身边小雷锋——小学综合实践活动教案学习教案名称：身边小雷锋【导言】小学教育中，培养学生的社会责任感和奉献精神是非常重要的任务之一。
为了激发学生的参与热情，并提升他们的实践能力，设计一堂综合实践活动课程，以身边小雷锋为主题，通过呈现小学生如何在日常生活中践行雷锋精神，引导学生认识到个人奉献的重要性，培养学生的社会责任感和团队精神。
【教学目标】1. 了解小雷锋的故事背景和奉献精神；2. 能够通过观察身边的小雷锋行为，发现和理解奉献精神；3. 激发学生参与社区志愿者活动的热情；4. 培养学生的团队合作意识。
【教学重点】1. 小雷锋的故事背景和奉献精神；2. 学生在日常生活中的奉献行为；3. 学生认识到个人奉献的重要性。
【教学难点】1. 激发学生参与社区志愿者活动的热情；2. 培养学生的团队合作意识。
【教学准备】1. 小雷锋的图片和故事简介；2. 学生自愿参与社区志愿者活动的报名表。
【教学过程】一、导入（10分钟）1. 师生互动：引导学生讨论他们所了解的雷锋和雷锋精神。
二、展示小雷锋的故事（15分钟）1. 展示小雷锋的图片和故事背景简介，引导学生了解小雷锋的事迹。
2. 分组讨论：将学生分成小组，让他们就小雷锋的故事进行讨论，分享他们对小雷锋奉献精神的理解。
三、观察身边的小雷锋行为（20分钟）1. 学生观察任务：要求学生在接下来的一周内观察身边的人是否有体现小雷锋精神的行为，并记录下来。
2. 小组分享：每个小组轮流分享他们观察到的身边小雷锋行为，并讨论对这些行为的评价和感受。
四、激发学生参与社区志愿者活动的热情（30分钟）1. 志愿者活动介绍：向学生介绍社区志愿者活动的相关信息，包括时间、地点和活动内容等。
2. 学生报名：学生根据自己的兴趣和能力，填写报名表自愿参与社区志愿者活动。
五、培养团队合作意识（25分钟）1. 指导学生分组：按报名表中的志愿者活动选择，将学生划分为不同的小组。
小学综合实践活动_学习身边的小雷锋教学设计学情分析教材分析课后反思
《学习身边的小雷锋》教学设计一、课标分析：新课标指出，在综合实践活动课中要教给学生适应社会生活和进一步发展所必需的重要知识、经验和技能；培养学生具有初步的自我服务、社会服务能力；本节课的教学目标：1、通过实践活动，收集雷锋资料，了解雷锋事迹，提高学生搜集资料，整理资料的能力。
2、让学生在实践中感受雷锋精神，引导学生从我做起，从现在做起，从小事做起，学习身边的雷锋严于律己，真诚待人，勤奋学习，乐于助人，无私奉献的精神。
3、增强学生的社交能力，语言表达能力和合作能力。
二、教材分析1.雷锋精神春风吹遍了祖国大地，直到现在，我们还可以在马路边，校园里见到雷锋的身影。
本节课是在前面学习雷锋活动的基础上继续推进。
2.通过本节课号召学生从身边做起，从小事做起，弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的精神，在付出中提升境界，在实践中传播文明，在奉献中体验生命含义。
3.通过本节课的学习，引导学生寻找身边的好人好事，懂得雷锋精神离我们并不遥远，每个人都可以成为新时期的雷锋。
三、学情分析五年级十班学生遵守纪律，学习主动性强。
他们能够比较主动的帮助别人，但是还有部分学生不主动，做事不积极。
四、教学设计（一）导入播放《学习雷锋好榜样》歌曲，引入新课。
（二）了解雷锋和雷锋事迹1、播放有关雷锋的视频。
2、做雷锋知识问答。
3、小组交流搜集的资料然后汇报，读雷锋故事，看雷锋日记，分享雷锋格言，在分享中体会和感悟雷锋精神。
（三）寻找身边的小雷锋1、小组交流，寻找生活中身边的小雷锋，在社区，学校，班级，家庭中，都发现了哪些小雷锋。
2、集体汇报交流，让学生感悟身边的小雷锋。
3、教师分享发现的身边的小雷锋。
（三）制定活动方案1、引导学生学习身边的小雷锋，制定活动方案（目的，时间，地点，人物，事情，展示形式）2、学生以小组为单位，共同制定活动方案。
3、学生汇报活动方案。
（四）总结1、总结本节课收获。
3、播放《爱的奉献》歌曲和学雷锋图片结束。
学情分析本班学生遵守纪律，学习主动性强。
六年级下册综合实践活动教案-学习身边的小雷锋 全国通用
六年级下册综合实践活动教案-学习身边的小雷锋
一、活动目标
1.了解小雷锋的事迹，培养学生爱国主义情感；
2.掌握小雷锋的为人处世之道，培养学生良好的品德；
3.体验小雷锋的日常行为，培养学生的助人为乐精神。
二、活动准备
1.课前准备：老师准备小雷锋事迹的相关资料以及小雷锋红领巾、小雷锋道德飘带；
2.活动材料：小雷锋的事迹、小雷锋红领巾、小雷锋道德飘带。
三、活动步骤
第一步：了解小雷锋的事迹
1.老师通过PPT、视频等媒介向学生介绍小雷锋的事迹。
2.鼓励学生在课堂上互动、探讨小雷锋事迹对自己意义及启示。
3.老师让学生用自己的话来描述小雷锋的故事，并发表自己对小雷锋品质的看法。
第二步：体验小雷锋
1.学生分组，每组安排一位“小雷锋”。
2.小雷锋要在一天的时间里去关爱他人或者为他人服务。
3.整理小雷锋服务过程的照片和文字资料，分享在班级内部或者学校网站上。
第三步：红领巾和道德飘带宣誓
1.学生佩戴红领巾或者道德飘带，进行宣誓。
2.学生发表自己的感言，表达对小雷锋的敬仰和学习小雷锋精神的决心。
四、活动效果
本次活动旨在通过学习身边的小雷锋，让学生认识到助人为乐、爱岗敬业、勤俭节约、团结协作、诚实守信等优秀品质的重要性，并通过自己的实践经历，深刻体会到幸福与快乐不仅来自自己所享有的，更在于给他人带来的幸福和快乐。
本次活动将有助于培养学生的爱国主义情感、体验小雷锋的精神、完善学生的人格，达到全面发展的教育目标。
小学三至六年级学习身边的小雷锋教案
小学三至六年级学习身边的小雷锋教案
雷锋精神春风吹遍了祖国大地，直到现在，我们还可以在马路边，校园里见到雷锋的身影。
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教案名称：小学三至六年级学习身边的小雷锋教案
一、活动主题：“学习身边的小雷锋，发扬雷锋精神”
二、活动时间：20xx年x月x日
三、活动准备:
1、收集一些关于小朋友学习雷锋精神的事迹。
2、寻找身边的好人好事。
3、班级调查。
四、活动过程：
召开一次主题班会，寻找身边热心的小朋友，讲诉他们的事迹，发扬雷锋精神。
号召学生从身边做起，从小事做起，弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的精神，在付出中提升境界，在实践中传播文明，在奉献中体验生命含义。
围绕如何塑造新时期少先队员新形象，如何在构建和谐校园活动中发挥少先队员的模范作用这一中心展开讨论。
各班级组织志愿者到社区街道清洁白色垃圾、清除暴露垃圾和“牛皮癣”劝阻不文明的行为等活动。
引导学生寻找身边的好人好事，懂得雷锋精神离我们并不遥远，每个人都可以成为新时期的雷锋。
引导学生学习雷锋那样从我做起，从身边的小事做起，学习在校园内外尽自己的能力帮助别人;引导学生像雷锋那样珍惜时间，刻苦学习，勇于克服学习中的困难。
利用介绍、采访、评议等形式，使学生知道雷锋精神已在班集体中生根发芽，开花结果。
通过活动，希望更多的“小雷锋”出现在我们的日常生活中。
小学综合实践活动教案学习身边的小雷锋
小学综合实践活动教案学习身边的小雷锋作为小学生，培养良好的品德和社会责任感是非常重要的。
雷锋同志是中国人民的好儿子、好战士，他的无私奉献精神和雷锋精神深深地影响了每一个中国人。
为了让学生们更好地学习雷锋精神，培养他们的社会责任感和团队合作意识，我设计了一堂综合实践课，让学生们通过实地观察和亲身体验，学习身边的小雷锋。
准备工作：1. 确定学习课程的目标：了解雷锋精神，培养学生的社会责任感。
2. 确定实践活动的地点和时间：学校周边社区或老人院，选择适当的时间进行实践活动。
3. 组织讲座和影像展示：为了让学生们更好地了解雷锋同志的事迹和雷锋精神，可以进行一次讲座和影像展示，向学生们介绍雷锋同志的故事和他的影响。
通过图片和视频，让学生们能够更直观地感受到雷锋同志的伟大。
实践活动流程：1. 实地观察：学生们分成小组，到社区或老人院进行实地观察。
每个小组选取一位志愿者担任小雷锋，他们可以陪伴、帮助社区老人或在老人院服务。
学生们应该积极与老人交流，倾听他们的需求和故事，体会到帮助他人的重要性。
2. 记录观察和体验：学生们在观察过程中可以使用相机或者笔记本等工具记录下他们的观察和体验。
他们可以拍摄照片或者写下文字，记录下与老人互动的场景和感受，以及他们对雷锋精神的理解。
3. 分享和讨论：回到课堂后，每个小组可以分享他们的观察和体验。
可以让每个小组选派一名代表，用口头或书面形式分享他们所见所闻。
其他小组成员可以提出问题或进行讨论，加深对雷锋精神的理解和认识。
4. 反思和总结：学生们可以通过小组讨论或个人写作的方式，对实践活动进行反思和总结。
他们可以回答一些问题，比如他们对雷锋精神的认识有什么变化，他们在实践中遇到了哪些困难和挑战，以及他们有什么收获和感悟。
这堂综合实践课将帮助学生们更好地理解雷锋精神，并通过实践活动来培养他们的社会责任感和团队合作意识。
通过观察身边的小雷锋们，学生们会意识到每个人都有机会和能力去帮助他人，小小的奉献也能成就伟大的事业。
小学生综合实践活动《学习身边的小雷锋》活动设计
小学生综合实践活动《学习身边的小雷锋》活动设计《学习身边的小雷锋》活动设计一、活动目标1．通过雷锋的生平简介及真实的故事，使学生知道雷锋的一生是全心全意为人民服务的一生，从而激发学生自觉地向雷锋叔叔学习。
2．利用介绍、表演、评议等形式，使学生知道雷锋精神已在班集体中生根发芽，开花结果。
通过活动，希望更多的“小雷锋”出现在我们的日常生活中。
二、活动准备1.准备一些相关的雷锋亲身经历的先进代表性的真实故事的录像。
2.准备几则《雷锋日记》和《学习雷锋好榜样》歌曲。
三、活动安排程序资料出示《雷锋生平简介》----《雷锋故事联播》---《雷锋格言朗读》--诗朗诵《我们永远记得》------说说《我们班的小雷锋------齐唱《学习雷锋好榜样》。
四、活动具体程序谈话导入：他，不是文豪，却写下不朽诗文；他，不是将军，却立了无数功勋；他，如此平凡，如此年轻，像一滴小小的春雨，渗透亿万人的心！他就是全心全意为人民服务的雷锋叔叔。
今天这节班会课的主题就是：《学习身边的小雷锋》（课件出示班会主题）过渡：老师请一名同学朗读一段文字，让我们走近雷锋。
（一）资料出示：《雷锋生平简介》（课件出示）过渡：雷锋的一生虽然短暂，但他的光辉形象却永远留在我们的心中。
你们知道雷锋的故事吗？请听：《雷锋故事联播》（二）《雷锋故事联播》两名学生播报两则，教师播报两则（课件出示故事图片）故事资料：故事一《革命的“傻子”》故事二《人民的勤务员》过渡：同学们，雷锋的故事，当然不止这些!雷锋的故事，向我们展示了什么是全心全意为人民服务。
说起雷锋，我们就不忘提起雷锋日记!雷锋在数百篇日记里，记录了他成长的足迹，总结出许多人生的格言，留给我们一笔宝贵的精神财富。
请听《格言朗诵》。
（三）《雷锋格言朗诵》（课件出示格言）每组朗诵一句。
雷锋格言资料：①人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务中去……②一滴水只有放进大海才永远不干，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候，才能有力量。
苏少版小学综合实践六下第2单元主题活动一《学习身边的小雷锋》说课稿
苏少版小学综合实践六下第2单元主题活动一《学习身边的小雷锋》说课稿一. 教材分析《学习身边的小雷锋》是苏少版小学综合实践六下第2单元主题活动一的内容。
本课旨在让学生通过了解雷锋的事迹，学习雷锋精神，培养学生的道德品质和社会责任感。
教材内容丰富，包括雷锋的事迹介绍、雷锋的名言、学习雷锋的方法等，通过这些内容的学习，让学生认识到学习雷锋的重要性，从而在日常生活中践行雷锋精神。
二. 学情分析学生在学习本课之前，已经对雷锋有一定的了解，但可能只是停留在表面的认识。
学生对于如何在学习、生活中践行雷锋精神可能存在困惑。
此外，学生可能对于如何将雷锋精神与自己的实际生活相结合，以及如何从身边的小事做起，做一个有责任感的人有所迷茫。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解雷锋的事迹，理解雷锋精神的内涵，学会在生活中践行雷锋精神。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究的方式，学会从身边的小事做起，培养自己的社会责任感。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的高尚情操，树立正确的人生观、价值观。
四. 说教学重难点1.教学重点：了解雷锋的事迹，理解雷锋精神的内涵，学会在生活中践行雷锋精神。
2.教学难点：如何将雷锋精神与学生的实际生活相结合，以及如何从身边的小事做起，做一个有责任感的人。
五. 说教学方法与手段本课采用自主学习、合作探究的教学方法，辅以多媒体手段，引导学生深入了解雷锋的事迹，感受雷锋精神的力量，从而激发学生学习雷锋的热情，培养学生的道德品质和社会责任感。
六. 说教学过程1.导入新课：通过多媒体展示雷锋的事迹，引导学生了解雷锋，感受雷锋精神的力量。
2.自主学习：让学生通过自主学习，了解雷锋的事迹，理解雷锋精神的内涵。
3.合作探究：学生分组讨论，如何在生活中践行雷锋精神，以及如何从身边的小事做起，做一个有责任感的人。
4.实践体验：让学生从身边的小事做起，如帮助同学、关心师长、关爱弱势群体等，将雷锋精神付诸实践。
小学综合实践活动《会服务活动 3.学习身边的小雷锋》优质课教案_5
《学习身边的小雷锋》综合实践活动方案一、主题活动的形成与提炼综合实践活动是一门综合性强，实施难度大的新课程。
课程内容需要尊重每一位学生的选择，让学生按照自己的兴趣和要求参与相应的学习活动。
因此在讨论选题时，我引导学生们围绕“学生与社会”这一线索，结合学校三月份刚开展的“学雷锋，做雷锋”主题德育教育活动，选择了“学习身边的小雷锋”作为活动主题。
通过搜集雷锋资料，了解雷锋事迹，学习雷锋精神，让学生在实践中感受雷锋精神，引导学生从我做起，从小事做起，学习雷锋无私奉献、勤奋学习、勤俭节约、乐于助人的精神。
四年级的孩子已经有了一定的生活经验，具备一定的自主探究能力和小组合作学习的能力。
此外，本班学生比较活跃，且又有较强的求知欲，该班学生家长也一直比较配合和支持班级开展的各项活动。
因此，我们决定在本班开展《学习身边的小雷锋》综合实践活动。
二、活动目标根据国家综合实践活动指导纲要（3-6年级）要求，综合实践活动要让学生考察周围的社会环境，初步形成反思、探究社会问题的习惯。
同时在实践过程中要培养学生自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通能力，初步养成服务社会的意识和对社会负责的态度。
以此为据，我为本次主题实践活动确立目标及期望如下：1.情感目标：让学生在实践中感受雷锋精神，引导学生从我做起，从现在做起，从小事做起，学习雷锋无私奉献、勤奋学习、乐于助人的精神。
在活动中学会与人交往，学会合作学习，学会思考并提出自己的看法。
2.认知目标：搜集雷锋资料，了解雷锋事迹，提高学生搜集资料整理资料的能力。
3.能力目标：掌握调查研究的方法，提高查找、收集、整理资料的能力，养成从事探究活动的态度，发展探究问题的初步能力。
三、活动内容1、了解雷锋生平及雷锋精神。
通过调查、查阅资料等方式了解雷锋生平及精神。
制作雷锋手抄报、讲雷锋故事、背雷锋格言、读雷锋日记。
2、寻找身边的小雷锋。
通过上网、调查等方式搜集生活中具有雷锋精神的人物，感受雷锋精神。
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《学习身边的小雷锋》活动设计
一、活动目标
1．通过雷锋的生平简介及真实的故事，使学生知道雷锋的一生是全心全意为人民服务的一生，从而激发学生自觉地向雷锋叔叔学习。
2．利用介绍、表演、评议等形式，使学生知道雷锋精神已在班集体中生根发芽，开花结果。
通过活动，希望更多的“小雷锋”出现在我们的日常生活中。
二、活动准备
1.准备一些相关的雷锋亲身经历的先进代表性的真实故事的录像。
2.准备几则《雷锋日记》和《学习雷锋好榜样》歌曲。
三、活动安排程序
资料出示《雷锋生平简介》----《雷锋故事联播》---《雷锋格言朗读》--诗朗诵《我们永远记得》------说说《我们班的小雷锋------齐唱《学习雷锋好榜样》。
四、活动具体程序
谈话导入：他，不是文豪，却写下不朽诗文；他，不是将军，却立了无数功勋；他，如此平凡，如此年轻，像一滴小小的春雨，渗透亿万人的心！他就是全心全意为人民服务的雷锋叔叔。
今天这节班会课的主题就是：《学习身边的小雷锋》（课件出示班会主题）
过渡：老师请一名同学朗读一段文字，让我们走近雷锋。
（一）资料出示：《雷锋生平简介》（课件出示）
过渡：雷锋的一生虽然短暂，但他的光辉形象却永远留在我们的心中。
你们知道雷锋的故事吗？请听：《雷锋故事联播》（二）《雷锋故事联播》
两名学生播报两则，教师播报两则（课件出示故事图片）故事资料：
故事一《革命的“傻子”》
故事二《人民的勤务员》
过渡：同学们，雷锋的故事，当然不止这些!雷锋的故事，向我们展示了什么是全心全意为人民服务。
说起雷锋，我们就不忘提起雷锋日记!雷锋在数百篇日记里，记录了他成长的足迹，总结出许多人生的格言，留给我们一笔宝贵的精神财富。
请听《格言朗诵》。
（三）《雷锋格言朗诵》
（课件出示格言）每组朗诵一句。
雷锋格言资料：①人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务中去……②一滴水只有放进大海才永远不干，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候，才能有力量。
③我活着，只有一个目的，就是做一个对人民有用的人。
④对待同志要像春天般的温暖，对待工作要像夏天一样火热，对待个
人主义要像秋风扫落叶一样，对待敌人要像严冬一样残酷无情。
过渡：雷锋叔叔，你离开我们已经很久很久。
但是你的名字——永远刻在我心中！请听诗朗诵：《给雷锋叔叔的诗》。
（四）诗朗诵《给雷锋叔叔的诗》
（课件出示诗歌）请一男一女表演朗诵（事先练习）。
过渡：雷锋其实就在我们的身边，当我们学习上遇到困难，有人帮我们解答；当我们不小心摔跤，有人将我们扶起；当我们雨天没伞时，有人将我们送回；当我们伤心难过时，有人在一旁安慰……让我们来夸夸我们班的小雷锋吧！（五）说说《我们班的小雷锋》
学生各抒己见（掌声送给被提及的小雷锋）
过渡：雷锋----是一支歌，它撞击着每个人的心灵，响彻世界每一个角落。
同学们，让我们齐唱《学习雷锋好榜样》吧！（六）齐唱《学习雷锋好榜样》（课件出示音乐）
五、教师小结，结束班会
同学们，雷锋是我们心中的偶像，雷锋是我们学习的楷模，雷锋精神又给我们指明了前进的方向，通过这次班会，我相信会有更多的“小雷锋”出现在我们的周围。
同时，也希望同学们继承革命英雄的光荣传统，努力学习，做一个合格的共产主义事业接班人。