新湘美版八年级上册初中美术全册教学课件
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新湘美版八年级上册初二美术全册课件
人物龙凤图 战国
册页 清代 朱耷
出水芙蓉图 宋代 佚名
↑ 工笔画用笔工整细致，敷 色层层渲染，极其细腻地描 绘物象。 → 写意画笔墨豪放简练，高 度概括，以少胜多。
思考·练习
比较线描、工笔、写意 作品之间的差别。
“以大观小、小中见大”,强调以“想 象”为本质特征的观察认识方法。
千里江山图（局部）宋代 王希孟
点花或勾 花时要把握花 瓣的朝向和前 后关系，花朵 的组织要讲究 聚和散，避免 平均分布。
红 梅 现 代 齐 白 石
思考·练习 罗聘与李方膺的两幅梅
花一繁一简，给人截然不同 的视觉感受，对比赏析两幅 画，谈谈你从中体会的不同 的意境。
模仿教材图示方法，用 带箭头的动态线分析一幅梅 花作品，标示梅树枝干的伸 展势态，理解作品布局的意 向。
思考·练习
游
鱼
图
给这幅画配上背景，会
清 代
有什么不同的感受。
朱 耷
赏析要点：
1.作为绘画表现 的题材 2.笔墨造型 3.构图 4.你所理解的这 幅画表现的意境
兰 花 图 清 代 石 涛
自下而上
仰望山峰，远
近景物层次清
早
晰，画面意境
春 图
高远。
宋
代
郭 熙
由近而远望，意境平远。
鹊华秋色图 元代 赵孟頫
新湘美版八年级上册初中美术 全册教学课件
中国画以几千年形成的文化传统， 完备的绘画体系，独特的表现形式， 屹立于世界艺术之林。
中国画的流变
早期的绘画，线 条主要用于勾勒轮廓， 后来逐渐与色彩配合 来表现物象。随着笔 墨技法的丰富和成熟， 特别是文人的参与， 以笔墨抒写胸中意气 和体现审美理想的写 意画逐渐成为中国画 的主流。
第7课+远古的呼唤+课件-+2024—2025学年湘美版初中美术八年级上册
色，从而感受原始的美
01
品面具
欣赏国内外原始面具形式
欣赏面具的美
并品味原始部落面具的特色
从而感受原始的美
中国原始面具
面 具 的 种 类
特点：
造型夸张、色彩丰富、
富丽堂皇、多以图案装饰
面具由来：“傩文化”是因祭
祀神雀而产生出的一系列“神
雀文化”。傩面具是傩文化重
要组成部分，是傩文化中傩祭、
傩仪中使用的道具，较原始再
非洲面具
面具由来：面具在非洲有着悠久的历史，在南
非的史前岩画中，就发现有佩戴面具跳舞的妇
女形象。非洲面具是非洲土著文化中最具表现
力和多样性的艺术品之一。
主要用途：通常用于宗教仪式、祈雨、婚丧嫁
娶、播种丰收、成年礼、巫术等重要活动。
造型特点：局部看，显得十分随意简单。整体
看，却透露出一种活泼鲜明的形象。追求人与
祈求祖先保佑、趋吉纳福的
表演形式，这种形式被称为
“撮泰吉”。撮泰吉流传于
威宁、赫章一带，
象征寓意：撮泰吉因具有民
间信仰和祖先祭祀的功能而
成为当地民众祭祀祖先，祈
愿人畜兴旺、风调雨顺的重
要方式，深深植根于彝族的
生产、生活及文化历史中。
制作材料：以木为主，兼用
毛发、麻绳等。
彝
族
面
具
外国原始面具
面 具 的 种 类
富丽堂皇、线条纹样丰富
造型粗犷，纹样稚拙，色彩
浓烈
面具由来：陕西社火脸谱历
史久远，脸谱造型奇特，色
彩质朴明快，纹饰讲究严格，
谱样多而齐全。宝鸡社火脸
谱人物众多，开脸严谨，用
色讲究。而且仅脸谱的谱式
就有很多种，如:对脸，破脸，
01
品面具
欣赏国内外原始面具形式
欣赏面具的美
并品味原始部落面具的特色
从而感受原始的美
中国原始面具
面 具 的 种 类
特点：
造型夸张、色彩丰富、
富丽堂皇、多以图案装饰
面具由来：“傩文化”是因祭
祀神雀而产生出的一系列“神
雀文化”。傩面具是傩文化重
要组成部分，是傩文化中傩祭、
傩仪中使用的道具，较原始再
非洲面具
面具由来：面具在非洲有着悠久的历史，在南
非的史前岩画中，就发现有佩戴面具跳舞的妇
女形象。非洲面具是非洲土著文化中最具表现
力和多样性的艺术品之一。
主要用途：通常用于宗教仪式、祈雨、婚丧嫁
娶、播种丰收、成年礼、巫术等重要活动。
造型特点：局部看，显得十分随意简单。整体
看，却透露出一种活泼鲜明的形象。追求人与
祈求祖先保佑、趋吉纳福的
表演形式，这种形式被称为
“撮泰吉”。撮泰吉流传于
威宁、赫章一带，
象征寓意：撮泰吉因具有民
间信仰和祖先祭祀的功能而
成为当地民众祭祀祖先，祈
愿人畜兴旺、风调雨顺的重
要方式，深深植根于彝族的
生产、生活及文化历史中。
制作材料：以木为主，兼用
毛发、麻绳等。
彝
族
面
具
外国原始面具
面 具 的 种 类
富丽堂皇、线条纹样丰富
造型粗犷，纹样稚拙，色彩
浓烈
面具由来：陕西社火脸谱历
史久远，脸谱造型奇特，色
彩质朴明快，纹饰讲究严格，
谱样多而齐全。宝鸡社火脸
谱人物众多，开脸严谨，用
色讲究。而且仅脸谱的谱式
就有很多种，如:对脸，破脸，
湘教版八年级美术上册《变幻风景图片》优质课件
四季的更替，朝夕的不同，景物 不断变化它们的颜色。
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四季的更替，朝夕的不同，景 物不断变化它们的颜色。
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新湘美版八年级上册初中美术全册课件
美洲豹的身上标注上衣服的标签 xL和S。用来告诉人们：追求时 髦对大自然的伤害比你想象得要 多。
2021/4/13
公益广告招贴
•
这个公共厕所里的纸巾盒印着一个南
美大陆的图形。盒内的绿色纸巾代表南美
洲的热带雨林。当盒内的纸巾被慢慢的抽
出时，我们将看到绿色部分在南美大陆的
图形上慢慢减少。这代表着一次性纸巾对
面具最初用于对妖魔鬼怪的驱 赶，对图腾的崇拜，对英雄的歌 颂，对美好生活的向往。现在的 面具已不仅仅用于祭祀，而是成 为戏剧、舞蹈表演的道具
2021/4/13
京剧脸谱，纸制面具
面具
瓷制面具 木 制 面 具
2021/4/13
皮布面具
纸、泥胎面具
2021/4/13
铜制面具
色彩丰富
2021/4/13
2021/4/13
2021/4/13
2021/4/13
二、钢笔画的特点
• 1、以线造型，黑白分明。 • 2、用具简单，作画灵活。 • 3、表现力强，风格多样。
今天所说的钢笔画并非限于用钢笔绘制的画，而是指笔尖是 硬材料制作的笔都算在此列。
2021/4/13
三、钢笔画的工具材料
• 笔：普通钢笔、弯尖钢笔 • 纸：不渗透、厚实、光滑的纸均可. • 其它：铅笔、橡皮擦、刀片、涂改液 • 画夹 • 速写本
2、 提款与章识弥补画面右边空 白,起到平衡画面的作用。
2021/4/13
形象
1、 两只老鹰雄浑生动,踞于高崖 之上仿佛在傲视着苍茫大地。
2、 怪石与小草造型古朴笨拙,简 单随意。
2021/4/13
梅竹言志
2021/4/13
教学目标
• 知识目标：能了解中国画工具、材料，领悟中国画笔墨 韵味。
2021/4/13
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美大陆的图形。盒内的绿色纸巾代表南美
洲的热带雨林。当盒内的纸巾被慢慢的抽
出时，我们将看到绿色部分在南美大陆的
图形上慢慢减少。这代表着一次性纸巾对
面具最初用于对妖魔鬼怪的驱 赶，对图腾的崇拜，对英雄的歌 颂，对美好生活的向往。现在的 面具已不仅仅用于祭祀，而是成 为戏剧、舞蹈表演的道具
2021/4/13
京剧脸谱，纸制面具
面具
瓷制面具 木 制 面 具
2021/4/13
皮布面具
纸、泥胎面具
2021/4/13
铜制面具
色彩丰富
2021/4/13
2021/4/13
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二、钢笔画的特点
• 1、以线造型，黑白分明。 • 2、用具简单，作画灵活。 • 3、表现力强，风格多样。
今天所说的钢笔画并非限于用钢笔绘制的画，而是指笔尖是 硬材料制作的笔都算在此列。
2021/4/13
三、钢笔画的工具材料
• 笔：普通钢笔、弯尖钢笔 • 纸：不渗透、厚实、光滑的纸均可. • 其它：铅笔、橡皮擦、刀片、涂改液 • 画夹 • 速写本
2、 提款与章识弥补画面右边空 白,起到平衡画面的作用。
2021/4/13
形象
1、 两只老鹰雄浑生动,踞于高崖 之上仿佛在傲视着苍茫大地。
2、 怪石与小草造型古朴笨拙,简 单随意。
2021/4/13
梅竹言志
2021/4/13
教学目标
• 知识目标：能了解中国画工具、材料，领悟中国画笔墨 韵味。
湘版新版八年级美术全册教案上册图文
我们来分析《五牛图》中的线描表现，并思考如下问题。
1、牛给你的最深印象是什么？
2、画中的线条给你什么感受？线条的质感是方正还是圆润，凝重还是飘逸？
3、你眼中的《五牛图》表现了什么意境？
6、《送子天王图》7、《渔翁渔妇图》及篆隶草书图解8、《五牛图》（韩滉）
四、用墨赋彩
运笔时的水分多少、速度疾缓、按使转等等，造成画面墨色千变万化，淋漓尽致。唐代张彦远在《历代名画记》中以"运墨而五色具"一语概括。教师依照《墨葡萄图》图示列举的方法演示墨色变化，或与学生互动，共同尝试。
用墨：一般分焦墨、浓墨、重墨、淡墨、清墨等（加水的多少而定）。
用墨的方法有蘸墨法、积墨法、泼墨法、破墨法等，水墨画中即以墨代色，故古人有“墨分五色”之说；彩墨画中，仍以墨色为主，以墨显色，以色助墨。
2、学生自由体验笔墨韵味。（学生通过用自己准备的材料自由探究、交流）
3、教师示范（以点梅为例）：（多媒体出示教师画梅的步骤图）教师演示：边画边讲（画主干—画旁枝—画花—点蕊调整画面）要求学生：观察作画的顺序和笔墨的运用方法，看有没有用到刚才老师示范的笔墨方法。
3、教师评价小结：精神：坚韧不拔的意志、傲然挺拔的铁骨。
手法：以物寄情，托物言志的手法，以点、线为主的造型手段。
不同：一个是白梅又叫圈梅（勾花），一个是红梅又叫点梅（点花）。
下面我们学习梅的画法。
1、学习用笔用墨：教师评价学生回答并总结、演示用笔用墨方法
用笔：一般有中锋、侧锋、逆锋、拖笔、皴、擦、点、染等。
二、识梅
三、名家画梅作品赏析
四、画梅
五、展评作品：
欣赏梅花图片，观察其特点。
１、欣赏齐白石的《红梅》和吴昌硕的《寻梅》（多媒体课件同时出示）。
1、牛给你的最深印象是什么？
2、画中的线条给你什么感受？线条的质感是方正还是圆润，凝重还是飘逸？
3、你眼中的《五牛图》表现了什么意境？
6、《送子天王图》7、《渔翁渔妇图》及篆隶草书图解8、《五牛图》（韩滉）
四、用墨赋彩
运笔时的水分多少、速度疾缓、按使转等等，造成画面墨色千变万化，淋漓尽致。唐代张彦远在《历代名画记》中以"运墨而五色具"一语概括。教师依照《墨葡萄图》图示列举的方法演示墨色变化，或与学生互动，共同尝试。
用墨：一般分焦墨、浓墨、重墨、淡墨、清墨等（加水的多少而定）。
用墨的方法有蘸墨法、积墨法、泼墨法、破墨法等，水墨画中即以墨代色，故古人有“墨分五色”之说；彩墨画中，仍以墨色为主，以墨显色，以色助墨。
2、学生自由体验笔墨韵味。（学生通过用自己准备的材料自由探究、交流）
3、教师示范（以点梅为例）：（多媒体出示教师画梅的步骤图）教师演示：边画边讲（画主干—画旁枝—画花—点蕊调整画面）要求学生：观察作画的顺序和笔墨的运用方法，看有没有用到刚才老师示范的笔墨方法。
3、教师评价小结：精神：坚韧不拔的意志、傲然挺拔的铁骨。
手法：以物寄情，托物言志的手法，以点、线为主的造型手段。
不同：一个是白梅又叫圈梅（勾花），一个是红梅又叫点梅（点花）。
下面我们学习梅的画法。
1、学习用笔用墨：教师评价学生回答并总结、演示用笔用墨方法
用笔：一般有中锋、侧锋、逆锋、拖笔、皴、擦、点、染等。
二、识梅
三、名家画梅作品赏析
四、画梅
五、展评作品：
欣赏梅花图片，观察其特点。
１、欣赏齐白石的《红梅》和吴昌硕的《寻梅》（多媒体课件同时出示）。
八年级美术上册3寄情山水课件10湘美版
点叶法
请在本子上练习树干的双钩法。
山石的画法
一、石分三面：勾、皴、擦、染、点
二、皴法：中国画技法名。是表现峰峦、山 石和树身表皮脉络纹理的画法。
披麻皴：以中锋用笔为主，笔划直长从上 而下，如散麻下披，后人因其形似故名。 适宜表现江南的松软的土石丘陵，是山水
画中最基本的皴法，
斧劈皴：即唐李思训所创之勾听方法，笔 线遭劲，运笔多顿挫曲折，有如刀砍斧劈， 故称为斧劈皴，这种皱法宜于表现质地坚 硬、棱角分明的岩石。
-
五 代 荆 浩 《 匡 庐 图 》
-
五 代 董 源 《 龙 宿 郊 民 图 》
-
宋 夏 圭 《 溪 山 清 远 图 》
宋-王希孟《千里江山图》
元-黄公望《富春山居图》
清-四王作品
清-四僧作品
李可染《万山红遍》
树的画法
一、树干的画法 双钩法、没骨法
二、树叶的画法 点叶法、夹叶法
夹叶法
寄情山水
武夷山
太行山
天梯
黄山
飞来将这些美丽的风景展示给 别人看呢？
2、山水风景有哪些绘画表现形式？
速写
版画
油画
中国画
山水画的发展
让我们在欣赏国画山水的同时，了解中 国山水画的发展历程。
隋-展子虔《游春图》
唐-李昭道《明皇幸蜀图》
折带皴：用侧锋卧笔向右行，再转折横刮， 向左行可逆锋向前，再转折向下。画出的 墨线如“折带”故以名之。这种皴法用以 表现方解石和水层岩的结构。“
课堂活动
请照着书上17页右上角的图案，画出 大小相间组合的山石。
作 品 欣 赏
新湘美版八年级上册初中美术全册教学课件
2、社会干预的功能，他以真实生动的形象构成故事、情节或主题影响我 们的价值判断，对我们产生认识和教育的作用。
血衣（素描，1959年） 王式廓
《占领总统府》（1977年） 陈逸飞 魏景山
作品赏析：找出画中的矛盾点
《暴君伊凡与儿子》1581 列宾（俄）
《意外归来》列宾（俄）
《伏尔加河上的纤夫》列宾（俄）
一、具象艺术的特点
1、视觉真实性，即把对象表现的像我们所看的 一样的真实
2、艺术形象的典型性，即选取艺术形象最典型的一个瞬间
3、情节性或叙事性，在多数具象艺术作品中蕴含着一个或多个故事情节。
《教皇英诺森十世》委拉斯凯兹
《马拉之死》达维特
《梅杜萨之筏》席里柯（法）
二、具象艺术的意义（功能）
1、记录功能，使我们认识当时社会各方面的最重要的 形象依据
达，呼吁公众关注的问题，从而服务于公众利益。
招贴的构成要素
文字 图形 色彩
《和平》（招贴画） 现代 福田繁雄（日本）
招贴作品赏析
用比喻的手法形象地表达主题。
招贴作品赏析
用对比的手法处理图形引发深思。
招贴画中的形象表达了作者的意愿、立场与态度，力求鲜明、生动， 并富有感染力。
图形设计手法
同构图形： 从不同的视点
能制作出具有原始风味的服饰；用树叶、羽毛、碎布条等可以制作面具；豆类、牙签等可 以制作装饰品等。
制作面具的方法步骤
（1）设计面具形状（根据本人脸型设计，或 圆或椭圆）。 （2）构思设计内容（人物或动物）。 （3）设计绘画五官。 （4）充分利用材料或彩绘或粘贴或剪刻五官
学生作业:
选择一幅你喜欢的作品,用 下它的笔墨特点。
2、常见的用笔、用墨介绍 • 用笔：
血衣（素描，1959年） 王式廓
《占领总统府》（1977年） 陈逸飞 魏景山
作品赏析：找出画中的矛盾点
《暴君伊凡与儿子》1581 列宾（俄）
《意外归来》列宾（俄）
《伏尔加河上的纤夫》列宾（俄）
一、具象艺术的特点
1、视觉真实性，即把对象表现的像我们所看的 一样的真实
2、艺术形象的典型性，即选取艺术形象最典型的一个瞬间
3、情节性或叙事性，在多数具象艺术作品中蕴含着一个或多个故事情节。
《教皇英诺森十世》委拉斯凯兹
《马拉之死》达维特
《梅杜萨之筏》席里柯（法）
二、具象艺术的意义（功能）
1、记录功能，使我们认识当时社会各方面的最重要的 形象依据
达，呼吁公众关注的问题，从而服务于公众利益。
招贴的构成要素
文字 图形 色彩
《和平》（招贴画） 现代 福田繁雄（日本）
招贴作品赏析
用比喻的手法形象地表达主题。
招贴作品赏析
用对比的手法处理图形引发深思。
招贴画中的形象表达了作者的意愿、立场与态度，力求鲜明、生动， 并富有感染力。
图形设计手法
同构图形： 从不同的视点
能制作出具有原始风味的服饰；用树叶、羽毛、碎布条等可以制作面具；豆类、牙签等可 以制作装饰品等。
制作面具的方法步骤
（1）设计面具形状（根据本人脸型设计，或 圆或椭圆）。 （2）构思设计内容（人物或动物）。 （3）设计绘画五官。 （4）充分利用材料或彩绘或粘贴或剪刻五官
学生作业:
选择一幅你喜欢的作品,用 下它的笔墨特点。
2、常见的用笔、用墨介绍 • 用笔：
八年级美术上册《美术作品概览(三)》课件湘美版
秦始皇的四大工程之 长城
秦始皇的四大工程之 Байду номын сангаас始皇陵
秦始皇的四大工程之 阿房宫
秦始皇的四大工程之 秦直道
魏晋南北朝建筑
• 延续秦汉建筑但是却出 现大量的石窟和砖塔
魏晋南北朝建筑 克孜尔石窟
中国佛教石窟位于7千米的悬崖上是我国开凿最早，大 约开凿于公元3世纪在公元8-9世纪逐渐停建，延续时间 之长世界绝无仅有
奴隶社会建筑 偃师二里头夏代宫殿遗址
奴隶社会建筑 陕西岐山凤雏村西周遗址
封建社会建筑 秦汉
• 封建王朝历时2000多年。 • 建筑得到进一步发展出现了大量都城、宫 殿、坛庙、衙署、寺观、宅地、园囿，陵 寂、桥梁、堰坝等建筑和工程。 • 秦砖汉瓦瓦的出现反应了当时制作技术已 经达到相当高的水平。
明清时代建筑
北京故宫 世界现存最大、最完整的木质结构古建筑群。四周 有城墙围绕，四面由筒子河环绕，城四角有角楼。四面各有 一门，正南是午门，为故宫正门
明清时代建筑
苏州园林 以私家园林为主 ，自然典雅 庭院错落，画木为胜
现代建筑
鸟巢第29届奥林匹克运功会主体育场工程总面积21公顷，建 筑面积258.000平方米馆内可坐91000个观众，设计者皮埃尔 德梅隆，李兴刚，赫尔佐格
美术作品概览
教学目的
1
了解我国建筑发展历史 知道不同时代的著名建筑物 欣赏建筑物领会古人建筑理念
2 3
中国历代建筑发展历程
1北方穴居半 1长城 穴居建筑 2南方干栏式 2阿房宫前殿遗址 3四川雅安高颐阙 建筑
史前 夏商周 秦汉 魏晋南北朝
1五台山佛光寺 正殿 2赵县安济石桥
隋唐五代 宋元
1北京故宫 2苏州园林
明清
湘美版初中美术八年级上册复习课件
9、清初四僧：
10、元四家：
11、中国画的分类
中国画
内容 技法
山水画 花鸟画 人物画 工笔画 写意画 兼工带写
《容藤斋图》元代 倪瓒
《墨葡萄图》明代 徐渭
《兰花图》清代 石涛
《 水册页》清代 髡残
《鹊华秋色图》元代 赵孟頫
《踏歌图》宋代 马 远
《早春图》宋代 徐渭郭熙
张择端中国画《清明上河图》作品欣赏
反战 和平
2、选择要素 3、绘制草图
4、组合创作并修改
4、图形设计：
•指对任何体、面上的图形的 设计。形式包括：具象型、 几何型、象征ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ和表现型。
5、超现实主义画家：
•马格里特，比利时画家，他的作 品常常赋予平常熟悉的物体一种 崭新的意义，或者不相干的事物 扭曲的组合在一起，给人荒诞、 幽默的感觉。
2、招贴画图形设计方法
二 置换
将物形中的某一局部换上另一 种形象，产生“张冠李戴”的 谬误情景，生成别具新意的奇 特形象，增强视觉冲击力。
2、招贴画图形设计方法
三 正负形
由原来的图底关系转变而来。
2、招贴画图形设计方法：
四 字代图
文字中有图形的参与，使得 文字传达深刻含义。
3、招贴画制作步骤
1、确立主题
4、 水画的皴法
• 水画的皴法表现不同 石的体面关系、纹理和质感。
斧劈皴 折带皴 披麻皴 雨点皴
5、《游春图》展子虔
5、《游春图》展子虔
• 传为展子虔所作的《游春图》，是中国现存 最早的卷轴 水画，描绘了游人在江南的湖光 色中踏春的情景。作者以线勾描景物，设色 明丽。这幅画的出现，标志着中国 水画作为 一个独立的画种，脱离了 水景物只作为人物 画背景的地位，并改变了“人大于 ，水不容 泛”的表现方式，具有承前启后，继往开来 的重要意义。
新湘美版八年级上册初二美术全册课件可修改全文
新湘美版八年级上册初中美术 全册教学课件
中国画以几千年形成的文化传统， 完备的绘画体系，独特的表现形式， 屹立于世界艺术之林。
中国画的流变
早期的绘画，线 条主要用于勾勒轮廓， 后来逐渐与色彩配合 来表现物象。随着笔 墨技法的丰富和成熟， 特别是文人的参与， 以笔墨抒写胸中意气 和体现审美理想的写 意画逐渐成为中国画 的主流。
看一看：观察不同物体上线条组合以及笔触变化特点， 细心体会“笔随形转”在造型中的具体运用。
速 写 李 涛
画一画： 注意作品中“线条组合” 及 “方向变化”的特点，运用单色 绘画工具，临摹一幅美术作品， 学习作品中的线条表现技巧。
体现生活气息的场景中，各个物体一般都具有一定的内在联 系，而不是生硬拼合在一起。
● 静物画“静中有声”，它是画家心灵 和情感的交响曲。
《 一 个 教 师 的 工 作 台 》 （ 水 彩 画 ）
刘 昌 明
1989
● 《一个教师的工作台》描绘了一个什么样的其中主体形象是一件牛的模型教具，你怎样理 解画家的用意？
● 画家仅仅是在画静物吗？
鱼在哪里游？ 背景不着一物， 凭借鱼的生动姿态交 代环境。
册页 朱耷（清代）
画家笔下的艺术形象，不只是照搬 客观物象，而是概括取舍、删繁就简， 追求“不似之似”的艺术趣味。
用笔状物传情
中国画的线不仅仅是用来勾画形象的， 线条运行的本身也流露着艺术家的情感。 不同质感的线条给予我们不同的视觉感受， 并主宰着画面的整体风貌。
草书古诗四首 （局部）唐代 张旭
依样 清代 吴昌硕
笔墨既是状物传情的手段，其 本身也具有独立的审美价值，体现 了中国书法的意趣。
东坡玩砚图 黄慎(清代)
思考·练习 比较人物画作品中衣褶的
中国画以几千年形成的文化传统， 完备的绘画体系，独特的表现形式， 屹立于世界艺术之林。
中国画的流变
早期的绘画，线 条主要用于勾勒轮廓， 后来逐渐与色彩配合 来表现物象。随着笔 墨技法的丰富和成熟， 特别是文人的参与， 以笔墨抒写胸中意气 和体现审美理想的写 意画逐渐成为中国画 的主流。
看一看：观察不同物体上线条组合以及笔触变化特点， 细心体会“笔随形转”在造型中的具体运用。
速 写 李 涛
画一画： 注意作品中“线条组合” 及 “方向变化”的特点，运用单色 绘画工具，临摹一幅美术作品， 学习作品中的线条表现技巧。
体现生活气息的场景中，各个物体一般都具有一定的内在联 系，而不是生硬拼合在一起。
● 静物画“静中有声”，它是画家心灵 和情感的交响曲。
《 一 个 教 师 的 工 作 台 》 （ 水 彩 画 ）
刘 昌 明
1989
● 《一个教师的工作台》描绘了一个什么样的其中主体形象是一件牛的模型教具，你怎样理 解画家的用意？
● 画家仅仅是在画静物吗？
鱼在哪里游？ 背景不着一物， 凭借鱼的生动姿态交 代环境。
册页 朱耷（清代）
画家笔下的艺术形象，不只是照搬 客观物象，而是概括取舍、删繁就简， 追求“不似之似”的艺术趣味。
用笔状物传情
中国画的线不仅仅是用来勾画形象的， 线条运行的本身也流露着艺术家的情感。 不同质感的线条给予我们不同的视觉感受， 并主宰着画面的整体风貌。
草书古诗四首 （局部）唐代 张旭
依样 清代 吴昌硕
笔墨既是状物传情的手段，其 本身也具有独立的审美价值，体现 了中国书法的意趣。
东坡玩砚图 黄慎(清代)
思考·练习 比较人物画作品中衣褶的
湘教_初中美术八级上册_(修改)
善于借花鸟来表达自己的思想情感，“小中见大”，一草一术往往折 图》
射出人们的宇宙观。
4、《册页——鱼》（朱
耷）
4、“不似之似”，这条鱼在哪里？它和现实中的鱼有什么不同？画 家笔下的艺术形象，不只是照搬客观物象，而是"概括取舍、删繁就
5、《韩熙载夜宴图》
简，追求“不似之似”的艺术趣味。
5、灵活变化的时空表现。中国画不拘泥于固定时空的表现手法常
造型·表现 设计·应用 欣赏·评述 综合·探索
教学 回顾
与 反思
--
--
课题 课型
学
造型·表现
2、梅竹言志
课 时 第 1 课时
内
容
设
计
知识与 能力目标
能够了解中国画工具、材料，学习传统的画梅技法，领悟中国画的笔墨韵味。
习 方法与 过程目标
尝试用中国画工具、材料，体验画梅的过程与乐趣。
目
情 感 与 通过梅花所寄托的人格精神，培养学生不怕困难、坚强、勇敢的精神和热爱生活、
老师示范的笔墨方法。
4、学生临摹：
课件出示现代画家齐白石构图简洁的作品《红梅》播放背景音乐《梅
花三弄》古琴曲。学生临摹练习。教师巡回指导。个别指导和集体指导 媒体课件
结合，并给予用笔、用墨等较好的学生和其作品及时的表扬和展示。 《红梅》（齐白石）
学生作业完成后，展示学生优秀作品。
学生根据自己对中国画梅花的认识和了解进行自评与互评相结合。
目标
或用学过的笔墨技法，画一幅有意境的山水画，并配上自己喜欢的诗句散文。
方法与过程 欣赏中国山水画作品，感受历代画家是如何用山川之景抒画家之情的，初步理
目标
解对意境营造是画家追求的艺术境界，是山水画的灵魂。
优选教育湘美版美术八上第课《寄情山水》课件
绿柳白帆图 现代 齐白石
你感受到柳树和帆船之间的关系吗？
山水画中的点景人物、舟船、 屋宇、桥梁、栈道等，反映人与 自然的关系，宣示作品主题,并 在构图中起着重要作用。画点景 的人、物结构要简洁、用笔与整 体协调一致，山水景物浑然一体。
《
江
天
楼
阁
图
宋
》
宋
佚
文
名
同
《芦汀密雪图》宋 梁师闵
《沙汀丛树图》北宋 惠崇
郭熙 窠石平远图
湖庄消夏图》宋 赵令穰
江山楼观图4
江山万里图》宋 赵黻
马远-宋
马远-江亭望雁图
宋 王诜 渔村小雪图卷（局部）
宋 名
宋 赵令穰
● 纵观画面全篇，画家的视角是静止的 还是游动的？ ● 你能通过线条想象画家作画时的情绪， 通过水墨想象色彩吗？ ● 画家是怎样表现深、远、阔、平淡的？ ● 结合画题，针对画面整体或局部，找 出恰当的词汇描述自己所感受到的意境。
思考·练习
中国山水画强调“可行、可望、可 游、可居”的原则，据此选择《富春山 居图》中的一段，描述你的感受。
墨色的浓淡变化使画面层次丰富充满生企业文化就是传统氛围构成的公司文化它意味着公司的价值观诸如进取守势或是灵活这些价值观构成公司员工活力意见和行为的规范
中国传统山水画，强调面对大自然 的想象活动，追求诗的意境，创造情景 交融的艺术境界。历代画家以笔情墨趣 营造可游、可居的图画，追寻与自然融 为一体的生活理想。他们寄情于山林云 水之间，抒发对生活的真切感悟。
横岭侧峰、丘壑连绵；烟水缥缈，波光粼 粼；劲松沉雄、远树含烟；平沙远渚，水郭村 野，既见山川雄伟之气势，又显出平淡简远之 意态。
●树木和山石
树的造型千变万 化，世界上没有完全 相同的两棵树；树的 结构规律大致相同， 万变不离其宗。
第6课 公益招贴设计 课件 2022—2023学年湘美版初中美术八年级上册
达利
名画欣赏
乔尔斯·查尔特
劳特累克
毕加索
名画欣赏
穆夏
3 新课讲授
新课讲授
招贴画定义
招贴画是应用十分广泛的平面广告形式之一， 又名“海报”或“宣传画”。属于户外广告，分布 在各街道、影剧院、展览会、商业闹区、车 站、码头、公园等公共场所。
新课讲授
观察下面的招贴画，想一下一幅完整的招贴画都 由哪些部分构成？
新课讲授
这幅招贴将一颗心脏与仙人掌 进行置换整合，警示我们爱护 心脏，否则会让我们犹如被仙 人掌扎到痛苦不已。
新课讲授
图形 正负形
正负形是一种艺术图案，使 人产生两种感觉。在平面空 间中，正形与负形是靠彼此 界定的。
新课讲授
这幅招贴巧妙运用正负形， 露出蓝蓝的天空，告诫我们要 爱护树木，保护环境。
新课讲授
将“水”与红色横线巧妙结合， 呼吁大家节约用水。
新课讲授
熟悉的画面，地上的苹果 核距垃圾桶只有一步之 遥，难道是这里埋着地 雷？反问的语气更能引发 人们的深思。
新课讲授
招贴中的色彩可以增强招贴的 艺术美感和视觉冲击力。色彩 的运用应当尽可能使主管形象 鲜明夺目，在瞬间传递给广大 观众。
新课讲授
色彩 色彩对比是招贴设
计常用的方法。
新课讲授
用黄与黑的强烈对比表达水 资源缺乏的主题，用简单但 强烈的色彩刺激观者的精神 与视觉。
新课讲授
公益招贴设计流程 确立主题 选择要素 绘制草图 组合创作并修改
新课讲授
公益招贴制作手段
新课导入
灾难发生后，当人们看到这两幅宣传画时，激 发出更多的爱心，这就是招贴的力量。（在美 术上，宣传画就是招贴）
新课导入
而招贴根据使用的目 的的不同，可以分为 以商业为目的的招贴 和以公益为目的的招 贴两大类。
湘版新版八年级美术全册教案上册图文
4、通过欣赏，我们看到，中国画是一种是书画印相结合的艺术，其最高境界是“诗情画意”。
画家通过笔墨的运用、构图的安排、虚实的处理来营造画面意境，写心、写思想、抒发感情。
究竟什么是“意境”呢？意境是中国传统美学思想的重要范畴，在传统绘画中通过时空境象的描绘，在情与景的高度角会后体现出来的艺术境界。
媒体课件。《干草车》《鹊华秋色图》
作为中国人，我们都很熟悉中国画，但是，要完整地描述中国画的特点却不太容易。今天，我们就以中国画的特点为题来进行探讨，为我们认识、欣赏、学习中国画打下好的基础。
介绍文房用具笔墨纸砚，以演示方式展示宣纸上的笔墨效果。
二、初步认识中国画
1、简单介绍中国画的流变。
2、比较工笔画和写意画，说说它们的不同之处：工笔画用笔工整细致，敷色层层渲染，极其细腻地描绘物象。总结：写意画笔墨豪放简练高度概括，以少胜多。
问：同样都是山水画，对比观察两幅画在思想、技巧和表现形式上有何不同？
答：1、西方绘画采用固定一点的焦点透视法；中国画采用远近观察均可的散点透视法。
2、西方绘画遵循自然真实，讲究光色变化；中国画投入自然追求笔墨情趣，画面中大面积空白，代表水波，有含蓄的韵味。崇尚气韵生动。
3、西方绘画物我两分忠实再现；中国画投入自然，情感与自然融为一体。
分析了解中国传统绘画表现的基本特点，中国画的表现形式、笔墨特点以及意境的表现方式。
教具准备
多媒体课件，中国画笔墨纸砚，学生作品，挂图等。
课堂教学设计过程
教学程序
教学过程
媒体运用
一、导入
老师带来了一些画画的工具材料，你们认识吗？是的，这就是笔、墨、纸、砚，合称“文房四宝”，中国画就是用它们画出来的。这些延续数千年的传统工具材料，是造就中国画独特表现效果的重要部分。
画家通过笔墨的运用、构图的安排、虚实的处理来营造画面意境，写心、写思想、抒发感情。
究竟什么是“意境”呢？意境是中国传统美学思想的重要范畴，在传统绘画中通过时空境象的描绘，在情与景的高度角会后体现出来的艺术境界。
媒体课件。《干草车》《鹊华秋色图》
作为中国人，我们都很熟悉中国画，但是，要完整地描述中国画的特点却不太容易。今天，我们就以中国画的特点为题来进行探讨，为我们认识、欣赏、学习中国画打下好的基础。
介绍文房用具笔墨纸砚，以演示方式展示宣纸上的笔墨效果。
二、初步认识中国画
1、简单介绍中国画的流变。
2、比较工笔画和写意画，说说它们的不同之处：工笔画用笔工整细致，敷色层层渲染，极其细腻地描绘物象。总结：写意画笔墨豪放简练高度概括，以少胜多。
问：同样都是山水画，对比观察两幅画在思想、技巧和表现形式上有何不同？
答：1、西方绘画采用固定一点的焦点透视法；中国画采用远近观察均可的散点透视法。
2、西方绘画遵循自然真实，讲究光色变化；中国画投入自然追求笔墨情趣，画面中大面积空白，代表水波，有含蓄的韵味。崇尚气韵生动。
3、西方绘画物我两分忠实再现；中国画投入自然，情感与自然融为一体。
分析了解中国传统绘画表现的基本特点，中国画的表现形式、笔墨特点以及意境的表现方式。
教具准备
多媒体课件，中国画笔墨纸砚，学生作品，挂图等。
课堂教学设计过程
教学程序
教学过程
媒体运用
一、导入
老师带来了一些画画的工具材料，你们认识吗？是的，这就是笔、墨、纸、砚，合称“文房四宝”，中国画就是用它们画出来的。这些延续数千年的传统工具材料，是造就中国画独特表现效果的重要部分。
美术八年级上湘教版7远古的呼唤课件(23张)
红－－ 黑－－ 绿－－ 白－－ 蓝－－
忠勇 刚烈 贤良智慧、美貌端庄 奸 诈 刚强、正义、勇敢
面具其实是一种图腾文化，石器时代是 人类早期图腾文化得到大发展的时代，现在 我们能够看到的许多优美而奇异的图形，如 原始岩画、图腾标志、文字图画、象形文字 等等，大多产生于这个时期。 到了新石器时代晚期，原始图形已经从 记事和作为氏族群体标志的实用功能，逐步 向记事、图腾标志与装饰美化功能相结合的 方向发展。这时候，人类不仅对图形的表达 功能有了进一步的认识，而且对图腾的审美 功能有了新的认识。
4、进行适当的装饰
（树叶、羽毛、彩色皱纹纸等）
卡通类
作业练习：
合作完成一张具有原始风情的面具。
注意事项： 1、图案设计夸张； 2、色彩搭配对比鲜明； 3、考虑五官位置； 4、进行适当的装饰 脸谱类
作业练习： 合作完成一张具有原始风情的面具。 注意事项： 1、图案设计夸张； 2、色彩搭配对比鲜明； 3、考虑五官位置；
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远古的呼唤
比较远古时代的面具、服饰特点
面具特征：面目狰狞、可怕、神秘，有 保护威慑作用，也有装饰性。
服饰特征：色彩丰富，对比明显，个 性夸张，材料运用广泛。
• 欣赏，寻找色彩的不同
灿烂的美术世界· 美术与自我、社会
藏 戏 面 具 傩 戏 面 具
国王、父亲红脸黑须；王后绿面 高僧、仙翁黄脸白须 巫女半黑半白阴阳脸
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清墨: 以水调极少一点墨,能看见一点点磨痕
● 赏 析
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能
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出
作
品
中
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法 吗
梁
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清
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张
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千
人
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图
荷
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梅竹言志
梅 ---王安石
墙角数枝梅， 凌寒独自开。 遥知不足雪 ，为有暗香来。
雪梅(其一）-- 卢梅坡
梅雪争春未肯降， 骚人搁笔费评章。 梅须逊雪三分白， 雪却输梅一段香.
4、大青绿形式：需在纸绢正反两面着色，它是青红绿黑多种色 组成的，面上头青，背后也用头青衬着面上，底色用花青铺，石 绿用汁绿铺，背后仍用石绿衬。
5、金碧形式：在大青绿格式的基础上，加以金色皴，或 按阴阳 勾框，加以金色罩上，或在树叶上加金点勾，使全部调子和谐。
用画笔触摸细节
学习内容： 一、具象艺术的特点是什么 二、具象艺术的功能（如何评价具象艺术的意义） 三、作品欣赏
葡
萄
图
》
用墨: 中国画的用墨法,一般是浓研淡用.
墨的干湿浓淡,由墨中水分比例来决定. 根据水分焦墨的: 研焦不好浓的重同墨,,经墨放置又一段分时间五,待水彩分蒸:发焦一部分浓,剩下重的墨黑 淡清
浓墨: 研好的墨,不加水直接用黑色浓墨
重墨: 墨中稍加水调,虽仍显得墨色较重,却比浓墨稍浅
淡墨: 水多墨少,墨色透明浅淡
用笔状物传情
中国画以其特有的笔
墨技巧作为状物及传情达
意的表现手段，以点、线、
面的形式描绘对象的形貌、
骨法、质地、光暗及情态
神韵。这里的笔墨既是状
物、传情的技巧，又是对
象的载体，同时本身又是
有意味的形式，其痕迹体
明
现了中国书法的意趣，具
徐
有独立的审美价值。
渭 《
墨
葡
萄
图
》
说一说以下画衣褶，两者的线条给你的感觉有什 么不同？
的五头神态各异的牛， 或行，或立，或俯首， 或昂头，动态十足。 可贵的是，画面上没 有背景衬托，完全以 牛为表现对象，如果 不是对牛进行了细致 的观察，对牛的造型 描绘有十足把握的话， 是万不敢涉此绘画风 险的。画家勾勒牛的 线条虽然简洁，但是 画出的筋骨转折十分 到位，牛口鼻处的绒 毛更是细致入微，目 光炯炯的眼神体现了 牛儿们温顺而又倔强 的性格。在鼓励农耕 的时代，以牛入画有 着非常的含义。
新湘美版八年级上册初中美术 全册教学课件
笔 墨 千 秋
中国画
在观察认识、形象塑造和表现手
法上，体现了中华民族传统的哲学观
念和审美观，在对客观事物的观察认
识中，采取以大观小、小中见大的方
法，并在活动中去观察和认识客观事
物，甚至可以直接参与到事物中去，
而不是做局外观，或局限在某个固定
点上。它渗透着人们的社会意识，从
而使绘画具有“千载寂寥，披图可鉴”
的认识作用，又起到“恶以诫世，善
以示后”的教育作用。即使山水、花
鸟等纯自然的客观物象，在观察、认
识和表现中，也自觉地与人的社会意
明
识和审美情。趣相联系，借景抒情，
张 宏
托物言志，体现了中国人“天人合一”
《
的观念。
青
中国画在创作上重视构思，讲求
绿 山
意在笔先和形象思维，注重艺术形象
卜算子 咏梅 毛泽东
风雨送春归，飞雪迎春到。 已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。
俏也不争春，只把春来报。 待到山花烂漫时，她在丛中笑。
梅花香自苦寒来
只流清气满乾坤
1
2
3
4
寄情山水
（一）山水画的“写意”及“笔墨”概念 1、用笔与用墨
用笔： 笔意 笔势 笔力 笔法 用墨： 清 润 沉 和
有时在墨中调入 极淡藤黄或花青 或赭石，略使墨 色偏暖或偏冷。
2、浅绛形式
分着山石的大小、 高低、远近、背面，在 四绿和少许赭石铺底后， 用花青色、赭黄色或赭 色和以少许淡墨色相间 的罩上去，使它青、黄、 黑三色相间或辉映成章。
3、小青绿形式：在浅绛色的基础上加重石绿色或在纯 绿色基 础上加重二绿三绿四绿分量，而后择其山石间的重心所在， 加以石青。
元倪瓒 容膝斋图
中国画的流变
蹈纹彩陶盆
早期的绘画，线条主要用 于勾勒轮廓。
侯子墓帛画(西汉)
中国画的流变
后期逐渐与色彩配合来表现物象，
中国画种类逐渐的丰富起来，特别是有 了文人的参与之后，以笔墨抒写胸中意 气和体现审美理想的写意画，逐渐成了 主流。
明 沈周《庐山高图》
五牛图 唐代 韩滉
《五牛图》中所绘
水
的主客观统一。
图
》
中国画
历史悠久，
远在2000多
年前的战国
时期就出现
了画在丝织
品上的绘
画——帛画，
人 物
这之前又有
龙 凤
原始岩画和
图
彩陶画。
（ 帛
画
）
战 国
分析以下三种作品在线条上和色彩上的差别
线
写
描
意
工 笔
说一说以下三幅作品在线条和色彩上的差别
出水芙蓉图（中国画）宋代 人物龙凤图（帛画） 战国
2、常见的用笔、用墨介绍 • 用笔：
• 中锋用笔 • 侧锋用笔 • 拖笔 • 逆锋用笔
• 用墨：泼墨法
• 用墨：积墨法
• 用墨：破墨法
• 用墨：淡破浓
• 用墨：浓破淡
3、结构
• 虚实关系：
•
国画山水里用笔用墨苦心营造的结构
里的唯一关系。
•
一切笔墨技巧都为营造它而展开。
•
虚实运用的诀窍在于使用“相间法”：
繁简相间、疏密相间、枯湿相间、黑白相间、
浓淡相间、大小相间、轻重相间、点、线、
块相间等等。
•
（二）初学四忌
• 1、描画 • 2、不敢画 • 3、急于求成 • 4、不习书法、不研笔法
（三）写意山水的基本技法介绍
• 勾：
•
运笔勾线将物体的外轮廓、主要脉络勾勒出来，它实
际起到撑起骨架的作用。
• 皴：
•
渔
翁
渔
妇
图
送子天王图（局部）唐代 吴道子
清
代
黄 慎
用墨赋彩
用笔和用墨是中国画独
立于世界画坛的重要因素,
经历代中国画家在实践中
不断磨砺积累,创造了勾、
勒、皴、点等多种技法,加
之笔法墨法以及用水的灵
活与多变,更兼利用宣纸自 由渗化的特性,使画作呈现
明
出随性挥洒,浓淡相宜,妙趣
徐 渭
天成的艺术效果。
《
墨
一、具象艺术的特点
1、视觉真实性，即把对象表现的像我们所看的 一样的真实
2、艺术形象的典型性，即选取艺术形象最典型的一个瞬间
3、情节性或叙事性，在多数具象艺术作品中蕴含着一个或多个故事情节。
表现山、石、树的质性，后来超越了对对象的表现而
趋向特有的形式美。
• 擦：
•
运用擦笔需不见笔，显出的墨色“松”而“毛”，可
达到苍茫的效果。
• 染：
•
皴擦后，用淡墨渲染所画之物。
• 点：
•
也称点苔，可用于表现草苔之类附生于石、树身上的
小植物、远山（远景）墨形式 以水墨为主，
● 赏 析
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品
中
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大
仙
千
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梅竹言志
梅 ---王安石
墙角数枝梅， 凌寒独自开。 遥知不足雪 ，为有暗香来。
雪梅(其一）-- 卢梅坡
梅雪争春未肯降， 骚人搁笔费评章。 梅须逊雪三分白， 雪却输梅一段香.
4、大青绿形式：需在纸绢正反两面着色，它是青红绿黑多种色 组成的，面上头青，背后也用头青衬着面上，底色用花青铺，石 绿用汁绿铺，背后仍用石绿衬。
5、金碧形式：在大青绿格式的基础上，加以金色皴，或 按阴阳 勾框，加以金色罩上，或在树叶上加金点勾，使全部调子和谐。
用画笔触摸细节
学习内容： 一、具象艺术的特点是什么 二、具象艺术的功能（如何评价具象艺术的意义） 三、作品欣赏
葡
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用墨: 中国画的用墨法,一般是浓研淡用.
墨的干湿浓淡,由墨中水分比例来决定. 根据水分焦墨的: 研焦不好浓的重同墨,,经墨放置又一段分时间五,待水彩分蒸:发焦一部分浓,剩下重的墨黑 淡清
浓墨: 研好的墨,不加水直接用黑色浓墨
重墨: 墨中稍加水调,虽仍显得墨色较重,却比浓墨稍浅
淡墨: 水多墨少,墨色透明浅淡
用笔状物传情
中国画以其特有的笔
墨技巧作为状物及传情达
意的表现手段，以点、线、
面的形式描绘对象的形貌、
骨法、质地、光暗及情态
神韵。这里的笔墨既是状
物、传情的技巧，又是对
象的载体，同时本身又是
有意味的形式，其痕迹体
明
现了中国书法的意趣，具
徐
有独立的审美价值。
渭 《
墨
葡
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图
》
说一说以下画衣褶，两者的线条给你的感觉有什 么不同？
的五头神态各异的牛， 或行，或立，或俯首， 或昂头，动态十足。 可贵的是，画面上没 有背景衬托，完全以 牛为表现对象，如果 不是对牛进行了细致 的观察，对牛的造型 描绘有十足把握的话， 是万不敢涉此绘画风 险的。画家勾勒牛的 线条虽然简洁，但是 画出的筋骨转折十分 到位，牛口鼻处的绒 毛更是细致入微，目 光炯炯的眼神体现了 牛儿们温顺而又倔强 的性格。在鼓励农耕 的时代，以牛入画有 着非常的含义。
新湘美版八年级上册初中美术 全册教学课件
笔 墨 千 秋
中国画
在观察认识、形象塑造和表现手
法上，体现了中华民族传统的哲学观
念和审美观，在对客观事物的观察认
识中，采取以大观小、小中见大的方
法，并在活动中去观察和认识客观事
物，甚至可以直接参与到事物中去，
而不是做局外观，或局限在某个固定
点上。它渗透着人们的社会意识，从
而使绘画具有“千载寂寥，披图可鉴”
的认识作用，又起到“恶以诫世，善
以示后”的教育作用。即使山水、花
鸟等纯自然的客观物象，在观察、认
识和表现中，也自觉地与人的社会意
明
识和审美情。趣相联系，借景抒情，
张 宏
托物言志，体现了中国人“天人合一”
《
的观念。
青
中国画在创作上重视构思，讲求
绿 山
意在笔先和形象思维，注重艺术形象
卜算子 咏梅 毛泽东
风雨送春归，飞雪迎春到。 已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。
俏也不争春，只把春来报。 待到山花烂漫时，她在丛中笑。
梅花香自苦寒来
只流清气满乾坤
1
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寄情山水
（一）山水画的“写意”及“笔墨”概念 1、用笔与用墨
用笔： 笔意 笔势 笔力 笔法 用墨： 清 润 沉 和
有时在墨中调入 极淡藤黄或花青 或赭石，略使墨 色偏暖或偏冷。
2、浅绛形式
分着山石的大小、 高低、远近、背面，在 四绿和少许赭石铺底后， 用花青色、赭黄色或赭 色和以少许淡墨色相间 的罩上去，使它青、黄、 黑三色相间或辉映成章。
3、小青绿形式：在浅绛色的基础上加重石绿色或在纯 绿色基 础上加重二绿三绿四绿分量，而后择其山石间的重心所在， 加以石青。
元倪瓒 容膝斋图
中国画的流变
蹈纹彩陶盆
早期的绘画，线条主要用 于勾勒轮廓。
侯子墓帛画(西汉)
中国画的流变
后期逐渐与色彩配合来表现物象，
中国画种类逐渐的丰富起来，特别是有 了文人的参与之后，以笔墨抒写胸中意 气和体现审美理想的写意画，逐渐成了 主流。
明 沈周《庐山高图》
五牛图 唐代 韩滉
《五牛图》中所绘
水
的主客观统一。
图
》
中国画
历史悠久，
远在2000多
年前的战国
时期就出现
了画在丝织
品上的绘
画——帛画，
人 物
这之前又有
龙 凤
原始岩画和
图
彩陶画。
（ 帛
画
）
战 国
分析以下三种作品在线条上和色彩上的差别
线
写
描
意
工 笔
说一说以下三幅作品在线条和色彩上的差别
出水芙蓉图（中国画）宋代 人物龙凤图（帛画） 战国
2、常见的用笔、用墨介绍 • 用笔：
• 中锋用笔 • 侧锋用笔 • 拖笔 • 逆锋用笔
• 用墨：泼墨法
• 用墨：积墨法
• 用墨：破墨法
• 用墨：淡破浓
• 用墨：浓破淡
3、结构
• 虚实关系：
•
国画山水里用笔用墨苦心营造的结构
里的唯一关系。
•
一切笔墨技巧都为营造它而展开。
•
虚实运用的诀窍在于使用“相间法”：
繁简相间、疏密相间、枯湿相间、黑白相间、
浓淡相间、大小相间、轻重相间、点、线、
块相间等等。
•
（二）初学四忌
• 1、描画 • 2、不敢画 • 3、急于求成 • 4、不习书法、不研笔法
（三）写意山水的基本技法介绍
• 勾：
•
运笔勾线将物体的外轮廓、主要脉络勾勒出来，它实
际起到撑起骨架的作用。
• 皴：
•
渔
翁
渔
妇
图
送子天王图（局部）唐代 吴道子
清
代
黄 慎
用墨赋彩
用笔和用墨是中国画独
立于世界画坛的重要因素,
经历代中国画家在实践中
不断磨砺积累,创造了勾、
勒、皴、点等多种技法,加
之笔法墨法以及用水的灵
活与多变,更兼利用宣纸自 由渗化的特性,使画作呈现
明
出随性挥洒,浓淡相宜,妙趣
徐 渭
天成的艺术效果。
《
墨
一、具象艺术的特点
1、视觉真实性，即把对象表现的像我们所看的 一样的真实
2、艺术形象的典型性，即选取艺术形象最典型的一个瞬间
3、情节性或叙事性，在多数具象艺术作品中蕴含着一个或多个故事情节。
表现山、石、树的质性，后来超越了对对象的表现而
趋向特有的形式美。
• 擦：
•
运用擦笔需不见笔，显出的墨色“松”而“毛”，可
达到苍茫的效果。
• 染：
•
皴擦后，用淡墨渲染所画之物。
• 点：
•
也称点苔，可用于表现草苔之类附生于石、树身上的
小植物、远山（远景）墨形式 以水墨为主，