赣美版二上美术《会动的不倒翁》教案
小学美术《会动的不倒翁》教案
在今天的教学中，我发现学生们对《会动的不倒翁》这一课的内容非常感兴趣。他们积极参与，表现出很高的热情。让我印象深刻的是，在实践活动环节，学生们充分发挥创意，利用废旧材料制作出了各具特色的不倒翁作品。这一点让我深感欣慰，也证明了这个教学内容的成功。
课堂上，我注重引导学生们理解不倒翁的制作原理和步骤，通过实际操作让他们更好地掌握这些知识点。在分组讨论和小组讨论环节，学生们表现出良好的团队协作能力和沟通能力，大家积极分享自己的想法，共同解决问题。
-提高动手能力和创新能力，培养环保意识。
-增强对美术学科的兴趣，激发创作潜能。
二、核心素养目标
1.美术表现：通过动手制作不倒翁，培养学生对美术造型、色彩、材质的感知和运用能力，提高其美术表现力。
2.创意实践：鼓励学生发挥想象，将废旧材料转化为富有创意的不倒翁作品，激发创新精神和实践能力。
3.环保意识：利用废旧材料制作不倒翁，培养学生节约资源、保护环境的意识，增强社会责任感。
小学美术《会动的不倒翁》教案
一、教学内容
本节课选自小学美术教材三年级下册第五章《奇妙的制作》，课程主题为《会动的不倒翁》。教学内容主要包括以下两点：
1.了解不倒翁的特点和制作方法，掌握简单的手工制作技巧。
2.发挥创意，运用各种废旧材料制作出形象生动、富有特色的不倒翁作品。
-理解不倒翁的原理，学会制作不倒翁的基本方法。
-运用美术元素（如形状、颜色、图案）进行创意设计，提升作品的美观程度。
-培养学生的环保意识和资源再利用的能力，通过使用废旧材料进行创作。
举例解释：
-制作原理：通过实际操作，让学生了解不倒翁为何能“不倒”，并能够解释这一现象。
-制作步骤：详细讲解每个步骤的关键点，如底部的圆形设计，上部填充物的重量分配等。
《不倒翁》教案
《不倒翁》教案《不倒翁》教案1活动内容分析：“不倒翁“是孩子们非常喜欢的一种玩具。
在本次活动中准备多种材料让孩子们通过自己动手去发现、体验并制作出不倒翁玩具。
活动目标：让幼儿经历不倒翁的制作过程，培养幼儿的动手操作能力和创新能力。
活动重、难点：蛋壳不倒翁的制作。
活动准备：音乐、ppt课件、蛋壳、彩画笔、橡皮泥等活动过程：一、师生问好，介绍这节课所上内容————美工课。
二、情景导入活动内容。
1、请小朋友轻轻的闭上眼睛，听到音乐响起，就睁眼看看老师为你们带来什么惊喜，好不好。
2、播放动画儿歌《不倒翁》，边听边引导幼儿拍手打节奏。
3、师问：小朋友喜不喜欢老师为你们带来的这位新朋友呀？（喜欢）4、师问：谁知道这位活泼可爱的新朋友叫什么名字呀？（不倒翁）5、师述：不倒翁真的扳不倒吗？这节课老师也带来了几个不倒翁，我们一起来看看吧！三、师出示几个不倒翁作品，引起制作兴趣。
1、师述：小朋友看这几个不倒翁摇来摇去，就是不倒，非常好玩，请几个小朋友上来玩一玩。
2、师点几名幼儿玩，幼儿用手推、玩。
师问：好玩吗？能扳倒吗？（不能）3、师介绍这几个不倒翁。
师述：老师告诉小朋友一个小秘密，这几个不倒翁是老师用蛋壳做成的。
小朋友想不想做一个蛋壳不倒翁呀？（想）四、师演示制作过程。
1、突然课件哭声响起。
2、师：嘘，听，是谁在哭呀？师：噢！原来是这个小蛋壳宝宝，这个小蛋壳宝宝他呀看到其他的蛋壳宝宝都能站起来高高兴兴地一起玩，而他却怎么也站不起来，都着急的哭了。
（师边说边动作）师：小朋友想不想帮他站起来呀？（想）我们一起来帮帮他吧！3、师介绍不倒翁的制作方法及制作材料。
（1）、小朋友看看，这是什么？（橡皮泥）我们先将橡皮泥分成一小块一小块，再把小块橡皮泥从蛋壳的这个洞洞里填进去，最后拿一支彩画笔像老师这样轻轻捣一捣，让橡皮泥都贴在蛋壳的底部，不要让橡皮泥偏左也不要偏右。
（师演示幼儿观察）（2）、师：让我们看看小蛋壳宝宝站起来了吗？（站起来了，立师手掌心）（3）、请幼儿口述制作的三个步骤。
二年级上册美术教学设计-第16课 会动的不倒翁丨赣美版
二年级上册美术教学设计-第16课会动的不倒翁丨赣美版一、教学目标1.了解不倒翁的定义和特点。
2.探究不倒翁的原理。
3.制作会动的不倒翁。
二、教学重难点1.教学重点：探究不倒翁的原理，制作会动的不倒翁。
2.教学难点：制作会动的不倒翁需要一定的手工功夫和耐心。
三、教学内容及步骤1.引入教师以图片展示不倒翁并解释其定义和特点，引导学生关注不倒翁的特殊结构。
2.探究1.教师向学生介绍不倒翁的原理，鼓励学生自己思考。
2.让学生观察自己所制作的不倒翁，让他们认识到不倒翁的重心处于下部，且内外底盘底部厚度不同，外底盘较薄而内底盘较厚。
3.天平原理的教学：教师让学生用天平将重心找出来。
3.制作1.教师让学生在白纸上画一个椭圆形，然后在椭圆形下方再画一个小圆形。
2.接下来，教师让学生用剪刀将这张椭圆形裁成两个部分：大圆形和小圆形。
3.在大圆形底部固定两枚铜币，这样大圆形的重心就在下部，并且较不容易倾倒。
4.在小圆形中间放置一只小球，然后将小圆形固定在大圆形中心。
5.最后，教师指导学生在小球和内底盘之间点上蜡或胶水，让小球可以中间自由滚动。
4.丰富性活动教师可以进行一些游戏，如比一比谁先把不倒翁弄倒，或者学生之间比赛用火柴棒和不倒翁游戏，以此丰富学生的学习经验。
四、教学方案1.教学材料白纸、剪刀、胶水、铜币、钢珠、蜡烛盒、火柴棒。
2.教学时间2课时。
3.教学方式讲授法、操作法、游戏法。
4.教学环节安排引入→ 探究→ 制作→ 丰富性活动。
五、教学评估1.学生能够正确地阐述不倒翁的原理和特点。
2.学生能够独立制作一个具有不倒翁原理的小装置。
3.学生能够积极参与活动，并且表现出自己的才能。
六、教学反思在教学中，我发现许多学生制作不倒翁时容易犯困难，基本上都是将铜币放在上面，这由于学生的观察和认知技能不足，需要加大帮助。
此外，我还发现学生制作不倒翁时非常痴迷，这就需要教师能够充分照顾学生的兴趣爱好，在教学中多引导学生，让他们领略到一种非常棒的学习过程。
二年级上册美术会动的不倒翁赣美版
示范步骤
①对边折
②画、剪半圆
③装饰美化
作品欣 赏
作品欣 赏
作品欣 赏
作品展示
不倒翁原理在生活中的应用
不倒翁原理在生活中的应用
不倒翁原理在生活中的应用
猜谜语
一位公公精神好， 从小到老不睡觉； 身体轻，劲不小，（打一玩具） 左推右推推不倒。
不倒翁
赣美版义务教科书 二年级上册
不倒翁为么不会倒呢？
这些材料能做不倒翁吗？ 方形的盒子
这些材料能做不倒翁吗？
三角形盒子
这些材料能做不倒翁吗？
半圆形纸筒
圆形纸筒
这些材料能做不倒翁吗？
圆形的盒子
这些材料能做不倒翁吗？
二年级赣美版艺术美术《会动的不倒翁》教学设计
二年级赣美版艺术美术《会动的不倒翁》教学设计一、教学目标1.知识与技能目标学生能够了解不倒翁的基本原理，知道重心越低物体越稳定。
掌握制作会动的不倒翁的方法，包括材料的选择与准备、蛋壳或半球体的制作与装饰、重物的放置与固定，提高动手能力和空间感知能力。
学会通过改变不倒翁的外观设计，如形状、颜色、图案，赋予其个性，培养创造力和想象力。
2.过程与方法目标通过观察不倒翁的运动、欣赏不同风格的不倒翁作品，培养学生的观察力、感知能力和分析能力。
在制作过程中，引导学生尝试不同的材料组合和装饰手法，锻炼创新思维和实践能力。
3.情感态度与价值观目标激发学生对传统民间玩具不倒翁的喜爱之情，感受民间艺术的魅力。
培养学生的耐心和细心品质，让学生在制作不倒翁的过程中体验成功的乐趣，增强对美术活动的热爱。
二、教学重难点1.教学重点不倒翁原理与材料剖析：详细讲解不倒翁的原理，即上轻下重、底面是半球形或近似半球形的物体，重心低且稳定，当受到外力作用时能自动恢复直立状态。
介绍制作不倒翁的材料，如鸡蛋壳（或用卡纸、黏土制作半球体）、沙子或小石子（作为重物）、彩纸、颜料、胶水等，分析不同材料的特点和使用方法。
制作步骤指导：教授学生制作不倒翁的步骤。
首先是制作不倒翁的主体，如果使用鸡蛋壳，要小心地在鸡蛋一端开一个小孔，倒出蛋液，洗净蛋壳；若用卡纸制作半球体，则要通过裁剪、卷曲和粘贴来完成。
然后放置重物，将沙子或小石子通过小孔装入蛋壳底部，或粘贴在卡纸半球体内部，要注意控制重物的量和位置，以确保重心合适。
演示装饰不倒翁的方法，用彩纸剪出各种形状（如眼睛、嘴巴、衣服等）粘贴在不倒翁表面，或用颜料画出图案，还可以用毛线、彩带等添加细节。
创意设计引导：鼓励学生发挥创意，设计出独特的不倒翁造型。
可以从生活中的形象（如卡通人物、小动物）、故事角色或自己的想象中获取灵感，使不倒翁不仅能摇摆，还具有独特的外观和个性。
2.教学难点对于二年级学生而言，理解和掌握不倒翁的重心原理，并在制作过程中准确调整重心以实现不倒翁的稳定摇摆有一定难度，需要反复实践和指导。
第16课 会动的不倒翁-赣美2011版二年级美术上册教案
第16课会动的不倒翁-赣美2011版二年级美术上册教
案
一、教学目标
1.了解不倒翁的基本形态；
2.通过手工制作，掌握构建不倒翁的方法；
3.学习如何让不倒翁动起来。
二、教学重点
1.掌握不倒翁的制作方法；
2.学习如何使不倒翁动起来。
三、教学准备
1.PPT课件
2.制作不倒翁的材料。
四、教学过程
1. 热身引入
•通过播放PPT，引入本课题目，并向学生简要介绍不倒翁的历史和特点。
2. 知识讲解
•通过PPT，介绍不倒翁的构成部分和制作方法，包括头部、身体和底座等部分的制作，以及将这些部分组合在一起。
同时，结合图示，让学生了解每个部分在制作中的具体步骤。
3. 手工实践
•分别发给学生不倒翁的制作材料，让他们按照PPT中的示范，逐步完成不倒翁的制作。
4. 运动实践
•完成制作后，给学生展示如何利用手中制作好的不倒翁进行运动实践。
讲解如何用手将不倒翁击打，使其倾斜后，通过重心平衡的原理，又能返回原位置进行自我平衡。
五、教学小结
通过本课的学习，学生们了解了不倒翁的基本形态和构造方式，并通过手工制作，掌握了不倒翁的制作方法。
同时，通过运动实践，他们也深刻理解了不倒翁从倾斜到复位的原理。
这一过程，既锻炼了学生的动手能力，又培养了他们的观察力和思考能力。
不倒翁美术教案
不倒翁美术教案【篇一：二年级美术教案】二年级美术教案二年级美术教案二年级美术教案二年级美术教案二年级美术教案【篇二：第16课会动的不倒翁】第16课会动的不倒翁教学类别：制作课时建议：一课时摇摇摆摆不倒翁教学目标：体验与发现：体验造型游戏的乐趣，发现摇摇摆摆不倒翁不同的特点实践与创造：用不同的材料和方法制作摇摇摆摆不倒翁欣赏与评价：能正确评价自己和别人的作品摇摇摆摆不倒翁教学重点：概括物体的显著特点，并加以表现教学难点：有创意摇摇摆摆不倒翁教学过程一、欣赏与导入1、出示各种不倒翁，学生玩一玩。
2、讨论不倒的理由3、出示一个乒乓球，思考如何使它不倒4、学生试一试（往底填橡皮泥）5、师出示完整作品，请学生玩一玩6、揭题二、讨论造型，欣赏各种造型资料1、课本欣赏好玩有趣、有创意的作品，运用了哪些技能方法？（撕、剪、折、装饰）2、选一作品略述其制作过程三、认识各种材料特征，选择适当装饰方法1、生小组讨论创作意图及装饰的手法2、学生尝试制作四、作品交流与欣赏1、举行不倒翁的摇摆舞会2、自评、互评、教师总评（抓住闪光点）3、说说你今天的感受和收获4、总结【篇三：美术教案小摆设】美术教案一、教学目标2、进一步丰富学生美化生活的能力，体验设计和制作的一般规律。
二、教学准备：空蛋壳两至三个、彩色纸、乳胶、剪刀、水粉颜料、毛笔、图片等。
三、教学过程：1、老师拿出在旅游景点购买的几种小摆设让学生参观，想想这些小玩意会给生活带来什么情趣。
（1）“一帆风顺”的船儿含义深远，喻生活顺心顺意。
（2）“千纸鹤”，寄以美好的祝愿。
2、让学生畅所欲言，说说生活中见到过哪些有趣的小摆设??3、出示教师做的“小蛋壳人”样品，让学生体会一下，可以如何造型，并引导分析这些造型方法。
板书：蛋壳人偶、蛋壳人摆设、蛋壳不倒翁、京剧脸谱造型4、讨论所需材料，先具体后归纳小结。
板书：边角材料、废旧材料、自然材料5、讨论制作方法后归纳：卷、画、粘、贴等。
二年级上册美术教案-第16课 会动的不倒翁丨赣美版
二年级上册美术教案-第16课会动的不倒翁丨赣美版一、教学目标1.知道怎样画出会动的不倒翁；2.能够运用基本的颜色画出自己想要的不倒翁；3.培养学生的观察力和动手能力。
二、教学准备黑板、粉笔、挂画、笔、画板、水彩颜料、水、毛笔、细线。
三、教学过程1. 集体观察教师向学生展示不倒翁的样子和不倒翁具有的特殊性质，让学生观察不倒翁的形状和动作。
2. 创作环节1.学生在画板上画出一个简单的逆锥形，即不倒翁的上半部分，在上下两端分别画出两个圆形。
（需老师演示）2.学生在圆形上画出两只眼睛，一条鼻子和一张嘴巴。
3.在圆形上方画出一张帽子。
4.画出不倒翁的下半部分，类似于两只小腿的形状。
5.在小腿上方画出一些裙子的褶皱，并在褶皱间涂上不同的颜色。
6.在圆形下方画出两只鞋子，并在鞋子上涂上颜色。
7.在两个圆形周围画出两个小圆圈，表示不倒翁的支点。
（需老师演示）3. 巩固练习让学生交换画，看看彼此的作品。
他们可以相互交流和了解其他同学的思路和想法。
4. 展示让学生把自己最喜欢的不倒翁作品展示给全班同学，让全班同学欣赏并评价，给予鼓励和建议。
四、教学反思教学创新一方面是为了给学生们带来更加丰富多彩的知识，同时也是对我们教师个人能力的要求。
本堂课中，通过亲自上台示范，让学生们在观察中学习，感受画出不倒翁的乐趣，增加了学生们的动手实践机会，既提高了学生们的画画技能，又发展了他们的创造性思维。
同时，通过评选优秀作品和展示的方式，对学生们进行了综合练习，帮助他们更好地理解和掌握“会动的不倒翁”这一知识点。
二年级美术上册《会动的不倒翁》优秀教学案例
（一）导入新课
1.以一则关于不倒翁的民间故事引入新课，激发学生对不倒翁的兴趣和好奇心。
2.展示各种形象生动的不倒翁玩具，让学生直观地感受不倒翁的独特魅力。
3.提问：“同学们，你们知道这些有趣的玩具是怎么制作出来的吗？”引导学生思考，为新课的学习做好铺垫。
（二）讲授新知
1.讲解不倒翁的民间文化背景，让学生了解不倒翁的起源和发展。
本节课将采用小组合作的形式，让学生在互动、交流中共同完成任务。首先，我会根据学生的性格、能力等因素，合理分组，确保每个小组的成员都能在合作中发挥自己的优势。然后，明确每个小组成员的职责，让他们在制作不倒翁的过程中，相互配合、共同成长。在合作过程中，我还会适时给予指导，引导学生克服困难，提高他们的团队协作能力。
（四）反思与评价
在教学活动结束后，我将组织学生进行反思与评价。首先，让学生回顾自己在制作不倒翁过程中的收获和不足，鼓励他们勇于表达自己的观点和感受。接着，组织学生互相评价，让他们在欣赏他人作品的同时，学会尊重和包容。最后，我会对学生的表现进行总结性评价，强调他们在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的成长，激发他们继续学习的动力。
（二）问题导向
在教学过程中，我将采用问题导向的教学方法，引导学生主动探究、思考。针对不倒翁的制作过程，我会提出一系列问题，如：“大家知题，激发学生的好奇心，让他们在寻找答案的过程中，培养观察、分析、解决问题的能力。
（三）小组合作
3.教师对学生的表现进行点评，强调优点，指出不足，并提出改进建议。
4.归纳本节课的重点内容，巩固学生对不倒翁制作技巧的认识。
（五）作业小结
1.布置作业：让学生结合本节课所学，制作一个属于自己的不倒翁。
2.作业要求：注重创意与实用性，体现个人特色，同时注意安全、环保等。
二年级上册美术教学设计-第16课会动的不倒翁赣美版-
教学设计一、教学目标1. 让学生了解不倒翁的制作方法和技巧，培养学生的动手能力和创新能力。
2. 通过观察、实践、交流等方式，使学生掌握不倒翁的制作原理，提高学生的审美素养。
3. 培养学生团结协作、互相帮助的良好品质，增强学生的自信心和自尊心。
二、教学内容1. 不倒翁的制作方法2. 不倒翁的制作技巧3. 不倒翁的创意设计三、教学重点与难点1. 重点：掌握不倒翁的制作方法和技巧，设计出独特有趣的不倒翁作品。
2. 难点：如何使不倒翁动起来，如何进行创意设计。
四、教具与学具准备1. 教具：不倒翁样品、制作材料（如塑料瓶、彩纸、彩笔等）、教学课件。
2. 学具：每个学生准备一个空塑料瓶、彩纸、彩笔、剪刀等制作材料。
五、教学过程1. 导入：通过展示不倒翁样品，引发学生的兴趣，引导学生思考不倒翁的制作方法和技巧。
2. 讲解：讲解不倒翁的制作方法和技巧，让学生了解不倒翁的制作原理。
3. 示范：教师示范制作一个不倒翁，边示范边讲解步骤和注意事项。
4. 实践：学生根据教师讲解的步骤和注意事项，自行制作不倒翁。
5. 交流：学生展示自己的作品，互相评价、交流，教师进行点评和指导。
6. 创意设计：学生根据自己的想法，对不倒翁进行创意设计，提高学生的创新能力。
六、板书设计1. 不倒翁的制作方法剪裁塑料瓶制作不倒翁头部制作不倒翁身体装饰不倒翁2. 不倒翁的制作技巧平衡技巧创意设计七、作业设计1. 学生完成一个不倒翁的制作，要求动起来，并具备一定的创意。
八、课后反思1. 教师要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能掌握不倒翁的制作方法和技巧。
2. 在教学过程中，要注重培养学生的创新意识和团队合作精神，提高学生的综合素质。
3. 作业布置要合理，既要考察学生的制作能力，也要关注学生的思考和表达能力。
4. 不断改进教学方法，提高教学质量，使学生在轻松愉快的氛围中学习美术。
一、导入环节导入环节是激发学生学习兴趣和动机的关键。
在导入环节中，教师可以通过展示不倒翁样品，引发学生的兴趣，引导学生思考不倒翁的制作方法和技巧。
赣美版二年级上册美术教案《第16课会动的不倒翁》
赣美版二年级上册美术教案《第16课会动的不倒翁》一. 教材分析《第16课会动的不倒翁》是赣美版二年级上册的美术教案。
本课的主要内容是让学生了解和掌握不倒翁的制作方法，并能够通过绘画和手工制作出会动的不倒翁。
教材中提供了丰富的图片和实例，帮助学生理解和掌握制作过程。
二. 学情分析二年级的学生对手工制作活动充满兴趣，他们喜欢动手操作，并且对于能够动起来的作品更加感兴趣。
他们在之前的美术课程中已经学习了一些简单的绘画和手工制作技巧，这为本节课的制作不倒翁提供了基础。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握不倒翁的制作方法。
2.培养学生的动手能力和创造力。
3.培养学生的观察能力和审美能力。
四. 教学重难点1.教学重点：不倒翁的制作方法。
2.教学难点：如何使不倒翁动起来。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范制作过程，引导学生学习和模仿。
2.实践法：学生通过动手操作，实践制作过程。
3.引导法：教师通过问题引导，帮助学生思考和解决问题。
六. 教学准备1.教师准备：教材、示范作品、制作材料（如彩纸、颜料、画笔、剪刀等）。
2.学生准备：带齐美术学习用具。
七. 教学过程1. 导入（5分钟）教师通过展示一些会动的不倒翁作品，引发学生的兴趣，然后简要介绍本节课的内容和目标。
2. 呈现（10分钟）教师呈现教材中的图片和实例，引导学生观察和分析不倒翁的制作特点，如颜色、形状、动态等。
3. 操练（10分钟）教师示范不倒翁的制作过程，边示范边讲解步骤和技巧。
学生在教师的指导下，开始动手制作自己的不倒翁。
4. 巩固（10分钟）学生在教师的引导下，互相交流和展示自己的作品，共同解决问题，巩固制作技巧。
5. 拓展（10分钟）教师提出一些拓展任务，如制作会动的不倒翁表演节目，或者将不倒翁制作成其他有趣的形象。
学生根据自己的兴趣和能力进行拓展制作。
6. 小结（5分钟）教师引导学生总结本节课的学习内容和收获，学生分享自己的制作体验和感受。
7. 家庭作业（5分钟）教师布置家庭作业，要求学生完成一幅会动的不倒翁作品，并写下一段制作心得。
《不倒翁》优秀教案(精选5篇)
《不倒翁》优秀教案〔精选5篇〕《不倒翁》优秀教案〔精选5篇〕《不倒翁》优秀教案1设计思想“不倒翁”是孩子们非常喜欢的一种玩具，但它里面蕴含着力的平衡方面的科学道理，怎样让孩子自己发现这些科学现象，并理解加以应用呢？在这次活动中，我们为孩子准备了许多材料让孩子们通过自己动手操作、体验、发现、探究其中的机密，并制作各种各样的不倒玩具。
活动名称内容1、探究体验物体平衡现象2、重心越低，越稳定，越平衡；越固定，越稳定3、幼儿通过亲自动手制作不倒玩具，探究力的平衡。
活动目的1、通过幼儿自身的活动，感知“不倒翁”的机密，激发幼儿的探究的兴趣。
2、通过幼儿的动手操作，让幼儿理解“不倒翁”的原理。
3、在理论活动中培养幼儿观察比拟，动手操作及发现问题独立解决问题的才能。
活动准备布置场景“玩具城”：用乒乓球、蛋壳、废旧皮球制作各种玩具摆放在活动室的四周〔其中局部会倒，局部不会倒〕幼儿操作材料：纸片、玻璃球、豆粒、沙子、塑料球、橡皮泥重难点分析^p重点：引导幼儿发现底部是半秋形的上轻下重的物体不易倒。
只有在底部装进重的东西，还要把它固定在中间，才能让玩具不倒难点：在幼儿操作探究的过程中总结出不倒翁不倒的机密。
活动过程导入：以到“神秘的玩具城”去玩的形式引题，激发幼儿探究的兴趣。
一老师扮“蓝猫”说：“小朋友，你们好，我是蓝猫，欢送你们到神秘的玩具城来，这里的玩具藏着许多科学机密，等着你们去边玩边发现，看谁发现得最多。
”一、自由探究1、师交代任务：你们玩时可要仔细的看一看，比一比，摇一摇，看看发现了什么？〔发现倒和不倒〕2、幼儿自由玩。
3、提问：“你们是怎么玩的，发现了什么？这些玩具有什么一样的地方和不同的地方？”引导幼儿摸一摸底部，发现底部都是半球体，有的玩具会倒有的不会倒。
小结：小朋友在“玩具城”里玩的很认真，还能边动脑筋，发现了“玩具城”里的玩具都是半球体的，再比一比中，小朋友们发现了玩具有的会倒，有的不会倒。
二、尝试操作制作不倒玩具幼儿交流体验“不倒翁”不倒的机密：上轻下重，固定底部物体。
小学美术_会动的不倒翁教学设计学情分析教材分析课后反思
第16课会动的不倒翁（第一课时）教学目标：1、通过学习，明白不倒翁的设计原理；养成爱科学、勤思考的能力。
2、设计制作一个有创意的不倒翁，培养学生的，设计和动手能力；3、让同学们体验美术活动的乐趣与成功的喜悦。
教学重点：设计一个自己喜欢的不倒翁。
教学难点：不倒翁不倒的原因。
一、导入师：上课，同学们坐得真好。
今天老师给大家带来了一个谜语。
同学们请看！（出示课件）谁来读一下。
生读师：请同学们猜一下，它的谜底是什么呢？生1：不倒翁回答的非常自信生2 生3师：对，同学们真聪明，猜对了。
这时候不倒翁老爷爷也说话了，他扯着憨憨的嗓门说：“就是我”（课件），本节课我们就来认识一下------会动的不倒翁。
板书课题：会动的不倒翁。
大家知道吗？以前不倒翁不是这个名字，那么它叫什么呢？不倒翁的由来。
出示ppt 找同学来讲一下不倒翁的由来。
哪位同学善于讲故事举起手来你来给大家讲一下生：好，请坐，讲的非常形象，看表情同学们也都听懂了。
下面我找同学来说一下从这个故事中你能学到什么？吸取什么教训？（生讨论）1 不能骄傲自满，还有没有不同想法2 要负责任 3忠于职守 4 尽职尽责同学们总结的真好，看来我们的语文学的也不错。
二、感知不倒翁师：那么在生活中，你还见到哪些像不倒翁那样不容易倒的物品呢？请你来说生1（鸡蛋充气的塑料玩具碗、储钱罐过年时家长给你的压岁钱放那儿了？）生2生3请坐，那么老师为大家准备了哪些不容易倒的物品呢，想不想知道？（出示课件）那位同学认识？生答两个同学都说是不倒翁时钟，下面来揭晓答案正确那么这个物体是什么呢，哪位同学说一下？师：那么下面请同学们再思考这样一个问题，不倒翁为什么推不倒，它有什么小秘密呢？（出示课件）请同学们仔细观察这些物品，有什么共同特点。
（生讨论）小组讨论一下生1生2生3请同学们仔细观察他们的上半部分和下半部分在重量上有什么区别？师：回答的真好！上轻下重的物体不容易倒。
那么从外形看，大家还能看出什么特点吗（出示课件）小组讨论一下生1生2生3得出结论：现在我们又知道了不倒翁的另一个秘密，它们的底部都是半球型。
小学美术赣美版二年级上册第16课《会动的不倒翁》公开课优质课教案比赛讲课获奖教案
小学美术赣美版二年级上册第16课《会动的不倒翁》公开课优质课教案比赛讲课获奖教案
1教学目标
1、体验造型游戏的乐趣,发现摇摇摆摆不倒翁不同的特点。
2、用不同的材料和方法制作摇摇摆摆不倒翁。
3、能正确评价自己和别人的作品摇摇摆摆不倒翁。
2学情分析
二年级的孩子有了一定的动手能力,思维比较敏捷,基础较好,部分学生绘画基础与创造力不错,学习习惯也良好。
但有部分学生学习自控能力较差,需要教师随时提醒,绘画基础也较差,需要教师特别关爱,部分学生缺乏较好的想像与创造力,需要教师随时引导。
3重点难点
教学重点:了解不倒翁不倒的原因。
教学难点:有创意摇摇摆摆不倒翁。
4教学过程
4.1第一学时
学时重点
了解不倒翁不倒的原理。
学时难点
有创意摇摇摆摆不倒翁。
教学活动。
赣美版二年级上册美术教学设计《第16课会动的不倒翁》
赣美版二年级上册美术教学设计《第16课会动的不倒翁》一. 教材分析《第16课会动的不倒翁》是赣美版二年级上册的美术教材，本节课的主要内容是让学生了解和掌握不倒翁的制作方法，通过观察、分析、实践，培养学生的动手操作能力和创新能力。
教材中提供了不倒翁的制作步骤和一些相关的图片，帮助学生更好地理解和掌握制作方法。
二. 学情分析二年级的学生具有较强的动手能力和好奇心，他们对新事物充满好奇，喜欢动手操作。
但同时，他们的耐心和细心程度有限，对一些细节的处理可能会不够到位。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生耐心细致地完成制作，同时激发他们的创新意识，让他们的作品具有独特性。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握不倒翁的制作方法。
2.培养学生的动手操作能力和创新能力。
3.培养学生耐心细致的工作态度和团队协作精神。
四. 教学重难点1.制作不倒翁的技巧。
2.如何在作品中体现创新。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，让学生直观地了解制作过程。
2.讨论法：引导学生相互交流，分享制作心得。
3.实践法：让学生亲自动手制作，提高操作能力。
六. 教学准备1.准备不倒翁的制作材料：如橡皮泥、彩纸、彩笔等。
2.准备相关图片，用于引导学生观察和分析。
3.准备制作过程的示范视频或图片。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频引入不倒翁的形象，激发学生的兴趣。
引导学生观察不倒翁的特点，如圆润的外形、色彩鲜艳等。
2.呈现（10分钟）展示不倒翁的制作过程，让学生了解制作方法。
过程中，教师可进行讲解，强调制作过程中的注意事项。
3.操练（10分钟）学生分组进行制作，教师巡回指导。
在学生制作过程中，教师要注意观察学生的操作，及时给予指导和帮助。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，相互交流制作心得。
教师引导学生从形状、颜色、创新等方面进行评价，提高学生的审美能力。
5.拓展（5分钟）鼓励学生尝试制作其他类似的作品，如会动的陀螺、跳跳球等。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调不倒翁的制作技巧和创新的重要性。
二年级美术上册《不倒翁》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
本节课是二年级美术上册《不倒翁》的内容，旨在让学生通过观察、动手制作，掌握不倒翁的基本造型和色彩搭配技巧，培养他们的动手能力、观察能力和创造力。
1.让学生了解不倒翁的起源、特点及其在我国民间艺术中的地位，增长知识储备。
2.通过讲解、示范，使学生掌握不倒翁的制作方法，包括剪、贴、画等基本技巧。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：让学生掌握不倒翁的制作方法，包括剪、贴、画等基本技巧，以及色彩搭配和造型设计。
难点：如何引导学生运用丰富的想象力和创造力，制作出具有个性和独特风格的不倒翁作品。
2.重点：培养学生对民间艺术的热爱，提高他们的审美情趣。
难点：如何让学生在实际操作中体会民间艺术的魅力，并将这种情感融入自己的作品中。
2.教师讲述不倒翁的民间传说，让学生了解不倒翁在我国民间艺术中的地位，以及它所蕴含的寓意。
3.提问：“同学们，你们知道这个有趣的玩具叫什么吗？它有什么特别之处？”通过问题引导学生思考，为新课的学习做好铺垫。
（二）讲授新知
1.教师简要介绍不倒翁的起源、制作材料及制作方法。
2.分步骤讲解不倒翁的制作过程，强调重点和难点。
3.以小组为单位，设计并制作一个具有创意的不倒翁作品，要求充分发挥团队协作精神，将每个成员的智慧融入作品中。下节课进行作品展示，评选出最佳创意奖、最佳团队奖等。
4.结合生活实际，观察身边的事物，思考如何将民间艺术元素融入日常生活，体现民间艺术的实用性和美观性。将自己的想法和设计草图记录下来，下节课与同学们分享。
6.总结拓展，提升素养：对本节课的学习进行总结，强调不倒翁在我国民间艺术中的地位和价值。鼓励学生在课后收集更多关于民间艺术的资料，提升他们的文化素养。
2024年秋学期赣美版小学美术二年级上册教学进度表
周次
时间
教 学 内 容
周课时数
备注
1
09.01
开学第一课
1
2
09.02—09.06
第1课 难忘的中国童话故事形象
2
3
09.09—09.14
第2课 印印玩玩
第3课 我的手印画
2
4
09.18—09.20
第4课 水中倒影
第5课 吹吹画画
2
中秋节
5
09.23—09.27，09.29
期中复习与测试
2
12
11.11—11.15
第13课 石头变变变
2
13
11.18—11.22
第1.25—11.29
第15课 会漂浮的玩具
2
15
12.02—12.06
第16课 会动的不倒翁
2
16
12.09—12.13
第17课 井冈山下种南瓜
2
17
12.16—12.20
第18课 泥公鸡
2
18
12.23—12.27
第19课 花灯
2
19
12.30—01.03
第20课 京九小导游
2
元旦
20
01.06—01.10
总复习
2
21
01.13—01.17
期末测试
2
第6课 染纸多奇妙
第7课 小扎染
2
6
09.30
机动学习周
1
国庆节
7
10.08—10.12
第8课 有趣的纸浆画
2
8
10.14—10.18
第9课 生日快乐
第16课 会动的不倒翁-赣美2011版二年级美术上册教案
第16课会动的不倒翁-赣美2011版二年级美术上册教案一、教学内容本课程将学习制作会动的不倒翁，包括如何绘制不倒翁图案和采用简单材料制作不倒翁体。
二、教学目标本次课程的教学目标有：1.理解不倒翁的物理原理，学习其制作方法。
2.通过本次课程，提高学生的美术创意、美术观察和美术表现能力，并增强其设计与制作的技能。
3.培养学生的团队合作意识和创新精神。
三、教学准备教师需要准备以下材料：1.大量传统不倒翁玩具或样本，以便给学生提供视觉提示。
2.丝绸纸或其他卡纸和卡片材料，用来制作不倒翁体。
3.彩色针和线、剪刀和胶水等制作材料。
4.白纸和铅笔等绘图用品。
四、教学过程1. 引入•将传统不倒翁玩具或样本给学生看，并引导学生寻找不倒翁物理原理，让学生发现不倒翁对于它们的重心有很高的容错能力。
2. 演示•具体讲解不倒翁的相关物理原理和制作方法，向学生展示如何运用材料和设计手段完成一个具有美感和功能性的不倒翁。
3. 实践操作•学生自己动手绘制不倒翁的图案，或者在教师提供的模板上填充颜色和纹理。
•学生根据自己的设计，利用提供的丝绸纸或其他卡纸和卡片材料，剪裁、粘合和编织出一个有趣的不倒翁体。
4. 总结反思•让学生互相展示和交流自己制作的不倒翁，鼓励学生分享制作过程的困难和经验心得。
•引导学生总结初学者在制作不倒翁时可能遇到的问题和需要改进的地方。
五、教学提示和注意事项•学生在制作不倒翁时需要仔细思考物理原理，确保重心的稳定和不倒翁的持续效果。
•如果可能，可以请专家或先生到现场观察和点评学生的作品，并对学生的表现进行指导和评价。
•学生在制作过程中，需要小心使用工具和材料，预防伤害和浪费。
六、教学效果评估•学生在完成制作任务的同时，需要定期提交作品并按照标准进行评估和计分。
•教师可以从学生作品的完成度、稳定性、美观性和创意性多个角度进行评估和点评。
•学生也应该通过互相交流和分享评估自己的制作成果，并汲取他人的建议和指导，提高自己的美术技能和审美能力。
美术教案小小不倒翁教案反思
美术教案小小不倒翁教案反思教案标题：美术教案-小小不倒翁教案反思教案目标：1. 了解小小不倒翁的定义和特点。
2. 学习如何绘制小小不倒翁的基本形状和线条。
3. 发展学生的绘画技巧和创造力。
4. 培养学生的观察力和耐心。
教学准备：1. 小小不倒翁的图片和实物样本。
2. 绘画工具，如铅笔、彩色铅笔、蜡笔等。
3. 绘画纸和画板。
4. 教学投影仪或黑板。
教学过程：1. 导入（5分钟）- 展示小小不倒翁的图片和实物样本，引发学生对主题的兴趣。
- 引导学生讨论小小不倒翁的特点和形状。
2. 知识讲解（10分钟）- 介绍小小不倒翁的定义和历史背景。
- 演示如何绘制小小不倒翁的基本形状和线条。
- 强调绘画中的细节和比例。
3. 实践操作（25分钟）- 学生使用铅笔在绘画纸上勾勒小小不倒翁的轮廓。
- 学生使用彩色铅笔或蜡笔填充小小不倒翁的颜色。
- 鼓励学生根据自己的创意，为小小不倒翁添加个性化的元素。
4. 展示和讨论（10分钟）- 学生展示自己的作品，互相欣赏和评价。
- 引导学生讨论他们在绘画过程中遇到的挑战和解决方法。
- 鼓励学生分享自己的创意和灵感。
5. 反思（5分钟）- 与学生一起回顾整个教学过程，强调学生在绘画中取得的进步和成就。
- 鼓励学生思考如何进一步提高自己的绘画技巧和创造力。
教案反思：这个教案设计旨在通过绘制小小不倒翁来培养学生的绘画技巧和创造力。
教案中的导入部分通过展示图片和实物样本，成功引发了学生的兴趣和好奇心。
知识讲解环节提供了必要的背景知识，并通过演示指导学生绘制小小不倒翁的基本形状和线条。
实践操作环节让学生亲自动手进行绘画，培养他们的观察力和耐心。
展示和讨论环节为学生提供了展示和交流作品的机会，促进了学生之间的互动和学习。
最后的反思环节帮助学生回顾整个教学过程，并鼓励他们思考如何进一步提高自己的绘画技巧和创造力。
然而，教案还可以进一步改进。
例如，在实践操作环节，可以设置不同的难度级别，以满足不同学生的需求。
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赣美版二上美术《会动的不倒翁》教案
体验与发现：体验造型游戏的乐趣，发现摇摇摆摆不倒翁不同的特点。
实践与创造：用不同的材料和方法制作摇摇摆摆不倒翁。
欣赏与评价：能正确评价自己和别人的作品摇摇摆摆不倒翁。
教学重点：概括物体的显著特点，并加以表现。
教学难点：有创意摇摇摆摆不倒翁。
教学过程：
一、欣赏与导入
出示各种不倒翁，学生玩一玩。
讨论不倒的理由，出示一个乒乓球，思考如何使它不倒学生试一试（往不倒翁底填橡皮泥）。
师出示完整作品，请学生玩一玩。
二、讨论造型，欣赏各种造型资料
1、课本欣赏
好玩有趣、有创意的作品，运用了哪些技能方法？（撕、剪、折、装饰）
2、选一个作品略述其制作过程
三、认识各种材料特征，选择适当装饰方法
1、生小组讨论创作意图及装饰的手法
2、学生尝试制作
四、作品交流与欣赏
1、举行不倒翁的摇摆舞会
2、自评、互评、教师总评（抓住闪光点）
3、说说你今天的感受和收获
4、总结。