四7特色班级文化建设方案电子教案

特色班级文化建设方案一一龙溪孺子班

——四年级（7班）

班级是学校的细胞，班级文化建设是提升集体品味和境界的关键。构建班级文化，目的是营造快乐、团结和奋进的氛围，使班级成为学生心灵的栖居地。

一、指导思想

《课标》强调：教育面对的是一个个具有独特个性的学生，教育应促进每一位学生的个性发展。从教育的角度看，班级是学生彰显个性、实现发展的重要基地，是培育学生成长的一方沃土。

小孩子渴望生活的丰富多彩，而且不同的人有不同的兴趣爱好。多彩的班级特色文化避免了对学生人格塑造单一化的倾向，使那些个性特长较突出的学生找到了适合自己的内容和形式，并在活动中看到自己的价值，从而激发他们的自主性、自尊心和自豪感，树立一个真实、完整、积极的自我意象，形成积极向上的生活学习态度。他们参与班级特色文化建设的过程经历、体验感悟，将在生命发展的历程中留下鲜明的痕迹。

1、 从教室的净化、绿化、美化进行环境建设，体现班级特点，营造 生动活泼、洁净素雅、健康文明、催人奋进的良好育人氛围。

2、 结合本班的实际，建立健全班级制度，包括班级公约、卫生责任 制度等等，规范学生的行为习惯，约束学生的言行。

3、 根据学校安排、本班特色进行班级活动建设，定期组织丰富多彩 的班级活动，在活动中培养学生的合作意识，增强班级凝聚力。

4、 努力营造健康向上、富有成长气息的班级文化氛围，并落实到具体 行动中，树立团队意识，培养班级的凝聚力和集体荣誉感。

5、 端正学生的学习态度，树立良好的班风、学风。

三、班级文化特色诠释

班名：龙溪孺子班

孺子：取自“初生牛犊不怕虎，俯首甘为孺子牛”，寓意踏踏实实的 生活学习态度。

解读：通过教师的赞美与激励，激发孩子们智慧；通过自己的不懈努

力，形成比学赶帮的良好学习氛围，牛气冲天，最终实现智慧与修养的双 提高。

、班级建设目标

:

班级口号：不比智力比努力，不比起点比进步。

班级目标：我自信，我快乐；我努力，我成功。

四、总体方案：

（一）班级环境建设

班级环境是班级形象的标志之一。创设良好的班级环境，既建设良好

的班级形象，又可以用优美的环境陶冶人，使教室环境和谐、高雅。

1、教室的净化

教室卫生是班级的窗口，是文明的标志。要保持干净的教室环境，需要培养学生良好的卫生习惯，制订严格的卫生制度，人人参与，加强检查和监督，保持教室的清洁和美观。本班实行卫生工作细化责任制，责任到人。例如：讲台桌、图书架、黑板、教室前墙壁、教室左墙壁等等。每个岗位都有要求，打扫时按要求去完成自己的责任。

2、教室的绿化

绿色象征青春和活力，代表着希望。在教室的书架上、教室门口摆放一些绿色的植物，如盆景、花草等，让教室充满绿色，充满青春的气息。

3、教室的美化

教室的美化是环境建设的一个重中之重，通过对教室的美化，积极营造浓厚的班级文化，发挥环境育人的熏陶作用。根据本班的特色，做到让“四壁说话”，让“每一堵墙”成为“无声的导师”。

（二）班级活动建设

1、继续开展“每日一捡”活动，既每天进教室角落的纸屑，让责任、环保深入人心。

2 、上好每周的班会课。完成学校的要求，然后根据班级实际情况安排班会主题。

3、开展学习“一帮一”活动，让学习好的同学对学习差的同学多作辅导和帮助，重新树立他们学习的信心，培养他们的学习兴趣，对他们进行学法指导。这样，就能使班内的每个同学都得到发展，久而久之，就会形成良好的学风。

4、积极开展各种活动，并鼓励学生多参加体育、音乐、美术等课外兴趣小组活动，活跃班级氛围，促使学生全面发展。

（三）班级文化建设

1、让班级文化理念（班级就是我的家）深入人心

2、室内文化建设

（1）继续加强学生常规教育、爱国主义教育、文明礼貌教育、安全教

育和健康教育。继续深入抓好学生行为习惯的养成教育。结合校少先队工作安排，对学生各方面的常规进行检查、监督。

（2）加强班级管理，充分发挥学生的主人翁作用，实施“全班管理责

任制”。在实施过程中，逐渐完善卫生责任承包，彻底杜绝“脏、舌L、差”

的现象发生，让学生真正意识到“班级就是我的家”。

（3）班级室内布置：

① 图书园：教室后黑板的右侧为图书园。图书园的书架上放置由学校 统一分发的阅览图书及由每位同学自带的跟学生分享的图书。

② 成长园：教室后黑板的下方为学生的成长足迹。 上面贴有学生们

的 相片，是孩子们快乐、幸福的生活的写照。同时还粘贴孩子们优秀作品， 体现每一个学生在各方面的成长与进步。

③ 拼搏栏（星光闪闪我最棒）：教室前黑板的右侧为学生的拼搏栏

拼搏栏上是每个学生的各方面的表现汇总栏。 （是教师所奖励的小苹果粘 贴处）