手绘线条图象PPT课件
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人美版美术七年级上册《手绘线条图像-会说话的图画》课件
手绘线条图像——会说话的图画
人民美术出版社义务教育教科书 七年级上册 第2课
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我们平时生活中，那些地方有手绘 线条图像呢？
欣赏以下图片， 试分 析手绘线条图像的意义， 讨论了解手绘 线条图像的 功能。
科学家巴斯德的一次实验记录
手绘线条图像具有记录、抒情、
叙事、说明、交流等多种功能，是人
练习建议（请选择）
你 能 在 分 钟 内 画 出
你星期天的时间安排吗？
你去郊游的路线吗？
你今天的心得到的物品吗？
你所喜欢的动物吗？
（任选一个完成）
今天，我们学习了手绘线条图像 的有关知识，了解了它的广泛用途，也 感受到它的独特魅力。作为21世纪的公 民，未来的主人，手绘线条图像是我们 每位同学终身学习必备的技能之一，希 望大家能把它运用得更好，为生活带来 更多的方便和乐趣。
类除口语、文字以外的 “第三语言”
1.手绘线条图形具有最简洁、最容易操作的特点。。
2.手绘线条图像具有可视性强，快速方便（不受时间、 地点限制，不受工具技法约束。）的优点。
在没有出现文字之前我们 的祖先用线条图像来记录事物。
当我们还不会写字的时候 先学会了用线条图像来表达情
活动：我画你猜
1.每组请一个代表到台上，把卡片上的 成语用手绘线条的形式表现出来。 2.其他同学认真观察，并在小组内讨论 本组代表所画图像要表现的是什么成语。 3. 小组内讨论出结果的，可以选派一名 同学到黑板上把成语写出来。
欣赏体验： 神奇的手绘线条图像， 沙画艺术家的沙画表演视频。
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人民美术出版社义务教育教科书 七年级上册 第2课
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我们平时生活中，那些地方有手绘 线条图像呢？
欣赏以下图片， 试分 析手绘线条图像的意义， 讨论了解手绘 线条图像的 功能。
科学家巴斯德的一次实验记录
手绘线条图像具有记录、抒情、
叙事、说明、交流等多种功能，是人
练习建议（请选择）
你 能 在 分 钟 内 画 出
你星期天的时间安排吗？
你去郊游的路线吗？
你今天的心得到的物品吗？
你所喜欢的动物吗？
（任选一个完成）
今天，我们学习了手绘线条图像 的有关知识，了解了它的广泛用途，也 感受到它的独特魅力。作为21世纪的公 民，未来的主人，手绘线条图像是我们 每位同学终身学习必备的技能之一，希 望大家能把它运用得更好，为生活带来 更多的方便和乐趣。
类除口语、文字以外的 “第三语言”
1.手绘线条图形具有最简洁、最容易操作的特点。。
2.手绘线条图像具有可视性强，快速方便（不受时间、 地点限制，不受工具技法约束。）的优点。
在没有出现文字之前我们 的祖先用线条图像来记录事物。
当我们还不会写字的时候 先学会了用线条图像来表达情
活动：我画你猜
1.每组请一个代表到台上，把卡片上的 成语用手绘线条的形式表现出来。 2.其他同学认真观察，并在小组内讨论 本组代表所画图像要表现的是什么成语。 3. 小组内讨论出结果的，可以选派一名 同学到黑板上把成语写出来。
欣赏体验： 神奇的手绘线条图像， 沙画艺术家的沙画表演视频。
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第2课手绘线条图像—会说话的图画 课件 人美版七年级美术上册
手绘线条图像 ——会说话的图画
什么是线条？
从绘画方面看，线用于勾勒轮廓，在纸上从某一起点运行到 某个落点后留下的痕迹。
直线
曲线
手绘线条图像是人类除口语、文字以外的“第三种语言”。
在没有出现文字之前我们的祖先用线条图像来记录事物。
象形文字
当我们还不会写字的时候，先学会了用线条图像来表达情感。
手绘线条图像的优点：
作品欣赏
将大家的手绘进行收集，请同学们猜猜 画的是什么？
看谁猜的对！
并请大家给出意见与建议
小结：
今天我们学习了手绘线条图像的有关知识，了 解了它的广泛用途，也感受到它的独特魅力。希望 各位同学能很好的掌握，并实际运用到学习与生活
中。
北京国际机场
说一说暖水瓶的特征
手绘线条图像的表达不强求对物象的完全写实，关键在于表达的是否明确。 要做到表达明确，认真观察是成功的基础。叙述或记录事物的过程，应抓住 主要环节。
手绘线条表达的内容
1.特征的表达
生活用品 学习用品
手绘线条表达的内容
1.特征的表达
文具
手绘线条表达的内容
2.过程的表达
玉米生长过程
岩石循环过程
手绘线条表达的内容
3.记录的表达
科技城参观过程图
创作实践：大家画一画（10分钟）
请同学们用手绘线条图像的方法，任选其一
1.假如老师要你家做家访，请你画出学校到你家的路线图（画路线图可适当 添加文字说明）。
2.你家的平面图（单独的一间房间布局图也可以）。 3.国庆的出游路线。 4.你喜欢的一件物品。
易操作 实用 生动 直观 有趣 ……
找找看：
生活中哪些是手绘线条图像绘制示意图、过程图？
食品使用说明方法
什么是线条？
从绘画方面看，线用于勾勒轮廓，在纸上从某一起点运行到 某个落点后留下的痕迹。
直线
曲线
手绘线条图像是人类除口语、文字以外的“第三种语言”。
在没有出现文字之前我们的祖先用线条图像来记录事物。
象形文字
当我们还不会写字的时候，先学会了用线条图像来表达情感。
手绘线条图像的优点：
作品欣赏
将大家的手绘进行收集，请同学们猜猜 画的是什么？
看谁猜的对！
并请大家给出意见与建议
小结：
今天我们学习了手绘线条图像的有关知识，了 解了它的广泛用途，也感受到它的独特魅力。希望 各位同学能很好的掌握，并实际运用到学习与生活
中。
北京国际机场
说一说暖水瓶的特征
手绘线条图像的表达不强求对物象的完全写实，关键在于表达的是否明确。 要做到表达明确，认真观察是成功的基础。叙述或记录事物的过程，应抓住 主要环节。
手绘线条表达的内容
1.特征的表达
生活用品 学习用品
手绘线条表达的内容
1.特征的表达
文具
手绘线条表达的内容
2.过程的表达
玉米生长过程
岩石循环过程
手绘线条表达的内容
3.记录的表达
科技城参观过程图
创作实践：大家画一画（10分钟）
请同学们用手绘线条图像的方法，任选其一
1.假如老师要你家做家访，请你画出学校到你家的路线图（画路线图可适当 添加文字说明）。
2.你家的平面图（单独的一间房间布局图也可以）。 3.国庆的出游路线。 4.你喜欢的一件物品。
易操作 实用 生动 直观 有趣 ……
找找看：
生活中哪些是手绘线条图像绘制示意图、过程图？
食品使用说明方法
最新人美版初中美术八年级第二课《手绘线条图像—物象的多视角表达》ppt课件
形象设计： 在游戏、漫画、动画等创作中，
对其中的角色进行的设计。 设计师通过画出多个设定角色的角
度、动作来表达该角色的立体形态。
游戏形象设计
漫画形象设计
动画形象设计
学会从多个视角表达物象， 锻炼我们的空间思维。
多边形的面积 复习课件
制作人 张丹
平行四边形面积
公
长方形的长 = 平行四边形的底
(三)综合表达:平面表达与立体表达结合的表达方式
以
一
款
利利
移
用用
动
手电
硬
绘脑
盘
效渲
的
果染
设
图图
计
进模
为
行拟
例
前真 期实
设效
计果
四、用线条从多个视角表达物体
直观明确
介用绍 线一条个 表物 达体
从多个视角表达
没有了颜色和光影的干扰，能让人更专注地认识 物体的外形。
线
相机
条
表
达
范
例
线 条 表 达 范 例
两个完全一样的三角形
两个完全一样的三角形可以拼成一个平行四边形
高
高
底
三角形的底＝平行四边形的底 三角形的高＝平行四边形的高 三角形的面积等于平行四边形面积的一半 平行四边形的面积＝底×高
所以 三角形面积＝底×高÷2
梯形的面积公式 推导过程
两个完全相同的梯形可以拼成一个平行四边形
高
下底
上底
电钻设计效果图
雷诺概念车设计效果图
(二)立体表达： 在三维空间上表达物象。 直接表现物体的空间效果。
如电脑渲染图、实物照片、缩比模型等。
1.电脑渲染图:用电脑模拟物体的真实效果的图片
对其中的角色进行的设计。 设计师通过画出多个设定角色的角
度、动作来表达该角色的立体形态。
游戏形象设计
漫画形象设计
动画形象设计
学会从多个视角表达物象， 锻炼我们的空间思维。
多边形的面积 复习课件
制作人 张丹
平行四边形面积
公
长方形的长 = 平行四边形的底
(三)综合表达:平面表达与立体表达结合的表达方式
以
一
款
利利
移
用用
动
手电
硬
绘脑
盘
效渲
的
果染
设
图图
计
进模
为
行拟
例
前真 期实
设效
计果
四、用线条从多个视角表达物体
直观明确
介用绍 线一条个 表物 达体
从多个视角表达
没有了颜色和光影的干扰，能让人更专注地认识 物体的外形。
线
相机
条
表
达
范
例
线 条 表 达 范 例
两个完全一样的三角形
两个完全一样的三角形可以拼成一个平行四边形
高
高
底
三角形的底＝平行四边形的底 三角形的高＝平行四边形的高 三角形的面积等于平行四边形面积的一半 平行四边形的面积＝底×高
所以 三角形面积＝底×高÷2
梯形的面积公式 推导过程
两个完全相同的梯形可以拼成一个平行四边形
高
下底
上底
电钻设计效果图
雷诺概念车设计效果图
(二)立体表达： 在三维空间上表达物象。 直接表现物体的空间效果。
如电脑渲染图、实物照片、缩比模型等。
1.电脑渲染图:用电脑模拟物体的真实效果的图片
人美版初中八年级上册美术 第二课《手绘线条图像——物象的多视角表达》课件
整体认识事物和理性分析的能力。
15 ——
教法学法
▪ 此外，在课堂中创设情境，激发兴趣， 穿插打出学生都熟悉的生活中物象的多
人
美
的手 版
多绘 视线 角条 表图 达象
册 第 二 课
视图，增加了直观性。学生多视图的练
习中更能增强学生对物象多视角的理解， 物 所以我发挥了教师的主导作用，在练习 象
中时刻注意引导学生的学法。
15 ——
人
美
的手 版
多绘 视线 角条 表图 达象
册 第 二 课
物 象
讲授新课
▪ ⑴ 对多视角的理解 ▪ ① 实物举例： ▪ 我用生活中较为熟悉的用品，如水
杯、学生坐的桌子椅子等，让学生 多角度地观察，并且留意不同角度 的特征。让学生自己分析各种实物 的组成部分和结构关系，建议学社 用简单的线条把自己对实物的理解 从至少三个角度表达出来。 ▪ ② 研讨：对物象多视角的理解与 表达的意义。
教学准备
▪ 教师：多媒体、课件、实物教材 ▪ 学生：铅笔、纸
15 ——
人
美
的手 版
多绘 视线 角条 表图 达象
册 第 二 课
物 象
教学过程
▪ 1、导入 ▪ 2、讲授新课 ▪ 3、学生练习 ▪ 4、练习评价与研讨 ▪ 5、课堂小结
15 ——
人
美
的手 版
多绘 视线 角条 表图 达象
册 第 二 课
物 象
15 ——
人
美
的手 版
多绘 视线 角条 表图 达象
册 第 二 课
物 象
① 平面表达法：主要表现物体的结 构与方位。（以人头举例）
② 立体表达法：主要表现物体各个 面的形象特征。
第二课《手绘线条图像-绘说话的图画》教学课件-人美版初中美术七年级上册
16
2
3
母子鹿（贺兰山岩画）
原始人对狩猎场景的描绘
4
思考：这是什么标志？用途是什么？
5
这位瑞典网友的手绘日记都记录了什么？
6
请同学们在纸上手绘你现在的心情 限时1分钟
7
手绘线条图像的特征
快捷 直观 简洁 趣味性
8
思考：生活中哪些地方见到过手绘线条图像
9
10
思考：这些图例体现了手绘线条图像哪些功能
人民美术出版社《美术》七年级 上册
手绘线条图像
——会说话的图画
1
教学目标： 培养训练七年级学生的美术表达和交流学习的能力，用概括
的线条，组成一幅手绘线条图画。 培养对美术的学习兴趣和热爱。通过对手绘线条图像知识的
介绍。 使学生了解手绘线条图像，在叙事、说明、交流以及纪录生
活、表达、情感等方面的功能和用途，既重视了学科间的综合， 又有美术课的特征。
说明 记录 抒情 提示
11Biblioteka 12思考：手绘线条图像的表达方法
1、准确抓住物象基本特征 2、用基本形状来概括物象 3、增加细节（重要的关键的细节）
13
思考：如何用手绘线条图像来表现过程
试着画出蜡烛熄灭的过程
14
画一画
1、画出四件生活中你离不开的物品 2、画出四款你喜欢的服装类型
（限时5分钟）
15
七年级美术13.2 手绘线条图像课件
强体
育
调操 动动
作作
形技
态术
特图
征－
要
状明化 态实学
验实 器验 材演 及示 实图 验－ 时要 的标
物理电路 —应清晰画出线路 及各部件
政治插图—明确说明观点
人物动作速写—强调动作特征
小结
手绘线条图像的表达方法
1、认真观察，观察是学习美术 的根底。重点是抓住物象的特点。
2、随笔画出，充分表达，表达 用形象说话的美术特点。重点是能 够发挥想象力以及运用丰富的手法 来表达。
2、能够在复杂的情境中，综合 处理信息，抓住关键，创造性表达。
3、能够充分发挥观察力、想象 力，创新能力。有意识、有见解、有 创意的进行表达。
练习建议〔请选择〕
你
能
画在
出
5 分
钟
内
你星期天的时间安排吗？ 你去郊游的路线吗？ 你今天的心情吗？ 喜欢的职业吗？ 你今天最想得到的物品吗？ 你所喜欢的动物吗？ 你最喜欢的服装、随身听、文 具、食品、玩具……吗？
手绘线条练习
大胆果断自信的运用 线条，开展个性，发挥 创新精神。
你能用手绘线条图像 描述出星期六或星期日的 时间安排及活动内容吗？
你能描述出生活中的 一些过程吗？
投篮过程
描述农民在田间劳动的过程
你能在五分钟 内画出你去旅游 的路线吗？
给自己的作品作一个评价
1、能够迅速把握物象的特征，大 胆、果线 图条 像，
刻 画
人腻《
物、西
形流厢
象畅记
的》 线插
条图
勾 画用 出细
—
室 内 设 计 效 果 图
服装设计 —用清晰、明快的 线条说明服装的款式
家具设计—高度概括的 线条，表达出家具特征
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
• 要做到表达明确，认真观察是成功的基础。 叙事或记录事物的过程，应抓住主要环节。
• 贵在大胆与自信！
15
对热水瓶的不同表达
16
比一比，看哪位同学能最快、最准确的 抓住物象的特征！！
17
练一练：
1、通过对圆形的联想，画出至少三个相关的图形。
2、快速表达练习：画身边的学习和生活用品。
18
学习总结
手绘线条图像
——会说话的图画
霍邱县户胡中心校 郑汉中
2012 10 10
1
一、手绘线条图像的由来
手绘线条图像是伴随着人类的成长而发展的。 今天，图像传达已广泛地应用于社会生产、生活 的方方面面。信息技术的发展，更使我们面临 “读 图时代”的挑战。以手绘图像来传达信息和从图 像 中获取信息已成为我们适应未来社会的生存和交 流的能力之一。
《阳光灿烂的日子》
抒情、交流的功能
பைடு நூலகம்12
手绘线条图像在动漫中的运用
起草、草稿作13用
思考与讨论：
想一想、找一找，在我们生活 中还有哪些是手绘线条图像绘制的 示意图、过程图？
黑板报、地图、设计图纸、分镜头手稿等
14
三、手绘线条图像的表达方法
• 不强求对物象的完全写实，关键在于表达
的是否明确，应抓住物象的主要特征。
2
远古时代的人们，就已经用这种简单的手绘线条图像记录和传递生
活中的信息。手绘线条图形具有最简洁、最容易操作的特点。
3
军 事 侦 查 示 意 图
4
5
6
像你发 表能挥 达说你 的出的 意这想 思幅象 吗手， ？绘
线 条 图
手绘线条图 像具有 说明 、记录、叙 事的功能。
7
大家动动手：
• 看树的年轮，你能画出她的样 子吗？
8
二、手绘线条图像的功能和用途
具有叙事、说明、交流、记录、抒情 等多种功能。是人类除口语、文字以外的 “第三语言”。
不受时间、地点的限制，不受工具、 技法的约束，具有极为广泛的实用性。
9
手绘线条图像在学科中的运用
有助于分析、 理解和记忆
10
手绘线条图像在生活中的运用
11
手绘线条图像在影视中的运用
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End 演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
• 贵在大胆与自信！
15
对热水瓶的不同表达
16
比一比，看哪位同学能最快、最准确的 抓住物象的特征！！
17
练一练：
1、通过对圆形的联想，画出至少三个相关的图形。
2、快速表达练习：画身边的学习和生活用品。
18
学习总结
手绘线条图像
——会说话的图画
霍邱县户胡中心校 郑汉中
2012 10 10
1
一、手绘线条图像的由来
手绘线条图像是伴随着人类的成长而发展的。 今天，图像传达已广泛地应用于社会生产、生活 的方方面面。信息技术的发展，更使我们面临 “读 图时代”的挑战。以手绘图像来传达信息和从图 像 中获取信息已成为我们适应未来社会的生存和交 流的能力之一。
《阳光灿烂的日子》
抒情、交流的功能
பைடு நூலகம்12
手绘线条图像在动漫中的运用
起草、草稿作13用
思考与讨论：
想一想、找一找，在我们生活 中还有哪些是手绘线条图像绘制的 示意图、过程图？
黑板报、地图、设计图纸、分镜头手稿等
14
三、手绘线条图像的表达方法
• 不强求对物象的完全写实，关键在于表达
的是否明确，应抓住物象的主要特征。
2
远古时代的人们，就已经用这种简单的手绘线条图像记录和传递生
活中的信息。手绘线条图形具有最简洁、最容易操作的特点。
3
军 事 侦 查 示 意 图
4
5
6
像你发 表能挥 达说你 的出的 意这想 思幅象 吗手， ？绘
线 条 图
手绘线条图 像具有 说明 、记录、叙 事的功能。
7
大家动动手：
• 看树的年轮，你能画出她的样 子吗？
8
二、手绘线条图像的功能和用途
具有叙事、说明、交流、记录、抒情 等多种功能。是人类除口语、文字以外的 “第三语言”。
不受时间、地点的限制，不受工具、 技法的约束，具有极为广泛的实用性。
9
手绘线条图像在学科中的运用
有助于分析、 理解和记忆
10
手绘线条图像在生活中的运用
11
手绘线条图像在影视中的运用
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End 演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日