第二课 手绘线条图像(共56张PPT)

同学们，老师今天 要家访，请你为老师画 一张从学校到你家的路 线图，可以吗？
欣赏、讨论、分析 你了解手绘线条图 像在各学科及社会生活 中有哪些应用吗？如何 表达？
旅游景点示意图—重点 要画清楚景区的位置
建筑平面示意图— 重点画出建筑物的结构及通行路线
项目开发示意图—重点画出 地理位置，标明项目
wenku.baidu.com
医学手绘视神经横断面—重点画 清楚神经各部位的位置及名称
生物学介绍含脂肪较多的食物— 重点要抓住各种食物的形态特征
要历 标史 明学 路军 线事 路 线 图
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体 育
强体 调操 动动 作作 形技 态术 特图 征－ 要
状明化 态实学 验实 器验 材演 及示 实图 验－ 时要 的标
物理电路 —应清晰画出线路 及各部件
位描建 置述筑 北位 京置 前说 门明 的图 建 筑
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生物学家手绘的玉米生长过程图
手绘线条图像 在文学、艺术领 域的应用
达 芬 奇 手 稿
达芬奇手稿
毕加索—Face - Dove
毕加索—Rooster
夸张的手绘线条—表现出人物 动作、表情，具有幽默的效果
意出简 味幽洁 默流 效畅 果的 ，线 具条 有， 讽表 刺现
怎样用手绘线条描述出人 不同的情绪、心情呢？
学生作品评价
一、请你认真观察，抓 住物象特征，体现出自己要 表达的内容。
二、大胆、果断地用线， 充分发挥想象力、创造力。
课后思考：
在学习、生活中， 哪些情况下经常需要用 手绘线条图像来表达？
九年义务教育第十三册第三课
热身活动 讨论分析 学生练习
人民美术出版社
3、能够充分发挥观察力、想象 力，创新能力。有意识、有见解、有 创意的进行表达。
练习建议（请选择）
你 能 画在 5 出分 钟 内
你星期天的时间安排吗？ 你去郊游的路线吗？ 你今天的心情吗？ 喜欢的职业吗？ 你今天最想得到的物品吗？ 你所喜欢的动物吗？ 你最喜欢的服装、随身听、文 具、食品、玩具……吗？
手绘象形文字—说明文字的起源
时半 人坡 们鱼 从纹 事盆 渔 猎记 活录 动当
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类贺 对兰 动山 物岩 形画 态 的原 描始 绘人
母子鹿
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手绘线条图像 在社会生活领域 中的应用
影片《阳光灿烂的日子》分组镜头手稿
明食 食品 用使 方用 法说 及明 用图 量 说
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风景区示意图—展示景区风貌
政治插图—明确表明观点
人物动作速写—强调动作特征
小 结
手绘线条图像的表达方法
1、认真观察，观察是学习美术 的基础。重点是抓住物象的特点。
2、随笔画出，充分表达，体 现用形象说话的美术特点。重点是 能够发挥想象力以及运用丰富的手 法来表达。
手绘线条练习
大胆果断自信的运用
线条，发展个性，发挥 创新精神。
热身活动 欣 赏 学生练习 课后思考
热身活动：
你能用圆形、方形、三 角形等简单形状，连续画出 与前一个图像有关联的多个 图像吗？
形 状 联 想
形 状 联 想
形 状 联 想
你了解手绘线条图 像的意义与功能吗?
欣赏以下图片， 试分 析手绘线条图像的意义， 讨论了解手绘 线条图像的 功能。
手绘线条图像 在古代生产、生 活中的应用
２、 在当今社会，信息 技术的飞速发展，使我们面 临“读图时代”的挑战，用 手绘图像来传达信息、从图 像中获取信息，将成为21世纪 的青少年适应未来社会，生 存和交流的能力之一。
小
结（二）
通过欣赏，我们了解到 手绘线条图像的主要功能 有：
叙事、说明、交流、 纪录、抒情等功能。
学生练习
你能用手绘线条画出你所喜欢 的物品吗？
出朴 独素 具稚 创拙 意的 的线 图条 像， 刻 画
人腻《 物、西 形流厢 象畅记 的》 线插 条图 勾 画用 出细
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室 内 设 计 效 果 图
服装设计 —用清晰、明快的 线条说明服装的款式
家具设计—高度概括的 线条，体现出家具特征
小
结（一）
通过欣赏以上手绘线条图像图例，我们 可以了解到手线条图像的意义: １、手绘线条是伴随着人类的成长而 发展的，在文字没有产生之前，人们便使 用手绘线条图像进行交流。现在，手绘线 条图像更是被广泛应用于社会生产、生活 等众多领域。手绘线条图像是人们最为常 见的绘画表达方式，是美术中的白话文。
你能用手绘线条图像 描述出星期六或星期日的 时间安排及活动内容吗？ 你能描述出生活中的 一些过程吗？
投篮过程
描述农民在田间劳动的过程
你能在五分钟 内画出你去旅游 的路线吗？
给自己的作品作一个评价
1、能够迅速把握物象的特征，大 胆、果断、有个性地表达。 2、能够在复杂的情境中，综合 处理信息，抓住关键，创造性表达。