实验2(07) 类与对象
C++语言程序设计实验4(类和对象)
是:用初始对象的每个数据成员的值,初始化将要建立的对象的对应数据成员。
构造函数和拷贝构造函数的声明格式如下:
class 类名
{
public: 类名(形参); 类名(类名 &对象名);
//构造函数 //拷贝构造函数
... ...
}; 类名::类名()
//构造函数的实现
{ 函数体;
} 类名::类名(类名 &对象名)
6. 本章小结
本章主要介绍了面向对象的基本概念、类和对象的声明、构造函数、析构函数、内联成 员函数、拷贝构造函数、类的组合。
类是面向对象程序设计中最重要、最基本的概念,也是学习面向对象方法时遇到的第 1 个难点。类是对逻辑上相关的函数和数据的封装,是对问题的抽象描述。
要理解类与对象,必须要结合实例来学习,读者可以思考:除了书中列出的例子,现实 世 界 中 还 有 哪 些 有 形 或 无 形 的 事 务 可 以 被 抽 象 为 程 序 中 的 类 ,每 个 类 又 存 在 哪 些 对 象( 实 体 )。 这样可以对类的概念了解的快一些。
本章开始的每章的最后有一个实例——人员信息管理程序,这个例子贯穿后续各章,利 用每章介绍的只是不断丰富程序的功能,建议课后仔细阅读、体会,并尝试修改、补充程序 的功能。
另外,本章中还介绍了利用 UML 语言表示类与对象的方法,以后各章还将进一步介绍 用 UML 语言表示类之间的关系,但这远不是 UML 语言的全部,这方面的内容也不是初学者 学习的重点,读者可以不必深究,了解一下就可以了。如果有需要,可以另外学习软件工程 的课程。
面向对象的程序设计目的是:实现软件设计的产业化。主要观点是认为自然界是由实体 (对象)所组成。程序设计的出发点是:使用面向对象的观点来描述模仿并处理现实问题。 他要求:高度概括、分类、抽象。
合肥工业大学程序设计基础实验报告
合肥工业大学程序设计基础实验报告姓名:班级: 计算机科学与技术学号:合肥工业大学计算机与信息学院1实验七类与对象1(实验目的要求(1) 掌握类的定义和实现。
(2) 掌握对象创建及使用的基本方法。
2(实验设备硬件环境:微型计算机软件环境:操作系统: Windows语言环境: Visual C++3(预习要求学习教材有关类的定义与实现、对象创建与应用等有关内容,对实验基本要求应在上机实验前仔细阅读,程序应事先编制完成,上机时录入调试,同时还应设计相应的测试用例集,检查程序的正确性、可靠性、完备性和容错能力。
4(实验内容(1)下面程序定义了一个以hours, minutes和seconds作为数据成员的Time 类。
设计了成员函数将两个Time对象相加(即时间相加),并进行相应的检查,查看增加的分钟数及秒数是否大于59。
如果秒数大于59,则分钟数向前递增1。
类似地,如果分钟数大于59,则小时数向前增1。
#include <iostream>using namespace std;class Time{private:int hours, minutes, seconds;public:void get_time(){2cin>>hours>>minutes>>seconds;}void display_time(){cout<<hours<<':'<<minutes<<':'<<seconds<<endl;}void add_time(Time & t1, Time & t2){hours=t1.hours+t2.hours;minutes=t1.minutes+t2.minutes;seconds=t1.seconds+t2.seconds;if(seconds>=60){seconds-=60;minutes++;}if(minutes>=60){minutes-=60;hours++;}}};void main(){Time one, two, three;cout<<"\nEnter the first time(hours minutes seconds):"; one.get_time();cout<<"\nEnter the second time(hours minutes seconds):"; two.get_time();three.add_time(one,two);cout<<"the result is:"<<endl;three.display_time();}[基本要求], 上机录入、调试上面程序。
Java程序设计实验指导书(答案)
第Ⅰ部分:实验指导实验1:Java开发环境J2SE一、实验目的(1)学习从网络上下载并安装J2SE开发工具。
(2)学习编写简单的Java Application程序.(3)了解Java源代码、字节码文件,掌握Java程序的编辑、编译和运行过程。
二、实验任务从网络上下载或从CD-ROM直接安装J2SE开发工具,编写简单的Java Application程序,编译并运行这个程序。
三、实验内容1.安装J2SE开发工具Sun公司为所有的java程序员提供了一套免费的java开发和运行环境,取名为Java 2 SDK,可以从上进行下载。
安装的时候可以选择安装到任意的硬盘驱动器上,例如安装到C:\j2sdk1.4.1_03目录下。
教师通过大屏幕演示J2SE的安装过程,以及在Windows98/2000/2003下环境变量的设置方法。
2.安装J2SE源代码编辑工具Edit Plus教师通过大屏幕演示Edit Plus的安装过程,以及在Windows98/2000/2003操作系统环境下编辑Java 原程序的常用命令的用法。
3.编写并编译、运行一个Java Application程序。
创建一个名为HelloWorldApp的java Application程序,在屏幕上简单的显示一句话"老师,你好!"。
public class HelloWorldApp{public static void main(String[] args){System.out.println("老师,你好!");}}4.编译并运行下面的Java Application程序,写出运行结果。
1:public class MyClass {2:private int day;3:private int month;4:private int year;5:public MyClass() {6:day = 1;7:month = 1;8:year = 1900;9:}10:public MyClass(int d,int m,int y) {11:day = d;12:month = m;13:year = y;14:}15:public void display(){16:System.out.println(day + "-" + month + "-" + year);17:}18:public static void main(String args[ ]) {19:MyClass m1 = new MyClass();20:MyClass m2 = new MyClass(25,12,2001);21:m1.display();22:m2.display();23:}24:}运行结果:1-1-190025-12-2001实验2:Java基本数据类型一、实验目的(1)掌握javadoc文档化工具的使用方法。
Java实验类与继承
实验报告实验课程: Java面向程序设计实验实验内容:类与对象院(系):计算机学院专业:计算机科学与技术(软件工程方向)班级:学生姓名:学号:指导教师:2014年 3 月 26 日一、实验目的:1、掌握用类来封装对象的属性和行为的方法;2、掌握对象的组合和参数传递;3、掌握类变量与实例变量、类方法与实例方法的区别。
二、实验内容(-)实验题目一:编写一个java应用程序,该程序中有两个类:Tank和Fight 具体要求如下:1、Tank类有一个double类型变量speed,用于刻画坦克的速度;一个int型变量bulletAmount,用于刻画坦克的炮弹数量。
定义了speedUp()和speedDown()方法,体现坦克有加速、减速行为;定义了setBulletAmount(int p)方法,用于设置坦克炮弹的数量;定义了fire()方法,体现坦克有开炮行为。
1.程序源代码:package p1;public class Tank {double speed;int bulletAmount;void speedUp(int s){speed=s+speed;}void speedDown(int d){if(speed-d>=0)speed=speed-d;elsespeed=0;}void setBulletAmount(int m){bulletAmount=m;}int getBulletAmount(){return bulletAmount;}double getSpeed(){return speed;}void fire(){if(bulletAmount>=1){bulletAmount=bulletAmount-1;System.out.println("打出一发炮弹");}else{System.out.println("没有炮弹了,无法开火");}}}package p1;public class Fight {public static void main(String args[]){Tank tank1,tank2;tank1=new Tank();tank2=new Tank();tank1.setBulletAmount(10);tank2.setBulletAmount(10);System.out.println("tank1的炮弹数量:"+tank1.getBulletAmount());System.out.println("tank2的炮弹数量:"+tank2.getBulletAmount());tank1.speedUp(80);tank2.speedUp(90);System.out.println("tank1目前的速度:"+tank1.getSpeed());System.out.println("tank2目前的速度:"+tank2.getSpeed());tank1.speedDown(15);tank2.speedDown(30);System.out.println("tank1目前的速度:"+tank1.getSpeed());System.out.println("tank2目前的速度:"+tank2.getSpeed());System.out.println("tank1开火:");tank1.fire();System.out.println("tank2开火:");tank2.fire();tank2.fire();System.out.println("tank1的炮弹数量:"+tank1.getBulletAmount());System.out.println("tank2的炮弹数量:"+tank2.getBulletAmount());}}2.实验结果:图13、实验课后练习:(1)改进speedUp方法,使得Tank类的对象调用它能将Speed值超过220;答:只需加入如下代码,其实验结果如图2:void speedUp(int s){if(s+speed<=200)//加入判断语句即可speed=s+speed;}图2:tank2加速200,超过220,所以tank2数值保持不变(2)增加一个刹车方法:void brake(),Tank类的对象调用它将speed的值变为0.答:只需增加如下代码:其结果如图3所示:void brake(){speed=0;}System.out.println("tank2加速200:");tank2.speedUp(200);System.out.println("tank2调用brake后:");tank2.brake();图3:可看出tank2被清零实验2:计算机与光盘1、程序源代码:package p1;public class CD {int size;int content[];public void setSize(int size){this.size=size;content=new int[size];}public int getSize(){return size;}public int []getContent(){return content;}public void setContent(int [] b){int min=Math.min(content.length,b.length);for(int i=0;i<min;i++)content[i]=b[i];}}package p1;public class Computer {int data[];CD includeCD;public void putCD(CD cd){includeCD=cd;int size=includeCD.getSize();data=new int[size];}void copyToComputer(){int []b=includeCD.getContent();int min=Math.min(data.length,b.length);for(int i=0;i<min;i++)data[i]=b[i];}public void addData(int m){for(int i=0;i<data.length;i++){data[i]=data[i]+m;}}void copyToCD(){includeCD.setContent(data);}void showData(){for(int i=0;i<data.length;i++){System.out.printf("%3d",data[i]);}}}package p1;public class User {public static void main(String args[]){ CD dataCD=new CD();int b[]={1,2,3,4,5,6,7,8};dataCD.setSize(b.length);dataCD.setContent(b);int a[]=dataCD.getContent();System.out.println("dataCD上的内容:");for(int i=0;i<a.length;i++)System.out.printf("%3d",a[i]);Computer computerIMB=new Computer();computerIMB.putCD(dataCD);System.out.println("\n将dataCD的数据复制到计算机:computerIMB");computerIMB.copyToComputer();System.out.println("\ncomputerIMB上的内容:");computerIMB.showData();int m=12;System.out.println("\ncomputerIMB将每个数据增加"+m);computerIMB.addData(m);System.out.println("computerIMB将增值后的数据复制到CD:dataCD");computerIMB.copyToCD();System.out.println("dataCD上的内容:");a=dataCD.getContent();for(int i=0;i<a.length;i++)System.out.printf("%3d",a[i]);}}2、实验结果:图42、实验课后练习:主类中再添加一个CD的对象,然后将计算机中的数据(data数组)复制到CD对象中。
实验一 类与对象的创建(报告)
课程名称
C++程序设计A2
班级
1420561
实验日期
2015.3.24
姓名
刘翔翔
学号
21
实验成绩
实验名称
实验一类与对象的创建
实验目的及要求
1.掌握类的定义,根据具体需求设计类。
2.深入理解C++中类的封装性。
3.会根据类创建各种对象。
4.掌握对象的各种成员的使用方法。
实
验
环
境
Visual Studio 2010
实
验
内
容
1.Time函数
改写程序,要求:
①将数据成员改为私有的;
②将输入和输出的功能改为由成员函数实现;
③在类体内定义成员函数。
然后编译和运行程序。请分析什么成员应指定为公用的?什么成员应指定为私有的?什么函数最好放在类中定义?什么函数最好在类外定义?
2.Sudent函数
请完善该程序,在类中增加一个对数据成员赋初值的成员函数set_value。上机调试并运行。
3.Date函数
(1)用下面的格式输出日期:
(2)日/月/年
(3)可运行在当前日上加一天操作(4)设置日期。算 Nhomakorabea法
描
述
及
实
验
步
骤
1.Time函数
算法描述:由类实现时间的输入输出。
步骤:建一个简单的项目,定义实现Time类,调用time类,实现输出输出时间。
实
验
结
果
1.Time函数
《Python数据分析》教学大纲
Python数据分析教学大纲课程编号:XXXXXXXX课程名称:Python数据分析与实践英文名称:Python Data analysis and Practice课程类型:专业课课程要求:学时/学分:48/3 (讲课学时:32 上机学时:16)适用专业:信息管理与信息系统、电子商务、计算机科学与技术01课程的性质和教学目的Python是信管、电子商务、计算机科学与技术专业学生进行数据分析所需要掌握基础性语言和分析工具,是未来学生掌握大数据分析技术的学习基础。
本课程在教学内容方面着重以Python语言讲解及Python语言数据分析工具包应用为主。
通过一系列的Python语言数据分析训练项目,培养学生具有一定的Python语言数据分析理解和应用实践能力。
02课程与其他课程的联系本课程的先修课程为Java语言,后续课程为大数据技术导论和Hadoop在大数据中应用。
Java语言是Python语言学习的基础,Python数据分析知识为后续的大数据技术导论和Hadoop在大数据中的应用奠定基础。
03课程教学目标1.学习Python基本编程语言知识,了解Python在互联网和智能商务分析中的应用。
2.掌握Python机器学习基础库,具有应用Python语言解决数据分析中实际问题能力。
3.掌握网络数据抓取技术,Python数据库应用开发,实现Python数据可视化操作,提高数据收集和数据分析能力。
4.掌握Python地理信息系统数据分析能力,具有应用Python解决地理信息问题能力。
5.应用Python编程技术进行电子商务企业运营、信息技术创新创业提供技能准备。
05其他教学环节(课外教学环节、要求、目标)1.案例分析针对教学内容,本课程选取具体商业数据作为案例,完成相应的Python 语言编程操作,更好的理解知识点。
2.上机实验针对教学中Python基本语句练习、面向对象编程、网络数据抓取、文本文件操作、数据库操作、数据可视化操作、Python机器学习—有监督学习算法与无监督学习算法、Python地理空间分析进行上机实验,分次计算上机成绩。
云计算在线实训系统建设方案
云计算在线实训系统建设方案一、人工智能与云计算系统概述人工智能(Artificial Intelligence,简称AI)是一种模拟人类智能的科学和工程,通过使用计算机系统来模拟、扩展和增强人类的智能能力。
人工智能涉及多个领域,包括机器学习、深度学习、自然语言处理、计算机视觉等。
云计算(Cloud Computing)是一种基于互联网的计算模式,它通过将计算任务和资源分配给分布在不同地点的计算机网络,实现对资源的共享和按需使用。
在云计算中,计算和数据存储等资源不再局限于本地设备,而是通过云服务商的服务器提供给用户。
人工智能和云计算系统之间存在密切的关联。
云计算为人工智能提供了强大的计算能力和存储资源,使得大规模的数据处理和复杂的算法训练成为可能。
通过云计算平台,人工智能应用可以在弹性的计算环境中进行开发、部署和调试,并能够灵活地扩展和收缩计算资源。
同时,人工智能也为云计算系统带来了创新和改进。
通过人工智能技术,云计算服务可以提供更加智能化和个性化的服务,例如智能推荐系统、自动化运维和安全监测等。
人工智能的发展也推动了云计算系统的进步,使得云计算服务可以更好地适应不断变化的业务需求和复杂的数据处理任务。
综上所述,人工智能和云计算系统相辅相成,相互促进,共同推动了科技和业务的发展。
它们在各个领域都有广泛的应用,并将持续影响和改变我们的生活和工作方式。
二、人工智能与云计算实训室介绍2.1实训室建设简介人工智能与云计算实训室的建设旨在为学生提供一个实践和学习人工智能与云计算技术的场所,培养他们在这一领域的技能和能力。
下面是关于人工智能与云计算实训室建设的简要介绍:硬件设施:1. 计算资源:实训室需要配备高性能的计算设备,包括用于模型训练和推理的GPU服务器和云计算集群。
2. 学生工作站:每个学生配备一台电脑工作站,用于代码编写、数据处理和实验操作。
3. 云平台接入:实训室需要与云服务商建立连接,以便学生可以使用云平台进行实验和项目开发。
面向对象程序设计(C++)实验一--类和对象
实验一类和对象一、实验目的:掌握类的设计和对象的创建及相关知识点如对象数组、类聚合、友元函数、静态成员。
二、实验内容:1、设计圆类,求两个圆的位置关系;2、设计圆类和直线类,求直线与圆的位置关系;3、设计学生类,求某班学生成绩的最高分、最低分及平均分;4、设计部门类和教师类,其中部门类成员为教师类的子对象;5、设计家庭银行账户类,其中账户资金为静态数据成员,为家庭成员共享;6、设计复数类,友元函数实现复数的加减。
三、实验过程:1、根据实验题目确定需要设计哪些类、各类中包含哪些数据成员和函数成员,设计各成员的访问权限,设计数据成员的数据类型,设计函数成员的函数原型;2、给出类设计的程序实现,特别要注意重载构造函数的实现;3、在主函数中完成题目中的逻辑,一般情况下需要创建相关类的对象,通过对象对成员函数的调用或者通过对象指针对成员函数的调用完成相应的功能。
四、参考程序代码:1、设计圆类,求两个圆的位置关系#include <iostream>#include <math.h>using namespace std;class Circle{private:float a,b,r;public:Circle(float c,float d,float e){a=c;b=d; r=e;}friend void position(Circle &,Circle &);};void position(Circle &c1,Circle &c2){float n,m,p;p=sqrt((c1.a-c2.a)*(c1.a-c2.a)+(c1.b-c2.b)*(c1.b-c2.b)); n=fabs(c1.r-c2.r);m=c1.r+c2.r;if(p>m)cout << "相离";if(p==m)cout << "相切";if(p<m)cout << "相交";}int main(){float a,b,c,d,e,f;cin >> a >> b >> c >> d >> e >> f ;Circle c1(a,b,c),c2(d,e,f);position(c1,c2);return 0;}运行结果:2、设计圆类和直线类,求直线与圆的位置关系#include<iostream>#include<math.h>using namespace std;class Circle//圆类{private:float x,y,r;public:Circle(float a,float b,float c) {x=a;y=b;r=c;}float getx(){return x;}float gety(){return y;}float getr(){return r;}};class Line//直线类{private:float a,b,c;public:Line(float x,float y,float z){a=x;b=y;c=z;}void position(Circle c1){float d=fabs(a*c1.getx()+b*c1.gety()+c)/sqrt(a*a+b*b) ;//圆心到直线的距离if(d<c1.getr())cout << "相交";if((d-c1.getr())<0.000001)cout << "相切";cout << "相离";}};int main(){Line l1(3,3,4);//创建直线对象Circle c1(-23,3,7);//创建圆对象l1.position(c1);return 0;}运行结果:3、设计学生类,求某班学生成绩的最高分、最低分及平均分#include <iostream>#include <string.h>using namespace std;class Student{private:char name[20],xuehao[20];float math;public:Student(){}Student(char *na,char *xu,float ma):math(ma) {strcpy(name,na);strcpy(xuehao,xu);}void set(char *na,char *xu,float ma){math=ma;strcpy(name,na);strcpy(xuehao,xu);}char *get_name(){return name;}char *get_xuehao(){return xuehao;float get_math(){return math;}};void max_min(Student stu[],int n){Student max,min;max=min=stu[0];for(int i;i<n;i++){if(stu[i].get_math()>max.get_math())max=stu[i];if(stu[i].get_math()<min.get_math())min=stu[i];}cout << "学生成绩最高:" << max.get_name() << "," << max.get_xuehao() << "," << max.get_math() << endl;cout << "学生成绩最低:" << min.get_name() << "," << min.get_xuehao() << "," << min.get_math() << endl;}void ave(Student stu[],int n){float sum=0;for(int i=0;i<n;i++){sum=sum+stu[i].get_math();cout << "ave=" << sum/n;}int main(){char na[20],xu[20];float ma;Student stu[20];int n;cout << "请输入学生总人数"; cin >> n;for(int i=0;i<n;i++){cin >> na >> xu >> ma ; stu[i].set(na,xu,ma); }max_min(stu,n);ave(stu,n);return 0;}运行结果:4、设计部门类和教师类,其中部门类成员为教师类的子对象#include <iostream>#include <string.h>using namespace std;class Department{private:int dep_num;char dep_master[20];char dep_name[20];public:Department(){}Department(int num,char *ma,char *na){dep_num=num;strcpy(dep_master,ma);strcpy(dep_name,na);}void show(){cout << dep_num << "," << dep_master << "," << dep_name ; }};class Teacher{private:char name[20];char haoma[20];Department dep;public:Teacher(char *n,char *nu,int num,char *ma,char *na):dep(num,ma,na) {strcpy(name,n);strcpy(haoma,nu);}void show(){dep.show();cout << "," << name << "," << haoma << endl;}};int main(){Teacher hp("wanghai","12345",6,"kiki","computer");hp.show();return 0;}运行结果:5、设计家庭银行账户类,其中账户为静态数据成员,为家庭成员共享#include <iostream>#include <string.h>using namespace std;class Familymember//家庭成员类{private:char membername[10];//成员名public:static float account;//共享账户资金 Familymember(char *name);static void save(float money);//存钱 static void pay(float money);//支出 static void show(); //显示账户余额};float Familymember::account=0;Familymember::Familymember(char *name) {strcpy(membername,name);}void Familymember:: save(float money) {account= account+money;}void Familymember:: pay(float money){account= account-money;}void Familymember:: show(){cout<<account<<endl;}int main()//主函数{ Familymember husband("wang"),wife("Li"); husband.save(10000);wife.pay(3000);wife.save(5000);wife.show();husband. show();}运行结果:6、设计复数类,友元函数实现复数的加减#include <iostream>using namespace std;class Fushu{private:float ss,xs;public:Fushu(){}Fushu(float a,float b){ss=a;xs=b;}friend Fushu jiafa(Fushu &f1,Fushu &f2){return Fushu((f1.ss+f2.ss),(f1.xs+f2.xs)); }friend Fushu jian(Fushu &f1,Fushu &f2){return Fushu((f1.ss-f2.ss),(f1.xs-f2.xs)); }void show(){cout << ss << " + " << xs << "i" << endl; }};int main(){Fushu f1(2,3),f2(4,5);Fushu f3,f4;f3=jiafa(f1,f2);f4=jian(f1,f2);f3.show();f4.show();return 0;}运行结果:。
实验二、群落的调查与分析(实验报告)
实验题目:实验2 、群落调查与分析一、实验内容群落调查取样方法、种群分布、群落种类组成分析、物种多样性与均匀度分析。
二、目的要求:掌握种群和群落调查的基本方法、了解群落结构分析方法、掌握群落物种多样性计算的基本方法,了解群落的结构和功能的关系。
三、主要仪器设备罗盘仪、GPS、皮尺、测绳、胸径围尺、记录夹等。
四、实验地点:嘉应学院情人山。
五、实验方法及原理:物种多样性代表了群落组织水平和功能的基本特征,它通常包涵两种涵义:(1)种的数目或丰富度(species richness),即一个群落或生境中物种数目的多寡;(2)种的均匀度(species evennessor equitability),即一个群落或生境中全部物种个体数目的分配状况,它反映的是各物种个体数目分配的均匀程度。
多样性指数是反映丰富度和均匀度的综合指标,生态学考察中较多使用的多样性指数有辛普森指数(Simpson's index)、香农-威纳(Shannon-WIener)指数及均衡度指数。
1. 辛普森多样性指数(Simpson's diversity index):该指数指数假设,对无限大的群落随机取样,样本中两个不同种个体相遇的几率可认为是一种多样性的测度。
用公式表示为:辛普森多样性指数=随机取样的两个个体属于不同种的概率=1-随机取样的两个个体属于同种的概率设种i 的个体数占群落中总个体数的比例为 Pi,那么,随机取种i两个个体的联合概率就为Pi2,如果我们将群落中全部种的概率合起来,就可得到辛普森指数 D,即,式中,S 为物种数目。
2. 香农-威纳指数(Shannon-Weiner index)及均衡度:该指数假设在无限大的群落中对个体随机取样,而且样本包含了群落中所有的物种,个体出现的机会即为多样性指数。
种信息量越大,不确定性也越大,因而多样性也就越高。
其计算公式为:,。
式中:H为香农指数;E为香纳均衡度指数;Pi 为第i个种在全体物种中的重要性比例,如以个体数量而言,ni 为第i 个种的个体数量,N为总个体数量,则有Pi=ni/N;S 为物种数目。
实验2 用例分析)
-5-
模型组织:按备选构架组织
按MVC构架寻找相应的 对象(类)
边界类
➢Boundary Classes
控制类
➢Control Classes
实体类
➢Entity Classes ➢ 领域模型
-6-
模型组织:由用例实现来组织
发现的类(对象)放入到相应的层次结构中 对实验1中已经完成用例规约的一个用例进
行用例分析:
➢ 完成该用例的参与类类图(VOPC类图)
两个用例
维护个人考勤(简化版-只考虑基本路径) 计算工资(简化版-只考虑临时工)
思考:为什么?
-4-
模型组织:4+1视图
-12-
实体类的典型问题
“系统”实体类
系统是一个什么样的实体类?事实上,它应该是一 个全局的控制类,负责所有的核心流程,成了上帝 类!它掩盖了实际的业务流程, 使得分析过程失去 意义!
“数据库系统”实体类
在您做这个系统之前已经有现成的数据库吗? 如果有的话,那么它应该作为外围系统,对于本系
统而言就应该是一个接口 如果没有,您就应该做数据库设计,而这是在分析
之后工作的,分析是还没有数据,又谈何数据库接 口呢?
-13-
“系统”实体类带来错误的交互图
-14-
记录考勤-添加新考勤
-15-
记录考勤-提交考勤
-16-
记录考勤-VOPC类图
-17-
计算工资(小时工)-交互图
-18-
计算工资VOPC图
用例分析过程围绕着用例完 成,通过用例实现(usecase realization)来组织
java类与对象实验报告
java类与对象实验报告Java类与对象实验报告一、引言Java是一种面向对象的编程语言,类和对象是Java编程的基本概念。
在本次实验中,我们将学习和掌握Java类和对象的概念、定义和使用方法,并通过实际的编程实验来加深对这些概念的理解。
二、实验目的1. 理解Java类和对象的概念;2. 学会定义和使用Java类;3. 掌握创建和操作Java对象的方法;4. 熟悉Java类和对象的相关语法和规范。
三、实验过程1. 类的定义在Java中,类是对象的模板,用于描述对象的属性和行为。
我们首先需要定义一个类,以便创建对象。
类的定义包括类名、属性和方法。
属性即对象的特征,方法即对象的行为。
2. 对象的创建通过使用关键字"new",我们可以创建一个类的对象。
对象是类的实例化,每个对象都有自己的属性和方法。
3. 对象的属性和方法对象的属性和方法可以通过对象名加点操作符来访问。
属性可以是基本类型或其他类的对象,方法可以是对象的行为或功能。
4. 构造方法构造方法是一种特殊的方法,用于创建对象时进行初始化操作。
构造方法的名称必须与类名相同,没有返回类型,可以有参数。
5. 封装性封装性是面向对象编程的重要特性之一,它将数据和方法封装在类中,对外部隐藏内部实现细节。
通过使用访问修饰符(private, public, protected)来控制属性和方法的访问权限。
6. 继承继承是面向对象编程的另一个重要特性,它允许我们创建一个新类,并从现有类中继承属性和方法。
通过使用关键字"extends"来实现继承。
7. 多态性多态性是面向对象编程的核心概念之一,它允许我们使用一个父类类型的引用来引用子类的对象。
通过方法的重写和重载来实现多态性。
四、实验结果通过本次实验,我们成功定义了一个Java类,并创建了多个对象。
我们可以通过对象名来访问对象的属性和方法,并对其进行操作。
我们还学习了构造方法的使用,以及封装性、继承和多态性的相关概念。
实验二---类与对象的定义与使用
}
void paixuYuwen() //按语文成绩排序;
{
Student str[50],*p,q;
int i,j;
p=stu;
for(p=stu,i=0;i<n;i++)
{ str[i]=*p;
*p++;
}
for(i=0;i<n-1;i++,p++)
{
for(j=0;j<n-1-igt;str[j+1].yuwen)
{
q=str[j];
str[j]=str[j+1];
str[j+1]=q;
}
}
}
for(i=0;i<n;i++)
{
printf("学号:%d姓名:%s数学:%.2f语文:%.2f英语:%.2f总成绩:%.2f平均成绩:%.2f\n",str[i].num,str[i].name,str[i].shuxue,str[i].yuwen,str[i].yingyu,str[i].zongcj,str[i].avg);
}
}
void paixuCJ()
{
int flag;
printf("1->按数学成绩排序\n2->按语文成绩排序\n3->按英语成绩排序\n4->按总成绩排序\n5->按总分\n");
printf("请选择成绩由低到高的排序方式:");
scanf("%d",&flag);
switch(flag){
case 0:paixuShuxue();break;
实验三 类与对象(一)
实验三类与对象(一)一、【实验目的】1、掌握类和对象的定义,并能通过对象调用成员函数完成简单的程序设计2、初步掌握用类和对象编制基于对象的程序。
二、【实验要求】1.硬件基本配置:Intel PentiumIII以上级别的CPU,大于64MB的内存。
2.软件要求:Window 2000操作系统,Visual Studio 6.0或更高版本开发环境。
3.实验学时:2学时4.实现实验内容中的题目。
5.写实验报告三【实验内容】1.1 一圆形游泳池如图所示,现在需在其周围建一圆形过道,并在其四周围上栅栏。
栅栏造价为$35/m,过道造价为$20/m2。
过道宽度为3m,现在给出游泳池半径要求编程计算并栅栏和过道的造价。
(圆周率PI定义为3.14159);另外,对于题目中涉及的“圆”,请使用“类”实现,现规定如下:{public:double Set(double s);// Circle(double s);double Circumference( ) const;double Area( ) const;private:double r;};【输入】输入由键盘输入,共1行,这一行有一个实数r,代表给定的游泳池半径。
【输出】输出共2行cout << "Fencing(栅栏)Cost is $" << FenceCost << endl;cout << "Concrete (过道)Cost is $" << ConcreteCost << endl;【样例输入】5【样例输出】Fencing Cost is $1759.29Concrete Cost is $2450.441.2设计一个做加减乘除基本运算的类,实现在主函数中输入要计算的两个数,通过菜单的形式选择做加减乘除运算后,计算输出相应的计算结果。
实验题目
实验一 Java语言概述【实验目的】1.掌握开发Java应用程序的三个步骤:编写源文件、编译源文件和运行应用程序。
2.熟悉Java应用程序的基本结构,并能联合编译应用程序所需要的类。
文件保存要求:在D:盘新建文件夹“学号”,在“D:\ 学号”下新建文件夹“timu1”。
题目1的文件保存在“timu1”中,以下依次类推。
【题目1】1、实验要求:编写一个简单的Java应用程序,该程序在命令行窗口输出两行文字:“你好,很高兴学习Java”和“We are students”。
2、程序模板:请按模板要求,将【代码】替换为Java程序代码。
3、实验后的练习a.编译器怎样提示丢失大括号的错误。
b.编译器怎样提示语句丢失分号的错误。
c.编译器怎样提示将System写成system这一错误。
d.编译器怎样提示将String写成string这一错误。
【题目2】1、实验要求:编写3个源文件:、、,每个源文件只有一个类。
含有应用程序的主类(含有main方法),并使用了Teacher和Student类。
将3个源文件保存到同一目录,D:\timu2,然后编译。
2、程序模板:请按模板要求,将【代码】替换为Java程序代码。
3、实验后的练习a.将编译通过后,不断地修改源文件中的【代码2】。
比如,在命令行窗口输出“我是语文老师”或“我是数学老师”。
要求每次修改源文件后,单独编译,然后直接运行应用程序(不要再编译)。
b.如果需要编译某个目录下的全部Java源文件,如D:\1001目录,可以使用如下命令:D:\1001>javac *.java请练习上述命令。
【题目3】1、实验要求:课本第15页习题2、实验后的练习习题8.(4)实验四类与对象【实验目的】1.掌握使用类来封装对象的属性和行为。
2.掌握对象的组合以及参数传递。
3.掌握类变量与实例变量,以及类方法与实例方法的区别。
文件保存要求:在D:盘新建文件夹“shiyan04”,在“D:\ 20120shiyan04”下新建文件夹“timu1”。
UML实验报告
UML实验报告UML 实验指导书⽬录实验⼀UML建模基础 (3)实验⼆⽤例图 (4)实验三UML类图 (8)实验四对象图 (10)实验五包图 (11)实验六状态图 (13)实验七活动图 (17)实验⼋时序图与协作图 (18)实验九组件图 (22)实验⼀UML建模基础[实验⽬的和要求]1、熟悉UML建模⼯具Rational Rose的基本菜单及操作。
2、掌握UML的三⼤组成部分及各部分作⽤。
3、掌握UML规则和相关机制。
4、掌握UML的可见性规则和构造型的作⽤。
[实验内容和步骤]1、练习使⽤建模⼯具建⽴各种UML图形,并对图形进⾏相应编辑和修改。
2、认识各种UML关系及可见性符号,并⽤⼯具表⽰出来。
[分析与讨论]1、总结UML在软件⼯程中的作⽤以及使⽤UML建模的必要性。
实验⼆⽤例图[实验⽬的和要求]1、掌握⽤例的概念。
2、掌握UML⽤例图的组成、作⽤以及使⽤场合。
3、掌握⽤例与⽤例之间的各种关系。
4、学习针对具体场景使⽤⽤例图进⾏分析说明的⽅法。
5、掌握⽤例描述的概念和基本结构,以及⽤例描述的作⽤。
[实验内容和步骤]1、什么是⽤例,什么是场景?⽤例和场景之间的关系是怎样的?2、⽤例图中有哪些组成元素?在UML中是如何表⽰的?3、⽤例与⽤例之间的包含关系、扩展关系和泛化关系各代表什么含义?它们之间有何区别?对以上三种关系各举⼀例,画出⽤例图,并进⾏说明。
4、为了满⾜物业中介⾏业的信息化要求,甲公司基于详尽的需求调研与分析,准备研发⼀套符合市场需要的、实⽤的信息管理系统。
主要将实现客户资料信息管理、客户委托(出租、出售、租赁、购买)信息管理、业务线索⽣成与管理、房源状态⾃动更新、权限管理、到期⽤户管理、房源组合查询等功能。
该公司⼩王,通过多次的与潜在客户的交流与沟通,完成了最初的⽤例模型的开发,下是⼀个⽤例模型的局部:修改房源信息⼩李认为该模型不符合“⽤例建模”的思想,存在明显的错误。
请⽤200字以内说明错误所在,并说明应该如何修改。
[09_10(2)]09本④⑤班《面向对象程序设计C++》教学进度表(程细柱)
实验4:类与对象(二)
实验5:继承和派生
实验6:多态性与虚函数
实验7:函数模板和类模板
实验8:输入输出的格式控制
实验9:文件的输入与输出
复习
考试
介绍面向对象程序设计的基本概念、基本特征、主要优点
使学生了解C++语言的特点、C++源程序的构成
使学生掌握类与对象的构成与定义
使学生掌握对象数组、静态成员与友元的特点与使用
使学生掌握if和switch选择结构、while和for循环结构及实现循环的方法
使学生掌握类和对象的定义及类成员的访问控制方式
使学生掌握对象数组与对象指针的定义与使用方法
使学生理解继承的含义,掌握派生类的定义方法和实现
使学生理解多态性的基本概念,掌握虚函数和纯虚函数的概念
使学生掌握C++中函数模板和类模板的使用方法
韶关学院09—10学年第二学期《面向对象程序设计C++》教学进度表
院(系):计算机科学系年级(班):09本④⑤班人数:113学时:72学分:4
课程编号011204700选用教材《C++面向对象程序设计》陈维兴中国铁道出版社
填表日期10年2月26日
周次
起止日期
章节
教学目标
教学形式
备注
1
2
3
4、5
6、7
使学生能用C++预定义的I/O类进行流处理
使学生掌握文件的输入输出方法
成绩评定,考试成绩质量分析
讲授
讲授
讲授
讲授
讲授
讲授
讲授
讲授
讲授
自学
辅导
辅导
类与对象基础实验(一)实验报告(精品)
浙江大学城市学院实验报告课程名称面向对象程序设计实验项目名称类与对象基础实验(一)学生姓名专业班级学号一. 实验目的和要求1. 掌握对象与类的关系2. 掌握类的域、方法、构造器的概念3. 掌握对象的创建与初始化4. 掌握方法和域(静态和非静态)的使用方式5. 掌握Math类,掌握静态成员的使用方式6. 理解方法和构造器重载现象二. 实验内容1. 程序阅读并回答问题2. 类的使用3. 编程实验:猜数字4. 编程实验:素数判断与统计三. 实验结果与分析(可将程序运行结果截屏,也可分析运行结果)1. . 程序阅读并回答问题:阅读实验讲义的对应代码,回答以下问题。
(1)将上述代码编译运行,将运行结果截图。
(2)上述源码中共定义了几个类?分别刻画了哪些数学图形?Triangle类有哪些域和方法?Triangle的这些域和方法是静态的还是非静态的?答:定义了三个类,分别刻画了求三角形,梯形,圆的周长以及面积问题Triangle类中域有double sideA,sideB,sideC,area,length;boolean boo;域是非静态的方法有double getLength();public double getArea()以及public void setABC(double a,double b,double c)方法也是非静态的(3)类和对象是什么关系?请从上述AreaAndLength.java中举例说明如何创建对象。
答:类是对象的模版,对象是类的一个实例对象的创建利用构造器,比如在Triangle中存在着构造器Triangle(){};在最后的main函数中存在着triangle =new Triangle(3,5,4);创建函数对象并且赋值(4)Triangle类中出现的Math.sqrt是什么?请举例说明Math类中还有哪些常用域和方法?答:Math.sqrt为数学类中求开平方的静态方法area=Math.PI*radius*radius;得知math中存在Math.PI常用域常用的方法有Math.random()返回随机数字等(5)静态域和方法与非静态域和方法在使用时有什么区别?请从上述AreaAndLength.java中举例说明。
实验三2类和对象
实验三(2)类和对象一、实验目的1.熟悉类的定义。
2.掌握对象的声明与创建、实例化及成员的引用。
3. 掌握构造方法及实例方法的区别与用法。
4.能利用面向对象的思想解决一般问题。
二、实验要求1.以下程序能否通过编译?上机验证并指明错误原因与改正方法Class Location{Private int x,y;Public void Location(int a,int b){ X=a; y=b;}Public int getX(){return x;}Public int getY(){return y;}Public static void main(String args[]){Location loc=new Location(12,20);.println(());.println(()); }2. 创建一个图书类,类中包含的属性有:书名、作者、出版社;包含的方法有:设置书籍状态,查看书籍状态。
书籍状态有在馆和外借两种。
3. 设计一个Birthday 类,其成员变量有:year,month,day;提供构造方法、输出Birthday对象值的方法和计算年龄的方法。
编写程序测试这个类。
4. 编写一个类,描述汽车,其中用字符型描述车的牌号,用浮点型描述车的价格。
编写一个测试类,其中有一个修改价格的方法,对汽车对象进行操作,根据折扣数修改汽车的价格,最后在main()方法中输出修改后的汽车信息。
5.验证书上例13(关于方法重载)和例19(关于访问权限),此题无需提交实验报告。
三、提交各实验程序源代码及实验报告。
2011级软件班c++实验题目
软件学院2010级面向对象程序设计实验手册姓名班级学号文件名:班级号_学号_姓名_题号.cpp(多文件应压缩为rar文件)实验1 VisualC++6.0开发环境的初步使用(3学时)实验目的(1)熟悉VC6开发环境。
(2)初步掌握简单程序的上机操作基本步骤,熟悉C++单文件程序的输入、编译、链接和运行的过程。
(3)初步掌握菜单栏、工具栏、项目工作区、文件编辑区、输出区和状态栏等的使用。
(4)初步掌握程序的编辑修改和调试。
实验内容使用VC6开发环境来调试以下两个C++源程序。
程序1#include <iostream.h>#include <math.h>void main(){ double a,b,c,s,area;cout <<"a,b,c, =";cin >>a>>b>>c; // 输入三角形的三条边s=(a+b+c)/2.0;area=sqrt(s*(s-a)*(s-b)*(s-c)); // 求三角形的面积cout <<"area="<<area<<endl;}思考并验证:(1)给出两组输入/输出数据a= b= c= area=a= b= c= area=(2)如果去掉第一行和第二行的包含命令,编译时出现什么信息?程序2#include <iostream.h>double max (double x,double y);void main(){ double a,b,c;cout<<"input two numbers: ";cin >>a>>b; // 输入两个实数c=max(a,b); // 求两个实数最大值cout <<"maximum="<<c<<endl;}double max(double x,double y){ if(x>y)return x;elsereturn y;}思考并验证:(1)如果输入a=1.3 b=3.5,输出结果是什么?(2)程序由哪几个函数组成,哪个函数是必须的?姓名班级学号文件名:班级号_学号_姓名_题号.cpp(多文件应压缩为rar文件)实验2 数据类型、运算符和表达式(3学时)实验目的(1)掌握C++数据类型的概念。
C实验2类和对象(1)
实验2 类和对象(1)班级学号姓名成绩一、实验目的1.掌握类的概念、类的定义格式、类与结构的关系、类的成员属性和类的封装性;2.掌握类对象的定义,对象的初始化;3.理解类的成员的访问控制的含义,公有、私有和保护成员的区别;4.掌握构造函数和析构函数的含义与作用、定义方式和实现,能够根据要求正确定义和重载构造函数。
能够根据给定的要求定义类并实现类的成员函数;二、实验内容1.分析找出以下程序中的错误,说明错误原因,给出修改方案使之能正确运行。
#include<iostream.h>class one{ int a1,a2;public:one(int x1=0, x2=0);};void main(){one data(2,3);cout<<data.a1<<endl;cout<<data.a2<<endl;}2.分析以下程序的错误原因,给出修改方案使之能正确运行。
#include <iostream.h>class Amplifier{float invol,outvol;public:Amplifier(float vin,float vout){invol=vin;outvol=vout;}float gain();};Amplifier::float gain() { return outvol/invol; }void main(){ Amplifier amp(5.0,10.0);cout<<"\n\nThe gain is =>"<<gain()<<endl;}3.定义盒子Box类,要求具有以下成员:可设置盒子形状;可计算盒子体积;可计算盒子的表面积。
4.定义计数器类Counter。
要求具有以下成员:计数器值;可进行增值和减值记数;可提供记数值。
5.编写一个程序计算两个给定的长方形的周长和面积。
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班级:姓名:学号:成绩面向对象编程基础(一)简单的类和对象实验目的:1.掌握类的定义,熟悉属性、构造函数、方法的作用,掌握用类作为类型声明变量和方法返回值;2.理解类和对象的区别,掌握构造函数的使用,熟悉通过对象名引用实例的方法和属性;实验数据记录及分析(或程序及运行结果)1.写一个名为Rectangle的类表示同一种颜色的矩形类。
其成员属性包括宽width、高height,类属性包括颜色color(默认颜色是蓝色),width和height都是double型的,而color则是String类型的。
要求该类具有:(1)合理的构造函数,完成各属性的初始赋值(2)使用get和set的形式完成各个属性的访问及修改(3)计算面积的getArea()方法(4)合理的toString方法。
主函数如下:public static void main(String[] args) {Rectangle r;System.out.println("创建一个默认初值的矩形:");r = new Rectangle();System.out.println("\t" + r);System.out.println("修改具有默认初值矩形的宽为10,高为20:");r.setWidth(10);r.setHeight(20);System.out.println("\t" + r);System.out.println("修改所有矩形对象的颜色为红色");Rectangle.setColor("红色");System.out.println("\t" + r);System.out.println("创建一个宽10,高30的矩形");r = new Rectangle(10, 30);System.out.println("\t" + r);System.out.println("创建一个边长为1的正方形:");r = new Rectangle(1);System.out.println("\t" + r);}2.一副牌Deck有52张扑克Card组成(不含王牌),每张牌有自己的牌型suit(用char类型)和点数rank(用String类型),补充完整下面的类的定义。
public class Card {补充代码public Card( 补充代码 ) {this.suit = suit;this.rank = rank;}public String toString() {return suit+rank; //红10 黑3}public static void main(String[] args){Card c=new Card('黑',"10");System.out.println(c.toString());}}3.程序运行后的输出是什么?class TestReference{public static void main(String[] args){int x=2;TestReference tr = new TestReference();System.out.print(x);tr.change(x);System.out.print(x);}public void change(int num){num = num + 1;}}结果是:224.写出程序运行结果public class Foo {public static void main (String [] args) {StringBuffer a = new StringBuffer (“A”);StringBuffer b = new StringBuffer (“B”);operate(a,b);//调用了Foo类的一个类方法System.out.println(a + “,” +b);}static void operate (StringBuffer x, StringBuffer y) { x.append(y);y = x;}}运行结果是:AB,B5.解释下面的程序运行结果输出为什么是nullpublic class My {String s;public void My(){s = "Constructor";}public void go() {System.out.println(s);}public static void main(String args[]) {My m = new My();m.go();}}主函数并没有调用My()方法6.给出下面的类,找出后面的5个声明中,哪些是重载后的构造函数public class ConstOver {public ConstOver (int x, int y, int z) {}}A. ConstOver ( ) { }B. Protected int ConstOver ( ) { }C. Private ConstOver (int z, int y, byte x) { }D. Public Object ConstOver (int x, int y, int z) { }E. Public void ConstOver (byte x, byte y, byte z) { }选择:A,B,C,E7.给出下面的类,找出后面的5个声明中,哪些是重载后的setVar函数public class MethodOver {public void setVar (int a, int b, float c) {}}A. Private void setVar (int a, float c, int b) { }B. Protected void setVar (int a, int b, float c) { }C. Public int setVar (int a, float c, int b) {return a;}D. Public int setVar (int a, int b, float d) {return a;}E. Protected float setVar (int a, int b, float c) {return c;}选择:C8.下列程序有错误,调试、写出错误原因并改正。
public class VariableScope {public static void main(String args[]){int i=10;{int k=10;System.out.println("i="+i);System.out.println("k="+k);}System.out.println("i="+i);System.out.println("k="+k);}}错误原因:K是在里面括号里,变量K是局部变量,外面输入k并不能调用;改成:public class VariableScope {public static void main(String args[]){int i=10;int k=10;{System.out.println("i="+i);System.out.println("k="+k);}System.out.println("i="+i);System.out.println("k="+k);}}9.输入下面的类,结合题2中的Card类,完成下面的要求public class JLab1201 {static final char suits[] ={'H','S','D','C'};static final String ranks[] ={"A","2","3","4","5","6","7","8","9","10","J","Q","K"};static Card[] cards=new Card[52];public static void init(){for(int i=0;i<suits.length;i++){for(int j=0;j<ranks.length;j++){cards[i*ranks.length+j]=new Card(suits[i],ranks[j]);}}}public static void swap1(Card c1,Card c2){Card c=c1;c1=c2;c2=c;}public static void swap1(int i,int j){Card c=cards[i];cards[i]=cards[j];cards[j]=c;}public static void swap2(Card c1,Card c2){char s=c1.suit;c1.suit=c2.suit;c2.suit=s;String r=c1.rank;c1.rank=c2.rank;c2.rank=r;}public static void main(final String[] args) {init();//任取两张牌Card c1=cards[10];Card c2=cards[12];System.out.println("第11张牌是:"+c1+"\t第13张牌是:"+c2);//添加代码之处:}}1) 在main方法中,添加下面几行语句,写出并分析结果swap1(c1,c2);System.out.println("执行swap1(c1,c2)后");System.out.println("c1引用的牌是:"+c1+"\tc2引用的牌是:"+c2);System.out.println("第11张牌是:"+cards[10]+"\t第13张牌是:"+cards[12]);运行结果是:执行swap1(c1,c2)后c1引用的牌是:HJ c2引用的牌是:HK第11张牌是:HJ 第13张牌是:HK2) 在main方法中,去掉刚才添加的语句,添加下面几行语句,写出并分析结果swap1(10,12);System.out.println("执行swap1(10,12)后");System.out.println("c1引用的牌是:"+c1+"\tc2引用的牌是:"+c2);System.out.println("第11张牌是:"+cards[10]+"\t第13张牌是:"+cards[12]);运行结果是:执行swap1(10,12)后c1引用的牌是:HJ c2引用的牌是:HK第11张牌是:HK 第13张牌是:HJ3) 在main方法中,去掉刚才添加的语句,添加下面几行语句,写出并分析结果swap2(c1,c2);System.out.println("执行swap2(c1,c2)后");System.out.println("c1引用的牌是:"+c1+"\tc2引用的牌是:"+c2);System.out.println("第11张牌是:"+cards[10]+"\t第13张牌是:"+cards[12]);运行结果是:执行swap2(c1,c2)后c1引用的牌是:HK c2引用的牌是:HJ第11张牌是:HK 第13张牌是:HJ10.银行的账户记录Account有账户的唯一性标识(19个长度的数字字符的组合,用6228开头),用户的姓名,开户日期(Date),账户密码(六位的数字,可以用0开头),当前的余额。