春节教案
春节传统节日教案10篇
春节传统节日教案10篇一、《春节传统节日教案1，春节的由来》。
春节，又称中国农历新年，是中国传统的重要节日之一。
它的由来可以追溯到上古时期。
相传在古代，有一种叫做“年”的怪兽，它每到农历年末就会出现，吃掉村庄里的人和牲畜。
后来，人们发现“年”怕红色、怕火光和怕响声，于是他们在除夕夜挂起红灯笼，放鞭炮，用红色的对联和窗花贴在门上，以此来驱赶“年”。
从此，这一传统就一直延续至今，成为了中国春节的重要习俗。
二、《春节传统节日教案2，春节的习俗》。
春节是中国最重要的传统节日，也是中国人民最喜欢的节日之一。
在春节期间，人们有各种各样的习俗，比如贴春联、贴窗花、包饺子、走亲访友、拜年等等。
其中，最具代表性的就是贴春联了。
春联是用红纸书写的对联，一般写有祝福的话语，比如“年年有余”、“吉祥如意”等等。
此外，春节期间还有舞狮、舞龙、耍花灯等传统表演，非常热闹。
三、《春节传统节日教案3，春节的风俗》。
春节是中国人最重要的传统节日，也是中国人最重要的一个节日。
在春节期间，人们有很多风俗和传统。
比如春节期间要给长辈拜年，长辈会给晚辈压岁钱，这是一种尊老爱幼的表现。
此外，春节期间还有吃年夜饭、贴春联、包饺子等传统风俗。
在春节期间，人们还会拜祭祖先，祈求祖宗保佑家人平安健康。
四、《春节传统节日教案4，春节的传说》。
春节是中国最重要的传统节日，也是中国人最喜欢的节日之一。
在春节期间，人们有各种各样的传说。
比如有一个传说说，古时候有一种叫做“年”的怪兽，它每到农历年末就会出现，吃掉村庄里的人和牲畜。
后来，人们发现“年”怕红色、怕火光和怕响声，于是他们在除夕夜挂起红灯笼，放鞭炮，用红色的对联和窗花贴在门上，以此来驱赶“年”。
从此，这一传统就一直延续至今，成为了中国春节的重要习俗。
五、《春节传统节日教案5，春节的习俗》。
春节是中国最重要的传统节日，也是中国人最喜欢的节日之一。
在春节期间，人们有各种各样的习俗，比如贴春联、贴窗花、包饺子、走亲访友、拜年等等。
春节的教案（精选5篇）
春节的教案（精选5篇）春节的教案（精选5篇）作为一位优秀的人民教师，通常需要准备好一份教案，借助教案可以让教学工作更科学化。
教案要怎么写呢？以下是小编精心整理的春节的教案（精选5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
春节的教案1学习目标：1．学会本课的14个生字，正确读写和理解由生字组成的词语。
2．有感情地朗读课文。
了解老北京春节的风俗习惯，感受春节的热闹、喜庆气氛。
3．学习课文有顺序、详略得当的写法。
学习重点了解老北京风俗习惯，感受传统年文化的独特魅力学习难点品味老舍的语言风格，学习有顺序、详略得当的写作方法。
课时安排2课时教学准备关于童谣的课件；歌曲《恭喜》教学过程第一课时一、谈话导入，共话春节1．“锣鼓喧天辞旧岁，爆竹声中迎新春”，在期盼中、在喜庆中，春节向我们走来。
这是我们中国人最隆重、最传统的节日，相信大家对它再熟悉不过了。
2．交流自己搜集到的关于春节的资料：①关于春节的来历：春节是我国重要的传统节日。
春节，是农历正月初一，又叫阴历年，俗称“过年”。
它是农历一年的岁首，即正月初一，传统意义上的春节是指从腊月初八的腊祭或腊月二十三的祭灶，一直到正月十五，其中以除夕和正月初一为高潮。
这是我国民间最隆重、最热闹的一个传统节日。
春节的历史很悠久，它起源于殷商时期年头岁尾的祭神祭祖活动。
按照我国农历，正月初一古称元日、元辰、元正、元朔、元旦等，俗称年初一，到了民国时期，改用公历，公历的一月一日称为元旦，把农历的一月一日叫春节。
春节不但是汉族最重要的节日，满、蒙古、瑶、壮、白、高山、赫哲、哈尼、达斡尔、侗、黎等十几个少数民族也有过春节的习俗。
在此期间人们要举行各种庆祝活动，大多以祭祀神佛、祭奠祖先、除旧布新、迎禧接福、祈求丰年为主要内容，如贴春联、贴年画、贴“福”字、剪窗花、蒸年糕、包饺子、燃爆竹、除夕守夜、拜年等。
活动形式丰富多彩，带有浓郁的民族特色。
春节，在中国人的心目中，融入了无限的留恋、回味和憧憬。
春节主题活动教案模板5篇
春节主题活动教案模板5篇通过教案的反思，教师可以更好地评估自己的教学效果，教师在使用教案时，应注重与学生的沟通，以了解他们的学习需求，本店铺今天就为您带来了春节主题活动教案模板5篇，相信一定会对你有所帮助。
春节主题活动教案篇1活动目标：1、了解中国人过新年的传统习俗。
2、感受儿歌的节奏韵律和欢乐情绪。
活动重点：中国人过新年的传统习俗难点：学说儿歌活动准备：1、新年大礼包：鞭炮一串、红包一个、唐装一件。
2、音乐《恭喜你》。
活动过程：1、随音乐唱一唱，感受新年的欢乐气氛（1)播放《恭喜你》歌曲这是什么歌，我们一起来唱一唱。
(2）讨论：为什么大家要相互恭喜呢？原来再过一天就要过新年了，过新年需要准备哪些东西呢？2、猜猜大礼包里有什么，并学说儿歌今天老师带来了一个大礼包，里面是我准备过年的东西，大家猜猜里面有什么？（1)出示鞭炮：这是什么？你听到了什么？教师念儿歌：过新年呀咚咚锵，真热闹呀咚咚锵，送你一串大鞭炮，咚咚锵。
过年我们为什么要放鞭炮？还有什么时候要放鞭炮？(交流)小结：大家碰到喜庆事儿，都会放鞭炮。
(2）出示红包：这是什么？为什么您们都觉得是红包呢？教师念儿歌：送你一个大红包，咚咚锵。
你收到过红包吗？小结：过年的时候，大人们都会给小孩红包，代表着长辈对孩子的祝福。
(3）出示一件衣服的轮廓图：这是什么？它是一件普通的衣服吗？教师念儿歌：送你一件唐装，咚咚锵。
教师小结：唐装是我们中国的传统服饰。
3、改编儿歌过新年要准备这么多东西，我们将它们编进里戈里说一说。
如：过新年呀咚咚锵，真热闹呀咚咚锵，送你一串大鞭炮，咚咚锵。
恭喜发财，咚咚锵，咚咚锵…。
播放音乐《恭喜你》，幼儿随老师一起说一说。
春节主题活动教案篇2活动目标:1、知道春节时我国最重要的节日。
2、了解一些过年的习俗、基本的习惯和待人接物的礼仪。
3、愿意参加活动，感受春节的热闹气氛。
活动准备:《闹新年》mp3；《年兽来了》视频；红包、纸、笔若干活动过程一、以音乐闹新年导入，激发幼儿的兴趣。
传统节日春节优秀教案(精选7篇)
传统节日春节优秀教案〔精选7篇〕传统节日春节优秀教案〔精选7篇〕传统节日春节优秀教案1学习目的1．学会本课的14个生字，正确读写和理解由生字组成的词语。
2．有感情地朗读课文。
理解老北京春节的风俗习惯，感受春节的热闹、喜庆气氛。
3．学习课文有顺序、详略得当的写法。
学习重点理解老北京风俗习惯，感受传统年文化的独特魅力学习难点品味老舍的语言风格，学习有顺序、详略得当的写作方法。
教学准备：《北京的春节》课件教学过程一、创设情境，提示课题1．同学们，今天我带来了一份我自拍的画面，想让大家欣赏一下。
请看大屏幕。
〔播放影片，唤起学生对春节时热闹喜庆气氛的回忆。
〕2、看过后你都知道这是什么时候了吧。
如今就让我们跟随老舍先生来看看北京的孩子是怎样过春节的。
〔播放动画童谣：小孩儿小孩儿你别馋，过了腊八就是年；腊八粥，喝几天，哩哩啦啦二十三；二十三，糖瓜粘；二十四，扫房子；二十五，冻豆腐；二十六，去买肉；二十七，宰公鸡；二十八，把面发；二十九，蒸馒头；三十晚上熬一宿；初一、初二满街走。
〕我们再来看看北京春节还有哪些风俗？〔出示幻灯片3〕3．如今，大家一定迫不及待地想读这篇文章了。
二、整体感知，理清脉络1．自由读通课文，边读边画出：作者写了春节中哪些重要日子的活动？其中哪些局部是详写，哪些局部是略写？〔出示问题－课件〕3．交流汇报，老师同时出示图片：腊八－-腊月二十三－-除夕－-正月初一－-正月十五－-正月十九〔明确老北京的春节从腊月初旬开场，一直到正月十九完毕以及课文的详、略〕4．如今请大家闭上眼睛说说老北京京味十足的春节给你留下怎样的印象。
引导学生结合阅读说出热闹、忙乱、喜庆、团聚等初步感受。
〔出示问题及重点词语〕三、交流讨论，感受北京独特的民俗文化。
同学们，详写的这些内容你最喜欢那局部的内容？咱们就先来分析^p 那一局部。
腊八〔1〕学生齐读本段。
〔2〕重点引导学生理解：粥是用各种米，各种豆，与各种干果熬成的。
这不是粥，而是小型的农业展览会〔出示重点句子及理解－农业展览会指腊八粥里的米、豆、干果的品种很多，多得好似是聚在一起开展览会。
关于春节教案(精选12篇)
关于春节教案（精选12篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编为大家整理的关于春节教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
春节教案篇1活动目标1、了解春节习俗，知道春节是我国特有的古老传统节日之一。
2、能够对色彩鲜明的中国画感兴趣，喜欢年画中所表现的喜庆热烈的气氛。
3、引导幼儿学唱《新年好》的歌，爱好民族音乐。
教学重点、难点重点：了解中国的春节习俗，喜欢中国画所表现的喜庆热烈的气氛。
难点：能够吐字清楚，感情真挚的表演，爱好民族音乐。
活动准备1、物质准备：敲锣打鼓、耍狮子等的挂图。
2、经验准备：收集各种不同特色的年画，红纸包，请家长帮助孩子用压岁钱做件有意义的事情。
活动过程活动一、欣赏中国年画一、出示年画，引起幼儿兴趣1、教师：春节是中国人的年，在农村，人们很喜欢在墙上或门上贴热闹的年画来庆祝。
小朋友见过年画吗？说说你见过的年画是什么样子的？2、教师：小朋友看年画有什么感觉？它表现了一种什么气氛？二、观察年画的内容1、教师：小朋友看老师带来的年画上有谁？手里拿的是什么？（如手里拿着鱼，表示年年有鱼等）2、教师：画上还有许多图章，刻印着什么字？表示什么？（如丰、年、鱼福等，都是祝福的话）三、观察年画的色彩1、引导幼儿观察比较年画的不同色彩，并说出几种主要着色。
2、教师：年画的色彩有什么不同？四、欣赏比较欣赏各种各样的年画，感受年画中的气氛1、引导幼儿知道年画多是农村过年时贴在墙上，增加过年喜庆气氛的一种画。
2、自由讨论交流对年画的认识与感受。
春节教案篇2一、教学目标：1知道春节是我国最盛大、最隆重的节日以及春节的具体时间，初步了解春节的渊源和习俗，能背诵王安石的《元日》诗。
2、在“拓展活动”“看一看”环节学习有序观察，在“说一说”环节体会有感情地表达。
春节是我国最隆重、最盛大的传统节日，以及春节的具体时间二、重点难点：让学生知道春节时我国最盛大、最隆重的节日以及春节的具体时间，初步了解春节的渊源和习俗。
北京的春节教案优秀教案8篇
北京的春节教案优秀教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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过年啦教案（精选16篇）
过年啦教案过年啦教案（精选16篇）作为一位兢兢业业的人民教师，时常会需要准备好教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编整理的过年啦教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
过年啦教案篇1新年是新的一年的开始，新年也是在寒冷的冬天瑞雪兆丰年，一切喜悦的丰收和美好的愿望，都孕育在新年，围绕着新年我们可以召开很多丰富多彩的活动。
因此，本周开始我班开展过年了主题活动，抓住新年这一个教育契机，让每个孩子都有参与活动的机会，坚持进行冬季体育锻炼，让小班幼儿对集体多一份依恋和归属感，使其社会适应能力，合作能力，表现能力得到发展。
主题教育目标预设：1、情感目标：对大自然的变化能产生兴趣和探究欲望积极参与活动，体验节日的快乐。
2、态度目标：鼓励幼儿在集体面前大胆的表现自己，增强自信心激发幼儿探究欲望，在活动中体验新年带给人们的快乐。
3、能力目标：通过感受冬天里快乐的节日气氛，培养幼儿的主人翁意识。
4、知识目标：认识冬天里的礼物是丰富多彩的，知道圣诞节、元旦、新年都是在冬天度过。
知道一年中有四个季节，四个季节的循环和明显差异。
5、技能目标：通过各类新年礼物的制作活动，让幼儿学习动手技能。
过年啦教案篇2教学思路：元旦节是中国的传统节日，代表新的一年的开始。
全国上下，一片喜洋洋的景象，到处都张灯结彩为迎接新的一年做准备。
为了让幼儿对身边事物和景象产生兴趣，激发他们探索的欲望，让幼儿体会新年的快乐，知道自己又长大了一岁，于是我们选择这一活动主题。
我们设计了认识新年―迎接新年―庆祝新年这三个环节，幼儿通过自由讨论、观看成人的庆祝活动、学习新年的歌曲和儿歌，加深对新年的了解，让幼儿在联欢会的形式中体会新年的欢快氛围。
（一）认识新年教学目的：1、通过多种形式让幼儿认识了解新年，知道新年的象征意义。
2、幼儿知道过新年自己又长了一岁，乐意做力所能及的事情。
活动一：认识新年教学准备：1、日历2、成人欢度新年的视频。
2024年《春节》健康领域教案
2024年《春节》健康领域教案一、教学目标知识与技能学生能够了解春节的起源、传统习俗及其文化意义。
学生能够掌握春节期间健康饮食、作息和运动的基本原则。
过程与方法通过讨论、角色扮演等活动，提高学生的参与度和团队协作能力。
培养学生独立收集、整理、分享春节健康信息的能力。
情感态度与价值观激发学生对中国传统文化的兴趣与热爱。
引导学生树立健康生活的理念，形成积极向上的生活态度。
二、教学重点和难点教学重点春节的文化内涵和健康生活方式的培养。
教学难点如何结合春节的传统习俗，教授学生如何在节日期间保持健康。
三、教学过程1. 导入新课讲述春节的起源和传说，如“年”的故事，激发学生对春节的兴趣。
提问学生对春节的印象和期待，了解他们的已有认知。
2. 知识传授介绍春节的传统习俗，如贴春联、放鞭炮、守岁、拜年等，以及它们的文化含义。
讨论春节期间饮食健康的重要性，引导学生了解合理膳食、避免暴饮暴食的原则。
3. 情景模拟组织学生进行春节家庭聚餐的情景模拟，让他们在模拟中了解如何选择健康食物，以及避免高脂肪、高热量的食品。
分组进行春节家庭拜访的角色扮演，让学生在体验中学习健康的社交礼仪和身体活动。
4. 实践活动布置学生收集春节期间健康生活的案例，如家庭健康食谱、节日锻炼计划等，并在课堂上分享。
鼓励学生制定自己的春节健康计划，包括饮食、作息和运动等方面，并互相交流评价。
5. 课堂小结总结春节期间保持健康的关键要素，如合理饮食、规律作息、适量运动等。
强调健康生活方式的重要性，并鼓励学生在日常生活中践行。
四、教学方法和手段教学方法启发式教学：通过提问和讨论，引导学生主动思考和探索。
情境式教学：模拟真实场景，让学生在情境中学习应用知识。
合作学习：通过分组讨论和角色扮演，培养学生的协作和沟通能力。
教学手段多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，增强教学的直观性和趣味性。
实物展示：展示春节相关的物品，如春联、灯笼等，营造节日氛围。
互动活动：组织小组讨论、角色扮演等活动，增强课堂的互动性和参与度。
春节传统文化主题班会教案(通用11篇)
春节传统文化主题班会教案（通用11篇）春节传统文化主题班会教案 1第一课时教学目标：1、通过欣赏乐曲和学唱歌曲，感受春节热闹、欢腾的气氛，体会音乐丰富的表现力。
2、能用欢快、活泼的歌声演唱歌曲《过新年》，通过小组合作用歌声、舞姿、乐器创编节目“过新年”。
教学重、难点：1、在音乐中感受春节的热闹与欢腾。
2、用音乐去表现春节的热闹与欢腾。
教具准备：教材配套光盘多媒体课件各种春节饰品鼓锣其他的打击乐器教学过程：一1、媒体播放《好日子》MTV，带着课前准备要的“春节饰品”自由进教室。
2、听《晚会》的音乐。
师：我们来听段音乐，这段乐曲给你感觉是表现了一个怎样的场面？好像是什么时候？3、学生回答后，并请说说你们在过春节的时候都干些什么？4、观看录像“北方人过春节”，再次聆听乐曲，感受热闹气氛，了解春节的传统活动项目。
5、春节是热闹的、欢腾的，听！同样是这段音乐，它给你的感觉又是怎样的呢？听钢琴曲《晚会》。
6、学生比较后，谈谈自己的感受。
教师简要说明演奏乐器的不同，给人的音乐感受也是大不相同的。
7、今天，我们在此提前过一回简单的新年吧！播放乐曲（管弦乐演奏。
）学生拿出准备好的东西，随乐曲布置“新年教室”。
教师在黑板上写对联，上联：鞭炮声声锣鼓响。
下联：唱歌跳舞多欢畅。
横联：过新年。
8、布置好后，齐念对联。
（解决学唱歌曲中的难点句。
）二1、听歌曲《过新年》，提问：他们在干什么？从哪里听出来的？（让学生有目的的去聆听歌曲。
同时，了解歌词内容。
）2、教师提问：“咚咚咚咚锵”是什么声音？为什么在春节中会用上这两样乐器？3、教师出示这两种乐器，并示范演奏方法。
4、画面出示歌曲。
为歌曲加上这两种乐器伴奏：在“咚”上加鼓声，在“锵”上加锣声。
学生聆听，教师示范。
5、指名请几组（两位一组）上台演奏，其他小朋友徒手做。
6、学唱歌曲：①用“La”随琴模唱歌曲，提示学生正确的演唱姿势。
②教师范唱歌曲，从真实是声音中让学生感受歌曲。
传统节日春节教案(8篇)
传统节日春节教案(8篇)作为一名教师，就难以避免地要准备教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编整理的传统节日春节教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
传统节日春节教案1活动设计寒假将至，无意之中我问到这样一个问题，寒假到了，我们要过一个节日，小朋友们知道是什么节日吗，他们摇摇头。
我告诉他们是春节，对于春节现在的孩子知道的越来越少了，我想通过这节活动让孩子们知道我们国家的传统节日以及一些风俗习惯，增强孩子的民族自豪感，从而加深对春节的认识。
活动目标1、认识新年、喜欢新年、盼望新年，发展幼儿用完整的语言表达自己的想法和愿望。
2、体会新年的气氛，尝试用自己喜欢的方式装扮节日氛围。
3、知道新年是哪一天，了解新年的意义。
教学重、难点1、用完整话表述春节的故事。
2、制作礼物。
活动准备1、有关新年的图片ppt。
2、橡皮泥、彩纸、剪刀、胶水若干。
3、以往过新年时的照片。
活动过程一、导入部分。
将幼儿慢慢带入活动室。
（活动室内的窗户上贴满窗花，棚顶上挂满彩条，门上贴上春联、福字、活动是前方挂几挂鞭炮，放《过新年》的音乐）1、你看到了什么，跟我们平时的活动室有什么不一样？2、想想这些东西在什么时候会看得到？3、看到这种场景，听到这个音乐你有什么感觉？二、基本部分。
1、讨论过年时是什么样的情景，小朋友每年都是怎样过春节的？2、出示ppt课件，帮助幼儿加深一步理解春节。
（1）春节的由来，知道我国人民善良与纯朴。
（2）春节的习俗，了解我国悠久的历史及文化传统。
3、音乐游戏，放鞭炮。
（1）播放《恭喜发财》的音乐，教师将身体蜷缩并发出爆炸声展开。
（2）指导幼儿跟着音乐做动作。
4、春节趣事。
（1）教师出示自己过年时的一张照片向幼儿讲述自己过年时的趣事。
（2）指导幼儿说己照片中的内容及趣事（3）引导幼儿用完整话叙述春节为什么会这么快乐（团圆）5、迎新年、送礼物。
新年快到了，我们要给亲朋好友送去祝福，小朋友可以动手做一做。
以春节为主题的教案
以春节为主题的教案以春节为主题的教案（精选7篇）作为一位优秀的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是店铺为大家整理的以春节为主题的教案（精选7篇），希望能够帮助到大家。
以春节为主题的教案1活动目标：一、通过拜年活动增加人与人之间的感情，感受新年祝福的喜悦;二、学会新年祝福的语言，养成良好的交往能力;三、懂得在别人面前大胆地表达自己的意愿。
活动准备：扮演爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、叔叔，阿姨的头饰或其他道具，小红包等。
活动过程：1、导入，放"新年好"的音乐，营造过年的气氛。
(1)导入语：师：小朋友们跟着老师边听音乐边找自己的位置坐下。
(2)小朋友们坐好没？那刚刚听到过的音乐是什么样的一首歌?那这首歌什么时候唱的话最好呢？2、拜年的礼仪指导语：(1)、小朋友们说说：过新年的时侯除了唱歌之外还可以做什么？(2)、我们过新年时会向别人拜年是吧？那怎样向别人拜年？最常见的可以说："恭喜，恭喜"和"新年好"的祝福话。
小结：春节里人们互致问侯和祝福的礼仪是拜年。
初一清晨，大家都要早早起床去拜年，穿上新衣服，表示新的一年的开始。
拜年时要双手握拳，抱在胸前；一边晃动一边鞠躬，说祝福的话，最常见的"恭喜，恭喜"和"新年好。
"3、情景游戏"拜大年"。
指导语：(1)、小朋友们想一想，如果过新年时：你碰到爷爷奶奶的话；你会爷爷奶奶怎么拜年？(2)、小朋友想不想玩"拜大年"的游戏？那在游戏中有六个人物，分别是爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、叔叔、阿姨。
我们要选六个小朋友来分别扮演他们，一起表演拜年的情景好吗？(3)、先朋友自由分配角色，老师再给你们教你表演的人的身份要说的话，老师给你们讲时好好听，不同身份的人说话不一样，祝福语也不样。
大班春节活动教案(优秀13篇)
大班春节活动教案（优秀13篇）大班春节活动教案篇一活动目标1、感受并体验新年到来时的快乐气氛，为迎接新年做些力所能及的劳动。
2、参加庆新年大扫除活动，并愿意在活动中承担任务，付出努力。
3、培养学生与人合作的能力，并与他人分享快乐。
4、发展幼儿的动手能力。
5、积极参与活动，能用简单的语言表达自己的感受。
教学重点、难点教学重点：发展幼儿想象力、表现力及口语表达能力。
教学难点：进一步提高幼儿的操作能力，以及培养幼儿创造美、表现美的能力。
活动准备材料准备：扫帚、抹布、撮子、盆等各种劳动工具。
经验准备：学生已有的擦桌子、扫地等劳动经验。
活动过程一、切入活动主题，激发活动兴趣。
二、师生进行分工。
1、讨论：教室里有哪些地方需要打扫（1）学生看一看，找一找。
（2）向全体学生进行汇报2、学生进行交流：找出自己能做的事3、议一议：扫除是应该注意的。
事项4、想一想：怎样才能又快又好的完成任务。
5、教师进行讲述劳动时应该注意的安全事宜，进行分工。
三、学生合作劳动。
四、分享劳动的快乐。
1、整理工具。
2、小组评议。
3、教师小结五、课外延伸：在春节到来时学生和家长共同进行一次家庭大扫除。
大班春节活动教案篇二活动目标：1、理解春节的含义，了解各地人们不同的过节方式。
2、回忆春节中快乐的事，并能用语言完整、大胆地表述。
3、感受春节给人们带来的快乐，春天给人们新的希望，产生积极、乐观，热爱生活的情感。
活动准备：1、春节的相关视频，及“春节”汉字。
2、“快乐的春节”记录表。
3、勾线笔、白纸。
活动过程：1、欣赏“拜年”视频，理解“春节”含义，回忆春节中快乐的事。
提问：歌里讲了一件什么事？引出“春节”，回忆春节中快乐的事。
提问：过年就是过春节，过春节你感觉怎么样？你有哪些快乐的。
事？为什么快乐？（幼儿讲述，老师记录。
）小结：你们有这么多让自己快乐，也让别人快乐的事，一定很开心、很热闹，度过了一个快乐的春节。
2、欣赏“春节”视频，了解不同的过节方式。
传统文化春节教案（通用7篇）
传统文化春节教案传统文化春节教案（通用7篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，就难以避免地要准备教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编为大家收集的传统文化春节教案（通用7篇），欢迎大家分享。
教材分析：这篇课文作者老舍先生用朴素自然、流畅通达的语言，展示了丰富多彩的节日习俗，再现了老北京人过春节的隆重与热闹，温馨与美好。
文章以时间为经线，以人们的活动为纬线结构全文，列举了大量的老北京过春节的习俗，情趣盎然，学生喜闻乐见。
全文内容安排有序，脉络清晰，衔接紧密，详略得当，推进自然。
语言表达朴实简洁，生动形象，耐人寻味，字里行间处处透出人们欢欢喜喜过春节的心情，反映出老北京人热爱生活，追求美好生活的心愿。
学情分析：虽说是六年级的学生，但由于该班基础极差，只有少部分已具有一定的自学感悟能力，能把握课文的主要内容，体会文章表达的思想感情，并能对课文中不理解的地方提出疑问，本文老舍用那如椽的大笔、“俗白”的风格、京味的语言，描绘了一幅幅北京春节的民风民俗画卷，语言和北京春节民风民俗的理解，对于南方的孩子们是不容易的。
且课文详略得当的表达方法运用及其好处，学生的理解也具有一定的难度。
教学目标1、学会本课十四个生字，正确读写“翡翠、万象更新、灯火通宵、日夜不绝、截然不同、万不得已、张灯结彩、有声有光、各形各色”等词语。
2、有感情地朗读课文，了解老北京春节的习俗，感受节日的热闹气氛，理解节日习俗中的民族文明和传统文化。
3、学习课文的表达顺序，体会详略得当的写法。
德育目标：感受老北京过春节的习俗，引发了解民风民俗的欲望，激起探究传统文化的兴趣。
教学重、难点：1、了解老北京春节的习俗，感受节日的热闹气氛，理解节日习俗中的民族文明和传统文化。
2、学习按一定的顺序、有详有略的表达方法，感受作者的语言特点。
教学准备：ppt课件教学时间：2课时2课时第一课时一、创设情境，揭示课题1、教师：同学们，你们喜欢过春节吗为什么喜欢今年的春节你是怎样过的2、播放春晚部分精彩场面的录像，唤起学生对春节时热闹喜庆气氛的回忆。
《欢欢喜喜过春节》教案精选10篇
《欢欢喜喜过春节》教案精选10篇《欢欢喜喜过春节》教案 1【教学目标】1.了解过春节的有关常识和传统风俗。
2.体会和感受春节的热闹和欢乐。
3.喜欢过春节，并在春节活动中过得快乐、文明、安全。
4.对春节中的一些现象和习俗产生探究的愿望和初步行为。
【教学准备】1.在家长帮助下收集有关春节的年画、对联、年历画、小灯笼、过年买的小玩具、装压岁钱的红包、过年拍的照片……上课时带来。
2.查询、回忆春节有哪些与平时不同的活动；在春节活动中发生过哪些事故。
【教学过程】2课时第一课时春节的知识、习俗活动一：春节物品展示会1.学生把收集到的物品摆放在“展台”上。
（展台由课桌拼搭而成，根据物品多少、大小而定“展台”大小。
）2.由提供物品的同学进行介绍、说明，可以是物品的来历、收集的方法与经过，物品的'用途、含义等。
如果提供人介绍不清，可以由其他人或老师代为补充说明。
对收集得好、介绍得清的同学要及时予以奖励和夸赞，特别对那些收集方法奇妙的同学更要如此。
（注：建议教师做好充分的课前准备，争取能开设自己专门的展台。
）活动二：春节探秘1.探究关于春节的时间。
同学汇报、教师板书：春节──正月初一（注：学生汇报时要说明掌握、了解到这个时间的方法、途径，有必要的还可以出示物证，如历书等，教师也应做相应准备。
）2.了解关于春节的传说。
以开故事会或听故事录音的方式进行。
要努力让学生把搜集、查询到的有关年的传说介绍出来，越多越好。
3.关于年的探究。
比如，让学生探究为什么元旦叫过年，春节也叫过年？元旦是哪一天，春节又是哪一天？4.自由谈：“我爱过春节”。
同座或小组交流、全班汇报：爱不爱过年？为什么爱过年？你过年最盼望什么？5.结束语:过年真好，小朋友们都盼望着过年的那一天早点到来。
你们可以把挂历上注明春节的那一天做上记号，天天看一看、数一数：还有几天就该过年啦。
还有，请小朋友回家去问一问、查一查：春节前要做哪些准备活动，春节后又有哪些活动？在过春节时我们要注意些什么？下节课我们将与大家讨论这些话题。
大班主题活动春节教案5篇
大班主题活动春节教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《春节》
教学过程：
一．渲染气氛，导入课题
1．放《新年好》的音乐，在音乐声中教师进入谈话阶段。
2．师述：这是一首我们很熟悉的歌曲，相信我们每一个同学小时候都唱过，也很喜欢这首歌。
同学们，你们能告诉老师，你为什么喜欢这首歌啊？
3．学生回答：
学生可能会说，这首歌让我想到了过年，过年很开心，可以穿新衣服、买好东西、拿压岁钱、放烟火……
4．师述：是啊，没有一个人不喜欢过年，没有一个人不喜欢春节。
今天这堂课，老师就和大家一起来聊聊新年、春节这个话题。
5．揭题，出示板书：春节。
二．故事引入，了解年的来历
1．同学们，“春节”也叫过年，关于它的来历还有一个动听的故事呢！
2．点击课件，动画展示，配乐故事
“年”的来历
传说，“年”是一种凶猛的怪兽，每隔一段时间就要出来吃人。
“年”一次又一次地出来吃人，但是一位细心的人他发现：“年”出来吃人是有规律的，它每隔365天出来一次。
自从人们发现了“年”出现的规律就有办法避开年的伤害了。
又一次，“年”又来到人间，它又吃了很多人，但是，人们发现只有两户人家例外，一户是刚结婚，门口贴着大红“喜”字，家里点着红蜡烛的人家。
另一户人家当时正好用烧竹子在烧饭，竹子燃烧时发出的爆炸声，就把“年”给吓跑了。
从此，人们就知道“年”它怕光怕火，也怕竹子烧后发出的爆炸声。
所以，以后人们就在门口贴春联，放爆竹把“年”吓跑，从此以后“年”再也不敢出来吃人了。
（设计意图：情境教学是一种符合小学生心理、生理成长特点的教学方法。
本课一开始就通过喜庆热闹的歌曲《新年好》和放鞭炮等画面展示，营造了一种浓浓的情境氛围。
在此基础上，通过配乐故事激发学生情趣，愉悦学生身心，放飞学生情感。
）
三.学生交流，感受春节文化的无穷魅力
（一）丰富的饮食
1、春节总是离不开吃。
你们搜集到了哪些饮食文化。
（结合搜集到的实物、包装袋、图片等介绍）
2、学生交流
【吃腊八粥】
（1）学生交流：吃腊八粥的时间，由来、制作过程等。
（2）相机出示课件，加深印象。
“动人的传说”中有“丰富的饮食”“文学作品”中有丰富多彩的“庆祝活动”，这些板块有时互相交融，我们这里每个板块有所侧重。
（3）腊八是春节的序幕。
腊八粥的香味一飘，人们就闻到“年味”了。
【年蒸】
（1）学生联系自己的生活实际，蒸什么？买什么？
（2）过年了，家家户户为什么要忙着年蒸？（老师可以结合孩子向父辈、祖父辈的调查，感受以前每逢过年年蒸的情景。
）
（3）随着时代的变化，有的家庭到超市买年蒸食品，变化多端的口味，几乎成了家家必备的应景食品。
年蒸的式样多样：有方块状的黄、白年糕，新年发财，一年更比一年高的意思；有各种馅儿的包子。
当热气腾腾的糕点端上餐桌时，既让人们大饱口福，又象征新的一年里蒸蒸日上。
【元宵】
1．学生交流。
2．正月十五吃元宵也由来已久。
元宵节是春节的重要组成部分，也是春节的最后高潮。
过了元宵节，春节便告结束。
（二）庆祝活动
1、过渡。
我们江苏地区的春节有丰富多彩的庆祝活动，它们有悠久的历史渊源。
下面我们就来交流一下你们的调查情况，一起来感受江苏的“年味”。
2、学生交流
【扫尘】
（1）学生交流:我国在尧舜时代就有春节扫尘的风俗。
按民间的说法：因“尘”与“陈”谐音，新春扫尘有“除陈布新”的涵义，其用意是要把一切穷运、晦气统统扫出门。
这一习俗寄托着人们破旧立新的愿望和辞旧迎新的祈求。
每逢春节来临，家家户户都要打扫环境，清洗各种器具，拆洗被褥窗帘掸拂尘垢蛛网，疏浚明渠暗沟。
到处洋溢着欢欢喜喜搞卫生、干干净净迎新春的欢乐气氛。
（2）俗话说“十七、十八，越掸越发”扫尘这一习俗也包含着人们对美好生活的无限向往。
【贴对联】
（1）学生交流：春联也叫门对、春贴、对联、对子、桃符等，它以工整、对偶、简洁、精巧的文字描绘时代背景，抒发美好愿望，是我国特有的文学形式。
每逢春节，无论城市还是农村，家家户户都要精选一幅大红春联贴于门上，为节日增加喜庆气氛。
这一习俗起于宋代，在明代开始盛行，到了清代，春联的思想性和艺术性都有了很大的提高。
（2）人们一般会选择怎样的春联呢?课件出示几条对联，进行赏析:
一人巧作千人食五味调和百味香
书山有路勤为径学海无涯苦作舟
槽边不乏千里马仓内常存万石粮
喜居宝地千年旺福照家门万事兴
入梦三更静养精一日神
（3）读读这些春联，看看分别贴在什么地方，哪是上联，哪是下联？
（4）今天，我们班的王佳彤同学也为我们带来了一幅对联。
我们一起来欣赏一下。
（生展示对联）
看看哪是上联，哪是下联？春联贴起来可讲究了，上联要贴在门的右边，下联贴在门的左边。
（把春联贴到黑板上）一起来读，先读上联，再读下联。
王佳彤同学小小年纪就能写春联，字迹俊秀端庄，不简单啊，把掌声送给她！【拿红包】
（1）学生交流。
（2）结合传说，谈谈红包里仅仅是钱吗？
3、继续交流：祭灶、守岁、抢财神、放鞭炮、贴福字、贴欢乐、贴窗花、赏花灯、舞龙舞狮、踩高跷、扭秧歌、看春晚、拜年等。
4、我们中国人庆祝春节的形式还真是多种多样。
不过我发现，人们格外重视的是除夕，俗称大年三十。
因为到了这一天，亲人都会回家团聚，其乐融融。
还记得吗？这天晚上，你们家是怎么庆祝的？（指三四名生说）出示
是啊，这些可是我们当地庆祝的方式，这其中你最高兴的事就是？（生交流）预设1：拿到压岁钱
预设2：吃年夜饭
预设3：放鞭炮
预设4：看春晚
预设5：准备新衣
5、过了除夕，新年就来到了。
在大年初一的早晨，晚辈起床后，向长辈说一些吉祥、祝福的话，这就是——拜年！（出示）
和亲人离得很近的晚辈通常会亲自上门拜年，可是那些远在他乡，忙于工作无法回家和亲人团聚的人们又该如何拜年呢？（发电子邮件、发短信、写信等）。
是啊，每当新年倒计时的钟声快要敲响时，那些海外游子总会齐聚街头，对着祖国的方向，喊出他们的心声，向祖国向家乡的亲人拜年。
（视频播放）
6、过了年，到了正月十五，我们还要过另外一个节日，那就是元宵节了。
这一天，你们家又是怎么庆祝的？（交流）
这其中吃元宵、赏花灯、猜灯谜都是元宵节的重要民间习俗。
今天，也让我们在这里体验其中的一项民俗活动，那就是猜灯谜。
（师读灯谜三条，生猜，发奖品）
四．春节万花筒
1．师：今天老师还要带你们到其他国家去看看，看看这些国家是怎么过新年的，看后请同学们谈谈自己的感受。
师播放各国庆祝春节的视频。
2. 师：真是太有意思了，你从中感受到什么？
3. 师：除这些外，你还知道哪些国家和民族的新年习俗，你是怎么知道的呢？
五．升华情感，团圆在春节。
（设计意图：这里是情感的升华，是思想的浓缩，是真情的释放，唯有中国的春节。
）
1、是啊，春节的魅力深入人心，不同的国籍，不同的民族，不同的地域庆祝着春节，却有着共同的特点，你觉得是什么呢？如果让你用一个词语去形容，你又觉得是什么？（热闹）（红红火火）（喜庆）（美好的祝福）（快乐……）生：……
……
……
2、大家说得对极了，虽然我们身处不同的地方，但每个人的心情却是相同的。
过年的意义就在于团聚的幸福时刻。
这才是团团圆圆，红红火火，热热闹闹，大吉大利的中国年。
3、同学们，最后请你在歌声中把新年的祝福写在卡片上送给你的同学、朋友、
亲人或者老师，并向他拜个早年，道一声新年快乐。
（音乐声中学生写卡片，互送祝福。
）
板书设计
春节（两个字用灯笼的形式板贴）
（下面贴着一副春联，变成门的样子。
）。