节水型校园创建标准
创建节水型学校节能降耗制度范文
创建节水型学校节能降耗制度范文为了推动学校的节水节能工作，提高资源利用效率，保护环境，我们制定了以下节水型学校节能降耗制度：1. 水资源利用管理1.1 学校将定期检查和维护学校的水管道和设备，确保无漏水现象存在。
1.2 学校将建立学生的自觉节约用水的意识，严禁浪费水资源的行为，如洗车、洗地面等。
1.3 学校将提供饮水机和定期检查饮水机，确保正常运行，避免浪费。
1.4 学校将推广植物滴灌技术，减少灌溉用水量。
1.5 学校将修剪浇水设备，采用节水灌溉方法，减少水量。
2. 能源管理2.1 学校将对教室、办公室和其他使用能源设备的区域进行能耗清单记录和能源浪费情况评估，制定合理的节能方案。
2.2 学校将制定定期的能源审计计划，对学校能源使用情况进行评估和分析，提出改进措施。
2.3 学校将建立并推广节能型光源使用，更换节能灯泡和启用照明设备，减少能源消耗。
2.4 学校将制定并推广合理的空调使用政策，包括适当的温度设置和定期的空调设备检查和维护。
2.5 学校将鼓励教职员工关掉无用的电器设备，实行电器定时关闭和无人时断电制度，减少电能的浪费。
3. 资源管理和循环利用3.1 学校将建立资源回收体系，包括纸张、塑料、玻璃等可回收物的分类收集和处置。
3.2 学校将推广数字化教学和网络教育，减少纸质教材和文稿的印制和使用。
3.3 学校将购买和使用环境友好、节能设备和用品，减少资源消耗和环境污染。
3.4 学校将鼓励学生和教职员工养成良好的资源节约和回收习惯，强调资源的可持续利用。
4. 教育宣传和培训4.1 学校将定期举办节水节能主题教育活动，提高学生和教职员工的节水节能意识。
节水型学校考评标准
5
编制《节水型高校创建活动实施方案》，节水工作有序推进。
查阅文件、资料
5
重视节水投入，创建活动有较为充足的资金保障。
查阅文件、资料
5
小计
25
二
制
度
建
设
有用水、节水的具体管理制度，用水有计划，定期进行考核，奖惩兑现。
查阅文件、资料
5
用水原始记录和统计台帐完整规范，按时进行节水、用水统计和分析。
三
宣
传
教
育
校区内公共场所有节水宣传标语，用水设施、器具旁有节水宣传标志。
看现场
5
节水教育纳入学生行为准则、德育考评体系之中，经常性开展节水教育活动，学生的节水意识较强。
询问学生节水常识，查阅资料
5
在“世界水日”、“中国水周”、“城市节水宣传周”等有利时机，开展节水宣传。
查阅文件、资料
5
小计
15
四
节
水
附件1：
节水型学校考评标准
创建学校：
序号
项目
考核内容及标准
考核方法
完成情况
标准分
自评分
考核分
一
领
导
重
视
校领导重视节水工作，成立领导小组，定期、不定期研究、部署和督察节水工作。
查阅文件、资料
5
有节水管理机构和专（兼）职节水管理人员，岗位责任制明确。
查阅文件、资料
5
自备水源按规定申领取水许可证，严格执行用水计划，及时缴纳水资源费。
措
施
校区内集中浴室使用卡式智能等节水型淋浴装置。使用非接触自动控制式、延时自闭、停水自闭等节水型水龙头。
看现场
5
天津市水务局、天津市教育委员会关于开展节水型高校建设工作的通知
天津市水务局、天津市教育委员会关于开展节水型高校建设工作的通知文章属性•【制定机关】天津市水务局,天津市教育委员会•【公布日期】2022.07.25•【字号】津水综〔2022〕25号•【施行日期】2022.07.25•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】水资源正文天津市水务局、天津市教育委员会关于开展节水型高校建设工作的通知津水综〔2022〕25号各相关区人民政府，各高等学校：为深入贯彻落实习近平总书记“节水优先、空间均衡、系统治理、两手发力”新时期治水思路，严格落实《天津市深化节水型社会建设水资源集约节约利用水平实施方案》（以下简称《实施方案》），进一步推进高校节约用水工作，提高高校用水效率，现就我市节水型高校建设工作通知如下：一、总体要求按照《实施方案》，我市应深入推进高校节约用水工作，到2025年实现节水型高校全覆盖。
按照教育部2020年公布的高校名单，坐落于我市的64所高校均应对标《节水型高校评价标准》（T／CHES 32－2019、T／JYHQ0004－2019，以下简称《标准》），实施各项节水措施，加强用水管理，建设成为节水型高校。
其中，已获得我市节水型单位称号的高校，对标《标准》完成复核验收；未获得我市节水型单位称号的高校，不再按照我市节水型企业（单位）标准进行创建，直接对标《标准》申报建设节水型高校。
二、组织机构市水务局、市教委统筹推动我市节水型高校建设工作，共同建立工作协调机制，负责组织指导高校进行建设，并对建设进展情况开展监督检查；各相关区人民政府作为责任单位负责推动相应高校的节水型高校建设工作。
三、建设程序（一）申报。
参加申报或复核验收的高校自查分数不得低于90分，并应按要求填写《节水型高校申报书》（附件3）。
同一学校不同校区均需单独填写附件3中的节水型高校申报表和节水型高校建设评分表，高校节水工作总结可根据实际情况上报。
（二）评审验收。
评审验收工作分组进行。
2024年学校节水型校园创建活动方案
2024年学校节水型校园创建活动方案近年来，我国水资源短缺问题日益严重，节水意识在各行各业逐渐觉醒。
作为培养国家未来的主人公，学校肩负着培养节水意识、倡导节水行动的重要使命。
为了积极响应国家节水政策，提高全校师生的节水意识，营造绿色、环保的校园环境，我校决定开展2024年学校节水型校园创建活动。
具体方案如下：一、活动目标1.提高全校师生的节水意识，使节水理念深入人心。
2.培养学生的环保素养，养成节约用水的好习惯。
3.降低学校用水量，实现水资源合理利用。
4.营造绿色、环保、和谐的校园氛围。
二、活动时间2024年全年三、活动对象全校师生四、活动内容1.开展节水宣传教育活动（1）利用校园广播、宣传栏、班级群等渠道，普及节水知识，推广节水技巧。
（2）开展节水主题班会，让每位学生了解节水的重要性，自觉参与节水行动。
（3）举办节水知识竞赛，激发学生的节水热情，提高节水意识。
2.实施节水措施（1）加强用水设备的检查与维护，确保设备完好，减少跑冒滴漏现象。
（2）在水龙头、洗手间等公共场所设置节水标志，提醒师生注意节约用水。
（3）推广使用节水型卫生洁具，如节水马桶、节水淋浴头等。
（4）鼓励教师和学生共同探索节水新技术，为学校节水提供有力支持。
3.开展节水实践活动（1）开展“节水小卫士”活动，鼓励学生从自身做起，践行节水行动。
（2）组织师生参加节水公益活动，如节水宣传进社区、节水知识讲座等。
（3）开展节水创意大赛，鼓励师生发挥创意，为学校节水提供可行性建议。
4.建立节水激励机制（1）对在节水活动中表现突出的班级、个人给予表彰和奖励。
（2）将节水成果纳入班级考核，激励班级积极参与节水行动。
（3）定期公布学校节水情况，让全校师生共同监督节水工作的实施。
五、活动组织与实施1.成立节水活动领导小组，负责活动的总体策划、组织实施和监督。
2.设立节水活动专项资金，用于支持节水项目的研发和实施。
3.各部门、各班级要高度重视节水活动，认真履行职责，确保活动顺利进行。
幼儿园水资源节约方案实施：创建节水型校园
幼儿园水资源节约方案实施：创建节水型校园在当今社会，水资源的紧缺问题日益凸显，而幼儿园作为教育机构，也需要为节约水资源贡献力量。
如何在幼儿园中实施水资源节约方案，创建节水型校园，成为了一个亟待解决的问题。
一、节水意识培养1. 通过校园宣传栏、环保标语等方式，向幼儿灌输节约用水的理念。
2. 开展形式多样的教育活动，如水资源知识竞赛、节水环保演讲比赛等，增强幼儿的节水意识。
3. 借助绘本、动画等媒体资源，向幼儿普及水资源的重要性，并引导他们从小做起，养成节约用水的好习惯。
二、改进用水设施1. 更新卫生间设施，安装节水型冲水系统，减少每次冲水的用水量。
2. 安装自动感应式水龙头，控制水流时间，避免过度浪费。
3. 对花园喷灌系统进行调整升级，采用节水型的滴灌系统，精准供水，避免浪费。
三、优化日常管理1. 制定并执行用水管理规定，规范学校用水行为，确保用水合理有效。
2. 定期检查用水设施，及时处理漏水、渗水等问题，避免水资源的浪费。
3. 进行定期的节水宣传周活动，提醒全体师生注意节约用水。
通过以上措施的全面实施，幼儿园可以逐步创建起节水型校园，使全体师生都能养成节约用水的好习惯，并在日常生活中积极参与到水资源节约的行动中来。
而个人对于这个主题的理解是，节水工作从娃娃抓起，幼儿园作为儿童成长的重要环境之一，应当引导幼儿从小学会珍惜水资源，养成节约用水的好习惯。
幼儿园也应充分利用自身优势，通过多种方式培养幼儿的节水意识，倡导全社会共同参与到水资源节约中来。
结语：通过对幼儿园水资源节约方案的实施，创造节水型校园已经成为全社会共同的责任。
相信在所有相关人士的共同努力下，我们能够为未来的水资源可持续利用做出贡献。
希望在不久的将来，节水成为每个人的自觉行为，我们也能因为自己的付出，为孩子们留下更加美好的世界。
幼儿园水资源节约方案的实施，是一项长期而艰巨的任务。
除了前文提及的措施外，还可以从以下几个方面进行深入扩展：一、教育活动的创新1. 举办“亲子节水日”活动，邀请家长和孩子一同参与，鼓励家庭从小事做起，共同节约用水。
2024年小学创建节水型学校实施方案
2024年小学创建节水型学校实施方案在面临日益加剧的水资源紧缺问题的背景下，小学创建节水型学校已成为重要抓手。
为了有效推进学校节水工作，我们提出以下实施方案：
1. 制定水资源管理制度：建立起完善的水资源管理制度，明确学校水资源的使用、监控和管理流程，确保每一滴水都得以合理利用，杜绝浪费现象的发生。
同时要求学生和教职工严格执行管理制度，做到节约用水、杜绝浪费。
2. 安装节水设备：学校应优先考虑安装节水设备，如节水龙头、节水冲水箱等，减少用水量。
通过设备更新升级，提高水资源利用效率，降低资源消耗。
3. 开展节水教育：组织开展节水主题的活动和教育宣传，引导学生树立节约用水的观念，增强节水意识。
利用各种渠道，加强对学生的节水教育，让他们从小就懂得珍惜水资源。
4. 建设雨水回收系统：在学校建设雨水回收系统，收集利用降水资源，降低对外部水资源的依赖，实现雨水资源的再利用。
5. 建立监测评估机制：建立水资源消耗监测评估机制，定期对学校用水情况进行监测和评估，及时发现问题并加以解决，确保学校水资源的合理利用。
通过以上方案的实施，相信小学创建节水型学校的目标将会得到有效实现，让我们共同为保护水资源、建设节约型社会做出应有的努力！
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2024年创建“节水型”学校实施方案(三篇)
2024年创建“节水型”学校实施方案____年创建“节水型”学校实施方案一、背景分析水资源是人类生存和生活的重要基础资源，也是可持续发展的关键要素之一。
然而，随着全球人口的增加和城市化的加快，水资源短缺和水污染问题日益严重。
在这样的背景下，创建“节水型”学校成为一项迫切需要解决的任务。
本方案旨在说明创建“节水型”学校的目标和具体实施方案，以便于提高学校师生的节水意识，减少浪费，实现资源的可持续利用。
二、目标设定1. 提高师生的节水意识：通过宣传教育和示范效应，提高师生的节水意识和节水行为习惯。
2. 减少用水量：通过采取有效的节水措施，减少学校的用水量，实现用水的科学合理利用。
3. 落实节水责任：明确相关部门和个人的节水责任，建立健全的管理体系，保障节水工作的顺利实施。
三、重点措施1. 加强节水宣传教育（1）在学校内部设立节水宣传栏，宣传节水知识和节水行为；（2）组织节水知识竞赛和演讲比赛，引导师生关注节水问题；（3）开展节水教育活动，包括讲座、培训等，提高师生的节水意识。
2. 实施节水技术改造（1）改造水龙头和卫生设施，安装节水装置，减少用水量；（2）改善饮水设施，推广使用节水型饮水机；（3）建设雨水收集系统，用于植物浇灌和冲洗卫生设施等。
3. 强化节水管理（1）建立学校节水工作领导小组，明确各相关部门的节水任务和责任；（2）制定节水管理规定和制度，落实用水计量、定额管理和水资源利用率考核等措施；（3）加强监督检查，定期评估节水工作效果，进行总结和反馈。
4. 树立节水意识（1）设置水资源利用情况公示栏，及时公布学校的用水情况和节水成果；（2）组织学生参与节水实践活动，如组织浇水比赛和节水设备操作比赛等；（3）鼓励师生通过课程设计、科研实践等方式，开展与节水相关的学习和研究。
五、预计效果通过以上措施的实施，预计将取得以下效果：1. 提高师生的节水意识，养成节约用水的好习惯；2. 减少学校的用水量，实现节水目标；3. 建立健全的节水管理体系，推动节水工作的长期发展；4. 为全社会树立节约用水的榜样。
创建“节水型”学校实施方案
创建“节水型”学校实施方案随着人口的不断增长和工业化的发展，水资源日益紧缺，节约用水已经成为当今社会的重要任务。
尤其是在学校这样的公共场所，建立节水型学校已经是一项必须的举措。
为了让学校切实实施节水措施，制定一个科学合理的“节水型”学校实施方案至关重要。
本文将从完善节水型学校实施方案的意义、实施的具体措施以及实施效果评估等方面，分享我的看法。
一、完善节水型学校实施方案的意义1. 减少水资源浪费。
学校是日常水消耗较大的场所，学校的节水措施能够起到很大的示范效应，能够带动广大师生和家庭等生态环保观念的转变。
2. 优化校园环境。
校园是孩子学习生活的地方，一个优美的校园环境不仅能够营造温馨舒适的学习氛围，还能够激发孩子们爱校园、爱环境的情感，校园节水将是促进校园环境最优化的一个重要环节。
3. 增强学生节约意识。
学校是熏陶孩子成长的重要场所，校园节水将是培养孩子节约自然资源的重要途径，从小养成好的环保意识，将是孩子一生中最重要的一步。
二、实施节水方案的具体措施1. 安装节水器具。
比如安装具有节水功能的水龙头、淋浴器，同时定期检查修理，确保其正常使用。
2. 厨房、食堂节水。
如采用蒸煮法代替大量使用清洗用水的煮沸法、合理设定餐饮系统的水流量等。
3. 完善中水再生利用系统。
中水再生利用可以是雨水成为珍贵的水资源，同时处理后的中水可以用于绿化或者环境清洁等方面。
4. 加强户外用水管理。
如改善喷水池或者游泳池等水流系统，节约用水的同时美化校园环境等。
5. 加强节水宣传。
如定期宣传节水知识、组织节水知识比赛、贴署名海报等多种形式都能够起到良好的宣传效果。
三、实施效果评估在实施节水方案的同时，需要随时对方案实施效果进行评估，不断优化方案。
评估的主要指标有：1. 学校合理用水的数量对比实施节水方案前有多大的提升。
2. 节水措施执行的情况。
是否所有的措施都得到了充分的执行。
3. 学生的节约用水意识。
是否能够显著提高学生的节约意识。
《节水型高校评价标准》
中国水利学会和中国教育后勤协会团体标准制定计划，由水利部综合事业局等单位制定的《节水型高效评价标准》等2项团体标准，经中国水利协会和中国教育后勤协会组织审查，现批准发布，自2019年9月15日起实行。
1.范围：本标准规定了节水型高校节水管理，节水技术和特色创新的评价指标及评价方法。
本标准适用于全日制大学独立设置的学院和高等专科学校、高等职业学校的节水评价工作。
2.规范性引用文件:下列文件对于本标准的应用是必不可少的。
凡是注日期的引用文件，仅注日期的版本适用于本标准。
凡是不注日期的引用文件，其新版本（包括所有的修改单）使用于本标准。
GB/T 12452 企业水平衡测试通则GB 24789用水单位水计量器具配备和管理通则GB/T 26922 服务业节水型单位评价导则GB/T 31436 节水型卫生洁具GB/T 32716 用水定额编制技术导则GB/T 34149 合同节水管理技术通则GB/T 35937 家用和类似用途饮用水处理装置性能测试方法GB 50336 建筑中水设计标准CJJ 92 城镇供水管网漏损控制及评定标准3.术语和定义3.1节水型高效节水型高校wdter-saving college or university采用先进适用或有效的节水管理、节水技术和宣传教育等措施，取得节水效果，经评估，达到标准要求的普通高等学校。
3.2杂排水gray water建筑中除粪便污水外的各排水，如冷却水排水、游泳池排水、沐浴排水、盥洗排水、水、厨房排水等，也称为生活废水。
[GB 50336—2018,定义2. 1. 9]3.3浓水concentrated water家用和类似用途纯净水处理装置对原水处理后，所得的纯净水之外的水。
3.4用水总量total amount of water use教学楼、办公楼、实验楼、图书馆、运动场地、学生教工宿舍、食堂、浴室、开水房以及绿化等高校用水量的总和。
3.5标准人数standard number of college or university高校各类人员按照不同用水行为特征折算成的标准类型用水人数。
海安县南莫中学创建“节水型”校园纪略
桃李芬芳满园春水韵南中绘新图——海安县南莫中学创建“节水型”校园纪略海安县南莫中学地处南通、泰州、盐城三市交界的里下河水乡，是一所有六十年历史的完全中学，一九九八年升格为南通市重点高中，二〇〇五年被评为江苏省三星级普通高中，二〇一〇年顺利通过了江苏省三星级普通高中复评。
学校占地面积近130亩，共设29个高中班，16个初中班，现有学生2130人，教职员工286人，其中有中学高级教师72人，中学一级教师107人，市县学科带头人、骨干教师 15人。
作为一所国家级绿色学校，南莫中学以优美的校园环境、优质的教育质量，赢得了一方百姓的交口称赞。
走进南莫中学校园，人们无不为这里满眼的绿色所感染，无不为校园的优美环境而发出由衷的赞叹，绿草茵茵，名木成林，小桥流水，鸟语花香，在一片片绿色的掩映下，气势恢宏的现代楼宇与古色古香的河滨长廊、亭台榭阁交相辉映，构成了一道自然景观和人文风景相互交融的亮丽风景线，课余假日，同学们徜徉其间，陶醉校园迷人的景色，无不深深体味到生命的真正意义。
水，是生命之源，水，是大自然馈赠给人类的最珍贵礼品。
作为创建绿色校园的重要组成部分，南莫中学做足“水”文章，让水的清澈美化校园，让水的灵动净化学生的心灵，提升了教育的品质。
南莫中学地处里下河水乡，学校周边河流环绕，水网密布，用“水乡泽国”形容校园所处的地理位置一点也不为过，应当说学校不缺水。
然而，南莫中学难能可贵的是“身处水乡节约水”，秉承生态、绿色、可持续发展的理念，传承青墩文明，致力构建环境友好型、资源节约型校园。
在节水型校园的建设中，南莫中学着重从以下几个方面做了大量的工作：一、加强领导，将节水型校园建设纳入学校内涵发展的轨道这些年，学校将建设节水型校园上升到学校内涵发展、科学发展的高度来认识。
学校领导常说“节约用水，生命之忧，要把节水工作当作学校的生命工程来抓。
”南莫中学最可贵的经验就是领导重视抓节水，组织健全管节水。
学校建有校长为组长、各部门负责人参加的节水工作领导组，构建了校园节水组织网络，做到节水工作组织健全、制度完备、责任明确、措施到位，将每学期的节水工作写入学校工作计划，纳入绩效考核目标，做到节水工作计划有安排，建设有目标，工作有检查，保障对节水工作领导的常态化、系统化、科学化。
营造和谐氛围 创建节水型校园
营造和谐氛围创建节水型校园古人的节俭美德与“天人合一”的理念相一致，强调人与自然的和谐相处，尊重自然发展规律，以达到保护、节约用水，促进自然生态环境健康、和谐、可持续发展的目的。
历史和现实都告诉我们：建设节水型社会已成当务之急，更是一个关系到人与自然和谐相处的永恒命题。
教育资源是社会资源的重要组成部分，节水型社会呼唤节水型学校，建设节水型学校，不仅是学校自身发展的需要，更是学校应有的社会责任。
积极发挥学校在建设节约型社会中的作用，倡导节俭之风、文明之风。
一、强化学习，营造氛围1、学习传统文化，传承节俭美德。
中国素有倡导节俭的传统，老子将“俭”视为为人处世的“三宝”之一。
此外，孔子把“俭”和“温、良、恭、让”视为同等重要的德目。
在生活实践中，古人也十分重视俭与勤、慎之间的和谐统一，把“俭、勤、慎”作为人才的核心素质来培养。
将“俭、勤、慎”相统一的实践模式，提高对节俭的认识、加强品德修养也有很强的借鉴价值。
2、学习时代精神，营造节俭氛围。
认真组织师生学习关于建设节约型社会文件精神，引导师生员工充分认识节水型社会、节水型校园的重要性。
把“节约水资源、降低成本” 作为响应党中央号召、贯彻落实国务院建设节约型社会精神的具体行动，也是落实科学发展观、建设和谐校园、促进学校各项事业全面协调可持续发展的客观要求。
通过学习认识到勤俭节约并不意味着低品质的生活，一个人的价值不一定要通过奢华的生活来体现。
大力倡导崇尚节俭、朴素文明的生活习性，同时要及时表彰勤俭节约的人和事，积极营造一种“节约为荣，浪费可耻”的浓厚氛围。
二、重视宣传，内化意识学校层面，政教处、团总支围绕创建节水型校园开展形式多样的宣传教育活动，利用校园广播、校园网、宣传橱窗、班级板报等媒体开展宣传活动，以增强学生节水资源综合利用的意识。
班级层面，班主任要充分利用班会等时间对学生进行教育、1、帮助学生牢固树立忧患意识。
要把我国人均水资源短缺这一基本国情，结合德育课程进行教育，要借助“节水型学校”、“文明单位”等创建活动这一有效载体，使广大师生从思想上对我国能源紧缺的状况有进一步的了解，从过去那种“地大物博”的片面宣传教育中醒悟过来，增强建设节水型社会的时代紧迫感。
节约型学校评价导则-最新国标
节约型学校评价导则1 范围本文件规定了节约型学校评价的基本要求、评价指标和评价流程。
本文件适用于初等教育、中等教育、高等教育学校。
2 规范性引用文件下列文件中的内容通过文中的规范性引用而构成本文件必不可少的条款。
其中，注日期的引用文件，仅该日期对应的版本适用于本文件；不注日期的引用文件，其最新版本（包括所有的修改单）适用于本文件。
GB/T 19095 生活垃圾分类标志GB/T 29149 公共机构能源资源计量器具配备和管理要求GB/T 41568 机关事务管理术语GB 50015 建筑节能与可再生能源利用通用规范GB/T 50378 绿色建筑评价标准GB/T 51141 既有建筑绿色改造评价标准3 术语和定义GB/T 41568界定的以及下列术语和定义适用于本文件。
节约型学校 resource conserving schools在建设和运行过程中，以开展生态文明教育、打造节能环保绿色校园、培育绿色校园文化、推进绿色创新研究为目标，采用有效管理手段和技术措施，在保障高质量教育服务同时，最大限度节约资源、保护环境、减少污染的学校。
4 基本要求以具有独立法人资格的学校作为评价对象。
学校主要设施应建成并投入使用不少于1年。
4.3遵守环境保护、食品安全、卫生、消防、无障碍环境建设等法律法规要求，无行政处罚，且未列入国家信用信息严重失信主体相关名录。
近三年内，未发生环境污染事故，无环保信访投诉或环境行政处罚记录。
完成管理部门下达的能源资源评价指标年度下降要求（或符合定额管理要求）。
5 评价指标总则各地区可结合本地区地理气候条件、教育发展水平、节约型学校建设工作基础等情况，确定本地区节约型学校评价指标，明确各项指标具体分值和节约型学校达标分值，各项指标评价要素及建议权重可参考附录A。
中央国家机关部委各学校可遵循属地节约型学校评价要求，也可结合本系统实际，确定所属学校的节约型学校的评价指标、各项指标具体分值和节约型学校达标分值，各项指标评价要素及建议权重可参考附录A。
创建“节水型”学校实施方案
创建“节水型”学校实施方案节水是保护地球资源、构建可持续发展的重要举措，而学校是培养未来人才的重要场所。
因此，创建“节水型”学校是非常必要的。
本文将从校园环境、教育与培训、宣传与倡导等方面提出一系列措施，以实施“节水型”学校方案。
一、校园环境：1.更新设备：学校应更换老旧的抽水马桶为节水型抽水马桶，选用节水型淋浴头和水龙头，以减少用水量。
2.安装雨水收集装置：在建筑物上安装雨水收集装置，将雨水用于灌溉花园、冲厕所等地方。
3.设置触发式水龙头：将教室、图书馆和卫生间的水龙头换成触发式的，能自动关闭水流，避免浪费。
4.建立绿色空间：增加校园的绿化面积，种植耐旱植物，并使用气候适应性大的植物，减少浇灌需求。
二、教育与培训：1.开展节水知识教育：将节水知识纳入学校的教育课程中，教导学生节约用水的重要性和方法。
2.开展实践活动：学校可以组织学生到附近的水资源保护区或水厂进行参观和实地考察，提高学生对节水环保的认识。
3.组织学生参与节水项目：学校可以组织学生参与节水项目，如节水灌溉系统的设计与实施，培养学生的动手能力和环保意识。
4.激励机制：设立“节水明星”等称号，鼓励学生发挥创意，提出更多节水方案，并奖励他们的参与和贡献。
三、宣传与倡导：1.制作宣传资料：制作校园节水海报、宣传册等资料，宣传节约用水的理念和方法，并放置在学校各处。
2.利用媒体宣传：学校可以利用电视、广播、网络等媒体资源，开展节水宣传活动，提高全校师生和家长的环保意识。
3.倡导家庭参与：学校可以组织家长会议，邀请专家向家长普及节水知识，引导家庭一同参与节约用水的行动。
4.联合社区合作：学校可以与当地社区合作，共同策划和开展节水宣传活动，形成全社会共同关注和参与节水行动的氛围。
综上所述，实施“节水型”学校方案需要全校师生和家长的共同参与和努力。
通过改善校园环境、加强教育与培训、开展宣传与倡导，我们可以培养学生良好的节水习惯，并在实践中增强他们的环保意识，为构建可持续发展的未来做出贡献。
创建节水型学校节能降耗制度范本（2篇）
创建节水型学校节能降耗制度范本一、学校节水理念及目标1. 学校积极倡导节约用水的理念，提升师生的节水意识，形成全员参与的节水氛围；2. 学校设立明确的节水目标，力争在一定时间内实现用水量的降低，在保证正常用水需求的基础上实现节约用水。
二、用水管理措施1. 健全用水计量与监控体系，安装智能水表，定期对各用水设施进行水量监测和分析；2. 制定明确的用水管理制度，严禁学校师生私拉乱接水源，严格限制非必要用水；3. 加强水质管理，定期清洗水龙头、水管，并确保水质符合卫生标准；4. 加强对学生的节水教育，通过课程、宣传栏板等方式提高学生的节水意识；5. 鼓励师生使用节水型厕所、自来水拖把等节水设施，减少不必要的用水浪费。
三、地下水保护1. 加强地下水保护意识，严禁学校师生在学校周边区域乱挖井或排放废水；2. 定期进行地下水监测，确保地下水的质量安全；3. 加强对学生的地下水保护教育，宣传地下水的重要性，引导他们珍惜水资源。
四、能源管理措施1. 建立完善的能源监测系统，对学校的用电、用气情况进行实时监测和分析；2. 对学校的能源消耗进行定期评估，制定科学合理的能源使用指标；3. 鼓励学校师生使用节能灯具，减少电能的消耗；4. 对学校的供暖设施进行优化，提高供暖效率，减少能源费用；5. 制定合理的空调使用制度，避免空调的过度使用；6. 加强对学生的节能教育，培养他们的节约用电、用气习惯。
五、能源设备维护与更新1. 配备专业人员，负责学校能源设备的日常维护与保养工作；2. 定期检查学校的电气系统、暖气系统等能源设备，及时进行故障排除；3. 对老旧能源设备进行淘汰更新，采购能效比较高、节能环保的设备；4. 加强对学生的设备使用规范教育，减少设备的能源浪费。
六、浪费水电惩罚措施1. 设立浪费水电惩罚机制，对意外或故意浪费学校水电的行为进行处罚，如罚款、扣分等；2. 对于频繁浪费水电的师生进行教育和约谈，加强他们的节约意识。
2024年节水校园创建工作总结（2篇）
2024年节水校园创建工作总结一、工作目标根据国家提出的“建设资源节约型社会、建设美丽中国”的要求，我校制定了2024年节水校园创建的目标，即在全校范围内推行节水理念，倡导全校师生积极参与节水行动，形成全员共建共享的节水校园。
二、工作内容1. 制定节水计划：成立节水工作小组，制定详细的节水计划，并将其落实到各个具体的工作环节中。
包括加强内部管理，注重用水过程中的节水措施，推广水资源管理的先进经验和技术；加强宣传教育，提高师生的节水意识和责任感。
2. 完善节水设施：对校园内的用水设备进行检修和改造，优化其性能，减少用水量。
例如，更换节水型洗手池、节水型马桶、节水喷淋头等设备，安装自动感应水龙头，减少不必要的浪费。
3. 强化节水教育：通过各种媒体形式，如宣传栏、海报、宣传视频、宣传演讲等，向全校师生宣传节水知识，增强他们的节水意识和行动能力。
同时，组织节水主题的讲座、座谈会等活动，邀请专家学者和行业人士进行指导，使节水知识深入人心。
4. 引入科技手段：利用先进的科技手段，如智能水表、智能用水设备等，实时监控用水情况，定位用水异常，及时提醒管理人员和用户，达到节水的效果。
并进行数据分析，寻找用水较大的区域和环节，提出相应的节水方案。
5. 加强管理措施：建立健全节水校园的管理体系，制定相应的管理规章制度，明确责任分工，加强对违规用水行为的监督和处罚。
同时，加大对节水工作的宣传力度，形成全员参与节水的氛围。
三、工作成果经过一年的努力，我们取得了以下几方面的成果：1. 节水设施完善：全校各类用水设备得到更新和改造，节水型设备的使用比例明显提高。
校园内的自动感应水龙头的安装普及率达到90%，有效减少了不必要的浪费。
2. 节水宣传效果显著：通过各种形式的宣传，全校师生的节水意识明显提高，养成了节约用水的好习惯。
校园内的节水环境规范，学生宿舍、教学楼、餐厅等地的节水标语、宣传图片随处可见。
3. 智能节水系统运行良好：引入智能水表和智能用水设备，实时监测和控制用水情况。
建设绿色环保校园 创建节水型高校
校 园 ，可 以利用校园有利地形高差及池塘能蓄集雨水 的优
势 ，在雨季时把雨水收集起来用作树木绿化的灌溉用水 ， 可 以降低学校的 日常用水量 。增加废水的处理回用量 、 提高水 资源的利用效率 ， 防止和杜绝水的浪费。建设校园污水处理 装置及 中水系统 ， 有效利用 中水进行绿化灌溉用水 ， 提高再 生水的利用率。 利用校园其他水资源 ， 如游泳池 的循环水 、 空 调机的冷凝水 以及其他废弃水等进行再利用 。 加强校园管网跑冒滴漏的巡检 ， 做到对校园用水不定期 进行水平衡测试 ， 及时了解校 园的用水情况是否正常 ， 并确 定校园管 网是否完好或损坏 ，并及时处理修复受损管 网， 使 水资源的损失降至最低点。 高校是社会的一部分 ， 在校大学生是将来社会各行各业
中所 占的 比重 也越 来越 大 。 如何减 少高 等 院校水 资源 的使 用
料、 签名活动 、 宣传横幅等多种形式 向全校师生员工深入宣 传开展节水活动的重大意义以及在 日常生活 中节约用水 的 相关知识 ， 号召广大学生在 日常生活 中注重细节 ， 做到随手
关 水龙 头 ， 用水 单元 点 张贴节 水标 志 。 在各
器前后的用水情况进行试 验 ， 并对学生宿舍楼进行 了《 楼宇 节水装置试验调查与分析研究》 目。经过 １ｄ时间的用水 项 ５ 数据跟踪调查研究 ， 测算分析后得 出结论为 ： 加装恒流恒压 节水器后的节水率可以达到 ５ ％以上。 ０ 的出水量得如下数据 ： ‘ 试验 ２ 个快 开水龙头（ 一个安装节水器 ， 另一个未安装 ）
各院系部 、 班级积极开展 以“ 节水节电” 为主题 的主题班 会、 征文征画、 演讲等宣传活动 ， 学校节水办公室制作并在公 共场所张贴宣传标语 ，用水设施和器具旁张贴节水宣传标
河南节水型高校创建标准
河南节水型高校创建标准一、引言随着社会的发展和人口的增长，水资源日益紧张，节约用水已成为全社会共同关注的课题。
高校作为人才培养和科研的重要基地，具有较大的用水量和用水效率，因此创建节水型高校具有十分重要的意义。
本文旨在探讨河南节水型高校创建的标准，为高校节水工作提供参考。
二、创建目标河南节水型高校的创建目标应包括以下几个方面：1.建立完善的节水管理制度，明确各部门的节水责任和义务。
2.优化供水设施，降低管网漏损率，提高用水效率。
3.推广节水技术和器具，鼓励师生使用节水型设施。
4.提高节水意识，增强师生节水意识和责任感。
5.建立节水监测机制，及时发现和解决用水浪费问题。
三、创建标准为了实现上述目标，河南节水型高校应达到以下标准：1.建立完善的节水管理制度，制定详细的节水计划和实施方案，明确各部门的节水指标和考核办法。
2.优化供水设施，采用高效、环保、安全的供水设备和管网材料，确保供水安全可靠，降低管网漏损率。
3.推广节水技术和器具，如节水型马桶、节水型淋浴器、节水型洗衣机等，鼓励师生在日常生活中使用这些器具，减少浪费。
4.提高节水意识，通过开展宣传教育活动，让师生了解水资源的重要性，增强节水意识和责任感。
5.建立节水监测机制，定期对学校的用水情况进行监测和分析，及时发现和解决用水浪费问题。
6.建立用水统计和审计制度，对学校的用水情况进行统计和审计，确保用水的合理性和有效性。
7.开展水平衡测试，了解学校的用水情况，为采取有效的节水措施提供依据。
8.加强与相关部门的合作，如与当地政府、企事业单位、社区等开展合作，共同推进节水型高校的创建工作。
9.建立奖惩机制，对在节水工作中做出突出贡献的部门和个人给予奖励，对浪费水的行为进行惩罚。
10.定期对节水型高校的创建工作进行评估和总结，及时发现问题并进行改进。
四、实施步骤为了确保河南节水型高校的创建工作顺利进行，应采取以下实施步骤：1.制定详细的节水计划和实施方案，明确各部门的责任和义务。
江西省节水型高校考评标准（试行）
附件一：江西省节水型高校考评标准（试行）创建单位：表一江西省节水型高校考评标准（试行）创建单位：表二韩非子名言名句大全，韩非子寓言故事,不需要的朋友可以下载后编辑删除！！1、千里之堤，毁于蚁穴。
——《韩非子·喻老》2、华而不实，虚而无用。
——《韩非子·难言》3、欲速则不达。
——《韩非子·外储说左上》4、不吹毛而求小疵。
——《韩非子·大体》5、胜而不骄，败而不怨。
——《商君书·战法》6、民之性，饥而求食，劳而求快，苦则求乐，辱则求荣，生则计利，死则虑名。
7、以子之矛，攻子之盾。
——《韩非子·难一》8、欲成其事，先败其事。
9、道私者乱，道法者治。
10、巧诈不如拙诚，惟诚可得人心。
——《韩非子·说林上》11、塞翁失马，焉知非福。
——《韩非子·说难》12、长袖善舞，多钱善贾。
——《韩非子·五蠹》13、明主之所导制其臣者，二柄而已矣。
二柄者，刑德也。
何谓刑德？曰：杀戮之谓刑，庆赏之谓德。
14、凡奸臣皆欲顺人主之心，以取亲幸之势也。
是以主有所善，臣从而誉之；主有所憎，臣因而毁之。
凡人之大体，取舍同者则相是也，取舍异者则相非也。
15、人主之患在于信人。
信人，则制于人。
16、故为人臣者，窥觇其君心也无须臾之休，而人主怠傲处其上，此世所以有劫君弑主也。
17、夫妻者，非有骨肉之恩也，爱则亲，不爱则疏。
18、智术之士，必远见而明察，不明察不能烛私；能法之士，必强毅而劲直，不劲直不能矫奸。
19、与死人同病者，不可生也，与亡国同事者，不可存也。
20、主失其神，虎随其后；主上不知，虎将为狗。
21、偏借其权势，则上下易位矣。
此言人臣之不可借权势也。
22、故人行事施予，以利之为心，则越人易和；以害之为心，则父子离且怨。
23、故明主之治国也，明赏，则民劝功；严刑，则民亲法。
24、夫民之性，恶劳而乐佚。
佚则荒，荒则不治，不治则乱，而赏刑不行于天下者必塞。
学校节水管理规章制度
学校节水管理规章制度水是生命之源，节约用水是每个人应尽的责任和义务。
为了加强学校用水管理，科学合理地利用水资源，减少水资源的浪费，创建节约型校园，特制定本节水管理规章制度。
一、用水管理原则1、学校用水管理遵循“科学规划、合理利用、节约用水、保护环境”的原则，以保障学校正常教学、科研和生活用水为前提，充分发挥水资源的最大效益。
2、实行计划用水、定额管理、计量收费的用水管理制度，对用水进行严格控制和管理。
二、用水管理机构及职责1、成立学校节水工作领导小组，由校长担任组长，分管后勤工作的副校长担任副组长，成员包括后勤管理部门、教务处、学生处、各院系等相关部门负责人。
领导小组负责制定学校节水工作规划和年度计划，研究解决节水工作中的重大问题。
2、后勤管理部门为学校用水管理的职能部门，负责学校用水的日常管理工作，包括制定用水管理制度、组织用水设施的维护和改造、统计用水数据、开展节水宣传教育等。
3、教务处负责将节水教育纳入教学计划，组织教师在教学中渗透节水知识，培养学生的节水意识。
4、学生处负责组织学生开展节水活动，引导学生养成节约用水的良好习惯。
5、各院系负责本单位的用水管理工作，落实学校节水工作的各项要求。
三、用水设施管理1、学校新建、改建、扩建工程项目，应当配套建设节水设施，并与主体工程同时设计、同时施工、同时投入使用。
节水设施应当符合国家规定的标准。
2、定期对学校的用水设施进行检查和维护，确保用水设施正常运行，杜绝跑、冒、滴、漏现象。
发现问题及时维修，减少水资源的浪费。
3、对学校的用水计量器具进行定期校验和维护，确保计量准确。
用水计量器具的安装和使用应当符合国家有关规定。
4、推广使用节水型器具和设备，逐步淘汰不符合节水标准的用水器具。
在采购用水器具和设备时，应当优先选择节水型产品。
四、用水计划与定额管理1、后勤管理部门根据学校的发展规划和用水情况，制定年度用水计划，并分解到各部门和单位。
各部门和单位应当按照用水计划合理安排用水。
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“节水型校园”创建标准
一、组织落实
（一）有节水主管领导、主管部门和专（兼）职的节水管理人员，建立节水管理制度；
（二）有健全的节水管理网络和明确的岗位责任制；
（三）经常进行节水宣传教育，提高师生员工节水意识。
二、管理细则
（一）用水原始记录和统计台账完整规范，对用水情况进行分析；
（二）用水情况清楚，定期巡视，发现问题及时解决；
（三）按规定进行水平衡测试；
（四）有年度节水工作计划、用水考核制度。
三、计量达标
（一）用水定额目标，140升/人.日(有住宿生)，50升/人.日（无住宿生），按实际住宿就餐学生数和教职工人数计算；
（二）节水器具普及率=100%，其水嘴（水龙头）、便器及便器系统、便器冲洗阀、沐浴器符合现有的节水型生活用水器具标准（公用设施必须使用节水型产品）；
1.节水型水龙头：具有手动或自动启闭和控制出水口水流量功能，使用中能实现节水效果的阀类产品（非螺旋式水嘴）；
2.节水型座便器一次性冲洗水量不大于5.5L 的座便器；
3.节水型冲水阀：具有延时冲洗、自动关闭和流量控制功能的阀类产品；
4.节水型淋浴器，采用接触或非接触控制方式启闭，并有水温调节和流量限制功能的淋浴器；
5.其它用水器具必须符合国家标准。
（三）用水设施漏损率（包括自备供水）≤5%
用水设施漏损率：（供水总量—有效供水量）×100% 供水总量
（供水总量：取用的新水总量，即一级表水量之和；有效供水量：部门等分水表的水量之和，即二级表水量之和。
）
（四）用水器具漏水率≤2%
用水器具漏水率=检查用水器具总件数
检查用水器具漏水件数×100% （五）学校内绿化、景观、生活杂用水不得大水漫灌，采用节水灌溉措施，有条件的要尽量利用非常规水（雨水、中水等）。