一师一优课一课一名师活动总结(共3篇)

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一师一优课教研总结

一、前言一师一优课活动是我国教育信息化的重要举措，旨在通过推广优秀课程资源，促进教师专业成长，提高教育教学质量。

在过去的一段时间里，我校积极响应国家号召，开展了“一师一优课，一课一名师”的教研活动。

通过本次活动，我校教师的教学水平得到了显著提高，学生们的学习兴趣和成绩也取得了可喜的进步。

现将本次教研活动总结如下：二、活动开展情况1. 组织领导我校成立了“一师一优课”教研活动领导小组，由校长担任组长，分管教学的副校长担任副组长，教务处、教研处、信息中心等部门负责人为成员。

领导小组负责制定活动方案、协调各部门工作、监督活动开展等。

2. 活动宣传通过校园广播、宣传栏、教师大会等多种形式，广泛宣传“一师一优课”活动的重要意义和具体要求，提高全体教师对活动的认识。

3. 课程开发鼓励教师积极参与课程开发，充分利用网络平台、教学资源库等，打造具有特色、适合学生需求的优质课程。

要求教师按照“一师一优课”的标准，进行课程设计、教学实施、教学评价等环节的优化。

4. 教学研讨组织教师开展教学研讨活动，通过观摩优秀课程、交流教学心得、研讨教学问题等方式，提高教师的教学水平。

5. 教学评价对教师的教学活动进行评价，包括课程设计、教学实施、教学效果等方面，对优秀课程进行表彰和推广。

三、活动成果1. 教师教学水平得到提升通过“一师一优课”活动，教师们积极参与课程开发，学习优秀课程资源，提高了自身的教学设计、教学实施和教学评价能力。

2. 学生学习兴趣和成绩提高优质课程资源的推广，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的学习成绩。

3. 学校教育教学质量得到提升“一师一优课”活动的开展，促进了学校教育教学质量的提升，为学校的发展奠定了基础。

四、经验与启示1. 加强组织领导，确保活动顺利开展学校应成立专门的组织领导机构，负责活动的统筹规划、组织实施和监督管理，确保活动顺利开展。

2. 提高教师参与度，激发教师积极性通过宣传、培训、表彰等方式，提高教师参与“一师一优课”活动的积极性，使教师成为活动的主体。

一师一优课活动总结（精选3篇）

一师一优课活动总结（精选3篇）一师一优课篇1我校十一月份组织并实施了校内“一师一优课“公开评比活动，旨在为全校教师搭建一个交流的平台，提供一个互相取长补短的机会，从而提高教师们的业务水平和专业技能，并推进新课程的改革与实施。

现在我就本次活动作几点总结。

一、教师参与面广。

本次活动历时两周，全校共上了13节公开课，涵盖了语文、数学、英语、三学科。

本次活动的第一阶段中，各位老师认真听课，积极讨论，在课后与上课教师积极交流心得和体会，交换经验和看法，最后教研组内集体评课，并评出了校内最佳优质课教师。

从一定层面上真正体现了集体的智慧，从而更新了观念，提高了认识。

二、参与教师精心准备，效果较好。

在参与教师的精心准备下，都上得很成功，起到了积极的带动作用和一定的示范作用。

三、专业水平及教学能力得到提高。

大多数上课教师的都有这样的感受：上优质课就逼着自己钻研教材，这样对教材的理解就深刻了；上优质课就逼着自己设计最佳教学教法，这个过程就是教学能力提高的过程。

确实，开展优质课竞赛也是全体教师积极进取的一个推动力。

一方面教师可以通过互相听课取长补短，借鉴学习他人经验，对自己教学提高有帮助。

另一方面别人听自己的课，进行交流，能有益于组织教学。

因为让别人听自己的课，当局者迷，旁观者更清。

这样提出来的问题可能是自己永远没发现的问题，这些问题就在活动中迎刃而解了。

四、存在的问题及对今后工作的思考：1、存在的问题：①教师角色转变问题：老师们都有体现教师的主导作用和学生的主体作用的意图，但部分老师做得还不够，在一些双边活动中，教师适当的引导是必要的，但停留在“指挥”的层面上，缺少探究性双边活动是不符合新课程改革要求的。

②在此次活动中，也有极个别的教师因畏惧而对整个活动表现出冷漠！2、对今后工作的思考：1）、教师之间业务学习、经验交流还需进一步加强管理和引导。

进一步建立健全适合我们学校现实的教研制度，营造严谨而谐和的教研氛围，该提倡的一定要提倡，该改进的一定要改进。

小学一师一优课活动总结(3篇)

第1篇一、前言为贯彻落实国家关于教育改革和发展的战略部署，进一步深化课程改革，提高教育教学质量，我校积极响应上级教育主管部门的号召，于XX年X月开展了“一师一优课、一课一名师”活动。

本次活动旨在通过教师之间的相互学习、交流与合作，促进教师专业成长，提升教育教学水平。

现将本次活动总结如下：二、活动背景随着教育改革的不断深入，教育教学质量成为衡量学校教育水平的重要指标。

为了提高教师的教学能力和专业素养，我校开展了“一师一优课、一课一名师”活动。

本次活动旨在：1. 促进教师之间的交流与合作，共同提高教育教学水平；2. 为教师提供展示自我、提升能力的平台；3. 推动课程改革，优化课堂教学，提高教学质量；4. 促进教师专业成长，培养一批优秀骨干教师。

三、活动组织1. 成立活动领导小组。

学校成立了由校长任组长，教导主任、教研组长为成员的活动领导小组，负责活动的组织、协调和实施。

2. 制定活动方案。

根据上级教育主管部门的要求，结合我校实际情况，制定了详细的“一师一优课、一课一名师”活动方案。

3. 宣传动员。

通过学校广播、宣传栏、微信群等多种渠道，广泛宣传“一师一优课、一课一名师”活动的重要意义，提高教师参与活动的积极性。

4. 组织培训。

邀请专家对教师进行培训，提高教师对课程改革、课堂教学、教学评价等方面的认识。

四、活动开展1. 课堂展示。

教师们精心备课、认真授课，将课堂展示作为展示教学成果的重要环节。

在课堂展示过程中，教师们注重激发学生的学习兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。

2. 交流研讨。

课后，教师们围绕课堂教学、教学评价等方面进行交流研讨，共同探讨教学中的问题，分享教学经验。

3. 教学反思。

教师们认真撰写教学反思，总结课堂教学中的成功经验和不足之处，为今后的教学工作提供借鉴。

4. 优秀课例评选。

学校组织专家对教师们的课堂展示进行评审，评选出优秀课例，并给予表彰和奖励。

五、活动成果1. 教师教学水平得到提高。

“一师一优课,一课一名师”活动总结[五篇范例]

“一师一优课,一课一名师”活动总结[五篇范例]第一篇：“一师一优课,一课一名师” 活动总结“一师一优课，一课一名师” 活动总结为了促进教师专业化成长，深化高效课堂教学改革，凸显学生课堂学习的主体地位，着力打造高效魅力课堂，提高教育教学质量，我校根据克拉玛依教育局“一师一优课，一课一名师”活动实施方案，开展校级赛课活动，任课教师精心准备，全员参与了评课议课。

现将活动开展情况总结如下：继接到经由准东教育中心转发的克市教育局相关文件要求之后，我校根据上级文件精神结合学校的实际情况，制定了《克拉玛依准东一小一师一优课一课一名师活动实施方案》、《准东一小“一师一优课，一课一名师”学科赛课评价标准》，成立了以校长为组长的活动领导小组，召开全体教师参与的动员会，对此项活动进行详尽的安排部署。

活动前期，在各教研组的配合之下，我校组织全体教师在进行了第一轮的校内赛课活动，要求每位在职教师各上一节“拿手课”。

由教研室牵头，教研组长、各教研组教师进行了听课与评课，从全校所有教师的展示课中，精选了数十位教学水平高、课堂效果好的老师参加第二轮的选拔活动。

在第二轮校内赛课之中，我们看到了经验丰富的中年教师们向老教师们请教经验，青年教师们和自己的师傅们一次又一次反复磨课的无数个感人瞬间。

经过一段时间的准备，在各位参赛教师的第二轮试讲课堂上，我们发现了更具个人特色的改变：吴晶老师教授语文课是风格的灵动，冯文平老师在数学课授课上的扎实、孔晓琼老师教授科学课时候的睿智幽默，都给我们留下了深刻的印象。

伴随两个阶段活动始终，校各级领导、教研组长们深入到了每一节课的各个环节，从备课到上课，对活动的开展进行了全面的关注。

活动中期，对于精选出来的校内“优质课”，安排学校教技中心进行了录制。

活动后期，教研室汇同校办、各教研组长、各学科代表教师，对录制完成的视频课进行了统一的观看，并结合《准东一小“一师一优课，一课一名师”学科赛课评价标准》进行了打分，完成校内初评后，确定了校内参赛人员名次后，将相关视频上报准东教育中心进行评比。

一师一优课个人总结

一师一优课个人总结一师一优课个人总结（通用5篇）一师一优课个人总结1“一师一优课，一课一名师活动”能更好地保存我们一线教师的优课资源，建立我们自己的优课资源库，扩大优质教育资源覆盖面，同时让我们能够多一份参考和学习的平台，既有利于提高教学质量，又有利于提升教师自身的教学能力，真可谓是利人又利己。

因此，在学校下达关于活动的通知后我们英语教研组就紧锣密鼓地行动起来。

一、召开动员培训会，为活动开展提供思想动力。

为确保活动的顺利开展，我们英语教研组专门召开了一次动员培训会。

在动员培训会上，我们积极学习活动精神，深入了解活动的意义所在，大家深刻认识到此次活动对“构建利用信息化手段扩大优质教育资源覆盖面的有效机制”意义重大；对推进我校“三三三高效课堂”教学改革、提高教师自身教学质量和教学能力的重要性。

教师们纷纷表示要在活动中做好教学研究，开拓创新，务求实效，以此次活动为契机努力单位提升自身教育教学水平，发展自己，确保学校在此次活动中取得优异成绩。

动员培训会上，我校精通信息技术的曲老师就如何注册、实名认证及晒课的具体操作流程进行了演示培训，使教师们掌握正确的网上晒课操作方法，为本次活动奠定了基础。

二、以磨课活动为抓手，推进活动开展。

在学校的领导组织下，我校展开了“一师一优课，一课一名师”磨课活动，我们英语组在磨课活动中聚焦课堂，群策群力，互相帮助，力求共同进步。

我们确定了基本的磨课步骤：初备课―教研组给出建议―――复备课―课堂观察―教研组给出建议―三备课―课堂观察―教研组给出建议。

教师备课要备课标、备教材、备学情、备教学设计；教研组给的建议主要是指出缺点和不足，同时尽量给出改进建议供讲课人参考；讲课人上课，其余英语教师进行细致的课堂观察，既观其优点学其经验，又观其不足提供教研素材，以备讨论改进。

就是在这样反复的备课、建议、上课的过程中，教师们思维碰撞，绽放智慧，不断进步。

三、加强理论学习，促进专业提高。

在“一师一优课，一课一名师”磨课活动过程中，我们全体英语教师精诚合作，碰到问题不回避，遇到困难不退缩，积极研讨，努力学习，促进了自身的专业发展。

2024年一师一优课活动总结（3篇）

2024年一师一优课活动总结德惠市同太乡和平中心小学“一师一优课、一课一名师”活动总结根据教育部____年教育信息化工作部署，依据我校“一师一优课、一课一名师”活动计划，我校开展了“一师一优课、一课一名师”活动。

通过活动的开展，使每位教师利用信息技术和优质数字教育资源至少上好了一堂课，而且每堂课至少有一位优秀教师能够利用信息技术和优质数字教育资源讲授。

同时建设了一支善于利用信息技术和优质数字教育资源开展教学活动教师队伍；形成了一套覆盖小学各年级课程的生成性资源体系。

现具体总结如下：一、参与人员“晒课”人员。

各年级各学科教师。

二、活动内容在全校开展了“一师一优课、一课一名师”活动，推动了广大教师在教育教学过程中各个环节积极使用优质数字教育资源开展教学的活动，大面积促进了信息技术与课堂教学的深度融合。

活动主要包括教师网上“晒课”与“优课”评选两个阶段。

（一）网上“晒课”晒课时间。

____年____月____日至____年____月____日按照我校活动计划和方案，如期完成了晒课环节。

（二）“优课”评选1、我校成立了优课评选小组，评选时间与教师晒课时间同步。

组长：李春峰组员：侯奎峰，李立志，刘鹏学校教师通过平台提交自己的“优课”后，学校评课人员及时在评课时间内将学校所有上传的“优课”评选了出来。

2、优课提交时间：通过学校评选小组审核的“优课”，校级管理员于____年____月____日前全部提交到了上级部门。

2024年一师一优课活动总结（二）"一师一优课，一课一名师"活动总结依安县第三中学为加速教师专业化成长步伐，深化高效课堂教学改革，强化学生在课堂学习中的主体地位，全力构建高效且具有吸引力的课堂环境，进而提升教育教学质量，我校精心制定了“一师一优课，一课一名师”活动实施方案，并成功举办了校级晒课活动。

全体任课教师积极参与，深入准备，通过评课议课环节，取得了显著成效。

现将此次活动开展情况总结如下：一、召开动员大会，全面部署安排我校依据上级文件精神，结合学校实际情况，制定了《第三中学“一师一优课，一课一名师”活动实施方案》，并成立了以校长为组长的活动领导小组。

2024年小学一师一优课活动总结（3篇）

2024年小学一师一优课活动总结一师一优课活动是我校教学改革的一项重要举措，旨在提高教师教学水平，培养学生综合素质。

经过一学期的精心组织和实施，我校教师们积极参与，取得了丰硕的成果。

一、活动开展情况本次活动共计组织了80节一师一优课，涵盖了小学各个年级和各个学科。

活动从每个教师自愿报名开始，根据报名情况和教研组的评议确定了最终的一师一优课名额。

同时，我们还邀请了校外专家进行观摩评课，给予教师们专业指导。

二、活动成果展示在一师一优课活动中，我校教师们精心备课，课堂教学精彩纷呈，取得了显著的效果。

我们对活动进行了全程录制，并邀请其他班级的老师进行观摩，以便更好地互相借鉴和学习。

在语文课堂上，老师们注重培养学生的阅读兴趣和阅读能力，采用了多种教学方法，通过讲故事、阅读文章等形式，激发学生的写作潜力和创造力。

数学课堂上，老师们注重培养学生的思维能力和解决问题的能力，通过游戏、实例等方式，让学生们在轻松的氛围中学习数学知识。

三、活动的启示通过一师一优课活动，我们发现教师在备课和教学中充分发挥了主观能动性，注重创新教学方法，因材施教。

同时，也发现一些问题，如教师教学风格统一度不够，有的教师仍然过于依赖课本，缺乏创意。

这些问题在今后的教学改革中需要引起重视。

四、活动的收获和启示本次一师一优课活动取得了很好的成果，让我们对教育教学有了更深的认识，也发现了自己的不足之处。

通过观摩和学习其他教师的优秀课堂，我们学到了很多宝贵的教学经验和方法。

同时，也让我们更加明确了教育教学的目标和任务，激发了我们在以后的教育教学中更好地发挥作用。

总之，一师一优课活动对于教师的职业发展和学生成长都具有重要意义。

在未来的教学实践中，我们将继续努力，不断探索和创新，为培养具有创新精神和综合素质的学生不断努力。

2024年小学一师一优课活动总结（2）一师一优课活动是一项旨在提高小学教学质量的重要活动，旨在鼓励和支持小学教师进行优质课程设计和实施，使学生的学习兴趣和学习效果得到进一步提高。

一师一优课、一课一名师活动观后感总结精选四篇_网上晒课心得体会有哪些

一师一优课、一课一名师活动观后感总结精选四篇_网上晒课心得体会有哪些“一师一优课、一课一名师”活动的广泛开展，意义在于让优课发扬，让课堂变得更加生动，让每个教师都朝着名师方向发展。

今天小编在这里给大家带来一师一优课、一课一名师活动观后感总结精选，接下来我们一起来看看吧!一师一优课、一课一名师活动观后感总结我校于3月12日至4月17日开展了“一师一优课一课一名师”活动，我们综合组积极参与此次活动，共有9位老师进行了上课评课，他们是：郭佳、李建龙、李英、张钰、王育江、杨诗妍、鲁义香、翟毓君、刘玉洁，基本涵盖了本组的全部学科。

在确定好上课人选后，我们组召开了上课的动员会，要求师徒结对子的老师，师傅必须听徒弟的课，并给以最大的指导，同学科的也必须要听课，给予建设性的意见，年轻老师最好能进行二次备课。

从活动的进程来看，每位教师都认真进行了备课，在课堂中也表现的游刃有余。

在听完课后，我们各个小组也进行了评课议课，上课的老师也都谈了自己的教学想法和上课后的感悟。

从整个过程来看，我们各位老师的收获也很大，但在教学过程中也出现了许多的问题：年轻教师杨诗妍和鲁义香对于课堂的掌控上还有待于提高，要在教学中时刻关注到学生的学习状态，并给予学生充分的信任，不能为了上完课而上课;王育江的科学课还是要注意培养学生用科学的方法来学习科学知识，并要了解科学知识的延续性，要努力形成自己的教学风格;李英、张钰、李建龙三位老师的课注重了与学生的沟通，有了自己的教学套路，希望更能关注对年轻教师的培养和指导。

总而言之，我们在教学中要尊重学生的教学实际，从实际出发，精心设计教学活动，做到适时适度，切实可行并富有成效。

在今后的教学中，我组还是要注意新老教师的相互学习，在学习的同时，自己也要努力地进行教学的研究，能真正地成为教学名师。

“一师一优课、一课一名师”活动心得体会20xx年3月10日、11日两天，我赴太原师范学院聆听了来自北京、杭州等地的5位名师的展示课。

2024年一师一优课活动总结(3篇)

2024年一师一优课活动总结____年的一师一优课活动是我校教学改革的一项重要举措，旨在提高教师的教学水平和学校的整体教育质量。

经过一年的努力，我校取得了可喜的成绩。

下面是对这一年一师一优课活动的总结，总结文章共计____字。

一、活动背景我校一直重视教师的专业发展和教学质量的提高，但由于种种原因，教师的教学水平和学校的整体教育质量仍然存在一定的问题。

为了改变这一状况，我们决定开展一师一优课活动，通过优秀教师的示范推动全校教师的成长，提高教学水平和学校的整体教育质量。

二、活动目标1. 提高教师的教学水平。

通过一师一优课活动，推动全校教师的专业成长，提高其教学能力和教学水平，让每一位教师成为优秀的教育者和引领者。

2. 改进教学方法和策略。

通过学习优秀教师的教学案例和经验，鼓励教师创新教学方法和策略，提高教学效果，激发学生学习的兴趣和动力。

3. 提高学校的整体教育质量。

通过教师的共同努力，提高学校的整体教育质量，提升学生的学习成绩和综合素质，培养学生的创新精神和实践能力。

三、活动内容1. 优秀教师的选拔和培养。

根据教师的教学成绩和教学经验，选择一批优秀教师参与活动，并组织相关培训，提高其教学水平和教学能力。

2. 优秀教师的教学示范和经验分享。

优秀教师开设特色课程，进行教学示范，并与其他教师分享自己的教学经验和教学方法，促进全校教师之间的交流和互动。

3. 教师的互助学习和评课活动。

在活动期间，定期组织教师进行互助学习和评课活动，促进教师之间的互相学习和交流，提高教学水平。

四、活动成果1. 教师的教学水平显著提高。

通过一年的培训和学习，参与活动的教师在教学方法和策略上有了明显的提升，教学效果得到了更好的保证。

2. 教师之间的交流和互动增加。

活动期间，教师之间的交流和互动得到了大力推动，教师们积极分享自己的教学经验和教学方法，互相学习和借鉴，形成了良好的学习氛围。

3. 学生的学习成绩和综合素质有了明显提高。

开展一师一优课活动总结3篇

开展一师一优课活动总结开展一师一优课活动总结精选3篇（一）一师一优课活动是指学校组织教师进行交流和分享优秀课堂教学经验的活动。

通过这个活动，教师能够学习借鉴他人的优秀课堂教学方法和教学资源，提高自己的教学水平。

在开展一师一优课活动过程中，我们做了以下几方面的工作：1. 确定活动目标和主题。

我们选择一些教学水平较高、教学效果较好的教师，邀请他们来分享他们的优秀课堂。

同时，我们还选定了一些优秀的教师作为被观摩的对象，让其他教师前往观摩。

2. 安排时间和地点。

我们在活动之前提前安排好观摩时间和地点。

为了方便观摩，我们通常选择在放学后或者放假期间进行。

3. 推广宣传。

为了让更多的教师参与到活动中来，我们通过学校网站、微信公众号、教研组等渠道进行了宣传推广。

同时，我们还设置了奖项，对参与活动的教师进行表彰和奖励。

4. 讲师分享和观摩交流。

在活动中，我们邀请到了一些优秀的教师来分享他们的课堂教学经验和方法。

他们通过讲课和讲解，向其他教师展示了自己的优秀课堂。

同时，我们还组织教师前往其他教师的课堂进行观摩，学习借鉴他们的经验和方法。

5. 整理总结和反馈。

在活动结束后，我们邀请教师对活动进行反馈，并进行总结和整理。

我们总结了教师们在课堂教学中的共同问题和优点，并提出了改进的意见和建议，为今后的教学提供参考。

通过开展一师一优课活动，我们取得了一定的成绩和效果。

教师们通过分享和观摩，相互学习，互相提高了自己的教学水平。

同时，活动也促进了教师之间的交流和合作，加强了教师团队的凝聚力。

我们将继续开展这一活动，为教师的专业发展提供更多的支持和机会。

开展一师一优课活动总结精选3篇（二）经过一段时间的开展三个一活动，我们对其情况进行了总结。

总体来说，三个一活动取得了一定的成效，但也面临一些挑战。

首先，三个一活动在提高生产效率和降低成本方面取得了显著的成果。

通过一体化管理，我们成功地将多个生产环节整合在一起，减少了重复劳动和资源浪费。

一师一优课活动总结(3篇)

一师一优课活动总结一师一优课活动是我校教育教学改革的一项重要举措，旨在提高教师的教学水平，增强学生的学习兴趣和能力。

本次活动我作为一名课题组成员，深入了解并参与了活动的组织与实施工作，下面对此次活动进行总结和评述。

一、活动背景和目的教育教学改革是高校发展的重要组成部分，通过搞好一师一优课活动能够提高教师的教学水平和专业素养，进一步改善课堂教学质量，激发学生的学习兴趣和能力，营造良好的教育教学环境。

本次活动的目标是通过一师一优课帮助教师掌握现代教育教学理论和方法，提高教学能力和水平，培养学生的创新思维和实践能力。

二、活动组织与实施本次一师一优课活动共分为三个阶段进行。

第一个阶段是教师选题和教案编写，通过专题讲座和学习资料的搜集整理，教师们进行了教案的撰写和改编工作。

第二个阶段是互相听课和课题研讨，教师们相互上课听讲，并进行互动和研讨，共同进步。

第三个阶段是总结反思和成果展示，通过教师座谈会和教学观摩活动，让教师们对自己的教学进行总结和反思，并向全校教师展示自己的优秀教学成果。

三、活动效果和亮点通过一师一优课活动的实施，取得了以下几个方面的成效。

首先，教师的教学能力和水平得到了明显提升。

通过听课和课题研讨，教师们学习了先进的教育教学理论和方法，提高了教学设计和教学组织能力。

其次，学生的学习兴趣和能力得到了有效激发。

教师们在教学过程中注重培养学生的创新思维和实践能力，通过多种教学手段和方法，使学生更加积极主动地参与到学习中来。

再次，教育教学环境得到了明显改善。

通过一师一优课活动，形成了良好的教学研究氛围和团队合作精神，为学校的教育教学改革提供了有力的支持。

此外，一师一优课活动的亮点还包括创新教学模式、教学资源共享、优秀教学成果展示等方面。

四、问题和不足在一师一优课活动中，也存在一些问题和不足之处。

首先，教师的参与意愿和积极性不高。

由于工作繁忙和课业压力大，一些教师对此次活动的参与并不积极，导致活动的推进进度缓慢。

中小学“一师一优课,一课一名师”活动小结

中小学“一师一优课，一课一名师”活动小结
为了促进教师专业化成长，深化高效课堂教学改革，凸显学生课堂学习的主体地位，着力打造高效魅力课堂，提高教育教学质量，我校根据市教研室“一师一优课，一课一名师”活动实施方案，开展校级不同年级不同科目的晒课活动，在活动中，任课教师精心准备，学校所有教师人人参与磨课、评课、议课，取得了较好的成效。

此次活动，学校根据学科特点，成立了语文、美术、数学、英语晒课四个小组，每个小组由各教研组长和本年级教师参与组成评课小组，并且由校长任组长，教导主任、政教主任任副组长。

每个学科都采取1-2节的磨课，每一次磨课后都及时进行议课，针对出现的问题进行修订，集思广益，修正下一节课的教学重点，教学方法，课件的使用，直至满意后才进行录课。

每位授课教师授完课之后要上交教学设计、课件、练习题、反思等相关材料，学校教导处为每位教师建立档案，做好材料收集工作，有力地促进教师的专业化成长。

最后，学校评出了3节优课。

这次赛课活动有利的促进了我校教师的课堂教学能力，大力推进新课改进程，同时也收获到了一些困惑：其一，教师在授课前是否应该与学生事先交流，提前派发任务给学习小组；其二，教师在课堂中能否精讲多导；其三，作文教学在课堂中是否应该完善一篇作文，进而当堂指导；其四，练习题的设计是否有阶梯式，以满足各层面的学生……但不管怎样，这次活动为学校今后工作提供了借鉴和经验，学校将以此为契机把教改工作再向前推进一步，为了今后能使每位教师开展网上晒课，学校必须保证每个班级的白板能正常使用（因为现在好多白板无法正常使用），这样我校教学质量会再上一个新的台阶。

小学 2016年6月18日。

一师一优课一课一名师活动总结

一师一优课一课一名师活动
活动
一师一优课一课一名师活动是针对落实“素质教育”的要求，推动全面深化教育教学改革和促进教师专业化发展的一项活动。

该活动的核心目标是实现“一师一优课、一课一名师”，即每位教师都能创造出优秀的教学内容，并拥有成为名师的潜质。

活动过程
本次活动分为三个阶段：
第一阶段：教师自选发掘教学亮点
在这个阶段，每位教师可以自主选择一堂自己认为最成功的课程，展现自己的优秀教学成果。

教师们通过分享课程教案及课件，向其他教师展示并交流自己的教学亮点，以达到共同提高的效果。

第二阶段：优化教学亮点
在第一阶段结束后，每位参加活动的教师都会获得来自其他教师的反馈意见。

教师们根据反馈意见，对自己的课堂进行优化，以达到更加优秀的教学效果。

第三阶段：课堂巡视
经过自选及优化，每位教师都要进行一次课堂巡视，以达到向其他教师进行展示，并提供课程经验的效果。

活动效果
通过这次活动，不仅使每位教师充分发掘自己的教学亮点，也使教师们充分交流、互相学习、互相促进，进一步提升了教学效果。

同时，该活动也充分表彰了那些在教育教学改革中的优异表现，激励着更多的教师投入到课堂教学中去。

活动
在学校教育教学改革的实践中，不断探索新的方法和方式，来提高教师的专业化、教学水平和素质教育水平。

在本次活动中，每位教师都积极参与了这项活动，愿意自己的课堂成为展示的舞台，充分发挥教育教学的实践作用。

在活动结束后，我们也感受到了教学水平提高的效果，并期待在下一次的活动中不断提高。

以上内容为一师一优课一课一名师活动，旨在落实素质教育，促进教师专业化发展及教学水平的提高。

一师一优课、一课一名师活动观后感总结

一师一优课、一课一名师活动观后感总结一师一优课、一课一名师活动观后感总结近日，我参加了一次由教育部门举办的“一师一优课、一课一名师”活动。

通过观看名师优课和交流学习，我收获颇丰。

整个活动的氛围是和谐而充满活力的。

我们先通过观看名师优课的教学视频，了解到了各个领域的教育先进经验。

接着，我们进行了交流学习，并在分享中共同进步。

整个过程中，我深刻地认识到一件事：优秀的教师和优质的教学资源的重要性。

其中，一位老师的教育理念深深地打动了我，他说：“教育不仅仅是灌输知识，更是培养学生的综合素质。

我们要将学生培养成全面发展的人才，哪怕这个过程有时候是漫长而曲折的。

”他的话语让我领悟到，作为一名教师，我们的教学任务绝不仅仅是让学生学会书本上的知识，更是要注重学生的人格和社交能力的培养。

另外，活动中的一位老师给我留下了深刻的印象。

他在教育现场化身为一个亲切的陪伴者，有耐心地与学生交流互动，积极地引导学生提高学习效率。

在演示过程中，他通过各种方式使得学生产生浓郁的兴趣，激发学生的探究欲望。

通过观察他的教学过程，我感受到了他作为优秀教师必备的素质：高超的教学技能、良好的人际交往能力、强大的心理咨询能力和坚定的职业信念。

其中最引人注目的是记录教学艺术享誉全球的电影“看不见的客人”。

影片以一个复杂的案件为基础，向人们展示了一位教师的精神风貌。

在影片的故事情节中，主人公面临着人性的考验，要求他责任和道德的信仰得以充分呈现。

最后，主人公以其教育的使命感为底色, 不屈不挠与困境作斗争，并最终获得了成功。

在我看来，这并不仅仅是一部电影，它充分展现了一个优秀教师所应该具备的职业精神和教育理念，激励着我要成为一个更好的教育工作者，好好地教育下一代。

总之，这次活动给我留下了深刻的印象。

我深刻的感悟到作为一名优秀的教师，我们应该更积极地学习，不断地提高自己的思维深度和创造力；应该勇于战斗，以崇高的使命感和光荣的职业信仰为底色，不断创造出更多思路新颖的师生合作的话题，使得我们能够更好地推进教育的科学化发展。

开展一师一优课活动总结8篇

开展一师一优课活动总结8篇篇1为了贯彻落实教育部关于开展“一师一优课”活动的通知，我校积极组织，认真开展了“一师一优课”活动。

通过本次活动，我们取得了一定的成果，同时也获得了一些宝贵的经验。

现将活动总结如下：一、活动基本情况本次“一师一优课”活动从XXXX年XX月开始，至XXXX年XX 月结束，历时半年。

活动期间，我们共开展了XX场线上和线下活动，涉及教师人数达XX人，学生参与人数超过XX人。

活动内容包括课堂教学展示、教学研讨、教学反思等环节。

二、活动亮点与成果1. 课堂教学展示：在本次活动中，我们共开展了XX场课堂教学展示活动。

通过这些活动，教师们展示了自己的教学成果和教学方法，同时也为学生提供了一个互动学习和交流的平台。

2. 教学研讨：在活动期间，我们组织了多次教学研讨活动。

这些研讨活动围绕教学主题展开，教师们积极参与，畅所欲言，共同探讨教学方法和策略。

通过研讨活动，教师们不仅提高了自己的教学水平，还形成了一些具有实际意义的教学成果。

3. 教学反思：本次活动中，我们注重引导教师进行自我反思和总结。

通过反思，教师们能够发现问题和不足，并及时进行改进。

这种自我反思和总结的过程，不仅有助于提高教师的教学水平，还能促进教师的专业成长。

三、经验与教训1. 活动宣传与推广：在活动初期，我们充分做好了宣传工作，通过校园网、微信平台等多种渠道进行宣传推广。

然而，在活动后期，由于宣传力度不足，导致部分教师和学生未能充分参与活动。

因此，在今后的活动中，我们需要进一步加强宣传工作，扩大参与范围。

2. 活动组织与协调：在本次活动中，我们充分做好了组织与协调工作。

通过精心策划和周密安排，确保了活动的顺利进行。

同时，我们也注重与教师的沟通和交流，及时解决活动中出现的问题。

然而，在活动过程中，我们仍遇到了一些意外情况，如设备故障、人员调配等。

因此，在今后的活动中，我们需要进一步完善应急预案和准备工作，确保活动的顺利进行。

一师一优课教研活动报告(3篇)

第1篇一、活动背景为了提高教师教育教学水平，促进教师专业成长，我校积极响应上级教育主管部门的号召，组织开展了“一师一优课，一课一名师”的教研活动。

本次活动旨在通过教师间的相互学习、交流和研讨，提高教师的教育教学能力，促进教师专业素养的提升。

二、活动目标1. 提高教师教育教学水平，促进教师专业成长；2. 激发教师创新意识和实践能力，提升课堂教学效果；3. 增强教师之间的沟通与协作，形成良好的教研氛围；4. 推广优秀教学资源，促进教育教学资源的共享。

三、活动内容1. 优课展示：组织教师进行优质课展示，展示自己的教学特色和教学成果；2. 教学研讨：针对展示的优课，组织教师进行研讨，分析教学亮点和不足，提出改进意见；3. 教学经验分享：邀请优秀教师在活动中分享自己的教学经验，为其他教师提供借鉴；4. 教学资源建设：鼓励教师积极参与教学资源建设，共同打造优质教育资源库；5. 教学反思：要求教师针对自己的教学实践进行反思，总结经验教训，不断提升教学水平。

四、活动过程1. 优课展示阶段：各学科教师积极参与，展示了自己的教学风采。

在展示过程中，教师们注重教学环节的优化，关注学生的参与度和学习效果，体现了较高的教学水平。

2. 教学研讨阶段：教师们针对展示的优课，进行了热烈的讨论。

大家从教学设计、教学方法、课堂管理等方面，对优课进行了深入剖析，提出了许多有针对性的改进意见。

3. 教学经验分享阶段：优秀教师在活动中分享了他们的教学经验，包括教学理念、教学方法、课堂管理等方面。

这些经验为其他教师提供了宝贵的借鉴，有助于提高教师的教学水平。

4. 教学资源建设阶段：教师们积极参与教学资源建设，共同打造优质教育资源库。

大家分享了自己的教学课件、教学案例等资源，为其他教师提供了丰富的教学素材。

5. 教学反思阶段：教师们针对自己的教学实践进行了反思，总结经验教训，明确了今后努力的方向。

五、活动成果1. 教师教育教学水平得到提高，教学效果明显提升；2. 教师之间的沟通与协作更加紧密，形成了良好的教研氛围；3. 优质教育资源库得到丰富，为教师提供了丰富的教学素材；4. 教师的专业素养得到提升，为学校的可持续发展奠定了基础。

小学一师一优课一课一名师活动总结

小学一师一优课一课一名师活动总结活动背景小学一师一优课一课一名师活动是为了加强教师教学能力的提升和学科课程质量的提高而举行的。

该活动对小学各年级的各个学科进行了系统性的、针对性强的提升。

活动目的本次活动的目的在于促进小学优课工作的发展，推动小学一师一优课工作有效推进。

通过参加活动的老师的交流和集体备课活动，提高老师的教育教学能力，促进学校教育教学质量的提高。

活动时间和地点本次小学一师一优课一课一名师活动于2021年6月1日至6月5日在学校进行。

活动内容本次活动包括以下方面的内容：相互交流在小学一师一优课一课一名师活动中，老师们可以相互交流他们的教育经验，并分享他们的教学技巧和思想。

在相互交流的过程中，老师们可以更加深度了解学生的需求，以便适应不同年龄层次的需求，并更好地促进学生发展。

集体备课在小学一师一优课一课一名师活动中，老师们也参加了集体备课的活动。

在集体备课的过程中，老师们可以一起为课程的设计、教学内容的编制、学生练习和课程个性化定制等问题进行深入讨论，从而进一步提高课程的质量和效果。

老师述职报告在小学一师一优课一课一名师活动中，老师们也参加了述职报告。

在述职报告中，老师们可以向其他老师展示他们的工作成果，分享他们的教育教学方法和策略，并提出一些问题和建议。

教学技能培训在小学一师一优课一课一名师活动中，老师们也参加了一些教学技能培训。

在教学技能培训中，老师们可以学习一些新的教学技巧、实践方法和研究成果，从而进一步提高他们的教育教学能力。

活动效果通过小学一师一优课一课一名师活动，学校教育教学质量得到了有力的提升。

在活动中，老师们不仅强化了对课程内容的理解和掌握，也掌握了课程教学的方法和策略。

此外，活动还促进了教师之间的相互合作，加强了教师之间的信任和尊重。

活动总结小学一师一优课一课一名师活动是为了提高小学教育教学质量而举行的，通过活动，老师们可以相互学习、相互合作，并提高他们的教学能力。

在活动中，老师们深入探究课程设计和策略，分享了他们的教育教学经验和想法，从而为学生提供了更好的教育教学服务。

2024年一师一优课活动体会范文(三篇)

2024年一师一优课活动体会范文2024年，一师一优课活动再度在全国范围内展开。

我作为一名中学教师，有幸参与了这次活动，并深刻体会到了其中的意义和价值。

在这里，我将分享我对于一师一优课活动的体会和感悟。

一师一优课活动是教育部倡导的一项重要教育改革措施，其核心目标是通过优质课程的制作和传播，提高教师的教学水平和教学质量，从而推动教育发展。

这是一项以教师为核心，以提高教师专业能力为主要目标的活动。

通过一师一优课活动，教师们可以分享教学经验，相互学习，共同提高，给学生们提供更优质的教育资源和学习环境。

参与一师一优课活动，我首先感受到的是教师们之间的交流和互助。

在这个活动中，教师们可以向别人学习，也可以与别人分享自己的教学经验。

每个教师都能在这个平台上找到自己的优势和不足，通过学习和反思，不断成长和进步。

在交流中，我结识了许多优秀的教师，从他们身上学到了很多宝贵的教学经验和方法。

同时，我也分享了自己的一些教学心得和方法，得到了其他教师的认可和支持。

这种相互学习和互助的氛围，促使我们共同进步，提高教育教学质量。

其次，一师一优课活动也提供了丰富多样的教学资源和技术支持。

在这个活动中，我们可以通过观摩其他教师的优秀课程，了解到各种教学资源和技术的运用。

我们可以从中学习到一些新的教学方法和技巧，提升自己的教学效果。

同时，活动组织方也会在培训和研讨会上给予我们专业的指导和支持，帮助我们解决实际教学中遇到的问题和困惑。

这些教学资源和技术支持，使我们能够更好地开展教学工作，提高教育教学水平。

最重要的是，一师一优课活动让我们更加关注学生的学习需求和个性发展。

在这个活动中，我们会更多地关注学生的学习状况和需求，根据学生的特点和兴趣制定个性化的教学计划。

我们会更加注重培养学生的创新意识和实践能力，让学生能够主动参与到教学过程中，发挥自己的主体作用。

在一师一优课活动中，我们以学生为中心，尊重学生的个体差异，充分发挥学生的主观能动性，让每个学生都能得到适合自己的教育。

一师一优课一课一名师活动总结范文(精选3篇)

一师一优课一课一名师活动总结范文（精选3篇）一师一优课一课一名师活动总结范文（精选3篇）经历了一次有意义的活动后，想必你会开拓了视野，这时候写一份活动总结就很重要了。

那么我们该怎么去写活动总结呢？以下是小编帮大家整理的一师一优课一课一名师活动总结范文（精选3篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

一师一优课一课一名师活动总结1九江市六中“一师一优课一课一名师”活动已暂告一个段落，教研处在2015年5月5日下午的教工大会上对本次活动的开展情况做了一个总结。

从1月21日召开全市性会议布置该项活动到1月26日按照学校的晒课任务数将晒课工作具体分解到各教研组及相关老师，再到1月30日前要求老师们完成课题上报和网上报名工作；从2月份装配录播间材料的申报、审批，再到3月份马不停蹄的建设，一直到4月份的拍课、晒课的同步进行，前后耗时3个多月，整个晒课活动可以说“任务重、时间紧、工作量大、涉及面广”。

但无论是校级领导，各相关处室，年级组，还是承担晒课、拍课工作的老师本人，都非常重视这项活动，从各个方面给予了物质、时间、人力的保障，才使得该项重要的工作得以顺利完成。

一、学校高度重视梁校长为了保证老师们拍出的录像课更有质量，第一时间向上级主管部门提出申请，并最终投入了四十多万元建成了目前市直中学最好的录播教室。

主管领导游校长对活动的每一步进展都时时关注，对每一个环节都给予了细心的指导二、处室通力合作虽然这项活动由教研处、电教中心牵头，但这项工作得以顺利开展离不开相关处室的通力合作。

首先，从录播间建设材料的申报、审批到录播间的建设、配备总务处均投入了大量的时间和精力，从而保证录播间能够以最快的速度投入使用其次，教研处无法按照拍课老师的课表安排拍课时间，这样一来难免会对课堂教学造成一定的影响，尤其是一些实验班的学生频繁的承担拍课任务。

但因为有了教务处的大力支持，有了相关班主任和科任老师的理解和配合，从而使拍课工作得以顺利进行。