人教部编版九年级下册第10课《唐雎不辱使命》知识点总结归纳
九年级《唐雎不辱使命》重要知识点整理（通用13篇）
九年级《唐雎不辱使命》重要知识点整理（通用13篇）九年级《唐雎不辱使命》重要知识点整理篇1【生字注音】唐睢不辱（jū）使命秦王怫（fú）然怒免冠徒跣（xiǎn）以头抢（qiāng）地休祲（jìn）降于天天下缟（gǎo）素秦王色挠（nóo）【重点字词句义】1、通假字：①秦王不说（说：通“悦”，高兴）②故不错意也（错：通“措”，施行，置办）③仓鹰击于殿上（仓：通“苍”，青色）2、古今异义词：长跪而谢之（古义：道歉今义：感谢）3、词类活用：①轻寡人与（轻，形容词用作动词，意动用法，“认为……轻”，小看）②请广于君（广，形容词用作动词，使动用法，“使……扩充”）③天下缟素（名词用作动词，穿丧服）4、一词多义：①徒免冠徒跣（空，本文可以解释成光着）徒以有先生也（仅仅，只）②惠大王加惠（恩惠）汝之不惠（聪明）③若非若是也（像）若士必怒（如果）5、其他重点词语解释：⑴不辱使命（辱没、辜负）⑵易安陵（交换）⑶其许寡人（句中用来加重语气的助词）（答应）⑷大王加惠（给予恩惠）⑸故不错意也（所以）⑹因使唐雎使于秦（于是）（派）（出使）⑺逆寡人者（违背）⑻非若是也（这样）⑼虽千里不敢易（即使）⑽岂直五百里哉（难道）（只，仅仅）⑾秦王怫然怒（盛怒的样子）⑿布衣之怒（平民）⒀公亦尝闻天子之怒乎（先生）（曾经）⒁以头抢地耳：撞；罢了⒂庸夫之怒（平庸无能的人）⒃非士之怒（有才能有胆识的人）⒄休祲：吉凶的征兆⒅秦王色挠（屈服）⒆寡人谕矣（明白，懂得）⒇免冠徒跣（脚）6、重点语句翻译：①寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人!*我想要用方圆五百里的土地交换安陵，安陵君可要答应我呀!②大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先生，愿终守之，弗敢易!*承蒙大王给予恩惠，用（贵国的）大面积的土地来换（敝国）小面积的土地，很好；即使如此，但是我是从先王那里接受了封地，愿意始终守护它，不敢（随便）交换。
虽然：既便如此。
唐雎不辱使命知识点归纳
唐雎不辱使命知识点归纳1.复兴楚国经济：唐雎在权力掌握期间采取了一系列的经济政策来振兴楚国的经济，其中包括加强农业发展、培育商业贸易、提高税收和解决赋税问题等。
他注重农业生产的和发展，推行肥宜官的政策，通过优化土地利用和改进农业技术，提高了农业的产出，增加了农民的收入。
同时，他也积极发展商业贸易，鼓励民间商人从事商业活动，增加商业税收的收入。
这些经济政策的实施使得楚国的经济繁荣起来，人民的生活水平大为提高。
2.鞠躬尽瘁为国家效力：唐雎在担任楚国大臣期间，表现出了勤奋敬业、舍己为人的精神。
他时刻为国家的利益着想，努力为楚国贡献自己的智慧和才能。
他通晓经济、军事、外交等多个领域的知识，善于分析问题和制定有效的解决方案，广泛收集情报，了解国内外形势，为国家决策提供了重要的参考意见。
他还勇于担当，不怕艰难险阻，在处理各种事务时克服困难，兢兢业业，展现了高度的责任感和事业心。
3.政策的稳健与长远：唐雎在执政期间，注重制定稳健长远的政策，重视政策的延续性和稳定性。
他主张充分发挥地方官员的作用，注重贤能之士的选拔和任用，加强地方的管理和治理，建立起了一套有效的行政体系和法律制度。
他还注重文化教育，提倡教育普及，为培养各级人才创造了良好的环境。
这些政策的稳健与长远，为楚国的不断发展提供了坚实的基础。
4.外交手腕与国际影响力：唐雎还善于处理国际关系，通过外交手腕巧妙地处理与其他国家的关系，为楚国争取到了更多的利益。
他注重借力外力，利用周边国家的力量来对抗强敌，并与其他诸侯国建立了友好关系。
他还重视外交礼仪，在处理外交事务时注意考虑对方的面子和利益，以维护国家的声誉和尊严。
这些外交手腕和国际影响力使得楚国在国际舞台上的地位不断提升。
5.作为楚国的推动者：唐雎不仅在经济、政治和外交等方面做出了卓越的贡献，还是楚国重大的推动者。
他注重国家的综合实力的提升，积极推动国家的各项。
他提倡勤俭节约，反对铺张浪费，鼓励人民努力工作。
部编人教版初中语文九年级下册第十课唐雎不辱使命 复习要点
10 唐雎不辱使命复习要点一、重点字词唐雎（jū）：人名。
谓……曰：对……说。
易：交换。
其：句中用来加重语气的助词。
加慧：给予恩惠。
虽然：即使这样。
弗敢：不敢。
使：（安陵君因使唐雎使于秦）第一个使指排遣，第二个使是出使。
以：凭借。
存：幸存。
以君为长者：（我）把安陵君看作忠厚长者。
错意：置意。
错，通“措”。
广：扩充。
逆：违背。
与：疑问语气助词。
若是：像这样。
若，像。
是，这样。
直：只，仅仅。
怫（fú）然：盛怒的样子。
尝：曾经。
布衣：平民。
古代没有官职的人穿布衣服，后以此指代平民。
免冠徒跣（xiǎn）：摘掉帽子，光着脚。
以头抢（qiāng）地：把头往地上撞。
抢，撞。
庸夫：平庸无能的人。
士：这里指有才能有胆识的人。
休祲（jìn）：吉凶的征兆。
休，吉祥。
祲，不祥。
缟（gǎo）素：白色的丝织品，这里指穿丧服。
色挠：变了脸色。
挠，屈服。
谢：道歉。
谕（yù）：明白，懂得。
徒：只。
以：因为。
二、文学常识本文选自《战国策》，作者刘向。
《战国策》是一部国别体史书，是刘向根据战国史书整理编辑的。
全书分为东周、西周、秦、齐、楚、赵、魏、韩、燕、宋、卫、中山十二策，共三十三篇。
记录了战国时期各国政治、军事、外交各方面的历史事件，着重记录了谋臣策士的策略和言论。
对后世散文和辞赋的创作影响重大。
刘向，西汉末年经济学家、文学家、目录学家。
三、主要内容及中心思想文章用人物对话生动形象地塑造了唐雎的形象，表现了唐雎维护国土的严正立场和不畏强暴、敢于斗争的精神，从而揭示了弱国安陵能够在外交上战胜强秦的原因。
四、知识点1、通假字（1）故不错意也错：通“措”。
（2）仓鹰击于殿上仓：通“苍”。
2、古今异义（1）安许：陵君其许寡人古义：答应。
今义：允许。
（2）虽然：虽然，受地于先王古义：即使这样。
今义：连词，与“可是、但是”等连用，表转折。
（3）是：非若是也古义：这样。
今义：表判断。
（4）直：岂直五百里哉古义：只，仅仅。
第10课《唐雎不辱使命》知识点
10、唐雎不辱使命文言知识点一、作者简介《唐雎不辱使命》选自《战国策·魏策》。
《战国策》是西汉末年刘向根据战国时期史料整理编辑的一部国别体史书，共33篇，分国编次。
主要记载了战国时期谋臣策士的策略言论，分为东西周、秦、齐、楚、赵、魏、韩、燕、宋、卫、中山等11国共33篇。
《战国策》战国时代国别体史书，又名《国策》、《国事》。
它叙事年代上接春秋，下至秦灭六国为止，约二百三四十年间各国政治、军事、外交方面的动态。
《战国策》文辞优美，常用寓言阐述道理，著名的寓言就有“画蛇添足”“亡羊补牢”“狡兔三窟”“狐假虎威”“南辕北辙”“安步当车”“门庭若市”等。
在我国古典文学史上亦占有重要地位。
纪传体：以人物为中心线索。
《史记》（二十四史全是纪传体）编年体：按年月日先后顺序来记述事实。
《春秋》《左传》国别体：以国家为单位，分别记叙历史事件。
《国语》《战国策》我国第一部编年体史书是《春秋》我国第一部叙事完备的编年体史书是《左传》（左氏春秋）我国第一部纪传体通史《史记》文言知识点一、通假字1.故不错意也(“错”同“措”,置，放)2.仓鹰击于殿上(“仓”同“苍”，青色)二、一词多义（一）使1.使人谓安陵君曰（派遣）2.安陵君因使唐雎使于秦（派遣出使）（二）徒1.亦免冠徒跣（裸露）2.徒以有先生也（只，仅仅）（三）然1.虽然，受地于先王（代词，这样）2.秦王怫然怒（……的样子）（四）夫1.此庸夫之怒也（成年男子）2.夫专诸之刺王僚也（句首发语词，无意义）（五）虽1.虽然，受地于先王（虽然）2.虽千里不敢易也（即使）（六）与1.轻寡人与（疑问语气助词，吗）2.与臣而将四矣（和、同）（七）者1.以君为长者（……的人）2.安陵以五十里之地存者（……的原因）（八）亦1.公亦尝闻天子之怒乎（也）2.布衣之怒，亦免冠徒跣（不过）（九）怒1.秦王怫然怒（发怒，动词）公亦尝闻天子之怒乎天子之怒大王尝闻布衣之怒乎布衣之怒此庸夫之怒2.怀怒未发（愤怒，形容词）（十）之1.寡人欲以五百里之地易安陵（的）2.虽然受地于先王，愿终守之（代词，代“它”，指土地）3.公亦尝闻天子之怒乎（取独）4.长跪而谢之曰（代词，他，指唐雎）5.聂政之刺韩傀也（取独）（十一）于1.受地于先王（从）2.唐雎使于秦（到）3.休祲降于天（从）4.仓鹰击于殿上（在）5.何至于此（到）（十二）以：1.寡人欲以五百里之地易安陵（用）2.而君以五十里之地存者（凭借）3.以君为长者（把）4.徒以有先生也（因为）5.以头抢地耳（用）（十三）而1、安陵君受地于先王而守之（表顺承）2、与臣而将四矣3、挺剑而起4、长跪而谢之曰5、而君以五十里之地存者（表转折）6、而君逆寡人者三、词类活用1.天下缟素(名词用作动词，穿白色丧服)2.轻寡人与(形容词用作动词，轻视)3.请广于君(形容词用作动词，增广、扩充)4.伏尸百万，流血千里（动词的使动用法，“使…伏”“使…流”）5.且秦灭韩亡魏（动词的使动用法，意思是“使……灭亡”）四、古今异义1、寡人欲以五百里之地易安陵古义：交换今义：容易2、虽然，受地于先王古义：虽然如此（两个词）今义：连词3、岂直五百里哉古义：只，只是今义：直线4、非若是也古义：这样今义：判断动词5、夫专诸之刺王僚也古义：句首发语词，无意义今义：增加6、休祲降于天古义：吉祥今义：休息7、长跪而谢之曰古义：道歉今义：感谢五、特殊句式1、此三子者，皆布衣之士也。
唐雎不辱使命知识点总结
唐雎不辱使命知识点总结（原创版）目录一、唐雎不辱使命的背景二、唐雎出使秦国的原因三、唐雎与秦王的辩论四、唐雎的智慧和勇气五、唐雎不辱使命的意义正文一、唐雎不辱使命的背景唐雎不辱使命是一篇古代中国的外交故事，发生在战国时期。
当时，秦国强大，意图征服天下，韩国、魏国等诸侯国纷纷臣服于秦国。
然而，安陵国却依然坚守自己的领土，不愿意投降于秦国。
秦王为了让安陵国投降，打算用方圆五百里的土地交换安陵国，但是安陵君却不愿意交换。
二、唐雎出使秦国的原因安陵君不愿意交换土地，引起了秦王的不满。
为了平息秦王的怒火，安陵君派出了唐雎作为使者出使秦国。
唐雎是安陵国的一位谋士，擅长辩论，富有智慧。
他接受任务，准备去秦国化解危机。
三、唐雎与秦王的辩论唐雎来到秦国后，秦王接见了他。
秦王对唐雎说：“我用方圆五百里的土地交换安陵，安陵君不听从我，为什么呢？况且秦国灭亡韩国和魏国，而安陵君却凭借方圆五十里的土地幸存下来，是因为我把安陵君看做忠厚长者，所以……”唐雎回答道：“大王给予恩惠，用大的交换小的，很好；虽然如此，但我从先王那里接受了封地，愿意始终守护它，不敢交换！”唐雎的回答表示了安陵国的忠诚和坚定，没有屈服于秦国的压力。
四、唐雎的智慧和勇气在接下来的辩论中，唐雎表现出了非凡的智慧和勇气。
他用机智的语言，使秦王意识到强行吞并安陵国并非易事。
唐雎还提到了秦国曾经的战争失利，指出秦国并非战无不胜。
这些话语触动了秦王的痛处，让秦王产生了退缩之意。
五、唐雎不辱使命的意义唐雎不辱使命，成功地保卫了安陵国的利益。
这个故事传颂千古，成为了中国古代外交手腕和智慧的典范。
人教部编版九年级下册第10课《唐雎不辱使命》知识点归纳
《唐雎不辱使命》常考知识盘点1.资料链接（1）刘向刘向，字子政，本名更生，西汉经学家、目录学家、文学家。
整理编辑《战国策》,所撰《别录》，为我国目录学之祖。
今存《新序》《说苑》《列女传》等书。
（2）《战国策》《战国策》是西汉末年刘向根据战国史书整理编辑的国别体史书，共三十三篇,分东周、西周、秦、齐、楚、赵、魏、韩、燕、宋、卫、中山十二策。
主要记载了战国时代谋臣策士纵横捭阖的斗争及其有关的谋议或辞说，展示了战国时代的历史特点和社会风貌，是研究战国历史的重要典籍。
2.文章中心概括本文记叙唐雎在国家危亡的紧急关头出使秦国，与凶暴的秦王展开面对面的斗争，终于出色地完成了使命的经过。
用人物对话生动地塑造了唐雎的形象，表现了唐雎维护国土的严正立场和不畏强暴、敢于斗争的布衣精神，从而揭示了弱国安陵能够在外交上战胜强秦的原因。
3.写作特点（1）对比手法的运用。
本文中唐雎和秦王是对立而存在的，他俩之间生死不容、唇枪舌剑的斗争，为作者充公分运用对比手法，提供了坚实的基础，因而作者紧紧抓住这一点，对比着来写这两个人物。
（2）衬托手法的运用。
这突出地表现在用安陵君来衬托唐雎上。
安陵君是作品的次要人物，但又是必不可少的人物。
他是君，唐雎是臣，他的态度决定着唐雎的态度，他不失为明君，但有了唐雎才称得上是锦上添花。
“大王加惠，以大易小，甚善“，这种话只能出处安陵君之口，他比唐雎软弱，更缺乏才干，大敌当前，他有见识，会应对，却拿不出解决问题的办法，找不到走出险地的途径。
而唐雎出使秦廷，面对秦王，一开口便胜安陵君一筹，”否，非若是也“，不卑不亢。
接下去则一句比一句更有锋芒。
他看透了秦王的色厉内荏，只要掌握时机，就难一举而战胜之。
但反过来说，没有安陵君的支持信任，唐雎纵然浑身胆识，怕也难有用武之地。
两个人物，两种性格，互为表里，相辅相成。
4.文言文基础知识和理解运用（1）通假字①秦王不说“说”通“悦”，愉快②故不错意也“错”通“措”,放置，安放③轻寡人与“与”通“欤”，语气词④仓鹰击于殿上“仓”通“苍”，青色“谕”通“喻”，明白（2①虽然．．，受地于先王，愿终守之古义：即使如此今义：表转折关系的关联词②非若是．也古义：这样今义：判断动词③休．祲降于天古义：吉祥今义：休息④虽千里不敢易．也古义：交换今义：容易⑤长跪而谢．之曰古义：道歉今义：感谢⑥岂直．五百里哉古义：只，仅仅今义：不弯曲⑦徒．以有先生也古义：只，仅仅今义：徒弟⑧大王加．惠古义：给予今义：增加⑨以头抢．地今义：抢夺，抢占（3①使：安陵君因使唐雎使于秦(第一个“使”的意思为“派遣”；第二个“使”的意思为“出使”)使人谓安陵君曰(派遣)②徒：亦免冠徒跣(裸露)徒以有先生也(只，仅仅)③夫：此庸夫之怒也(成年男子)夫专诸之刺王僚也(句首发语词，无实义)④然：虽然，受地于先王(这样)秦王怫然怒(……的样子，形容词词尾) ⑤以：寡人欲以五百里之地易安陵(用)以君为长者，故不错意也(介词，与“为”连词，可译为“把……当作”)安陵以五十里之地存者(凭借)徒以有先生也(因为)⑥之：聂政之刺韩傀也(用于主谓之间，取消句子的独立性，无实义)寡人欲以五百里之地易安陵(结构助词，的)虽然受地于先王，愿终守之(代词，代“它”，指土地)⑦于：受地于先王(从)唐雎使于秦(到)休祲降于天(从)仓鹰击于殿上(在)⑧而：剑而起（表承接，不译）而安陵以五十里之地存者（表转折，但是）受地于先王而守之（表顺承，不译）⑨之：而安陵以五十里之地存者（助词，的）愿终守之（代词，它，指代安陵的国土）夫专诸之刺王僚也（助词，取独，不译）长跪而谢之曰（代词，指代唐雎）⑩者：以君为长者（代词，……的人。
第10课《唐雎不辱使命》知识点复习
《唐雎不辱使命》复习资料一、文学常识1.《战国策》本文选自《战国策·魏策四》，《战国策》是一部记录战国时代的国别体史书，又称《国策》。
由西汉末年刘向编订，具体作者已不可确考，普遍认为不像是出于一人之笔，也不像是出于一时之作。
全书按国别编辑，分为西周、东周、秦、齐、楚、赵、魏、韩、燕、宋、卫、中山12国策，共33篇，上起周贞定王十六年（前453，战国初年），下迄秦二世元年（前209），约有240年的历史，是我国古代记载战国时期政治斗争的一部最完整的著作。
载录了战国时期各国政治、军事、外交各方面的历史事件，着重记录了谋臣策士的策略权谋、言论举止，反映当时各诸侯国﹑各阶级﹑阶层之间尖锐复杂的矛盾和斗争，当时七国的风云变幻，合纵连横，战争绵延，政权更迭，都与谋士献策、智士论辩有关，因而具有重要的史料价值，是研究先秦史的重要资料。
该书文辞优美，语言生动，富于雄辩与运筹的机智，描写人物绘声绘色在我国古典文学史上亦占有重要地位。
2.作者简介：刘向（约前77—前6），本名更生，字子政，沛（今江苏沛县）人。
西汉经学家、目录学家、文学家，汉皇族楚元王（刘交）四世孙。
他在学术文化上的主要贡献是对古籍做了全面系统的分类整理工作，其作品既有史学价值，又有文学价值。
代表作品《新序》《说苑》《列女传》。
3.写作背景秦始皇二十二年（前225年），秦国灭掉魏国之后，想以“易地”之名占领安陵国。
安陵是附属于魏国的一个小国，安陵君原是魏襄王的弟弟。
安陵在它的宗主国魏国灭亡之后，一度还保持着独立的地位。
秦王就想用欺骗的手段轻取安陵。
出小诱而钓大鱼以骗取利益，是秦君的故伎。
此时秦王嬴政又故伎重演，在这种情况下安陵君派唐雎出使秦国，与虎狼之秦作针锋相对的坚决斗争。
这篇文章就是这次斗争的实录。
本文作者用人物对话生动地塑造了唐雎的形象，表现了唐雎维护国土的严正立场和不畏强暴、敢于斗争的精神，从而揭示了弱国安陵能够在外交上战胜强秦的原因。
唐雎不辱使命知识点总结
唐雎不辱使命知识点总结
摘要：
一、唐雎不辱使命的背景
二、唐雎出使秦国的原因
三、唐雎与秦王的对话
四、唐雎的辩驳和秦王的让步
五、唐雎成功完成使命
六、唐雎不辱使命的意义
正文：
一、唐雎不辱使命的背景
唐雎不辱使命这篇文章发生在战国时期，当时的秦国强大，对其他诸国产生了威胁。
安陵国虽然是一个小国，但却因为唐雎的聪明才智和勇敢，得以在秦国的压力下保持独立。
二、唐雎出使秦国的原因
安陵君在面对秦王的威胁时，无法抗衡，于是决定派唐雎出使秦国，试图通过外交手段解决问题。
三、唐雎与秦王的对话
唐雎见到秦王后，以极其聪明的辩才和巧妙的言辞，使得秦王不得不对他刮目相看。
他在与秦王的对话中，巧妙地揭示了秦国的贪婪和无理，并表达了安陵国的立场。
四、唐雎的辩驳和秦王的让步
唐雎通过指出秦国灭亡韩国和魏国的事实，以及安陵国对秦国的忠诚和尊
重，成功地说服了秦王。
秦王最终同意了唐雎的请求，不再逼迫安陵国交换土地。
五、唐雎成功完成使命
唐雎成功地完成了他的使命，使得安陵国得以保持独立，并赢得了秦国的尊重。
他的勇敢和智慧，不仅使他的国家免于灭亡，也使他成为了历史上的名人。
六、唐雎不辱使命的意义
唐雎不辱使命的故事，告诉我们，面对强大的敌人，我们不应该轻易放弃，而应该勇敢地抵抗。
同时，也告诉我们，智慧和辩才是我们可以依靠的力量。
唐雎不辱使命知识点总结
《唐雎不辱使命》的知识点总结如下：
1. 通假字：
* “说”通“悦”，表示高兴。
* “错”通“措”，表示施行。
* “仓”通“苍”，表示青色。
2. 古今异义词：
* “长跪而谢之”中“谢”在古文中表示道歉，而在现代汉语中则表示感谢。
3. 词类活用：
* “轻寡人与”中“轻”为形容词用作动词，表示轻视。
* “请广于君”中“广”为形容词用作动词，表示扩大。
* “天下缟素”中“缟素”为名词用作动词，表示穿戴丧服。
4. 一词多义：
* “徒”在“免冠徒跣”中解释为空的，光着；而在“徒以有先生也”中可以解释为仅仅，只。
* “惠”在“大王加惠”中解释为恩惠；而在“汝之不惠”中可以解释为聪明。
* “若”在“非若是也”中表示像；而在“若士必怒”中可以表示如果。
5. 特殊句式：
* 判断句：“非若是也”、“此三子者，皆布衣之士也”、“受地于先王”、“仓鹰击于殿上”。
* 状语后置（倒装句）：“故不错意也”、“请广于君”、“受地于先王”。
希望以上信息能帮到你。
《唐雎不辱使命》知识点
《唐雎不辱使命》知识点《唐雎不辱使命》出自《战国策·魏策四》，是一篇经典的文言文。
这篇文章生动地塑造了唐雎和秦王这两个鲜明的人物形象，展现了激烈紧张的斗争场面，情节紧凑，扣人心弦。
以下是对这篇文章的知识点总结。
一、文学常识1、作者及作品《战国策》是西汉末年刘向根据战国史书整理编辑的一部国别体史书，着重记录了战国时期一些谋臣策士的言论和谋略。
2、文体这是一篇记叙文，以唐雎出使秦国，与秦王展开激烈交锋，最终不辱使命的故事为主线。
二、重点字词1、通假字（1）故不错意也（“错”通“措”，放置，安放）（2）仓鹰击于殿上（“仓”通“苍”，青色）2、古今异义（1）虽然，受地于先王（古义：即使这样；今义：表转折关系的连词）（2）非若是也（古义：这样；今义：判断动词）（3）岂直五百里哉（古义：只，仅仅；今义：不弯曲）（4）休祲降于天（古义：吉祥；今义：休息）（5）长跪而谢之曰（古义：道歉；今义：感谢）3、一词多义（1）使：秦王使人谓安陵君曰（派遣）；安陵君因使唐雎使于秦（前一个“使”是派遣，后一个“使”是出使）（2）以：以大易小（用）；而君以五十里之地存者（凭借）；徒以有先生也（因为）（3）于：受地于先王（从）；安陵君因使唐雎使于秦（到）（4）徒：徒以有先生也（只，仅仅）；亦免冠徒跣（光着）4、词类活用（1）请广于君（广：形容词用作动词，扩充）（2）轻寡人与（轻：形容词用作动词，轻视）（3）伏尸百万，流血千里（伏、流：使动用法，使……伏，使……流）（4）天下缟素（缟素：名词用作动词，穿丧服）三、重点句子翻译1、寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！我想要用方圆五百里的土地交换安陵，安陵君一定要答应我！2、大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！大王给予恩惠，用大的地盘交换小的地盘，很好；即使这样，我从先王那里接受了封地，愿意始终守卫它，不敢交换！3、今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？现在我用十倍的土地，让安陵君扩充领土，但是他违背我的意愿，是轻视我吗？4、虽千里不敢易也，岂直五百里哉？即使是方圆千里的土地也不敢交换，何况只是五百里的土地呢？5、公亦尝闻天子之怒乎？先生也曾听说过天子发怒的情景吗？6、天子之怒，伏尸百万，流血千里。
《唐雎不辱使命》课文知识点梳理
《唐雎不辱使命》课文知识点梳理10.《唐雎不辱使命》【生字注音】唐睢不辱（jū）使命秦王怫（fú）然怒免冠徒跣（xiǎn）以头抢（qiāng）地休祲（jìn）降于天天下缟（gǎo）素秦王色挠（nóo）【重点字词句义】1、通假字：①秦王不说（说：通“悦”，高兴）②故不错意也（错：通“措”，施行，置办）③仓鹰击于殿上（仓：通“苍”，青色）2、古今异义词：长跪而谢之（古义：道歉今义：感谢）3、词类活用：①轻寡人与（轻，形容词用作动词，意动用法，“认为……轻”，小看）②请广于君（广，形容词用作动词，使动用法，“使……扩充”）③天下缟素（名词用作动词，穿丧服）4、一词多义：①徒免冠徒跣（空，本文可以解释成光着）徒以有先生也（仅仅，只）②惠大王加惠（恩惠）汝之不惠（聪明）③若非若是也（像）若士必怒（如果）5、其他重点词语解释：⑴不辱使命（辱没、辜负）⑵易安陵（交换）⑶其许寡人（句中用来加重语气的助词）（答应）⑷大王加惠（给予恩惠）⑸故不错意也（所以）⑹因使唐雎使于秦（于是）（派）（出使）⑺逆寡人者（违背）⑻非若是也（这样）⑼虽千里不敢易（即使）⑽岂直五百里哉（难道）（只，仅仅）⑾秦王怫然怒（盛怒的样子）⑿布衣之怒（平民）⒀公亦尝闻天子之怒乎（先生）（曾经）⒁以头抢地耳：撞；罢了⒂庸夫之怒（平庸无能的人）⒃非士之怒（有才能有胆识的人）⒄休祲：吉凶的征兆⒅秦王色挠（屈服）⒆寡人谕矣（明白，懂得）⒇免冠徒跣（脚）6、重点语句翻译：①寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人!*我想要用方圆五百里的土地交换安陵，安陵君可要答应我呀!②大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先生，愿终守之，弗敢易!*承蒙大王给予恩惠，用（贵国的）大面积的土地来换（敝国）小面积的土地，很好；即使如此，但是我是从先王那里接受了封地，愿意始终守护它，不敢（随便）交换。
虽然：既便如此。
③秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。
《唐雎不辱使命》知识点归纳
1、正音唐雎（jū）怫然（fú）跣（xiǎn）抢地（qiāng）谕（yù）韩傀（guī）休祲（jìn）缟素（ɡǎo）色挠（náo）庸夫（fú）2、通假字（1）故不错意也（“错”通“措”，安放）（2）轻寡人与（“与”通“欤”，语气词“吗”）（3）仓鹰击于殿上（“仓”同“苍”，青色）（4）寡人谕矣（“谕”同“喻”，明白，懂得）（5）岂直五百里哉（“直”通“值”，只，仅仅）3、词类活用（1）请广于君（广：形容词活用动词，“扩大，补充”）（2）轻寡人与（轻：形容词活用动词，“轻视，看不起”）（3）天下缟素（缟素：名词作动词，“穿戴丧服”）（4）伏尸百万，流血千里（伏、流均为动词的使动用法，“使……伏，使……流”）（5）且秦灭韩亡魏（动词的使动用法，“使……亡”）（6）与臣而将四矣（四：数词活用做动词，成为四人（7）亦免冠徒跣（免，动词的使动用法，使……免，脱去。
徒：形容词的使动用法，使……徒，光着4、一词多义（1）使A、秦王使人谓安陵君曰（派遣）B、安陵君因使唐雎使于秦（前一个是“派遣”，后一个是“出使”）（2）虽A、虽然，受地于先王（虽然，转折连词）B、虽千里不敢易也（即使，假设连词）（3）徒A、免冠徒跣（光着）B、徒以有先生也（只，仅仅）（4）夫A、此庸夫之怒也（fū成年男子名词）B、夫专诸之刺王僚也（fú发语词无义）（5）以A、以头抢地耳（以：介词“用”）B、而安陵以五十里之地存者（以：介词“凭借”）C、徒以有先生也（以介词“因为”）D、以大易小（以介词，用）（6）而：1.挺剑而起（表修饰，不翻译）2.而安陵以五十里之地存者（表转折，但是）3.受地于先王而守之（表顺承，不译）（7）之：1.而安陵以五十里之地存者（结构助词，的）2.愿终守之（代词，指代安陵国土）3.夫专诸之刺王僚也（主谓之间，取消句子独立性，不译）4.长跪而谢之曰（代词，指唐雎）（8）者：1.以君为长者（……的人）2.而安陵以五十里之地存者（……的原因（9）然：1.虽然（这样）2.秦王怫然怒（...的样子）（10）虽：1.虽千里不敢易也（转折连词，即使）2.虽然，受地于先王（假设连词，即使）（11）于：1.受地于先王（从）2.仓鹰击于殿上（到）３.请广于君（给）（12）与：1.轻寡人与(通"欤"，疑问语气助词)2.与臣而将四矣(加上)5、古今异义1.非若是也（古：这样，如此。
《唐雎不辱使命》知识点归纳
1、正音唐雎（jū）怫然（fú）跣（xiǎn）抢地（qiāng）谕（yù）韩傀（guī）休祲（jìn）缟素（ɡǎo）色挠（náo）庸夫（fú）2、通假字（1）故不错意也（“错”通“措”，安放）（2）轻寡人与（“与”通“欤”，语气词“吗”）（3）仓鹰击于殿上（“仓”同“苍”，青色）（4）寡人谕矣（“谕”同“喻”，明白，懂得）（5）岂直五百里哉（“直”通“值”，只，仅仅）3、词类活用（1）请广于君（广：形容词活用动词，“扩大，补充”）（2）轻寡人与（轻：形容词活用动词，“轻视，看不起”）（3）天下缟素（缟素：名词作动词，“穿戴丧服”）（4）伏尸百万，流血千里（伏、流均为动词的使动用法，“使……伏，使……流”）（5）且秦灭韩亡魏（动词的使动用法，“使……亡”）（6）与臣而将四矣（四：数词活用做动词，成为四人（7）亦免冠徒跣（免，动词的使动用法，使……免，脱去。
徒：形容词的使动用法，使……徒，光着4、一词多义（1）使A、秦王使人谓安陵君曰（派遣）B、安陵君因使唐雎使于秦（前一个是“派遣”，后一个是“出使”）（2）虽A、虽然，受地于先王（虽然，转折连词）B、虽千里不敢易也（即使，假设连词）（3）徒A、免冠徒跣（光着）B、徒以有先生也（只，仅仅）（4）夫A、此庸夫之怒也（fū成年男子名词）B、夫专诸之刺王僚也（fú发语词无义）（5）以A、以头抢地耳（以：介词“用”）B、而安陵以五十里之地存者（以：介词“凭借”）C、徒以有先生也（以介词“因为”）D、以大易小（以介词，用）（6）而：1.挺剑而起（表修饰，不翻译）2.而安陵以五十里之地存者（表转折，但是）3.受地于先王而守之（表顺承，不译）（7）之：1.而安陵以五十里之地存者（结构助词，的）2.愿终守之（代词，指代安陵国土）3.夫专诸之刺王僚也（主谓之间，取消句子独立性，不译）4.长跪而谢之曰（代词，指唐雎）（8）者：1.以君为长者（……的人）2.而安陵以五十里之地存者（……的原因（9）然：1.虽然（这样）2.秦王怫然怒（...的样子）（10）虽：1.虽千里不敢易也（转折连词，即使）2.虽然，受地于先王（假设连词，即使）（11）于：1.受地于先王（从）2.仓鹰击于殿上（到）３.请广于君（给）（12）与：1.轻寡人与(通"欤"，疑问语气助词)2.与臣而将四矣(加上)5、古今异义1.非若是也（古：这样，如此。
唐雎不辱使命知识点总结
唐雎不辱使命知识点总结唐雎不辱使命知识通假字①故不错意也(“错”同“措”)②仓鹰击于殿上(“仓”同“苍”)古今异义①虽然，受地于先王(古义：即使;今义：虽然)②否，非若是也(古义：这样;今义：判断动词)③长跪而谢之曰(古义：道歉;今义：感谢)词类活用①天下缟素(名词用作动词，指穿白色丧服)②轻寡人与(形容词用作动词，轻视，小看)③请广于君(形容词用作动词，增广、扩充)一词多义①使：安陵君因使唐雎使于秦(前一个解释为“派”，后一个解释为“出使”)②徒：A.免冠徒跣(裸露)B.徒以有先生也(只，仅仅)③惠：A.大王加惠(恩惠)B.汝之不惠(同“慧”，聪明)目标导学四：把握情节，理清脉络理清文章的思路，即把握故事情节。
第一部分(1)：写唐雎出使秦国的背景。
第二部分(2-3)：写唐雎同秦王进行针锋相对的斗争的经过。
第三部分(4)：写唐雎在这场斗争中得到了胜利。
简要概括如下：开端：出使的缘由。
发展：面对盛气凌人的秦王，唐雎从容不迫地解释。
高潮：面对面地斗争。
结局：秦王屈服了。
目标导学五：分析语言，感知人物性格1.分析下列句子，说说它们表现了人物怎样的性格。
明确：①寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人!(表现秦王盛气凌人，狡诈)②今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与?(表现秦王咄咄逼人)③安陵君不听寡人，何也?(表现秦王无理责问)④虽千里不敢易也，岂直五百里哉?(表现唐雎不卑不亢，据理力争)⑤公亦尝闻天子之怒乎?(表现秦王骄横狂妄，不可一世)⑥此庸夫之怒也，非士之怒也。
(表现唐雎毫不示弱，据理反击)⑦与臣而将四矣。
(表现唐雎的凛然正气，不畏强暴)⑧徒以有先生也。
(表现秦王的恐惧，前倨后恭)2.此次出使秦国，唐雎作为一个使臣可谓是不辱使命。
外交使节的才能和个性往往体现在他们出色的外交辞令中，文中唐雎的哪一处辞令最让你折服，为什么?教学提示此处设计目的是引导学生字斟句酌、结合人物心理与性格赏析人物语言。
【最新版】部编版九年级下册语文第10课《唐雎不辱使命》重要基础知识点总结
10 唐雎不辱使命文学常识《战国策》是西汉刘向根据战国时期史料整理编辑的，共33篇，分国编次。
品文言文对照翻译作品主旨本文记叙了唐雎出使秦国与秦王争辩的经过，用人物对话生动形象地塑造了唐雎的形象，表现了唐雎维护国土、大义凛然的严正立场和不畏强暴、敢于斗争的精神，从而揭示了弱国安陵能够在外交上战胜强秦的原因，也揭露了秦王虚情假意、骄横残暴的本质。
记文言知识字词梳理1.重点注释①唐雎不辱．（辱没、辜负）使命②安陵君其．（表示祈使语气）许寡人③请广．（增广、扩充）于君④秦王怫然．．（愤怒的样子）怒⑤亦免冠徒．（裸露）跣．（赤脚）⑥以头抢．（碰，撞）地尔⑦休祲．．（吉凶的征兆。
这里偏指凶兆。
休，吉祥。
祲，不祥）降于天⑧寡人谕．（明白，懂得）矣⑨徒．（只，仅仅）以有先生也2.词类活用①形容词作动词：请广．于君（增广、扩充）②名词作动词：天下缟素．．（穿白色丧服）3.通假字①故不错．意也（同“措”）②仓．鹰击于殿上（同“苍”）4.古今异义长跪而谢．之曰古义：认错，道歉今义：感谢休．祲降于天古义：吉祥今义：休息徒．以有先生也古义：只，仅仅今义：徒弟岂直．五百里哉古义：只是今义：成直线的（跟“曲”相对）非若是．也古义：指示代词。
此今义：判断动词寡人以五百里之地易．安陵古义：交换今义：容易以头抢．地尔古义：碰，撞今义：抢夺秦王色挠．古义：屈服今义：（用手指）轻轻地抓虽然．．，受地于先王古义：虽然如此今义：转折连词大王加．惠古义：施与今义：增加5.一词多义秦王使．人谓安陵君曰（派遣）使安陵君因使唐雎使．于秦（出使）天子之怒．（发怒，生气）怒八月秋高风怒．号（旺盛，猛烈）高可二黍许．（表示约数）许安陵君其许．寡人（答应）虽．然，受地于先王（虽然）虽虽．千里不敢易也（即使）大王加惠，以．大易小，甚善（拿，用）以而君以．五十里之地存者（依靠，凭借）徒以．有先生也（因为）。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
人教部编版九年级下册第10课《唐雎不辱使命》知识点总结归纳《唐雎不辱使命》常考知识盘点1.资料链接（1）刘向刘向，字子政，本名更生，西汉经学家、目录学家、文学家。
整理编辑《战国策》,所撰《别录》，为我国目录学之祖。
今存《新序》《说苑》《列女传》等书。
（2）《战国策》《战国策》是西汉末年刘向根据战国史书整理编辑的国别体史书，共三十三篇,分东周、西周、秦、齐、楚、赵、魏、韩、燕、宋、卫、中山十二策。
主要记载了战国时代谋臣策士纵横捭阖的斗争及其有关的谋议或辞说，展示了战国时代的历史特点和社会风貌，是研究战国历史的重要典籍。
2.文章中心概括本文记叙唐雎在国家危亡的紧急关头出使秦国，与凶暴的秦王展开面对面的斗争，终于出色地完成了使命的经过。
用人物对话生动地塑造了唐雎的形象，表现了唐雎维护国土的严正立场和不畏强暴、敢于斗争的布衣精神，从而揭示了弱国安陵能够在外交上战胜强秦的原因。
3.写作特点（1）对比手法的运用。
本文中唐雎和秦王是对立而存在的，他俩之间生死不容、唇枪舌剑的斗争，为作者充公分运用对比手法，提供了坚实的基础，因而作者紧紧抓住这一点，对比着来写这两个人物。
（2）衬托手法的运用。
这突出地表现在用安陵君来衬托唐雎上。
安陵君是作品的次要人物，但又是必不可少的人物。
他是君，唐雎是臣，他的态度决定着唐雎的态度，他不失为明君，但有了唐雎才称得上是锦上添花。
“大王加惠，以大易小，甚善“，这种话只能出处安陵君之口，他比唐雎软弱，更缺乏才干，大敌当前，他有见识，会应对，却拿不出解决问题的办法，找不到走出险地的途径。
而唐雎出使秦廷，面对秦王，一开口便胜安陵君一筹，”否，非若是也“，不卑不亢。
接下去则一句比一句更有锋芒。
他看透了秦王的色厉内荏，只要掌握时机，就难一举而战胜之。
但反过来说，没有安陵君的支持信任，唐雎纵然浑身胆识，怕也难有用武之地。
两个人物，两种性格，互为表里，相辅相成。
4.文言文基础知识和理解运用（1）通假字①秦王不说“说”通“悦”，愉快②故不错意也“错”通“措”,放置，安放③轻寡人与“与”通“欤”，语气词④仓鹰击于殿上“仓”通“苍”，青色⑤寡人谕矣“谕”通“喻”，明白（2）古今异义①虽然．．，受地于先王，愿终守之古义：即使如此今义：表转折关系的关联词②非若是．也古义：这样今义：判断动词③休．祲降于天古义：吉祥今义：休息④虽千里不敢易．也古义：交换今义：容易⑤长跪而谢．之曰古义：道歉今义：感谢⑥岂直．五百里哉古义：只，仅仅今义：不弯曲⑦徒．以有先生也古义：只，仅仅今义：徒弟⑧大王加．惠古义：给予今义：增加⑨以头抢．地今义：抢夺，抢占（3①使：安陵君因使唐雎使于秦(第一个“使”的意思为“派遣”；第二个“使”的意思为“出使”)使人谓安陵君曰(派遣)②徒：亦免冠徒跣(裸露)徒以有先生也(只，仅仅)③夫：此庸夫之怒也(成年男子)夫专诸之刺王僚也(句首发语词，无实义)④然：虽然，受地于先王(这样)秦王怫然怒(……的样子，形容词词尾) ⑤以：寡人欲以五百里之地易安陵(用)以君为长者，故不错意也(介词，与“为”连词，可译为“把……当作”)安陵以五十里之地存者(凭借)徒以有先生也(因为)⑥之：聂政之刺韩傀也(用于主谓之间，取消句子的独立性，无实义)寡人欲以五百里之地易安陵(结构助词，的)虽然受地于先王，愿终守之(代词，代“它”，指土地)⑦于：受地于先王(从)唐雎使于秦(到)休祲降于天(从)仓鹰击于殿上(在)⑧而：剑而起（表承接，不译）而安陵以五十里之地存者（表转折，但是）受地于先王而守之（表顺承，不译）⑨之：而安陵以五十里之地存者（助词，的）愿终守之（代词，它，指代安陵的国土）夫专诸之刺王僚也（助词，取独，不译）长跪而谢之曰（代词，指代唐雎）⑩者：以君为长者（代词，……的人。
）而安陵以五十里之地存者（代词，……的原因。
）⑪怒：秦王怫然怒（动词，发怒）怀怒未发（名词，愤怒，怒气）（4）词类活用①名词作动词天下缟素．．缟素：原意为丧服，文中指穿丧服②形容词的意动用法轻．寡人与轻：原意为重量小；负载力小。
与“重”相对，文中指认为……轻，小看③形容词的使动用法请广．于君，文中指使……扩充④动词的使动用法亦免．冠徒．跣免：原意为去除，文中指使……脱去徒：原意为空着，文中指使……光着伏．尸百万，流．血千里伏：原意为趴下，文中指使……伏流：原意为流动，文中指使……流⑤且秦灭韩亡．魏流：原意为灭亡，文中指使……灭亡（5①以君为长者，故不错意也。
译文：把安陵君看作忠厚长者，所以不打他的主意。
②而君逆寡人者，轻寡人与？译文：但是他违背我的意愿，是看不起我吗？③虽千里不敢易也，岂直五百里哉？译文：即使是方圆千里的土地也不敢交换，何况只是五百里的土地呢？④大王尝闻布衣之怒乎？译文：大王曾经听说过平民发怒吗？⑤亦免冠徒跣，以头抢地耳。
译文：也不过是摘掉帽子，光着脚，把头往地上撞罢了。
⑥怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。
译文：心里的愤怒还没发作出来，上天就降示了征兆，(专诸、聂政、要离)加上我，将成为四个人了。
⑦伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。
译文：会倒下两具尸体，血流五步，天下人都要穿丧服，今天就是这样。
⑧夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。
译文：韩国、魏国灭亡，但安陵却凭借方圆五十里的土地幸存下来，只是因为有先生您啊。
（6）问题探究①秦王以五百里地易安陵是出于好心吗？易地的真正目的是什么？答：秦王不是出于什么好心，而是采取的“以大易小”的欺诈手段，企图不战而直接吞并安陵小国。
②安陵君用什么理由拒绝了秦王的要求？答：安陵君识破秦王的骗局而婉言拒绝。
不亢不卑中透着坚定，“受地于先王，愿终守之，弗敢易”，预示着将会有一场大风雨。
③秦王认为自己对安陵君是什么态度？秦王说的是否是真心话？说说理由。
答：秦王认为自己有恩于安陵君。
不是真心话。
实际上是对安陵君恩威并施。
说尊其为长者而未吞并，是恩；让安陵君扩大土地遭婉拒是逆寡人和轻寡人，是威。
④请概括唐雎和秦王的性格特点。
答：唐雎:有胆有识，不畏强暴,勇于斗争，一身正气，视死如归。
秦王:骄横狂暴，阴险狡诈，外强中干，色厉内荏。
⑤作者是怎样塑造人物形象的?答：作者把这两个人物放在一场尖锐的矛盾冲突当中,通过对话，鲜明地表现了他们各自的性格特点。
在文章中，唐雎和秦王的形象是互为衬托的，形成鲜明对比,他们共同构成了正义与非正义间拼死较量的一幕。
作者运用对比手法塑造了鲜明的人物形象。
典型题精选阅读下面的文字，完成下列各题。
唐雎不辱使命《战国策》①秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不说。
安陵君因使唐雎使于秦。
②秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。
今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。
安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”③秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。
”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。
”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。
”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。
夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。
此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。
若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。
”挺剑而起。
④秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。
”1.解释下列句中加点词的含义。
（1）秦王不说．（2）请广．于君（3）休祲．．降于天（4）长跪而谢．之2.翻译句子（1）虽千里不敢易也，岂直五百里哉？（2）布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。
3.用自己的话简要回答：第③段中唐雎是怎样让秦王屈服的？4.列举我国历史上两个“不辱使命”的外交人才，分别用一句话概括其主要事迹。
模拟测试阅读下面的文言文，回答问题。
香居谏齐宣王[西汉]刘向齐宣王为大室①，大盖百亩②，堂上三百户③，以齐国之大，具之三年而未能成④，群臣莫敢谏者。
香居问宣王曰⑤：“荆王释先王之礼乐而为淫乐⑥，敢问荆邦为有主乎？”王曰：“为无主。
”“敢问荆邦为有臣乎？”王曰：“为无臣。
”居曰：“今王为大室，三年不能成，而群臣莫敢谏者，敢问王为有臣乎？”王曰：“为无臣。
”香居曰：“臣请避矣。
”趋而出⑦。
王曰：“香子留，何谏寡人之晚也？”遽召尚书曰⑧：“书之寡人不肖好为大室香子止寡人也。
”（选自《新序》）【注释】①齐宣王：战国时齐国国君。
②盖：副词，大概，表示约数。
③堂上三百户：厅堂很大，有三百个房间。
④具：建造。
⑤香居：齐国大夫。
⑥荆王：即楚王。
⑦趋：小步快走。
⑧遽：迅速。
尚书：官名，负责掌管殿内文书。
1.《古汉语常用字字典》中“释”的词条有以下各项。
请根据上下文，选出对“荆王释先王之礼乐”中“释”的解释最恰当的一项（）A.放下，放弃B.消融，融化C.排解，解除D.指佛教或僧人E.喜悦2.用“/”符号为文中画线的句子断句，限三处。
书之寡人不肖好为大室香子止寡人也。
3.用现代汉语写出下列句子的意思。
以齐国之大，具之三年而未能成。
4.根据文段内容，说说香居和齐宣王分别是怎样的人。
参考答案典型题精选1.（1）通“悦”，高兴、愉快（2）扩充（3）吉凶的征兆（4）道歉【解析】本题考查的是常用文言实词的意义和用法，常见的文言现象：通假字、词类活用，古今异义、一词多义是文言文词语考查的重点，也是学生需要重点识记的知识要点。
需要学生在学习中积累并灵活运用。
（1）句意是：秦王听后不高兴。
说，通“悦”，高兴、愉快。
（2）句意是：让安陵君扩大自己的领土。
广，扩充。
2.（1）即使是方圆千里的土地也不敢交换，何况仅仅用五百里的土地呢？（2）平民（老百姓）发怒，只不过是摘掉帽子，光着脚，把头往地上撞罢了。
【解析】本题主要考查文言文句子翻译。
注意翻译时应抓住句子中关键字词，这些字词往往是得分点，还要注意词类活用、古今异义、通假、偏义复词等特殊现象。
本句重点：（1）虽，即使；易，交换；岂，何况；直，通“值”，仅仅只是。
（2）布衣，平民；免冠，摘下帽子；徒跣，光着脚；抢地，撞地。
3.唐雎用“布衣之怒”来对抗秦王的“天子之怒”并列举了三个布衣之士的例子来反驳秦王，4.表示要效法。
最后，“挺剑而起”，以死相拼，挫败秦王。
【解析】本题考查的是对文章内容的理解与归纳。
第三段主要是唐雎用“布衣之怒”来对抗秦王的“天子之怒”并列举了三个布衣之士的例子来反驳秦王，表示要效法。
最后，“挺剑而起”，以死相拼，凭借勇气和魄力挫败秦王。