《夕阳真美》教学设计(20200423115225)
小学二年级语文《夕阳真美》教案
教案：《夕阳真美》一、教材分析本节课主要讲解《夕阳真美》这篇小短文，小学二年级语文教材中的一篇课文。
这是一篇描写夕阳的文章，通过描写夕阳的美丽，让学生了解到夕阳的壮丽景色，培养学生对自然美的感受力。
二、教学目标1.知识与技能目标：（1）掌握夕阳的特点和景色的描写。
（2）能够理解、朗读、模仿文章，并能复述夕阳的景色。
2.过程与方法目标：（1）培养学生观察、描写和想象的能力。
（2）激发学生对自然美的感受力和审美意识。
三、教学重点与难点1.教学重点：（1）掌握夕阳的特点和景色的描写。
（2）培养学生观察、描写和想象的能力。
2.教学难点：（1）培养学生观察、描写和想象的能力。
（2）激发学生对自然美的感受力和审美意识。
四、教学过程1.导入（5分钟）教师引导学生通过自己对夕阳的观察和描绘，来引起学生对夕阳的兴趣，并让学生分享自己对夕阳的看法和感受。
2.新课呈现（15分钟）教师请学生朗读课文《夕阳真美》，并带领学生一起读课文，然后教师向学生介绍夕阳的特点和景色的描写。
3.操练与训练（20分钟）（1）教师将学生分为小组，让每个小组观察一幅夕阳的图片，并让他们在小组内进行讨论，写出自己对这幅图片的感受和描写。
（2）教师提问：“夕阳有哪些特点？请用自己的话来描述。
”引导学生认真观察，提高观察力，自己进行描述。
（3）教师让学生模仿课文中关于夕阳的描写，花几分钟时间写一写自己对夕阳的感受和描写。
4.合作交流（20分钟）教师请学生按小组来朗读自己写的夕阳的感受和描写，然后让其他小组的同学来欣赏和评价。
5.总结归纳（10分钟）教师请学生回答问题：“你们学到了哪些关于夕阳的描写方法？”“你们观察夕阳的时候有哪些感受和想法？”六、教学反思通过这节课的教学，学生对夕阳的特点和景色有了更加深入的了解，并且通过观察图片、模仿描写等方式，培养了学生的观察和想象能力。
同时，通过合作交流让学生感受到了自己的进步和取得成果的喜悦，激发了学生对自然美的热爱和探索欲望。
《夕阳真美》教案_教案教学设计
《夕阳真美》教案
教学目标：
通过教学活动，帮助幼儿欣赏夕阳的美景。
培养幼儿的情感表达能力，让他们能够用适当的语言表达对夕阳美景的感受。
提高幼儿的观察力，让他们能够观察和描述夕阳的特点和变化。
教学准备：
准备《夕阳真美》的诗歌原文和相关的图片。
准备一些与夕阳美景相关的游戏和手工活动。
教学过程：
1. 夕阳观察：
教师带领幼儿到户外观察夕阳，让他们仔细观察夕阳的颜色、形状和变化。
2. 诗歌朗读：
教师向幼儿朗读《夕阳真美》的诗歌，让他们感受诗歌中对夕阳美景的描绘。
3. 情感表达活动：
教师引导幼儿进行与夕阳美景相关的情感表达活动，如绘画、写作等，让他们用适当的语言表达对夕阳美景的感受。
4. 创作活动：
教师组织幼儿进行与夕阳美景相关的创作活动，如制作夕阳手工、拍摄夕阳照片等，培养他们的观察力和创造力。
通过《夕阳真美》教案，帮助幼儿欣赏夕阳美景、培养情感表达能力和提高观察力。
通过夕阳观察、诗歌朗读、情感表达活动和创作活动的训练，幼儿将能够更好地欣赏夕阳的美景，用适当的语言表达对夕阳的感受，并提高他们的观察力和创造力。
《夕阳真美》教学设计15篇
《夕阳真美》教学设计15篇《夕阳真美》教学设计1教学目标：1．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2．认识15个生字，会写10个字，认识一个偏旁，理解、积累并学会运用部分词语。
3．理解课文内容，感受夕阳的美，培养学生欣赏美的情趣和热爱大自然的感情。
教学过程：第一课时一、创设情境。
感悟揭题1．同学们，我们把傍晚快要落山的太阳叫什么?想不想看一看太阳落山的美景?(播放图片课件，让学生从视觉和听觉上强烈地感受夕阳的美丽景色，激发学习兴趣。
)2．看了这些图片，你最想说些什么?3．今天，我们就来学一篇描写夕阳美景的__。
(板书课题，齐读课题，读出赞美之情。
)二、初读课文。
学习生字1．作者是怎样描写夕阳西下的美景的呢?请大家读一读课文。
读课文之前，老师想问问你们，遇到不会认的字怎么办?遇到自己读不通的句子又该怎么办呢?(根据学生的回答，及时评价学生学习生字和读书的方法，肯定学生运用汉语拼音帮助正音和识字，是一种良好的识字方法。
)2．检查生字词。
(强调读准“傍”“壮”“沉”“灿”“轻”的字音和“深蓝”“涨红”“壮丽”“下沉”“灿烂”等词语，特别注意翘舌音和后鼻音的字。
) 3．学习新偏旁——“_”字旁，指导书写“壮、蓝”，学生描红并书写。
4．指名读课文。
思考：哪几个自然段描写了太阳下山的过程?三、整体感知。
品读课文(一)整体感知。
课文在第1自然段说“傍晚，爷爷和奶奶带着我去看日落”，他们看到的太阳的位置有什么变化?请同学们再仔细读读第2～4自然段，边读边用笔把有关的句子画出来。
(根据学生的回答板书：西斜——下沉——落山)(二)学习第2自然段。
1．自由读课文，边读边想有什么不懂的问题，在旁边画个“?”。
2．学生质疑，教师相机引导学生自己解答简单的问题，重点问题随课文理解，如“余晖”“连绵起伏”“壮丽”等词语。
3．赏析深蓝天空中夕阳光线的柔和美。
(1)唤起学生的生活体验，引导学生想象：如果在炎热夏天的中午，眼睛盯着太阳看，会有什么感觉?(理解“刺眼”的意思，懂得太阳不再刺眼即光线很柔和。
《夕阳真美》教案(精选14篇)
《夕阳真美》教案（精选14篇）《夕阳真美》教案篇1教学要求：1.学会本课生字，2.理解生字组成的词语。
3.能正确、流利、有感情地朗读课文，4.背诵课文。
5.感受夕阳西下时的瑰丽景色，6.激发同学喜爱大自然的思想感情。
教学重点：学会本课生字，理解课文并有感情地朗读课文，背诵课文。
教学难点：理解课文，感受夕阳西下时的瑰丽景色。
教具预备：投影片、生字卡、小黑板。
教学时间：三课时第一课时1、导入新课。
小伴侣们，我们学习了上面一课《秋游》，知道了秋每天空和农田景色很美，今日我们要学的新课文是说太阳落山时天空景色很美的。
新课文题目2、板书课题：2夕阳真美（领读两遍）3、指4、导看图，5、解释题意。
出示图：1、图上太阳是什么样、什么颜色？它正朝哪里走？2、太阳四周的云有哪些颜色？3、太阳下面的山是什么样儿、什么颜色的？由同学按以上挨次观看画面，仔细组织语言，说说自己的感受。
4、小结图意，5、解题。
傍晚快要落山的太阳叫"夕阳'，夕阳映照时天空景色很美。
6、学课题里的生字。
夕：xi，"金'字的一半，三笔写成，"夕'就是傍晚。
美：mei,上下结构，上面是羊字头，下面是"大'，美是美丽的意思。
齐读：夕、美。
6、初读指7、导。
1、自同学字词。
（1）给每个自然段写序号。
借助拼音轻声读课文，（2）画出不（3）熟悉不（4）理解的字词。
（5）会读田字格里外的16个生字；能识记田字格里的10个生字的形体。
（6）联系上下文，（7）理解下列词语的意思：日落披余辉壮美往下沉身边2、检查自学效果。
出示词语。
壮美往下沉身边留傍（1）指（2）名（3）读，（4）指（5）点同学从平翘舌（6）音、前后鼻音、边鼻音和误读偏旁等方面辨别加点字的读音。
（7）了解词语把握状况，（8）重点领悟下列词语的意思：壮美：雄壮和漂亮。
往下沉：朝下面落。
（9）齐读田字格里外地16个生字。
3、各自轻声读课文。
课文《夕阳真美》教案2
《夕阳真美》优秀教案一、教材分析《夕阳真美》是一篇描绘夕阳景色的优美文章，通过作者对夕阳的观察和描绘，展现了夕阳的美丽和魅力。
文章语言优美，富有诗意，易于学生理解。
此篇课文旨在让学生感受大自然的美丽，培养学生的观察力和想象力。
二、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文大意。
（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。
（3）通过课文学习，培养学生的观察力和想象力。
2. 过程与方法：（1）通过图片展示、讨论等方式，引导学生感受夕阳的美丽。
（2）运用想象和联想，让学生描绘自己见到的夕阳景色。
（3）学会通过描绘细节，展现事物的特点。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然、珍惜美好时光的情感。
（2）培养学生善于观察、勇于表达的能力。
三、教学重点与难点重点：正确朗读课文，理解课文内容，学会生字词。
难点：通过课文学习，培养学生的观察力和想象力，学会描绘细节。
四、教学方法情景教学法、讨论法、想象描绘法。
五、教学步骤1. 导入新课（1）展示夕阳图片，引导学生关注夕阳的美。
（2）邀请学生分享自己见过的夕阳景色。
2. 朗读课文（1）学生自读课文，理解大意。
（2）教师辅导学生朗读课文，注意语气、节奏的把握。
3. 学习生字词（1）学生自学生字词，组内交流。
（2）教师选取重点生字词进行讲解，引导学生运用到实际情景中。
4. 理解课文（1）学生讲述课文内容，教师引导总结。
（2）讨论课文中所展现的夕阳美景，引导学生感受大自然的美丽。
5. 想象描绘（1）引导学生发挥想象，描绘自己见过的夕阳景色。
（2）学生分享描绘成果，教师点评指导。
6. 课堂小结（1）总结本节课的学习内容。
（2）强调学生热爱大自然、珍惜美好时光的情感。
7. 作业布置（1）熟读课文，巩固生字词。
（2）观察大自然，描绘一种美景，下节课分享。
六、教学拓展1. 引导学生欣赏其他关于夕阳的诗歌、画作等，丰富学生对夕阳美的感知。
2. 组织一次户外活动，让学生亲自观察夕阳，感受大自然的魅力。
《夕阳真美》教学设计（15篇）
《夕阳真美》教学设计《夕阳真美》教学设计(15篇)作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常需要准备教学设计，教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。
那么应当如何写教学设计呢？以下是小编精心整理的《夕阳真美》教学设计，仅供参考，大家一起来看看吧。
《夕阳真美》教学设计1教学目标：1、流利、有感情地朗读课文。
2、理解语言文字所表达的意境，在读中感受夕阳的美，培养学生的审美情趣和热爱大自然的情感。
学习重点和难点：正确、流利、有感情地朗读课文。
了解课文内容，感受夕阳的美，培养学生欣赏美的健康情趣和热爱大自然的感情。
教学过程：一、导入1、（出示课文插图）小朋友们，还认识他们吗？他们是（爷爷）、（奶奶）、（小作者）。
（生齐说）他们正在（看日落）。
（生齐说）2、瞧，他们还拍了一组照片给我们欣赏。
（先后出示3张图，师伴乐描述）a、看，太阳已经西斜，落到了和我们的楼顶差不多高的位置。
b、它在慢慢地、慢慢地往下沉，沉到了天山交界地位置。
c、它再轻轻地轻轻地落到山下去了。
3、看得仔细的小朋友一定能告诉老师夕阳先是（西斜），然后（往下沉），最后（走向西山的背后）（生齐说）（师相机板书）二、学习第二小节1、看，这就是太阳西斜时的景色。
（出示图片及文字）齐读第二小节。
2、此时，你觉得哪儿最美呢？（文字消失）生说，师出示相应句子。
a、“太阳已经西斜，收起了刺眼的光芒。
”（“收起”相机加点。
）──师：此时的太阳不刺眼了，是那么的温柔，收起了刺眼的光芒，你来读读看。
（指名读。
）b、“天空一片深蓝。
”（“深蓝”相机加点。
）──师：哦，你觉得天空美，天空的颜色美。
你来读一读。
（指名读，齐读。
）c、“连绵起伏的西山，披着夕阳的余晖，显得十分壮丽。
”（“披着”、“壮丽”相机加点。
）──师：夕阳的余晖洒在西山的身上就像给它穿上了一件金光闪闪的外衣。
书上是这样美美地写的，谁来读？（指名读，评，再指名读，齐读。
《夕阳真美》教学设计4篇
《夕阳真美》教学设计4篇《夕阳真美》教学设计1教学设计如下：一、教学目标1．能正确、流利、有感情地朗读课文。
2．通过朗读，进一步理解由生字组成的词语在课文中的意思。
3．了解课文内容，感受夕阳的美，培养学生欣赏美的健康情趣和热爱大自然的感情。
二、课前准备1．观察实践：组织学生在傍晚到柳堤观察夕阳。
2．教学用具：CAI课件三、教学设计(一)导人新课。
1．课前播放有关夕阳的影像资料。
2．一曲动听的音乐，将我们带人了美丽的傍晚。
课前，老师和同学们一起到柳堤欣赏了夕阳，谁能给我们说说你印象最深、觉得最美的一刻的夕阳是什么样的?3．学生谈见闻和感受。
4．进入新课，齐读课题。
[设计意图：通过检查学生课前实践观察时收集到的信息并进行交流，以学定教，自然导入课题，不仅激发了他们观察生活的兴趣，还把语文和生活结合起来，非常自然地进入了新课的学习，让学生对课文所描述的内容有了初步的感知。
(二)检查复习1．游戏：摘云朵2．合作复习3．开火车读生字4．看录像，听范读5．读自己最喜欢的课文段落。
[设计意图：把每一个生字的字音读准，这是指导学生有感情朗读课文的第一步。
让学生将所学的知识在游戏中进行复习巩固，孩子们学得开心，调动了参与学习的积极性。
范读作用是无可替代的，学生通过细看录像中的景象，静听课文的范读，能清晰地掌握每个自然段所描绘的情景，为他们的自主学习提供“拐杖”。
(三)有感情地朗读，激活画面。
指导朗读第二自然段。
1．老师也非常喜欢课文的第二自然段，注意听老师读，待会儿请同学们给我评评?2．师生评价。
3．轻声读读这段中你最喜欢的一个句子，声音轻些，速度慢一些，看看你还能想像到些什么?4．指导朗读。
A：太阳已经西斜，收起了刺眼的光芒。
师：读这句时，你好像看到了什么?这时太阳的样子像什么?’师：这时的光已经不再刺眼，我们能很清楚地看着太阳，你看到的和课文里的小朋友看到的是一样的呢!真会想象。
师：全班同学一齐读读这句话。
B：连绵起伏的西山，披着夕阳的余晖，显得十分壮丽。
课文《夕阳真美》教案
一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文《夕阳真美》。
（2）能够理解课文大意，体会夕阳的美丽和作者对夕阳的喜爱之情。
（3）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
2. 过程与方法：（1）通过图片展示、讨论等方式，激发学生对夕阳的想象和热爱。
（2）学会通过朗读、默读等方式，感受课文的语言美。
（3）培养学生主动质疑、合作探讨的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对大自然美景的热爱和敬畏之心。
（2）培养学生珍惜时光、乐观向上的生活态度。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文大意。
（2）学习生字词，并能运用到实际情景中。
（3）通过讨论、朗读等方式，感受夕阳的美丽和作者的情感。
2. 教学难点：（1）生字词的学习与运用。
（2）理解课文中的修辞手法，如拟人、排比等。
三、教学过程：1. 导入新课：（1）展示夕阳图片，引导学生观察夕阳的特点。
（2）邀请学生分享自己见过的美丽夕阳，激发学生对夕阳的热爱。
2. 学习课文：（1）让学生自读课文，注意生字词的读音和词义。
（2）教师讲解生字词，并进行练习。
（3）引导学生通过朗读、默读等方式，感受课文的语言美。
3. 理解课文：（1）让学生讲述课文大意，培养学生的表达能力。
（2）教师提问，引导学生深入理解课文内容。
（3）讨论课文中的修辞手法，如拟人、排比等，提高学生的文学鉴赏能力。
四、课堂小结：1. 回顾本节课的学习内容，让学生复述课文大意。
2. 强调生字词的学习和运用，巩固所学知识。
3. 引导学生珍惜时光，关注大自然的美景，培养乐观向上的生活态度。
五、作业布置：1. 熟读课文，巩固生字词。
2. 写一篇关于夕阳的短文，发挥想象，描述夕阳的美丽。
3. 收集有关夕阳的诗歌、散文等文学作品，下节课分享。
六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性、合作讨论的表现等，了解学生的学习状态和兴趣。
2. 作业完成评价：检查学生作业的完成质量，包括书写、拼写、语法等方面，评估学生对课堂所学内容的掌握情况。
课文《夕阳真美》教案
课文《夕阳真美》教案第一章：教学目标1.1 知识目标学生能够理解课文《夕阳真美》的内容，掌握其中的关键词汇和句子结构。
1.2 技能目标学生能够运用课文中的词汇和句型进行简单的交流和表达。
1.3 情感目标通过学习课文《夕阳真美》，培养学生对大自然的热爱和欣赏美的能力。
第二章：教学内容2.1 课文内容《夕阳真美》是一篇描绘夕阳美景的短文，通过描绘夕阳的美丽景色和人们欣赏夕阳的心情，表达了作者对大自然的热爱和赞美之情。
2.2 教学重点课文中的关键词汇和句子结构，如“夕阳西下”、“一片金色的海洋”等。
第三章：教学过程3.1 导入教师可以通过展示夕阳的图片或播放夕阳的视频来引起学生的兴趣，引入课文《夕阳真美》。
3.2 课文阅读教师可以带领学生一起朗读课文，让学生感受课文中描述的夕阳美景，并注意其中的关键词汇和句子结构。
3.3 词汇和句子学习教师可以抽取课文中的关键词汇和句子进行讲解和练习，帮助学生理解和掌握。
3.4 小组讨论学生可以分组讨论自己曾经见过的夕阳美景，并尝试用课文中的词汇和句型进行表达。
第四章：作业布置4.1 作业一：复述课文学生可以选择一个自己喜欢的段落，用自己的话复述出来，培养语言表达能力和创造力。
4.2 作业二：写一篇关于夕阳的短文学生可以运用课文中的词汇和句型，结合自己的观察和感受，写一篇关于夕阳的短文，培养写作能力和审美能力。
第五章：教学评价5.1 评价方式通过学生的课堂表现、作业完成情况和小组讨论的参与度来进行综合评价。
5.2 评价内容学生对课文内容的理解和掌握程度，词汇和句型的运用能力，以及对于夕阳美景的欣赏和表达能力。
第六章：教学策略6.1 讲授法教师在课堂上通过讲解课文内容，帮助学生理解夕阳的美景以及作者的心情。
6.2 情境教学法教师可以利用图片、视频等教学资源，创建夕阳美景的情境，让学生更好地投入学习中。
6.3 互动式教学法教师引导学生积极参与课堂讨论，分享自己欣赏夕阳的经历，提高学生的口语表达能力。
《夕阳真美》教学教案
《夕阳真美》教学教案一、教学目标1. 知识与技能：通过学习《夕阳真美》这篇课文，使学生了解夕阳的美丽景色，体会作者对大自然的热爱和赞美之情。
2. 过程与方法：通过朗读、讨论、想象等方法，让学生感受夕阳的美丽，培养学生的审美能力和想象力。
3. 情感态度与价值观：通过学习课文，培养学生热爱大自然、珍惜美好时光的情感，提高学生的生活品质。
二、教学重点1. 理解课文内容，感受夕阳的美丽景色。
2. 学会生字词，提高朗读水平。
三、教学难点1. 体会作者对大自然的热爱和赞美之情。
2. 学会通过想象和联想，描绘出美丽的夕阳景象。
四、教学方法1. 情境教学法：通过图片、音乐等手段，创设夕阳美丽的景象，让学生身临其境。
2. 朗读教学法：通过反复朗读，让学生感受课文的韵律美，提高朗读水平。
3. 讨论教学法：引导学生分组讨论，分享彼此对夕阳的感受和想象。
五、教学过程1. 导入新课：展示夕阳的图片，让学生描述所见所感，引出课题《夕阳真美》。
2. 学习课文：让学生自读课文，注意生字词的读音和词义，教师适时讲解。
3. 理解课文：引导学生通过朗读、讨论等方式，理解课文内容，体会作者对夕阳的赞美之情。
4. 想象与创作：让学生发挥想象力，描绘自己心目中的夕阳景象，可以采用绘画、写作等形式。
5. 分享与评价：让学生展示自己的创作成果，互相评价，教师给予鼓励和指导。
6. 总结全文：教师总结本节课的学习内容，强调夕阳的美丽和作者的赞美之情。
7. 布置作业：让学生课后搜集更多关于夕阳的资料，下一节课分享。
六、教学准备1. 课件：夕阳图片、相关视频、生字词卡片等。
2. 教材：《夕阳真美》课文。
3. 教具：录音机、投影仪、白板等。
4. 学生准备：预习课文，了解生字词。
七、课前活动1. 组织学生进行户外观察，让学生寻找夕阳的踪迹，感受夕阳的美丽。
2. 回到教室，让学生分享自己的观察心得。
八、课堂巩固1. 游戏环节：开展“夕阳拼图”游戏，巩固生字词。
《夕阳真美》教案
《夕阳真美》教案《夕阳真美》教案《夕阳真美》教案1 教学目的：1.学会本课生字，理解生字组成的词语。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
3.感受夕阳西下时的瑰丽风光，激发学生热爱大自然的思想感情。
教学重难点：识字、写字;读背课文。
教具学具准备：投影、生字卡、小黑板。
主要板书安排：2.夕阳真美西斜收起天空西山光辉深蓝披余辉往下沉脸涨红染云黄红紫夕阳真美走向西更红天边留霞光山背后作业设计：课内：抄写字词、说话、组词。
课外：读、背课文。
教学时间：三课时。
教学过程：第一课时一.导入新课小朋友们，我们学习了上面的一课《秋游》，知道了秋天的风光很美，今天我们要学的新课文是说太阳落山时天空风光很美。
新课文题目是--板书课题，齐读。
二.指导看图，解释题意出示投影1.图上的太阳是什么样儿，什么颜色的?它正朝哪里走?2.太阳周围的云有哪些颜色?3.太阳下面的山是什么样儿，什么颜色?由学生按以上顺序观察画面，认真组织语言，说说自己的感受。
1.小结图意。
2.学习课题里的生字。
四.初读指导1.自学生字词。
2.检查自学情况。
a.指名读词语。
b.理解词语掌握情况。
c.齐读田字格里的生字。
3.各自轻声读课文。
4.分段指名读。
5.理清脉络，说说每段的意思。
6.谁来把5个自然段分成三局部。
把意思概括一下。
五.精读训练1.指名读第一段。
2."日落"是什么意思?3.这一段里的"黄昏"和"日落"两个词的意思有什么关系。
4.为什么说"爷爷和奶奶带着我去看日落"，而不说"我带着爷爷和奶奶去看日落"?5.小结。
6.布置作业：读抄词语。
第二课时一.听写词语。
二.继续精读课文第二段1.指名读。
2.这一段有几句话?第一句话说了什么?"西斜"是什么意思?"刺眼"是什么意思?3.第二句话说了什么?4.第三句话写的是什么?请学生上台来画"连绵起伏的西山"?理解"余辉"的意思?老师在黑板上画出来。
课文《夕阳真美》教案
《夕阳真美》优秀教案第一章：教学目标1.1 知识目标1. 能够正确地朗读课文《夕阳真美》。
2. 能够理解课文的主要内容和情感表达。
3. 能够运用课文中的词汇和句型进行简单的交流。
1.2 技能目标1. 能够通过阅读和听力理解，提高阅读和听力技能。
2. 能够通过课文学习，提高口语表达和写作能力。
3. 能够通过合作和讨论，提高团队协作和沟通能力。
1.3 情感目标1. 能够培养对夕阳美景的欣赏和热爱。
2. 能够培养对自然环境的保护意识。
3. 能够培养积极乐观的生活态度。
第二章：教学内容2.1 课文内容课文《夕阳真美》是一篇描绘夕阳美景的短文，通过描绘夕阳的美丽和变化，表达了对大自然的热爱和赞美之情。
2.2 教学重点和难点2.2.1 教学重点：能够正确地朗读课文。
能够理解课文的主要内容和情感表达。
能够运用课文中的词汇和句型进行简单的交流。
2.2.2 教学难点：理解课文中的描述和修辞手法。
运用课文中的词汇和句型进行交流。
第三章：教学方法和手段3.1 教学方法采用互动式教学法，鼓励学生积极参与和表达。
采用任务型教学法，通过实际操作和实践活动，提高学生的综合语言运用能力。
采用情境教学法，通过创设情境和场景，让学生在实际情境中学习和运用语言。
3.2 教学手段使用多媒体教学辅助工具，如PPT和视频，展示夕阳美景的图片和视频，增强学生的直观感受和兴趣。
使用课文文本和相关的阅读材料，提供学生更多的学习资源和信息。
使用小组讨论和合作的方式，鼓励学生进行互动和交流。
第四章：教学步骤和时间安排4.1 教学步骤1. 导入：通过展示夕阳美景的图片和视频，引起学生的兴趣和注意。
2. 阅读理解：学生自读课文，理解课文的主要内容和情感表达。
教师进行提问和解答。
3. 词汇和句型学习：学生学习和掌握课文中的关键词汇和句型，并进行口语练习。
4. 角色扮演和表演：学生分组进行角色扮演和表演，运用课文中的词汇和句型进行交流。
4.2 时间安排导入：5分钟阅读理解：15分钟词汇和句型学习：10分钟角色扮演和表演：15分钟第五章：教学评价5.1 评价方式课堂参与和表现：学生的课堂参与度、发言积极性和表现能力。
《夕阳真美》的教案
《夕阳真美》的优秀教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵诗歌《夕阳真美》。
（2）理解诗歌中的比喻、拟人等修辞手法，并能够运用到自己的创作中。
2. 过程与方法：（1）通过小组合作、讨论的方式，分析诗歌的结构和韵律。
（2）学会欣赏自然景物，培养观察力和想象力。
3. 情感态度与价值观：（1）感受诗歌中描绘的夕阳美景，培养对大自然的热爱和敬畏之情。
（2）学会珍惜生活中的美好时光，培养乐观、积极的人生态度。
二、教学重点：1. 诗歌《夕阳真美》的朗读和背诵。
2. 诗歌中比喻、拟人等修辞手法的理解和运用。
三、教学难点：1. 诗歌中抽象意境的理解和描绘。
2. 诗歌韵律的把握和朗读技巧。
四、教学准备：1. 教师准备诗歌《夕阳真美》的课件或黑板报。
2. 准备相关自然景物的图片或视频资料。
五、教学过程：1. 导入新课：（1）教师展示夕阳美景的图片或视频，引导学生欣赏。
（2）邀请学生分享自己见过的美丽夕阳，激发学生对诗歌的兴趣。
2. 学习诗歌：（1）教师带领学生朗读诗歌，注意节奏和韵律。
（2）学生自读诗歌，感受诗歌的意境。
（3）教师讲解诗歌中的比喻、拟人等修辞手法，引导学生理解。
3. 分析诗歌：（1）学生分组讨论，分析诗歌的结构和主题。
4. 实践活动：（1）学生模仿诗歌的句式和修辞手法，创作自己的小诗。
（2）学生互相交流、欣赏，教师点评指导。
（2）学生表达自己对夕阳美景的感受，分享学习收获。
6. 作业布置：（1）背诵诗歌《夕阳真美》。
（2）写一篇关于夕阳美景的作文，运用比喻、拟人等修辞手法。
注意：教师在教学过程中要关注学生的个体差异，给予每个学生充分的参与和表达机会，培养学生的文学素养和审美能力。
六、教学反思：教师在课后应对本节课的教学效果进行反思，思考是否达到了教学目标，学生对诗歌的理解和运用程度如何，教学过程中是否存在不足之处，如何改进教学方法等。
要关注学生的反馈，了解学生的学习需求，不断调整教学策略，提高教学质量。
《夕阳真美》教案设计范文
《夕阳真美》优秀教案设计范文第一章：教学目标与内容1.1 教学目标让学生通过观察和欣赏夕阳的图片和画作，培养审美能力和观察力。
让学生通过诗歌和作文的创作，表达对夕阳的感受和想象。
引导学生了解夕阳的自然科学知识，增强对自然环境的认识和保护意识。
1.2 教学内容欣赏夕阳的图片和画作，分析夕阳的美学特点。
学习夕阳相关的诗歌和作文，感受作者对夕阳的描绘和表达。
了解夕阳的形成原理和自然现象，探讨夕阳的意义和价值。
第二章：教学方法与手段2.1 教学方法观察欣赏法：通过展示夕阳的图片和画作，引导学生观察和欣赏夕阳的美。
创作表达法：通过诗歌和作文的创作，鼓励学生表达自己对夕阳的感受和想象。
小组讨论法：通过小组讨论和分享，促进学生之间的交流和合作。
2.2 教学手段图片和画作展示：利用多媒体展示不同艺术家创作的夕阳作品，供学生欣赏和分析。
诗歌和作文阅读：提供相关的诗歌和作文样本，供学生阅读和参考。
科学视频和资料：播放关于夕阳形成原理和自然现象的视频和资料，帮助学生了解夕阳的科学知识。
第三章：教学步骤与活动3.1 教学步骤第一步：引入夕阳主题，展示夕阳的图片和画作，引导学生观察和欣赏。
第二步：学习相关的诗歌和作文，分析作者对夕阳的描绘和表达。
第三步：分组讨论，让学生分享自己对夕阳的感受和想象，并进行创作表达。
第四步：总结夕阳的美学特点和科学知识，进行思考和反思。
3.2 教学活动活动一：欣赏夕阳的图片和画作，引导学生观察夕阳的美。
活动二：阅读相关的诗歌和作文，分析作者对夕阳的表达和描绘。
活动三：小组讨论，学生分享自己对夕阳的感受和想象，并进行创作表达。
活动四：总结夕阳的美学特点和科学知识，进行思考和反思。
第四章：教学评价与反思4.1 教学评价学生对夕阳的观察和欣赏能力的评价。
学生对夕阳的诗歌和作文创作能力的评价。
学生对夕阳的自然科学知识的掌握程度的评价。
4.2 教学反思教师对自己的教学方法和手段的反思和改进。
教师对学生的学习情况和反馈的反思和调整。
《夕阳真美》教案设计范文
《夕阳真美》优秀教案设计范文第一章：课程导入1.1 教学目标：引导学生关注自然景观，培养对自然美的感知能力。
激发学生对绘画艺术的兴趣，培养审美情趣。
1.2 教学内容：欣赏夕阳图片，引导学生感受夕阳的美。
介绍夕阳的绘画技巧和艺术表现形式。
1.3 教学方法：图片欣赏：展示不同画家创作的夕阳作品，让学生感受夕阳的魅力。
讨论交流：引导学生分享对夕阳的感悟，培养学生的审美表达能力。
第二章：绘画技巧讲解2.1 教学目标：学习夕阳的绘画技巧，提高学生的绘画能力。
培养学生的创新意识和审美观念。
2.2 教学内容：讲解夕阳的绘画技巧，如光影处理、色彩搭配等。
分析名家的夕阳画作，引导学生欣赏和理解其艺术特点。
2.3 教学方法：讲解演示：教师讲解夕阳绘画技巧，并进行现场演示。
实践练习：学生跟随教师步骤进行实践练习，培养绘画技能。
第三章：创作实践3.1 教学目标：培养学生运用所学的绘画技巧创作夕阳画作。
培养学生的创新思维和审美能力。
3.2 教学内容：学生根据所学的绘画技巧，创作属于自己的夕阳画作。
引导学生注重画面构图、色彩搭配和光影处理等方面。
3.3 教学方法：指导示范：教师对学生进行个别指导和示范，帮助学生掌握绘画技巧。
创作展示：学生展示自己的作品，互相交流和学习。
第四章：作品欣赏与评价4.1 教学目标：培养学生对夕阳作品的欣赏能力，提高审美意识。
培养学生的批判性思维和评价能力。
4.2 教学内容：学生互相欣赏对方的画作，进行评价和反馈。
教师对学生的作品进行评价，提出改进意见。
4.3 教学方法：讨论交流：学生之间进行作品欣赏和评价，分享创作心得。
教师评价：教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
5.1 教学目标：激发学生对自然景观绘画的兴趣，拓展创作领域。
5.2 教学内容：鼓励学生在课后继续探索自然景观绘画，进行创作实践。
5.3 教学方法：拓展引导：教师鼓励学生进行课后创作实践，拓展绘画领域。
第六章：欣赏不同风格的夕阳画作6.1 教学目标：让学生了解不同艺术家对夕阳的诠释和表现手法。
课文《夕阳真美》优秀教案
一、教案基本信息《夕阳真美》优秀教案适用年级：一年级教学课时：2课时教学目标：1. 让学生通过朗读、感悟，体会夕阳的美丽，培养学生的审美情趣。
2. 学习生字词，提高学生的词汇量。
3. 引导学生运用想象力，描绘自己眼中的夕阳。
二、教学重点与难点重点：1. 生字词的学习与掌握。
2. 朗读感悟夕阳的美丽。
难点：1. 生字词在具体语境中的运用。
2. 运用想象力描绘夕阳。
三、教学方法1. 情境教学法：通过图片、音乐等创设情境，引导学生进入学习状态。
2. 朗读感悟法：让学生多次朗读课文，感受夕阳的美丽。
3. 小组讨论法：分组讨论，激发学生的学习兴趣，培养合作意识。
四、教学步骤第一课时：1. 导入新课，展示夕阳图片，引导学生说出自己对夕阳的认识。
2. 学习生字词，让学生跟读、组词，巩固记忆。
3. 学生自读课文，理解大意。
4. 教师示范朗读，学生跟读，体会夕阳的美丽。
5. 小组讨论：你们眼中的夕阳是什么样子的？第二课时：1. 复习上节课的内容，检查生字词掌握情况。
2. 学生朗读课文，教师引导学生深入理解课文内容。
3. 想象练习：让学生用自己的语言描绘夕阳的美景。
4. 分享学生描绘的夕阳，互相评价，教师给予鼓励。
5. 总结本节课的学习内容，布置课后作业。
五、课后作业1. 熟读课文，巩固生字词。
2. 用自己的语言描绘一下夕阳的美景，可以是绘画或者写作。
3. 观察生活中其他的美丽景色，与同学分享。
六、教学评价1. 学生对生字词的掌握情况。
2. 学生对课文内容的理解和感悟。
3. 学生描绘夕阳美景的能力。
4. 学生在小组讨论中的参与度和合作意识。
七、教学反思在教学过程中，教师应时刻关注学生的学习情况，对学生的回答给予及时的反馈。
在引导学生描绘夕阳时，要注意培养学生的想象力和表达能力。
要注重培养学生的合作意识，让他们在小组讨论中相互学习，共同进步。
八、教学拓展1. 组织学生去户外观察夕阳，让学生亲身体验夕阳的美。
2. 开展“最美夕阳”绘画比赛，展示学生的创作成果。
《夕阳真美》教案设计范文
《夕阳真美》教案设计范文一、教学目标：1. 让学生通过观察夕阳的图片，培养学生的审美能力和观察力。
2. 通过欣赏夕阳的美，引导学生体验自然之美，增强对大自然的热爱。
3. 通过描绘夕阳，提高学生的绘画技巧和创造力。
二、教学内容：1. 欣赏夕阳的图片，引导学生感受夕阳的美。
2. 以夕阳为题材，进行绘画创作。
三、教学重点与难点：重点：欣赏夕阳的美，进行绘画创作。
难点：如何表现夕阳的美丽，提高绘画技巧。
四、教学方法：1. 观察法：让学生观察夕阳的图片，感受夕阳的美。
2. 讲授法：讲解夕阳的绘画技巧。
3. 实践法：学生进行绘画创作。
五、教学准备：1. 准备夕阳的图片，用于展示和欣赏。
2. 准备绘画材料，如画纸、颜料等。
3. 准备相关背景音乐，营造浪漫的氛围。
六、教学过程：1. 导入：展示夕阳的图片，引导学生关注夕阳的美。
2. 新课导入：讲解夕阳的绘画技巧，如如何表现夕阳的光线、色彩等。
3. 实践环节：学生进行绘画创作，教师巡回指导。
4. 展示与评价：展示学生的作品，互相评价，教师给予肯定和指导。
七、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学效果，找出不足之处，为下一节课的教学做好准备。
八、课后作业：1. 让学生回家后，观察夕阳，用自己的话语描述夕阳的美。
2. 完成一幅以夕阳为主题的绘画作品，下节课进行展示。
九、教学评价：通过学生的绘画作品和课堂表现，对学生的学习效果进行评价，注重学生的审美能力和绘画技巧的提高。
十、教学计划：本节课为第一课时，后续课程将继续深入讲解夕阳的绘画技巧，引导学生创作出更优秀的作品。
六、教学策略：1. 利用多媒体展示不同画家创作的夕阳作品，让学生了解不同风格和技巧的表达方式。
2. 分组讨论：学生分组讨论夕阳的绘画技巧，分享彼此的心得体会。
3. 创设情境：在教学过程中播放轻柔的背景音乐，营造浪漫的氛围，让学生更好地感受夕阳的美。
七、教学步骤：1. 欣赏夕阳图片：让学生观察并描述夕阳的特点和美感。
《夕阳真美》教学教案
《夕阳真美》教学教案一、教学目标1. 让学生通过阅读《夕阳真美》这篇文章，理解夕阳的美丽和作者对夕阳的喜爱之情。
2. 培养学生欣赏大自然美景的能力，激发他们对美好生活的向往。
二、教学重点1. 理解文章内容，体会作者对夕阳的喜爱之情。
2. 学会欣赏大自然的美景，激发学生对美好生活的向往。
三、教学难点1. 理解文章中描写夕阳的优美语句。
2. 培养学生朗读、感悟和表达能力。
四、教学准备1. 准备《夕阳真美》这篇文章。
2. 准备相关图片或视频，展示夕阳的美丽。
3. 准备作业纸和笔，用于学生书写感悟。
五、教学过程1. 导入新课a. 展示夕阳的图片或视频，引导学生关注夕阳的美丽。
b. 邀请学生分享他们见过的最美的夕阳。
2. 阅读理解a. 学生自读文章，理解文章内容。
b. 教师提问，检查学生对文章的理解。
c. 学生讨论，回答问题，共同解决问题。
3. 欣赏美景a. 教师引导学生关注文章中描写夕阳的优美语句。
b. 学生分享自己认为最美的句子。
c. 教师分析句子中的修辞手法，如比喻、拟人等。
4. 朗读感悟a. 学生分角色朗读文章，体会作者的情感。
b. 教师指导学生朗读技巧，如语音、语调、表情等。
c. 学生展示朗读，分享自己的感悟。
5. 写作练习a. 教师给出写作题目：“我眼中的夕阳”。
b. 学生书写自己的感悟和体验。
c. 学生互相展示作品，教师给予评价和指导。
6. 总结拓展a. 教师引导学生总结本节课的学习内容。
b. 学生分享自己的学习收获。
c. 教师布置作业，巩固所学内容。
六、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，包括学生的学习兴趣、课堂参与度、知识点掌握情况等。
针对存在的问题，调整教学策略，以提高教学效果。
七、作业设计1. 请学生背诵文章中自己喜欢的段落。
2. 请学生用文字或绘画表达自己对夕阳的喜爱之情。
3. 预习下节课内容，了解相关背景知识。
八、评价方式1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等，给予相应评价。
课文《夕阳真美》教案
课文《夕阳真美》教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文《夕阳真美》。
（2）能够理解课文的主要内容，体会夕阳的美丽。
（3）能够运用课文中的词语和句型进行简单的口语表达。
2. 过程与方法：（1）通过图片展示、讨论等方式，激发学生对夕阳的兴趣和好奇心。
（2）引导学生通过朗读、复述等方法，深入理解课文内容。
（3）鼓励学生运用课文中的词语和句型，进行创意表达和写作。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对自然美景的欣赏能力，培养学生的审美情趣。
（2）培养学生热爱生活、积极向上的情感态度。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文内容。
（2）运用课文中的词语和句型进行口语表达和写作。
2. 教学难点：（1）理解课文中的描述词语和修辞手法，如“金黄的夕阳”、“缓缓地落下”等。
（2）运用课文中的词语和句型，进行创意表达和写作。
三、教学准备：1. 教学材料：课文《夕阳真美》文本，图片、视频等辅助材料。
2. 教学设备：投影仪、电脑、音响等。
四、教学过程：1. 导入：（1）展示夕阳的图片或视频，引起学生对夕阳的兴趣和好奇心。
（2）引导学生自由发表对夕阳的感受和印象。
2. 朗读课文：（1）教师带领学生朗读课文，注意语音语调和表情动作。
（2）学生自主朗读课文，体会夕阳的美丽。
3. 理解课文：（1）教师提问，引导学生讨论课文内容，理解夕阳的变化和美丽。
（2）学生分享自己的理解和学习心得。
4. 口语表达：（1）教师引导学生运用课文中的词语和句型，进行口语表达。
（2）学生进行小组讨论，用课文中的词语和句型描述夕阳的美丽。
5. 写作练习：（1）教师给出一个与夕阳相关的话题，引导学生进行写作练习。
（2）学生运用课文中的词语和句型，进行创意表达和写作。
五、作业布置：1. 抄写课文中的优美句子，加强语言表达能力。
2. 回家后观察夕阳的美丽，与家人分享自己的感受和体会。
3. 选择一张夕阳的图片，用课文中的词语和句型，写一段描述性的文字。
《夕阳真美》教案设计范文2
《夕阳真美》优秀教案设计范文一、教学目标：1. 让学生通过观察夕阳的图片，感受夕阳的美，培养学生的审美能力。
2. 通过学习课文，使学生了解夕阳的景象，提高学生的语言表达能力。
3. 培养学生热爱大自然，珍惜美好时光的情感。
二、教学重点：1. 让学生通过观察夕阳的图片，感受夕阳的美。
2. 使学生了解夕阳的景象，提高学生的语言表达能力。
三、教学难点：1. 培养学生热爱大自然，珍惜美好时光的情感。
四、教学准备：1. 准备夕阳的图片资料。
2. 准备课文《夕阳真美》的相关资料。
五、教学过程：1. 导入新课：利用夕阳的图片，引导学生观察夕阳的美，激发学生的学习兴趣。
2. 学习课文：让学生自读课文，感受夕阳的景象，理解课文内容。
3. 讲解课文：对课文进行详细讲解，使学生了解夕阳的景象，提高学生的语言表达能力。
4. 讨论交流：组织学生进行讨论交流，让学生分享自己观察夕阳的心得，培养学生的审美能力。
5. 总结感悟：引导学生总结课文内容，培养学生热爱大自然，珍惜美好时光的情感。
6. 作业布置：让学生回家后，观察夕阳，写一篇关于夕阳的作文。
7. 课后反思：对本次教学进行反思，看是否达到教学目标，是否有需要改进的地方。
六、教学评价：1. 观察学生对夕阳美的感受，评估他们的审美能力。
2. 通过学生的作文和课堂讨论，评估他们对夕阳景象的理解和语言表达能力。
3. 观察学生在课堂上的参与度和分享心得的态度，评估他们的情感态度和价值观。
七、教学拓展：1. 组织一次户外活动，让学生实地观察夕阳，增强他们的直观感受。
2. 邀请艺术家或摄影师来讲解如何捕捉夕阳的美，激发学生的创作灵感。
八、教学注意事项：1. 确保夕阳的图片资料质量高，能够清晰地展示夕阳的美。
2. 在讲解课文时要生动形象，以便学生更好地理解和感受夕阳的美。
3. 鼓励学生积极参与讨论，尊重每个学生的观点和感受。
九、教学反馈：1. 收集学生的作文和课堂表现记录，分析他们的学习成果。
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《夕阳真美》教学设计
教学目标：
1、流利、有感情地朗读课文。
2、理解语言文字所表达的意境，在读中感受夕阳的美，培
养学生的审美情趣和热爱大自然的情感。
教学重点：感受夕阳西下时的瑰丽景色，激发学生热爱大自
然的思想感情。
教具准备：制作和教学内容相关的内容。
一、巧妙过渡、导入新课
检查学习情况：
西斜余晖壮丽
下沉云朵染红
落山霞光灿烂
师：横着读，边读边想：你从词语中发现了什么?
(第一行的词语都是第2自然段的。
夕阳西斜，余晖很美，
景色壮丽。
第二行的词语都是第3自然段的。
太阳下沉，云朵给染成了各种颜色。
第三行的词语都是第4自然段的。
太阳落山，留下了灿烂的霞光。
)
师：二5班同学有一双会发现的眼睛，能发现词语间的联系，真不简单。
竖着读一读，你会不会有新的发现呢?
(太阳先是西斜，再下沉，最后落山。
)
师：你发现了夕阳落下的顺序。
(板：西斜下沉落山)
二、细读欣赏，感受美景。
老师这里有一组画面，我们一起来欣赏：①太阳已经西斜，
收起了刺眼的光芒。
(给这张照片取名为西斜吧!)②太阳慢
慢地往下沉。
它那圆圆的脸涨红了……(给这张照片取个名字：下沉)③太阳的脸变得更红了。
它轻轻地走向西山的背后……(太阳轻轻地走向西山的背后，它落山了。
)
#精读第二自然段。
过渡：夕阳西下，可说是风光无限，让我们将这三张精美的
照片捧在手中，一起细细地欣赏，好吗?出示第二小节。
读
读文字，在这张太阳西斜的照片中，你看到了些什么呀?(太阳、天空、西山)
(1)现在的太阳有什么变化吗?
“太阳已经西斜，收起了刺眼的光芒。
”你注意过中午的太
阳吗?看着它时是什么样的感觉?(眼睛都睁不开了)对，那就叫“刺眼”。
现在呢?光芒没有了，像个光焰柔和的灯笼。
你能把这种柔和的感觉读出来吗?个别读，女生读
(2)还看到了什么?(天空)天空是什么样的了?
“天空一片深蓝。
”展开想象，天空一片深蓝，像什么?是啊，像大海那般广阔无垠，像大海那般碧蓝深邃。
你能读出
来吗?
(3)小朋友还看到了西山，是吗?什么样的西山呢?(连绵起伏
的西山) 怎样才是连绵起伏呢?拿出你的手儿，跟着老师画
一画，它们有的高，有的低，一座连着一座，绵延几十里，
一眼望不到边，这就是——连绵起伏，想想看如果这连绵起
伏的西山披上了夕阳的余晖，在夕阳余晖的照射下又是怎样
一幅景象呢?你们想不想看一下(演示，学生观看后，说一说，你看到的西山又是一番怎样的景象?夕阳的余晖就像给西山
披上了一件美丽的金纱，夕阳把西山变成了桔黄色……)看
到这番景象，你想说什么?此时的西山是那么的壮观而且那
么的美丽，这就叫——壮丽。
这不是一般的美丽壮观，不是
一般的美丽，而且——十分壮丽，读好了词，相信你一定能
把西山的壮丽读出来，自己练读写西山壮丽的句子。
小结：太阳西斜时，柔和的光线，深蓝的天空，起伏的西山
都那么美丽，让我们把这几句话连起来读一读，再次感受太
阳西斜时的壮丽景色。
齐读
#、精读第三自然段
跟随着美妙的音乐，我们一起来欣赏下沉图。
默默读，此时
的太阳有什么变化?
◎圆圆的脸涨红了。
理解“涨红”小朋友们，什么时候你们的脸会涨红啊?(开心、激动、生气、运动完……)夕阳呀，也跟人一样，这时
的它，也涨红(板书)着脸呢!谁来读好这个词(贴板书“涨红”）
◎把身边的云染成了黄色、红色、紫色……
※师：只有这几种颜色吗?还能有什么颜色?
原来有那么多颜色啊!那课文怎么只写了这三种啊，其他颜
色都藏到哪去了?(……)省略号的作用可真大啊!
※ .这么多颜色铺满天空，你能用一个词语概括吗?
出示词语：五颜六色、五彩缤纷、五光十色、五彩斑斓。
※能用词儿概括颜色的多而美，本领不小，要是能读出颜
色的多而美，本领就更大了，试试吧。
(自读——指名读) 评价：老师听出来了，“紫色”拖得很长，好象看到了许许
多多的颜色躲在背后)老师仿佛看到了……
※火红的天空十分壮美。
能发挥你的想象吗?
谁来说：被染成五颜六色的云朵有的像——，有的像——，
有的像——……
# 过渡到第四自然段：夕阳一点一点地往下沉，它沉呀沉呀，离地面越来越近了，当它沉到西山背后时，我们就将看不到
它那红扑扑的脸蛋了，可这时的夕阳还不忘把最后的美奉献
给天空，那就是它那——灿烂的霞光，(贴板书灿烂的霞光)读出它的万道金光，读出它的光芒四射。
指名读，评价。
齐读。
真是：落日戏云间，晚霞漫天边。
诗人白居易看到了这幅美景，情不自禁写下了：一道残阳铺
水中，半江瑟瑟半江红。
三、小结。
欣赏完灿烂的霞光，太阳也要跟我们说再见了，现在我们一
起在美妙的音乐中一起回味夕阳下壮丽的西山，美丽的彩
云，和灿烂的霞光，大家拿好书一起把课文 2 3 4自然段连起来读读。
四、整体品读
师：是啊，夕阳真是个顽皮的孩子，不停地往下落，夕阳又
是个害羞的小姑娘，红着脸蛋悄悄地躲到西山的背后，夕阳
还是个神奇的魔术师，把周围的景物变得那么美。
希望同学
们把这些美的句子记下来，让夕阳的美永远留在自己的心
里。
大家还想再看看夕阳的美丽景色吗?(欣赏美丽图片)(1夕阳归舟 2夕阳映照着翩翩起舞的海鸥 3透过湖边的芦苇，夕
阳更妩媚了 4霞光映照着宁静的湖面5霞光染红了天边6夕阳下金色的港湾7夕阳下江天一色)
五、引读最后一段，看着这一切，爷爷满面红光，望着奶奶
说：“夕阳真美呀!”爷爷为什么会满面红光?(夕阳映红了他的脸，爷爷老了，但他的身体还很健康，奶奶陪着他一起
散步一起看夕阳，他老人家觉得晚年的生活真是太幸福了，
他这是高兴呢!所以满面红光，情不自禁地望着奶奶说：“夕阳真美呀!”你们能了解爷爷的心情吗?谁来读一读爷爷的话。
六、情景交融、升华主题
1、师：如果把我们在座的小朋友与课文中的“我”看作是
早晨刚出来的朝阳。
那么爷爷奶奶就好像是傍晚快落山的夕
阳。
师：朝阳预示着新的一天到来，是祖国未来的希望。
2、师：那夕阳预示着又一天的结束。
爷爷奶奶已经为国家，
为社会，为我们家操心了一辈子。
我们应该怎样对待他们?生自由说。
3、师：有了小朋友们的一片孝心，爷爷奶奶的晚年一定会
像这夕阳一样，很红很红，很美很美!师播放《夕阳红》的歌曲，让我们祝愿老人的生活也能像夕阳一样红红火火、美
好幸福。
现在你们听到的这首歌就是写给老人的，题目就叫——《夕阳红》日落任从容，余晖照晓丛。
山河多壮丽，人
老心更红。
从同学们的神情中，老师看出你们已经深深地沉醉在歌曲中
了。
我想你们这时最想说的一句话就是——(指课题)夕阳真美!让我们大声地用所有的热情赞美它吧——夕阳真美!
五、作业
1、夕阳红了，爷爷的脸也红了，爷爷奶奶的心更红了，我
们共同把手放在心上，祝愿爷爷奶奶的日子也像夕阳一样美
好、幸福，好吗?
2、让我们拿起手中的笔，把夕阳最美的一刻画下来吧!
3、做摘抄卡：夕阳真是个顽皮的孩子，他不停地往下落，
慢慢走向西山的背后。
夕阳又是个爱美的姑娘，给自己换了
一件又一件漂亮的外衣。
夕阳还是个神奇的魔术师，让四周的景色变幻无穷。
板书设计：
西斜壮丽
23夕阳真美下沉涨红
落山灿烂的霞光。