新人教版小学一年级下册数学归类
部编新人教版小学一年级下册数学《分类与整理(二)》学霸作业
分类与整理(二)
1.分fēn 一yī 分fēn ,在zài 盘pán 子zǐ 里lǐ 填tián 上shàng 序xù 号hào。
2.把bǎ 东dōng 西xī 放fàng 在zài 正zhèng 确què 的de 地dì 方fāng。
(序号填在对应横线上)
______________ ______________
3.
(1)按性别来分一分,填写下表。
男 女
人数
(2)如果分成两组,可以怎样分?
4.根gēn 据jù 所suǒ 给gěi 的de 信xìn 息xī,涂tú 一yī 涂tú。
(每个
代表1人)
(1)年龄是9岁的有10人。
(2)年龄是8岁的和年龄是7岁的人数同样多。
(3)年龄是10岁的比年龄是7岁的少7人。
5.把1、2、3、4、5、6、7、8这八个数平均分成两组,使每组的四个数相加的和相等,这样的分法有几种?把其中的一种写在下面。
参考答案:
1.①②⑤⑥③④
2.②⑤⑥①③④
3.(1)7 5
(2)
4.
5.3种答案不唯一,如1+2+7+8=3+4+5+6 提示:选的四个数里大数和小数个数要相同,选了8就要选1,选了7就要选2,选了6就要选3,选了4就要选5。
新人教版小学数学一年级下册教案全册完整
人教版部编版小学数学一年级下册优质教案1.初步认识平面图形长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆,感知这些图形的基本特征。
2.正确区别与辨认立体图形与平面图形,体会二者之间的关系。
3.认识七巧板,并学会用七巧板拼组图形。
1.能直观认识长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆这些平面图形。
能够辨认和区别这些图形。
2.通过七巧板拼组图形,能直观感受各种图形的特征。
3.培养学生初步的观察能力、动手操作能力和用数学交流的能力。
4.初步感受到数学与实际生活的联系。
这部分内容主要是通过让学生观察和动手摆实物,对几种基本的平面图形有一些感性认识,知道它们的名称,能够辨认,能初步感知这些图形的基本特征。
教学中要从以下几个方面入手。
1.要注意培养学生的观察意识和能力。
如可以让学生观察身边的物体分别是什么形状的,哪些物体的形状相同等。
2.要给学生充分的动手操作机会和时间,一方面可以提高学生的学习兴趣,另一方面又可以锻炼学生的动手操作能力。
3.注意培养学生的数学交流与合作学习的意识和能力。
4.要鼓励学生积极探索,教学中老师要经常为学生创造“最佳发展区”,让学生利用已有的知识,主动探索和发现新知识。
老师要注意保护和鼓励学生的创新意识。
1认识平面图形1课时2平面图形的拼组1课时认识长方形、正方形、圆、平行四边形和三角形教材第2页的例1、第3页的“做一做”及练习一的第1、第2、第3、第6题。
1.能直观认识长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆这些平面图形,能够辨认和区别这些图形。
2.通过画各种平面图形,使学生直观感受各种平面图形的特征。
3.初步培养学生的观察能力、动手操作能力和用数学交流的能力。
4.感受现实生活与数学的联系。
知道长方形、正方形、圆、平行四边形和三角形的形状及名称,并能辨认和区别这些图形。
每组一袋各种形状的物体和图形、课件、投影等。
老师说物体名称,学生拿出相应的物体。
1.画一画,揭示概念。
(1)出示长方体积木。
新课标人教版小学数学一年级下册教材分析
人教版一年级数学下册新课标与教材解读一、一年级数学下册的教学内容这一册教材包括下面一些内容:认识平面图形,20以内的退位减法,分类与整理,100以内数的认识,认识人民币,100以内的加法和减法(口算),找规律,用数学解决问题,综合与实践主题活动。
这册教材的重点教学内容是:100以内数的认识,20以内的退位减法和100以内的加、减法口算。
在学生掌握了20以内各数的基础上,这册教材把认数的范围扩大到100,使学生初步理解数位的概念,学会100以内数的读法和写法,弄清100以内数的组成和大小,会用这些数来表达和交流,形成初步的数感。
100以内的加减法,分为口算和笔算两部分。
这册教材出现的是口算部分,即两位数加减一位数和整十数口算,这些口算在日常生活中有着广泛的应用,又是进一步学习计算的基础,因此,应该让学生比较熟练的掌握。
同时,教材结合计算教学,安排了应用所学计算知识解决问题的内容,让学生了解所学知识的应用,学会解决现实生活中相关的计算问题,培养学生用数学解决问题的能力。
同样,除了认数和计算以外,教材安排了常见平面几何图形的直观认识、认识人民币、分类与整理以及找规律等。
有了这些内容的学习,不仅使得学生的数学学习丰富多彩,形成了比较合理的数学知识结构,而且有利于学生了解数学的实际应用,培养学生学习数学的兴趣。
在学生初步认识了立体几何图形的基础上,本册教材利用立体图形与平面图形的关系引入平面图形的认识,让学生利用已掌握的知识,积极主动的探索新知,感受所学图形之间的关系,发展学生的空间观念。
“分类与整理”将分类与统计结合起来教学,体现了“分类”与统计的关系,强调在分类的基础上整理数据,突出分类是整理数据和描述数据的基础。
“找规律”引导学生探究一些图形或数字的简单排列规律,初步培养学生探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。
根据本册教材的内容特点,教材的“综合与实践”主题活动“摆一摆,想一想”,加强了对探索方法的引导,渗透数学思想方法。
一年级数学下册归类达标测试卷4易错题新人教版(含答案)
一年级数学下册新人教版:归类达标测试卷4.易错题一、认真审题,填一填。
(每空1分,共14分)1.36比20多( ),9比45少( )。
2.1张可以换( )张,也可以换( )张。
3.与60相邻的整十数是( )和( )。
4.用15个相同的正方体最多能搭( )个这样的立体图形。
5.( )添上一个1是70,99添上一个1是( )。
6.遮住了6个图形,你认为被遮住的〇有( )个,◇有( )个。
7.用5个〇在里摆数,能摆出( )个不同的两位数,其中最小的两位数是( )。
8.王云买书包时付了5张,找回的钱比5元少,书包的价钱可能是( )元。
二、仔细推敲,选一选。
(将正确答案的序号填在括号里)(每小题2分,共12分)1.一个两位数是比70少一些的数,这个两位数可能是( )。
① 68 ② 12 ③ 782.是由4个( )组成的。
3.至少应该付( )张10元。
① 7 ② 8 ③ 94.36元正好可以买下面( )和( )两样物品。
①杯子30元②毽子6元③面包7元5.42与一个一位数的和不可能是( )。
① 46 ② 48 ③ 526.将一些“●”按如下图的规律摆放,第⑤幅图有( )个“●”。
① 12② 15③ 18三、细心的你,算一算。
(共21分)1.看谁算得又对又快。
(每小题1分,共7分)13-9=80-70=15-6=63+8=90-40+35=60-(23+7)=97-(78-70)=2.按要求排一排。
(每小题4分,共8分)3.( )里最大能填几?(每小题1分,共6分)60+( )<87 5+( )<78 56-( )>5032+( )<63 98-( )>90 36-( )>5四、动手操作,我能行。
(共8分)1.把右面的计数器补充完整。
(4分)2.如果去掉一个珠子,这个数最大是( ),最小是( )。
(4分)五、聪明的你,答一答。
(共45分)1.40个贝壳,9个穿1条链子,最多可以穿几条链子?(6分)2.毛毛套中了哪两个玩具?乐乐套中了哪两个玩具?(5分)3.我们去旅游。
人教版一年级下册数学归类总复习题
一年级下学期数学归类复习题(1)读数和写数都从()位起,从右边起,第一位是()位,第二位是()位,第三位是()位。
(2)最小的一位数是(),最小的两位数是(),最小的三位数是(),最大的一位数是(),最大的两位数是()。
(3)1个十是(),8个十是(),10个十是(),10里面有()个十,50里面有()个十,70里面有()个十,100里面有()个十。
(4)10里面有1个(),30里面有3个(), 60里面有6个(),100里面有100个(),100里面有1个(),100里面有10个()。
(5),30里面有()个一,90里面有()个一,100里面有()个一。
(6)8个十和6个一合起来是(),由9个一和6个十组成的数是()。
(7)98里面有()个十和()个一。
59里面有()个一和()个十。
(8)35里面有3个()和5个()。
97里面有7个()和9个()。
(9)46是由()个十和()个一组成。
59是由()个一和()个十组成。
(10)由()个十和()个一组成86,由9个()和5个()组成59。
(11)99前面的第一个数是(),后面的第一个数是()。
(12)与99相邻的两个数是()和()。
与98和100相邻的一个数是()。
(13)98和100中间的一个数是()。
一个数,十位上和个位上都是8,这个数是()。
(14)十位上是6,个位上是8,这个数是(),它是由( )个十和()个一组成。
(15)一个数,个位上是0,十位上是9,这个数是()。
它是由( )个十组成。
(16)一个数,百位上是1,,十位上和个位上的数都是0,这个数是(),读作()。
(17)比6个十多1个十的数是(),比6个十少3个十的数是()。
第1页(1)一个数,从右边数,第一位上的数是6,第二位上的数是9,这个数是()。
(2)一个三位数,从右边数,第一位和第二位都是0,第三位数是1,这个数是()。
(3)9个一和9个十合起来是(),它前面的第一个数是(),后面的第一个数是()。
2024年人教版一年级下册数学教学计划(五篇)
2024年人教版一年级下册数学教学计划一、教材分析(结构系统、单元内容、重难点)必修5第一章:解三角形;重点是正弦定理与余弦定理;难点是正弦定理与余弦定理的应用;第二章:数列;重点是等差数列与等比数列的前n项的和;难点是等差数列与等比数列前n项的和与应用;第三章:不等式;重点是一元二次不等式及其解法、二元一次不等式(组)与简单的线性规划问题、基本不等式;难点是二元一次不等式(组)与简单的线性规划问题及应用;必修2第一章:空间几何体;重点是空间几何体的三视图和直观图及表面积与体积;难点是空间几何体的三视图;第二章:点、直线、平面之间的位置关系;重点与难点都是直线与平面平行及垂直的判定及其性质;第三章:直线与方程;重点是直线的倾斜角与斜率及直线方程;难点是如何选择恰当的直线方程求解题目;第四章:圆与方程;重点是圆的方程及直线与圆的位置关系;难点是直线与圆的位置关系;三、教学目的要求1、通过对任意三角形边长和角度关系的探索,掌握正弦定理、余弦定理,并能解决一些简单的三角形度量问题和与测量及几何计算有关的实际问题。
2、通过日常生活中的实例,了解数列的概念和几种简单的表示方法,了解数列是一种特殊的函数;理解等差数列、等比数列的概念,探索并掌握____种数列的通项公式与前n项和的公式,能用有关的知识解决相应的问题。
3、理解不等式(组)对于刻画不等关系的意义和价值;掌握求解一元二次不等式的基本方法,并能解决一些实际问题;能用一元二次不等式组表示平面区域,并尝试解决简单的二元线性规划问题。
4、几何学研究现实世界中物体的形状、大小与位置的学科。
直观感知、操作确认、思辨论证、度量计算是认识和探索几何图形及其性质的方法。
先从对空间几何体的整体观察入手,认识空间图形及其直观图的画法;再以长方体为载体,直观认识和理解空间中点、直线、平面之间的位置关系,并利用数学语言表述有关平行、垂直的性质与判定,对某些结论进行论证。
另外了解一些简单几何体的表面积与体积的计算方法。
最全面最新人教版小学一年级数学下册全册教案2021
人教版小学一年级下册数学教案目 录第一单元 认识图形(二)教学计划 ....................................1 2 4 5 7 8 10 12 14 16 17 18 19 21 23 24 26 27 28 29 31 32 35 38 39 42 44 45 47 48 50 51 53 第 1 课时:认识图形( 第 2 课时:认识图形( 第 3 课时:认识图形( 1).........................................2).........................................3).........................................第二单元 20 以内的退位减法教学计划 .................................第 1 课时 第 2 课时 第 3 课时 第 4 课时 第 5 课时 第 6 课时 第 7 课时 第 8 课时 第 9 课时 第 10 课时 第 11 课时 第 12 课时 十几减 十几减 十几减 十几减 十几减 十几减 9 ..............................................9 的练习课 .....................................8 .............................................7、 6 ..........................................8、 7、 6 练习课 .................................5、 4、 3、 2 ....................................十几减几练习课解决问题(一) 解决问题(二) .....................................................................................................................解决问题练习课 ......................................整理和复习(一) ....................................整理和复习(二) ....................................第三单元 分类与整理教学计划 .......................................第 1 课时 第 2 课时 单一标准 .............................................不同标准 .............................................第四单元 100 以内数的认识教学计划 .................................第 1 课时 第 2 课时 第 3 课时 第 4 课时 第 5 课时 第 6 课时 第 7 课时 第 8 课时 第 9 课时 数数,数的组成 .......................................读数、写数 ...........................................练习课 ...............................................数的顺序和比较大小 ...................................多些,少些 ...........................................解决问题 .............................................整十数加一位和相应的减法 .............................整十数加一位和相应的减法练习课.......................摆一摆、想一想 .......................................第五单元 认识人民币教学计划 .......................................第 1 课时 第 2 课时 认识人民币(一) .....................................认识人民币(二) .....................................第 3 课时第 4 课时简单的计算(一).....................................简单的计算(二).....................................5456585961636566676971727375767778798081828385868890919193969798第六单元100 以内的加法和减法(一)教学计划.......................第 1 课时第 2 课时第 3 课时第 4 课时第 5 课时第 6 课时第7 课时第8 课时第9 课时第10 课时第11 课时第12 课时第13 课时第14 课时第15 课时第16 课时第17 课时整十数加、减整十数...................................两位数加一位数、整十数(不进位)..................... 两位数加一位数(进位)...............................两位数加一位数练习课(一)两位数加一位数练习课(二)......................................................两位数减一位数、整十数(不退位)两位数减一位数、整十数(退位)............................................ 两位数减一位数、整十数练习课(一)两位数减一位数、整十数练习课(二)小括号..............................................小括号练习课........................................连加................................................连减................................................练习课....................................................................................整理和复习(一)....................................整理复习(二)......................................练习课..............................................第七单元找规律教学计划...........................................第 1 课时第 2 课时第 3 课时第 4 课时第 5 课时找规律(一)找规律(二)找规律(三)找规律(四).................................................................................................................................................................... 练习课...............................................第八单元总复习...................................................第 1 课时第 2 课时第 3 课时第 4 课时第 5 课时20100以内退位减法......................................以内数的读写法、加减法........................... 元角分的认识.........................................图形分类统计.........................................解决问题.............................................第一单元认识图形(二)教学计划单元学情分析这部分内容是在上学期“认识物体和图形”的基础上教学的,通过上学期的学习学生已经能够辩论和区分所学的平面图形和立体图形了,这里主要是通过一些操作活动,让学生初步体会长方形、正方形、三角形、圆的一些特征,并感知平面图形间的立体图形间以及平面图形与立体图形间的一些关系。
人教版2012最新版一年级数学下册全册教案
人教版小学数学一年级下册教学设计第一单元:认识图形(二)单元教学内容:认识图形(二)单元教学目标:1、能直观认识长方形、正方形、三角形、平行四边行和圆这些平面图形。
能够辨认和区别这些图形。
2、通过七巧板拼组图形,能直观感受各种图形的特征。
3、培养学生初步的观察能力、动手操作能力和用数学交流的能力。
4、初步感受到数学与实际生活的联系。
第一课时:认识平面图形教学内容:认识平面图形教学目标:1、知识与技能。
认识长方形、正方形、三角形和圆,知道这些常见图形的名称,并能识别这些图形,初步了解这些图形在日常生活中的应用。
2、过程与方法。
在多种形式的学习活动中,培养学生初步的空间观念,以及多种解决问题方法的意识和能力。
3、情感态度与价值观。
在小组合作开放型的学习环境中培养学生自主探究、合作交流、敢于创新的意识。
教学重点:从物体表面抽象出平面图形。
教学难点:建立平面图形的观念教学过程:一、设置情境、导入新课1. 复习立体图形。
2. 启发学生动手操作,用学具摞出“体”。
二、以旧引新、导入新课1. 放手让学生独立学习、观察书上第三、四幅例图,并仿照图用正方体、三棱柱体学具在纸上描出正方形、三角形。
问:(1)你刚才从书上第三、四幅图中学到了什么?你是怎么做的?(2)摸一摸描在纸上的正方形、三角形,感觉怎样?小组讨论:体与面的区别。
2. 师:今天我们认识了哪几个新朋友?(根据学生回答,在图形下板书名称)这就是我们今天要认识的图形(板书课题),这四个图形都是平面图形。
三、多层练习、巩固提高1. 想象印证电脑演示:由体引出四个图形,让学生说出图形的名称。
2. 说一说生活中在哪些物体的表面上有这几种图形?请你们去找一找,摸一摸。
(让学生分小组离开位置进行活动,再选代表汇报)3. 小组学习、引导探索四人小组共同合作、讨论,用小棒摆出几个图形。
讲一讲自己的发现、疑惑,再进行全班交流。
4. 分类:新老朋友欢聚一堂,你们能根据它们的特点,为它们分一分小组吗?(小组交流讨论,找出多种多样的分类方法)指明回答分类方法及理由。
最新人教版一年级数学下册解决问题分类复习与练习
一年级数学下册解决问题分类复习与练习一、求总数(7月5日)1、花丛中飞走了28只蝴蝶,又飞走了9只,两次飞走了多少只?2、马场上有39匹马,又来了50匹,现在马场上有多少匹?3、一条公路两旁各种上40棵树,一共种多少棵树?(7月6日)1、小明种了5棵花,小华、小红种的花和小明种的同样多。
他们一共种了多少棵花?2、一年(2)班有男同学34人,女同学20人,一年(2)班有学生多少人?3、妈妈想买一件衣服,带了68元,还差7元,这件衣服一共需要多少钱?(7月7日)1、小东有15本故事书,小东比小林少8本,小林有多少本故事书?2、一本故事书8元,一本字典的价钱比一本故事书贵5元,一本字典多少钱?3、红花27朵,黄花比红花多8朵,黄花有多少朵?(7月8日)1、小明有60张邮票,小东比小明多10张,小东有多少张邮票?2、一个数是70,另一个数比它多15,另一个数是多少?3、小华做了20个信封,小亮比小华多做6个,小亮做了多少个?(7月9日)1、一本书有30页,小林看了9页,还剩多少页?2、乐乐有10元,买了一本课外书7元,找回多少钱?3、小红家有苹果和梨子共13个,苹果有4个,梨子有多少个?(7月10日)1、汽车总站有13辆汽车,开走了3辆,还有几辆?2、书架上有36本书,拿走了一些,书架上还有9本书,拿走了多少本?3、一组和二组同学一共折了58只纸鹤,其中二组折了30只,一组折了多少只?(7月11日)1、一个数是60,另一个数比它少20,另一个数是多少?2、小红折了50朵花,小青折的比小红少20朵,小青折了多少朵?3、饲养组有30只公鸡,公鸡比母鸡多8只,有母鸡多少只?4、比75少8的数是多少?5、一件上衣80元,一条裤子比一件上衣便宜20元,一条裤子多少钱?四、求相差数(7月12日)1、小青两次画了17朵小花,第一次画了9朵小花,第二次比第一次少画了多少朵?2、小灰免采了17个松果,小白兔采了8个,小灰兔比小白兔多采几个松果?3、小青上午采摘了13箱草莓,下午采摘了8箱,上午比下午多摘了几箱?(7月13日)1、小东折了30朵红花,小青折了20朵,小青再折了多少朵就和小东同样多?2、一本课外书50页,小华看了20页,已看的比未看的少多少页?3、妈妈有83元钱,买书用去了30元,还剩多少元钱?五、连加(7月14日)1、3个同学一起折小星星,每人折了6个。
人教版新课标小学一年级下册数学第二单元教案
第二单元《以内的退位减法》教案单元教学内容:以内的退位减法单元教材简析:本单元学习的主要内容有两个:一是十几减几需要退位的减法,简称“以内的退位减法”;二是用“以内的退位减法”和以前学过的进位加法解决螽铁实际问题,即“用数学”。
口算以内的退位减法对进一步学习多位计算和其他数学知识,与以内的进位加法同等重要,都是基础知识。
因此,学生学习这部分内容时,必须在理解算理的基础上学会计算方法,并通过合理的练习达到一一的熟练程度,切实为以后后学习打好基础。
学会计算并动用于生活中解决问题,对理解运算的意义,体会数学的作用,和逐步提高解决问题的能力是十分有益的。
同时在本单元的教学中,要注意、重视引导学生在具体的情景中学习数学知识;、引导学生动手操作开展多种形式的教学活动,学习知识;、处理好算法多样化的教学;、采取灵活、有趣的方法提高计算练习的效果;、引导学生把所学知识用到生活中去,解决身边的数学问题。
单元教学要求:、学生经历与他人交流各自算法的过程,能够比较熟练地口算以内的退位减法。
、使学生初步学会用加法和减法解决简单的问题。
单元教学重、难点:理解算理,掌握自己喜欢的计算方法,并能够正确熟练地进行计算教、学方法:尝试应用小学数学“读思练”课堂主体导学模式。
小学数学“读思练”课堂主体导学模式图解教师引拨补程序发现问题、明确目标探究分析、建立模型解释应用、拓展提高学生疑思用单元课时安排:约课时例………………………………课时例………………………………课时例………………………………课时整理和复习………………………课时机动………………………………课时学生疑思练第三课时练习二教学内容:一年级下册第页,第、、题。
教学目标:.学生练习十几减的减法,进一步理解十几减的算理,并能熟练的计算。
.培养学生解决简单的数学问题的能力。
教学重难点:理解十几减的算理。
教学准备:多媒体课件、课堂作业本。
教学设计:一、基本练习、口算------)、评讲:谁能说一说:-=?你是怎么想的?)、指名学生说自己的算法,还有不同的想法吗?)你最喜欢哪一种算法?用你最喜欢的算法再把-等于几说给你的小伙伴听。
人教版一年级数学下册1-4单元知识梳理+单元检测卷(含答案)
人教版一年级数学下册1-4单元知识梳理+单元检测卷(含答案)第一单元 知识梳理1、平面图形的拼组(1)区分正方形、平行四边形和长方形正方形的特点:四条边长度都相等,角是直直的。
平行四边形的特点:相对的两条边相等,有一对边是斜斜的,角不是直直的。
长方形的特点:相对的两条长边相等,相对的两条短边相等,角是直直的。
正方形 平行四边形 长方形(2) 常见拼组:① 2个完全相同的长方形可拼成正方形和长方形。
② 2个完全相同的正方形可以拼成长方形。
③ 4个完全相同的小正方形,可拼成正方形和长方形。
8个完全一样的正方体可以拼成一个大的正方体。
(3)分一分一个平行四边形可以分成两个相同的三角形。
一个正方形可以分成两个相同的长方形或两个相同的三角形。
一个长方形可以分成两个相同的长方形或两个相同的正方形或两个相同的三角形。
2、七巧板七巧板是由7个平面图形组成,其中有3种平面图形,1个正方形、1个平行四边形、5个三角形。
里面有两个相同的大三角形和两个相同的小三角形,七巧板中的两个相同的三角形可以拼成正方形、三角形、平行四边形。
第一单元检测卷 认识图形(二)一、选择题1.把长方形框架拉成一个平行四边形,这个平行四边形的周长和原长方形的周长相比( )。
A .一样长B .变大了C .变小的2.下列图形中不能通过平面图形的旋转得到的是( )。
A .B .C .D .3.下面能拼成正方形的是( )。
A.B.C.二、判断题1.用8个小正方体就能拼成一个大正方体。
()2.圆形就是圆球.()3.一个正方形一定能剪成两个完全相同的长方形.()4.正方形是轴对称图形,它有2条对称轴.()5.两个完全一样的三角形一定能拼成一个正方形.()6.两个一样大的正方形可以拼成一个长方形.()三、解答题1.小聪明,考考你。
(1)用图1的物体可以画出图2哪个图形?请把它圈起来。
(2)根据图1,请在图2的图形板上标出七巧板的编号。
2.把一个长方形纸板剪去一个角,还会剩几个角?还剩()个还剩()个还剩()个3.想一想,剪一剪.第二单元知识梳理1、方法:①想加算减②分解法过程:如:12—- 9 = 3 把12分解成10和2过程:想先算:10-9=1则再算:1+2=312、应用题:①已知条件里知道了其中一部分和另一部分,求总数,用加法计算。
人教版小学数学一年级下册分类与整理全单元备课
第三单元《分类与整理》单元备课1 .为学生提供充分地从事数学活动和交流的机会,使学生从中体会分类的意义。
可以设计各种形式的分类活动,如分学具、设计柜台、整理书包等。
提 供充分“分”的机会,使学生充分体验分类,培养动手操作的能力和合作学 习的意识。
2 .要重视学生的经验和体验,紧密结合学生的生活设计学习素材。
首先,在引入时,应注意由熟悉的生活情境引入,突出分类的实际需要。
其次,可结合学生的日常生活组织分类活动。
如整理书包、整理自己的房间,让学生感受分类在生活中的作用―-使生活变得整洁、方便,养成良好 的生活习惯,建立分类的思想。
最后,教学中要结合具体情境强调分类结果正确的重要性,同时要将分类结果的呈现方式由实物图逐步过渡到图和表。
3 .对学生不同的分法,可以背定但要有引导,突出分类的实际意义。
首先,因为学生的知识经验不问,对问题的理解和看法也会千差万别。
体现在对于物品的分类上,选择的标准往往不同。
对于学生对所选标准所作 出的解释,合理的应当肯定。
但不要过多引导学生找不同标准,否则会使分 类失去意义,也将难于驾驭课堂。
其次,在结合生活实际分类时,要注意突出分类的实际意义。
在分类的 过程中,应引导学理解分类的实际需要是什么,再根据实际需要选择标准。
共2课时例11课时 例2 1课时教学措施 课时安 排生:总共的人数没变。
师:同学们在分类的过程中不仅找到了不同,还找到了不变的地方。
师:那我们看,这些人进入了游乐园后,看他们到哪里了?(售票处)他们要进快乐城堡,刚才你们有那么多的分类标准,这会该怎么进行分类呢?为什么?生:大人一类,小孩一类。
因为售票处只卖大人票和小孩票。
师:那他们继续往下走,到了戏水乐园,这回该怎么分类呢?生:按男女分类,因为有男更衣室和女更衣室。
师:看来分类的标准有很多,我们要根据具体的情况来选择适合我们的标准来分类。
三、应用新知,解决问题师:下面我们就用这节课学到的知识来做些练习吧!(完成书29页第一题。
一年级《分类与整理》教学设计_1
一年级《分类与整理》教学设计一年级《分类与整理》教学设计1《分类与整理》这单元的知识学习对一年级的学生来说并不难,所以教学中,我根据教学内容的特点和学生的实际情况,安排了许多自主探索、合作交流的活动,使学生在自主探索的教学活动中,加深了对分类的认识,重点是让学生学会了选择不同的分类标准的方法。
回顾整节课,我觉得这节课的优点是从生活切入数学,激发学习欲望。
心理学的研究表明,学习内容和学生的生活背景越按近,学生自觉接纳知识的程度就越高。
从学生熟悉的生活背景导入,容易让学生感受到数学就在身边。
下面是我的几个教学环节:第一个环节。
是举例发生在身边的事,学生很容易产生亲切感,激发了学生解决问题的欲望,很自然地形成数学与生活的链接。
同时开阔学生思维,让学生说说分类的好处,充分感受到数学知识________于生活,又回归于生活,应该为生活服务。
第二个环节。
是引入这节课的主题图——气球图,问:你能用自己喜欢的方法,把分类和计数的结果清楚地表示出来吗?然后,学生先独立思考再小组讨论分类的方法。
这个环节的活动学生能按照不同的标准或选择某个标准,对物体进行比较、分类;在比较、分类的活动中,体验活动结果在同一标准下的一致性,不同标准下的多样性。
学生经历简单的数据整理过程,能够用自己的方式呈现分类结果,对数据进行简单的分析,并能根据数据提出简单的问题。
第三个环节。
迁移到孩子们真实的生活中,以我们班的同学为例,想一想,怎样给我们班的同学分类?这个问题源于孩子们的生活,孩子们解决这个问题的积极性都非常的高,大家踊跃发言,纷纷的说了许多自己想到的分类方法。
在本节课的教学实践中,虽然看起来课堂气氛非常活跃,学生学得很轻松,但总觉得学生学得不够扎实。
一年级《分类与整理》教学设计2教学目标:知识目标:让学生经历根据色彩、形状、用途等对物体进行简单分类的过程,学会按照一定的标准对身边的事物进行分类整理。
能力目标:初步体验将生活中简单的事物进行分类整理的好处,初步养成有条理整理身边事物的习惯。
人教版小学数学一年级下册《分类与整理》说课稿范文(精选7篇)
•••••••••••••••••小学数学一年级下册《分类与整理》说课稿人教版小学数学一年级下册《分类与整理》说课稿范文(精选7篇)作为一名教职工,就有可能用到说课稿,说课稿有助于顺利而有效地开展教学活动。
说课稿应该怎么写才好呢?下面是小编帮大家整理的人教版小学数学一年级下册《分类与整理》说课稿范文(通用7篇),欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
小学数学一年级下册《分类与整理》说课稿篇1一、说教材《分类与整理》是九年制义务教育课程标准实验教科书一年级数学下册第三单元的内容,它是在学生较少的相关生活经验的基础上进行的。
目的是培养学生能根据事物的特征把事物进行分类。
二、说学情一年级小朋友他们的年龄小,喜欢做自己喜欢的事情,教材中的情境图很适合孩子们的心理,所以我创设情境导入,并在这个情境主线的贯穿之下,开展由浅入深的分类操作活动,由观察、讨论方法,到能够按照单一标准分类,最后发现物品能够按不同标准进行分类,活动中力求遵循知识的发展规律和学生的认知主动性,密切数学与生活的联系,充分调动学生的学习主动性,让学生参与到学习的全过程之中,使学生在观察、操作中学会分类,掌握分类方法,培养他们的思维能力与概括能力。
三、说教学目标1、会根据不同的标准进行分类,会说出分类的方法。
2、能够用自己的方式记录分类的结果。
四、说教学重难点教学重点:在于孩子们能按给定的标准或自己选定的标准进行分类,体会分类标准的多样性。
教学难点:在分类的过程中体验分类结果在单一标准下的一致性和不同标准下的多样性。
五、说教法、学法一年级学生年龄小,经验少,但乐于接受新鲜事物,思维活跃,因此本节课在教、学法上突出了以下特点:1、联系实际,从生活中学在我们的生活中,到处充满着数学。
本节课我注重把数学知识与实际生活联系起来,为学生提供丰富的感性认识和生活经验,激发他们学习的兴趣,为实施创新教育打下良好的基础。
2、参与合作,在交流中学交流与合作是知识经济时代社会发展的需要。
人教版一年级分类与整理教案
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 人教版一年级分类与整理教案人教版一年级分类与整理教案第 1 页人教版一年级分类与整理教案篇一:新课标人教版一年级数学下册分类与整理教学设计课题:分类与整理一年级数学徐绍辉学习目标: 1、通过具体操作,掌握分类的方法,体会分类的标准不同分类结果也不同。
2、尝试运用自己的方式把整理数据的结果记录下来,感受图表的简洁。
3、在与实际生活的联系中,体会分类的目的和作用。
学习重点: 按标准进行分类学习难点: 定标准进行分类教具准备:气球图片课件等教学过程:一、自主学习 1、今天这节课老师给你们带来了一些礼物,快看看一共有几件礼物?出示画面:人教版一年级分类与整理教案第 2 页师:你是怎么知道的?师:都是解决同样的问题,方法为什么不一样?生答略 2、通过学生的回答,引出分类。
3、师:生活中你还在哪儿看到过分类的情景。
1 / 19生举例课件相机出示环保垃圾桶和超市图片 4、、师:同学们说的真好,超市分类可以让我们更容易的找到商品,房间物品分类可以让房间更整齐,环保垃圾桶更加增强了我们环保意识,今天我们就来一起学习分类。
二、合作探究(一)创设情境,描述感知分类的标准。
1、出示:气球图片问:你能把这些气球分分类吗?可以怎么分?生答略 2、操作体会分类过程,尝试记录分类结果老师给同桌同学都准备了跟气球一样的图片,下面就请同学们先按照形状分一分,看看每种气球各有几个,把你分的结果记录在纸上。
(可以摆一摆,写一写)①展示先分再数的方法。
人教版一年级分类与整理教案第 3 页投影展示学生作品(一堆一堆)师:你分了几类?每类有几个?②展示象形统计图的方法。
投影展示学生作品师:刚才的同学分成一堆一堆的,你为什么要排成一列呢?生:师:你能看出谁最多吗?师:你怎么知道的?生:师:看来这一行他是来记录葫芦形状的气球,我们在下面画上一个葫---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 芦形,表示这一行记录的项目。
新人教版 一年级下册数学应用题归类整理
新人教版一年级下册数学应用题归类整理一、一年级下册解答题应用题1.有11支蜡烛,吹灭了9支,还有多少支亮着?2.每人要做13个中国结。
3.李阿姨做了58件上衣,40条裤子,还要做多少条裤子就和上衣的数量一样多?4.填表。
原有45根()个57个借出30根34个()个还剩()根5个7个5.谁吃的虫子最多?(画“o”)谁吃的虫子最少?(画“√”)6.看图列式计算。
7.一本《少儿百科》多少钱?8.一(2)班有男生23人,女生20人。
一共有多少个学生?9.商店里各种玩具价格如下:(1)如果都用10元一张的钱来付,买一辆和一只要付________张10元的钱。
(2)圈出你喜欢的两样玩具,并计算一共要花多少元?(3)给你50元钱买两样东西,还剩多少元?10.看图写数,并把这些数按从大到小的顺序排列起来。
11.妈妈买了40个草莓和20个苹果。
小华吃了10个草莓,还剩下多少个草莓?12.(1)买一瓶可乐和一个汉堡包一共要多少元?(2)一个鸡腿比一杯可乐贵多少元?(3)小飞想买三件东西,最多要花多少钱?13.圈一圈,填一填。
(1)________46+7=________(2)________32-9=________14.(1)小灰兔采了多少个蘑菇?(2)他们一共采了多少个蘑菇?15.想一想,填一填。
(1)(2)16.一年级(1)班领了38套新书,每个学生分1套,还差3套。
一年级(1)班一共有多少名学生?17.18.圈一圈,算一算。
15-6=19.下面是光明小学今年植树的棵数。
(1)比多几棵?(2)比少几棵?20.(1)小汽车比布娃娃贵多少元钱?(2)小红想买一辆小汽车和一架飞机,一共要付多少元钱?(3)小明带了100元,想买这三种玩具,钱够吗?21.美术兴趣小组有14名女生,男生比女生少5人,男生有多少人?美术兴趣小组一共有多少人?22.塑料埋在地下很多年都不会“腐烂”,它对环境的危害可大了!(1)小红收集了多少个?(2)小青收集了多少个?23.圈一圈,算一算。
新人教版小学一年级下册数学归类总复习题
一年级下学期数学归类复习题(1)读数和写数都从()位起,从右边起,第一位是()位,第二位是()位,第三位是()位。
(2)最小的一位数是(),最小的两位数是(),最小的三位数是(),最大的一位数是(),最大的两位数是()。
(3)1个十是(),8个十是(),10个十是(),10里面有()个十,50里面有()个十,70里面有()个十,100里面有()个十。
(4)10里面有1个(),30里面有3个(), 60里面有6个(),100里面有100个(),100里面有1个(),100里面有10个()。
(5),30里面有()个一,90里面有()个一,100里面有()个一。
(6)8个十和6个一合起来是(),由9个一和6个十组成的数是()。
(7)98里面有()个十和()个一。
59里面有()个一和()个十。
(8)35里面有3个()和5个()。
97里面有7个()和9个()。
(9)46是由()个十和()个一组成。
59是由()个一和()个十组成。
(10)由()个十和()个一组成86,由9个()和5个()组成59。
(11)99前面的第一个数是(),后面的第一个数是()。
(12)与99相邻的两个数是()和()。
与98和100相邻的一个数是()。
(13)98和100中间的一个数是()。
一个数,十位上和个位上都是8,这个数是()。
(14)十位上是6,个位上是8,这个数是(),它是由( )个十和()个一组成。
(15)一个数,个位上是0,十位上是9,这个数是()。
它是由( )个十组成。
(16)一个数,百位上是1,,十位上和个位上的数都是0,这个数是(),读作()。
(17)比6个十多1个十的数是(),比6个十少3个十的数是()。
第1页(1)一个数,从右边数,第一位上的数是6,第二位上的数是9,这个数是()。
(2)一个三位数,从右边数,第一位和第二位都是0,第三位数是1,这个数是()。
(3)9个一和9个十合起来是(),它前面的第一个数是(),后面的第一个数是()。
人教版小学数学一年级下册全册教案(最新)共82页
第一单元认识图形(二)第一课时:认识平面图形教学目标:1.通过拼、摆、画各种图形,使学生直观感受各种图形的特征。
2.培养学生初步的观察能力、动手操作能力和用数学交流的能力。
3.能辨认各种图形,并能把这些图形分类。
教学重点:初步认识长方形、正方形、圆形和三角形的实物与图形。
教学难点:初步认识长方形、正方形、圆形和三角形的实物与图形。
教学准备:图形卡纸、实物、学具等。
教学过程:一、复习,探究新知:1.小朋友们还记得这些图形朋友吗?(长方体正方体球圆柱)2.你能把这些图形平平的面画下来吗?学生在纸上画一画3.你们画下的图形有什么特点?学生小组讨论并且小组小结最后派代表全班交流不同点:共同点:长方形对边相等 4个角都是直直的平面的正方形4边相等4个角都是直直的不断开的圆没有角即封闭的)三角形有三条边三个角二、巩固发展:1.说一说,你身边哪些物体的面是你学过的图形?2.用圆、正方形、长方形、三角形画一画自己喜欢的图形?小组内评一评,各小组展示作品。
3.练习一第1题请小朋友涂一涂圆、正方形、长方形、三角形知道各涂什么颜色吗?小组讨论合作,反馈汇报哪些涂成黄色,哪些涂成蓝色,哪些涂成紫色,哪些涂成红色?4.用圆、正方形、长方形、三角形拼一拼图形。
同桌合作比一比哪一桌拼的最好?全班交流展示。
5.第2题:数一数有几个圆、正方形、长方形、三角形?独立完成,说说你是怎么数的?有什么好方法?小结方法。
观察结果总结:今天你们学到了什么?长方形、正方形、三角形、圆个有什么特点?你有什么想问的?课后记:第二课时:拼一拼教学目标:1.通过观察、操作,使学生体会所学平面图形的特征,并能用自己的语言描述长方形、正方形的边的特征。
2.通过观察、操作,使学生初步感知所学图形之间的关系。
3.通过学生大量拼摆图形,发现图形可由简单到复杂的变化及联系,感受图形美。
4.通过数学活动,培养学生用数学进行交流、合作探究和创新的意识。
教学重难点:体会所学平面图形的特征,能用自己的语言描述长方形、正方形的边的特征。
新人教版小学一年级数学下册单元知识点归纳(全册)
新人教版小学一年级数学下册单元知识点归纳(全册)新人教版小学一年级数学下册单元知识点归纳第一单元:认识图形1.认识和会画各种图形。
2.七巧板由一个正方形、一个平行四边形和五个三角形组成。
3.缺了几块砖的方法:1) 根据砖的排列规律用画一画来解决。
2) 不动手、不动笔,看着第一层就知道第三、五层缺了几块砖,看着第二层就知道第四、六层缺了几块砖。
3) 先数一层有几块砖,每一层都是一样长的,算出每层缺了几块砖。
4.沿虚线折一折,它变成正方体。
其中①号面与③号面相对。
方法:中间隔一个,①对③,②对⑥,④对⑤。
第二单元:20以内的退位减法1.计算方法:1) 破十法:11-9=2,先算10-9=1,再算1+1=2.2) 想加法算减法:11-9=2,因为9+2=11,所以11-9=2.3) 连减法:11-9=2,11-1-1-1-1-1-1-1-1-1=2.2.解决问题:1) 选择有效信息,排除干扰信息。
解决问题需要两个条件和一个问题。
2) 求一个数比另一个数多几或求一个数比另一个数少几?(减法)第三单元:分类与整理要求:会填和画表格,自己能给出分类标准,进行分类。
分类的标准一致,分类的结果就一致。
分类的标准不同,分类的结果就不同。
1.按大人和孩子分人数。
2.按男女分人数。
3.总结得到的信息。
4.提出数学问题并解答。
第四单元:100以内数的认识1.45、46、47、48、49、50、51、52、53、54、10、20、30、40、50、60、70、80.三十五接着数5个数是36、37、38、39、40.2.10个一组是十,10个十组成一百;由8个一和3个十组成43,由5个十和8个一组成58;79的前面是78,后面是80;比85少3的数是82.和一位数加、减一位数例如:30+5=3540-8=3220+4=2450-6=442、两位数加、减一位数例如:56+3=5978-5=7347+6=5392-7=853、两位数加、减两位数例如:35+46=8189-27=6272+38=11095-63=324、填一填,使等式成立1)40+()=702)20+()=563)()+39=654)()-16=235、解一解1)24+()=562)()-28=133)35-()=164)()+47=892+3=5表示两个数相加等于5.20+30=50表示两个整十数相加等于50.70-30=40表示一个整十数减去另一个整十数等于40.当整十数相加或相减时,只需要将十位上的数相加或相减即可。
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新人教版小学一年级下册数学归类总复习题一年级下学期数学归类复习题(1)读数和写数都从()位起,从右边起,第一位是()位,第二位是()位,第三位是()位。
(2)最小的一位数是(),最小的两位数是(),最小的三位数是(),最大的一位数是(),最大的两位数是()。
(3)1个十是(),8个十是(),10个十是(),10里面有()个十,50里面有()个十,70里面有()个十,100里面有()个十。
(4)10里面有1个(),30里面有3个(), 60里面有6个(),100里面有100个(),100里面有1个(),100里面有10个()。
(5),30里面有()个一,90里面有()个一,100里面有()个一。
(6)8个十和6个一合起来是(),由9个一和6个十组成的数是()。
(7)98里面有()个十和()个一。
59里面有()个一和()个十。
(8)35里面有3个()和5个()。
97里面有7个()和9个()。
(9)46是由()个十和()个一组成。
59是由()个一和()个十组成。
(10)由()个十和()个一组成86,由9个()和5个()组成59。
(11)99前面的第一个数是(),后面的第一个数是()。
(12)与99相邻的两个数是()和()。
与98和100相邻的一个数是()。
(13)98和100中间的一个数是()。
一个数,十位上和个位上都是8,这个数是()。
(14)十位上是6,个位上是8,这个数是(),它是由( )个十和()个一组成。
(15)一个数,个位上是0,十位上是9,这个数是()。
它是由( )个十组成。
(16)一个数,百位上是1,,十位上和个位上的数都是0,这个数是(),读作()。
(17)比6个十多1个十的数是(),比6个十少3个十的数是()。
(1)一个数,从右边数,第一位上的数是6,第二位上的数是9,这个数是()。
(2)一个三位数,从右边数,第一位和第二位都是0,第三位数是1,这个数是()。
(3)9个一和9个十合起来是(),它前面的第一个数是(),后面的第一个数是()。
(4)100和97中间的数是()和()。
由()个一和()个十组成57。
(5)比100小又比96大的数是()、()、()。
由()个十和()个一组成98。
100是()位数,它的最高位是()位,表示()个(),(6)100里面有()个十,也可以说100里面有()个一。
(7)90里面有()个十,有()个一。
(8)100里面有()个十,有()个一。
(9)55个位上的“5”表示()个(),十位上的“5”表示()个()。
(10)68是()位数,“8”在()位上,表示()个();“6”在()位上,表示()个(),它是由( )个十和()个一组成。
(11)89是()位数,个位上是(),表示()个();十位上是(),表示()个();它是由( )个一和()个十组成。
(12)五十八写作(),它的最高位是(),表示()个(),个位上是(),表示()个()。
它是由( )个十和()个一组成。
(13)50在()和()中间。
和40相邻的两个整十数是()和()。
(14)个位上和十位上的数字都是6,这个两位数是(),它的个位上的数表示()个(),十位上的数表示()个()。
(15)既与59相邻又同61相邻的数是(),与70相邻的两个数是()和()。
(16)79前面相邻的3个数是()、()、(),后面的第3个数是()。
(17)90前面的第3个数是(),后面连续的3个数是()、()、()。
(1)89前面连续的3个数是()、()、(),后面的第5个数是()。
(2)从1到50中,个位上是“3”的数一共有()个。
(3)从1到50中,十位上是“5”的数一共有()个。
(4)从1到100中,个位上是“9”的数一共有()个。
(5)从1到100中,十位上是“6”的数一共有()个。
(6)所有两位数中,个位和十位上的数字都相同的数有()个。
(7)66十位上的“6”比个位上的“6”多(),个位上的“6”比十位上的“6”少()。
(8)在58中个位上的数比十位上的数少(),十位上的数比个位上的数多()。
(9)有一个两位数,个位上是最大的一位数,十位上的数比个位上的数小1,这个两位数是()。
最小的两位数比最大的两位数少()。
(10)有一个两位数,十位上是最大的一位数,个位上的数比十位上的数小1,这个两位数是()。
最小的三位数比最大的两位数多()。
(11)一个两位数,个位上的数是5,十位上的数比它多4,这个数是()。
(12)一个两位数,十位上的数是9,个位上的数比它少3,这个数是()。
(13)一个加数是58,另一个加数是9,和是()。
被减数和减数都是90,差是()。
(14)被减数是67,减数是9,差是()。
两个加数都是50,和是()。
(15)最小的两位数与最大的一位数的和是(),差是()。
(16)最大的两位数与最小的三位数的差是()。
(17)最大的两位数与最小的两位数的差是()。
(18写出十位上是5的所有两位数()。
(19)写出个位上是8的所有两位数()。
(20) 写出整十数的所有两位数()。
(1)写出个位和十位上的数字都相同的所有两位数()。
(2)从48写到59()。
(3)99再添上()就是100。
在89和98这两个数中,()更接近100。
(4)70去掉(),就和30同样多,30再添上()就和54同样多。
(5)在29、99、77、47、90、69、89中最大的数是(),最小的数是()。
(6)81比8多(),8比80少(),91比9大( ), 7比47小()。
(7)比95多5的数是(),比87少70的数是()。
(8)比68大8的数是(),比90小8的数是()。
(9)60比()少6, 98比()大8,()比30小10,()比50多50,(10)九十写作(),五十八写作(),六十六写作(),一百写作()。
(11)60读作(),98读作(),88读作(),100读作()。
(12)选一选,填一填。
(多一些,多得多,少一些,少得多)90比30(),57比60(),100比92(),45比95()。
(13)60连续加6;66、()、( ) 、( ) 、()、()。
(14)100连续减9;91、()、( ) 、( ) 、()、()、( ) 、( )。
(15)用1、7、9、0四个数中所组成的两位数有(),其中最大的是(),最小的是(),和80最接近的是()。
(16)一个两位数,个位上的数比十位上的数小3,这个数可能是()。
(17)一个两位数,十位上的数比个位上的数多2,这个数可能是()。
(18)一个两位数,十位上的数字比7大2,个位上的数字比8小3,这个数是()。
(19)70-(12+8 )计算时先计算()法,再算()法,结果是()。
(20)53-(9-3 )先算(),再算(),结果是()。
1、人民币的单位有()、()、()。
2、人民币最小的单位是(),人民币最大的单位是()。
3、最大面值的人民币是(),最小面值的人民币是()。
4、一张5角可以换()张1角,也可以换()张1分。
还可以换()张5分。
一张5角可以换()张2角和()张1角。
一张5角可以换()张2角和()张1角。
5、一张1元可以换()张1角,也可以换()张5角,还可以换()张2角。
一张1元可以换()张5角和()张1角。
一张1元可以换()张2角和()张1角。
一张1元可以换()张5角和()张2角和张()1角。
6、一张2元可以换()张1角,也可以换()张5角,还可以换()张2角。
一张2元可以换()张5角和()张2角。
一张2元可以换()张5角和()张1角。
7、一张5元可以换()张1元,也可以换()张5角,还可以换()张1角。
一张5元可以换()张2元和()张1元。
一张5元可以换()张2元和()张1元。
8、一张10元可以换()张1元;或者换()张5元;或者换()张2元。
一张10元可以换()张5元和()张1元。
一张10元可以换()张2元和()张1元。
一张10元可以换()张5元和()张2元和张()1元。
9、一张20元可以换()张1元;或者换()张10元;或者换()张5元;或者换()张2元。
一张20元可以换()张10元和()张5元。
一张20元可以换()张10元和()张2元。
一张20元可以换()张5元和()张2元。
10、一张50元可以换()张1元;或者换()张5元;或者换()张10元。
一张50元可以换()张20元和()张10元。
一张50元可以换()张20元和()张10元。
11、一张100元可以换()张1元;或换()张10元;或换()张50元;或换()张20元。
一张100元可以换()张50元和()张10元。
一张100元可以换()张20元和()张10元。
一张100元可以换()张50元和()张20元和()张10元。
12、在括号里填上合适的单位。
(元、角、分)(1)一个文具盒的价格是13(),(2)一块橡皮的价格是5()。
(3)一双鞋的价格是68(),(4)一本练习本的价格是5(),(5)一枝铅笔的价格是5(),(6)一个书包的价格是86()。
13、填一填。
(1)3元4角+6角=()角+6角=()角=()元。
(2)5角8分+2分=()分+2分=()分=()角。
(3)1元-20分=()分=()角。
(4)6.00元表示()元;0.5元表示()角;0.08元表示()分。
(5)1.30元表示()元()角;8.06元表示()元()分。
(6)12.56元表示()元()角()分。
列式计算;(1)一个加数是87,另一个加数是8,和是多少?(2)67比77少多少?(3)减数是9,被减数是80,差是多少?(4)98比88多多少?(5)被减数和减数都是88,它们的差是多少?(6)比80少8的数是多少?(7)两个加数都是50,它们的和是多少?(8)比78多8的数是多少?(9)一个数比71少8,这个数是多少?(10)比91大9的数是多少?(11)一个数比83多7,这个数是多少?(12)比81小9的数是多少?(13)一个数比78大8,这个数是多少?(14)一个数比81小9,这个数是多少?(15)两个数的和是78,其中一个加数是36,另一个加数是多少?(16)最小的两位数与最大的一位数的和是多少?(17)最小的两位数与最大的一位数的差是多少?(18)最大的两位数与最小的三位数的差是多少?(19)最大的两位数与最小的两位数的差是多少?(20)最小的三位数与最小的两位数的差是多少?1、草地上有39只山羊,又跑来8只,现在草地上一共有多少只山羊?2、学校里有58个篮球,借走了9个,还剩多少个?3、小明有29本作业本,又买来6本,现在有多少本?4、小文家有45只鸡,卖了8只,现在还有多少只?5、小云要写38个大字,已经写好了9个,还要写多少个?6、先从树上飞走了29只小鸟,现在树上还有8只小鸟,树上原来有多少只小鸟?7、有30个小朋友在打球,又来了同样多的小朋友,现在一共有多少个小朋友?8、小红看一本故事书,已经看了86页,还剩9页没看完,这本故事书有多少页?9、停车场上先开走了46辆车,又开走了10辆,两次共开走了多少辆车?10、两盘水果一共有25个苹果,其中一盘有9个苹果,另一盘有多少个苹果?11、一年级(2)班有男生46人,女生23人,男生比女生多多少人?12、红花有98朵,黄花有45朵,黄花比红花少多少朵?13、一本图画书有86页,小明看了32页,小红比小明多看了8页,小红看了多少页?14、一本故事书有100页,小兰看了40页,小花比小兰少看了9页,小花看了多少页?15、黄花和红花一共有35朵,其中黄花有8朵,红花有多少朵?16、水中有43只青蛙,其中8只上了岸,水中现在有几只青蛙?17小明有50张邮票,小青有36张邮票,两人一共有多少张邮票?18、小红已经写好了32个字,还有15个没有写,小红一共要写几个字?19、停车场上开走了9辆车,还剩26辆,停车场上原来有多少辆车?20、书架上有94本书,再放6本就放满了,这个书架上可以放多少本书?21、一(3)班原有55个学生,这学期转来6个新同学,现在一(3)班有多少个学生?22、树上原来有100个桃子,小猴摘了40个,现在树上还有多少个桃子?23、小丽有28朵红花,送给小华3朵,她们的花就同样多了,小华有多少朵花?24、一年级(一)班一共有68个同学,其中男生有36个,女生有多少个?25、小云做了46道口算题,小红做了20道口算题,小红还要做多少道口算题才能和小云同样多?26、书架上有36本书,拿走一些,书架上还有9本书,拿走了几本书?27、停车场上有45辆车,到了中午少了20辆,停车场上还有多少辆车?28、停车场上开走一些车后,还剩12辆,开走的比剩下的多20辆,开走了多少辆?29、一顶帽子28元,一个玩具9元,一顶帽子比一个玩具贵多少钱?30、一件雨衣20元,一把雨伞30元,一件雨衣比一把雨伞便宜多少元?31、妈妈给小红24本练习本,自己还剩6本,妈妈原来有多少本练习本?32、树上原来有35只小鸟,先往东边飞走8只,又往西边飞走12只,一共飞走了多少只?33、在站队时,我的前面有8人,我的后面有12人,我们这一队一共有多少人?34、星期六,小红看一本童话书,看了一半后,还剩30页。