教研活动流程图

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教学流程示意图

新课改为信息技术学科的学与教开拓新思路

作者：阎润玲

在中小学，随着新课程改革的不断推进，信息技术课程把重点传授学生计算机知识转移到重点培养学生信息意识、加强学生获取、收集、处理信息的能力上来，推进素质教育改革，全面发展学生的综合素质，使学生更好地适应于信息社会的飞速发展。

原课程纲要中只列出了中小学信息技术课程的主要任务和各学段的教学目标。新课程标准中专门列出了普通高中信息技术课程的总目标，即：“普通高中信息技术课程的总目标是提升学生的信息素养。学生的信息素养表现在：对信息的获取、加工、管理、表达与交流的能力；对信息及信息活动的过程、方法、结果进行评价的能力；发表观点、交流思想、开展合作与解决学习和生活中实际问题的能力；遵守相关的伦理道德与法律法规，形成与信息社会相适应的价值观和责任感。”并将其分解为“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”三个层面，同时还在各模块内容标准中进行了具体表述。由此可见，新课程标准的核心目标强调信息技术学习的过程与方法，注重学生的操作实践与应用。然而，“过程与方法”本身，并不能成为学生发展的目标，最多只能是学习的途径、内容或要求。此外，从教学目标论的视角看，这只是将能力目标进行了分解，分解成“技能”和“过程与方法”两个方面。让学生学好信息技术课，成为师生共同努力的目标。

信息技术学科与传统的语文、数学、外语等学科相比是一门新兴学科，它的开设是信息时代的需求。信息技术在社会生活中的广泛运用，正在改变着人们的生活方式和学习方式。信息素养正逐渐成为评价人才综合素质的一项重要指标。

集体备课流程图

二连浩特市第二小学集体备课流程

备前准备（熟悉教材→学新课标→草拟教案）

↓

集体备课（主备人陈述→参加人员补充→集体讨论→记录人整理后发给所有教师）↓

备后整理（包括主备人）根据集体备课的研讨成果，结合实际，选择集体备课中的结构、方法、策略等，重新进行教学精细化设计，并写出详略得当的教案（也可在原教案上用红笔修改）。

↓

主备人示范讲课，其他成员听课

↓

评课（主要说重难点的突破程度、学生学习程度等）

教案流程图

1.确定教学目标：确定学习目标和教学重点，明确教学任务和

要求。

2.制定教学计划：根据教学目标，制定具体的教学计划，安排

课程内容和时间分配。

3.准备教学材料：收集和准备所需的教材、教具、多媒体等教

学资源。

4.引入课程：通过引发学生的兴趣，提出问题或展示教学素材，引起学生的思考和注意力。

5.讲解知识点：通过讲解、示范、案例等方式，对知识点进行

详细的讲解和解释。

6.引导学习：引导学生参与学习活动，如小组讨论、实验观察、问题解决等，激发学生的主动性和积极性。

7.巩固练习：进行课堂练习或小组活动，巩固学生对所学知识

的理解和掌握。

8.反馈评价：通过课堂讨论、作业批改、个别测试等方式，对

学生进行评价和反馈，了解学生的学习情况。

9.拓展延伸：根据学生的学习情况和能力，进行相关的拓展延

伸活动，提高学生的学习兴趣和能力。

10.总结和归纳：对本节课的内容进行总结和归纳，帮助学生巩固所学的知识。

11.布置作业：根据教学进度和学生的学习能力，布置适当的作业，巩固所学的知识。

12.结束课堂：通过总结课堂内容和进行课堂评价，结束本节课的教学。

课题研究思路流程图

引言

本文档旨在介绍课题研究的思路流程图。通过绘制思路流程图，可以更清晰地展示课题研究的整体思路和研究过程。思路流程图是一种可视化的工具，可以帮助研究者在研究过程中整理思路、梳理逻辑关系，并指导后续的研究工作。

思路流程图的绘制步骤

下面将介绍思路流程图的绘制步骤，包括确定主要研究目标、确定子目标、设计研究方法、收集相关数据、分析数据、得出结论等。

1. 确定主要研究目标

在绘制思路流程图之前，首先需要明确研究的主要目标。主要研究目标是研究者想要解决或回答的核心问题，也是整个研究的驱动力。主要研究目标应该具有一定的可操作性，可以被分解为多个子目标。

2. 确定子目标

在确定了主要研究目标之后，需要将主要研究目标细化为

多个子目标。子目标是主要研究目标的具体实现方式，通过达成子目标可以逐步实现主要研究目标。子目标应该具有明确的指标和时间节点，以便后续的实施和评估。

3. 设计研究方法

在确定了主要研究目标和子目标之后，需要设计研究方法。研究方法是实现研究目标的手段和途径，通过采用合适的研究方法可以保证研究的科学性和可靠性。研究方法可以包括文献综述、实证研究、实验设计、模型构建等。

4. 收集相关数据

在确定了研究方法之后，需要收集相关的研究数据。研究

数据是进行研究分析的基础，可以通过问卷调查、实地观察、实验测量、文献查阅等方式获取。在收集数据时，需要注意数据的准确性和完整性，并确保数据的保密性和安全性。

5. 分析数据

在收集了相关数据之后，需要对数据进行分析。数据分析

是获取研究结论的重要步骤，在数据分析中可以采用统计分析、图表分析、质性分析等方法。通过数据分析可以回答研究问题，并得出相应的结论。

生物教研活动流程及内容

1. 确定主题

- 根据教学实践中遇到的问题或新的教学理念,确定本次教研活动的主题。

- 主题应该具体、明确,有利于教师深入探讨和交流。

2. 准备阶段

- 组织教研小组,明确分工。

- 收集相关教学资料、案例和素材。

- 教师个人准备发言材料或教学设计。

3. 研讨活动

- 引言阶段:介绍主题背景和目的。

- 发言阶段:教师发言交流,分享经验和想法。

- 讨论阶段:集体讨论,提出建议和解决方案。

- 总结阶段:小结本次活动的主要收获。

4. 教学实践

- 根据研讨结果,教师进行教学实践。

- 收集学生作业、测试数据等反馈信息。

5. 评估反思

- 分析教学实践效果,发现问题和不足。

- 反思教学策略,制定下一步改进计划。

6. 持续优化

- 根据反思结果,对教学设计和方法进行调整。

- 形成教研活动总结报告,为下次活动做好准备。

教研活动注重理论与实践相结合,教师之间相互学习和交流,不断总结和优化教学实践,促进专业发展。

课例教研的基本流程

基本流程步骤任务课时（共6课时）

组织与准备课前准备会1.制定研究方案

1课时

2.成立研究小组

3.确实教研主题

4.选择教研课例

5.进行文献研究

6.制定观察量表

实践与反思两

实

践

两

反

思

第一轮教学实践

1.初次教学实践

1课时

2.运用量表观课

第一轮课后会议

1.整理课堂实录

1课时

2.整理观察量表

3.针对主题评课

4.改进教学设计

第二轮教学实践

1.再次教学实践

1课时

2.运用量表观课

第二轮课后会议

1.整理课堂实录

1课时

2.整理观察量表

3.针对主题评课

4.完善教学设计

梳理与总结课后交流会1.交流教研心得

1课时

2.整理研究资料

3.完成成果表达

教研活动时间表

教研活动是教师们相互研究和协作的重要方式，有助于提高教育质量。以下是我们制定的教研活动时间表，以便我们能够有组织地进行教研活动，并确保每位教师都能参与其中。

日期:

- 1月15日：主题介绍和形成研究小组

- 2月1日：研究小组讨论会

- 2月15日：文献研究和资料搜集

- 3月1日：数据分析和讨论

- 3月15日：研究结果展示

- 4月1日：总结和评估

时间安排:

- 下午2点至4点：主题介绍和形成研究小组

- 下午3点至5点：研究小组讨论会

- 上午9点至11点：文献研究和资料搜集

- 上午10点至12点：数据分析和讨论

- 下午2点至4点：研究结果展示

- 下午3点至5点：总结和评估

活动内容:

1. 主题介绍和形成研究小组：首先，我们将介绍教研活动的主题和目的，并帮助教师们组建研究小组。每个小组将由5名教师组成，以确保充分的合作和讨论。

2. 研究小组讨论会：研究小组将定期召开讨论会，分享各自的进展和发现，并一起解决遇到的问题。这将有助于促进思想碰撞和互相研究。

3. 文献研究和资料搜集：每个小组将负责搜集相关的文献和资料，为后续的数据分析和讨论提供基础。

4. 数据分析和讨论：小组成员将共同分析搜集到的数据，并进行深入的讨论和思考。我们鼓励教师们提出自己的见解和观点，以促进更深入的研究。

5. 研究结果展示：在研究结束后，每个小组将展示他们的研究

结果，并与其他教师分享。这将为大家提供一个互相研究和交流的

机会。

6. 总结和评估：最后，我们将对整个教研活动进行总结和评估，以便发现优点和改进之处，并为以后的活动提供经验教训。

教研会活动流程(1)

济宁市2019高三物理二轮研讨活动须知一、报到时间与地点

3月27日 13：40到梁山一中西五楼会议室报到签名，14：10准时开始公开课。

3月28日 7：40到梁山一中东五楼会议室报到签名，8：00准时开始研讨活动。

二、研讨活动安排：

三、注意事项

1．按照是教科院领导的要求：会议期间将严格考勤，请老师们自觉遵守会议纪律。

2．会议期间请各位老师将手机关闭或设置为震动状态。

3．与会期间请各位老师注意财产安全和交通安全。

祝愿老师们与会期间身体健康！心情愉快！

2019年3月27日

幼儿园每周教研会流程

1、教研组长先安排好“磨课”活动程序，预告全园教师。

2、确定好主持人，采取“三次反思、三次实践”的教研形式，达到在反思与实践中推行课堂教学、改进活动计划的目的。

3、执教者说课（说设计意图、活动目标、重难点及过程），重点说明教学过程中每个环节的三个方面，教什么、怎么教、为什么。

4、说课后及时进行第一次集体反思：组员对执教者提出第一次质疑及时修改建议。

5、第一次课堂实践，及执教者带着修改以后的活动设计进行课堂教学。

教研室流程图

教研室流程图
常规教研
教学评比
教师培训
课题研究Hale Waihona Puke Baidu
确定主题
个人申报组内安排技能大赛评比结果
教研组分块安排
根据内容选派教师
教师个人研究
教研活动展示研究成果
教研活动
做好记录
培训教师对其余教师二次培训
各科汇总成集

教研室开会流程

内容:

1. 会前准备

- 教研室主任提前制定开会议程,确定讨论的主要议题。

- 各老师准备自己的教研成果或问题,做好汇报材料。

2. 开会过程

- 主持人宣布会议开始,简单介绍会议议程。

- 根据议程,老师们依次汇报教研成果或存在的问题。其他老师认真听取,并在汇报结束后提出意见或建议。

- 主持人做出总结,对大家的教研成果给予肯定,并提出下一步工作安排。

3. 会后工作

- 会议记录人员整理会议纪要,提交给教研室主任。

- 各位老师对会上提出的意见进行研究,制定改进计划。

- 教研室主任检查会议纪要,并跟进各项决议落实情况。

4. 总结

- 通过教研室开会,能够让老师们及时交流教学经验,互相学习。

- 要进一步发挥教研室的作用,共同提高教学质量。