2016幼升小择校讲座
幼小衔接招生讲座演示文稿
能力
视觉专注 听觉记忆 逻辑思维 口语表达 创新能力 ……
课程结构
数学思维
创意识字
动感拼音
学习品质
念颜色
• 绿红黄白蓝紫黑红蓝绿紫 白黄黑红绿 • 黄绿红蓝黑紫白绿红红黑 蓝黄白紫绿 • 红蓝黄紫黑绿白蓝红黄紫 绿黑白红黄
影响听课效率的因素
听课的过程就是感知理解表达语言的过程,如果把听课 效率比做一根链条,那么在这根链条上有这几个环节:
幼小衔接招生讲座演示文稿
您是否了解或已经意识到衔接
你准备好
了吗?
家长们关心的问题
1.什么是幼小衔接？ 2.幼儿园与小学的差异化？ 3. 幼小衔接课程体系介绍
幼小衔接 快乐成长
什么是幼小衔接
“幼小衔接”是儿童从幼儿园向小学过渡之 间的衔接,是儿童结束以游戏为主的学龄前生活， 走上以学习为主的正规学习生活的过渡。
现场报名超值礼包
团报惊喜多，3人以上报名，学费4380元|位
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送价值228教材+社会实践T恤（价值58元）
巨人幼小衔接教材
专业八年
因为专业，所以领先！ 因为有爱，所以做得更好！
专业幼小衔接班创办于2008年，办学以来坚持 走专业特色，在充分了解幼小衔接主要问题的前提下， 以“能力训练、无缝衔接”的教育理念为指导，充分 尊重和关注每个孩子，设置了适合5-8岁儿童生理、 心理发展特点的系列课程，成功的解决了孩子和家长 因“幼小过渡”而产生的心理负担和后顾之忧。
才子学前识字课程
课程理念：
• 识字写字充分解决了学前幼儿写字这一难 题，建立了正确书写训练流程，从科学坐 姿—正确握笔－手部精细运动－运笔－仿 画训练—基本笔画－汉字—部首－完整汉 字让孩子得到最基本的写字入门知识，掌 握写字的基本技能。
幼儿园幼小衔接主题讲座 教育讲座
幼儿园幼小衔接主题讲座教育讲座导语1. 欢迎各位家长和老师参加今天的幼儿园幼小衔接主题讲座。
幼儿园阶段是孩子们人生中非常重要的阶段，如何顺利过渡到小学阶段并适应新的学习环境，是每一个家长和老师关心的问题。
通过本次讲座，我们希望能够为大家提供一些理念和方法，帮助孩子们顺利度过这一转变期。
1. 幼儿园教育的特点2. 在幼儿园，孩子们主要通过玩耍和互动来学习，老师们注重培养他们的好奇心、想象力和创造力。
幼儿园教育强调情感和社交能力的培养，注重培养孩子们的基本生活习惯和行为规范，为他们打下基础。
2. 幼小衔接的重要性3. 从幼儿园到小学的过渡期间，孩子们面临着一个新的学习环境、新的学习任务和新的生活方式。
如果缺乏良好的过渡准备，孩子们可能会面临适应困难，影响到他们的学习和心理健康。
3. 家长和老师的角色4. 家长和老师在幼小衔接过程中扮演着非常重要的角色。
家长是孩子的第一任教师，他们的态度和行为对孩子的影响尤为显著。
老师则是孩子在学校中的引路人，他们要在学习和生活上给予孩子帮助和指导。
4. 帮助孩子顺利过渡的方法5. 了解孩子的兴趣和特长，帮助他们树立信心。
也要教会他们学会独立，培养他们解决问题的能力。
在交流沟通中，家长和老师应该积极倾听孩子的心声，了解他们的需求。
适当的情感疏导也非常重要，帮助孩子尽快适应新的环境。
5. 实际案例分享6. 通过分享一些幼儿园幼小衔接的成功案例，来帮助家长和老师更好地理解和把握幼小衔接的关键环节和方法。
结语7. 通过本次讲座，我们希望能够引起家长和老师们对幼小衔接的重视，帮助他们更好地关注孩子们的成长和发展。
我们相信，通过大家的共同努力，孩子们一定能够顺利度过幼小衔接期，迈向更广阔的学习天地。
感谢各位的参与，也祝愿孩子们在学习和成长中茁壮成长。
8. 孩子们在幼儿园度过了快乐而充实的时光，接下来即将面临新的挑战迎接小学生活。
针对这一新的阶段，家长和老师需要更多地关注孩子的心理健康和情感发展。
幼升小老师讲课直播稿范文
幼升小老师讲课直播稿范文各位家长、亲爱的小朋友们，大家好！我是今天的讲师。
今天我将为大家带来一堂关于幼升小的讲座。
希望通过今天的讲解，能帮助大家更好地了解幼升小的方式和方法。
首先，我想强调的是家长们在幼升小过程中的重要性。
作为孩子最亲近的人，家长的指导和关心对孩子的成长起着不可替代的作用。
在幼升小的准备阶段，家长应该有意识地培养孩子的独立性和自主学习能力。
可以适当引导孩子参与学习活动，帮助他们培养好学习习惯和良好的品德。
此外，家长们还要认真了解学校的教学计划和任务，以便更好地与老师合作，共同推动孩子的发展。
其次，我想说的是孩子面对幼升小的时候，要树立正确的学习态度。
学习是一种主动的、积极的过程，需要孩子们的主动参与和努力。
在面对新的学习内容和学科时，孩子们应该保持一种积极的好奇心态，勇于尝试新的挑战。
同时，孩子们也要时刻保持对学习的热爱和兴趣，这样才能在幼升小的学习中取得更好的成绩。
最后，我想提醒家长们和孩子们要注意的是，幼升小过程中要保持良好的心理状态。
幼升小是一个关键的转折点，孩子们可能会面临许多新的挑战和压力。
在这个时候，家长要给予孩子们足够的支持和鼓励，让他们感到自信和安心。
同时，家长和老师也要密切关注孩子们的心理变化，及时帮助他们解决困惑和焦虑。
只有保持积极向上的心态，孩子们才能更好地适应幼升小的生活和学习。
总的来说，幼升小是孩子们成长过程中的一个重要阶段。
在这个过程中，家长和老师都要扮演着重要的角色。
我们要携手合作，共同为孩子们的成长努力。
通过今天的讲座，我希望能给大家提供一些帮助和启示，帮助家长和孩子们更好地应对幼升小的挑战。
谢谢大家的聆听！祝愿大家幼升小顺利，取得好成绩！。
完整版)幼小衔接讲座稿
完整版)幼小衔接讲座稿各位家长，今天我很高兴能与大家一起探讨“幼小衔接”这个话题。
我是一名小学教师，结合自己工作中遇到的真实案例，想从教师的角度谈一谈我们的孩子在上小学时可能会遇到的问题，以及如何解决这些问题，让我们的孩子能够顺利完成从幼儿园到小学的过渡。
现在的家庭通常只有一个孩子。
一个孩子的成功意味着整个家庭的成功，而一个孩子的失败则意味着整个家庭的失败。
正如一位教育家所说的，我们现在输不起，我们不能像我们的父母那样在教育孩子的过程中积累经验，对不同的孩子有不同的期望。
我们只能孤注一掷，一边研究做父母，一边教育孩子。
因此，如何进行幼小衔接非常重要，仅仅把书包装满课本和文具，然后把孩子送到新的学校是远远不够的。
幼儿园和小学在任务期望、研究方式、研究环境、师生关系等多个方面存在不同，孩子年龄还很小，因此我们需要帮助他们做好多方面的准备。
首先是心理准备。
这不仅仅是指孩子的心理准备，我们的家长也需要做好准备，完成这个角色上的转变。
对于孩子，我们需要像他们刚入园时那样，告诉他们小学是个多好的地方，老师会带着他们研究新的知识，认识新的朋友，让他们期待着小学生活的快乐。
现在同样，我们需要告诉孩子，小学是一个更大的舞台，他们将会学到更多的知识，认识更多的朋友，享受更多的乐趣。
对于家长来说，他们需要意识到自己的孩子已经不再是幼儿园的孩子，而是小学生了，需要更多的自理能力和责任感。
家长需要尊重孩子的成长，让他们有机会独立思考和解决问题。
第二：研究准备在研究准备方面，我们需要帮助孩子逐渐适应小学的研究方式。
小学的研究方式与幼儿园不同，需要更多的自主研究和自我管理。
因此，我们需要帮助孩子逐渐养成好的研究惯，如自觉完成作业，按时复，认真听讲等。
家长需要关注孩子的研究情况，与老师保持沟通，及时发现和解决孩子的研究问题。
第三：生活准备在生活准备方面，我们需要帮助孩子逐渐适应小学的生活环境。
小学的生活环境与幼儿园也有所不同，需要更多的自理能力和责任感。
幼升小专题讲座
幼升小专题讲座咱今儿个来唠唠幼升小专题讲座这事儿，这里面的学问可大了，就像打开一个装满宝贝的匣子，得慢慢瞧。
讲座那地儿，人可真多，满满当当的。
灯光照在台上，亮晃晃的。
有个主讲老师，头发梳得整整齐齐，戴着副眼镜，看着特别斯文。
他往那一站，气场就出来了，眼睛扫了一下台下，就像将军视察士兵似的。
他清了清嗓子说：“各位家长，幼升小可不简单，咱得好好唠唠。
”家长们呢，一个个表情都可紧张了。
有个妈妈，眼睛瞪得大大的，手里还拿着个小本子，准备随时记东西。
旁边有个爸爸，眉头紧皱，嘴里嘟囔着：“这可咋办，孩子马上要上小学了。
” 那妈妈就回他：“你别嘟囔，好好听。
”这讲座一开始，先讲学习习惯的培养。
老师说得头头是道，就像个老和尚在念经，不过这经可有用。
他说：“孩子得养成自己整理书包的习惯，别啥都靠家长。
” 他还举了个例子，说有个孩子上小学了，书包乱得像个猪窝，找个本子都找半天，上课老迟到。
家长们听了，都笑了，可这笑里有担忧，都怕自家孩子这样。
有个家长就问：“老师，那咋让孩子养成这习惯呢？” 老师笑了笑，“得从小事做起，让孩子自己收拾玩具啥的，慢慢就会了。
”接着讲心理准备。
这可重要了，孩子从幼儿园到小学，就像小鸟离开小窝，得适应。
老师说：“得告诉孩子小学是个新的好玩的地方，但也有规则。
” 有个家长就说了：“我家孩子胆小，要是不适应咋办？” 老师就耐心地说：“你得鼓励他，给他讲小学里有趣的事儿，像有好多新朋友，好多新玩具啥的。
”还有学习内容的变化。
小学可不比幼儿园，那知识就像小山一样。
老师拿着一本一年级的课本，晃了晃说：“这数学啊，得学算术了，语文得写字认字。
” 家长们都盯着那课本，像盯着啥宝贝似的。
有个奶奶就着急地说：“我家孙子连笔都拿不稳，这可咋写字啊？” 老师就笑着说：“别担心，现在开始练习握笔也不晚，多练练就好。
”这讲座中间还有互动环节呢。
家长们像开了闸的洪水，问题一个接一个。
有个家长问：“要不要提前学拼音啊？” 老师回答：“可以适当接触，但别让孩子有压力，就像玩游戏一样学。
幼小衔接讲座发言稿（精选16篇）
幼小衔接讲座发言稿（精选16篇）幼小衔接讲座发言稿（精选16篇）在生活中，用到发言稿的地方越来越多，发言稿可以按照用途、性质等来划分，是演讲上一个重要的准备工作。
你写发言稿时总是无从下笔？以下是小编精心整理的幼小衔接讲座发言稿，希望对大家有所帮助。
幼小衔接讲座发言稿篇1各位家长朋友：听完了刚才小学老师的讲座，我想家长们心里一定对如何做好"幼儿小衔接"，为孩子更好更快地适应小学的生活做好准备，已经有了一个清晰的认识。
一个孩子从幼儿园进入小学要做好的核心准备不外乎两项：入学前的社会适应性准备和入学前的学习适应性准备。
社会适应性准备主要是孩子规则意识和执行规则的能力；任务意识和执行任务的能力；独立完成任务的能力；入学意识的教育——知道长大了要离开幼儿园到小学去学习更多的知识和本领。
学习适应性准备主要帮助孩子由具体形象思维想逻辑抽象思维方向过渡，逐步适应下一阶段小学教育的要求。
包括数学准备教育和读写准备教育。
数学准备教育的具体内容是以幼儿园大班数学教育大纲为基础，主要通过学习10以内的加减运算，促进幼儿抽象思维能力发展。
记住：学习适应性准备关键落实在"准备"二字，一定要遵循幼儿的年龄特点，为幼儿做一些铺垫而不是提前去学。
根据幼小衔接的需求和幼儿园的教育教学目标，根据幼儿现阶段的发展状况，我以一个老师和过来人的身份先家长提出以下建议：一、加强孩子的体育锻炼，培养孩子健康的体魄和坚强的性格。
上小学后学习任务加重，作息的改变，如果没有好的身体势必会影响孩子的正常学习和生活。
中国青少年的体质在逐年下降，弱视近视的孩子增多，自我保护能力、抗挫能力差。
多带孩子到户外去活动，郊游，旅游，带动孩子参加各种体能锻炼，跑步、打球、跳绳等（大班阶段要求孩子会拍球运球和跳绳，小篮球大小参考幼儿园体育器材存放处的那种篮球作参考）。
建议父亲参与早教，以父亲的智慧、理智、坚强潜移默化孩子，让孩子少些软弱、依赖，多些坚强和独立。
幼儿园大班 幼升小讲座
《幼升小，你准备好了吗？》
哎呀，亲爱的叔叔阿姨们，你们是不是正在为家里要从幼儿园大班升入小学的小朋友着急上火呀？别急别幼升小”！
你们想想，幼儿园里那可是充满了玩具、游戏和午睡时间，小朋友们就像一群快乐的小鸟，自由自在地玩耍。可一提到上小学，那可就完全不一样啦！就好像从一个温暖舒适的小窝，一下子要飞到广阔的天空中去。
还有啊，幼儿园的时间安排比较宽松，想喝水就喝水，想上厕所就去。可小学就不一样啦，得遵守严格的作息时间。这就好像原本自由的小鱼，突然被放进了有规律的鱼缸里。
那我们该怎么帮助小朋友们顺利过渡呢？首先呀，得培养他们的良好习惯。比如说，每天定时起床、睡觉，自己整理书包和玩具。这就像给小树苗浇水施肥，让它茁壮成长。
就说我邻居家的小妹妹吧，在幼儿园的时候，每天都是开开心心地唱着歌、跳着舞。可一听说要上小学了，小脸一下子就皱起来了，哭着说：“我不要上小学，小学没有滑梯，没有那么多的玩具！”这可把她爸爸妈妈急坏了，不停地安慰她：“宝贝呀，小学有更多有趣的知识等着你去探索呢！” 你们说，这是不是像极了即将要出征的小战士，心里既期待又害怕？
然后呢，多和小朋友们聊聊小学的有趣事儿。别总是强调学习有多难，要让他们知道小学有更大的操场可以尽情奔跑，有更多的小伙伴可以一起玩耍。这就像给他们描绘一幅美丽的画卷，让他们充满向往。
叔叔阿姨们，咱们可不能掉以轻心呀！幼升小可不是一件小事，这可是小朋友们成长路上的一个重要转折点。难道我们能眼睁睁地看着他们在这个转折点上迷茫、害怕吗？当然不能！
所以呀，让我们一起行动起来，给小朋友们足够的关爱和引导，让他们开开心心、充满信心地迎接小学的新生活！
咱们再来说说学习方面。在幼儿园，老师教的东西大多是通过游戏和故事来的，轻松又好玩。可上了小学，那可是正儿八经地坐在教室里，要认真听讲、做作业。这就好比从在草地上随意奔跑，变成了要沿着跑道有规矩地跑啦！
幼儿园教研幼小衔接讲座(3篇)
第1篇一、讲座背景随着我国教育改革的不断深入，幼儿园与小学的衔接问题日益受到关注。
幼小衔接不仅是幼儿园教育的重要组成部分，也是我国基础教育阶段的重要环节。
为了帮助幼儿园教师更好地理解幼小衔接的重要性，掌握有效的衔接策略，提高幼儿的入学适应能力，本次讲座将围绕幼小衔接的主题展开。
二、讲座目的1. 提高幼儿园教师对幼小衔接的认识，明确幼小衔接的重要性；2. 帮助幼儿园教师掌握幼小衔接的策略和方法；3. 促进幼儿园与小学的紧密合作，共同为幼儿的入学适应提供支持。
三、讲座内容一、幼小衔接的重要性1. 幼小衔接是幼儿园教育的重要组成部分，有助于幼儿顺利过渡到小学阶段；2. 幼小衔接有助于培养幼儿的自主学习能力、社交能力和适应能力；3. 幼小衔接有助于提高我国基础教育的整体质量。
二、幼小衔接的策略1. 心理准备：帮助幼儿树立自信心，培养良好的学习习惯，适应小学的学习节奏；2. 习惯培养：培养幼儿良好的作息时间、生活习惯和学习习惯；3. 能力培养：培养幼儿的观察力、想象力、思维能力和动手能力；4. 社交能力：培养幼儿的团队合作精神、沟通能力和人际交往能力；5. 亲子沟通：加强家园合作，共同关注幼儿的成长。
三、幼小衔接的方法1. 开展幼小衔接主题活动：通过丰富多彩的活动，让幼儿了解小学的生活，培养他们的兴趣和好奇心；2. 举办家长讲座：提高家长对幼小衔接的认识，引导家长正确对待幼儿的入学问题；3. 开展幼儿园与小学的联合教研：共同探讨幼小衔接的有效策略，促进教育教学的衔接；4. 建立幼小衔接档案：记录幼儿在幼儿园的学习和生活情况，为小学教师提供参考；5. 开展实地考察：组织幼儿参观小学，了解小学的学习环境，减轻他们的入学焦虑。
四、幼儿园与小学的合作1. 建立有效的沟通机制：定期召开家长会、教师座谈会，共同探讨幼儿的教育问题；2. 共同制定幼小衔接计划：明确双方的责任和义务，确保幼小衔接工作的顺利进行；3. 开展联合教研活动：共同探讨教育教学方法，提高教育教学质量；4. 建立资源共享平台：实现幼儿园与小学教育教学资源的共享，为幼儿提供更好的教育环境。
幼小衔接策略讲座稿
幼小衔接策略讲座稿尊敬的各位家长、亲爱的同事们：大家好！我是多年从事幼儿教育的工作者。
非常荣幸有机会和大家分享关于幼小衔接的策略。
在这个重要的阶段，我们如何帮助孩子顺利过渡到小学生活，成为他们人生道路上的坚实基石呢？我将从几个方面和大家探讨一下这个问题。
我们要明确幼小衔接的意义。
幼小衔接不仅仅是孩子从幼儿园到小学的过渡，更是他们成长过程中的一次重要转折。
在这个过程中，孩子们将面临学习环境、学习内容、学习方式等方面的巨大变化。
因此，我们需要帮助他们做好充分的准备，让他们能够自信地迎接小学生活。
我想和大家分享一些具体的策略。
1.培养孩子的自主学习能力。
在幼儿园阶段，我们就应该鼓励孩子自己完成任务，自己解决问题。
比如，让孩子自己整理书包、自己完成作业等。
这样，他们进入小学后，就能够更好地适应自主学习的要求。
2.培养孩子的社会适应能力。
小学生活不仅仅是学习，还包括与同学、老师的相处。
我们可以通过组织一些团队活动，让孩子学会合作、分享、尊重他人。
同时，也要教会孩子如何处理人际关系中的问题，让他们在小学生活中能够更好地融入。
3.培养孩子的情绪管理能力。
进入小学后，孩子们将面临更多的学习压力和挑战。
我们需要帮助他们学会正确面对挫折，调整自己的调整心态。
4.注重孩子的全面发展。
我们不仅要关注孩子的学习成绩，还要关注他们的身体素质、艺术素养等方面。
鼓励孩子参加各种兴趣班，培养他们的兴趣爱好，让他们在小学生活中能够全面发展。
谢谢大家！幼小衔接策略讲座稿大家好！我是多年从事幼儿教育的工作者。
非常荣幸有机会和大家分享关于幼小衔接的策略。
在这个重要的阶段，我们如何帮助孩子顺利过渡到小学生活，成为他们人生道路上的坚实基石呢？我将从几个方面和大家探讨一下这个问题。
我们要明确幼小衔接的意义。
幼小衔接不仅仅是孩子从幼儿园到小学的过渡，更是他们成长过程中的一次重要转折。
在这个过程中，孩子们将面临学习环境、学习内容、学习方式等方面的巨大变化。
（完整版）幼小衔接专题讲座
（完整版）幼小衔接专题讲座幼小衔接专题讲座过几个月，孩子们即将告别幼儿园生活，成为一位小学生了，无论是家长、老师，还是孩子，心里都充满了兴奋，期待和憧憬，但也不乏担忧和困惑。
在这关键的时刻，老师和我们家长都觉得及早培养和激发孩子们入学学习的愿望和学习兴趣是多么的重要，它直接影响着孩子们入学后的学习生活。
因此，如何满足孩子热切的期望，并从身心发展的许多方面为他们进入小学做好充分的准备，实现从学前教育到小学教育的顺利过渡？的确是值得我们家长需要预先知道的。
所以，今天我要和家长们一同来探讨该怎样做好幼小衔接。
一、小学与幼儿园到底有哪些不同？了解幼儿园与小学的不同，既可以帮助我们预防问题的发生，又准备着引领孩子应对困惑。
1．校园环境的改变，生活上的不一样，生理上的不一样，心理上的不一样，学习引领人的改变，社会结构的改变。
幼儿园，一个班教师是二教一保配备，每时每刻都有一位教师、一位保育员伴随左右，随时解决孩子的困难。
小学是一个班几位科任教师，一节课一轮换，课间往往无教师跟随孩子，一旦有了困难，只有自己解决。
所以常常担忧一些以前不必担忧的小事，如：出汗衣服湿了怎么办？口渴了怎么办？2．行为规范的改变要学习和遵守《小学生日常行为规范》、《小学生守则》——孩子要学会为自己的行为负责了。
3.学习方式的改变学习上的不一样，教学形式不同，教学载体不同，学习方法不同，检测方法不同。
幼儿园：自由游戏、探索学习、发现学习。
以培养兴趣、养成习惯为主。
小学：有正规科目，语文、数学、英语、美术、音乐、体育等分科学习。
有作业，受教师支配，四十分钟一节课。
有测试，有测验成绩。
老师主要精力放在教学上，对孩子的生活、活动的关心会相对较小。
4.期望水平的改变幼儿园，身体健康，活动安全，玩得开心。
小学，家长和孩子期望（关注点）不一样：a、家长：关注孩子的学习成绩，作业写好没有，测试多少分。
体育成绩达标没有。
b、孩子：不太注重学习，玩乐较多。
幼小衔接讲座的发言稿(精选8篇)
幼小衔接讲座的发言稿（精选8篇）幼小衔接讲座的发言稿1各位家长朋友、幼儿园的领导、老师们：下午好！很高兴能和各位相聚在这里，首先要感谢杨园长和幼儿园的老师们精心准备、布置，搭建平台供大家交流。
在这里借各位热情的双手对他们表示由衷的感谢。
谢谢！今天站在这里的我是一名小学老师的角度，结合自己工作中遇到的一些真实案例，谈一谈我们的孩子在上小学时将会遇到哪些问题？在幼儿生活中该如何培养孩子，避免这些问题的发生，从而让我们的孩子都能顺顺利利地完成从幼儿园到小学的过渡，真正做好我们的“幼小衔接”。
以下我简单地谈谈我对幼小衔接的一些观点，希望大家听后会对以后孩子的教育有点帮助。
曾经我听过这样一句话：“养成一种好习惯，一辈子都有他用不完的利息；养成一个坏习惯，一辈子都有他还不完的债务。
”这足以说明习惯对人的影响之大，影响之深。
其实老师们口中的那些坏学生没有几个是因为智力上面有问题，几乎都是因为没有良好的习惯而造成的。
我就拿我们六__的学生来说，刚接上他们一年级时，最不能让我们老师接受的就是注意力不集中，说好听点是注意力不集中，说不好听点就是一个字，乱！很多孩子坐不住，东扭西晃，前后说话，手里随时握个东西在玩，面对这种场景我们选择的方法是让他们坐，按我的规定的姿势，全班停课集体坐，刚开始只能坚持坐10分钟，慢慢的加到半个小时，在后来一节课一动不动的坐，每天坚持，一个月下来效果非常的显著，等到国庆回来，再也看不到刚开学那会乱的迹象，只有孩子能稳稳的坐住，才能静下心来听老师讲课，只要学会认真听课才会正确的思考问题，那么都会独立思考问题了，你还用担心他的成绩吗？那么这些习惯如果在幼儿园培养好了那么到了小学他是不是就轻车熟路了，而现在我们幼儿园的一些活动，比如听音乐、画画、听故事等等，看似简单的活动都无一不是在培养孩子的注意力，培养孩子认真倾听的好时机。
所以我们的家长不要有什么顾虑，不要担心孩子在幼儿学不到东西，一定要大力支持幼儿园工作，因为教育是学校（幼儿园）、家庭、社会的有机结合体。
幼升小择校学而思讲座2016
１. 跟读英文单词和句子 ２. 单词认读 ３. 英语口语 ４. 看英文绘本 ５. 数字记忆（有干扰） ６. 听短文复述 ７. 语文认字（没有拼音） ８. 拼七巧板 适合人群： 有语言天赋，英语基础深厚的孩子 配合度、执行力高的家长 ９. 福山正达 今年第一届毕业班 升学情况理想： 福山正达->华育（19）浦外+上外（29）张江（20）兰生、上实等 招生范围：浦东 招生人数：7 个班，每班 36-38 人 录取比例：报名 1400，录取 228，录取比例 16% 语文：朗读、二年级开始写作文 数学：一二年级简单，三年级加速 英语： 重阅读（词汇量多，广泛，英文书单）
读故事、听故事、读词语、上课模式、动手操作 15 年：数学题
根据指令推理、猜谜语、讲故事表达、记忆、动手操作 适合人群： 数学思维好，习惯好的孩子 学习有要求又重视素质教育的家长 ７. 七外 升学情况：（今年成绩不太理想） 七外->华育（16）上宝（50）世外（20）西南位育 文莱等 招生范围：闵行区（诚意寻找志同道合的学生家长） 招生人数：６个教学班，每班 48 人，每班 24 男 24 女 录取比例：报名 2318，录取 288 录取比例 12.4% 天天考试，每次排名，作业多
考察点
13 年
14跟读句子
多种语种句子
单词选择
回答问题
复述
数学
20 以内加减
20－50 以内加 20－50 以内加
数图形
减
减
肢体协调
模仿做操
模仿做操
跟着音乐跳舞
表达能力
采访老师
画图编故事
看图说话
说相同与不同
情商
合作拼图
听对话选表情 座位自由选择
与老师对话
幼升小家长讲座发言稿
幼升小家长讲座发言稿各位家长、老师们，大家下午好！很高兴能有机会在这里和各位家长朋友们交流幼升小的一些经验和心得。
我是XX幼儿园的园长，也是一个资深的家长，通过多年的工作和经验积累，我认为和家长们一起分享一些幼升小的相关知识和体会，对于帮助孩子们更好地适应小学生活，是非常有意义的。
首先，我想要强调的是，幼升小不光是孩子们的一次成长转折，也是家长们的一次教育机会。
在这个阶段，孩子们将要离开幼儿园的温馨环境，步入小学生涯，家长们也需要不断地学习和调整，才能更好地帮助孩子们适应和成长。
下面我将围绕几个方面，和大家分享我对于幼升小的一些看法和建议。
第一，课程辅助。
在幼升小前，我们应该引导孩子逐渐独立完成一些生活自理的能力。
比如穿衣、自己吃饭、细心的扫地，不断的鼓励和引导孩子们，慢慢地让他们培养自理能力和独立思考的能力。
在小学开始前，爸爸妈妈们还应该了解小学对孩子们的要求和课程安排，如果可能的话，可以让孩子在学前多参加一些小学前的启蒙班，增加对学校生活的了解和适应。
第二，两种交流模式。
在幼儿园时，大多数的孩子们通过玩耍和游戏进行了解和交流。
但是在小学时期，学生的思维和行为方式可能会发生一定的变化。
这就要求家长们要及时调整和改变和孩子交流的方式。
应尽量培养他们学会在书本中寻找不同的道理，让他们和更多的人沟通，让他们懂得解决冲突的正确方式，懂得礼貌和感恩。
第三，注意孩子的心理健康。
在小学生涯中，孩子们会面临着一些挑战和压力，这对于他们的身心健康是一定的考验。
因此，家长们需要关注孩子在学校的学习和生活状态，及时发现和解决一些问题，不给孩子们过分的压力。
鼓励孩子说出自己的想法和困扰，学会给予鼓励和安慰。
第四，培养孩子的兴趣爱好。
在小学阶段，孩子们的学习将会重心将会转移到课堂上学习内容上。
但是家长们不要只重视书本上知识的学习，要让孩子们在课余时间有一定的活动安排，比如体育运动、绘画、音乐等。
这不仅能帮助学生们放松身心，也能够培养他们的创造力和兴趣爱好。
幼儿园家长参加小学入学指导讲座
幼儿园家长参加小学入学指导讲座随着孩子的成长，小学入学已经成为幼儿园家长必须准备的一个重要问题。
针对这一问题，幼儿园通常会组织相关的入学指导讲座，邀请小学教育专家和管理人员分享有关小学入学的一些信息和经验。
在这样的讲座中，家长可以了解如何为孩子做好入学前的准备、了解小学的招生政策、认识小学教育的特点和发展方向等。
首先，幼儿园家长应该做好孩子入学前的准备。
这包括孩子的常规体检、提前融入小学课程及其他学习、生活习惯培养等。
除此之外，幼儿园家长还应该提前了解小学的招生政策。
每个学区和学校的招生政策都是不同的，有的学校在招生时注重学术能力，而有的学校则更看重个性发展和纪律性等方面。
因此，家长需要提前知晓招生的要求，从而有时间安排孩子的学习和生活计划。
其次，在入学指导讲座中，小学教育专家和管理人员会向家长介绍小学教育的特点和发展方向。
小学教育要求孩子具备较高的学术能力，但更需要孩子具备一定的应用能力、交际能力和创造性思维能力。
同时，小学教育还注重培养孩子的人文关怀和品德修养，以及与家庭和社会的互动。
因此，家长需要了解小学教育的目标、特点和方法，以便在孩子的学习和生活中给予正确指导。
此外，在入学指导讲座中，家长还可以互相交流自己的经验和问题，并寻找更好的解决办法。
家长应该注意保持沟通和联系，多参加幼儿园的家长会、座谈会等活动，与其他家长交流经验，了解家庭教育的新思路和方法。
同时，家长应该注意把握好自己的角色和职责，尊重孩子的个性，培养孩子的自立、自信和自律精神。
在入学指导讲座结束后，家长还应该继续关注孩子的学习和生活情况。
这包括在家里加强孩子的生活技能训练，在学校对孩子进行监督和鼓励，并向孩子提供必要的帮助和支持等。
在孩子遇到问题或困难时，家长还应该鼓励孩子勇敢面对，用正确的方式解决问题。
同时，家长也可以通过与任课教师和班主任沟通，了解孩子在学校的表现和需要帮助的地方，在家长和学校之间建立良好的沟通和联系。
幼儿园入学幼小衔接讲座课件
幼儿园入学幼小衔接讲座
11
良好学习习惯的养成
• 仔细审题 • 少用橡皮 • 避免写作业拖拉 • 背诵的习惯 • 勤查工具书 • 定期复习
幼儿园入学幼小衔接讲座
12
“温故而知新， 可以为师亦”。
“学而时习之， 不亦说乎”。
幼儿园入学幼小衔接讲座
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艾宾浩斯的“记忆规律曲线” 证实了复习对学习有效性的作 用
• 早睡早起 • 遵守交通规则 • 安全教育：学会保护自己 • 学会自己收拾书包、摆放书本、整理文具盒、自制简单玩具，能
安排好课间休息时间的活动 • 养成独立的卫生习惯 • 会写自己的名字、电话号码、记得家庭住址、父母电话 • 简单介绍自己
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良好学习习惯的养成
• 爱护学习用品 • 学会整理学习用具 • 字迹工整 • 记住老师布置的家庭作业 • 认真倾听老师的要求 • 教会孩子理解父母和老师的要求 • 提高孩子的注意力 • 发挥记事本的真正效益
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作息时间的差异 教学方法的差异 身心负担的差异
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睡眠时间不够 早餐质量不高 缺乏任务意识 衣物、文具丢失 沦为“差生” 忘记上厕所
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生活方面
心理方面成人的 心理准备
与教师交流方面
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与孩子共同面对生活的改变
• 帮助孩子调整生活方式，建立适应学校生活的作息时间。 • 让孩子在家吃好早点。 • 不要穿太多衣服。 • 培养孩子的生活自理能力。 • 培养孩子良好的学习习惯。
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请做到以下几点：
解读入学规划与择校策略——记幼升小专题讲座
解读入学规划与择校策略——记幼升小专题讲座11月15日，学而思金源时代服务中心，通过精心策划和预备的幼升小专题讲座正式拉开序幕。
我们邀请了在幼升小论坛中倍受家长欢迎的闻风老师就幼升小之后的小学学习及规划、10年幼升小策略展开杰出的阐述。
闻风老师一直致力于幼升小择校的关注和研究，他不仅对北京市近年幼升小政策，北京各小学的招生动态、教学特色了如指掌，更对幼升小择校有深刻的明白得和见地，曾在专门多网站、论坛为各位家长提供幼升小择校指导与关心。
上下午两场讲座，总计长达5个多小时，讲座现场和同步直播现场座无虚席。
杰出的讲座让来到现场的每位家长感到不虚此行，回味无穷，以至终止后仍旧围绕着闻风老师进行咨询而久久不愿离去。
第一场讲座的主题是升入小学之后的规划。
闻风老师就北京市要紧城区的小升初政策——推优、特长、共建、派位等进行了全面而丰富的讲解；对西城、海淀、东城区主流“站坑”班、培训班进行对比、分析、各自特色以及所对应的重点中学的升学机会，并提出了提早应对的策略；对人本、人分、师大二附、实验等各区一线重点中学的小升初策略进行了分析；之后对课外英语学习、特长和爱好培养等问题进行了简要的探讨并提出了相应的建议。
第二场讲座的主题是10年小升初的策略。
闻风老师详细比对了东城、西城、海淀、朝阳、宣武、崇文等区的小学教育特点；对府学、史家、实验二小、人大附小、北大附小、中关村1、2、3小、黄城根、育民、北师大实验小学、花家地实验、朝阳外国语、芳草地、丁香、黑芝麻、西中街、中古、奋斗等北京市主流小学进行对比、分析，提出了相应的操作策略；同时穿插介绍了2010年幼升小的一些数据，以及最新的政策和信息分析；对幼升小小孩的学习提出了科学有效的建议，使家长认识到健康全面进展的重要性，克服过于急功近利的心理，正确规划小孩的学习和进展道路。
20160220千帆幼升小讲座笔记(1)
第一部分幼升小准备语文：1．汉语拼音，建议中升大的暑假或是大班学起。
2．识字量，至少1500字，最好2000字，认字不在多，关键在灵活运用。
3．看图说话，中班开始，旨在锻炼语言表达能力。
4．亲子阅读，读完后让孩子用自己的话总结内容，检验孩子是否真的读懂。
5．铅笔字，最迟幼升小的暑假，学习硬笔书法每天少量的写字，为一年级写作业打基础。
数学：1． 100以内加减法，最好掌握5*5以内乘法，同时有除法的概念。
2．训练20以内的连加连减，熟练而且准确。
英语：1．培养兴趣为主，多听简单的歌曲及小的故事。
2．自然拼读，有一定的单词量时建议小学前读完自然拼读，有助于小学后默写单词，背单词。
幼升小的暑假开始默写。
3．英语的复述能力，语言模仿跟读能力也很重要。
最后强调重中之重：体育锻炼最重要，要多参加户外运动，游泳，打球，跳绳，拍皮球等，多锻炼身体，让孩子从小有一个健康的身体，身体好才是真的好！第二部分：幼升小志愿1、不报名机构学习，裸考热门民办是不可能的，机构一般强化幼升小的面试套路。
2、填志愿当天不要一早去，网络拥挤和家里意见可能还不统一，到第二、三天可看报名人数再做决定（一般论坛会有人晒帖）。
3、先查看招第二志愿的学校，把第二志愿先填好。
4、填完用户名后，选择户籍或居住所在区报名，一旦选择不能修改；系统中一旦点击了“下一步”，就再也不能返回了，选择必须慎重。
民办小学的入学面试（可能涉及到的方面）：1. 朗诵儿歌、古诗词2. 看图讲故事四格或一格（较难）图片多用关联词（例如：因为……所以）少用“然后……然后……然后……“3. 加减法4. 思维题，图形拼贴小学奥数简化版，排列组合。
5. 英语模仿跟读（很多学校不涉及英语的）。
简单对话6. 肢体协调性--模仿跳舞等肢体动作。
花式拍皮球7. 纪律性—听老师的要求，遵守纪律。
8. 礼貌品德。
其他注意事项：1、5-6月份盛大学前班报名，无法代替外面机构（比非学前班的录取比例稍高）2、考9年制民办是为了小升初时本校初中保底。
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１. 上外附小（红色字体为全市招生） 升学情况： 上外附小->上外 120 上外克勒->上外附中 重点讲解上外附中有多厉害：每年毕业生中 100 人出国进入哈佛类名 校，100 人左右保送各大高校语言类专业，仅有 10-30 人参加高考 初中部：上外 120 全部直升上外附中，而上外克勒也有 50%直升上外附 中 上外附小 50%能拿到上外 120 面试单，今年在上外 120 录取人员中 22 人为上外附小 校内细节： 招生人数：6 个教学班，每班 40 人 录取比率：报名 2000+，录取 240，录取比例 12% 语文：默写要求极高，阅读，每周 9 节课 数学：三套教材，三年级起分 AB 班，A 班（前 40）B 班（40-80） A 班：周三加一节课，周五兴趣课变成数学课（教学内容保密） B 班：周三加一节课，周五兴趣课变成数学课（以奥数内容为主） 英语：一年级简单，二年级开始外教，三年级起分 ABCD 班，四年级可 读小语种 活动（不算多）： 课外活动：走进世界，万圣节，六一 兴趣班：每周五一节 历届真题：
考察点
13 年
14 年
15 年
英语
模仿英语叫声 跟读句子
多种语种句子
单词选择
回答问题
复述
数学
20 以内加减
20－50 以内加 20－50 以内加
４. 简单交流（中文谈话） ５. 规定时间内回答问题（记忆） ６. 合作游戏（动手操作） ７. 跳操 ８. 考察坐姿（十分钟） 适合人群： 外向活泼的孩子，有钱的全职太太 ５. 世外（超级喜欢的学校，可惜不能考） 招生范围：徐汇区（第一志愿优先录取） 招生人数：4 个教学班，每班 30 人 录取比例：报名 2100+,录取 120，录取比例 5.7% 语文： 描字、读拼音、课外阅读、卷子 数学： 每天 2 张试卷，课堂完成，数学思维训练每周一次 英语： 口语发音要求严格，每天都有卷子 作为不多，但主张学习的效率，每科都有卷子强化 每月快乐日：玩中学（如烹饪课） 任何一个节日都有活动，每天一小时运动量 历届真题：
两个班级蛇形分班，不同老师班底，教学理念不同
１班：相对轻松，语文 11 节每周，不要求写，英文９节
2 班：传统高考模式，语文 14 节，要求会写，１年级要写作文
所有兴趣班全免费，注重小朋友个性化发展 语文：自编教材，每天学习生字 30 多个，教拼音多，打字软件 数学：自编教材，进度快，内容多，超前学习，相当于普通学校学习内 容两倍多 英语：牛津英语，速度相当于一般学校两倍 活动非常多：如滑冰，英文戏剧等 历届真题 第一步，网筛 50%左右 第二步，机考 10%左右 第三步，二面 第四步，录取 网筛： 填基本信息，自我介绍（500 字）和备注 描述两个多元智能:200 字，讲出小朋友如何掌握 机考后验获奖原件 ３. 盛大（红色字体为全市招生） 今年升学情况非常理想 招生人数：6 个教学班，每班 40 人 录取比例：报名 3000+，录取 250,录取比例 8% 强调孩子的应变能力，没有课程表，每天 8 节课 语文：背诵内容很多 数学：一年级 2-3 本练习册 明确规定出去学，鼓励竞赛
２.数一数三角形的数量 ３.找规律填数（等差 跳跃） 七巧板拼图：规定埋单内看图拼出两幅图，如鱼和火箭 创意画：在半圆、正方形的基础上画画，变成其它图案 跟着视频学跳舞：《大公鸡》 英文问答：名字、年龄、兴趣爱好等 适合人群：
精力旺盛、体质好、能高负荷运转的孩子 高度配合，对孩子高要求的家长 ４. 上外静小（红色字体为全市招生） 升学情况：上外静小（本区生源）->育才初级 招生人数：4 个教学班，每班 35 人 学费：4500 元/学期（学费非常便宜，但很多其它花销） 校内细节： 语文 普通教材，重视国学（50%）,阅读，写读后感 数学 普通教材，二年级开始有奥数课（50%）,二年级前 8 名可以参加三年级 奥数课 英语 三本脚材，小脚丫（外教上国外的风土人情） 课外活动 外语、艺术、体育社团，每周五一节 家委会（在全市出名） 参与学校建设，组织大型活动（花销可观） 历届真题： １. 听故事复述并回答问题（不同房间） ２. 平板做题（找规律等思维题） ３. 数字和图形
二年级开始每周一次数学拓展课 三年级分层 ABC 英语：牛津+朗文，每周 4+1（国际视野） 兴趣班： 种类丰富，钢琴、绘画二选一 足球、篮球、排球三选一 作业量：很多 家校互动频繁 住宿：一二年级不建议 历届真题： 听故事回答问题 自主阅读 认字：１.阅读儿歌并回答问题，如“小鱼到哪去了”
2.认 10 个汉字 数学：１.10 以内加减法
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
考察点
13 年
14 年
15 年
听故事回答
《熊爸爸从海上 《蚂蚁的梦想》 《章鱼的故事》
带什么回来》 《大象为小动物
《小熊买糖果》 造房子》
常识积累
儿歌表演
回答常识问题 回答常识问题
数学逻辑题
数衣架，定义 数苹果，空间方 数动物或水果的
“大小”
位
数量
记忆力
记忆五个图片 记忆迷宫路线， 记忆缺少的数字
九宫格等
模仿能力
上海儿歌跟读 模仿上海话
跟跳骑马舞
模仿小学生坐姿
适合人群：
有语言天赋的孩子，想走出国路线的家长
２. 上实（红色字体为全市招生）
升学情况：
上实->90%直升上实初中－〉上实高中
校内细节：
招生人数：2 个教学班，每班 30+8 人
录取比例：报名 2850 人，录取 60+16，比例：2.1%
2016 幼升小择校讲座
目录： 入学政策 名校解读（大部分时间花在十大民办名校讲解上） 择校标准 各区盘点 一. 入学政策（本章节比较简略，不包含详细政策解读）
入学途径１:对口 （按以下顺序排序） (1) 人户一致 (2) 人户分离 (3) 积分制居住证（先有房产，后无房产） (4) 临时居住证 对口不成功，由教育局统筹 入学途径２:择校 本区条件： 房产、租赁证明（满足其一即可） 跨区条件： 目标区有房产、全市招生（满足其一即可） 入学途径 3:统筹 对口不成功（公办对口人太多、本区统筹） 择校不成功（跨区民办未录取、居住地统筹、户籍地统筹） 二. 名校解读（本次讲座重点）