五年级经典诵读活动计划实施方案
班级经典诵读活动方案
班级经典诵读活动方案一、活动目的：班级经典诵读活动旨在培养学生的口语表达能力、理解能力和自信心，提升学生的文学素养和修养，加深学生对经典文学作品的了解和理解，培养学生的良好阅读习惯，同时激发学生对文学的兴趣。
二、活动时间：本次活动预计于每周星期五下午两点进行，每次活动时间为60分钟，连续进行4周。
三、活动内容：1. 导读环节：在活动开始之前，由班级指导老师进行经典文学作品的导读，介绍作品的背景、作者的生平和作品的主要内容，激发学生对作品的兴趣和好奇心。
2. 诵读环节：每周选择一本经典文学作品，由学生自愿报名参与诵读。
每位学生在诵读当天准备好相关的文学作品，按顺序进行诵读。
诵读时间不超过3分钟。
为了增加活动的互动性，每位学生在诵读之前可以简短地介绍一下作品或者背后的意境。
3. 互动讨论环节：每位学生诵读结束后留出一定的时间，其他同学可以提问或者对作品进行简短的评论。
鼓励学生之间的互动交流，帮助学生更好地理解和理解作品。
4. 优秀作品分享环节：每次活动结束后，评选出当天最优秀的一位学生，将其诵读的作品录音或者视频进行整理，上传到班级学习平台，供其他同学学习和欣赏。
五、活动评价：根据每次活动的表现情况，学生将会得到相应的奖励和鼓励。
评价的指标主要包括诵读的准确性、语音语调的表达、阅读的感情表达等。
通过评价引导学生不断提高诵读的水平和技巧。
六、活动准备：1. 提前选择好每周的经典文学作品，并准备相关的背景介绍资料。
2. 向学生宣传活动，并鼓励学生报名参与。
3. 整理诵读环节所需的录音设备、音箱等。
七、活动意义：通过班级经典诵读活动，学生能够提高口语表达能力，并且对文学作品有更深入的理解和研究。
同时，通过学生之间的互动交流，增强了班级的凝聚力和友谊，为学生提供了一个展示自己才华的平台。
八、活动总结：经典诵读活动的顺利开展，不仅让学生们能够通过诵读感受到经典作品的魅力，还培养了学生的口语表达能力和自信心。
此外，通过活动的互动讨论环节，学生们能够彼此借鉴，加深对作品的理解，提高文学素养。
小学中华经典诵读活动实施方案
小学中华经典诵读活动实施方案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如公文写作、报告体会、演讲致辞、党团资料、合同协议、条据文书、诗词歌赋、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides you with various types of classic sample essays, such as official document writing, report experience, speeches, party and group materials, contracts and agreements, articles and documents, poems and songs, teaching materials, essay collections, other sample essays, etc. Learn about the different formats and writing styles of sample essays, so stay tuned!小学中华经典诵读活动实施方案小学中华经典诵读活动实施方案（精选5篇）小学中华经典诵读活动实施方案篇1一、指导思想经典著作是我国民族文化的一个瑰宝，是我们民族生存的根基，也是我们民族精神的纽带。
小学经典诵读比赛实施方案（通用11篇）
小学经典诵读比赛实施方案小学经典诵读比赛实施方案（通用11篇）为了确保我们的努力取得实效，预先制定方案是必不可少的，方案是书面计划，是具体行动实施办法细则，步骤等。
那么制定方案需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家整理的小学经典诵读比赛实施方案（通用11篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学经典诵读比赛实施方案1为了深入开展中华优秀传统文化教育，根据上级有关文件要求，我校特开展以“中国梦，爱国情，成才志”为主题的中华经典诵读比赛活动。
一、指导思想国学是中华民族的传统文化，蕴含着民族精神和民族情感，承载着中华民族的思想精华。
为传承和弘扬中华传统文化，从中华传统文化里汲取精华，吸取智慧，我校特开展国学经典诵读比赛，让学生在活动中获得国学经典熏陶，提高文化水平和道德素质，增强民族自信心和自豪感，为打造“书香校园”奠定基础。
二、领导组织机构组长：副组长：成员：三、活动内容1、活动时间和地点（1）、彩排时间：学前一至七班：4月27日（星期三）早上9：10一至六年级：4月27日（星期三）14:50（2）、正式比赛时间：20xx年4月29日14:00准时进行（3）、地点：学校操场2、活动内容及形式（1）、参赛对象：学前班、一至六年级学生以班为单位参加诵读比赛。
鼓励教师与学生同台诵读。
（2）、诵读内容：国学经典篇目。
（如《弟子规》、《三字经》、唐诗宋词等，较长篇目可根据时间要求自行节选）（3）、比赛形式：以集体诵读为基本形式，可以伴以对诵、小组朗诵、配乐朗诵、吟唱、舞蹈等不同形式，也可辅以其他艺术表现形式，但舞台艺术表现形式只是辅助手段，不能喧宾夺主。
（每班节目表演时间3-5分钟。
）四、评比奖励办法根据各班的精神面貌、诵读形式、表演特点及诵读整体效果等方面进行现场打分。
去掉一个最高分，去掉一个最低分，以均分排名。
分别设立：学前班：两个一等奖、两个二等奖一年级组：一个一等奖、一个二等奖二年级组：一个一等奖、一个二等奖三年级组：一个一等奖、一个二等奖四年级组：一个一等奖、一个二等奖五六年级组：一个一等奖学校根据各班表现情况评出两个精神文明奖，获奖的班级将给予物质奖励，班主任班务工作考核将适当加分。
小学中华古诗文经典诵读活动方案
小学中华古诗文经典诵读活动方案一、活动思想：理想的教育应该重视让学生与书本为友,与大师对话,在人类优秀文化遗产中净化自己的灵魂,升华自己的人格;中华古诗文是中华传统文化的精华,内容博大精深,蕴含着丰富的人文精神,在小学生中开展诵读活动,有利于弘扬优秀的传统文化,培育民族自豪感,有利于提高学生的人文素养和审美情趣,有利于加强小学生思想道德建设,形成正确的人生观、价值观和世界观;二、活动目标通过开展“中华经典诵读”活动,落实区教育局提出的“丰富学生人文底蕴、培育民族精神”,使学生从阅读经典中感受中华文化的源远流长,汲取民族精神的丰富营养,培育学生的爱国情操、崇高志向、自强人格、诚信品质,为终身发展奠定基础;三、中华经典诵读内容弟子规、三字经、千字文、大学、论语、老子、百家姓、诗经、中庸、孟子、古文观止、古诗文、经典神华故事和寓言故事等;四、教育原则完整性原则：忠实原着全文,不断章摘句;差异性原则：承认学生个体间记忆思维等的差异性,并合理对待;自主性原则：允许学生在规定阶段完成规定内容外,诵读更多的经典,并给予积极评价;鼓励性原则：以鼓励为主,引导学生热爱诵读经典;知性合一原则：文以载道,读经典与良好品行的养成结合,读圣贤书,养君子德;全体性原则：让每一个孩子都享受经典教育;五、中华经典诵读教育活动的实施1、活动责任人：五年级各班语文教师2、活动时间及方式：1营造班级经典文化氛围：本期第一期板报各班以“中华传统经典诵读”为专题布置;2各班充分利用每周星期二、星期四下午写字课15分钟,积极组织开展诵读活动,做到日有所诵;3充分发挥品德,班会课的课堂渗透作用,做到知行合一;4各班语文教师先在本班学生中进行初赛,由学生评委、老师评委共同选出优秀者,再在年级中复赛评出优胜者;5年级复赛时间：12月五年级语文组徐丽萍中华经典诵读活动总结中华古诗文是我国文学宝库的瑰宝,源远流长,内容广泛,思想深邃,语言精辟;为营造书香校园,进一步丰富学校的人文底蕴,创设师生浓郁的读书氛围,也为了让同学们能持之以恒地养成诵读中华经典的良好习惯,12月16日下午,我校五年级学生举行了中华经典诵读比赛活动;来自各班的同学声情并茂地诵读了三字经、笠翁对韵、千字文、论语、诗经以及水调歌头满江红等几十篇中华经典名篇;那一字字,一声声的标准音节,抑扬顿挫,时而深沉,时而柔美,时而激越,他们用自己富有节奏感的艺术性语言表达着自己对参赛作品的理解;从比赛过程来看,参赛的同学们都进行了精心的准备,不仅内容丰富,而且形式多样;同学们精神饱满,通过诵读很好地诠释了国学经典的内涵;每一首作品的结束都有一个高潮,显得虎虎有生气;有的同学把经典诗文用歌曲的形式演唱出来,并且还制作了经典诵读手抄报,令人耳目一新;总之,每个班的同学各有风采,各有特色;通过此次活动,不仅激发了孩子们热爱祖国优秀文化的情感,也切实把弘扬民族精神融入到孩子们的心灵深处;五年级语文组徐丽萍。
推广普通话经典诵读活动方案
五年级一班经典诵读一、指导思想为深入贯彻落实这一战略目标，为深入实施素质教育，提高师生人文素养，创立良好的校园文化，我校积极响应教育部、国家语言文字工作委员会关于开展“中华诵•经典诵读行动〞的号召，将扎实而有效地开展主题为“亲近经典，承续传统，提高人文素养〞中华美文经典诵读活动，利用多渠道、多形式的活动平台弘扬祖国优秀的传统文化，增强学生的民族自信心和自豪感，促进学生的素质全面开展。
二、具体方法与措施〔一〕领导重视，加强管理学校高度重视中华经典诵读活动，领导班子对开展经典诵读活动的重大意义有明确的认识，将经典诵读活动纳入学校教学常规管理，并作为学校办学特色予以安排落实；学校组建以校长为首的认真负责的领导小组，制定切实有效的实施方案；在教师队伍中形成集体共识，突出全员参与；学校、年级、班级层层管理，将不断加强日常巡课检查、定期评估、奖励等制度，从而推进诵读工作全面开展，并在实践过程中不断提高，不断完善。
〔二〕更新认识，率先垂范1、组织广阔教师学习教育部、国家语言文字工作委员会关于开展“中华诵•经典诵读行动〞的相关文件，提高广阔教师对推进小学生语文课外阅读的认识，引领全体教师从文本中走出来，让老师明白，学生的语文学习既要基于课本，又要高于语文课本的道理；使教师领悟课堂、课本是学生语文学习和提高的重要阵地和途径之一，但这并不是学生提高语文素养的唯一途径。
使全体语文教师明白推进小学生语文课外阅读的必要性和迫切性；明白在课外阅读中诵读经典是引导学生感悟我国传统文化，热爱祖国灿烂文化的有效途径。
2、以班主任为主，辐射全校师生开展经典诵读专题校本教研活动，研究学生的记忆规律，探讨经典诵读教学的方法，配合学校的“书香校园〞建设，让学生先诵读大量的经典，实现“量〞的积累，充分汲取经典文化的精华，得到经典文化的浸润，厚积而薄发，把经典诵读与语文教学结合起来，引导学生学以致用。
〔三〕整合资源，营造气氛学校将在校园和教室显眼地方补充装饰古诗文的内容，充分利用好黑板报，开辟“古诗乐园〞、“今日格言〞、“精彩段落〞等栏目。
小学经典诵读节实施方案
小学经典诵读节实施方案一、背景。
经典诵读是中华民族传统文化的重要组成部分，也是小学语文教学的重要内容。
通过诵读经典，可以培养学生的语感、修养和情操，提高学生的审美情趣和语文素养。
因此，开展小学经典诵读节活动，对于促进学生的全面发展，提高语文教学质量具有积极意义。
二、活动目的。
1. 增强学生的文化自信心，培养学生对中华传统文化的热爱和传承意识；2. 提高学生的语文素养，培养学生良好的语言表达能力；3. 培养学生的审美情趣，提高学生的文学鉴赏能力；4. 激发学生学习语文的兴趣，促进学生的全面发展。
三、活动内容。
1. 组织学生诵读经典诗文，如《三字经》、《弟子规》、《论语》等；2. 开展经典诵读比赛，评选出优秀的诵读者；3. 制作经典诵读展板，展示学生的诵读成果；4. 邀请家长参与，共同感受学生的诵读魅力；5. 开展经典诵读主题班会，让学生在班级间相互交流学习。
四、活动安排。
1. 活动时间，每年的4月23日，世界读书日；2. 活动流程，上午进行经典诵读比赛，下午进行经典诵读展板展示；3. 活动地点，学校图书馆或多功能活动室；4. 活动人员，全体师生参与，特邀家长参加。
五、活动保障。
1. 学校领导高度重视，提供必要的场地和设备；2. 教师积极参与，组织学生进行诵读训练，指导学生进行诵读比赛；3. 学生认真备课，积极参与诵读活动；4. 家长积极配合，鼓励孩子参与经典诵读活动。
六、活动评价。
1. 评选出优秀的诵读者，并给予奖励和表彰；2. 对学生的诵读成果进行评比，评选出优秀的诵读作品；3. 对活动进行总结，总结经验，不断完善活动方案，提高活动质量。
七、活动意义。
小学经典诵读节活动的开展，有利于传承和弘扬中华传统文化，培养学生的文化自信心和传统文化的热爱意识，提高学生的语文素养和审美情趣，激发学生学习语文的兴趣，促进学生的全面发展。
同时，也有利于学校营造良好的文化氛围，增强师生的文化自觉和文化自信心。
通过这样的活动，不仅可以提高学生的综合素质，还可以促进学校的文化建设，为学生的终身发展打下坚实的基础。
小学五年级经典诵读课教学计划
小学五年级经典诵读课教学计划小学五年级经典诵读课教学计划范文（精选8篇）时间过得太快，让人猝不及防，我们的教学工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，让我们对今后的教学工作做个计划吧。
那么一份同事都拍手称赞的教学计划是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的小学五年级经典诵读课教学计划范文（精选8篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
小学五年级经典诵读课教学计划1从本学期开始，学生将进入小学高年级阶段的科学课学习，科学教科书也将展示一系列新的资料，引导学生们开展更为丰富多彩的过程与方法活动。
为更好的开展科学教学活动，我对本册教材、班级学生状况等方面作了细致地学习或分析，制定教学工作计划如下：一、班级基本状况本班共有学生48人，其中男生27人，女生21人。
五年级学生就应已掌握了必须的过程与方法技能，如观察、记录、简单实验等，再加上儿童与生俱来的周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，他们对科学学科的学习肯定能表现出浓厚的兴趣。
二、教材资料概要本册教材由“生物与环境”、“光”、“地球表面及其变化”、“运动和力”四个单元组成。
每个单元含8个教学活动，原则上每个教学活动的时间为1课时，共约32课时，再加上弹性资料和复习检测约8课时，本学期授课时间约为40课时。
《生物与环境》单元从资料上分三个部分：透过“绿豆种子发芽和生长”、“蚯蚓的选取”研究生物的生存和非生物环境的关系。
第二部分引导学生观察分析生态系统中生物之间的食物链和食物网，并透过对生态瓶的制作、观察，探究生态系统中生物和生物、生物和非生物相互依存的关系。
第三部分资料，是把以上认识拓展到自然界，透过典型事例的分析，认识到保护大自然、维护生态平衡的重要性。
《光》单元首先引导学生们观察光的传播（直线传播和反射）特点及其在生产和生活中的运用；之后指导学生认识许多光源在发光的时候也在发热，太阳是地球最大的光源和热源。
阳光下物体得到的热与受到的光照强弱有关系，也与物体本身的性质有关系。
五年级经典诵读活动实施方案
五年级经典诵读活动实施方案五年级郑锐一、指导思想书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！我们五年级以学校阅读计划精神为指针，认真贯彻落实新课程改革要求，以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体，努力为学生创造一个内涵丰富阅读氛围。
二、活动目标（一）整体目标通过读书活动的开展，进一步完善学生的文化知识结构，丰富文化知识内容，提高全体学生阅读能力和写作能力。
（二）具体目标通过开展读书活动，培养学生良好的阅读习惯和读书兴趣，开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实文化底蕴，促进知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。
并帮助学生养成热爱读书的习惯，多读书，读好书，提高读写能力，充实文化底蕴，陶冶情操。
三、活动对象五年级学生四、活动组织小组组长：班主任(语文老师)组员：各组小组长五、活动要求及措施1、开展熟读背诵诗词诵读活动。
2、开展“大阅读”活动。
3、开展“每天一诗”诵读活动，每天的语文课利用3—5分钟背诵一首古诗。
读书晨会可以“名人名言”、“书海拾贝”、“我最喜欢的＿＿＿”、“好书推荐”等小板块，向同学们介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。
4、利用每周午间及每周阅读课进行读书活动，内容为阅读经典或指导课外读物欣赏。
5、要求每个同学积极参加学校组织的各项征文活动，提高写作水平。
6、开展关于学生读书活动的各类竞赛与交流（如5分钟演讲赛、读书笔记评比、个性化书签评比、读书手抄报评比等系列活动），以增强学生读书兴趣，体验成功的快乐。
7 、开展“读书星”的评比活动。
8、学期末评选“班级十佳读书明星”。
六、活动步骤主要工作：围绕班级读书活动实施方案，正常开展各项读书活动。
⑴保证读书时间：妥善安排好每天的读书时间，保证学生每天的课外阅读时间和阅读量。
⑵明确读书内容：积极开展好“和好书交朋友”活动，根据必读书目和学校推荐书目，分学段指导学生制订分月阅读计划。
⑶狠抓读书效果：班级读书活动小组要经常性地开展督查活动，要精心组织好读书的多种竞赛活动，做到经常检查，并对检查出的问题要及时反馈、汇报，将读书活动的开展落到实处，使读书活动达到预期效果。
五年级经典诵读活动实施方案
五年级第二学期经典诵读活动计划一、指导思想：为贯彻落实“丽湖学校经典诵读活动方案”，践行“尊重差异，让每一个生命绽放精彩”的育人目标，引领学生诵读经典、开启智慧、陶冶性情，实现用经典浸润学生的心灵的目的。
二、参与人员：五年级全体学生三、诵读内容：1、《唐诗300首》中20首古诗。
2、背诵《孟子》梁惠王章句。
四、诵读时间：每天上午第一节课前7：40—8：00的20分钟时间。
（一周中四个晨读为经典诵读时间，剩余一个为英语晨读时间）五、诵读要求：1、对于诵读内容教师不过多讲解，对兴趣浓厚的学生可以进行适当指导学生查找、阅读相关资料。
对于诵读内容教师应帮助学生正音断句，务求读音正确、流利，仅要求正确朗读，熟读成诵，不要求理解其意思。
且要尊重学生差异，承认学生个体间记忆、思维、兴趣等方面的差别，不搞“一刀切”。
2、将经典诵读与写字、绘画、手抄报等多种学习形式结合起来，增加诵读的趣味性，忌一成不变，枯燥乏味，把诵读变成了“苦读”。
六、具体措施：1、教师要引领学生诵读，教给学生基本的诵读和阅读的方法，培养“诵读小老师”。
引导学生在默读、轻声读、分组读、齐读，轮读，示范读、听读等多种形式中熟读成诵。
2、语文老师按照各年级统一的诵读进度和篇目，充分利用每天语文课前1分钟，开展“每日一诵”活动，从而形成诵读常规。
3、班级黑板报开辟“每周一诗”专栏。
将本周所诵读的内容板书于黑板报的一角（可由学生进行书写）；指导学生做经典卡、办手抄报、鼓励学生建立个人经典诵读集锦小册子，抄写自己喜欢的古诗文。
让学生随处可欣赏到经典佳作佳句，在有意、无意之中将经典记住。
4、扎实地开展活动，利用校园网、书香网引导家长参与中华经典诵读活动，鼓励家庭亲子阅读。
每晚临睡前5分钟鼓励父母与孩子一起进行经典诵读，增进亲子间的感情。
七、经典诵读周活动内容安排（一）每周一诗第一周：张九龄望月怀远（海上生明月）第二周：李白月下独酌（花间一壶酒）第三周：李白关山月（明月出天山）第四周：孟浩然秋登兰山寄张五（北山白云里）第五周：李白春思（燕草如碧丝）第六周：李商隐蝉（本以高难饱）第七周：常建宿王昌龄隐居（清溪深不测）第八周：韦应物长安遇冯著（客从东方来）第九周：王昌龄塞下曲（饮马渡秋水）第十周：李白子夜四时歌（夏歌）第十一周：孟郊游子吟（慈母手中线）第十二周：卢纶塞下曲（其三）（月黑雁飞高）第十三周：陈子昂登幽州台歌（前不见古人）第十四周：孟浩然夜归鹿门山歌（山寺钟鸣昼已昏）第十五周：宋之问题大庾岭北驿（阳月南飞雁）第十六周：王湾次北固山下（客路青山下）第十七周：崔颢黄鹤楼第十八周：韦应物寄李儋元锡（去年花里逢君别）第十九周：李商隐无题（相见时难别亦难）（二）晨读内容安排：根据班级学生背诵情况背诵。
五年级经典诵读活动计划.
五年级经典诵读活动计划.五年级经典诵读活动计划.五年级经典背诵活动计划1。
背诵指导思想:199中国传统文化源远流长，博大精深。
它是古代文化的精华，是中华文化和中华民族精神形成的根本源泉，是我们应该永流传的瑰宝。
通过开展中国古代诗词经典阅读活动，弘扬祖国优秀传统文化，加强优秀文化的熏陶，提高学生的文化道德素质，让孩子从小就开始广泛阅读，随着时间的推移增加语言和文化知识，潜移默化地形成优秀的道德思想，逐步完善他们的人格，促进学生的可持续发展王财贵教授在推动读经运动的讲话中指出，中国人读的第一本书是《论语》。
2。
阅读目标:通过组织学生阅读和记忆《论语》，让他们在生活中最美好的记忆中，以一种便捷的方式获得中国文化的熏陶和培养。
营造浓厚的阅读氛围，提高学生的语文水平，培养学生良好的语文素养和毅力，不屈不挠的意志和毅力3。
背诵内容:论语的一部分四、活动安排和措施1，利用每天上午的会议和晚上上学前5分钟引导学生阅读，每次阅读5次，并参与全过程，全体学生参与团体背、个人背、龙背、无声背等回家后，鼓励学生和家长在2分钟的比赛中背诵《论语》。
充分利用课余时间，找机会让学生接触更多的经典，多读多诵，这样可以用得更多，又不会增加负担，让背诵《论语》成为课外生活的一种乐趣。
2年，利用板报的一个特别版面开辟了一个经典阅读专栏，从第一章“学与”开始，孔子说:学与学不是一种乐趣……”，每周抄一段。
展示经典句子，营造阅读氛围，让学生走进经典，聆听中国优秀传统文化，陶冶情操。
3，建立经典背诵评估卡，在上面的检查中背诵学生自己，并在星级评定表上奖励一颗星评价卡分别由“教师、家长、小组和自我评价”组成，形成一个评价体系，使经典阅读持久有效。
4，通过家访家长论坛向家长介绍朗读的目的、意义和初步效果。
家长们被要求配合监督和指导，家长们也被要求在日常生活中通过语言和榜样进行教育，以便成为孩子们的好榜样。
5，建立学生阅读档案，积累一系列实验过程数据，如:分析学生阅读情况，分析问题和困难，咨询家长意见，班级活动计划，录制照片，推广好的实践经验等。
五年级经典诵读活动计划实施方案
五年级开展“经典诵读”主题队会活动实施方案一、指导思想通过开展国学经典诵读活动，引领学生亲近优秀传统文化经典作品，感受中华文化的源远流长，汲取民族精神的丰富营养；感受汉语言的魅力，培养对文学的兴趣爱好，提高学习能力；培育学生的爱国情操、崇高志向、自强人格和诚信品质，使他们成长为德行高尚、知识广博、行为优雅的现代中国人。
二、活动主题读经典诗文，做少年君子。
三、活动目的1．传承中华文化，丰富精神世界。
通过国学经典诵读，让学生感受中华文化的源远流长，儒家思想的博大精深，从经典作品中汲取民族精神的精华，获得古圣先贤的智慧启迪。
在诵读中融化心灵，陶冶性情，开启智慧，不断丰富精神世界，提高自身修养。
2．了解传统经典，获得人文熏陶。
国学经典是中华文化中最优秀、最精华、最有价值的典范性著作。
通过诵读活动帮助学生了解中华传统文化经典，接受传统文化和人文精神熏陶。
3．培养读书兴趣，提升文化底蕴。
诵读国学经典，让学生从中感受到历史、地理、天文、常识、艺术等丰富的知识，有效激发了学习和读书的兴趣。
国学经典内容的丰富，精炼的文字，不仅增加了学生的阅读量，而且夯实了学生的文化功底，提升了语文素养。
4．营造书香校园，推进素质教育。
引领师生诵经典、读好书，营造浓郁的校园读书氛围，提升办学水平和品位。
读经诵典，培育美好心灵，吸收丰富营养，开发学生心智，使学生在道德、文化、智能等方面的素质得到全面提高，积极推进素质教育的实施。
四、诵读内容结合《语文课程标准》对课外阅读的要求，坚持选文的高品位、典范性，诵读作品应情、趣、理兼备，朗朗上口，中国传统道德读本》（小学本）、《西游记》（少儿版）、《格林童话》、《格列佛游记》、《伊索寓言》、《克雷洛夫寓言》、《探险家故事精选》、《体育明星故事精选》、《艺术家故事精选》、《文学家故事精选》、《企业家故事精选》、《中国古代寓言选》、《外国民间故事选》、《毛泽东的青少年时期故事》、《草房子》、《邓小平的故事》、、《神奇的发明世界》丛书、《看北极》丛书、《人类探险史故事》丛书、《科学王国里的故事》丛书、《探索宇宙的奥妙》丛书、《骑鹅旅行记（上下）》、《木偶奇偶记》、《铁木尔和他的伙伴们》、《淘气包艾米尔》、《捣蛋鬼的日记》、《好兵帅克历险记》、《窗边的小豆豆》、《自古英雄出少年》、《王尔德童话》、《豪夫童话》、《列那狐的故事》五、活动实施（一）准备酝酿阶段1．宣传发动，营造氛围学校宣传：利用学校橱窗、戗牌、横幅、班级板报、红领巾广播台等途径，展开国学经典诵读活动的宣传发动，以“诵国学经典，做少年君子”为主题，营造浓郁的校园诵读环境。
小学经典诵读活动实施方案
小学经典诵读活动实施方案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如公文写作、报告体会、演讲致辞、党团资料、合同协议、条据文书、诗词歌赋、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides you with various types of classic sample essays, such as official document writing, report experience, speeches, party and group materials, contracts and agreements, articles and documents, poems and songs, teaching materials, essay collections, other sample essays, etc. Learn about the different formats and writing styles of sample essays, so stay tuned!小学经典诵读活动实施方案小学经典诵读活动实施方案小学经典诵读活动实施方案怎么写？下面我们本店铺给大家精编的5篇关于小学经典诵读活动实施方案，希望对大家有所帮助，内容仅供参考!小学经典诵读活动实施方案篇1一、活动宗旨为了延续首届读书月浓郁的读书氛围，进一步巩固书香校园的建设，丰富孩子的校园文化生活，通过活动，引领师生与书籍为伴，与经典为友，开拓视野，从而享受与孩子同读一本书读书的快乐，感受读书的幸福。
南街小学五年级经典诵读方案
南街小学五年级经典诵读活动方案一、经典诵读活动的意义传统经典文化是中华文明传承数千年的重要载体，内容博大精深。
通过诵读活动，让这些传统美德根植于小学生幼小的心灵，对于丰富学校德育内容，加强小学生思想道德建设和公民道德建设，培养学生的人文素养，具有重要的现实意义。
经典文化内容丰富，文字精炼，体现了我国语言文字的高度凝炼性和表达应用技巧，对于促进学生全面发展具有不可替代的作用和意义。
二、经典诵读内容《小学生实用知识手册》中的古诗选粹三、措施与要求“诵读”即为“出声的读”，达到“熟读自然成诵”的理想境界。
鉴于此，提出如下要求：（一）保证诵读时间。
每天上午7:30-8:00为诵读时间，天天坚持。
与各学科教学相结合，灵活安排，充分利用时间。
开展课前一吟，熟读成诵的活动。
为减轻学生背诵古诗的负担，教师要提倡见缝插针，积少成多的诵读方法，要充分利用每天语文课前一两分钟时间，开展“课前一吟”活动，做到“读而常吟之”，“学而时习之”。
（二）教师要根据诵读内容与诵读量，制定计划，根据计划诵读并且要与学生一起诵读。
每天由学生负责值周，一周内反复诵读，并记忆。
看谁读得好，记得牢，鼓励学生多诵多背。
班级内定期开展古诗文诵读或背诵比赛，激发学生诵读的激情。
每月学校进行一次经典诵读比赛，应督促学生全力以赴。
学生背诵内容安排如下：九月份：1-20首；十月份：21-40首；十一月份：41-60首十二月份为综合检查阶段（三）利用每周一节阅读课安排经典诵读的指导和检查。
（四）布置家庭作业时，可以加入诵读内容。
（五）学校创设良好的诵读氛围和环境，各班要每月上交一定数量的展示作品，可以是古诗配画、诵读内容抄写小报等。
（六）各小组长要天天抽查小组成员，表扬先进，鼓励后进；（七）各科教师都要自觉地在班主任教师的统一协调下，在规定的时间段里，有条不紊地创造性地组织、指导学生开展形式多样的诵读活动。
要充分利用音乐、舞蹈、书法、绘画等多种功能，让孩子在唱游活动中诵读。
小学生经典诵读比赛活动方案
小学生经典诵读比赛活动方案活动名称：小学生经典诵读比赛活动目的：通过经典诵读比赛，培养小学生的口才表达能力和艺术修养，提高其对文学经典的理解和欣赏能力，激发对阅读的兴趣，促进心智成长和人文素养的提升。
活动时间：1个月（可根据实际情况进行调整）活动对象：全校小学生活动流程：第一阶段：筹备阶段1. 活动宣传：制作宣传海报、校内广播宣传、发放宣传手册等多种形式宣传活动内容、目的和参与方式。
2. 招募志愿者：组织学生会或班级推选志愿者，协助活动的策划和执行。
3. 确定活动规则：确定比赛的形式、内容、评分标准、奖项设置等。
4. 老师指导：由学校老师负责为学生提供指导并选择经典诵读的文本，传授诵读技巧和培养出色的表达能力。
第二阶段：选拔赛1. 报名：开展活动报名工作，鼓励全校小学生积极参与。
2. 诵读准备：报名结束后，让参赛学生准备两首经典诵读作品。
3. 选拔赛：安排选拔赛的时间和场地，让每位参赛学生现场诵读一首经典作品，由评委进行评分，并按得分排序。
4. 决赛名单发布：根据选拔赛的评分结果确定决赛名单，并发布在校内网站、公示栏等途径。
第三阶段：决赛1. 决赛准备：通知决赛选手参加决赛，提醒其准备决赛的诵读作品，并给予必要的指导。
2. 决赛现场布置：安排决赛的时间和场地，配备舞台、音响设备等。
布置现场氛围，可以设置鲜花、灯光等，营造良好的比赛氛围。
3. 决赛活动：按照顺序，让决赛选手登台表演，每人表演一首经典诵读作品。
评委进行现场打分，最后确定获奖名单。
4. 颁奖典礼：根据比赛成绩确定获奖名单，举行庄重的颁奖典礼，颁发奖杯、证书等奖品，对优秀选手进行表彰。
第四阶段：总结和展示1. 活动总结：由活动组织者对整个比赛活动进行总结和评估，总结经验、发现问题，并为下一届活动筹备做准备。
2. 成果展示：组织相关的活动回顾展览，将比赛过程和决赛精彩瞬间通过图片、视频等形式展示给全校师生和家长。
活动内容：1. 经典诵读：选取经典文学作品，比如童话故事、诗歌、名言警句等，让学生在比赛中进行诵读，并考察他们对作品内涵的理解和情感表达。
小学开展经典诵读工程活动方案
小学开展经典诵读工程活动方案一、活动背景经典诵读工程是引导学生背诵、朗诵经典作品的活动。
经典作品是国家的精品力作，有着深厚的历史文化底蕴，通过学生们的诵读，可以加深对经典作品的理解和感悟，培养学生的语言表达能力和情感体验能力，激发学生对文化的热爱和对未来的追求，是学校文化传承和发扬的一项重要活动。
二、活动目标1. 帮助学生树立正确的文学价值观念，培养良好的文学情感。
2. 提高学生的朗诵表达和情感体验能力，培养优良的语言文学素养。
3. 培养学生对经典文学的理解和感悟能力，增强文学修养和人文素养。
4. 激发学生的学习兴趣和文学创造潜能，促进学生综合素质的提高。
三、活动内容1. 选材。
根据学生的年龄特点和语文教学要求，精心挑选一些优秀的经典作品，如古诗词、名篇段落、传统民间故事等。
2. 学习。
学生在学习中逐步掌握经典作品的背景知识、基本内涵和艺术特色，提高对经典作品的理解和欣赏水平。
3. 朗诵。
通过诵读、背诵、朗诵等方式，让学生在诵读中深入感悟经典，提高朗诵表达和情感体验能力。
4. 比赛。
组织经典诵读比赛，评选出优秀的朗诵者，并给予奖励和表彰，鼓励更多学生参与到经典诵读活动中来。
四、活动形式1. 诵读角。
设置诵读角，让学生在课间或放学后到诵读角进行诵读活动，注重诵读氛围的营造和管理。
2. 诵读社团。
组织成立诵读社团，定期开展朗诵比赛、朗诵会、经典诵读分享等活动，提高诵读兴趣和积极性。
3. 经典剧场。
利用校园文化活动和课外课余时间，组织学生进行经典朗诵比赛、经典朗诵会、经典文学讲座等活动，丰富学生的课外文化生活。
五、活动流程1. 筹备阶段（1）确定活动目标和内容，制定活动计划。
（2）选定经典作品，准备必要的诵读资料和教学辅助工具。
（3）召开活动筹备会议，明确活动任务分工，做好相关准备工作。
2. 开展阶段（1）开展经典作品学习和朗诵活动，引导学生深入理解。
（2）定期举行朗诵比赛、朗诵会、经典诵读分享等活动，展示学生的朗诵才艺。
五年级的经典诵读计划
五年级的经典诵读计划五年级的经典诵读计划五年级的经典诵读计划一、指导思想经典古诗文是我国文学宝库的瑰宝，源远流长，是对少年儿童进行思想教育非常宝贵的精神财富。
为创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，我们将长期、扎实而有效地开展经典古诗文诵读活动，使学生阅读经典，亲近书籍，享受阅读的乐趣，让孩子们在诵读过程中获得古诗文经典的基本熏陶和修养，弘扬祖国优秀的传统文化，提高广大学生的文化素养和道德素质，增强学生的.民族自信心和自豪感。
二、活动目标1.通过经典诵读活动，让学生了解优秀的中华文化和民族精神，从而产生民族自豪感和爱国主义情愫。
2.通过经典诵读活动，让学生接受中国传统美德潜移默化的影响和教育，陶冶其性情，培养学生良好的道德情操。
3.通过经典诵读活动，培养学生形象思维、想象力和创造力等思维能力。
4.通过经典诵读活动，使学生养成良好的学习习惯和学习方法。
5.通过经典诵读活动，努力营造学校文化氛围，创建书香校园。
三、活动对象五年级全体学生。
四、诵读内容除继续巩固《义务教育课程标准》规定必背篇目70篇外、主要以学校开发的经典古诗文诵读教材《中华古诗文读本》为蓝本，在此基础上又穿插了《三字经》《弟子规》《论语》等篇目。
五、实施建议全体教师要积极参与和投入该活动的实施过程中，形成全校教师人人参与，各个想方设法，处处书声琅琅的良好诵读氛围。
各科教师都要自觉地在班主任老师的统一协调下，在各个规定的时间段里，有条不紊地组织、指导学生开展形式多样的阅读活动。
阅读活动要在时间上给予确保。
（1）每天早晨5分钟，进行诵读。
（2）第1、4、7、10、13、16周利用学校课程在星期四课外活动时间进行诵读赏析，并结合语文学科教学时间进行评点。
（3）注重校内向校外延伸，激励学生利用节假日开展多种形式的读书活动，不断激发学生的阅读兴趣。
（4）充分发挥家长的作用，逐步实现亲子诵读。
（5）任课老师和学生共同进行诵读活动。
（6）一些实践性作业也可以加入诵读内容。
五年级经典诵读计划
五年级经典诵读计划（746字）一、活动宗旨童蒙养正，少年养志，一个人若能在儿童和少年时期读经典，口诵心惟圣贤智慧，获得最佳的人格参照标准，再结合日后自己的真实生命体验，方能转识成智，内涵于心，而形成于外，从而达到理事无碍，事事无碍之境界，真正长成为文质彬彬之君子，成为国之栋梁。
少年强则国强，年少时这段诵读经典的岁月，是启迪心智，完善人格的纯然沃土，定会为收获完满之人生打下坚实基础。
立身，齐家，学养如汪洋，才能化行于天下，谦学至圣，道不虚行。
因此五年级通过开展《中华文化经典教育》诵读活动，使学生在记忆力最好的时候，以最便捷的方式获得古诗文经典的基本修养，受到中华传统文化的熏陶，传承中华文明，发扬中华文明，提高文化底蕴，培养爱国主义精神。
二、活动口号读千古美文，做少年君子。
三、活动基本原则直面经典，不求甚解，形式多样，水到渠成。
四、具体实施方案1．活动面向全体学生，激发学生诵读诗词的兴趣，让学生愉快地、自主地参加这项活动，并在活动中感到生活更加充实、有意义，体验成功的喜悦。
从培养学生兴趣出发，不要急于求成，不盲目追求数量。
（1124字）一本书，就象汪洋大海中的一滴滴水滴，却能让我们看到一个个千姿百态的大世界。
我们要用自己的努力在浩瀚的书海里尽情邀游，真正让学生在读书中体会到书的无穷魅力，领悟细水长流，汇成大海的含义，因此，特制定本班经典诵读计划。
一、指导思想：为全面贯彻教育方针，积极推进素质教育，大力加强和改进少年儿童的思想教育工作，弘扬祖国优秀的传统文化，加强优秀文化熏陶，提高学生的文化素养和道德素质，促进学生健康和谐可持续发展。
二、诵读目的：1、通过活动，让学生爱读书，让书成为他们的朋友。
从小养成热爱书籍，博览群书、博采众长的好习惯，让他们的童年浸润在沁人心脾的书香里。
2、在活动中提高学生的综合素质，增长知识。
3、在活动中体验到读书给自己带来的快乐，提高欣赏能力。
4、通过开展“读书工程”，促进语文课堂教学的改革，以读促写，走读写结合之路，提高教学质量。
2024年小学五年级经典诵读课教学计划（二篇）
2024年小学五年级经典诵读课教学计划年月一、指导思想：书的世界是五彩缤纷的，那么阅读便是一种享受，是一快乐！它给人以知识，给人以力量，给人们带来了无穷的乐趣。
为了弘扬祖国优秀的传统文化，加强优秀文化熏陶，提高学生的文化素养和道德素质，促进学生健康和谐可持续发展，促进学生朗读经典诗文是很有必要的。
二、教学目标、任务（包括知识、能力、德育）1、弘扬中国优秀传统文化，教育学生从小热爱祖国传统文化，了解祖国优秀文化，提升人文素养。
2、通过诵读、熟背经典、美文、唐宋诗词，以达到文化熏陶、智能锻炼与人格培养的目的，营造和谐的、人文的、丰富的校园文化氛围。
3、让学生诵读经典、理解经典，以经典诗文，陶冶学生的情操，帮助学生养成良好的学习、行为习惯，培养开朗豁达的性情、自信自强的人格、和善诚信的品质。
4、在诵读熟背中增大识字量、扩大阅读量、增加诗文诵读量,培养学生读书的兴趣，掌握诵读技巧，培养阅读习惯和能力，使学生在诵读中增强语感，感受文言精华，提高学生的语文水平和审美能力，提升学生语文素养。
三、教学措施：1、提高师生对开设《经典诵读》校本课程意义的认识。
要充分利用书籍、报刊、电视、网络、会议等途径、方式，学习有关知识，情感体验，激发对中华经典的认同感、亲近感。
2、采用多种形式激发学生的诵读兴趣与热情。
3、定期在班内开展诵读大赛活动，并予以奖励，让学生体验到收获的快乐。
四、教学安排：周次课题要求1观沧海诵读为主，讲解为辅，激发兴趣，品味诗文，畅谈体会2子夜四时歌____春歌诵读为主，讲解为辅，激发兴趣，品味诗文，畅谈体会3除夜行诵读为主，讲解为辅，激发兴趣，品味诗文，畅谈体会4题乌江亭诵读为主，讲解为辅，激发兴趣，品味诗文，畅谈体会5黄鹤楼诵读为主，讲解为辅，激发兴趣，品味诗文，畅谈体会6行军行诵读为主，讲解为辅，激发兴趣，品味诗文，畅谈体会7踏莎行____郴州旅社诵读为主，讲解为辅，激发兴趣，品味诗文，畅谈体会8青玉案____元夕诵读为主，讲解为辅，激发兴趣，品味诗文，畅谈体会9截竿入城诵读为主，讲解为辅，激发兴趣，品味诗文，畅谈体会10兼爱诵读为主，讲解为辅，激发兴趣，品味诗文，畅谈体会11生活的颜色感情诵读为主，讲解为辅，激发兴趣，感受诗文。
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五年级开展“经典诵读”主题队会活动
实施方案
一、指导思想
通过开展国学经典诵读活动，引领学生亲近优秀传统文化经典作品，感受中华文化的源远流长，汲取民族精神的丰富营养；感受汉语言的魅力，培养对文学的兴趣爱好，提高学习能力；培育学生的爱国情操、崇高志向、自强人格和诚信品质，使他们成长为德行高尚、知识广博、行为优雅的现代中国人。
二、活动主题
读经典诗文，做少年君子。
三、活动目的
1．传承中华文化，丰富精神世界。
通过国学经典诵读，让学生感受中华文化的源远流长，儒家思想的博大精深，从经典作品中汲取民族精神的精华，获得古圣先贤的智慧启迪。
在诵读中融化心灵，陶冶性情，开启智慧，不断丰富精神世界，提高自身修养。
2．了解传统经典，获得人文熏陶。
国学经典是中华文化中最优秀、最精华、最有价值的典范性著作。
通过诵读活动帮助学生了解中华传统文化经典，接受传统文化和人文精神熏陶。
3．培养读书兴趣，提升文化底蕴。
诵读国学经典，让学生从中感受到历史、地理、天文、常识、艺术等丰富的知识，有效激发了学习和读书的兴趣。
国学经典内容的丰富，精炼的文字，不仅增加了学生的阅读量，而且夯实了学生的文化功底，提升了语文素养。
4．营造书香校园，推进素质教育。
引领师生诵经典、读好书，营造浓郁的校园读书氛围，提升办学水平和品位。
读经诵典，培育美好心灵，吸收丰富营养，开发学生心智，使学生在道德、文化、智能等方面的素质得到全面提高，积极推进素质教育的实施。
四、诵读内容
结合《语文课程标准》对课外阅读的要求，坚持选文的高品位、典范性，诵读作品应情、趣、理兼备，朗朗上口，
中国传统道德读本》（小学本）、《西游记》（少儿版）、《格林童话》、《格列佛游记》、《伊索寓言》、《克雷洛夫寓言》、《探险家故事精选》、《体育明星故事精选》、《艺术家故事精选》、《文学家故事精选》、《企业家故事精选》、《中国古代寓言选》、《外国民间故事选》、《毛泽东的青少年时期故事》、《草房子》、《邓小平的故事》、、《神奇的发明世界》丛书、《看北极》丛书、《人类探险史故事》丛书、《科学王国里的故事》丛书、《探索宇宙的奥妙》丛书、《骑鹅旅行记（上下）》、《木偶奇偶记》、《铁木尔和他的伙伴们》、《淘气包艾米尔》、《捣蛋鬼的日记》、《好兵帅克历险记》、《窗边的小豆豆》、《自古英雄出少年》、《王尔德童话》、《豪夫童话》、《列那狐的故事》
五、活动实施
（一）准备酝酿阶段
1．宣传发动，营造氛围
学校宣传：利用学校橱窗、戗牌、横幅、班级板报、红领巾广播台等途径，展开国学经典诵读活动的宣传发动，以
“诵国学经典，做少年君子”为主题，营造浓郁的校园诵读环境。
班级宣传：各班主任和语文老师向学生宣传学校诵读活动方案，并结合本班实际制定班级诵读计划。
开辟国学经典诵读专栏，打造班级文化，营造良好的班容氛围。
社会宣传：向全体家长发放倡议书，宣传开展国学经典诵读活动的意义和内容。
鼓励和引导家长积极参与，和孩子一起诵读。
加强诵读活动期间的信息报送和宣传报道，扩大活动影响，及时展示诵读活动成果。
（二）具体实施阶段
（1）每日：坚持开展“晨读、午诵、暮省”诵读活动。
利用每天晨会、午休、傍晚和“语文课前3分钟”等，有组织地引导学生大声诵读国学经典。
（2）每周：坚持开展“每周一诗”活动。
要求学生每周诵读一首指定诗歌，熟读成诵。
可在班级黑板上开辟“每周一诗”栏目，方便诵读，及时更新。
（3）每月：坚持开展诵读展示活动。
每月组织一次国学经典诵读展示活动，引导学生将一段时间内诵读的内容进行回顾，及时反刍，深化记忆。
（4）每学期：坚持开展诵读考评活动。
每学期各班可组织国学经典诵读的考评定级活动，对学生完成诵读要求情况进行等级评定、表彰激励。
（5）积极倡导“亲子共读”。
要求孩子父母对学生当天的诵读内容进行复习检查，坚持和孩子共同诵读国学经典内容，每天不少于10分钟。
（6）定期评选“书香家庭”。
根据家长和孩子诵读情况，对家庭读书状况进行评价，评选“书香家庭”，宣传典型做法，促进家庭诵读有效开展。
（三）展示表彰阶段
（1）形成国学经典诵读活动成果集，刊印教师辅导诵读活动的论文集、学生诵读国学经典的心得集、学校开展诵读活动的展示册等。
（2）举办国学经典诵读专场汇报演出，以文艺演出的形式，立体呈现学校诵读活动的成果和风采。
（3）根据学生和家庭诵读情况，评选出“国学经典诵读先进个人”、“国学经典诵读书香家庭”，并进行表彰。