新人教版二年级数学上册第三单元练习课-优质课件.ppt
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人教版二年级上册数学第三单元习题课件
提升点 1 会认钟面上时针与分针组成的角是
什么角 3．每个钟面上的时针和分针组成的是什么角？
钝
直
锐
钝
提升点 2 会认各种三角形的3个内角分别是什么
角，并发现三角形角的特征 4．找出下面三角形中的直角、钝角和锐角。你有
什么发现？
我发现：一个三角形最少有( 2 )个锐角，最 多有( 1 )个直角或钝角。
提升点 1错的画“×”) (1)所有的直角都一样大。( ) (2)红领巾上最大的角是直角。( ) (3)9时整，钟面上的时针和分针组成的角是直角。
()
提升点 2 会数图形里面的直角
5．数一数，下面图形中各有几个直角？并用直角 符号“ ”标出来。
第6课时 认识锐角、钝角
RJ 2年级上册
教材习题
1．在第1题中找出直角、锐角和钝角 （选题源于教材P44第9题）
略。
2．找出下面三角形中的直角、锐角和饨角。 （选题源于教材P44第10题）
我发现：一个三角形中最多有1个直角或 1个钝角，至少有2个锐角。
3．画一个角，同桌之间说一说是什么角。 （选题源于教材P44第11题）
2．操作与发现。 (1)用两根木条做成一个角，慢慢张开木条，角变
( 大 )。 (2)我发现：角的大小与两边的(长短)无关，与两边
(张开)的大小有关。
易错辨析
3．仔细观察，判断对错。
辨析：角的大小不能看角的边的长短。
提升点 会按要求画角
4．按要求画角。
（1）以给定的点为顶点画一个角。
略
（2）以给定的线为一边，给定的点 为顶点画一个角。
略。
4．在钉子板上任意围一个图形，再找出图形中的 直角、 锐角或钝角。 （选题源于教材P45第12题）
人教版小学数学二年级上册第三单元《第2课时 直角的初步认识》习题课件优秀课件PPT
3单元 角的初步认识
人教版数学二年级上册
复习巩固
知识点1 认识直角
下面图形中哪些是直角？
要判断一个角是不是 直角，要用三角尺上 直角比一比。
( 不是 )
(是 )
(是 )
基础练习
下面的图形哪些是角，哪些不是角？
(不是 )
( 是)
( 不是 )
知识总结：
所有的直角大小都一样，也有 一个顶点两条边。要判断一个角是 不是直角，要用三角尺上直角比一 个直角。
画直角时要用到三角上 的直角。
课堂练习 1．下面哪些角是直角？（教材P44第6题）
(不是 )
( 是)
( 不是)
( 是)
2.在方格纸上画直角（从给出的点画起）。 （教材P44第7题）
3.给角找家。
1
2
3
10
8
9
5
4
6
7
11
12
13
14
直角：（ 2、6、12、14 ）
比直角大的角：（ 4、7、9、11、 ） 比直角小的角：（ 1、3、5、8、10、13 ）
4、我会判断。（对的画“√”，错的画“×”）
(1)一个角的两条边越长，角就越大。
（×）
(2)三角形上都有三个角，其中一个角是直角。 （ × ）
(3)黑板上的直角比数学书上的直角大。
（×）
(4)所有的直角都一样大。
（√）
5.我会数，数出下面各图形中的角。
（ 1 ）个直角 （ 4 ）个直角 （ 2 ）个直角
课后作业 作业：完成练习册相对应的练习题。
WAN XIANG SI WEI
人教版数学二年级上册
复习巩固
知识点1 认识直角
下面图形中哪些是直角？
要判断一个角是不是 直角，要用三角尺上 直角比一比。
( 不是 )
(是 )
(是 )
基础练习
下面的图形哪些是角，哪些不是角？
(不是 )
( 是)
( 不是 )
知识总结：
所有的直角大小都一样，也有 一个顶点两条边。要判断一个角是 不是直角，要用三角尺上直角比一 个直角。
画直角时要用到三角上 的直角。
课堂练习 1．下面哪些角是直角？（教材P44第6题）
(不是 )
( 是)
( 不是)
( 是)
2.在方格纸上画直角（从给出的点画起）。 （教材P44第7题）
3.给角找家。
1
2
3
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8
9
5
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6
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11
12
13
14
直角：（ 2、6、12、14 ）
比直角大的角：（ 4、7、9、11、 ） 比直角小的角：（ 1、3、5、8、10、13 ）
4、我会判断。（对的画“√”，错的画“×”）
(1)一个角的两条边越长，角就越大。
（×）
(2)三角形上都有三个角，其中一个角是直角。 （ × ）
(3)黑板上的直角比数学书上的直角大。
（×）
(4)所有的直角都一样大。
（√）
5.我会数，数出下面各图形中的角。
（ 1 ）个直角 （ 4 ）个直角 （ 2 ）个直角
课后作业 作业：完成练习册相对应的练习题。
WAN XIANG SI WEI
人教版小学数学二年级上册全册课件(第3单元全部)
4× 2＝ 8
2× 2＝ 4
四个盘子中一共 有多少个桃？
4×3＝12（个）
或
3×4＝12（个）
我拿走一个桃， 还有多少个桃？
3×3＋2＝11（个）
或
4×3－1＝11（个）
我们每人要分 到6个桃子，还 需要采几个？
请你帮小猴算一算。
我们已经摘了8个 桃子。
已经拔了7个萝卜。 我还有3个小伙伴， 每人要分4萝卜， 还要拔几个？
请你帮小 兔算一算。
10＋10＝ 4× 2＝ 2× 2＝
2＋ 2＝ 3× 4＝ 5× 4＝
4＋ 4＝
6＋6＝
4
8
12
20
每头大象运走2根木头.
一共运走多少 根木头？
2×3＝6（根）
一共有多少人？
2元
3元
4元
5元
（1）2本
多少钱？
3×2＝6（元）
（2）5个 多少钱？
5×5＝25（元）
请你提 出用乘法 计算的问 题。你会 解决提出 的问题吗？
数学游戏
热带的椰子树
1棵椰树上长 2棵椰树上长 2 个椰子。 （ 4 ）个椰子。
乘法口诀
2× 1＝ 2 2× 2＝ 4
一二得二 二二得四
1× 2＝ 2
1根树枝上长 2根树枝上长 33 根树枝上长 片叶子。 （6 ）片叶子。 9 （ ）片叶子。
乘法口诀
3× 1＝ 3 3× 2＝ 6 3× 3＝ 9
4+4+4+4+4=20
2×3=6
3×2=6
4×5=20
5×4=20
三、巩固练习
3、填一填
8 4 4＋4＋4＋4＋4＋4＋4＋4＝32 4×8＝32
最新人教版小学数学二年级上册《认识锐角和钝角》优质教学课件
演讲：代用名
人教版小学数学二年级上册第三单元
认识锐角和钝角
教学流程
分类比较 直观感知
及时巩固 检验成效
总结收获
创设情境 抽象出角
动态变角 深化认识
拓展延伸 欣赏体会
创设情境
只有尾巴是锐角的小鱼 可以参加我的舞会。
分类比较
给下面的角分分类
1
2
3
直角 比
6
比
5
动态变角
巩固练习
送一送角
巩固练习
Байду номын сангаас
课后作业
01 完成课后练习题 02 课时练习题（选取）
谢谢大家
数一数角
数一数三角尺上的角
锐角
直角
钝角
2
1
0
2
1
0
巩固练习
我说你拨
巩固练习
画一画角
欣 赏
角
的
妙 处
今天你学会了 什么？
回想一下，这 节课你学到了哪些 知识？和大家一起
分享说一说！
你有什么 感想？
评总 价结 反回 思顾
让学生以小组为 单位，交流学习 心得，派出代表 进行汇报
大千世界，许多事物之间是互相联系的， 我们一定不能孤立地看问题！
人教版小学数学二年级上册第三单元
认识锐角和钝角
教学流程
分类比较 直观感知
及时巩固 检验成效
总结收获
创设情境 抽象出角
动态变角 深化认识
拓展延伸 欣赏体会
创设情境
只有尾巴是锐角的小鱼 可以参加我的舞会。
分类比较
给下面的角分分类
1
2
3
直角 比
6
比
5
动态变角
巩固练习
送一送角
巩固练习
Байду номын сангаас
课后作业
01 完成课后练习题 02 课时练习题（选取）
谢谢大家
数一数角
数一数三角尺上的角
锐角
直角
钝角
2
1
0
2
1
0
巩固练习
我说你拨
巩固练习
画一画角
欣 赏
角
的
妙 处
今天你学会了 什么？
回想一下，这 节课你学到了哪些 知识？和大家一起
分享说一说！
你有什么 感想？
评总 价结 反回 思顾
让学生以小组为 单位，交流学习 心得，派出代表 进行汇报
大千世界，许多事物之间是互相联系的， 我们一定不能孤立地看问题！
2024年新人教版二年级数学上册《教材课本练习3练习三》教学课件
义务教育（2024年）人教版 二年级数学上册
教材课后练习答案 （PPT讲解版） 教学课件
义务教育人教版二年级上册
2 100以内的加法和减法（二） 练习三
1. 98－80＝18
98 －（ 8 0）
18
98－8＝90
98 －（ 8 ）
90
98－88＝ 10
（ 9 8） －（8 8 ）
10
2. 39－23＝ 16 74－34＝ 40 99－14＝ 85 57－26＝ 31
27
9
25
36
19
38
和： 72
62
87
87
89
82
差： 18
44
37
15
51
6
10.
. 37 －19
18
. 82 －57 25
. 80 －51
29
46 －30
16
76 ＋22
98
26 ＋ 61 4
90
. 65 －8
57
. 71 －6
65
11.
12.四个人拍球。
（1）小明比小丽少拍多少个？ 41－34＝7（个）
39 －23
16
74 －34
40
99 －14
85
57 － 26
31
3.小红比小亮多捡了多少个贝壳？
我捡了21个。
我捡了32个。
32－21＝11（个） 答：小红比小亮多捡了11个贝壳。
4. 43－29＝ 14 72－27＝ 45 61－3＝58 54－16＝38
43 －29
14
72 － 27
45
61 －3
14*.在□里填上合适的数。
教材课后练习答案 （PPT讲解版） 教学课件
义务教育人教版二年级上册
2 100以内的加法和减法（二） 练习三
1. 98－80＝18
98 －（ 8 0）
18
98－8＝90
98 －（ 8 ）
90
98－88＝ 10
（ 9 8） －（8 8 ）
10
2. 39－23＝ 16 74－34＝ 40 99－14＝ 85 57－26＝ 31
27
9
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36
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和： 72
62
87
87
89
82
差： 18
44
37
15
51
6
10.
. 37 －19
18
. 82 －57 25
. 80 －51
29
46 －30
16
76 ＋22
98
26 ＋ 61 4
90
. 65 －8
57
. 71 －6
65
11.
12.四个人拍球。
（1）小明比小丽少拍多少个？ 41－34＝7（个）
39 －23
16
74 －34
40
99 －14
85
57 － 26
31
3.小红比小亮多捡了多少个贝壳？
我捡了21个。
我捡了32个。
32－21＝11（个） 答：小红比小亮多捡了11个贝壳。
4. 43－29＝ 14 72－27＝ 45 61－3＝58 54－16＝38
43 －29
14
72 － 27
45
61 －3
14*.在□里填上合适的数。
二年级上册数学习题课件第三单元 人教新课标()(共40张PPT)
+ You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
+
角的初步认识
1
认识角
基础知识达标
大
小
角的初步认识
1
认识角
思维能力拓展
10
角的初步认识
2
认识直角
基础知识达标
×
×
√
角的初步认识
2
认识直角
钝
直
角的初步认识
3
认识锐角和钝角
思维能力拓展
10 4 2
角的初步认识
4
解决问题
基础知识达标
③ ① ②④
角的初步认识
3
解决问题
基础知识达标
角的初步认识
4
解决问题
基础知识达标
①
角的初步认识
4
解决问题
综合运用过关
1 直
角的初步认识
4
解决问题
综合运用过关
2
2
角的初步认识
4
解决问题
综合运用过关
1 2
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/302021/8/302021/8/302021/8/308/30/2021 +14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月30日星期一2021/8/302021/8/302021/8/30 +15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/302021/8/302021/8/308/30/2021 +16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/302021/8/30August 30, 2021 +17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/302021/8/302021/8/302021/8/30
+
角的初步认识
1
认识角
基础知识达标
大
小
角的初步认识
1
认识角
思维能力拓展
10
角的初步认识
2
认识直角
基础知识达标
×
×
√
角的初步认识
2
认识直角
钝
直
角的初步认识
3
认识锐角和钝角
思维能力拓展
10 4 2
角的初步认识
4
解决问题
基础知识达标
③ ① ②④
角的初步认识
3
解决问题
基础知识达标
角的初步认识
4
解决问题
基础知识达标
①
角的初步认识
4
解决问题
综合运用过关
1 直
角的初步认识
4
解决问题
综合运用过关
2
2
角的初步认识
4
解决问题
综合运用过关
1 2
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/302021/8/302021/8/302021/8/308/30/2021 +14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月30日星期一2021/8/302021/8/302021/8/30 +15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/302021/8/302021/8/308/30/2021 +16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/302021/8/30August 30, 2021 +17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/302021/8/302021/8/302021/8/30
人教版二年级数学上册第三单元《认角、比较角的大小》教学课件精品PPT小学优秀公开课
人教版小学二年级数学上册
（一）寻找生活中的角
（二）揭示课题今天我们一起学习角
的初步认识。
一个角有一个顶
点，有两条边。
两条边是直直的，
都从顶点出发。
一个角有几个顶点？ 这有些几物条品边中？
都有角。
1.指一指哪里有角。
（
）2.下面的图形哪些是角，哪些不是角？（
）（ ×）（ ×
）
比的时候要注意两个
角顶点对齐，一条边 也对齐。
我发现角的两边
张开得越大，角
就越大。
3.打开折扇，看看角有什么变化。
4.在两个三角尺上各选一个角，
比一比它们的大小。
画角要记住：先画
顶点再画边。
别忘了让我来
帮助你呀！
第39页“做一做”第1题。
第43页练习八，第3题。
谢谢观看Thank You。
二年级上册数学.3 练习三精品PPT人教新课标
相同数位对齐，从个位减起，如果个位不够减，
. . 从十位退1，在个位上加10再减。
56
80
-28
-36
28
44
返回
巩固练习
1.划一划，算一算。 十个
51 -41 （1 0）
十个
63 -22 （4 1）
返回
2.用竖式计算。
39-23=16 74-34= 40 99-14= 85 57-26= 31
二年级上册数学.3 练习三精品PPT人教新课标
返回
二年级上册数学.3 练习三精品PPT人教新课标
课后作业
1.从教课材本课：后练习习一题第中6选、7取题； 2.从课时练中选取。
二年级上册数学.3 练习三精品PPT人教新课标
返回
39 -23
16
74 -34
40
99 -14
85
57 -26
31
返回
3.捡贝壳。 小英比小勇多捡了 多少个贝壳？
32-21=11（个） 答：小英比小勇多捡了11个贝壳。
返回
二年级上册数学.3 练习三精品PPT人教新课标
4.列竖式计算。
43-29=14
.
43 -29
14
72-27= 45
.
72 -27
二年级上册数学.3 练习三精品PPT人教新课标
返回
二年级上册数学.3 练习三精品PPT人教新课标
7.先算出每张卡片上两个数的和，再算出它们的差。 45 53 62 51 70 44
27 9 25 36 19 38
和： 差：
72 62 87 87 18 44 37 15
89 82 51 6
二年级上册数学.3 练习三精品PPT人教新课标
相关主题
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锐角 直角 钝角 直角
知识点4：判断一个三角形中主要存
在哪些角。 找出下面三角形中的
4.
直角、你锐有角什和么钝发角现。？
锐角
锐角
钝角
直角 锐角 锐角 锐角 锐角
锐角
发现：一个三角形中至少有2 个锐角， 最多有3 个锐角。
二、达标检测 1.数一数、填一填，下面图形中各有几个角？
4
3
6
4
2.看一看、比一比，在○里填“＞”、“＜” 或“＝”。
练习课
R·二年级上册
学习目标
1.熟练认识角，了解角的各部分名称；学会用 尺子画角。
2.会准确判断角的大小和角的类型，熟知角的 大小与两条边张开的程度有关，与两条边的长 短没有关系。
学习重点
学生对于角的认识往往只是借助于实物停 留在感性认知阶段，对角缺乏系统的认识，所 以本课时的重点是让学生形成角的正确表象， 知道角的各部分名称，初步学会用直尺画角。 难点是引导学生画角的方法。
一、知识回顾
知识点1：角和数角的个数。
1.分别说一说下面的图形中各有几个角。
4
3
4
2
知识点2：判断角的大小和边的关系。
2. 打开折扇，看看角有什么变化。
同样一把折扇，两条边张开的程度越 大，角就越大；角的大小与两条边的长短 并没有关系。
知识点3：判断角。
3.你能准确判断下列哪些角是直角，哪 些角是锐角，哪些角是钝角吗？说说你 判断的方法。
• 6、Almost any situation---good or bad---is affected by the attitude we bring to. ----Lucius Annaus Seneca差不多任何一种处境---无论是好是坏---都受到我们对待处境态度的影响。11时3分11时3分5Aug-208.5.2020
＞
＝
3.用三角尺的直角比一比，判一判下列哪些 角是锐角，哪些角是直角，哪些角是钝角。
锐角有（ ①⑤ ）， 直角有（ ③④ ）， 钝角有（ ②⑥ ）。
4.找一找，比一比下面三角形中的角各是什么角？在（ ）里填出来。 锐角 Nhomakorabea锐角
锐角
锐角
锐角
直角 锐角
钝角
锐角
三、课堂小结
1.这节课你积极参与学习了吗？ 2.你还有哪些不懂的地方？请说 一说。
• 4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行 8.5.20208.5.202011:0311:0311:03:1011:03:10
四、课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
五、教学反思
对于角的认识学生究竟有怎样的基础呢？这个基 础对于后续的学习是非常重要的，在学生原有的基础 上开展教学，也就是寻找学生的最近发展区，只有切 合学生实际的才是对学生有意义的。所以在判断角这 个环节中，我首先引导学生明白什么是角，再教会学 生判断角的类型的方法，然后让学生观察、比较得出 结论。所以，我觉得建立在学生体验的基础上的教学， 对于发展学生的正确的认识是很有好处的。体验带来 的是一种学习的革命，数学课堂教学中要进入体验的 概念，要不断丰富学生的体验。
• •
THE END 8、For man is man and master of his fate.----Tennyson人就是人，是自己命运的主人11:0311:03:108.5.2020Wednesday, August 5, 2020
9、When success comes in the door, it seems, love often goes out the window.-----Joyce Brothers成功来到门前时，爱情往往就走出了窗外。 11:038.5.202011:038.5.202011:0311:03:108.5.202011:038.5.2020
• 1、Genius only means hard-working all one's life. (Mendeleyer, Russian Chemist) 天才只意味着终身不懈的努力。20.8.58.5.202011:0311:03:10Aug-2011:03
• 2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二〇年八月五日2020年8月5 日星期三
• 10、Life is measured by thought and action, not by time. ——Lubbock 衡量生命的尺度是思想和行为，而不是时间。8.5.20208.5.202011:0311:0311:03:1011:03:10
• 7、Although the world is full of suffering, it is full also of the overcoming of it.----Hellen Keller, American writer虽然世界多苦难，但是苦难总是能战胜的。20.8.520.8.520.8.5。2020年8月5日星期三二 〇二〇年八月五日
• 5、You have to believe in yourself. That's the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Wednesday, August 5, 2020August 20Wednesday, August 5, 20208/5/2020
• 3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。11:038.5.202011:038.5.202011:0311:03:108.5.202011:038.5.2020
知识点4：判断一个三角形中主要存
在哪些角。 找出下面三角形中的
4.
直角、你锐有角什和么钝发角现。？
锐角
锐角
钝角
直角 锐角 锐角 锐角 锐角
锐角
发现：一个三角形中至少有2 个锐角， 最多有3 个锐角。
二、达标检测 1.数一数、填一填，下面图形中各有几个角？
4
3
6
4
2.看一看、比一比，在○里填“＞”、“＜” 或“＝”。
练习课
R·二年级上册
学习目标
1.熟练认识角，了解角的各部分名称；学会用 尺子画角。
2.会准确判断角的大小和角的类型，熟知角的 大小与两条边张开的程度有关，与两条边的长 短没有关系。
学习重点
学生对于角的认识往往只是借助于实物停 留在感性认知阶段，对角缺乏系统的认识，所 以本课时的重点是让学生形成角的正确表象， 知道角的各部分名称，初步学会用直尺画角。 难点是引导学生画角的方法。
一、知识回顾
知识点1：角和数角的个数。
1.分别说一说下面的图形中各有几个角。
4
3
4
2
知识点2：判断角的大小和边的关系。
2. 打开折扇，看看角有什么变化。
同样一把折扇，两条边张开的程度越 大，角就越大；角的大小与两条边的长短 并没有关系。
知识点3：判断角。
3.你能准确判断下列哪些角是直角，哪 些角是锐角，哪些角是钝角吗？说说你 判断的方法。
• 6、Almost any situation---good or bad---is affected by the attitude we bring to. ----Lucius Annaus Seneca差不多任何一种处境---无论是好是坏---都受到我们对待处境态度的影响。11时3分11时3分5Aug-208.5.2020
＞
＝
3.用三角尺的直角比一比，判一判下列哪些 角是锐角，哪些角是直角，哪些角是钝角。
锐角有（ ①⑤ ）， 直角有（ ③④ ）， 钝角有（ ②⑥ ）。
4.找一找，比一比下面三角形中的角各是什么角？在（ ）里填出来。 锐角 Nhomakorabea锐角
锐角
锐角
锐角
直角 锐角
钝角
锐角
三、课堂小结
1.这节课你积极参与学习了吗？ 2.你还有哪些不懂的地方？请说 一说。
• 4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行 8.5.20208.5.202011:0311:0311:03:1011:03:10
四、课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
五、教学反思
对于角的认识学生究竟有怎样的基础呢？这个基 础对于后续的学习是非常重要的，在学生原有的基础 上开展教学，也就是寻找学生的最近发展区，只有切 合学生实际的才是对学生有意义的。所以在判断角这 个环节中，我首先引导学生明白什么是角，再教会学 生判断角的类型的方法，然后让学生观察、比较得出 结论。所以，我觉得建立在学生体验的基础上的教学， 对于发展学生的正确的认识是很有好处的。体验带来 的是一种学习的革命，数学课堂教学中要进入体验的 概念，要不断丰富学生的体验。
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THE END 8、For man is man and master of his fate.----Tennyson人就是人，是自己命运的主人11:0311:03:108.5.2020Wednesday, August 5, 2020
9、When success comes in the door, it seems, love often goes out the window.-----Joyce Brothers成功来到门前时，爱情往往就走出了窗外。 11:038.5.202011:038.5.202011:0311:03:108.5.202011:038.5.2020
• 1、Genius only means hard-working all one's life. (Mendeleyer, Russian Chemist) 天才只意味着终身不懈的努力。20.8.58.5.202011:0311:03:10Aug-2011:03
• 2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二〇年八月五日2020年8月5 日星期三
• 10、Life is measured by thought and action, not by time. ——Lubbock 衡量生命的尺度是思想和行为，而不是时间。8.5.20208.5.202011:0311:0311:03:1011:03:10
• 7、Although the world is full of suffering, it is full also of the overcoming of it.----Hellen Keller, American writer虽然世界多苦难，但是苦难总是能战胜的。20.8.520.8.520.8.5。2020年8月5日星期三二 〇二〇年八月五日
• 5、You have to believe in yourself. That's the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Wednesday, August 5, 2020August 20Wednesday, August 5, 20208/5/2020
• 3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。11:038.5.202011:038.5.202011:0311:03:108.5.202011:038.5.2020