《应用文 求职信》中职语文(职业模块 工科类)写作【高教版】1
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责任感和吃苦耐劳精神； • 第三部分用恳切的言辞表达了自己的求职愿望和决心。附件为信
函提供了旁证。 • 【总结】 全文情辞恳切，谦恭得体，不卑不亢。不知对方是否
有聘人需求的求职函如何写。此信可供借鉴。
应聘书
一、应聘书的含义及特点
应聘书是指求职者根据用人单位发布的招聘 人员的广告、通知和其他有关信息，有目的 地表达求职意向的信函。
二、求职信的结构 三、求职信的写作方法 四、求职信的写作误区 五、 例文分析
二、求职信的结构： 求职信 基本结构：
称谓
×××：
正文
××× ××× ×××
××× ××× ××× ×××
××× ×× ××× ×××
××× ××× 。
敬祝语
此致 敬礼！
落款
×××
×年×月×日
联系地址： XX市XX街XX号 邮政编码：XXXX
个人简历及相关材料一并附上。感谢您阅读此信并考 虑我的应聘要求！
此致 敬礼！
XXX XXXX年X月X月 联系地址：XX市XX街XX号 邮政编码：XXXXXX 电话：XXXXXXXXX
谢 谢!
编者语
• 要如何做到上课认真听讲？
•
我们都知道一个人的注意力集中时间是有限的，一节课45分钟如何保持时时刻刻都能认真听讲不走神呢？
二、6求、职注意信事的项写作方法：
① 多写自己的优势，展示业绩和能力。 ② 可适当说明自己求职注重的是某个职位更适合发挥个人的
才能，为单位的发展作出贡献，而不只是考虑经济上的收 入。 ③ 态度自信、恳切，尊重对方，礼貌，不卑不亢。
目 录一、求职信的概念
二、求职信的结构 三、求职信的写作方法 四、求职信的写作误区 五、 例文分析
2. 正文③ 结：尾
• 诚恳表达希望被录用的愿望，如： “希望领导给我一次 面试的机会”、“盼望答复”、“静候佳音”等；
• 结尾可与主体衔接在一起写，也可另起一段； • 写上附件名称； 附件一般是证书和有关材料的复印件等。
二、求职信的写作方法： 3. 敬语 • 按信函的格式写，如“此致”、“敬礼”。 4. 落款 • 写上个人姓名、日期。 5、联系方式
应 用 文写作
求职信与应聘书
目 录一、求职信的概念
二、求职信的结构 三、求职信的写作方法 四、求职信的写作误区 五、 例文分析
一、求职信的概念：
• 中华英才网调查显示：
• 人事经理对求职信的关注程度 • 34%非常重视 • 54%作为重要参考 • 11%根本不看求职信
一、求职信的概念：
1. 求职信的涵义和用途
是老师在上课时补充讲解的，如果不听讲很可能就会错过这些重点。
•
所以，上课的时间一定要专注于课堂，决不能打开别的习题集去学习，这样才是高效率的学习，才是提高成绩最快的方法。因此，困难也要先听课，那对你将来的自学一定会很有帮助，哪怕你只是记住了一些经常出现的术语，上课的内容好像马上就忘光
了，但等到你日后自己学习的时候，也能让你回想起很多内容。
实地听完整堂课。
•
3、课前预习
•
课前预习新课内容，找出不理解的地方标记下来。预习后尝试做课后练习题，不要怕出错，因为老师还没有讲，出错也是正常的。
•
关键是，出错了你就知道上课时应该重点听哪里，注意力自然就能集中了。
•
4、即便上课时不理解也不要放弃
•
有些同学觉得老师讲的听不懂，就干脆不再听讲，按照自己的方法去学习。其实这样做真的很傻，因为不听讲就非常容易和同学们的学习进度脱节，这就会直接导致考试时成绩下降。原因是，老师讲的内容不一定都在教材中体现，有相当一部分重点内容
• 特点：相对于求职信，应聘书的求职目标比较明确，对用人单位 的用人条件和相关要求心中有数，能减少求职的盲目性。与此同 时，又能增加求职的主动性
• 针对性
• 自荐信
• 独特的个性特征
二、写应聘书前要考虑的三个问题
1.你想应聘什么单位的什么职位 2.你对这个单位以及这个职位是否了解 3.你能列举哪些与这个职位相关的自身优势
例文1：
求职信
尊敬的领导：
我是××大学08级中文专业的应届本科毕业生。步入教育事业一直是我的
梦想，××大学的几年砺炼为我实现梦想打下了坚实的基础，专业特长更使我明
确了择业目标：做一名中学语文教师。
久闻贵校是培养人才的重要基地，教师成长展才的沃壤，重视教育，重视
能力，上下团结一心，有坚实的教育基础，对此，我十分仰幕。
三、应聘信的写作格式
标题 称呼 正文 祝颂语 落款（署名和日期） 附件 联系方式
实践：
应聘书
尊敬的XX幼儿园领导： 您好！我是XX学校XX专业毕业生XXX, ……，我写此信
应聘贵公司招聘的经理助理职位。我很高兴地在学校就业指 导中得知你们的招聘消息，并一直期望能有机会加盟贵公司。
在校3年，我……，我深信可以胜任贵幼儿园幼儿教师 之职。希望能考虑我，我迫切盼望能早日成为贵公司一员。
曾在平安保险做过业务员，在肯德基做过星级训练员，还在龙腾信息有限公司做
过网络技师，爱好广泛，有责任感，能吃苦耐劳。
例文2：
求职信
本人期盼能成为贵公司的一员，从事计算机服务等工作。诚然我尚缺乏丰富的工作 经验，如果贵公司能给我机会，我会用我的热情、勤奋来弥补，用我的知识、能 力来回报贵公司的赏识。
盼望您能给我一次面试的机会。随信附上简历、英语等级证书、获奖证书等。 此致
1. 求职信的写作误区： 空
“我是一名大专毕业生，十几年的知识积累和几 年的实践经验，我蓄势待发。希望领导给我一次 机会。我会努力工作，竭尽所能完成领导下达的 各项任务。为公司的事业贡献我的微薄之力。”
“不要泛泛而谈了， 还是说点实在的吧！”
1. 求职信的写作误区：
假
求职信
……
本人性格乐观，积极，学习能力强， 自制力强，有进取心，善于思考，喜 欢创新，不喜欢默守陈规，有较敏锐 的洞察力！喜欢帮助身边有困难的人， 从小就有着远大的理想……
表决心
求职信
……
无论在任何岗位上我都会要求自己： 做人心宽，做事心细；做人讲品格， 做事讲风格；做人有“悟”，做事有 “度”；做人有进取心，做事有责任 心；无论做人还是做事都以公司的利 益为重！
这么喜欢表 决心，热情 有余！
2. 写作经验总结：
① 突出重点，针对性强：即求职信要量体裁衣。字数不宜过多， 页数方面1页便可。
敬礼！ ×× 敬上
二○○五年四月五日
联系地址：××职业技术学院计算机系软件专业02级1班（邮编：××××××） 电 话：××××××××
点评：
• 正文导言谦恭有礼，说明“投石问路”的缘由。主体分为三部分： • 第一部分介绍自己的学业情况，重点介绍了自己的学习成绩和
自学能力； • 第二部分突出写自己注重参加社会实践，特别自评了自己的爱好、
电话:XXXXXXXXXXXX
目 录一、求职信的概念
二、求职信的结构 三、求职信的写作方法 四、求职信的写作误区 五、 例文分析
1. 称谓：
• 国有企事业单位的称谓： 单位名称或单位的人事处（组织人事 部）。
• 民营、私营或合资独资企业的称谓： 公司老板或人事部负责人。 • 具体联系人： ××先生、××女士
有吹嘘之嫌.
1. 求职信的写作误区： 滥用口号
求职信
“给我一个舞台，我将还您一片精彩。” “请给我一个机会，我将还您以夺目的光彩” “给我一个机会，必会还您一个惊喜；给我一缕春 风，送给你的将是整个春天；希望能给我一个展现 自我的舞台，给我一片阳光我就会灿烂……”
要巧用，不 要滥用。
1. 求职信的写作误区：
乐观向上，对大是大非保持清醒认识，不畏难繁，有信心、有责任感。在能力培
养上，校内积极参加各项活动，校外广泛尝试，多次进行教学实践，既实践了所
学，又锻炼了能力。
例文1：
求职信
大鹏展翅，骏马飞驰都需要有自己的天地。贵校科学管理体制和先进的教学理念； 使我坚信到贵校工作是我的明智选择。
最后，祝贵校广纳贤才，再创佳绩！ 此致
•
1、往前坐
•
坐的位置越靠后，注意力就越难集中。老师不会注意到你的事实可以让你不再紧张，放心去做别的事情。坐在后面，视线分散，哪怕你是在看老师，如果有人移动，你的视线就会飘到那个同学的后脑勺上去，也就无法集中注意力。 而且，坐在后面很
难读到老师的表情。认真听讲不单纯是指听老师说的话，把握老师的表情和语调之类的小细节也是很有必要的。说话比平时更用力，或者表情严肃地强调的那个部分几乎百分之百地会出现在考试中。但是如果坐在后面，那种重要的提示就全都错过了。
2. 正主文体：
• 内容通常包括：
• 求职信息的来源 • 应聘职位 • 个人基本情况：姓名、年龄、专业 、个人的特点、爱好、擅长 • 工作成绩 • 刚毕业的学生：重点介绍在校期间各科最突出的、能代表自己水平
的专业及成绩，尤其是与招聘单位对口或接近的专业成绩，介绍自 己学习的深度及广度 • 已参加工作者：重点介绍自己的工作经历、在本岗位上的突出贡献
•
但是，那却是提升成绩最快的方法。学习要带有一定程度的紧张感，坐在前面，自然而然就会紧张起来。没有必要自己费心思集中精神，那种环境就能帮助你做到。虽然看上去好像不太方便，但其实那才是最便于学习的位置。
•
2、不要看书，ห้องสมุดไป่ตู้看老师的眼睛
•
只要老师不是在一味地读教材，那老师的“话”就不可能和你低头看着的教材上的“文字”一致。头脑聪明的学生，也许能做到既集中精神听老师的话，又集中精神看眼前书上的内容。可是实际上大部分的学生都做不到这一点。
• 求职信是指求职者向用人单位自荐求职位的信件。
2. 求职信的特点
主动性
求职信属于主动性的求职文书，即求职人在并不一定清楚某用人单位 是否需要招聘人员或者是否具备符合本人求职意愿的工作岗位的情 况下，主动向用人单位递交或发出的求职请求。
盲目性 求职者常常同时向多家用人单位发出信函。
目 录一、求职信的概念
2019/8/10
教学资料精选
33
谢谢欣赏！
2019/8/10
教学资料精选
34
现把一个真实的我以自荐书的形式展现给您，望贵校给我一个展示才华的
机会，为贵校出力争光，同时也圆我的育人梦想。
选择了教育事业，选择了××大学，春风化雨育桃李的信念便铭刻于心。
进入大学以后，我抓紧每一天进行专业知识的积累和教学基本功的培养，不断充
实自己的头脑。才高为师，身正为范。作为师范生，我在思想上积极要求进步，
英语已通过六级考试 (见附件)。本人不仅能熟练掌握学校所教课程的有关知识
（程序设计、AUTOCAD R14、 FRONTPAGE98、C语言等)，而且还自学了
PHOTOSHOP5.0、DMAX2.5、VISUAL FOXPRO等，专业能力强，曾获学校计算机软件
设计比赛一等奖。
作为新世纪的大学生，我非常注意各方面能力的培养，积极参加社会实践，
• 常犯错误：求职信过分冗长，把所有个人专长全部都写在求职信上， 并无针对不同职位的不同要求去写。不太有说服力。
② 自荐性：主要是推销自己，表达自己对应聘职位的兴趣以及介 绍自己的最突出的能力和条件。
目 录一、求职信的概念
二、求职信的结构 三、求职信的写作方法 四、求职信的写作误区 五、 例文分析
•
与此相反，如果坐在前面，首先心情就很不同，自己比别人靠前的感觉让你听课时的态度变得更积极。与老师眼神交会的机会增多，感觉就好像是老师在做一对一个人辅导。
•
有的学生恰恰就是因为这一点，讨厌坐在前面。和老师眼神交会非常有负担，稍微做点儿小动作就会被老师发现，非常不方便。而且坐在前面说不定还会被问到一些难以回答的问题。
敬礼 ×××谨呈
××年×月×日
例文2：
求职信
尊敬的××公司总经理先生：
首先，为我的冒昧打扰向您表示真诚的歉意。在即将毕业之际，我怀着对
贵公司的无比信任与仰慕，斗胆投石问路，希望能成为贵公司的一员，为贵公司
服务。
我是××职业技术学院计算机软件专业02级学生，将于今年7月毕业。在大
学学习期间，我努力学习各门基础课及专业课，并取得了良好的成绩(见附表)，
•
认真听讲的第一个阶段就是上课时间无条件地“往前看”，上课的时候看书往往很容易开小差。摒除杂念，将视线从摊在眼前的书上移开。老师讲课的时候只看前面，集中注意力听老师嘴里说出来的话，那才是认真听讲的态度。
•
低着头，心情就放松了，但那种放松对学习一点好处也没有，之所以会放松，就是因为觉得即便是自己开小差，老师也不知道。如果你往前看，不时地和老师眼神交会一下，注意力必然会集中起来。和老师眼神交汇的那种紧张感会让你注意力集中，并充
函提供了旁证。 • 【总结】 全文情辞恳切，谦恭得体，不卑不亢。不知对方是否
有聘人需求的求职函如何写。此信可供借鉴。
应聘书
一、应聘书的含义及特点
应聘书是指求职者根据用人单位发布的招聘 人员的广告、通知和其他有关信息，有目的 地表达求职意向的信函。
二、求职信的结构 三、求职信的写作方法 四、求职信的写作误区 五、 例文分析
二、求职信的结构： 求职信 基本结构：
称谓
×××：
正文
××× ××× ×××
××× ××× ××× ×××
××× ×× ××× ×××
××× ××× 。
敬祝语
此致 敬礼！
落款
×××
×年×月×日
联系地址： XX市XX街XX号 邮政编码：XXXX
个人简历及相关材料一并附上。感谢您阅读此信并考 虑我的应聘要求！
此致 敬礼！
XXX XXXX年X月X月 联系地址：XX市XX街XX号 邮政编码：XXXXXX 电话：XXXXXXXXX
谢 谢!
编者语
• 要如何做到上课认真听讲？
•
我们都知道一个人的注意力集中时间是有限的，一节课45分钟如何保持时时刻刻都能认真听讲不走神呢？
二、6求、职注意信事的项写作方法：
① 多写自己的优势，展示业绩和能力。 ② 可适当说明自己求职注重的是某个职位更适合发挥个人的
才能，为单位的发展作出贡献，而不只是考虑经济上的收 入。 ③ 态度自信、恳切，尊重对方，礼貌，不卑不亢。
目 录一、求职信的概念
二、求职信的结构 三、求职信的写作方法 四、求职信的写作误区 五、 例文分析
2. 正文③ 结：尾
• 诚恳表达希望被录用的愿望，如： “希望领导给我一次 面试的机会”、“盼望答复”、“静候佳音”等；
• 结尾可与主体衔接在一起写，也可另起一段； • 写上附件名称； 附件一般是证书和有关材料的复印件等。
二、求职信的写作方法： 3. 敬语 • 按信函的格式写，如“此致”、“敬礼”。 4. 落款 • 写上个人姓名、日期。 5、联系方式
应 用 文写作
求职信与应聘书
目 录一、求职信的概念
二、求职信的结构 三、求职信的写作方法 四、求职信的写作误区 五、 例文分析
一、求职信的概念：
• 中华英才网调查显示：
• 人事经理对求职信的关注程度 • 34%非常重视 • 54%作为重要参考 • 11%根本不看求职信
一、求职信的概念：
1. 求职信的涵义和用途
是老师在上课时补充讲解的，如果不听讲很可能就会错过这些重点。
•
所以，上课的时间一定要专注于课堂，决不能打开别的习题集去学习，这样才是高效率的学习，才是提高成绩最快的方法。因此，困难也要先听课，那对你将来的自学一定会很有帮助，哪怕你只是记住了一些经常出现的术语，上课的内容好像马上就忘光
了，但等到你日后自己学习的时候，也能让你回想起很多内容。
实地听完整堂课。
•
3、课前预习
•
课前预习新课内容，找出不理解的地方标记下来。预习后尝试做课后练习题，不要怕出错，因为老师还没有讲，出错也是正常的。
•
关键是，出错了你就知道上课时应该重点听哪里，注意力自然就能集中了。
•
4、即便上课时不理解也不要放弃
•
有些同学觉得老师讲的听不懂，就干脆不再听讲，按照自己的方法去学习。其实这样做真的很傻，因为不听讲就非常容易和同学们的学习进度脱节，这就会直接导致考试时成绩下降。原因是，老师讲的内容不一定都在教材中体现，有相当一部分重点内容
• 特点：相对于求职信，应聘书的求职目标比较明确，对用人单位 的用人条件和相关要求心中有数，能减少求职的盲目性。与此同 时，又能增加求职的主动性
• 针对性
• 自荐信
• 独特的个性特征
二、写应聘书前要考虑的三个问题
1.你想应聘什么单位的什么职位 2.你对这个单位以及这个职位是否了解 3.你能列举哪些与这个职位相关的自身优势
例文1：
求职信
尊敬的领导：
我是××大学08级中文专业的应届本科毕业生。步入教育事业一直是我的
梦想，××大学的几年砺炼为我实现梦想打下了坚实的基础，专业特长更使我明
确了择业目标：做一名中学语文教师。
久闻贵校是培养人才的重要基地，教师成长展才的沃壤，重视教育，重视
能力，上下团结一心，有坚实的教育基础，对此，我十分仰幕。
三、应聘信的写作格式
标题 称呼 正文 祝颂语 落款（署名和日期） 附件 联系方式
实践：
应聘书
尊敬的XX幼儿园领导： 您好！我是XX学校XX专业毕业生XXX, ……，我写此信
应聘贵公司招聘的经理助理职位。我很高兴地在学校就业指 导中得知你们的招聘消息，并一直期望能有机会加盟贵公司。
在校3年，我……，我深信可以胜任贵幼儿园幼儿教师 之职。希望能考虑我，我迫切盼望能早日成为贵公司一员。
曾在平安保险做过业务员，在肯德基做过星级训练员，还在龙腾信息有限公司做
过网络技师，爱好广泛，有责任感，能吃苦耐劳。
例文2：
求职信
本人期盼能成为贵公司的一员，从事计算机服务等工作。诚然我尚缺乏丰富的工作 经验，如果贵公司能给我机会，我会用我的热情、勤奋来弥补，用我的知识、能 力来回报贵公司的赏识。
盼望您能给我一次面试的机会。随信附上简历、英语等级证书、获奖证书等。 此致
1. 求职信的写作误区： 空
“我是一名大专毕业生，十几年的知识积累和几 年的实践经验，我蓄势待发。希望领导给我一次 机会。我会努力工作，竭尽所能完成领导下达的 各项任务。为公司的事业贡献我的微薄之力。”
“不要泛泛而谈了， 还是说点实在的吧！”
1. 求职信的写作误区：
假
求职信
……
本人性格乐观，积极，学习能力强， 自制力强，有进取心，善于思考，喜 欢创新，不喜欢默守陈规，有较敏锐 的洞察力！喜欢帮助身边有困难的人， 从小就有着远大的理想……
表决心
求职信
……
无论在任何岗位上我都会要求自己： 做人心宽，做事心细；做人讲品格， 做事讲风格；做人有“悟”，做事有 “度”；做人有进取心，做事有责任 心；无论做人还是做事都以公司的利 益为重！
这么喜欢表 决心，热情 有余！
2. 写作经验总结：
① 突出重点，针对性强：即求职信要量体裁衣。字数不宜过多， 页数方面1页便可。
敬礼！ ×× 敬上
二○○五年四月五日
联系地址：××职业技术学院计算机系软件专业02级1班（邮编：××××××） 电 话：××××××××
点评：
• 正文导言谦恭有礼，说明“投石问路”的缘由。主体分为三部分： • 第一部分介绍自己的学业情况，重点介绍了自己的学习成绩和
自学能力； • 第二部分突出写自己注重参加社会实践，特别自评了自己的爱好、
电话:XXXXXXXXXXXX
目 录一、求职信的概念
二、求职信的结构 三、求职信的写作方法 四、求职信的写作误区 五、 例文分析
1. 称谓：
• 国有企事业单位的称谓： 单位名称或单位的人事处（组织人事 部）。
• 民营、私营或合资独资企业的称谓： 公司老板或人事部负责人。 • 具体联系人： ××先生、××女士
有吹嘘之嫌.
1. 求职信的写作误区： 滥用口号
求职信
“给我一个舞台，我将还您一片精彩。” “请给我一个机会，我将还您以夺目的光彩” “给我一个机会，必会还您一个惊喜；给我一缕春 风，送给你的将是整个春天；希望能给我一个展现 自我的舞台，给我一片阳光我就会灿烂……”
要巧用，不 要滥用。
1. 求职信的写作误区：
乐观向上，对大是大非保持清醒认识，不畏难繁，有信心、有责任感。在能力培
养上，校内积极参加各项活动，校外广泛尝试，多次进行教学实践，既实践了所
学，又锻炼了能力。
例文1：
求职信
大鹏展翅，骏马飞驰都需要有自己的天地。贵校科学管理体制和先进的教学理念； 使我坚信到贵校工作是我的明智选择。
最后，祝贵校广纳贤才，再创佳绩！ 此致
•
1、往前坐
•
坐的位置越靠后，注意力就越难集中。老师不会注意到你的事实可以让你不再紧张，放心去做别的事情。坐在后面，视线分散，哪怕你是在看老师，如果有人移动，你的视线就会飘到那个同学的后脑勺上去，也就无法集中注意力。 而且，坐在后面很
难读到老师的表情。认真听讲不单纯是指听老师说的话，把握老师的表情和语调之类的小细节也是很有必要的。说话比平时更用力，或者表情严肃地强调的那个部分几乎百分之百地会出现在考试中。但是如果坐在后面，那种重要的提示就全都错过了。
2. 正主文体：
• 内容通常包括：
• 求职信息的来源 • 应聘职位 • 个人基本情况：姓名、年龄、专业 、个人的特点、爱好、擅长 • 工作成绩 • 刚毕业的学生：重点介绍在校期间各科最突出的、能代表自己水平
的专业及成绩，尤其是与招聘单位对口或接近的专业成绩，介绍自 己学习的深度及广度 • 已参加工作者：重点介绍自己的工作经历、在本岗位上的突出贡献
•
但是，那却是提升成绩最快的方法。学习要带有一定程度的紧张感，坐在前面，自然而然就会紧张起来。没有必要自己费心思集中精神，那种环境就能帮助你做到。虽然看上去好像不太方便，但其实那才是最便于学习的位置。
•
2、不要看书，ห้องสมุดไป่ตู้看老师的眼睛
•
只要老师不是在一味地读教材，那老师的“话”就不可能和你低头看着的教材上的“文字”一致。头脑聪明的学生，也许能做到既集中精神听老师的话，又集中精神看眼前书上的内容。可是实际上大部分的学生都做不到这一点。
• 求职信是指求职者向用人单位自荐求职位的信件。
2. 求职信的特点
主动性
求职信属于主动性的求职文书，即求职人在并不一定清楚某用人单位 是否需要招聘人员或者是否具备符合本人求职意愿的工作岗位的情 况下，主动向用人单位递交或发出的求职请求。
盲目性 求职者常常同时向多家用人单位发出信函。
目 录一、求职信的概念
2019/8/10
教学资料精选
33
谢谢欣赏！
2019/8/10
教学资料精选
34
现把一个真实的我以自荐书的形式展现给您，望贵校给我一个展示才华的
机会，为贵校出力争光，同时也圆我的育人梦想。
选择了教育事业，选择了××大学，春风化雨育桃李的信念便铭刻于心。
进入大学以后，我抓紧每一天进行专业知识的积累和教学基本功的培养，不断充
实自己的头脑。才高为师，身正为范。作为师范生，我在思想上积极要求进步，
英语已通过六级考试 (见附件)。本人不仅能熟练掌握学校所教课程的有关知识
（程序设计、AUTOCAD R14、 FRONTPAGE98、C语言等)，而且还自学了
PHOTOSHOP5.0、DMAX2.5、VISUAL FOXPRO等，专业能力强，曾获学校计算机软件
设计比赛一等奖。
作为新世纪的大学生，我非常注意各方面能力的培养，积极参加社会实践，
• 常犯错误：求职信过分冗长，把所有个人专长全部都写在求职信上， 并无针对不同职位的不同要求去写。不太有说服力。
② 自荐性：主要是推销自己，表达自己对应聘职位的兴趣以及介 绍自己的最突出的能力和条件。
目 录一、求职信的概念
二、求职信的结构 三、求职信的写作方法 四、求职信的写作误区 五、 例文分析
•
与此相反，如果坐在前面，首先心情就很不同，自己比别人靠前的感觉让你听课时的态度变得更积极。与老师眼神交会的机会增多，感觉就好像是老师在做一对一个人辅导。
•
有的学生恰恰就是因为这一点，讨厌坐在前面。和老师眼神交会非常有负担，稍微做点儿小动作就会被老师发现，非常不方便。而且坐在前面说不定还会被问到一些难以回答的问题。
敬礼 ×××谨呈
××年×月×日
例文2：
求职信
尊敬的××公司总经理先生：
首先，为我的冒昧打扰向您表示真诚的歉意。在即将毕业之际，我怀着对
贵公司的无比信任与仰慕，斗胆投石问路，希望能成为贵公司的一员，为贵公司
服务。
我是××职业技术学院计算机软件专业02级学生，将于今年7月毕业。在大
学学习期间，我努力学习各门基础课及专业课，并取得了良好的成绩(见附表)，
•
认真听讲的第一个阶段就是上课时间无条件地“往前看”，上课的时候看书往往很容易开小差。摒除杂念，将视线从摊在眼前的书上移开。老师讲课的时候只看前面，集中注意力听老师嘴里说出来的话，那才是认真听讲的态度。
•
低着头，心情就放松了，但那种放松对学习一点好处也没有，之所以会放松，就是因为觉得即便是自己开小差，老师也不知道。如果你往前看，不时地和老师眼神交会一下，注意力必然会集中起来。和老师眼神交汇的那种紧张感会让你注意力集中，并充