2015全国大学生电子设计竞赛工作经验交流会汇报_南京大学庄建军

二、改革路上|针对学校
全方位营造实践氛围
5. 抓住一切机会向领导汇报
2015.1.15王志林副校长调研电子信息实验中心
二、改革路上|针对学校
多渠道筹措竞赛经费
1. 国有资产管理处
修购计划：电子创新实践基地建设项目（120万）、高 频实验室升级项目（130万）；开放实验（20个/年）；
2. 教务处
大学生创新训练计划项目竞赛专项； 推动设立全校竞赛专项基金（20万/年）； 实验教学改革和实验室建设项目（60万）；
3. 勤工助学中心
实验助理岗位（15个/年）；
4. 就业创业指导中心
创新创业示范点（运行费30-50万/年）。
二、改革路上|针对学校
分阶段构建训练体系
二、改革路上|针对教师
筛选指导教师
2015 暨电子信息类专业教学改革 研讨会
2015.11.6-8
南大电赛的“前世今生”
eelab.nju.edu.cn
汇报内容
一、历史回顾 二、改革路上 三、几点感悟
参赛年份
Π
一、历史回顾
2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2005
Ι
参赛数据
二、改革路上|针对学生
交流
1. 校际 2. 企业
2015.4.3 武汉大学国一学生分享心得
2015.5.8 山东大学校内创新大赛观摩
——让同学们扩宽眼界，看到差距，内心受到触动。
二、改革路上|针对学生
约束
1. 暑期训练每天考勤2次 2. 训练日志 ——有效督促，克服打酱油现象。
二、改革路上|针对学生
指导津贴、加班费、获奖绩点、学院奖励、奖教金优先 推荐，解决教师待遇问题。
二、改革路上|针对学生
动员
1. 课堂 2. 宣讲会 3. E创社 4. 无人机俱乐部
——让更多同学了解电赛的价值。
二、改革路上|针对学生
热身
1. 日常训练 3. 创新项目
2. 开放实验 4. 校内赛
——让大家克服对电赛的陌生和恐惧。
1. 参加经验交流会
2012.11.23-28 郑州会议
2015.4.17-19 南昌会议
二、改革路上|针对学校
积极学习先进经验 2. 兄弟院校调研
二、改革路上|针对学校
全方位营造实践氛围
1. 邀请专家校内讲座
2012.12.21电赛全国组委会责任专家 2013.3.16 电赛全国组委会责任专家
激励 1.Baidu Nhomakorabea精神激励 2. 物质奖励
——让同学们对电赛保持长久的动力和激情。
二、改革路上|针对学生
保障
1. 场地 2. 器件 3. 后勤
——提供最佳服务，让同学们轻装上阵，专注比赛。
二、改革路上|针对学生
传承
1. 学长讲堂 2. 实验助理岗
——既能体现自我价值，又能解决家庭负 担。
二、改革路上|成效
罗伟雄教授
赵茂泰教授
二、改革路上|针对学校
全方位营造实践氛围
2. 设立校内赛（校园电子竞赛、创新大赛、 无人机比赛）
二、改革路上|针对学校
全方位营造实践氛围 3. 承办大赛
二、改革路上|针对学校
全方位营造实践氛围
4. 竞赛作品展示（论文集、易拉宝、作品 展示、校报刊登学生总结、竞赛宣传片）
几点变化
1. 第一次选题实现全覆盖 2. 第一次有外院系学生参赛 3. 第一次三个年级同场竞技 4. 第一次比赛如此从容淡定
二、改革路上|成效
成绩突破 获得认可 信心提升
排名
学校
国一 国二
1 西安电子科技大学 10 9
2 东南大学
10 8
3 电子科技大学
10 7
4 杭州电子科技大学 9 8
量
数
获 奖
一、历史回顾
存在问题
1. 学校重视程度不高
主要原因：综合性大学文理科见长工科薄弱的客观现实。
2. 教师投入程度不够
主要原因：考核指挥棒永远是文章和项目。
3. 学生参赛积极性减退
主要原因：功利性驱使。
4. 缺少完备的竞赛组织训练机制
主要原因：缺少积淀和经验。
二、改革路上|针对学校
积极学习先进经验
缩减指导教师规模，解决出工不出力的现象。
明确指导方向
每位老师负责一个主要方向，有侧重点准备器件、收 集题目、分析方案、整理资料，解决指导能力不足的 问题。
建立值班制度
暑期训练安排专人值班，每天2人；教师负责答疑和记 录每日进展，实验员负责考勤，指导教师每周提交总结， 解决训练过程松散问题。
补偿教师付出
5 桂林电子科技大学 9 6
6 福州大学
67
7 大连理工大学
54
8 南京大学
53
8 武汉大学
53
三、几点感悟
1. 组织指导电赛确实是一件苦差事。 2. 电赛出成绩绝不是一蹴而就的事情。 3. 适合自己的模式才是最好的。 4. 我们做的是一件非常有意义的事情！
谢谢大家！