品德与生活《我爱做家务劳动》教案设计
教案：我爱做家务劳动
教案：我爱做家务劳动XXX品德与生活第一册第四单元我爱做家务劳动XXXXXX〖活动目标〗1、交流劳动经验，熟悉身边的各种家务劳动，分享劳动的快乐。
2、逐步养成爱劳动的好惯，增强家庭责任感。
3、弘扬劳动人民热爱劳动的优良传统美德，促使学生爱做家务劳动惯的养成。
〖活动准备〗1、与做家务相关的动画片和画有各种家务劳动内容的花形图。
2、录制学生家务劳动的录像。
3、准备学生课上家务劳动大显身手的用品4、家务劳动计划表〖活动过程〗一、情境激趣，揭示课题1、观看动画片，说说片中的小动物们在做什么？2、揭示课题二、活动过程1、说一说：我知道的家务劳动(1)出示文中的插图，让学生说说文中的小朋友在做什么家务？(2)说一说你还知道有哪些家务劳动？将学生列举的各种家务劳动内容以花瓣画的形式贴在黑板上，给学生以最直观的提示，同时五彩缤纷的花瓣营造了一种美的研究氛围。
2、做一做：我会做的家务劳动(1)同桌交流：你帮爸爸妈妈做过哪一种家务、是怎样做的？(2)汇报反馈，生生间进行评价。
1师合时引导，让学生说说做家务时的留意事项(3)播放课前拍摄的本班学生做家务的录像，请他们谈谈是跟谁学做这种家务、是怎样做的、做的时候要注意什么和做家务的心得。
（4）大显身手●各组挑选一种家务，小组合作出出主意，说做法后选派一名劳动小能手参赛。
●请参赛选手上台大显身手，其他同学可要认真观察，当评委。
●评价哪位选手干得出色，哪位选手做得不太好，如果你来，你会怎么做？（生生评价，师适时点拨，及时奖励学生一只蜜蜂图案。
）●小结，鼓励学生把这些会做的家务坚持做下去，并且要认真地做好。
3、学一学：我不会做的家务劳动过渡：刚才大家都很了不起。
那么，你们想研究更多的家务劳动，为爸爸妈妈减轻担负吗？现在让我们互帮互助，每人向同学研究一种不会做的家务劳动，同时也把你最特长的做家务小本领教给同学。
（学生在《劳动最光荣》歌曲中从教师手中领到小蜜蜂图案，然后贴在自己新学的家务劳动的花形图上，最后形成五彩缤纷的花园中蜜蜂在辛勤劳作的版面）三、活动总结：1、鼓励学生会做的家务要坚持做，不会做的家务要学着做，积极地、认真地做好每一项家务活，从小养成爱做家务劳动的好惯。
中班我爱做家务的教案
中班我爱做家务的教案一、教学内容本节课选自幼儿劳动教育教材《我爱做家务》第四章第二节，内容主要包括家务劳动的意义、家务劳动的类型、以及如何安全地参与家务劳动。
二、教学目标1. 让学生了解家务劳动的意义，认识到做家务的重要性。
2. 使学生掌握基本的家务劳动技能，学会安全地参与家务劳动。
3. 培养学生热爱劳动、乐于助人的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生认识到家务劳动的意义，培养他们热爱劳动的习惯。
教学重点：教授学生基本的家务劳动技能，让他们学会安全地参与家务劳动。
四、教具与学具准备教具：PPT、实物展示（家务工具）、视频资料。
学具：家务劳动模拟道具、安全防护用品。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示一个家庭场景，让学生观察并思考：在家庭中，我们为什么要做家务？做家务有哪些好处？2. 知识讲解（10分钟）利用PPT和实物展示，讲解家务劳动的意义、类型以及安全注意事项。
3. 例题讲解（10分钟）以“如何扫地”为例，详细讲解扫地的步骤和技巧，强调安全事项。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组进行家务劳动模拟练习，教师巡回指导，纠正错误动作，强调安全要点。
六、板书设计1. 家务劳动的意义2. 家务劳动的类型3. 家务劳动安全注意事项4. 扫地步骤及技巧七、作业设计1. 作业题目：（1）列举三种家务劳动，并说明它们的意义。
（2）简述扫地和擦桌子的步骤及安全注意事项。
2. 答案：（1）例：洗衣、做饭、打扫卫生。
意义：培养自立能力、锻炼身体、减轻家长负担、增进家庭和谐等。
（2）见课堂笔记。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本次课程，学生能否认识到家务劳动的意义，掌握基本的家务劳动技能？在教学中，是否注重培养学生的安全意识？2. 拓展延伸：（1）鼓励学生在家庭中积极参与家务劳动，将所学知识运用到实际生活中。
（2）组织学生参加家务劳动比赛，提高他们的劳动技能，培养团队协作精神。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 知识讲解的安全注意事项3. 例题讲解的步骤和技巧4. 随堂练习的组织与指导5. 作业设计的生活实际应用详细补充和说明：一、实践情景引入实践情景引入是激发学生学习兴趣和主动性的关键环节。
我爱做家务教案
我爱做家务教案教案标题：我爱做家务教学目标：1. 帮助学生理解家务的重要性，并培养他们对家务的积极态度。
2. 培养学生的家务技能，提高他们的独立生活能力。
3. 培养学生的团队合作精神，鼓励他们在家庭中分担责任。
教学重点：1. 家务的定义和重要性。
2. 家务的分类和分工。
3. 家务技能的培养。
教学准备：1. 图片、视频或实物展示家务场景。
2. 家务分工表和家务技能培养计划表。
3. 学生日常生活中的家务实例。
教学过程：引入：1. 利用图片、视频或实物展示家务场景，引起学生对家务的兴趣和思考。
2. 与学生讨论家务的定义和重要性，引导他们认识到家务对个人和家庭的意义。
探究：1. 介绍家务的分类和分工，如清洁、整理、烹饪等。
2. 引导学生思考自己家庭中的家务分工情况，并与同学分享。
3. 分组讨论，让学生合作制定一份家务分工表，明确每个人的责任和任务。
实践：1. 分发家务技能培养计划表，让学生根据自己的兴趣和需求选择要学习的家务技能，并设定目标。
2. 引导学生通过观察、模仿、实践等方式学习家务技能，如洗衣服、扫地、做饭等。
3. 鼓励学生在家庭中积极参与家务活动，实践所学的家务技能，并记录自己的学习心得和成果。
总结：1. 回顾本节课的学习内容，强调家务的重要性和培养家务技能的意义。
2. 鼓励学生继续保持积极的家务态度，并与家人共同分担家务责任。
3. 提醒学生定期反思和更新自己的家务技能培养计划，不断提升自己的独立生活能力。
拓展活动：1. 邀请家长或家庭成员参与课堂，分享他们对家务的看法和经验。
2. 组织学生参观当地的家政服务机构，了解专业家务人员的工作内容和技能要求。
3. 设计家务技能竞赛或展示活动，让学生展示自己在家务方面的成果和能力。
评估方式：1. 学生参与课堂讨论和小组活动的表现。
2. 学生完成家务技能培养计划表和学习心得的质量。
3. 学生在家庭中的家务参与情况和家人的反馈。
教学反思：1. 教学过程中要注重激发学生的兴趣和参与度，通过多种形式的教学手段提高教学效果。
二年级思想品德教案设计《学做家务活》
二年级思想品德教案设计《学做家务活》一、教学目标：1. 让学生了解家务活的含义和意义，认识到做家务是对家庭负责的表现。
2. 培养学生热爱劳动、自觉承担家务活的意识。
3. 引导学生学会一些简单的家务技能，提高生活自理能力。
4. 培养学生团队协作精神，学会互相帮助、互相尊重。
二、教学内容：1. 家务活的含义和意义2. 家务活的分类和基本要求3. 简单的家务技能学习4. 家庭责任感的培养5. 团队协作与互相帮助三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生了解家务活的含义和意义，学会一些简单的家务技能，培养家庭责任感。
2. 教学难点：如何引导学生自觉承担家务活，提高生活自理能力，培养团队协作精神。
四、教学方法：1. 情景教学法：通过设定家庭场景，让学生身临其境，体验家务活的乐趣。
2. 示范教学法：教师或学生代表演示家务技能，引导学生跟随学习。
3. 小组讨论法：分组讨论家务活的分工与协作，培养团队协作精神。
4. 反馈评价法：及时对学生的家务技能进行评价，鼓励优秀，指导改进。
五、教学准备：1. 教室环境布置：模拟家庭场景，设置家务活展示区。
2. 教学材料：家务活指导书籍、视频资料、实物道具。
3. 学生分组：提前将学生分成若干小组，每组选一个组长。
4. 评价表格：制定家务活评价表格，用于学生自评和他评。
六、教学过程：1. 导入新课：通过一个简短的视频或故事，引出家务活的含义和意义，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解家务活的含义和意义：教师讲解家务活的概念，让学生认识到做家务是对家庭负责的表现，培养家庭责任感。
3. 分类介绍家务活：教师讲解家务活的分类和基本要求，让学生了解不同类型的家务活以及如何做到做好。
4. 学习简单家务技能：教师示范并讲解一些简单的家务技能，如收拾玩具、整理床铺、摆放餐具等，学生跟随学习并实践操作。
5. 家庭责任感培养：通过小组讨论，让学生分享自己在家务活中的感受和体验，引导他们认识到承担家务活的重要性，培养家庭责任感。
一下道德与法治《干点家务活》教学设计教案
统编版《道德与法治》一年级下册第三单元12.干点家务活本课教学目标：1.懂得做家务是爱父母长辈的表现。
2.通过分享、交流和实践体验，掌握基本的家务劳动技能。
3.感受做家务的乐趣，体会“负责任、有爱心地生活”的美好。
课时安排：2课时第一课时课时教学目标：1.学着做家务，爱护家庭环境卫生。
2.用自己做家务的行动表达对家人的爱。
课前准备：课件，调查表教学过程：、活动1：家务劳动我参与1.谈话导入：同学们好，很高兴和大家一起来学习，我们今天学习的内容是《干点家务活》。
老师给你们介绍一位好朋友，他叫丁丁，和你们一样，也是一位一年级的小学生！在家学习生活的这段时间，丁丁可能干啦！擦桌子、扫地、倒垃圾、整理随手放置的物品……他都事事做得好，样样做得棒！2.提问：丁丁也想问问大家：“你们也会像我一样干点家务活吗？你们都干过哪些家务活呢？”3.学生交流。
4.小结：同学们，相信你们也会或多或少的干过一些这样力所能及的家务活吧！（板书：家务劳动我参与）二、活动2：关爱家人担责任1.我和家人共欢笑（1）想一想，说一说一一做家务快乐多①过渡：说到这里，你的脑海中是否已经浮现出自己做家务时的画面呢，画面中的你在做些什么，又有哪些事情给你留下了深刻的印象呢？丁丁想先给大家讲一件他做家务时开心、快乐的事！②丁丁的分享。
③提问：你们做家务时，都发生过哪些开心、快乐的事情呢？④学生交流。
⑤小结：看来，干点家务活不仅能够带来舒适卫生的环境，还能让家里充满欢声笑语，家人间凝聚温馨与幸福。
（2）想一想，辩一辩一一多考虑顾家人①过渡：可是，丁丁班的有些同学浮现出的画面却不太一样，想法和感受也不太相同，他们又会说些什么呢！②出示情境1：我不太想做家务，因为我觉得太脏了……出示情境2：我不愿意干家务活……感觉特别麻烦！③学生交流④小结：看来干点家务活真不错，不仅让我们一家人其乐融融，更让我们能够去体谅家人，关爱家人，疼爱家人！2.我和家人共分担（1）想一想，说一说一一我是家中一份子①过渡：在对丁丁班同学的调查问卷中，老师发现家庭中主要都是由长辈来承担家务活的。
北师大版品德与生活一上《我爱做家务劳动》版教案
北师大版品德与生活一上《我爱做家务劳动》版教案教案主题：培养学生爱做家务劳动的意识和习惯。
教学目标：1.知识目标：学生了解家务劳动的重要性，明白做家务劳动对个人和家庭的意义。
2.能力目标：培养学生动手做家务劳动的能力，并培养良好的家庭价值观念。
3.情感目标：让学生感受做家务劳动的乐趣，并培养他们主动愿意为家庭做贡献的情感。
教学重点：1.培养学生做家务劳动的意识和习惯。
2.培养学生积极面对家庭家务劳动的态度。
教学难点：1.激发学生对家务劳动的兴趣。
2.培养学生的自主担当精神。
教学准备：1.北师大版品德与生活一上《我爱做家务劳动》教材。
2.板书：培养爱做家务劳动的意识和习惯。
教学过程：步骤一：导入(5分钟)1.教师出示《我爱做家务劳动》绘本封面，询问学生是否看过这本书。
2.引导学生谈谈自己对家务劳动的感受和态度。
步骤二：激发学生对家务劳动的兴趣(15分钟)1.教师首先引导学生回忆家庭生活中的一些常见家务劳动，如整理书桌、洗碗、扫地等，让学生表达自己对这些家务劳动的看法。
2.教师播放相关家务劳动的视频，让学生观看并讨论不同家务劳动带来的乐趣和益处。
3.鼓励学生分享自己在家庭中参与家务劳动的经验，并引导学生认识到做家务劳动可以带来成就感和家庭和谐。
步骤三：培养学生的自主担当精神(20分钟)1.教师通过示范和解释，引导学生认识到家务劳动对个人成长和家庭关系的重要性。
2.分组讨论：将学生分成小组，让每个小组讨论并列举出他们可以在家中担任的家务劳动任务。
3.小组分享：每个小组派代表向全班介绍他们列举出的家务劳动任务，并讨论如何完成这些任务。
4.引导学生与家长商讨，确定每个学生在家中担任的具体家务劳动任务，并与学生签订“我爱做家务劳动承诺书”。
步骤四：培养学生积极面对家庭家务劳动的态度(20分钟)。
2013-2014第二学期《品德与生活》《10我来学做家务活》教案
10、《我来学做家务活》教案教学目标：1、认知目标：认识劳动工具并了解劳动工具的用处，学会使用劳动工具。
2、情感目标：通过活动感受到家人做家务劳动的辛苦，懂得关心家人，会积极主动做家务。
3、行为目标：积极主动的帮助家人做家务活。
教学重点：学会做家务活，能积极主动做家务。
教学难点：体会家人做家务的辛苦，学会关心家人。
教学过程：（一）活动一: 爸爸妈妈真辛苦1、说一说。
介绍自己父母在家的时候经常做什么家务？（每一个家庭都不一样的情况，交流过程中，重在说出感受，启发孩子对家人的情感。
）2、拿出画好的画，再说一说：明白了家人做家务的辛苦。
3、看一看：爸爸妈妈一天的家务活多辛苦。
然后填空。
妈妈买菜回来，我。
爸爸拖地，我。
妈妈叠衣服，我。
妈妈帮我整理书包，我。
（二）活动二：我们来学做家务（“考考你”）（第一）：1、贴一帖。
贴一帖，这些家务活（洗碗、擦皮鞋、洗衣服、扫地、抹门窗、拖地板、清理书桌）要用什么工具，怎样做？说一说，这些家务活怎样做。
（第二）：演一演：叠衣服……（第三）：编故事：妈妈生病了。
（第四）：说一说做家务的小妙招（三）、活动四：家务事小本领大交流（四）：1、不会做的家务活，应该动动脑筋，虚心请教别人，平时仔细观察。
2、领会经常干家务活有什么好处？板书：关爱父母学做家务热爱劳动（五）、教师小结：总结：今天我们学习了第十课《我来学做家务活》，我们交流了劳动经验，熟悉了身边的各种家务劳动，分享了劳动的快乐。
老师衷心希望同学们学过这课后，能主动关心父母、体贴父母，自己的事情自己做，家里的活儿学着做。
板书设计：关心家人10、我来学做家务活｛学做家务热爱劳动。
品德与生活《我爱做家务劳动》教案设计
一、教学目标：1. 让学生了解家务劳动的意义和价值，培养学生的家庭责任感和自我服务能力。
2. 引导学生学会一些简单的家务劳动技能，提高生活自理能力。
3. 培养学生热爱家庭、关爱他人的情感。
二、教学内容：1. 家务劳动的意义和价值2. 家庭责任感和自我服务能力3. 简单的家务劳动技能4. 热爱家庭、关爱他人三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生了解家务劳动的意义和价值，学会一些简单的家务劳动技能，培养学生的家庭责任感和自我服务能力。
2. 教学难点：如何引导学生主动参与家务劳动，提高生活自理能力。
四、教学方法：1. 情境教学法：通过设置家庭情境，让学生身临其境地体验家务劳动的乐趣和价值。
2. 游戏教学法：通过有趣的游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习家务劳动技能。
3. 小组合作学习法：引导学生分工合作，共同完成家务任务，培养团队精神和协作能力。
4. 榜样示范法：通过讲述优秀家庭劳动典型的故事，激发学生的学习兴趣和家庭责任感。
五、教学过程：1. 导入新课：通过播放动画片《家务小能手》，引起学生对家务劳动的兴趣。
2. 讲解家务劳动的意义和价值，让学生认识到家务劳动对家庭的重要性。
3. 引导学生学会一些简单的家务劳动技能，如收拾房间、洗碗、扫地等。
4. 组织学生进行小组合作，模拟家庭情境，分工合作完成家务任务。
5. 分享优秀家庭劳动典型的故事，激发学生的家庭责任感。
6. 总结本节课的学习内容，强调家务劳动的重要性，鼓励学生积极参与家务劳动。
7. 布置课后作业：让学生回家后，尝试独立完成一项家务劳动，并记录自己的心得体会。
六、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对家务劳动的认识和态度。
2. 通过小组合作完成家务任务的情况，评估学生的协作能力和家务劳动技能。
3. 收集学生课后作业的心得体会，了解他们对于家务劳动的感悟和变化。
4. 家长反馈：与家长沟通，了解学生在家庭中的家务劳动表现，家长对学生的评价和建议。
做家务爱劳动教案
做家务爱劳动教案教案主题：做家务爱劳动教学目标：1. 了解家务劳动的重要性以及对个人和社会的影响。
2. 培养学生的家务劳动意识和责任感。
3. 提高学生的动手能力和团队合作精神。
教学重点：1. 让学生认识到家务劳动的价值和意义。
2. 培养学生积极参与家务劳动的态度和意愿。
3. 引导学生学会合理分配家务劳动，并培养他们的团队合作能力。
教学准备：1. 图片或视频资源，展示不同家务劳动的场景和内容。
2. 家务劳动任务分配表，用于学生之间的分组和任务分配。
3. 小组合作活动材料，如海报、展板等。
4. 学生笔记本和书写工具。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 展示图片或播放视频，让学生观察不同家务劳动的场景。
2. 引导学生讨论：你们在家中做过哪些家务劳动？你们觉得家务劳动有什么意义？步骤二：讲解家务劳动的重要性（10分钟）1. 通过引导学生的讨论，让他们意识到家务劳动对个人和社会的影响。
2. 引导学生思考：如果没有人做家务，会发生什么情况？家庭和社区的生活会受到什么影响？步骤三：培养家务劳动意识和责任感（15分钟）1. 分组讨论：学生分成小组，讨论他们在家中承担的家务劳动，并列出每项家务劳动的重要性和自己的责任。
2. 小组分享：每个小组派代表分享他们的讨论结果，并与其他小组进行比较和讨论。
步骤四：合理分配家务劳动（15分钟）1. 学生重新分组，每个小组成员扮演一个家庭成员的角色。
2. 分配家务劳动任务：使用家务劳动任务分配表，让学生合理分配家务劳动任务，并记录在表格中。
3. 学生讨论：小组成员讨论分配结果，确保每个人都有合理的任务，并达成共识。
步骤五：团队合作活动（15分钟）1. 小组合作制作海报或展板，内容包括家务劳动的重要性、如何合理分配家务劳动和家庭成员之间的团队合作。
2. 学生展示：每个小组展示他们制作的海报或展板，并向全班介绍他们的设计理念和主要内容。
步骤六：总结与反思（5分钟）1. 学生个人反思：学生回答问题：你在这堂课中学到了什么？你将如何在家中更好地参与家务劳动？2. 教师总结：教师总结本节课的重点和要点，并强调家务劳动的重要性和学生的责任。
《爱劳动》教案
一、教学内容
《爱劳动》教案
本节课选自小学二年级《道德与法治》上册第七单元“热爱劳动”章节，内容主要包括以下三个方面：
1.了解劳动的意义：通过讲解和实例，让学生认识到劳动是人类生活的基础，明白劳动的辛勤与快乐。
2.学习劳动技能：教授学生掌握简单的劳动方法，如整理书包、打扫卫生等，提高学生的生活自理能力。
此外，在学生小组讨论环节，我发现有些学生在表达自己的观点时不，多给予这些学生鼓励和支持，提高他们的自信心，让他们敢于表达自己的看法。
最后，总结回顾环节，我尽力对整节课的内容进行梳理，希望学生们能够掌握劳动的意义和技能，并将其运用到日常生活中。然而，我也意识到仅仅依靠课堂上的教学是远远不够的，还需要与家长、学校共同努力，为学生创造更多的劳动实践机会，让他们在实践中不断成长。
首先，我注意到在导入新课环节，通过提问学生们在家庭中参与劳动的经历，成功引起了他们的兴趣。大多数学生能够积极参与讨论，分享自己的经历，这为后续的教学奠定了良好的基础。然而，也有部分学生对此显得较为沉默，我意识到需要更多地关注这部分学生的参与度，鼓励他们大胆发言，增强课堂互动。
其次，在新课讲授环节，我尝试用生动的案例和简单的实验操作来阐述劳动的意义和技能。从学生的反馈来看，这种方法取得了较好的效果，他们能够更直观地理解劳动的价值。但同时，我也发现对于一些抽象的概念，如劳动对个人成长和社会发展的意义，学生们理解起来仍然存在困难。在今后的教学中，我需要寻找更多贴近生活的例子，帮助学生更好地消化和理解这些概念。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了劳动的基本概念、意义和技能。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对劳动的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中积极投身劳动，养成热爱劳动的好习惯。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
品德与生活《我爱做家务劳动》教案设计
1. 让学生了解家务劳动的意义和价值，培养学生热爱劳动的情感。
2. 培养学生参与家务劳动的意识和习惯，提高学生的生活自理能力。
3. 引导学生学会尊重他人的劳动成果，培养学生的团队合作精神。
二、教学内容：1. 家务劳动的定义和意义2. 家务劳动的种类和内容3. 家务劳动的价值和作用4. 学生参与家务劳动的意识和习惯5. 尊重他人劳动成果的重要性三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生了解家务劳动的意义和价值，培养学生参与家务劳动的意识和习惯。
2. 教学难点：引导学生学会尊重他人的劳动成果，培养学生的团队合作精神。
四、教学方法：1. 讨论法：引导学生积极参与课堂讨论，培养学生独立思考和表达能力。
2. 案例分析法：通过分析具体案例，让学生深入理解家务劳动的意义和价值。
3. 实践操作法：组织学生进行家务劳动实践，培养学生的动手能力和团队协作精神。
1. 导入新课：通过提问方式引导学生思考家务劳动的意义和价值。
2. 讲解家务劳动的定义和意义，分析家务劳动的种类和内容。
3. 讲解家务劳动的价值和作用，让学生认识到家务劳动对家庭和社会的重要性。
4. 引导学生讨论学生参与家务劳动的意识和习惯，分享彼此的经验和感悟。
5. 讲解尊重他人劳动成果的重要性，培养学生的团队合作精神。
6. 组织学生进行家务劳动实践，让学生亲身体验家务劳动的乐趣和价值。
7. 总结课堂内容，布置课后作业：让学生回家后主动参与家务劳动，并记录自己的感受。
8. 课后跟进：教师通过家访或与家长沟通，了解学生在家务劳动方面的表现和进步。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论中的积极参与程度，以及对家务劳动的认识和理解。
2. 课后实践：通过家长反馈了解学生在课后参与家务劳动的情况，以及他们的感受和变化。
3. 作业完成情况：评估学生课后作业的完成质量，了解学生对家务劳动的重视程度。
七、教学资源：1. 教材：《我爱做家务劳动》教材，用于引导学生学习家务劳动的相关知识。
品德与生活《我爱做家务劳动》教案设计
《品德与生活《我爱做家务劳动》教案设计》第一章：课程导入1.1 教师引导：通过向学生展示日常生活中的家务场景，引发学生对家务劳动的思考，让学生认识到家务劳动在日常生活中的重要性。
1.2 学生分享：让学生分享自己在家务劳动中的经历和感受，激发学生对家务劳动的兴趣。
第二章：家务劳动的意义2.2 学生讨论：让学生分组讨论家务劳动对个人和家庭的重要性，并分享各自的观点。
第三章：家务劳动的种类与分工3.1 教师介绍：向学生介绍常见的家务劳动种类，如打扫卫生、洗衣服、做饭等，并讲解家务劳动的分工与合作。
3.2 学生实践：让学生分组进行家务劳动实践，体验不同家务劳动的乐趣和辛苦。
第四章：家务劳动的技巧与方法4.1 教师示范：教师通过示范家务劳动的技巧与方法，如高效打扫卫生、快速洗衣服等，让学生学会家务劳动的技巧。
4.2 学生练习：让学生根据教师示范的技巧与方法，进行家务劳动的实际操作，提高家务劳动的效率。
第五章：家务劳动的合理安排5.1 教师讲解：向学生讲解如何合理安排家务劳动，包括制定家务劳动计划、分配家务劳动时间等。
5.2 学生制定计划：让学生根据教师讲解的方法，制定自己的家务劳动计划，并进行分享与交流。
第六章：家庭之外的劳动体验6.1 教师组织：教师组织学生参与社区或者学校的一些公共劳动活动，如环境清洁、植树等。
6.2 学生分享：学生分享在家庭之外的劳动体验，讨论劳动对个人成长和社区环境的影响。
第七章：劳动与自我管理7.1 教师引导：教师引导学生理解劳动与自我管理的关系，如何通过劳动培养自我管理能力。
7.2 学生实践：学生通过家务劳动和公共劳动实践，培养自我管理、时间管理和任务管理的能力。
第八章：劳动与家庭和谐8.1 教师讲解：教师向学生讲解劳动对家庭和谐的重要性，如何通过共同参与劳动增进家庭成员之间的感情。
8.2 学生讨论：学生讨论如何通过劳动促进家庭和谐，分享个人的家庭劳动经验和感受。
第九章：劳动与个人成长9.1 教师引导：教师引导学生认识到劳动对个人成长的意义，如何通过劳动培养生活技能和责任感。
“我爱做家务劳动”教学设计
2. 小组内自己进行练习。（播放歌曲《勤劳的小蜜蜂》 3. 小组擂台赛 规则：分组进行劳动技能擂台赛，各组随意挑选一项家务劳动内 容，共同商量注意，说家务劳动的方法；然后选派一名同学参赛。其 他同学要认真观察，当好评委，说说好在哪里？ （1）小组准备；（2）小组表演；（3）学生评价，教师给与表 演好的同学奖“小蜜蜂”的图案。 五、人人参与，展示主题 1. 师：同学们，黑板上这些家务劳动中有些是你已经学会的， 有些是你不会的，现在我们就互帮互助，每一个人认领一个新岗位， 向别人学习一项新本领，同时也把你的家务小本领教给别人，人人都 像蜜蜂一样既勤劳又能互相帮助。 2. 播放《劳动最光荣》的歌曲，让学生在《劳动最光荣》的歌 曲中从教师手中领到小蜜蜂图案，然后贴在自己认领的标有新岗位的 花瓣上，最后形成五彩缤纷的花园中小蜜蜂在辛勤劳作的版面设计。 3. 全班同学进行收拾书包的比赛。要求：以小组为单位，（1） 把书包里的东西整齐地摆放在桌面上,时间为 1 分钟；（2）把桌面上 的东西分类放进书包里，时间也是为 1 分钟。哪组做到快静齐，哪组 就获胜。 4. 学生进行比赛，教师做裁判。
自我评价
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《品德与生活》课程的最大特点是生活性，所以在整体活动设 计中我抓住“源于生活——体验生活——应用生活”这个主线来按 排活动，每一个环节的活动都是从学生的生活中的所见所闻为主要 材料，加以体验。从课前的家务劳动小本领的调查展示，课上劳动 经验的共享交流，体验劳动的乐趣，到课后的互教互学的实际操作， 都是在利用各种手段为学生创设快乐劳动的乐趣，同时，让学生在 各项活动的体验中来增进自己的知识技能，增强劳动的意识，极大 地调动了学生回到家里之后主动参加家务劳动的积极性。同时在活 动的设计中，注重了老师对学生的评价，也重视了学生间的相互评 价。在活动中，每个环节都关注了每一个学生。为了培养学生的良 好品行，还设计一个能长期关注此次活动的评价方案，使此次活动 在时间和空间上得以延续。目的是让学生在活动中体验快乐，体验 成功。
我爱做家务课堂教学设计
我爱做家务课堂教学设计姓名：李杨丽学科：品德与社会职务：语文教师职称：语文小学一级教师单位：广州市海珠区晓港湾小学地址：广东省广州市海珠区东晓南路英华街邮编：151号510288义务教育课程标准实验教材北师大版《品德与社会》一年级上册第四单元主题二《我爱做家务劳动》教学设计海珠区晓港湾小学李杨丽【教材分析】《我爱做家务劳动》是北师大《品德与社会》一年级上册第四单元主题二第二课时。
这节课根据小学一年级学生的年龄特点来设定教学目标，通过课文插图，了解学生在家做家务的情况，从而培养学生对家庭的责任感，逐渐养成爱劳动的习惯。
【学情分析】一年级学生年龄较小，在家做家务的机会总体来说比较少。
经课前了解，我所教授的这个班有绝大部分是独生子女，自理能力比较差，部分学生的家长宠爱孩子（多是与爷爷奶奶等生活的），不让做家务，所以，许多学生不会做家务是很正常的现象，但学生愿意学做家务的主动性和积极性还是较强的。
而且近期学校开展了“尊老爱亲我先行，红领巾相约环保梦”的少先队活动，经过为期一个月的调查和实践活动，许多孩子在做家务方面进步不少，因此借这一节思品课，让孩子展示自己这一个月以来的做家务成果！【教学目标】1.知识与技能：了解日常生活中的一些简单的家务劳动，认识到自己都是家庭中的一员，应该要和父母一起做家务劳动。
2.过程与方法：利用学生平时在家做家务的照片和视频，调动学生的积极性，同时在课堂上开展学习做家务和家务劳动小竞赛，同学间互相评比和竞争，从而让学生感悟到做家务劳动的乐趣，激发学生对做家务劳动的热爱之情。
3.情感态度和价值观：让学生树立起对家庭的责任感和集体荣誉感。
教学重点：学习做家务，培养学生对做家务劳动的热情。
教学难点：教学生叠衣服，让学生体会到做家务的乐趣。
【教具准备】1.活动需要的简单材料，如秋装的校服上衣以及多媒体课件等。
2.教师收集学生在家做家务的照片和视频。
3.表扬信、花朵剪纸、小蜜蜂贴纸。
【设计理念】1.根据《小学生日常行为规范》：自己的事情自己做，让学生通过这节课学会热爱家务劳动。
《我爱做家务》教学设计
《我爱做家务》教学设计教学目的：1、感受爸爸妈妈做家务的辛苦，学会用自己的方式关心父母。
2、引导学生养成爱劳动的好习惯，积极主动的做家务活。
3、交流劳动经验，熟悉身边各种家务劳动，分享劳动的快乐。
教学准备：1、《我爱做家务》课件2、让孩子们回家做一件家务教学过程：一、趣味导入:同学们，你们知道最近有一个什么节日吗？对啦！就是五一劳动节！你们知道五一劳动节的含有吗？你们打算在五一劳动节做什么呢？（出示幻灯片，展示五一劳动节的含义，并让同学们开始交流对劳动节的想法。
）二、深入教学：1、劳动在身边。
同学们，劳动其实是一个很常见的词语，他和我们的生活紧密联系着，不信，我们一起来看看！出示PPT，展示在生活中随处可见的劳动。
点名让同学回答他们分别从事的什么劳动，自己是否有这种劳动经验。
（利用图片，直观的使同学们感受到劳动就在身边，可爱的小动物会提高同学们的兴趣。
）2、诗歌中劳动同学们，老师收集了一些劳动的诗歌，让我们一起来看一看，劳动在诗歌中是如何表现的呢？（出示PPT，展示诗歌和相对应的劳动图片。
）《悯农》这首诗我相信大家都很熟悉，图片上的农民伯伯在做什么呢？他和这首诗又有哪些联系呢？请同学们大声朗读诗歌，动一动小脑筋，思考一下老师的问题。
（请全班一起来朗读诗歌《悯农》，并请一位同学来说一说诗歌和图片的表达的内容。
）春天到了，万物复苏，四月是劳动耕作的季节，老师还给同学们带来了一首诗，《乡村四月》，让我们一起来欣赏一下吧！（请一位同学有节奏的朗读，并说说她看到这幅图的感受。
）我相信同学们通过这两首诗感受到了劳动的可贵，劳动是平凡而又伟大的，没有劳动，我们的生活就停止了运作，这是多么可怕的事情呀！3、劳动小调查不仅是农民伯伯，警察叔叔需要劳动，其实我们的爸爸妈妈每天也在劳动。
同学们，你们知道吗？当爸爸妈妈结束了一天辛劳的工作，他们又要回家做家务劳动啦！你觉得他们辛苦吗？你有没有帮助过爸爸妈妈做家务呢？提问：你最擅长的家务是什么?你最喜欢做哪一件家务？每个星期你会做几次家务？（点名请同学回答）现在老师要来做一个小调查，请同学们诚实作答，不能够撒谎哦！提问：每天坚持自己叠被子的同学请举手每天坚持自己整理房间的同学请举手经常帮助爸爸妈妈做家务的同学请举手（出示PPT，请同学们根据实际情况举手回答，是否有劳动的经历。
一年级品德与生活下册教学设计《主动做家务活》教案
河北版一年级品德与生活下册教学设计〔主动做家务活〕教案〔主动做家务活〕教案第—课时教学目标1. 了解家庭生活中有许多家务活要做，自己是家庭的一员，有责任做点家务活。
2. 懂得做家务活是爱父母和长辈的表现。
3. 学习一些做家务活的根本知识和技能，激发学生做家务活的心愿。
4. 初步培养做家务活的良好习惯。
教学打算教师打算〔1〕了解学生对家务劳动认知情况，把握他们做家务活中存在的具体问题。
〔2〕小红花、14页插图。
学生打算：〔1〕了解家庭生活中都会有哪些家务活，自己该做哪些家务活。
〔2〕学做一种家务活，看看、听听、家人的反映。
教学重点：让学生了解家庭生活中有许多家务活要做，学生自己有责任做力所能及的家务活。
教学过程一、交流活动：1. 师：同学们，课前老师让你们回家向家长了解，在我们的家庭生活中需要做哪些活，你们问了吗？谁情愿告诉大家？2. 学生汇报。
3. 师小结：大家提到的做饭、洗衣、收拾房间、择菜、洗碗……等活是我们家庭生活必不可少的活，这些活我们又叫它家务活。
板书：家务活]二、商量明理：1. 这些家务活平常都是由谁来做的？2. 当你看到爸爸妈妈忙家务的时候，你会怎么想、怎么做？3. 小结：是呀！爸爸妈妈上班劳累了一天，回到家还要操持家务，有多累呀！自己作为家里的一员，也该做点儿家务活，好让他们少受点累。
虽然我们有很多的活还不会做，但我们可以和家长学，给他们当帮手。
4. 你学过家务活吗？学过什么家务活？请把你是怎样学会做这样家务活的介绍给你们小组的同学。
5. 指名生汇报：哪位同学情愿把自己的经验介绍给大家？〔注意对家务活的技巧方法给予强调。
〕6. 小结：同学们真是了不起，学会了这么多的家务活。
三、联系实际指导行为：1. 你在家援助家人干过家务活吗？你是怎样援助家人干家务活的？小学一年级全科目课件教案习题汇总，语文数学英语。
2. 学生介绍，老师可依据情况进行补充。
〔在学生发言时，对表现好的同学及时给予肯定，奖励爱劳动的小红花。
中班我爱做家务的教案
中班我爱做家务的教案一、教学内容本节课选自幼儿生活实践教材第四章《我是生活小能手》中的第三节《我爱做家务》。
详细内容包括认识家务的重要性，了解简单的家务劳动，如整理床铺、摆放餐具、收拾玩具等，以及通过角色扮演等形式，培养幼儿做家务的兴趣和习惯。
二、教学目标1. 让幼儿了解家务劳动的意义，知道做家务是每个家庭成员的责任。
2. 培养幼儿动手能力和生活自理能力，学会基本的家务劳动技能。
3. 培养幼儿合作精神，懂得与家人分享家务劳动的喜悦。
三、教学难点与重点教学重点：培养幼儿动手能力，学会简单的家务劳动技能。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、玩具、餐具、床单等。
2. 学具：小扫把、小拖把、小簸箕、小抹布等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示家庭场景，引导幼儿观察并讨论：你们在家里都做些什么家务？让幼儿分享自己的家务经历。
2. 讲解家务的意义（5分钟）通过讲解PPT，让幼儿了解家务劳动对家庭的重要性，知道做家务是每个家庭成员的责任。
3. 介绍简单的家务劳动（5分钟）结合教材内容，详细讲解整理床铺、摆放餐具、收拾玩具等家务劳动的方法和步骤。
4. 角色扮演（5分钟）将幼儿分成小组，每组分配不同的家务任务，让幼儿扮演家庭成员，共同完成家务劳动。
5. 例题讲解（5分钟）以整理床铺为例，现场演示如何快速、整齐地完成床铺整理。
6. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组进行家务劳动实践，教师巡回指导，解答幼儿在操作过程中遇到的问题。
六、板书设计1. 《我爱做家务》2. 内容：家务劳动的意义简单的家务劳动：整理床铺、摆放餐具、收拾玩具家务劳动的方法和步骤七、作业设计1. 作业题目：回家后，帮妈妈完成一项家务劳动，如摆放餐具、收拾玩具等。
2. 答案：根据实际情况，由家长协助完成作业。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的参与度和实践操作能力，针对幼儿的个体差异，调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭中承担更多的家务劳动，培养独立自主的生活能力。
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品德与生活《我爱做家务劳动》教案设计
一、活动目标：
1、情感与态度：
培养儿童积极主动的劳动态度，使儿童体验到做家里小主人的愉快。
2、行为与习惯：
培养对家庭的责任感，熟悉身边的各种家务劳动，主动做自己力所能及的事，逐步培养乐于劳动的好习惯。
3、知识与技能：
学会必要的、简单的劳动技能，在做家务劳动时注意安全。
4、过程与方法：
在活动中充分肯定儿童参与家务劳动的热情与态度，鼓励他们为父母分担力所能及的家务劳动。
二、教学对象分析：
家务劳动是儿童会做但不一定愿意去做的事情。
因为做家务是比较辛苦的，儿童吃不了苦。
经过调查了解，我班上的儿童都认识一些简单的家务劳动，大部分儿童对做家务活充满好奇，非常感兴趣，但也有少部分儿童家里的家务劳动由父母包办代替的、有的家长在指导时不够耐心的，家长不配合或没有时间指导儿童在家的活动，与儿童交往不够。
所以这些儿童不会做、很少做家务。
根据这些情况，我在活动过程中始终关注儿童参与家务劳动的热情，及时肯定他们的积极主动的劳动态度。
在课后，注意与家长沟通联系，为儿童提供做家
务劳动的机会，给予指导，最终目的是使儿童在生活中养成良好的劳动习惯。
三、教学重难点：
１、指导儿童学会做家务劳动，让儿童养成良好的劳动习惯。
２、激起儿童的劳动兴趣，让他们乐于参与家务劳动。
四、教学准备：
照相、powerpoint课件、劳动材料（衣物、地拖、豌豆、文具、面粉等）、家务劳动调查表等。
五、教学过程：
（一）谈话导入：
在家里，你们会做家务吗？你都会做哪些家务？（生答：做饭、扫地、拖地、擦桌子、洗衣服、收拾房间、书报、浇花等等）小结：这些在我们家里经常要做的事情，都是家务。
板书：我爱做家务劳动［设计意图：让儿童认识到自己是家里的主人，有责任做家务劳动。
］
（二）激发兴趣，树立榜样。
１、请打开书本Ｐ４５页。
你觉得这些小朋友他们做得怎样？
２、爸爸妈妈看到你做家务，他们是怎么说的？你听到后心里有什么感受？
［设计意图：让孩子们体验做家务的成功与喜悦，从中获得享受。
］
３、小结：原来做家务是一件高兴的事情。
平时多做力所能及的家务，减轻家里负担，这样你就是一个好孩子。
［设计意图：树立身边的劳动榜样，激发儿童做家务的愿望。
］（三）家务劳动大比拼
１、请五位组长分别介绍要做的家务。
（叠衣服、择菜、收拾书桌、搓汤圆、洗小件衣物），讲清活动要求。
２、把完成的家务成果展示出来，各小组相互参观。
要求：守纪律，有次序，眼看手勿动。
３、(展示相片)组长汇报，你们是怎样做的？在汇报过程中评选劳动小能手。
［设计意图：让儿童在实践操作中，加深对劳动的情感体验。
然后，通过多种形式的评价，充分肯定与鼓励儿童，使儿童充满自信，对做家务劳动有着更想尝试的体验。
］
（四）明事理，长智慧。
１、课件投影一组以安全为主的家务劳动的相片，判断对错，简述理由。
［设计意图：深化教学目标，使儿童学会做家务劳动的同时学会事事注意安全。
］
（五）总结：今天我们一起分享了做家务的快乐。
１、从今天开始，回家坚持做家务，不会做的家务跟家人学着做。
２、出示“家务劳动调查表”进行说明。
［设计意图：体现儿童是家里的小主人，应该帮助家里做些力所能及的事情。
利用学做家务这个契机，使得儿童与家人紧密沟通，增进与家人的和谐关系，让儿童体验生活的愉快。
］
（六）板书：
我爱做家务劳动
坚持做，
学着做。
附：
家务劳动调查表
班级：姓名：
家务劳动项目。