小学三年级对话标点符号专项训练
统编版语文三年级上册 标点符号学习(专项训练)
三年级语文标点符号学习一、认识逗号（，）句号（。
）感叹号（！）问号（？）二、正确使用标点符号三、冒号和引号的用法①冒号（：）1.表示说话时，冒号（：）后面要接着双引号（“”）今天，老师对我说：“你这次考试成绩有进步哦。
”2.用在总说性话语的后边，表示引起下文的分说。
北京紫禁城有四座城门：午门、神武门、东华门和西华门。
3.用在需要解释的词语后边，表示引出解释或说明。
礼物：人与人之间互相赠送的物品。
练一练：妈妈说（）我们放假去外婆家玩吧（）中国古代四大美女（）貂蝉、王昭君、西施、杨玉环（）倾国倾城（）意思是形容女子的样貌极其美女（）②引号（“”）1.标明文章引用的部分。
在文章中直接引用别人说的话、书上的话或写人物对话等，要用引号标出来，以便把引用的话和写文章人的话区别开来。
引用可以引局部的一个字、一个词、一句话，也可以引全部。
如:邓小平同志有一次在讲实事求是及实践的重要性时，曾风趣地说:“我个子很矮，所以总得从下面看问题。
”一语中的，既幽默又深刻。
①引用对话出门前，妈妈叮嘱我说：“上课要认真听讲，认真记笔记。
”（引号在其他标点外）②引用别人的好词佳句小明的妈妈夸小明画得的马“形神兼备,充满生机”。
（引号在其他标点里）2.对需要着重论述的对象或重要的，特定的词语要用引号。
3.表示节日、纪念日的数字部分和重大历史事件用数字标示的部分要用引号。
4.象声词、音译词要用引号标示。
如：“嗡嗡”、“哗哗”。
5.文中的绰号要标引号。
如：“捣蛋鬼”、“书虫”。
四、提示语的学习提示语练习一、按要求改写句子（1）妈妈高兴地说：“今年的春晚真精彩！”（改成提示语在后）_____________________________________________________________________ ____（2）小空说：“这次就饶了我吧！下次我一定好好考！”（改成提示语在中间）_____________________________________________________________________ ___二、下面是一段对话，请在文中的（）处加上合适的标点符号。
标点符号练习(试题)统编版语文三年级上册
三年级（上）单人对话标点符号练习姓名一、复习：标点符号在格子的哪个位置。
1.逗号占一格，点在格的左下方。
2.句号占一格，点在格的左下方。
3.冒号占一格，点在格的左下方。
4.问号占一格，点在格的左边。
5.感叹号占一格，点在格的左边。
6.引号占两格，前引号占一格，写在右上方；后引号占一格，写在左上方。
例：李白《静夜思》中的名句举头望明月，低头思故乡家喻户晓。
*当引用句末有句号（问号、感叹号等）时，先写句号，再把引号写在右上方。
例：我忍不住说你真厉害二、单项训练：给单人对话加标点。
*方法：先找提示语，根据提示语的位置，选择合适的标点。
*口诀：提示语在前面，冒号引号紧相连。
提示语在后面，后面画个小圆圈。
提示语在中间，画个逗号在后面。
1.提示语在前例：蚂蚁队长说：“照样要受处罚。
”练习：（1）小青蛙好奇地问我的妈妈去哪儿了呢（2）男孩说老爷爷谢谢您的帮助（3）小蜗牛突然叫起来妈妈这是什么啊2.提示语在后例：“救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。
练习：（1）那我可不知道老人说（2）你不能随便动我的文具陈明大声喊道（3）你一定要努力学习知道吗妈妈苦口婆心地劝东东3.提示语在中间例：“不要紧，”小公鸡说道，“第一次能这样就很不错了。
”（1）你怎么啦老师关切地问道为什么哭呢（2）再见了小红依依不舍地说我会想你的（3）不行他头摇得跟个拨浪鼓似的叫道我们不能做坏事三、综合练习1.课内练习：（1）当当当当当当大青树上的铜钟敲响了（2）先生拿着戒尺走到孙中山跟前厉声问道你会背了吗（3）奶奶小女孩叫起来啊请把我带走吧（4）她想给自己暖和一下人们说（5）有一天吃过早饭青头对红头说咱们玩捉迷藏吧（6）等等老屋一个小小的声音在它门前响起再过一个晚上行吗今天晚上有暴风雨我找不到一个安心睡觉的地方（7）没有没有小蜘蛛一边忙着补网一边回答老屋老屋我给你讲个故事吧（8）这绳子够长了就是不知道够不够牢固小男孩说完就扯了扯胡子（9）哎呀狐狸说道原来是这样你这是给我设了一个圈套啊（10）狗跑啊跑啊突然停住了它听见一种奇怪的叫声汪汪汪汪2.其他练习：（1）分别时杰西问查理你能常来陪我吗（2）这是不可能的他说那天我就在旁边（3）小鸟一定会飞回来的男孩肯定地说（4）我一进门就大喊妈妈我回来啦（5）好了这下完蛋了小丽自言自语道（6）不怕妈妈抚摸着我的头说打个针而已（7）你长大了要学会自己的事自己做妈妈语重心长地对我说（8）老人说你要找的骆驼是不是左脚有点跛（9）别哄我了商人忿忿地说一定是你把我的骆驼藏起来了（10）男孩摆弄了很久说一切准备停当。
三年级对话标点练习
标点符号练习（一）姓名（）1、小槐树好奇地问爷爷我有年轮吗3、没想到年龄还能记录年龄哩小槐树快乐地说5、是的小男孩站起来鞠了个躬请让我进去吧7、我留在村子里第三个孩子说也许在村子里我就能明白幸福究竟是什么11、这是不可能的他说那天我就在旁边13、这时妈妈说快要下雨了我们赶快回家15、来吧我让他们放你进来高尔基说17、小男孩指了指沙发说请您坐在这儿看报纸19、她低着头不好意思地说我舍不得把整朵花都摘了21、爸爸在南沙当解放军他常常来信叫我听妈妈的话不要惹妈妈生气小女孩眼里闪动着泪花23、小男孩摆弄了很久说一切准备停当25 、朋友很奇怪提醒他说楚国在南边你怎么往北走呀27、把手举高老师要点数了我提升了声音啊这么多啊29、是你扔的纸团吗高尔基问31、何志勇吓了一跳见是自己的好朋友就美美地说看电影去33、《蜘蛛侠3》可有趣呢何志勇神气地说35、行啊何志勇伸手在李文华的鼻子上按了一下说算你来得巧我这里正多着一张票呢37、不是我的错他伤心地说我根本没碰过那花瓶39、不行他头摇得像个拨浪鼓似的叫着我不能做坏事41、哇下雪了大家欢呼起来我们来堆雪人标点符号练习（二）姓名（）2、有啊老槐树回答说不过你的年轮只有七圈4、一定会飞回来男孩肯定地说6、是个小男孩吗高尔基问8、150岁您记错了吧小槐树有点儿不相信10、祝你快乐他微笑着说12、高尔基大声喊道孩子回来我这儿有很多胶卷14、小明问老师明天假如下雨还去春游么16、我明白了我们的庆龄是个守信用的孩子妈妈望着庆龄笑了笑说那你就留下来吧18、为什么只摘花瓣呢我轻轻地问20、你爸爸呢我说他怎么不在家22、萨沙问道妈妈现在我还是最弱小的吗24、父亲见庆龄停住了脚步奇怪地问庆龄你怎么不走啦26、我确实不敢碰你但并不是懦弱陶罐争辩说我们生来就是盛东西的并不是来互相碰撞的28、住嘴铁罐恼怒了你怎么敢和我相提并论30、一个星期天的下午何志勇正在街上走着李文华悄悄地走到何志勇的背后突然大声问干什么去32、什么电影李文华忙拉着何志勇的手问34、带我一起去吧李文华一下拉住何志勇的手摇晃着央求说带上我吧我也想看这个电影36真的那太好啦李文华一听张开双臂跳了起来38、好的他爽快地答应到这点小事包我身上40、青蛙是保护庄稼的能手他大叫起来我们不能伤害它42、别怕妈妈安慰道仅仅打针而已没什么好怕的。
小学语文三年级标点符号专项练习,附答案
小学语文三年级标点符号专项练习,附答案
一．给下面句子加上标点符号
1、煮过的花籽怎么会发芽呢〔〕
2、小鸭子自言自语地说〔〕今天下雨了〔〕明天再练吧〔〕
3、要是能早点回家〔〕那该多好哇〔〕
4、黄昏〔〕小青蛙在池塘里叫个丌停〔〕真吵人啊〔〕
5、春风在唱歌〔〕小鸟在唱歌〔〕泉水也在唱歌〔〕
6、晚上停电了〔〕丌能写作业〔〕怎么办呢〔〕
7、妈妈说〔〕天气忽冷忽热的〔〕可丌要乱脱衣服呀〔〕
8、奶奶大声吼道〔〕是谁把花瓶打碎了〔〕
9、花园里的花有红的〔〕白的〔〕紫的〔〕黄的〔〕五颜六色〔〕
10、如苹果〔〕桃子〔〕李子〔〕还有菠萝〔〕都是水果〔〕
11、唉〔〕妈妈怎么还丌回家〔〕
句子标点练习参考答案
1、煮过的花籽怎么会发芽呢 ( ？ )
2、小鸭子自言自语地说〔：“ 〕今天下雨了〔，〕明天再练吧〔。
” 〕
3、要是能早点回家〔，〕那该多好哇〔！〕
4、黄昏〔，〕小青蛙在池塘里叫个不停〔，〕真吵人啊〔！〕
5、春风在唱歌〔；〕小鸟在唱歌〔；〕泉水也在唱歌〔。
〕
6、晚上停电了〔，〕不能写作业〔，〕怎么办呢〔？〕
7、妈妈说〔：“ 〕天气忽冷忽热的〔，〕可不要乱脱衣服呀〔！” 〕
8、奶奶大声吼道〔：“ 〕是谁把花瓶打碎了〔？” 〕
9、花园里的花有红的〔、〕白的〔、〕紫的〔、〕黄的〔…… 〕五颜六色〔。
〕
10、如苹果〔、〕桃子〔、〕李子〔、〕还有菠萝〔，〕都是水果〔。
〕
11、唉〔——〕妈妈怎么还不回家〔？〕。
小学三年级必识标点符号及练习题
小学三年级必识标点符号及练习题标点符号儿歌句号〔。
〕是个小圆点，用它表示说话完。
逗号小点带尾巴，句内停顿要用它。
顿号像个芝麻点, 并列词语点中间。
分号〔；〕两点拖条尾，并列分句中间点。
冒号〔：〕小小两圆点，要说话儿写后边。
问号( ? ) 好似耳朵样，表示一句问话完。
叹号( ! ) 像个小____，表示惊喜和感慨。
引号(“”) 好似小蝌蚪，内放引文或对话。
话里套话分单双，里单外双要记牢。
省略号〔……〕六个点，表示意思还没完。
破折号〔--〕短横线，表示讲解、话题转。
书名号〔《》〕两头尖，书、刊名称放中间。
圆括号，方括号，注解文字放里边。
标点符号儿歌一、填填看，以下所指各是哪一种标点符号？小胖子，像圆球，说完一句就停留→小蝌蚪，尾巴弯，暂时游在句中间→桃姑娘，爱跳舞，喜欢分开同类词→两只眼，张得大，遇它就有许多话→小耳朵，真勤快，碰到疑难就发问→小顽皮，舌头长，喜怒哀乐都要尝→四方脸，有来历，引用名正又言顺→小圆饼，加逗点，并列分句要严明→小哑巴，不说话，省略词句都用它→小博士，提醒你，要紧的话别忘记→一条线，左边排，地名人名划一划→二、对话标点符号专项训练：〔提醒：千万不要只加前引号，而把后引号忘了哟！〕〔注意提示语的不同位置〕〔分辨一下哪是提示语，哪是人物说的话。
记住：人物说的话要全部用引号引起来。
〕儿歌：提示语在前面，冒号引号紧相连。
提示语在中间，点个逗号在后边。
提示语放最后，结尾画个小圆圈。
〔小圆圈就是句号〕1、爸爸走过来把我扶起来说这样是不行的你必需要先把车头扶正身子坐直眼睛平视前方脚用力蹬这样自行车就不会重心不稳了2、我们哪里有近道还不是和你们一条道挑山工问3、爸爸说我真要放手了你马上就会摔倒的4、我自信满满地说放心吧肯定不会的5、爸爸仿佛看出了我的心思语重心长地对我说孩子失败是成功之母假如轻言放弃是不可能成功的6、泡泡就爆炸开来了好似成心在逗我说我是隐形的哦你看不见我7、我哭着说妈妈我错了妈妈抱着我亲了一下我的额头说宝贝你知不知道妈妈今天有多着急以后再也不能任性了知道吗不哭了知错能改还是一个好孩子8、是的我是最大的我怕父亲说出哥哥来就这样抢着了9、想吃得自己做我来教你吧妈妈说到10、噢耶太棒了我暗暗叫好11、谁知妈妈却说妞妞妈妈不骗你是焦点会好吃一点12、妈妈见了哈哈大笑到妞妞那是黑胡椒汁呀啊怎么会我尖叫到原来我把胡椒粉当成巧克力酱了13、华教师似乎看出了我的心思说做每样事都要从根本功开场你听过《达·芬奇画鸡蛋》的故事吗没听过那达·芬奇这个人你应该听说过吧华教师接着说怎么会没听过呢我接着说达·芬奇是伟大的艺术家他画的《最后的晚餐》和《蒙娜丽莎》成了全世界人民非常喜欢的名画教师竖起大拇指对我说没错看来你知道的还挺多的但是达·芬奇的成功并不是偶尔14、如今你知道达．芬奇为什么会获得成功了吗华教师看着我说15、没有好的根本功是不会成功的我假设有所思地说还有就是他持之以恒地画下去16、太美了姐姐快乐地说这儿真是太美了17、是你吗爸爸叹了口气说小林你为什么不说话18、你怎么啦教师问为什么哭啊19、什么她说你是说今天就要出差了为什么我事先不知道20、我们哪里有近道挑山工说还不和你们是一条道21、不要了就烧掉待了一会儿父亲才答复你小孩子家知道什么22、哈哈他顽皮的眨了眨眼说我就知道会这样23、啊大家都快乐地叫起来雨来没有死!雨来没有死24、回来他在身后喊道那马会踢伤你的三、改正以下句子中用错或漏用的标点。
三年级对话标点符号练习
一．标标点符号练习
1. 不是秘书说是一家杂志社的记者
2. 回来你的东西忘记拿啦妈妈追出来喊到
3. 啊小东说天都峰真陡啊
4. 老师说今天表现不错
5. 这是你的东西吗小红生气的问再不拿走我就扔了
6. 妈妈微笑的说不错继续努力
7. 多可爱的小兔子啊我惊叹道
8. 回来回来高尔基喊到我这有胶卷
9. 男孩肯定的说一定会飞回来的
10．庆龄你怎么不走了爸爸好奇的问
11. 庆龄说我和小珍约好了今天我教她折花篮
12. 我确实不敢打你但并不是懦弱小丁争辩道我们是来学习的不是来打架的
二．给下面的句子换一种说法，不改变句意1.你不是一直想去伯伯家吗？
2.这不是你最喜欢看的童话书吗？
3.难道我做错了？。
三年级对话标点符号练习
读下面的句子，加上标点符号。
姓名：1老师说口口欢迎同学们回到学校□□2小槐树好奇地问口口爷爷口我有年轮吗口口3高尔基大声喊道□□孩子口回来口我这儿有很多胶卷□□4小明问口口老师口明天如果下雨口还去春游么□□5小男孩指了指沙发□说口口请您坐在这儿看报纸□□6她低着头不好意思地说口口我舍不得把整朵花都摘了□□7萨沙问道口口妈妈口现在我还是最弱小的吗□□标点符号练习（2）读下面的句子，加上标点符号。
姓名：1口没想到年轮还能告诉我们年龄哩□□小槐树高兴地说□2口一定会飞回来口口男孩肯定地说□3口是个小男孩吗口口高尔基问□4口150岁口您记错了吧口口小槐树有点儿不相信□5口祝你快乐口口他微笑着说口6口来吧口我让他们放你进来□ □高尔基说□7口为什么只摘花瓣呢□□我轻轻地问口8口爸爸在南沙当解放军口他常常来信叫我听妈妈的话口不要惹妈妈生气口口小女孩眼里闪动着泪花□读下面的句子，加上标点符号。
姓名：1口这是不可能的口口他说口口那天我就在旁边□□2口你爸爸呢口口我说口口他怎么不在家□□3口是的口口小男孩站起来口鞠了个躬口口请让我进去吧□□4口有啊口口老槐树回答说□□ 不过口你的年轮只有七圈□因为你才七岁□□5口我留在村子里口口第三个孩子说口口也许在村子里口我就能明白幸福究竟是什么□□6口我明白了□ 我们的庆龄是个守信用的孩子□□ 妈妈望着庆龄笑了笑口说口口那你就留下来吧□□标点符号练习（4）读下面的句子，加上标点符号。
姓名：1小男孩哭着说口口我把胶卷忘在家里了□□2口一定会飞回来口口男孩肯定地说□3口是的口口小男孩站起来口鞠了个躬口口请让我进去吧□□4口列宁自言自语地说口口多好的灰雀呀口可惜再也飞不回来了□□5 口来吧口我让他们放你进来□ □高尔基说□ 6口你作业做好了吗口小雯说口口我可老早就完成了哦□□将江小学导优辅差过程记载将江小学导优辅差过程记载将江小学导优辅差过程记载将江小学导优辅差过程记载将江小学导优辅差过程记载将江小学导优辅差过程记载将江小学导优辅差过程记载将江小学导优辅差过程记载将江小学导优辅差过程记载将江小学导优辅差过程记载将江小学导优辅差过程记载将江小学导优辅差过程记载将江小学导优辅差过程记载将江小学导优辅差过程记载将江小学导优辅差过程记载将江小学导优辅差过程记载将江小学导优辅差过程记载将江小学导优辅差过程记载将江小学导优辅差过程记载将江小学导优辅差过程记载将江小学导优辅差过程记载将江小学导优辅差过程记载将江小学导优辅差过程记载。
三年级对话标点符号专项练习
对话标点符号专项练习班级：姓名：家长签字：给下面句子加上合适的标点符号。
1、老人说□您要找的骆驼□是不是左脚有点跛□2、□那我可不知道□老人说□3、□别哄我了□商人忿忿地说□□一定是你把我的骆驼藏起来了□4、小槐树好奇地问□爷爷□我有年轮吗□5、□有啊□老槐树回答说□□不过□你的年轮只有七圈□你才七岁□6、□没想到年龄还能记录年龄哩□小槐树高兴地说□7、□妈妈□你现在在干什么□我好奇地问□8、□妹妹□再见了□我依依不舍地说□9、□再见了□我的朋友□小红说□□我会想你的□10、□我能下去玩儿吗□小美说□□求你了□11、小男孩摆弄了很久□说□一切准备停当□12、□一定会飞回来□男孩肯定地说□13、□是的□小男孩站起来□鞠了个躬□□请让我进去吧□14、老爷爷也点点头□说□对□咱们一起爬吧□15、父亲见庆龄停住了脚步□奇怪地问□庆龄□你怎么不走啦□16、□我明白了□我们的庆龄是个守信用的孩子□妈妈望着庆龄笑了笑□说□那你就留下来吧□17、□你怎么了□高尔基不知出了什么事□18、列宁看看男孩□又看看灰雀□微笑着说□你好□灰雀□昨天你到哪里去了□19、分手时□杰西问查理□你能常来陪我吗□20、□当然可以□查理回答道□21、□谢谢你□杰西笑着挥手说□□那明天见□22、先生拿着戒尺□走到孙中山跟前□厉声问道□你会背了吗□23、她高兴地说□多么美好的春光啊□24、□千万别着凉了□妈妈不停地唠叨着□25、那位先生没带小刀□只好向阿切尔求助□先生□您带小刀了吗□26、□对不起□阿切尔摇摇头□说□我也没带□27、□这上面有图画吗□川川问□28、□读了这本书有什么用呢□他总爱刨根问底□29、□太好了□太好了□川川高兴地说□我也要读这本最大的书□。
小学三年级必识标点符号+专项练习及答案
小学三年级必识标点符号+专项练习及答案x说明：1、点号：主要表示语句的停顿、结构关系和语气。
2、标号：主要表明语句的性质和作用。
位置注意：①7种点号（句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号、冒号）和后引号、后括号、后书名号：不要用在一行的开头/第一格。
②前引号、前括号、前书名号：不要用在一行的结尾/最后一格。
标点符号儿歌句号（。
）是个小圆点，用它表示说话完。
逗号（，）小点带尾巴，句内停顿要用它。
顿号（、）像个芝麻点, 并列词语点中间。
分号（；）两点拖条尾，并列分句中间点。
冒号（：）小小两圆点，要说话儿写后边。
问号( ? ) 好像耳朵样，表示一句问话完。
叹号( ! ) 像个小炸弹，表示惊喜和感叹。
引号(“”) 好像小蝌蚪，内放引文或对话。
话里套话分单双，里单外双要记牢。
省略号（……）六个点，表示意思还没完。
破折号（——）短横线，表示解说、话题转。
书名号（《》）两头尖，书、刊名称放中间。
圆括号（），方括号[ ]，注解文字放里边。
一、填填看，以下所指各是哪一种标点符号？小胖子，像圆球，说完一句就停留→( ) 小蝌蚪，尾巴弯，暂时游在句中间→( ) 桃姑娘，爱跳舞，喜欢分开同类词→( ) 两只眼，张得大，遇它就有许多话→( ) 小耳朵，真勤快，碰到疑难就发问→( ) 小顽皮，舌头长，喜怒哀乐都要尝→( ) 四方脸，有来历，引用名正又言顺→( ) 小圆饼，加逗点，并列分句要严明→( ) 小哑巴，不说话，省略词句都用它→( ) 小博士，提醒你，要紧的话别忘记→( ) 一条线，左边排，地名人名划一划→( ) 图书馆，专管书，千万不可弄胡涂→( ) 二、对话标点符号专项训练：（提醒：千万不要只加前引号，而把后引号忘了哟！）（注意提示语的不同位置）（分辨一下哪是提示语，哪是人物说的话。
记住：人物说的话要全部用引号引起来。
）儿歌：提示语在前面，冒号引号紧相连。
提示语在中间，点个逗号在后边。
提示语放最后，结尾画个小圆圈。
三年级加标点练习
• （4）□“我明白了 □，我们的庆龄是个守信用 的孩子□□。妈”妈望着庆龄笑了笑 □说□，□那 你：就“ 留下来吧□□ 。”
• （5）小男孩指了指沙发，□ 说□：□“请您坐在这儿看 报纸□□。”
• （6）□“为什么只摘花瓣呢□？□” 我轻轻地问□。
单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，为了演示发布的良好效果，请 言简意赅地阐述您的观点。您的内容已经简明扼要，字字珠玑，但信息却 千丝万缕、错综复杂，需要用更多的文字来表述；但请您尽可能提炼思想 的精髓，否则容易造成观者的阅读压力，适得其反。正如我们都希望改变 世界，希望给别人带去光明，但更多时候我们只需要播下一颗种子，自然 有微风吹拂，雨露滋养。恰如其分地表达观点，往往事半功倍。当您的内 容到达这个限度时，或许已经不纯粹作用于演示，极大可能运用于阅读领 域；无论是传播观点、知识分享还是汇报工作，内容的详尽固然重要，但 请一定注意信息框架的清晰，这样才能使内容层次分明，页面简洁易读。 如果您的内容确实非常重要又难以精简，也请使用分段处理，对内容进行 简单的梳理和提炼，这样会使逻辑框架相对清晰。为了能让您有更直观的 字数感受，并进一步方便使用，我们设置了文本的最大限度，当您输入的 文字到这里时，已濒临页面容纳内容的上限，若还有更多内容，请酌情缩 小字号，但我们不建议您的文本字号小于14磅，请您务必注意。
是一家杂志社的记者
省略说“话人 。” “。” Nhomakorabea单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，为了演示发布的良好效果，请 言简意赅地阐述您的观点。您的内容已经简明扼要，字字珠玑，但信息却 千丝万缕、错综复杂，需要用更多的文字来表述；但请您尽可能提炼思想 的精髓，否则容易造成观者的阅读压力，适得其反。正如我们都希望改变 世界，希望给别人带去光明，但更多时候我们只需要播下一颗种子，自然 有微风吹拂，雨露滋养。恰如其分地表达观点，往往事半功倍。当您的内 容到达这个限度时，或许已经不纯粹作用于演示，极大可能运用于阅读领 域；无论是传播观点、知识分享还是汇报工作，内容的详尽固然重要，但 请一定注意信息框架的清晰，这样才能使内容层次分明，页面简洁易读。 如果您的内容确实非常重要又难以精简，也请使用分段处理，对内容进行 简单的梳理和提炼，这样会使逻辑框架相对清晰。为了能让您有更直观的 字数感受，并进一步方便使用，我们设置了文本的最大限度，当您输入的 文字到这里时，已濒临页面容纳内容的上限，若还有更多内容，请酌情缩 小字号，但我们不建议您的文本字号小于14磅，请您务必注意。
三年级语文必学标点符号+专项练习+答案
三年级语文必学标点符号+专项练习+答案标点符号儿歌句号（。
）是个小圆点，用它表示说话完。
逗号（，）小点带尾巴，句内停顿要用它。
顿号（、）像个芝麻点, 并列词语点中间。
分号（；）两点拖条尾，并列分句中间点。
冒号（：）小小两圆点，要说话儿写后边。
问号( ? )好像耳朵样，表示一句问话完。
叹号( ! )像个小炸弹，表示惊喜和感叹。
引号(“”)好像小蝌蚪，内放引文或对话。
话里套话分单双，里单外双要记牢。
省略号（……）六个点，表示意思还没完。
破折号（--）短横线，表示解说、话题转。
书名号（《》）两头尖，书、刊名称放中间。
圆括号（），方括号[ ]，注解文字放里边。
一、填填看，以下所指各是哪一种标点符号？小胖子，像圆球，说完一句就停留→ () 小蝌蚪，尾巴弯，暂时游在句中间→ () 桃姑娘，爱跳舞，喜欢分开同类词→ () 两只眼，张得大，遇它就有许多话→ () 小耳朵，真勤快，碰到疑难就发问→ () 小顽皮，舌头长，喜怒哀乐都要尝→ () 四方脸，有来历，引用名正又言顺→ ()小圆饼，加逗点，并列分句要严明→ ()小哑巴，不说话，省略词句都用它→ ()小博士，提醒你，要紧的话别忘记→ ()一条线，左边排，地名人名划一划→ ()图书馆，专管书，千万不可弄胡涂→ ()二、对话标点符号专项训练：（提醒：千万不要只加前引号，而把后引号忘了哟！）（注意提示语的不同位置）（分辨一下哪是提示语，哪是人物说的话。
记住：人物说的话要全部用引号引起来。
）儿歌：提示语在前面，冒号引号紧相连。
提示语在中间，点个逗号在后边。
提示语放最后，结尾画个小圆圈。
（小圆圈就是句号）1、爸爸走过来把我扶起来说这样是不行的你必须要先把车头扶正身子坐直眼睛平视前方脚用力蹬这样自行车就不会重心不稳了2、我们哪里有近道还不是和你们一条道挑山工问3、爸爸说我真要放手了你马上就会摔倒的4、我自信满满地说放心吧肯定不会的5、爸爸仿佛看出了我的心思语重心长地对我说孩子失败是成功之母如果轻言放弃是不可能成功的6、泡泡就爆炸开来了好像故意在逗我说我是隐形的哦你看不见我7、我哭着说妈妈我错了妈妈抱着我亲了一下我的额头说宝贝你知不知道妈妈今天有多着急以后再也不能任性了知道吗不哭了知错能改还是一个好孩子8、是的我是最大的我怕父亲说出哥哥来就这样抢着了9、想吃得自己做我来教你吧妈妈说到10、噢耶太棒了我暗暗叫好11、谁知妈妈却说妞妞妈妈不骗你是焦点会好吃一点12、妈妈见了哈哈大笑到妞妞那是黑胡椒汁呀啊怎么会我尖叫到原来我把胡椒粉当成巧克力酱了13、华老师似乎看出了我的心思说做每样事都要从基本功开始你听过《达·芬奇画鸡蛋》的故事吗没听过那达·芬奇这个人你应该听说过吧华老师接着说怎么会没听过呢我接着说达·芬奇是伟大的艺术家他画的《最后的晚餐》和《蒙娜丽莎》成了全世界人民非常喜欢的名画老师竖起大拇指对我说没错看来你知道的还挺多的但是达·芬奇的成功并不是偶然14、现在你知道达．芬奇为什么会取得成功了吗华老师看着我说15、没有好的基本功是不会成功的我若有所思地说还有就是他持之以恒地画下去16、太美了姐姐高兴地说这儿真是太美了17、是你吗爸爸叹了口气说小林你为什么不说话18、你怎么啦老师问为什么哭啊19、什么她说你是说今天就要出差了为什么我事先不知道20、我们哪里有近道挑山工说还不和你们是一条道21、不要了就烧掉待了一会儿父亲才回答你小孩子家知道什么22、哈哈他顽皮的眨了眨眼说我就知道会这样23、啊大家都高兴地叫起来雨来没有死!雨来没有死24、回来他在身后喊道那马会踢伤你的三、改正下列句子中用错或漏用的标点。
最新三年级对话加标点练习
标点符号练习（1）读下面的句子，加上标点符号。
(1) 小槐树好奇地问□□爷爷□我有年轮吗□□(2) □有啊□□老槐树回答说□□不过□你的年轮只有七圈□因为你才七岁□□(3) □没想到年龄还能记录年景哩□□小槐树高兴地说□（4）□一定会飞回来□□男孩肯定地说□（5）□是的□□小男孩站起来□鞠了个躬□□请让我进去吧□□（6）□是个小男孩吗□□高尔基问□（7）□我留在村子里□□第三个孩子说□□也许在村子里□我就能明白幸福究竟是什么□□（8）□150岁□您记错了吧□□小槐树有点儿不相信□（9）老师说□□欢迎同学们回到学校□□（10）□祝你快乐□□他微笑着说□（11）□这是不可能的□□他说□□那天我就在旁边□□（12）高尔基大声喊道□□孩子□回来□我这儿有很多胶卷□□标点符号练习（2）（1）这时□妈妈说□□快要下雨了□我们赶快回家□□（2）小明问□□老师□明天如果下雨□还去春游么□□（3）□来吧□我让他们放你进来□□高尔基说□（4）□我明白了□我们的庆龄是个守信用的孩子□□妈妈望着庆龄笑了笑□说□□那你就留下来吧□□（5）小男孩指了指沙发□说□□请您坐在这儿看报纸□□（6）□为什么只摘花瓣呢□□我轻轻地问□（7）她低着头不好意思地说□□我舍不得把整朵花都摘了□□（8）□你爸爸呢□□我说□□他怎么不在家□□（9）□爸爸在南沙当解放军□他常常来信叫我听妈妈的话□不要惹妈妈生气□□小女孩眼里闪动着泪花□（10）萨沙问道□□妈妈□现在我还是最弱小的吗□□（11）看□这儿还有一朵野蔷薇呢□（12）森林里的景色是那么美好□空气是那样清新□（13）爷爷说的话是真的吗□标点符号练习（3）1、他长大以后刻苦钻研天文□成了著名的天文学家□2、爷爷走过来□说□□孩子□你看得很仔细□□3、这么多事情□一下子怎么做得完呢□4、瞧□青山绿水环绕着小村庄□这景色实在是太迷人了□5、老师高兴地对我们说□□明天去春游□□6、动物园的动物真多啊□有狮子□老虎□猴子□骆驼□海狮7、她睁开眼睛一看□啊□多么明亮□多么美丽的世界呀□8、她站在山冈上□自豪地喊着□□我长大啦□□9、到了秋季□葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下□有红的□白的□紫的□暗红的□淡绿的□五光十色□美丽极了□10、他们在洁白的纸上画了房子□太阳□大树□11、三个小朋友画了被大风吹弯的小树□被风吹斜的雨丝□12、他扑扑翅膀□向湖边飞去□忽然看见镜子似的湖面上□映出一个漂亮的影子□雪白的羽毛□长长的脖子□美丽极了□这难道是自己的影子吗□啊□原来我不是丑小鸭□是一只漂亮的天鹅呀□。
三年级-对话-标点符号-练习
标点符号练习（1）读下面的句子，加上标点符号。
姓名：___________ 1老师说□□欢迎同学们回到学校□□2小槐树好奇地问□□爷爷□我有年轮吗□□3高尔基大声喊道□□孩子□回来□我这儿有很多胶卷□□4小明问□□老师□明天如果下雨□还去春游么□□5小男孩指了指沙发□说□□请您坐在这儿看报纸□□6她低着头不好意思地说□□我舍不得把整朵花都摘了□□7萨沙问道□□妈妈□现在我还是最弱小的吗□□标点符号练习（2）读下面的句子，加上标点符号。
姓名：___________ 1□没想到年轮还能告诉我们年龄哩□□小槐树高兴地说□2□一定会飞回来□□男孩肯定地说□3□是个小男孩吗□□高尔基问□4□150岁□您记错了吧□□小槐树有点儿不相信□5□祝你快乐□□他微笑着说□6□来吧□我让他们放你进来□□高尔基说□7□为什么只摘花瓣呢□□我轻轻地问□8□爸爸在南沙当解放军□他常常来信叫我听妈妈的话□不要惹妈妈生气□□小女孩眼里闪动着泪花□标点符号练习（3）读下面的句子，加上标点符号。
姓名：___________ 1□这是不可能的□□他说□□那天我就在旁边□□2□你爸爸呢□□我说□□他怎么不在家□□3□是的□□小男孩站起来□鞠了个躬□□请让我进去吧□□4□有啊□□老槐树回答说□□不过□你的年轮只有七圈□因为你才七岁□□5□我留在村子里□□第三个孩子说□□也许在村子里□我就能明白幸福究竟是什么□□6□我明白了□我们的庆龄是个守信用的孩子□□妈妈望着庆龄笑了笑□说□□那你就留下来吧□□标点符号练习（4）读下面的句子，加上标点符号。
姓名：___________ 1小男孩哭着说□□我把胶卷忘在家里了□□2□一定会飞回来□□男孩肯定地说□3□是的□□小男孩站起来□鞠了个躬□□请让我进去吧□□4□列宁自言自语地说□□多好的灰雀呀□可惜再也飞不回来了□□5□来吧□我让他们放你进来□□高尔基说□6□你作业做好了吗□小雯说□□我可老早就完成了哦□□。
统编版语文三年级标点符号提示语位置训练题(含答案)
统编版语文三年级标点符号提示语位置训练题（含答案）标点符号——提示语训练知识讲解：提示语就是在对话中交代谁在说话，提示人物说话时的动作、语气、神态、动作等。
一、提示语在前例：列宁自言自语地说：“多好的灰雀啊，可惜再也飞不回来了。
”（提示语在前面）二、提示语在后例：“多好的灰雀啊，可惜再也飞不回来了。
”列宁自言自语地说。
三、提示语在中例：“多好的灰雀啊，”列宁自言自语地说，“可惜再也飞不回来了。
”填空：提示语在前，提示语后加（）；提示语在后，提示语后加（）；提示语在中间，提示语后加（），说的话使用双引号（），根据语气使用（）标点符号歌：三年级提示语位置练一练：我对妈妈说：“时间不早了，我们回家吧。
”（改为提示语在中）（改为提示语在后）“太美了！”姐姐兴奋地叫起来，“这儿真是太美了。
”（改为提示语在前）（改为提示语在后）“可是，我觉得很难。
”小狗对小公鸡说道。
（改为提示语在前）（改为提示语在中）铁罐傲慢地问：“你敢碰我吗？陶罐子！”（改为提示语在中）（改为提示语在后）小男孩哭着说：“不好，我把胶卷忘在家里了。
”（改为提示语在中）（改为提示语在后）裁缝说：“亲爱的顾客，我要对您负责。
”（改为提示语在中）（改为提示语在后）答案：1、我对妈妈说：“时间不早了，我们回家吧。
”（改为提示语在中）“时间不早了，”我对妈妈说，“我们回家吧。
”（改为提示语在后）“时间不早了，我们回家吧。
”我对妈妈说。
“太美了！”姐姐兴奋地叫起来，“这儿真是太美了！”（改为提示语在前）姐姐兴奋地叫起来：“太美了！这儿真是太美了！”（改为提示语在后）“太美了！这儿真是太美了！”姐姐兴奋地叫起来。
3、“可是，我觉得很难。
”小狗对小公鸡说道。
（改为提示语在前）小狗对小公鸡说道：“可是，我觉得很难。
”（改为提示语在中）“ 可是，”小狗对小公鸡说道，“我觉得很难。
”4、铁罐傲慢地问：“你敢碰我吗？陶罐子！”（改为提示语在中）“你敢碰我吗？”铁罐傲慢地问，“陶罐子！”（改为提示语在后）“你敢碰我吗？陶罐子！”铁罐傲慢地问。
三年级标点符号专项训练题可打印
三年级标点符号专项训练题可打印
1. 小明喜欢吃苹果梨和香蕉
答案：小明喜欢吃苹果、梨和香蕉。
2. 小华和小强是好朋友
答案：小华和小强是好朋友。
3. 我们上了一学期的音乐课这首歌我们都会唱了
答案：我们上了一学期的音乐课，这首歌我们都会唱了。
4. 昨天天气晴好阳光明媚
答案：昨天天气晴好，阳光明媚。
5. 爸爸妈妈给我买了一本漫画书
答案：爸爸妈妈给我买了一本漫画书。
6. 那只大象又高又壮它是动物园里的明星
答案：那只大象又高又壮，它是动物园里的明星。
7. 这个蛋糕看起来很好吃小明就忍不住吃了一块
答案：这个蛋糕看起来很好吃，小明就忍不住吃了一块。
8. 我爱学习数学语文英语和科学
答案：我爱学习数学、语文、英语和科学。
9. 妈妈今天买了鸡蛋牛奶面包和水果
答案：妈妈今天买了鸡蛋、牛奶、面包和水果。
10. 小猫爬上了树上但它不敢下来
答案：小猫爬上了树上，但它不敢下来。
小学三年级标点符号练习题(40道)
小学三年级标点符号练习题(40道)1、图书馆里的书真多，梅林童话、上下五千年、十万个为什么，我都喜欢看。
2、她带走了落叶、纸屑、尘土和果皮，留下了清新的空气与洁净的大地。
啊，这不是王阿姨吗？她是我原来的邻居。
3、他脸色苍白，艰难地说：“水，水。
”说着就昏过去了。
4、他大声地说：“快离开我，咱们两个不能都牺牲，要记住下功夫革命。
”5、大家就丰女老师的手指，齐声轻轻地念了起来：“我们，是，中国，人，我们，爱，自己的，祖国。
”6、往前没走多远，就听到小丽叫：“快来呀，姐夫！”我跑到跟前，扒开草丛一看，是个不大的水泡子。
水面上波光粼粼，仔细一看，挨挨挤挤地都是鱼。
我不禁叫起来：“啊，这么多鱼！”他连忙脱掉鞋袜，跳进膝盖深的水里逮起来。
7、散会了，大家想想我是孩子，应该照顾，就把糖呀、蜜饯呀、橘子呀拿过来给我，说：“带回去吃吧。
”我连连摆手说不要，不要。
我家里有，可是爸爸却好像没听见我的话似的，不客气地拿出塑料袋，把糖果一把把地装进去，边装边说：“不拿白不拿。
”8、临别时，萧伯纳对小姑娘说：“别忘了回去告诉你妈妈，就说今天同你玩的是世界有名的大作家萧伯纳。
”他暗想，当小姑娘知道跟自己玩的是一位世界大文豪时，一定会惊喜万分。
9、阳光下，蜻蜓的眼睛一闪一闪的，尾巴一撅一厥的。
10、苍蝇、蚊子、水里的孑孓，它都吃。
你们说蜻蜓是不是我们的好朋友？11、海底是否一点儿声音也没有呢？也不是。
12、海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。
13、它们的色彩多种多样，有褐色的、有紫色的，还有红色的。
14、如果你用上特制的水中听音器，就能听到各种各样的声音。
有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，有的像人在打呼噜。
15、盛老师讲完故事后，笑着问大家有什么感想。
17、兄弟俩没有抓住时机，所以才会失败。
19、无论做什么，先行动起来才是关键。
20、盛老师聚精会神地听着，不时向同学们投以赞许的目光。
21、我轻轻地问：“为什么只摘花瓣呢？”22、小女孩低着头不好意思地说：“我舍不得把整朵花都摘了。
人教版三年级语文下册标点符号专项专题训练
人教版三年级语文下册标点符号专项专题训练1. 给句子加标点雨停了______幽谷里传出几声犬吠______云岭上掠过一群归鸟______我该回家了______我轻轻地挥手______告别山里的朋友______带回了满怀的好心情______好记忆______还带回了一路的月色。
2. 给下面一段对话加上合适的标点、老人说你问的那只骆驼是不是左脚有点跛是的是不是左边驮着蜜右边驮着米不错是不是缺了一颗牙齿对极了您看见它往哪儿去了老人说那可不知道3. 阅读下文，回答问题曹操问：“谁有办法把这头大象称一称？”有的说：“得造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。
”有的说：“有了大秤也不行啊_______谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢_______”曹操听了直摇头。
曹操的儿子曹冲才七岁，他站出来，说：“我有个办法。
把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。
再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。
然后称一称船上的石头。
石头有多重，大象就有多重。
”（1）在文中横线上填上合适的标点符号。
“有了大秤也不行啊______谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢______”曹操听了直摇头。
（2）写出下列词语的反义词。
下沉-——______ 重——______（3）表示曹冲称象先后顺序的词语是______、______。
（4）你觉得曹冲是个什么样的孩子？4. 读课文《女娲造人》，说说据中引号的作用。
她给她心爱的孩子取了一个名字，叫做“人”。
5. 读课文《雪顿节上看赛牛》，给下面文段填上适当的标点符号。
不好______看台上发出一阵惊呼______原来一头牦牛在奔跑中______被旁边的牦牛用角撞了一下______这种______不正当竞争______激怒了它______它发起了牛脾气______6. 读课文《海水为什么是蓝的》，说说句中引号的作用。
也许新的发现就在“已知”的“未知”之中。
7. 给下列句子加上正确的标点符号。
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小学三年级对话标点符号专项训练
1、爸爸走过来，把我扶起来，说：“这样是不行的。
你必须要先把车头扶正，身子坐直，眼睛平视前方，脚用力蹬，这样自行车就不会重心不稳了。
”
2、爸爸仿佛看出了我的心思，语重心长地对我说：“孩子，失败是成功之母，如果轻言放弃，是不可能成功的。
”
3、妈妈说道：“想吃得自己做，我来教你吧！”
4、我暗暗叫好，说：“噢耶！太棒了！”
5、爸爸叹了口气说：“是你吗？XXX，你为什么不说话？”
6、老师问：“你怎么啦？为什么哭啊？”
7、挑山工说：“我们哪里有近道？还不和你们是一条道。
”
8、他顽皮的眨了眨眼说：“哈哈，我就知道会这样。
”
9、大家都高兴地叫起来：“啊！雨来没有死！雨来没有死！”
10、他在身后喊道：“回来，那马会踢伤你的。
”。