《小白船》教案(通用14篇)
幼儿园中班音乐教案《小白船》含反思
幼儿园中班音乐教案《小白船》含反思教案：《小白船》一、教学内容：本节课选用幼儿园中班音乐教材，以《小白船》这首歌曲为例，进行音乐教学。
歌曲《小白船》是一首脍炙人口的儿童歌曲，词曲优美，富有童趣。
歌词描述了一艘小船在海上飘荡，寓意着孩子们在成长的道路上，勇往直前，不畏困难。
二、教学目标：1. 让学生掌握歌曲《小白船》的词曲，能够独立演唱；2. 培养学生的音乐节奏感，提高音乐素养；3. 通过歌曲学习，培养学生团结协作、勇敢坚强的品质。
三、教学难点与重点：重点：歌曲《小白船》的词曲学习、演唱技巧；难点：音乐节奏的掌握，合唱部分的协调。
四、教具与学具准备：教具：钢琴、黑板、粉笔、教学课件；学具：乐谱、录音机、音响设备、小白船手偶。
五、教学过程：1. 情景引入：教师出示小白船手偶，引导学生模仿小白船的动作，感受海上飘荡的意境。
同时，播放轻松愉快的音乐，让学生在愉快的氛围中进入本节课的学习。
2. 歌曲学唱：（1）教师带领学生学习歌曲《小白船》的词曲，注意讲解歌词的含义，让学生理解歌曲所表达的勇敢、坚强的精神。
（2）分组学唱，教师指导学生掌握正确的演唱姿势和呼吸方法。
（3）合唱练习，教师引导学生配合，确保合唱部分的协调。
3. 音乐节奏训练：（1）教师通过拍手、敲击黑板等动作，引导学生感受音乐节奏；（2）学生跟随教师一起进行音乐节奏的练习，注意拍子的准确性；（3）分组进行节奏比赛，激发学生的学习兴趣。
4. 课堂小结：教师带领学生回顾本节课所学内容，强调歌曲《小白船》的词曲、演唱技巧以及音乐节奏的掌握。
鼓励学生在课后加强练习，不断提高自己的音乐素养。
六、板书设计：板书内容主要包括歌曲《小白船》的词曲、音乐节奏要点，以及本节课的教学目标。
板书设计简洁明了，突出重点，便于学生理解和记忆。
七、作业设计：1. 熟唱歌曲《小白船》，并家长签字确认；2. 回家后，与家长一起进行音乐节奏练习；3. 家长协助孩子创作一份关于《小白船》的手工作品，下节课分享。
《小白船》教学设计（通用11篇）
《小白船》教学设计《小白船》教学设计（通用11篇）作为一名教师，常常需要准备教学设计，教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。
那么应当如何写教学设计呢？下面是小编为大家收集的《小白船》教学设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《小白船》教学设计篇1指导思想：音乐是听觉的艺术，听觉体验是学习音乐的基础。
发展学生的音乐听觉应贯穿于音乐教学的全部活动中。
理论依据：我在课堂设计中，紧紧围绕课标要求，培养学生爱好音乐的情趣，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶情操。
设计本节课时，我围绕课标，安排了丰富的教学实践活动，激发学生兴趣，鼓励积极参与，让学生感受、体验音乐，培养审美情趣。
教学背景分析教学内容：《小白船》是一首朝鲜童谣。
歌曲优美而抒情，三拍子，大调式，二段体结构。
第二乐段采用了二部合唱。
本册中第一首合唱歌曲是《我爱米兰》，这首歌曲的和声构成，更多的采用的是三度音程的方式，第二首合唱歌曲《雨中》也是以三度音程为主，出现了少数四度和八度音程构成。
而在《小白船》这首歌曲中除了三度音程反复出现外，四、六度的音程也反复出现，给二部合唱增加了一定的难度。
学生情况：五年级学生，有合唱基础，但是要很长的时间才能基本掌握二声部的音准，在这节课中就是要继续培养学生的合唱能力。
教学方式及教学手段：本节课结合学生情况采用了听、唱的手段解决学习中的难点。
技术准备：口风琴、多媒体课件。
教学目标“情感态度与价值观”目标：学唱歌曲，初步感受歌曲给人的轻舟荡漾、恬静舒适的感觉。
“过程与方法”目标：运用听、唱、奏等方法，基本唱会歌曲的二声部旋律。
“知识与技能”目标：在歌曲学唱过程中，提高学生学习、歌唱二声部歌曲的能力。
教学重难点教学重点：歌曲的第二声部旋律及合唱教学难点：基本和谐的合唱二声部教学过程一、组织教学师生音乐问好二、学习歌曲《小白船》阶段目标：通过听、唱歌曲，做到基本准确演唱歌曲第一乐段及第二乐段的第一声部，初步感受歌曲表达对未来的美好憧憬和向往之情。
音乐小白船教案
音乐小白船教案音乐小白船教案篇一：五年级下册音乐教案《小白船》《小白船》教案教学内容：人音版五年级第十册第三课《小白船》歌曲教学教学目标：1、学生在歌唱《小白船》中感受3/4拍歌曲优美动听的旋律以及童谣式流畅、荡漾的音乐形象。
2、学习二声部合唱并与齐唱对比，感受合唱的艺术魅力，体会声部间的相互配合，培养学生共同参与的群体意识和相互尊重的合作精神。
教学重点：能富有感情地演唱歌曲，表现歌曲的意境。
教学难点：二声部合唱的音准与和谐。
教学过程：一、创设情境1、趣味师生问好2、谈话：我们学校第四届小白鸽读书节又开幕了，同学们都特别喜欢看书吧？你们知道阿拉丁神灯的故事吗？神灯有什么神奇之处？3、生自由回答。
二、渗透教学（一）三拍子韵律渗透（第一部分）1、如果你也有这样一盏神灯，你也一定很想擦亮它实现愿望吧！2、擦神灯3、律动（二）二声部旋律渗透（第二部分）1、师：神奇的灯神怎么还不出现？原来还要我们准确又真诚地唱出音乐咒语呢！2、1– 1 |1 –7 | 6– 1 | 7- - |1 –7 | 6 – 1 | 7 - - | 7 - - |朋友朋友快出来，实现我愿望（三）、擦灯+音乐咒语（完整感受）三、歌曲学唱（一）熟悉歌曲1、导入：在同学们真诚的呼唤中灯神终于出现在我们面前。
说说你最美好的愿望吧。
2、生自由回答。
3、师：今天有位朝鲜的朋友，他特别向往月球，幻想自己飞上了月球。
你想过吗？让我们跟着他乘上幻想号船儿，到月球上去看看吧。
4、聆听（出示歌谱，摇）5、设问：你看到了什么？——揭题《小白船》《小白船》是一首在我国流传的朝鲜民谣。
歌曲以三拍子摇曳、荡漾的旋律生动地展现了一群天真、稚气的少年驾着小白船在繁星灿烂的银河里穿行，在彩云漂浮的天国里游玩……你们喜欢这首歌吗？老师也很喜欢，今天我们就来共同感受这首歌的魅力吧！6、歌词朗诵7、聆听，哼唱（二）学习歌曲第一部分1、跟琴哼唱（四个乐句，相同相似乐句，宁静地讲述着）第二部分1、跟琴哼唱（带着疑惑渐入高潮，很快又回到了宁静中）二声部2、师：刚才大家一起演唱同一旋律的这种演唱形式是什么？（生答：齐唱）现在大家再听一遍歌曲，听听这一次的演唱形式是什么？3、聆听4、复习低声部旋律5、二声部合练（三）处理歌曲四、课堂小结实现了很多人的愿望，如果那天他不再我们身边，你有什么办法实现愿望呢？我们可以用我们的智慧、双手、美好的心来实现我们的愿望。
小学音乐《小白船》教案
小学音乐《小白船》优秀教案第一章：教学目标1.1 知识与技能：让学生了解《小白船》这首歌曲的背景和意义。
培养学生基本的音乐听觉和节奏感。
教授学生如何正确演唱《小白船》。
1.2 过程与方法：通过聆听、模仿、演唱等方法，帮助学生掌握歌曲的基本旋律和歌词。
利用图谱、乐器等辅助工具，培养学生的音乐表现力和创造力。
1.3 情感态度与价值观：通过学习《小白船》，培养学生对祖国河山的热爱之情。
培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高他们的音乐素养。
第二章：教学内容2.1 歌曲背景介绍：介绍《小白船》的创作背景和作者。
讲解歌曲中的象征意义，如小白船代表希望和梦想等。
2.2 歌曲结构分析：分析《小白船》的曲式结构，如前奏、主歌、副歌等。
讲解歌曲的调式、节奏和旋律特点。
第三章：教学重点与难点3.1 教学重点：让学生掌握《小白船》的基本旋律和歌词。
培养学生的音乐听觉和节奏感。
3.2 教学难点：教授学生如何正确演唱歌曲中的高音和转音部分。
帮助学生理解歌曲的象征意义和情感表达。
第四章：教学过程4.1 导入：通过展示图片或视频，引导学生关注小白船的形象。
引导学生谈论对小白船的联想和感受。
4.2 教授：分步骤教授歌曲的旋律和歌词。
使用图谱、乐器等辅助工具，帮助学生理解和表现歌曲。
4.3 练习：分组练习，让学生合作演唱歌曲。
提供反馈和指导，帮助学生改进演唱技巧。
4.4 展示：安排学生进行个人或小组的演唱展示。
鼓励学生发挥创造力，添加自己的表演元素。
第五章：教学评价5.1 评价方法：通过观察学生的演唱、听觉测试等方法进行评价。
采用自评、互评和他评等多种评价方式。
5.2 评价内容：评价学生对歌曲旋律、歌词和表演技巧的掌握程度。
评价学生在演唱过程中的音乐听觉和节奏感表现。
5.3 评价结果处理：根据评价结果，给予学生鼓励和指导。
调整教学方法和内容，以满足学生的学习需求。
第六章：教学准备6.1 教材准备：准备《小白船》的乐谱和歌词打印稿。
准备相关的教学图片、视频等资料。
《小白船》教学设计(精选13篇)
《小白船》教学设计（精选13篇）《小白船》教学设计篇1活动目标：1、引导幼儿体会、感知歌曲中美丽，富有幻想的意境，培育幼儿的.审美情趣，激发幼儿主动参加音乐活动的爱好。
2、启发幼儿依据歌曲的旋律、节拍，唱出美丽、舒缓的韵味，培育幼儿对音乐的感受力和表现力。
3、通过学习演唱3/4拍歌曲，使幼儿初步了解朝鲜族歌曲的特点。
4、熟识、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。
5、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。
活动预备：歌曲课件、音乐教学磁带、录音机、自制长鼓、朝鲜族服装等。
活动过程：一、导入：请幼儿听两段不同的音乐（曲一：活泼欢快的二拍子歌曲；曲二：《小白船》伴奏音乐），自由表演动作。
二、绽开：（一）关心幼儿把握歌曲节奏特点、熟识歌曲旋律。
l、提问幼儿：刚才的两段音乐有什么不同？哪段音乐是三拍子的？引导幼儿用动作表现出三拍的强弱规律。
2、组织幼儿跟随歌曲音乐练习三拍子节奏。
（二）引导幼儿理解歌曲内容并学习歌词。
l、老师介绍歌曲名称并示范演唱歌曲。
2、通过提问及课件演示关心幼儿理解歌词。
提问：这首歌曲叫什么名字？歌曲里唱到的小白船和我们平常见到的小船有什么不一样？歌里还唱了什么？3、幼儿看课件完整观赏歌曲。
要求幼儿记住歌曲中最喜爱或是最美丽的歌词。
4、依据幼儿分别说出的歌词，结合课件，引导幼儿学习歌词。
（三）通过不同的演唱形式，引导幼儿学习演唱歌曲。
1、请幼儿用自然的声音小声完整跟唱歌曲。
2、幼儿集体完整演唱歌曲。
3、通过提问，引导幼儿进行反思，并有重点地练习演唱：我们还有那句唱得不够好，还需要再练练？4、通过歌曲接龙的形式，关心幼儿进一步把握歌曲。
5、为幼儿供应场景和“小船、小兔”等道具，分组演唱，激发幼儿的演唱爱好。
6、请幼儿集体完整地把歌曲演唱给客人老师听。
（四）通过观看朝鲜族服装和观赏朝鲜族舞蹈，引导幼儿了解《小白船》是一首朝鲜族民歌。
1、启发幼儿通过老师身上的朝鲜族服饰，初步熟悉和了解朝鲜族，知道《小白船》是一首朝鲜族民歌。
2024年中班音乐教案《小白船》
2024年中班音乐教案《小白船》一、教学目标1.让学生通过演唱《小白船》，感受歌曲的优美旋律和节奏。
2.培养学生的音乐审美能力，提高音乐素养。
3.培养学生合作演唱的能力，增强集体荣誉感。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会演唱《小白船》，理解歌曲的含义。
2.教学难点：歌曲中的节奏和旋律把握。
三、教学准备1.教学课件：《小白船》歌曲、歌词、图片等。
2.教学器材：音响、话筒、投影仪等。
3.教学辅助：音乐简谱。
四、教学过程1.导入（1）教师播放《小白船》歌曲，让学生初步感受歌曲的美妙旋律。
（2）教师出示歌曲歌词，引导学生朗读，了解歌曲内容。
2.歌曲教学（1）教师带领学生一起学习歌曲，一句一句地教唱，注意节奏和旋律的把握。
（2）教师引导学生用自己的语言描述歌曲中的场景，培养学生的想象力。
（3）教师示范演唱，让学生模仿，纠正发音和节奏。
（4）分组练习，让学生合作演唱，感受集体合作的力量。
3.歌曲欣赏（1）教师播放《小白船》歌曲，让学生欣赏，感受歌曲的美感。
（2）教师引导学生谈谈自己对歌曲的理解和感受。
4.歌曲表演（1）教师组织学生进行歌曲表演，让学生自由发挥，展示自己的才华。
（2）教师邀请部分学生担任评委，对表演进行评价，鼓励优秀的学生。
（2）教师出示与《小白船》相关的其他歌曲，让学生自主选择，进行拓展学习。
五、课后作业1.学生回家后，向家长展示所学歌曲《小白船》，与家长分享学习心得。
2.家长协助学生录制演唱视频，发送给教师，以便教师了解学生的学习情况。
六、教学反思本节课通过教授《小白船》这首歌曲，让学生在轻松愉快的氛围中感受音乐的美妙，提高了学生的音乐素养。
在教学过程中，教师注重培养学生的合作能力和想象力，使学生在学习过程中获得成就感。
同时，教师还通过歌曲表演和评价，激发了学生的学习兴趣，为下一节课的学习奠定了基础。
1.导入环节教师播放《小白船》歌曲，让学生初步感受歌曲的美妙旋律。
教师出示歌曲歌词，引导学生朗读，了解歌曲内容。
小白船教学设计(共9篇)
小白船教学设计（共9篇）《小白船》教学设计教材分析：《小白船》是湘教版音乐义务教育课程标准实验教科书四年级下册第八课的内容。
《小白船》是一首久在我国流传的朝鲜民谣。
歌曲表现了小朋友在仰望宁静的夜空时所产生的美好想像和对美好生活的向往。
在他们美丽的幻想中，广袤无际的宇宙空间是那样地充满生气，是那么富于诗情画意。
歌曲反映了少年儿童热爱美、追求美的审美心理活动。
动荡起伏的旋律，宽广舒展的节奏，鲜明的三拍子韵律，塑造了船儿随波漂荡的生动形象和美丽神奇的意境。
歌词中巧妙的比喻，更给人带来无穷的遐想。
教学目标：1.知识与技能：通过学习三拍子的节奏特点，能用声势动作表现出这种节奏的强弱规律。
2.过程与方法：通过听唱，模仿的形式学习歌曲《小白船》，让学生有创造性地参与音乐活动，发展学生音乐听觉和记忆，并能用优美的声音演唱歌曲。
让学生有创造性地参与音乐活动，为歌曲加花，配出简单的二声部。
3.情感态度与价值观：通过歌曲《小白船》的学习，进一步拓展想象力，提高对音乐的感受力和创造力。
在用肢体语言表现歌曲的活动中，体验合作的快乐。
教学重点：掌握三拍子的特点，初步学会用优美的声音演唱《小白船》。
教学难点：调动学生参与音乐实践活动的兴趣，并能用肢体语言进行表现；为歌曲添加简单的二声部演唱。
教学过程：一、组织教学，师生问好。
二、创设情境，导入新课。
师：老师给同学们猜个谜语，考考你们的小脑袋瓜。
大家可要听好了。
有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像面圆镜，有时像把镰刀。
（打一天体：月亮）师：看来同学们真的是很聪明，说的非常正确。
出示月亮图片，问：大家觉得月亮美吗？生：…………师：老师也觉得月亮特别美，但是，月亮孤零零的在天空里，它很想要些伙伴，同学们，你们想想，夜晚的天空里，还有什么能陪伴月亮？生：…………（师随着生的回答，将星星与云朵的图片贴在黑板上。
）师：我们小时候还听过一个有关月亮的神话故事，故事里面有美丽的嫦娥，可爱的小白兔，飘香的桂花树，我们把他们也画下来，与我们的月亮作伴吧！（粘贴小白兔，桂花树图片。
小白船音乐教案
小白船音乐教案【篇一：小白船音乐教案】歌曲为二段体结构，第一乐段比较深沉、宁静，第二乐段（为第二课时内容）为二部合唱，平行三度的二声部和谐悦耳，充满想象，突出了夜空的辽阔和神秘。
教学过程：一、组织教学，导入新课。
1、欢迎来到音乐课堂，师生相互问好。
2、聆听《小小的船》，并进行简单的三拍子律动。
师：同学们，你知道刚才播放的曲名是什么吗？（生：《小小的船》）师：那“小小的船”又指的是什么？（生：月亮）3、电脑出示月亮图，有满月，有弯月，有月亮船等。
师：同学们知道哪些关于月亮的传说或故事呢？（学生简单讲述）例：嫦娥奔月、月下老人、朱元璋月饼起义、唐明皇游月宫、吴刚伐桂、后羿射日等等。
4、故事导入：有一位同学和你们一样天真可爱，活泼聪明。
有一天晚上，他做了一个梦，梦里出现了一幅美丽神奇的图画，一只精致的小船带着他，飘呀，飘呀……他来到神奇奥秘的天空，看到充满生机活力的宇宙，于是，他情不自禁地唱了起来。
同学们，你们想听吗？二、新课教学1、范唱歌曲。
利用多媒体课件范唱歌曲。
并出示歌曲题目《小白船》。
（多媒体课件演示）月亮船在河面上随浪花一高两低，老师引导学生体会强弱弱的拍子。
2、听后教师提问。
师：歌曲是几拍子的？（3/4拍）师：那3/4拍的含义呢？（以四分音符为一拍，每小节三拍）师：3/4拍的强弱规律？（强弱弱）你能正确划拍吗？师：好！现在我们把3/4拍和2/4拍进行一下比较。
3、节奏练习（电脑演示）2/4有只小白|船— ||3/4有—只|小—白|船——||师：同学们！你们还能用3/4拍这条节奏配上一句话吗？谁能边拍节奏边讲。
（学生练习，教师给予肯定和鼓励）4、教师范唱，学生边听边思考。
思考：歌曲里的“小船”指的什么？在哪里飘荡？船上有什么？歌曲情绪是怎样的？（学生自由发言）师：（歌曲里的“小船”指月亮，月亮在浩瀚的银河里飘荡，船上有颗桂花树，白兔在游玩，船上没有桨儿，也看不见船帆。
歌曲优美、舒展，深沉、宁静，充满想象，突出了夜空的辽阔和神秘。
小白船教案
小白船教案小白船教案（通用9篇）作为一名教职工，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
那么你有了解过教案吗？下面是小编为大家收集的小白船教案，欢迎阅读与收藏。
小白船教案篇1(一)、教材分析：《小白船》是一首童谣，歌曲描绘了孩子们对神奇奥秘太空的丰富想象与向往。
(二)、教学目标：1、学习用优美、连贯的声音演唱歌曲《小白船》。
2、指导学生用三拍子的韵律来抒发美好的情感。
能用声音表现出夜空中月亮摇动的生动形象和美好意境。
3、提高学生对音乐的感受力，发展想象力，激发创造力。
(三)、教学重、难点：指导学生用三拍子的韵律来抒发美好的情感。
(四)、课时安排：第一课时(共2课时完成)(五)、教学方法：听唱法、互动法(六)、教学手段：运用多媒体及简易器乐辅助教学(七)、教学准备：多媒体课件、歌片、(八)、教学过程：1、活动一：智力游戏。
(创设课堂气氛，调动学生情绪，感受2拍子音乐。
)教师示范捻指，与学生合作游戏。
要求：学生动作与教师的相反。
(1)播放2拍子音乐。
(2)转换播放3拍子音乐。
2、活动二：律动游戏。
(感受3拍子音乐，熟悉本节课所要学习的歌曲旋律。
)模仿教师动作。
要求：比教师动作晚3拍进入。
(播放《小白船》旋律)3、活动三：聆听记忆，准确模唱。
(学生认真辨听记忆，准确模唱。
)教师弹奏两组短小旋律，考查学生听力和记忆力。
学生随琴唱谱子。
4、小结过渡：把我们刚才唱过的所有的旋律组合起来就形成了一个两声部的合唱曲。
5、导入新课(1)、欣赏图片，创设情境。
(创设意境，激发学生兴趣，感受“美”。
)老师今天还给大家带来一幅图片(电脑出示星空图片)。
寂静的夜晚，满天繁星点点，弯弯的月亮伴随着美妙的音乐静静的在夜空中摇荡，把我们带入充满神奇、美丽的幻想之中，让我们静静的欣赏，那挂在天空中像摇篮一样的月亮小船。
听——(2)、出示歌片，揭示课题。
这就是我们今天要学习的歌曲《小白船》，请你观察歌片，有什么发现?学生听歌曲范唱，看歌片，完整欣赏歌曲。
小学音乐《小白船》优秀教案
小学音乐《小白船》优秀教案小学音乐《小白船》优秀教案篇一教学目标设计：1、知识与技能：指导学生用轻松、愉快的情绪演唱歌曲《小白船》，准确地表现出歌曲的艺术效果。
2、过程与方法：指导学生通过].[节奏的训练，掌握基本节奏型的读法；通情景教学，培养学生的音乐想象力；通过对歌曲的学习，培养学生的音乐感受力及参与意识、创造意识。
从而拓展学生思维，丰富其想象，培养相互协调的合作的能力，提高表现和创造力。
3、情感态度与价值观：通过优美愉快的音乐形象，表现小朋友在仰望宁静的夜空时所产生的美好想象和对美好生活的向往。
教学过程：（一）、组织课堂：1、师生问好歌：上行音阶：起立（师）：1 2 3 5 | 5- |同学们好，（生）：5 4 3 2 | 1- ||老师您好。
下行音阶：请坐师：今天这节课有很多新朋友来到咱们班，除了大家看到的坐在后边的各位老师，还有一位小朋友（出示多媒体图片）这个小朋友名字叫“幻想”。
秋天到了，果子都成熟了，幻想要邀请我们去果园摘果子。
（出示挂图）2、节奏练习：请学生到树上摘下自己认识的节奏型，并读出来。
教师把短节奏连成一条节奏，并让学生读出来：3/4 × - × | × - ×× | × - × | ×— —||（二）、新课教学：1、导入新歌：师：“幻想”这个小朋友不但活泼可爱、努力向上，而且有一个最大的爱好，就是爱幻想，经常做白日大梦。
你们有没有这种情况阿？生：我幻想……2、新歌教学：幻想有天做了一个梦（播放多媒体），她梦见什么了呢？她梦见发生了这样一件事情(教师表演唱) 。
好听吗？让我们一起来学习这首好听的歌曲吧。
我们跟着音乐一起学习好吗？（出示谱例）播放范唱。
你认为哪句唱不好提出来告诉老师？（学生提问）找学生示范或跟琴学习，解决难句。
（难点已体现在节奏联系中，让学生根据节奏演唱歌词）分组演唱。
3、感情的处理：3/4拍的强弱关系：强弱弱，生动地表现了船儿在河中摇曳的形象。
《小白船》幼儿园中班音乐教案
《小白船》幼儿园中班音乐教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解《小白船》这首歌曲的内容，理解歌曲所表达的主题。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及合唱能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发他们的想象力，培养团队协作精神。
二、教学重点与难点：重点：学会歌曲《小白船》，培养幼儿的合唱能力。
难点：音准、节奏感的培养，以及团队协作。
三、教学准备：1. 教具准备：录音机、音响设备、乐谱、小白船模型等。
2. 环境准备：宽敞的教室，适当的座椅排列。
四、教学过程：1. 导入：教师出示小白船模型，引导幼儿观察，激发他们的想象力。
2. 教学歌曲：教师播放《小白船》歌曲，让幼儿初步感受音乐的美妙。
3. 学习歌词：教师带领幼儿学习歌词，注意音准和节奏感的培养。
4. 合唱练习：教师分组，让幼儿进行合唱练习，培养团队协作精神。
5. 总结：教师带领幼儿回顾歌曲内容，引导他们理解歌曲所表达的主题。
五、课后作业：1. 请幼儿回家后，与家长一起复习《小白船》歌曲，加强巩固。
2. 鼓励幼儿参加家庭音乐活动，培养他们对音乐的兴趣。
3. 观察幼儿在课后对歌曲的掌握情况，为下一步教学做好准备。
六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度以及团队协作能力。
2. 歌曲掌握评价：通过课后作业反馈和课堂演唱，评估幼儿对《小白船》歌曲的掌握程度。
3. 情感态度评价：关注幼儿在音乐学习过程中，对音乐的兴趣、想象力和创造力的发展。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行《小白船》歌曲的演出活动，让幼儿在舞台上展示自己的才艺。
2. 结合美术课程，让幼儿绘制自己心中的小白船，培养幼儿的审美观念。
3. 开展亲子活动，邀请家长参与，共同体验音乐带来的快乐。
八、教学反思：1. 教师在课后要对本次教学进行总结，反思教学过程中的优点和不足。
2. 根据幼儿的学习反馈，调整教学策略，以提高教学效果。
3. 关注幼儿在音乐学习过程中的个体差异，因材施教，促进每个幼儿的音乐素养提升。
小白船教案(优秀7篇)
小白船教案（优秀7篇）小白船教案篇一一、1．《小白船》是选自义务教育课程标准音乐实验教材（人教版）第三册上第二单元的歌曲。
2、《小白船》是一首深受小朋友喜爱的朝鲜童谣，通过教学，可以让孩子张开想象的翅膀，无拘无束地自由飞翔。
二、1．通过教学，让学生学会用连贯、优美、柔和的的声音来演唱歌曲《小白船》，并注意启发学生的音乐想象力。
2、了解朝鲜童谣，并用钢琴、适当的打击乐器为歌曲伴奏。
3、通过通过编创故事，使乐曲充满了生命力，变抽象为直观，学生更容易理解和记忆。
三、1、要用柔美、连贯、统一的声音来演唱这首歌曲。
2、演唱时要掌握好三拍子强、弱、弱的规律，要以恬静朦胧飘渺的神情去演唱，四小节换一次气，保持气息连贯。
四、歌曲后半部分为三、六度平行的二声部合唱，要做到音准、声部的和谐，以达到让人遐想的意境，这对于声乐功底薄弱的学生来讲比较难。
但我会在学唱之前教他们练声用气，讲述简单的唱歌技巧，来达到声音上的声部统一，声音柔美。
五、我在教学过程中使用了钢琴，多媒体，口琴及打击乐器等。
六、（一）组织教学本课以神话故事《嫦娥奔月》，引出仰望宁静夜空的一轮皓月时，所产生的一系列遐想，使学生如临其境。
在以月亮为主题的讨论中，让学生自由的'想象、表述，使其很快的融入到愉快的课堂教学中。
（二）导入新课1．师：小朋友们，你们知道哪些关于月亮的故事啊？知道的小朋友请举手回答，和大家分享一下，好吗？要大胆勇敢一些，不要不好意思哦。
（生：相互讨论）2．师：好，我们请这位小朋友为我们讲一个。
（其他生：·瞪大眼睛在听····）3．师：真聪明，讲的很好很生动！好请坐。
4．下面老师也为你们讲个，好不好？（生：好、、、、、）嫦娥奔月相传，远古时候天上有十日同时出现，晒得庄稼枯死，民不聊生，一个名叫后羿的英雄，力大无穷，他同情受苦的百姓，登上昆仑山顶，运足神力，拉开神弓，一气射下九个多太阳，并严令最后一个太阳按时起落，为民造福。
中班音乐教案《小白船》(通用15篇)
中班音乐教案《小白船》〔通用15篇〕中班音乐教案《小白船》〔通用15篇〕中班音乐教案《小白船》篇1活动目的：1、感受三拍子乐曲的旋律，充分表达乐曲甜美宁静的风格。
2、尝试用相应的语调跟随音乐朗读歌词。
3、创编柔美、舒展的动作随乐表演。
活动准备：1、丰富幼儿有关宇宙天空的知识。
2、音乐录音带。
活动过程：1、老师：小朋友，蓝蓝的天空里有许多星星，有一群活泼、得意的小精灵正在草地上，渐渐地跳着舞。
我们一起也来跳一个小星星的舞蹈好吗？《小星星》2、老师：在蓝蓝的天空里，除了小星星还有什么？今天小精灵还给我们带了一首好听的音乐，我们一起来听一听。
3、听音乐。
〔1〕听第一遍音乐。
老师：小朋友，这首音乐好听吗？你听到歌曲的名字叫什么？你听了觉得怎么样？你知道这是几拍子的音乐吗？〔2〕第二遍欣赏。
老师：谁听出来这是几拍子的音乐呢？三拍子的节奏有什么不一样啊？老师：小白船到底讲了件什么事呢？我们再来听一遍。
〔3〕第三遍欣赏。
老师：你听到歌曲里说了件发生在什么地方的事情呀？有什么呢？船上有什么呀？小兔子在干什么呢？这只小船和我们平时见过的船有什么不一样呢？〔没有浆，没有帆〕[老师：浆儿浆儿看不见，船上也没帆]老师：小白船不停地飘啊飘，到底飘到哪里呢？[老师：飘呀飘呀，飘向西天]4、听老师边打节奏边念歌词。
〔1〕老师：小精灵真想坐上小白船去夜空里看看，你们想吗？可是船上的小白兔说：“小白船需要我们唱出最好听的歌声、打出最好听的节奏，它就会带着我们到夜空中去，可是我们如今还没有学会那个本领呢？怎么办呢？〔2〕老师：如今先听老师来边念歌词边打节奏好吗？〔3〕如今我们一起用老师刚刚的方法试试吧！〔4〕老师：小星星都排起了队伍，我们。
〔节奏图〕每一个小格子里有几颗小星星？〔让幼儿知道这是一首3/4拍的歌曲〕〔5〕老师：每一颗小星星就是一个音符，他们希望你们在唱歌的时候，一定要唱到每一颗小星星，那么他们就会跟你们做朋友，带你们去玩了。
2024年《小白船》中班音乐教案
2024年《小白船》中班音乐教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园中班音乐教材第四章《童谣与儿歌》，详细内容为《小白船》儿歌的学习与演唱。
本章通过《小白船》这首歌曲，让幼儿感受音乐的美妙，学会简单的歌词，培养音乐节奏感。
二、教学目标1. 通过学习《小白船》，让幼儿能够正确演唱歌曲，并掌握歌曲的基本节奏。
2. 培养幼儿的音乐兴趣，提高音乐素养，使其能够主动参与音乐活动。
3. 培养幼儿的团队合作精神，提高自信心和表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的节奏和音准。
教学重点：歌词的记忆和歌曲的演唱。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、小白船道具、卡片、黑板、多媒体设备。
2. 学具：歌词卡片、彩色笔、小鼓等打击乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小白船道具，讲述一个关于小白船的故事，引导幼儿关注音乐与故事的联系。
2. 歌曲学习（10分钟）a. 播放《小白船》歌曲，让幼儿初步感受歌曲旋律。
b. 分组学习歌词，教师逐句教唱，幼儿跟唱。
c. 针对歌曲难点，如节奏和音准，进行专门练习。
3. 例题讲解（5分钟）a. 教师示范演唱，让幼儿观察演唱时的口型、表情等。
4. 随堂练习（10分钟）a. 分组演唱，互相纠正错误，提高演唱效果。
b. 加入打击乐器，让幼儿体验节奏感。
a. 各小组轮流演唱，展示学习成果。
b. 教师点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 歌曲名：《小白船》2. 歌词：附带图片，展示歌词内容。
3. 节奏谱：展示歌曲的基本节奏。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱《小白船》歌曲，并尝试用打击乐器伴奏。
2. 答案：根据课堂上学习的歌曲和节奏，正确演唱并伴奏。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿参加幼儿园的音乐活动，如合唱团、乐器表演等，提高音乐素养。
同时，引导幼儿关注其他形式的音乐，如古典音乐、民族音乐等，拓宽音乐视野。
《小白船》教案(19篇)
《小白船》教案（19篇）《小白船》教案 1教材分析：《小白船》是一首朝鲜童谣。
歌曲优美而抒情，描述了传说中的童话故事。
在天空银河里，月亮像一只小白船，小船上有桂花树、小白兔…..表现了小朋友在仰望宁静的夜空时所产生的美好想象和对美好生活的向往。
歌曲采用三拍子，生动的表现了“船儿”在河中摇曳的形象。
教学目标：情感态度价值观：通过学唱歌曲，体验歌曲所描绘的的童话般的`意境，并激发学生对美好生活的向往之情。
过程与方法：通过创设情境、感受、体验等方法学唱歌曲。
知识与技能：能用柔美、统一的声音演唱歌曲。
教学重点：能用气息悠长连贯、长音的唱法演唱歌曲。
教学难点：让学生获得美的享受，促进想象力，并能较好的表现歌曲意境。
教学方法：听唱法讨论交流法合作法课前准备：多媒体电子琴卡纸打击乐器教学过程：一、组织教学1、师生问好歌2、发声训练二、新课导入1、师：现在，老师播放一段音乐，我们一起来欣赏欣赏。
（播放德彪西月光多媒体展示夜空景色）2、讨论：听完这段美妙的音乐，你会想到什么样的场景呢？（学生讨论交流）3、师总结：同学们的想象力非常的丰富，美妙的音乐可以激发人们丰富的联想，刚才我们听到的这段优美宁静的音乐，老师的脑海里也浮现出这样的画面：一轮弯弯的月亮在夜空中缓缓穿行，皎洁的月光洒满大地，（边说边播放月亮图），大家看，月亮美吗（生答美），好，下面我们就一起驾着月亮船去美丽的夜空中游玩吧三、聆听感受1、初次聆听（1）（教师范唱）师：老师唱的好吗，请用掌声给老师一些鼓励（2）师讲解歌曲故事背景2、复听歌曲提问：这首歌曲是几拍子的呢，带给人们什么样的感觉呢（三拍子，摇曳）四、学唱歌曲1、有感情朗读歌词：（1）师示范第一句，提问：老师的声音的位置在哪里？用了什样的动作（讨论交流）（2）学生模仿朗读2、学唱第一部分：（1）师弹琴学生用：“呜”哼唱（气息流畅）（2）填入歌词（注意一音多字）3、学唱第二部分：（1）师弹琴学生用“绿”哼唱（2）填入歌词演唱（3）解决难点a高音：进入头腔，盯紧小肚子b连音：换气4、演唱第二段五、处理歌曲1、师：刚才我们完整的演唱了整首歌曲，那么歌曲的两个部分的旋律在演唱时又有什么样的不同呢，（学生讨论）第一乐段：深沉宁静第二部分：渐入高潮，又很快回到宁静的气氛中2、表演唱课堂小结：《小白船》这首歌曲不仅使我们受到了美的熏陶，还把我们带入美丽的遐想中，让我们领略了广袤无际的天空是那样的神奇，那样的充满情画意，老师愿同学们现在都努力学好自己的本领，那么将来一定能够坐上飞船去探索宇宙的奥妙！《小白船》教案 2演唱童谣《小白船》，感受歌曲所描绘的月亮船在夜空中荡漾的生动形象和美好神奇的意境。
歌曲《小白船》教案
歌曲《小白船》教案第一篇：歌曲《小白船》教案《小白船》四年级执教者：教学内容：学唱歌曲《小白船》。
教学目标：1、让学生在轻松愉快的氛围中学会歌曲。
2、引导学生用轻柔、优美的歌声演唱歌曲，表达歌曲意境。
3、有感情地演唱歌曲，并学会用优美的动作进行表演。
教学重点：引导学生掌握三拍子节奏，并能用轻柔、优美的声音演唱歌曲。
教学难点：有感情地演唱歌曲，对歌曲进行动作创编，并会用优美的动作进行表演。
教学准备：多媒体课件课时安排：1课时教学过程：一、导入新课，揭示课题1、情景导入（播放幻灯片，展示美丽的夜空画面）。
2、点击课件，揭示课题（学生回答，教师用多媒体出示课题：《小白船》）二、节奏游戏、激发兴趣；1、用多媒体出示乐理知识《节奏型》，学习三拍子的强弱规律。
2、利用多媒体课件播放歌曲，初步感受歌曲。
三、接受新知、层层深入；3、跟电子琴伴奏学唱歌曲。
（引导学生边打拍子边唱，感受三拍子的强弱规律。
对加连音线的两个小节处进行提示和范唱。
）四、创造表现、体验成功。
4、跟着音乐课件动漫画面边演唱歌曲，边跟老师学跳舞。
5、启发学生说说学完歌曲后的感受。
6、再次跟着课件音乐有感情地演唱歌曲。
五、教师小结亲爱的同学们，学了这首歌，你觉得快乐吗?(快乐!)是呀，我们生活在温暖的阳光下，我们成长在美丽的校园里，老师是那样和蔼可亲，同学是多么团结友爱，我们怎么能不幸福快乐呢?六、结束教学同学们，今天就让我们在这快乐的《小白船》音乐中说声再见吧！第二篇：歌曲小白船教案歌曲《小白船》教学设计甘都中心学校孟玉英教学内容：人教版义务教育课程标准实验教科书小学音乐五年级下册第八课读谱唱歌《小白船》。
教学目标：1、让学生在轻松愉快的氛围中学会歌曲。
2、引导学生用轻柔、优美的歌声演唱歌曲，表达歌曲意境。
3、有感情地演唱歌曲，并学会用优美的动作进行表演。
教学重点：引导学生掌握三拍子节奏，并能用轻柔、优美的声音演唱歌曲。
教学难点：有感情地演唱歌曲，对歌曲进行动作创编，并会用优美的动作进行表演。
2024年中班音乐教案《小白船》通用
2024年中班音乐教案《小白船》通用一、教学内容本节课选自音乐教科书《幼儿音乐乐园》中班第四章《美丽的夜晚》，详细内容包括：学唱歌曲《小白船》，理解歌词内容，掌握简单的音乐节奏，培养音乐审美能力和合作意识。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《小白船》的歌词和旋律，能独立演唱。
2. 培养学生对音乐节奏的感知能力，提高音乐表现力。
3. 培养学生合作意识，提高团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的音乐节奏掌握，歌词的记忆。
2. 教学重点：歌曲的旋律、歌词演唱，音乐节奏感知。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音乐播放器、小白船图片、歌词卡片。
2. 学具：小铃铛、沙锤、音乐课本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）出示小白船图片，引导学生观察，激发兴趣。
讲述小白船的故事，引导学生进入美丽的夜晚。
2. 歌曲学习（10分钟）教师示范演唱《小白船》，学生跟唱。
分组学习，教师指导，纠正发音和节奏。
学生独立演唱，教师评价。
3. 例题讲解（5分钟）出示歌词卡片，讲解歌词中的节奏。
示范演奏，学生模仿。
4. 随堂练习（5分钟）学生分组，用小铃铛和沙锤进行节奏练习。
教师评价，给予鼓励。
5. 歌曲演唱展示（10分钟）学生分组演唱，展示学习成果。
6. 团队协作游戏（10分钟）学生分组，进行音乐接力游戏，培养合作意识。
六、板书设计1. 《小白船》2. 歌词：按照歌曲段落，分句列出歌词。
3. 节奏：用符号表示歌曲中的节奏。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱《小白船》，并尝试用小铃铛和沙锤伴奏。
2. 答案：无固定答案，以学生实际表现为准。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，但部分学生对歌词记忆仍有困难，需加强个别辅导。
2. 拓展延伸：鼓励学生参加学校的音乐活动，提高音乐素养。
教师可根据学生兴趣，推荐类似的音乐作品进行欣赏和学习。
重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中的音乐节奏掌握，歌词的记忆。
2024年关于小白船的教案范文精选
2024年关于小白船的教案范文精选一、教学内容本节课选自初中物理教材《小白船》章节，主要详细内容包括：船的浮力原理、船的稳定性、船的航行原理等。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握船的浮力原理，能解释生活中与浮力相关的问题。
2. 培养学生运用物理知识分析船的稳定性，提高学生的实验操作能力。
3. 通过船的航行原理的学习，激发学生对航海事业的热爱，培养学生的科技创新精神。
三、教学难点与重点教学难点：船的稳定性原理、船的航行原理。
教学重点：船的浮力原理，船的稳定性与航行原理在实际生活中的应用。
四、教具与学具准备教具：浮力演示器、船模型、实验器材等。
学具：笔记本、笔、尺子、圆规等。
五、教学过程1. 实践情景引入通过展示船只在水中浮动的图片，引导学生思考：为什么船能浮在水面上？船的稳定性与哪些因素有关？2. 教学内容讲解（1）船的浮力原理通过浮力演示器，让学生观察并理解船的浮力原理。
讲解浮力公式，分析船的浮力与船的重量、排水量的关系。
（2）船的稳定性介绍船的稳定性原理，引导学生运用所学知识分析船的稳定性，进行实验验证。
（3）船的航行原理讲解船的航行原理，结合船模型，让学生直观地了解船的推进原理。
3. 例题讲解针对教学内容，精选例题进行讲解，巩固所学知识。
4. 随堂练习布置与教学内容相关的练习题，让学生及时巩固所学知识。
5. 课堂小结六、板书设计1. 板书左侧：列出教学目标、教学难点与重点。
2. 板书右侧：绘制与教学内容相关的示意图，如浮力原理、船的稳定性、船的航行原理等。
3. 中间部分：书写教学内容的关键知识点，以提纲形式呈现。
七、作业设计1. 作业题目：（1）解释为什么船能浮在水面上？（2）分析船的稳定性与哪些因素有关？（3）简述船的航行原理。
2. 答案：（1）船能浮在水面上是因为船的浮力等于船的重量。
（2）船的稳定性与船的形状、重量分布、排水量等因素有关。
（3）船的航行原理主要依靠船的推进器，如螺旋桨、帆等。
2024年《小白船》教案
2024年《小白船》教案一、教学内容本节课选自《小学音乐》四年级上册第六单元《水乡歌谣》中的《小白船》，主要涉及歌曲的学唱和赏析。
内容包括：歌曲的旋律、节奏、歌词学习；对歌曲背景及作者的介绍；音乐情感表达与体验。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《小白船》的旋律、节奏和歌词，能独立演唱。
2. 培养学生对音乐的感知能力和审美情趣，理解歌曲表达的情感。
3. 了解歌曲背景及作者，培养学生的音乐文化素养。
三、教学难点与重点重点：歌曲的旋律、节奏、歌词学习。
难点：歌曲的情感表达与音乐形象的塑造。
四、教具与学具准备教具：钢琴、多媒体设备、小白船道具。
学具：音乐课本、笔、纸。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：展示小白船道具，引导学生说出与船相关的歌曲，进而引入本节课的主题。
2. 歌曲学习（15分钟）（1）播放歌曲，让学生初步感受歌曲的美感。
（2）引导学生分析歌曲的旋律、节奏特点。
（3）学唱歌曲，注意歌词的发音和情感表达。
（4）分组练习，教师指导。
3. 歌曲赏析（15分钟）（1）介绍歌曲背景及作者。
（2）分析歌曲表达的情感，引导学生体验。
（3）讨论歌曲中的音乐形象，如小白船、水乡等。
4. 随堂练习（10分钟）学生独立演唱歌曲，教师点评并指导。
（1）回顾本节课所学内容，强调重点和难点。
（2）拓展延伸：让学生课后搜集其他水乡歌曲，下节课分享。
六、板书设计1. 歌曲名称：《小白船》2. 歌曲旋律、节奏特点3. 歌曲背景及作者4. 歌曲情感表达与音乐形象七、作业设计1. 作业题目：学唱《小白船》，并录制演唱视频。
2. 答案：正确演唱歌曲，情感表达准确。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在学习过程中的参与度，针对不同学生进行个性化指导。
2. 拓展延伸：让学生了解更多的水乡歌曲，提高音乐素养。
重点和难点解析1. 歌曲旋律、节奏特点的学习2. 歌曲情感表达与音乐形象的塑造3. 作业设计中的演唱视频录制4. 课后反思及拓展延伸的实施详细补充和说明：一、歌曲旋律、节奏特点的学习1. 音高：歌曲《小白船》以五声音阶为基础，学生在学唱过程中要注意音高的准确性。
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《小白船》教案（通用14篇）《小白船》教案篇1教学目标1、认知目标：唱好二声部合唱《小白船》。
2、情感目标：幻想是创造想像的准备阶段，它能鼓励人们向上和前进，是创造性学习的动力。
通过歌曲《小白船》的学习，进一步拓展幻想力，促进思维的发展。
3、能力发展目标：通过学唱，在立体的和声音响声中，体验、想像所获得的美感，并对歌曲进行二度创作。
教材分析歌曲《小白船》歌曲优美而抒情，描述了传说中的神话故事；在天空银河里的月亮上有小白船，桂花树，小白兔??表现了小朋友在仰望宁静的夜空时所产生的美好想像和对美好生活的向往。
歌曲采用三拍子节奏，生动地表现了“船儿”在河中摇曳的形象。
全曲为大调式，二段体结构。
歌曲前后两个乐段均为16小节构成的规整乐段。
第一乐段的后两句是前两句稍有变化的重复乐段。
整个曲调流畅、优美，节奏平稳、舒展，给人以轻舟荡漾、恬静舒适的感觉。
第二乐段采用了二部合唱，平行三度的二声部和谐悦耳，充满想像，进一步地抒发了人们在这美好的意境中所激起的内在情感。
教学重点唱好二声部合唱《小白船》。
教学难点二声部演唱加伴奏。
教学准备钢琴、多媒体、本课曲目的音响资料、打击乐器若干教学过程设计意图：这首歌曲的节奏特点很明显，专门学习节奏不仅可以熟悉歌曲的节奏，而且对节奏感的培养也有好处，一开始就让学生参与，提高学生的积极性。
一、组织教学师生问好二、表演《小白船》1.以天文知识导入。
设问：有谁知道地球、月球、太阳的关系?(月球是地球的卫星，地球是太阳的行星)2.揭题：朝鲜童谣《小白船》就是叙述了一个关于月亮的传说与想像。
3.歌曲范唱。
设问：这是几拍子的歌曲?歌曲表达的内容是什么?4.板书节奏谱先徒手操作拍手、拍腿，然后加上打击乐器(其中学生大部分仍是徒手)。
5.学唱第一乐段曲调。
(1)教师范唱曲调(前16小节)。
学生分两组，一组三角铁及拍手，另一组串铃及拍腿，为教师范唱伴奏。
(2)学生学唱第一乐段曲调，教师用打击乐为学生伴奏。
6.学唱第二乐段曲调。
(1)教师分别范唱高声部与低声部曲调。
(2)高、低声部的学生各自学自己声部的曲调，教师巡视，重点指导低声部。
(3)高、低声部分别汇报自学成果。
(4)请两位高声部的学生与教师重唱(教师唱低声部)。
(5)在教师指导下二声部合成(注意二声部的谐和)。
(6)配上打击乐伴奏。
7.完整地、优美地、流畅地唱好全曲。
8.练习吹奏曲调(可以是竖笛，也可以口风琴、口琴。
这取决于班级的实际情况)。
9.朗诵歌词并讨论歌词的意境，以激发学生的想像。
10.学唱歌词。
(1)二个声部的学生分别学唱自己的声部的歌。
(第一个声部在练习时，另一声部默唱或轻唱自己的声部与之配合。
)(2)二声部合成，并配上打击乐。
(3)有感情地富有想像地唱好歌曲。
11.表演《小白船》：唱唱、奏奏、跳跳。
（以多种形式表演《小白船》，尽情地抒发师生的想像。
主要让学生参与表演，形式由他们讨论。
例如：全体歌唱→吹奏与打击乐→二重唱与伴舞→舞蹈→表演唱??）三、下课教后记：学生对歌曲比较熟悉，主旋律学起来很快。
但是二声部的学习单声部练习的时候还好，一旦合唱就出问题，这也和他们对主旋律太熟悉有一定的关系。
《小白船》教案篇2目标：1、了解三拍子节奏特点;2、学习用声势正确的演奏乐曲;3、引导幼儿正确分析乐曲。
4、能大胆表现歌曲的内容、情感。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
准备：鼓，鼓槌各一个，纸船一只;过程：一、导入部分游戏《碰碰碰》，老师敲鼓给出三拍子节奏，请幼儿根据老师给出的节奏形式或跑或慢走或轻或重走;二、主要部分1、出示小白船，问幼儿这是什么，引出主题;2、请幼儿欣赏歌曲《小白船》，老师用适当语言引导幼儿欣赏;①河面的浪花一会高一会低(一高两低)，小船在河面上一会高一会低，老师强调出强弱拍。
②再次欣赏歌曲，请幼儿画出浪花图谱：三个浪花一小节，一强两弱。
3、用声势打节奏。
①请幼儿说出身体哪些部分可以发出声音，哪些适合放在强拍，哪些适合放在弱拍。
②请幼儿以分组的形式为歌曲打节奏。
三、结束部分请幼儿手拿丝带随音乐翩翩起舞。
活动反思：比较成功的地方应该有两点，第一，我这节课为学生们创设了一种意境，让学生们在优美、宁静的旋律中去体验和表现歌曲的诗情画意。
课堂展示美丽的夜空图，配上声情并茂的语言，让学生把教室变成美丽的夜空，培养了学生创新意识和独特的创造行为。
第二，知识的拓展，激发学生插上想像的翅膀，吸引学生积极参与，乐于想像，跳出了简单唱好一首歌的框框教学。
存在的问题也不少，第一，在三拍子韵律体会环节粗浅不到位，点到却没深入没能达到体会的目的;第二，学生与老师之间的交流不足，老师和学生之间的互动还应该再加强;第三，学生“动”得不够，老师在启发学生投入的乐曲中让自己随音乐放松，表演方面还应该想更多的办法。
《小白船》教案篇3活动目标：1、引导幼儿体会、感知歌曲中优美，富有幻想的意境，培养幼儿的审美情趣，激发幼儿主动参与音乐活动的兴趣。
2、启发幼儿根据歌曲的旋律、节拍，唱出优美、舒缓的韵味，培养幼儿对音乐的感受力和表现力。
3、通过学习演唱3／4拍歌曲，使幼儿初步了解朝鲜族歌曲的特点。
4、熟悉、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。
5、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。
活动准备：歌曲课件、音乐教学磁带、录音机、自制长鼓、朝鲜族服装等。
活动过程：一、导入：请幼儿听两段不同的音乐（曲一：活泼欢快的二拍子歌曲；曲二：《小白船》伴奏音乐），自由表演动作。
二、展开：（一）帮助幼儿掌握歌曲节奏特点、熟悉歌曲旋律。
l、提问幼儿：刚才的两段音乐有什么不同？哪段音乐是三拍子的？引导幼儿用动作表现出三拍的强弱规律。
2、组织幼儿跟随歌曲音乐练习三拍子节奏。
（二）引导幼儿理解歌曲内容并学习歌词。
l、教师介绍歌曲名称并示范演唱歌曲。
2、通过提问及课件演示帮助幼儿理解歌词。
提问：这首歌曲叫什么名字？歌曲里唱到的小白船和我们平时见到的小船有什么不一样？歌里还唱了什么？3、幼儿看课件完整欣赏歌曲。
要求幼儿记住歌曲中最喜欢或是最优美的歌词。
4、根据幼儿分别说出的歌词，结合课件，引导幼儿学习歌词。
（三）通过不同的演唱形式，引导幼儿学习演唱歌曲。
1、请幼儿用自然的声音小声完整跟唱歌曲。
2、幼儿集体完整演唱歌曲。
3、通过提问，引导幼儿进行反思，并有重点地练习演唱：我们还有那句唱得不够好，还需要再练练？4、通过歌曲接龙的形式，帮助幼儿进一步掌握歌曲。
5、为幼儿提供场景和“小船、小兔”等道具，分组演唱，激发幼儿的演唱兴趣。
6、请幼儿集体完整地把歌曲演唱给客人老师听。
（四）通过观察朝鲜族服装和欣赏朝鲜族舞蹈，引导幼儿了解《小白船》是一首朝鲜族民歌。
1、启发幼儿通过教师身上的朝鲜族服饰，初步认识和了解朝鲜族，知道《小白船》是一首朝鲜族民歌。
2、请幼儿欣赏教师表演的朝鲜族舞蹈。
三、结束：请幼儿背上“长鼓”，伴随小白船的音乐，与教师一起载歌载舞。
附：教材分析：《小白船》是一首3／4拍子的朝鲜族民歌。
它的旋律优美、舒缓，整首歌曲由四个乐句组成。
歌词把弯弯的月亮形象地比喻成小白船，在银河里飘呀飘。
把神话传说中月亮上的桂花树、小白兔情景化、动态化，仿佛把人们带到一种梦幻、优美的意境中，歌曲的内容生动形象、富有幻想，易于理解，符合大班幼儿的年龄特点。
这首歌曲的重点是引导幼儿学会正确演唱3／4拍子歌曲。
难点是启发幼儿感受并演唱出歌曲优美、舒缓的韵味。
[课后反思]：此次活动比较成功的地方有两点，第一，我这节课为幼儿创设了一种意境，让幼儿在优美、宁静的旋律中去体验和表现歌曲的诗情画意。
课堂展示美丽的夜空图，配上声情并茂的语言，让幼儿把教室变成美丽的夜空，培养了幼儿创新意识和独特的创造行为。
第二，知识的拓展，激发幼儿插上想像的翅膀，吸引幼儿积极参与，乐于想像，跳了简单唱好一首歌的框框教学。
存在的问题也不少，第一，在三拍子韵律体会环节初浅不到位，点到却没深入没能达到体会的目的；第二，幼儿与老师之间的交流不足，老师和幼儿之间的互动还应该再加强；第三，幼儿“动”得不够，老师在启发幼儿投入的乐曲中让自己随音乐放松，表演方面还应该想更多的办法。
体验不是一次性完成的，它是一个反复实践感觉、不断深化的过程，而“比较”则是这个过程的重要方法和原则。
音乐艺术的特点决定了它的材料、要素、结构及形象都有非具象性和，需要在反复比较中形成印象和理解，发现事物之间的相互关系，获得新的认识。
比较的方法也会丰富幼儿体验的活动和形式。
教学还需要更深刻的分析与反复实践探索才能达到更好的教学目的。
《小白船》教案篇4一、设计意图：我班幼儿对根据歌曲创编动作已经有一定的基础，能基本掌握3/4拍的歌曲，《小白船》是一首3/4拍的歌曲，意境优美，有一定的表演空间适合幼儿创编表演，设计此次唱歌活动，意在让幼儿在学唱歌曲的基础上感受歌曲的优美意境，并能够根据歌曲的内容创编动作。
二、活动名称：歌曲—《小白船》三、活动目标：1、初步学唱歌曲，能用连贯、优美的声音演唱歌曲。
2、鼓励幼儿大胆用动作表现歌曲。
3、体验感受歌曲中的优美意境。
四、活动准备：小兔子头饰一个、月亮船。
五、活动过程：1、以情景表演导入，激发幼儿的兴趣。
小朋友们，今天我们班请来了一位小客人，你们想知道它是谁吗？看！它和它的小白船来啦！（教师表演歌曲）2、新授歌曲《小白船》（1）介绍歌曲师：蓝蓝的天空银河里，有什么东西呢？……今天我们来学一首很好听的歌，歌的名字叫《小白船》。
（2）教师范唱，介绍歌词师：请大家注意听老师长一遍着首歌，唱完后，告诉我这首歌叫什么名字，里面都唱了些什么？……（3）熟悉歌曲的主要节奏，朗读歌词（4）熟悉新歌：节奏朗读法幼儿在记忆歌词的同时掌握歌曲的节奏。
（5）教唱新歌：分句教唱法（6）复习歌曲，完整演唱幼儿和教师完整地演唱歌曲两遍，要求声音优美连贯。
3、引导幼儿在熟悉歌曲的基础上创编动作。
4、请幼儿表演自己创编的动作。
5、教师小结，幼儿和教师一起表演歌曲结束活动。
六、活动延伸：在活动区中让幼儿自由表演和演唱。
《小白船》教案篇5活动目标：1.鼓励幼儿能用动作表现乐曲中的情景。
2.提高幼儿的演唱和表演能力。
3.学习按三拍子的节奏演唱歌曲。
4.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5.体验歌曲中的欢快情绪。
重难点：学习演唱歌曲《小白船》。
引导幼儿掌握三拍子的节奏。
强弱弱。
活动准备：录音机、磁带、纸船活动过程：（一）、开始部分：谈话导入活动：（二）、基本部分：1、感受乐曲的绚丽；请幼儿说说这首歌曲听上去有什么样的感觉？好像看到是什么2.老师将歌词内容讲给幼儿听，以便幼儿熟记歌词。
3.范唱歌曲，（有表情）提问幼儿：在歌曲中听到了什么？歌词里唱到了什么内容？4.鼓励幼儿跟老师学唱歌（反复）5.鼓励幼儿大胆想象：（1）歌曲唱的小白船指的是什么？（2）能不能用动作来表现星空中的小白船6.难点：随音乐用柔美舒展的动作按三拍的节奏做动作（反复）（三）、结束部分：结合青岛奥帆赛，请幼儿了解一些知识。