四、关于《学校艺术教育工作规程》评估方案的说明【模板】
中小学校园建设艺术化工作评估细则
15分
依据学校特点成立各类艺术活动小组，有组织、有计划、有总结、有记录、有成果。
每项3分，看材料，不全的可减1-3分。
⒋大课间操活动规范
7分
学校有课间操活动常规（0.5分），评价标准（1分），组织机构（1分）各项管理制度（2分），部颁操动作标准（0.5分），校操编操合理、有朝气（0.5分），队列整齐（0.5分），课间活动形式多样（0.5分），服装统一（0.5分），看观摩大课间活动，视活动效果减（0.1-0.5分），查看材料，不合格每项减0.5分，没有不得分。
中小学校园建设艺术化工作评估方案
单位名称：
项目
内容
分值Байду номын сангаас
细则
校
园
整
体
环
境
优
美
50分
⒈校园整体规划合理，卫生整洁。
22分
有校门、校牌0.5分，校门美观适用0.5分，坚固完好0.5分，校牌悬挂位置合适、牌面整洁1分，文字书写工整规范0.5分。无校门、校牌不得分。
院墙坚固、美观0.5分，甬路美观适用0.5分，操场平整、干净0.5分，器械实用、摆放合理、定期维护0.5分，中学设有250-400米环开跑道、小学设有200米环形跑道2分，车棚坚固、车辆摆放整齐0.5分,领操台坚固美观0.5分。
⒋定期举办各类文化艺术竞赛
12分
学校要定期举办学生艺术展演活动，组织体、音、美三类竞赛。每学年每类至少一次活动（6分），并积极参加上级组织的各类竞赛，成绩较好，省级3分，市级2分，县级1分。
未组织活动或活动次数不够的每类减2-1分。参加上一级比赛得分累计。
标语醒目1分，壁画符合学生年龄特点、有教育性1分，橱窗、板报内容新颖、定期更换1分。
学校艺术教育工作规程的实施方案_
学校艺术教育工作规程的实施方案_一、背景概述近年来，我校注重学生的全面发展，艺术教育作为全面发展中的一项重要内容，必须得到高度重视和积极推进。
为了规范学校艺术教育工作，提高学生的综合素质，我校制定了《学校艺术教育工作规程》，该规程对学校艺术教育工作从目标、内容、方法等多个方面作了详细规定。
本文旨在探讨《学校艺术教育工作规程》的实施方案。
二、目标要求（一）思想政治教育艺术教育是一种对情感、意识、思维方式和审美能力的深入熏陶和训练，是一种思想政治教育的重要形式。
为了落实这一目标，学校艺术教育工作应该体现：①强化学生思想政治教育；②促进学生审美情操提高；③增强学生的文化自信和民族自豪感。
（二）基础教育学校艺术教育工作是学校基础教育的重要内容，为了实现这一目标，学校艺术教育工作应该做到：①注重学校内外艺术文化交流；②革新引导方式开展艺术教育；③加强教育教学管理与资源投入。
（三）素质教育素质教育是现代教育的主流，是学校教育的重要目标之一。
为了实现这一目标，学校应该从下列三个方面做到：①学校制度完善，配备足够的人力和物力；②实施多元化、综合性、个性化的艺术教育；③着力推动艺术教育与校本课程的融合。
三、内容安排（一）美术教育美术教育是学校艺术教育的重要组成部分，具体如下：1、让学生了解建筑、雕塑、绘画、工艺美术等多种艺术形式的基本知识和方法，激发学生的创作能力和创造力。
2、组织学生观摩各种美术作品，开阔学生的视野和想象力，提高学生的美术鉴赏能力。
3、营造良好的美术氛围和美术活动环境，让学生感受美的力量和美的价值，增强学生的自信心和自信心。
（二）音乐教育音乐教育是学校艺术教育的又一重要组成部分，具体如下：1、让学生了解音乐的基本知识和方法，培养学生的音乐鉴赏能力和音乐发展水平。
2、组织学生听音乐、合唱、演奏等各种音乐活动，让学生体会音乐的美妙和情感表达的力量。
3、让学生了解中国民族音乐文化，增强学生对传统文化的认识和理解。
蓬溪县常乐中学艺术教育工作规程评估
蓬溪县常乐中学艺术教育工作规程评估————————————————————————————————作者: ————————————————————————————————日期：ﻩ蓬溪县常乐中学艺术教育工作规程评估（自查)计分表三、《学校艺术教育工作规程》评估计分表评估项目评估指标评估要点评估要点的等级参考权重评估指示等级得分评估指标的等级指导思想艺术教育理念与贯彻教育方针情况学校对世术教育的认识Ａ0.5４ A 艺术教育与学校教育工作的关系A 0.5课程建设和课堂教学艺术课程开设艺术课程开课率 A 1.0 4 A 课堂教学教学目标和内容Ａ0.54 Ａ课堂教学质量Ａ０.5考试评价考试内容与方法 A 1.0 4 A课外校外艺术教育活动艺术教育活动的内容和学生参与面艺术教育活动的内容Ａ0.6３．6 A 艺术活动的学生参与面 B ０.4艺术教育活动的组织艺术教育活动组织Ａ0.5４ A 学校艺术教育活动 A 0.５校园文化艺术环境教育资源开发艺术教育资源开发Ｂ1．０ 3 B校园文化艺术环境建设校园文化艺术环境建设 A 1.0 4 A艺术教师队伍艺术教师的数量、结构和待遇艺术教师的数量 A 0.6４ A 艺术教师的结构 A 0.2艺术教师的待遇Ａ０．2艺术教师素质师德表现和工作态度 A ０.64 Ａ专业素质和教学能力 A 0.4艺术教师的进修与提高进修培训 A ０.4４ A 教育教学研究 A 0.6组织管理与保障机制组织与管理学校艺术教育的领导和规划A 0.６4 A教研活动管理 A 0．２艺术活动管理 A 0.2场所器材和资料专用教室与活动场所Ｂ0．42.8 B教学器材设备 C 0.4档案资料 A ０．２经费保障经费投入Ｂ 1.0 3 B体育卫生艺术教育工作专项督导自查报告蓬溪县常乐中学一、端正思想，加强领导1、学校领导首先在学校行政会上向中层以上干部传达和学习文件精神，认识体卫艺专项督导检查是贯彻党的教育方针,深化素质教育工作,促进和加强学校体卫艺教育工作的重要举措,学校向全体教职工传达文件精神,多次组织体卫艺教师认真学习《学校艺术教育工作规程》、《学校体育工作条例》、《学校卫生工作条例》等,通过学习，大家提高了认识，统一了思想,决心共同把体卫艺教育专项检查工作做好。
学校艺术教育评估方案
学校艺术教育评估方案在当今社会，艺术教育被越来越多的学校所重视。
艺术教育的目标不仅在于培养学生的审美能力和创造力，更在于培养学生的综合素质。
为了有效地评估学校的艺术教育质量，制定一套科学合理的评估方案是至关重要的。
本文将从学科设置、教师队伍、教学资源、学生作品和社会影响等角度展开讨论，提出一套完善的学校艺术教育评估方案。
1. 学科设置在评估学校的艺术教育质量时，首先要考虑学科设置的完善程度。
学校应该开设全面、多样的艺术学科，包括音乐、美术、舞蹈、戏剧等。
同时，学科设置应根据学生的兴趣和特长来选择，不应盲目追求学科的数量，而忽略学生的需求。
2. 教师队伍教师队伍是决定艺术教育质量的关键因素。
学校应该拥有一支高素质、专业化的教师队伍。
教师们应具备丰富的教学经验和教学方法，能够激发学生的学习兴趣和创造力。
此外，学校还应提供培训机会，不断提升教师的教学能力和艺术水平。
3. 教学资源丰富的教学资源是开展艺术教育的保障。
学校应配备先进的艺术设施和器材，为学生提供良好的学习环境。
此外，学校还应与社会、艺术团体和文化机构建立合作关系，利用外部资源丰富学生的艺术修养。
4. 学生作品学生的作品是评估学校艺术教育质量的重要指标。
学校应鼓励学生参加各类艺术比赛和展览，展示他们的才华和能力。
同时，学校还应组织定期的作品展示活动，让学生的作品得到更多的展示和认可。
5. 社会影响学校的艺术教育质量不仅关乎学生个体的发展，更关系到整个社会的文化素质。
学校应该积极参与社区和社会活动，展示学生的艺术才华，提升学校的社会影响力。
此外，学校还可以与社会机构合作，共同推动艺术教育的发展。
综上所述，评估学校的艺术教育质量需要从多个角度考虑，包括学科设置、教师队伍、教学资源、学生作品和社会影响等方面。
学校应该制定一套科学合理的评估方案，从而促进艺术教育的持续发展。
总结：在当今社会，艺术教育的重要性被越来越多的学校所认识到。
为了评估学校艺术教育的质量，我们需要从学科设置、教师队伍、教学资源、学生作品和社会影响等多个方面进行考量。
学校艺术教育质量评估方案
学校艺术教育质量评估方案背景介绍：艺术教育在学校教育体系中占据重要地位，对学生的综合素养和创造力的培养起到至关重要的作用。
为了确保学校艺术教育的质量，制定评估方案是必要的。
第一部分：评估目标和原则艺术教育质量评估旨在衡量学校艺术教育的有效性和成效。
评估的准则包括：教师的专业能力和教学效果、学生的学习成绩和艺术活动参与度、学校的资源投入和管理水平。
第二部分：评估内容和指标1. 教师专业能力：评估教师的教学资历、专业知识和教学方法的多样性。
2. 教学效果：评估学生的艺术素养水平、创造力和表达能力。
3. 学生学习成绩：评估学生的艺术学科成绩、学科竞赛成绩和作品展示水平。
4. 艺术活动参与度：评估学生参与艺术活动的频率和态度，包括参加学校艺术团体、参观艺术展览和表演等。
5. 资源投入和管理水平：评估学校艺术设施和教材的齐全性和更新性，以及艺术教育的组织和管理效果。
第三部分：评估方法1. 考核：通过期末考试和作品评比等方式来评估学生的学习成绩和艺术水平。
2. 观察与记录：通过教师观察和记录学生在课堂上的表现和参与度。
3. 调查问卷：通过给学生和家长发放问卷，了解他们对于艺术教育质量的评价和建议。
4. 实地考察：定期对学校艺术设施和教学情况进行实地考察和评估。
第四部分：评估流程和周期1. 定期评估：每学年至少进行一次评估，以全面了解学校艺术教育的整体状况。
2. 阶段评估：每学期根据不同的学习阶段和重点内容，进行相应的评估和改进。
3. 及时反馈：评估结果应及时反馈给学校和教师，以帮助他们改进教学和管理。
第五部分：评估结果的运用1. 学校改进：根据评估结果，学校应制定改进计划，加强师资培训、更新教材和提升设施水平。
2. 个体辅导：根据评估结果，学校可以根据学生的特点和需求，进行个性化的艺术辅导和发展计划。
3. 艺术导向：评估结果应对学校的艺术教育方向和重点进行指导，以培养学生的创造力和审美能力。
第六部分：评估的挑战与解决方案1. 主观性：评估结果可能受到个人主观因素的影响，需要建立科学客观的评估标准和方法。
学校艺术教育工作规程的实施方案_
学校艺术教育工作规程的实施方案_一、背景随着信息时代的到来，人们的审美观念和欣赏方式正在发生变化，艺术教育已成为现代教育的重要组成部分。
学校艺术教育，作为培养学生全面发展的重要途径之一，也越来越受到重视。
为了进一步推进学校艺术教育工作，规范教育教学秩序，促进学生美育素养的全面提高，本方案制定。
二、总体目标1.落实国家、省、市有关学校艺术教育的政策法规，加强对艺术教育的管理、研究。
2.大力推广优秀的艺术作品和艺术创作成果，提高学生艺术鉴赏能力和审美水平。
3.促进校园文化建设与艺术教育的有机结合，丰富校园文化生活。
4.通过艺术教育，培养学生的艺术素养，提高其创新、创造、表达能力，为其未来发展打下良好的基础。
三、基本内容1.落实责任制。
学校领导应高度重视艺术教育工作，制定相应的工作计划，并责成相关负责人把具体部署落实到位。
同时，要加强对艺术教育教学质量的监督和检查。
2.建立艺术教育资源库。
学校应根据实际情况，搜集优秀的艺术教材、音像资料等，形成学校的艺术教育资源库，并及时更新补充。
3.推进艺术课程改革。
学校应根据教学计划和学生实际情况，合理规划艺术课程设置，减轻学生负担，增加教育效果。
4.举办各类艺术活动。
学校应组织各种创意艺术活动，包括绘画、音乐、舞蹈、演讲等，鼓励和支持学生积极参与艺术创作。
5.加强师资培训。
学校应加强对艺术教育师资队伍的培训，提高教师的教育教学水平和教学能力。
6.优化教学环境。
学校应建立艺术教育专门场所，如音乐教室、美术教室、表演厅等，创造良好的学习环境。
四、实施步骤1.学校领导成立艺术教育工作小组，明确工作职责，落实责任制。
2.搜集并建立学校艺术教育资源库，并制定出相应的使用管理规定。
3.组织艺术教育理论研修和师资队伍的培训，倡导教师坚持学习和创新。
4.根据学生特长、兴趣和学科需求，合理规划学校的艺术课程设置。
5.积极组织各种艺术活动，包括校内校外的比赛、展览、演出等，增强学生的艺术创作与应用能力。
蓬溪县常乐中学艺术教育工作规程评估
体育卫生艺术教育工作专项督导自查报告蓬溪县常乐中学一、端正思想，加强领导1、学校领导首先在学校行政会上向中层以上干部传达和学习文件精神，认识体卫艺专项督导检查是贯彻党的教育方针，深化素质教育工作，促进和加强学校体卫艺教育工作的重要举措，学校向全体教职工传达文件精神，多次组织体卫艺教师认真学习《学校艺术教育工作规程》、《学校体育工作条例》、《学校卫生工作条例》等，通过学习，大家提高了认识，统一了思想，决心共同把体卫艺教育专项检查工作做好。
2、学校成立了以黄权辉校长为组长的常乐中学体育卫生与艺术教育自查自评领导小组，使自查工作做到有序、全面、高效。
二、方案引导，扎实自查学校制定了体卫艺专项督导检查工作方案。
我们确立自下而上工作机制，先由广大教师对照条例和规程进行个人自查，再由各部门对照资料目录中的内容进行部门自查，最后由学校体卫艺自查自评领导小组协调各科室认真细致地进行全校自查，并由各部门收集、整理资料、形成档案。
三、具体情况，汇报如下1、转变观念，思想重视我校一贯以来重视体育、卫生与艺术教育工作，认真学习和贯彻落实《学校艺术教育工作规程》和《学生体质健康标准》等体育卫生艺术教育方面的政策法规，切实做到转变教育观念，做到以生为本、强化学生的健康和安全意识，注意全面提高学生的素质。
学生的安全工作和体育卫生、艺术教育更作为学校的重点工作来抓。
由何西同校长总负责，由分管副校长黄正火同志具体负责学校的体育卫生、艺术教育工作。
由教务处、政教处、后勤服务办公室全面配合具体落实。
2、加强学习，锻炼师资学校着力培养了一支体育卫生艺术方面的师资队伍，将体卫艺教师纳入教师培训计划，大力鼓励他们通过培训提高业务水平。
近年来，参加遂宁市体育新课标培训5人次，参加遂宁市音乐美术新教材培训3人次，目前我校有专职体育教师5人、专职音乐教师2人、专职美术教师2人，且都以中青年教师为主，师资力量较为强大，为学校按照上级有关部门的要求，严格按照标准开足开齐体育、艺术类课程，为抓好体育、卫生、艺术教育工作打下了基础。
《学校艺术教育工作规程》督导评估实施细则.
附件3:
江西省普通中小学校贯彻《学校艺术教育工作规程》督导评估实施细则(试行县(市、区学校(盖章填表人: . 联系电话:
关于《评估实施细则》的说明:
1、本评估细则的指标体系有6个评估项目、14项评估指标。
14项评估指标的等级分:A、B、C、D四等。
评估结论为优秀(A≥11, C≤2,D=0、良好(A+B≥11,D= 0、合格(D≤1和不合格四种(D>1。
2、每一项评估指标下有评估要点,每个评估要点给出了A、C 两个等级的参考标准,介于A级和C级之间的为B级,低于C级的为D级。
3、由每个评估要点的等级和参考权重来计算评估指标等级得分。
评估指标等级得分的计算方法如下:评估要点的等级分值为A 4分、B 3分、C 2分、D 1分,把等级分值乘以参考权重,并将每个评估要点的得分相加,即得出该项评估指标等级得分。
再由评估指标等级得分得出评估指标的等
级:A≥3.5 ,3.5>B≥2.7,2.7>C≥1.7 ,1.7>D 。
[例]某学校“指导思想”评估项目下的评估指标“教育理念与贯彻教育方针情况”的等级的确定:
根据该评估要点的等级,以参考权重乘以该等级的分值并相加:4 (评估要点等级的分值×0.5(权重+ 2(评估要点等级的分值×0.5(权重 = 3.0
即得出该项评估指标的等级得分为3.0分,确定该项评估指标的等级为B。
学校艺术教育工作规程
北岩中学创建艺术特色学校实行方案为了全面贯彻国家的教育方针, 加强和发展艺术教育, 并把艺术教育作为全面实行素质教育的切入点, 凸现我校艺术教育特色, 使艺术教育工作更加规范化, 科学化, 把我校创建成为艺术特色学校, 特制定本实行方案。
一、指导思想艺术教育是学校实行美育的重要内容和途径, 也是学校加强社会主义精神文明建设, 提高学生道德水准, 陶冶学生崇高情操, 促进学生智力和身心健康发展的有力手段。
艺术教育是学校教育的重要组成部分, 既贯穿于学科教育之中, 又具有其他学科教育所不可代替的特殊作用。
根据新时期教育教学规律, 学生身心发展的特点以及艺术教育的特殊意义, 立足本校实际, 我们的指导思想是: 全面贯彻国家的教育方针, 按国家教育部制定的教学计划开齐课程, 开足课时, 坚持面向全体学生, 艺术课与文化课并重, 树立整体发展加艺术教育思想, 以艺术教育促进学校全面实行素质教育, 全面提高教育质量。
二、目的任务创建一流的艺术特色学校。
三、健全制度１.领导小组定期研究创建工作制度。
（1）每月领导小组研究艺术教育工作一次。
（2）每学期对艺术教育工作进行检查。
（3）每学期对艺术教育工作进行考评、总结、表彰、奖励。
２.建立学校行政、教导处、教研组、年级组分级管理责任制度。
（1）学校所有领导都要认真学习艺术教育教学大纲和课程目的, 掌握基本内容, 制定出近、中、远期艺术教育发展规划和创建方案, 并负责督促、检查、验收。
（2）学校教导处负责组织课堂教学、科研及师资队伍建设, 加强艺术教育的过程管理, 建立艺术教育、教研、教改制度。
艺术教育领导小组要经常进一步班级, 进一步课堂进行调查研究, 随时参与美术、音乐等任课教师的听课, 评课活动。
（3）教研组负责组织好课外教研、课外活动, 巩固和发展学校民乐队、合唱团、舞蹈团、书法美术绘画社等多个艺术爱好小组成果。
（4）教研组、年级组在学校行政、教导处的指导下, 按方案具体实行。
学校艺术教育工作规程的实施方案
学校艺术教育工作规程的实施方案学校艺术教育是学校教育的重要组成部分，具有养成学生审美情趣、培养创造力、提高综合素养等作用。
为了规范学校艺术教育的实施，提高教育质量，特制定学校艺术教育工作规程的实施方案。
一、概述学校艺术教育工作规程旨在规范学校艺术教育的实施，明确教育目标和工作方案，提高教育质量，培养学生的审美情趣和创造力，形成全面发展的教育模式。
二、教育目标1. 培养学生艺术素养，提高审美能力和艺术修养。
2. 培养学生的创造能力和想象力。
3. 培养学生的文化素养，提高综合素质。
4. 促进学生的全面发展，提高学生综合素质。
三、工作方案1. 定期组织艺术级别考核，对学生艺术技能进行评估。
2. 组织课外艺术活动，如音乐会、美术展、舞蹈比赛等，培养学生的综合艺术素养。
3. 开设艺术课程，如美术、音乐、舞蹈等，培养学生的艺术能力和审美功能。
4. 建立艺术专业化选拔机制，为学生提供更多的发挥舞台。
5. 拓展交流平台，促进学生与艺术家、学者、文化领袖建立联系。
6. 支持学生参与文化艺术活动，如参观博物馆、艺术展览、剧院等，拓展艺术思维，提高审美能力。
四、实施措施1. 提供优质艺术师资力量，提高教学质量。
2. 开通网络平台，为学生提供艺术资源和知识储备。
3. 建设艺术活动场所和工作室。
4. 制定明确的考核制度和评估标准。
5. 加强与家长、社会资源的合作，提升学校艺术教育的影响力。
五、预期效果学校艺术教育工作规程的实施，将培养学生的艺术能力和审美情趣，提高素质。
同时，通过艺术教育的方式，将拓展学生的思维视野，提高综合素质，进而形成全面发展的教育模式。
此外，学生在参与艺术活动的过程中，能够提高自我价值，增强创新意识和创造力。
学校艺术教育工作规章制度范本（2篇）
学校艺术教育工作规章制度范本一、总则1. 为加强和改善学校艺术教育工作，提高学生的艺术修养和综合素质，制定本规章。
2. 本规章适用于学校所有艺术教育工作，包括艺术课程、学生艺术活动、艺术教师管理等。
3. 学校艺术教育工作应当以培养学生的兴趣、审美能力和创造力为宗旨，注重理论与实践相结合的方法。
二、艺术教育课程设置和内容1. 学校艺术教育课程设置应当根据学生的年级和兴趣特点合理安排，包括音乐、美术、舞蹈、戏剧等多个方面。
2. 艺术教育课程内容应当具有系统性和循序渐进性，满足学生的知识和技能需求。
3. 艺术教育课程应当注重培养学生的观察力、表现力和创造力，鼓励学生进行自主创作和表演。
三、学生艺术活动1. 学校应当组织丰富多样的学生艺术活动，如演出、展览、比赛等，以激发学生的学习热情和艺术潜能。
2. 学生参加艺术活动应当遵守纪律，尊重老师和其他学生，表现出良好的团队合作精神。
3. 学校应当为学生提供必要的艺术活动场所和设备，并保障活动的顺利进行。
四、艺术教师管理1. 学校应当配备专业的艺术教师，确保教师具备专业知识和教学能力。
2. 艺术教师应当参加相关培训，不断提高自身的教育教学水平。
3. 学校应当建立艺术教师评价制度，对教师进行定期考核和评估，发现问题及时进行改进和培训。
五、学校艺术教育资源建设1. 学校应当积极争取和利用各种艺术资源，包括图书馆、音乐厅、画室、舞蹈室等，为学生的艺术教育提供优良的环境。
2. 学校应当配备必要的艺术教育设备和器材，保障教学和学生艺术活动的需要。
六、学校艺术教育管理1. 学校应当建立健全艺术教育工作管理体系，明确责任分工和工作流程，保障工作的顺利进行。
2. 学校应当定期开展艺术教育工作的评估和总结，发现问题并提出改进措施。
3. 学校应当建立学生艺术作品的收集、展示和保护制度，鼓励学生进行创作和参与艺术交流。
七、违纪违规处理1. 对于违反学校艺术教育规章制度的行为，学校将视情况采取相应的处理措施，包括口头警告、书面警告、课程调整、停课等。
学校艺术教育工作规程的实施方案_
学校艺术教育工作规程的实施方案_
一、前言
艺术教育不仅仅是美术或音乐等单一学科的教育，不断丰富的视野与鲜活的感知能力有效提升了学生的整体素养。
学校艺术教育工作规程是针对当前校园艺术教育普遍存在的问题，为提高学校艺术教育水平而制定的规范性文件，本文主要阐述实施方案。
二、实施目标
1.建立完整的艺术教育课程体系，通过把音乐、美术、舞蹈等艺术教育融入到教学中，促进学生的全面发展和人文素质提升。
2.增加校园艺术教育设施，优化校园艺术氛围，让学生在优美的环境中进行学习，提高学校的整体形象。
3.加强教师艺术教育的培训，提高艺术教师的专业素养，促使其更好地完成学校艺术教育教学工作，并推广一些优秀的艺术教育案例。
三、实施步骤
1.成立艺术教育领导小组，并细化工作职责，明确工作目标。
2.制定艺术教育课程体系，以学生为中心，以学生的兴趣和特长为导向，注重多元化、立体化的教育内容。
确保课程有着稳定的设置标准，而不是单纯依据教师个人喜好调整。
这个课程要适时修订，并在教育内容中融入学生对艺术之间的热情与理解。
学校艺术教育工作规章制度模版（三篇）
学校艺术教育工作规章制度模版第一章总则第一条为了规范学校艺术教育工作，提高学生的艺术素养和综合素质，树立良好的学校形象，制定本规章制度。
第二条学校艺术教育工作是指学校通过课堂教学和特色活动等形式，培养学生的音乐、美术、舞蹈等艺术才能和审美能力的工作。
第三条学校艺术教育工作应当贯彻国家和地方的相关法律法规、教育政策，以学生的发展为中心，坚持全面素质教育的理念。
第四条学校艺术教育工作应当与学校的教学计划相衔接，科学组织教学活动，注重培养学生的创造力、合作精神和审美能力。
第二章学校艺术教育组织机构第五条学校艺术教育工作由学校艺术教育委员会负责组织和管理。
第六条学校艺术教育委员会由校长或副校长担任主任，各学科教师中擅长艺术教育的教师和学生代表组成。
第七条学校艺术教育委员会的职责包括：1. 制定学校艺术教育的发展目标和实施方案；2. 审查和评价学校艺术教育工作；3. 组织艺术教师培训和学生艺术活动；4. 推广和宣传优秀艺术教育案例；5. 其他与学校艺术教育相关的事项。
第三章学校艺术教育师资队伍第八条学校艺术教育师资队伍应当具备以下条件：1. 具备相应的艺术学历或专业经验；2. 热爱艺术教育工作，有良好的教学能力和道德素质；3. 持续学习和提升自身专业水平。
第九条学校应当加强对艺术教师的培训和考核，确保艺术教育教师具备相应的教学能力和专业水平。
第十条学校应当定期评估艺术教师的教学质量，对优秀教师给予表彰，对教学不合格的教师进行帮扶或调整。
第四章学校艺术教育课程设置第十一条学校应当根据学生的年龄特点和兴趣爱好，合理设置艺术教育课程。
第十二条学校艺术教育课程应当包括音乐、美术、舞蹈等多个学科，注重培养学生的审美能力和创造力。
第十三条学校艺术教育课程应当结合学校的教学计划，科学安排教学内容和教学进度。
第十四条学校艺术教育课程的教材和教具应当选择优秀的艺术教育教材和教具，确保教学质量。
第五章学校艺术教育活动第十五条学校应当组织丰富多彩的艺术教育活动，包括但不限于艺术节、艺术观摩赛、艺术比赛等。
教育部关于印发学校艺术教育工作规程
附件教育部文件教体艺[2005]1号教育部关于印发《普通中小学校和中等职业学校贯彻〈学校艺术教育工作规程〉评估方案试行》的通知各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局：〈〈学校艺术教育工作规程〉〉（教育部令第13号）是我部制定的具有法律效力的学校艺术教育规章。
〈〈学校艺术教育工作规程〉〉的发布实施，对于全面贯彻教育方针，保障和推进学校艺术教育的改革与发展，促进学生的全面发展，具有重要意义。
为认真贯彻落实〈〈学校艺术教育工作规程〉〉，加强对全国中小学校艺术教育工作的检查督导，我部制订了〈〈普通中小学校和中等职业学校贯彻〈学校艺术教育工作规程〉评估方案（试行）〉〉。
—1-—该评估方案适用于全国乡镇中心小学以上的小学、普通中学和中等职业学校。
鉴于各地区和各级各类学校之间发展不平衡、在具体实话时，省级教育行政部门可结合实际，因地制宜，针对本地学校艺术教育存在的薄弱环节，根据该评估方案确定权重分值和等级标准，重在提高督导评估的实效性。
各地教育行政部门要把对学校艺术教育的评估纳入对学校的综合评估中，由各级教育督导部门会同艺术教育行政部门，统一规划，统筹安排，一般每三年开展一次，具体办法由各省级教育行政部门根据本地情况拟定。
国家督导团可根据情况，组织对学校艺术教育的专项督导检查。
各地要通过督导，评估，提高贯彻〈〈学校艺术教育工作规程〉〉的自觉性，明确学校艺术教育的指导思想，改善艺术教育教学管理，不断深化艺术教育改革，推动学校艺术教育发展，促进学生德智体美全面发展。
请各地将试行情况及时报告我部体育卫生艺术教育司，以便继续修订完善。
-—2—附件：普通中小学校和中等职业学校贯彻〈〈学校艺术教育工作规程〉〉评估方案（试行）二00五年一月二十六日主题词：艺术教育中小学中等职业学校评估方案试行通知部内发送：有关部领导，办公厅、基础司、职成司、督导办育部办公厅2005年2月3日印—3—附件：普通中小学校和中等职业学校贯彻〈〈学校艺术教育工作规程〉〉评估方案（试行）一、〈〈学校艺术教育工作规程〉〉评估指标体系二、〈〈学校艺术教育工作规程〉〉评估指标和参考等级标准三、〈〈学校艺术教育工作规程〉〉评估计分表四、关于〈〈学校艺术教育工作规程〉〉评估方案的说明教育部2005年1月26日——4——一、〈〈学校艺术教育工作规程〉〉评估指标体系本评估方案的掼标体系包括6个评估项目，14项评估指标。
《学校艺术教育工作规程》评估指标和参考等级标准
评估
项目
评估指标
评估要点
参考权重
参 考 等级标准
备注
A
C
1－0
指
导
思
想
1－1
艺术教育理念与贯彻教育方针情况
学校对艺术教育的认识
艺术教育与学校教育工作的关系
0.5
0.5
学校主要领导和分管领导对艺术教育的功能、地位以及重要性有正确、全面的认识，熟悉并能够很好地贯彻有关艺术教育的法规政策。
积极组织学生参加各级教育行政部门举办的艺术展演活动，取得较好成绩。
学校有一定数量的课外艺术活动组织，基本上能满足学生课外艺术活动的需要，活动基本正常。
学校能举办经常性的艺术活动；
能不定期举办综合性的校园艺术节活动；
能组织学生参加各级教育行政部门举办的艺术展演活动。
各级教育行政部门要根据《规程》要求定期举办学生艺术展演活动。
A
C
3－0
课
外
校
外
艺
术
教
育
活
动
（续）
3－2
艺术教育活动的组织
艺术教育活动组织
学校艺术教育活动
0.5
0.5
学校有数量足够、形式多样的课外艺术活动组织（艺术社团和艺术活动小组）,有专人辅导，有计划和制度、有活动场所，能定期开展正常活动。
学校根据自身条件，举办经常性的丰富多样的艺术活动；
学校每年举办一次综合性的校园艺术节活动，取得比较显著的成效；
加强过程性评价，关注学生在艺术活动中的表现，进行艺术教育评价的改革。
能根据教学目标，组织实施期末考查和毕业考核；考核结果记入学生学习档案，实行学分制的学校将考核成绩计入学分。
学校艺术教育活动推广与评估方案
学校艺术教育活动推广与评估方案艺术教育在学校教育中扮演着重要的角色。
它不仅能够培养学生的审美能力和创造力，还有助于提升学生的综合素质。
然而，由于各种原因，学校艺术教育活动的推广与评估常常面临一些困难。
本文将探讨学校艺术教育活动的推广与评估方案，以期提供一些有价值的参考。
一、问题的现状目前，学校艺术教育活动的推广普遍存在一些问题。
首先，许多学校缺乏足够的艺术教师和专业的设施，限制了艺术教育活动的开展。
其次，由于学校重视升学率和考试成绩，很多学生和家长对艺术教育抱有冷漠的态度，导致艺术教育活动的参与度不高。
此外，学校艺术教育活动缺乏有效的评估和反馈机制，无法及时发现问题并进行改进。
二、推广方案为了推广学校艺术教育活动，可以考虑以下几个方面的工作。
首先，学校应该加强对艺术教育的重视，提高教育资源的投入，增加艺术教师的编制并改善教学设施。
其次，学校可以制定综合性的艺术教育方案，包括艺术课程设置、教学方法、活动组织等方面的内容，以鼓励学生积极参与艺术教育活动。
此外，学校可以通过邀请专业艺术家来校进行艺术交流和授课，为学生提供更广阔的学习平台。
三、评估方案为了评估学校艺术教育活动的效果，可以采取以下几种评估方法。
首先，可以通过学生的学习成果展示来评估学生的艺术培养效果。
学校可以组织艺术展览或演出，让学生展示自己的作品或才艺，评委会可以根据学生的表现进行评估和打分。
其次，可以采用问卷调查的方式，听取学生和家长的意见和建议，了解他们对艺术教育活动的认可度和满意度。
此外，学校还可以邀请独立的教育专家或机构进行第三方评估，从外部视角评估学校艺术教育活动的质量和效果。
四、推广与评估的联动学校艺术教育活动的推广与评估应该形成良性的循环。
推广的目的是提高学生的艺术素养和综合能力，评估的目的是了解推广效果并进行改进。
因此，在推广方案中应该考虑评估的内容和方式，在评估中应该提供推广的反馈和建议。
只有推广与评估相互配合，才能够实现艺术教育活动的持续发展和不断优化。
艺术课程教学评估方案
艺术课程教学评估方案引言艺术课程在学校教育中占据重要地位，旨在培养学生的审美意识和创造力。
然而，如何评估艺术课程的教学效果一直是一个备受关注的话题。
本文将深入探讨艺术课程教学评估方案，旨在为教师和学校提供有针对性的建议和指导。
1. 学生表现评估学生的学习表现是评估艺术课程教学效果的重要依据。
教师可以通过考察学生的艺术作品和参与度来评估其学习成果。
同时，对学生的艺术作品进行综合评判，包括创意性、技巧运用和表现力等方面，能更全面地了解学生的艺术发展。
2. 学生自我评估学生自我评估在艺术课程中具有重要意义。
教师可以设计一些自评评估表或问卷，鼓励学生对自己的艺术作品进行评价，并提供改进意见。
通过自我评估，学生能够更好地认识自己的艺术能力和成长，并为进一步提升提供方向。
3. 教师评估方法教师的评估方法对于艺术课程的教学评估至关重要。
教师可以采用观察记录法、口头评价、评估表格等方式，对学生的艺术表现进行评估。
此外，教师还可以结合实际表演、作品展示等形式，让学生更直观地展示自己的艺术成果。
4. 群体评估除了对个体学生进行评估外，对整个班级或群体的评估也是必要的。
教师可以通过班级表演、合作创作等形式，对群体的艺术表现进行评估。
这不仅能够促进学生之间的合作与交流，也能够展现出整个班级在艺术方面的共同进步和成果。
5. 艺术素养评估除了对学生的艺术作品进行评估外，教师还应注重对学生的艺术素养进行评估。
艺术素养评估旨在考察学生对艺术的理解、知识储备和艺术鉴赏能力等方面，帮助学生形成全面的艺术素养。
6. 参观与考察评估艺术课程的评估可以不仅限于课堂，还可以结合参观和考察活动进行。
教师可以组织学生参观艺术展览、博物馆等，通过学生观摩他人的艺术作品和表演来促进艺术素养的发展，并对学生的观察和反应进行评估。
7. 学生作品展示评估学生作品展示是艺术课程评估的常见形式之一。
教师可以组织学生进行艺术作品展示，让学生用实际作品来展示自己的艺术成果。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
四、关于《学校艺术教育工作规程》评估方案的说明
（一）《普通中小学校和中等职业学校贯彻〈学校艺术教育工作规程〉评估方案（试行）》根据《学校艺术教育工作规程》的精神和要求制订，适用于全国乡镇中心小学以上的小学、普通中学和中等职业学校。
实施本评估方案的宗旨是为了进一步贯彻落实《学校艺术教育工作规程》，推进学校艺术教育的改革与发展，开创学校艺术教育的新局面，促进学生在德智体美诸方面得到全面的和谐的发展。
（二）实施本方案的办法由省级教育行政部门决定。
可以采取学校自我评估和教育督导部门评估相结合的方法，评估可采用听取汇报、看有关资料、看课堂教学和课外活动现场、问卷调查、开座谈会、个别访谈等形式。
（三）本评估方案的指标体系有6个评估项目、14项评估指标。
14项评估指标的等级分为A、B、C、D四等。
评估结论为优秀、良好、合格和不合格四种：
优秀A≥11，C≤2，D＝0 ；
良好A＋B≥11，D＝0 ；
合格D≤1；
不合格D＞1 。
（四）根据《〈学校艺术教育工作规程〉评估指标和参考等级标准》，每一项评估指标下有评估要点，每个评估要点给出了A、C 两个等级的参考标准，介于A级和C级之间的为B级,低于C级的为D级。
（五）根据《〈学校艺术教育工作规程〉评估计分表》，由每个评估要点的等
级和参考权重来计算评估指标等级得分。
评估指标等级得分的计算方法如下：评估要点的等级分值为A 4分、B 3分、C 2分、D 1分，把等级分值乘以参考权重，并将每个评估要点的得分相加，即得出该项评估指标等级得分。
再由评估指标等级得分得出评估指标的等级：
A≥3.5 ，3.5＞B≥2.7，2.7＞C≥1.7 ，1.7＞D。
［例］某学校“指导思想”评估项目下的评估指标“教育理念与贯彻教育方针情况”的等级的确定：
根据该评估要点的等级，以参考权重乘以该等级的分值并相加：
4 ×0.5+ 2×0.
5 = 3.0
即得出该项评估指标的等级得分为3.0分，确定该项评估指标的等级为B。
（六）凡有以下情况之一的，不予评估：
因艺术教育指导思想错误或工作管理疏误导致发生重大事件的；
学校不能按课程计划正常开设艺术类课程的。