四年级下册语文园地一习作
四年级下册1、3、4、5、6、7、8作文
四年级下册语文园地一习作我的小屋我的小屋虽然不大，但是它让我感到舒适、温暖。
你想来看看吗？欢迎你来我家做客。
一进大门，右手边你会看到客厅。
向前走去，你会看到我爸爸妈妈的卧室，向左手边走，你会路过卫生间，而前面就是我的小屋了。
站在小屋的中心，环顾四周，你会看到，西边靠墙的位置是我的衣柜。
北边靠墙的位置是我舒适的床。
离床很近的，靠东面墙的是一个小柜子，上面摆放着一个鱼缸。
那里面不仅有错落有致的假山石，青翠欲滴的水草，还有很多漂亮的小鱼。
没事的时候，我喜欢看小鱼悠闲地摆着漂亮的大尾巴游来游去。
也喜欢投进鱼食，看它们一改那公主般傲慢的形象，争先恐后地抢食吃。
和鱼缸一样靠着东边墙的是我的书柜。
书柜下半部分的空间是木头门，里面放一些杂物。
书柜上半部分是玻璃门，里面分为四层。
从上往下看，第一层摆放我收藏的一些旧书，这些书不常用，因此放在最高处，需要站在凳子上才能拿下来。
对了，守护这些旧书的是2008奥运会的吉祥物──五福娃。
他们每天都开心地对我微笑呢！第二层存放工具书。
有《中国成语大词典》、《同义词、近义词、反义词词典》、《动物百科》等。
还有维尼熊图案的圆柱体储蓄罐。
第三层北边摆放的是自然科学类图书，如《恐龙百科全书》、《动物世界百科全书》、《世界之最》、南边摆放的是我的课外辅导类书，如《小学生作文》、《奥数教程》等。
第四层是小说类图书的家，那里住着《淘气包马小跳》全集、《小学生领先一步读名著》系列、《百年百部中国儿童文学经典书系》等。
怎么样？书柜里的书够丰富的吧？那都是我看过的书。
紧靠书柜的南面墙连接着我的小屋和阳台，因此有个大窗台，那上面的一大排书是我还没看的或是正在看的常用书籍。
现在，那上面摆放着《诗经》、《小学生必背古诗词》、《剑桥少儿英语》、《奥数华数难题解题手册》、《长袜子皮皮》……看了这些书，你就明白我最近在做什么了。
常用书为什么要放在那儿呢？因为窗台旁边就是我的书桌啦。
书桌前面是两把椅子。
我坐在椅子上，背靠书柜，左手随手就能从窗台上拿起我要用的书了。
四年级下册语文园地一草原图怎么写话
四年级下册语文园地一草原图怎么写话四年级下册语文园地一内容：
第一幅图画，草原图写话例文：
1.广阔的草原,成群的牛羊,高高的蓝天上飘着朵朵白云,绘成了一幅草原风景图。
2.一望无际的草地与蓝天相接，那些被碧绿的草原衬托的十分清楚的马群，羊群在太阳底下就像绣在绿色缎面上的彩色图案一样。
3.走进乡村，你会看到一望无际蓝蓝的天空，翠绿的小草，和可爱的动物，构成了一幅草原风光图。
4.蔚蓝的天空，耸立的插在云朵中的大山，一望无际的翠绿的小草，和在低头吃草的马和羊，构成了一副美丽的草原风景图。
5.一望无际的草原上，洁白的羊群正在悠闲地吃着青草，像是散落在草原上的颗颗“珍珠”。
马儿在旁边静静立着，像极了这草原的主人。
这广袤无垠的草原，极目可见养眼的绿色，多美啊！我爱这美丽的草原！
6.微风吹过，大树情不自禁唱起歌来：“沙沙，沙沙。
”青草的倒影印在小
溪上，鹅卵石伸出头来，欣赏着溪边的风景，小溪摸着鹅卵石的头，好像再说：“卵石，你快回去吧！”多美的景色啊！此刻，只有鸟鸣可以把你带回现实。
7.蓝天和白云映照着地毯似的草地，一群绵羊，几匹高大的骏马，在草地上悠然自得地吃着草，阳光照在他们身上，舒服极了。
只听见他们时不时发出欢快的叫声。
8.夏天，微风吹过村边的小河，河水流淌着，碧绿的小草慢慢地从土里探出头来。
哦！原来是在和小鱼捉迷藏呢！你看，鸟儿在枝头放声歌唱，仿佛在说：春天来了，春天来！
9.一望无际的草原上，成群的羊儿相约膘肥体壮的马儿一起吃大自然馈赠的青草，时不时发出的叫声，似乎在说：“真好吃！真好吃！”远处的雪山，像是用珍珠搭成的山，羊儿则像从雪山上掉下去的几颗珍珠，这自然和谐的画面真美啊！。
四年级下册语文园地一习作
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冬天，北风呼呼地刮着，兄弟俩都变成 了“光头”。我们都认为它们很丑，可是 一下大雪时，树上就变成了白色的海洋， 树下就变成了我们的游乐场。
学校的梧桐树一年四季陪伴着我们，是 我们不能忘记的好朋友！
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春天的校园 当我走进春天的校园时，就发现校园更美了。 校园的美，美在树中。操场旁边有一排梧桐树，昨天还是光秃秃的，一夜之间， 竟焕然一新，穿上了嫩绿的“新装”。有的树还舍不得脱下那身枯黄的“冬装”， 一片片黄叶在风中飘然而落。有的树却还是那么郁郁葱葱，仿佛冬天未曾到过它身 边一样。 校园的美，美在花丛中。火红的桃花在春风中起舞，金色的金针在春风中点头， 洁白的百合在春风中绽开了笑脸。还有许多叫不出名字的花，把学校装扮成了一个 姹紫嫣红的世界! 校园的美，美在鸟的叫鸣声中。无论是清晨，还是傍晚，无论是春日融融，还是 春雨绵绵，在枝头上，在天空中，一只只小鸟总是叽叽喳喳地叫着。当我们读书的 时候，它就在窗外给我们“伴奏”。朗朗的读书声和着小鸟婉转的歌声，是多么悦 耳动听啊! 校园的美，美在同学们的笑容中。操场上有同学们奔跑的身影，走廊上有同学 们聊天的身影，教室里有同学们看书的身影……一张张小脸笑成了一朵朵盛开的花。 角
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在我们学校大操场的南面有一排高大 的梧桐树。
它们就像两个威武的士兵，守护着我们 的学校。远看它们像两把大伞，树干就像 伞把，树枝像伞的骨架，而树的片片叶子 像伞面一样饱满，不留一点儿空隙。近看 梧桐树的树皮很粗糙，抹上去有一种凸凹 不平的感觉，像石子路面，更像汽车的轮 胎。
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春天，梧桐树开花了，花朵特别苍翠欲 滴。梧桐花吹着小喇叭，穿着雪白的衣裳， 像一个白衣天使。风一吹，白衣天使纷纷 下凡人间，同学们争先恐后地去抢天上掉 下来的礼物。 夏天，天气特别炎热，而梧桐树下非常 凉爽，同学们在梧桐树下尽情地玩耍，有 的在跳皮筋，有的在踢毽子，有的在跑 步……有了哥弟俩的绿荫，同学们就不会 被太阳晒得中暑了。
小学语文四年级下册语文园地一习作教学设计学情分析教材分析课后反思
《语文园地一》教学设计设计理念：语文园地的教学重在提高学生实践运用语言文字的能力。
本设计力求在讨论过程中培养学生与火伴之间共同合作的精神，使学生初步感受排比句的表达特点，积极参加搜集祖国锦绣河山图片资料的语文实践活动，进一步激发学生热爱祖国山河的思想感情，培养孩子们搜集信息的能力和兴趣。
教学目标：1、初步感受排比句的表达特点。
2、在讨论、交流的过程中培养学生与火伴之间共同合作的精神。
3、通过诵读诗句懂得大概的意思。
在初步感知后，可复诵读，直至背诵。
4、可通过誊写，匡助记忆。
5、能独立进行搜集祖国锦绣河山图片资料的语文实践活动。
进一步激发学生热爱祖国山河的思想感情，同时培养孩子们搜集信息的能力和兴趣。
课前准备：1、教师准备：多媒体课件、采集资料。
2、学生准备：搜集祖国锦绣河山图片资料。
课时安排： 2 课时。
教学过程：(我的发现)课件出示句子并提出要求：读一读下面的句子，你发现了什么？漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得宛然那是一块无瑕的翡翠。
设计意图：使学生初步感受排比句的表达特点。
预设答案：⑴用三个相同的句式描写了漓江的水的“清、静、绿”的特点。
⑵三个相同的句式是：漓江的水真静啊，静得……；漓江的水真清啊，清得……；漓江的水真绿啊，绿得……⑶三个句子相同的地方是：“漓江的水真……啊”。
⑷ 我觉得这样写，有许多好处。
比如：能够强烈地抒发自己的思想感情。
读起来朗朗上口，有一种音乐感和节奏感。
这样的句子用在文章里，语言很美，很生动、很形象。
⑸ 我发现课文中还有一些这样的句子呢。
如《桂林山水》中小山的那一段：桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骡驼，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色采明丽，倒映在水中；桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。
再如《七月的天山》里面的一段：满山都是高过马头的野花，红、黄、蓝、白、紫，五彩缤纷，像织不完的织锦那末绵延，像天边的彩霞那末耀眼，像高空的长虹那末绚烂。
四年级下册语文园地一作文
我来到校园东北角的花园里。啊，好美！有山茶、月季、一串红、紫荆……五颜 六色，竞相开放。瞧，西边的桃花开得多好啊！粉红粉红的。由五片花瓣组成的，鹅 黄色的花蕊镶在粉红的花朵上，十分显眼。那粉红的花朵躲在那翠绿的叶子下，好像 一个害羞的小姑娘。微风徐徐吹来，北边的桃 树轻轻摇摆，小蜜蜂和小蝴蝶在桃树 周围飞来飞去，从这朵花上飞到那朵花上。那景色人见人爱。啊，什么香？随着一丝 清香，我来到一棵开着紫色花朵的小树前。 听别人说，这叫紫荆。紫荆花的花朵小 小的，密密麻麻，好不可爱。那花是一串一串的，开在枝干上，像珍珠。最特别的是 紫荆先开花，后长叶，你说这奇怪不奇 怪？在东边，有一片不知名的花，那花也是 一串一串的，不过是红色的。听人说把花蕊拉出来，吸里面的汁，很甜很甜的。那山 茶花有的开放了，红红的，像天上的朝霞；有的含苞欲放，花骨朵饱胀得快要裂开了 整个花园仿佛仙女织的一块花锦。
校园
要求： １、仔细观察。 ２、按顺序写校园里的一处景物或 别处的景物。 ３、内容写具体，语句写通顺。 。
一、空间方位
校门 花坛 教学楼 升旗台 操场
二、时间顺序
春
夏
秋
冬
描写植物、动物、同学ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ们穿着的变化
三、动静结合 动态：同学们上课、玩耍的情景。 静态：放学后校园的宁静。
四、 抓住景物特色
美丽的潭东小学
• 在下炉村这个美丽的小村庄里，有一条笔直 的道路，是通往潭东小学的，道路两旁栽种着许 多小树，在东边还有一颗高大的杨桃树，据说这 颗杨桃树有很悠久的历史了，每年结的果子酸酸 涩涩的。“潭东小学”几个镀金大字刻录在大理 石上，在阳光的照耀下闪闪发光，大理石下还坐 着两头威武的小狮子，这两头小狮子睁大着眼睛 在巡视着可疑人物。走进大门，首先映入眼帘的 是升旗台。红旗在微风中飘扬，好像在欢迎我的 到来。
我的乐园四年级下册语文园地一作文
我的乐园四年级下册语文园地一作文
我家附近的一个小公园，那是我的乐园。
小公园很美。
春天，我们可以在公园里尽情玩耍。
夏天，公园里的大树带给我们无尽的清凉。
还有许多小花、小草，玩耍的小猫和小狗，一切看起来都是活泼可爱的样子。
小公园很好玩。
有许多的健身器材，有大滚筒、双杆、扭腰机.…最最主要的是有我的最爱--荡秋千!我每天都想去过把瘾。
小公园带给我数不清的欢乐。
白天，我在这里可以尽情地奔跑,如果跑累了就停下来走一走，闻闻花的香味。
用掉在草地上的小花，编花环手链戴在手上。
我还喜欢和爸爸在公园的广场上打羽毛球尽管我使尽全力打了过去，可老爸总是轻轻一打就飞过了我的头顶，让我怎么蹦都接不着。
这时，我就总想着:等我长高了必须再跟老爸来较个高低!夜晚的时候,我会带上平衡车去疯狂一把。
这时，总会有许许多多的大人在跳广场舞，那气氛常常会让人不自觉的跟着节奏扭动几下…
这个小公园，在我心里一直都把它当成是我的乐园，盛满了我最快乐的时光!。
人教版四年级下册语文园地一习作(完美版)
想到这里，少先队员们的歌声 更洪亮了。 仪式完毕以后，学校的领导还 会为代表学校参加各项比赛和活动 取得好成绩的同学颁发获奖证书， 感谢他们为校争光。还会表扬取得 好成绩的同学或者好人好事。每当 这时同学们都会向他们投向赞许的 目光，并报以热烈的掌声。这时我 就会想：我也要向这些同学学习， 争取好成绩。
技法一：
合理安排文章结构
1、总写——分写——总写
代表性课文《桂林山水》
首先总写：“桂林山水甲天下”。 然后分别写：漓江的水：静、清、绿。 桂林的山：奇、秀、险。 最后总结：真是“舟行碧波上，人在 画中游”。
总写——分写（春、夏、秋、 冬）——总写
总写——分写（早、中、 晚）——总写
总写——分写（动态、静 态）——总写
技法三：
运用修辞写活景物
（比喻、拟人、夸张、排比……)
指导选材： 1、典型：写一处景物，选择最美的、自己观察得最仔细的。 2、新颖：善于发现别人没有发现的。
操场
请你先构思操场可以分成几部分写？按 顺序描述。 1、操场中间是足球场 2、四周有塑胶跑道 3、跑道外围有一排排小树 4、北侧是升旗台 5、西边是篮球场 6、南面有沙坑、运动器材（单双杠等）
以校园升旗台一角为例教你怎样写
• • • • • • 一、构思、确定内容。 升旗台的构造： 1、五级台阶 2、三支旗杆 3、台阶周围有护栏 除了升旗台本身，我们还可以写写 周围的景物，但不详细写，只是一笔带 过。 • 如：周围的小树，升旗台后是高大的教 学楼，前面是宽阔的操场。 • 这样就可以丰富作文的内容，但不能喧 宾夺主。
我爱学校的升旗台 我们的校园真美丽，有美丽的教学楼，有宽 阔的200米塑胶跑道，有供同学们课间活动的篮 球场、乒乓球台……但我最喜欢的是学校的升旗 台。 升旗台位于操场北侧，面积大约有三平方米。 它由三级台阶组成，逐级而上，表面铺上了光洁 的深棕色的大理石，显得庄重肃穆。台阶周围摆 放着一盆盆美丽的鲜花，有红的、黄的、紫的、 粉红的……色彩鲜艳，光彩夺目，像为升旗台绣 上美丽的花边。台中央竖立着三支银白色的笔直 的旗杆， 在阳光的照耀下闪着耀眼的银光。
四年级下册语文园地一作文奶奶的菜地
重年，是金色的，是快乐的!奶奶的菜地，是我童年中最快乐的地方--我的乐园。
菜地就在我家的南边，那里非常小，旁边是一条清澈的小河，河水常年“哗啦哗啦”唱着小曲儿。
菜地里种了玉米、土豆、卷心菜等各种各样的蔬菜。
我最喜欢在菜地里挖“宝藏”，每次趁奶奶在锄地的时候，我就拿着一把小锄头挖坑，虽然每次弄得满头大汗，但是我依然很开心，也更能体会到奶奶的辛苦。
我还喜欢在菜地观察一些昆虫，比如跳得比兔子还高的蝈蝈、挥舞着大刀的螳螂、跳远的青蛙、甚至还有爬得像闪电似的大青蛇.……总之，菜地里的是虫多的教不胜数，它们都是我的“小玩伴”!
当我玩得满手都是泥，头上都是汗的时候，旁边的小河就成了我戏的地方，脱掉鞋子，跳进小河，洗一把脸，然后就不停地捧水、泼水，水溅到衣服上、鞋子上、头发上、裤子上、等我玩够了，疯完了，已经傍晚了，我坐在石头砌成的台阶上，抬头望去，天边的红，向晚的微风，头上飞过的鸟儿，与田埂上的人们绘成了一幅迷人的傍晚彩霞图。
奶奶的菜地，我童年的乐园!。
四年级下册语文园地一作文300字我的乐园
四年级下册语文园地一作文300字我的乐园第一篇我的乐园与众不同，它既不是游乐场，也不是游戏厅，而是满园书香的书房。
我的书房很大，靠窗摆放着一张书桌，书桌前是一把椅子。
而书柜靠着墙，里面摆着形形色色的书籍，是我的一方小天地。
小时候，我喜欢看童话书，我从《丑小鸭》中体会到了丑小鸭的坚强，即使身处逆境也努力上进，最终变成了美丽的天鹅；从《皇帝的新装》中我感受到了皇帝的愚蠢，最后被骗子摆布得没穿衣服上街，还以为自己是聪明人。
再大一点，我喜欢看历史书了。
我从“曹操败走华容道”，知道曹操即使失败了还能连笑三声，体会到了曹操的乐观积极。
从“赔了夫人又折兵”里，了解了孙权送妹妹去蜀国成亲，想趁机骗刘备过来，杀人灭口，但被孔明识破，最终只能落一个笑柄。
而现在，我喜欢上了看小说，从《哈利·波特》里，我看到了罗恩的大义、赫敏的智慧，以及哈利的勇气。
从《佐贺的超级阿嬷》里，看到了阿嬷的开朗外向的性格。
从《草原上的小木屋》里，看到了劳拉的勇敢。
从《芒果猫》里，我目睹了米雅从无助、下定决心到放松。
每一本书都让我收获满满。
书房好比一潭温泉。
在这里，人们能洗净心中的杂念，一心一意沉醉在这字里行间。
在这里，书房是蓝天，你就是小鸟；在这里，书房是大海，你就是鱼儿；在这里，书房是花朵，你就是蝴蝶。
在这里，你随着主人公哭而哭、笑而笑、怒而怒。
如果我是一个饥饿的人，书，就是一块香气扑鼻的面包。
我的书房啊，你是我的乐园，我怎不喜欢你！第二篇一张书桌上摆放着一些零零散散的画笔与颜料，书架上堆着各种各样的书本，这便是我的“乐园”——书房。
书房其实并不大，不过里面还是挺温馨的。
小架子上放着一个好看的玻璃水晶球，底座红黑相间，还装饰有一些小圆球，玻璃球里有一个旋转木马，周围点缀着几片雪花。
右边有一个和墙那么高的书架，平时空闲着的时候，我就喜欢独自遨游知识的海洋，可以进入历史、魔法的世界。
平时我喜欢去箱子里看看我的“收藏品”，也就是从不同地方捡来的东西。
四年级下册语文园地一作文我的乐园——果园
四年级下册语文园地一作文我的乐园——果园四年级下册语文园地一作文我的乐园——果园篇1每次去外婆家，我总会不由自主地去一个地方，走走看看，那就是大爷爷家的果园了。
果园虽然面积不是很大，但是里面却种了不少水果。
春天一到，雪白的梨花、粉嘟嘟的桃花便开满枝头，一阵微风吹来，果园里到处都充满了香气，吸引了许多蝴蝶和蜜蜂，它们围着花儿翩翩起舞。
秋天是一个收获的季节，一只只火红的柿子挂在树梢，就像一盏盏小灯笼。
一个个金黄的桔子挨挨挤挤的，可真惹人喜爱！我总是忍不住看看这个，闻闻那个，口水早已不知不觉地从嘴角流了出来。
我非常喜欢这个地方，所以时常和小伙伴们一起来到这儿玩耍。
我们爬树，比谁爬得高。
我们还玩捉迷藏，我总会躲到那棵又粗又高的树后面，傻得连地方也不换。
我们还喜欢玩“钻狗洞”。
果园的前方有一片围墙，也不知是谁把围墙下面敲了一个足够让大人钻进钻出的洞，于是我们便在那个洞里一直钻来钻去，直到玩得满头大汗、气喘吁吁，才静静地躺在树下，听听小鸟唱歌，看看优美风景，那时的.我们是多么轻松、快乐、自由啊！这便是我成长的乐园，我爱这个地方，因为它给我带来了无穷的快乐！四年级下册语文园地一作文我的乐园——果园篇2我老家的门前有一片果园，果园里面让我最印象深刻的就是几行柚子树。
每逢国庆放假回老家时，我的心里总有一种按捺不住的小兴奋，那就是亲手摘下自家种的`柚子。
自家的柚子就是不一样，有大有小，颜色深浅各异！可是我这么矮，柚子树这么高，怎么摘呢？我想了一下，必须要找一个木棍之类的东西才可以把柚子摘下来。
于是我拿来一个箩筐和一根竹竿，竹竿上绑了一个小钩子。
小钩子是朝下倾斜的，因为这样做小勾子可以把支撑柚子的树枝给折断。
当柚子从树上掉落下来，我就可以去捡在竹筐里，捡到的柚子皮薄肉厚，汁多饱满，又大又甜，真是太香了。
每次我们都吃得津津有味、心满意足。
果园很大，柚子摘了以后还可以在里面玩游戏。
柚子树很高，我们可以在里面跳绳。
农村里面养了很多小鸡仔，许多小鸡仔都在里面飞来飞去，好像很高兴的样子，它们玩得可开心啦！我的老家是在马路旁边，果园的位置也在马路旁边。
四年级下册语文园地一三幅图写话
四年级下册语文园地一，三幅图写话
1.挺拔的大树，川流不息的小溪，可爱的小鸟和高耸的大山，组成了一幅美丽的山间风景画。
2.高大挺拔的树木，高耸入云的岩石，奔流不息的河流，自由飞翔的鸟儿，构成了一幅美丽、生动的山水图。
3.淡蓝色的天空，云儿在天空中跑来跑去，地上的小羊羔与马儿一起吃着绿茵茵的草，构成了一幅美丽的草原风景图。
4.湛蓝的天空，一朵朵从天空中飘落下的云朵，高山连绵起伏，健壮的牛羊正埋头悠闲地吃着那茂盛的青草，真是一幅优美的草原牧羊图。
5.湛蓝的天空，几朵可爱的云朵，像地上的小羊羔，一些马儿在草地上吃着嫩绿的小草，远处的雪山白雪皑皑，多么优美的一幅画卷啊！
6.一望无际的草原上，成群结伴的牛羊们低着头在吃着草，远处是高大洁白的雪山，构成了一幅纯净、旷远的风景画。
7.蓝蓝的天空，软绵绵的白云，高耸入云的山峰下，悠闲的马儿和羊群在碧绿的草原上津津有味地吃着草，形成了一幅美丽的画卷。
8.蓝蓝的天空飘着朵朵白云，一望无际的草地上，马儿、羊儿正在悠
闲地吃着草儿，还有远处的高山，直插云霄，这是多么迷人的风景画啊！
9.一望无际的天空，暖暖的阳光照在辽阔的草原上，一座座山峰直冲云霄，成群结队的牛羊正在悠闲地散步，构成了一幅和谐的画卷。
10.蓝蓝的天空中，镶嵌着朵朵白云，高大的山峰耸入云霄，碧绿辽阔的草地上，成群结队的马群羊群，自由自在地享受着美食，绘成了一幅恬静的牧羊图。
四年级下册语文园地一的习作范文菜地
四年级下册语文园地一的习作范文菜地
我家有一大片菜地。
菜地用红色的砖头围着，差不多有一支铅笔那么高。
菜地被分为三块，有一块种了许多大白菜，叶子翠绿一般的颜色，时常飞来几只黄色的菜粉蝶，两手轻轻一捂，就落网了。
还有一块种了红艳艳的胡萝卜，像一个个穿着红衣裳的小娃娃，害羞极了，只将眼睛露出地面，悄悄地窥视着人间，身体都还埋在地下哩！等着我们一个一个挖出来了呢。
还有一块菜地种了汁水横流的西瓜，它穿着深绿色的外衣，里面有一件薄薄的白色衬衫，再里边就是小朋友们最爱吃的'那红红的西瓜肉了。
我家的菜地一年四季都是青翠欲滴的绿色，非常美。
四年级下册语文园地一我的乐园作文450字
四年级下册语文园地一我的乐园作文450字每个人都有属于自己的乐园，我的乐园不是让人流连忘返的游乐园，也不是春意盎然的公园，而是我家的床上的“小书院”。
床不过是一张的普通的床，但是床头有三层书架，每个架子上都有几十本书。
我把它称为我的“小书院”。
我把最喜爱的书都摆在了上面。
在这里，我获得了无穷无尽的乐趣。
不必说《西游记》，不必说《小英雄雨来》，不必说《上下五千年》，单是《水浒传》就把我吸引住了。
我整整看了两遍。
今天，当我再次读到梁山大军攻打祝家庄时，我仿佛被带到了书中。
黄沙翻滚，战鼓擂擂，两军气势汹汹，战斗开始了，就听见“咚咚咚咚——”宋江高声叫道：“杀——”，顿时喊杀声响彻云霄。
我的耳边一直回荡着摇旗呐鼓的喊声和勇士们奋勇杀敌的场面。
“儿子，吃饭了！”我被“天外来声”吓了一跳，妈妈的喊声把我拉回到现实。
我极不情愿地合上了书，慢慢地挪下了床。
最后瞄了一眼书，满脑子却都是金戈铁马的场面。
每个周末，我都在我的“乐园”里找一本书，一个人就能待上一天。
翻开书页，我仿佛化身为书中的主角，感受着他（她）的喜悦、难过、愤怒。
有时候，我还会陷入沉思，默默地思考书中的问题。
我的“乐园”给我的童年增添了亮色，让我在书海中自由翱翔。
怎么样？你们喜欢我的乐园吗？。
四年级下册语文园地一作文描写田野
四年级下册语文园地一作文描写田野本篇作文采用“五感法”的写作方式书写而成，“五感法”是一种通过描述这五种感受来写作文的方法，通过多种感官把景物的人和物的美好表现出来，本篇作文围绕“四年级下册语文园地一作文描写田野”为标题，把这五种感觉运用在作文中，作文内容会更加丰富多彩，让读者有种身临其境的感觉。
欢迎大家编辑和下载。
“世界一切都可 waiting，只青春可。
世界一切都可失去，只青春行。
”我四年级下册语文园一中学一句话。
联系我今天主题——描写田野，我想说，田野里青春，值得我去感受、去珍惜、去描写。
眼（视觉）：金黄麦浪、翠绿稻田，田野色彩如此丰富，让眼前一亮。
阳光下，麦芒闪烁着金色光芒，像一片金海；稻田里，绿色波浪此起彼伏，像一幅生动画卷。
田野里青春，大自然馈赠，生命力象征。
耳（听觉）：鸟鸣、虫叫、风吹过麦田声音，田野声音如此动听。
清晨，鸟儿枝头欢快歌唱，唤醒沉睡大；白天，虫子田间头欢快鸣叫，片土增添一份生机；傍晚，风吹过麦田，发出“沙沙”声音，像诉说着片土故事。
田野里青春，生命交响乐，活力体现。
口鼻（味觉）：新鲜空气、泥土芳香，田野味道如此独特。
深吸一口气，泥土芳香、花儿香气、麦子甘甜，全部涌入鼻腔，让陶醉；品尝一口田间新鲜空气，清新味道让回味无穷。
田野里青春，自然味道，健康象征。
手（触觉）：柔软草、湿润土，田野触感如此美好。
走田野里，感受大柔软湿润，仿佛整身体都被片土滋养；捧起一把泥土，感受它细腻温度，仿佛能触摸生命脉搏。
田野里青春，触手可及美好，真实体验。
大脑（思维）：思考、感悟、田野里智慧，田野魅力如此难抗拒。
田野里，我可思考生命意义，感悟大自然神奇，体会勤劳收获。
田野里青春，智慧源泉，成长土壤。
四年级下册语文园一让我认识，青春宝贵，值得我去珍惜。
而田野，正青春象征，它带给我无尽惊喜感动。
让我心去感受田野里青春，笔去描绘片充满活力土，让我作文充满生机活力。
下载温馨提示：本篇作文是围绕“四年级下册语文园地一作文描写田野”为题，精心编制而成，希望大家下载以后，可以帮助大家解决实际问题，文档可随意定制和修改。
四年级下册语文书第一单元语文园地小练笔
四年级下册语文书第一单元语文园地小练笔
1、我喜爱甲天下的桂林水，喜爱水平如镜的西湖水但我吏爱朝夕相见的家门前的小溪。
小溪的水真清啊，清得可见水中的石头、细沙和鱼虾小溪的岸真绿啊，绿得像盖上绿色的毛毯，青草根根，绿叶附在其间，像人工把它们铺成的一样：小溪的物真丰啊，水中满是鱼虾，河鱼箭般穿梭，鲫鱼缓缓喝水，小虾自在嬉戏，偶尔用网一捞，鱼虾就在网内活蹦乱跳。
2、我看见过十里飘香的桂花，欣赏过娇艳迷人的玫瑰，却从没看见过这么雍容华贵的牡丹。
牡丹花真艳啊红得像是燃烧的火焰粉的宛如夕阳天边的晚霞，白的犹如那洁白品莹的雪花牡丹花真香啊，清风轻拂，飘香四溢，沁人心脾牡丹花真美啊，远远望去，她亭亭玉立，姿态婀娜，好似一个妙龄少女永远那么美丽，永远那么婀娜。
3、我攀登过高耸入云的泰山，游览过迷人的庐山，却从没看到过黄山这样的山。
黄山真高啊，高得让你感觉到一种直插云香的感觉黄山真陡啊，陡得让你感觉随时都会倒下来：黄山真奇啊，奇蜂罗列，形态万千，让你流连忘返。
4、我喜欢芬芳迷，人的鲜花，喜欢高大挺拔的大树，但我更喜欢坚强不屈的小草。
小草真绿呀绿得像被颜料染过似的：小草真柔啊，踩在上面好像是踩在丝绒上一般：小草真坚强啊，无论风吹雨淋，它都不会轻易低头，总是不屈向上。
四年级语文园地一作文6篇
四年级语文园地一作文6篇四班级语文园地一作文篇1:四班级上册语文第一单元作文300字“书藏古今，港通天下。
”书藏古今就是指天一阁。
趁这个阳光明媚，暖如春天般的新年里，天空蔚蓝一片，云娃娃都去旅游了。
我也满怀欣喜地跟着爸爸、妈妈去了天一阁。
来到天一阁门口，两头威严凛凛的石狮子一开头就吸引了我。
门上还贴着两幅写满了繁体字的对联，使天一阁显得更加古色古香。
一走进天一阁，就观察一个头戴官帽，身披长袍，手拿古书，坐在椅上的人，听闻他就是天一阁的创建人——范钦。
在去东明草堂的路上，我们还发现了一只“麒麟”，它踏着两座云雾缭绕的高山，好像正腾云驾雾。
导游说：“这是獬豸，古代传奇中的异兽，能辨曲直。
”走过了东明草堂，来到了藏书阁，一个又一个柜子，里面那一本本古书令人看得眼花缭乱。
走过了走廊，那小桥流水的南园呈现在我眼前。
假山上还有几座怪模怪样的东西。
我定睛一看，原来是九只狮子，一只大象，一只海龟。
只见那九头狮子相互玩耍，一头大象正为它们守护着。
一只海龟和上面的一个“寿”字假山，它们相互映成“长寿无疆”。
后来我又去了平和台。
那全是麻将的天地。
还有那金碧辉煌的戏台，顶部中心还有一个大“旋涡”，真是奥妙无穷。
天一阁博大精深，还有很多东西等你来发觉。
今日我先打道回府喽！四班级语文园地一作文篇2:学校四班级下册语文第一单元作文习作400字：校内美景我的校内位于山西省太原市杏花岭区的锦绣苑学校。
我熟识我的家，但我更熟识我那景色迷人的学校。
走进学校向北走，就来到了大操场，我们的操场是塑胶的。
当春天到来时，小草露出了头，大树发芽了，草地上一片新绿；夏天来到了，小草变得更绿了，大树长得更茂密了，郁郁葱葱；秋天的时候，树叶黄了，吹来一阵风，树叶像蝴蝶翩翩起舞，最终渐渐得回到大地母亲的怀抱；冬爷爷来了，它把大雪积成棉被，掩盖在操场上，就像一个银白色的梦幻世界。
我的校内不仅有大操场，而且还有一个小操场。
“叮玲玲”下课了，小操场上立即人山人海，大家都在玩耍。
人教版四年级下册语文第一单元语文园地一口语交际、习作ppt
王维
• 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然
• 乘单车想去慰问边关，路经的属国已过居延。 像随风而去的蓬草一样出临边塞，北归大雁正翱翔云 天。 浩瀚沙漠中孤烟直上，黄河边上落日浑圆。 到萧关时遇到侦察骑士，告诉我都护已经到燕然
清 王士祯《将至桐城》
登快阁 黄庭坚
• • • • 痴儿了却公家事，快阁东西倚晚晴。 落木千山天远大，澄江一道月分明。 朱弦已为佳人绝，青眼聊因美酒横。 万里归船弄长笛，此心吾与白鸥盟。
• 我并非大器，只会敷衍官事，忙碌了一天了，趁着傍晚雨后初晴， 登上快阁来放松一下心情。 • 举目远望，时至初冬，万木萧条，天地更显得阔大。而在朗朗明 月下澄江如练分明地向远处流去。 • 友人远离，早已没有弄弦吹箫的兴致了，只有见到美酒，眼中才 流露出喜色。 • 想想人生羁绊、为官蹭蹬，还真不如找只船坐上去吹着笛子，漂 流到家乡去，在那里与白鸥做伴逍遥自在岂不是更好的归宿。
•
在我们美丽干净的校园里，有一处美丽迷人的风景，这处风景 带给我们美的享受。 • 春回大地，万物复苏。教学楼前的柳树伸出了柔软的枝条，长 出了嫩嫩的绿叶，远看像一把撑开的绿伞；近看，它像一个害羞 的小姑娘。那些柳叶宝宝从枝里探出头来，好像在侦察有没有敌 人。春风拂过，一根根柳条像小姑娘的头发被春风姑娘梳理着。 看到这样的柳树，我想到了贺知章的一首诗：“碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”我终于明 白这首诗的真正含义了。 • 在柳树的左边，有一个好朋友——白玉兰。她好美，像仙女 下凡似的。看着看着，仿佛那些花像一朵朵白云掉落在树杈上。 有的是花骨朵，饱胀得马上要破裂似的；有的是半开半放的花蕾， 悄悄露出了一点她那美丽动人的笑脸；还有的已经完全开放，这 一朵，那一朵，仿佛她们是在比赛看谁最漂亮，看谁最迷人。 • 春姑娘来了，她抚摸着柳树，柳树更绿了；她抚摸着白玉兰， 白玉兰更白了；她抚摸着我们的校园，我们的校园更美
四年级下册语文园地一习作作文6篇：校园一角(350字450字)
四年级下册语文园地一习作作文6篇：校园一角（350字450字）
我们校园有各种各样的、千奇百怪的树，最多的树当然是枫树。
我以前想过，为什么我们的校园数枫树最多？后来我突然知道了，我们是枫叶小学学生，我们当然是无数的“枫叶”呀！
春天，枫树的孩子们变得绿绿的，形状很特别，多么像无数的小火苗啊！
夏天，我们快活地在楼下玩，发现枫叶正用它们的小眼睛看着我们呢，看到小枫叶变色了，变成红红的了！我用了一个好词——红红火火。
更有趣的是在秋天了，学生们开开心心的在枫树下玩耍，有的跳绳，有的捉迷藏，有的踢足球，有的讲故事和笑话……但是我们却没看见枫叶正悄悄的从树妈妈的身上飞落下来呀！
我爱枫树。
走进门口，一眼就能看见高大、笔直的大王椰子树，就像两个威武的士兵。
后面种着高大的木棉树，它那粗壮的树干上长满了刺，那茂密的枝叶四面展开，像一把撑开的大伞。
靠着墙根，便是一排鱼尾葵，鱼尾葵的叶子很特别，就像是鱼尾巴。
鱼尾葵的果子也很特别，每节都有一大把，有的像碧绿的玉珠，有的像紫色的玛瑙，有的像褐色的珍珠。
在花坛中央，种着各种各样的鲜花，有红艳艳的大红花，还有金黄色的桂花……
我爱学校的花坛，更爱美丽的学校。
四年级下册语文园地一习作
四年级下册语文园地一习作四年级下册《语文园地一》习作篇1我的家乡山清水秀，是个美丽富饶的地方。
那里风景优美，有连绵起伏的群山，有葱葱茏茏的树林，还有那奔流不息的大河……我最喜欢家乡的树林。
树满山都是，远远看去真像绿色的大海洋。
树林的树有荔枝树、龙眼树……春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。
荔枝树和龙眼树开花了。
那嫩叶摸起来舒服又柔软，那叶子油亮亮的，真想摘下来玩耍，但是，我不舍得，因为叶子也有生命。
这一棵棵树像一把把绿伞，形成这一大片树林，吸引了全村人，个个都是赞不绝口。
夏天，荔枝树龙眼树结果了，为我们献出可口美味的果子。
树木长得郁郁葱葱的，密密麻麻的枝叶把树林封得严严实实的。
树叶太茂盛了，就连看到阳光的裂缝也没有。
中间是一条大河。
那大河凉且清，清得能看见沉积在底的石头和小鱼。
秋天，又到其它果树果实累累了。
一片丰收的景象，暑气全消、层林尽染、果树飘香，使人流连往返，尽情欣赏，五彩斑斓全收眼底，不由得大声惊叹：“秋天真美!”芒果、黄皮树也结果了，摘一个来吃，真美味啊!冬天，落叶翩翩起舞，像蝴蝶在飞舞。
我一想去树林，都会随带标本，把落叶捡到标本里。
想做好以后，送给亲朋戚友。
我还会不禁地赞起：“家乡真美啊!”我爱家乡的树林，爱那美丽的景色，爱它带给我们的幸福和欢乐。
四年级下册《语文园地一》习作篇2渔溪，我美丽的校园，座落在千年古镇渔溪。
一走进校园，你就会看见十分美丽的景色。
小草绿得逼你的眼，花儿争奇斗艳，茂盛的榕树犹如一把绿绒大伞，还有那迷人的喷泉更让人赞不绝口。
喷泉位于主教学楼的左侧，远远望去就像一朵含苞待放的花骨朵。
喷泉两侧各有座形态各异的假山，山上有许多有趣的东西，突兀起的一块大石头上立着一只展翅欲飞的仙鹤，那样子真是栩栩如生。
山下有位老渔翁拿着一根鱼竿，坐在石块上正在用心垂钓呢?旁边的稻草房颇有几分农家气息。
淡蓝色的池水像一面透明的镜子，也像一丝蓝绸缎，微风轻轻地吹来，水面泛起层层波纹就像小姑娘的头发。
四年级下学期语文《园地一》作文范文(带答案)
主题：观察景物要求：观察一处景物并按一定的顺序写下来，可以写校园里的景物，也可以写别处的景物，或者写发生在校园里的难忘的事。
提示：1习作内容范围很宽泛，只要和景物有关的都可以写。
2观察有特点的景物，按照一定的顺序来写。
3在小组内交流自己的想法，然后把自己想好的内容写下来。
4写好后，和同学相互交流习作，互改互评。
范文1 校园春色太平区二纬路小学刘静为我爱我们的校园，我更爱那充满美和活力的校园的春色。
我们的校园，座落在啤酒厂西侧，是一所艺术氛围浓郁的学校。
走进校门，映入眼帘的是粉色的教学楼，教学楼的东侧，有着椭圆形的花坛。
花坛里，四季青松环绕。
粉红的月季在春风的吹拂下绽开了笑脸，犹如害羞的少女亭亭玉立，一片绚丽多姿。
嫩绿的小草时而停在一朵花瓣上，时而又扑扇着翅膀飞了起来，我正想去捕捉一只，忽听一阵清脆的鸟叫声从我身后传来，喔，原来是几只麻雀，正欢快地跳跃在枝头。
我被吸引住了，不由自主地又向前走了几步。
它们用惊异的目光注视着我，然后“叽叽喳喳”地叫了几声，不约而同地飞走了。
校园两侧，弯弯的垂柳抽枝吐叶，泛出层层新绿。
高大粗壮的杨树舒展着强壮的筋骨，枝头上的一个个嫩绿的新芽，喜气洋洋地探出头来，那清新明亮的色调照耀着我的眼睛，似乎在展示它那永不衰竭的生命力。
还有些不知名的绿树也挺立在校园中，给校园增添了几分生机。
在校园的每一个角落都可以找到春天，都可以找到温暖的春意，找到春天的活力。
简评：多用拟人、比喻的手法，表达形象、生动。
有春天的景色的描写，也有春天的心情，洋溢着一片生机。
范文2 快乐的校园太平区二纬路小学们的心灵，让我们在学习时在课堂上也能快乐地上课。
夏天，在阳光的世界里，我们自由地奔跑，嬉戏着各种各样的游戏，打口袋，藏猫，跳皮筋都是我们的最爱。
秋天，我们在飞满落叶的校园中，我们尽情地踩踏着犹如厚厚地地毯似的校园，还不时拿起落叶击打对方。
冬天，那就更有趣了，我们在皑皑白雪中堆雪人，打雪仗，尽情地享受着大自然带给我们的快乐。
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春天的校园 当我走进春天的校园时，就发现校园更美了。 校园的美，美在树中。操场旁边有一棵老榕树，昨天还是光秃秃的，一夜之间，
竟焕然一新，穿上了嫩绿的“新装”。有的树还舍不得脱下那身枯黄的“冬装”， 一片片黄叶在风中飘然而落。有的树却还是那么郁郁葱葱，仿佛冬天未曾到过它身 边一样。
校园的美，美在花丛中。火就是我们的操场，一个熟悉而又陌生的地方，平凡而又不平凡的 地方，有欢乐也有泪水的地方。
谢谢大家！
四年级下册语文园地 一习作
校园一角
我来到校园东北角的花园里。啊，好美！有山茶、月季、一 串红、紫荆……五颜六色，竞相开放。瞧，西边的桃花开得多 好啊！粉红粉红的。由五片花瓣组成的，鹅黄色的花蕊镶在粉 红的花朵上，十分显眼。那粉红的花朵躲在那翠绿的叶子下， 好像一个害羞的小姑娘。微风徐徐吹来，北边的桃 树轻轻摇摆， 小蜜蜂和小蝴蝶在桃树周围飞来飞去，从这朵花上飞到那朵花 上。那景色人见人爱。啊，什么香？随着一丝清香，我来到一 棵开着紫色花朵的小树前。 听别人说，这叫紫荆。紫荆花的花 朵小小的，密密麻麻，好不可爱。那花是一串一串的，开在枝 干上，像珍珠。最特别的是紫荆先开花，后长叶，你说这奇怪 不奇 怪？在东边，有一片不知名的花，那花也是一串一串的， 不过是红色的。听人说把花蕊拉出来，吸里面的汁，很甜很甜 的。那山茶花有的开放了，红红的，像天上的朝霞；有的含苞 欲放，花骨朵饱胀得快要裂开了。整个花园仿佛仙女织的一块 花锦。
校园一角 在我们的校园里，有不少引人入胜的景色，而我今天要写的，不 是五颜六色的花坛，而是那再平凡，再普通不过的操场。 操场坐落在校园的东南边。操场中央是两块篮球场。篮球场的两
端是绿色的“草坪”，它是那么耀眼，尽情地享受着“日光浴”。那 一簇簇的“小草”每时每刻都给我们的校园带来了无限生机。
篮球场的北侧，是庄严的五星红旗，它在高高的旗杆上迎风招展。
跨进校门，校园里也是大雾弥漫。那 一幢幢教学楼影影绰绰，若隐若现， 好似琼楼仙阁。第一节课下课时，太 阳已升得老高老高，这时空中下层有 雾上层散，另有一番景色。我们站在 三楼望去，操场上旗杆的下半截依然 在烟雾中，可是上半截却看得非常分 明。风中轻轻飘拂着的国旗，在阳光 下显得分外庄严美丽。直到下第二节 课，雾终于真正完全散尽，金色的阳 光照得大地一片光亮。
校园的美，美在同学们的笑容中。操场上有同学们奔跑的身影，走廊上有同学 们聊天的身影，教室里有同学们看书的身影……一张张小脸笑成了一朵朵盛开的花。
春天的校园，它就像我们美丽的家。
• 冬雾
• 初冬的一个早晨，我开门看去，嗬，今天的雾 真大！外面白茫茫的。大雾淹没了村庄，淹没 了田野，连我家门前的那棵大榆树也只能模糊 地隐现它的轮廓。
• 吃过早饭，我背上书包去上学。小路边的狗尾 草上沾满了毛茸茸的霜雾，雪白雪白的，活像 一条条白狗尾巴。平时人们不在意的、细微得 无法看见的蛛网八卦阵，由于沾上了霜雾，看 上去沉甸甸的，像盛了食物的网络。
• 【点评】
走在桥上，只见河面上的雾气还在一 团团的像炊烟似的升腾。走过桥去， 在路口遇上了我的好友武英和梅。看 着她们眉毛和头发上白花花的霜雾， 我不由得笑道：“瞧，你们都成了白 毛女啦！”她们也说：“看你自己， 不也成了小老头了。”大家都哈哈大 笑起来……
一走到公路，雾气越加浓重了。柳树 叶上的水珠在滴滴嗒嗒往下落，有时 滴进脖子里，凉飕飕的，不禁打个寒 战。路面上光亮亮，湿漉漉的。平日 疾驶而过的汽车，今天只能不住地响 着喇叭，睁着失神的大眼，喘着粗气， 像甲虫一样慢慢爬行；往日闪电似一 掠而过的自行车再也无法快行，骑车 人有时不得不下车推行。行人着急得 直囔：“这雾真讨厌，我们快赶不上 班了！”
洁白的百合在春风中绽开了笑脸。还有许多叫不出名字的花，把学校装扮成了一个 姹紫嫣红的世界!
校园的美，美在鸟的叫鸣声中。无论是清晨，还是傍晚，无论是春日融融，还是
春雨绵绵，在枝头上，在天空中，一只只小鸟总是叽叽喳喳地叫着。当我们读书的 时候，它就在窗外给我们“伴奏”。朗朗的读书声和着小鸟婉转的歌声，是多么悦 耳动听啊!
笔直的旗杆威严耸立，旗杆的顶端一直通向天空，伴着鲜艳的五星红 旗在空中飞舞。
篮球场外面是标准的200米塑胶跑道。红色的跑道被一道道白色 的线条隔开，形成鲜明的对比。
就在这儿，我们每天都在操场上进行体育锻炼。是操场给了我们
运动的场所；是操场让我们有了强健的体魄；是操场给了我们展示自 我的空间。它不仅伴随着同学们体育成绩的进步，也标志着学校的进 步。