错题本
错题本有什么用_错题本的重要性
错题本有什么用_错题本的重要性错题本的基本概念一、何为错题本错题本是指学生在学习的过程中，把自己做过的中高考真题、模拟题及其他习题中的错题整理成册，便于自我发现薄弱环节，进而进行针对训练以提升成绩的学习辅助用品。
简单来讲，错题本就是学生自己曾经犯下的错误。
只有各个击破，才能消除再犯的可能，才能在考试中拿高分。
二、为何建错题本很明显，这部分内容讲的是建立做题本的目的。
引言里已经提到过，有些学生是自主行为，他明确自己为什么要建立错题本，这样对提升成绩有巨大的效果;有些学生迫于老师、家长的威力，不得不建立错题本，这样只会白白增加学生的负担，而难以起到预期的效果;还有一些学生就是跟风的做法，看到其他的学生都有错题本，干脆自己也弄一个，结果也是耗费时间。
那究竟为何要建立错题本，建立错题本到底应该是什么目的呢?其实，这是一个不言而喻的问题，建立错题本当然是为了提高成绩!下面就具体说一下错题本有何用。
三、错题本有何用其实错题本的作用是一步步体现出来的，并不是用了错题本就能直接提升成绩的，这是一个过程，每一个环节都不能中断。
(一)暴露自身知识缺陷很多时候，上课老师讲的都听懂了，但是一做题、一考试就会有很多错误，把所有错题整理到一个单独的笔记本上就是暴露自身知识缺陷的一个过程，这个是获得高分的必要做法。
(二)消除同题再错的可能很多时候，学生会发现考试有自己错题本上的原题，虽然自己错过，也整理并再次练习过，但是谁也不敢否认还有学生会错。
为什么会这样呢?最根本的原因是学生没有把这个题吃透，究竟考的是哪个知识点，考察角度是什么样的等等。
如果全方位的搞清楚了这样题，就不可能出现相同的题目，再次做错的情况了。
(三)消除类题再错的可能很多学生不会举一反三，不会从一个题中归纳总结出一类题的做法，不会从特殊性中归纳出普遍性，这是因为学生常常孤立的来看一个问题，没有一个宏观全面的思维，这个是可以训练出来的，比如让学生集中做几道同类的题，做完之后他自己就能够看出门道。
错题本
错题本1、有5盒茶叶，其中4盒每盒500克，另一盒不是500克，但不知道比500克重还是轻，用天平至少称______次才能保证找出这盒茶叶．分析：随机抽选其中4袋，并将其平均分为2份，为A份和B份．称一称A和B，是否相等．若相等，则第五袋为要找的，若A比B重或轻，则以第五袋为标准，分别将A、B分为A1、A2和B1和B2，先称量A1、A2，若不平衡，则将A1、A2分别于标准袋称量比较即可；若天平平衡，则再将B1、B2分别于标准袋称量比较，这样需要3次即可找出次品．答：用天平至少称3次才能保证找出这盒茶叶．故答案为：3．2、一个长方体切成完全一样的2个小正方体，表面积增加8cm2，那么原来这个长方体表面积是______，体积是______．分析：长方体的底面积：8÷2=4（cm2）；因为2×2=4（cm2），所以正方体的棱长=长方体的底面边长=2cm；长方体的表面积：2×2×10=40（cm2）；长方体的体积：2×2×2×2，=4×2×2，=8×2，=16（cm3）；答：原来这个长方体表面积是40cm2；体积是16cm3．故答案为：40cm2，16cm3．3、把一根长2米的圆柱形木料，截成三个小圆柱，表面积增加了50.24平方厘米，这根木料原来的体积是（）。
分析：圆柱体截成3段后，表面积增加了4个截面积，由于表面积增加了50.24平方厘米，可以求出截面积，体积也就可以求出来了。
解：2米=200厘米50.24÷4×200=2512（立方厘米）故答案为2512立方厘米。
故要分情况讨论。
5、一份稿件，甲单独的用31小时，乙单独打用41小时，甲和乙工作效率的比是（ ）分析：在工作总量一定时，工作效率的比等于时间的反比。
解：甲和乙的工作效率比为41：31=3：4 6、水结成冰后，体积增加原来的111，冰化成水后，体积减少原来的______． 解：设水的体积是1，则：冰的体积是1×（1+111）=1112冰化成水后减少了（1112-1）÷1112=111÷1112=121故答案为121。
错题本建立与使用
“抄题抄答案很累，但是只要整理了我就会坚持按老师的要求定期阅读的，要不多对不起 我的劳动啊…”
“看错题本的时候一定要想啊，尤其是看到答案的时候，有时就会不由自主地琢磨，我怎 么在考试里面没有从这个角度（看）呢？…”
于是，笔者产生了一个观点：学生在浏览改错过程中的体悟才是错题本真正的灵魂，只有 这种体悟才能够赋予错题本学习法无穷的生命力。
错题本有用吗？
凡是问“错题本有用吗”的学生，要么是从没用过错 题本，要么是用过错题本，但是没有感觉出来错题本 的效果。在这里，本人可以很明确地告诉大家，错题 本非常有用。如果能够利用好错题本的话，则自己的 成绩提升是很快的。
错题本的好处
能够保证自己不犯同样的错误。 知识可以分为两类，一类是自己已经掌握的，一类是自己还没有掌握的。 已经掌握的，这一次做题会做，下一次做题还会做。 自己没有掌握的，这一次不会做，自己整理到错题本上了，反复地看了，弄懂了，则下一
高，因此，错题本资料的完善应该是一项长期不间断的学习任务。 资料完善时机通常应该放在每次考试后，标注内容应当包括： 1. 在考试中涉及到的错题（这无疑会是考试重点，也是出题老师题库的内容）； 建立考试内容与错题本资料的联系对于学生而言，就是一种重温相关知识点和解题思路的
过程。。 2. 补充老师在考后讲评的知识点和解题思路。 3. 补充新产生的错题，并将其与资料中已存在的类似内容归类分析。找出学生在解决此
1. 错题本资料首次完成时，要仔细浏览新添加的内容。 2. 某一学习阶段（课程章节）结束时，要浏览该章节涉及的错题。 3. 考试前，要专门拿出时间浏览相关内容。 每周补充浏览内容。这种浏览的质量有很明显的评估标准，那就是：见到题目
小学数学错题本的建立与使用
小学数学错题本的建立与使用
当建立与使用小学数学错题本，可以帮助学生巩固知识、发现问题、提高解题能力。
以下是建立与使用小学数学错题本的步骤和方法：
建立错题本：
准备一个笔记本或学习本作为错题本。
分门别类，创建各个数学概念的章节，如加减法、乘除法、几何形状等。
在每个章节下留出足够的空白页面，用于记录错题和解题过程。
发现错题：
在平时的学习过程中，关注自己常犯的错误和易错的题型。
注意老师批改的作业和考试卷上的红叉或批注，找出犯错的模式和原因。
记录错题：
将犯错的题目完整地抄写到错题本的相应章节下。
标注错题的类型和关键信息，方便日后的查阅和分析。
分析错题：
仔细分析错题的解法，找出错误的原因。
如果不清楚错误所在，可以请教老师或同学，寻求帮助和解答。
思考和记录正确解法，以后能够参考和复习。
复习与巩固：
定期翻阅错题本，对犯过的错题进行复习。
回顾解题思路，弄清楚正确的解法。
如果错题本上的题目已经完全掌握，可以将其移出错题本，节省空间。
补充新的错题：
继续记录新的错题和解题过程，及时补充到错题本中。
通过建立与使用小学数学错题本，学生可以对自己的错误有更直观的认识，及时发现和纠正问题，并通过复习巩固正确的解题方法。
这种方法有助于提高学生的数学能力和解题水平。
四年级下册数学错题本
四年级下册数学错题本
一、错题记录
1. 题目：一个长方形的周长是48厘米，长是宽的2倍，求这个长方形的面积。
我的答案：长方形的面积为64平方厘米。
正确答案：长方形的面积为96平方厘米。
错误原因：我在计算时没有正确理解题目中的条件，将长误认为是2倍于周长的一半，而实际上应该是宽是周长的一半的一半，导致了错误。
2. 题目：一个数的5倍减去3等于这个数的8倍加上9，求这个数。
我的答案：这个数是4。
正确答案：这个数是-4。
错误原因：我在列方程解决问题时没有仔细考虑等式的变形过程，误以为是要进行加减运算的调整，导致计算结果错误。
二、解题思路回顾与总结
对于以上错题，我发现我在解决问题时犯了粗心的错误，没有认真审题，没有理解题目中的条件，也没有仔细考虑等式的变形过程。
为了避免这些错误，我需要加强自己的审题能力，认真理解题目中的条件，并仔细考虑等式的变形过程。
同时，我还需要多做练习，提高自己的计算能力和思维能力。
三、习题重做
经过对于题目的重做思考、书写具体的解决流程，我得到了正确的答案。
并且，我总结了这类题目的解题技巧和方法，以便今后更好地解决类似问题。
同时，我也意识到自己在解决问题时容易犯粗心的错误，需要加强自我监督和提高注意力。
在未来的学习和练习中，我将认真对待每一道题目，认真分析题目条件、转化算式并且多多练习以更好地掌握数学知识。
错题作用：错题本让错误变的有价值
错题作用：错题本让错误变的有价值错题作用：错题本让错误变的有价值一位学生在做数学题时，常常会遇到错误，这些错误在以往的学习过程中可能会是消极的因素，对学生的学习进程造成负面影响。
但随着错题本的普及，错题这一概念不再是消极的因素，反而成为了有价值的学习资源。
本文将探讨错题本的作用，以及它如何让错误变得有价值。
错题本是什么？错题本是一种学习记录工具，用来记录学生在学习过程中犯过的错误。
这个记录可以体现出一个学生的学习历程和成长过程，并能够帮助学生更好的回顾和总结前期所学知识，更好的复习和巩固相关知识点。
特别是对学生在课外自主学习时会经常使用，也是提高学习效率的捷径之一。
错题本的作用1.记录学习历程，发现问题学生记录在错题本中的错题，他们的出错点，所犯错误，不仅是属于他们的个人错误，也是课堂教学和课外自主学习的综合体现。
通过记录错题，学生不仅可以快速找出自己的漏洞和不足，还可以查看自己犯错的原因，这样就可以知道自己错误的根本原因，在下一次做类似的题目时就可以及时更正，避免再次被赘述一次。
2.方便复习和巩固错题本可以用来查找个人难点和易错点，从而进行有针对性的针对性的复习和巩固。
通过频繁的学习和练习错误的题目，学生可以更加深入地了解其中的原理和规律，从而更好地掌握知识点，提高自己的学习效率。
3.增强自我评估意识通过对错题的记录，学生可以较好地反思自己的学习过程，从而认识到自己在学习中出现的问题。
这样，学生就可以针对性地进行改进，提高学习效率。
同时，学生也可以在针对性的练习中，逐步增强自己的自信心和自我评估意识。
4.促进学生的主动学习错题本是一种主动学习的方式。
学生只有在对错题本进行记录和反思后，才能更好地掌握各种知识点。
通过个人记录，学生可以发现自己的错误，并从中得到启示。
这样，学生的思考能力和学习能力得到了更好的发展。
错题本如何让错误变有价值1.改变学生的态度错题本不仅是一本个人的备忘录式的记错题，也是主动学习和综合学习的象征。
错题本综合点评简短
错题本综合点评简短
错题本综合点评简短，主要可以包括以下几个方面：
1. 错误类型：简要说明学生在该错题中犯了什么类型的错误，比如计算错误、理解错误、未掌握相关概念等。
2. 错误原因：分析学生犯错的原因，可能是粗心、对相关知识点理解不深入或混淆了概念等。
3. 改进建议：提出具体的改进建议，帮助学生克服错误，比如多加练习、仔细审题、重温相关知识点或寻求辅导等。
4. 建议措施：根据学生错误情况，可针对性地提供一些建议措施，如制定学习计划、找教师进行个别辅导或参加专项培训等。
5. 提醒注意：对于同类型的错误，提醒学生在后续学习中要特别注意，避免再犯类似错误。
综合点评简短要精炼明了，通过简明的分析和建议，帮助学生理解错误原因，并给出具体的改进方案，使学生能从错题中得到实际的学习提升。
错题本的建立与使用PPT优秀课件
什么是错题本
“错题本”(也叫"摘错本","纠错本","改错本"，“错 题集”)是指中小学学生在学习过程中，把自己做过 的作业、习题、试卷中的错题整理成册，便于找出自 己学习中的薄弱环节，使得学习重点突出、学习更加 有针对性、进而提高学习效率提高学习成绩的作业本。 在“错题本”使用过程中，有的学生不仅仅整理自己 做错习题，同时还把“容易出错题”、“难点题”、 “典型题”、“好题”等，一并整理出来，称作 “好题本”。
错题本的作用
一位就读人大附中，且学习一直非常优秀的同学告诉笔者，“错题本” 确实是一种有效的学习方法：
1、“错题本”是自身错误的系统汇总。当把错误汇总在一起的时候， 就会很容易看出其中的规律性。
2、“错题本”能改变学生对错误的态度，对待错题的态度是减少错题 的关键。错误是宝贝，因为错误才能使学生知道自己的不足，而不能 因为错题少或错误的原因简单而忽视它。一个错误实际就是一个盲点。 如果对待错误的态度不积极，或者缺乏理想的方式解决错误，错误会 在任何可能的时候发生，而且会经常重复发生。对待错误一定要“善 待”、“严逮”。
错题本为什么能快速提升学习成绩？
我认为错题本的核心价值体现在三个方面： 一是归集学习问题：它是以连续记录学生学习过程中的各类错题为主要手
段的，是学生学习问题的集合，归集错题其实就是完整记录学生的失分， 错题本的建立就为解决问题提供具体的方向。 二是聚焦学习目标：错题本使学生学习目标变集中，学习重点更加明确。 抓住了错题，就抓住了学习中的关键丢分问题，如果学生能盯住错题本， 以解决问题为核心，解决了错题，丢分减少了，成绩自然提高。 三是养成学习习惯：收集整理错题本身就是一个持续的过程，在此过程中， 通过连续不断地整理和总结自己学习中的错题，一方面通过复习会加深对 于错题的记忆和理解，另一方面长期坚持不知不觉就会养成及时复习总结 的良好习惯。而习惯的养成则是学习能力的一个极为重要的体现。 而这正 是错题本提高成绩的秘诀所在。
错题本的建立与使用课件
成功案例三：物理学习中的错题本应用
总结词
物理学习中错题本的实践应用
详细描述
学生小王在物理学习中，利用错题本对物理知识点进行梳理 和归纳，重点攻克易错难题，通过反复练习和巩固，最终在 物理学科上取得了优异的成绩。
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知识梳理
错题本也可以作为学生知识梳理的工具，帮助学生系统地整理和 归纳所学知识。
提升解题能力
分析错题原因
错题本可以帮助学生深入分析自己出错的原因， 如概念理解不清、计算错误或解题思路错误等。
掌握解题技能
通过对错题的解析和总结，学生可以掌握更多的 解题技能和方法，提高解题能力和应试能力。
拓展思路
通过分析和研究错题，学生可以拓展自己的思维 方式和解题思路，培养灵活运用知识的能力。
避免重复犯错
及时发现并纠正错误
01
错题本可以及时记录下学习中的错误，避免重复犯错。
提高答题正确率
02
通过对错题的整理和复习，可以提高答题正确率，进而提高学
习成绩。
培养严谨的学习态度
03
建立错题本需要耐心和细心，长期坚持下来有助于培养严谨的
学习态度。
02
如何建立错题本
分类整理
学科分类
将错题按照学科进行分类整理， 方便后续查阅。
总结规律
总结词
总结规律是错题本使用的核心目标，有助于学生提炼解题方法和技能，提高解题效率。
详细描述
在记录和分析了大量错题后，学生需要总结归纳其中的规律和解题方法。这包括对各类 题型、知识点和解题技能的整理和提炼。通过总结规律，学生可以形成自己的学习方法 和策略，提高解题效率和成绩。同时，这也为学生日后的学习提供了宝贵的经验和参考
错题本正确整理和使用方法。
错题本正确整理和使用方法。
错题本正确整理和使用方法
一、正确整理错题本
1、将错题本按科目、章节和题号进行整理，并将不同科目的错题本分别整理。
2、每次做错的题目，尽可能的写清楚，如：答案、思路、不明白的知识点等。
3、做完试题后，将错题整理出来，记录下此次做错的题目，重新核对答案是否正确。
二、正确使用错题本
1、在复习中，每次查看时，关注正确率最低的题目，多数次错误说明此处容易出现误解，应加强记忆、训练。
2、将错题进行细分分析，如某一类题，找出规律，进行练习，直至掌握技巧。
3、定期复习错题，加深印象，养成良好的习惯，避免再次出现此类错误。
- 1 -。
错题本ppt课件
职场人士需要深入分析 错误产生的原因，找出 自己的不足之处，以便 更有针对性地改进和提 高。
职场人士可以根据错题 本上的记录制定改进计 划，明确改进目标和方 法，确保改进工作的有 序推进。
职场人士可以将错题本 上的经验分享给同事或 团队成员，共同学习和 进步，提高整个团队的 工作效率和质量。
07
结语
详细信息
包括题目、答案、解析和自己的 错误答案，以便全面了解自己的 错误。
整理错题
分类整理
将错题按照科目、知识点或题型进行分类整理，方便后续的 复习。
简化笔记
在整理过程中，可以只记录关键信息，避免笔记过于冗长。
定期复习
每日复习
每天花一定的时间复习当天整理的错 题，加深对知识点的理解。
定期总复习
每周或每月对所有错题进行一次总复 习，巩固所学知识。
错题本的重要性
错题本有助于学生系统地整理和 复习知识点，提高学习效果。
通过整理错题，学生可以发现自 己的薄弱环节，有针对性地进行
巩固和提高。
错题本可以帮助学生避免重复犯 错，提高解题的准确性和速度。
02
如何建立错题本
收集错题
记录来源
将错题的来源（如某次考试、某 本练习册）记录下来，以便回顾 整个学习过程。
总结词
错题本是提高学习成绩的有效工具，通过 整理、分析和纠正错题，学生可以加深对 知识点的理解，提高解题能力和成绩。
举一反三
学生可以通过对错题的解析和总结，掌握 解题方法和思路，做到举一反三，提高解 题能力。
整理错题
学生需要将平时练习、考试中的错题整理 到错题本上，并注明题目、答案和解析。
定期复习
学生需要定期复习错题本上的题目，加深 对知识点的理解和记忆，避免重复犯错。
怎样建立错题本
错题本
——学之道在于悟
一ห้องสมุดไป่ตู้什么是错题本
错题本是指学生在学习过程中, 把自己做过的习题中 的错题整理成册, 找出自己学习中的薄弱环节, 使得学 习更加有针对性, 让自己不在同一个地方犯错, 进而提 高学习效率, 提高学习成绩的一种自主学习方法。错题 本不仅可以整理自己做错的习题, 还可以把“难点题”、
“错易题错题来”源、:“难周点测题、”限、“时典训型练题”、等教, 一辅并整理出来, 故
错题本也可称作“好题本”。
二、错题本的使用方法
错题本基本格式
题目: ********************************* 分析: ********************************* 解答: ***************
*************** *************** 总结: ********************************* 变式: ***************
三、好的错题本与成功案例 错 之 源
分 析 总 结
小 结
试 卷 分
对
三
数
角
函 数
求自变量
“ 教之道在于度” “学之道在于悟”
错题本实施方案
错题本实施方案错题本实施方案引言：错题本是学生在学习过程中记录自己犯错的题目，以便能够记住错误的知识点并加以改正的工具。
它是一个高效的学习方法，可以帮助学生提高学习效果，理解知识，以及巩固对学科的掌握。
在这篇文章中，我们将探讨错题本的实施方案，包括使用错题本的好处、建立错题本的方法以及如何有效地利用错题本。
第一部分：使用错题本的好处1. 提醒学生重视错误：错题本能够让学生更加重视自己在学习中的错误。
通过将错误的题目记录下来，学生会更容易注意到自己的疏漏和不足之处。
2. 巩固学科知识：通过反复解析错误的题目，学生能够加深对知识点的理解。
经过反复的思考和分析，学生能够找到错误的原因，从而加深对知识点的记忆并且避免再犯同样的错误。
3. 自我评估：错题本也是一种自我评估的工具。
学生可以通过查看自己以往犯错的题目，了解自己的学习进展并发现自己的弱点，从而有针对性地进行学习和提高。
第二部分：建立错题本的方法1. 记录系统：建立一个清晰、有序的错题本非常重要。
可以使用笔记本、电子表格或手机应用等工具来记录错题。
重要的是，在记录错题时，要按照学科或知识点进行分类，以便日后复习时更加方便。
2. 详细解析：在记录错题时，不仅要写下错题本身，还要对错误做出详细的解析。
解析应该包括错因、正确的解法以及相关的概念知识。
这样，当学生回顾错题本时，能够更好地理解和消化正确的知识。
3. 有追踪机制：在错题本中，学生应该有一个追踪机制，用来记录复习和改正错误所花费的时间。
这样一来，学生可以清楚地了解自己在改正错误方面投入了多少努力以及取得的进展。
第三部分：有效利用错题本1. 定期复习：要充分利用错题本的价值，学生应该定期复习其中的错题。
这有助于加深对知识点的理解，以及帮助学生巩固所学内容。
2. 自主学习：错题本应该成为学生自主学习的重要工具。
学生应该在解析每个错题时，积极思考错误的原因，并且主动寻找正确的解法和相关的概念知识。
3. 寻求帮助：如果学生在复习过程中遇到困难，可以通过询问老师或同学来解决疑惑。
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新概念英语第一册练习题（一）一、填空1. I ca n’t read this letter . The boss’s terrible.2. The boss asks Pamela (come) to his office.3. (not eat) those biscuits. They are not fresh .4.You mustn’t (show)that picture to her.5.You must ___________(type) the letter for the boss now.6.What are you doing ?---We_________________ (look)for our dog.7.I like_____(have) bread for breakfast.But this morning I don’t like_____ (eat)it.8.Do they want_________(give) the flowers to their teacher?9.I want__________ (go)____________(swim) this afternoon.10.They want some ____________(butter).11.Next week ,we_____________________(paint) the wall.12.Do you want________(some) wine ? ---No,I want__________(some) beer.13.I don’t like__________(drink) white coffee,but my husband__________(like) it.14.How many___________(potato) are there in the basket ?15.--________he__________(want) any milk ? ---No, he doesn’t want________(drink) it.16.The girl with her mother____________(clean) the kitchen every evening.17.You are hungry , What about_________(eat) some bread?18.Mrs.White_______________(not want) any beans. She__________(want) to buy some peas.19.--__________the children___________(play) soccer tomorrow? ---Yes,they are.20.My father often_______(go) to work in his car .21.Be careful!____________(not drop) the vase.22.She can________(sweep) the floor . She often_________(help) her mother do it.23.She________(have) some toy bears. But she______________ (not have) any toy cars.24.We_____________________(play) computer games this afternoon.25.Can you get______(some) wine for him? –No,he doesn’t want to drink______(some)wine.26.What are they going to do ?---They_________________(make) some chairs.27.We are tired, how about___________(have) a short rest ?28.It＇s seven o’clock , the Green family________________ (have) dinner.29.---_______ the men ________________(paint) the room white tomorrow?30.Hurry up!______________(not be) late for class.31.We______________________(play) computer games tonight.32.---What is the girl doing at the moment? ---She____________(study) in her room.33.Do you want_________(some) meat today? No,I want__________(some) vegetables.34.He often ___________(fly) to England. He is a pilot.35.My mother likes________(peach),but she ________(not want) to eat________(some).36.You must_________(be) careful to listen to the teacher .38.My parent_________(tell) me ___________(not talk) in class.39.---_______ you _____________________(put) the vase there? –No,I’m going to put it here.40.The boss ________ (ask) his workers ____________ (work) hard .41.No one __________ (like) to do ________________ (pleasant) jobs.42.They are ____________ (Greece),they come from _____________ (Greece).43.Can you take out the rubbish ?----With_______________ (pleasant).44.Look at the ___________ (cloud), it’s ___________ (cloud) .I think it ____________ (rain).45.It’s sometimes _____________ (rain) here .But most of the time the sun ____________ (shine).46.It often ___________ (rain) in July and August.47.I don’t like __________ (rain) .I like __________ (sun) days.48.It’s ____________(wind) now.It _______________ (blow) strongly.49.There is a _________ (heavy) rain today. And tomorrow it will rain _________ (heavy) ,too.50.It ____________ (rain) .You must take your umbrella.51.I don’t like__________ (rain) .I like ___________ (sun) days.52.Do you like ____________ (watch) soap operas.53.December is the_______________ month of the year.54.June 1st is ______________ day.55.When is your birthday ? --- It’s ________ September 9th.56.He sometimes ________ (go) to school by bike.57.It_____________ (snow) heavily outside. Put on your warm clothes.58.Sam ____________ (play) soccer every afternoon . He want ________ (be) healthy(健康) 。
59.He ________ (go)to school on foot. But sometimes he __________ (ride) a bike to school.60.—_________he _________ (like) beer? --- Yes, but he doesn’t like __________ (drink) it now.二、选择题1. Can you _________ here a minute please?A .comesB .coming C. come D. to come2. Can she type this letter _________ me?A. forB. toC. ofD. at3. ---_________ is the boss’s handwriting?---It is terrible.A. WhatB. WhichC. howD. why4. What’re you going to do? I’m going __________.A. swimB. to swimC. swimmingD. swimming5. I can see a plane, _______ I can’t see a bird.A. andB. orC. soD. but6. _________ some rice in the bag.A. There areB. HaveC. There haveD. There is7. I ________ not _______ that big house.A. am, likeB. do, likeC. are, likeD. can, like8. It is 12:00. The students__________ rice for lunch.A. is eatingB. eatingC. are eatD. are eating9. --________ you______ the window?---- Yes, we are.A. Do, cleanB. Are, cleanC. Do, cleaningD. Are, cleaning10. I don’t like milk ________ my coffee.A. forB. ofC. atD. in11. ---Do you want any biscuits? ---- No, I don’t want _______.A. biscuitsB. someC. oneD. biscuit12. My friend likes _______ .A. drink teaB. to drinks teasC. drinking teaD. to drink tea13.I _______ not ________ Scotch whisky.A. am, likeB. do, likeC. are, likeD. does, like14.It is 11:00 . The students _______ some rice and vegetables for lunch at 12:00.A. are eatingB. are going to eatingC. are going eatD. want15.What do you want _______ lunch?A. eat forB. to eat asC.eating asD. to eat for16.______ some honey in the bottle.A. HaveB. There isn’tC. There areD. There isn’t17.--- Do you like eating bread? ----- Yes, ________.A. I amB. I’mC. I doD. I don’t18.--______ her sister ______ the window? --- Yes, she does.A. Do, cleanB. Does, cleansC.Is, cleaningD. Does, clean19.I like reading books, but my husband ________ .20.She doesn’t like chicken. He doesn’t like chicken, _________.A.too B either C. also D.all21.__________ you Tom’s sister?A. IsB. DoC. canD. are22.She is eating lunch, but I______.A.don’tB.isn’tC.am notD. can’t23.Tom can swim, but John ________.A.don’tB.doesn’tC.can’tD. isn’t24.She is going to leave ________ April.A. inB. atC. onD.of25.My mother’s birthday is ________ July 4th.A. inB. atC.onD.of26.It’s_________ today.A. rainsB. cloudC. snowingD. windy27.We can swim ______ summer.A.inB. in theC. onD. on the28.No one ______ doing _________ jobs.A.like, pleasantlyB.likes, impleasantC.like,unpleasantD.likes, unleasant29.—Where _____ he_______ from?--- Sorry,I don’t know.A. is, comeB. does, comesC. is, comesD. is,/30.________ the weather like in Beijing ?A. WhatB. What’sC. HowD. How’s31. I don’t like _________.A. snowB. snowingC. snowsD. snowy32. We went there _______ the morning of October 2nd .A. inB. atC. toD. on33.Look! It is blowing________.A. strongB. stronglyC. heavyD. heavily34.There is a _______ rain today. It is going to rain _______.A. heavy, hardB. heavy, hardlyC. heavily, hardD. heavily, hardly35._______ he like his mother ? ---- No, I think he’s like his uncle.A. IsB. DoC. DoesD. Are36._______ come from America.A. AmericanB. AmericaC. AmericasD. Americans三、句型练习1.她正在做饼干。