初中信息技术《VB程序设计》教案

《VB程序设计》教案

教学目标

知识目标：1、了解程序开发的一般步骤；2、掌握VB常见控件的用法；3、掌握一些常见函数的用法。

技能目标：学会使用控件、常见函数、简单的VB语句编写程序，来解决生产、生活中的一些简单问题。

情感、态度与价值观目标：通过本单元的学习，培养学生严谨的思维习惯，培养编程兴趣和编程意识，从而提高学生分析问题、解决实际问题的能力。

教学重难点

1、VB常见控件的用法，常见函数的用法。

2、使用控件和函数解决实际问题。

教材分析

本单元共八课，讲述了VB程序设计的基础知识，以及简单的VB程序设计，VB6.0的全称是Visual Basic6.0，是微软公司推出的可视化编程工具，是一种应用较为广泛的程序开发工具。它的语法简单易学，开发程序速度快，开发环境体贴便利，是一款优秀的编程工具，是初学者的首选。

第一课大熊猫的两个愿望介绍了VB6.0的界面和整体功能。

第二课自我介绍主要介绍了开发程序的一般过程，以及几种常见控件：TextBox、单选等。

第三课谜语大擂台（一）字符串的概念，字符串的合并运算，设置窗体属性的方法，使用Timer控件、Image控件，Val（）、Cstr（）、Timer$、vbCrLf常数。

第四课节约用水算水价使用IF条件选择语句，解决简单的问题，学会使用算术运算符进行四则运算代码设计。

第八课我的媒体播放器通用对话框（CommomDialog）控件、多媒体（MMControl）控件。

学情分析

学生通过上一单元“算法思想初步”的学习，对程序设计已经有了初步的了解，已经会使用E语言编辑简单的中文程序，而且表现出的兴趣比较高。但本单元较上一单元难度加大很多，虽然都是编程，但方式方法有很大不同，所以要积极调动学生的积极性。

问题预测

根据学生学情和本单元特点，学生在学习VB几种控件以及几种循环结构的时候会遇到问题。

教法设计

学习本单元要注意与上一单元的联系，让学生多动手，多参与，教师注意引导学生多与实际相联系。

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教学目标

知识目标：1、认识VB界面，能说出窗口构件的名称；2、了解常用的控件，会添加、删除控件。

技能目标：1、学会对Label控件、CommandButton控件的字体属性进行设置；2、学会对CommandButton控件的颜色属性、窗体的背景图属性进行设置。

情感、态度与价值观目标：培养学生学习VB的兴趣和勇于探索的精神。

教学重点

对Label控件、CommandButton控件的字体属性、颜色属性、窗体的背景图属性进行设置。

教学难点

学会添加、删除控件。

教学过程

一、情境创设、激发兴趣

“阅读与思考”内容，用VB语言编程将这两个愿望展示出来。

二、自主探究、交流分享

出示学习任务

1、如何运行VB程序。

2、自己动手了解VB工作界面的组成部分及各部分的功能。

学生阅读课本，独立思考，找出问题的答案，教师适当进行点拨。

三、合作学习、释疑解难

1、控件的添加与删除

小组合作，全面了解各个控件的名称，学会创建新的控件，调整控件的位置，删除多余控件。

2、修改控件属性值

小组交流讨论打开标准工具栏中的属性按钮，打开属性窗口，学习属性窗口中的各种按钮的作用；打开背景色属性，调出调色板，设置背景。

四、梳理总结、拓展延伸

1、控件的添加与删除；

2、修改控件属性值；

3、设置控件背景和文字字体。

五、作业

完成课本实践与创新内容。

中国书法艺术说课教案

今天我要说课的题目是中国书法艺术，下面我将从教材分析、教学方法、教学过程、课堂评价四个方面对这堂课进行设计。

一、教材分析：

本节课讲的是中国书法艺术主要是为了提高学生对书法基础知识的掌握，让学生开始对书法的入门学习有一定了解。

书法作为中国特有的一门线条艺术，在书写中与笔、墨、纸、砚相得益彰，是中国人民勤劳智慧的结晶，是举世公认的艺术奇葩。早在5000年以前的甲骨文就初露端倪，书法从文字产生到形成文字的书写体系，几经变革创造了多种体式的书写艺术。

1、教学目标：

使学生了解书法的发展史概况和特点及书法的总体情况，通过分析代表作品，获得如何欣赏书法作品的知识，并能作简单的书法练习。

2、教学重点与难点：

（一）教学重点

了解中国书法的基础知识，掌握其基本特点，进行大量的书法练习。

（二）教学难点：

如何感受、认识书法作品中的线条美、结构美、气韵美。

3、教具准备：

粉笔，钢笔，书写纸等。

4、课时：一课时

二、教学方法：

要让学生在教学过程中有所收获，并达到一定的教学目标，在本节课的教学中，我将采用欣赏法、讲授法、练习法来设计本节课。

（1）欣赏法：通过幻灯片让学生欣赏大量优秀的书法作品，使学生对书法产生浓厚的兴趣。

（2）讲授法：讲解书法文字的发展简史，和形式特征，让学生对书法作进一步的了解和认识，通过对书法理论的了解，更深刻的认识书法，从而为以后的书法练习作重要铺垫！

（3）练习法：为了使学生充分了解、认识书法名家名作的书法功底和技巧，请学生进行局部临摹练习。

三、教学过程：

（一）组织教学

让学生准备好上课用的工具，如钢笔，书与纸等;做好上课准备，以便在以下的教学过程中有一个良好的学习气氛。

（二）引入新课，

通过对上节课所学知识的总结，让学生认识到学习书法的意义和重要性！

（三）讲授新课

1、在讲授新课之前，通过大量幻灯片让学生欣赏一些优秀的书法作品，使学生对书法产生浓厚的兴趣。

2、讲解书法文字的发展简史和形式特征，让学生对书法作品进一步的了解和认识通过对书法理论的了解，更深刻的认识书法，从而为以后的书法练习作重要铺垫！

A书法文字发展简史：