三年级上学期传统文化试题

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三年级上学期传统文化试题

班级姓名成绩

一、按原文填空

1.人之初,()。性相近,()。

2.子不学,()。幼不学,()?

3.赵钱孙李,();冯陈楚魏

()。

4.农历七月初七,是人们俗称的七夕节,也称()。

5.白蛇传讲的是,()和()的故事。

6.农历的第一个月,按照习惯称为()月,农历的十一月和十二月分别称为()和()。

7.()是二十四节气中最早制定出的一个节气。

8.蹴鞠就是(),足球起源于(),山东()是世界足球起源地。

9.武术又称()、()、(),是我国人民用以锻炼身体和自卫的一种运动方法。

10.蚕吐丝,()。人不学,()

11、我知道百家姓中的复姓有()、()、()。

12、我国四大民间传说是()、()、()、()

13、中国的《罗密欧与朱丽叶》指的是()。

14、白蛇传中的和尚叫()。

15、“生当做人杰”的下一句是()。

16、孟姜女的姓氏是()

二、连线题

子牛

丑虎

寅兔

卯龙

辰蛇

巳鼠

三、我会选。(20分)

1.《孟姜女》的故事发生在()。

⑴唐朝⑵秦朝⑶汉朝

2.《白蛇传》的故事发生在()⑴苏州⑵杭州⑶南京

3.《题菊花》的作者是()

⑴黄巢⑵王维⑶白居易

5.《夏日绝句》写的是()的事。

⑴刘邦⑵项羽⑶李清照

6. xx年奥运会开幕式上,表演了传统武术()

⑴武当剑⑵少林拳⑶太极拳

7.“琴棋书画”的棋指的是()。

⑴围棋⑵象棋⑶军旗

8.《百家姓》的作者是()朝人。

⑴秦⑵宋⑶唐

四、我知道。(40分)

1、我国的民间故事有很多,你一定收集了不少吧,能写出几个吗?(只写题目,至少三个。)

2.你知道二十四节气中的节气有哪些?(至少三个。)

三年级上学期环境教育试题

班级姓名成绩

一、按原文填空

1.济南历来有(“”)的美誉。

2.潍坊是()的发祥地。被推举为()。潍坊风国际筝会在每年的()月()---()日。

3.我们身边的资源()、()、()、()、()、()、()和()。

4.我的家乡在()省()市()县()镇()管区()村。

5.小草是我们的朋友,他们能()、()和()。

6.蚯蚓俗称为()是耕耘土壤的(),可以用蚯蚓来(),()。

7.山东省的爱鸟周时间是每年的4月()---()日。

8.池塘是()、()、()和()的家。

9.山东的地方才有()、()、()和()。

10.家乡的资源有()、()、()和()。

11.大自然中的大部分动物不是以()生物为食物的。生物之间的()往往交织在一起,成为相互交叉的网,这就是()。

二、连线题

烟台大峡谷

临沂石门坊

潍坊溶洞

莱芜万鸟岛

三、简答题

1、怎样防止植树死苗?

1).

2).

3).

4).

2、人们为保护自然环境和人文景观采取了哪些行为?

1).

2).

3).

3.怎样保护动物?

1).

2).

3).

4).

5).

五、绿色环保

1写一句保护树木的宣传语!

2. 写一句保护动物的宣传语!

三年级上学期安全教育试题

班级姓名成绩

一、按原文填空

1.每年的()月()日是“世界卫生日”。2.道路交通标志,指的是用()、()、()、特定的颜色和几何形状向人们传达道路信息。3.在,()、()(),路上行走要加倍小心。

4.不能在,()()和()上行走。

5.上车后不要将()和()伸到车窗外。

6.上下楼梯要靠()行、要有()。不要在在教室或走廊(),不要在楼梯口(),在楼梯上不要()、()。

7.有些游戏活动的确存在着安全隐患,只有掌握了避免伤害的(),才能在游戏中享受到真正的()。

8.过马路要走(),走到路口要先(),向()、两边看看有没有()通过。

9.信号灯即将由“绿”变“红”时不要();不要()飞奔穿越马路;不能边玩耍边过马路,()要集中。

10.眼离书本()远,身离桌子()远,手离笔尖()远。

二、判断题

1.不在人行道上行走。()

2.三五成群并排在马路上行走。()

3.在道路中间行走。()

4.做手续不全的车辆上学、放学。()

5.坐车上学、放学时,不排队、硬往里挤。()

6.在车内大声说话、嬉闹。()

7.丁丁不喜欢刷牙。()

8.吃东西时,不洗手。()

9.随地吐痰。()

10.饭后做剧烈的运动。()

11.使用刻刀、剪刀、圆规等有危险工具时不注意自身和他人安全。()

12.上体育课时,口袋里装钥匙、小刀等坚硬、锋利的物品。

()

三、连线题

人行横道禁止通行

人行天桥当心爆炸

有电危险禁止烟火

四简答题(20颗星)

1. 乘坐校车上放学是,我们要注意哪些安全问题?

2.怎样做才是一个合格的“卫生小标兵”?

3.放风筝时,我们要注意哪些安全问题?

.

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