中考材料作文的审题和立意PPT【精品课件】
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中考复习课件:材料作文的审题和立意 (共23张PPT)
罗
素 观点:要勇于坚持真理
高材生 观点:要相信自己;不要把简单问题复杂化
8
④求异法
如果几项材料中既有正面的又有反面的,审题 时,就应找出正反材料之间的对立点(关联点),从 正反材料的对比中得到启发,提炼观点。
例1:下面两段话反映出两种对立的观点,请联系实际,自 拟题目,写一篇不少于600字的文章。 甲:有人想,如果全国每一个人都节约一根火柴的钱给我, 那我就成了百万富翁了。 乙:也有人想,如果我能够给全国每一个人作出一根火柴 的贡献,那我一生就很有价值了。
观点是对立
两种不同的价值观
观点:人生需要奉献。
9
阅读下面材料,自选角度,自拟题目,写 一篇议论文,不少于800字。 在美国阿拉斯加温利钦自然保护区,为 保护区内的鹿群,人们射杀了狼。十几年后, 鹿群从4000只发展到40000只,但它们体 态笨拙,没有了昔日的灵秀狼,并且因为体 质衰弱,开始大批死亡。人们只好把狼再请 回来,鹿又开始四散奔逃,但却恢复了昔日 的勃勃生机。 鹿 狼
中考作文的立意注意问题
第一、避免“第一构思” 阅读材料或话题时首先“冒”出来的 “第一构思”,在通常情况下是为大家所普 遍认知、一再提起的,也是考场上绝大多数 考生在第一时间想到的。 作为选拔性考试,要求考生能在芸芸众生中脱颖而 出,在写作方面就应当注意立意的新颖与深刻,有 别于“众生俗论”,因此,应当注意避免“第一构 思”。
4
材料作文审题立意的方法
5
①透过现象看本质法
如果材料的中心内容为现实生活中存在着的一种现 象,我们在审题中最要注意的是透过现象看本质,从 列举的现象中概括出规律性的东西。
例:阅读下列材料,从中概括出最佳观点。 茉莉、白兰、米兰等花香气袭人,但不艳丽;牡丹、君子 兰、郁金香等花虽不很香,但显得华贵奇异;玫瑰花色彩缤纷, 美艳动人,而且不失清香,但它浑身是刺。 有人说,香花不美,美花不香,色香兼有则带刺。
中考语文作文指导(材料作文审题和立意)PPT课件
作文思路。
立意
写好材料作文,应 讲究审题及立意。
审题第一招
擒贼先擒王:抓关键语句
找关键词句法
巴西足球名将贝利在足坛上初露锋芒 时,一个记者问他:“你哪一个球踢得 最好?”他回答说:“下一个!”而当 他在足坛崭露头角,已成为世界著名球 王,并踢进一千多个球后,记者又问道: “你哪一个球踢得最好?”他仍然回答:
呀!”
小孩称赞“它也很可爱啊!”
乌鸦为什么抓山羊失败? 从原因入手:盲目模仿别人,
分析原因:因为它不甘心做一 只普通的乌鸦。
就如东施效颦,难免遭致失
败。
立意:它敢于尝试,敢于超越,
敢于挑战,勇气可嘉! 立意:人贵有自知之明。认
识自我。一切从实际出发。 立意:既要勇于尝试又要讲究
客观实际。
审题第三招多 角 度 立 意
反面:1.人云亦云,自陷困境;盲从没有出路 2.缺乏独立精神的人只能扮演依附攀附的角色 3. 大脑长在别人头上的人是可悲的
亲自实践 1.真知从实践出,真理从实践来 2.个人的经验是有局限的 3.试一试是成功的开始,敢试才会有成功
小马的妈妈 1.启发比训诫好 2.真正的爱护是热情指点,多加鼓励
审题 第 四 招
阅读下列材料,按 要求作文。
生活中有浪漫、轻松, 也不乏鲜花和掌声; 生活中有困苦、艰辛, 也不乏险滩和暗流。 那么,在你的眼中, 生活是怎样的呢? 请 以“真实的生活”为 话题,写一篇文章。 文体不限,题目自拟
风,从水面走过,留下粼粼波 纹;阳光,从云层走过,留下 丝丝温暖;岁月,从面庞走过, 留下条条皱纹…… 我们也在走过,走过一条条道 路,走过一座座城市;也走过 自己的青春,走过自己的生命。
赛时,他突然发现乐曲中有一个不和谐的地方。
材料作文的审题、立意PPT课件
17
▪ 一、写记叙文。
最棒就是你
我是一朵雏菊,在阳光明媚的早晨被人栽种在这
里。这里是花的天地。富贵的牡丹舞姿绰约动人,
娇媚的玫瑰舞步优美清新。我低头看看自己,平凡
的枝叶,矮小的身躯,自卑感涌上心际。一阵风雨
过后,牡丹、玫瑰被掀倒在地,只有我傲然矗立。
鸟儿飞过头顶,对我说:“最棒就是你。”
——题
记
面对着初三那扇冰冷的门,我深呼一口气,怕
“我已决定径直飞向地球。”
8
1、整体阅读,确定材料中的主要描述对象
树叶 东风、西风
2、分析所有描述对象的主次关系,确定主角
树叶
3、分析所写对象的主要特点。
随风而动,无风落地
4、加以联想和想象,将主角的特点对应生活中的 现象和事理
生活中有些人善于适应环境,能顺应潮流而动; 或者说有些人没有主见和固定的目标,面对生活 左右摇摆。
字要求、内容要求等),看懂文字材料。这是快
速审题的第一步,对整篇作文的立意、结构有着
举足轻重的作用。
▪ 其次,明断是非优劣,通过阅读材料要迅速判断
出材料所提供现象的属性,是与非,正与误,优
与劣,以便确立自己文章的中心。
▪ 再次,挖掘深意,有的材料作文内容比较复杂,
主旨比较“隐蔽”,在这种情况下,深入领会材
▪ 2.深刻:一能够透过现象深入本质;二揭 示问题产生的原因;三观点具有启发作用。
▪ 3.集中:只有一个主题,中心突出 ▪ 4.新颖:新的观念、新的见解、新的思考
角度,能充分揭示事物的本质与规律,给 人新的启迪、新的联想 。
5
▪ 写给材料作文,审题和领悟非常重要,可以从3
方面做起:
▪ 首先,要看清要求(如拟题要求、文体要求、文
中考作文:材料作文的审题立意课件共29张PPT
中考作文:材料作文的审题立意课件 共29张P PT
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• 4.巴西足球名将贝利在足坛上初露锋芒时,一个 记者问他:“你哪一个球踢得最好?”他回答说 :“下一个!”而当他在足坛崭露头角,已成为 世界著名球王,并踢进一千多个球后,记者又问 道:“你哪一个球踢得最好?”他仍然回答:“ 下一个!” 立意: 1.永不满足 精益求精 2.追求永无止境
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• 1.英国某医院一位教授,上课时端出糖尿病人的 尿,自己先用手指蘸着品尝作示范,而后逐个要 求学生仿效。学生们个个愁眉苦脸,照办后报告 尿有甜味。这时,教授笑问学生:“我这样要求 你们是为了什么?”学生齐声答:“让我们知道 糖尿病人的尿是甜的。”教授严肃地纠正:“不 !是教育你们要观察细节。我用食指蘸,舔中指 ,你们没看到就只好吃苦头了。”
一、如果材料里主要人、事、物是单一的片 段,那就抓住关键语句,理解其内在涵义, 由其内在涵义确定立意; 二、如果材料里人物、故事叙述完整,有原 因有结果,那就由果溯因,先分析原因然后 从原因确定立意; 三、如果材料里主要人、事为两个以上且呈 对比状态,那就比较分析,深度剖析其异同 之处,从其异同之处确定立意;
有道理,没办法最后只好抬着驴子回了家。 结果
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原因
• 5.猴子喜欢喝甜酒。捉猴子的人往往在猴子出没 的地方摆上甜酒,分别用大、小杯子装着。猴子见 了,知道是诱惑,但其中一个对大家说:“何不 尝一点点呢?不喝多了就行!”于是大家先喝小杯 甜酒,但实在抵制不住诱惑,不久又拿大杯甜酒 喝,一个个都喝得烂醉。捉猴子的人轻而易举就 把它们全部捉住了。
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• 4.巴西足球名将贝利在足坛上初露锋芒时,一个 记者问他:“你哪一个球踢得最好?”他回答说 :“下一个!”而当他在足坛崭露头角,已成为 世界著名球王,并踢进一千多个球后,记者又问 道:“你哪一个球踢得最好?”他仍然回答:“ 下一个!” 立意: 1.永不满足 精益求精 2.追求永无止境
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• 1.英国某医院一位教授,上课时端出糖尿病人的 尿,自己先用手指蘸着品尝作示范,而后逐个要 求学生仿效。学生们个个愁眉苦脸,照办后报告 尿有甜味。这时,教授笑问学生:“我这样要求 你们是为了什么?”学生齐声答:“让我们知道 糖尿病人的尿是甜的。”教授严肃地纠正:“不 !是教育你们要观察细节。我用食指蘸,舔中指 ,你们没看到就只好吃苦头了。”
一、如果材料里主要人、事、物是单一的片 段,那就抓住关键语句,理解其内在涵义, 由其内在涵义确定立意; 二、如果材料里人物、故事叙述完整,有原 因有结果,那就由果溯因,先分析原因然后 从原因确定立意; 三、如果材料里主要人、事为两个以上且呈 对比状态,那就比较分析,深度剖析其异同 之处,从其异同之处确定立意;
有道理,没办法最后只好抬着驴子回了家。 结果
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原因
• 5.猴子喜欢喝甜酒。捉猴子的人往往在猴子出没 的地方摆上甜酒,分别用大、小杯子装着。猴子见 了,知道是诱惑,但其中一个对大家说:“何不 尝一点点呢?不喝多了就行!”于是大家先喝小杯 甜酒,但实在抵制不住诱惑,不久又拿大杯甜酒 喝,一个个都喝得烂醉。捉猴子的人轻而易举就 把它们全部捉住了。
中考作文指导:审题立意选材ppt(附范文)省公开课获奖课件说课比赛一等奖课件
• 句子文题 ,句子旳动词往往是“题眼”。宝山 区:经历了,我才懂得。
• 二、注意副词隐含旳信息与要求。
• “最”、“也”、“还”、 • “再”、“更”、“其实”“原来”
• (静安)爱原来是片海洋
• 三、明确写作对象和范围。 • (宝山)经历了,我才懂得 • 找准对象——我
• 明确范围——写我所经历旳有意义旳事
或体现感情色彩旳词语。
• 词语文题,什么旳味道?成长旳路上,我们品尝过人 生百味,妈妈旳一碗热汤,同学递来旳一方手 帕,花儿旳芬芳,浩瀚书海旳心香等等
• 短语文题,短语中旳修饰语一般来说是“题 眼”。如:嘉定区:默默地注视。
考场作文审题总原则
结合淄博中考电脑阅卷旳实际情况,作文阅卷是 一件繁琐、枯燥旳工作,中考阅卷时,更要在要 求旳时间内完毕近十万旳阅卷数量,因为时间紧, 任务重,阅卷老师不可能对每一篇文章都字斟句 酌、细细品味,经过反复阅读来琢磨观点、概括 中心。中考作文不宜写得太含蓄、深沉,让阅卷 老师一时难以把握,最明智旳做法是能让阅卷老 师在最短旳时间内,比较清楚地了解作文旳主题, 也就是说,要在文章醒目旳位置出现点题旳句子, 而且,就中考而言,最佳让点题旳句子在文中屡 次出现给阅卷老师留下较为深刻旳印象。
要“旨在笔先” ,即下笔之前就确立好主 题。也就是作品体现出来旳是表扬,还是贬斥; 是肯定,还是否定;是提倡,还是反对;是赞 颂,还是鞭挞。不论写什么内容,都要表白自 己旳观点、思想和态度,即要有一种鲜明旳主 题。
• 写一种人,就要体现出这个人旳思想品质和 个性特征;
• 叙一件事就要经过这件事反应出某个思想意 义或问题;
• 绘一幅景,就要融入作者旳主观感情。
总之,考生要根据自己旳生活和阅读积累, 进一步思索,仔细选择。
初中生语文材料作文的审题立意指导课件(共张PPT)
二、如果材料里人物、故事叙述完整,有原 因有结果,那就由果溯因,先分析原因然后 从原因确定立意;
三、如果材料里主要人、事为两个以上且呈 对比状态,那就比较分析,深度剖析其异同 之处,从其异同之处确定立意;
一、抓住关键语句,理解其内在涵义,由其 内在涵义确定立意;
善于抓住关键词语。关键词语往往是“文眼”,
牧羊人的孩子见了,问这是一只什么鸟,牧羊人说:"这是 一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说:“它也很 可爱啊!”
要求全面理解材料,但可以选择一个侧面、一个
角度构思作文。确定立意,自拟标题。不要脱离材料
的含意,不套用材料。
一、如果材料里主要人、事、物是单一片段, 那就抓住关键语句,理解其内在涵义,由其 内在涵义确定立意;
立意:好奇心, 往往是发明和创新的原动力。
例2.燕子是一种候鸟,起初人们并不是这么认为的。 冬季燕子在池塘的冰下越冬——这是古希腊伟人 亚里士多得得出的结论。天经天义,人们尊奉了 2400多年。18世纪,瑞士巴赛尔城的一位修鞋匠, 看到棚下筑巢的燕子,好奇心使他写了一张纸条—“燕子,你在何处越冬?”,并将它绑在燕子 的腿上。第二年春天,当这只燕子翩然而归时, 鞋匠意外地发现了一张新的字条:“雅典,在安 托万家越冬”。鞋匠的好奇使一个被信奉了2400 多的的谬误终于得以澄清。
材 料 作 文 的审 题 立 意
精读材料,确定立意
材料作文审题立意的 三种方法
弦外之音—— 1.材料本身是多义性的,立意的角度是多方面的。
2.立意取决于审题,作者思想感情和写作意 图在文章里的集中体现就是立意。
材料作文审题立意的基本思路
1、抓对象——材料中有几个对象 2、分主次——对象间孰轻孰重,材料重点写哪个对象,
三、如果材料里主要人、事为两个以上且呈 对比状态,那就比较分析,深度剖析其异同 之处,从其异同之处确定立意;
一、抓住关键语句,理解其内在涵义,由其 内在涵义确定立意;
善于抓住关键词语。关键词语往往是“文眼”,
牧羊人的孩子见了,问这是一只什么鸟,牧羊人说:"这是 一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说:“它也很 可爱啊!”
要求全面理解材料,但可以选择一个侧面、一个
角度构思作文。确定立意,自拟标题。不要脱离材料
的含意,不套用材料。
一、如果材料里主要人、事、物是单一片段, 那就抓住关键语句,理解其内在涵义,由其 内在涵义确定立意;
立意:好奇心, 往往是发明和创新的原动力。
例2.燕子是一种候鸟,起初人们并不是这么认为的。 冬季燕子在池塘的冰下越冬——这是古希腊伟人 亚里士多得得出的结论。天经天义,人们尊奉了 2400多年。18世纪,瑞士巴赛尔城的一位修鞋匠, 看到棚下筑巢的燕子,好奇心使他写了一张纸条—“燕子,你在何处越冬?”,并将它绑在燕子 的腿上。第二年春天,当这只燕子翩然而归时, 鞋匠意外地发现了一张新的字条:“雅典,在安 托万家越冬”。鞋匠的好奇使一个被信奉了2400 多的的谬误终于得以澄清。
材 料 作 文 的审 题 立 意
精读材料,确定立意
材料作文审题立意的 三种方法
弦外之音—— 1.材料本身是多义性的,立意的角度是多方面的。
2.立意取决于审题,作者思想感情和写作意 图在文章里的集中体现就是立意。
材料作文审题立意的基本思路
1、抓对象——材料中有几个对象 2、分主次——对象间孰轻孰重,材料重点写哪个对象,
中考语文专题复习:材料作文审题与立意(议论文)(共24张PPT)
最后,院长叫男孩到宝石市场去卖这块石头,结果,石头的身 价较昨天又涨了十倍,甚至被传扬成“稀世之宝”。
院长对男孩说:“生命的价值也就像这块石头一样,一块很不 起眼的石头,由于你的珍惜而提升了它的价值。”
【材料三】有人做了这样一个试验:用铁链拴住 一只狗,不一会儿,狗挣断铁链跑了。原来铁链 上的100个环扣中,99个都完好,只有1个锈坏 了,结果整条铁链连狗都拴不住。
Байду номын сангаас
3.延伸立意:就是在原材料已知内容的 基础上,对原材料作合理的联想,进行 恰当的推理、引伸。
我们就会设想:鲁人听了劝告之后,会 有什么反响呢?去还是不去呢?去与不去各 将产生什么样的结果呢?这就需要每个人作 恰当的想象,从而得出“亏本生意做不得”, “无用武之地焉能致富”等观点。这种立意 是顺向立意的更深一层的发展,有利于想象 思维的进一步发挥,能够进行恰当合理的逻 辑推论,写出立意新颖、主题深刻的文章来。
【分析】材料中的1个环扣和其他99个环扣 之间,也是依存关系。据此,我们可立意 为:小小的过错或疏忽往往会带来意想不 到的后果。因为祸患常积于忽微,而智勇 多困于所溺;千里之堤,溃于蚁穴。就此 立意即可。
【材料四】一位科学家结合自己所学专业和人生 总结出这样的话:“做功不同,人生将会给出不 同高度的抛物线。”
【分析】从所给名言我们可以概括为“做功 不同,决定人生抛物线高度的迥异。”核心 词语为“做功”和“高度”,在立意时,只 要搞清了二者的关系,就很容易得出恰当的 立意。 1.“做功”可以理解为“付出”“耕耘”等, “高度”可以理解为“收获”“精神境界” 等。顺着这种思路,就可以理解为“付出越 多,收获越大”。
批判角度: 1、可以从卖马人的角度立意抨击不择手段害 人谋利的行为; 2、也可以从伯乐的角度立意,批评名人为劣 质产品作广告的错误行为; 3、还可以从买马者的角度立意,指出盲从的 后果。
院长对男孩说:“生命的价值也就像这块石头一样,一块很不 起眼的石头,由于你的珍惜而提升了它的价值。”
【材料三】有人做了这样一个试验:用铁链拴住 一只狗,不一会儿,狗挣断铁链跑了。原来铁链 上的100个环扣中,99个都完好,只有1个锈坏 了,结果整条铁链连狗都拴不住。
Байду номын сангаас
3.延伸立意:就是在原材料已知内容的 基础上,对原材料作合理的联想,进行 恰当的推理、引伸。
我们就会设想:鲁人听了劝告之后,会 有什么反响呢?去还是不去呢?去与不去各 将产生什么样的结果呢?这就需要每个人作 恰当的想象,从而得出“亏本生意做不得”, “无用武之地焉能致富”等观点。这种立意 是顺向立意的更深一层的发展,有利于想象 思维的进一步发挥,能够进行恰当合理的逻 辑推论,写出立意新颖、主题深刻的文章来。
【分析】材料中的1个环扣和其他99个环扣 之间,也是依存关系。据此,我们可立意 为:小小的过错或疏忽往往会带来意想不 到的后果。因为祸患常积于忽微,而智勇 多困于所溺;千里之堤,溃于蚁穴。就此 立意即可。
【材料四】一位科学家结合自己所学专业和人生 总结出这样的话:“做功不同,人生将会给出不 同高度的抛物线。”
【分析】从所给名言我们可以概括为“做功 不同,决定人生抛物线高度的迥异。”核心 词语为“做功”和“高度”,在立意时,只 要搞清了二者的关系,就很容易得出恰当的 立意。 1.“做功”可以理解为“付出”“耕耘”等, “高度”可以理解为“收获”“精神境界” 等。顺着这种思路,就可以理解为“付出越 多,收获越大”。
批判角度: 1、可以从卖马人的角度立意抨击不择手段害 人谋利的行为; 2、也可以从伯乐的角度立意,批评名人为劣 质产品作广告的错误行为; 3、还可以从买马者的角度立意,指出盲从的 后果。
《中考语文复习材料作文的审题立意》PPT课件
孩子使尽力气端了一 结果: 盆水给妈妈洗脚。
5
3、抓关键 提供的材料总是有一个中心,为了突
出中心,有时会在材料中设置关键句,抓 住这些关键词句就能把握材料的精髓,准 确理解材料,正确立论。
有一个充满温馨、令人感动的广告; 一个上了一天班的女人,晚上回到家,给 自己刚满四岁的小孩洗脚,然后,转身到 母亲房间(或婆婆房间 )给老人洗脚, 她的小孩看见了这一幕,就使尽他全身的 小力气也端了一盆水,并晃晃悠悠地走到 母亲面前,说:“妈妈,洗脚……”
14
2024/10/16
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提示:①选择适合你表达的一种文体;②文中不出
现真实的人名、地名。
12
考场作文有诀窍, 思路清晰能做到。
祝同学们学习进步!
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[文题诠释] 如何从本则材料中提炼出材料的主旨呢?首先要明白材料的
主人公有阿里和菲雷泽,他们的关系是竞争对手。这则材料的 中心事件是。这里可以用查原因法,以果溯因,就是根据结果 去探求原因,在原因处理论,确立文章的观点。在本则材料中, 如果从阿里角度探究,阿里为什么能保住拳王称号?是“此时 的阿里竭力保持着坚毅的表情和血战到底的气势,使菲雷泽认 为阿里仍保持着常有的体力”,是“保持”,是“坚持”!由 此可以提炼出材料的主旨:坚持就是胜利。如果从菲雷泽角度 探究,菲雷泽为什么见此情景后悔莫及?是因为“在最后一刻, 菲雷泽放弃了”,是“放弃”!也由此可以提炼出材料的主旨: 放弃就是失败;永远不要放弃努力!
主要人物——— 妈妈
孩子
妈妈给老人洗脚
中心事件———
模仿
孩子给妈妈端来洗脚水
4
2、查原因
俗语说“无因不成果”,是说任何事
物的发展变化都有其原因。我们一旦知其
【中考语文】初三中考作文:材料作文的审题立意课件(共29张PPT)
结果
原因
• 5.猴子喜欢喝甜酒。捉猴子的人往往在猴子出没 的地方摆上甜酒,分别用大、小杯子装着。猴子见 了,知道是诱惑,但其中一个对大家说:“何不 尝一点点呢?不喝多了就行!”于是大家先喝小杯 甜酒,但实在抵制不住诱惑,不久又拿大杯甜酒 喝,一个个都喝得烂醉。捉猴子的人轻而易举就 把它们全部捉住了。
立意:好奇心,往往是发明和创新的原动力。 • 3.燕子是一种候鸟,起初人们并不是这么认为的。 冬季燕子在池塘的冰下越冬——这是古希腊伟人 亚里士多得得出的结论。天经天义,人们尊奉了 2400多年。18世纪,瑞士巴赛尔城的一位修鞋匠, 看到棚下筑巢的燕子,好奇心使他写了一张纸条 —“燕子,你在何处越冬?”,并将它绑在燕子 的腿上。第二年春天,当这只燕子翩然而归时, 鞋匠意外地发现了一张新的字条:“雅典,在安 托万家越冬”。鞋匠的好奇使一个被信奉了2400 多的的谬误终于得以澄清。
任何事物的产生、变化和发展,都有其内、 外因素。因此,由果溯因,从原因切入立意,
是行之有效的方法。
结果
• 1.有人养了一条名贵的狗,整天用坚固的铁链拴 住,可有一天,狗挣断铁链跑了。原来铁链上的 100个环扣中,99个都完好,只有1个锈坏了,结果 整条铁链就拴不住狗了。
原因
立意: 1.小的过错或疏忽往往会带来严重的后果。 2.祸患常积于忽微。 3.千里之堤,溃于蚁穴。
一、抓住关键语句,理解其内在涵义, 由其内在涵义确定立意;
善于抓住关键词语。关键词语往往 是“文眼”,蕴含着材料的主旨,
因此可以把它作为把握材料审题立
意的突破口。
• 1.英国某医院一位教授,上课时端出糖尿病人的 尿,自己先用手指蘸着品尝作示范,而后逐个要 求学生仿效。学生们个个愁眉苦脸,照办后报告 尿有甜味。这时,教授笑问学生:“我这样要求 你们是为了什么?”学生齐声答:“让我们知道 糖尿病人的尿是甜的。”教授严肃地纠正:“不! 是教育你们要观察细节。我用食指蘸,舔中指, 你们没看到就只好吃苦头了。” 立意:学习要重视观察细节。
中考语文专题复习:材料作文审题与立意(议论文)(共24张PPT)
“千里之堤,溃于蚁穴。”“失之毫厘, •谬以千里。”
这两个成语的共同点都是从反面揭 示“小”与“大”的辩证关系,材料的 中心应是:如不注意纠正小毛病,就会 铸成大错,造成重大损失。
5、寓言故事型的材料。
麻雀说燕子
(寓言类)
是怕冷的懦夫
燕子说黄鹂
徒有一身美丽的装束
黄鹂说百灵 声音悦耳动机不纯 百灵说最无原则的
蚕食桑,而所吐者丝也,非桑也; 蜂采花,而所酿者蜜也,非花也。 读书如吃饭,善吃者长精神,不善吃者生痰瘤。(评论类)
——清 袁枚
这里列举的两类事物,共同点都是善 吃——吸收、消化、创新;再参考后一句提 示,材料的中心应该是“在学习上,只有广 泛地获取知识,并体会理解,才能学有所得, 有所创新。”
4、反面列举型,可从教训方面立意
2.相同的功,如果选择做功的角度不同,高度也 会不一样。这就会派生出我们在做一件事时首先 要选择一个正确的方法。倘若方法不对,付出越 多,收获越小,付出和收获将不成正比,甚或产 生南辕北辙的后果。可以拟制出《耕耘一定就有 收获吗?》《人生不止一个变量》《方向是个问 题》等题目。 3.做多少的功,怎样做功,完全由自己决定,把 “做功”理解为“选择正确人生价值”等,我们 每个人必须学会为自己的人生做主,收获灿烂的 人生。可以拟制出《为自己的人生掌舵》《给人 生找一个合理的高度》《创造人生的美感》等题 目。
最后,院长叫男孩到宝石市场去卖这块石头,结果,石头的身 价较昨天又涨了十倍,甚至被传扬成“稀世之宝”。
院长对男孩说:“生命的价值也就像这块石头一样,一块很不 起眼的石头,由于你的珍惜而提升了它的价值。”
【材料三】有人做了这样一个试验:用铁链拴住 一只狗,不一会儿,狗挣断铁链跑了。原来铁链 上的100个环扣中,99个都完好,只有1个锈坏 了,结果整条铁链连狗都拴不住。
这两个成语的共同点都是从反面揭 示“小”与“大”的辩证关系,材料的 中心应是:如不注意纠正小毛病,就会 铸成大错,造成重大损失。
5、寓言故事型的材料。
麻雀说燕子
(寓言类)
是怕冷的懦夫
燕子说黄鹂
徒有一身美丽的装束
黄鹂说百灵 声音悦耳动机不纯 百灵说最无原则的
蚕食桑,而所吐者丝也,非桑也; 蜂采花,而所酿者蜜也,非花也。 读书如吃饭,善吃者长精神,不善吃者生痰瘤。(评论类)
——清 袁枚
这里列举的两类事物,共同点都是善 吃——吸收、消化、创新;再参考后一句提 示,材料的中心应该是“在学习上,只有广 泛地获取知识,并体会理解,才能学有所得, 有所创新。”
4、反面列举型,可从教训方面立意
2.相同的功,如果选择做功的角度不同,高度也 会不一样。这就会派生出我们在做一件事时首先 要选择一个正确的方法。倘若方法不对,付出越 多,收获越小,付出和收获将不成正比,甚或产 生南辕北辙的后果。可以拟制出《耕耘一定就有 收获吗?》《人生不止一个变量》《方向是个问 题》等题目。 3.做多少的功,怎样做功,完全由自己决定,把 “做功”理解为“选择正确人生价值”等,我们 每个人必须学会为自己的人生做主,收获灿烂的 人生。可以拟制出《为自己的人生掌舵》《给人 生找一个合理的高度》《创造人生的美感》等题 目。
最后,院长叫男孩到宝石市场去卖这块石头,结果,石头的身 价较昨天又涨了十倍,甚至被传扬成“稀世之宝”。
院长对男孩说:“生命的价值也就像这块石头一样,一块很不 起眼的石头,由于你的珍惜而提升了它的价值。”
【材料三】有人做了这样一个试验:用铁链拴住 一只狗,不一会儿,狗挣断铁链跑了。原来铁链 上的100个环扣中,99个都完好,只有1个锈坏 了,结果整条铁链连狗都拴不住。
材料作文之审题立意构思ppt课件PPT课件
02
审题
审题的步骤
仔细阅读材料
首先,需要仔细阅读作 文材料,确保理解其内
容。
把握材料中心
分析材料逻辑
筛选关键信息
在阅读过程中,需要把 握材料的中心思想或主
题。
分析材料中的逻辑关系, 理解作者的意图和观点。
从材料中筛选出关键信 息,为后续立意提供依
据。
审题的技巧
01
02
03
04
抓住关键词句
关注材料中的关键词句,这些 通常是作者强调或表达中心思
02 03
立意
在审题的基础上,我们需要确定文章的中心思想。例如,我们可以从人 工智能带来的便利、对人类工作的影响、伦理道德问题以及对未来的展 望等方面进行阐述。
构思
在确定中心思想后,我们需要构建文章的结构。例如,我们可以先介绍 人工智能的基本概念和现状,然后分别从正反两个方面阐述其影响,最 后提出自己的看法和展望。
05
实例分析
材料作文题目展示
题目
《谈谈你对人工智能的看法》
材料
随着科技的不断发展,人工智能已经渗透到我们生活的方方面面,从智能家居 到自动驾驶汽车,再到医疗诊断和金融投资。请谈谈你对人工智能的看法。
审题立意构思过程解析
01
审题
首先,我们需要明确题目要求我们对人工智能的看法进行阐述。这需要
我们从不同的角度去思考人工智能的影响和意义。
想的地方。
多角度思考
尝试从不同角度理解材料,发 掘可能的立意角度。
联系实际
将材料与现实生活联系起来, 有助于更深入地理解材料和发
掘立意。
反复推敲
对材料进行反复推敲,确保理 解准确,避免误解。
审题常见问题及解决方法
中考材料作文审题立意讲解专题 课件(共31张ppt)
发布消息:“去年社会各界捐款超过1000亿,但是没有 兑现捐款承诺的企业还很多,届时将对此进行曝光。”
秦怡
企业
自学注射
各界捐款超1000亿
非常节俭 倾力捐款 对比
对比
没兑现捐 款承诺
启 示 真心献爱心
爱心要有实际行动
立意:爱心需要的是真心,要 实际行动,而不是作秀。
(3)多项材料——互补分析法
【例5】名言类材料 ①佛罗伦萨诗人但丁的名言:“走自己的路,让别人去说吧!” ②波兰谚语:“常问路的人不会迷失方向。”
分析:材料一指出要有“走自己的路”的坚定信念; 材料二指出要有“常问路”的虚心精神,才能走好自己的人生之路。
立意:清醒时坚持自我,迷茫时求教他人;坚定信念,保持虚心
防止如下6个方面的失误:
❖ ①扩写后的记叙文原貌依旧,手法单调,叙事枯燥,仅仅只是增 加了若干字节而已。 ❖ ②改写后的记叙文或由于套用而与原文意思相去甚远,或添加的 细节违背生活常理。 ❖ ③议论文在引述材料之后就抛开材料“另起炉灶”,材料没有得 到利用或运用。 ❖ ④由于重视了材料而淡漠了文题中的关键词,写出来的文章偏离 了所要求表达的中心。 ❖ ⑤由于对材料的理解不深而提炼不出精粹的要点,文章立意过偏、 过浅。 ❖ ⑥文体有误、格式有误。
②成龙在上海组织慈善周末,又是演唱会,又是美女赛车,又是慈善拍卖晚会,很是惹眼, 但目的只有一个,慈善捐献。成龙表示将带领更多好朋友参与慈善事业。
③苏有朋利用过生日时机,成立“苏有朋慈善基金会”,把生日收到的贺金作为第一笔慈 善基金会的基金,并表示以后会通过义演等手段增加基金会的基金,帮助更多的人。
要求全面理解上述三则材料,但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立 意,确定文体,确定标题;不要脱离材料内容及其含意作文,不要套作,不得抄袭,不少 于600字。
秦怡
企业
自学注射
各界捐款超1000亿
非常节俭 倾力捐款 对比
对比
没兑现捐 款承诺
启 示 真心献爱心
爱心要有实际行动
立意:爱心需要的是真心,要 实际行动,而不是作秀。
(3)多项材料——互补分析法
【例5】名言类材料 ①佛罗伦萨诗人但丁的名言:“走自己的路,让别人去说吧!” ②波兰谚语:“常问路的人不会迷失方向。”
分析:材料一指出要有“走自己的路”的坚定信念; 材料二指出要有“常问路”的虚心精神,才能走好自己的人生之路。
立意:清醒时坚持自我,迷茫时求教他人;坚定信念,保持虚心
防止如下6个方面的失误:
❖ ①扩写后的记叙文原貌依旧,手法单调,叙事枯燥,仅仅只是增 加了若干字节而已。 ❖ ②改写后的记叙文或由于套用而与原文意思相去甚远,或添加的 细节违背生活常理。 ❖ ③议论文在引述材料之后就抛开材料“另起炉灶”,材料没有得 到利用或运用。 ❖ ④由于重视了材料而淡漠了文题中的关键词,写出来的文章偏离 了所要求表达的中心。 ❖ ⑤由于对材料的理解不深而提炼不出精粹的要点,文章立意过偏、 过浅。 ❖ ⑥文体有误、格式有误。
②成龙在上海组织慈善周末,又是演唱会,又是美女赛车,又是慈善拍卖晚会,很是惹眼, 但目的只有一个,慈善捐献。成龙表示将带领更多好朋友参与慈善事业。
③苏有朋利用过生日时机,成立“苏有朋慈善基金会”,把生日收到的贺金作为第一笔慈 善基金会的基金,并表示以后会通过义演等手段增加基金会的基金,帮助更多的人。
要求全面理解上述三则材料,但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立 意,确定文体,确定标题;不要脱离材料内容及其含意作文,不要套作,不得抄袭,不少 于600字。
中考语文作文写作指导:材料作文审题立意方法课件(25张PPT)
就伟大”“激流勇进与顺其自然”“独善其身与兼济天下”
【例题】
只此青绿
阅读下面的材料,根据要求写作。
“其作始也简,其将毕也必巨”,语出《庄子·内篇·人间世》, 意为事物开始时简小,将要完成时必定宏大。
1956年2月,中国共产党创始人之一、中华人民共和国缔造者之一 董必武为中国共产党第一次全国代表大会会址纪念馆题词:“作始也 简 将毕也巨”。
材料中往往蕴含或在结尾处提供两个或多个观点。
这些观点在结构上一般是并列关系,在内涵上一般是对立统一
关系,因此具有较强的思辨性
读懂材料是审题的关键,读懂材料的关键又是把握核心语意。
只此青绿
如 何
a.抓关键词句,把握重点。 (考试时圈画或写出关
找
键词)
到 核
b.给材料分层,概括层意。 (b和c,是思考过程,
阅读下面的材料,根据要求写作。 生活中,有的门紧紧关闭,有的门半虚半掩,有的门全然敞 开。在人的一生中,开门是人生意味颇为深长的动作,有的 门适宜推开,有的门适宜敲开,还有一些门适宜砸开………
对此,你有怎样的体验与思考?写一篇文章,谈谈自己的 看法。
要求:选准角度,确定立意;不要套作,不得抄袭;不得泄露 个人信息;不少于600字。
崇高的力量。巍峨的山川、精湛的艺术,乃至高尚的人格无不体
现这种交融与共生。
上述材料给人以启示。请整体把握材料写一篇文章,体现新
时代青年的思考与感悟。
要求:选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套
作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于600字。
《蝶恋花
上巳召亲族》
归昏门惊笼些春 来。。破碾子到 也二疏一玉破长 ,年帘瓯成,门 著三铺春尘未春 意度淡。。开草 过负月花留匀青 今东,影晓。。 春君好压梦碧江 。。黄重,云梅
【例题】
只此青绿
阅读下面的材料,根据要求写作。
“其作始也简,其将毕也必巨”,语出《庄子·内篇·人间世》, 意为事物开始时简小,将要完成时必定宏大。
1956年2月,中国共产党创始人之一、中华人民共和国缔造者之一 董必武为中国共产党第一次全国代表大会会址纪念馆题词:“作始也 简 将毕也巨”。
材料中往往蕴含或在结尾处提供两个或多个观点。
这些观点在结构上一般是并列关系,在内涵上一般是对立统一
关系,因此具有较强的思辨性
读懂材料是审题的关键,读懂材料的关键又是把握核心语意。
只此青绿
如 何
a.抓关键词句,把握重点。 (考试时圈画或写出关
找
键词)
到 核
b.给材料分层,概括层意。 (b和c,是思考过程,
阅读下面的材料,根据要求写作。 生活中,有的门紧紧关闭,有的门半虚半掩,有的门全然敞 开。在人的一生中,开门是人生意味颇为深长的动作,有的 门适宜推开,有的门适宜敲开,还有一些门适宜砸开………
对此,你有怎样的体验与思考?写一篇文章,谈谈自己的 看法。
要求:选准角度,确定立意;不要套作,不得抄袭;不得泄露 个人信息;不少于600字。
崇高的力量。巍峨的山川、精湛的艺术,乃至高尚的人格无不体
现这种交融与共生。
上述材料给人以启示。请整体把握材料写一篇文章,体现新
时代青年的思考与感悟。
要求:选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套
作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于600字。
《蝶恋花
上巳召亲族》
归昏门惊笼些春 来。。破碾子到 也二疏一玉破长 ,年帘瓯成,门 著三铺春尘未春 意度淡。。开草 过负月花留匀青 今东,影晓。。 春君好压梦碧江 。。黄重,云梅
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中考材料作文的审题和立意PPT【精品 课件】
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比如说要论证“人生的目标永远在颠峰”这一论点,歌 德写作《浮士德》当然可以作为一个例证,拿来作为论据当 然是可以的,但光有这点材料是不够的,还要由之产生相关、 相似等类的联想,看还有哪些典型的材料来论证这一论点。 比如说余秋雨,他本来是上海戏剧学院的教授,在戏剧理论 研究方面已经达到了某一个巅峰,但他并不满足,而是为自 己在前面又竖了一个目标,那就是文化散文,于是他周游全 国,对历史文化产生美学的观照和理性的思考,写出了一本 《文化苦旅》,开创了文化大散文的先河,可以说他在这方 面又达到了一个巅峰了,然而他依然不满足,又在前面为自 己竖立了一个更大的目标,于是他周游世界,于是《千年一 叹》《行者无疆》等又捧到了我们读者面前。人生就是在这 样的不断否定自我、超越自我、挑战自我的极限中不断前进 的,直至达到生命辉煌的巅峰。像余秋雨这个例子,我觉得 来论证这个观点还是比较恰如其分的。
除了审题有比较严格的要求外,材料作文的基 本定位也要注意。一般来说,材料作文的基本定位 如下:
(1)引述材料。这是第一步定位。材料字数如果 比较多,可以概括性引述;材料字数比较少,可以照 引不误。
(2)分析材料,概括中心内涵。
(3)联系现实,提取观点。
(4)由此及彼,产生联想,想到其他事情,紧扣 观点,具体深入分析。联想根据论证观点的需要,可 以是相似联想、相反联想、相关联想等。选例必须精 当,对事情的分析,必须能够恰如其分地说明你的观 点。
中考作文命题的常见形式 1.命题作文 2.材料作文 3.话题作文
审题立意的基本要求 ①符合题意 ②符合文体要求 ③思想健康 ④透过现象深入本质 ⑤见解新颖
还在念大学的时候,雅科布·格林与威廉·格林兄 弟俩的脑子里一直萦绕着这样一个假设:几百年来, 流传在民间的故事或许与人类发展的历史暗藏联系。 为此,兄弟俩付出了极大的努力,共收集整理出八十 六个传说,但他们无论如何也找不出这些传说和人类 发展史的联系。于是他们把厚厚的笔记往书架上一搁, 又开始了其它工作。
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紧接着是提取论点。 歌德成功的秘诀实际上印证了一个普遍 的道理:无论做什么事情,想成就一番大事 业,没有上山推石头的那股韧劲和毅力,都 是不可能成功的。这样推理,论点就可以提 炼出来了。比如“百折不挠方为英雄本色”、 “坚忍不拔才能走向成功”、“人生就是要 向自我挑战”、“挑战人生的极限”、“人 生的目标永远在巅峰”等都可以作为论点。
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有了论点,下一步的工作就是要为自己的论 点找论据。
这是同学们写作的难点,关键是平时积累的材 料太少。为了说明论点,道理上的阐发、议论当然 是必要的,但事实论据的使用更重要,事实胜于雄 辩,不然,没有事实为证,文章怎么会有实在的内 容,怎么会有说服力呢?关键是我们要学会调动我 们大脑中平时所积存的材料,产生由此及彼的联想, 用最恰如其分的材料来说明论点。(5)做出结论。材料作文题立意示例①作文题目:
与但丁、莎士比亚齐名,被称为世界诗坛三大 巨匠之一的歌德,享年83岁,就在他逝世前的7个 月,才完成了大型歌剧《浮士德》下卷的创作。补 写完了难度较大的第四幕,使他的创作生涯达到了 自己的颠峰。他的好友爱克曼在问及歌德的创作经 验时,歌德只说了一句话:“我的创作好比推一块 石头上山,石头不停地滚下来,我又推上去。”歌 德的回答非常简单,却给人很多启迪。请根据上则 材料,结合自己的感受和体会,写一篇800字左右 的文章,文体不限,题目自拟。
材料分析:
像这篇材料来作文,首先就要弄清歌德这句话 的含义。这句话是个比喻,它把创作的过程比作上 山推石头,石头不停地滚下来,又推上去。这就道 出了创作的艰辛。伟大的作家总是为自己树立更高 的创作目标,向更大难度的创作高峰挑战,这样才 能创作出更为辉煌的作品。当然这个过程并不是一 帆风顺的,其间会经历反复的失败,甚至创作出现 迂回、倒退的情况也是有的,但真正伟大的作家不 会失去向上攀登的意志,这就需要百折不挠、坚忍 不拔的精神和毅力。歌德创作的秘诀原来也就在这 里。这是我们对材料喻意的理解,是为材料作文的 第一步定位。
后来,一个朋友偶然发现了这本笔记,立刻联系
了柏林一家出版社,把这些故事结集出版。这本故事 集至今已经再版两万多次,印刷量超过一个亿,曾被 四十多个国家翻译成五十多种语言。这本故事集就是 世界各国儿童耳熟能详的《格林童话》。
材料作文较之话题作文,审题上有一定难度。它首先要求 考生审清材料的中心内涵,选准角度提取观点,材料在作文中 必须引用,而由材料引发其他联想,通过分析、议论,表达自 己对人对事对物比较深入的思考。虽然标明文体不限,实际上 受材料本身所限制,还是以议论为主,不像话题作文,所给材 料可引可不引,只要在话题范围内,天马行空,任你驰骋。所 以,材料作文本身就是一种限制性很强的作文,千万大意不得。 但也有好处,就是注意到了读写结合。对材料的审读也应该是 很重要的能力,因为它直接考察学生是否具有辩证思维的能力, 是否能够透过现象看本质,是否对事物的分析不停留在其表面, 而能深入事物的本质内涵。事实上,对材料审读有偏差的同学, 即便其文笔再好,作文也缺乏对事物认识的深度,或者,观点 容易偏激。
中考材料作文的审题和立意PPT【精品 课件】
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中考材料作文的审题和立意PPT【精品 课件】
中考作文的审题立意
小结:
“一见钟情”式 的第一构思?
第一、第一构思
阅读材料或话题时首先“冒”出来的 “第一构思”,在通常情况下是为大家所普 遍认知、一再提起的,也是考场上绝大多数 考生在第一时间想到的。
中考作为选拔性考试,要求考生能在芸芸众生 中脱颖而出,在写作方面就应当注意立意的新颖与 深刻,有别于“众生俗论”,因此,应当注意避免 “第一构思”。
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比如说要论证“人生的目标永远在颠峰”这一论点,歌 德写作《浮士德》当然可以作为一个例证,拿来作为论据当 然是可以的,但光有这点材料是不够的,还要由之产生相关、 相似等类的联想,看还有哪些典型的材料来论证这一论点。 比如说余秋雨,他本来是上海戏剧学院的教授,在戏剧理论 研究方面已经达到了某一个巅峰,但他并不满足,而是为自 己在前面又竖了一个目标,那就是文化散文,于是他周游全 国,对历史文化产生美学的观照和理性的思考,写出了一本 《文化苦旅》,开创了文化大散文的先河,可以说他在这方 面又达到了一个巅峰了,然而他依然不满足,又在前面为自 己竖立了一个更大的目标,于是他周游世界,于是《千年一 叹》《行者无疆》等又捧到了我们读者面前。人生就是在这 样的不断否定自我、超越自我、挑战自我的极限中不断前进 的,直至达到生命辉煌的巅峰。像余秋雨这个例子,我觉得 来论证这个观点还是比较恰如其分的。
除了审题有比较严格的要求外,材料作文的基 本定位也要注意。一般来说,材料作文的基本定位 如下:
(1)引述材料。这是第一步定位。材料字数如果 比较多,可以概括性引述;材料字数比较少,可以照 引不误。
(2)分析材料,概括中心内涵。
(3)联系现实,提取观点。
(4)由此及彼,产生联想,想到其他事情,紧扣 观点,具体深入分析。联想根据论证观点的需要,可 以是相似联想、相反联想、相关联想等。选例必须精 当,对事情的分析,必须能够恰如其分地说明你的观 点。
中考作文命题的常见形式 1.命题作文 2.材料作文 3.话题作文
审题立意的基本要求 ①符合题意 ②符合文体要求 ③思想健康 ④透过现象深入本质 ⑤见解新颖
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紧接着是提取论点。 歌德成功的秘诀实际上印证了一个普遍 的道理:无论做什么事情,想成就一番大事 业,没有上山推石头的那股韧劲和毅力,都 是不可能成功的。这样推理,论点就可以提 炼出来了。比如“百折不挠方为英雄本色”、 “坚忍不拔才能走向成功”、“人生就是要 向自我挑战”、“挑战人生的极限”、“人 生的目标永远在巅峰”等都可以作为论点。
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有了论点,下一步的工作就是要为自己的论 点找论据。
这是同学们写作的难点,关键是平时积累的材 料太少。为了说明论点,道理上的阐发、议论当然 是必要的,但事实论据的使用更重要,事实胜于雄 辩,不然,没有事实为证,文章怎么会有实在的内 容,怎么会有说服力呢?关键是我们要学会调动我 们大脑中平时所积存的材料,产生由此及彼的联想, 用最恰如其分的材料来说明论点。(5)做出结论。材料作文题立意示例①作文题目:
与但丁、莎士比亚齐名,被称为世界诗坛三大 巨匠之一的歌德,享年83岁,就在他逝世前的7个 月,才完成了大型歌剧《浮士德》下卷的创作。补 写完了难度较大的第四幕,使他的创作生涯达到了 自己的颠峰。他的好友爱克曼在问及歌德的创作经 验时,歌德只说了一句话:“我的创作好比推一块 石头上山,石头不停地滚下来,我又推上去。”歌 德的回答非常简单,却给人很多启迪。请根据上则 材料,结合自己的感受和体会,写一篇800字左右 的文章,文体不限,题目自拟。
材料分析:
像这篇材料来作文,首先就要弄清歌德这句话 的含义。这句话是个比喻,它把创作的过程比作上 山推石头,石头不停地滚下来,又推上去。这就道 出了创作的艰辛。伟大的作家总是为自己树立更高 的创作目标,向更大难度的创作高峰挑战,这样才 能创作出更为辉煌的作品。当然这个过程并不是一 帆风顺的,其间会经历反复的失败,甚至创作出现 迂回、倒退的情况也是有的,但真正伟大的作家不 会失去向上攀登的意志,这就需要百折不挠、坚忍 不拔的精神和毅力。歌德创作的秘诀原来也就在这 里。这是我们对材料喻意的理解,是为材料作文的 第一步定位。
后来,一个朋友偶然发现了这本笔记,立刻联系
了柏林一家出版社,把这些故事结集出版。这本故事 集至今已经再版两万多次,印刷量超过一个亿,曾被 四十多个国家翻译成五十多种语言。这本故事集就是 世界各国儿童耳熟能详的《格林童话》。
材料作文较之话题作文,审题上有一定难度。它首先要求 考生审清材料的中心内涵,选准角度提取观点,材料在作文中 必须引用,而由材料引发其他联想,通过分析、议论,表达自 己对人对事对物比较深入的思考。虽然标明文体不限,实际上 受材料本身所限制,还是以议论为主,不像话题作文,所给材 料可引可不引,只要在话题范围内,天马行空,任你驰骋。所 以,材料作文本身就是一种限制性很强的作文,千万大意不得。 但也有好处,就是注意到了读写结合。对材料的审读也应该是 很重要的能力,因为它直接考察学生是否具有辩证思维的能力, 是否能够透过现象看本质,是否对事物的分析不停留在其表面, 而能深入事物的本质内涵。事实上,对材料审读有偏差的同学, 即便其文笔再好,作文也缺乏对事物认识的深度,或者,观点 容易偏激。
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中考作文的审题立意
小结:
“一见钟情”式 的第一构思?
第一、第一构思
阅读材料或话题时首先“冒”出来的 “第一构思”,在通常情况下是为大家所普 遍认知、一再提起的,也是考场上绝大多数 考生在第一时间想到的。
中考作为选拔性考试,要求考生能在芸芸众生 中脱颖而出,在写作方面就应当注意立意的新颖与 深刻,有别于“众生俗论”,因此,应当注意避免 “第一构思”。