第五周助人为乐主题班会优选稿
2024年助人为乐国旗下讲话稿例文（二篇）
2024年助人为乐国旗下讲话稿例文敬爱的辅导员、亲爱的队员们：大家早上好!今天我们在国旗下讲话的题目是：《助人为乐是快乐之本》。
助人为快乐之本，关心体贴他人，在他人急需的时候，能主动热情地给予帮助和照顾，急人之急，帮人之苦，忧人之忧，救人之危，在别人得到帮助的同时自已也能从中得到快乐，这是人的一种高尚行为。
助人为乐是____世界观的体现。
在闻名世界的二万五千里长征的途中，有许多战士把仅有的粮食、药品，甚至生存的希望让给了战友，而把饥饿、苦难和死亡的威胁留给了自己。
这就是因为红军战士认识到自己肩负的责任。
在关键时刻帮助别人，是高尚的世界观的体现。
是的，古代有英雄的劫富济贫，当代有雷锋精神的出现，助人要从日常小事做起，不因善小而不为。
走进教室，随手关门，将呼呼的寒风挡在门外。
当你走过卫生角，随手捡起掉在地上的纸屑。
当你经过讲台，随手将零乱的讲台整理好。
当你穿过马路，扶起一位摔倒的小男孩，安慰他不要哭泣。
这一些平时看起来微不足道的事，都是助人为乐的表现。
亲爱的队员，当你身陷困难时，你是否渴望得到别人的帮助?你肯定会的。
同样，当别人身陷困难时，我们也要助人一臂之力。
庆幸的是，现在我们的身边已悄悄地涌起助人为乐的热潮。
扶弱助残，雷锋精神没有消失，现代化建设需要助人为乐的精神，生活本身是酸甜苦辣的，助人为乐可以让世界更美好。
亲爱的队员们，请不要再犹豫，伸出你的友爱之手，助人并且以之为乐，世界将因你而更加美丽!2024年助人为乐国旗下讲话稿例文（二）尊敬的各位领导、老师和同学们：大家好！我很荣幸能够站在这里，为助人为乐国旗下发表讲话。
助人为乐是我们中华民族的传统美德，也是我们每个人应该秉持的生活态度。
今天我想和大家一起探讨一下助人为乐的重要性以及如何在日常生活中付诸行动。
作为中学生，我们每天都会面临各种各样的选择和机会，通过助人为乐，我们可以为他人带来微笑，也可以温暖自己的心灵。
首先，助人为乐能够让我们感受到快乐和满足。
关于助人为乐的主题班会教案（通用3篇）
关于助人为乐的主题班会教案（通用3篇）关于助人为乐的主题班会篇1一、班会背景针对本班本学期德育阵地的主题“争做好人好事”召开一次主题班会，让学生争做助人为乐的好学生。
二、班会目的1、让学生了解什么是助人为乐。
2、培养学生的团队合作意识和集体主义精神。
3、使学生养成助人为乐的好习惯。
三、准备过程1.给参加活动的三个组取名分别为：阳光组.奋进组.快乐组。
2.每个组都收集助人为乐的真实事迹。
3.学生准备助人为乐的小品两个。
4.教师准备每个组的好人好事名单及一份关于助人为乐的分析材料。
会场布置：1.撤去桌子，围绕主题“助人为乐”出好板报。
2.教师在前板出好主题，其余由学生装饰。
四、活动过程主持人：班主任1.宣布活动开始，介绍参加活动的组合及此次活动的目的。
2.宣布近期每个组的好人好事名单，并对每个组中为集体做好事的同学进行表扬。
3.小品表演《爱护幼小》让学生交流感受，再在班上汇报。
4.在自己遇到困难时，有什么感受?具体谈谈自己遇到的困难及当时的感受。
5.当别人帮助你解决了困难，你心里又有什么想法?6.你帮助过别人解决过什么困难?当时心里有什么感受，怎么想的?(引出助人为乐)7.材料分析，思考材料中谁真正作到了助人为乐，为什么?8.学生交流助人为乐的真人真事，并教育学生向这些人学习。
9.通过活动让学生谈谈自己的感受，今后打算怎样做?10.教师小结。
五、总结要做一个合格的公民，就必须遵守社会公德，必须从身边小事做起，养成良好的行为习惯，让我们成为文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境的好公民，让我们的社会更加和谐、更加美丽。
大家都列举了一些日常生活中的缺乏公德的例子，也讲了一些值得我们学习的好人好事。
这些都是日常生活中点点滴滴的小事，所有这些做法，看似简单，但体现了道德建设的真谛，就是从行为养成入手，公德本身并不是空泛的，而是具体的，这些具体的事情，似乎只是微不足道的小事，却展现着一个班、一个学校的学生的总体素质，展现着一个城市市民的总体素质，展现着一个地方公民的道德水平。
助人为乐主题班会
参加公益活动
环保宣传活动
参与环保宣传活动，向公众普及 环保知识，提高环保意识。
义演义卖活动
组织学生参与义演义卖活动，筹 集资金用于慈善事业或公益项目
。
志愿服务活动
定期参与志愿服务活动，为社会 提供帮助和服务，传递爱心和正
能量。
03
助人为乐的案例分享
义务献血
献血的意义
义务献血是一种无私奉献的行为，能够拯救他人的生命，同时也 是一种社会责任的体现。
收获友谊与快乐
在帮助他人的过程中， 我们能够结交新朋友， 收获友谊和快乐，让生 活更加充实。
展望未来的学习与生活规划
01
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深入学习专业知识
在未来的学习生活中，我们要 继续努力学习专业知识，提高
自己的综合素质。
培养兴趣爱好
通过培养兴趣爱好，丰富自己 的生活，让自己更加全面和有
深度。
关注社会发展
关注社会发展，了解社会需求 ，为未来的职业和生活做好准
备。
积极参与志愿服务
积极参与志愿服务活动，将助 人为乐的精神传递给更多的人 ，为社会做出更大的贡献。
THANKS
敬老院志愿服务
定期前往敬老院为老人提供陪伴、 帮助，让他们感受到温暖和关爱。
帮助贫困生ຫໍສະໝຸດ 设立助学金提供学习辅导
通过学校或社会团体设立助学金，为 家庭经济困难的学生提供资金支持。
组织学习优秀的学生为贫困生提供学 习辅导，帮助他们提高学习成绩。
开展义卖活动
组织学生开展义卖活动，筹集资金用 于资助贫困生或公益事业。
3
沟通与协商
加强团队内部沟通，协商解决问题，达成共识。
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助人为乐的收获
弘扬助人为乐精神 主题班会
弘扬助人为乐精神主题班会弘扬助人为乐精神班会主题精选本次班会主题为“弘扬助人为乐精神”。
助人为乐是一种高尚的品质，体现了人与人之间的关爱和互助精神。
通过本次班会的开展，我们将深入了解助人为乐的重要性，并提出具体的行动计划，以寻找和实践助人为乐的机会，为社会的和谐共处贡献我们的一份力量。
第一部分：助人为乐的意义助人为乐是人类共有的价值观念，它帮助我们体验他人的需求并给予帮助，促进了人际关系的和谐。
助人为乐的意义体现在以下几个方面：1.1 传递爱与温暖：助人为乐传递着对他人的关爱和温暖，让他人感受到社会的温情。
1.2 培养友善与善良：通过助人行为，我们能够培养友善、善良的品质，使社会充满正能量。
1.3 学会关爱他人：助人为乐鼓励我们与他人建立深层次的情感连接，学会给予和接受爱与帮助。
第二部分：助人为乐的实践助人为乐不仅可以在平凡的生活中进行，还可以通过参与志愿活动和社区服务来实践。
以下是助人为乐的一些实践方式：2.1 关爱弱势群体：通过关心贫困家庭、孤寡老人以及残障人士，我们可以伸出援手并给予他们实际帮助。
2.2 友善待人：我们可以通过微笑、问候和礼貌待人的方式，让他人感受到我们的友善，营造积极向上的社交环境。
2.3 参与志愿活动：参与志愿者活动可以提供更多的机会去帮助他人，如义务劳动、环保活动等。
2.4 扶助学习成长：我们可以协助同学们克服学习难题，共同进步，或者为他们提供心理上的支持与鼓励。
第三部分：我为助人为乐做些什么作为一名学生，我们可以从小事做起，积极参与助人为乐的行动。
以下是我个人计划中的一些助人为乐的实践措施：3.1 水平班互助小组：我计划组建一个水平班互助小组，通过每周一次的聚会，我们可以互相分享学习心得、解决问题，并相互支持。
3.2 加入志愿者组织：我打算加入当地的志愿者组织，参与各种志愿者活动，支持社区建设，同时为弱势群体提供帮助。
3.3 关爱环境：我会倡导班级同学一起关注和保护环境，组织垃圾分类、清洁校园等环保活动。
助人为乐国旗下讲话稿（精选16篇）
助人为乐国旗下讲话稿（精选16篇）助人为乐篇1尊敬的各位老师，各位同学：大家好!我是四.二班的___，今天我国旗下讲话的题目是《助人为乐是快乐之本》。
关心体谅他人，在他人需要帮助的时候，积极主动地伸出援助之手，急人所急，救人之危，以帮助他人为快乐，这就是助人为乐写照。
助人为乐，是一种高尚的行为;她是建立在共同的理想和利益基础上的。
雷锋曾经说过：自己辛苦点，多帮别人做点好事，这就是我的最大幸福和快乐。
朱伯儒曾经说过：一个高尚的人，应该把能为别人解除痛苦作为自己的幸福，能为别人创造幸福的人才是最幸福的。
前辈的言行是我们的楷模，然而年轻的我们又与他们的期望有着怎样的差距呢?在座的大部分同学都是独生子女。
我们这一代独生子女虽然有着自信、乐观、积极向上的优点。
但是，我们也有不容回避的缺点，比如，以自我为中心。
要改正我们的缺点，完善我们这一代人的精神风貌，就需要大力倡导助人为乐、热心公益，这也是我们这一代人树立自立与合作精神的必由之路。
亲爱的同学们，当你身陷困难时，你是否渴望得到别人的帮助?一定会的。
而同样，当别人身陷困难时，我们也要助人一臂之力。
那么，怎样才能成为一个助人为乐的人?我的想法是，从小事做起。
在学校里，当我们打开教室门的时候，看看后面还有没有其他同学，如果有，那么就等他走进教室后，再关上门吧;当我们经过讲台，可以随手将零乱的粉笔、板擦整理好?在公交车上，看到年老的或是身体不方便的乘客，我们起身让一个座位;在街道上，遇到外地人问路时，我们热情地为他指路?这些平时看似微不足道的事，都是助人为乐的表现。
亲爱的同学们，请不要再犹豫，伸出你的友爱之手，帮助他人，并以此为乐吧。
世界将因我们而更加美丽!助人为乐国旗下讲话稿篇2我有一位和蔼可亲、善解人意的爸爸。
我一向都有一句话想对爸爸说，可总是张不开口，不明白该怎样对爸爸说。
我每一天写完作业，爸爸再忙，也不会忘记给我检查作业。
如果有错误，他就会给我讲解，直到我明白了，会做了，他还会给我出几道题，我做正确，他才继续检查。
小学生关于乐于助人主题班会上的300字优秀发言稿五篇
小学生关于乐于助人主题班会上的300字优秀发言稿五篇闪烁这种种美德光辉的行为都不止一次让我们的青春热血沸腾。
但若静心思忖，“最赞赏同学什么品质”?我们会工工整整地写上“乐于助人”四个大字，因为乐于助人的精神品质是可贵的。
小编在此献上五篇小学生关于乐于助人主题班会上的300字优秀发言稿，希望大家喜欢。
小学生关于乐于助人主题班会上的300字优秀发言稿(一)尊敬的老师们，亲爱的同学们：大家好!乐于助人是人人都该具备的品质，帮助他人不仅他人会露出快乐的笑脸，你也会乐在其中。
现在我就跟你讲一件我看到的事情吧。
在不久前，我们班有一位同学，她在家里上楼梯的时候不小心摔倒了，导致脚上有个大伤疤，行走起来特别困难，但她需要每天放学后自己独自去换药。
我们班里有两位同学知道了她的情况，怕她的伤势更加严重，就每天扶着她一步一步地往小医馆走去，等她换完药就把她扶回家，那两位同学每天都坚持着，来来回回坚持了三个星期。
每天我放学回家时，都会路过那家小医馆，都会看到她们三人在里面说说笑笑的，原来是因为上药时，就会产生疼痛的感觉，她们为了不让那位同学那么害怕，千方百计的讲笑话的分散他的注意力。
涂完药后，她俩便把她扶了起来，一步一步的把她送了回家。
同学们，我们应该像雷锋说的那样“我是广大劳苦大众当中的一员，我能帮助人民克服一点困难，是最幸福的”。
是的，只要我们人人献一份爱，世界就会变得更加美好，同学们，让我们行动起来。
小学生关于乐于助人主题班会上的300字优秀发言稿(二)尊敬的老师们，亲爱的同学们：大家好!我的朋友周卓诚是一个爱帮助同学解决难题的人，只要你碰到困难，他就会马上伸出援助之手。
周卓诚长得又高又瘦，白净的鹅蛋脸上，一双明亮的珍珠似的大眼睛一眨一眨的，闪着善良的光芒。
笑起来，有两个迷人的小酒窝，真是一个小帅哥。
记得有一次，太阳公公高高地挂在空中，我一下课就在座位上做数学小练，可以有一道题不会做，便埋头苦思，左思右想，就是想不出来。
弘扬助人为乐的精神主题班会
全社会共同努力，共创美好未来
政府引导
政府应积极倡导助人为乐的精神 ，制定相关政策和措施，鼓励和 表彰好人好事，为全社会树立榜
样。
企业参与
企业应积极参与社会公益事业， 通过捐款、捐物、志愿服务等方 式回馈社会，发挥企业的社会责
任。
媒体宣传
媒体应加强对助人为乐精神的宣 传报道，弘扬正能量，让更多的 人了解和参与到助人为乐的行动
助人为乐精神是一种积极向上的品质，它表现为无 私地关心和帮助他人，不图回报。
这种精神通常表现为对他人的善意、关爱和奉献， 是一种内在的道德力量。
它不仅包括物质上的帮助，更包括精神上的支持和 鼓励。
助人为乐精神的重要性
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助人为乐精神有助于建立和谐的人际关系，增强社会 凝聚力。
它能够激发人们的积极性和创造力，提高工作效率和 生活质量。
中来。
个人行动起来，成为正能量的传播者
从小事做起
每个人都可以从身边的小事做起，比 如帮助老人过马路、给孕妇让座、捡 拾垃圾等，这些看似微不足道的行为 却能够为社会带来正能量。
积极参与志愿服务
鼓励身边人参与
鼓励身边的人参与到助人为乐的行动 中来，共同营造一个互相关爱、互相 帮助的良好氛围。
加入志愿服务组织，参与志愿服务活 动，用自己的实际行动去帮助他人， 传递温暖和爱心。
助人为乐精神有助于培养个人的道德品质和人格魅力 。
助人为乐精神对个人和社会的影响
对个人而言，拥有助人为乐的 精神可以带来内心的满足和幸 福感，提高自尊心和自信心。
对社会而言，助人为乐精神有 助于减少社会矛盾和冲突，促 进社会和谐稳定发展。
助人为乐精神可以传递正能量 ，激发更多人的善心和行善行 为，形成良好的社会风尚。
助人为乐主题班会课记录(3篇)
第1篇一、班会背景为了弘扬中华民族传统美德，培养学生的社会责任感和乐于助人的精神，我们班决定开展以“助人为乐，传递温暖”为主题的班会课。
本次班会旨在通过分享、讨论和实践活动，让学生深刻理解助人为乐的意义，并将其融入到日常生活中。
二、班会时间2023年4月15日三、班会地点班级教室四、班会参与人员班主任、全体学生五、班会流程（一）班会开场1. 班主任致辞班主任首先对本次班会的主题进行了简要介绍，强调了助人为乐的重要性，并鼓励同学们积极参与到班会活动中来。
2. 播放视频短片播放一部关于助人为乐的感人短片，让学生们直观地感受到助人为乐的美好和意义。
（二）分享环节1. 学生分享助人经历邀请几位同学分享他们曾经帮助他人的经历，讲述助人过程中的感悟和收获。
2. 教师分享班主任结合自身经历，分享了一些关于助人为乐的故事，引导学生树立正确的价值观。
（三）讨论环节1. 分组讨论将全班同学分成若干小组，讨论以下问题：（1）什么是助人为乐？（2）为什么我们要助人为乐？（3）如何将助人为乐的精神融入到日常生活中？2. 小组代表发言每组推选一位代表分享讨论成果，其他同学进行补充和提问。
（四）实践活动1. 志愿服务活动组织同学们参加社区志愿服务活动，如清洁环境、关爱老人等，亲身体验助人为乐的喜悦。
2. 爱心捐赠活动鼓励同学们捐赠旧衣物、文具等物品，为需要帮助的人送去温暖。
（五）班会总结1. 班主任总结班主任对本次班会进行了总结，强调助人为乐是一种美德，需要我们每个人去践行。
同时，鼓励同学们将助人为乐的精神发扬光大，为构建和谐社会贡献力量。
2. 全体同学宣誓全体同学起立，庄严宣誓：“我愿意助人为乐，传递温暖，为构建美好家园而努力！”六、班会效果通过本次班会，同学们对助人为乐有了更深刻的理解，纷纷表示要将助人为乐的精神融入到日常生活中。
以下是部分同学的心得体会：（一）张同学“通过这次班会，我明白了助人为乐不仅是一种美德，更是一种责任。
2019中小学生助人为乐主题班会上的400字优秀发言稿五篇
2019中小学生助人为乐主题班会上的400字优秀发言稿五篇乐于助人，是一种传统美德，不仅能为对方带来好心情，还能使自己真正地快乐。
而且更多的人加入到乐于助人的行列中来，能够更好地建立一个具有美好氛围的社会环境，今天橙子在这给大家整理了五篇2019中小学生助人为乐主题班会上的400字优秀发言稿，接下来随着橙子一起来看看吧!篇一：2019中小学生助人为乐主题班会上的400字优秀发言稿尊敬的老师们，亲爱的同学们：大家好!星期六，天气晴朗，万里无云，爸爸带可可去公园照相。
公园里风景如画，树木茂盛，鲜花盛开。
可可赶紧找了一个美丽的花坛，叫爸爸帮他照。
他们照了一张又一张。
突然，可可像龙卷风一样地跑走了，爸爸大声喊：“可可，你要到哪里去啊?”原来，可可跑到花坛那边，正在扶一个摔倒的小女孩，他拍拍她身上的泥土，对小妹妹说：“你叫什么名字?怎么啦?是迷路了吗?我送你回家，好吗?”小妹妹听了，仰起小脸蛋，说：“我叫田田，迷路了，你真能送我回家吗?”爸爸看见这情景，连忙拿起照相机，按下按钮，把这感人的画面拍下来了。
然后，他们一起吧田田送回家了。
在回来的路上，可可很开心，他觉得心里比吃了蜜还甜。
可可真是一个乐于助人的好孩子，他是我们身边的小雷锋。
篇二：2019中小学生助人为乐主题班会上的400字优秀发言稿尊敬的老师们，亲爱的同学们：大家好!一个很环保，看到垃圾会随手扔进垃圾桶的小男孩;一个吃饭总能吃得很干净，很少剩菜剩饭的小学生;还是一个非常乐于助人，看到同学有困难及时伸出援手的小男生，这就是我的同班同学——朱家阳。
朱家阳的脸圆圆的，个头高高的，整齐的短发下有一双囧囧有神的眼睛。
朱家阳热爱劳动，团结同学，经常拿到我们学校发的就餐之星，不仅这样，他还乐于助人。
有一次，我们班有个同学在体育课上不小心脚受伤了，朱家阳主动背这位同学去医务室。
还有一次，老师让一位同学去扫地，朱家阳主动帮这位同学一位扫地。
记得还有一次，有两个同学为了点小矛盾打了起来，朱家阳正好路过看见了，就对他们两个说：“你们有话好好说，不要打了，不然你们都会受伤的。
2024年助人为乐演讲稿样本（二篇）
2024年助人为乐演讲稿样本尊敬的教师们，亲爱的同学们：大家好，我今天要分享的主题是《助人为乐，幸福之源》。
助人为乐，是幸福的源泉，是关注与关怀他人的体现。
在他人遭遇困境时，我们能够主动地、热心地提供援助和关怀，急他人之所急，解他人之所困，忧他人之所忧，救他人之所危。
这样的行为，不仅使受助者感受到温暖，同时也会给我们自身带来深深的满足和快乐，这是人性高尚品质的展现。
助人为乐，反映了一个人的崇高世界观。
在举世闻名的二万五千里长征中，许多战士将生存的希望让给了同伴，而将困难和危险留给了自己。
他们这样做，是因为深知自己肩负的使命。
在关键时刻伸出援手，正是高尚世界观的体现。
的确，无论是古代英雄的扶危济困，还是现代雷锋精神的传承，都证明了这一点。
对于当代的我们，尤其是独生子女一代，虽然我们具备自信、乐观、积极向上的特质，但也存在自私、自我中心等不足。
而提倡助人为乐、积极参与公益活动，可以有效增强我们的自立、合作精神，弥补这一弱点。
助人并非要做出惊天动地的大事，而是要从日常生活的小事做起，不因善小而不为。
比如，随手关上教室的门，抵挡住侵袭的寒风；走过卫生角，顺手捡起地上的纸屑；经过讲台，整理好杂乱的物品；穿越马路，扶起跌倒的小朋友，安慰他别怕。
这些看似微不足道的举动，都是助人为乐的体现。
亲爱的同学们，当你们面临困境时，是否期待得到他人的援助？答案是肯定的。
同样，当他人需要帮助时，我们也应伸出援手。
令人欣慰的是，我们身边正悄然兴起一股助人为乐的热潮，无论是扶助弱势群体，还是参与春蕾计划、希望工程，甚至有同学投身于青年志愿者服务队，这些都让我们欣喜地看到，雷锋精神以各种形式在我们周围蓬勃地传承和发扬。
现代化建设需要助人为乐的精神，生活本身充满了挑战，但助人为乐能让世界变得更加美好，更加温暖。
让我们携手并进，将助人为乐的精神融入日常生活，让爱与关怀成为我们共同的信仰。
谢谢大家。
2024年助人为乐演讲稿样本（二）在班级中，他始终积极参与各项事务，无论是清扫卫生、擦拭桌椅，还是拖地，他都能胜任。
《关爱他人乐于助人》主题班会记录优秀7篇
《关爱他人，乐于助人》主题班会记录优秀7篇《关爱他人，乐于助人》主题班会记录【篇1】活动目标1、让我园的孩子们知道每年的三月五日这个时候是雷锋日，使儿童从小形成关爱他人、帮助他人、简朴的意识。
2、采用通过学习雷锋精神后学生们在日常的生活中思想和行为的表现。
3、通过学习雷锋精神学习使学生学会明礼、感恩、友爱、奉献的优良品质，教育学生做一名新时期的小雷锋。
教学重点、难点教学重点：通过学习雷锋精神让孩子们养成良好的社会公德。
教学难点：怎么树立一种助人为乐的小雷锋精神。
活动准备雷锋图片、胶水、电视机、DVD机（放雷锋记录片以及《学习雷锋好榜样歌》）活动过程1、把雷锋的图片帖在黑板展示给学生看，让学生们知道雷锋是一位解放军人。
2、通过讲雷锋故事，谈话等形式让孩子认识雷锋，知道雷锋叔叔是一位关心别人、帮助别人、经常为别人做好事的解放军叔叔，逐步树立起以“学习雷锋”为荣的观念。
3、放雷锋纪录片给学生们观看，让学生了解雷锋一些助人为乐事迹，教学生们唱雷锋歌《学习雷锋好榜样》。
最后让全班的学生来说雷锋是一个怎样的人，怎么去学习雷锋精神。
4、鼓励学生在教室里捡垃圾，保持教室整洁，爱护公共财产，鼓励他们去帮助他人，帮助老人，做一个乖孩子。
5、师：提出几个问题让学生去回答，例如，我们在街遇到叔叔阿姨们问路如果我们知道该怎么办啊？学生：我们会帮他们指路。
老师：小朋友们我们在家中该注意什么呀？小朋友：洗完手要把水龙头扭紧，吃饭时不浪费粮食，不跟爸爸妈妈顶嘴，帮奶奶爷爷剩饭。
教学反思我一直认为，孩子终归是孩子，不可能做大人做的事情。
可是和我们班的宝宝们相处后，我才发现我的这个想法真是太愚蠢了。
今天早上，我来到教室还没有做好准备工作，我们班的黄诗瑤和黄瑾乐就已经跑到我的面前大声的对我说：“老师好！”我很担心，毕竟我还没有做完工作不能很好的看管他们。
无奈之下我只能把他们放在一边自己忙自己的！当我刚把一张桌子摆放好后，刘永浩便主动的跟我说：“老师，让我们来帮你抬桌子吧！”我内心的第一个想法就是：如果他们帮我那说不定会磕着或者碰着。
我要助人为乐班会记录(3篇)
第1篇时间：2023年3月15日地点：学校多功能厅主持人：班主任张老师参与人员：全体学生一、班会开场（一）主持人开场白张老师：亲爱的同学们，大家好！今天我们召开的主题班会是由我主持的“我要助人为乐”。
助人为乐是我们中华民族的传统美德，也是我们社会主义核心价值观的重要内容。
希望通过这次班会，我们能够进一步弘扬这种美德，让爱心在我们的校园里传递。
（二）全体起立，奏唱国歌二、班会主题内容（一）观看助人为乐视频张老师：同学们，请看这个视频，这是关于一位名叫李明的同学在校园里帮助一位摔倒的同学的故事。
让我们一起来感受一下助人为乐的美好。
（二）讨论环节1. 观看视频后，请同学们谈谈自己的感受。
学生A：我觉得李明的做法很棒，他不仅帮助了同学，还让我们感受到了友谊的力量。
学生B：是的，助人为乐不仅能让别人感受到温暖，我们自己也会觉得很快乐。
2. 张老师：那么，在日常生活中，我们应该如何做到助人为乐呢？学生C：我觉得我们应该关心身边的人，比如帮助同学解决问题，帮助老师整理教室。
学生D：还可以参加志愿者活动，为社会做出贡献。
3. 张老师：很好，同学们的回答都很精彩。
那么，接下来我们来个小测验，看看谁最了解助人为乐。
（三）小测验环节1. 请同学们回答以下问题：（1）助人为乐的定义是什么？（2）助人为乐的意义有哪些？（3）如何在实际生活中践行助人为乐？2. 学生们积极回答问题，张老师逐一进行点评。
（四）分享环节1. 请同学们分享自己曾经助人为乐的经历。
学生E：有一次，我在路上看到一位老人摔倒，我立刻上前扶起他，并帮他找到了家人。
学生F：我每次放学都会帮老师整理教室，虽然很辛苦，但我觉得很值得。
2. 张老师：同学们的经历都很有意义，让我们为他们的善举点赞！（五）总结环节张老师：同学们，通过今天的班会，我们深刻体会到了助人为乐的重要性。
让我们从现在做起，从身边的小事做起，将助人为乐的美德发扬光大。
三、班会结束（一）主持人结束语张老师：今天的主题班会到此结束，希望大家能够将助人为乐的理念融入到日常生活中，成为我们每个人的行动指南。
助人为乐-主题班会（五篇模版）
助人为乐-主题班会（五篇模版）第一篇：助人为乐-主题班会助人为乐主题班会初三、一班一、班会背景生活中，总有许多困难和麻烦，应付不过来的时候，就需要别人的帮助。
面对身边需要帮助的人，我们该怎么办？二、班会目的1、学习雷锋全心全意为人民服务，无私奉献的人生观和价值观。
2、让学生了解什么是助人为乐。
3、使学生养成助人为乐的好习惯。
三、准备过程1.班级分为五个组参加活动。
2．每个组都收集助人为乐的真实事迹。
3.教师准备每个组的好人好事名单。
四、活动过程1.宣布活动开始，介绍此次活动的目的。
2.介绍雷锋的生平，学习雷锋精神3.宣布近期每个组的好人好事名单，并对每个组中为集体做好事的同学进行表扬。
4.在自己遇到困难时，有什么感受？具体谈谈自己遇到的困难及当时的感受。
5.当别人帮助你解决了困难，你心里又有什么想法？6.你帮助过别人解决过什么困难？当时心里有什么感受，怎么想的？（引出助人为乐）7.学生交流助人为乐的真人真事，并教育学生向这些人学习。
8.助人为乐名言集锦9.让学生谈谈自己的感受，今后打算怎样做？10.教师小结。
主题班会总结“助人为乐”主题班会圆满结束了，同学们通过这次班会也学到了很多东西。
回望这次班会，总体上达到了班会的目标，同学们对于助人为乐有了更进一步的了解。
此次班会是班级委员和班上同学一起策划的，就此次班会来说有以下几方面做的不错。
第一，此次班会改变了以往的主持人方式。
此次班会的主持人是由普通同学担任的，目的是为了让更多的人参与到我们的班会中来。
第二，班级委员合作比较默契。
从班会的策划到班会的开展直至班会结束，都在一起商量，互相分工，同时相互合作，目的是为了让班会开的更好。
第三，本次班会的形式有所创新。
在整个班会中，改变了以往说教式的方法。
当然，此次班会也存在一些不足。
第一，班会场面有些混乱。
第二，没有让更多的人参加到这次的活动中。
在这次班会中一些平时不太积极的同学，没能参与一些活动。
从整体上说，虽然有不足，但此次班会是有效果的。
二一班关爱他人,乐于助人》主题班会（5篇材料）
二一班关爱他人,乐于助人》主题班会（5篇材料）第一篇：二一班关爱他人,乐于助人》主题班会《关爱他人，乐于助人》主题班会时间：2016.4.21 地点：二·一班教室参加人员：二年级一班全体学生和班主任设计理念：关爱他人，特别是贫困儿童，让同学们心中有他人，这些都是中华民族优良传统美德中闪光的精华。
让同学们心中有他人,作为小学生，教师有责任从小培养他们良好的道德修养。
为他们种植下传统美德的种子。
培养学生从现在做起，从自我做起，从一点一滴做起，努力提高自己的道德修养，争做一个关爱他人、乐于助人的好学生。
目标预设：通过组织“关爱他人，乐于助人”活动，让学生在实践中体会帮助别人的快乐，也在集体中体会受到别人帮助时的快乐，并能将友爱互助的品质继续发扬光大。
活动准备1、材料准备队旗、磁带。
2、场地准备布置教室。
3、器材准备录音机、投影仪活动过程：一、主持人宣布：《关爱他人，乐于助人》主题班会现在开始！二、:先进事迹感召1、感受本班同学关爱他人,乐于助人事迹2、观看小品《考试**》，感受乐于助人。
内容：今天上课时，李楠同学却忘记带笔了，正在她焦急万分时一双陌生的手递给她一只崭新的铅笔，并拉着她的手说：“你别着急，我的笔借你。
”（1）采访李楠：听到她安慰的话语，你有什么感受？如果是你们，会怎样做？（2）小结：在生活中，我们要学会乐于助人齐读题目：关爱他人乐于助人3、创设情境，关爱他人乐于助人。
在我们学校生活中，老师看到了这样一些镜头，大家来看看遇到这样的情况，我们该怎么办？（1）一个残疾的同学每次上楼梯都很吃力（2）一个同学正在为一道难题抓耳挠腮,苦思冥想（3）操场上正在进行紧张的长跑比赛,小松气喘吁吁的跑着,他快坚持不住了4、小组讨论。
5、全班交流。
随机板书：关心、帮助设计意图：小品中的情境，生活中的问题都来自学生真实的生活，从这些司空见惯的现象中，让学生发现乐于助人的作用和力量。
引导学生发扬互助、关爱的优良传统。
助人为乐主题班会
助人为乐主题班会助人为乐是一种可贵的品质，可以帮助他人，使他们感到温暖和关怀。
为了进一步培养学生的助人意识和服务精神，我们举办了以“助人为乐”为主题的班会。
本次班会旨在促进同学们的志愿服务活动，并激励他们以乐于助人的态度对待他人。
首先，我们将介绍几位具有助人为乐精神的名人，以激发同学们的学习动力。
第一位名人是霍华德·亨斯曼，一位自幼患有先天性骨髓疾病的男孩。
尽管他自己身体不好，也需要长期治疗和照顾，但他仍然坚持帮助其他患有类似疾病的孩子，成立了“亨斯曼儿童基金会”，为他们筹措医疗费用和提供心理支持。
通过他的故事，我们了解到每个人都可以为他人尽一份力量。
接下来，我们邀请了一位志愿者来分享他的经验和感受。
志愿者李华是一位高三学生，他每周利用业余时间去孤儿院做志愿服务。
李华用自己的亲身经历向同学们传达了助人为乐的重要性，并鼓励他们积极参与志愿服务活动。
他强调，无论是一份力所能及的微笑，还是帮助他人解决实际问题，都将为自己和他人带来积极的改变。
在班会的互动环节，我们开展了一场有趣的小游戏。
同学们被分为小组，每个小组需要设计一个关于助人为乐的海报。
通过这个活动，同学们在团队合作的过程中思考如何将助人为乐的理念传达给他人。
每个小组都充分发挥了自己的想象力和创造力，创作出了多彩的海报，展现了助人为乐的积极精神。
此外，我们还安排了一场由同学们自编自演的话剧表演。
剧中主要讲述了一个学生帮助一位老人过马路的故事。
通过表演，同学们不仅锻炼了自己的表演能力，还进一步加深了对于助人为乐的理解和体验。
这样的活动不仅有利于培养同学们的艺术素养，还能将助人为乐的理念深入人心。
最后，在班会的总结环节，我们强调了助人为乐的重要性，并鼓励同学们将班会中学到的理念付诸实践。
引导同学们积极参与社区服务、义工活动，用自己的实际行动影响他人，推动社会的进步。
我们相信，通过这样的班会活动，同学们的助人为乐精神将得到进一步的启发和培养。
主题班会：助人为乐
雷锋把平时积攒下来的钱捐给生活有困难的人。
雷锋在帮助战友学习文化知识。
雷锋到农村帮助农民干农活。 Nhomakorabea•1963年3月5日毛泽东亲笔题词“向雷锋同志学习”，并把3月5日 定为学雷锋纪念日。
看助人为乐的小视频
扶盲同学走路
帮助生病的同学
说说我们身边助人为乐的好同学。
“助人为乐 从我做起” 我们应该怎样去帮助周围的人？
给老人带路
为同学撑雨伞
帮老人按摩
为有困难的人捐款
帮助同学学习功课
扶老爷爷过马路
爱护环境、清理垃圾
我们要向雷锋叔叔学习。
团结友爱 助人为乐
主题班会
助人为乐 从我做起
雷锋叔叔是中国人民解放军战士,他 助人为乐，做了很多好事。
雷锋故事
雷锋在火车上帮列车员扫地、擦玻璃，还给旅 客倒水喝。
雷锋故事
下雨了，雷锋叔叔把自己的雨衣给带小孩的 妇女穿，还帮她抱小孩，把她们送回家。
雷锋给生病的同志送月饼。
雷锋生活简朴。他的袜子破了，补了继续穿。
2024年助人为乐国旗下讲话稿范文（3篇）
2024年助人为乐国旗下讲话稿范文各位同学，各位老师：早上好!今天我给大家讲的题目是“助人为乐、快乐之本”。
同学们，你们的学习、生活快乐吗?你们想永久地拥有这份快乐吗?告诉你一个快乐的秘决：伸出你热情的双手去关爱身边的每一个人，因为助人是快乐之本。
现在是三月份，三月是向雷锋同志学习的日子，三月是美化我们环境的日子，三月是善待他人、讲求诚信的日子，这一切都是大家再熟悉不过的，“3?5”、“3?12”、“3?15”这些特殊的日子，时刻告诉我们要想着他人，想着去帮助别人，在看到别人快乐的同时，他自己也快乐，这样的人生才无悔。
雷锋同志生前说过“对待同志要象春天般的温暖”，我们在做学生的时候，经常唱“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间?”是的，我们的世界需要爱;爱，编织了我们这个缤纷多彩的大千世界。
关爱他人，助人为乐，是中华民族的传统美德，也是社会主义精神文明的重要内容。
处在困境中的人，处在伤心中的人，拥有一朵花，感觉就像拥有了整个春天。
我们只要为他们献出一片暖暖的关爱，那么，我们就会为他们营造了一个幸福的天堂。
在我们生活中，我们都喜欢别人关心的感觉，而更喜欢被关心的感觉。
我们都希望得到别人的支持和理解。
而且很多时候，我们帮助别人也等于帮助自己。
我们都处于一个大集体中，每个人都不可能孤立地存在着，有时候，我们也需要别人的帮助，而在这个时候站出来帮我们的，往往就是那些我们曾经帮过的人。
那么帮助别人，是否就是要干一番轰轰烈烈的好事来呢?其实不然。
同学们，让我们来反思一下，在学习中你是否一遇到困难就回避，作业是否独立完成，考试是否做到诚信;生活中你是否主动关心过身边有困难的同学等，是否自觉的拾起地上的果皮纸屑，是否积极的爱护校园的公共设施呢?不要以为只有走到街头、深入社区才叫学雷锋，身边的点滴小事同样能反映出你的闪光心灵。
有很多事情我们是可以做的。
比如，看到正在滴水的水龙头或大白天正在亮着的电灯，随手将其关掉，这是关爱我们的学校;看到地面脏了或有一片纸屑，我们动手打扫一下或弯腰检起，这是关爱我们的环境;看到同学不舒服了，去问问有什么需要帮忙的，看到别人正在学习或休息，我们不能吵闹、要保持安静，这是关爱我们的同窗?这些都是一些小事，我们完全可以做到，何乐而不为呢?同学们，只要我们心中时时刻刻地想到别人，大家互助互爱，我们的生活也会变得更加美好，我们一中这个大家庭也会更加融洽。
助人为乐活动演讲稿6篇
助人为乐活动演讲稿6篇一个助人为乐的人，他不拘束自我，在道德的天平上，他的砝码最重；在历史的明镜前，他的身影最长。
下面是小编为大家带来的助人为乐活动演讲稿，希望能给大家提供帮助。
助人为乐活动演讲稿（篇1）春光明媚的星期六，我和小伙伴相约到公园玩。
我们手牵手漫步在广场上，微风吹拂过脸颊，感觉暖暖的……突然，我们耳边传来了凶猛的狗叫声和小孩子的哭声，我们忙寻声赶过去，躲到一个花坛后面查看情况。
咦？我的眼睛花了吗？我们不约而同地揉了揉眼睛，没错！这的确是一只高大、黑白相间的野狗，正对着一个大概二十多岁的阿姨狂吠！可我们听到的明明是小孩子的哭声啊！我们突然怀疑自己的耳朵出了问题！而且，那阿姨站在那儿，连半滴眼泪都没流下来啊！奇了怪了！野狗离她只有一小步远了！阿姨愤怒地瞪着那只狗，僵持了几分钟，那狗估计是被她吓到了，夹着尾巴一声不吭地跑了！一会儿，从她身后探出了个小脑袋，原来是个小女孩！小女孩煞白着脸，真诚地对阿姨说：“谢谢您，阿姨！我很怕狗……”这时，一个五十来岁的妇女慌里慌张跑过来：“你这孩子怎么能到处乱跑，你知道我有多着急吗？”再对阿姨说：“对不起，给您添麻烦了！谢谢你，我是她奶奶。
”阿姨连忙说：“不用谢啦！小朋友以后可不能乱跑了噢！”小女孩乖乖地点了点头，笑着跟奶奶走了。
一旁的我们悬着的那颗心终于落地了，一股暖流涌入心田！“赠人玫瑰，手留余香”，在别人有困难时施以援手，别人会因为你的帮助而感到快乐，你也会更快乐，这就是助人为乐！助人为乐活动演讲稿（篇2）王世哲尽管他成绩不怎么好，但他很乐于助人。
清晨，我还不断地吃力扫着地，看我扫过的地面，既不干净又慢，我都快不行了。
而树叶也不时的往下掉，一丁点不理会我的心情。
就在这时候，王世哲抱着个大扫把跟我的小扫把比差远了！他一步步朝我的卫生区走来，喊着说要帮忙，并把他的大扫把和我的小扫把换一下用。
我呦不过他这好心，只好让他帮忙扫几下。
他这一帮忙，我真是感激不尽。
2024年助人为乐国旗下讲话稿模版（三篇）
2024年助人为乐国旗下讲话稿模版尊敬的教师们，同学们：大家好！我是四年级二班的代表，今日我所要阐述的主题是《助人为乐，源自内心的喜悦》。
助人为乐，是将他人的困扰视为自己的关切，是在他人需要援助之际，毫不犹豫地提供支持，急他人之所急，解他人之危难。
这种以他人的幸福为乐的行为，正是助人为乐的真谛。
助人为乐，是一种崇高的精神境界，它基于我们共同的理想和利益。
雷锋曾言：“多做点好事，让别人少受点苦，这就是我最大的幸福和快乐。
”朱伯儒也说过：“一个高尚的人，应以能解除他人的痛苦为自己的幸福，能为他人创造幸福的人，才是最幸福的。
”前辈们的教诲是我们追求的典范，我们这一代独生子女在拥有自信、乐观、积极向上的也存在着以自我为中心的不足。
为了弥补这一缺陷，提升我们这一代的精神风貌，我们需要大力倡导助人为乐、积极参与公益活动，这也是我们建立自立与合作精神的重要途径。
同学们，当你面临困境时，你是否期待得到他人的援手？同样的，当他人需要帮助时，我们也应伸出援手。
成为助人为乐的人，无需壮举，从小事做起。
在校园中，随手关上教室门，为同学提供便利；在公共汽车上，为年长或行动不便的乘客让座；在街头巷尾，热心为陌生人指路。
这些看似微不足道的举动，都是助人为乐的体现。
同学们，让我们不再等待，积极行动起来，以帮助他人作为我们的快乐之源。
世界将因我们的善意而更加美好。
谢谢大家。
2024年助人为乐国旗下讲话稿模版（二）尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！在日常生活中，我们难免会遭遇挑战与困境，这不仅是生活的常态，也是学习之旅中不可或缺的部分。
面对这些困难，我们常能获得他人的援手，同样，当他人陷于困境时，我们也应伸出援手，将助人为乐视为生活与学习的乐趣之源，共同构建一个更加温暖的社区。
温暖具有传递性，帮助他人不仅能够促进对方的成长，亦能推动我们自身的进步与发展。
因为懂得帮助他人，意味着我们拥有了值得尊重与认可的优秀品质。
那么，我们该如何践行助人为乐的精神呢？其实，这并非遥不可及，只需从身边的小事做起，只要我们发现有人需要帮助，便应积极施以援手，无论是熟悉的家人、朋友、同学，还是素不相识的陌生人。
弘扬助人为乐的精神主题班会
协助同事完成项目：团队合作，共同达成工作目标。
在工作中提供创新建议：发挥个人才智，推动团队发展 。
05
总结与展望
总结弘扬助人为乐精神的意义和方法
意义
助人为乐是中华民族的传统美德，弘扬这种精神有助于提升社会道德水平，营 造和谐友善的社会氛围，同时也能培养个人良好的品质和价值观。
方法
通过主题班会等形式，宣传助人为乐的事迹和精神，引导同学们认识到助人的 意义，培养他们的责任感和奉献精神，同时鼓励同学们在日常生活中积极参与 到帮助他人的行动中去。
人类进步
通过弘扬助人为乐精神， 推动社会的进步和发展， 为人类文明的进步做出贡 献。
助人为乐精神对个人和社会的影响
个人成长
在帮助他人的过程中，个 人能够获得成长和进步， 提升自己的能力和素质。
社会凝聚力
助人为乐精神有助于增强 社会的凝聚力和向心力， 使社会更加团结和稳定。
传递正能量
通过弘扬助人为乐精神， 传递正能量，激发人们的 积极性和创造力，推动社 会的繁荣和发展。
THANKS
感谢观看
分享知识
主动分享学习经验和知识，帮助同 学解决学习上的困难。
积极参与集体活动
参与班级、学校的各类活动，为集 体荣誉而努力。
在工作中的体现
团队合作
在工作中，注重团队合作，发挥 每个人的优势，共同完成任务。
积极奉献
在工作中，不计较个人得失，为 团队和公司的利益奉献自己的力
量。
诚信守则
遵守职业道德和行业规范，保持 良好的职业操守和信誉。
03
如何培养和弘扬助人为乐的精神
提高自我认知，树立正确的价值观
自我反思
经常进行自我反思，了解自己的价值观和行为准 则，明确助人为乐的意义和重要性。
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第五周助人为乐主题班
会
内部编号：（YUUT-TBBY-MMUT-URRUY-UOOY-DBUYI-0128）
《助人为乐》主题班会
活动目标：
低年级：
1.懂得自己是班集体中的一员，应热爱集体。
2.懂得同学之间要互相帮助，“团结友爱，助人为乐”是中华民族的优良精神
风貌，每个人都应有“爱集体，讲文明，懂礼貌”的品质。
3.理解学习雷锋为人民服务、无私奉献的精神。
中高年级：
1.感受到学习雷锋“乐于助人”的精神，以及无私奉献的人生观和价值观。
2.让学生学习和体会到他们具有社会责任感，努力为人民服务的义务。
3.利用各种表现形式，使学生知道雷锋精神就在我们身边，通过活动，希望更多的“小雷锋”出现在我们的日常生活中。
活动过程：
一、体会“助人为乐”的意义：
1.播放《世界需要热心肠》这首歌，让学生体会这首歌的意义，感受“助人为乐”的重要性。
2.师：是啊，一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮，为了大家都幸福，世界需要热心肠。
只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。
我们一直在说助人为乐，那么真正的助人为乐又是什么呢？助人为乐对我们的生活又有什么影响呢？下面我们来重温雷锋的故事：
3.助人为乐的意义：
助人为乐是一种高尚的道德品质。
同样是帮助人，但不同的人，助人的动机不尽相同。
只有真正出于对他人的同情、关心，把别人的困难当作自己的困难，满腔热情地去帮助解决，并从中感受到快乐，才是助人为乐。
这种“乐”是无私的，是与他人的“乐”融为一体的，因而也是高尚的。
同学们生活、学习在同一个班集体里，相互之间应该互相友爱、和睦相处，才能使班级和谐，使集体中的每一个人都健康快乐地成长。
二、乐于助人，点滴小事从我做起：
主持人A：但是我们都是平凡的中学生，不能够做出英雄事迹，那我们又该怎么办呢？下面我们一起观看一个小品，或许看过之后，我们会有所收获。
（小品《身边的雷锋》）
主持人B：这个小品告诉我们，助人为乐要从身边的小事开始做起，正所谓“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。
那么就让我们想想，有哪些事，微不足道，却能够为班级，为年级争光添彩。
主持人B：那我先来说一个：在学校的每个角落，看到纸屑，要捡起来。
尽管不是自己丢的。
为学校的环境着想。
（全体同学讨论发生在身边的助人为乐的事情）
主持人B：我相信，肯定很多同学都有这样的想法和建议，请同学们也说说自己的行动。
（配乐，爱的奉献）
主持人：同学们说的真好，是啊，“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。
”一曲《爱的奉献》之所以能久唱不衰，是因为它唱出了大家共同的心声。
下面，我们再来看一些哲人对助人为乐的认识。
名人名言：1、君子贵人贱己，先人而后己.——《礼记》
2、病人治病，忧人之忧。
——白居易
3、你要记住，永远要愉快地多给别人，少从别人那里拿取。
——高尔基
4、最好的满足就是给别人以满足。
——拉布吕耶尔
主持人A：这些至理名言就是对助人为乐精神的精确概括和总结。
同学们，下面请班主任老师给我们说几句话
老师总结：同学们通过这个主题班会，让我们了解到助人为乐的精神，从小事做起，从我做起，个人力量虽小但是只要靠大家的团结和努力就一定能够成功。
“污泥掷人，先脏己手；予人玫瑰，手留余香。
日行一善，德增一分；行善之人，人必善之。
”予人玫瑰手有余香！让我们用带有玫瑰余香的双手一起创造美好和谐的生活吧！
主持人AB：同学们，七年级一班“予人玫瑰手有余香”主题班会到此结束！
主持人A：看完这个小品，让我们来思考一下，什么才是助人为乐呢（
请同学们发言）
主持人B：大家说的都不错。
一枝玫瑰，芳香淡雅。
你将它送给哭闹的孩子，孩子纯真的脸上会绽开笑容；你将它送给遭遇挫折的人们，他们会坚强地站起来……
1、歌曲：《世界需要热心肠》
2、小品《身边的雷锋》
3、讨论：发生在身边的助人为乐的事情
4、助人为乐名言集锦
5、班主任总结（三）活动纪实。