七年级数学下册《5.1.2 垂线》2 (新版)新人教版
5.1.2 垂线(2)

七楼A座办公家园
0m 10m 20m
练1.如图,测量点A到直线m的距离。
A
m
B
1.过点A画出直线m的垂线段AB,垂足为B; 2.用直尺量出垂线段AB的长.
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练2:选择题
已知,P是直线a外一点,则下列说法 中正确的 是:( )
A
M
B ∴直线MF为所求 垂线。
CN
FD
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练习3:如果 ∠A+∠B=90°, 且∠A与∠B的度数比为4︰5, 求∠A与∠B的度数。
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练习4:如图、已知∠ AOC=ɑ ,
OA⊥OB于O,OD ⊥ OC于O,则
∠ BOD的度数是
?
A D
O
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C B
练习5、如图,试用直尺或三角板量出: 1.城市A与城市B的距离. 2.城市A,B到大河l的D是 点P到直线 a的距离。
(B)过点P作a 的垂线段PD,则PD是点P到直线 a 的距离。
(C)过点P作直线交 a 于 D ,则线段PD的长 是点P到直线 a 的距离。
(D)过点P作a 的垂线段PD ,则线段 PD的长 是点P 到直线 a 的距离。 七楼A座办公家园
解:∵ AC⊥BC于C,(已知) ∴ AC<AB.(垂线的性质二) 又∵ CD⊥AD于D,(已知) ∴ CD<AC.(垂线的性质二) ∵ DE⊥CE于E,(已知) ∴ DE<CD.(垂线的性质二) ∴ AB>AC>CD>DE.
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拓展应用1
如图:在铁路旁边有一 张庄,现在要建一火车 站,为了使张庄人乘火 车最方便(即距离最近 ),请你在铁路上选一 点来建火车站,并说明 理由。
5.1.2 垂线 人教版七年级数学下册分层作业(含答案)

第五章相交线与平行线5.1.2 垂线分层作业1.如图,图中直角的个数有()A.个B.个C.个D.个【答案】D【分析】根据直角的定义进行求解即可.【详解】解:由题意得,图中的直角有一共五个,故选D.【点睛】本题主要考查了垂线的定义,熟知垂线的定义是解题的关键.2.如图,,,若,则的度数是()A.B.C.D.【答案】C【分析】先求出,即可求出.【详解】解:,,.,.故选:C.【点睛】本题主要考查直角的概念以及角度的计算,比较简单.3.如图,在纸片上有一直线l,点A在直线l上,过点A作直线l的垂线、嘉嘉使用了量角器,过90°刻度线的直线a即为所求;淇淇过点A将纸片折叠,使得以A为端点的两条射线重合,折痕a即为所求,下列判断正确的是()A.只有嘉嘉对B.只有淇淇对C.两人都对D.两人都不对【答案】C【分析】根据垂直的定义即可解答.【详解】解:嘉嘉利用量角器画90°角,可以画垂线,方法正确;淇淇过点A将纸片折叠,使得以A为端点的两条射线重合,折痕a垂直直线l,方法正确,故选:C.【点睛】本题主要考查了作图、垂线的定义,掌握垂直的定义是解答本题的关键.4.如图,直线,相交于点,,平分,若,则的度数为()A.B.C.D.【答案】C【分析】根据垂直定义得到∠AOF+∠BOD=,求出∠AOF的度数,利用角平分线的定义求出∠EOF即可.【详解】解:∵∠DOF=,∴∠AOF+∠BOD=,∵∠BOD=,∴∠AOF=,∵OF平分∠AOE,∴∠EOF=∠AOF=,故选:C.【点睛】此题考查了垂直的定义,几何图形中角度的计算,正确理解图形中各角度的关系是解题的关键.5.如图,直线AB,CD相交于点O,射线OM平分∠AOC,ON⊥OM,若∠AOM=35°,则∠CON的度数为( )A.35°B.45°C.55°D.65°【答案】C【分析】根据角平分线的定义,得出∠MOC=35°,再根据题意,得出∠MON=90°,然后再根据角的关系,计算即可得出∠CON的度数.【详解】解:∵射线OM平分∠AOC,∠AOM=35°,∴∠MOC=35°,∵ON⊥OM,∴∠MON=90°,∴∠CON=∠MON﹣∠MOC=90°﹣35°=55°.故选:C【点睛】本题主要考查了角平分线的定义和垂线的定义,解决本题的关键在正确找出角的关系.6.如图,为了解决村民饮水困难,需要在河边建立取水点,下面四个点中哪个最方便作为取水点()A.A点B.B点C.C点D.D点【答案】B【分析】根据“垂线段最短”可得结论.【详解】解:根据“垂线段最短”可知要在河边建立取水点,点B作为取水点最方便,故选:B【点睛】此题主要考查了垂线段最短,正确掌握垂线段的性质是解题关键.7.如图,,垂足是点,,,,点是线段上的一个动点包括端点,连接,那么的长为整数值的线段有()A.条B.条C.条D.条【答案】D【分析】根据垂线段最短解答即可.【详解】解:∵,,,,且点是线段上的一个动点包括端点,∴长的范围是,∴的长为整数值的线段有、、、,,共条,故选:D.【点睛】本题考查垂线段最短.理解和掌握垂线段最短是解题的关键.8.如图,直线AB,CD相交于点O,EO⊥CD,垂足为O,若∠1=50°,则∠2的度数为()A.B.C.D.【答案】B【分析】应用垂线性质可得∠EOD=90°,由∠1+∠BOD=90°,即可算出∠BOD的度数,再根据对顶角的性质即可得出答案.【详解】解:∵EO⊥CD,∴∠EOD=90°,∵∠1+∠BOD=90°,∴∠BOD=∠EOD-∠1=90°-50°=40°,∴∠2=∠BOD=40°.故选:B.【点睛】本题主要考查了垂线及对顶角,熟练掌握垂线及对顶角的性质进行求解是解决本题的关键.9.已知,与的度数之比为,则等于___.【答案】或【分析】根据垂直定义知,由,可求,根据与的位置关系,分类求解.【详解】解:,,,即∠AOB:90°=3:5,.分两种情况:①当OB在内时,如图,∴;②当OB在外时,如图,∴.故答案是:或.【点睛】本题考查垂直定义,角的和差运算,解题的关键是利用分类讨论的思想进行求解.10.如图,点,在直线上,且,的面积为.若是直线上任意一点,连接AP,则线段AP的最小长度为_____cm.【答案】8【分析】根据点到直线的垂线段最短,再由面积求出高,即为AP的最小值,由题知,过点A作BC的垂线,即为所求,此时,该垂线也是三角形的高.【详解】解:过点A作BC的垂线AP,根据点到直线的所有线段中,垂线段最短,∴垂线段即为AP的最小值,∵BC=5cm,ΔABC的面积为20,∴,∴AP=8,故答案为:8.【点睛】本题考查三角形的面积公式,垂线段最短的性质,属于基础题.11.已知的两边与的两边分别垂直,且比的倍少,则______【答案】80°或92°【分析】因为两个角的两边分别垂直,则这两个角相等或互补,又因∠A比∠B的倍少40°,设∠B是x 度,利用方程即可解决问题.【详解】解:设∠B是x度,根据题意,得①两个角相等时,如图1:∠B=∠A=x°,x=x-40,解得,x=80,故∠A=80°,②两个角互补时,如图2:x+x-40=180,所以x=88,×88°-40°=92°综上所述:∠A的度数为:80°或92°.故答案为:80°或92°.【点睛】本题考查垂线,本题需仔细分析题意,利用方程即可解决问题.关键是得到∠A与∠B的关系.12.如图,直线AB,CD相交于点O,若,且,则的度数是______.【答案】54°##54度【分析】设,则,可得,再由,可得,可求出x,即可求解.【详解】解:设,则,∴,∵,∴∠AOE=∠BOE=90°,∴,即,∴.故答案为:54°【点睛】本题主要考查了垂直的性质,对顶角的性质,熟练掌握垂直的性质,对顶角的性质进行求解是解决本题的关键.13.如图,直线与直线相交于点,,垂足为,,则的度数为______.【答案】60°##60度【分析】根据对顶角相等可得,由,可得,由,即可求解.【详解】解:∵,∴,∵,,,解得.故答案为:60°.【点睛】本题考查了垂直的定义,对顶角相等,几何图形角度的计算,数形结合是解题的关键.14.如图,点P是直线l外一点,过点P作于点O,点A是直线l上任意一点,连接,若,则的长可能是___________(写出一个即可).【答案】4【分析】直接利用垂线段最短即可得出答案.【详解】解∶∵点P是直线l外一点,过点P作于点O,点A是直线l上任意一点,∴3≤AP,∴PA可以为4,故答案为4(答案不唯一).【点睛】此题主要考查了垂线段最短,正确得出A P的取值范围是解题的关键.15.如图,直线和相交于点,,,,求的度数.【答案】【分析】根据,得出,根据,可得,根据角的倍分关系,可得∠的度数,根据是邻补角,可得答案.【详解】解:∵,∴,∵,∴,∵,∴,∴,∵,∴.∴.【点睛】本题考查垂直的性质、角的和差、角的倍分关系、邻补角的性质等知识,是基础考点,掌握相关知识是解题关键.16.如图,是直线上一点,,平分(1)求的度数.(2)试猜想与的位置关系,并说明理由.【答案】(1)的度数为(2)OD⊥AB,理由见解析【分析】(1)设=x,根据题意得,再根据平角的定义进而求解即可;(2)根据角平分线的定义即可得到解答.【详解】(1)解:设=x,∵,∴,∵直线,∴x+3x=180°,解得,∴的度数为;(2)解:OD⊥AB,理由如下,∵OC平分∠AOD,∴∠COD=∠AOC=45°.∴∠AOD=∠AOC+∠COD=90°,∴OD⊥AB.【点睛】此题考查了垂线,平角的定义以及角平分线的定义,对定义的熟练掌握是解题的关键.平角:等于180°的角叫做平角;角平分线:从一个角的顶点引出一条射线,把这个角分成两个完全相同的角,这条射线叫做这个角的角平分线.17.如图,两直线、相交于点,平分,如果::.(1)求;(2)若,,求.【答案】(1)145°(2)125°【分析】(1)根据邻补角的性质和已知求出和的度数,根据对顶角相等求出和的度数,根据角平分线的定义求出的度数,可以得到的度数;(2)根据垂直的定义得到,根据互余的性质求出的度数,计算得到答案.(1)解:,::,,,,,平分,,.(2)解:,,平分,,,.【点睛】本题考查的是邻补角的性质、对顶角的性质和角平分线的定义,掌握邻补角互补、对顶角相等和垂直的定义是解题的关键.18.如图,已知直线AB、CD相交于点O,OE⊥AB,点O为垂足,OF平分∠AOC.(1)若∠COE=54°,求∠DOF的度数;(2)若∠COE∶∠EOF=2∶1,求∠DOF的度数.【答案】(1)∠DOF=108°;(2)∠DOF=112.5°.【分析】(1)先由OE⊥AB得出∠AOE=∠BOE=90°,再根据角平分线定义求出∠COF=72°,然后由∠DOF=180°-∠COF即可求解;(2)设∠EOF=x°,则∠COE=2x°,则∠COF=3x°,再根据角平分线定义求出∠AOF=∠COF=3x°,所以∠AOE=4x°,由垂直的定义可知∠AOE=90°,则4x=90,解之,求出x即可.(1)解:∵OE⊥AB,∴∠AOE=90°;∵∠COE=54°,∴∠AOC=∠AOE+∠COE=144°,∵OF平分∠AOC,∴∠COF=∠AOC=72°,∴∠DOF=180°-∠COF=108°;(2)解:设∠EOF=x°,则∠COE=2x°,∴∠COF=3x°,∵OF平分∠AOC,∴∠AOF=∠COF=3x°,∴∠AOE=4x°,∵OE⊥AB,∴∠AOE=90°,∴4x=90,解得x=22.5,∴∠COF=3x°=67.5°,∴∠DOF=180°-∠COF=112.5°.【点睛】本题考查了角的计算,根据垂直的定义、角的和差关系列方程进行求解,即可计算出答案,难度适中.1.如图,直线AB,CD相交于点O,OE⊥CD,OF平分∠BOD,∠AOE=24°,∠COF的度数是()A.146°B.147°C.157°D.136°【答案】B【分析】欲求∠COF,需求∠DOF.由OE⊥CD,得∠EOD=90°,故求得∠BOD=66°.由OF平分∠BOD,故∠DOF==33°.【详解】解:∵OE⊥CD,∴∠EOD=90°.∴∠BOD=180°﹣∠AOE﹣∠DOE=66°.又∵OF平分∠BOD,∴∠DOF==33°.∴∠COF=180°﹣∠DOF=180°﹣33°=147°.故选:B.【点睛】本题主要考查垂直的定义、角平分线的定义以及邻补角的性质,熟练掌握垂直的定义、角平分线的定义以及邻补角的性质是解决本题的关键.2.如图,,,平分,则的度数为()A.45°B.46°C.50°D.60°【答案】A【分析】先根据垂直的定义得,由已知,相当于把四等分,可得的度数,根据角平分线可得,从而得结论.【详解】解:,,,,,平分,,.故选:.【点睛】本题考查了角平分线的定义,垂直的定义及有关角的计算,解题的关键是确定.3.如图所示,直线AB,CD相交于点O,于点O,OF平分,,则下列结论中不正确的是()A.B.C.与互为补角D.的余角等于【答案】D【分析】根据垂直的定义及角平分线的性质判断A,利用对顶角的性质判断B,利用邻补角的性质判断C,根据余角的定义判断D.【详解】∵于点O,∴∠AOE=,∵OF平分,∴∠2=,故A正确;∵直线AB,CD相交于点O,∴∠1与∠3是对顶角,∴∠1=∠3,故B正确,∵,∴与互为补角,故C正确;∵,∴的余角=,故D错误,故选:D.【点睛】此题考查垂直的定义,角平分线的性质,对顶角的性质,余角的定理,邻补角的性质,几何图形中角度的计算,熟记各定义及性质是解题的关键.4.已知点P为直线m外一点,点A,B,C为直线m上三点,PA=4 cm,PB=5 cm,PC=2 cm,则点P到直线m的距离为()A.4 cm B.5 cm C.小于2 cm D.不大于2 cm【答案】D【分析】根据点到直线的距离是直线外的点与直线上垂足间的线段的长,再根据垂线段最短,可得答案.【详解】当PC⊥m时,PC是点P到直线m的距离,即点P到直线m的距离2cm,当PC不垂直直线m时,点P到直线m的距离小于PC的长,即点P到直线m的距离小于2cm,综上所述:点P到直线m的距离不大于2cm,故选D.【点睛】此题考查了点到直线的距离,利用了垂线段最短的性质.5.如图,若直线与相交于点,平分,且,则的度数为()A.B.C.D.【答案】C【分析】根据角平分线的定义得到,根据垂线的定义得到,利用邻补角的定义即可求解.【详解】解:∵,平分,∴,∵,∴,∴,故答案为:C.【点睛】本题考查邻补角的定义、角平分线的定义、垂直的定义等内容,运用几何知识进行角的和差运算是解题的关键.6.如图,直线AB,CD相交于点O,射线OM平分∠AOC,ON⊥OM,若∠CON=55°,则∠AOM的度数为()A.35°B.45°C.55°D.25°【答案】A【分析】根据垂直得出∠NOM=90°,求出∠COM=35°,根据角平分线定义得出∠AOM=∠COM,即可得出答案.【详解】解:∵ON⊥OM,∴∠NOM=90°,∵∠CON=55°,∴∠COM=90°-55°=35°,∵射线OM平分∠AOC,∴∠AOM=∠COM=35°,故选:A.【点睛】本题考查了垂直定义,角平分线定义等知识点,解题的关键是能求出∠COM的度数和求出∠AOM=∠COM.7.已知,如图,直线,相交于点,⊥于点,∠=35°.则∠的度数为().A.35°B.55°C.65°D.70°【答案】B【分析】直接利用垂线的定义结合已知角得出∠COE的度数即可.【详解】∵OE⊥AB于点O(已知),∴∠AOE=90°(垂直定义).∵直线AB,CD相交于点O,∠BOD=35°(已知),∴∠AOC=35°(对顶角相等).∴∠COE=∠AOE−∠AOC=90°−35°=55°.∴∠COE=55°.故选B.【点睛】此题考查垂线的定义,对顶角,解题关键在于得出∠AOC=35°.8.如图,直线,相交于点,,平分,若,则的度数为()A.B.C.D.【答案】B【分析】由垂直得∠COE=90°,从而知∠AOC=64°,则∠BOD也得64°,由角平分线和平角定义得∠COF 的度数.【详解】∵OE⊥CD,∴∠COE=90°,∴∠AOC=∠COE-∠AOE=90°-26°=64°,∵∠AOC=∠BOD,∴∠BOD=64°,又∵OF平分∠BOD,∴∠DOF=∠BOD=×64°=32°,∴∠COF=180°-∠DOF=180°-32°=148°.故选B.【点睛】本题考查了垂线的定义、邻补角、对顶角定义、角平分线定义等知识点.本题属于基础题,推理过程的书写是关键,从垂直入手与已知相结合得出∠AOC的度数,使问题得以解决;同时要注意对顶角和平角性质的运用.9.如图,直线,,相交于点,,,射线,则的度数为___________.【答案】20°或160°【分析】先求出∠EOD=70°,再分射线OG在直线EF的两侧进行讨论求解即可.【详解】解:∵,,∠2=∠AOE,∴∠EOD=180°-50°-60°=70°,分两种情况:①如图,∵,∴∠EOG=90°,∴∠DOG=∠EOG-∠EOD=90°-70°=20°;②如图,∵∠EOG=90°,∠EOD=70°,∴∠DOG=∠EOD+∠EOG=70°+90°=160°,综上,的度数为20°或160°,故答案为:20°或160°.【点睛】本题考查邻补角、对顶角、垂线性质、角的运算,熟练掌握对顶角相等、邻补角互补,分情况讨论是解答的关键.10.如图,点C,O,D在一条直线上,,OE平分比大,的度数为________.【答案】##72.5度【分析】根据比大,和互补,即可求出,进而由垂直性质可求出,再由角平分线性质即可得出答案.【详解】解:∵比大,∴设,则,∵,∴,∴,∴,∵,∴,∴,∴,∵OE平分,∴.故答案为:.【点睛】本题考查了垂直的性质,角平分线的性质以及角的运算,掌握以上知识是解题的关键.11.如图,直线AB,CD交于点O,OC平分∠BOE,OE⊥OF,若∠DOF=15°,则∠EOA=_________.【答案】30°##30度【分析】根据垂直定义可得∠EOF=90°,从而利用平角定义求出∠COE=75°,然后利用角平分线的定义求出∠BOE=2∠COE=150°,最后利用平角定义求出∠EOA,即可解答.【详解】解:∵OE⊥OF,∴∠EOF=90°,∵∠DOF=15°,∴∠COE=180°﹣∠EOF﹣∠DOF=75°,∵OC平分∠BOE,∴∠BOE=2∠COE=150°,∴∠AOE=180°﹣∠∠BOE=30°,故答案为:30°.【点睛】本题考查了垂线,角平分线的定义,根据题目的已知条件并结合图形分析是解题的关键.12.如图,直线AB、CD相交于点O,,O为垂足,如果,则________°.【答案】57.5【分析】根据垂线的定义,可得,根据角的和差,可得的度数,根据邻补角的定义,可得答案.【详解】解:∵∴∴∵,∴,∴,∴,故答案为:.【点睛】本题考查了垂线的定义,邻补角的和等于180°,角与分的转化等知识.解题的关键在于领会由垂直得直角.13.如图,直线AB和CD交于O点,OD平分∠BOF,OE⊥CD于点O,∠AOC=40 ,则∠EOF=_______.【答案】130°【分析】根据对顶角性质可得∠BOD=∠AOC=40°.根据OD平分∠BOF,可得∠DOF=∠BOD=40°,根据OE ⊥CD,得出∠EOD=90°,利用两角和得出∠EOF=∠EOD+∠DOF=130°即可.【详解】解:∵AB、CD相交于点O,∴∠BOD=∠AOC=40°.∵OD平分∠BOF,∴∠DOF=∠BOD=40°,∵OE⊥CD,∴∠EOD=90°,∴∠EOF=∠EOD+∠DOF=130°.故答案为130°.【点睛】本题考查相交线对顶角性质,角平分线定义,垂直定义,掌握对顶角性质,角平分线定义,垂直定义是解题关键.14.如图所示,已知,若,,,则点到的距离是______,点到的距离是______.【答案】 4 2.4【分析】根据点到直线的距离概念可得点到的距离为垂线段AC的长,设点到的距离为,依据三角形面积,即可得到点到的距离.【详解】解:∵,∴,∴点到的距离为垂线段AC的长,又∵,∴点到的距离为4cm;设点到的距离为,,,,∵,,,,,故答案为:4;2.4.【点睛】本题考查了点到直线的距离,利用三角形的面积得出是解题关键.15.如图,直线,相交于点,平分.(1)若,,求的度数;(2)若平分,,求的度数.【答案】(1)70°(2)50°【分析】(1)根据角平分线的性质可得,根据垂线的定义以及已知条件求得,继而求得,根据对顶角相等即可求解;(2)根据角平分线的性质可得,,设,则,根据平角的定义建立方程,解方程即可求解.(1)解:平分,,,,,,∴;(2)平分,,,设,则,,解得:,故的度数为:.【点睛】本题考查了几何图形中角度的计算,角平分线的定义,垂线的定义,一元一次方程的应用,数形结合是解题的关键.16.如图,直线相交于点O,平分,求:(1)的度数;(2)写出图中互余的角;(3)的度数.【答案】(1)70°(2)∠BOF与∠BOD互余,∠EOF与∠EOD互余,∠EOF与∠BOE互余,∠BOF与∠AOC互余(3)55°【分析】(1)根据对顶角相等即可得到;(2)根据余角的定义求解即可;(3)先根据角平分线的定义求出∠DOE=35°,则∠EOF=∠DOF-∠DOE=55°.(1)解:由题意得;(2)解:∵∠COF=90°,∴∠DOF=180°-∠COF=90°,∴∠BOF+∠BOD=90°,∠EOF+∠EOD=90°,∵OE平分∠BOD,∴∠BOE=∠DOE,∴∠EOF+∠BOE=90°,∵∠AOC=∠BOD,∴∠BOF+∠AOC=90°,∴∠BOF与∠BOD互余,∠EOF与∠EOD互余,∠EOF与∠BOE互余,∠BOF与∠AOC互余;(3)解:∵∠BOD=70°,OE平分∠BOD,∴∠DOE=35°,∴∠EOF=∠DOF-∠DOE=55°.【点睛】本题主要考查了几何中角度的计算,角平分线的定义,对顶角相等,余角的定义,熟知相关知识是解题的关键.17.如图,已知,,是内三条射线,平分,平分.(1)若,,求的度数.(2)若,,求的度数.(3)若,,求的度数.【答案】(1)(2)(3)【分析】对于(1),由角平分线的定义求出和,再根据即可求解;对于(2),先求出,再根据角平分线的定义求出和,然后根据即可求解;对于(3),由角平分线的定义得,结合已知条件可得,,即,进而得出,可得答案.【详解】(1)∵平分,平分,∴,,∴;(2)∵,∴.∵,∴.∵平分,平分,∴,,∴;(3)∵平分,∴.∵,∴.∵,∴,∴,∴,∴.【点睛】本题主要考查了角的和差,关键是由角平分线定义得出相关等式.18.点O为直线l上一点,射线均与直线l重合,如图1所示,过点O作射线和射线,使得,,作的平分线.(1)求与的度数;(2)作射线,使得,请在图2中画出图形,并求出的度数;(3)如图3,将射线从图1位置开始,绕点O以每秒的速度逆时针旋转一周,作的平分线,当时,求旋转的时间.【答案】(1),(2)或(3)6秒或秒【分析】(1)根据,,即可得出的度数,根据角平分线的定义得出,然后根据得出的度数;(2)根据题意得出的度数,然后分两种情况进行讨论:①当射线在内部时;②当射线在外部时;分别进行计算即可;(3)根据平分得出,根据题意画出图形,计算的角度,然后计算时间即可.【详解】(1)解:由题意可知,,∵,∴,∵平分,∴,∴;(2)由(1)知,,∴,①当射线在内部时,如图2(1),;②当射线在外部时,如图2(2),,综上所述,的度数为或;(3)∵平分,∴,①如图3,,∵平分,∴,∴,∴旋转的时间(秒);②如图3(1),此时,,∵平分,∴,∴,∴,∴旋转的时间(秒);综上所述,旋转的时间为6秒或秒.【点睛】本题主要考查角度的计算,角平分线的定义等内容;第(2)问进行合适的分类讨论是解题的关键;第(3)问,搞清楚在射线旋转的过程中,和的相对位置在不断的变化,以此进行分类画图.1.(2022·江苏常州·中考真题)如图,斑马线的作用是为了引导行人安全地通过马路.小丽觉得行人沿垂直马路的方向走过斑马线更为合理,这一想法体现的数学依据是()A.垂线段最短B.两点确定一条直线C.过一点有且只有一条直线与已知直线垂直D.过直线外一点有且只有一条直线与已知直线平行【答案】A【分析】根据垂线段最短解答即可.【详解】解:行人沿垂直马路的方向走过斑马线,体现的数学依据是垂线段最短,故选:A.【点睛】本题考查垂线段最短,熟知垂线段最短是解答的关键.2.(2022·河南·中考真题)如图,直线AB,CD相交于点O,EO⊥CD,垂足为O.若∠1=54°,则∠2的度数为()A.26°B.36°C.44°D.54°【答案】B【分析】根据垂直的定义可得,根据平角的定义即可求解.【详解】解:EO⊥CD,,,.故选:B .【点睛】本题考查了垂线的定义,平角的定义,数形结合是解题的关键.3.(2021·北京·中考真题)如图,点在直线上,.若,则的大小为()A.B.C.D.【答案】A【分析】由题意易得,,进而问题可求解.【详解】解:∵点在直线上,,∴,,∵,∴,∴;故选A.【点睛】本题主要考查垂直的定义及邻补角的定义,熟练掌握垂直的定义及邻补角的定义是解题的关键.4.(2021·浙江杭州·中考真题)如图,设点是直线外一点,,垂足为点,点是直线上的一个动点,连接,则()A.B.C.D.【答案】C【分析】根据垂线段距离最短可以判断得出答案.【详解】解:根据点是直线外一点,,垂足为点,是垂线段,即连接直线外的点与直线上各点的所有线段中距离最短,当点与点重合时有,综上所述:,故选:C.【点睛】本题考查了垂线段最短的定义,解题的关键是:理解垂线段最短的定义.5.(2020·湖北孝感·中考真题)如图,直线,相交于点,,垂足为点.若,则的度数为()A.B.C.D.【答案】B【分析】已知,,根据邻补角定义即可求出的度数.【详解】∵∴∵∴故选:B【点睛】本题考查了垂直的性质,两条直线垂直,形成的夹角是直角;利用邻补角的性质求角的度数,平角度数为180°.6.(2020·河北·中考真题)如图,在平面内作已知直线的垂线,可作垂线的条数有()A.0条B.1条C.2条D.无数条【答案】D【分析】在同一平面内,过已知直线上的一点有且只有一条直线垂直于已知直线;但画已知直线的垂线,可以画无数条.【详解】在同一平面内,画已知直线的垂线,可以画无数条;故选:D.【点睛】此题主要考查在同一平面内,垂直于平行的特征,解题的关键是熟知垂直的定义.7.(2020·吉林·中考真题)如图,某单位要在河岸上建一个水泵房引水到处,他们的做法是:过点作于点,将水泵房建在了处.这样做最节省水管长度,其数学道理是_______.【答案】垂线段最短【分析】直线外一点与直线上各点连结的所有线段中,垂线段最短.【详解】通过比较发现:直线外一点与直线上各点连结的所有线段中,垂线段最短.故答案为:垂线段最短.【点睛】此题主要考查点到直线的距离,动手比较、发现结论是解题关键.。
2019七年级数学下册5.1.2垂线习题新版新人教版教案导学案练习含答案

5.1.2 垂线基础题知识点1 认识垂直1.(贺州中考)如图,OA⊥OB,若∠1=55°,则∠2的度数是(A)A.35°B.40°C.45°D.60°2.如图,直线AB,CD相交于点O,若∠AOC=90°,则AB与CD的位置关系是垂直;若已知AB⊥CD,则∠AOC=∠COB=∠BOD=∠AOD=90°.3.如图,已知直线AB,CD,EF相交于点O,AB⊥CD,∠DOE=127°,求∠AOF的大小.解:因为AB⊥CD,所以∠DOB=90°.又因为∠DOE=127°,所以∠BOE=∠DOE-∠DOB=127°-90°=37°.所以∠AOF=∠BOE=37°.知识点2 画垂线4.(和平区期中)画一条线段的垂线,垂足在(D)A.线段上B.线段的端点C.线段的延长线上D.以上都有可能5.(邢台期中)下列各图中,过直线l外点P画l的垂线CD,三角板操作正确的是(D)知识点3 垂线的性质6.下列说法正确的有(C)①在平面内,过直线上一点有且只有一条直线垂直于已知直线;②在平面内,过直线外一点有且只有一条直线垂直于已知直线;③在平面内,可以过任意一点画一条直线垂直于已知直线;④在平面内,有且只有一条直线垂直于已知直线.A.1个B.2个C.3个D.4个7.下面可以得到在如图所示的直角三角形中斜边最长的原理是(D)A.两点确定一条直线B.两点之间线段最短C.过一点有且只有一条直线和已知直线垂直D.垂线段最短8.某中学创建绿色和谐校园活动中要在一块三角形花园里种植两种不同的花草,同时拟从点A修建一条花间小径到边BC.若要使修建小路所使用的材料最少,请在图中画出小路AD,你这样画的理由是垂线段最短.知识点4 点到直线的距离9.点到直线的距离是指这点到这条直线的(D)A.垂线段B.垂线C.垂线的长度D.垂线段的长度10.(枝江市期中)如图所示,在灌溉农田时,要把河(直线l表示一条河)中的水引到农田P处,设计了四条路线PA,PB,PC,PD(其中PB⊥l),你选择哪条路线挖渠才能使渠道最短(B)A.PA B.PB C.PC D.PD11.如图所示,AB⊥AC,AD⊥BC,垂足分别为A,D,AB=6 cm,AD=5 cm,则点B到直线AC的距离是6_cm,点A 到直线BC的距离是5_cm.中档题12.在数学课上,同学们在练习过点B作线段AC所在直线的垂线段时,有一部分同学画出下列四种图形,请你数一数,错误的个数有(D)A.1个B.2个C.3个D.4个13.(淄博中考)如图,AB⊥AC,AD⊥BC,垂足分别为A,D,则图中能表示点到直线距离的线段共有(D) A.2条B.3条C.4条D.5条14.如图,△ABC中,∠C=90°,AC=3,点P是边BC上的动点,则AP的长不可能是(A) A.2.5 B.3C.4 D.515.(济源期末)点P为直线l外一点,点A,B,C为直线上三点,PA=2 cm,PB=3 cm,PC=4 cm,则点P到直线l的距离为(D)A.等于2 cm B.小于2 cmC.大于2 cm D.不大于2 cm16.如图,田径运动会上,七年级二班的小亮同学从C点起跳,假若落地点是D.当AB与CD垂直时,他跳得最远.17.如图,当∠1与∠2满足条件∠1+∠2=90°时,OA⊥OB.18.(河南中考改编)如图,直线AB,CD相交于点O,射线OM平分∠AOC,ON⊥OM,若∠AOM=35°,则∠CON的度数为55°.19.如图,已知DO⊥CO,∠1=36°,∠3=36°.(1)求∠2的度数;(2)AO与BO垂直吗?说明理由.解:(1)因为DO⊥CO,所以∠DOC=90°.因为∠1=36°,所以∠2=90°-36°=54°.(2)AO⊥BO.理由如下:因为∠3=36°,∠2=54°,所以∠3+∠2=90°.所以AO⊥BO.20.如图,两直线AB,CD相交于点O,OE平分∠BOD,如果∠AOC∶∠AOD=7∶11.(1)求∠COE;(2)若OF⊥OE,求∠COF.解:(1)因为∠AOC ∶∠AOD =7∶11,∠AOC +∠AOD =180°, 所以∠AOC =70°,∠AOD =110°. 所以∠BOD =∠AOC =70°, ∠BOC =∠AOD =110°. 又因为OE 平分∠BOD ,所以∠BOE =∠DOE =12∠BOD =35°.所以∠COE =∠BOC +∠BOE =110°+35°=145°. (2)因为OF ⊥OE ,所以∠FOE =90°.所以∠FOD =∠FOE -∠DOE =90°-35°=55°. 所以∠COF =180°-∠FOD =180°-55°=125°. 综合题21.如图所示,一辆汽车在直线形的公路AB 上由A 向B 行驶,C ,D 分别是位于公路AB 两侧的村庄.(1)该汽车行驶到公路AB 上的某一位置C ′时距离村庄C 最近,行驶到D ′位置时,距离村庄D 最近,请在公路AB 上作出C ′,D ′的位置(保留作图痕迹);(2)当汽车从A 出发向B 行驶时,在哪一段路上距离村庄C 越来越远,而离村庄D 越来越近?(只叙述结论,不必说明理由)解:(1)过点C 作AB 的垂线,垂足为C ′,过点D 作AB 的垂线,垂足为D ′. (2)在C ′D ′上距离村庄C 越来越远,而离村庄D 越来越近.。
七年级数学下册:第五章相交线与平行线5.1相交线5.1.2垂线第2课时垂线段教学课件(新版新人教版)

解:如答图所示, (1)沿 AB 走,两点之间线段最短; (2)沿 AC 走,垂线段最短; (3)沿 BD 走,垂线段最短.
7.如图 5-1-34,为了解决 A,B,C,D 四个小区的缺水问题,市政府准备 投资修建一个水厂.
(1)不考虑其他因素,请你画图确定水厂 H 的位置,使之与四个小区的距离 之和最小;
知识管理
1.垂线段的概念及性质 定 义:从直线外一点引一条直线的 垂 线,这点和 垂足 之间的线
段叫做垂线段. 性 质:连接直线外一点与直线上各点的所有线段中,垂线段最短,简 单说成:垂线段最短.
2.点到直线的距离 定 义:直线外一点到这条直线的 垂线段 的长度,叫做点到直线的距离.
注 意:垂线、垂线段和点到直线的距离是三个不同的概念,不能混淆.垂 线是直线;垂线段是一条线段;点到直线的距离是垂线段的长度,是一个数 量,不能说垂线段是点到直线的距离.
7、人往往有时候为了争夺名利,有时驱车去争,有时驱马去夺,想方设法,不遗余力。压力挑战,这一切消极的东西都是我进取成功的催化剂。 8、真想干总会有办法,不想干总会有理由;面对困难,智者想尽千方百计,愚者说尽千言万语;老实人不一定可靠,但可靠的必定是老实人;时间,抓起来是黄金,抓不起来是流水。14、成长是一场和自己的比赛,不要担心别人会做得比你好,你只需要每天都做得比前一天好就可以了。
9、成功的道路上,肯定会有失败;对于失败,我们要正确地看待和对待,不怕失败者,则必成功;怕失败者,则一无是处,会更5、别着急要结果,先问自己够不够格,付出要配得上结果,工夫到位了,结果自然就出来了。 6、你没那么多观众,别那么累。做一个简单的人,踏实而务实。不沉溺幻想,更不庸人自扰。
7、别人对你好,你要争气,图日后有能力有所报答,别人对你不好,你更要争气望有朝一日,能够扬眉吐气。 8、奋斗的路上,时间总是过得很快,目前的困难和麻烦是很多,但是只要不忘初心,脚踏实地一步一步的朝着目标前进,最后的结局交给时间来定夺。 9、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累,给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样,但每个人的准备却不一样。不要羡慕那些总能撞大运的人,你必须很努力,才能遇上好运气。
人教版数学七年级下册5.1.2垂线 课件

感悟新知
例 1 如图5.1-11,直线AB,CD 相交于点O,OE ⊥ AB 于 点O,且∠ COE=40°,求∠ BOD 的度数. 解题秘方:利用垂直的定 义及对顶角的性质,将要 求的角向已知角转化.
感悟新知
解:因为OE ⊥ AB, 所以∠ AOE=90°. 又因为∠ AOE= ∠ AOC+ ∠ COE,∠ COE=40°, 所以∠ AOC=90°-40°=50°. 所以∠ BOD= ∠ AOC=50°
所以AC·BC=AB·CD,进而可得CD=2.4 cm.
感悟新知
(2)点P 为直线m 外一点,点A,B,C 为直线m 上的三点,
PA=4 cm,PB=5 cm,PC=2 cm,则点P 到直线m 的距
离( D )
A. 等于4 cm
B. 等于2 cm
C. 小于2 cm
D. 不大于2 cm
感悟新知
解题秘方:根据点到直线的距离的定义,找出垂线段. 解:点到直线的距离是该点到这条直线的垂线段的 长度,而垂线段是该点与直线上各点的连线中最短 的. 从条件看,PC是三条线段中最短的,但不一定 是所有连线中最短的,所以点P 到直线m 的距离应 该是不大于2 cm.
感悟新知
1-1. [中考·河南] 如图,直线AB,CD相交于点O,EO⊥ CD,垂足为O,若∠ 1=54°,则∠ 2 的度数为( B ) A. 26° B. 36° C. 44° D.54°
感悟新知
例2 将一张长方形纸片按如图5.1-12 所示方式折叠,EF, EG 为折痕,判断EF 与EG 的位置关系. 解题秘方:利用折叠的性 质求出两线的夹角,根据 夹角是90°判断两条直线 的位置关系.
1. 垂线段:
特别解读 垂线、垂直与垂线段之间的区别与联系: 1. 区别:垂线是一条与已知直线垂直的直线;垂
2020春人教版数学七年级下册同步课件02-第五章5.1.2垂线

图5-1-2-5 A.两点之间,线段最短 B.过两点有且只有一条直线 C.垂线段最短 D.过一点可以作无数条直线 答案 C 根据垂线段的性质“垂线段最短”可知,选C.
知识点四 点到直线的距离
5.1.2 垂线
栏目索引
7.(独家原创试题)如图5-1-2-6,P是直线l外一点,A,B,C三点在直线l上,且PB ⊥l于点B,∠APC=90°,则下列结论:①线段AP是点A到直线PC的距离;②线 段BP的长是点P到直线l的距离;③PA,PB,PC三条线段中,PB最短;④线段 PC的长是点P到直线l的距离,其中正确的个数是 ( )
5.1.2 垂线
栏目索引
例1 如图5-1-2-1,直线AB、CD相交于点O,OE⊥AB,且∠COE=40°,求∠ BOD的度数.
图5-1-2-1
解析 解法一:因为OE⊥AB,所以∠BOE=∠AOE=90°.因为∠AOE=∠AOC +∠COE,∠COE=40°,所以∠AOC=90°-40°=50°,所以∠BOD=∠AOC=50°. 解法二:因为OE⊥AB,所以∠BOE=90°.因为∠COD是平角,所以∠EOC+∠ BOE+∠BOD=180°,所以∠BOD=180°-90°-40°=50°. 点拨 观察并找出图中所求角与已知角之间的关系是解决此类题的关键.
5.1.2 垂线
栏目索引
知识点一 垂直的定义
定义
符号语言
图例
垂直
两条直线相交所成的 如图,∠AOC=90°或∠
四个角中有一个角为9 BOC=90°或∠AOD=90
0°时,这两条直线互相 °或∠BOD=90° AB
垂直.其中一条直线是 ⊥CD 另一条直线的垂线,它
们的交点叫垂足
拓展延伸
人教版七年级数学下册同步备课 5.1.2 垂线(教学设计)

5.1.2 垂线教学设计一、内容和内容解析1.内容本节课是人教版《义务教育教科书•数学》七年级下册(以下统称“教材”)第五章“相交线与平行线”5.1.2垂线,内容包括:垂线的有关概念、性质及画法、垂线段和点到直线的距离的概念.2.内容解析垂线是平面几何所要研究的基本内容之一.垂线的概念、画法和性质是重要的基础知识,是进一步学习平面直角坐标系、三角形的高、切线的性质和判定、以及空间里的垂直关系等知识的基础,与其他数学知识一样,它在现实生活中有着广泛的应用.垂线的概念和性质,蕴含着“从一般到特殊”的认识规律,是培养学生思维能力的重要内容之一.基于以上分析,确定本节课的教学重点为:垂直定义、垂直性质的理解与运用.二、目标和目标解析1.目标(1)理解垂线的有关概念、性质及画法;(2)知道垂线段和点到直线的距离的概念,并会应用其解决问题.2.目标解析认识垂线,理解“互相垂直”和“垂足”的含义;会用三角板或量角器过一点画一条直线(或射线、线段)的垂线:3.知道垂线的性质:过一点有且只有一条直线垂直于已知直线;培养学生的观察、理解能力,几何语言能力,画图能力,抽象思维能力;培养学生动手操作能力和创造精神,运用知识解决实际问题能力,形成垂线的空间观念;培养学生辩证唯物主义思想及勇于探索的精神;培养学生的合作精神,进行集体观念的教育.三、教学问题诊断分析七年级学生是第三学段低年级的学生,他们在课堂中思维活跃,有想法就会举手发言甚至是抢答,探索真理的欲望比较强.因此,我们要营造轻松、和谐的课堂气氛,充分激活学生的探索欲望,让学生在教师创设的情境中充满好奇地学,留给学生足够的自主活动、相互交流的空间,让学生在观察中不断发现数学问题、在实践中领悟数学思想、在评价中逐步形成数学价值观.七年级学生由于年龄较小,他们虽然对新事物容易产生兴趣,但这种兴趣并不稳定,上课时注意力也不易持久,容易分散,因而在教学中不断激发他们的兴趣,吸引他们的注意力至关重要。
人教版七年级数学下册5.1.2《垂线段最短》讲义(PDF版 )

释义图示垂线段线段PO点P 为直线l 外一点,点O ,1A ,2A ,3A ,…,在直线l 上,其中l PO ⊥公理:垂线段最短连接直线外一点与直线上各点的所有线段中,垂线段最短.【简单说成,垂线段最短】点P 与直线l 各点的连线中,线段PO 最短点到直线的距离直线外一点到这条直线的垂线段的长度..,叫做点到直线的距离.线段PO 的长度即为点P 到直线l 的距离:点到直线的距离是一个正的数值,并非图形,所以不能说...垂线段是距离名称定义性质图示点到直线的距离直线外一点到这条直线的垂线段的长度垂线段最短两点之间的距离连接两点线段的长度两点之间,线段最短ii1、如图所示,ABC ∆中,BC AD ⊥于D ,下列说法正确的是()A.点B 到AC 的垂线段是线段ABB.点C 到AB 的垂线段是线段ACCABD2、【2017北京】如图所示,点P 到直线l 的距离是()A.线段PA 的长度B.线段PB 的长度C.线段PC 的长度D.线段PD 的长度3、如图所示,点D 在AC 上,点E 在AB 上,CE BD ⊥于M .说法正确的是(填序号)①BM 的长度是点B 到CE 的距离;②CE 的长度是点C 到AB 的距离;③BD 的长是点B 到AC 的距离;④CM 的长是点C 到BD 的距离.CEM A BD4、点到直线的距离是()A 、点到直线上一点的连线B 、点到直线的垂线C 、点到直线的垂线段D 、点到直线的垂线段的长度5、如图所示,︒=∠90AOB (1)、AB BO (填“>”,“<”或“=”),判断理由是(2)、若m OA 2=,cm OB 3=,则点A 到OB 的距离是cm ;点B 到OA 的距离是cm ;ABO6、如图,△ABC 中,∠C =90°,AC =3,点P 是边BC 上的动点,则AP 长不可能...是()A .2.5B .3C .4D .5P7、点P 为直线l 外一点,A 、B 、C 为直线l 上三点,cm PA 4=,cm PB 5=,cm PC 2=,则P 到直线l 的距离()A.不小于2cm B.小于2cm C.不大于2cm D.不小于5cm 8、如图,点M ,N 分别在直线1l ,2l 上,画出三条线段,使它们的长分别是:(1)、M ,N 两点间的距离;(2)、点M 到直线2l 的距离;(3)、点N 到直线1l 的距离.∙MN∙1l 2l 9、如图,计划把河水引到水池A 中,先引CD AB ⊥,垂足为B ,然后沿AB 开渠,能使所开的渠道最短,这样设计的依据是_______________________________________.10、如图,修一条公路将村庄A ,B 与公路MN 连接起来,怎样修才能使所修的公路最短?画出线路图,并说明理由.A BM N∙∙答案:1、D 2、B ;3、①④4、D 5、(1)、>;垂线段最短;(2)、2;36、A7、C8、EF ∙M N∙1l 2l 答案:(1)、图中线段MN 为所求(2)、图中线段ME 为所求(3)、图中线段NF 为所求9、垂线段最短10、连接AB ,作MN BC ⊥于C ,沿AB ,BC 修公路长度最短.理由:①两点之间,线段最短;②垂线段最短A BCMN∙∙。
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∵∠AOC=90°(已知), ∴AB⊥CD(垂直的定义).
如果AB⊥CD,那么所得的四个角中,必有一个是直
角.这个推理过程可以写成:
∵AB⊥CD(已知),
∴∠AOC=90°(垂直的定义).
日常生活中,两条直线互相垂直的情形 很常见,说出图5.1-6中的一些互相垂直的 线条.
你能再举出其他例子吗?
简单说成:垂线段最短.
直线外一点到这条直线的垂线段的长度, 叫做点到直线的距离.
方格本的横线和竖线
铅垂线和水平线
选择题: 1、两条直线相交所成的四个角中,下列条件中能判 定两条直线垂直的是 (C) (A)有两个角相等 ( B)有两对角相等 (C)有三个角相等 ( D)有四对邻补角
2、下面四种判定两条直线的垂直的方法,正确
的有( A )个
(1)两条直线相交所成的四个角中有一个角是
C
又∵∠2=∠1
∴∠2=60°
∴∠BOD=30°(互余的定义)
看谁做得快
1∠.若1=直9线0°m,、则n相__交m__于_⊥_点__On_,_.
m
1
On
2.若直线AB、CD相交于点O,
且AB⊥CD,那么∠BOD=__9_0_.°
3.如图,BO⊥AO,∠BOC 与∠BOA的度数之比为1:5,
那么∠COA=__7_2__°,
的垂线时,有时要将线
段延长(或将射线反向
延长)后再画垂线.
问题 (1)如图,在灌溉时需要把河AB中的水引到C处, 如何挖渠能使渠道最短?
C
A
B
(2)从上述探究过程中你能发现什么结论?
结论:连接直线外一点与直线上各点的所有线段中, 垂线段最短.
即,垂线段最短.
P
AB C
m
D
连接直线外一点与直线上各点的所有 线段中,垂线段最短.
直角,则这两条直线互相垂直
(2)两条直线相交,只要有一组邻补角相等,
则这两条直线互相垂直
(3)两条直线相交,所成的四个角相等,这两
条直线互相垂直
(4)两条直线相交,有一组对顶角互补,则这
两条直线互相垂直
(A)4
(B)3
(C)2
(D)1
练习: 1.如图,直线AB、CD相交于点O,
OE⊥AB,∠1=125°, C E 求∠COE的度数.
∠BOC的补角为_1__6_2__度.
B C
OA二、垂线的Fra bibliotek法问题: 怎么样画垂线?
1.垂线的画法:
工具:直尺、三角板 如图,已知直线 l,作l的垂线.
A
问题:
这样画l的
垂线可以
画几条?
O
1放、 2靠、
l 3画线、
无数条
1.垂线的画法:
如图,已知直线 l 和l上的一点A ,作l的
垂线.
B
则所画直线AB是过
在相交线的模型中,固定木条a,转动木条b,
当b的位置变化时,a、b 所成的角α也会发生变化.
b
b
b bb
当α=90°时,a与b垂直.
α )α
当α≠90°时,a与b不垂
a
直,叫斜交.
斜交 两条直线相交
垂直 垂直是相交的特殊情况
一、垂直的定义
1.垂直定义:当两条直线相交所成的四个角中, 有一个角是直角(90度)时,这两条直线互相垂
O
C
B
∴AB⊥CD(垂直的定义)
反之,若直线AB与CD垂直,垂足为O,
那么,∠AOD=90°.
书写形式:∵ AB⊥CD (已知)
∴ ∠AOD=90°(垂直的定义)
应用垂直的定义: ∠AOC=∠BOC=∠BOD=90°
垂直的定义的应用格式
如果直线AB、CD 相交于点O,∠AOC=90°(或三
个角中的一个角等于90°),那么 AB⊥CD.
结论:过一点有且只有一条直线与已知直线垂直.
问题:过已知直线 l 和l上(或外)的一点A , 作l的垂线,可以作几条?
能作一条,而且只能作一条.
结论: 过一点有且只有一条直线与已知直线垂直.
注意: 过一点画已知线段(或射线)的垂线,就是画 这条线段(或射线)所在直线的垂线.
课堂练习
1.过点 P向线段AB所在直线引垂线,正确的是( C).
点A的直线l的垂线.
A
l
1放:放直尺,直尺的一边要与已知直线重合; 2靠:靠三角板,把三角板的一直角边靠在直尺 3上移;:移动三角板到已知点; 4画线:沿着三角板的另一直角边画出垂线.
探究:
(1)画已知直线l的垂线能画几条? (2)过直线l上的一点A画l的垂线, 这样的垂线能画几条? (3)过直线l外的一点B画l的垂线, 这样的垂线能画几条?
A 1O B
D
2.如图,∠ABC=90°,∠1=60°,过B作AC的 垂线BO,垂足是O,过O作BC的垂线,垂足是D, 若∠1=∠2,求∠ABO,∠BOD.
解:∵∠ABC=90°( 已知 ) ∠1=60
A
O
∴∠ABO=30°(互余的定义) 2
∵BO ⊥AC于O点
)1
∴∠BOC=90°(垂直的定义)B D
a⊥b或b⊥a,
a
αb O
若要强调垂足,则记为:a⊥b垂,足为O.
M
E
F
O
E
A
O
B
N
记作:MN⊥EF ,垂足为O. 记作:AB⊥OE垂足为O.
或者MN⊥EF于O
或者AB⊥OE于O
3.垂直的书写形式:
如图,当直线AB与CD相 A
D
交于O点,∠AOD=90°时,
AB⊥CD,垂足为O. 书写形式: ∵∠AOD=90°(已知)
直,其中一条直线叫另一条直线的垂线,它们
的交点叫垂足.
a
例如、如图,a、b互相垂 直,O叫垂足.a叫b的垂线, b也叫a的垂线.
b O
从垂直的定义可知, 判断两条直线互相垂直的关键: 只要找到两条直线相交时四个交角中一个 角是直角.
2.垂直的表示:
用“⊥”和直线字母表示垂直 例如、如图,a、b互相垂直, 垂足为O,则记为:
A
B
C
D
巩固练习
1.如何画一条线段或一条射线的垂线?
C
C
A
A
B
B
C
画已知线段、射线的垂线其实
就是经过已知点作已知线段、射线
所在的直线的垂线.
A B
课堂练习: 2. 过点P作线段或射线所在直线的垂线
.P
.
.
A
B
(1)
.P
.
O
.A
(2)
3.过点P分别向角的两边作垂线
.P
.P
.P
.P
E
E
E
注意:画线段(或射线)
5.1.2 垂线
问题1:如右图,
( 1 ) ∠ AOC 的 对 顶 角 是 哪 个 角 ?
这两个角的关系怎样?
(2)∠AOC的邻补角有几个?
是哪几个角?
问题2:如下图,当∠AOC=90°时,∠BOD、∠AOD、 ∠BOC等于多少度?为什么?
观察:
活动1
两条直线相交形成4个角,若固定 木条a,旋转木条b,当b的位置发生变化 时,a、b所成的角也会随之变化,其中 有一个特殊的位置: =90°.