热传递改变物体内能-初中物理知识点习题集

热传递改变物体内能（北京习题集）（教师版）一．选择题（共6小题）1．（2020•北京模拟）下列实例中，通过热传递的方式改变物体内能的是 A ．锯木头时锯条发烫B ．汽油机的做功冲程C ．在饮料中放入冰块，饮料变凉D ．两手相互摩擦，手的温度升高2．（2019秋•门头沟区期末）下列实例中，用热传递的方式来改变物体内能的是 A ．搓搓手，手的温度升高B ．在太阳光照射下，路面的温度升高C ．用锯条锯木头，锯条的温度升高D ．用手反复弯折铁丝，弯折处铁丝的温度升高3．（2019秋•朝阳区期末）下列生活实例中，通过热传递改变物体内能的是 A ．喝一口热茶，胃暖暖的B ．两手用力摩擦，手感到热C ．反复弯折铁丝后，弯折处很烫D ．用锯条锯木板，锯条变热4．（2020•海淀区一模）如图所示的事例中，通过热传递的方式改变物体内能的是 A ．锯木头锯条发热B ．铁丝来回弯折温度升高C ．烧水时水温升高D ．空气被压缩时温度升高5．（2020春•东城区校级月考）下列实例中，属于利用热传递方式改变物体内能的是 A ．用钢锉锉工件，工件变热B ．盛夏的阳光暴晒，路面温度升高C ．用磨刀石磨刀具，刀具发热D ．用铁锤反复敲打铁丝，使铁丝变热()()()()()6．（2019秋•西城区期末）下列四个生活实例中，通过热传递的方式使（加“” 物体内能减少的是 A ．春天，人在院子里晒太阳B ．夏天，给杯中的饮料加冰块C ．秋天，给妈妈用热水泡脚D ．冬天，操场上的同学搓搓手 二．多选题（共2小题）7．（2019秋•房山区期末）下列说法中正确的是 A ．热传递可以改变物体的内能B ．雾霾弥漫是因为分子在不停地运动C ．对于同一物体温度越高，分子做无规则运动越剧烈D ．物体的机械能增加时，其内能不一定增加8．（2019•昌平区二模）下列实例中，用热传递的方式来改变物体内能的是 A ．两手相互摩擦，手温度升高B ．把冰袋放在海鲜上，海鲜温度降低C ．把热茶倒入茶杯，茶杯温度升高D ．把热鸡蛋放入冷水中，鸡蛋的温度降低三．填空题（共3小题）9．（2017秋•西城区校级期末）中国科技馆中有关于冰箱材料的保温性能的对比实验：有三个温度相同且高于室温的恒温热源，分别被三个保温箱包裹。

这三个保温箱的形状、结构相同，但由不同材料组成。

经过一段时间后，测量外面包裹材料的温度，如图所示。

由此可知：聚氨酯发泡材料、发泡，三元乙丙橡胶三种材料， 材料的保温性能最好。

10．（2016秋•房山区期末）通常情况下，液化气是气体，人们用压缩体积方法将其变为液态。

若液化气钢瓶放在烈日下曝晒，如图所示，将通过 的方法使它的内能 选填“减少”或“增加” ，具有一定的危险性，因此液化气钢瓶严禁曝晒。

g )()()()PE ()11．（2015秋•东城区期末）发烧时用冷毛巾给头部降温，过一段时间后，毛巾温度升高，体温降低，这里是通过 （选填“做功”或“热传递” 的方式改变了毛巾的内能。

)热传递改变物体内能（北京习题集）（教师版）参考答案与试题解析一．选择题（共6小题）1．（2020•北京模拟）下列实例中，通过热传递的方式改变物体内能的是 A ．锯木头时锯条发烫B ．汽油机的做功冲程C ．在饮料中放入冰块，饮料变凉D ．两手相互摩擦，手的温度升高【分析】改变物体内能有两种方式：做功和热传递。

做功主要有摩擦生热和压缩气体做功，做功实质是能量的转化，热传递实质是内能从一个物体转移到另一个物体，或者是从一个物体的高温部分传到低温部分，其实质是能的转移。

【解答】解：、锯木头时锯条发烫，摩擦生热，属于做功改变物体内能，不符合题意；、汽油机的做功冲程，是燃气对活塞做功，内能减小，属于做功改变物体内能，不符合题意；、在饮料中放入冰块，饮料变凉，冰块熔化吸热，属于热传递改变物体内能，符合题意；、两手相互摩擦，手的温度升高，摩擦生热，属于做功改变物体内能，不符合题意。

故选：。

【点评】本题考查了改变物体内能有两种方式，结合生活实际解决问题。

2．（2019秋•门头沟区期末）下列实例中，用热传递的方式来改变物体内能的是 A ．搓搓手，手的温度升高B ．在太阳光照射下，路面的温度升高C ．用锯条锯木头，锯条的温度升高D ．用手反复弯折铁丝，弯折处铁丝的温度升高【分析】改变物体内能的方式有两种：做功和热传递，热传递过程是能量的转移过程，而做功过程是能量的转化过程。

【解答】解：、搓手时，克服摩擦力做功，机械能转化为内能，手的温度升高，属于做功改变物体的内能，故错误； 、路面从太阳光中吸收热量，温度升高，是通过热传递改变了物体的内能，故正确；、用锯条锯木头，克服摩擦力做功，机械能转化为内能，锯条的温度升高，属于做功改变物体的内能，故错误； 、用手反复弯折铁丝，机械能转化为内能，铁丝的温度升高，属于做功改变物体的内能，故错误。

故选：。

【点评】此题是考查对做功和热传递改变物体内能的辨别，是中考热点，属于易错题目。

()A B C D C ()A A B B C C D D B3．（2019秋•朝阳区期末）下列生活实例中，通过热传递改变物体内能的是 A ．喝一口热茶，胃暖暖的B ．两手用力摩擦，手感到热C ．反复弯折铁丝后，弯折处很烫D ．用锯条锯木板，锯条变热【分析】改变物体内能有两种方式：做功和热传递；热传递是能量的转移，做功是能量的转化。

【解答】解：、喝一口热茶，胃暖暖的，属于通过热传递的方式改变物体的内能，故符合题意；、两手互相摩擦手会感觉发热，是克服摩擦做功，属于用做功的方式改变物体的内能，故不合题意；、反复弯折铁丝后，弯折处很烫，属于用做功的方式改变物体的内能，故不合题意；、用锯条锯木板，锯条变热，是克服摩擦做功，属于用做功的方式改变物体的内能，故不合题意。

故选：。

【点评】本题考查了改变物体内能两种方法及其区别，属于基础题目。

4．（2020•海淀区一模）如图所示的事例中，通过热传递的方式改变物体内能的是 A ．锯木头锯条发热B ．铁丝来回弯折温度升高C ．烧水时水温升高D ．空气被压缩时温度升高【分析】改变物体内能的方式：做功和热传递；做功改变物体内能的实质是内能和其他形式能的相互转化；热传递改变物体内能的实质是内能的转移。

【解答】解：、用锯条锯木头时，克服摩擦做功，机械能转化为内能，是通过做功的方式改变物体的内能，故不符合题意； 、来回弯折铁丝，对铁丝做功，机械能转化为内能，是通过做功的方式改变物体的内能，故不符合题意； 、烧水时，水吸收热量，水的温度升高、内能增加，属于通过热传递的方式改变物体的内能，故符合题意； 、向下压活塞，压缩气体做功，气体的温度升高、内能增大，是通过做功的方式改变物体的内能，故不符合题意。

故选：。

【点评】本题考查了对做功和热传递改变物体内能的辨别，是一道基础题。

5．（2020春•东城区校级月考）下列实例中，属于利用热传递方式改变物体内能的是 ()A A B B B C D D A ()A A B B C C D D C ()A ．用钢锉锉工件，工件变热B ．盛夏的阳光暴晒，路面温度升高C ．用磨刀石磨刀具，刀具发热D ．用铁锤反复敲打铁丝，使铁丝变热【分析】改变物体内能有两种方式：做功和热传递。

做功实质是能量的转化；热传递实质是内能从一个物体转移到另一个物体，或者是从一个物体的高温部分传到低温部分。

【解答】解：、用钢锉锉工件，工件变热，是摩擦生热，机械能转化为内能，属于做功改变物体的内能，故不符合题意。

、盛夏的阳光暴晒，路面温度升高，路面从太阳光中吸收热量，属于热传递改变物体的内能，故符合题意； 、用磨刀石磨刀具，刀具发热，是摩擦生热，机械能转化为内能，属于做功改变物体的内能，故不符合题意。

、用铁锤反复敲打铁丝，铁丝变热，属于做功改变物体的内能，故不符合题意。

故选：。

【点评】此题考查了改变物体内能的两种方式，是一道基础题。

6．（2019秋•西城区期末）下列四个生活实例中，通过热传递的方式使（加“” 物体内能减少的是 A ．春天，人在院子里晒太阳B ．夏天，给杯中的饮料加冰块C ．秋天，给妈妈用热水泡脚D ．冬天，操场上的同学搓搓手 【分析】改变物体内能的方式有两种：做功和热传递，热传递过程是能量的转移过程，而做功过程是能量的转化过程。

【解答】解：、春天，人在院子里晒太阳，是通过热传递增加人体的内能，故不合题意；、冰块放入饮料中时，饮料会放出热量，是通过热传递的方式减少饮料的内能的，故符合题意；、用热水泡脚是通过热传递的方式增加脚的内能，故不合题意；、同学搓手，是通过做功的方式，增加手的内能，故不合题意。

故选：。

【点评】本题考查了改变物体内能的方式，属于基础题目。

二．多选题（共2小题）7．（2019秋•房山区期末）下列说法中正确的是 A ．热传递可以改变物体的内能B ．雾霾弥漫是因为分子在不停地运动C ．对于同一物体温度越高，分子做无规则运动越剧烈D ．物体的机械能增加时，其内能不一定增加【分析】（1）做功和热传递都能改变物体的内能；A AB BC CD D B g )()A A B B C C D D B ()（2）据分子运动论可知，分子很小，肉眼不能直接看到，分子不停的做无规则运动，温度越高，分子运动越剧烈；（3）内能的大小与物体的质量、温度、状态等有关；内能和机械能无必然联系。

【解答】解：、做功和热传递都可以改变物体的内能，故正确；、分子很小，用肉眼是看不到的，雾霾弥漫是宏观物体的机械运动，故错误；、物体温度越高，分子的无规则运动越剧烈，故正确；、内能的大小与物体的质量、温度、状态等有关，内能和机械能无必然联系，物体的机械能增加时，其内能不一定增加，故正确。

故选：。

【点评】本题主要考查学生对分子运动、内能定义及影响内能的因素的理解，属于基础题。

8．（2019•昌平区二模）下列实例中，用热传递的方式来改变物体内能的是 A ．两手相互摩擦，手温度升高B ．把冰袋放在海鲜上，海鲜温度降低C ．把热茶倒入茶杯，茶杯温度升高D ．把热鸡蛋放入冷水中，鸡蛋的温度降低【分析】改变内能的方式有两种：做功和热传递。

做功是能量的转化，热传递是能量的转移。

【解答】解：、两手相互摩擦，是克服摩擦做功，使手的温度升高、内能增大，故不合题意；、把冰袋放在海鲜上，海鲜的温度降低、内能减小，是通过热传递的方法改变海鲜的内能，故符合题意； 、把热茶倒入茶杯，茶杯温度升高，茶水的内能转移到茶杯，是通过热传递的方法改变茶杯的内能，故符合题意；、把热鸡蛋放入冷水中，鸡蛋的内能转移到冷水，使鸡蛋的温度降低，是热传递的方法改变鸡蛋的内能，故符合题意。

故选：。

【点评】本题主要考查学生对做功与热传递改变物体的内能的了解，是一道基础题。

三．填空题（共3小题）9．（2017秋•西城区校级期末）中国科技馆中有关于冰箱材料的保温性能的对比实验：有三个温度相同且高于室温的恒温热源，分别被三个保温箱包裹。