11 项链(第二课时)精品教案

11 项链

（第二课时）

授课时间：

教学目标：

1、正确、流利地朗读课文，体会小娃娃海边玩耍的快乐。

2、了解课文内容，知道大海的项链是什么。能合理搭配“的”字词语。教学重点：

正确、流利地朗读课文；能合理搭配“的”字词语。

教学难点：

读准“蓝、金、活”等生字的字音；会写“的”等字

一、复习巩固

（一）开火车读词卡。

（二）听写生字。

二、整体感知，朗读感悟

（一）生自由地读全文，标出自然段。

（二）指名分段朗读课文。重点指导第一自然的朗读。

要用赞美的语气读出大海的美，用活泼的语气读出浪花的淘气。

1、教师范读。

2、同桌练读。

3、指名读，学生进行评价。

4、全班齐读。

（三）看看你读懂了什么地方，还有什么不理解的地方。

（四）积累词语：又宽又远、又长又软

像这样的词语，你还能说几个吗？

（五）读第二自然段，说一说浪花有什么特点？

（六）课文中的“项链”指什么？

三、拓展延伸

大海睡了

风儿不闹了，

浪儿不笑了，

深夜里，大海睡觉了。

她抱着明月，

她背着星星，

那轻轻的潮声啊，

是她睡熟的鼾声。

四、作业布置

完成课后第三题，看谁说的又多又准。

五、板书设计

11项链

海螺贝壳 ---挂在娃娃胸前

快乐

快活的脚印 ---挂在大海胸前

授课教师：领导签字：