巧记生字
一年级巧记生字顺口溜
一年级巧记生字顺口溜1.加“水”歌：酉字加水酒味香，工字加水变成江，目字加水眼流泪，皮字加水起波浪，主字加水要注意，先字加水洗衣裳，寅字加水能演唱，也字加水成池塘，少字加水变沙漠，羊字加水成海洋。
2.遇“雨”歌：山字遇雨雪花飘，包字遇雨下冰雹，田字遇雨雷声吼，辰字遇雨震九霄，相字遇雨变成霜，务字遇雨雾茫茫，每字遇雨粮霉烂，林字遇雨甘霖降。
3.连“心”歌：田在心上思想好，士在心上斗志高，秋在心上真发愁，奴在心上怒火烧，咸在心上谈感想，原在心上说愿望，亡在心上爱忘事，非在心上要悲伤。
4.添“火”歌：灶、烧、烟、炒、烦、炮、炉、烙。
土字添火垒成灶，尧字添火把饭烧，因字添火炊烟起，少字添火炒菜肴，页字添火爱烦恼，包字添火放鞭炮，户字添火炉火旺，各字添火把饼烙。
5.坐“车”歌：井字坐车把门进，云字坐车把货运，告字坐车造型新，先字坐车选先进，兆字坐车快逃走，斤字坐车离得近，狂字坐车逛市场，孙字坐车很谦逊。
6.巧记“皮”和“破”：“皮”和“破”的字形相近容易混淆，巧记它有两种好方法：（1）用“熟字加部件”的方法记“皮”：“坡”是“p”加“皮”的小“坡”岭；“波”是“b”加“皮”的波浪涛天。
（2）用“熟字去部件”的方法记“破”：“被”咬掉羊“皮”不穿“破”被；“波”划掉“破”衣还有“玻”。
7.加“水”歌：工字加水变成江，日字加水变成目，氵字加水把旁放，《水》字加水热得慌。
8.遇“雨”歌：山字遇雨变成峰，包字遇雨变成炮，田字遇雨变成雷，页字遇雨变成顶。
9.添“心”歌：思念不忘是怀心，心情不好有心事，亡口月心是忘记，从新开始能努力。
10.坐“车”歌：井字坐车把门进，云字坐车把货运，告字坐车造型新，先字坐车选先进。
人教版三年级语文下册巧记生字
人教版三年级语文下册巧记生字1、稻：蹈的脚被禾苗盖住了（舀）。
偶：遇走了（禺），人（亻）相陪。
漾：羊头（⺷）永远放水（氵）边。
燕：口在北中坐，廿四点（灬）上下头。
聚：骤然骑马而去（骤去马剩聚）。
增：入土曾变多。
掠：向北京招手（扌）。
尖：上头小下头大，既像刀又像塔。
沾：占据水（氵）边。
圈：卷进大口框，什么都不放。
倦：一人（亻）把身卷，困乏不睁眼。
符：个个（⺮）人（亻）一寸。
演：甲寅年雨水（氵）多。
赞：两个先生的宝贝。
2、妆：壮士走（丬），女兵来。
剪：前下有刀。
咏：永把口来张，歌颂或欢唱。
碧：白马王子坐石上。
（王子和白雪公主一起坐在石头上。
）裁：用戈分开十件衣。
滨：水（氵）边的宾馆。
紫：柴木换小幺，颜色就变了。
3、荷：草（艹）可以盖住人（亻）。
挨：矢换抬口。
莲：相连的草（艹）地。
蓬：每逢在天戴草（艹）帽。
胀：月下的影子长又长。
仿：万人（亻）缺一点（ヽ）。
佛：一人（亻）有两张弓，一根直一根弯。
裳：和尚袈沙（衣）。
翩：复习（羽）驶小船（扁）。
蹈：脚（⻊）把稻田里的禾苗踩倒了（舀）。
蜻：青色的虫。
蜓：宫廷里的虫子。
5、翠：卒拿羽毛当令箭。
秆：天旱禾苗干。
腹：闰（复）月。
赤：十字推走亦上点。
衬：衣服（衤）只有一寸长。
衫：一件衣（衤）服单，穿了整三（彡）年。
透：秀才要走（辶）留不住。
泛：表面看来水（氵）缺乏。
泡：书包掉到水（氵）里湿透了。
饲：食（饣）品公司。
翁：公鸡羽毛上下长。
陡：边听（阝）边走。
壁：开辟一块土，无它哪有屋。
6、踏：脚（ ）来水旁，日落水下。
欧：驱马奔驰（区），送走饮食（欠）洲：一川水纵横。
瑞：依山而王。
士：十一名小兵。
舒：舍去自己的东西，给予别人。
启：上户口。
殊：一多半（歹）变红（朱）了。
骤：骑马去聚会。
涉：一步踏在水边（氵），不惧未来艰险。
疲：皮肤病（疒）了。
政：正文变反文儿（攵）。
救：求来文（攵）书。
载：裁军一半（ ）（车）7、森：一木高出林。
郁：有耳（阝）好听音。
葱：一心匆匆草（艹）原行。
四年级下册生字巧记
【庭】
读音：庭[tíng]
巧记：“广”把大房建，名称由“廷”当。
字义：①正房前的院子②厅堂③法庭，审判案件的处所或机构
组词：①庭院②大庭广众③开庭休庭
造字：形声法
造句：奶奶家的庭院里有一棵高大的杏树。
笔顺：“广”的撇为竖撇：“廴”捺宜平些。
字歌：娃在庭中央挺身修艇忙蜻蜓盘旋飞时而落一旁
3
【潭】
读音：潭[tán]
字义：[蜿蜒]蛇爬行的样子，引申为弯弯曲曲
组词：蜿蜒
造字：形声法
造句：队伍在蜿蜒的山路上前行。
笔顺：左窄右宽。右上部宝盖儿比下部窄。
字歌：林中小路蜿蜒台上歌声婉转同学在掰手腕奖品是个石碗
10
【蜒】
读音：yán
巧记：诞生一“虫”，无言（延）相对。
字义：[蜿蜒]蛇爬行的样子，引申为弯弯曲曲
组词：蜿蜒
造字：形声法
笔顺：左部笔画紧凑，“孑”的提左伸右缩。
12
【据】
读音：jù
巧记：锯掉前头（居），拆掉后头（扌）。
字义：①依据②占
组词：①依据据理力争②占据据为己有
造字：形声法
造句：我们说话做事都要有依据。
笔顺：左窄右宽。“古”首横与横中线重合。
字歌：用手写收据钢片可做锯刀割会剧痛抬足称高踞
13
【源】
读音：yuán
笔顺： 左右大致相等。“贝”瘦长，点稍小。
字歌：才字它能变 遇木长成材 有豸变豺狼 靠贝去理财
3 【属】
读音：shǔ
巧记：大“禹”住户缺点盖（尸）。
字义：①归类 ②同一家族的成员 ③类别
组词：①属于 ②亲属 ③金属
造字：形声法
造句：这个奖杯不仅属于我，更属于我们这个集体。
巧记生字--- 观潮
táo
qiān zhe
洗
é luǎn
tián shàng
石
牵：天阶夜色凉如水， 坐看牵牛织女星。 葡：葡萄美酒夜光杯， 欲饮琵琶马上催。
庄：庄生晓梦迷蝴蝶， 望帝春心托杜鹃。 俗：少无适俗韵， 性本爱丘山。
9
四年级上册
稻：稻花香里说丰年， 听取蛙声一片。 我还能找出更多的诗词佳句：
都抱着一个
！哦，阿妈，白天你在
洗衣裳，而我，用树叶，运载许Leabharlann 新鲜的……哦，阿妈，我们到
去吧，去看看
，看看
的月亮，看看我
的地方。
我还能摘抄更多精彩句段：
六 课文抄写集好句（写一写）
的溪水，流着
的香
味，流着
。灰白色的
布满河床。
yō
哟，卵石间有多少
小水塘啊，每个小水塘
自我评价 教师评价
10
本课生字学习评价
填 填空 填充 填词 填报 义愤填膺
庄 庄稼 庄重 村庄 钱庄 康庄大道
稼 庄稼 耕稼
稼穑艰难
俗 风俗 俗语 世俗 俗称 入乡随俗 雅俗共赏
跃 跃进 飞跃 活跃 欢跃 欢呼雀跃 跃跃欲试
葡 葡萄 葡萄酒
萄 葡萄干 葡萄糖 葡萄架 野葡萄
稻 稻田 稻谷 稻米 稻子 救命稻草
熟 成熟 熟悉 熟语 娴熟 耳熟能详 熟视无睹
逐 逐渐：在暴风雨来临之前，天色逐渐暗了下来。 ： ：
dǔ
pàn wàng
一
墙
gǔn dùn shí 翻
zhú jiàn yóu rú
shān bēng dì 裂
dì zhèn
shà 时
yú bō
：
君子改错，人皆仰之。
小学二年级语文学习中的字词巧记技巧
小学二年级语文学习中的字词巧记技巧在小学二年级的语文学习中，记忆汉字和理解词语是非常重要的一部分。
对于学生来说，掌握一些巧妙的记忆技巧可以帮助他们更轻松地掌握字词。
本文将介绍一些有效的字词巧记技巧，以提高小学二年级学生的语文学习能力。
一、汉字的巧妙记忆技巧1. 打印字卦：通过将汉字的部首、偏旁与字形结合，形成一个图像，帮助记忆汉字。
比如，汉字“明”可以用“日”字旁和“月”字旁结合，想象成一天的时间由太阳与月亮所构成。
2. 动手画字：使用颜色笔和纸，在学习汉字的同时，通过绘制字形的轮廓和部首，加深记忆。
比如，汉字“飞”可以通过画出“飞鸟”的形象来帮助记忆。
3. 创造联想故事：将汉字的字形与意义联系起来，创造一个有趣的故事，帮助记忆。
比如，汉字“水”可以联想到水滴，想象水滴从云中掉下来，并形成了字形。
二、词语的巧妙记忆技巧1. 创造关联：将新学的词语与已经熟悉的词语相关联，帮助记忆。
比如，学习词语“雨水”，可以把“雨水”联想到" 雨滴落于大地之上"的意象，便于理解和记忆。
2. 制作词语卡片：使用卡片写下一个词语和对应的释义，形成一套词语卡片。
通过反复翻阅这些卡片，帮助记忆词语的意义和用法。
3. 常见搭配记忆：对于一些常见的搭配词语，可以通过创造关联记忆。
比如，词语“开心”可以与“笑”的词语搭配，形成“开心笑”的相关联想。
三、巧用学习工具1. 利用音频材料：使用语音材料辅助学习，通过听力来记忆汉字和词语的读音。
可以通过儿童故事、歌曲或语音学习软件来提高听力水平。
2. 利用词典和工具书：鼓励学生使用简单的字典和工具书，帮助他们了解生字的意义和用法，提高自己的查阅能力。
四、培养良好的学习习惯1. 每日背诵：每天规定一定的时间，背诵一些常见的汉字和词语。
通过每日的积累，能够进一步提高学生的词汇量和写作能力。
2. 多读书、多写作：鼓励学生多读一些适合年龄的好书，多进行写作练习，通过阅读和写作来提高语文表达能力。
二上巧记生字方法修订稿
二上巧记生字方法集团文件发布号：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-二上生字巧记识字1：烟：1失火找原因；2失火因为吸烟。
秋：1一边绿，一边红；一边怕水，一边怕虫。
2秋天到，高粱红。
芦：1藏头护尾；2农户家边长芦苇。
夕：1多一半；2外一半。
归：1一竖一长撇，山字横着写；2竖竖撇，推倒山。
歌：1哥哥两人来唱歌；2可可欠收。
灯：1火苗一丁点儿，原来是油灯；2家丁举火把，当灯把路照。
识字2：桥：1乔木做柱，加在河上；2小木桥，柱两根，上面走着两个人。
检：1枪一半，剑一半，见到领导并一块；2桥边有个检查站。
一人来检查，三人站一队。
陆：1阵前出击；2游击队员进了山；3两山连着陆地。
礼：1孔子要去寻祖先；2祭祀祖先，弯腰行礼。
炮：1点火开炮，放完快跑；2有火炮；有水泡；有手抱，有脚跑；有草是花苞。
焰：1大火过后，塌陷一半；2火海刀山留鼠头。
狂：1王后养犬，犬也狂；2小狗汪汪叫，样子实在狂。
神：1见到祖先要恭敬，张口十句神保佑；2礼一半，一日竖下来。
州：1川水横流；2河上水花涌。
龙：1编鸟笼，头不见；2就字去北京，这是多一撇。
识字3：灶：1炕头有土；2地边搭个灶，升火来做饭。
尖：1一头小，一头大，样子实在尖；2小人一个，尖嘴猴腮.歪：1东西不正，歪倒了；2正字头上有个不，站立不稳就歪倒。
尾：1身后尾巴毛茸茸；2尺字捺不见，留下毛尾巴。
彩：1树上来采花，一边舞彩带。
2手采树上花三朵。
炉：1户户升火来取暖；2户户日子红火火。
张：1什么张弓长张。
2把弓拉长；3张弓搭长箭。
桌：1早上接头，有人来；2上无脚，日中间，木字腿。
斜：1多余一斗；2一人下面两小儿，天天数着北斗星。
匹：1三面有墙，一面空，一个小儿生当中；2小儿牵来一匹马。
识字4：苗：1田边长青草，其实是禾苗；描：1动手拿笔描一描；2用手护苗。
准：1售出一半，减少一半；2天气凉了，人人准备过冬。
猫：1草丛田边一动物，专爱捉老鼠。
铁：1黄金丢失；家：1宝玉不在，有猪来家；2家家养猪生活好。
巧记生字--- 白鹭
播：播迁悲远道，
慕：吾慕汉初老，
摇落感衰容。
时清犹茹芝。
浇：落叶满阶尘满座， 亭：亭亭山上松，
不知浇酒为何人。 瑟瑟谷中风。 我还能找出更多的诗词佳句：
zh3
以
油 ……
君子改错，人皆仰之。
9
五年级上册
五 课文抄写集好句（写一写）
父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵。
它的
埋在地里，不像
鹤：故人西辞黄鹤楼， 哨：哨名一碗水，
烟花三月下扬州。 坡号半边山。
嫌：犹嫌庄子多词句， 恩：道孤心易感，
只读逍遥六七篇。 恩重力难酬。
朱：朱门酒肉臭，
韵：风止松犹韵，
路有冻死骨。
花繁露未干。
我还能找出更多的诗词佳句：
那 结构，那 增之一分 之一忽
蓑毛，那全身的 长喙，那 ，减之一分
7
五年级上册
： 慕 爱慕 羡慕 慕名 仰慕 慕名而来
： 矮 矮子 矮小 低矮 高矮
：
我还能开出更多的 花 。
三 开花结果我来摘（说一说或写一写）
慕 爱慕：他的目光里充满了爱慕。 ：
四 生字检测我能行（测一测）
mǔ
我们家的后园有半
空地。我们开辟出
bō
jiāo
来种花生。买种、翻地、
种、
水 ……
ǎi ǎi
嫌 嫌 女部
13 画
嫌 嫌 弃 左右结构
笔顺：
zhū
朱 zhū 丿部
朱朱
朱 鹭 6 画
独体字
1
五年级上册
笔顺：
qiàn
嵌
笔顺：
qiàn 山部
嵌嵌
镶 嵌 12 画
上下结构
kuàng
巧记生字
巧记生字“1.品：三口品尝。
2.朝：十月十日。
3.晶：三日为晶。
4.汕：依山傍水。
5.艳：色彩丰富为艳。
6.肯：在月亮上止步。
7.扫：一手推倒一座山。
8.旧：一日过去就是旧。
9.森：三个“木”组成森。
10.功：出工出力，就会成功。
11.灾：室中失火，酿成火灾。
12.蒜：二小，二小，头上长草。
13.救：求字加反文，救命是恩人。
14.闭：闪字人出门，才子进了门。
15.少：小去掉小钩加一撇就是少。
16.等：竹林下有土，土下一寸金。
17.躲：一个人把身体藏在几棵树后。
18.游：一个人的儿子在方形游泳池里游泳。
19.非：左边三，右边三，一个十一中间站。
20.拔：小朋友用手拔萝卜。
21.飘：西二小，真轻巧，风一吹，它就飘。
22.流：三点水，点横头。
扭一扭，碰石头。
水分三路走。
23.闻：有人听到门外有动静，就把耳朵贴在门上听一听。
24.高：一点一横长，口字在中央，大口不封口，小口里边藏。
25.鲜：鱼在水中游，羊在岸上走，二者并排行，场景真鲜活。
26.溪：三点水，爪字头，上扭下扭碰石头，溪水总望大河流。
27.夜：一点一横长，左下单人旁，右下有个夕，再加一捺要拉长。
28.伞：人字头像伞布，点、撇、一横像伞骨架，中间一竖像伞把。
29.碧：王大娘，白大娘，一起做在石头上，要问她们什么样，都穿碧绿新衣裳。
30.阔：曹操在看工匠为他修的大门时，在门上写了个“活”字，“门”里有“活”即为“阔”，原来，曹操是嫌工匠们修的太窄了。
巧记生字五法
巧记生字五法
巧记生字五法是指采用文字联想、形声联想、组词联想、拆分联想和押韵联想这五种方法来记忆生字。
(1) 文字联想法：将生字与自己所熟悉的文字或句子联系起来，以便记忆生字的意义及其书写。
(2) 形声联想法：根据生字的部首和声母，联想出生字的意义及其拼写。
(3) 组词联想法：根据生字的部首和部件，联想出生字的意义及其拼写。
(4) 拆分联想法：根据生字的笔画数，将其拆分成多个部分，并联想出生字的意义及其拼写。
(5) 押韵联想法：将生字的拼音联想成与之相同或类似的韵脚，以便记忆生字的意义及其拼写。
教学生巧记生字
教学生巧记生字商南县城关小学樊红娇汉字的魅力是无穷尽的，字与字的结合是精彩的，就看你怎样去驾驭它们。
我是一名小学语文老师，常常和语言文字交往，深深地感受到我国语言文字的优美。
尤其在给孩子们教生字时，看到汉字一横一撇、一点一捺、弯钩、卧钩、横撇……然后一笔一划地写出来，看起来是那样的舒服。
每一个汉字都是一个跳动的音符，都有它独特的意义。
但孩子在学习生字时往往记不准确汉字的形和音，在写句子、作文时错别字较多。
学生学习生字普遍感到枯燥乏味，厌学怕写情绪严重。
为了改变这种不良现象，在教学时我想了一些方法。
小学学生学的字按结构分为两类，一类是独体字，一类是合体字。
独体字大部分是象形字和会意字，合体字大部分是会意字和形声字，在教学中以形声字为最多。
教独体字时，我根据低年级学生年龄小，认识事物简单的特点，采用形象的教学方法，把事物原来的样子画到黑板上，看像什么？学生看懂图意后，再写出这个字。
学生在掌握了大部分独体字的基础上在学习合体字时，就有了一定的识字基础，这时可以采用多种方法进行合体字的教学，如用讲故事识字法、拆字形识字法、比较识字法、部首识字法（形声字识字）、猜谜识字法、熟字带生字等方法，不同生字可以灵活运用不同的方法来教。
下面再具体说说这几种识字法的运用。
一、讲故事识字法把生字编成一个故事来学，如：一个人走路走累了，正好看到路边有棵树，他就靠在树上休息一下，这个字是“休”。
再如：闻，有人听到门外有动静，他把耳朵贴在门上听一听。
二、拆字形识字法有些字看起来笔画繁多，学生一见认为难记、难写，如果把这些字分开来记，就显得简单明了，一目了然。
如：“赢”可分为亡、口、月、贝、凡。
三、比较识字法汉字中有许多字在字音、字形方面都很相象，字义却相差很远，怎样来识记区别这些字呢？可以用比较法学习，就是把这些字写出来进行比较。
如：跑，泡，炮，袍，抱，饱，鲍，刨，苞，胞这些字已经学过，可对这些字进行字音、字形、字义上的比较，再编成儿歌就容易记住了。
二年级巧记生字顺口溜
二年级巧记生字顺口溜
1. 来，小朋友们，跟我念：“日月明，鱼羊鲜”。
你看，日和月在一起就是明，鱼和羊在一起就是鲜，是不是很好记呀！就像你和你的好朋友在一起就会很开心一样。
2. “小大尖，小土尘”。
哎呀，小小的东西和大的东西在一起就变得尖尖的啦，就像铅笔尖一样！而小小的土就是尘土呀，是不是特别有趣呢！
3. “二人从，三人众”。
嘿，两个人就会跟从呀，三个人就好多人啦，就好像你们一起做游戏，人多更热闹呢！
4. “一口口，二口吕”。
一个口是口，两个口就是吕啦，这多容易呀，就像你知道左手和右手一样清楚呢！
5. “木林森，三木森”。
树木多了就是树林呀，更多了就是森林啦，就像星星多了就变成了星空一样神奇！
6. “火火炎，三火焱”。
火呀火就变得炎热啦，三个火那可不得了，是焱呀，是不是感觉很神奇呢，就像变魔术一样！
7. “土也地，马也驰”。
土加上也就是地啦，马加上也就是奔驰的驰呀，这多简单，就像你知道回家的路一样简单！
8. “又又双，人人从”。
又字再来一个又就是双呀，人再来一个人就是从啦，是不是很有意思呀，就像你有两个喜欢的玩具一样！
9. “弓长张，立早章”。
弓和长在一起就是张姓啦，立和早在一起就
是章啦，你说巧不巧呀，就像你找到宝藏一样惊喜！
10. “子小孙，女少妙”。
子和小就是孙呀，女和少就是妙呀，是不是很容易就记住啦，就像你记住好朋友的名字一样容易！
我觉得这些顺口溜真的太有趣啦，能让二年级的小朋友们轻松记住生字，还能感受到学习的乐趣呢！。
巧记生字的方法
刚才，看博友一篇辅导孩子改错别字的文章，想起星期天和儿子关于汉字“敲”和“鼓"的一段对话：儿子做单元试卷作业有看拼音写生字题：“qiao luo da gu”儿子：“妈妈，敲左边是高，右边什么东东？”妈妈在看书随口答：“‘支'的一横左边不出头。
”儿子：“哦。
”儿子：“鼓的右边是反文旁吗？”妈妈：“是‘支'字，这次一横左边要出头啊！”儿子：“哦，为什么两个不一样呀？”妈妈一时没有合适解释。
儿子却又自言自语到：“敲的锣是只敲一面，所以一边出头，鼓是两面都能打，所以两边出头呀。
”我笑：“有道理，分析得好！”我相信他不会再写错了。
其实，这得益于我和儿子经常对生字字形的趣味分析，如:“怪”字，齐天大圣善于打妖怪所以右边是“圣”，“染”坊不会卖丸子，上面是九不是丸等。
“赢”拆为亡口月贝凡，“契”拆为丰刀大“腾”有儿歌：正月夫人回娘家，头戴两朵花，骑着大红马“射”和“矮”是汉字演化过程中给颠倒了语文有许多有趣的生字小故事，一时想不起太多。
根据字形字意，有心的家长和语文老师会有更多有趣的生字故事。
前两天孩子进入期中考试复习，老师把孩子们平时听写经常或容易错的字、词画起来，加上园地里的四字词语、古诗、谚语等内容，回家后让家长再给孩子听写一下。
课后的词语经常听写，孩子已基本上掌握，园地里的四字词语听写的少些，而且有些字笔画稠，不容易记，我一直担心孩子过不了关。
可听写结果让我比较满意。
一些四字词语笔画多，如锲而不舍、竭尽全力、坚持不懈、悬崖峭壁、翩翩起舞、羡慕等，孩子都写对了。
我问冬冬：“这些字你是怎么记的？”冬冬说：“上语文课时，老师让同学们想办法记难字，魏佳敏想了一个‘竭’字，小立渴了，把水喝了；洪一迪想了一个‘锲’字，一个姓金的人用刀杀了一只羽毛丰满的大鸟；我就想了‘群’字，君子站在羊旁边，‘懈’字，用心解决问题，‘翩’字，扁豆边有一根羽毛，‘羡’字，一次砍掉羊尾巴。
”孩子一边给我讲，一边用手比画着。
六年级人教版第14课第15课生字组词
六年级人教版第14课第15课生字组词1锈读音：xiù巧记：金(钅)属名“秀”，氧化才有。
字义：①金属表面所生的氧化物②生锈③附在器物表面，像锈一样的物质组词：①铁锈铜锈②锈蚀③水锈造字：形声法造句：这把菜刀的表面生满了铁锈。
笔顺：左边窄短;右边“禾”的捺舒展。
字歌：金属易生锈丝线织锦绣出言来诱导人人争优秀2摩读音：mā巧记：既要重点抓厂(广)，又要着“手”造“林”。
字义：摩挲(sa)用手轻轻按着一下一下地移动组词：摩挲造字：形声法造句：她不停地用手摩挲衣裳，好像很紧张。
笔顺：半包围里面的笔画较多，要写得匀称紧凑。
字歌：用手来摩挲魔鬼本一家草丛有蘑菇风靡非在下3揉读音：róu巧记：小手(扌)温“柔”，搓纸成团。
字义：①用手来回搓②使东西弯曲③团弄组词：①揉搓揉眼睛②揉以为轮③揉面揉馒头造字：形声法造句：他把那几张废纸揉搓成一团，放在垃圾袋里。
笔顺：左部偏窄;右边“矛”和“木”要大小相当。
4玛读音：mǎ巧记：“马”在“王”身边，价值不一般。
字义：玛瑙矿物名，质硬耐磨，颜色美丽，可做轴承、研钵、装饰品等组词：玛瑙造字：形声法造句：她戴着一个玛瑙的手链，非常漂亮。
笔顺：“王”下横变为提，且整体上移。
字歌：王旁是玛瑙女旁妈妈好石旁变砝码虫旁蚂蚁跑5蘸读音：zhàn巧记：酒入“蕉”中，失去点儿水(酉)。
字义：在汁液、粉末或糊状物里沾一下就拿出来组词：蘸酱蘸水蘸白糖蘸墨水造字：形声法造句：他特别喜欢吃小葱蘸酱。
笔顺：“艹”略宽;下部笔画繁多，书写宜紧凑。
6毒读音：dú巧记：王字出头()压老“母”，心肠不好真可恶。
字义：①毒辣，凶狠，厉害②对生物体有危害的性质，或有这种性质的东西组词：①毒打毒计②中毒病毒造字：形声法造句：食用野生蘑菇一定要慎重，以免误食后中毒。
笔顺：“”的三横间隔要均匀;“母”的横要长而平。
7撇读音：piě巧记：“敝”人手(扌)。
字义：①用撇嘴的动作表示轻视、不以为然或不高兴等②平着向前扔组词：①撇嘴②撇球撇砖头造字：形声法造句：她一撇嘴，什么也没说，就走开了。
巧记生字的方法_识记生字的方法有几种
巧记生字的方法_识记生字的方法有几种识字教学是低年级语文教学的重要内容，那么对于小学生而言该如何识记生字呢?下面便是店铺整理的巧记生字的方法，希望对各位有所帮助!巧记生字的好方法一、采取灵活的方式，激发学生的识字兴趣。
兴趣是点燃学生探求新知的思想火花，兴趣是最好的老师，有效的学习必须建立在感兴趣的基础上。
怎样把枯燥的识字教学变得活泼生动，使学生愿意学，学得好，记得住，一直是我们语文老师努力探索的难题。
1、通过阅读激发学生的识字兴趣。
在授课前或利用平时的一些时机，我会给学生朗诵一些他们比较感兴趣的童话故事或笑话、儿歌等，并且告诉他们只要多识字自己就可以读了。
这样就可以激发学生识字的积极性与强烈的求知欲，让孩子们喜欢上识字。
从识字到阅读，让孩子们通过自己的努力，真正感受到识字的重要性和愉悦性。
2、联系生活实际激发识字兴趣。
在识字教学中可以联系生活实际，采用生动化、形象化的识字方法，让他们可以摆脱识字教学单调、沉闷、枯燥的气氛，提高识字效率，还能训练发展口头语言的能力。
例如：“瓜”字中间的一点，学生书写时容易落下。
学习生字时，让学生想一想吃西瓜时，红红的瓜瓤里藏着的黑黑的瓜籽，这一“点儿”就象那瓜的籽。
当学生写生字时只要联想到此就不会把它落下了。
3、充分发挥多媒体的作用激发识字兴趣。
低年级孩子以形象思维为主，单凭教师的讲述很难对某个字产生深刻的印象。
遵循教学的直观性原则，恰当地运用直观教具，尤其是多媒体手段，可以使复杂、抽象的教学内容显得比较简单、明确、具体。
4、开展丰富的活动激发识字兴趣。
低年级学生活泼好动，注意力难以持久。
针对这种情况，在组织教学时，开展一些生动有趣的游戏活动，来调动学习积极性，进行更加有效的学习。
如“汉字开花活动”。
看到一个字时，引导学生从它的音、形、义几个方面展开联想：可以连词，连成句子，还可以联想到有关的古诗、歌曲等等。
二、采用丰富多样的方式，让学生掌握识记生字的方法。
“授之以鱼，不如授之以渔。
最新 部编版一年级下语文生字巧记方法 全
最新部编版一年级下册语文生字巧记方法指导1 春夏秋冬春：三人（）度假“日”风：云儿让路，小树招手，禾苗弯腰，花儿点头。
冬：折文（夂）下面两点水（:）雪：大雨（雨字头）冲倒山（彐）花：头上草（艹）帽戴，变“化”人人爱。
飞：”乙”（横斜钩）旁插翅膀。
入：左边撇短，右边捺长，盖在头顶就是入。
霜：雨+相——霜吹：一口打个打哈欠落：花上（艹）池旁（氵），“各”在右边落稳当。
池：“也”在水（氵）边。
注意新的偏旁：雨字头，雨字头写时稍扁一点儿，第一笔横短，第二笔竖变成点，第三笔横折钩变成横钩。
带有这个偏旁的字有：霜、雷、雪等。
阝：双耳旁（是一个汉字偏旁,读音为fǔ。
称“软耳刀”、“双耳旁”、“双二刀”。
在左为“左耳刀”,在右为“右耳刀”;同"阜"。
“阜”的本义是土山,原始山坡的象形）2 姓氏歌姓：“女”+“生”什：亻+十么：“公”字少一捺双：又又重逢国：金口玉言在里面王：一加一方：万字头上加一点氏：黄昏落日就是氏李：木子李张：弓长张古：十口古吴：口天吴赵：走“×”赵钱：金（钅）来线无丝孙：子小孙周：一月里面是大吉认识新偏旁：弓：弓字旁。
写时稍窄，三笔写成。
带有这个偏旁的字有“张、引、弯”等。
走：走之旁。
写时稍窄。
先写“土”，第四笔是短竖。
撇短，捺长。
带有这个偏旁的字有“赵、赶、赴”等。
钅：金字旁。
写时稍窄。
横短，三横间距离均匀，第五笔竖提出锋。
带有这个偏旁的字大多与金属有关，如“铜、铁、针、钢”等。
3 小青蛙清：河边（氵）边“青”青草。
气：水汽蒸发了。
晴：日晒青，天气晴。
情：心（忄）旁青草心情好。
请：讠+青生：牛字下面多一横。
眼：目光很明亮。
睛：目+青保：一人（亻）“呆”，真自在。
护：手（扌）户害：宝盖（宀）护“丰”收，丰收的庄稼进了“口”。
事：一横一扁口，倒山出头一竖钩。
让：“上”边说话“讠”。
病：疒+丙认识新偏旁：疒：病字旁。
先写“广”，再写点、提。
第二笔横稍长，以保住被包围的部分，竖撇左下长伸。
语文教学论文：巧记生字
巧记生字建始实小李淑珍识字是小学阶段尤其是低年级语文教学中的一项重要任务。
识字是组词、写话、阅读到写作的基础，所以，在低年级语文教学中，应当抓好识字学习这个关键环节。
根据《语文课程标准》的要求和小学生的身心特点及认识规律，在教学实践过程中，我做了一些尝试和探索，取得了好的效果。
兴趣是调动学生积极思维、探求知识的内在动力。
有了兴趣，学习就不是一种负担，而是一种享受。
因此，我根据小学低年级学生的身心特点和认知规律，采用多种形式来激发、唤醒、调动学生的学习兴趣，活跃学生思维，提高教学效率。
1、猜字谜心理学研究表明：儿童的有意注意时间短，无意注意占优势。
根据这一特征，要想让学生在整个识字活动中一直保持高涨的学习兴趣，就不能只以单一形式组织教学活动，应当变换不同形式，来满足学生的好奇心和兴趣感。
猜字谜就是孩子乐意为之的一种有趣活动，既可以调动学生的积极性，活跃课堂气氛，还可以生动有趣的进行识字教学。
学生们在猜字谜、编字谜、识生字的过程中，轻松愉快的学到了知识，掌握了方法，启迪了思维。
例如：“王大娘，白大娘，并肩坐在石头上”（碧）“花一半，果一半”（苗）。
在猜字谜的活动中，还要引导学生编字谜、猜字谜，激发学生的思维。
如“心上有田字”（思）“舌边是甘”（甜）“根一半，叶一半”（杏）等……这些都是学生积极思维，大胆实践的成果。
2、说儿歌一般说来，孩子们在咿呀学语的时候，就听起了儿歌，再大一点的时候，就背起了儿歌，小孩子对儿歌似乎有一种天然的情缘。
那么，可以把一些字编成通俗易懂的儿歌进行教学，学生既感兴趣又学的快，还增添了几份乐趣。
例如：在教学带有“”的字时，编成儿歌“青字见水水更‘清’，去字见水想办‘法’”。
这时，思维活跃、反应敏捷的学生立即就会说：“可字见水成小‘河’，工字见水成大‘江’”等。
又如用儿歌来分清字的结构，因为有些汉字，一个字里就有几个部首，学生容易混淆结构。
如“荷”字，“高高在上草字头，左下一个人字旁，右下可字来帮忙”的儿歌来让学生分清字的结构、记住字的形状，效果挺不错。
苏教版二年级下册语文生字巧记
苏教版二年级下册语文生字巧记识字1饺子：食六叉包绞子·拜年：撇手一丰和爸爸妈妈去外婆家拜年.回来时和外婆外公说：“拜拜”！扫墓：手指横山.草日大土堆.我们要去那儿去扫墓.拿起扫把把墓地扫干静·踏青：带着足够的水今日去踏青.踏踏实实跟着老师走·端午：立山而端着饺子去奶奶家过端午节·团圆：才进口.员又进口.大家一起吃团圆饭·月饼：食八开卖月饼·识字2碧水：王白石在碧水边画碧绿的山水画·秀峰：山冬头.丰收底.秀峰脚下来相逢·倒影：日照北京三撇映.他影响了摄影师拍倒影·鼻子：自窄田大横宽撇竖撑.这就是鼻子的样子·骆驼：马路无足马它伴.骆驼称为“沙漠之舟”·笔架：加木不打架.用来作笔架·画廊：广场下牛郎站在画廊上等织女·识字3松柏：木白看松柏·杨柳：木3两撇.木撇竖提撇单耳.杨柳依依·木杨柳.手表扬.月肠子.水煮汤·桌椅：木大可做桌椅·秧苗：禾中央有秧苗·竹篮：竹二竖今头.四下最发展.竹篮打水一场空·茶叶：人在草木中采茶叶·菠萝：草下水波.草四半多.菠萝装满一箩筐·识字4晾晒：日落西边了.衣服晾晒不干了·瞄准：田老师的戴着草帽闭目瞄准远方目标·冻结：两点东西冻结起来了·1 古诗两首乃是：弯3撇乃是横折折弯钩加撇·随风：跟着有左耳的走.随风走·潜入：水池双夫今日要潜入水中比赛·润物：水龙门住龙王.让天下春雨.润物细无声·细心：丝线田老师手中拿.细心地缝补衣服·知晓：今日横卧钩.接着撇一儿.知晓怎么写这个字了·今日知晓.有水浇水.用丝围绕.有火烧火.用手挠痒痒.有足玩跷跷板·春眠：目视农民.春眠冬眠不觉晓.处处繁忙早·2 蚕姑娘蚕：天下虫是蚕·姑娘：女人自古良心好.小姑娘多可爱·桑叶：又双木摘桑叶·旧：一竖日旧了就换新·换：手拿撇刀砍央头.坏了就换新的·胖：一月半就胖起来.要加强锻炼身体了·盖房：八王皿底盖新房·响声：张口向天叫.发出巨大的响声·3 月亮湾海湾：水弯弯曲曲流进海湾·围绕：用丝围绕.今日知晓.有水浇水.有火烧火.用手挠痒痒.有足玩跷跷板·缓缓：丝爪一友缓缓走过来·倒映：日在中央.他反映说水中无倒映·好像：人象在一起好像很和谐·灿烂：小兰看着火红的太阳说：“今天的阳光真灿烂呀！”朝霞：十日十月有朝霞·朝着朝霞走·山坡：土皮山坡.手皮披肩.王皮玻璃.衣皮被子.水皮水波.足皮跛脚.病皮疲劳.双人皮彼此·4 快乐的节日鲜艳：三1色鲜艳不鲜艳？红领巾：半框爬竿.他戴着红领巾爬爬竿·祝贺：加上宝贝一起祝贺·可爱：爪头桥下友好可爱啊！希望：剪（叉是剪子）布.希望同学们好好学习·健康：人见横山二.竖穿.中间建底穿.广下横山似水穿.漫长的健康人生道路·勇敢：横撇点用力追7耳文.他多勇敢啊！敬爱：草句文.敬爱的草句文.我们记住您了·5 雨后树梢：木小月看树梢·有禾稍微.用水消灭.有金销售.用刀削果.有雨云霄.家中元宵.有心悄悄.口吹口哨.有人俊俏.山旁陡峭.尸下纸屑.走了逍遥.用手捎东西·赤脚：土小撇穿.他赤脚走路好心疼·使劲：横撇点功.使劲往家跑·妹妹：女一木是我妹妹·发射：身长一寸能发射出去吗？兴奋：大田考第一太兴奋了·长短：知加一八一.长长短短的·粗细：米目下横长.粗细不一样·咬着：口六叉咬着不放松·6 谁的本领大本领：木一本领大·碰到：石八一做作业.碰到难题了.呵呵！巧记：工横折折钩.老师教我们这样巧记·脱下：月照八兄弟.脱下外衣共舞蹈·坚强：弓射张口虫.看你多坚强·一些：此二比他的多一些·难受：爪头桥下又有一个难受的了·挂在：手指双土.把它挂在那儿·推着：手单人.主多一.推着帆前进·7 蜗牛的奖杯奖杯：八竖半多大奖杯.奖给爱学习的学生·翅膀：十又踢长腿.腿上长羽毛.月照六桥下方.好想长一对坚硬的翅膀飞向远方·蜻蜓：虫青相聚.看虫王偏头建底中.蜻蜓和蜜蜂交朋友·蜜蜂：家中撇穿心小虫就来叮.虫冬头丰收底.蜜蜂做蜜甜蜜蜜·生怕：心变白.可怕吗？生怕别人不知道·坚硬：竖二又在土堆上.好坚硬啊·8 狐假虎威狐假虎威：犬啃瓜是狐狸.（人右三框竖二立中.右三框又在后.假字难写假人不能做）.记住虎头就知虎.成心换一女多威风啊！我们每一个人都不能狐假虎威·寻找：横山只一寸也要寻找到·违抗：手点一几也敢违抗命令？大胆：反明加一就大胆了·爪子：撇撇竖捺是爪子·吓跑：口下是什么？把所有人都吓跑了·借：人共无八来日借.借了东西要记得还·9 母亲的恩情缝补：衣人右脚短.但很会缝补衣服·打针：小金十次来打针·几根：木良无点有几根？抚摸：手无手就不要（莫：草日大）.也就不会抚摸·报恩：手又摸单耳.人要懂得报恩·迟到：尺子走路特别慢.快要迟到了·一寸：手撇变点只一寸·永远：点压水头弯.永远都平安·10 沉香救母（一）叹气：口又叹气了·含泪：今天的口含着什么？眼泪·水在目边是眼泪·善良：食无人头.她是个善良的人·因为：口进大.点力点.因为字难记.所以我们编巧记·恨：变心良无点.恨不得加上一点.但是不可以·对付：人寸合起来对付坏人·报告：一口咬掉牛尾巴.赶快去报告爸爸·武艺：二止卧钩最后点.他有一身高强的武艺·11 沉香救母（二）救命：求文先生救命·切肉：七把刀切肉·在家在一起亲切地边交谈边切肉·方便：人一日撇捺来.请给行个方便·但我们不能得了便宜还卖乖·果实：日木摘果实·充饥：云儿摘野果充饥·孝心：教无文化孝心好·仙人：人在大山当仙人·打败：贝文打败了日本鬼子的进攻·凶恶：叉进下三框.样子很凶；第二颗（亚）心很凶恶·12 木兰从军征兵：双人正要去征兵；一斤八去当兵·父亲：八叉.父亲教我这样记·生病：两广一内生病了·弟弟：八弓竖撇.弟弟要记住了·男生：田力.这个男生力气大·胜利：月生禾刀联合.一定会胜利·将军：八竖多半寸.将军奖励了他·识字 5站岗：山下凶倒立.手持机枪去站岗·巡逻：三撇点一起走着去巡逻·巡航：抗无手.舟来载.坐着潜艇去巡航·导弹：已寸弓单发射导弹·放哨：口小月吹着口哨去放哨·识字 6狮子：老师前面走着的犬是狮子·猴子：等候无竖来只犬.猴子耍把戏·猩猩：犬看星星是大猩猩·鹿：广右框插二竖比比看.梅花鹿最好看·斑马：二王共学文化.斑马花纹真好看·袋鼠：现代衣的口袋有袋鼠的好吗？识字 7祝福：单衣一口田祝福你幸福平安！裙子：衣旁横山出头撇口连.花花裙子真漂亮！裤子：衣广车是裤子·衬衫：衣一寸小衬衫·教室：到了家中不拿刀.进教室也一样·住宅：宝盖撇七.建造我家住宅·家庭：广下偏头王.建底心中连.我生活在幸福美满的家庭·鸟窝：穴头口心内底做成窝.这鸟窝旁有一窝蜂·窗户：层云飞了留小点.打开窗户看一看·识字 8乌鸦：无牙鸟·乌鸦黑黑看不到眼睛·杜鹃：木土相依.小杜在看杜鹃花·老雕：周先生推无手.也会雕刻老雕·大雁：厂下人人主多一.大雁大雁往南飞·晴朗：良无撇月来伴.晴朗天空常锻炼·弯腰：这月要做弯腰训练·踢腿：提足容易踢腿难；月良无点中间走（这月退休）.常去广场练踢腿·挺胸：月句出口进凶·走路要抬头挺胸·（身体各部位的字多用月旁）13 学棋围棋：伟人逝世框中影.木共进二.大家围在一起看围棋比赛·能手：云底月比高低.看看谁是能手·专心致志：二竖折撇点专心一点；到无刀小反文.专心致志学围棋·另一个：加口上移是另一个字·天鹅：我家的鸟不是天鹅·拉弓：横折横.竖折折钩拉弓射箭动作快·射箭：竹前射箭·动作：人人竖二写作文的动作很快·14 “黑板”跑了安培：土立口在听安培的培训讲座·单人倍数.拉左耳就陪人.陪不住就失陪；拉右耳去部队.腹部全部是外交部.部落部队的一部分.局部地区来部署.外交部.编辑（ji）部.还有我们的国防部.一部汽车开得欢.一部新书我爱看；左加贝.赔礼.赔罪.赔笑脸.赔本.赔钱不划算·搞好：手高抬（高抬贵手）搞好教室文化的布置·思考：土撇5在思考问题·开始：女人的舞台.她们开始表演舞蹈了·衣服：点横撇.竖提撇捺洗衣服·计算：竹目草在做计算题·准备：冬头田准备做作业了·粉笔：米八刀会写粉笔字·移动：禾苗多（木多一撇不猜禾）要移动开一些·而是：改变血型（血横上移）.不是A型.而是O型·15 晚上的“太阳”请：说话请假.用心同情.有虫蜻蛙.有水清水.有目眼睛.有日天晴.吃米精神.争青安静·医生：三框半知不能做医生·急性：他的心生下来就是个急性子·发炎：一火容易发火.两火伤口发炎.三火读yàn不常用·手术：木加点就要做手术了·无可奈何：人可以多想办法.不可无可奈何·一分一秒：禾苗少.要抓住一分一秒的时间学习科普知识·挡住：扫来小头.挡住了光线·简易：竹屋一间容易倒塌·16 “闪光的金子”徐徐：三人一木徐徐向徐虎走去·修理：人竖冬头三小撇.认真修理就通电·服务：冬头力的任务是搞好服务工作·平凡：几点？去看一看这个平凡的水电修理工——徐虎·内务：三框人出头.我们从小要学会整理内务·提供：人共有多少.都要提供热情的服务·工具：半框三一八.徐虎修理工具真多·按照：一手安排.大家要按照计划去完成任务·纸条：一丝撇竖提.横斜钩写纸条·取出：提耳又取出耳屎.呵呵！17 歌唱二小放牛郎大王：三竖做大王·敌人：撇古文杀敌人·机关：八路军八天买得了一挺机关枪·迷失：米走路迷失了方向·顺从：竖撇竖竖.横撇宝贝多顺从啊！埋伏：土里埋伏着八路军·摔死：一半多半比.王二小被摔死了·战士：点无血划无刀.八路军战士真勇敢·报仇：九人去杀敌报仇·表扬：手表扬.木杨柳.月肠子.水煮汤·18 鸟岛西部：拉右耳去部队.腹部全部是外交部.部落部队的一部分.局部地区来部署.外交部.编辑（ji）部.还有我们的国防部.一部汽车开得欢.一部新书我爱看·建筑：竹下工人很平凡.他一名平凡的建筑工人·养育：云月相伴多美好.我们要听从老师的教育.报答父母的养育之恩·密密麻麻：宝盖心撇山.密密麻麻的鸟飞进山·山底周密.密切.亲密.严密.注意保密；虫底甜蜜.蜜语.蜂蜜.蜜饯.蜜蜂.酿蜜.水蜜桃.吃得甜蜜蜜·玉米：点王主人.王点成玉·玉米玉石我们玉溪都有·我们要化干戈为玉帛·拾到：手合起来.里面有拾到的拾元钱.把它交给失主.做个拾金不昧的好孩子·人类：大米堆上面.在人类是不管什么类型的人都喜欢吃·19 台湾的蝴蝶谷祖国：单衣目下长.祖国强大又富强·水源：原来的水（水流草原.多美啊）.水源头在哪儿？茂盛：威失一女戴草帽.就不用藏在茂盛的花丛中了·季节：撇头李在看春夏秋冬四个季节的变化·花丛：两人过桥去花丛·赶到：走了干什么？赶快.赶紧.追赶.赶忙.要赶到玉溪去·景象：影飞三撇景象.风景.景色更迷人·撒花：手分散撒花瓣·中间共头撒花瓣.中间云会撤娇·大批：手比划在批改大批的作业本·20 欢乐的泼水节泼水：水的发源地流出清凉的水.人们开始泼水了·桶：勇无力抬小木.大桶.小桶.铁桶.小木桶·互相：二中撇折横撇互相拉钩·吉祥：战士开口单衣羊.扎西德勒（吉祥如意）·如意：女人开口也再说：“扎西德勒（吉祥如意）”·味道：口未开就尝不到甜丝丝的味道·不肯：上1月没有尝到鲜美的味道.他肯定不肯离去·离去：点横凶.三框进云底.怎么都不肯离去·21 真想变成大大的荷叶热情：手捧13（9点+4点）点心.招待客人.多热情啊！热情服务.热烈欢迎.热切期望.热爱祖国.热心帮助.热闹广场.热火朝天·透明：优秀没了（走了）.他的心比玻璃还透明·游戏：一方水养一方人.小子游泳多开心·战士又去占.他在变戏法·游泳也好变戏法也好.危险的游戏我们不能玩·眨眼：“眼撇”走之底.眨眨眼.笑眯眯·把柄：木头第二（丙）.他抓住了他做坏事的把柄·雨伞：人八十（八十人）打一柄大雨伞·着：八次看电影.看着看着.zho着m迷le了·22 猴子种果树改种：自己学文化.不断改进方法；禾苗中间改种桃树·浇水：有水浇水.用丝围绕.今日知晓.有火烧火.用手挠痒痒.有足玩跷跷板·施肥：方人也.月尾巴.种果树的措施：松松土.浇浇水.施施肥·耐心：不是尺.而是寸.我们要细致.耐心的去丈量·想你：木目心人尔.想你！呵呵拔掉：一手帮朋友一点.拔掉杂草·喜欢：十一口再加八一口.喜欢不喜欢？23 会走路的树走路：各自的脚（足）都会走路·早晨：日厂二竖提带撇捺.明天清晨或早晨来看你·好奇：大可不必好奇·送：关羽走了.张飞去送·陪人：立口拉左耳就陪人.陪不住就失陪·（教学时可适当演示）有趣：取走了什么？感到很有趣？三角形：刀头有用划三角形·大概：木后良无点撇.横撇折后小儿来·大概意思要清楚·激动：白方文喝水.不能激动的·24 问银河银河：金良无点在银屏上看银河.银河边上有建设银行.银杏树.白银……客轮：车载七人归.比客轮载得太少太少·牛郎：画廊不在广场下.牛郎跑去和织女相会·相会：木目相会·拦住：小兰用手拦住不文明的游客·大坝：土宝贝筑大坝·宇宙：由于交换戴头盔（宝盖头）.所以坐着宇宙飞船去银河·。
字词巧记：利用联想和记忆法记忆生字和词语
字词巧记：利用联想和记忆法记忆生字和词语字词是语言的基本单位，对于学习者来说，掌握丰富的生字和词语是提高语文水平的重要环节。
然而，面对繁多的字词，很多人常常感到困惑和无从下手。
在这篇文章中，我们将探讨利用联想和记忆法来帮助记忆生字和词语的技巧。
一、联想记忆法1. 形象联想形象联想是通过将生字或词语和具体的形象进行关联，以此来加深记忆。
例如，学习新的动物词语时，可以将动物形象和生字进行关联，比如将“猫”字与一只可爱的小猫咪形象连接起来，这样就容易记忆了。
2. 声音联想声音联想是通过将生字或词语和具体的声音进行关联，以此来加深记忆。
比如，“风”字可以和“呼呼”的风声联系在一起，这样一来，每次看到这个字时，我们都会自然而然地想到风声，从而加强记忆。
3. 情景联想情景联想是通过将生字或词语和具体的情景进行关联，以此来加深记忆。
例如，学习新的地方词语时，可以将地方的特征和生字进行关联，比如将“山”字和一幅山水画中的山联系在一起，这样就容易记忆了。
二、记忆法1. 词根词缀记忆法很多词语都有共同的词根或词缀，利用这种词根词缀记忆法可以帮助我们记忆生字和词语。
比如，“自私”中的“自”是一个常见的词根，它意味着自己或自我，将这个词根记住，就可以推断出“自利”、“自觉”等词语的含义。
2. 字形记忆法字形记忆法是通过观察字的形状和结构来进行记忆。
要注意每个字的笔画数量和笔画顺序，通过不断练习来熟悉字的结构。
例如，“日”字由一横丨和一点丶组成，只要记住这个结构，就可以推断出相关的词语，如“明日”、“昨日”。
3. 关键词记忆法关键词记忆法是通过找到一个与生字或词语相关的关键词来进行记忆。
例如，“沉默”这个词，我们可以将其关键词理解为“不说话”，这样一来，每次看到这个词时，我们都可以通过“不说话”这个关键词来回忆其含义。
通过联想和记忆法，我们可以有效地记忆生字和词语，提高语文学习的效率。
当然，记忆只是第一步，我们还需要不断运用这些生字和词语，扩大词汇量。
如何帮助小学生快速记忆生字词汇
如何帮助小学生快速记忆生字词汇提高小学生的词汇记忆对于他们在学习中的进步至关重要。
掌握丰富的生字词汇能够扩大他们的语言表达能力，提高阅读理解和写作水平。
然而，对于许多小学生来说，记忆生字词汇可能会感到压力和困惑。
本文将介绍几种方法来帮助小学生快速记忆生字词汇。
1. 创造积极的学习环境小学生在一个积极的学习环境下更容易记忆生字词汇。
老师和家长可以通过以下方式来创造这样的环境：- 奖励鼓励：及时表扬小学生的努力和进步，给予物质或非物质的奖励，激发他们的学习动力。
- 互动交流：与小学生进行积极的互动交流，让他们感受到学习是有趣和有意义的。
- 适当竞赛：组织一些适当的竞赛活动，增强小学生对于记忆生字词汇的兴趣和主动性。
2. 制定个性化记忆计划不同的小学生有不同的学习节奏和记忆方法。
制定个性化的记忆计划，可以帮助他们更有效地记忆生字词汇。
以下是一些建议：- 多媒体辅助：利用图片、音频和视频等多媒体形式来辅助记忆，例如使用生字词汇的图片卡片。
- 分散记忆：将学习时间分散到几个较短的时间段中，每天进行多次记忆练习，有助于巩固生字词汇的记忆。
- 个性化挑战：根据小学生的记忆水平和能力，逐渐增加生字词汇的难度，并设置个性化的挑战，让他们保持学习的动力。
3. 创造有趣的记忆方式通过创造有趣的记忆方式，可以帮助小学生更好地记忆生字词汇。
以下是一些可行的方法：- 故事联想：将生字词汇融入一个有趣的故事中，通过故事情节和角色来记忆生字词汇。
小学生可以将故事讲给同学、家人或朋友听，巩固记忆。
- 卡片游戏：制作生字词汇的卡片，其中一侧写上生字，另一侧写上生字对应的意思或拼音。
通过翻卡片进行记忆训练，增加趣味性和互动性。
- 单词联想：将生字与具体的形象或场景联系起来，帮助小学生在记忆过程中形成联想和关联。
4. 多样化的记忆活动通过多样化的记忆活动，可以提高小学生对生字词汇的记忆和掌握。
以下是一些活动建议：- 词汇游戏：组织各种词汇游戏，例如闪卡游戏、猜词游戏等，激发小学生的学习兴趣和积极性。
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一是拆字记忆法。
如“戴”：土字头，田字腰，共产党，扛大刀。
又如“坟”：加减乘除少一点。
再如“明”：日也亮，月也亮，合在一起真明亮。
二是字谜记忆法。
记“闹”：综合“门市” 部
记“卡”：上上不去，下下不来。
三是比较记忆法。
“买”与“卖”易记混淆，对比一下：买东西时，花去十元钱，卖东西时，得到十元钱。
“乌”与“鸟”比较：鸟眼尖，如豆点。
四是故事记忆法。
“狱”字这样记：两只狗在吵架。
“潺”字这样记：三个孩子不听话，水中游泳淹死了，三具尸体漂上来。
“聪”字这样记：小朋友想变得聪明，上课要用“耳”听，用“眼”观，用“口”读，用“心”记。
五是形象记忆法。
“碧”字的记法：一个王姑娘，穿着白衣裳，坐在石头上，美如碧玉。
“婆”字的记法：一个女子真风流，她跟皮球睡一头，三个学生来观看，还是皮球睡上头。
六是否定词记忆法。
“甭”是不用，“歪”是不正，“孬”是不好。
歌谣1首
燥、澡、躁、噪、操、藻
用火一烤就干燥，
水儿清清好洗澡，
遇事跳脚性急躁，
张口大叫声音噪，
伸伸手臂做早操，。