大学成本计算
大学的机会成本
大学的机会成本如果问上大学的成本是多少？有人会列出一个算式：上大学的成本＝学费＋住宿费＋伙食费＋教材及资料费……其实，上大学还有另外一种成本———机会成本。
如果没有选择上大学，而是选择参加工作，那么，在四年上大学期间参加工作预期能够赚到的钱，就是上大学的机会成本。
每个人在一生中都会面临许多选择，而由于资源是稀缺的，把资源投入到一种选择上，就不得不放弃其他选择。
机会成本就是指在资源稀缺的条件下，由于作出一种选择而放弃的最优替代物或失去的最好机会的价值。
当人们作选择时，不管有没有意识到，机会成本都会影响你的决策。
个人在选择是上大学还是参加工作时如此，作经济决策也是这样。
企业经营者在决定上什么产品时，必然要考虑其机会成本———把同样的资源用于开发、生产其他产品的预期收益。
但是，仅靠决策者的自觉，一时可能靠得住，长期就靠不住；少数人可能靠得住，相当多的人恐怕靠不住。
这不是贬低人们的觉悟和道德水平，而是说制度比人强。
人们为什么会选择上大学而放弃参加工作的机会呢？就是因为人们预期上大学———进行人力资本投资———的收益大于参加工作的收益。
如果在一个社会中，人们的收益不取决于其人力资本的积累，而是取决于其他因素，比如说谁先参加工作，那么，上大学的机会成本就会过高，选择上大学的人就会大大减少。
在人力资本的重要性与日俱增的情况下，这对社会经济发展无疑是非常有害的。
同样，如果作决策的人的收益不取决于其决策为社会带来的收益，那么，他就没有动力把稀缺资源用于对社会最有益的用途，从而导致社会资源的极大浪费。
这样看，草率决策、盲目上马新项目，甚至屡屡出现“形象工程”、“政绩工程”也就不足为奇了。
可见，一方面，要尽量把配置资源的功能交给市场，并确保市场有效，防止市场信号被人为扭曲，以避免出现类似很多人不选择上大学的情况；另一方面，必不可少的资源行政配置，必须解决好对决策者的监督和激励问题意坚运用弹性理论说明“谷贱伤农”这句中国古话谷贱伤农是说的价格弹性小于1的时候，降价销售会造成总体收入减少。
高校本科生培养成本测算及分析
当代经济·月刊
2019 年第 9 期
银 行 的 政 策 支 持 力 度 ，同 时 小 额 贷 款 公 司 和 村 镇 银 行 应 实 施 有 效 的 信 用 风 险 管 理 ，进 一 步 提 高 农 村 金 融风险防范能力。
（3）推 动 农 村 合 作 金 融 发 展 。 农 村 合 作 金 融 机 构 实 行 社 员 制 ，具 有 封 闭 性 ，只 在 机 构 内 部 吸 储 放 贷 ，并 且 不 支 付 固 定 回 报 ，这 可 以 有 效 化 解 农 村 金 融 风 险 。 为 了 促 进 农 村 合 作 金 融 的 发 展 ，政 府 应 积 极 出 台 相 应 的 法 律 法 规 ，引 导 农 村 合 作 金 融 规 范 化 运 营 ，并 给 予 相 关 的 政 策 优 惠 ，帮 助 完 善 农 村 合 作 金 融 的 内 部 风 控 机 制 ，发 挥 其 在 农 村 金 融 风 险 防 范 中 的 积 极 作 用 ，更 大 程 度 满 足 农 民 的 贷 款 需 求 。
大学食堂利润率计算公式
大学食堂利润率计算公式一、成本=售价×(1-毛利率)例：已知毛利率为36%，售价为126.36元，成本应是多少? 解：成本=126.36×(1-36%)=80.85(元)计算毛利率的公式是：毛利率=(售价-成本)÷售价×100%例：已知成本为2.67元，售价为3.93元，毛利率应为多少? 解：毛利率=(3.93-2.67)÷3.93×100%=32%计算售价的公式是：售价=成本÷(1-毛利率)例：已知毛利率为41%，成本金额为24.39元，其售价应为多少? 解：售价=24.39÷(1-41%)=41.35元。
二、相关经营数据与计算公式1.食堂定员=座位数×餐次×计划期天数含义：反映食堂接待能力2.职工人数=(期初人数+期末人数)/2含义：反映计划期人员数量3.季节指数=月(季)完成数/全年完成数×100%含义：反映季节经营程度4.座位利用率=日就餐人次/餐厅座位数×100%含义：反映日均座位周转次数5.食堂上座率=计划期接待人次/同期餐厅定员×100%含义：反映接待能力每餐利用程度6.食品人均消费=食品销售收入/接待人次含义：学生食品消费水平7.饮料比率=饮料销售额/食品销售额×100%含义：饮料经营程度8.饮料计划收入=食物收入×饮料比率+服务费含义：反映饮料营业水平9.餐饮计划收入=接待人次×食物人均消费+饮料收入+服务费含义：反映食堂营业水平10.日均营业额=计划期销售收入/营业天数含义：反映每日营业量大小11.座位日均销售额=计划期销售收入/(餐厅座位数×营业天)含义：食堂座位日营业水平12.月度分解指标=全年计划数×季节指数含义：反映月度计划水平13.餐饮毛利率=(营业收入-原材料成本)/营业收入×100%含义：反映价格水平14.餐饮成本率=原材料成本额/营业收入×100%含义：反映餐饮成本水平15.食堂销售份额=某餐厅销售额/各餐厅销售总额×100%含义：食堂经营程度16.销售利润率=销售利润额/销售收入×100%含义：反映食堂销售利润水平17.餐饮流通费用=∑各项费用额含义：反映餐饮费用大小18.餐饮费用率=计划期流通费用额/营业收入×100%含义：餐饮流通费用水平19.餐饮利润额=营业收入-成本-费用-营业税金含义：反映营业利润大小=营业收入×(1-成本率-费用率-营业税率)20.餐饮利润率=计划期利润额/营业收入×100%含义：餐饮利润水平21.职工接客量=客人就餐人次/餐厅(厨房)职工人数含义：职工劳动程度22.职工劳效=计划期收入(创汇、利润)/职工平均人数含义：职工贡献大小23.职工出勤率=出勤工时数/定额工时数×100% 含义：工时利用程度24.工资总额=平均工资×职工人数含义：人事成本大小25.计划期库存量=期初库存+本期进货-本期出库含义：反映库存水26.平均库存=(期初库存+期末库存)/2含义：月度在库规模27.期初库存=年预计销售额/资金周转次数×0.5×(1+月度销售额/各月平均销售额)含义：计划期初库存安排。
高校成本核算与分担
高校成本核算与分担作者：赵凤萍来源：《现代经济信息》 2017年第24期高校成本核算与分担赵凤萍宁夏大学摘要：本文主要概述了高等学校内部成本核算的重要意义，客观分析了其内部成本分担机制现状，并结合实践经验提出了相关完善建议，以期为高等学校最大限度减少教育资源耗费，争取最佳办学效益提供有益参考。
关键词：高等学校；成本核算；成本分担；教育资源中图分类号：G647???文献识别码：A???文章编号：1001-828X(2017)036-0-01一、高等学校内部成本核算的重要意义(一)与教育特点及运行规律高度契合。
教育作为社会生产活动中的重要环节，从整体上看，其不仅是劳动力生产的产物，也是智力活动的结晶，所以其特点及运行规律同样包括了产业模式下的有价性和生产性。
其中，有价性是指在经高等教育培训后，大量学生毕业进入社会从事生产活动，并在不同领域创造财富，由此体现出教育的实体价值；而生产性则是指在教学实践中，教师通过各种教学形式，运用教学资源资源完成专业教育和训练，由此体现出的教育的产出价值。
高等学校内部成本核算作为高等学校会计核算体系的重要组成部分，是保障财务管理有效性的基础条件，不仅能够检验教育资源有否得到合理配置和利用，也能够为高等学校教育实现有价性和生产性提供有力支撑。
(二)是保障高等教育持续发展的前提。
建设“节约型”社会是当前国家战略布局中的主要目标之一，教育资源作为庞大社会资源体系中的核心组成，同样不容忽视。
因此，科学、合理的利用和调配教育资源，打造“节约型”校园成为时下高等教育实现持续发展的应有之意。
内部成本核算既是对教育耗费进行归集、分配及其对象化的过程，又是对教育活动中各种耗费进行信息反馈和控制的过程，能够最大限度保障教育资源的合理利用，预防资产流失。
因此可以说，加大对教育成本控制体系建设，严格把控高等学校财政收支，是实现高等学校教育持续发展的前提，也是提高教学管理水平和提升办学效益的有力之举。
大学成本计算公式
大学成本计算公式:1天不上课亏324元全国高校陆续开学，近日一个读大学成本计算公式在网上热传，用经济账算算荒废一日要亏多少钱，结果让大家都觉得肉疼。
南京师范大学数科院团委书记喻华杰为大学新生算账，大学开销分为5部分，囊括学习和衣食住行的方方面面，每人每天上课期间的纯消费为132元。
读大学还等于放弃了工作收入。
一进一出，合计共支出18.03万，除以640天，每天是282元。
记者估算一下，如果用湖南高校学子平均消耗算来，每天损失费用超过300元。
你的父母一天辛勤下来能挣到300元吗？你有什么理由浪费你的校园里的每一天？A湖南大学生平均一天纯支出95元记者调查，中南大学每学年学费为5000元至8000元，湖南大学4500元至13000元，长沙理工大学4200元至8000元……综合来看，湖南高校一本和二本每学年学费平均约为5300元。
另外，湖南高校的住宿费每年为600至1200元，平均为900元。
湖南高校学子生活费中位数在每月1000元左右。
按照南师大的计算公式，单算学费、住宿费和生活费，以去除寒暑假的9个月计算，一个湖南大学生在校园里每学年的平均费用在15200元左右。
以每学年学校实际上课160天算，平均一天最低花费95元。
其实，湖南高校还有相当一部分学校和专业学费远超5300元。
比如在三本院校中，每年的学费一般在1.2万元左右。
艺术院校每年的学费大多为1万元左右。
这些学生每天的“账单”更加可观。
此外还有添置电脑、外出求职实习、跟同学聚餐、旅游等，这些都是要钱的。
比如有的新生一进大学要就要配齐“苹果三件套”，花费将近2万元。
可以说，大学生活开销将远远超过记者算的95元这个数字。
B浪费一天还相当于损失229元工作收入由麦可思研究院发布的《2012年中国大学生就业报告》对2011届大学生毕业半年后的调查显示全国本科平均月工资为3051元。
按这个数据计算，4年求学期间你将损失至少146448元，平均到每天也就意味着，如果你一天没有努力，你不仅要为消费买单，还因碌碌无为而失去229元每天的工作收入。
微观经济学案例分析——上大学成本分析(唐洪松)
西方经济学家认为，经济学是研究一个经济社会怎样对稀缺的经济资源进行合理配置的问题。
因为经济资源的稀缺性，进而产生了机遇成本的看法。
在衡量东西的机遇成本时，一定要记着的经济学原理之一，某种东西的成本是你为了获取它所放弃的东西。
人的时间是有限的，假如上大学，你就没法参加工作获取相应的收入，并且还要缴纳各样大学花费。
自然，上完大学后，可能让你找到更好的工作，进而给你带来更多的收入噢！比较：若是不上大学： 18~60 岁工作，共 42 年，均匀每年收入 1 万元，共 42 万元；若是上大学： 22~60 岁工作，共 38 年，均匀每年收入 2 万元，共 76 万元。
扣除上大学的经济学成本（如 4+4=8 万元？），剩下68 万元，比不上大学多获取 26 万元。
微观经济教事例剖析——上大学的成本剖析纲要：选择上大学与否这一一般的社会现象却包含着一个深刻的经济学原理——机遇成根源理，本文从上大学机遇成本的视角出发，分别评论了专家学者、新闻媒体以及笔者对这一经济学原理的理解，最后依据上大学决议模型剖析得出结论并提出有关建议。
重点词：事例剖析；机遇成本；经济学原理0前言所谓机遇成本是指生产者所放弃的使用同样生产因素在其余生产用途中所能获取的最高利润，即做出一种选择时所放弃的其余若干种可能的选择中最好的一种。
我们在理解机遇成本这一看法时要注意，机遇成本不一样于实质成本，机遇成本其实不是生产活动中的实质钱币支出，它是一种看法上的成本或损失。
在经济剖析中，能够采纳机遇成原来判断一种生产资源的使用能否经济合理，假如它的实质利润大于或等于机遇成本时，资源的配置才达到最优状态。
中国高等院校从 2003 年开始逐年扩招，每年增幅达到 22%，而公民生产总值每年增加约 3%，每年从高校毕业的应届毕业生的数目远远大于社会工作岗位的需求量，进而致使就业竞争压力愈来愈大，好多的大学生刚毕业就面对失业。
即便找到了工作，获取的相对利润也远远低于人们的预期。
大学生成本核算
大学生成本核算第一部分学杂费（25600元人民币）（1）大学一年级●培养费4600●住宿费1200●书籍资料费500●被褥等一系列用品：320●军训服装/子弹/医疗保险/收音机等费用：若干●总计：7300元左右（2）大二、大三、大四，三年上交数额基本一样：●培养费：4600●住宿费：1200●书籍费：300●总计：6100（3）总计：25600元人民币第二部分伙食费用（21900元人民币）（1）每餐平均5元每天约15元15*365*4=21900（2）总计：21900元人民币第三部分交通费（2530元人民币）（1）火车票花费●寒暑假一年来回4次 4年总计16次坐车●车票价钱：学生价约120●总计16*120=1920（2）公交车花费●平均一学期坐20次公交一次2元●10*2*4*2=160●总计：160元（3）自行车●一辆自行车350●修理费100元●总计450元（4）总计：2530元人民币第四部分穿的衣服裤子鞋的费用（5600元人民币）（1）衣服平均每年添置5件约600元（2）裤子平均每年添置4条约500元（3）鞋平均每年添置2双约300元（4）（600+500+300）*4=5600（5）总计：5600元第五部分生活用品（837元人民币）●牙刷（半年1个，四年总共8个，一个2元，四年计16元）●牙膏（一年3瓶，一瓶3.5元，四年总计10.5元）●水杯（一个提水的，15元，1个瓷的，2元，一个刷牙水杯，3元，四年20元）●枕头、枕帕（四年算20元）●洗脸帕（每半年算2条，一条洗脸，一条洗澡，每条3元，一年计12元，四年48元）●洗衣盆（不用了，学校发了一套，用到4年，带回家了作文物珍藏：））●洗发水（由于暑假也在学校，一年需要3瓶，一瓶15计算，四年计180元）、●香皂（一个学期一块，一块3.5元，一年7元，四年28元）●温水瓶（由于经常被同学弄破，2年算一个，10元/个，四年共20元）●台灯（10元一个，由于质量不好，2年需要一个，四年20元）●手纸（1年学期买2袋到4袋，算15元吧，四年60元）●定型水（成年男士总难免整理一下发型，一年用一瓶，算15元，4年60元）●镜子/梳子（爱美之心人皆有之，虽穷，形象还是需要的，对别人的尊重，四年20元）●衣架，用来晾衣服（一年算5元，四年20元）●饭碗/筷子（算5元，四年20元）●夏天风扇，最便宜的20元一个，四年买了2个，四年40元●剪头发，一个半月一次，一次5元，一年算10次，四年200元●护肤品4年1040元●总计是：（16+10.5+15+20+20+48+180+28+20+20+60+60+20+20+20+1040+200）=1837元第六部分学习/工作用品（3798元人民币）（1）办公用品●书包100●笔记本100●信纸32元●信封40元●钢笔：40元●铅笔：16元●橡皮插，4元●文件夹：48元●墨水：28元●总计408（2）课外书籍 300元（3）考试用的书籍●计算机2级150元●英语200元●词汇书：200●听力磁带：200元●考研500元●期刊，40元半年●总计：1090（4）眼镜400（5）电话每学期200元四年800元（6）娱乐 1200元（7）电脑4000元手机2000元总计：9798元第七部分考研/保研/考证费用（1500元人民币）第八部分求职费用（1000元人民币）第九部分医药费用（600元人民币）总结：大学四年大约共花费70365元。
大学生旅游成本计算公式
旅游成本计算公式
一日游成本计算
门票（大学生）+车费（比如600元车费，就是600/人数）+保险（1元每人）+导服（一般100元）+有烧烤加烧烤（100元一个炉子，有时5元一个人）+CS(成本价)
一般一日游在成本基础上加上15-30元，远一点景点，没有竞争或者不透明可以加上30以上，这要看谈判技巧
一日一夜游成本计算
门票+篝火（150-200元一场）+住宿（15元帐篷或者农家15，标间有60的，有80的，有100的）+车费+烧烤+CS+吃饭（一般20元，也有15元）+导服（150）
利润一般在成本基础上加上20-50元
二日游成本计算
景点门票+住宿(苏州南京都是标间，一般在70-100元左右，其他地方也都差不多，尽量推2人一个房间，四人一个房间很多老板不高兴接待，学生住宿也舒服)+吃饭+车费+导服（300）利润一般在成本基础上加上30-100元
烧烤食物可以旅行社提供，同样也有提成拿。
CS：
风水洞ＣＳ３７溶洞＋ＣＳ联票５０灵山ＣＳ２５农夫乐园ＣＳ３０
半天大场５０元红石湾门票＋ＣＳ３６元
住宿：
桐庐、富阳是20元一个床位
临安安吉６０元一个房间一个床位２５元
苏州二星三星７０元一个房间
南京乌镇西塘象山舟山１００元一个标间
烧烤：
１２年有些景区涨价，就按１００元一个炉子核算，到时候按实际情况算提成。
大学计算成本及感言
时光荏苒，转眼间，我在大学校园中度过了四年的青春岁月。
回首这段旅程，我不禁感慨万分，既有对知识的渴望，也有对未来的憧憬。
在这篇文章中，我将从经济成本、时间成本和情感成本三个方面，谈谈我在大学期间的计算成本，并分享一些心得体会。
一、经济成本大学的经济成本主要包括学费、生活费、书籍费等。
在我国，公立大学的学费相对较低，但生活费和书籍费却是一笔不小的开支。
1. 学费：我所在的大学是一所地方性院校，学费每年约为8000元。
四年下来，学费总计3.2万元。
对于普通家庭来说，这笔费用并非小数目。
然而，正是这笔学费，让我有了接受高等教育的机会，为我的人生奠定了坚实的基础。
2. 生活费：大学期间，我每个月的生活费大约在1500元左右。
四年下来，生活费总计约7.2万元。
这笔费用主要用于吃饭、住宿、交通、通讯等方面。
虽然有时会感到经济压力，但我也学会了如何合理规划自己的开支，培养了自己的独立生活能力。
3. 书籍费：大学期间，我购买了大量书籍，包括教材、参考书、课外读物等。
书籍费用总计约5000元。
这些书籍不仅丰富了我的知识储备，也让我在课余时间拥有了更多的精神食粮。
二、时间成本大学的时间成本主要体现在以下几个方面：1. 课堂学习：大学四年，我总共修读了约120门课程，每门课程平均需要投入约80小时的学习时间。
这样算下来，我在这方面的投入约为9600小时。
2. 实践活动：为了拓宽视野，我积极参加各类实践活动，如志愿者服务、社团活动、实习等。
这些活动不仅让我积累了宝贵的实践经验，也让我结识了许多志同道合的朋友。
在这方面的投入约为1000小时。
3. 自我提升：为了提升自己的综合素质，我利用课余时间学习英语、计算机等技能。
在这方面的投入约为2000小时。
总计，我在大学期间的时间成本约为11600小时。
这些时间，是我人生中最宝贵的财富，也是我未来事业发展的基石。
三、情感成本大学期间，我付出了许多情感成本，主要体现在以下几个方面：1. 师生关系：在大学里，我遇到了许多优秀的老师，他们不仅传授了我知识，还给予了我无尽的关爱和鼓励。
高等学校生均标准成本核算研究
高等学校生均标准成本核算研究摘要：目前，我国公办高校主要经费来源是国家财政拨款和学生缴纳学费。
理论上，财政拨款和学生学费应该依据生均标准成本确定，但实际上很多高等学校并没有严格计算生均标准成本。
本文以生均标准成本的测算方法为核心，首先研究了生均标准成本的测算基础；然后，在理论研究的基础上，着重探讨了各生均标准成本项目的测算方法；最后，运用上述方法核算内蒙古科技大学的生均标准成本。
关键词：高等学校；生均标准成本；成本核算1 生均标准成本的测算基础高等教育生均成本是指高等学校为实现教育的基本职能，并达到教学质量的基本标准，在一定的会计期间所必须发生的，平均用于每个学生的直接支出和间接支出的总和。
从计量和运用上它可以分为两类：生均实际成本和生均标准成本。
生均实际成本是指教育的财务成本，它是教育投资效益评价、教育机构办学效益考核的重要依据。
生均标准成本是以教学质量评价体系为基础，以培养一个合乎一定教学质量的学生为前提，通过研究、分析而测算出来的生均成本。
目前生均标准成本被教育界认为是一种合理的高等教育定价依据，既能为政府确定财政拨款和制定收费标准提供重要参考，又能促进高校树立成本意识，加强内部管理，提高办学效益。
本文研究的是标准生均成本，测算在当前的经济水平下，以现行国家本科教学水平评估指标体系为基本依据，培养一个合格的学生所需的年成本。
1.1 测算依据测算公立高校生均标准成本，就必须依据国家颁布的关于办学条件的法律法规文件，这样测算出的生均标准成本才有说服力。
本文所依据的相关文件包括：《高等学校教育培养成本监审办法（试行）》（国家发展改革委员会，发改价格[2005]1008号）、《普通高等学校基本办学条件指标（试行）》（教育部高等教育司，教发[2004]2号）、《普通高等学校本科教学工作水平评估方案（试行）》（教育部办公厅，教高厅[2004]21号）。
1.2 生均标准成本的项目构成本文根据教育部颁发的《普通高等学校基本办学条件指标》，将生均标准成本项目划分为人员成本、公用成本、土地成本、固定资产折旧成本。
云南财经大学基础会计课后习题答案 第五章 成本计算
第五章成本计算一、单项选择题1．成本属于价值的范畴，是新增()。
A．成本的组成部分B．资产价值的组成部分。
C．利润的组成部分D．费用的组成部分2．就所有会计期间费用和成本的累计发生额而言，()。
A．费用等于成本B．费用小于成本C．费用大于成本D．费用与成本没有关系将这种费用称为该成本计算对象的（）。
A．生产费用B．直接费用C．间接费用D．期间费用二、多项选择题1．下列内容构成材料采购成本的有()。
A．材料的买价B．采购费用C．增值税进项税额D．采购机构经费E．采购人员的差旅费2．可以用来作为分配材料采购费用标准的有()。
A．材料的买价B．材料的重量C．材料的种类D．材料的体积E．以上各项均可以3．影响本月完工产品成本的因素有()。
A．月初在产品成本B．本月发生的生产费用C．本月已销产品成本D．月末在产品成本E．月末在产品数量4．产品制造成本的成本项目包括()。
A．直接费用B．直接材料费C．直接人工费D．管理费用E．制造费用5．成本计算的主要程序包括()。
A．确定成本计算期B．确定成本计算对象C．确定成本项目D．归集和分配有关费用1．目的：练习材料采购成本业务的处理、材料采购成本表的编制。
资料：利和股份公司的原材料按实际成本核算，购料运杂费按材料重量比例分摊，增值税率为17%。
200×年8月公司发生下列材料物资采购业务：（1）购入下列材料：甲材料100千克单价26元乙材料500千克单价12元丙材料1000千克单价8元款项全部通过银行支付。
（2）用现金3200元支付上述材料的外地运杂费，材料验收入库，结转成本。
（3）购入丙材料4000千克，单价9元，款项尚未支付，材料入库。
另用银行存款4000元支付丙材料外地运杂费。
（4）赊购下列材料：甲材料500千克单价28元乙材料900千克单价12元（5）用银行存款1400元支付上述甲、乙材料外地运杂费，材料验收入库，结转成本。
（6）用银行存款购入甲材料400千克，单价28元，运杂费400元，材料验收入库，结转成本。
计算自己的大学成本-参考模板
计算自己的大学成本前言大学是我们一生之中的一个新的开始，一个转折点，大学的生活的开支就不再是初高中时的家长控制时代。
计算自己的大学成本一是大学生活中物质上的，二是精神生活上的。
计算自己的成本实际上是对自己善意的提醒，提醒我们在大学的学习生涯上如何合理的规划自己的生活，免得自己荒废大学四年的宝贵光阴。
规划好大学生活，不仅是对父母负责，更是对自己负责。
下面我来说说我自己的大学成本的计算：在学习上的成本；以太原科技大学为例数据统计一年的额外消费，如医药费，聚餐费，衣物费，电子产品等消费，大约每年平均6000~8000左右。
所以一年的花费大约20000元左右。
但这其中不乏国家补贴的高额费用。
如果我们逃课我们将损失这些；一名普通本科大学生，4年学费(按每年4500元算)：18000元，4年住宿费(按每年1000元算)：4000元，伙食费(按每月800元算，去除寒暑假共计36个月)：28800元，购买基本生活用品：3000元，上网费：800元，手机话费：2000元，购买衣服及学习辅导资料：4000元，交通费：3200元，其它费用：3000元，大学生平均每天纯花费：66800元÷1080天=61.9元/天。
（来自一名记者的统计）。
当然60元这个数字只能是一个大约值，不同地域、不同学校、不同专业的学生每天的花费自然不同。
西安电子科技大学的同学也晒出了本校的校园账单，学费：一年平均5200元（最低3850元，最高10000元），四年20800元。
住宿费：（包含水电费）一年1300元，四年5200元。
伙食费：一个月450元，一年4050元，四年16200元。
服装费：一年1200元，四年4800元。
清洁费：（洗澡、洗衣服等）一年150元，四年600元。
资料费：（书籍、教材、影印等）一年300元，四年1200元。
电话费：一个月35元，一年315元，四年1260元。
上网费：（一天2小时计算，1小时0.5元）一年275元，四年1100元。
成本会计东北财经习题答案
成本会计东北财经习题答案成本会计是企业管理中的重要组成部分，它通过对企业生产经营活动中的各项成本进行核算和分析，为企业提供决策依据和经济管理信息。
在学习成本会计过程中，习题是检验学生理解和掌握程度的重要工具。
下面将为大家提供一些东北财经大学成本会计习题的答案，希望能对大家的学习有所帮助。
第一题：某企业生产一种产品，已知单位产品成本为100元，销售价格为150元，每年销售量为2000件。
企业年度总成本为多少？答案：单位产品成本为100元，销售价格为150元，每年销售量为2000件。
根据题目信息，我们可以计算出企业年度总成本。
总成本=单位产品成本×销售量=100元/件×2000件=200000元。
第二题：某企业生产一种产品，已知单位产品成本为80元，销售价格为120元，每年销售量为3000件。
企业年度总利润为多少？答案：单位产品成本为80元，销售价格为120元，每年销售量为3000件。
根据题目信息，我们可以计算出企业年度总利润。
总利润=销售总收入-总成本=销售价格×销售量-单位产品成本×销售量=120元/件×3000件-80元/件×3000件=120000元-240000元=-120000元。
第三题：某企业生产一种产品，已知单位产品成本为60元，销售价格为80元，每年销售量为5000件。
企业年度总成本为多少？如果企业希望实现年度总利润为100000元，销售价格应调整为多少？答案：单位产品成本为60元，销售价格为80元，每年销售量为5000件。
根据题目信息，我们可以计算出企业年度总成本。
总成本=单位产品成本×销售量=60元/件×5000件=300000元。
如果企业希望实现年度总利润为100000元，我们可以通过以下计算得出销售价格应调整为多少。
总利润=销售总收入-总成本，即100000元=销售价格×销售量-单位产品成本×销售量，带入已知数据得到100000元=销售价格×5000件-60元/件×5000件，整理得到销售价格×5000件=100000元+60元/件×5000件，即销售价格×5000件=100000元+300000元，解方程得到销售价格=400000元/5000件=80元/件。
高校生均培养成本测算及研究
高校生均培养成本测算及研究○哈尔滨工业大学计划财务处 张 扬 鲁 丹摘要：２０１９年我国全面实施政府会计准则，高等学校处理日常核算业务的记账依据由收付实现制转变为权责发生制。
政府会计制度的实施对高校财务部门的会计核算提出了严峻的考验。
如何将高校有限可动用的办学资源进行合理的校内预算分配，如何确定教育教学培养成本的衡量指标，如何确定生均成本以提升办学资金的使用效益，推动学校长远发展，扩大高校社会影响力，本文对这些问题进行了探讨，并提出了建议。
关键词：高等学校 教学成本 生均成本一、高等学校成本核算现状近年来随着财务制度和会计制度的改革，到现在的政府会计制度的实施，高校如何既重视社会效益又重视经济效益，成为一个迫切需要解决的重要问题，生均成本指标就突显出其重要性。
目前在没有统一指导文件和核算方法的前提下，该指标的核算程序和范围可借鉴企业会计核算中的成本核算方法，先构建一套适合目前高校实际需要的办学成本核算框架，并将高等学校成本核算框架向合理的方向进一步改进。
二、高等院校推行教学培养成本核算的必要性（一）为学校领导者及政府有关部门提供生均培养成本信息高等院校根据自身的实际情况，采用适当的成本测算方法测算出高等院校教学培养成本及生均培养成本，向学校领导者及政府有关部门提供有价值的生均培养成本信息，将有利于拟定实施合理的学费收缴标准。
同时根据“有收益有分担”的原则，将学费按合理的分摊比例在政府部门、高等学校和学生间进行共同分摊，有助于社会信服学费收取标准，提高政府和高等院校办学的社会效益，以此标准来进行学费的合理调整。
（二）促进高等院校将有限的可动用资源进行有效分配随着高等教育招生规模不断扩大化，如何将有限的教学资源进行有效的分配，平衡各省市地区之间教育资源的差距，需要从国家层面的教育资源与高等院校的自身资源整体综合规划进行考虑。
将高等院校教育成本的管理制度进行合理优化，将院校可动用资源进行综合分配，以避免院校在教育资源分配中出现不合理现象。
高校中外合作办学生均培养成本测算探讨
125第2卷 第6期高校中外合作办学生均培养成本测算探讨杨 瑾，王建康，刘 媛，王秋娜*（昆明医科大学，云南 昆明 650500）摘要：随着高校中外合作办学的规模不断扩大，中外合作办学成为国内民众享受国外优质教育资源的一种形式。
文章通过对国内高校几种常见的中外合作办学模式在收费标准和办学成本等方面进行比较，结合国内中外合作办学在生均培养成本测算的现状和问题，对中外合作办学项目生均培养成本测算方法进行分析，为实际工作者和高校学费制定管理提供一定的参考。
关键词：高校；中外合作办学；生均培养成本；学费中图分类号：G717.5 文献标识码：A 文章编号：2096-6164（2020）06-0125-02中外合作办学始于20世纪80年代，通过“引进来”的重要途径，使得中国教育与国外教育交流合作。
随着中外合作办学的不断发展和完善，在办学质量、效益等方面取得了一定成效。
但在实际的运行中高校中外合作办学也暴露出较多的不足。
其中，高校中外合作办学的财务管理制度的不完善、学费制定标准等方面的问题较为突出。
目前我国大多数省市高校中外合作办学项目学费主要依据国家发展改革委关于印发《高等学校教育培养成本监审办法（试行）》的通知、《政府制定价格成本监审办法》等文件自主定价，而后政府进行监督的模式。
关于中外合作办学的学费标准，各省市并未出台明确的规定和要求，相关政策和文件大多是指导性价格，因此，容易造成生均成本测算的不准确。
1 我国几种合作办学模式的比较我国中外合作办学的模式主要有国外大学分校式办学模式、“3+1”和“2+2”办学模式和“4+0”办学模式。
目前，大多数高校都是按照本身的办学需求来选择适合自己的合作办学模式。
国外大学分校式办学模式由国内外共同出资成立中外合作办学机构，该种办学模式下师资全部由合作大学选聘，学生在国内全过程采用英文教材完成学习，毕业后颁发合作大学的学位证书、国内普通高等教育毕业证书学位证书。
该种模式由于包含了外教和管理人员的全部费用，因而办学成本最高，同时引入的国外优质资源也是最好的。