2020年高考物理二轮复习策略

2020年高考物理二轮复习策略

一轮复习已经结束，在一轮复习中，学生大都能掌握物理学科中的基本概念、规律及其应用等，但较为零散，学生对知识的综合运用还不够熟练。在一轮复习结束后，结合我校实际我们决定要以专题复习为主，把整个高中知识网络化、系统化，突出知识的横向联系与延伸、拓展，使学生在第一轮复习的基础上，进一步提高学生运用知识解决物理问题的能力。下面把二轮复习物理学科的备考策略向大家做一汇报。

一、高考角度精心精致备考

（一）明确备考思路

2018年3月，反思一轮----------进行二轮复习

2018年5月，反思二轮----------进行三轮复习

1、二轮复习指导思想及方法：

以18年《考试说明》为主要依据，以提高学生的能力和素养为中心，在一轮的基础上，从一轮复习实际和学生已有学习水平出发，以“专题复习”、“专题训练”和“综合测试”为载体，对高考内容进行巩固和强化，突出重点，讲求实效，提能增分；以专题构体系，以能力带基础；以知识联热点，以综合突重点，以训练提素养，以素养增分数。

2、二轮复习的功能和目标

查漏补缺通过专题知识和习题训练对基础知识查漏补缺

突出重点二轮会加大高频考点和重点知识的训练，不再面面俱到

网络整合知识的纵横整合，既有本专题内部的，也包括专题之间的，对知识网络的建构更加深刻

强化规范知识理解与表述的规范、审题与答题的规范、学科思想规范

得分意识实现由学生向考生身份的转化，进一步提高解题技巧和得分能力

临考战略对于自己的优势科目和弱势科目建立宏观的考试战略思想，优化考试策略，合理安排学生的答题顺序和答题技巧

3、二轮复习的地位及特点

●地位二轮复习是专题复习，也是综合复习，是整个高考备考链条中承上

启下的一环，是由一轮基础知识复习到三轮高考模拟训练的过渡阶段；相对于一轮复习来讲，更是一次质的飞跃。这个阶段学生可能会有非常大的提升，也可能会和其他同学拉开更大的差距。

●特点一轮强调全面细致，二轮强调重点突出

一轮强调按部就班，二轮强调构建重组

一轮强调扎实基础，二轮强调能力思想

（二）确定备考专题

1、设置原则

(1)针对性要强：学生弱点（问卷反馈）+高频考点+主干知识

(2)设置要合理：全面覆盖考纲所提出的考点，摈弃偏题难题怪题

(3)关注社会热点和生活实际：

2、内容设置

专题课时数（12个专题，32课时）

平衡专题1平衡问题的基本方法及摩擦力作用下的平衡问题、弹簧弹

力作用下的平衡问题

2.电场力的复合场中及磁场中平衡问题

恒力作用下

的直线运动 1重力场与电磁场多个物体在恒力作用下的直线运动

2传送带以及综合问题

3板块模型

恒力作用下的曲

线运动

1重力场电场作用下的曲线运动 变力作用下的直

线运动

弹簧类的直线运动机车启动问题及电场中的变力直线运动 2 电磁场中的导体棒切割问题 力学实验

专题

1力学实验专题1 （加入动量守恒实验） 2力学实验专题2 电学实验

专题 3电学实验专题1 4电学实验专题2

圆周运动 1匀速圆周运动及与圆周万有引力定律相结合天体运动问

题

2.重力场中及复合场中的变速圆周运动问题（不涉及组合

场）

3带电粒子在磁场中的圆周运动（侧重有界，各类的磁场边

界）

4带电粒子在组合场中运动（侧重在电场中的不同运动形

式）、周期性运动（有界磁场和组

合场的周期性问题）

功能关系、守恒

专题 1动能定理、机械能守恒 功能原理1

2动能定理、机械能守恒 功能原理2 3动量、动量定理、动量守恒定律

电路问题 1动态问题 电路故障分析．含容电路 极值问题 非纯电

阻电路 电路中能量功率问题

电磁转化 1电磁感应现象、法拉第电磁感应定律

2.自感 交流电 变压器

3.电磁转化中的能量守恒问题

4.动量，电磁感应综合（增加）

临界及图像问题 1运动的物体“达到最大速度”等的临界条件

2力学图像

3电、磁学中图像问题

3-5原子物理

1原子物理（加入动量的元素）

3—4机械波光学1机械振动机械波

2光的反射折射

3 电磁波

二轮专题复习设置创新点、主要变化：

1、在力学实验专题加入动量守恒实验

2、功能关系、守恒专题加入动量、动量定理、动量守恒定律、动量、能量综合

3、电磁转化专题加入动量、电磁感应综合

在去年的基础增加了3个课时，共计32个课时。

二轮专题复习展开思路：

明确高考专题要求-------认真研究对应专题高考考纲、考试说明

大专题建网络------构建清晰的知识网络图，知识系统化，梳理清晰

小专题抓细节------例如3-5原子物理专题，要注重细节，不能粗

突破高考高频考点--------集中专项整治，集中批量题目讲练

（三）抓实备考环节

1、精选资料，准确备考

（1）选编要求：提前谋划、保证质量、有针对性

（2）选编内容坚持的原则：

科学性原则------符合学生认知水平，遵循大纲的要求，试题的编排要科学合理层次性原则------满足各层次学生的需求，既要让学困生能吃，中间生吃好，更要让优等生吃饱，兼顾各段学生需求。

开放性原则------侧重内容多元化，多角度、多层次、多侧面、有学生思考、整合提升的空间。

能力性原则------选择具有一定“思维价值”的试题，通过该试题的练习，有助于提高学生的五种能力，而不是知识的机械再现。

创新性原则------结合学情与教情，与往届、与一轮都有重大调整

（3）习题来源：往届题库、近几年高考真题、各地模拟题、最新资料书、高考资源网站、原创加改编题。

训练要求：（学生）

一心态：保持积极平稳的应考心态，不急不躁，不慌不忙。

二注意：注意时间和题量。在高考中往往影响学生理综成绩的一个很重要的因素就是时间的分配问题。所以我们平时训练都限时训练，根据高考的题量和时间来进行。目的就是避免学生拖沓、完不成试卷的现象，平时养成了习惯，高考也就不慌了。

三意识：审题意识；规范意识；得分意识

四自觉：自觉不提前答卷，自觉不滞后交卷，自觉不翻资料，自觉不互相