部编人教版六年级上册语文同步练习-伯牙绝弦2-有答案

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第25课伯牙绝弦(同步讲练测)人教新课标版六年级语文上册

第25课伯牙绝弦（同步讲练测）人教新课标版六年级语文上册第25课伯牙绝弦快乐回忆1.趣味故事：关于知音难觅或乐曲高妙的诗文如：“摔破瑶琴凤尾寒，子期不在对谁弹。

春风满面皆朋友，欲觅知音难上难。

”宋代王安石《伯牙》诗：“千载朱弦无此悲，欲弹孤绝鬼神疑。

故交舍我归黄壤，流水高山深相知。

”再如唐代孟浩然《夏日南亭怀辛大》诗：“欲取鸣琴弹，恨无知音赏。

感此怀故交，中宵劳妄图。

”这些诗差不多上写琴曲的高妙，听琴的乐趣，或者比喻高妙的作品或知音、知己等。

（1）翻译下面的诗句。

①欲取鸣琴弹，恨无知音赏。

_____________________________ _____________________________________________②春风满面皆朋友，欲觅知音难上难。

___________________________ ________________________________________________（2）再写出两句写知音难觅的古诗句。

①_________________________________________________________ _____________②____________________________________________________________ __________【答案】（1）①本想取来鸣琴轻弹一曲,只恨眼前没有知音观赏。

②交上一个朋友专门容易,然而若要找到一个知音却专门难|!（2）①知音如不赏, 归卧故山秋。

②相识满天下,知心能几人。

【解析】翻译与赏析古诗是一门学问，把握到了其中的精髓，那么在阅读古诗时就更能与作者产生共鸣。

①翻译需要把握一定文学功底和历史考证能力，并明白得查阅工具书。

这是翻译古诗最起码要把握的能力。

日常的积存十分重要，不然书到用时方恨少。

什么缘故说还得把握一定历史考证能力呢？因为有时候一些诗人喜爱文辞欺人。

部编版2022-2023学年六年级上册语文第22课《文言文二则》同步练习

部编版2022-2023学年六年级上册语文第22课《文言文二则》同步练习一、基础运用(共8题；共36分)1．（2分）下列字音没有错误的一项是（）A．汤汤(tāng)乎锺zhōng子期少（shǎo）选B．戴嵩(gāo)画牛搐．（chù）入奴婢．．．（núbì）C．谬矣(miào)处（chǔ）士曝．（bào）书画D．拊．掌（ｆǔ）谬．矣（miùyǐ）好（hào）书画2．（16分）给加点字选择正确的解释，把序号填入括号。

（1）（2分）善．哉乎鼓琴()A．擅长。

B．好。

C．容易。

（2）（2分）巍巍乎若．太山()A．倘若,假如。

B．你。

C．好像。

（3）（2分）少选之间而志．在流水()A．心志,情志。

B．记,记在心里。

C．记号。

（4）（2分）伯牙破琴绝．弦()A．断B．尽，穷尽C．极，极端的D．一定的，肯定的（5）（2分）所宝．以百数()A．宝贝。

B．珍藏。

C．帝王的印信。

（6）（2分）尾搐．入两股间()A．束缚,绑。

B．退缩.C．抽缩,抽搐。

（7）（2分）今乃掉．尾而斗()A．摆动,摇。

B．丢掉.C．调转。

（8）（2分）以为世无足．复为鼓琴者。

()A．能达到一定的重量或长度标准B．脚C．值得3．（2分）下列句子停顿划分不怡当的一项是()A．善哉乎/鼓琴，巍巍乎/若太山B．以为/世无足复为鼓琴者C．今/乃掉尾而斗D．耕当/问奴，织当/问婢4．（2分）一个小小的牧童竟然能够指出大画家画上的错误，说明（）。

A．牧童有长时间细致的观察，比大画家更了解牛的情况。

B．牧童比画家聪明。

C．牧童的知识比大画家丰富。

D．大画家的画经常出现这样或那样的错误。

5．（2分）伯牙“终身不复鼓琴'”（)A．因为他已经把琴摔了，无琴可弹。

B．因为他觉得世界_上再也找不到知音了。

C．因为他觉得世界上已经没有配得上听他的琴的D．因为他太悲伤了，每次弹琴都控制不住自己。

(精编)人教版六年级上册语文同步练习-伯牙绝弦2-有答案

六年级上语文同步练习-伯牙绝弦2（人教新课标）1.看拼音，写词语。

ｇǔｑíｎｚｈīｙīｎｊｕéｘｉáｎ2.在加点字正确的读音上画“√”。

伯．牙(bó bái) 钟．子期(zhōng zōng)善哉．(zāi zǎi) 峨峨兮．(fēn xī)3.辨字组词。

峨( ) 弦( ) 谓( )娥( ) 眩( ) 渭( )蛾( ) 舷( ) 猬( )泰( )秦( )奏( )4.给加点字选择正确的解释。

善：①擅长，长于；②善良，慈善；③容易，易于；④办好，弄好;⑤熟悉。

(1)伯牙善鼓琴。

( )(2)这个叔叔很面善。

( )(3)心怀不善。

( )(4)他这个人狡猾善变。

( )(5)要想办法做好善后工作。

( )5.将字或词语与其正确的解释用线连起来。

绝弹峨峨认为鼓擅长洋洋好像日断绝若高善说谓广大6.根据课文内容填空。

(1)伯牙很会______，钟子期能______他的琴意。

钟子期死后，伯牙非常______，所以______。

(2)伯牙终身不复鼓表明他与钟子期之间______。

由于这个传说，人们把真正了解自己的人叫做______，用______比喻______难觅或乐曲高妙。

7.写出下列句子的意思。

(1)伯牙鼓琴，志在高山，钟子期日：“善哉，峨峨兮若泰山！”____________________________________(2)伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。

____________________________________8.课内阅读。

伯牙善鼓琴，钟子期善听。

伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，钟子期必得之。

子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。

(1)解释下列句子中加点的词。

①伯牙善鼓琴 __________②峨峨兮若泰山 __________③洋洋兮若江河 __________④乃破琴绝弦 __________(2)伯牙“破琴绝弦”的原因是____________________，可见，对于钟子期的死，伯牙__________。

部编版小学六年级上册语文 21文言文二则之伯牙鼓琴同步练习试题(含答案)

第21课《伯牙鼓琴》同步练习基础百花园一、语音标注（给下列汉字注音）。

弦( ) 兮( ) 哉( ) 巍( )二、火眼金睛（辨字组词）。

峨（）弦（）巍（）娥（）眩（）魏（）蛾（）舷（）愧（）三、各就各位（选择字义，填序号）。

A.打击乐器B.膨胀C.发动D.弹1.锣鼓．队的队员们给大家带来了精彩的表演。

（）2.好政策让村民们的腰包鼓．起来了。

（）3.伯牙鼓．琴，钟子期听之。

（）4.老师鼓．励我们坚持练字。

（）提升训练营四、用自己的话写出下列句子的意思。

1.巍巍乎若太山。

2.以为世无足复为鼓琴者。

五、根据课文内容回答问题。

1.俞伯牙把锺子期看作知音，仅仅是因为锺子期能听出他弹奏高山和流水的曲子吗？2.锺子期死后，俞伯牙为什么把琴摔坏，终身不想再弹琴呢？思维大练兵六、阅读短文，回答问题。

友谊泥泞中一只扶持的手岔道口一个引导的箭头挫折时一句温暖的话迷惑时一个肯定的回答干渴时一杯清凉的水倦怠时一声惊蛰的春雷纯洁的友谊高山上的白雪生命的蜜和盐森林中的松柏1．这首诗采用比喻的手法来写友谊。

在第一节中，作者将友谊比喻成 ______、_____ ，这是写当我们在前进的道路上碰到困难时，友谊会给我们______ 、______。

在第二节中，作者将友谊比喻为______ 、 ______ ，这是写当我们遇到挫折和困惑时，友谊能______。

在第三节中，作者将友谊比喻为______、 ______ 这是写当我们处于烦躁消沉时，友谊能______。

在第四节中，“高山上的白雪”，是写友谊的______ ，“生命的蜜和盐”，写的是友谊的______ ，“森林中的松柏”，写的是友谊的____。

2．你认为真正的友谊是什么？仿照第一节写一写。

________________________________________________________第21课《伯牙绝弦》同步练习参考答案一、标注（给下列汉字注音）。

xián xīzāi wēi二、辨字组词。

人教版语文六年级的上册第八组第25课《伯牙绝弦》同步练习(II)卷

（2）此曲终兮不复弹，三尺瑶琴为君死！
22.（2分）《伯牙绝弦》这个故事赞誉了________。
A .朋友间互相理解和赏识的诚好友谊。
B .伯牙精深的琴技和钟子期高明的音乐鉴赏能力。
C .伯牙和钟子期志趣高远，情操崇高。
二、阅读题(共2题；共22分)
23.（15分）课文《伯牙绝弦》阅读
伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高峰，钟子期曰：”善哉，_____！”志在_____，钟子期
娥________泰________谓________眩________喜________
5.（15分）区分文言文的节奏。（1）伯牙善鼓琴，钟子期善听。（2）善哉，洋洋兮若江河!
（3）伯牙所念，钟子期必得之
6.（1分）读课文《伯牙绝弦》，按要求补全句子。
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伯牙碰到子期就像________。(增补比喻句)
2-1、
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11-1、Байду номын сангаас
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人教版语文六年级上册第八组第25课《伯牙绝弦》同步练习（II）卷
姓名:________班级:________成绩:________
小朋友，带上你一段时间的学习成就，一同来做个自我检测吧，相信你必定是最棒的！

人教版六年级语文上册《伯牙绝弦》同步练习(附答案)

人教版六年级语文上册《伯牙绝弦》同步练习1 一、给加点字选择正确读音。

善哉．（zhāi zāi）峨峨兮．（xī kuī）绝弦．（xuán xián）破．琴（pè pò）二、联系上下文，解释下面加点字的意思。

1．伯牙善鼓．琴鼓：2．洋洋．．兮若．江河洋洋：若：3．伯牙谓．世再无知音．．谓：知音：4．乃．破琴绝弦乃：三、说一说下列词语的意思。

1.伯牙绝弦：2.知音：四、给带点的字选择恰当的解释。

1．志：A．志向。

B．记。

C．记号。

(1)志．在高山 ( )(2)永志．不忘 ( )2．复：A．重复。

B．转过去或转回来。

C．再、重新。

(1)终身不复．鼓 ( )(2)翻来复．去 ( )3．绝：A．断绝。

B．完了，穷尽。

C．极，非常。

(1)伯牙绝．琴 ( )(2)聪明绝．顶 ( )五、读课文，按要求做题。

伯牙善，钟子期。

伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮！”志在流水，钟子期曰：“善哉！”伯牙所念，。

子期死，伯牙谓，乃，终身不复鼓。

1．按原文填空。

2．解释下列句子意思。

(1)伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”(2)子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。

3．“伯牙绝弦”这个故事赞扬了 ( )A．朋友间相互理解和欣赏的真挚友情。

B．伯牙精湛的琴技和钟子期高超的音乐鉴赏力。

C．伯牙和钟子期志趣高远，情操高尚。

4.伯牙善鼓琴，他的琴声除了表示峨峨高山，洋洋江河，还会表现什么动人场景呢？仿写句子。

志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”志在，钟子期曰：“善哉，！”参考答案一、zāi xī xián pò二、1．弹 2．广大像 3．认为理解自己心意，有共同语言的人4．于是三、1.绝：断绝。

伯牙因为子期死了，就把琴摔碎，再也不弹琴。

比喻知已丧亡后，弃绝某种专长爱好，表示悼念。

2.理解自己心意、有共同语言的人。

四、1．A B 2．C B 3．A C五、1．略。

人教版小学六年级语文上册第25课《伯牙绝弦》课后习题含答案

第25课《伯牙绝弦》课后习题含答案一、语音标注（给下列汉字注音）弦（）兮（）哉（）谓（）二、火眼金睛（辨字组词）。

峨（）弦（）谓（）泰（）娥（）眩（）渭（）秦（）蛾（）舷（）猬（）奏（）三、各就各位（选择字义，填序号）。

善：①擅长，长于②好，表示赞同③言行、品质好④容易，易于⑤办好，弄好⑥熟悉1．伯牙善鼓琴。

（）2．善哉，洋洋兮若江河。

（）3．这个叔叔很面善。

（）4．心怀不善。

（）5．他这个人狡猾善变。

（）6．要想办法做好善后工作。

（）四、字词解释（解释加点的词）。

1．洋洋兮若江河。

（）2．峨峨兮若泰山。

（）3．伯牙所念。

（）4．乃破琴绝弦。

（）5．伯牙谓世再无知音。

（）6．志在高山。

（）五、一一对应（古字与今义连线）。

曰好像绝再，重新鼓于是，就复断若弹乃说，道六、古句今译。

1．伯牙善鼓琴，钟子期善听。

________________________________________________________ 2．伯牙所念，钟子期必得之。

___________________________________________________________ 3．伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。

___________________________________________________________ 4．伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山。

”___________________________________________________________七、择优录取（选出停顿正确的项，打“√”）。

1．伯牙∕谓∕世∕再无知音，乃∕破琴∕绝弦，终身∕不复鼓。

2．伯牙善∕鼓琴，钟子期善∕听。

3．峨峨兮∕若泰山！4．伯牙所∕念，钟子期∕必∕得∕之。

八、佳句赏析。

１．伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”从上文我们可以感受到伯牙琴技__________，钟子期欣赏水平__________。

新人教版小学六年级语文上册课课练第十一册同步训练伯牙绝弦试题及答案(2)

第八单元25 伯牙绝弦基础训练一、给加点字选择正确读音。

善哉．(zhāi zāi) 峨峨兮．(xī kuī)绝弦．(xuán xián) 破．琴(pè pò)答案：zāi xī xián pà二、连一连。

若断绝洋洋高绝好像峨峨广大复弹善哉把琴摔碎鼓再，重新破琴太好了答案：三、说一说下列词语的意思。

1.伯牙绝弦：________________________________________________________________2.知音：____________________________________________________________________1.答案：绝：断绝。

伯牙因为子期死了，就把琴摔碎，再也不弹琴。

比喻知己丧亡后，弃绝某种专长爱好，表示悼念。

2.答案：理解自己心意、有共同语言的人。

综合训练一、用“／”标出下面句子中需要停顿的地方。

子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。

答案：子期死，伯牙／谓世／再无知音，乃／破琴绝弦，终身／不复鼓。

二、说说下面句子的意思。

1.善哉，峨峨兮若泰山!____________________________________________________________________________2.伯牙所念，钟子期必得之。

____________________________________________________________________________答案：1.太好了，高大巍峨，像泰山一样!2.不管伯牙的心里想到什么，钟子期都能准确地道出他的心意。

提高训练阅读短文，回答问题。

伯牙学琴春秋时期，有一个人名叫伯牙，随成连先生学古琴。

他掌握了各种演奏技巧，但是老师感到他演奏时常常是理解不深，单纯地把音符奏出来而已，少了点神韵，不能引起欣赏者的共鸣。

人教版(新课程标准)小学语文六年级上册第25课《伯牙绝弦》同步练习(II )卷

人教版(新课程标准）小学语文六年级上册第25课《伯牙绝弦》同步练习（II ）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础运用 (共8题；共43分)1. （6分）我是拼音小能手________________________鼓琴善听善哉________________________知音泰山流水2. （6分）按拼音写汉字gǔ qín shàn tīng shàn zāi________________________tài shān liú shuǐzhī yīn________________________3. （2分）读课文《伯牙绝弦》，根据语境写词语。

“子期死”，此时的伯牙肯定是________、________。

4. （10分）翻译句子（1）伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”（2）子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终生不复鼓。

5. （5分）选择合适的字填在横线上再在现________ ________见 ________次 ________此 ________三6. （3分）给划线的字断选择正确的意思①峨峨兮若泰山！________ A.假若；B.若是；C.像。

②伯牙所念，钟子期必得之。

________ A.读；B.想到、提到的；C.怀念。

③乃破琴绝弦，终身不复鼓。

________ A.再；B.打击；C.复习。

7. （6分）字词解释（解释划线的词）①洋洋兮若江河。

________②峨峨兮若泰山。

________③伯牙所念。

________④乃破琴绝弦。

________⑤伯牙谓世再无知音。

________⑥志在高山。

________8. （5分）补写古今交友的名言名句。

（1）有朋自远方来，________。

六年级语文同步练习《伯牙绝弦》

六年级语文同步练习《伯牙绝弦》小编今天为大家带来六年级语文同步练习《伯牙绝弦》，希望您读后有所收获!一、选择加点字的正确解释，把序号填入括号。

绝：①断绝②穷尽③走不通的④独一无二的⑤极、最伯牙绝琴( ) 斩尽杀绝( ) 绝处逢生( )美妙绝伦( ) 绝大多数( ) 悬崖绝壁( )善：①擅长、善于②好③善良④容易，易于⑤办好、弄好伯牙善鼓琴( ) 善哉，洋洋兮若江河( ) 心怀不善()多愁善感( ) 善始善终( ) 英勇善战( )二、选择题。

5、对“伯牙所念，钟子期必得之。

”理解正确的是( )A、伯牙想要什么，钟子期一定想方设法帮他得到。

B、不管伯牙心里想到什么，钟子期都能准确地道出他的心意。

C、伯牙每次想到钟子期，钟子期也一定会想到他。

D、不管伯牙念什么，钟子期都能清楚地听到。

6、钟子期为什么“终身不复鼓”。

( )A、因为他已经把琴摔了，无琴可弹。

B、因为他觉得世界上再也找不到知音了。

C、因为他觉得世界上已经没有配得上听他的琴的人了。

D、因为他太悲伤了，每次弹琴都控制不住自己。

7.下面诗句中不能表现友情的一句是( )A、劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

B、故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。

C、春风又绿江南岸，明月何时照我还。

D、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我请。

8、对“知音”一词理解正确的是( )A、能弹出美妙音韵的人。

B、理解自己的心意，有共同语言的人。

C、能听懂别人弹琴的人。

D、对音律有研究的人。

上文是六年级语文同步练习《伯牙绝弦》，希望文章对您有所帮助!。

六年级上册语文同步测试-25 伯牙绝弦｜人教新课标有答案

《伯牙绝弦》同步练习一、正确流畅地写出汉字。

gǔ xī tài jué（鼓）琴峨峨（兮）若（泰）山乃破琴（绝）弦二、填空。

1、成语“__________”出自《伯牙绝弦》这个故事。

这个故事中（人物______是_________是知音，从（课文句子）“_____________________”这两句可以看出。

2、人们常用"俞伯牙摔琴谢知音"的故事感叹________________________。

3、“高山流水”比喻_____或_____，也比喻_______。

人们把“知音”比作__________的人。

4、《伯牙绝弦》这篇古文，就是我们所熟悉的成语___________的来历。

请举一个事例，写出来，用上这个成语；___________________________________。

5、从钟子期死后，伯牙“破琴绝弦”，我们感受出他当时的心情_________________（用一个成语概括），可见二人之间的感情__________（用成语概括）。

6、你是怎样理解伯牙绝弦的：_____________________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ _________三、辩词组词。

鼓（）诲（）泰（）峨（）彭（）悔（）秦（）蛾（）四、请写出下列句子中的划线的意思。

1、伯牙善鼓琴（）。

2、洋洋兮若江河（）。

【同步练习】六年级语文上册同步练习：《伯牙绝弦》(人教新课标版)

伯牙绝弦（一）课前预习1、初读课文，我能扫清文字障碍。

（1）、读题目，“伯牙绝弦”中的“绝”的意思是（），“伯牙绝弦”的意思是（）。

（2）、读3—5遍课文，我能把带有拼音的字读正确，记在心里，然后给下列字注音：弦（）哉（）兮（）峨（）（3）、我能把文中难写的字写得既正确又美观：2、对照注释，查字典、读课文，我能理解课文每一个词、每一句话的意思，并能把句子中省略的部分补充完整。

⑴、伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”。

⑵、伯牙所念，钟子期必得之。

⑶、伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。

3、对比阅读，加点字的意思分别是：善．鼓琴钟子期善．听善．哉4、我能根据文中句子的意思，把文章读得正确流利，并能用“|”把读法在文中标注出来。

5、读了几遍课文后，让我最感动的几句话是：。

6、我有几点疑问想与老师同学交流：？？我来盘点一下Α：我理解词语的方法是：a、查字典。

（）b、看注释。

（）c、联系上下文（）d、先理解句子中重点的字，再连起来理解。

（）Β、本课中我认为难写的字是我采用的方法是。

С、课文我读了，知道全文的意思是通过：a、大声得朗读。

（ )b、先读，读熟后再看课文注释和查字典。

（）c、默读，边读边看课后的注视或查字典。

（）d、先通过看课文注释或查字典，知道了文章大意后，再大声得朗读来进一步理解。

（）（二）合作探究1、从何处可以看出”伯牙善鼓琴”、“钟子期善听”的？找出文中原句，说说你的感受。

2、再读课文，想一想：伯牙和钟子期为什么互称知音?找出文中原句，读一读，说一说自己的理由。

3、伯牙为何破琴绝弦？对此你有何感受？4、自我挑战：我能根据“伯牙所念，钟子期必得之”这句话，想象出伯牙“志在明月、志在春雨、志在秋风、志在冬雪……时，钟子期是怎样赞叹伯牙的琴声的？伯牙鼓琴，志在明月。

钟子期曰：伯牙鼓琴，志在春雨。

钟子期曰;伯牙鼓琴，志在秋风钟子期曰 ;伯牙鼓琴，志在冬雪。

钟子期曰：5、我能有感情的朗读课文，还能有感情的背诵课文。

小学语文-有答案-人教新课标版语文六年级上册25_伯牙绝弦练习卷(解析版)2

人教新课标版语文六年级上册25 伯牙绝弦练习卷（解析版）2 选择题1. 各就各位（选择字义，填序号）①伯牙善鼓琴。

________②善哉，洋洋兮若江河。

________③这个叔叔很面善。

________填空题形近字组词峨________ 弦________ 谓________ 泰________娥________ 眩________ 渭________ 秦________解释下列诗句的意思（1）来欢去何苦，江畔起愁云。

（2）此曲终兮不复弹，三尺瑶琴为君死！文言文阅读课文《伯牙绝弦》阅读伯牙善鼓琴，钟子期善听。

伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：”善哉，_____！”志在_____，钟子期曰：”善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，钟子期_____。

（1）补全课文。

（2）从什么地方可以看出伯牙善鼓琴，钟子期善听？用自己的话说一说。

（3）伯牙当时已是一位有名的音乐家，在遇到钟子期前，肯定有不少人赞美，可他为什么偏偏说钟子期是知音呢？参考答案与试题解析人教新课标版语文六年级上册25 伯牙绝弦练习卷（解析版）2 选择题1.【答案】A；B；F【考点】辨析解释词义，辨析解释字义【解析】此题暂无解析【解答】伯牙善鼓琴。

善：擅长，长于；善哉，洋洋兮若江河。

善：好，表示赞同；这个叔叔很面善。

善：熟悉。

填空题【答案】峨眉山；琴弦；谓语；泰山；娇娥；目眩；渭川；秦朝【考点】改正错别字形近字辨析【解析】此题暂无解析【解答】峨为山字旁，娥为女字旁，这两个字为同音字，都读é；弦为弓字旁，眩为木字旁，这两个字为同音字，都读xián；谓为言字旁，渭为三点水旁，这两个字为同音字，都读wèi；泰的下半部分为水，秦的下半部分为禾，这两个字为形近字，不要弄混。

【答案】（1）来时多么欢乐, 离去为什么如此痛苦, 连江边升起的云彩都发愁。

（2）这首曲子永远都不会再弹起了，这把三尺的琴陪你一起死。

【考点】理解句子【解析】此题暂无解析【解答】（1）来欢去何苦，江畔起愁云。

【精品】六年级上语文同步阅读及答案-25.伯牙绝弦-人教新课标

【精品】人教新课标版六年级上语文同步阅读25 伯牙绝弦歌女韩娥伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”1.从上文我们可以感受到伯牙琴技__________，钟子期欣赏水平__________。

通可见二人之间的__________（用成语概括）。

千百年来，“知音”典故不但在华夏大地传为美谈，而且名扬海外。

歌女韩娥春秋时，韩国有一个善于唱歌的民间女歌手，人们都称她韩娥。

韩娥不但人长得漂亮，嗓音优美，而且在她的歌声中倾注着全部感情，因此她的歌声有着强烈的感染力。

她唱起欢快的歌，人们跟她一起高兴；她唱起悲伤的歌，人们跟她一起落泪。

一次，韩娥从韩国来到齐围，在经过齐国都城临淄时，身边带的干粮吃完了，就在都城的雍门卖唱求食。

她那动听的歌声召来了一大批听众，人们把她围得水泄不通，一个个听得出了神。

韩娥唱罢，人们纷纷解囊，掷钱资助她。

韩娥用卖唱的钱买了吃的，填饱了肚子，便离开走了。

但听过她歌的人都觉得她那优美的歌声还在梁间回绕，一连好几天都没消失，就好像她没有离去一样。

当天，韩娥住进了附近的一家旅馆，旅馆中有人欺侮了她。

她便拖着长声哀哀地哭，哭声似泣似诉，附近不管是年老的，还是年轻的；不管是男的，还是女的都一片悲苦，相对流泪，三天吃不下饭。

他们发现韩娥已经走了，急忙把她追回来，一起谴责了那个欺负她的人，并要她再为大家唱几支歌。

韩娥却不过雍门喜欢唱歌了。

,歌声感动路人。

韩娥是战国时韩国一个善于歌唱的女子。

一次韩娥经过齐地，没了盘缠，店住不成，吃饭也成了问题，极尽凄苦。

不得已，韩娥就在齐国的雍门卖唱，那歌声圆润婉转，那神态凄美动人，感动了无数路人。

当韩娥离开齐国后，当地人在很长时间还记得韩娥的歌，感觉那歌声似乎总是围着屋梁打转转。

此事《列子·汤问》有载，成语余音绕梁也出自于此。

1．联系上下文理解词语。

水泄不通：________________________________________________ 情不自禁：_________________________________________________2．用一个成语概括第二段内容：____________________ 。

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