六年级上语文同步练习伯牙绝弦1_人教新课标
最新人教版六年级上册语文《伯牙绝弦》练习题
人教版六年级上册语文《伯牙绝弦》练习题
一、语音标明 (给以下汉字注音 )。
弦兮哉谓
二、火眼金睛 (辨字组词 )。
峨()弦()谓()泰()
娥()眩()渭()秦()
蛾()舷()猬()奏()
三、各就各位 (选择字义，填序号 )。
善：①善于，擅长②好，表示赞成③言行、质量好④简单，易于⑤办妥，弄好⑥熟习
1.伯牙善鼓琴。
()
2.善哉，洋洋兮若江河。
()
3.这个叔叔很面善。
()
4.心胸不善。
()
5.他这个人狡猾善变。
()
6.要想方法做好善后工作。
()
四、字词解说。
1.洋洋兮若江河。
2.峨峨兮若泰山。
3.伯牙所念。
4.乃破琴绝弦。
5.伯牙谓世再无知己。
6.志在高峰。
五、一一对应 (古字与今义连线 )。
曰仿佛
绝再，从头
鼓于是，就
复断
若弹
乃说，道。
人教版六年级语文上册《伯牙绝弦》同步练习(附答案)
人教版六年级语文上册《伯牙绝弦》同步练习1 一、给加点字选择正确读音。
善哉．（zhāi zāi）峨峨兮．（xī kuī）绝弦．（xuán xián）破．琴（pè pò）二、联系上下文，解释下面加点字的意思。
1．伯牙善鼓．琴鼓：2．洋洋．．兮若．江河洋洋：若：3．伯牙谓．世再无知音．．谓：知音：4．乃．破琴绝弦乃：三、说一说下列词语的意思。
1.伯牙绝弦：2.知音：四、给带点的字选择恰当的解释。
1．志：A．志向。
B．记。
C．记号。
(1)志．在高山 ( )(2)永志．不忘 ( )2．复：A．重复。
B．转过去或转回来。
C．再、重新。
(1)终身不复．鼓 ( )(2)翻来复．去 ( )3．绝：A．断绝。
B．完了，穷尽。
C．极，非常。
(1)伯牙绝．琴 ( )(2)聪明绝．顶 ( )五、读课文，按要求做题。
伯牙善，钟子期。
伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮！”志在流水，钟子期曰：“善哉！”伯牙所念，。
子期死，伯牙谓，乃，终身不复鼓。
1．按原文填空。
2．解释下列句子意思。
(1)伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”(2)子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。
3．“伯牙绝弦”这个故事赞扬了 ( )A．朋友间相互理解和欣赏的真挚友情。
B．伯牙精湛的琴技和钟子期高超的音乐鉴赏力。
C．伯牙和钟子期志趣高远，情操高尚。
4.伯牙善鼓琴，他的琴声除了表示峨峨高山，洋洋江河，还会表现什么动人场景呢？仿写句子。
志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”志在，钟子期曰：“善哉，！”参考答案一、zāi xī xián pò二、1．弹 2．广大像 3．认为理解自己心意，有共同语言的人4．于是三、1.绝：断绝。
伯牙因为子期死了，就把琴摔碎，再也不弹琴。
比喻知已丧亡后，弃绝某种专长爱好，表示悼念。
2.理解自己心意、有共同语言的人。
四、1．A B 2．C B 3．A C五、1．略。
部编人教版六年级上册语文同步练习-25伯牙绝弦(有答案)【精编】.doc
伯牙绝弦一、给加点字选择正确读音。
善哉．（hāi āi）峨峨兮．（ī uī）绝弦．（uán ián）破．琴（pè pò）二、连一连。
若断绝洋洋高绝好像峨峨广大复弹善哉把琴摔碎鼓再，重新破琴太好了三、说一说下列词语的意思。
1、伯牙绝弦：2、知音：四、用“/”标出下面句子中需要停顿的地方。
子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。
五、说说下面句子的意思。
1、善哉，峨峨兮若泰山！2、伯牙所念，钟子期必得之。
六、阅读短文，回答问题。
伯牙学琴春秋时期，有一个人名叫伯牙，随成连先生学古琴。
他掌握了各种演奏技巧，但是老师感到他演奏时常常是理解不深，单纯地把音符奏出来而已，少了点神韵，不能引起欣赏者的共鸣。
老师想把他培养成一位真正的艺术家。
有一天，成连先生对伯牙说：“我的老师方子春居住在东海，他能传授培养人情趣的方法。
我带你前去，1让他给你讲讲，能够大大提高你的艺术水平。
”于是师徒二人备了干粮，驾船出发。
到了东海蓬莱山后，成连先生对伯牙说：“你留在这里练琴，我去寻师父。
”说罢，就摇船渐渐远离。
过了十天，成连先生还没回来。
伯牙在岛上等得心焦，每天练琴之余，举目四眺。
他面对浩瀚的大海，倾听澎湃的涛声；远望山峰，郁郁葱葱，深远莫测，不时传来群鸟啁啾飞扑的声响。
这些各有妙趣、音响奇特不一的景象，使他不觉心旷神怡，浮想联翩，感到自己的情趣高尚了许多。
于是他一气呵成，谱写了一曲《高山流水》。
没多久，成连先生摇船而返，听了他感情真切的演奏，高兴地说：“现在你已经是天下最出色的琴师了，你回去吧！”伯牙恍然大悟，原来这涛声鸟语就是最好的老师。
此后，伯牙不断积累生活和艺术体会，终于成了天下操琴的高手。
1、把词语补充完整。
（）（）四眺（）远（）测（）想（）（）（）（）激情（）气呵（）（）然大（）2、在文中用“”画出写老师发现伯牙在演奏时存在的问题的句子。
3、发现问题后，师徒是怎样做的？4、读短文，你的体会是什么？2部分答案：一、āi ī ián pò二、若断绝洋洋高绝好像峨峨广大复弹善哉把琴摔碎鼓再，重新破琴太好了三、1、绝：断绝。
人教版六年级上册语文同步练习：伯牙绝弦
人教版六年级上册语文同步练习：伯牙绝弦1、选择加点字的正确解释，把序号填入括号。
绝：①断绝②穷尽③走不通的④独一无二的⑤极、最伯牙绝琴( ) 斩尽杀绝( ) 绝处逢生( )美妙绝伦( ) 绝大多数( ) 悬崖绝壁( )善：①擅长、善于②好③善良④容易，易于⑤办好、弄好伯牙善鼓琴( ) 善哉，洋洋兮若江河( ) 心怀不善( ) 多愁善感( ) 善始善终( ) 英勇善战( )2、句子停顿不恰当的一句是：( )①伯牙/善/鼓琴，钟子期/善听。
②善哉，洋洋/兮若/江河!③伯牙/所念，钟子期/必得之④伯牙/谓/世/再无知音，乃/破琴/绝弦，终身/不复鼓。
3、按课文内容填空并回答问题。
☆伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“ ”①句子含义：②从这个句子我体会到☆子期死，伯牙谓世再无知音，乃。
①句子含义：②从这个句子我体会到忆昔去年春，江边曾会君。
今日重来访，不见知音人。
但见一抔土，惨然伤我心!伤心伤心复伤心，不忍泪珠纷。
来欢去何苦，江畔起愁云。
此曲终兮不复弹，三尺瑶琴为君死!1、在这首伯牙追悼知音钟子期的诗歌中，和“破琴绝弦，终身不复鼓”意思一样的诗句是最能表达伯牙痛失知音后的心情的诗句是。
2、解释下列诗句的意思☆来欢去何苦，江畔起愁云。
☆此曲终兮不复弹，三尺瑶琴为君死!3、从这首诗中，你体会到了什么?古今交友的名言名句和成语☆有朋自远方来，不亦乐乎☆四海之内，皆兄弟也☆君子之交淡如水☆士为知己者☆死海内存知己，天涯若比邻☆酒逢知己千杯少☆相识满天下，知音能几人☆人生得一知己足矣，斯世当以同怀视之莫逆之交管(仲)鲍(叔牙)之交刎颈之交忘年之交患难之交鼓：弹。
志在高山：心里想到高山。
峨峨：高。
兮：语气助词，相当于“啊”。
绝：断绝.念：指伯牙心里所想的，所要表达的内容。
善：擅长，善于。
若泰山：就好像泰山一样。
若：好像。
曰：说. 善哉:语气词,表示感叹.意为“好啊”，“妙啊”。
洋洋:广大。
谓：认为，觉得之：代词必：一定所念：(心中)所想到的。
六年级语文上册 伯牙绝弦 1一课一练 人教新课标版
伯牙绝弦一、选择合适的字填在括号里。
再在现（）（）见（）次（）此（）三二、给带点的字断选择正确的意思。
1.峨峨兮若．泰山！（）①假若；②若是；③像。
2.伯牙所念．，钟子期必得之。
①读；②想到、提到的；③怀念。
3.乃破琴绝弦，终身不复．鼓。
①再；②打击；③复习。
4.善：①善良；②擅长，长于；③；好，表示赞同④；熟悉；⑤容易。
伯牙善．鼓琴。
（）善．哉，峨峨兮若泰山！（）来者不善．。
（）这位老人看起来很面善．。
（）王玉是一位多愁善．感的人。
（）三、联系课文，理解词语的意思。
知音：善哉：破琴：绝弦：四、句段推敲。
伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”1.写出句子的意思。
2.钟子期为什么能听懂伯牙的琴声？伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。
1.写出句子的意思。
2.这个句子表达了伯牙怎样的思想感情？五、理解运用。
伯牙善鼓琴，钟子期善听。
伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮！”伯牙所念，钟子期必得之。
子期死，伯牙谓，乃破琴绝弦，终生不复鼓。
1.将课文内容补充完整。
2.请用“”画出伯牙善鼓琴，钟子期善听的句子。
3.伯牙绝弦的原因是什么？从文中找出原句写下来。
4.伯牙善鼓琴，他的琴声除了表示峨峨高山，洋洋江河，还会表现什么动人情景呢？仿写句子。
志在，钟子期曰：“善哉，兮！”志在，钟子期曰：“善哉，兮！”志在，钟子期曰：“善哉，兮！”5.你能用什么词语来形容伯牙琴技的高超：、、6.《伯牙绝弦》这个故事赞扬了（）。
A.朋友间相互理解和欣赏的真挚友情。
B.伯牙精湛的琴技和钟子期高超的音乐鉴赏能力。
C.伯牙和钟子期志趣高远，情操高尚。
7.《伯牙绝弦》这篇文章告诉我们真正了解自己的人叫做“”，用“”比喻知音难觅或乐曲高妙。
8. 伯牙善鼓琴，钟子期善听，善听者可以说是善奏者的知音。
请写出两句关于知音、知己的诗句或名言名句。
诗句：名言名句：六、课文链接。
1.默写课文第一句和最后一句。
人教语文六上伯牙绝弦同步练习试题
伯牙绝弦一、给加点字选择正确读音。
善哉．（zhāi zāi）峨峨兮．（xī kuī）绝弦．（xuán xián）破．琴（pè pò）二、连一连。
若断绝洋洋高绝好像峨峨广大复弹善哉把琴摔碎鼓再，重新破琴太好了三、说一说下列词语的意思。
1、伯牙绝弦：2、知音：四、用“/”标出下面句子中需要停顿的地方。
子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。
五、说说下面句子的意思。
1、善哉，峨峨兮若泰山！2、伯牙所念，钟子期必得之。
六、阅读短文，回答问题。
伯牙学琴春秋时期，有一个人名叫伯牙，随成连先生学古琴。
他掌握了各种演奏技巧，但是老师感到他演奏时常常是理解不深，单纯地把音符奏出来而已，少了点神韵，不能引起欣赏者的共鸣。
老师想把他培养成一位真正的艺术家。
有一天，成连先生对伯牙说：“我的老师方子春居住在东海，他能传授培养人情趣的方法。
我带你前去，让他给你讲讲，能够大大提高你的艺术水平。
”于是师徒二人备了干粮，驾船出发。
到了东海蓬莱山后，成连先生对伯牙说：“你留在这里练琴，我去寻师父。
”说罢，就摇船渐渐远离。
过了十天，成连先生还没回来。
伯牙在岛上等得心焦，每天练琴之余，举目四眺。
他面对浩瀚的大海，倾听澎湃的涛声；远望山峰，郁郁葱葱，深远莫测，不时传来群鸟啁啾飞扑的声响。
这些各有妙趣、音响奇特不一的景象，使他不觉心旷神怡，浮想联翩，感到自己的情趣高尚了许多。
于是他一气呵成，谱写了一曲《高山流水》。
没多久，成连先生摇船而返，听了他感情真切的演奏，高兴地说：“现在你已经是天下最出色的琴师了，你回去吧！”伯牙恍然大悟，原来这涛声鸟语就是最好的老师。
此后，伯牙不断积累生活和艺术体会，终于成了天下操琴的高手。
1、把词语补充完整。
（）（）四眺（）远（）测（）想（）（）（）（）激情（）气呵（）（）然大（）2、在文中用“”画出写老师发现伯牙在演奏时存在的问题的句子。
3、发现问题后，师徒是怎样做的？4、读短文，你的体会是什么？部分答案：一、zāi xī xián pò二、若断绝洋洋高绝好像峨峨广大复弹善哉把琴摔碎鼓再，重新破琴太好了三、1、绝：断绝。
2019年新人教版六年级上册语文同步练习-25伯牙绝弦(有答案)
伯牙绝弦一、给加点字选择正确读音。
善哉．（hāi āi）峨峨兮．（ī uī）绝弦．（uán ián）破．琴（pè pò）二、连一连。
若断绝洋洋高绝好像峨峨广大复弹善哉把琴摔碎鼓再，重新破琴太好了三、说一说下列词语的意思。
1、伯牙绝弦：2、知音：四、用“/”标出下面句子中需要停顿的地方。
子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。
五、说说下面句子的意思。
1、善哉，峨峨兮若泰山！2、伯牙所念，钟子期必得之。
六、阅读短文，回答问题。
伯牙学琴春秋时期，有一个人名叫伯牙，随成连先生学古琴。
他掌握了各种演奏技巧，但是老师感到他演奏时常常是理解不深，单纯地把音符奏出来而已，少了点神韵，不能引起欣赏者的共鸣。
老师想把他培养成一位真正的艺术家。
有一天，成连先生对伯牙说：“我的老师方子春居住在东海，他能传授培养人情趣的方法。
我带你前去，让他给你讲讲，能够大大提高你的艺术水平。
”于是师徒二人备了干粮，驾船出发。
到了东海蓬莱山后，成连先生对伯牙说：“你留在这里练琴，我去寻师父。
”说罢，就摇船渐渐远离。
过了十天，成连先生还没回来。
伯牙在岛上等得心焦，每天练琴之余，举目四眺。
他面对浩瀚的大海，倾听澎湃的涛声；远望山峰，郁郁葱葱，深远莫测，不时传来群鸟啁啾飞扑的声响。
这些各有妙趣、音响奇特不一的景象，使他不觉心旷神怡，浮想联翩，感到自己的情趣高尚了许多。
于是他一气呵成，谱写了一曲《高山流水》。
没多久，成连先生摇船而返，听了他感情真切的演奏，高兴地说：“现在你已经是天下最出色的琴师了，你回去吧！”伯牙恍然大悟，原来这涛声鸟语就是最好的老师。
此后，伯牙不断积累生活和艺术体会，终于成了天下操琴的高手。
1、把词语补充完整。
（）（）四眺（）远（）测（）想（）（）（）（）激情（）气呵（）（）然大（）2、在文中用“”画出写老师发现伯牙在演奏时存在的问题的句子。
3、发现问题后，师徒是怎样做的？4、读短文，你的体会是什么？部分答案：一、āi ī ián pò二、若断绝洋洋高绝好像峨峨广大复弹善哉把琴摔碎鼓再，重新破琴太好了三、1、绝：断绝。
人教版(新课程标准)小学语文六年级上册第25课《伯牙绝弦》同步练习(I)卷
人教版(新课程标准）小学语文六年级上册第25课《伯牙绝弦》同步练习（I）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础运用 (共8题；共42分)1. （5分）选择合适的字填在横线上再在现________ ________见 ________次 ________此 ________三2. （6分）我是拼音小能手________________________鼓琴善听善哉________________________知音泰山流水3. （6分）一一对应，选一选A．好像B．再，重新C．于是，就D．断 E．弹 F．说，道绝 ________ 曰 ________ 鼓________复________ 若________ 乃________4. （10分）解释下列诗句的意思（1）来欢去何苦，江畔起愁云。
（2）此曲终兮不复弹，三尺瑶琴为君死！5. （1分）读课文《伯牙绝弦》，按要求补全句子。
伯牙遇到子期就像________。
(补充比喻句)6. （3分）给划线的字断选择正确的意思①峨峨兮若泰山！________ A.假若；B.若是；C.像。
②伯牙所念，钟子期必得之。
________ A.读；B.想到、提到的；C.怀念。
③乃破琴绝弦，终身不复鼓。
________ A.再；B.打击；C.复习。
7. （6分）各就各位（选择字义，填序号）善：A.擅长，长于 B.好，表示赞同 C.言行、品质好 D.容易，易于 E.办好，弄好 F.熟悉①伯牙善鼓琴。
________②善哉，洋洋兮若江河。
________③这个叔叔很面善。
________④心怀不善。
________⑤他这个人狡猾善变。
________⑥要想办法做好善后工作。
________8. （5分）补写古今交友的名言名句。
（1）有朋自远方来，________。
六年级上册语文一课一练-25.伯牙绝弦｜人教新课标5305
25.伯牙绝弦基础过关一、选择加点字的正确解释，把序号填入括号。
善：①擅长、善于；②好；③善良；④容易，易于；⑤办好、弄好。
伯牙善．鼓琴( )善．哉，洋洋兮若江河( )心怀不善．( ) 多愁善．感( )善．始善．终( ) 英勇善．战( ) 二、读一读，连一连。
曰好像绝再，重新鼓于是，就复断若弹乃说，道三、古句今译。
跟我学古句今译的题目，在解答时应抓住重点字词的解释来完成译文，还要注意古今语句的相同处和不同处。
1.伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。
2.伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山。
”四、择优录取。
(选出停顿正确的项，打“√”)1.伯牙/谓/世/再无知音，乃/破琴/绝弦，终身/不复鼓。
( )2.伯牙善/鼓琴，钟子期善/听。
( )3.峨峨兮/若泰山！( )4.伯牙所/念，钟子期/必/得/之。
( )探究应用五、阅读课文，回答问题。
伯牙善鼓琴，钟子期善听。
伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，钟子期必得之。
子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。
1.短文中形容高山的词语是，我还知道、也可以形容高山；形容流水的词语是，我还知道、也可以形容流水。
2.从上文我们可以感受到伯牙琴技__________，我们可以到体会钟子期发自内心的赞叹以及伯牙遇到知音时_________的心情。
3. 你从短文的内容中概括出一个成语是。
4.“伯牙绝弦”这个故事赞扬了( )。
A.朋友间互相理解和欣赏的真挚友情B.伯牙精湛的琴技和钟子期高超的音乐鉴赏力C.伯牙和钟子期志趣高远，情操高尚。
七、课外阅读。
伯牙学琴春秋时期，有一个人名叫俞伯牙，随成连先生学古琴。
他掌握了各种演奏技巧，但是老师感到他演奏时，常常是理解不深，单纯地把音符奏出来而已，少了点神韵，不能引起欣赏者的共鸣。
老师想把他培养成一位真正的艺术家。
有一天，成连先生对伯牙说：“我的老师方子春，居住在东海，他能传授培养人情趣的方法。
六年级上册语文同步测试-25 伯牙绝弦｜人教新课标有答案
《伯牙绝弦》同步练习一、正确流畅地写出汉字。
gǔ xī tài jué（鼓）琴峨峨（兮）若（泰）山乃破琴（绝）弦二、填空。
1、成语“__________”出自《伯牙绝弦》这个故事。
这个故事中（人物______是_________是知音，从（课文句子）“_____________________”这两句可以看出。
2、人们常用"俞伯牙摔琴谢知音"的故事感叹________________________。
3、“高山流水”比喻_____或_____，也比喻_______。
人们把“知音”比作__________的人。
4、《伯牙绝弦》这篇古文，就是我们所熟悉的成语___________的来历。
请举一个事例，写出来，用上这个成语；___________________________________。
5、从钟子期死后，伯牙“破琴绝弦”，我们感受出他当时的心情_________________（用一个成语概括），可见二人之间的感情__________（用成语概括）。
6、你是怎样理解伯牙绝弦的：_____________________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ _________三、辩词组词。
鼓（）诲（）泰（）峨（）彭（）悔（）秦（）蛾（）四、请写出下列句子中的划线的意思。
1、伯牙善鼓琴（）。
2、洋洋兮若江河（）。
2019年新人教版六年级上册语文同步练习-25伯牙绝弦(有答案)
伯牙绝弦一、给加点字选择正确读音。
善哉．（hāi āi）峨峨兮．（ī uī）绝弦．（uán ián）破．琴（pè pò）二、连一连。
若断绝洋洋高绝好像峨峨广大复弹善哉把琴摔碎鼓再，重新破琴太好了三、说一说下列词语的意思。
1、伯牙绝弦：2、知音：四、用“/”标出下面句子中需要停顿的地方。
子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。
五、说说下面句子的意思。
1、善哉，峨峨兮若泰山！2、伯牙所念，钟子期必得之。
六、阅读短文，回答问题。
伯牙学琴春秋时期，有一个人名叫伯牙，随成连先生学古琴。
他掌握了各种演奏技巧，但是老师感到他演奏时常常是理解不深，单纯地把音符奏出来而已，少了点神韵，不能引起欣赏者的共鸣。
老师想把他培养成一位真正的艺术家。
有一天，成连先生对伯牙说：“我的老师方子春居住在东海，他能传授培养人情趣的方法。
我带你前去，让他给你讲讲，能够大大提高你的艺术水平。
”于是师徒二人备了干粮，驾船出发。
到了东海蓬莱山后，成连先生对伯牙说：“你留在这里练琴，我去寻师父。
”说罢，就摇船渐渐远离。
过了十天，成连先生还没回来。
伯牙在岛上等得心焦，每天练琴之余，举目四眺。
他面对浩瀚的大海，倾听澎湃的涛声；远望山峰，郁郁葱葱，深远莫测，不时传来群鸟啁啾飞扑的声响。
这些各有妙趣、音响奇特不一的景象，使他不觉心旷神怡，浮想联翩，感到自己的情趣高尚了许多。
于是他一气呵成，谱写了一曲《高山流水》。
没多久，成连先生摇船而返，听了他感情真切的演奏，高兴地说：“现在你已经是天下最出色的琴师了，你回去吧！”伯牙恍然大悟，原来这涛声鸟语就是最好的老师。
此后，伯牙不断积累生活和艺术体会，终于成了天下操琴的高手。
1、把词语补充完整。
（）（）四眺（）远（）测（）想（）（）（）（）激情（）气呵（）（）然大（）2、在文中用“”画出写老师发现伯牙在演奏时存在的问题的句子。
3、发现问题后，师徒是怎样做的？4、读短文，你的体会是什么？部分答案：一、āi ī ián pò二、若断绝洋洋高绝好像峨峨广大复弹善哉把琴摔碎鼓再，重新破琴太好了三、1、绝：断绝。
【同步练习】六年级语文上册同步练习：《伯牙绝弦》(人教新课标版)
伯牙绝弦（一）课前预习1、初读课文，我能扫清文字障碍。
（1）、读题目，“伯牙绝弦”中的“绝”的意思是（），“伯牙绝弦”的意思是（）。
（2）、读3—5遍课文，我能把带有拼音的字读正确，记在心里，然后给下列字注音：弦（）哉（）兮（）峨（）（3）、我能把文中难写的字写得既正确又美观：2、对照注释，查字典、读课文，我能理解课文每一个词、每一句话的意思，并能把句子中省略的部分补充完整。
⑴、伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”。
⑵、伯牙所念，钟子期必得之。
⑶、伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。
3、对比阅读，加点字的意思分别是：善．鼓琴钟子期善．听善．哉4、我能根据文中句子的意思，把文章读得正确流利，并能用“|”把读法在文中标注出来。
5、读了几遍课文后，让我最感动的几句话是：。
6、我有几点疑问想与老师同学交流：？？我来盘点一下Α：我理解词语的方法是：a、查字典。
（）b、看注释。
（）c、联系上下文（）d、先理解句子中重点的字，再连起来理解。
（）Β、本课中我认为难写的字是我采用的方法是。
С、课文我读了，知道全文的意思是通过：a、大声得朗读。
（ )b、先读，读熟后再看课文注释和查字典。
（）c、默读，边读边看课后的注视或查字典。
（）d、先通过看课文注释或查字典，知道了文章大意后，再大声得朗读来进一步理解。
（）（二）合作探究1、从何处可以看出”伯牙善鼓琴”、“钟子期善听”的？找出文中原句，说说你的感受。
2、再读课文，想一想：伯牙和钟子期为什么互称知音?找出文中原句，读一读，说一说自己的理由。
3、伯牙为何破琴绝弦？对此你有何感受？4、自我挑战：我能根据“伯牙所念，钟子期必得之”这句话，想象出伯牙“志在明月、志在春雨、志在秋风、志在冬雪……时，钟子期是怎样赞叹伯牙的琴声的？伯牙鼓琴，志在明月。
钟子期曰：伯牙鼓琴，志在春雨。
钟子期曰;伯牙鼓琴，志在秋风钟子期曰 ;伯牙鼓琴，志在冬雪。
钟子期曰：5、我能有感情的朗读课文，还能有感情的背诵课文。
新人教版六年级(上)《第25课时 伯牙绝弦》同步练习卷(1)
新人教版六年级上册《第25课时伯牙绝弦》同步练习卷（1）一、填空题1．（10分）比一比，组成词。
峨伯期谓俄怕欺胃。
2．（10分）解释句中加点的字词。
（1）伯牙绝．弦。
（2）伯牙善．鼓琴。
（3）峨峨兮若．泰山！（4）洋洋兮若．江河！。
3．（15分）用自己的话说说下列句子的意思。
（1）伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山。
”（2）伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。
（3）伯牙所念，钟子期必得之。
4．（15分）选择正确的序号填在括号里。
（1）“善哉”的意思是：A．太善良了B．太好了（2）“乃破琴绝弦”中的“破琴”指A．破损的琴B．把琴摔破（3）“伯牙善鼓琴”的“善”指A．赞叹的意思B．善良C．擅长（4）“洋洋兮若江河”的朗读停顿正确的是A．洋洋/兮若/江河B．洋洋兮/若江河C．洋洋兮/若/江河。
5．（10分）仿写。
（1）（伯牙）志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”（2）（伯牙）志在明月，钟子期曰：“善哉，”（3）（伯牙）志在杨柳，钟子期曰：“善哉，”（4）（伯牙）志在，钟子期曰：“善哉，”6．（20分）根据课文内容填空。
（1）课文中的人物是和，他们是时代的人。
因为他们二人的传说，人们把叫做“知音”，用“高山流水”比喻。
（2）“伯牙绝弦”的原因是什么？试着用自己的话说一说。
7．（20分）我会改写。
根据你的理解，用自己的话把《伯牙绝弦》这个故事写下来。
新人教版六年级上册《第25课时伯牙绝弦》同步练习卷（1）参考答案一、填空题1．巍峨；伯父；日期；所谓；俄国；害怕；欺负；胃病；2．断绝；擅长；像…一样；像…一样；3．；4．B；B；C；B；5．皎皎兮若嫦娥；依依兮若杨柳；清风；徐徐兮若清风；6．俞伯牙；钟子期；春秋；真正了解自己的人；知音难觅或乐曲高妙．；7．；。
【精品】六年级上语文同步阅读及答案-25.伯牙绝弦-人教新课标
【精品】人教新课标版六年级上语文同步阅读25 伯牙绝弦歌女韩娥伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”1.从上文我们可以感受到伯牙琴技__________，钟子期欣赏水平__________。
通可见二人之间的__________（用成语概括）。
千百年来，“知音”典故不但在华夏大地传为美谈，而且名扬海外。
歌女韩娥春秋时，韩国有一个善于唱歌的民间女歌手，人们都称她韩娥。
韩娥不但人长得漂亮，嗓音优美，而且在她的歌声中倾注着全部感情，因此她的歌声有着强烈的感染力。
她唱起欢快的歌，人们跟她一起高兴；她唱起悲伤的歌，人们跟她一起落泪。
一次，韩娥从韩国来到齐围，在经过齐国都城临淄时，身边带的干粮吃完了，就在都城的雍门卖唱求食。
她那动听的歌声召来了一大批听众，人们把她围得水泄不通，一个个听得出了神。
韩娥唱罢，人们纷纷解囊，掷钱资助她。
韩娥用卖唱的钱买了吃的，填饱了肚子，便离开走了。
但听过她歌的人都觉得她那优美的歌声还在梁间回绕，一连好几天都没消失，就好像她没有离去一样。
当天，韩娥住进了附近的一家旅馆，旅馆中有人欺侮了她。
她便拖着长声哀哀地哭，哭声似泣似诉，附近不管是年老的，还是年轻的；不管是男的，还是女的都一片悲苦，相对流泪，三天吃不下饭。
他们发现韩娥已经走了，急忙把她追回来，一起谴责了那个欺负她的人，并要她再为大家唱几支歌。
韩娥却不过雍门喜欢唱歌了。
,歌声感动路人。
韩娥是战国时韩国一个善于歌唱的女子。
一次韩娥经过齐地，没了盘缠，店住不成，吃饭也成了问题，极尽凄苦。
不得已，韩娥就在齐国的雍门卖唱，那歌声圆润婉转，那神态凄美动人，感动了无数路人。
当韩娥离开齐国后，当地人在很长时间还记得韩娥的歌，感觉那歌声似乎总是围着屋梁打转转。
此事《列子·汤问》有载，成语余音绕梁也出自于此。
1．联系上下文理解词语。
水泄不通：________________________________________________ 情不自禁：_________________________________________________2．用一个成语概括第二段内容：____________________ 。
六年级上册语文一课一练伯牙绝弦人教新课标
六年级上册语文一课一练伯牙绝弦人教新课标弦〔〕兮〔〕哉〔〕谓〔〕二、火眼金睛(辨字组词)。
峨( ) 弦( ) 谓( ) 泰( )娥( ) 眩( ) 渭( ) 秦( )蛾( ) 舷( ) 猬( ) 奏( )三、选择加点字的正确解释，把序号填入括号。
绝：①隔绝②穷尽③走不通的④无独有偶的⑤极、最伯牙绝琴( ) 斩尽杀绝( ) 绝处逢生( )美妙绝伦( ) 绝大少数( ) 悬崖绝壁( )善：①擅长、擅长②好③残酷④容易，易于⑤办好、弄好伯牙善鼓琴( ) 善哉，洋洋兮假定江河( ) 心胸不善( )多愁善感( ) 有始有终( ) 英勇善战( )四、字词解释〔解释画横线的词〕。
1．洋洋兮假定江河。
〔〕2．峨峨兮假定泰山。
〔〕3．伯牙所念。
〔〕4．乃破琴绝弦。
〔〕5．伯牙谓世再无知音。
〔〕6．志在平地。
〔〕五、逐一对应〔古字与今义选项〕。
①似乎②再，重新③于是，就④断⑤弹⑥说，道曰绝鼓复假定乃六、填空。
俞伯牙、钟子期相传为春秋时代人，关于二人成为知音的传说，«列子»«吕氏春秋»等古书均有记载，也传达于官方。
由于这个传说，人们把真正了解自己的人叫做〝__________〞，用〝__________〞比喻知音难觅或乐曲高妙。
明代小说家__________依据这个传说创作了«__________»，收在«__________»里。
七、选择题。
1、对〝伯牙所念，钟子期必得之。
〞了解正确的选项是( )A、伯牙想要什么，钟子期一定想方设法帮他失掉。
B、不论伯牙心里想到什么，钟子期都能准确地道出他的心意。
C、伯牙每次想到钟子期，钟子期也一定会想到他。
D、不论伯牙念什么，钟子期都能清楚地听到。
2、钟子期为什么〝终身不复鼓〞。
( )A、由于他曾经把琴摔了，无琴可弹。
B、由于他觉得世界上再也找不到知音了。
C、由于他觉得世界上曾经没有配得上听他的琴的人了。
新课标人教版小学六年级语文上册课时同步练习25伯牙绝弦无答案
新课标人教版小学六年级语文上册第8单元课时同步练
习-25伯牙绝弦（1）无答案
一、比一比，组成词。
峨（）伯（）期（）谓（）
俄（）怕（）欺（）胃（）
二、解释句中加点的字词。
1.伯牙绝弦。
（）
2.伯牙善鼓琴。
（）
3.峨峨兮若泰山！（）
4.洋洋兮若江河！（）
三、用自己的话说说下列句子的意思。
1.伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山。
”
2.伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。
3.伯牙所念，钟子期必得之。
四、选择正确的序号填在括号里。
1.“善哉”的意思是：( )
A.太善良了
B.太好了
2.“乃破琴绝弦”中的“破琴”指( )
A.破损的琴
B.把琴摔破
3.“伯牙善鼓琴”的“善”指( )
A.赞叹的意思
B.善良
C.擅长
4.“洋洋兮若江河”的朗读停顿正确的是( )
A.洋洋/兮若/江河
B.洋洋兮/若江河
C.洋洋兮/若/江河
五、仿写。
1.（伯牙）志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”
2.（伯牙）志在明月，钟子期曰：“善哉，”
3.（伯牙）志在杨柳，钟子期曰：“善哉，”
4.（伯牙）志在，钟子期曰：“善哉，”
六、根据课文内容填空。
1.课文中的人物是（）和（），他们是（）时代的人。
因为他们二人的传说，人们把（）叫做“知音”，用“高山流水”比喻（）。
2.“伯牙绝弦”的原因是什么？试着用自己的话说一说。
七、我会改写。
根据你的理解，用自己的话把这个故事写下来。
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六年级上语文同步练习-伯牙绝弦1（人教新课标）
1.解释下面加点的字词。
(1)伯牙绝．弦( )
(2)伯牙善．鼓琴( )
(3)善哉，洋洋
．．兮若江河( )
(4)伯牙所念．，钟子期必得之( )
2.为下列各句中加点的字选择正确的义项。
善：①善良；②擅长，善于；③好，表示赞同；④熟悉；⑤容易。
(1)伯牙善．鼓琴。
( )
(2)善．哉，峨峨兮若泰山！( )
(3)我看这位老太太很面善．。
( )
(4)李云是一个多愁善．感的人。
( )
3.给下面的字换偏旁，变成新字，并各组一个词语。
江（江水）弦（）
红（红色）____（）
破（）峨（）
____（） ____（）
4.看拼音组词。
（）合情（）
（）约纯（）
（）肢总（）
ｊｉé
（）净调（）
（）力豪（）
（）出敏（）
（）活欺（）
（）件风（）
（）空机（）
ｌíｎｇ（）铛年（）
（）园冰激（）
（）俐小巧（）珑
5.解释加点的词。
(1)伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，巍峨
．．兮若泰山！”志在流水，钟子
期曰：“善哉，洋洋
．．兮若江河！”
(2)子朝死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝．弦，终身不复．鼓。
6.填空。
(1)俞伯牙、钟子期相传为______时代人，关于他们二人成为知音的传说“《______》《______》等古书均有记载，也流传于民间。
(2)由于《伯牙绝弦》这个传说，人们把真正了解自己的人叫做“知音”，用“高山流水”比喻__________________。
7.仿写句子。
例：伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”
(1)伯牙鼓琴，志在流水，钟子期曰：“善哉，____________！”
(2)伯牙鼓琴，志在清风，钟子期曰：“善哉，____________！”
(3)伯牙鼓琴，志在明月，钟子期曰：“善哉，____________！”
8.生活中，我们都需要朋友，这里有两则交友的名言，读后你一定会受益匪浅。
(1)你不要选择与你没有共同之处的人做朋友。
(2)谁要求没有缺点的朋友，谁就没有朋友。
你还能搜集一些这样的名言吗？
_____________________________________
9.课文精彩文段感悟。
伯牙善鼓琴，钟子期善听。
伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，__________！”志在__________，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，钟子期__________。
(1)把文段内容补充完整。
(2)从哪些地方可以看出伯牙善鼓琴，钟子期善听？用自己的话说一说。
_____________________________________
(3)伯牙是当时有名的音乐家，在遇到钟子期前，肯定会有很多人赞赏他。
可是，他为什么偏偏说钟子期是知音呢？
_____________________________________
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10.阅读短文，回答问题。
摔琴
这个故事发生在很久以前的欧洲。
有一次，一个著名的小提琴手将在某地演出。
广告上说，他的小提琴价值五千元，一些听众简直惊呆了。
为了看看这价格昂贵的乐器，听一听它的妙音，他们在演出那一天蜂拥而至。
高朋满座，演奏家开始演奏了，那引人注目的小提琴发出异常美妙的音乐，使听众如醉如痴……
一曲终结，余音袅袅，正当不少人惊叹于那宝贝乐器的魅力的时候，音乐家突然转身把小提琴在椅背上猛力一击，那珍贵的乐器立刻粉碎了。
顿时，四座震惊。
音乐会的主持人立刻跑出来，宣布道：“各位，请安静一下，此刻摔破的，并不是五千元的，而是一元六角五分的小提琴。
音乐家为什么这么做，这个嘛，各位是清楚的。
现在，要用真正的，价值五千元的小提琴演奏了。
”于是演奏者再度登场，那和刚才同样美妙的乐音，悠然而起……
这时，观众再也不去注意乐器的价格，而是专心欣赏演奏者的技艺了。
(1)根据短文内容填空。
①“听众简直惊呆了”是因为：____________。
②“不少人惊叹”是因为：____________。
③“四座震惊”是因为：____________。
(2)用简单的语言概括这个故事的内容。
_____________________________________
(3)从这个故事中，你体会到了什么？
_____________________________________
(4)你能就短文内容提出一个值得探讨的问题吗？
_____________________________________
参考答案
1.(1)断绝 (2)善于、擅长 (3)广大 (4)想
2.(1)② (2)③ (3)④ (4)⑤
3.略
4.略
5.略
6.(1)春秋《列子》《吕氏春秋》
(2)知音难觅或乐曲高妙
7.略
8略
9.(1)峨峨兮若泰山流水必得之
(3)伯牙虽然弹得一手好琴，但无人懂得欣赏，无人去理解他。
而钟子期能真正懂得他的琴声，明白他的心。
10.(1)①小提琴价值五千元
②小提琴发出异常美妙的音乐
③小提琴手将小提琴摔得粉碎。