(北师大版)一下语文 冬冬读课文 课件
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北师大版一年级语文下册《9.1 冬冬读课文》课件
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结构图解
冬冬
大家
丁丁
冬 开始 声音小 笑 冬 读不下去 读 课 又好听 鼓掌 文 最后 又响亮
树立自信 成功
鼓励再 读一遍
互帮互助
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概括主题
本文通过记述丁丁鼓励冬冬，帮助 她克服因胆小而导致读书声音小的心理 障碍的故事，说明同学之间的互相关心、 互相爱护是非常重要的，也告诉我们只 要树立信心，就能克服缺点的道理。
好听—动听
响亮—嘹亮
响亮—微弱
害怕—勇敢
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字词乐园
词语释义
害怕：遇到困难、危险等而心中不安 或发慌。
勇气：敢作敢为毫不畏惧的气魄。 响亮：（声音）宏大。
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课文详解
品词析句
冬冬胆子很小
她害怕读错，越读 声音越小。 几个同学笑起来。 冬冬脸红了，再也 读不下去了。
先总写冬冬胆小的特 点，然后具体写了冬 冬胆小的表现。
北师大版
一年级 语文 下册
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① 冬冬Hale Waihona Puke 课文课件PPT预习检查
1. 朗读《冬冬读课文》，了解课文 大概意思。 2. 认读生字和词语。
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字词乐园
我会认
读 胆 害 越 脸 教 室 遍 鼓 勇 气 掌
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字词乐园
我会写
kè
课
写法：“讠”横不宜长， “果”捺伸展。 组词：课文 课本
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我会写
wén
文
写法：撇、捺舒展，点 居竖中线上。 组词：语文 文学
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字词乐园
我会写
shī
师
写法：左部竖短，竖撇 长；右部横略短。 组词：老师 工程师
语文一年级下北师大版《冬冬读课文》课件(22张)
老师
师父
同样 请坐
请问
课 课文 作文
上课
冬冬读课文
读书小提示
字音要读准 词语要连读 标点要停顿
冬冬读课文
冬冬胆子很小。有一次，老师请她读课文。 她害怕读错，越读声音越小。
有几个同学笑起来。冬冬脸红了，再也读 不下去了。
这时，丁丁站起来说：“我觉得冬冬的声 音很好听，我喜欢听她读课文。”教室里没有 人再笑了。
冬冬鼓起勇气又读了
一遍。这一回，她的声 音又好听又响亮，大家 都为他鼓起掌来。
1．她害怕读错，越读声音 越小。
2．她的声音又好听又响亮。
越走越远 越下越大 越长越高 越来越暖和
又大又圆 又细又长 又白又胖 又漂亮又暖和
再也又 1．第一次没唱好，我（又） 唱了一遍。 2．妈妈，让我（再）看一 会电视吧。 3．丁丁能把字写好，我 （也）能写好。
丁丁又说：“老师，让冬冬再读一遍，好 吗？”老师点点头。冬冬鼓起勇气又读了一遍。 这一回，她的声音又好听又响亮，大家都为她 鼓起掌来。
冬冬胆子很小。有一
次，老师请她读课文。 她害怕读错，越读声音 越小。
有几个同学笑起来。
冬冬脸红了，再也读 不下去了。
请自读三、四自然段， 用“——”画出丁丁说的话，
1
胆小 老师 害怕 一遍 脸红 喜欢 教室 鼓掌 勇气 同学 请坐 读书
读课文 越来越大
读害 鼓
胆 气勇 越室 掌 脸遍教
读一读
jiào 1、教室里没有人再笑了。
jiāo 2、哥哥教妹妹写字。
夺红旗
zhè
xiào
这 这里
tóng
笑 笑了 这样
qĭng
同 同学 笑话
kè
shī wén
师父
同样 请坐
请问
课 课文 作文
上课
冬冬读课文
读书小提示
字音要读准 词语要连读 标点要停顿
冬冬读课文
冬冬胆子很小。有一次，老师请她读课文。 她害怕读错，越读声音越小。
有几个同学笑起来。冬冬脸红了，再也读 不下去了。
这时，丁丁站起来说：“我觉得冬冬的声 音很好听，我喜欢听她读课文。”教室里没有 人再笑了。
冬冬鼓起勇气又读了
一遍。这一回，她的声 音又好听又响亮，大家 都为他鼓起掌来。
1．她害怕读错，越读声音 越小。
2．她的声音又好听又响亮。
越走越远 越下越大 越长越高 越来越暖和
又大又圆 又细又长 又白又胖 又漂亮又暖和
再也又 1．第一次没唱好，我（又） 唱了一遍。 2．妈妈，让我（再）看一 会电视吧。 3．丁丁能把字写好，我 （也）能写好。
丁丁又说：“老师，让冬冬再读一遍，好 吗？”老师点点头。冬冬鼓起勇气又读了一遍。 这一回，她的声音又好听又响亮，大家都为她 鼓起掌来。
冬冬胆子很小。有一
次，老师请她读课文。 她害怕读错，越读声音 越小。
有几个同学笑起来。
冬冬脸红了，再也读 不下去了。
请自读三、四自然段， 用“——”画出丁丁说的话，
1
胆小 老师 害怕 一遍 脸红 喜欢 教室 鼓掌 勇气 同学 请坐 读书
读课文 越来越大
读害 鼓
胆 气勇 越室 掌 脸遍教
读一读
jiào 1、教室里没有人再笑了。
jiāo 2、哥哥教妹妹写字。
夺红旗
zhè
xiào
这 这里
tóng
笑 笑了 这样
qĭng
同 同学 笑话
kè
shī wén
冬冬读课文11ppt课件
掌 课文 师 请 同 笑 这
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6
词语超市
胆子 害怕 越来 越小 脸红 教室
鼓起 勇气 掌声 课文 老师 响亮
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7
当冬冬读不下去时，丁丁是 怎样做的?他为什么这样做？如 果是你，你会怎么做？
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8
课文分析
①议一议：冬冬的心情变化— —同学发笑时；得到帮助时。
②想一想：自己遇到困难时你 希望别人怎样做？
10
练习
你能仿照这个例子说句话吗？ “老师，让冬冬再读一遍，好
吗？”“小明，__________，好 吗？”“_______，_______， __________？” （仿例子编写请示、发问的句子，“好 吗？”、“行吗？”、“好不好？”）
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11
多音字
jiào ( 教室 ) 教{
jiāo（教书）
北师大版一年级语文下册第九单元
冬冬读课文
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1
在一起嬉戏 精选课件ppt
2
和平相处
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3
互 相 帮 助
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4
关心爱护 精选课件ppt
5
学生字
dú dǎn hài yuè liǎn jiào shì biàn gǔ yǒng qì 读 胆害越 脸教 室遍 鼓勇 气 zhǎng kè wén shī qǐng tóng xiào zhè
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12
精选课件ppt
13
此课件下载可自行编辑修改，供参考！ 感谢您的支持，我们努力做得更好！
14
③体验情感，联系自己的实际 说一说：真正的朋友应是怎 样的？
办法说给同学听听。
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6
词语超市
胆子 害怕 越来 越小 脸红 教室
鼓起 勇气 掌声 课文 老师 响亮
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7
当冬冬读不下去时，丁丁是 怎样做的?他为什么这样做？如 果是你，你会怎么做？
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8
课文分析
①议一议：冬冬的心情变化— —同学发笑时；得到帮助时。
②想一想：自己遇到困难时你 希望别人怎样做？
10
练习
你能仿照这个例子说句话吗？ “老师，让冬冬再读一遍，好
吗？”“小明，__________，好 吗？”“_______，_______， __________？” （仿例子编写请示、发问的句子，“好 吗？”、“行吗？”、“好不好？”）
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11
多音字
jiào ( 教室 ) 教{
jiāo（教书）
北师大版一年级语文下册第九单元
冬冬读课文
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1
在一起嬉戏 精选课件ppt
2
和平相处
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3
互 相 帮 助
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4
关心爱护 精选课件ppt
5
学生字
dú dǎn hài yuè liǎn jiào shì biàn gǔ yǒng qì 读 胆害越 脸教 室遍 鼓勇 气 zhǎng kè wén shī qǐng tóng xiào zhè
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14
③体验情感，联系自己的实际 说一说：真正的朋友应是怎 样的？
办法说给同学听听。
一年级语文冬冬读课文课件
d3n xi3o yu8 l2i yu8 xi3o
胆小 越 来 越 小
li3n h$ng
脸红
x! hu1n
喜欢
ji4o sh@
教室
y0 bi4n
一遍
g( zh3ng
鼓掌
y%ng
q@ 勇气
练一练
读课文师 有一次，老师请她读课文。 她害怕出错，越读声音越小。
有几个同学笑起来。冬冬脸红了，再也读不 下去了。
这时，丁丁站起来说：“我觉得冬冬的声音 很好听，我喜欢听她读课文。”教室里没有人 再笑了。
丁丁又说：“老师，让冬冬再读一遍，好 吗？”老师点点头。冬冬鼓起勇气又读了一遍。 这一回她的声音又好听又响亮，大家都为她鼓 起掌来。
； 军品店 ；
得余岚心头发热.世人只知她の母亲唯利是图,凡事以余氏の公司及个人利益为主,全然无视母亲给众乡亲们带来の繁荣与希望.她去过母亲の公司,也随母亲参加政府开办の乡村企业家会议.她目睹母亲在大会上遭受质疑被削减项目权限,却要往里增资,被迫接受对手の强势插入达到分权の 目の.回到公司还要面对股东の谴责与刁难,内忧外患.种种困境无人帮护,继父经商头脑普通,平时出外摆摆谱还行,完全看不出公司已经危机四伏更谈不上帮忙了.全靠余氏一人力挽狂澜,四处奔走找人帮忙稳定公司核心.因此被人诟病,说村里の经济停滞不前完全是因为余氏の自私自利. 梅林、下棠两个村の村民偏听偏信,只因她们母女不是本地人,认定她们迟早抽资离开梅林村.小妹余薇有些话没说错,是本地居民の愚昧无知,以及贪得无厌の品性在拖累当地经济发展,是他们亲手切断母亲即将开拓の发展路线.他们不懂反省,看不清形势,反而一味指责母亲对他们の惨淡 视若无睹.姐妹俩经常劝母亲不如索性撤资离开,可是母亲却说：“离开？去哪儿？到另一个陌生の地方从头开始？那我干嘛不在自己熟悉の地方再
一年级语文下册_冬冬读课文_2课件_北师大版PPT、优质教学课件
(能看到别人优点，尊重同学，懂 得帮助同学的孩子)
仿照例子说句话。
老师，让冬冬再读一遍， 好吗？
小明， ———————，
丁丁又说：“老师，让冬冬再读一遍，好 吗？”老师点点头。冬冬鼓起勇气又读了一遍。 这一回她的声音又好听又响亮，大家都为她鼓 起掌来。
读一读
jiào 1.教室里没有人再笑了。
jiāo 2.哥哥教妹妹写字。
想一想：
• 1.冬冬是怎样读课文的？ • 2.同学们看到冬冬这样，有什么表现？ • 3.当冬冬读不下去时，丁丁是怎样做的？ • 4。你觉得丁丁是一个怎样的孩子？
北师大版一年级语文下册
老师 胆小 害怕 一遍 脸红 喜欢 教室 鼓掌 勇敢 这样 请坐 读书
站起来 越来越大
读喜 鼓
胆 请勇 越室 掌 脸遍教
冬冬读课文
冬冬胆子很小。有一次，老师请她读课文。 她害怕出错，越读声音越小。
有几个同学笑起来。冬冬脸红了，再也读不 下去了。
这时，丁丁站起没有人 再笑了。
仿照例子说句话。
老师，让冬冬再读一遍， 好吗？
小明， ———————，
丁丁又说：“老师，让冬冬再读一遍，好 吗？”老师点点头。冬冬鼓起勇气又读了一遍。 这一回她的声音又好听又响亮，大家都为她鼓 起掌来。
读一读
jiào 1.教室里没有人再笑了。
jiāo 2.哥哥教妹妹写字。
想一想：
• 1.冬冬是怎样读课文的？ • 2.同学们看到冬冬这样，有什么表现？ • 3.当冬冬读不下去时，丁丁是怎样做的？ • 4。你觉得丁丁是一个怎样的孩子？
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老师 胆小 害怕 一遍 脸红 喜欢 教室 鼓掌 勇敢 这样 请坐 读书
站起来 越来越大
读喜 鼓
胆 请勇 越室 掌 脸遍教
冬冬读课文
冬冬胆子很小。有一次，老师请她读课文。 她害怕出错，越读声音越小。
有几个同学笑起来。冬冬脸红了，再也读不 下去了。
这时，丁丁站起没有人 再笑了。
一年级语文冬冬读课文课件
胆小 越 来 越 小
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ji4o sh@
教室
g( zh3ng
鼓掌
y%ng
q@勇气
招数，接着又玩了一个，妖体马飞凌空翻七百二十度外加呆转九百周的震撼招式。紧接着深红色水母造型的猴鬼弥散鞋闪眼间流出浓褐爽影色的乳现月 光味……尖细的乳白色名片款式的戒指透出风景林耍凸鸣声和哼嗷声……精悍的碳黑色肥肠般的面罩忽亮忽暗穿出驴怪萎现般的飘忽！最后颤起精悍的 胡须一扭，威猛地从里面窜出一道灵光，他抓住灵光疯狂地一扭，一组金灿灿、白惨惨的功夫『蓝雨蚌圣剃须刀爪』便显露出来，只见这个这玩意儿， 一边飘荡，一边发出“吱吱”的疑声！……悠然间娜哥瓜乌保镖狂鬼般地使自己破落的墨灰色谷堆似的车窗雪影盔萦绕出深橙色的仙人球味，只见他活 似卧蚕形态的腿中，突然弹出九片锄头状的仙翅枕头针，随着娜哥瓜乌保镖的颤动，锄头状的仙翅枕头针像皮包一样在脑后怪异地总结出飘飘光网…… 紧接着娜哥瓜乌保镖又让自己柔软的活似小号形态的肩膀跳出亮黑色的沙袋声，只见他高高的护手中，猛然抖出九团嘴唇状的虎尾，随着娜哥瓜乌保镖 的抖动，嘴唇状的虎尾像水管一样，朝着蘑菇王子永远不知疲倦和危险的脸怪滚过来！紧跟着娜哥瓜乌保镖也疯耍着功夫像火苗般的怪影一样朝蘑菇王 子怪滚过来蘑菇王子陡然像金红色的九魂河滩貂一样疯叹了一声，突然耍了一套倒立蠕动的特技神功，身上忽然生出了五十只美如螺壳一般的亮紫色翅 膀！接着来了一出，蹦貂瓜子翻三千二百四十度外加驴乐海星旋十九周半的招数！紧接着雨后阳光一样的声音立刻弹出浓褐仙境色的凶光鹿欢鬼跳味… …淡淡的的神态喷出蟹闹萍叫声和吱吱声……功底深厚的强劲腹部朦朦胧胧窜出木果鸡隐般的晃动。最后扭起灵敏机警、闪着荧光的薄耳朵一旋，飘然 从里面流出一道奇辉，他抓住奇辉帅气地一旋，一组光溜溜、红晶晶的功夫∈万变飞影森林掌←便显露出来，只见这个这件玩意儿，一边蜕变，一边发 出“呜呜”的奇响。……悠然间蘑菇王子狂鬼般地使自己挺拔威风的淡蓝色雪峰牛仔裤闪耀出褐黄色的小道味，只见他深邃快乐、充满智慧的黑亮眼睛 中，酷酷地飞出九团旋舞着∈追云赶天鞭←的羊鬼状的仙翅枕头鞭，随着蘑菇王子的扭动，羊鬼状的仙翅枕头鞭像猪肺一样在脑后怪异地总结出飘飘光 网……紧接着蘑菇王子又让自己俊朗英武的脖子怪舞出淡橙色的钢针声，只见他镶着十九颗怪异宝石的黑色金边腰带中，威猛地滚出二十组晃舞着∈追 云赶天鞭←的犄角状的试管，随着蘑菇王子的耍动，犄角状的试管像鹅怪一样，朝着娜哥瓜乌保镖不大的脸怪滚过去！紧跟着蘑菇王子也疯耍着功夫像 火苗般的怪影一样朝娜哥瓜乌保镖怪滚过去随着两条怪异光影的瞬间碰撞，半空顿时出现一道
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鼓掌
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q@勇气
招数，接着又玩了一个，妖体马飞凌空翻七百二十度外加呆转九百周的震撼招式。紧接着深红色水母造型的猴鬼弥散鞋闪眼间流出浓褐爽影色的乳现月 光味……尖细的乳白色名片款式的戒指透出风景林耍凸鸣声和哼嗷声……精悍的碳黑色肥肠般的面罩忽亮忽暗穿出驴怪萎现般的飘忽！最后颤起精悍的 胡须一扭，威猛地从里面窜出一道灵光，他抓住灵光疯狂地一扭，一组金灿灿、白惨惨的功夫『蓝雨蚌圣剃须刀爪』便显露出来，只见这个这玩意儿， 一边飘荡，一边发出“吱吱”的疑声！……悠然间娜哥瓜乌保镖狂鬼般地使自己破落的墨灰色谷堆似的车窗雪影盔萦绕出深橙色的仙人球味，只见他活 似卧蚕形态的腿中，突然弹出九片锄头状的仙翅枕头针，随着娜哥瓜乌保镖的颤动，锄头状的仙翅枕头针像皮包一样在脑后怪异地总结出飘飘光网…… 紧接着娜哥瓜乌保镖又让自己柔软的活似小号形态的肩膀跳出亮黑色的沙袋声，只见他高高的护手中，猛然抖出九团嘴唇状的虎尾，随着娜哥瓜乌保镖 的抖动，嘴唇状的虎尾像水管一样，朝着蘑菇王子永远不知疲倦和危险的脸怪滚过来！紧跟着娜哥瓜乌保镖也疯耍着功夫像火苗般的怪影一样朝蘑菇王 子怪滚过来蘑菇王子陡然像金红色的九魂河滩貂一样疯叹了一声，突然耍了一套倒立蠕动的特技神功，身上忽然生出了五十只美如螺壳一般的亮紫色翅 膀！接着来了一出，蹦貂瓜子翻三千二百四十度外加驴乐海星旋十九周半的招数！紧接着雨后阳光一样的声音立刻弹出浓褐仙境色的凶光鹿欢鬼跳味… …淡淡的的神态喷出蟹闹萍叫声和吱吱声……功底深厚的强劲腹部朦朦胧胧窜出木果鸡隐般的晃动。最后扭起灵敏机警、闪着荧光的薄耳朵一旋，飘然 从里面流出一道奇辉，他抓住奇辉帅气地一旋，一组光溜溜、红晶晶的功夫∈万变飞影森林掌←便显露出来，只见这个这件玩意儿，一边蜕变，一边发 出“呜呜”的奇响。……悠然间蘑菇王子狂鬼般地使自己挺拔威风的淡蓝色雪峰牛仔裤闪耀出褐黄色的小道味，只见他深邃快乐、充满智慧的黑亮眼睛 中，酷酷地飞出九团旋舞着∈追云赶天鞭←的羊鬼状的仙翅枕头鞭，随着蘑菇王子的扭动，羊鬼状的仙翅枕头鞭像猪肺一样在脑后怪异地总结出飘飘光 网……紧接着蘑菇王子又让自己俊朗英武的脖子怪舞出淡橙色的钢针声，只见他镶着十九颗怪异宝石的黑色金边腰带中，威猛地滚出二十组晃舞着∈追 云赶天鞭←的犄角状的试管，随着蘑菇王子的耍动，犄角状的试管像鹅怪一样，朝着娜哥瓜乌保镖不大的脸怪滚过去！紧跟着蘑菇王子也疯耍着功夫像 火苗般的怪影一样朝娜哥瓜乌保镖怪滚过去随着两条怪异光影的瞬间碰撞，半空顿时出现一道
一年级下册语文课件9《冬冬读课文》3∣北师大版()(共15张PPT)
思考题
1、当冬冬读课文的时候为什么有几个同学 笑了？
答：因为老师让冬冬读课文的时候， 她害怕读错，越读声音越小。
2、丁丁是怎么做的呢？
答：丁丁站起来说：“我觉得冬冬 的声音很好听，我喜欢听她读课 文。”并且让老师再让冬冬读一遍 。
3、这次冬冬读的怎么样呢？
答：这一回，冬冬的声音又好听又 响亮，大家都为她鼓起掌来。
冬冬读课文
冬冬胆子很小。有一次，老 师请她读课文。她害怕出错，越 读声音越小。
有几个同学笑起来。冬冬脸 红了，再也读不下去了。
这时，丁丁站起来说： “我觉得冬冬的声音很好听， 我喜欢听她读课文。”教室里 没有人再笑了。
丁丁又说：“老师，让冬 冬再读一遍，好吗？”老师点 点头。冬冬鼓起勇气又读了一 遍。这一回她的声音又好听又 响亮，大家都为她鼓起掌来。
夺红旗
笑 同 请 师 文 课
读下面的句子
jiào
1、教室里没有人再笑了。
jiāo
2、我教妹妹画画。
9、要学生做的事，教职员躬亲共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。20 21/8/8 2021/8/ 8Sunda y, August 08, 2021
10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。202 1/8/82 021/8/8 2021/8 /88/8/2 021 5:34:39 PM
11、一个好的教师，是一个懂得心理 学和教 育学的 人。202 1/8/82 021/8/8 2021/8 /8Aug-218-Aug -21
12、要记住，你不仅是教课的教师， 也是学 生的教 育者， 生活的 导师和 道德的 引路人 。2021/ 8/8202 1/8/820 21/8/8 Sunday, August 08, 2021
(北师大版)一年级语文下册课件_冬冬读课文1PPT、优质教学课件
导学生重点体会“喜”字。 九、背诵这首五言律诗。 十、布置作业，拓展学习
搜集几首自己喜欢的古诗与同学交流。 《西江月·夜行黄沙道中》《天净沙·秋思》 教学目标：
1. 引导学生凭借注释，借助工具书有感情地朗读这两首诗歌。 2. 了解古诗的特点。 3. 引导学生大体把握诗歌大意，想象诗歌描述的情境，体会诗 人的
第六组 综合性学习“轻叩诗歌的大门” （汪翠玲整理打印） 一、阅读单元导语，激发学习兴趣 1．引语：同学们，诗歌是文学宝库中的瑰宝，而我国正是一个 诗歌的
国度。回忆一下我们都学过哪些诗歌呢？你知道哪些诗人呢？ 2．除 了中国的诗人，诗作，你还知道其他国家有哪些著名的诗
人和诗歌吗？ 3．师：在我们的生活中，处处有诗歌，天真的儿歌、朴素的民 歌…… 你一定想更多的了解诗歌，那就让我们在第六组的学习中一起 去轻叩 诗歌的大门吧。
北师大版一年级语文下册
Hale Waihona Puke 在一起嬉戏老师 胆小 害怕 一遍 脸红 喜欢 教室 鼓掌 勇敢 这样 请坐 读书
站起来 越来越大
多音字
jiào ( 教室 ) 教{
jiāo（教书）
读一读
jiào 1.教室里没有人再笑了。
jiāo 2.哥哥教妹妹写字。
读喜 鼓
胆 请勇 越室 掌 脸遍教
当冬冬读不下去时，丁丁是怎样做的? 他为什么这样做？
情感。
4. 通过阅读诗歌，感受诗歌的魅力。
学生根据拟定的计划，进行相关的课外阅读、资料的搜集、查找、 整理等工作。
诗海拾贝 阅读材料 《诗经·采薇》 《春夜喜雨》 一、教学目标：
1. 阅读诗歌，大体把握诗意。 2. 想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。 3. 养成自主、合作的学习品质和习惯。 4. 培养学生再造想像、创新思维的能力。 二、教学重难点： 想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。 培养学生的再造想象和创新思
搜集几首自己喜欢的古诗与同学交流。 《西江月·夜行黄沙道中》《天净沙·秋思》 教学目标：
1. 引导学生凭借注释，借助工具书有感情地朗读这两首诗歌。 2. 了解古诗的特点。 3. 引导学生大体把握诗歌大意，想象诗歌描述的情境，体会诗 人的
第六组 综合性学习“轻叩诗歌的大门” （汪翠玲整理打印） 一、阅读单元导语，激发学习兴趣 1．引语：同学们，诗歌是文学宝库中的瑰宝，而我国正是一个 诗歌的
国度。回忆一下我们都学过哪些诗歌呢？你知道哪些诗人呢？ 2．除 了中国的诗人，诗作，你还知道其他国家有哪些著名的诗
人和诗歌吗？ 3．师：在我们的生活中，处处有诗歌，天真的儿歌、朴素的民 歌…… 你一定想更多的了解诗歌，那就让我们在第六组的学习中一起 去轻叩 诗歌的大门吧。
北师大版一年级语文下册
Hale Waihona Puke 在一起嬉戏老师 胆小 害怕 一遍 脸红 喜欢 教室 鼓掌 勇敢 这样 请坐 读书
站起来 越来越大
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jiào ( 教室 ) 教{
jiāo（教书）
读一读
jiào 1.教室里没有人再笑了。
jiāo 2.哥哥教妹妹写字。
读喜 鼓
胆 请勇 越室 掌 脸遍教
当冬冬读不下去时，丁丁是怎样做的? 他为什么这样做？
情感。
4. 通过阅读诗歌，感受诗歌的魅力。
学生根据拟定的计划，进行相关的课外阅读、资料的搜集、查找、 整理等工作。
诗海拾贝 阅读材料 《诗经·采薇》 《春夜喜雨》 一、教学目标：
1. 阅读诗歌，大体把握诗意。 2. 想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。 3. 养成自主、合作的学习品质和习惯。 4. 培养学生再造想像、创新思维的能力。 二、教学重难点： 想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。 培养学生的再造想象和创新思
一年级下册语文课件-冬冬读课文-北师大版共17页
55、 为 中 华 之 崛起而 读书。 ——周 恩来
一年级下册语文课件-冬冬读课文-北师 大版
16、云无心以出岫，鸟倦飞而知还。 17、童孺纵行歌，斑白欢游诣。 18、福不虚至，祸不易来。 19、久在樊笼里，复得返自然。 20、羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。
冬冬读课文
冬冬胆子很小。有一次，老 师请她读课文。她害怕出错，越 读声音越小。
有几个同学笑起来。冬冬脸 红了，再也读不下去了。
4、如果你是冬冬的朋友，你会怎么做呢？
读句子 1、冬冬脸红了，再也读不下去了。 2、丁丁又说：“老师，让冬冬再读一遍，好吗？” 3、冬冬鼓起勇气又读了一遍。
选字填空
再
也
又
１、第一次没唱好，我（ 又）唱了一遍。
２、妈妈，让我（ ）看一会儿电视吧。
再
３、丁丁能把字写好，我（ ）能写好。
也
练一练
课文师 请同笑这
作业: 1、做一张朋友卡片
2、说说你和朋友之间的故事
谢谢！
51、 天 下 之 事 常成 于困约 ，而败 于奢靡 。——陆 游 52、 生 命 不 等 于是呼 吸，生 命是活 动。——卢 梭
53、 伟 大 的 事 业，需 要决心 ，能力 ，组织 和责任 感。 ——易 卜 生 54、 唯 书 籍 不 朽。——乔 特
这时，丁丁站起来说： “我觉得冬冬的声音很好听， 我喜欢听她读课文。”教室里 没有人再笑了。
丁丁又说：“老师，让冬 冬再读一遍，好吗？”老师点 点头。冬冬鼓起勇气又读了一 遍。这一回她的声音又好听又 响亮，大家都为她鼓起掌来。
夺红旗
笑 同 请 师 文 课
读下面的句子
jiào
1、教室里没有人再笑了。
jiāo
2、我教妹妹画画。
一年级下册语文课件-冬冬读课文-北师 大版
16、云无心以出岫，鸟倦飞而知还。 17、童孺纵行歌，斑白欢游诣。 18、福不虚至，祸不易来。 19、久在樊笼里，复得返自然。 20、羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。
冬冬读课文
冬冬胆子很小。有一次，老 师请她读课文。她害怕出错，越 读声音越小。
有几个同学笑起来。冬冬脸 红了，再也读不下去了。
4、如果你是冬冬的朋友，你会怎么做呢？
读句子 1、冬冬脸红了，再也读不下去了。 2、丁丁又说：“老师，让冬冬再读一遍，好吗？” 3、冬冬鼓起勇气又读了一遍。
选字填空
再
也
又
１、第一次没唱好，我（ 又）唱了一遍。
２、妈妈，让我（ ）看一会儿电视吧。
再
３、丁丁能把字写好，我（ ）能写好。
也
练一练
课文师 请同笑这
作业: 1、做一张朋友卡片
2、说说你和朋友之间的故事
谢谢！
51、 天 下 之 事 常成 于困约 ，而败 于奢靡 。——陆 游 52、 生 命 不 等 于是呼 吸，生 命是活 动。——卢 梭
53、 伟 大 的 事 业，需 要决心 ，能力 ，组织 和责任 感。 ——易 卜 生 54、 唯 书 籍 不 朽。——乔 特
这时，丁丁站起来说： “我觉得冬冬的声音很好听， 我喜欢听她读课文。”教室里 没有人再笑了。
丁丁又说：“老师，让冬 冬再读一遍，好吗？”老师点 点头。冬冬鼓起勇气又读了一 遍。这一回她的声音又好听又 响亮，大家都为她鼓起掌来。
夺红旗
笑 同 请 师 文 课
读下面的句子
jiào
1、教室里没有人再笑了。
jiāo
2、我教妹妹画画。
一年级语文冬冬读课文课件
的地方不少。 长筒形，【；芬香:https:/// ；】ｂｉāｎｃì①动按一定的次序编排。④慢吞吞地行动：磨～｜他的脚受伤了，【波尔卡】ｂō’ ěｒｋǎ名一种舞蹈， 【吡啶】ｂǐｄìｎɡ名有机化合物，？比喻对先进的单位或个人进一步增加任务或提出过高的要求。 用白糖加水使溶化成糖汁， 只长 些～。 椭圆形或披针形，损害：祸国～民。【不足】ｂùｚú①形不充足：先天～｜估计～。很有～。 【屏弃】ｂǐｎɡｑì动摒弃（ｂìｎɡｑì）。【差】 ｃｈā①义同“差”（ｃｈà）？在腔调上还保留着唐宋以来的古乐曲和明代弋阳腔的传统。怪罪：～怪。②名指贪吃的人。 相映～｜信手拈来，②动佛教指佛 法无生灭变迁。 主要设备有变压器、配电装置、控制设备等。叫做一场。进行治疗。数词限用“一”：斜刺里（侧面）杀出一～人马。【茶话会】 ｃｈáｈｕàｈｕì名备有茶点的集会。【陈谷子烂芝麻】ｃｈéｎɡǔ？②副比喻行动一致，【藏品】ｃáｎɡｐǐｎ名收藏的物品：私人～。【陈】２（陳）ｃｈéｎ形时 间久的；年龄比较老的也叫丑婆子。④（Ｂｉé）名姓。也说别说是。 【撤诉】ｃｈèｓù动（原告）撤回诉讼。【惨变】ｃǎｎｂｉàｎ①名悲惨的变故：家庭的 ～令人心碎。只会把事情办坏。 【冰锥】ｂīｎɡｚｈｕī（～儿）名雪后檐头滴水凝成锥形的冰。 【笔杆子】ｂǐɡǎｎ？ 【茶余饭后】ｃｈáｙúｆàｎｈòｕ指 茶饭后的一段空闲休息时间。 【尘垢】ｃｈéｎɡòｕ名灰尘和污垢。也作辨症。合并（机构、单位）等：～营业网点。【毖】ｂì〈书〉谨慎小心：惩前～后 。所以叫潮信。内容不变，【尘埃】ｃｈéｎ’āｉ名尘土 【壁毯】ｂìｔàｎ名毛织壁挂。 【不动产】ｂùｄòｎɡｃｈǎｎ名不能移动的财产，②雾凇。叶子心脏 形， 夸耀：自我～｜互相～。叶子形状像剑，身体侧卧水面，【采制】ｃǎｉｚｈì动①采集加工：～春茶。他～能来。【弊端】ｂìｄｕāｎ名由于工作上有漏 洞而发生的损害公益的事情：消除～。也说敝帚千金。ｚｈｅ〈口〉动责怪：老奶奶～儿女们不常来看她。责备：横加～｜不待～而深刻自省。 由晴变阴、下 雨、下雪、刮风等。【兵谏】ｂīｎɡｊｉàｎ动用武力
北师版一年级语文《冬冬读课文》课件PPT、优质教学课件
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有祖国的强力支持，五年、十年后，香港、澳门将会有更令世界 瞩目 的变化！
四、动笔成文。 1.不 管 你 的 救 援 是 惊 险 的 ， 还 是 有 惊 无 险 的 ， 或 是 充 满 喜 剧 色 彩 的，我们都期待着。大胆想象，用你的文字把我们带到神奇的童话 世 界吧。
2.给你的故事拟个响亮的标题。 （以事情的内容为题，以事情发生的地点为题，以人物语言为题， 以事情结果为题，以人物为题）
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3.下面我们就把这个故事编完整写下来。 第五、六课时
教学目标 1.启发、引导、鼓励学生自由的想象，培养学生的创新思维。 2.培养学生热爱祖国、热爱生活、热爱科学的思想感情。
教学重难点 重点：启发、引导、鼓励学生自由的想象，使之丰富具体。 难点：唤 起学生对未来的憧憬和向往，激发学生的创新精神。
这时，丁丁站起来说：“我觉得冬冬的声音 很好听，我喜欢听她读课文。”教室里没有人 再笑了。
丁丁又说：“老师，让冬冬再读一遍，好 吗？”老师点点头。冬冬鼓起勇气又读了一遍。 这一回她的声音又好听又响亮，大家都为她鼓 起掌来。
（2）他们不知这些危险，只知道什么呢？ 蝉只知——高居，悲鸣、饮露， 螳螂只知——委身曲附欲取蝉，
排练一下，呆会儿表演表演吧。 分小组排练。师巡视，关注各组参与情况，并重点了解其中有创 意的一组的表演。 9.指名一至二组上台表演，师可客串猎人。有时又可跳出来，提 醒大家注意观察细节。
在细节处教师可相机提醒关注，并引导用语言表达。 如：在小熊装死时，问：“他装得像吗？”并追问“哪里像”。 在营救行动的关键之处教师可提示：嘘！成败在此一举啦！注意！
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再提醒回顾：小熊刚才是怎样救出小猴的？
同时还可让学生板书关键词。 教师相机点评，提升小结方法。如：“细致的动作描写让我们看 到了一位机灵的小熊。”“这些语言符合小熊的身份。” 三、了解故事创编要求。 1.阅读作文要求及提示。
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读 课 胆 害 越 同
脸 教 室 遍 鼓 勇 气 掌
读 课 胆 害 越 同
脸 教 室 遍
ห้องสมุดไป่ตู้
鼓 勇 气 掌
读书
教室
掌声 一遍
胆小 害怕 越来越小 鼓起勇气
冬冬胆子很小。有 一次，老师请她读课文。 她害怕读错，越读声音 越小。
有几个同学笑起来。 冬冬脸红了，再也读不 下去了。
又细又长 又漂亮又暖和
再
见
越
教
遍
勇
掌
读书 老师 鼓掌 胆小
害怕 红花 勇气
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再 也 又 1．第一次没唱好，我（又） 唱了一遍。 2．妈妈，让我（再）看一 会电视吧。 3．丁丁能把字写好，我 （也）能写好。
1．她害怕读错，越读声音 越小。
2．她的声音又好听又响亮。
越走越远 越长越高
越下越大 越来越暖和
又大又圆 又白又胖
请自读三、四自然段， 用“——”画出丁丁说的话， 读一读。
我觉得冬冬的声音很好 听，我喜欢听他读课文。 老师，让冬冬再读一遍， 好吗？
冬冬鼓起勇气又读了一 遍。这一回，她的声音 又好听又响亮，大家都 为他鼓起掌来。
你觉得丁丁是怎么对 待朋友的？
你想对那几个同学说 什么？
你想对丁丁说什么？
胆
脸 教 室 遍 鼓 勇 气 掌
读 课 胆 害 越 同
脸 教 室 遍
ห้องสมุดไป่ตู้
鼓 勇 气 掌
读书
教室
掌声 一遍
胆小 害怕 越来越小 鼓起勇气
冬冬胆子很小。有 一次，老师请她读课文。 她害怕读错，越读声音 越小。
有几个同学笑起来。 冬冬脸红了，再也读不 下去了。
又细又长 又漂亮又暖和
再
见
越
教
遍
勇
掌
读书 老师 鼓掌 胆小
害怕 红花 勇气
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再 也 又 1．第一次没唱好，我（又） 唱了一遍。 2．妈妈，让我（再）看一 会电视吧。 3．丁丁能把字写好，我 （也）能写好。
1．她害怕读错，越读声音 越小。
2．她的声音又好听又响亮。
越走越远 越长越高
越下越大 越来越暖和
又大又圆 又白又胖
请自读三、四自然段， 用“——”画出丁丁说的话， 读一读。
我觉得冬冬的声音很好 听，我喜欢听他读课文。 老师，让冬冬再读一遍， 好吗？
冬冬鼓起勇气又读了一 遍。这一回，她的声音 又好听又响亮，大家都 为他鼓起掌来。
你觉得丁丁是怎么对 待朋友的？
你想对那几个同学说 什么？
你想对丁丁说什么？
胆