小班社会活动：花儿好看我不摘
小班语言活动详案教案及教学反思《花儿好看我不摘》
《花儿好看我不摘》小班语言活动详案教案及教学反思一、活动目标1.理解故事内容，懂得爱护花草树木的重要性。
2.能用完整的句子讲述故事中的角色和情节。
3.培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
二、活动重难点1.活动重点：理解故事内容，讲述故事情节。
2.活动难点：培养幼儿的语言表达能力和想象力。
三、活动准备1.教学课件：故事《花儿好看我不摘》2.教学卡片：故事角色和场景3.画纸、画笔4.环保标语四、活动过程（一）导入1.教师出示一朵美丽的花，引导幼儿观察并说出花的特点。
2.邀请幼儿谈谈自己对花的喜爱和保护花草树木的看法。
（二）故事讲述1.教师播放课件，讲述故事《花儿好看我不摘》。
2.教师提问，引导幼儿讲述故事中的角色和情节。
3.教师与幼儿一起复述故事，巩固故事内容。
（三）角色扮演1.教师分发教学卡片，让幼儿扮演故事中的角色。
2.教师引导幼儿根据故事情节进行角色扮演，注意语气、表情、动作的配合。
3.教师组织幼儿进行角色扮演活动，鼓励幼儿大胆表现。
（四）绘画活动1.教师发放画纸、画笔，让幼儿绘制自己喜爱的花草。
2.教师引导幼儿观察周围的花草，鼓励幼儿用自己的语言描述花草的特点。
3.教师组织幼儿展示自己的作品，分享绘画心得。
（五）环保标语设计1.教师出示环保标语，引导幼儿了解标语的作用。
2.教师组织幼儿设计环保标语，提醒人们保护花草树木。
3.教师与幼儿一起展示环保标语，共同倡导环保理念。
1.教师引导幼儿谈谈自己在活动中的收获。
3.教师与幼儿共同反思如何在日常生活中保护花草树木。
五、活动反思本次活动中，幼儿对故事《花儿好看我不摘》产生了浓厚的兴趣，能积极参与故事讲述、角色扮演、绘画等环节。
在活动过程中，幼儿的语言表达能力、想象力得到了锻炼，同时也培养了他们的环保意识。
1.注重激发幼儿的兴趣，引导幼儿主动参与活动。
2.关注幼儿的个体差异，给予每个幼儿充分的展示机会。
3.注重活动的连贯性，使各个环节紧密联系，形成完整的活动体系。
幼儿园小班社会《花儿好看我不摘》教案及反思
幼儿园小班社会《花儿好看我不摘》教案及反思一、教学目标1.让幼儿知道花儿是大家的，要爱护花草树木。
2.培养幼儿保护花草树木的良好行为习惯。
3.提高幼儿的社会责任感，增强环保意识。
二、教学重点1.让幼儿了解花草树木的作用，知道保护环境的重要性。
2.培养幼儿爱护花草树木的良好行为习惯。
三、教学难点1.如何引导幼儿从内心认识到保护花草树木的重要性。
2.如何让幼儿将保护花草树木的良好行为习惯坚持下去。
四、教学过程1.导入（1）教师带领幼儿观察周围的花草树木，引导幼儿说出花草树木的名字。
（2）教师提问：你们知道花草树木有什么作用吗？2.讲解（1）教师讲解花草树木的作用，如美化环境、净化空气等。
（2）教师讲述《花儿好看我不摘》的故事，引导幼儿了解保护花草树木的重要性。
3.活动一：花儿好看我不摘（1）教师分发花草卡片，让幼儿辨认各种花草。
（2）教师引导幼儿讨论：为什么不能摘花草？4.活动二：保护花草树木行动（1）教师带领幼儿参观校园内的花草树木，观察是否有损坏现象。
（2）教师引导幼儿共同制定保护花草树木的行动计划。
5.活动三：我是环保小卫士（1）教师组织幼儿进行环保知识问答，检验幼儿对环保知识的掌握。
（2）教师鼓励幼儿争当环保小卫士，从自己做起，爱护花草树木。
（2）教师鼓励幼儿将保护花草树木的良好行为习惯坚持下去。
五、教学反思1.本次活动通过讲解、讨论、参观和实践等多种形式，让幼儿了解花草树木的作用，培养了幼儿保护花草树木的良好行为习惯。
2.教师在活动中充分发挥了引导作用，让幼儿积极参与，提高了幼儿的环保意识。
3.在活动过程中，教师应及时关注幼儿的表现，对表现优秀的幼儿给予表扬，对有困难的幼儿给予帮助。
4.本次活动取得了一定的效果，但仍需继续加强幼儿的环保教育，让幼儿将保护花草树木的良好行为习惯坚持下去。
5.教师应关注幼儿的个体差异，因材施教，让每个幼儿都能在活动中得到锻炼和成长。
通过本次教学活动，我深刻认识到环保教育的重要性。
幼儿园小班活动教案《花儿好看我不摘》含反思
幼儿园小班活动教案《花儿好看我不摘》含反思
一、教学目标
1.认识花的种类，了解花开的时间、颜色、形状等特点。
2.培养幼儿的观察力和美感，让幼儿感受花朵的美丽。
3.培养幼儿保护花的意识，愿意和花一起呼吸。
二、教学重点
1.认识花的种类。
2.联系幼儿生活，感受花的美丽。
3.培养幼儿保护花的意识。
三、教学准备
1.采摘几种常见的花朵，如：玫瑰、茉莉、牡丹、芍药等。
2.准备一些幼儿用的小水杯。
3.预先准备好“花儿好看我不摘”的歌谣MP3。
四、教学过程
1. 热身活动
首先，老师播放“花儿好看我不摘”的歌谣，并让幼儿跟着节奏摇曳。
2. 认识花的种类
老师给幼儿展示几种不同的花朵，如：玫瑰、茉莉、牡丹等，并通过图示或实物让幼儿了解花朵的形状、颜色等特点。
3. 感受花的美丽
老师引导幼儿一起走进花园，在花树下坐下，聆听花语，感受花的美丽。
幼儿们可以用小水杯取一些水，浇在花朵上，慢慢感受花朵的柔软和水分。
4. 培养幼儿保护花的意识
在活动过程中，老师可以与幼儿多次强调“花儿好看我不摘”，让幼儿从小就养成不乱摘花的习惯。
同时，老师还可以让幼儿发表自己对花的看法，引导幼儿尊重花的生命。
五、教学反思
本次活动让幼儿感受到了花的美丽和花的柔软，更重要的是让幼儿从身边小事开始，学会尊重生命，培养爱护花卉的意识。
在实际操作中，如果花多，可以让幼儿用画笔、纸和颜料自由发挥，画出自己心目中美丽的花。
这不仅能够培养幼儿的艺术气质，更能够促进幼儿环保意识的建立。
幼儿园小班社会活动教案《花儿好看我不摘》含反思
幼儿园小班社会活动教案《花儿好看我不摘》含反思一、教学内容本次活动为小班社会活动，主题为“花儿好看我不摘”。
通过活动让幼儿了解到“尊重生命、保护环境”的意义，培养幼儿的情感品质、社交品质和协作意识。
二、教学目标1.了解“尊重生命、保护环境”的意义；2.培养幼儿的情感品质、社交品质和协作意识；3.能够掌握简单的植物护理知识。
三、教学准备1.花盆、土壤、花种；2.果汁、饼干、纸杯等，作为活动奖品；3.活动规则和参加奖励制度。
四、教学步骤1. 导入（10分钟）1.讲解活动主题“花儿好看我不摘”；2.研讨“尊重生命、保护环境”的意义；3.通过图片展示让幼儿了解各种常见的花卉。
2. 活动流程（40分钟）1.将花盆、土壤、花种等材料摆放在活动现场；2.分组进行植物栽种，在栽种的过程中，为幼儿介绍植物护理知识；3.小组合作完成植物装饰，推选出最美的作品作为参与奖；4.评选出最佳植物爱护者和最佳协作小组；5.颁发奖品，分享果汁和饼干。
五、教学后续1.借助视频、图片等形式展示幼儿的植物装饰作品，并对其进行点评；2.强化“尊重生命、保护环境”的意义和重要性，让幼儿具有爱护生命的意识；3.加强垃圾分类和桶装水使用的知识宣传，向幼儿传达珍爱环境、爱护家园的理念。
六、反思本次活动中，幼儿对植物的认知和探索意识得到了很好的培养。
在活动中，小朋友们认真地听，认真地种，把自己的小心思装饰在花盆上，感受到植物生长的快乐和奥秘。
但活动过程中也存在一些问题。
由于幼儿年龄较小，情感无法得到很好的表达，如部分幼儿在栽种过程中无法掌握土壤湿度的问题，活动将这些问题列为下一次小班社会活动考虑的问题。
同时，教师们也应该不断地反思自己，提高自身的教学水平，为幼儿的成长发挥更好的引导作用。
七、教学评价本次“花儿好看我不摘”活动让幼儿身处自然之中，懂得了爱护生命、保护环境、尊重他人的重要性，提高了自己的自然生态意识和情感修养，将环保理念融入到幼儿日常生活中，达到了预期的教学目标。
小班社会《花儿好看我不摘》活动教案(通用5篇)
小班社会《花儿好看我不摘》活动教案（通用5篇）小班社会《花儿好看我不摘》活动教案篇1活动目标1. 了解花草具有美化环境和净化空气的作用。
2. 知道花儿好看不能摘，爱惜花草是文明的行为。
活动预备1. 和一家公园联系好参观事宜。
2. 课前通知家长给幼儿穿易于行走的鞋子。
3. 预备一些花卉图片。
4. 练习册。
活动过程一、通过与幼儿进行简短的谈话引出活动主题。
（1）老师：春天来了，花儿都开放了，小伴侣们，你们知道哪些花的名字？能告知大家吗？（2）幼儿纷纷说出自己知道的花名，老师将对应的花出示在黑板上。
二、引导幼儿了解花草树木对我们人类的好处。
（1）老师：你们知道这些花草树木对我们人类有什么好处吗？（2）幼儿回答，老师小结。
三、让幼儿了解如何爱护花草树木。
（1）老师：花草树木对我们人类有这么多的好处，那么，我们应当怎样爱护它们呢？（2）幼儿争论回答，老师赐予幼儿确定或改正幼儿的回答。
（3）老师叙述一些场景，请幼儿推断对错。
（4）老师对幼儿的推断作出总结。
四、老师带幼儿到公园去观看花草树木，在游玩的过程中，进一步巩固幼儿爱惜花草树木的意识，并在游玩时向幼儿交代平安事项。
小班社会《花儿好看我不摘》活动教案篇2活动目标1. 了解花草具有美化环境和净化空气的作用。
2. 知道花儿好看不能摘，爱惜花草是文明的行为。
3. 让幼儿尝试运用颜色来表现不同的情感，抒发内心的感受。
4. 能在集风光前大胆发言，乐观想象，提高语言表达力量。
活动预备1. 和一家公园联系好参观事宜。
2. 课前通知家长给幼儿穿易于行走的鞋子。
3. 预备一些花卉图片。
4. 练习册。
活动过程一、通过与幼儿进行简短的谈话引出活动主题。
（1）老师：春天来了，花儿都开放了，小伴侣们，你们知道哪些花的名字？能告知大家吗？（2）幼儿纷纷说出自己知道的花名，老师将对应的花出示在黑板上。
二、引导幼儿了解花草树木对我们人类的好处。
（1）老师：你们知道这些花草树木对我们人类有什么好处吗？（2）幼儿回答，老师小结。
小班社会教案及教学反思《花儿好看我不摘》4篇
小班社会教案及教学反思《花儿好看我不摘》小班社会教案及教学反思《花儿好看我不摘》精选4篇（一）教案：课时：1节课（45分钟）教材：《花儿好看我不摘》教学目标：1. 让学生通过阅读理解故事情节，认识到保护环境的重要性。
2. 培养学生珍惜大自然、爱护生态环境的意识。
3. 培养学生的阅读和表达能力。
教学重点：1. 学习理解故事的情节；2. 培养学生的环保意识。
教学准备：1. 故事《花儿好看我不摘》的PPT演示稿；2. 教学所需的课件、教学素材。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）1. 引入故事《花儿好看我不摘》，让学生猜测故事的内容。
2. 引导学生讨论为什么我们要爱护大自然，保护环境。
Step 2：阅读故事（20分钟）1. 分发故事《花儿好看我不摘》的文本，让学生自行阅读。
2. 指导学生理解故事的情节，了解主人公的心理变化和行为变化。
3. 学生可以自行分小组，互相讨论故事的内容和思考问题。
Step 3：课堂讨论（15分钟）1. 引导学生回答以下问题：主人公为什么一开始要摘花？后来为什么不摘花了？她的这种改变是对什么样的认识？2. 各小组派代表汇报小组讨论的结果。
3. 整理学生的回答，引导学生认识到环保的重要性，培养学生的环保意识。
Step 4：课堂总结（5分钟）1. 以小组为单位，学生自由发言或一名代表汇报自己的观点。
2. 教师适时总结，强调保护环境的重要性。
教学反思：此次《花儿好看我不摘》的小班社会教学反思如下：1. 教学目标的达成程度：通过教学，学生基本能够理解故事的情节及主人公的心理变化。
学生也能够理解到环保的重要性，并表达出自己的观点。
因此，教学目标基本达成。
2. 教学方式的优缺点：本节课采用了导入、阅读故事、课堂讨论和课堂总结等多种教学方式。
这样的教学方式能够激发学生的兴趣，培养他们的阅读能力和表达能力。
但由于课时只有一节课，时间有限，可能不能充分发挥学生的学习潜力。
3. 教学素材的使用：教师准备了《花儿好看我不摘》的PPT演示稿和文本。
幼儿园小班活动教案《花儿好看我不摘》含反思
幼儿园小班活动教案《花儿好看我不摘》含反思一、教学目标1.了解花儿的种类和颜色，培育赏识美的情感。
2.学习保护花儿，知道花儿的价值和作用。
3.体验察看和发觉的乐趣，发觉身边的美。
二、教学内容1.察看花儿的种类和颜色。
2.叙述花儿的价值和作用。
3.制作花儿的手工。
三、教学过程1.引导活动：花儿捉迷藏老师将教室中各种花儿隐匿起来，小伙伴们轮番来找花儿并说出花儿的名字和颜色。
2.教学活动：了解花儿的价值和作用（1）引入：小伙伴们，你们觉得花儿好看吗？可不可爱呢？今日老师给大家讲讲花儿的价值和作用，看看花儿真正的好处。
（2）讲解：花儿有什么价值和作用呢？我们一起来看看。
1）美化环境：花儿可以让我们的环境更加美丽。
2）生态保护：花儿是一种紧要的生态系统，可以供应蜜蜂和其他昆虫的食物和栖息地，帮忙保护生态系统的平衡。
3）调整情绪：花儿可以让我们的情绪更加稳定和欢乐。
（3）操作：让小伙伴们看看鲜花，感受美好的瞬间，然后和小伙伴一起说说花儿的价值和作用。
3.实践活动：制作花儿的手工（1）材料准备：颜色纸片，剪刀，胶水（2）操作方法：1）老师给每位小伙伴发一张白纸，并供应颜色纸片和剪刀。
2）让小伙伴们依据本身的喜好，剪下不同大小、形状和颜色的花瓣，用胶水把它们粘到白纸上，制作出本身心目中的花儿。
3）制作完成后，小伙伴们可以赏识彼此制作的作品，相互交流和共享。
四、教学反思这堂课的主题是“花儿好看我不摘”，通过引导活动、教学讲解和实践活动三个环节，让小伙伴们认得到花儿的种类和颜色，了解花儿的价值和作用，并通过手工制作的方式，体验到察看和发觉的乐趣，加强了对自然的敬畏之情。
在这堂课上，我也发觉本身的不足，比如手工材料准备不足，需要更充分的准备，以保证每位小伙伴都能做出本身心目中的作品。
同时，在引导活动和讲解环节，应当加添更多互动和参加的机会，以吸引小伙伴的注意力，加强他们的参加感和学习喜好。
总体而言，这堂课的教学目标得到了圆满实现，但还需要在教学细节上进行改进，以更好地充分小伙伴们的学习需求。
幼儿园小班社会课教案《花儿好看我不摘》
幼儿园小班社会课教案《花儿好看我不摘》一、教学背景1. 教学对象•幼儿园小班（3-4岁）学生2. 教学目的•通过教学活动，培养幼儿的社会情感能力和价值观念，让他们懂得爱护大自然、尊重生命，培养他们的品格。
3. 教学内容•探讨“花儿”的价值和意义，引导幼儿学会欣赏花的美丽，培养他们的维护环境和爱护生命的意识。
二、教学准备1. 教学材料•插图故事书《花儿好看我不摘》•花卉图片•卡片、彩笔等2. 教学环境•教室内增添花卉摆设，营造温馨的学习氛围。
3. 教学方式•故事讲解、情景讨论、角色扮演等多种形式。
三、教学活动设计1. 热身活动•由老师引导幼儿欣赏教室内的花卉，让幼儿自由表达对花儿的喜爱之情。
2. 教学实施•第一阶段：故事讲述–借助插图故事书《花儿好看我不摘》讲述故事，引导幼儿认识花的美丽和价值。
•第二阶段：情景讨论–引导幼儿讨论故事中的主人公为什么选择不摘花，让幼儿发表自己的看法。
•第三阶段：角色扮演–分角色进行角色扮演，让幼儿亲身体验不摘花的乐趣和意义。
3. 拓展活动•带领幼儿一起做手工花卉，培养他们的动手能力和审美能力。
四、教学评估1. 活动反思•教师观察幼儿在故事讲述和活动中的表现，及时反馈和引导。
2. 记录成长•记录幼儿在活动中的互动情况、表现和收获，为家长提供成长记录。
五、延伸应用1. 家庭作业•带家长一起欣赏家中的花卉，让孩子与家人分享对花的感受。
2. 花卉绘画•继续引导幼儿用绘画表达对花卉的喜爱和积极情感。
结束语通过《花儿好看我不摘》这个故事教案，希望能引导幼儿学会欣赏大自然的美丽，懂得爱护环境和尊重生命，从小培养他们的社会情感能力和人文素养，促进其健康成长。
幼儿园小班社会：花儿好看我不摘教案
幼儿园小班社会：花儿好看我不摘教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识各种花卉，了解它们生长的环境和特点。
2. 技能目标：培养幼儿观察、描述花卉的能力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿认识各种花卉，培养观察、描述花卉的能力。
2. 教学难点：让幼儿理解花儿好看但不能摘，培养幼儿的环保意识。
三、教学准备1. 物质准备：各种花卉的图片、视频资料，花朵手偶，种植花卉的盆栽。
2. 经验准备：幼儿有观察花卉的经验。
四、教学过程1. 导入：带领幼儿观察各种花卉的图片和视频，引起幼儿对花卉的兴趣。
2. 认识花卉：向幼儿介绍各种花卉的名称、特点和生长环境，让幼儿观察并描述花卉。
3. 情境模拟：设置一个花卉园，让幼儿扮演小游客，参观花卉园，引导幼儿不摘花、不损坏花卉。
4. 手工制作：让幼儿用手工材料制作花朵手偶，加深幼儿对花卉的认识。
5. 结束活动：带领幼儿参观真实的花卉种植盆栽，让幼儿体验种植花卉的乐趣，强调不摘花、爱护花卉的重要性。
五、作业与延伸1. 家庭作业：让幼儿与家长一起观察家中的花卉，记录花卉的生长变化。
2. 活动延伸：组织幼儿去户外花卉园进行实地观察，让幼儿亲身体验保护花卉的环境。
六、教学评价1. 观察幼儿在手工制作过程中的参与度和兴趣。
2. 评估幼儿在情境模拟中是否能遵守不摘花的规则。
3. 家长反馈幼儿在家庭中观察花卉的行为和态度。
七、教学反思1. 教师需在课后对自己的教学过程进行反思，考虑教学方法是否适合幼儿的认知水平。
2. 思考如何更好地引导幼儿理解爱护花卉的重要性。
3. 探讨如何在未来的教学中融入更多的环保教育元素。
八、教学调整1. 根据幼儿的反应和参与度，适时调整教学内容和教学方法。
2. 如果幼儿对花卉表现出特别兴趣，可以增加花卉种植的实践活动。
3. 如果幼儿在理解不摘花规则上有困难，可以通过更多的生活实例来强化教育。
九、教学资源1. 收集更多的花卉图片和视频资料，包括不同季节和地区的花卉。
幼儿园小班社会教案《花儿好看我不摘》含反思
幼儿园小班社会教案《花儿好看我不摘》含反思一、教学目标：1.认得花儿是生命的宝贵，是人类和自然的共同财富。
2.激励幼儿积极参加环保行动，教育幼儿保护环境、珍惜动植物。
3.激发幼儿爱美之心，促进幼儿健康成长。
4.培育幼儿良好的生活习惯和情感品质，健全的人格。
二、教学内容：1.“花儿好看我不摘”故事——通过故事让幼儿珍惜花草植物。
2.认得常见的花卉植物。
3.一起参观、摸摸和察看花卉。
4.通过手工制作花卉鲜花，从而引导幼儿爱美之心，培育幼儿的动手本领和艺术素养。
三、教学重点：1.通过故事激发幼儿的珍惜花草植物的意识。
2.认得花类的基本概念，并察看花色、花形、花纹。
3.通过手工制作鲜花培育幼儿的动手本领和艺术素养。
四、教学方法：1.通过看故事、观摩和参观等方式使幼儿直观地认得花卉并激发幼儿的爱好。
2.通过手工制作、示范教学等方式让幼儿在实践中学习。
五、教学过程：1.进班前准备（5分钟）：老师在班里安置好已经准备好的鲜花。
2.导入活动（10分钟）：引导幼儿察看教室里的花卉，提问：“花儿长得美丽，我们该怎么办呢？”带领幼儿一起讨论如何珍惜花卉植物。
3.故事阅读（15分钟）：老师用轻松快乐的语言，叙述“花儿好看我不摘”这个故事，同时诉说出这个故事表达的珍惜自然、保护环境的深刻内涵。
4.花卉察看（20分钟）：带领幼儿一起出门，参观周边的植物，教育幼儿认得不同种类的花卉植物，察看花的花色、花形等特征。
5.手工制作（30分钟）：老师向幼儿示范如何制作鲜花，帮忙幼儿玩家制作鲜花，并予以引导和帮忙。
6.教学反思：1.此次教学活动重视提高幼儿的环保意识，并引导其良好的生活习惯和情感素养。
通过故事、察看和手工制作等方式，让幼儿达到认得花草植物、珍惜环境、有美好生活身心素养的教学目的。
2. 在制作鲜花时，老师应当注意对不同阶段的幼儿予以不同的引导。
对于那些制作阅历丰富的幼儿，应当让他们自由发挥其制造潜力,而对于制作本领较差的幼儿，则应当把时间多投放在一下四方面：让他们在制作过程中本身动手多操作,多得到同班同学的帮忙，先分解整个制作过程，再跟小伙伴们多练习，以达到更好的手工制作效果。
幼儿园小班教案《花儿好看我不摘》含反思
幼儿园小班教案《花儿好看我不摘》含反思教学目标：1. 让幼儿了解植物的生长过程和保护植物的紧要性。
2. 提高幼儿对景观花园的爱好，激发幼儿对自然环境的酷爱。
3. 培育幼儿的合作意识和沟通本领。
教学内容：1. 绘本《花儿好看我不摘》2. 察看植物生长的现象。
3. 植物的紧要性及保护植物的学问。
教学过程：1. 情境体验：老师带领幼儿进入景观花园，让幼儿踩着绿油油的草地，看到花儿在微风中轻轻摇曳，嗅到花儿的香气后，让幼儿自由地在花丛中赏识、触摸、感受花朵的颜色、形态和触感，提高幼儿对自然环境的感官体验。
2. 绘本阅读：在花园里的小草地上，老师读出绘本《花儿好看我不摘》的故事，小班幼儿对花朵的认得还比较局限，通过绘本的阅读，可以让幼儿更好的了解花朵的美丽、花儿需要我们的关爱、保护植物是保护环境的紧要一环，同时也可以让幼儿明确本身不能任意挑花，从而培育幼儿的自我管束和规定意识。
3. 亲子合作：老师引导幼儿与家长一起莳植小花，让幼儿亲身体验到植物生长的过程和产生的喜悦，家长和幼儿一起照看小花，在等待茁壮生长的同时，小班幼儿渐渐明白保护花儿的紧要性，学会珍惜生命。
4. 植物的紧要性：通过图片呈现、简单的语言，老师让幼儿感受植物对我们生活的紧要性，例如：植物能够释放氧气，调整气候；植物供给食物和饮料，等等。
5. 组团活动：老师把幼儿分成小组，每个小组本身有一盆花，在幼儿自主探究的过程中，自由交流在莳植和保护植物过程中的心得和感受，同时老师可以适时予以引导与激励。
6. 小结：通过回顾活动的内容，让幼儿对本身行为的评价以及对美好自然环境的感悟。
教学反思：在教学过程中，我注意了以下几个方面的问题：1. 教材的选择在选择教材的时候，我首先关注了故事的情境和内容，但是在教学过程中发觉，部分幼儿对故事内容不太感爱好，我应当更多的了解幼儿的爱好和特点来选择教材。
2. 实践环节的不足在实践环节中，由于时间的限制，我选择了以察看为主，没有加强幼儿的实践操作。
幼儿园：小班 社会活动 花儿好看我不摘
——教师出示一朵被摘掉的花朵，启发体验。
——小朋友，你们看，这些花怎么样了？（被摘掉了）花被摘了，它会怎么样了？你看到花枯萎了心ຫໍສະໝຸດ 有什么感觉呢？我们能去摘花吗？为什么？
三、欣赏歌曲。
（一）教师有表情地朗诵儿歌。
（二）请幼儿一起朗诵儿歌。
（三）请幼儿边念儿歌边做动作。
四、如果你看到小朋友去摘花，你会和他说什么呢？
——教师小结：叔叔、阿姨在公园里种了许多美丽的花，我们要去欣赏、喜爱这些花，也要爱护这些花，千万不能采摘。
五、幼儿阅读《小朋友的书・春天来了》第7页“花儿好看我不摘"，幼儿互相交流，学习朗诵儿歌。
二、借助《小朋友的书•春天来了》p7,引导幼儿感受美丽的花带来的美。
——你们看这是什么地方？公园里开的花是什么颜色的？你喜欢这些花吗？为什么？书上的小妹妹要干什么？哥哥是怎么对她说的？
——小结：公园里的花是叔叔、阿姨种起来给大家欣赏的，有了美丽的花，公园就更美了，我们大家要爱护，花儿好看，我们不摘。
教学内容
花儿好看我不摘
教学目标
1.理解诗歌内容，了解春天是花开的季节，喜爱春天，感受春天的美。知道美丽的花是用来欣赏的，花儿好看我不摘。
教学
准备
实物准备：《小朋友的书•春天来了》。
经验准备：在踏青游玩的时候欣赏到美丽的花朵，感受到花的美丽。
活动过程
一、引题，引导幼儿回忆已有经验。
——美丽的春天到了，我们看到了哪些美丽的花，你是在什么地方看到的？
幼儿园小班社会教案《花儿好看我不摘》
幼儿园小班社会教案《花儿好看我不摘》幼儿园小班社会教案《花儿好看我不摘》（精选5篇）幼儿园小班社会教案《花儿好看我不摘》篇1【活动目标】1．知道幼儿园及公园里的花草、树木很美，是给大家欣赏的，每个人都要爱护他们。
2．能做到不采摘花朵、树叶。
【活动准备】教学挂图《花儿好看我不摘》【活动过程】1．感受园内春天的景色，激发幼儿爱花的情感。
春天到了，我们的幼儿园真美，你最喜欢什么？这些花好看吗？你喜欢这些花吗？为什么？这些花是谁种的？为什么种这些花？小结：幼儿园的花是叔叔、阿姨种给大家看的，有了花，幼儿园就会更美丽。
2．出示教学挂图，引导幼儿观察，讲述挂图的主要内容。
这是什么地方？小朋友在干什么？花儿这么好看，我们摘一朵行不行？为什么？3．欣赏儿歌。
教师有表情地朗读。
【小结】叔叔、阿姨在幼儿园、公园、大路旁种了许多美丽的花、让人们欣赏它们、喜爱它们，小朋友也爱这些花，但我们只能看、不能摘。
[附]儿歌花儿好看我不摘公园里，花儿开，红的红，白的白。
花儿好看我不摘，大家都说我真乖。
幼儿园小班社会教案《花儿好看我不摘》篇2活动意图：为了培养幼儿爱护优美环境、爱护花草树木的良好行为习惯，设计了这一教学活动《花儿好看我不摘》。
让幼儿明白爱护花草树木的道理，激励幼儿热爱班级、幼儿园的情感。
活动目标：1、了解花、草等植物对生活的重要性。
2、培养幼儿良好的行为习惯。
活动准备：1、开满鲜花的大树一棵。
2、美丽城市的课件。
活动过程：1、教师以快乐的口吻向幼儿介绍开满鲜花的大树，引导幼儿体会：春天到了，开满鲜的大树真美丽。
(请幼儿告诉老师：开满鲜花的大树美丽吗?漂亮吗?)许多鸟儿飞过来，落在大树上休息，它们呼吸着新鲜的空气，心情非常愉快。
有一天，大树前来了一个小男孩，看见这么美丽的花就摘了一朵；第二天，一个小女孩来到大树下，见到了树上漂亮的花，也摘了一朵；第三天，大树前来了一群小朋友，一见树上开满了鲜花都去摘，他们你一朵、我一朵，不一会儿，树上的花就被摘没了。
幼儿园小班社会教案《花儿好看我不摘》含反思
幼儿园小班社会教案《花儿好看我不摘》含反思一、教学目标1.让幼儿了解花的生长发育过程；2.培养幼儿保护花卉的意识，了解花儿的可贵之处；3.提高幼儿的语言表达、观察能力和合作意识。
二、教学准备1.简笔画、花的图片一些；2.绘本《花儿好看我不摘》一本；3.老师准备一个装有花卉的花盆。
三、教学过程第一步：导入活动让孩子们自由游戏一段时间后，老师拿出手里的花盆，向孩子介绍花盆里的花儿，并让孩子们观察花儿变化。
第二步：教学绘本老师向孩子们介绍绘本《花儿好看我不摘》。
阅读过程中，老师引导孩子们思考、交流。
让孩子们了解到每一种花都有它的价值，颜色、大小、形状都不同，但它们都含着同样的生命之光。
第三步：吐槽活动阅读过绘本后，老师提出以下问题，孩子们可以自由发表自己的想法：1.如果你走在路上，看到枯萎的花，你会怎么样？2.如果你家里有花，你会让它们长得更好看吗？3.你觉得用剪刀在花园里随意剪花朵或是采摘花朵对花儿有什么影响？第四步：手工活动老师准备简笔画和图片，让孩子们选择自己喜欢的种类，又或是自己画出想象中的花儿，并搭配自己喜欢的背景，完成自己的小作品。
孩子们可以用自己的话讲解自己的作品，让别人听懂自己心中的想法。
第五步：反思活动在活动结束前，老师提出一些问题，孩子们进行自我反思：1.今天学到了什么？你对花儿有哪些新的认知？2.今天这次活动中你的优点有哪些？你觉得哪一项需要改进？四、教学总结与反思通过本次活动，让孩子们了解了每一朵花的价值，培养了孩子们的保护花儿的意识，提高了孩子们的语言表达、观察能力和合作意识。
通过一系列多样化的教学活动，极大地激发了孩子们的学习兴趣，培养了他们对大自然的热爱，也希望孩子们能够在自己的生活中更加主动地去保护大自然。
幼儿园小班社会：花儿好看我不摘教案
一、教案基本信息教案名称：幼儿园小班社会：花儿好看我不摘教案学科领域：社会活动年级：小班教学目标：1. 让幼儿认识各种美丽的花朵，培养幼儿对花儿的喜爱。
2. 培养幼儿爱护环境、保护花草树木的意识。
教学重点：1. 让幼儿认识各种美丽的花朵。
2. 培养幼儿爱护花草树木的意识。
教学难点：1. 让幼儿学会不摘花、不损坏花草树木。
2. 培养幼儿尊重他人的行为习惯。
二、教学准备教具准备：1. 各种美丽的花朵图片或实物。
2. 花草树木的图片或实物。
3. 幼儿用书《花儿好看我不摘》。
环境准备：1. 教室环境布置得温馨、舒适。
三、教学过程1. 导入：教师展示各种美丽的花朵，引导幼儿观察、欣赏。
2. 认识花朵：教师向幼儿介绍各种花朵的名称、特点，让幼儿了解花朵的生长过程。
3. 学习儿歌：《花儿好看我不摘》。
教师带领幼儿学习儿歌，让幼儿学会爱护花草树木。
4. 情景剧表演：教师组织幼儿进行情景剧表演，模拟scenarios 花儿被摘的情景，引导幼儿认识到摘花的不好。
5. 讨论：教师引导幼儿讨论如何爱护花草树木，让幼儿提出保护花草树木的方法。
四、作业与延伸1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起观察家中的花草树木，了解它们的生长过程，并记录下来。
2. 延伸活动：组织幼儿去户外观察花草树木，让幼儿亲身体验保护花草树木的重要性。
五、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对花草树木的认识和爱护意识。
2. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中保护花草树木的表现。
3. 通过作业和延伸活动，评估幼儿对教学内容的掌握程度。
六、教学步骤1. 导入：教师展示一些花草树木的图片或实物，引导幼儿观察并提问：“这些花儿和树木漂亮吗？你们喜欢吗？”2. 讨论：教师引导幼儿讨论花儿和树木的重要性，让幼儿认识到保护花草树木的意义。
3. 学习儿歌：《保护花草树木》。
教师带领幼儿学习儿歌，让幼儿学会爱护花草树木。
4. 情景剧表演：教师组织幼儿进行情景剧表演，模拟scenarios 花儿被摘的情景，引导幼儿认识到摘花的不好。
小班优秀社会教案《花儿好看我不摘》3篇
小班优秀社会教案《花儿好看我不摘》小班优秀社会教案《花儿好看我不摘》精选3篇（一）教案名称：《花儿好看我不摘》故事阅读教案适用对象：小班幼儿（3-4岁）教案内容：教学目标：1. 培养幼儿的阅读兴趣和习惯。
2. 培养幼儿们的观察力和表达能力。
3. 帮助幼儿理解故事中的道德教育内容。
教学准备：1. 故事书《花儿好看，我不摘》2. 图片、实物花朵3. 幻灯片或大纸板，书法字帖教学过程：引入活动：1. 教师用图片或实物花朵展示给幼儿，并引发他们对花的兴趣。
2. 引导幼儿观察花朵的特点，形状，颜色等。
3. 幼儿进行集体讨论，分享对花的感受，并激发他们对花的保护意识。
故事阅读：1. 教师使用幻灯片或大纸板展示书的封面和书名。
2. 教师朗读故事，适当停顿让幼儿思考和回答问题。
3. 在故事中使用音效和动作来吸引幼儿的注意力，增加故事的趣味性。
4. 读完故事后，教师再次引导幼儿回顾故事的内容，并进行简单的问题回答，巩固幼儿对故事的理解。
5. 鼓励幼儿分享自己对故事的感受和体会，引导幼儿思考故事中的道德教育内容。
活动拓展：1. 教师在黑板上写出故事中的关键字，让幼儿辨认并进行图画填充游戏。
2. 幼儿围成一个圈，模仿故事中的动作，如摘花、看花等。
3. 教师给幼儿分发纸和颜色画笔，让幼儿画出自己喜欢的花朵，并鼓励他们用书法字帖写下\小班优秀社会教案《花儿好看我不摘》精选3篇（二）教学目标：1. 通过学习《路边的小草》这篇优秀作品，使学生了解小草的生长过程和生命力的意义。
2. 培养学生的观察力和动手能力，通过实地观察小草的特点和生长环境，提高学生的综合能力。
3. 培养学生的爱护自然的意识，让学生明白自然界的万物都有其存在的价值，应该珍惜和保护。
教学重点：1. 理解和掌握《路边的小草》这篇作品的主要内容和意义。
2. 学生能够运用自己的观察力和动手能力，观察和描述小草的特点和生长环境。
教学难点：1. 培养学生的观察力和动手能力，通过实地观察小草，提高学生的综合能力。
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幼儿园教案小班社会活动
备课人：
小班社会活动：花儿好看我不摘
文档编号：0119
目标：
1.体验花朵离开妈妈后的悲伤，学会说“花儿好看我不摘”。
2.初步了解公共场所的规则，知道爱护花草。
准备：
1、ppt
2、情景表演（场景布置）
3、录像
4、已学会歌曲《花儿好看我不摘》
过程：
一、通过开汽车进公园导入活动。
“小朋友，老师今天带你们一起去公园玩，好吗？”老师带领小朋友进公园。
二、通过观察图片知道“花儿好看不能摘”。
出示ppt1（牡丹花）
师：“小朋友们看，公园里都有些什么啊？”
幼：花。
幼：好多花！
师：“哇，那么多花呀，那我们轻轻地找张小椅子坐下来慢慢欣赏吧！”
师：“公园里的花怎么样啊？”幼：很漂亮！师：“这朵花是什么颜色的？”幼：红色。
师：“像什么呢？”幼：盘子……轮胎……皮球。
出示ppt2（菊花）
师：“这是什么花？”幼：不知道。
幼：大花。
师：“它的花瓣像什么？”幼：***卷发。
幼：蛇……勺子……面条。
出示ppt3（许多各种各样的花）
师：“公园里的花可真多呀，喜欢吗？”幼：喜欢。
师：“看到这些漂亮的花我们心里高兴吗？为什么高兴呢？”幼：花很漂亮……很美丽。
老师小结：公园里的花不仅可以让环境变得更加漂亮，还可以让我们看花的人感觉心里很舒服很高兴。
出示ppt4（一朵掉在地上的花）
师：“这朵花怎么了？为什么会掉在地上的呢？”幼：摘的……有人摘下来了。
小花:有人把我摘下来扔在了地上。
出示ppt5（哭泣的小花）
师:“小花掉在地上它都怎么样了啊？”“它为什么哭的呢？”幼：难受…………伤心……会很疼的。
老师小结：花儿离开自己的妈妈心里会很难受的，而且慢慢地会枯萎，最后就死掉了。
所以我们小朋友以后要记住看到花儿我们要怎么样啊？花儿好看我不摘。
二、通过情景表演和观看视频，学说“花儿好看我不摘”，并且知道小草和树叶也要爱护。
1、学说“花儿好看我不摘”。
师：小朋友们看，我们这儿也有许多漂亮的花儿呢！这么多漂亮的花把大班的哥哥姐姐也吸引过来啦。
看，一位大哥哥来了。
”情景表演（一个哥哥摘花，一个姐姐欣赏花，没有摘）
师：“小朋友，你们觉得谁做得对呢？为什么？”幼：大姐姐……她没有摘花……看了看……闻了一下……“我也觉得大姐姐做得对，我要奖励她一个拥抱！“老师抱了抱姐姐。
师：“你们想奖励姐姐吗？你想怎么奖励？”幼：抱抱她……奖励她一个贴画……幼儿用自己的方式奖励大姐姐。
师：“姐姐刚才在看花的时候还说了一句话呢，什么话？”幼：花儿好看我不摘。
师：“姐姐做得真棒，我们一起也来学学姐姐看一看闻一闻花吧，看花的时候我们要变闻边说花儿好看我不摘。
”
幼儿一起到前面欣赏花朵。
2、情感延伸
师：“那除了花儿不能摘之外，还有什么不能摘呢？”幼：树叶……小草……师：“上次老师再带小朋友散步，拍到了一段画面，我们一起来看看吧！”老师播放录像。
播放至小朋友摘树叶时停下，师：“这个小朋友在干什么呢？”幼：摘树叶……他这样不对……师：接下来会发生什么事呢？我们接着看。
”老师继续播放录像。
师：“不仅仅是好看的花儿不能摘，像小草、树叶这些植物我们也要好好爱护。
”。