小班主题活动教案：花儿好看我不摘教案
幼儿园小班社会活动教案《花儿好看我不摘》含反思
幼儿园小班社会活动教案《花儿好看我不摘》含反思一、教学内容本次活动为小班社会活动，主题为“花儿好看我不摘”。
通过活动让幼儿了解到“尊重生命、保护环境”的意义，培养幼儿的情感品质、社交品质和协作意识。
二、教学目标1.了解“尊重生命、保护环境”的意义；2.培养幼儿的情感品质、社交品质和协作意识；3.能够掌握简单的植物护理知识。
三、教学准备1.花盆、土壤、花种；2.果汁、饼干、纸杯等，作为活动奖品；3.活动规则和参加奖励制度。
四、教学步骤1. 导入（10分钟）1.讲解活动主题“花儿好看我不摘”；2.研讨“尊重生命、保护环境”的意义；3.通过图片展示让幼儿了解各种常见的花卉。
2. 活动流程（40分钟）1.将花盆、土壤、花种等材料摆放在活动现场；2.分组进行植物栽种，在栽种的过程中，为幼儿介绍植物护理知识；3.小组合作完成植物装饰，推选出最美的作品作为参与奖；4.评选出最佳植物爱护者和最佳协作小组；5.颁发奖品，分享果汁和饼干。
五、教学后续1.借助视频、图片等形式展示幼儿的植物装饰作品，并对其进行点评；2.强化“尊重生命、保护环境”的意义和重要性，让幼儿具有爱护生命的意识；3.加强垃圾分类和桶装水使用的知识宣传，向幼儿传达珍爱环境、爱护家园的理念。
六、反思本次活动中，幼儿对植物的认知和探索意识得到了很好的培养。
在活动中，小朋友们认真地听，认真地种，把自己的小心思装饰在花盆上，感受到植物生长的快乐和奥秘。
但活动过程中也存在一些问题。
由于幼儿年龄较小，情感无法得到很好的表达，如部分幼儿在栽种过程中无法掌握土壤湿度的问题，活动将这些问题列为下一次小班社会活动考虑的问题。
同时，教师们也应该不断地反思自己，提高自身的教学水平，为幼儿的成长发挥更好的引导作用。
七、教学评价本次“花儿好看我不摘”活动让幼儿身处自然之中，懂得了爱护生命、保护环境、尊重他人的重要性，提高了自己的自然生态意识和情感修养，将环保理念融入到幼儿日常生活中，达到了预期的教学目标。
幼儿园小班教案《花儿好看我不摘》附反思
幼儿园小班教案《花儿好看我不摘》附反思一、教学目标1.了解花的基本学问和花的颜色、香味等特点。
2.探究花的生长过程。
3.通过察看和体验，认得自然界的美。
4.培育小伙伴敬重自然、珍惜生命、勇于探究和创新的本领。
二、教学准备1.班级准备：突出花卉摆设，示意孩子们享受大自然的美颜。
理顺教室中的布置，使孩子们能够自然而然的了解各种花卉的花形花香、颜色等基本特点，让孩子们在生活中自然而然的感受各种花卉的美。
2.物资准备：生花和有关花卉的图片，花的颜色和形状的拼图游戏，书籍等。
三、教学步骤1.激发同学的爱好通过手指画圆圈然后画线条，示例化画出花朵，并询问孩子们是否知道这是一朵什么花，要求孩子说出本身知道的花卉名称。
2.引导同学察看花老师通过生花，引导孩子们认真察看花的颜色、形状、芳香味以及这些花舒适的生活环境等等。
3.帮助同学判定老师通过引导孩子们发觉花儿是最美丽的，让孩子们了解摘花对花儿的生长和繁衍会有怎样的影响，让孩子们反对和拒绝没有必要的摘花活动，保护花儿的生长和繁衍，在生活方面让孩子们树立起敬重、珍惜和保护大自然的良好心态。
4.引导同学体验让小伙伴动手，依照他们的喜好，将本身喜爱的花卉色素连起来，让孩子们用学习的学问去完整理解花的演化历程和生长过程。
5.启发同学创新意识让孩子去制造一些季节现象图，例如短暂的夏日、春日未至，海洋的呼喊、冰雪的花儿等等，用多样的艺术形式传达出人类和自然界的和谐与共生，启发小伙伴们对艺术和自然的感性认得和深度了解。
四、教学反思通过本次教学，小班孩子们在老师的耐性引导下学习了科学学问和艺术表现形式，并得到了很好的实践和体验。
小班孩子们通过了解花儿如何生长，如何繁衍，及人们如何应当去珍惜花儿。
在现实生活中，我们应当也秉持着珍惜大自然、珍惜生命的意识，向孩子们传达出人类与自然和谐共生的思想。
在将来，老师们应当摒弃传统教育观念与方式，尽力发挥同学的自动性、制造性和探究性，让同学能够真正的珍惜世界、探究世界、改造世界。
幼儿园小班主题教案《花儿好看我不摘》含反思
幼儿园小班主题教案《花儿好看我不摘》含反思教学目标1.了解花的基本特征和生长方式。
2.学会欣赏花卉的美丽和价值。
3.培养幼儿保护生态环境的意识和行动。
4.锻炼幼儿的观察、语言表达和社会交往能力。
教学准备1.相关图书、CD及资料。
2.各种花卉植物及相应工具。
3.外出时需注意安全、细致组织和积极协调。
教学过程导入环节1.课堂布置：在教室里摆放不同颜色和种类的花卉植物，吸引幼儿的注意力。
2.问答环节：老师问幼儿，花有什么特征？有哪些颜色？花能做什么？这些问题将激发幼儿对花卉的好奇心。
活动一：浇水给花儿喝1.第一步，在教室里摆放几盆花，给幼儿演示如何给花浇水。
2.第二步，分别让幼儿挑选自己喜欢的花，然后根据老师的指导，给自己的花儿浇水。
3.第三步，幼儿们在浇水过程中，可以观察花儿变化、体验到生命的力量，以及学习如何爱惜小花儿，让其能够茁壮成长。
活动二：欣赏美丽的花卉1.第一步，让幼儿观看有关花卉的图片，欣赏不同种类和颜色的花卉。
2.第二步，邀请幼儿看到教室里摆放的花卉植物，并注意它们的颜色、形状、气味和触感。
3.第三步，引导幼儿描述花卉的特点，提高他们的观察和语言表达能力。
4.第四步，在欣赏花卉的同时，让幼儿了解花卉的分类、生长规律以及花卉在生活中的作用。
活动三：手工制作花束1.第一步，向幼儿展示如何制作花束，让他们学习如何选取适合组合的花卉和叶子。
2.第二步，让幼儿利用自己喜爱的花卉和叶子制作自己的花束，并在过程中发挥自己的想象和创意。
3.第三步，让幼儿分享自己的花束，并了解不同花卉的含义和传统文化背景。
活动四：跟着花成长1.第一步，让幼儿挑选自己喜欢的花卉植物，贴上自己的照片，并在花盆旁边标注日期。
2.第二步，让幼儿每天观察花卉的生长变化，并用自己的语言记录在日记本里。
3.第三步，让幼儿分享自己的观察和感受，并思考自己为保护花卉植物和环保做出的贡献。
教学反思1.本次课程的主题是《花儿好看我不摘》，让幼儿从欣赏花卉美丽入手，培养幼儿的美的情感、观察、语言表达和智能发展。
小班社会《花儿好看我不摘》活动教案(通用5篇)
小班社会《花儿好看我不摘》活动教案（通用5篇）小班社会《花儿好看我不摘》活动教案篇1活动目标1. 了解花草具有美化环境和净化空气的作用。
2. 知道花儿好看不能摘，爱惜花草是文明的行为。
活动预备1. 和一家公园联系好参观事宜。
2. 课前通知家长给幼儿穿易于行走的鞋子。
3. 预备一些花卉图片。
4. 练习册。
活动过程一、通过与幼儿进行简短的谈话引出活动主题。
（1）老师：春天来了，花儿都开放了，小伴侣们，你们知道哪些花的名字？能告知大家吗？（2）幼儿纷纷说出自己知道的花名，老师将对应的花出示在黑板上。
二、引导幼儿了解花草树木对我们人类的好处。
（1）老师：你们知道这些花草树木对我们人类有什么好处吗？（2）幼儿回答，老师小结。
三、让幼儿了解如何爱护花草树木。
（1）老师：花草树木对我们人类有这么多的好处，那么，我们应当怎样爱护它们呢？（2）幼儿争论回答，老师赐予幼儿确定或改正幼儿的回答。
（3）老师叙述一些场景，请幼儿推断对错。
（4）老师对幼儿的推断作出总结。
四、老师带幼儿到公园去观看花草树木，在游玩的过程中，进一步巩固幼儿爱惜花草树木的意识，并在游玩时向幼儿交代平安事项。
小班社会《花儿好看我不摘》活动教案篇2活动目标1. 了解花草具有美化环境和净化空气的作用。
2. 知道花儿好看不能摘，爱惜花草是文明的行为。
3. 让幼儿尝试运用颜色来表现不同的情感，抒发内心的感受。
4. 能在集风光前大胆发言，乐观想象，提高语言表达力量。
活动预备1. 和一家公园联系好参观事宜。
2. 课前通知家长给幼儿穿易于行走的鞋子。
3. 预备一些花卉图片。
4. 练习册。
活动过程一、通过与幼儿进行简短的谈话引出活动主题。
（1）老师：春天来了，花儿都开放了，小伴侣们，你们知道哪些花的名字？能告知大家吗？（2）幼儿纷纷说出自己知道的花名，老师将对应的花出示在黑板上。
二、引导幼儿了解花草树木对我们人类的好处。
（1）老师：你们知道这些花草树木对我们人类有什么好处吗？（2）幼儿回答，老师小结。
小班社会教案及教学反思《花儿好看我不摘》4篇
小班社会教案及教学反思《花儿好看我不摘》小班社会教案及教学反思《花儿好看我不摘》精选4篇（一）教案：课时：1节课（45分钟）教材：《花儿好看我不摘》教学目标：1. 让学生通过阅读理解故事情节，认识到保护环境的重要性。
2. 培养学生珍惜大自然、爱护生态环境的意识。
3. 培养学生的阅读和表达能力。
教学重点：1. 学习理解故事的情节；2. 培养学生的环保意识。
教学准备：1. 故事《花儿好看我不摘》的PPT演示稿；2. 教学所需的课件、教学素材。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）1. 引入故事《花儿好看我不摘》，让学生猜测故事的内容。
2. 引导学生讨论为什么我们要爱护大自然，保护环境。
Step 2：阅读故事（20分钟）1. 分发故事《花儿好看我不摘》的文本，让学生自行阅读。
2. 指导学生理解故事的情节，了解主人公的心理变化和行为变化。
3. 学生可以自行分小组，互相讨论故事的内容和思考问题。
Step 3：课堂讨论（15分钟）1. 引导学生回答以下问题：主人公为什么一开始要摘花？后来为什么不摘花了？她的这种改变是对什么样的认识？2. 各小组派代表汇报小组讨论的结果。
3. 整理学生的回答，引导学生认识到环保的重要性，培养学生的环保意识。
Step 4：课堂总结（5分钟）1. 以小组为单位，学生自由发言或一名代表汇报自己的观点。
2. 教师适时总结，强调保护环境的重要性。
教学反思：此次《花儿好看我不摘》的小班社会教学反思如下：1. 教学目标的达成程度：通过教学，学生基本能够理解故事的情节及主人公的心理变化。
学生也能够理解到环保的重要性，并表达出自己的观点。
因此，教学目标基本达成。
2. 教学方式的优缺点：本节课采用了导入、阅读故事、课堂讨论和课堂总结等多种教学方式。
这样的教学方式能够激发学生的兴趣，培养他们的阅读能力和表达能力。
但由于课时只有一节课，时间有限，可能不能充分发挥学生的学习潜力。
3. 教学素材的使用：教师准备了《花儿好看我不摘》的PPT演示稿和文本。
幼儿园小班社会《花儿好看我不摘》教案
幼儿园小班社会《花儿好看我不摘》教案幼儿园小班社会《花儿好看我不摘》教案（精选10篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，常常需要准备教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
教案要怎么写呢？以下是小编收集整理的幼儿园小班社会《花儿好看我不摘》教案（精选10篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿园小班社会《花儿好看我不摘》教案篇1活动来源：为了培养幼儿爱护优美环境、爱护花草树木的良好行为习惯，我设计《花儿好看我不摘》这一教学活动，创设了一个使幼儿既能感受到“美”又避免了单一呆板的言语说教的教学环境，为每个幼儿提供了参加集体活动的机会，并让幼儿明白爱护花草树木的道理，从而激励幼儿热爱班级、幼儿园的情感。
活动目标：1、通过直观形象的故事让幼儿了解花、草等植物对人类的重要性。
2、了解花儿好看我不摘的道理，培养幼儿良好的行为习惯。
活动准备：1、开满鲜花的大树一棵。
2、美丽城市的课件。
活动过程：1、教师以快乐的口吻向幼儿介绍开满鲜花的大树，引导幼儿体会：春天到了，开满鲜的大树真美丽。
（请幼儿告诉老师：开满鲜花的大树美丽吗？漂亮吗？）许多鸟儿飞过来，落在大树上休息，它们呼吸着新鲜的空气，心情非常愉快。
有一天，大树前来了一个小男孩，看见这么美丽的花就摘了一朵；第二天，一个小女孩来到大树下，见到了树上漂亮的花，也摘了一朵；第三天，大树前来了一群小朋友，一见树上开满了鲜花都去摘，他们你一朵、我一朵，不一会儿，树上的花就被摘没了。
教师边讲边一朵一朵地把树上的花摘下来。
“花没了，光秃秃的树真难看。
大树伤心地哭了”（教师把大树的脸变成哭样），鸟儿们也飞走了。
2、提问：启发幼儿回答：大树为什么哭了？（因为花没了）；就像没了漂亮的衣服一样。
你们说摘花的行为对吗？你们家的周围有什么花？（幼儿自由回答）；如果花园里没有鲜花我们的环境还美丽吗？（观看课件，请小朋友说一说图上的人做得对吗？）3、小朋友，你们都说得真棒，现在大树这么伤心，我们怎么办呢？一起来把美丽还给大树，让它笑起来好吗？（教师交代粘贴的方法，让幼儿把鲜花贴到大树上）4、完成后，教师用欢快的口吻说：花朵回来了，大树变美丽了，各种乌儿都飞回来了，人们在大树下乘凉，小朋友在树下玩耍，大树笑得多开心啊。
幼儿园小班社会教案《花儿好看我不摘》含反思
幼儿园小班社会教案《花儿好看我不摘》含反思一、教学目标：1.认得花儿是生命的宝贵，是人类和自然的共同财富。
2.激励幼儿积极参加环保行动，教育幼儿保护环境、珍惜动植物。
3.激发幼儿爱美之心，促进幼儿健康成长。
4.培育幼儿良好的生活习惯和情感品质，健全的人格。
二、教学内容：1.“花儿好看我不摘”故事——通过故事让幼儿珍惜花草植物。
2.认得常见的花卉植物。
3.一起参观、摸摸和察看花卉。
4.通过手工制作花卉鲜花，从而引导幼儿爱美之心，培育幼儿的动手本领和艺术素养。
三、教学重点：1.通过故事激发幼儿的珍惜花草植物的意识。
2.认得花类的基本概念，并察看花色、花形、花纹。
3.通过手工制作鲜花培育幼儿的动手本领和艺术素养。
四、教学方法：1.通过看故事、观摩和参观等方式使幼儿直观地认得花卉并激发幼儿的爱好。
2.通过手工制作、示范教学等方式让幼儿在实践中学习。
五、教学过程：1.进班前准备（5分钟）：老师在班里安置好已经准备好的鲜花。
2.导入活动（10分钟）：引导幼儿察看教室里的花卉，提问：“花儿长得美丽，我们该怎么办呢？”带领幼儿一起讨论如何珍惜花卉植物。
3.故事阅读（15分钟）：老师用轻松快乐的语言，叙述“花儿好看我不摘”这个故事，同时诉说出这个故事表达的珍惜自然、保护环境的深刻内涵。
4.花卉察看（20分钟）：带领幼儿一起出门，参观周边的植物，教育幼儿认得不同种类的花卉植物，察看花的花色、花形等特征。
5.手工制作（30分钟）：老师向幼儿示范如何制作鲜花，帮忙幼儿玩家制作鲜花，并予以引导和帮忙。
6.教学反思：1.此次教学活动重视提高幼儿的环保意识，并引导其良好的生活习惯和情感素养。
通过故事、察看和手工制作等方式，让幼儿达到认得花草植物、珍惜环境、有美好生活身心素养的教学目的。
2. 在制作鲜花时，老师应当注意对不同阶段的幼儿予以不同的引导。
对于那些制作阅历丰富的幼儿，应当让他们自由发挥其制造潜力,而对于制作本领较差的幼儿，则应当把时间多投放在一下四方面：让他们在制作过程中本身动手多操作,多得到同班同学的帮忙，先分解整个制作过程，再跟小伙伴们多练习，以达到更好的手工制作效果。
小班优秀社会教案《花儿好看我不摘》3篇
小班优秀社会教案《花儿好看我不摘》小班优秀社会教案《花儿好看我不摘》精选3篇（一）教案名称：《花儿好看我不摘》故事阅读教案适用对象：小班幼儿（3-4岁）教案内容：教学目标：1. 培养幼儿的阅读兴趣和习惯。
2. 培养幼儿们的观察力和表达能力。
3. 帮助幼儿理解故事中的道德教育内容。
教学准备：1. 故事书《花儿好看，我不摘》2. 图片、实物花朵3. 幻灯片或大纸板，书法字帖教学过程：引入活动：1. 教师用图片或实物花朵展示给幼儿，并引发他们对花的兴趣。
2. 引导幼儿观察花朵的特点，形状，颜色等。
3. 幼儿进行集体讨论，分享对花的感受，并激发他们对花的保护意识。
故事阅读：1. 教师使用幻灯片或大纸板展示书的封面和书名。
2. 教师朗读故事，适当停顿让幼儿思考和回答问题。
3. 在故事中使用音效和动作来吸引幼儿的注意力，增加故事的趣味性。
4. 读完故事后，教师再次引导幼儿回顾故事的内容，并进行简单的问题回答，巩固幼儿对故事的理解。
5. 鼓励幼儿分享自己对故事的感受和体会，引导幼儿思考故事中的道德教育内容。
活动拓展：1. 教师在黑板上写出故事中的关键字，让幼儿辨认并进行图画填充游戏。
2. 幼儿围成一个圈，模仿故事中的动作，如摘花、看花等。
3. 教师给幼儿分发纸和颜色画笔，让幼儿画出自己喜欢的花朵，并鼓励他们用书法字帖写下\小班优秀社会教案《花儿好看我不摘》精选3篇（二）教学目标：1. 通过学习《路边的小草》这篇优秀作品，使学生了解小草的生长过程和生命力的意义。
2. 培养学生的观察力和动手能力，通过实地观察小草的特点和生长环境，提高学生的综合能力。
3. 培养学生的爱护自然的意识，让学生明白自然界的万物都有其存在的价值，应该珍惜和保护。
教学重点：1. 理解和掌握《路边的小草》这篇作品的主要内容和意义。
2. 学生能够运用自己的观察力和动手能力，观察和描述小草的特点和生长环境。
教学难点：1. 培养学生的观察力和动手能力，通过实地观察小草，提高学生的综合能力。
花儿好看我不摘幼儿园小班社会教案
花儿好看我不摘幼儿园小班社会教案花儿好看我不摘幼儿园小班社会教案1活动目标：1、体验花朵离开妈妈后的悲伤，学会说“花儿好看我不摘”。
2、初步了解公共场所的规则，知道爱护花草。
3、能大胆、清楚地表达自己的见解。
4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
活动准备：1、PPT2、情景表演（场景布置）3、录像4、已学会歌曲《花儿好看我不摘》活动过程：一、通过开汽车进公园导入活动。
“小朋友，老师今天带你们一起去公园玩，好吗？”老师带领小朋友进公园。
二、通过观察图片知道“花儿好看不能摘”。
出示PPT1（牡丹花）师：“小朋友们看，公园里都有些什么啊？”幼：花。
幼：好多花！师：“哇，那么多花呀，那我们轻轻地找张小椅子坐下来慢慢欣赏吧！”师：“公园里的花怎么样啊？”幼：很漂亮！师：“这朵花是什么颜色的？”幼：红色。
师：“像什么呢？”幼：盘子轮胎皮球。
出示PPT2（菊花）师：“这是什么花？”幼：不知道。
幼：大花。
师：“它的花瓣像什么？”幼：卷发。
幼：蛇勺子面条。
出示PPT3（许多各种各样的花）师：“公园里的花可真多呀，喜欢吗？”幼：喜欢。
师：“看到这些漂亮的花我们心里高兴吗？为什么高兴呢？”幼：花很漂亮很美丽。
老师小结：公园里的花不仅可以让环境变得更加漂亮，还可以让我们看花的人感觉心里很舒服很高兴。
出示PPT4（一朵掉在地上的花）师：“这朵花怎么了？为什么会掉在地上的呢？”幼：摘的有人摘下来了。
小花:有人把我摘下来扔在了地上。
出示PPT5（哭泣的小花）师:“小花掉在地上它都怎么样了啊？”“它为什么哭的呢？”幼：难受伤心会很疼的。
老师小结：花儿离开自己的妈妈心里会很难受的，而且慢慢地会枯萎，最后就死掉了。
所以我们小朋友以后要记住看到花儿我们要怎么样啊？花儿好看我不摘。
三、通过情景表演和观看视频，学说“花儿好看我不摘”，并且知道小草和树叶也要爱护。
1、学说“花儿好看我不摘”。
师：小朋友们看，我们这儿也有许多漂亮的花儿呢！这么多漂亮的花把大班的哥哥姐姐也吸引过来啦。
花儿好看我不摘教案
花儿好看我不摘教案【教案一】课题：花儿好看我不摘教学目标：1. 能够听懂并正确朗读教材中的句子。
2. 能够正确理解文章的意思，并进行简单的口头表达。
3. 培养学生对大自然的观察能力和对花朵的热爱。
重点内容：1. 学生能够正确理解文章的意思，并借助图片进行表达。
2. 学生能够听懂并正确朗读教材中的句子。
难点：学生能够正确理解文章的意思，并进行简单的口头表达。
教学准备：教材、图片、录音机教学过程：Step1：导入（5分钟）1. 引导学生谈论自己平时喜欢哪些花，为什么喜欢。
2. 让学生看一组图片，讨论图片中的花朵好在哪里。
Step2：听音乐欣赏（5分钟）1. 播放关于花朵的音乐，让学生在欣赏音乐的同时，观察每一朵花的形状、颜色、花瓣等特点。
2. 鼓励学生说出花的名字，并简单介绍一下。
Step3：阅读教材（15分钟）1. 向学生介绍教材《花儿好看我不摘》。
2. 让学生阅读教材，并回答问题：文章主要讲了什么？为什么作者不摘花呢？3. 引导学生用自己的话复述文章的内容，并简单谈论自己的看法。
Step4：角色扮演（15分钟）1. 分小组，让学生在组内选取一个角色扮演，设计对话，表达自己是这个角色的感受。
2. 让学生在小组内表演对话，并在每个小组之间互动。
Step5：综合活动（15分钟）1. 让学生想象自己是一朵花，描述自己的形状、颜色和特点。
2. 将学生的描述写在黑板上，让其他学生进行猜测，猜出是哪朵花。
3. 每个小组选择一个学生来做解释，并展示图片，看哪个组猜的最准确。
Step6：课堂总结（5分钟）1. 邀请一两个学生分享自己的观点，他们是如何理解文章中的内容的。
2. 教师总结本节课的重点、难点，并为学生做相关补充。
Step7：作业布置（5分钟）1. 布置课后作业：写一段话，描述一朵自己最喜欢的花的特点，并附上一张图片。
2. 鼓励学生积极参与课外活动，多去观察和了解各种各样的花朵。
【教案二】课题：花儿好看我不摘教学目标：知识目标：明白我们应该欣赏大自然和花的美。
小班主题教案《花儿好看我不摘》
小班主题教案：《花儿好看我不摘》一、教案背景《花儿好看我不摘》是一首脍炙人口的儿童歌曲，透过花朵的形象，引导孩子学会欣赏花儿的美丽与价值。
本教案旨在通过活动和游戏的形式，帮助小班幼儿学习歌曲，感知自然界的美丽花朵，培养他们的观察力和动手能力，加深他们对自然环境的关注和保护意识。
二、教学目标1.让幼儿了解花朵的形态和颜色，培养观察与表达能力。
2.增加幼儿对花朵的欣赏与保护意识。
3.培养幼儿的动手能力，通过制作花朵手工，激发他们的创造力和想象力。
4.培养幼儿的合作意识，通过互动游戏加强团队合作。
三、教学内容及活动安排1. 歌曲欣赏和学唱•播放《花儿好看我不摘》的音乐，一起欣赏这首歌曲。
•分段教唱歌词，学习唱歌的基本节奏和音调。
2. 感受花儿的美丽•准备一些鲜花，让幼儿观察花朵的形态和颜色。
•进行简单的花卉分类游戏，让幼儿辨认花的种类。
3. 制作花朵手工•准备彩纸、剪刀、胶水等材料。
•指导幼儿用彩纸剪出花瓣的形状，并将花瓣粘贴在一起，制作出自己喜欢的花朵。
4. 花朵拼图游戏•提前准备花朵的图片，将其分成几个碎片。
•将碎片混合放置，让幼儿一起拼凑成完整的花朵图片。
5. 花儿保护小游戏•分为几组，每组有一朵花的图案。
•指导幼儿轮流做出动作表达自己保护花儿的意思，其他的小伙伴猜测动作的含义。
四、教学评估•观察幼儿在欣赏歌曲时的反应，是否能正确表达对花儿的喜爱。
•观察幼儿制作花朵手工的过程，是否能按照指导完成。
•观察幼儿在合作游戏中的表现，是否能积极参与并与小伙伴们良好合作。
五、教学延伸1.观察花朵的生长过程，通过植物的生命历程，培养幼儿的耐心和细心。
2.通过绘画和手工制作，创造出更多种类的花朵，拓展幼儿的创造力和想象力。
3.带领幼儿去参观花卉展览或植物园，加深对自然界花朵的了解。
六、教学反思本教案以《花儿好看我不摘》为主题，通过歌曲欣赏、花朵观察、手工制作和游戏等多种形式，让幼儿感知花朵的美丽与价值。
同时，培养幼儿的观察能力、动手能力和合作意识，以及对自然环境的关注和保护意识。
《花儿好看我不摘》教案3篇
《花儿好看我不摘》教案3篇《花儿好看我不摘》教案篇1活动意图：为了培育幼儿爱惜精美环境、爱惜花草树木的良好行为习惯，设计了这一教学活动《花儿好看我不摘》。
让幼儿明白爱惜花草树木的道理，激励幼儿喜爱班级、幼儿园的情感。
活动目标：1、了解花、草等植物对生活的重要性。
2、培育幼儿良好的行为习惯。
活动预备：1、开满鲜花的大树一棵。
2、漂亮城市的课件。
活动过程：1、老师以欢乐的口吻向幼儿介绍开满鲜花的大树，引导幼儿体会：春天到了，开满鲜的大树真漂亮。
(请幼儿告知老师：开满鲜花的大树漂亮吗?美丽吗?)很多鸟儿飞过来，落在大树上休息，它们呼吸着新鲜的空气，心情特别开心。
有一天，大树前来了一个小男孩，看见这么漂亮的花就摘了一朵；第二天，一个小女孩来到大树下，见到了树上美丽的花，也摘了一朵；第三天，大树前来了一群小伙伴，一见树上开满了鲜花都去摘，他们你一朵、我一朵，不一会儿，树上的花就被摘没了。
老师边讲边一朵一朵地把树上的花摘下来。
“花没了，光秃秃的树真难看。
大树难过地哭了”(老师把大树的脸变成哭样)，鸟儿们也飞走了。
2、提问：启发幼儿回答：大树为什么哭了?(由于花没了)；就像没了美丽的衣服一样。
你们说摘花的行为对吗?你们家的四周有什么花?(幼儿自由回答)；假如花园里没有鲜花我们的环境还漂亮吗?(观看课件，请小伙伴说一说图上的人做得对吗?)3、小伙伴，你们都说得真棒，现在大树这么难过，我们怎么办呢?一起来把漂亮还给大树，让它笑起来好吗?(老师交代粘贴的方法，让幼儿把鲜花贴到大树上)4、完成后，老师用欢快的口吻说：花朵回来了，大树变漂亮了，各种乌儿都飞回来了，人们在大树下歇凉，小伙伴在树下玩耍，大树笑得多快乐啊。
5、幼儿明白了花儿好看我不摘的道理，在看到别的小伙伴摘花时，也要能大胆的制止他。
6、观看课件，一起来观赏我们漂亮的城市!活动反思：活动气氛良好，基本达到了预期的效果。
活动贴近幼儿的生活，因此幼儿在活动中很感爱好，活动中，我能够用亲切自然的教态和眼神与幼儿相互交融，将感情投入教学当中，给幼儿充分思索，发表自己想法的空间，通过运用教具讲解并描述大树妈妈和花宝宝的故事，激发了幼儿对爱惜花草树木的情感，让幼儿感受学习带来的乐趣。
幼儿园小班社会优秀教案《花儿好看我不摘》含反思
幼儿园小班社会优秀教案《花儿好看我不摘》含反思小班社会优秀教案《花儿好看我不摘》含反思适用于小班的社会主题教学活动当中，让幼儿初步了解公共场所的规则，知道爱护花草，体验花朵离开妈妈后的悲伤，学会说“花儿好看我不摘”，使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识，快来看看幼儿园小班社会优秀《花儿好看我不摘》含反思教案吧。
活动目标：1.体验花朵离开妈妈后的悲伤，学会说“花儿好看我不摘”。
2.初步了解公共场所的规则，知道爱护花草。
3.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
4.幼儿可以用完整的普通话进行交流。
活动准备：1、PPT2、情景表演(场景布置)3、录像4、已学会歌曲《花儿好看我不摘》活动过程：一、通过开汽车进公园导入活动。
“小朋友，老师今天带你们一起去公园玩，好吗?”老师带领小朋友进公园。
二、通过观察图片知道“花儿好看不能摘”。
出示PPT1(牡丹花)师：“小朋友们看，公园里都有些什么啊?”幼：花。
幼：好多花!师：“哇，那么多花呀，那我们轻轻地找张小椅子坐下来慢慢欣赏吧!”师：“公园里的花怎么样啊?”幼：很漂亮!师：“这朵花是什么颜色的?”幼：红色。
师：“像什么呢?”幼：盘子……轮胎……皮球。
出示PPT2(菊花)师：“这是什么花?”幼：不知道。
!出自:快思老.师!幼：大花。
师：“它的花瓣像什么?”幼：***卷发。
花儿好看我不摘语言教案
花儿好看我不摘语言教案小班语言活动《花儿好看我不摘》教案【一】活动目标：1.让幼儿知道花儿好看我不摘的道理。
2.培养幼儿良好的行为习惯意识。
活动准备：1.课件《花儿好看我不摘》。
2.实物准备：打印材料（添画小花底图）、各种颜色的蜡笔。
活动过程：一、活动引入1.教师播放课件【美丽的花】，请幼儿欣赏。
教师：这些花漂亮吗？你喜欢它们吗？2.教师：公园里开了好多好多花，一个小娃娃，她正在公园里看花！二、故事欣赏1.教师播放课件【第一段】，请幼儿欣赏故事《看花花的娃娃》。
①看花的小娃娃做了什么事？小花为什么哭了？②你们觉得小娃娃做得对吗？小花妈妈正在到处找小红花和小蓝花！2.教师播放课件【第二段】，继续欣赏故事内容。
教师：小蓝花是怎么说的？小花们都说小娃娃是一个怎么样的娃娃呢？3.教师播放课件【故事欣赏】，请幼儿完整欣赏故事内容，理解花儿好看我不摘的道理。
三、讨论1.教师：小花被摘下来的时候，该有多疼啊！花妈妈也会很伤心的！你们说摘花的行为对吗？你们家的周围有什么花？你摘不摘花？（请幼儿说一说如果看到别人在摘花会怎么做）2.教师播放课件【爱护花草】，请幼儿观察画面上的小朋友做的对不对，找出爱护小花的好娃娃，送他小红花。
四、小花又笑了1.教师：小朋友真棒！都知道花儿虽然好看，但是不能随便摘，而且要学会保护美丽的花宝宝！2.请幼儿再给公园种上美丽的花。
幼儿使用打印材料进行绘画。
活动延伸：1.教师播放课件【儿歌欣赏】，引导幼儿学念儿歌《看花花的娃娃》，鼓励幼儿在生活中做一个“爱花小使者”。
2.与幼儿一起种植小花，学会细心照顾小花小草。
小班语言活动《花儿好看我不摘》教案【二】活动目标1、理解情境，尝试讲述情境内容，知道幼儿园和公园里的花儿是给大家欣赏的，每个人都要爱护他们。
2、用儿歌提升情境讲述内容，幼儿尝试学习。
活动准备情境表演、背景图活动过程一、引出活动出示公园背景图在公园里你看到了什么？会发生什么事情呢？二、情境表演，尝试讲述1、教师和幼儿共同表演一段情境：教师扮演在公园摘花的人，幼儿扮演上来劝阻的人。
幼儿园小班活动教案《花儿好看我不摘》含反思
幼儿园小班活动教案《花儿好看我不摘》含反思小班活动教案《花儿好看我不摘》含反思适用于小班主题教学活动当中，让幼儿知道美丽的花朵是供大家欣赏的，培养幼儿的规则意识，快来看看幼儿园花儿好看我不摘教案吧。
活动目标1，培养幼儿的规则意识。
2，让幼儿知道美丽的花朵是供大家欣赏的。
3，幼儿可以用完整的普通话进行交流。
4，培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
教学重点、难点1，培养幼儿的规则意识，有爱护花草树木的好品质（重点）。
2，在生活中难以落到实处。
（难点）活动准备1，带幼儿参观美丽的校园，重点观看花坛里竞相怒放的花朵。
2，老师课前了解幼儿曾有过的摘花行为。
3，教学挂图一幅《花儿好看不能摘》。
活动过程：一激趣导入1、师：孩子们，你们最喜欢到哪里去玩啊？生：争先恐后的（动物园，公园。
）。
师：老师今天带你们去公园玩好不好？（气氛热烈）师相机出示教学挂图，背景音乐：轻快悦耳的。
二、活动1、老师出示挂图让小朋友观看后与同桌相互交流交流，说一说图片上的小朋友做得对不对，对，为什么对？不对，为什么不对？2、师相机引导幼儿说说自己摘花的行为和现在的感受：你在什么时候、在什么地方摘过花？现在有什么感受？3、老师讲童话故事《春天的花》。
（略）4、老师引导:(1)花儿带回家后会有什么结果？（2）摘花的行为对不对？（3）如果人们都把花摘下来带回家后，花园里还有花吗？5、师小结：“好看的花儿是供大家欣赏的，我们不能把它带回家。
”教学反思活动与生活相互融会贯通，孩子不但对意思简明易懂，也明白了在生活中该如何做，不过还得有家长平时在生活中多引导、教育，否则孩子在实际行动上并不是每一个人都会做到。
小百科：有些学者认为裸子植物的孢子叶球也是“花”，而多数人则认为被子植物才有真正的花，所以被子植物也称为有花植物。
花的各部分不易受外界环境影响，长期以来，人们都以花的形态结构作为被子植物分类鉴定和系统演化的主要依据（见被子植物门)。
托班活动教案：花儿好看我不摘
托班活动教案：花儿好看我不摘一、活动背景在幼儿教育中，培养孩子们对自然环境的尊重和保护意识是非常重要的。
通过“花儿好看我不摘”活动，孩子们将学习到欣赏自然之美的同时，也要保护和珍惜自然环境。
二、活动目标培养孩子们对植物的爱护意识。
增强孩子们的环保意识。
通过互动游戏和艺术创作，提高孩子们的动手能力和创造力。
促进孩子们对自然界的好奇心和探索欲。
三、活动准备各种花卉的图片或实物。
彩色纸张、剪刀、胶水等手工材料。
故事书《花儿好看我不摘》。
音乐播放器和轻柔的音乐。
绘画材料（如彩色笔、水彩等）。
四、活动流程1. 引入活动教师讲述《花儿好看我不摘》的故事，引导孩子们理解花朵的美丽和重要性。
展示花卉的图片或实物，让孩子们近距离观察花朵的形状、颜色和细节。
2. 观察与讨论让孩子们描述他们所看到的花卉特征。
讨论为什么我们不应该摘花，以及如何保护花朵和植物。
3. 艺术创作“我心中的花儿”：孩子们使用绘画材料创作自己心中的花卉图画。
“手工花儿”：利用彩色纸张等材料，制作手工花卉。
4. 角色扮演分配角色：孩子们可以扮演小园丁或小游客。
角色扮演：小园丁负责照顾花园，小游客则学习如何欣赏而不破坏花朵。
5. 环保小使者教育孩子们成为环保小使者，向家人和朋友宣传保护花朵和植物的重要性。
6. 总结与反思教师总结活动，强调保护环境的重要性。
反思：让孩子们思考如何将保护花朵的行为应用到日常生活中。
五、活动评估观察孩子们在活动中的参与度和互动情况。
通过孩子们的创作和表现来评估他们对活动内容的理解和掌握。
六、安全须知确保所有活动材料安全无毒。
在使用剪刀等工具时，教师需密切监督，确保孩子们的安全。
七、延伸活动在家庭作业中，鼓励孩子们在家中种植一盆小花，并记录其成长过程。
组织一次户外教学活动，让孩子们在公园或花园中观察不同的花朵，并讨论如何保护它们。
幼儿园小班活动教案《花儿好看我不摘》含反思
幼儿园小班活动教案《花儿好看我不摘》含反思
一、教学目标
1.认识花的种类，了解花开的时间、颜色、形状等特点。
2.培养幼儿的观察力和美感，让幼儿感受花朵的美丽。
3.培养幼儿保护花的意识，愿意和花一起呼吸。
二、教学重点
1.认识花的种类。
2.联系幼儿生活，感受花的美丽。
3.培养幼儿保护花的意识。
三、教学准备
1.采摘几种常见的花朵，如：玫瑰、茉莉、牡丹、芍药等。
2.准备一些幼儿用的小水杯。
3.预先准备好“花儿好看我不摘”的歌谣MP3。
四、教学过程
1. 热身活动
首先，老师播放“花儿好看我不摘”的歌谣，并让幼儿跟着节奏摇曳。
2. 认识花的种类
老师给幼儿展示几种不同的花朵，如：玫瑰、茉莉、牡丹等，并通过图示或实物让幼儿了解花朵的形状、颜色等特点。
3. 感受花的美丽
老师引导幼儿一起走进花园，在花树下坐下，聆听花语，感受花的美丽。
幼儿们可以用小水杯取一些水，浇在花朵上，慢慢感受花朵的柔软和水分。
4. 培养幼儿保护花的意识
在活动过程中，老师可以与幼儿多次强调“花儿好看我不摘”，让幼儿从小就养成不乱摘花的习惯。
同时，老师还可以让幼儿发表自己对花的看法，引导幼儿尊重花的生命。
五、教学反思
本次活动让幼儿感受到了花的美丽和花的柔软，更重要的是让幼儿从身边小事开始，学会尊重生命，培养爱护花卉的意识。
在实际操作中，如果花多，可以让幼儿用画笔、纸和颜料自由发挥，画出自己心目中美丽的花。
这不仅能够培养幼儿的艺术气质，更能够促进幼儿环保意识的建立。
幼儿园语言教案花儿好看我不摘（5篇）
幼儿园语言教案花儿好看我不摘（5篇）第一篇：幼儿园语言教案花儿好看我不摘花儿好看我不摘语言活动：花儿好看我不摘活动目的：1、理解儿歌内容，喜欢跟老师一起朗诵儿歌。
2、愿意用动作表现儿歌的内容。
活动准备：配套〈宝宝学习包-春娃娃〉活动过程：1、组织宝宝观赏幼儿园花圃里的花，运用各种感官感知花美、花香。
引导语：“花圃里有些什么颜色的花？花儿香不香？”2、引导宝宝欣赏儿歌〈花儿好看我不摘〉。
3、引导宝宝翻看〈宝宝学习包-春娃娃〉第12页，并跟着教师念儿歌。
4、宝宝边念儿歌边用动作表现儿歌的内容。
活动延伸：在日常生活中引导宝宝观察花卉，告诉宝宝不要摘花。
附儿歌〈花儿好看我不摘〉花儿好看我不摘春天里，花儿开，红的红，白的白。
花儿好看我不摘，大家都说我真乖。
穿项链设计意图节奏是孩子们不易理解的一个抽象概念，而穿珠是孩子们喜欢的操作活动。
将节奏融入穿珠活动，并以做项链的情节引起孩子们的浓厚兴趣，可以使孩子们初步体验到排序的乐趣，并很自然地接受节奏的概念。
活动目标1．在游戏活动中引导幼儿感知排序。
2．引导幼儿用象声词创造性地表现节奏。
3．鼓励幼儿大胆地在众人面前表现自己。
活动准备彩色珠子、彩绳、彩色圆卡片。
活动过程1．教师说：“你们看，我今天戴了一条特别好看的项链，要去参加舞会。
好看吗?都有什么颜色?”2．教师引导幼儿观察并说出项链的颜色排列规律――红、蓝、红、蓝、红、蓝。
如先穿红色，红色后面穿蓝色，蓝色后面再穿红色……教师边引导边操作。
3．教师问：“你们想不想穿一条漂亮的项链啊?还可以用什么颜色穿项链?”4．教师用彩色圆卡片把幼儿的排序方法展示在黑板上，如－黄蓝黄蓝－红红黄红红黄5．请幼儿自己动手穿项链。
6．教师说：“这个项链还能唱好听的歌，你们听红、蓝、红、蓝、红、蓝唱的是乒、乓、乒、乓、乒、乓。
它还可以唱什么歌?请小朋友试一试。
”7，请幼儿将自己的项链歌唱出来。
幼儿可以把自己的节奏歌唱给大家听，大家也可以跟着学。
小班语言活动详案教案及教学反思《花儿好看我不摘》
《花儿好看我不摘》小班语言活动详案教案及教学反思一、活动目标1.理解故事内容，懂得爱护花草树木的重要性。
2.能用完整的句子讲述故事中的角色和情节。
3.培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
二、活动重难点1.活动重点：理解故事内容，讲述故事情节。
2.活动难点：培养幼儿的语言表达能力和想象力。
三、活动准备1.教学课件：故事《花儿好看我不摘》2.教学卡片：故事角色和场景3.画纸、画笔4.环保标语四、活动过程（一）导入1.教师出示一朵美丽的花，引导幼儿观察并说出花的特点。
2.邀请幼儿谈谈自己对花的喜爱和保护花草树木的看法。
（二）故事讲述1.教师播放课件，讲述故事《花儿好看我不摘》。
2.教师提问，引导幼儿讲述故事中的角色和情节。
3.教师与幼儿一起复述故事，巩固故事内容。
（三）角色扮演1.教师分发教学卡片，让幼儿扮演故事中的角色。
2.教师引导幼儿根据故事情节进行角色扮演，注意语气、表情、动作的配合。
3.教师组织幼儿进行角色扮演活动，鼓励幼儿大胆表现。
（四）绘画活动1.教师发放画纸、画笔，让幼儿绘制自己喜爱的花草。
2.教师引导幼儿观察周围的花草，鼓励幼儿用自己的语言描述花草的特点。
3.教师组织幼儿展示自己的作品，分享绘画心得。
（五）环保标语设计1.教师出示环保标语，引导幼儿了解标语的作用。
2.教师组织幼儿设计环保标语，提醒人们保护花草树木。
3.教师与幼儿一起展示环保标语，共同倡导环保理念。
1.教师引导幼儿谈谈自己在活动中的收获。
3.教师与幼儿共同反思如何在日常生活中保护花草树木。
五、活动反思本次活动中，幼儿对故事《花儿好看我不摘》产生了浓厚的兴趣，能积极参与故事讲述、角色扮演、绘画等环节。
在活动过程中，幼儿的语言表达能力、想象力得到了锻炼，同时也培养了他们的环保意识。
1.注重激发幼儿的兴趣，引导幼儿主动参与活动。
2.关注幼儿的个体差异，给予每个幼儿充分的展示机会。
3.注重活动的连贯性，使各个环节紧密联系，形成完整的活动体系。
幼儿园小班社会教案《花儿好看我不摘》含反思
幼儿园小班社会教案《花儿好看我不摘》含反思一、教学目标1.让幼儿了解花的生长发育过程；2.培养幼儿保护花卉的意识，了解花儿的可贵之处；3.提高幼儿的语言表达、观察能力和合作意识。
二、教学准备1.简笔画、花的图片一些；2.绘本《花儿好看我不摘》一本；3.老师准备一个装有花卉的花盆。
三、教学过程第一步：导入活动让孩子们自由游戏一段时间后，老师拿出手里的花盆，向孩子介绍花盆里的花儿，并让孩子们观察花儿变化。
第二步：教学绘本老师向孩子们介绍绘本《花儿好看我不摘》。
阅读过程中，老师引导孩子们思考、交流。
让孩子们了解到每一种花都有它的价值，颜色、大小、形状都不同，但它们都含着同样的生命之光。
第三步：吐槽活动阅读过绘本后，老师提出以下问题，孩子们可以自由发表自己的想法：1.如果你走在路上，看到枯萎的花，你会怎么样？2.如果你家里有花，你会让它们长得更好看吗？3.你觉得用剪刀在花园里随意剪花朵或是采摘花朵对花儿有什么影响？第四步：手工活动老师准备简笔画和图片，让孩子们选择自己喜欢的种类，又或是自己画出想象中的花儿，并搭配自己喜欢的背景，完成自己的小作品。
孩子们可以用自己的话讲解自己的作品，让别人听懂自己心中的想法。
第五步：反思活动在活动结束前，老师提出一些问题，孩子们进行自我反思：1.今天学到了什么？你对花儿有哪些新的认知？2.今天这次活动中你的优点有哪些？你觉得哪一项需要改进？四、教学总结与反思通过本次活动，让孩子们了解了每一朵花的价值，培养了孩子们的保护花儿的意识，提高了孩子们的语言表达、观察能力和合作意识。
通过一系列多样化的教学活动，极大地激发了孩子们的学习兴趣，培养了他们对大自然的热爱，也希望孩子们能够在自己的生活中更加主动地去保护大自然。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小班主题活动教案：花儿好看我不摘教案小班主题活动花儿好看我不摘教案主要包含了教学目标，教学准备，教学过程等内容，在说说、讲讲中感知花的美丽，萌发幼儿喜欢花的情感，培养幼儿敏锐的观察能力，适合幼儿园老师们上小班主题活动课，快来看看花儿好看我不摘教案吧。
教学目标：
1、在说说、讲讲中感知花的美丽，萌发幼儿喜欢花的情感。
2、培养幼儿敏锐的观察能力。
3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4、尝试通过动作和色彩来感知美、创造美。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
教学准备：
课件《花儿好看我不摘》、鲜花若干盆
教学过程：
一、说说春天的花朵T：宝宝们教室里面有许多的花，你们都认识他们吗？
T：春天第一个开花就是迎春花。
T：你们除了认识这些花以外，还知道哪些花呢？
T：老师这里就带来了几种春天开的花，你们看这是金盏菊、喇叭花、锦带花、除虫菊。
二、感知花的美丽T：这里有哪些颜色的花？数一数有几种颜色的花呢？是什么形状的呢？（红色、白色、紫色、粉色、黄色，五种
颜色的花）
T：你们看看这盆花和其他花有什么不一样呢？（一盆上面有许多的花，一盆上面只有一朵花）T：花儿花儿朵朵开，五颜六色真美丽。
三、和花交朋友T：宝宝们我们找找花瓣，闻一闻香不香？
T：花朵就像宝宝的小脸一样，它高兴的时候就露出美丽的笑容。
T：宝宝们，你们看这是花的什么地方？（花的身体）T：花的身体它有个好听的名字叫做“花茎”。
T：那我们宝宝轻轻的摸摸长长的花茎。
T：老师要和花握握手，宝宝找找花的手在哪里呢？
T：这里是花叶，连着花叶和花茎的细细的叫做花枝。
T：宝宝，我们来跟花叶握握手。
T：那花的脚在哪里呢？（花根）T：花根看的到吗？它埋在哪里呢？（在泥土的里面）小结：花儿花儿真漂亮，要和花儿交朋友。
四、幼儿表现花朵（音乐《小树苗》）T：那我们也来做做美丽的花朵吧！
（风儿吹，阳光照，我给花儿把水浇，花儿花儿长得好，花儿花儿开得好）五、激发幼儿爱护花草T：老师这里有个故事，我们来看看发生了什么事情？
T：（出示课件）你们说宝宝这样做对吗？为什么？
T：宝宝喜欢美丽的花，我们只看不能摘，这样才是好宝宝。
T：宝宝们你们都喜欢花吗？那我们怎样保护花呢？（浇水，保
护它）T：宝宝们花儿说它口渴了，我们一起来给花儿浇浇水吧！。